時間：2022-11-21 23:00:09
導(dǎo)語：在教師節(jié)倡議書的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
尊敬的家長、親愛的少先隊員們：
秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，在收獲的金秋時節(jié)，我們即將迎來第32個教師節(jié)。新的學(xué)年開始了，這是一個值得期待學(xué)年，又是充滿希望的學(xué)年，讓我們共同去分享孩子們一個又一個成長的幸福。
在教師節(jié)即將來臨之際，紫林路小學(xué)的全體教師鄭重向全社會、向全體家長、向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：過一個健康、廉潔、綠色的教師節(jié)!我們認(rèn)為：做孩子的榜樣，以真愛呵護、教導(dǎo)他們是我們的責(zé)任!家長們的一聲問候、一句感謝足以讓我們感動及欣慰，家長們的理解和配合更是老師們強大的工作動力。在此，學(xué)校全體老師在節(jié)日來臨之際向全體學(xué)生、家長及社會鄭重承諾：堅持教育公平，節(jié)日拒收任何禮物，過一個綠色的教師節(jié)。
教師節(jié)的到來，同學(xué)們都想表達自己對老師的那份感激之情。紫林路小學(xué)大隊部向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：以溫馨祝福取代鮮花禮品，不向老師贈送任何禮品、賀卡、鮮花，但可以發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)意，以低碳、環(huán)保、節(jié)儉的形式，以自己的優(yōu)異成績與進步向老師表達感恩之情。其實同學(xué)們的一句問候、一張張笑臉、一次次進步就是給老師最好的禮物。我們還可以這樣做：
1.見到老師主動親切問好，送上一聲節(jié)日的祝福。
2.可以在黑板上寫下祝福老師的話語;可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候。
3.可以給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)快樂的電子賀卡;可以通過微博、短信向老師表達溫馨祝福與敬意。
4.可以拍下與老師互動的精彩瞬間，與老師共同分享心中的喜悅。
5.可以給你的任課一位教師遞交一份滿意的作業(yè)。
6.大隊部將在教師節(jié)前后，監(jiān)督每位師生，看看有誰會為教師節(jié)蒙灰。
我們期望以健康文明、積極向上的方式表達師愛生、生敬師的情意。每一個細(xì)節(jié)都是關(guān)愛的表達，都承載著我們的祝福。行動起來吧，同學(xué)們!讓我們一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福!為自己敬愛的老師們表達我們想要表達的敬意老師，您辛苦了!
紫林路小學(xué)大隊部
2016年9月7日
綠色教師節(jié)倡議書二
尊敬的家長們、親愛的同學(xué)們：
秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，在收獲的金秋時節(jié)，我們即將迎來第32個教師節(jié)。值此佳節(jié)來臨之際，莘城學(xué)校全體教職工感謝廣大家長、同學(xué)一直以來對學(xué)校工作的支持，對教師工作的肯定。
百年大計，教育為本，教師是人類靈魂的工程師，是新一代人才成長的引路人;每年教師節(jié)期間，政府和社會各界都會舉行一系列慰問、表彰活動，以示對廣大教師長期在教書育人第一線默默耕耘的敬意和感謝，學(xué)生們也會向老師們表達最誠摯的謝意和祝福。然而，近年來，由于種種原因，不少學(xué)校還存在學(xué)生家長教師節(jié)向老師贈送禮品禮金的不正之風(fēng)。這種狀況有損教師的職業(yè)尊嚴(yán)，有損純潔的師生關(guān)系，有損校園的和諧，也在一定程度上動搖了學(xué)生和社會對教師、學(xué)校的尊敬。
為了弘揚教師職業(yè)道德，倡導(dǎo)廣大教師廉潔從教，過一個儉樸而隆重的教師節(jié)。我們謹(jǐn)向全體教師、家長、學(xué)生發(fā)出倡議：同學(xué)們可以贈送自己制作的、有紀(jì)念意義和保留價值的賀信賀卡等表達對老師的崇高敬意，也可以給老師一個親切的問候或者以優(yōu)秀的表現(xiàn)，不遲到、不早退，遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課，以文明規(guī)范的學(xué)習(xí)狀態(tài)尊重老師的辛勤勞動。家長可以用一條短信、一個電話、一封電子郵件、一聲祝福等來表達對老師的感謝。
竹因節(jié)而雅，人因品而優(yōu)。我們誠摯地希望各位家長和同學(xué)積極響應(yīng)倡議，悉心維護人類靈魂工程師的美好形象，讓我們共同度過一個綠色的教師節(jié)，為創(chuàng)建全國文明城區(qū)作出應(yīng)有的貢獻。
教育事業(yè)是神圣的，教師職業(yè)是光榮的，人民教師肩負(fù)著教書育人的光榮使命。陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)教師牢記“樂于求真，善于探究，讓學(xué)生在體驗中智慧成長;教而有愛，德藝周厚，讓教師在研究中幸福成長;科學(xué)領(lǐng)跑，環(huán)境育人，讓學(xué)校在發(fā)展中助夢成長”的宗旨。為了更好樹立教師形象、維護學(xué)校聲譽，建立健康、文明、純凈的師生關(guān)系，確保每個學(xué)生得到公平、公正的教育，在第三十二個教師節(jié)到來之際，特向全體黨員教師發(fā)出如下倡議：
