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在學習上，比上個學期有了較大的進步，無論是在分數上還是在排名上，都有了相應的進步。我覺得這學期的進步主要取決于我的學習態度，人們常說態度決定一切。課堂上不能弄虛作假，得到好成績的前提是勤學好問。所以我一有問題就會請教老師、同學，俗話就有一句：三人行，必有我師。在做作業上，我絕不抄襲不作弊，以城市的原則去對待每一次考試。平時有空時，我們一定要多做題，增加經驗。
在生活上，我能夠聽從老師的教導，尊敬師長，團結同學。宿舍是一個家，里面生活著五個人，大家的生活習慣都不同，這就需要我們互相遷就，避免不必要的分歧。令我最自豪的有兩件事：一件事是從初一到現在，我從來沒有換過鎖，這體現了我記性好。第二件事是我從來沒有關顧洗衣房，我認為洗衣房是每位中學生必須學會做的，這是我們的義務。平時，同學有困難時，我能做到樂于助人。
在娛樂上，我覺得本學期最大的收獲是跑步，無論是長跑還是短跑，速度都比以前快了。這是令我最欣慰的，證明我的汗水是沒有白白流的。其次，為了本學期模擬體育中考，我們下午有一起去跑校道，雖然運動量不大，但也是鍛煉身體的好方法，也是一種不錯的娛樂方式。我的身體素質盡管還是不理想，但已經比上學期增強了不少。
總上所述，我在本學期有了很大的進步，但依然存在著不少缺點。初中生活只剩下一年了，而那一年是非常緊張的。為了以后的學習，我決定為自己制定以下幾個措施，以便更好的督促自己。具體包括以下幾點：
（1）周末減少娛樂時間，多學習。
（2）每天晚上不超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課。
一、熱愛教學，敬業樂教。
由于熱愛教學事業，因此在教教書育過程中人，以身作則，尊重學生，自覺落實教育方針，給自己制訂了較高的教育教研目標。
不斷的深入學習科學發展觀關于教育方面的理論，掌握最新的教育發展動態；
在與人相處方面做到了團結協作，誠實守信，甘于奉獻，樂于助人。為爭創和諧科室作出了最大的努力；
因材施教，具有良好的道德品質和行為習慣；
遵守校規校紀，充分利用工作時間，在工作時間從不玩電腦游戲、聊天或做與工作無關的事；
依法執教，無體罰、侮辱、漫罵學生的行為，不在校外辦班、不進行有償補課、沒有亂收費等違紀行為；依法執教，無體罰、
二、積極參加各項培訓，全面提高自身的能力。
作為一名優秀的教師，要有多方面的能力。上學期我著重要努力提高自己的自培能力，教學能力，研究能力，管理能力，協作能力和溝通能力。經過一個學期的努力，我感覺自培能力，教學能力，協作能力和溝通能力有不同程度的提高，而在研究能力和管理能力方面還有很大的提高余地。
我一直都積極參加學校組織的各項培訓，也非常喜歡學校每年搞的教師培訓。今年由于特殊原因我們的集體培訓取消了，改成我們每個人在家自培。我每天有計劃的讀書，寫讀書筆記；總結上學期教學的成敗經驗；準備下學期的新課。這種自培形式是在學校有特殊原因的情況下，校長給我的一種新的培訓方式，也大大的提高了我的自覺能力。
在教研方面我要多向教科室靠攏，多向劉偉華老師學習。在管理方面我也應該多向溫劍學習。
三、勤奮學習，勇于實踐，善于總結。；
積極向上的進取精神是我們立于不敗之地的有利保障。勤奮學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結是我對積極進取的詮釋。上學期我是滿出勤率，遵守請假制度，從沒有遲到、早退現象。
上學期在備課方面做到交待知識精準，方法靈活。把繁瑣的東西經過我自己的深加工，以簡潔明快的方式呈現給學生，讓學生感到從老師口中說出的東西沒有晦澀難懂的。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
至于批改、個別輔導那是決不可少的。我充分利用導師制這一有效機制對學生進行輔導。我的受導學生從來都不是固定的，是我感覺到成型一個出手一個。
四、教學質量優秀、教學成績突出。
上學期我認真履行崗位職責，圓滿完成上半學期制訂計劃，特別是教學質量和教學成績，在學校的三次月考中，我教的27和28 兩個班每次都有不同程度的提高。雖然兩個班的差距稍微大了一點，但是沒一個班在和自身比的時候，始終是在進步著的。因此我的工作受到了家長及學生的反好評。
俗話說：善說不如善做，善始不如善終。成績已經是過去，我會一如既往的努力，做到善始善終。
2010-2-21
查閱更多 2010-2011學年度上學期英語初一教師工作總結
1、通過初中一年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提初成績，在今后的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。
2、在課余時間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。
3、"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，我堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
4、學校不僅僅是一個學術教導的地方，同樣是我們學習做人，了解社會的一個窗口。來大學這兩年多我已經習慣了大學里輕松的學習氣氛，課程雖然還是那么的滿，但是隨著進入大二，自主的時間明顯增多了，令我感覺到自由，同時伴隨著一點點擔心，因為我們還沒有很好的自律性。在這里我熟識的朋友早已沒有大一剛入學時的拘束與隔閡，與人的接觸過程中，自己的私事也越來越多了，因為自律性很容就讓私事印象到學業。所以在這里，我決定下學期一定要制定詳細的學習計劃。
5、大二馬上就要過去了，面對即將來到的暑假，那種徹底放松與竊喜的心情唄考試不理想所掩蓋了，想想自己在外又學習了一年，假如沒考好如何向父母，老師與自己交代。特別是這次我為了應付英語四級的考試，把其他的作業都落下了。面對這次考試，我準備的非常少！而且英語四級能夠過關還是未知數。現在對自我評價已經無法改變上學期的問題，無論這次考試如何，下學期，我將加倍努力了，爭取每門課都能夠以優異的成績結束。
6、在這學期里，我能夠做到尊重老師，但在與同學團結方面還有點欠缺。老師按排的值日，我可以用心的去做好，老師交待的事情，我也可以盡力去完成。在學習方面，我做得還可以，我能夠按時完成作業，做到誠實守信。考試、測驗不弄虛作假，可以做到以真實的水平來應對考試。另外，我覺得自己在學習方面還算很積極。在數學課上，我可以認真聽老師講課，積極回答問題，課間，中午時我也會抓緊時間去郭老師辦公室請教老師。一學期以來，幾乎都是如此。但是，這回考試我卻考得不好，才考了81分。古麗平時還沒我的數學學得好，其中考試她才考了60多，我考了70多，但她這回卻超過了我，考了97，真是厲害。同時，我也總結了自己的原因，可能是我在最后的復習階段沒有太認真吧。
7、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