一、潛心教育，關(guān)愛學(xué)生，盡教師之責(zé)
我們要堅定職業(yè)理想和職業(yè)信念，忠誠人民的教育事業(yè)，堅持正確輿論導(dǎo)向，弘揚主旋律，增強正能量，以優(yōu)秀教師為楷模，對工作高度負(fù)責(zé)，做到教書育人。要愛生、尊生、幫生，平等公正對到每個孩子，因材施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勤學(xué)創(chuàng)優(yōu)，展教師之能
我們在教育過程中，始終力求知與行的統(tǒng)一，啟發(fā)學(xué)生對自然和社會的認(rèn)知愿望與關(guān)注熱情，從而使學(xué)生心誠意正，修身成人，達到知行合一，最終實現(xiàn)學(xué)校教育之“善”。
三、以德立教，自尊自律，樹教師之風(fēng)
我們要有高尚的品德修養(yǎng)和人格魅力，給學(xué)生以潛移默化、終生受益的影響和感化。要加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，維護教師職業(yè)的聲譽。模范遵守國家法律法規(guī)，為人師表，以身作則，反對利用職務(wù)之便謀取私利，不收受家長的財物，不接受家長的宴請，以自身的廉潔行為贏得全社會的尊重和贊譽。
老師們，盡教師之責(zé)，展教師之能，樹教師之風(fēng)，是職業(yè)的使命更是時代的召喚。讓我們共同努力，自覺維護良好的師表形象，提高育人本領(lǐng)，為學(xué)校發(fā)展做出新貢獻!同時，我們也真誠地呼吁廣大家長，以健康文明環(huán)保的方式表達尊師重教的情意，通過大家的共同努力，進一步凈化育人環(huán)境，建立起更為陽光、充滿信任、更加和諧的師生關(guān)系。
又是9月，第**個教師節(jié)緩緩而來。每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣里，過去的，現(xiàn)在的，將來的，每一位老師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。老師，永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。
教師節(jié)到了，同學(xué)們以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢?其實一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來臨之際，校團委向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
1、見到老師時主動親切問好;
2、遞上一束鮮花，一張手工賀卡亦或是在黑板上寫下祝福老師的話語;
3、在課堂上認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動;
4、遵守日常行規(guī)，讓老師為我們少操一份心;
同學(xué)們，讓我們用自己日漸淵博的知識，來補償老師那與日俱增的白發(fā)。讓我們用我們驕人的成績，來撫平老師那愈加凹凸的皺紋。讓我們用我們真誠的愛，來回饋我們最敬愛的老師。
讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福!對我們最崇敬的老師們說一句：老師，您辛苦了!
祝老師們節(jié)日快樂!
范文二：
同學(xué)們：
又是9月，第27個教師節(jié)踏著輕盈的腳步緩緩而來。每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣里，過去的，現(xiàn)在的，將來的，每一位老師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。老師，永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。
教師節(jié)到了，同學(xué)們以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢?其實同學(xué)們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來臨之際，校團委向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
1、見到老師時主動親切問好;
2、在黑板上寫下祝福老師的話語;
3、在課堂上認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動;
4、遵守日常行規(guī)，讓老師為我們少操一份心;
同學(xué)們，老師所求的不是華彩的歌頌樂章，更不是甘甜香醇的美酒。讓我們用自己日漸淵博的知識，來補償老師那與日俱增的白發(fā)。用我們驕人的成績，來撫平老師那愈加凹凸的皺紋。用我們真誠的愛，來回饋我們最敬愛的老師。
讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福!為自己崇敬的老師們表達我們想要表達的敬意老師，您辛苦了!