8、我自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。
9、學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，
10、大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。 四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。
11、本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。
12、在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天！
13、在這短短的幾個月里，我們又送走了一個學期，這意味著大家又要迎來新的一學期。在這已經過去的一個學期里，大家各有收獲，而有的同學卻顆粒無收。“一份耕耘一份收獲”，這句話說的不錯，只有辛苦的勞動、工作和學習，才會得來糧食，才會領到工資，才會得到知識的收獲 。
14、這整整一個學期即將結束了，本學期我的發展不平衡，在前半學期自我感覺良好，后半學期則有退步。問題最嚴重的時間是在11月份，上課禁不住要講話了，有些副科就更不用說了。至于學習上面，最嚴重的還是閱讀，每次做閱讀題總會毛骨悚然，不敢落筆寫下來，不僅這樣，思考時不全面，有事還出現漏做等嚴重錯誤。不僅在這方面，作為體委的我，也沒有進到一定責任，每次帶隊吃飯，總還有好多人落在教室。路隊凌亂，到了食堂門口，整一下隊伍過過關。在復習階段，雖然心里想的是要去復習，可怎么也過不了電腦的誘-惑，看了下語文書，背了幾篇課文，忍不住要去玩電腦，就算是碰一下也行，玩下去玩膩了，在坐下看看書，這樣的效率會明顯下降。
15、通過這一學期的學習，我又有了新的認識。從初一開始，六五四的學期倒計時般已過去了。在剩下的三二一中我會用自己的努力將知識留下。人們常說“笨鳥先飛，早起的鳥兒有蟲吃”。那么，我就要做一只笨鳥，我就要先飛。這個寒假是一個我人生的轉折點。它會把我引向另一個光明的高度，同時也會讓我掉入那無底的深淵。而這只在于我的是否努力的行動。我會好好利用這個寒假，因為我還沒有玩的資格。我要好好預習初二下冊的內容。提前預習上一遍，等開學后老師再講課時，我相信自己一定可以學得更好
16、當然優缺點已經有優點，雖然作業的成績不能夠確定是否ok，但整潔度一定是得到優的。老師交給我的跑腿工作我是百分百完成，漸漸地，我也喜歡跑腿了，愿意為老師效勞。本學期也馬上要結束了，期末即將來臨，要打好期末這張沖刺大戰，為下學期，加油！
17、“愛拼才會贏”，只有拼搏了才可能有成功的收獲。我一定不會放棄去拼一把。因為如果不去拼一把，那么連一點希望也不會有。現在我唯一的任務就是努力學習，當我看到別人爬上一座座小山坡得到勝利的喜悅時，我不會去羨慕，只會繼續做我自己的事。因為我要爬上的是一座比那小坡高千百倍的雄偉高峰。我會朝著這個目標去努力，去拼搏。我不需要任何人來相信我，也不希望誰會來相信我。我會用自己的行動來證明我所說的一切。要做了再說，而不是說了再做，要做了也不一定說，而不是說了也不一定做。
18、這個學期我覺得給自己最大的印象是我上臺講PPT的次數多了。一直覺得自己在公共場合方面演講能力欠缺，所以我主動積極去鍛煉自己，我很開心自己有這個勇氣很想法去不斷鍛煉自己。我覺得我是一個有時候想法比較獨特的人吧，所以有些話講出來，有些事做出來，讓同學們都很驚訝，以至于被我幾個好同學說成“雷人”，哈哈……但我不在意，我知道只有真正的好朋友才會這樣開玩笑說，也有同學說我很有想法。那些開玩笑的好朋友同學，在一些活動策劃時，又會叫我出注意，而我出的注意事實證明還是不錯的，在課堂上也同學們大笑一下。還有如今上臺講一些PPT，小組同學都會叫我去講，當然跟里面的一些想法有關，他們更喜歡在臺下與同學們大笑。哈哈……在以后的生活中，我會讓自己的想法更具有創新性實用性，為同學們那種服務精神發揚光大，對工作的態度更具有責任心。()
19、今年的我們，已經開始嘗試接觸社會了，再也不是只待在象牙塔里面的芊芊學子了。記得剛入學的時候，我經常為自己是一名計算機系的學生而感到優越感，但是經過今年，才知道這個專業在社會中的競爭實在是太大了。現在我不得不為自己以后的就業危機而做準備了，計算機專業對經驗和技術有著很強的要求，并且該專業的學生是在太多了。同時作為一名女生，在這個行業里面，將面臨更大的困難。現在很多企業發話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生。”，看到這樣的現象，我只能讓自己更加的出色才能改善這種偏激的社會現象。
回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面就是小編給大家帶來的初中體育教師個人教育工作總結精選范文，希望能幫助到大家!
初中體育教師個人教育工作總結精選范文一都說時光荏苒，歲月如梭，轉眼一學期就過去了。可是我覺得，這四個多月過得實在漫長，至少在體育課上是這樣。實話實說，這學期的體育課，我是熬過來的;下學期的五個月，差不多也將是熬過去。過得的確有些難受，但體會多少會深刻些。
教了半學期體育課，我給自己的評價是基本及格。當然獲得這個成績，多虧師傅王金瑞老師的幫助，否則肯定不及格。自己水平擺在那，面對學生腦子空空，全無一點主意。還好有王老師的教誨指導，我才得以順利熬過這學期。下學期還得繼續仰仗王老師的幫助提攜。感謝的話暫且不說，徒弟全部埋在心里。
這學期雖算是苦熬日子，但卻有頗多的收獲，這算是給自己的一個交代。半年的日子不能白過，我得為學生負責，也算是對得起自己。在教學上，我盡量提高自己的體育水平，而在管理上絕對嚴格要求自己。對學生，對各個班級，絕對不能有半點懈怠。尤其對初一學生，更是管理得嚴厲。他們還小，此時若管得不嚴，養出一些壞毛病，將來管理會更麻煩，也不利于學生的發展。對于初二的學生，也絲毫不能放松，尤其是二(_)班，更要嚴格管理。雖說他們距中考還遠，但實際算來，不過十八個月。時間過得很快，我得為他們中考的體育負責。雖說中考時體育分數不多，不可能指望體育分給提高總成績。但若體育成績不好，反而給中考成績托后腿，我將覺得罪過。我沒什么本事，教不了學生多少體育知識。我只能為他們中考負責，中考考什么，我就訓練什么。等他們都考上了好高中以后再考好大學，想豐富體育知識，到那時去學!
再有一個收獲就是對體育課的認識。當學生時我犯過一個錯誤，包括現在的學生也一樣，誤以為體育課就是玩的課。到了體育課，出來盡興玩就是了。這一觀念一定要改!體育課與語數英等科一樣，都需要嚴格遵守紀律，每節課都要達到一定的目的。
還有一點收獲也非常重要!通過體育課，可以與學生更好的交流溝通。體育課畢竟是在室外，活動時間比較多，這時就可以多與學生交流。學生在室外不比室內，通常會徹底放松，言行舉止忌諱不多，很容易暴露一些問題。通過細心觀察，可以掌握并了解學生的思想狀態，甚至可以更好的了解班級情況。這樣會有助于以后的教學。
一學期的收獲當然不止這些。這里只是簡單談了點感想。還有許多失誤不足的地方，還望各位老師勞神指正，不勝感謝!
初中體育教師個人教育工作總結精選范文二在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，本學期我擔任初一體育教學工作。在學校各級領導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務。現主要對本學期的工作總結如下：
一、教學方面：
一提到初一體育馬上就能聯想到體育中考，在應試教育的慣性下，這已成了檢驗初一體育教學成功與否的重要標準。因此我根據教學大綱的要求滿課時、滿內容、保質量的完成了所教教室的教學任務。學生體育技術，體育技能考核內容等，從未出現丟課、缺課、上課松散無內容及體罰學生的現象。結合新課程改革要求，教法上不斷改進創新，使體育課在寬松、活躍的氣氛中，教室中注意學生組織紀律性、思想品質等方面素質的培養，特別針對剛剛升入初中的學生特點，以加強學生身體素質為目的，利用游戲，武術等項目促使學生盡快完成中學體育活動，以形成優良的行為規范。并在每一節課中認真積累組織教法、經驗進行組內科研課題的探討。教案、集體備課，聽課等全部按學校要求完成。
二、培養學生優良的行為習慣
初一是整個初中學習打基礎的階段，那么如何形成優良的行為習慣是基礎中的基礎，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課結束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成優良的姿態。其次，教會學生器材使用方法。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等，培養學生愛護場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程。
三、培養處理意外事件的能力
作為一名體育老師，對于學生的運動技能知識傳授只是基礎部分，如何培養學生處理意外事故的能力才是教學的關鍵點。在體育教室當中或多或少會出現一些意外事件。例如：在學生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發事件堵住了。在這時，學生大多會停下來。教師就應該在此時進行語言引導，教會學生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學生摔倒了，我們其他學生應該怎么辦?”在學生進行思考的時候，其實他們就有了對突發事件的處理想法，教師再進行適當總結，學生處理突發事件的能力便會一點點提高。
四、培養團結協作的精神
在體育教學中有認識培養學生團結協作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結協作精神，必須先讓學生明白團結協作精神的內涵。“團結協作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們為什么會贊揚他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。
五、注重德育教育
德育教育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務。在體育教學中有認識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、主動進取的心理品質。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸到學生的做人方面及思想品德方面，既改善了學生的偷跑現象又教會了學生做人。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好教育教學工作。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生，盡量讓他們能夠得到更多的關愛，在學生的體質得到提高的同時，也能夠健康快樂地發展。
初中體育教師個人教育工作總結精選范文三轉眼一個學期的教育教學工作就要過去了, 在這一學期里, 作為體育教師我認真學習“新的課程標準”的精神實質, 從思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己, 認真備課、刻苦鉆研教材、確實上好了兩操一課, 完成了體育教學的目的和任務, 培養了學生德、智、體全面發展的好風習, 進一步提高了體育課教學質量, 調動了學生學體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發展, 為我校的精神文明建設起到了良好的作用, 同時也改變了我校體育課的教學過程。
一、指導思想:
全面貫徹落實黨的教育方針, 認真、深入學習《學生體質健康標準實施辦法》。堅持以德育為首, 教學為中心, 加強學科創新意識, 深化教育教學改革, 提高自身的業務素質和體育教學質量, 多向上一級學校輸運優秀人才而不懈努力。
二、基本內容及工作重點:
1、學習《新的課程標準》和先進的教育教學理論,
用人才觀、質量觀、學生觀去分析已經陳舊教學模式, 改變和探討新的教學思路, 力圖改變學生的學習方式, 引導學生主動參與、樂于嘗試、肯于鍛煉, 逐步提高學生的各項運動能力。
2、本著學生的興趣、需要、情感和個性,
通過學生親身體驗, 參與活動, 自主學習, 促進學生的個性發展。
3、鼓勵學生在“玩中學”、“做中學”倡導學生自主“創意”、設計“聰明玩”的方案,
倡導學生共同游戲, 把“玩”作為教育的一種形式和手段, 培養學生的創新精神和實踐能力。
三、課堂教學方面:
課堂教學是教師向學生傳播知識的主要途徑, 搞好課堂教學是我們的神圣職責。體育教學也是同樣, 首先要向經驗豐富的教師學習, 采取別人之長, 補自己之短的方法。來提高自己的教學能力, 并把握住教材的重點, 難點, 關建, 易犯錯誤等, 進行策化, 巧妙的按排所學的內容, 為了動作的準確性、課前認真練習了每一個示范動作, 使學生能得到正確的模仿和學習。并結合學校體育工作計劃, 抓住學生求知的迫切心理、及時而準確地講授有關內容。例如; 學校運動會講比賽規則, 球類比賽講裁方法等, 由于學生們迫切需要了解這方面的知識, 因而學習起來特別積極主動, 較輕松的達到了目的。完成了教學任務, 使學生體質與理論得到了較好的結合。
四、在備課與業務進修方面:
本學期本人能夠認真備課, 堅持無備課不上堂的原則, 并把“新的課程標準”的實質要求貫穿在教學和備課之中, 及時的學習報刊、雜志、來提高和補充自己的業務水平。例如:在田徑課教學中, 只靠教材的知識是不夠的, 我翻閱了不少有關資料, 掌握了跑、跳、投的各種動作, 先利用多媒體教學再讓學生實踐, 大大提高了課堂教學效率。在學校布置的各項練功材料的完成中, 能及時認真的做好政治、業務、聽課筆記的學習。
總之, 本學期的成績是值得肯定的, 但也存在著不足之處。所以, 以后, 應更加努力的去學習和探索。
初中體育教師個人教育工作總結精選范文四本學期，我承擔了初一新生的體育教學任務。因此，廣播體操的教學就成了這學期的首要教學資料，廣播體操無論從教來講還是從學來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播體操教學的前提就是如何激發學生的學習興趣、提高學生的學習用心性。下面僅以我的一節體育課的教學過程來說明我是如何進行廣播體操教學。
1、準備部分
在這部分里我主要采用激發興趣導入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學生分級進行趣味游戲，并以此到達熱身的目的。因為初中一年級的學生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當采用游戲的方法進行教學能夠大大提高學生的學習用心性。
2、基本部分
因為廣播體操有硬性的教學要求，注定了其在教學過程中要嚴格按照書面要求進行教學，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統的完整示范―分解示范、講解教學―完整教學的模式，但是在教學過程中，我沒有過分的強調“教”，而是“教”與“學”并重。在動作傳授完以后，我讓同學之間分組練習、討論，每組5-6人，學、練、教、互相糾錯，以此培養學生自評、互評的潛力，并讓動作完成好的學生進行示范領做，以此來激發學生的學習動力和培養學生敢于表現自己的潛力。因為我們的學生在上課之前都已經分組，在教學過程中，我利用學生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學做的規范，在學生的練習過程中，我全程指導及時發現錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。
3、結束部分
結束部分，一是課堂的常規，二是讓學生總結點評一下本節課的收獲，表揚做得好的學生，鼓勵還有待于進一步提高的學生，讓其在課后加強練習，三是收還器材。
課后反思：
透過課的教學，我發此刻管理學生方面不能到達完美的要求。廣播體操的教學資料基本完成，教學效果比較理想，但是在難度較大的教學教程中，總是有個別的學生調皮搗蛋，在處理問題學生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進一步改善和加強，就應在熟悉和了解學生的基礎上采用區別對待方法，根據不同學生的個性有針對性的進行教育。
初中體育教師個人教育工作總結精選范文五一學年里，本人擔任了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來，在領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：
一、理論學習方面：通過這一學期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導思想，將發展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學科的前沿網站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節課的教學，記錄經典案例，積極撰寫自己的所感所思。