祝老師們節(jié)日快樂!
范文三：
親愛的同學(xué)們：
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。在這天空飄溢著金秋收獲氣息的九月，我們迎來了第二十八個教師節(jié)。從入校的上下求索，到學(xué)識能力的一步一步成長，再到最后的破繭成蝶，我們在不斷的長大、成熟。一路走來，陪伴左右的是老師;迷途知返，指點迷津的也是老師，老師――永遠(yuǎn)都是我們生命歷程中最值得尊重和感恩的人。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。老師，您用雙手演繹著絕美的舞蹈，那道弧線，縱然時光飛逝，卻常留心間。您用智慧勾勒著人性的高潔，直到那生命的寄托從春華孕育為秋實。有人說，您是海邊高高的燈塔，散發(fā)光芒照亮學(xué)生人生的路;也有人說，您是靈魂的工程師，用雙手為人類教育事業(yè)添磚加瓦。或許比起那如雪花般的卡片與祝福您更在意我們是否能夠在將來事業(yè)上有所成就，但是仍在校園的我們會通過自己的方式向您表達最真摯的祝福與問候。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在第二十八個教師節(jié)來臨之際，胡總中心學(xué)校團委向全校同學(xué)發(fā)出倡議：
一、給老師捎去一份問候，一份祝福，可以是一幅畫、一首詩歌、一封親筆信也可以是一張賀卡、一條短信、一封電子郵件。
二、在校園里，見到老師時送上一聲親切的問候。
三、在上課前給老師倒一杯水;在黑板上寫祝福的話語;全班同學(xué)對老師說一句最真心的感謝!
四、為老師打掃辦公室，主動幫老師處理力所能及的事。
五、不遲到、早退，遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課，爭取以優(yōu)異成績來報答老師，(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目) 并養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣，讓老師少為我們操心勞神。
同學(xué)們，讓我們一起關(guān)注，一起行動，一起祝福，一起感謝，用我們的點滴行動獻上我們對老師的真誠祝福和衷心感謝,祝愿我們的老師身體健康，工作順利!
教師倡議書的范文(一)
尊敬的家長朋友們：
你們好!
雙節(jié)來臨之際，真誠地感謝您一直以來對于我們工作的認(rèn)可與支持!我校全體教師共同認(rèn)為：做孩子的榜樣，以真愛呵護、以真情關(guān)心、以真心教導(dǎo)他們是我們的責(zé)任!一聲真誠問候、一句真摯感謝，足以讓我們感動及欣慰，您的理解和配合更是老師們強大的工作動力!
規(guī)范教育教學(xué)秩序，認(rèn)真抓好學(xué)生課堂教學(xué)，嚴(yán)禁教師進行有償補課、違規(guī)收受禮品禮金是我校的一貫要求。我校多次進行《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及陜西省教育廳、西安市教育局、蓮湖區(qū)教育局等相關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)。為了進一步完善我校嚴(yán)禁有償補課、違規(guī)收受禮品禮金專項教育治理活動工作，結(jié)合我校實際，特制定《陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)教師抵制有償補課、違規(guī)收受禮品禮金保證書》，并要求每一位老師都簽訂保證書。
也許您不了解我們的學(xué)校，也許您不放心自己的孩子，也許您想利用節(jié)日禮物感謝老師，可您想過沒有，對學(xué)校教師而言，家長贈送禮品的形式，讓我們的教育行為蒙羞，否定了教師們的愛心付出，給教師的班級工作帶來了很大的不便，更是一種不信任教師人格的表現(xiàn)。在大興，無論哪一位學(xué)生，老師們都會真心呵護，公平對待，讓所有的孩子們在一個快快樂樂的學(xué)校健康成長，請相信我們，因為這是我們必須做的!
在此，我校全體教職工向您發(fā)出倡議：
我們將從拒絕一枝鮮花做起，拒絕一切饋贈，因為孩子們的點滴進步和家長朋友們滿意的笑容才是給我們老師最好的禮物! 陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)20xx年9月7日
教師倡議書的范文(二)
我們倡議：
1、我們倡導(dǎo)家長用賞識與微笑表達對教師的尊重與理解，杜絕一切有價禮品、禮金、鮮花及宴請等。希望你們?yōu)楹⒆訕淞駱?，營造尊師重教好風(fēng)尚，引領(lǐng)孩子做一個正直、高尚的小公民;
2、我們倡導(dǎo)孩子用燦爛的笑容、溫暖的擁抱表達對老師的祝福，以優(yōu)異的成績和進步表達對老師的感恩;
3.我們倡導(dǎo)威林頓教育集團全體教師為人師表、自尊自律，拒收任何形式的鮮花及禮品，堅決維護教育公平與尊嚴(yán);
讓我們攜手響應(yīng)倡議，為孩子撐起一方充滿愛與正能量的純凈天空，共度廉潔、高尚、文明的綠色教師節(jié)!