二、體育教學方面：一學期來，在區體校領導的指導和自己的努力下，教育教學水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規教育。日常教學中，認真備課，嚴格按照教學計劃上每一節課，絕不“放羊”，由于專業的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學情與不同點，采用不同的教學方法，努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節課我就會將體育課的常規、要求對他們說清楚，并且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。現在已經形成了常規，我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區教研督導課中受到區體校領導和學校領導的好評，并獲得優秀課的光榮稱號，為學校體育教學做出了一定的成績。
三、業余訓練方面：籃球運動是我校的傳統體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔教練員工作，作為體育教研組長心系學校，為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員，承擔了學校籃球訓練隊的管理工作，并把自己多年來的訓練經驗傳授給年輕教練，促使我校籃球訓練工作順利開展以及繼續發揚光大。
為備戰__區冬季運動會，我跟體育組丁老師組學校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。
四、學校群體工作：在完成教學任務及課外訓練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協同大隊部抓好學校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學生對體育運動的認識與興趣，從而達到了增強學生體質健康的目的。
五、個人成績
1、區教研督導課中本人的體育課評定為優秀課。
2、率隊參加__區田徑運動會獲四個單項前六名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學校第一十四屆校運會。
5、圓滿完成學校09年度全體學生《體質健康達標》工作，以及“達標”數據及時上報工作。
經過逐步發展，我校逐漸形成和完善了“實施成長教育，為每一位學生的終身發展奠基”的辦學理念，就是讓每一個學生都感受到關愛、尊重與激勵；讓每一個孩子擁有展示個性特長的機會；讓每一個孩子獲得最適合自己的成長。而作為新一輪班主任的我更是希望我的學生們能因為遇到我而發生人生軌跡的改變。
一、在成長中規劃
關于成長規劃，我起初并不了解這一專業術語，通過學校的培訓和學習，我對成長規劃有了一定的了解，也對學校實施的成長規劃教育有了認識上的提升，也意識到成長規劃對學生們成長的重要性。
但從初一開始，我并沒有對學生進行成長規劃的教育，采用的是我以前當班主任時的經驗和做法：努力抓成績，抓紀律，抓衛生，抓學習習慣的養成。可一時間覺得學生們只是為了成績而學習，為了活動而活動，沒有一定的目標，也沒有自己班級的特色。恰逢學校實施成長規劃，我便以成長規劃為契機，和學生一道精心設計了成長規劃，使學生在學習的同時對自己的學業、品德、興趣都有了一個明確的目標。目標確立好之后，學生把自己的規劃設計成漂亮的規劃圖，再經過一天的修改，我把全班同學自己做的規劃圖在班級走廊外進行了一次展覽，看到別的班的同學都過來看自己做的規劃，學生們很高興。根據學生規劃目標的完成情況，在期末進行適當表獎。設立了學生的個人目標后，我和學生們一起制定了班級的目標：做最好的自己，創最好的班級。
二、成長規劃的實施
在班級目標的指引下，我通過以下的班級活動促進了學生成長規劃目標和班級目標的實現。
1.利用班會，實施成長教育
為了讓學生重視成長規劃，初一下學期我班成功地做了一次區級的班會展示，班會主題是《價值觀大拍賣》。先發給每個學生5000元（模擬錢），要利用這5000元買到盡可能多的價值觀。在拍賣過程中，有些學生買到的自己想要的價值觀，而有些學生沒有買到。通過這樣班會活動讓學生們體會到他們手中的錢象征著他們一生的財富，如何合理的計劃財富的分配，是非常重要的，這就要求學生們對自己的一生都要有很好的規劃。在去年的10月3日，我班《價值觀大拍賣》的班會在大連新聞中播出。
為了促進成長規劃的實施，在每個學期伊始，我都精心準備新學期的第一次班會“總結過去，展望未來”。利用班會總結上學期學生們取得成績和存在的問題，在班會上表揚為班級建設付出辛勤汗水的每一位同學，學生們對新學期信心百倍。并在班會上設計出自己下一階段的成長規劃。
2.通過批閱成長手冊，及時對學生實施成長教育
學校實施成長規劃后，每個學生都發了一個學生成長手冊，學生每天都會記錄自己學業、品質、興趣方面的表現，更會認真地記錄學生自己的心情。我借助批閱成長手冊的機會，及時了解學生的思想變化。及時找他們談心，給他們鼓勵。初二時我們班新轉來了一個女生，因為半年都沒有上學，基礎很差，成績也是倒數，于是在成長手冊的記錄中流露出非常失落的心情，我及時找她談心，為了撥動她的心弦，我與她一起承擔痛苦，我用理解、尊重、期待的心來呼喚她的自尊和熱情，縱然有喜有痛有淚水，也要無怨無悔無氣餒。為了提高她的學習成績，我想盡方法培養她的學習興趣，她非常聰智慧明理，現在的數學成績已經由原來的24分提高到90 分 以上，我從心底里為她高興。
3.借助學校各種比賽活動，實施成長教育
為了給每個學生展示特長的機會，我組織學生積極參加校各項活動，如班班有歌聲，校藝術節、體育會、校樂隊演出，課本劇演出等。在各項比賽中，我都和學生們一道精心策劃，比如在班歌比賽中我和學生們一起作詞，寫成《四班之路》。詞中有一句是：“我們一步一步，什么風雨也擋不住，也許經歷過失敗也痛苦，但我們絕對不會認輸。”這樣的詞語更激勵學生朝著自己的成長規劃邁進一步。在體育節和藝術節的展演中，班級能歌善舞的同學自編舞蹈，全員參與，成為展演節目中一道風景線。在初二上學期，我們班級的英文歌曲《Firefly》在中山區素質教育現場會上做展演，學生們感覺非常地高興和自豪。也為自己成長規劃的達成邁進了一步。
4.以班報為契機，實施成長教育
為了張揚學生的個性，促進學生的可持續性發展，我班創刊自己的班級報紙《流年》、。班報以創新和自主為宗旨，以向上為前進的目標。記述了我班的大事、小事、囧事。展示了我班學生在寫作、創新、學校活動等方面的突出表現。現在班報已經改為電子版，全校的師生都可以在網上閱讀。學生們還自己創建了《流年編輯部》，編輯隊伍逐漸強大，學生的價值也得到了體現。
5、以網絡為平臺，鼓勵家長參與學生成長教育
為了讓家長也參與到學生成長規劃中，我班創建了班級網站和家長群。學生們在閑暇的時間可以把好的文章和自己獨特的見解和對生活的感悟都可以在班級的網站上發表，實現到班級共享。家長群的建立更方便了我與家長的溝通與交流，我利用家長群把學生每天的在校表現都及時地反饋給家長，以便家長及早發現孩子存在的學習和生活上的問題并及時地督促孩子。這種方式也能促進學生成長規劃的實現。
三、在規劃中成長
一年半以來，學生們都取得了優異的成績，原來從沒當過主持人的韓星也成功的當上了主持人，原來說活臉都發紅的劉瑞豐已經敢在班會上講相聲了，還像模像樣的！原來小學愛打架的曹宇豪告訴我，老師我上初中從沒打過架，感覺自己進步了很多。原來桀驁不馴的王紫陽也會因為100分的計算題考了92分而潸然落淚，甚至在“班班有歌聲”中從不抬頭的他，在英文歌比賽退場后會跑來問我，老師我抬頭了嗎？我表現得好嗎？那一刻我感動了，感動了這樣的話會出自這樣的問題學生之口，感動學生為了班級的榮譽而做出的努力。
做好工作總結，升華工作內容，讓工作清晰明了，使得工作進展順利進行。那么你們知道關于2021班級工作總結范文內容還有哪些呢?下面是小編為大家準備2021班級工作總結范文五篇，歡迎參閱。
班級工作總結范文一本學期，本人擔任__班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，個性是很多學生應對高考產生了灰心喪氣的感覺，如李曉東、陳延等常常會自認為自我已經長大，自我能夠決定自我的人生，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始和分班之初，召開班會，重新讓學生進行學習《中學生守則》《中學生一日生活常規》，并體會遵守規范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行用心教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養自我良好的行為習慣。
尤其是針對學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，用心的投身于班級的各種活動中。
其次，用心培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現透過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的潛力。
在中期考試分班前，所帶的一班學生班風正，學風濃，班級各科成績均名列年級第一、二名。分班后，班級同學能盡快進入狀態，班級管理邁上了規范化的道路，學生學習勁頭足，成績進步快。
第三，用心配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
個性是在分班以后，班級中出現了超多的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出2字說明，給學生一個改過自省的機會，同時用心在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，用心同家長聯系，及時了解、掌握學生狀況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯系，及時反映學生狀況，并及時的了解、掌握學生狀況，到達共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立潛力。同時將權利下放，在開展各種活動時，用心發動學生，創設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，用心提高學生的潛力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。