教師倡議書的范文(三)
綠色教師節(jié)倡議書
尊敬的家長、親愛的少先隊員：
你們好!九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，在這如詩似畫的季節(jié)，即將迎來我們每個人都感恩的日子第三十四個教師節(jié)。為營造尊師重教的良好氛圍，更好地引導(dǎo)我校學(xué)生合理健康地向全體教師表達感恩之情。在此，我們?nèi)A博利星行全體教師向每位的家長和少先隊員們鄭重發(fā)出倡議：
1、我們謝絕一切用金錢購買的禮物送給老師，因為孩子的笑臉是盛開在老師心田最珍貴的禮物。
2、我們期待您用賞識、微笑和最積極的家校合作來表達對老師的尊重、理解和認(rèn)同。這就是我們收到的最好的禮物!
3、我們倡導(dǎo)學(xué)生用一句心里話、一個溫暖的擁抱、一個燦爛的笑容來表達對老師的感謝和祝福。
4、我們倡導(dǎo)全體教師為人師表、嚴(yán)于律己，將教師節(jié)過成愛生節(jié)。
隊員們，讓我們行動起來吧，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，關(guān)心老師，尊重老師，用實際行動獻上對老師的真誠祝福和衷心感謝!
教師倡議書的范文(四)
尊敬的家長朋友：
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，一年一度的教師節(jié)即將來臨。中華民族向來擁有尊師重教的傳統(tǒng)美德，教師節(jié)的設(shè)立正是為了弘揚這一優(yōu)良的民族傳統(tǒng)。十年樹木、百年樹人，對我們每一個人來說，老師都是最值得尊敬的人，在第三十四個教師節(jié)來臨之際，祝福所有的老師們教師節(jié)快樂!
為感恩教師日常工作的辛苦付出，許多小朋友已經(jīng)開始準(zhǔn)備精美的賀卡、禮物，在此非常感謝您的用心。感恩最好的禮物，不是美麗的鮮花，也不是精美的禮物，而是孩子一聲甜甜的問候，一個個燦爛的笑容，一點點微小的進步，家長一句感恩的話語
教師是一份充滿愛而不求回報的職業(yè)，教師節(jié)是一個感恩的節(jié)日，很高興您和孩子愿意與我們共同慶祝，但是我們再次鄭重的倡議：讓我們共同度過一個簡單、輕松而充滿愛的無禮教師節(jié)!!!
我們世紀(jì)春城幼兒園全體教職人員倡議：作為教育工作者，用心呵護每一個幼兒是為人師表的天職，不應(yīng)用禮物衡量老師的價值，我們謝絕幼兒家長送禮物!!!!我們也真誠地希望家長給予配合，共同為孩子營造一方潔凈的天空!請家長們支持我們，謝謝!!