班級工作總結范文二這學期我繼續擔任高一(4)班班主任。經過一年的副班主任的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫忙下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目標職責化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班干部
開學初，透過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生干部的工作潛力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制后，要不斷透過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的推薦和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不一樣角度調動學生的學習用心性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、做好雙差生的教育轉化工作
差生的構成原因是多方面的。這學期我透過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自我哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放下自我，從而激發出其內心的學習動力，學習必須會慢慢跟上來。
六、做好家長溝通工作
與家長溝通必須不能等學生在校出現紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生理解的方法實施教育。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一齊做學生的思想工作。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。
在工作中也還有一些問題，我班宿舍和班級紀律一般狀況下比較好，學生反映一旦出現群眾討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。
班級工作總結范文三本學期即將結束，回顧本學期“班主任+導師”的工作狀況，活動基本按原計劃開展，取得顯著進步，但仍有相當部分計劃沒落實，下面是本學期總結：
一、相關工作有序推進
相關工作有序推進，但因時間等多方面原因，未能很好落實原先的設想。
我的受導學生主要來自會計、汽修等不同專業，橫跨了兩個年級，學生和學生之間除了共同的興趣愛好之外，存在較大差異。為更好地兼顧受導學生，開展工作時我將目標概括為三點：
1.到適宜的調解學習、生活壓力的方法。
2.讓學生透過溝通，提升個人交際潛力。
3.組織開展求職禮儀專場，為學生(尤其是畢業班的學生)的求職工作做好準備。
二、活動計劃及時調整
起初，我將本學期的導師活動資料依次安排如下：
1.動漫藝術鑒賞專題(2周，其中包括1周動漫知識簡介，1周經典動畫作品鑒賞;中間會加入學生相互分享推薦作品和觀感交流的環節)
2.文學作品賞析專題(1周，其中有你最喜愛的文學作品推薦、你最喜愛的小說人物等便于學生發言的環節)
以學生最感興趣的小說作品為導入媒介，以最新改編自小說的熱播的電視劇為話題切入點，能夠更有效地提起學生參與討論發言的主動性。并且，在這樣的討論過程中，加以引導，讓他們學著在文學作品當中學習一些平時他們沒有親身接觸到的東西——比如辯證看待小說人物之間的交際方式，學習主人公身上奮斗、堅強、寬容等的美德品質，等等。透過這樣的方式，去到達感化學生的目的，并和他們在心靈距離上能夠再縮短一些距離。
3.求職專場(1周)
主要包括：(1)個人簡歷書寫;(2)求職著裝禮儀;(3)常見面試流程簡介;(4)面試情景模擬。透過經驗的介紹，另外在組織學生進行情景模擬體驗，讓他們能夠更深刻體會到自身的不足。
但在實際操作中，前面已經提到，因為時間的調整問題，以至于文學作品的鑒賞環節并沒有實現，這算是其中一個遺憾。從側面來看，也就應歸咎于我的時間安排得并不太科學，以至于我的導師工作和班主任工作、專業教學工作糾纏在了一齊，無法合理兼顧。以后我會提高自己的工作效率，把時間劃分清楚，并提前結合學生的具體時間，劃分清楚導師的活動時間，固定下來，以增加彼此交流的機會。
三、反饋機制運用不夠全面
起初，我主要透過建立QQ流平臺和選任各班小助理的方式，來及時了解受導學生的意見，期望能以此來調整自己的導師工作安排，更好地到達導學的效果。
但總的來說，還存在幾個弊端——(1)QQ群的成員并不完整，很多受導學生都沒有及時加入QQ群，或者說懶得加入，只透過別人了解信息，以至于有的時候信息傳遞不夠及時;(2)各班小助理也因為學業或者社團工作忙的不可開交，只能對班上的受導同學進行一個意見匯集的作用，并不能有效地進行全面的管理和監督，也不能全面反饋大家的真正需要。
下學期的導師活動，我想我會采用小助理+小組長+興趣小組活動的方式，布置一些小組活動，讓受導學生透過小組合作，彼此之間加深溝通和交流，這樣能從更多的方面去觀察并了解到他們的各方面狀況。
以上就是我本學期的導師工作總結。有實踐并且效果良好的地方，也有需要改善完善的不足，我會認真反思這些問題，并且努力提升自己各方面的工作潛力，以成為一名更加稱職的導師!
班級工作總結范文四不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是_級園藝專業_名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯系，了解學生的生活規律，掌握學習及其心理動態。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：
一、思想政治教育方面
學生的思想動態關乎到學生安全、學院的發展、學校的穩定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態度端正，不隨波逐流，在遇到突發事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優良品質的教育和培養。同時教育大家對自己的大學生活要有規劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業當做一個大家庭。
二、班級管理方面
一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現突出、能力優秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。
同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規章和治安秩序，注意自己財產人生安全，對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育，對出現的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。
在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現問題的學生及時的與家長聯系。為了能更方便的與學生聯系，建立了班級群、QQ群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現出來，再針對主要的環節進行一一引導，解除學生心中的困惑。
指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。
三、工作不足及存在問題
作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。
班級工作總結范文五現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選取一些品學兼優、職責心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、潛力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業已經構成的優良班級風貌更上一個新臺階，我個性重視班干部的隊伍建設。下方讓我來談談自我的一些做法和體會。
一、發現選拔班干部
由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自我的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法就應是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時光內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣能夠限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及潛力的差異進行分工，優化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的職責心和組織潛力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;__，初二年級時的班長，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重思考而迅速發表自我的意見，甚至做出一些超乎常規的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員;思考到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織潛力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。
實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還就應進行教育和培養。我經常教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，個性是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自我的工作好象不太滿意，每一天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自我的工作中去，之后的狀況證明，她們的工作完成得相當出色!