世紀(jì)春城幼兒園
20xx年9月9日
教師倡議書的范文(五)
教師節(jié)倡議書：教育事業(yè)是神圣的，教師的責(zé)任是重大的。每到教師節(jié)，我們都能感受到家長們對教師的關(guān)心，我們的心里也特別感動，老師們的每一份付出都得到了家長的理解、支持與認(rèn)同我們就非常的開心了。
師德如玉，童心如紙。爸爸、媽媽們，請您不用擔(dān)心教師節(jié)如何花心思送老師什么禮物而煩惱。我們想對你說：你們的心意我們領(lǐng)了，因為我們老師從不收取家長任何禮物，也請家長不要讓我們的老師為難。
【關(guān)鍵詞】音樂藝術(shù)；民族文化
中圖分類號：J607 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）03-0091-01
一、現(xiàn)代音樂教育給我們的思考
隨著我國改革開放的不斷深入，中國高中教育也隨之取得飛速發(fā)展，在以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的大力促進學(xué)生全面發(fā)展的教育指導(dǎo)方針下，高中音樂教育也從純粹的音樂欣賞、音樂常識普及、音樂作品模仿逐步發(fā)展，進入了高品質(zhì)的、有氣質(zhì)的、重視情感與價值觀的教育階段，并大步邁向成熟。那么，作為高中音樂教育具體實施者的我們，不禁會思考，什么樣的音樂教育，才算得上是高品質(zhì)的音樂教育呢？什么樣的音樂作品才算得上是有氣質(zhì)的音樂藝術(shù)佳品呢？所有的答案只有一個！那就是弘揚與保留地方民族音樂元素，將本民族特色音樂藝術(shù)與外來音樂藝術(shù)有效結(jié)合的音樂藝術(shù)作品，幫助高中學(xué)生形成正確的中國音樂藝術(shù)審美觀和給予學(xué)生全面的先進的音樂啟發(fā)的教育，才稱的上是有質(zhì)量的音樂藝術(shù)品，與高品質(zhì)的音樂藝術(shù)教育。
二、民族的，需要經(jīng)過加工才是世界的
“民族的即為世界的”，我認(rèn)為魯迅先生這句話意在強調(diào)的是尊重本民族文化的重要性，因為世界本身就是由多元化的民族組成的，世界的本質(zhì)是多樣化，同時也是統(tǒng)一和諧的。而每個民族的文化都是獨一無二的，只有先尊重自己的文化，保持自己文化的獨特性，并在這個基礎(chǔ)上透露出世界的氣息，才能獲得文化在世界上生存的權(quán)利，世界也才稱其為世界。
三、我國民族音樂藝術(shù)與外來音樂藝術(shù)存在的差異與結(jié)合
（一）差異。首先，地方民族音樂藝術(shù)是我國音樂藝術(shù)的基礎(chǔ)和重要的表達方式，是中華兒女千百年來生命與情操的藝術(shù)體現(xiàn)。往往反映了一個地區(qū)、一個民族、一個時代的人文氣息，它來自于民間、發(fā)揚于民間、光大于民間，卻又找不到真正的作者，我們只能說它是某某地區(qū)的地方民歌，小曲或者小調(diào)。有了這些意味深邃的、來源廣泛的民間音樂藝術(shù)元素，加之我們中華民族獨特系統(tǒng)的藝術(shù)表演形式和思維，即是中華音樂藝術(shù)的模樣。外來藝術(shù)作品是改革開放以來，不斷流入我國人民思想血脈的外來自其他國家地區(qū)的音樂藝術(shù)內(nèi)容和表演形式。它們有著各自獨特的風(fēng)格和科學(xué)的藝術(shù)表達方式，而且跟我們民族音樂文化有著形式和內(nèi)容的極大差別。比如歌唱的表演形式，現(xiàn)今中國本民族的聲樂（民族唱法）發(fā)展已達到世界領(lǐng)先水平，但與世界主流聲樂唱法（美聲唱法，通俗流行唱法）還存在著氣息、演唱風(fēng)格和效果的不同。舞蹈的表演方面，中國以民族古典舞蹈為主的舞蹈藝術(shù)在表演上也與美國的爵士舞、拉丁美洲的探戈舞踢踏舞等有很大的不同。音樂演奏方面的藝術(shù)表演形式、音樂理念方面也有著很大區(qū)別，中國音樂形式以旋律的優(yōu)美為主要研究對象，而西方美國的音樂則是以多聲部的復(fù)調(diào)以及和聲音效效果為主要的表現(xiàn)手法。
（二）結(jié)合。當(dāng)今世界音樂文化空前繁榮，各國家各民族間的音樂藝術(shù)交流也越來越多，越來越復(fù)雜，西方音樂藝術(shù)的思想和流派紛紛流入我國，并逐漸被我國人民所接受。那么作為高中音樂教育的先行者，就有一個很值得我們思考的課題：如何面對中西音樂藝術(shù)的交流融合。我認(rèn)為要在兩個方面進行把握和研究。一是音樂思想內(nèi)容的結(jié)合，內(nèi)容題材可以從古代與現(xiàn)代兩個方面進行研究與創(chuàng)作。音樂藝術(shù)的元素和動機往往來源于大眾的生活，在上下幾千年的歷史長河中與現(xiàn)代生活中，存在著許多中西音樂文化想交流的事件與故事：匈奴和親、鄭和下西洋、張騫出使西域、當(dāng)代眾多的世界音樂藝術(shù)節(jié)等等。二是音樂藝術(shù)表演形式上，在聲樂方面將中國民族獨唱和對唱為主的音樂表現(xiàn)形式與國際上主流聲樂的演唱方法融合起來。對作品重新加工，配以和聲音樂藝術(shù)的表演效果。而舞蹈方面則可以從音樂的選擇，以及世界各國的舞蹈技巧的結(jié)合為主！
四、藝術(shù)作品的實踐
（一）合唱藝術(shù)與地方民歌?！斗棚L(fēng)箏》是一首獨特優(yōu)秀的河北昌黎地方民歌。歌曲表現(xiàn)她們愉快喜悅的心情，嬉笑歡娛間帶著嬌嫩柔婉的氣質(zhì)，簡練純樸中又有細(xì)致曲折的表現(xiàn)。詞里多有對風(fēng)箏樣式的描述和贊美，曲中常用描繪風(fēng)箏隨風(fēng)蕩漾的襯腔，十分傳神。用“剪靛花”調(diào)配唱的較為多見。在保持歌曲作品原貌的基礎(chǔ)上，進行二次創(chuàng)作，加以國際合唱形式的聲部化，使表演效果上出現(xiàn)既有民風(fēng)又有臺風(fēng)的藝術(shù)效果，其在2016年獲得河北省中學(xué)生藝術(shù)展演評比中獲省級二等獎。
（二）舞蹈表演與地方秧歌?！独C燈籠》是一首河北昌黎的地方秧歌民歌。它的速度徐緩，曲調(diào)細(xì)膩，細(xì)細(xì)道來。原曲為三拍子、中速式，熱情歡快、優(yōu)美抒情，加工后定為A調(diào)，就更加熱情歡快而嘹亮。在藝術(shù)加工的方面結(jié)合高中音樂教育的特殊階段，突出體現(xiàn)河北秧歌中的角色“妞”的形象，加以舞蹈功底深厚的舞蹈藝術(shù)學(xué)生的表演，以及與燈光道具服裝等現(xiàn)代藝術(shù)烘托手段的完美結(jié)合，達到藝術(shù)表演的新效果。體現(xiàn)現(xiàn)代音樂藝術(shù)教育與藝術(shù)作品的新追求。2016年獲得“陽光下成長”中學(xué)生藝術(shù)展演河北省一等獎，并代表河北參加全國中學(xué)生藝術(shù)展演比賽。
今天，我們在這里召開會議，熱烈慶祝第29個教師節(jié)，回顧總結(jié)我區(qū)XX—XX學(xué)年的教育工作，表彰獎勵全區(qū)教育工作中涌現(xiàn)出來的先進集體和先進個人，切實營造尊師重教的濃厚氛圍，激勵廣大教育工作者進一步增強工作的責(zé)任感和使命感，開拓創(chuàng)新、勇爭一流，為全區(qū)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展做出積極貢獻。今天，我們有幸邀請到了對我區(qū)教育工作一直給予關(guān)心和指導(dǎo)的市教育局副局長xx同志。同時，今天的會議區(qū)委常委、區(qū)人大主任、區(qū)政協(xié)主席全部參加，這充分表明區(qū)委、區(qū)政府對教育工作的高度重視。讓我們以熱烈的掌聲，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來！
本次會議共有八項議程：一是奏國歌；二是少先隊員代表獻辭；三是副區(qū)長xx同志講話；四是區(qū)委副書記xx宣讀表彰決定；五是大會頒獎；六是先進個人代表宣讀倡議書；七是市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話；八是區(qū)委書記xx同志講話。下面，會議正式開始。
會議進行第一項，請全體人員起立，奏國歌；
（奏國歌畢）
請坐下。會議進行第二項，請少先隊員代表獻辭；
（獻辭完畢）
會議進行第三項，請區(qū)政府副區(qū)長xx同志講話；
（講話完畢）
會議進行第四項，請區(qū)委副書記xx同志宣讀區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于對為xx區(qū)教育事業(yè)做出特別貢獻者進行表彰獎勵的決定》、《關(guān)于對xx區(qū)XX—XX學(xué)年教育工作先進單位、優(yōu)秀校長和先進工作者進行表彰獎勵的決定》、《關(guān)于對獲得xx市第二屆“名教師”和市“學(xué)科帶頭人”進行表彰獎勵的決定》、《關(guān)于對xx區(qū)“名教師”和“十佳優(yōu)秀青年教師”進行表彰獎勵的(！)決定》；
（宣讀完畢）
會議進行第五項，大會頒獎。
首先，請xx等10位為xx區(qū)教育事業(yè)做出特別貢獻的同志上臺領(lǐng)獎；
（領(lǐng)獎完畢）
下面，請xx區(qū)xx鎮(zhèn)中心學(xué)校、xx市第七十三中學(xué)、xx市第八十中學(xué)、xx區(qū)xx路小學(xué)、xx區(qū)xx路小學(xué)、xx區(qū)xx路小學(xué)、xx區(qū)xx新區(qū)第二幼兒園等7個先進單位的負(fù)責(zé)同志上臺領(lǐng)獎；
（領(lǐng)獎完畢）
下面，請xx等6位優(yōu)秀校長上臺領(lǐng)獎；