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
群眾是在活動中產生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動。例如搞大掃除等，透過活動擴大班干部在同學中的用心影響，透過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
生本課堂英語教學自主學習合作探究依照常理，剛剛畢業的大學生接受生本理念的速度應該是很快的。但是，很快我就發現，十幾年的傳統教學模式在我腦中根深蒂固。加上我教的初一新生，孩子們對生本課堂的認識也剛剛開始，教學初，我并沒有完全擺脫以教師為中心的課堂模式。我校的學生多來自基礎教學比較落后的農村，雖然很多孩子從小學二三年級就開始學習英語，但是開學摸底測驗時，居然連26個英文字母都寫不全，更有甚者，一點英語基礎都沒有。教學難度之大可想而知。但是，一年以后，當一切走向正軌，上課時老師的一個眼神，孩子們都能心領神會的時候，其中復雜的滋味怕是只有我們自己能夠體會。
一、生本課堂——學生學習的樂園，展示的舞臺
1.授之以漁——自學方法引導
課堂是學生健康發展的主陣地，而“生本課堂”一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生。教學過程中不但使學生的知識與能力得以迅速增長，時同，還培養了學生很強的自學能力和自學習慣，為他們今后的可持續發展奠定了良好的基礎。基于此，學校領導在派出一批又一批的老師外出學習之后，在杜郎口英語教學模式的基礎上結合我校的實際情況，創建了一套行之有效的教學方法，構建起“自主學習——合作探究——成果展示”的學習模式。
生本課堂最大的特點就是：
（1）把“讀”的時間留給學生；
（2）把“問”的權力還給學生；
（3）把“講”的機會讓給學生；
（4）把“練”的安排納入課堂。
讀，看似簡單，但實際上在教學之初卻耗費了教師的大量精力。我們的學生大多基礎薄弱，字母都寫不全，更何況是音標呢！生本課堂的前置性作業的量很大，尤其是單詞。授之以魚，不如授之以漁。我利用了大量的課下時間補充教學，教授孩子們系統的音標知識。功夫不負有心人，在孩子掌握了音標以后，單詞的拼讀工作越來越順利，為預習課和展示課的正常進行打下了堅實的基礎。四班的小尹、小林、小宏宇等曾經張不開嘴的幾位同學，在開學初的寒假作業驗收單詞測驗中都取得較好的成績。一冊書抽查了150個單詞，二年四班有四分之三的同學都達到了140分以上。
2.預習前置——小組分工合作
有了正確拼讀單詞做基礎，孩子們讀句子便不再是難題了。上學期外出學習的老師回來后，針對現行教學中影響發展的瓶頸問題又進行了改革，這學期加設了課代表來負責每天的有聲作業。正所謂兵馬未動，糧草先行。在為教授新課之前，我便將新課的朗讀作為有聲作業布置下去，每個合作小組的組長和六個分工明確的課代表就會及時監督組員認真完成。而當我教授新課時，由于前置性的作業完成的較好，本應該是新的重難點已經被學生掌握的八九不離十了，加上課上的展示提升，就進一步加強了學生自學的學習效果。這樣的課堂上，孩子們負擔越來越小，難點越來越少，展示自己的同時還得到了老師和同學的認可，感受到了以前不曾有過的快樂，這樣的課堂不再是老師的課堂，這樣的課堂真正屬于學生！
英語教學的規律很強，孩子們在學習過程中遇到的問題多數都能從教輔書中找到答案，個別難點老師稍加點撥，孩子們就會有一種恍然大悟的感覺，甚至有的時候，你想講孩子們都和你搶著說。這樣的局面確實值得可喜可賀。但是，在普通班這樣的情形就不多見了。
二、生本課堂，學困生也大有可為
我在教授重點班的同時，還是普通班的班主任，生本的理念同樣適用于班級管理，運用好了要比你一個人事無巨細，面面俱到管理的效率高得多，而且學生的能力還得到了鍛煉。無奈的是普通班學生的學習效果和重點班卻有很大的差距，尤其是到了初一下學期期末，班級里出現了明顯的兩級分化。年組排名靠后的孩子幾乎放棄了學習。這可怎么辦？其實每個孩子的智商都差不多，但為什么反應到學習能力上的時候大家的差距就加大了呢？我抱怨過，甚至對他們課上的鴉雀無聲憤怒過。但是抱怨于事無補，只會平添自己的煩惱。可惜這樣的想法并沒有停止我的抱怨。一天，我又在發牢騷的時候，突然一條教育名言出現在腦海——沒有教不好的學生，只有教不好的老師。孩子們正值青春年少，具有強烈的好奇心，求知欲，而且自我表現欲非常強，如果真的會，他們怎么會放棄這么好的表現機會呢？
普通班學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣，家長沒有能力配合老師輔導孩子，所以在家的前置性作業完成的效果差強人意。本著對孩子負責，培養每個孩子成人、成才，我開始向四十五分鐘要效率。貪多嚼不爛，我就減少重難點，加強知識點的浮現率。舉手回答問題的人少，我就加強兵教兵的時間，展開課堂上的組與組之間的競爭。學生是教學的主體，挖掘這沉睡主體的潛能將會使我們的課堂充滿活力。我班45人，5人1組，剛好9組。9個小組長是最基層的管理者，充分依靠學生，放手讓組長與課代表去做，組內按照學習成績12345進行排號，但號碼靠后的同學回答問題或者表現積極加的分數也高，組內學習氛圍濃厚還有額外加分。一系列的措施，開發了小組內每個學生的資源。當我在二年一班看到討論之后的孩子們幾乎都將手爭先恐后的舉起來的時候，那種成就感和喜悅真的很難用語言形容！
光說不練假把式，孩子們有了前面較好的鋪墊，他們對針對課上重難點出的測試題便不再有為難情緒，相反，答完題以后更愿意展示他的成績。即便偶有失誤，孩子們也覺得收獲滿滿，感受到了成功的喜悅。
三、總結
這就是生本最大的魅力所在，師生共享著無比的快樂，它喚醒了學生，也喚醒了教師。生本課堂把激揚的生命還給了學生，讓學生自信，讓學生找到自我，體驗成功的樂趣。在主動學習中，孩子們收獲的點點滴滴澆灌著生本之花，讓它綻放得愈加美麗！我會繼續努力，讓生本之花在我心中生根，發芽，開花結果！
參考文獻：
一、 初中英語學習兩極分化產生的原因