（領(lǐng)獎完畢）
下面，請xx等10位先進工作者代表上臺領(lǐng)獎；
（領(lǐng)獎完畢）
下面，請xx等8位xx市第二屆名教師，xx等3位xx市學(xué)科帶頭人上臺領(lǐng)獎；
（領(lǐng)獎完畢）
下面，請xx等10位xx區(qū)名教師上臺領(lǐng)獎；
（領(lǐng)獎完畢）
下面，請xx等10位xx區(qū)十佳優(yōu)秀青年教師上臺領(lǐng)獎；
（領(lǐng)獎完畢）
讓我們再次以熱烈的掌聲，向受表彰的先進單位和先進個人表示祝賀！
下面，會議進行第六項，請先進個人代表xx宣讀倡議書；
（宣讀完畢）
會議進行第七項，請市教育局副局長xx同志講話，大家歡迎；
（講話完畢）
會議進行最后一項，請區(qū)委書記xx同志作重要講話，大家歡迎。
（講話完畢）
同志們，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。希望今天受到表彰的先進單位和個人，戒驕戒躁，再接再厲，在今后的工作中創(chuàng)新求發(fā)展，奮勇創(chuàng)佳績；希望全區(qū)廣大教育工作者以先進為榜樣，解放思想，求真務(wù)實，忠于職守，無私奉獻，為全區(qū)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展貢獻力量；同時，也希望全區(qū)各級各部門一如既往地關(guān)心、支持教育，想教育之所想，急教育之所急，幫教育之所需，通力協(xié)作，為教育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。
關(guān)鍵詞 課程群 實踐環(huán)節(jié) 教學(xué)改革
中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.02.057
0 前言
電磁場與電磁波、微波技術(shù)和移動通信課程群實踐環(huán)節(jié)改革的出發(fā)點是為電氣信息類學(xué)生提供寬厚扎實的電磁場、微波和移動通信的基本理論和基本分析方法，保持實驗實踐教學(xué)內(nèi)容的新穎性、強化基本技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，實現(xiàn)將強調(diào)針對性的專業(yè)教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥怀鲞m應(yīng)性的工程基礎(chǔ)教育的目標(biāo)作為《電磁場與電磁波》、《微波與天線》和《移動通信原理》課程群的實踐教學(xué)改革的基本點。加強實踐創(chuàng)新性項目改革旨在加深學(xué)生對理論教學(xué)內(nèi)容的理解，鞏固所學(xué)知識并進一步培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生創(chuàng)新意識。
加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革主要有以下幾點意義：（1）完善實驗教學(xué)體系，擴充實驗教學(xué)內(nèi)容，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性；（2）提高綜合性、設(shè)計性實驗比例。將多年電子設(shè)計競賽題目及教師科研成果進行轉(zhuǎn)化，根據(jù)現(xiàn)有實驗設(shè)備設(shè)計實驗題目，可以增加實驗項目的多樣性和應(yīng)用性；（3）充分利用仿真技術(shù)，尤其是一些在實驗室現(xiàn)有實驗設(shè)備不能滿足實驗要求的前提下，進行仿真實驗，分析實驗效果和誤差，從而不斷改進實驗方式；（4）開發(fā)反映現(xiàn)代化科技進展的實驗。學(xué)校現(xiàn)有實驗題目已使用多年，更新較少。開發(fā)反映理論發(fā)展前沿或工程應(yīng)用最新動態(tài)的實驗，一方面使學(xué)生視野更加開闊，同時，提高實驗教師隊伍業(yè)務(wù)水平；（5）提高實驗設(shè)備的利用率。電磁場與電磁波、微波技術(shù)和移動通信原理課程群如圖1所示，通信工程專業(yè)實驗課程群如圖2所示。本研究的主要內(nèi)容包括：課程群實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)體系和內(nèi)容改革、課程群實踐環(huán)節(jié)教學(xué)方法與手段改革、師資隊伍建設(shè)。本課程群實踐環(huán)節(jié)體系改革和培養(yǎng)方案的調(diào)整與實踐同步進行，獲得了豐富的實踐素材，取得了一定的研究成果。
1 教學(xué)體系與內(nèi)容改革