和其他學科一樣，在初中英語教學中，學生的兩極分化是各個學校普遍存在的問題。剛入學的新生，有的以前從未學過外語，所以剛開始學習英語的熱情很高。而且因為教材內容也比較簡單，初一第一學期學生的英語成績普遍較好。但到初一下學期，因為詞匯增多，課文變長，有些學生因記不住單詞而學習興趣銳減。到了初二，后進生的面越來越廣，于是就出現了兩極分化現象。究其原因有兩點，一是智力因素。隨著知識的不斷深化，知識面的不斷擴大，每一個單元都包括單詞、短語、句型、語法等，知識前后聯系十分密切，環環相扣。這對于聰明的學生來說不是難事，他們能夠很好地、輕松地掌握所學知識。對于智力能力一般的學生來說，經過努力還能跟上。但對于記憶能力、理解能力都相對落后的學生來說，前面沒學好，后面就聽不懂。如果某一環節弄不懂，以后就很難繼續下去了，成績就越來越差。所以到了初三，兩極分化的現象就更為嚴重。二是非智力因素。從積極的角度分析，有些學生雖然不是那么聰明，但是他們在家長的影響和在教師的鼓勵下，有那么一股執著的精神，辛勤付出，所以成績還能說得過去。從消極的角度來講，差生的形成有以下背景：
（1） 惰性心理影響。有些學生比較聰明，其他各科成績都說得過去，但就是怕背單詞，造成知識脫節，以致成為這門學科的后進生。
（2） 性格特點的制約。學英語是用來交際的，不少學生不敢開口，怕說錯了，讓人笑話，他們羞于開口。
（3） 家庭的影響。特別是一些單親家庭，孩子缺少家長的關心，他們對學習也就自暴自棄。還有一些留守家庭，父母親都外出打工，爺爺奶奶對孫子過分溺愛，對其學習也要求不嚴。
二、 縮小兩極分化的對策
要防止兩極分化，本人認為可從以下幾個方面來采取一些有效的措施。
1. 培養學生學習英語的興趣
興趣是最好的老師，大部分學生的求知欲是建立在興趣基礎上的，因為興趣是學習動機中最活躍的因素。如果學生對該學科有興趣，他就會在今后的學習中表現積極。因此，教師要注意學生的特點，啟發學生學習的興趣，變“要我學”為“我要學”，教師要從各方面調動學生的學習積極性，為今后的學習打下基礎。教師可以利用游戲、表演、競賽等形式激發學生的學習興趣。另外，舉行豐富多采的課外活動，給同學起一個英文名字，采用多媒體教學手段等，都是培養學生學習興趣的好方法。
2. 使學生進一步明確學習目的，激發他們的學習動力
初中生年齡小，不清楚學習英語的目的，只知道是為了升學的需要。這就需要教師適時對學生加強學習英語目的的教育，讓學生充分認識到學習英語的重要性。教師可以適當結合課文，用具體、生動的事例，說明英語在我們現實生活中的重要作用，幫助他們把學好英語的個人意義與現實生活需要結合起來，進而使他們從內心深處產生勤奮、前進的動力，促使學生自覺、主動地學好英語。
3. 上好每一節英語課，充分利用好課堂的45分鐘
英語的教學過程是師生交往，積極互動，共同發展的過程。教師對教學過程中的每一個環節都要進行系統的指導，使學生逐漸養成科學的學習方法。教師要善于從學生信息的反饋中調整、改進自己的教學方法，要不斷對自己的教法進行總結。
課堂上教師應以聽說為主，讀寫訓練要在課堂上進行引導，學生下課后進行練習。在課堂教學中，教師應考慮大部分學生的要求，盡力做到面向全體學生。教師應適當滿足部分優生的要求，鼓勵他們冒尖，起帶頭作用。這些學生在學習上有成就感，教師的鼓勵和同學的羨慕都能對他們起促進作用。比較而言，教師要更關注那些落后的學生，對他們的表揚和鼓勵要多一些，給他們練習的機會要多一些，對他們進行輔導要有針對性，從了解學生的知識缺陷入手，鼓勵他們大膽提出問題，并耐心詳細作答。對缺課的學生，教師一定要及時給他們補上，不能讓他們有知識斷層，否則會給學生今后的學習帶來難以彌補的損失。
4. 建立良好的師生關系，多了解、多尊重、多贊賞每一位學生
初中學生學習成績的好壞，很大程度上取決于非智力因素。不能否認，有些學生喜愛學習某一學科是由于他喜歡這門學科的任課教師，反之亦然。因此良好的師生關系可以促進學生的學習，提高其學習的主動參與意識。英語教學尤其是這樣。因為教學過程中，師生之間需要不斷交流，師生關系融洽和諧，有利于英語教學，有利于學生積極參與。所以，建立良好的師生關系是每個教師的必要工作之一。
【關 鍵 詞】講故事；班會；潤物無聲
中圖分類號：G635 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5843（2013）05-0090-03
白巖松是我非常喜愛的一位主持人，而20年前的他還是一名默默無聞、剛出道的央視“東方時空”欄目主持人。1994年的初春乍暖還寒，我與白巖松通了一次電話，目的是要開一次班會來做好學生的思想工作。從此，我和白巖松結下了不解之緣，更是和班會結下了不解之緣。
事情是這樣的：1994春節前夕我工作剛剛半年，擔任初一的班主任。放寒假在家看電視時，我在白巖松主持的一期“東方之子”節目中了解到了武漢的一位小學六年級女孩“肖想莉”的感人故事。肖想莉是一個棄兒，她被一對好心的盲人夫婦所發現并領養，上小學后她自立自強，學習成績優秀，一邊是學校的大隊長，一邊還在照顧年邁多病的那對盲人夫婦。肖想莉的故事讓我很是感動，于是萌發了給學生開班會并向她捐款的想法，于是就有了和白巖松的電話通話，就開了一場為肖想莉捐款的主題班會。我用講故事的方式向學生們聲情并茂地講述了肖想莉的故事，學生們深受感動，紛紛發言，并最終以匯款的方式向她捐了款。錢雖不多，但激發了學生們樂于助人、發憤圖強的決心。
從此，我感受到了成功班會對做好學生思想工作的巨大作用，并在以后的工作中常抓不懈，曉之以理，動之以情，開好班會。
一個人乃至一個學生的行為是由他的內心，也就是思想決定的，只有抓住了學生的內心思想，才能抓住他的情感和心靈，才能最大限度地把握好學生，使得學生不斷受到鼓舞，不斷踐行班主任的意圖，不斷的前進和成長。而班主任召開有針對性的主題班會以及在班會中的講話是對學生進行思想教育行之有效的有利手段。
后來我所帶的高一八班是文科普通班，好多學生學習基礎和習慣都不好，學習目標和態度也不明確，整體狀況與實驗班和推薦生班都差了很多。我對學生采取了多種多樣的思想教育，而以講故事的方式召開班會，在這個過程中發揮了巨大作用和影響。下面我就以一些實際班會案例對此做出闡述。
案例一：“不拋棄，不放棄”
在高一學生正式上課之前，學校組織了全體高一學生去綠島訓練營進行了軍訓。在軍訓結束進行總結的時候，我趁熱打鐵適時地召開了“不拋棄，不放棄”的主題班會。我首先對全體學生進行了表揚，并表示為他們與教官依依惜別、熱淚盈眶時的情景所感動，然后強調軍訓的最終目的是對頑強作風積極向上的強化訓練，那么幾年前風靡中國的一部軍事題材的電視連續劇《士兵突擊》很好地反映了這一思想。
接著我給學生播放了《士兵突擊》的精彩片段，每個學生都看得聚精會神，時而發出笑聲，時而神情肅穆，時而慷慨激昂。播放后，我說每個學生都應該具備該劇所宣揚的“不拋棄，不放棄”的精神，這也應該是我們八班的精神，在學習上、紀律上、生活上、追求上、成長上從不拋棄自己、從不放棄自己。學生們大受鼓舞，紛紛發言表態要在嶄新的高中生活里不畏困難、努力奮發、頑強拼搏。這樣，我給學生召開的高中第一個班會取得了良好的效果，充分激發了學生們開始新的學習生活的斗志和熱情，并在整個高一的第一學期都表現出了良好的狀態。
在高一上學期結束的寒假里，我給學生布置了觀看《士兵突擊》的家庭作業，并讓學生寫觀后感并由家長簽字，幾乎所有的學生都觀看了整部電視劇，并寫出了具有真情實感的觀后感。
在高一下學期開學的第二天，我及時召開了《士兵突擊》觀后感的主題班會，學生們熱情踴躍地表達了自己的觀感，從不同角度對劇中人物“許三多”、“成才”、“高連長”、“史班長”以及A大隊隊長“袁郎”做出了高度評價，并表示要學習他們的精神，并努力貫徹到日常的學習中去。這樣，取得了良好效果，學生們真切的領會到了劇中所提倡的“有意義的事情就是好好活著，好好活著就是做許多有意義的事情”和“不拋棄，不放棄”的美好精神。最后，我總結說，當下對學生來說有意義的事情就是好好學習，好好學習就是在做有意義的事情，對于學習和人生追求一定要有“不拋棄，不放棄”的精神。這樣，關于“不拋棄，不放棄”主題的后續班會開得十分成功，因為精彩的故事和劇情起了很好的作用。
案例二：“一個都不能少”
在高一正式開學后，以張藝謀的電影《一個都不能少》為媒介，我在班級召開了“一個都不能少”的主題班會，目的是要鼓舞學生在高中三年里積極奮斗、不斷成長，提出班級建設理念，并對班級的管理和未來有個整體規劃。
在播放《一個都不能少》的片段后，我給學生們介紹了該片。此片反映了中國農村教育的現狀，是張藝謀第一部完全采用非職業演員的作品，真摯感人。它描述了農村中一個十三歲的代課女老師“魏敏芝”通過自己的努力，沒有讓一個學生流失，并找回了失學學生“張慧科”的感人故事。我說：既然大家選擇了高中，就要有電影中“魏敏芝”的精神，都要努力學習，盡最大努力爭取上大學，所以八班的短期目標應該是“我要上大學，一個不能少”。我又接著說學習的目標是要成才，而要成才就要先成人、做個好人，成人成才了，人生也就成功了，所以八班的終極目標是“成人，成才，成功”。
我讓學生們圍繞電影進行討論，學生們暢所欲言，對自己豐衣足食、條件優越的環境與影片中農村學生缺衣少食、條件惡劣的環境進行對比，紛紛表示要珍惜優越的物質生活和學習環境，并努力進取，絕不逃課、逃學，絕不掉隊。
然后以“一個不能少”班會為契機，我給八班制定了學風和班風，學風是“書香門第”，班風是“知書達理”，目的是要為學生們創設一個良好的學習和生活氛圍。總之，班風要好，學風要正。最后，這一切都離不開一種執著的精神“不拋棄，不放棄”，每個人都要“成人，成才，成功”，一個都不能少。這樣，通過這個主題班會，班級形成了具體的班風、學風和目標，班級的凝聚力和正能量空前強大。
案例三：“知識改變命運”
在高一下學期剛開學的第一周，針對有些學生學習目標不明確、態度不端正、學習品質不佳的狀況，我召開了“知識改變命運”的主題班會。在講話中，我拿電影《一個都不能少》中女主人公的扮演者魏敏芝與多年前央視等媒體報道的肖想莉的人生不同軌跡和命運做比較。
肖想莉是1994年由央視著名主持人白巖松進行報道而出名的一個武漢小學六年級女孩。肖想莉4歲時被親生父母遺棄，一對盲人夫婦收養了她。5歲起，小想莉就承擔了家務并照顧養父母。10歲時，經養父母的奔走聯系，小想莉告別“黑戶”，背上了書包。在蓮花湖小學讀書期間，肖想莉學習勤奮，助人為樂，年年被評為三好學生。14歲那年，肖想莉在廁所里發現了一個2個月大的棄嬰，共同的命運驅使著她將女嬰抱回了家，并取名肖夢艷。
這些感人的故事被漢陽區教委、團委得知后，一致認為“這孩子身上表現出來的頑強堅韌的素質能夠教育同齡學生”，她的事跡立即被推向全市，先后被授予“武漢市十佳少年”、“中國百名好少年”稱號。1994年，《東方時空》播出了肖想莉的事跡，在觀眾中引起強烈反響，肖想莉也由此成為全國聞名的“年齡最小的東方之子”。那年春節前，肖想莉給白巖松寄去賀年卡，上面寫著：“我一定要考上大學。”但上了初中后不再努力學習，后輟學去廣州打工，之后就杳無音訊了。
而因出演張藝謀電影出名的魏敏芝在結束“一個都不能少”的拍攝后又回到了原有的生活，但仍然執著地走在求學求知的路上，她先是去了聞名石家莊市的精英高中，接著又通過自己的努力考上了西安外國語學院的影視傳媒學院編導專業，之后又作為校際交換生去了美國夏威夷的楊百翰大學讀研究生，并獲得了全額獎學金。畢業后，魏敏芝留在美國，并收獲了自己的愛情，還自己當上了導演，經常回國拍片，可以說在學業、事業和婚姻碩果累累。
在分別講訴了肖想莉和魏敏芝的故事后，我對她們進行了對比：當記者問肖想莉，“你是否認為自己辜負了大家的期望？”她選擇了沉默不語。而魏敏芝在接受記者采訪時說：“能夠跟張藝謀叔叔拍戲真的太幸運了。拍攝《一個也不能少》的經歷改變了我的人生軌跡。我才可能有機會讀大學，出國深造……如果沒有這部電影，我可能會在家養豬、結婚、生孩子，做家庭婦女。”
我對學生們說，魏敏芝的成功當然離不開她的貴人張藝謀，但更重要的是她在求知的路上一直堅持不懈而走的更遠。肖想莉的半途而廢是因為她中途輟學，離開了求知進取之路，也就離開了成功之路。通過對魏敏芝與肖想莉的鮮活對比，我告訴學生是知識改變命運，是求學和知識讓魏敏芝由一個農村女孩成為在美國發展的講著一口流利英語的高素質的人才。而肖想莉因為放棄了求學和求知，就在很大意義上放棄了人生高品質生活和美好的夢想。所以，大家一定要珍惜大好時光，奮發圖強、不懈努力，度過無悔青春，考上大學，讓知識改變命運。
學生們通過“知識改變命運”的班會，在思想上和內心深處受到了極大震動，甚至震撼，暢所欲言，立志要在漫長的求學、求知的路上奮勇前進。
案例四：“努力，堅持，自律”
在高二上學期開學初，結合學習學生行為規范，我召開了題為“努力，堅持，自律”的主題班會。因為自己曾經在美國工作和生活過一年，所以在班會上通過中美文化比較，做出了中美行為舉止方面的異同對比，同時我講述了美國NBA華裔球星林書豪的成長經歷。
林書豪畢業于哈佛大學，帶領哈佛大學籃球隊取得常春藤聯盟分組冠軍，進入NCAA64強，后與金州勇士隊簽約，成為自1953年后首位進入NBA的哈佛大學學生；首位進入NBA的美籍華裔球員。2011年12月，先后被勇士隊、休斯敦火箭隊裁掉。2011年12月27日，他簽約紐約尼克斯隊。他的成功在很大程度上歸功于六個字，即“努力，堅持，自律”。
林書豪的故事極大地吸引了學生們的注意力。我對學生們說，曾有一項哈佛大學所做的跟蹤研究顯示，只有3%的人能不懼挫折，朝著一個方向不懈努力，最終取得成功；多達60%的人不能長久地堅持自己的目標，隨遇而安，只能生活在社會的中、下層。所以，學生們無論從行為規范和個人素質培養，還是學習和人生追求上，都要像林書豪那樣努力，堅持和自律，這樣才會取得進步和成功。
分析與總結