1.1 教學(xué)體系改革
以“路”為主線，創(chuàng)建了通信電路功能實驗室，整合原有高頻電子線路實驗室與通信原理實驗室。以“場”、“波”為主線，將電磁場與電磁波實驗室和微波技術(shù)與天線實驗室整合為電波傳輸實驗室。
在課程群建設(shè)過程中，注重理論教學(xué)與實踐教學(xué)的緊密結(jié)合，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為先導(dǎo)，從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，充分體現(xiàn)實驗教學(xué)在人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的重要作用，以學(xué)生能力培養(yǎng)為核心，以學(xué)生為主開展實驗，注重實驗過程，鼓勵自主性實驗。建立新型的適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)、鼓勵探索和創(chuàng)新的多元化實驗考核方法和實驗教學(xué)模式，有利于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。采取學(xué)生自主互動教學(xué)、科技創(chuàng)新培訓(xùn)和競賽、參與科學(xué)研究、自制儀器等多樣化的教學(xué)模式。
1.2 教學(xué)內(nèi)容改革
在課程群實踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容改革上，我們主要是注重通信工程專業(yè)多門課程之間的內(nèi)容協(xié)調(diào)與結(jié)構(gòu)體系調(diào)整，注重課程邏輯順序與銜接，注重理論與實踐關(guān)系的處理。
課程群實踐環(huán)節(jié)學(xué)時和內(nèi)容在課程群建設(shè)后進行了更新。調(diào)整前后，實踐環(huán)節(jié)更注重學(xué)生實驗動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以下是課程群中實驗課程的內(nèi)容和知識點。（1）通信原理實驗：對脈沖幅度調(diào)制（PAM）實驗增加了系統(tǒng)實驗的內(nèi)容；在PCM編譯碼實驗中增加了時分復(fù)用（TDM）的內(nèi)容；將2DPSK調(diào)制實驗和解調(diào)實驗整合為2DPSK調(diào)制解調(diào)實驗；新增CMI、曼徹斯特編譯碼實驗。調(diào)整后的實驗內(nèi)容更加充實，突出了通信原理作為通信工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論課的地位，體現(xiàn)了“寬口徑、強基礎(chǔ)”的特點。實驗更新率為37.5%。（2）電磁場與電磁波實驗：“電磁場與電磁波”是電氣信息類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，實驗內(nèi)容調(diào)整如下：刪除了均勻無耗媒質(zhì)參量的研究實驗，增加了電磁波參量的測量實驗，并根據(jù)理論課進度對實驗順序進行了相應(yīng)的調(diào)整。實驗更新率為25%。（3）微波與天線實驗：“微波與天線”是“電磁場與電磁波”課程的延伸?？紤]學(xué)時數(shù)的限制，整合了部分經(jīng)典實驗的內(nèi)容，將圓錐喇叭天線設(shè)計和角錐喇叭天線設(shè)計整合為基于HFSS的喇叭天線設(shè)計，刪除了角錐喇叭天線方向圖測量，新增了基于HFSS的縫隙天線設(shè)計，突出了利用HFSS設(shè)計天線的相關(guān)內(nèi)容。實驗更新率為50%。（4）移動通信實驗：根據(jù)移動通信課程與時俱進的特殊性，調(diào)整了部分傳統(tǒng)實驗內(nèi)容，刪除了QPSK在IS-95系統(tǒng)中的應(yīng)用實驗、卷積碼編碼與譯碼實驗和MIMO與空時編碼技術(shù)仿真實驗，增加了信源編解碼實驗、QPSK與DQPSK通信系統(tǒng)實驗，對GSM系統(tǒng)中GMSK調(diào)制實驗內(nèi)容進行了修改和充實，擴展為GSM/GPRS移動通信網(wǎng)絡(luò)實驗和GMSK通信系統(tǒng)實驗。實驗更新率為75%。
2 教學(xué)方法與手段改革
（1）運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與性，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合教學(xué)課件的開發(fā)。目前制作完成“電磁場與電磁波”、“雷達原理”、“微波與天線”和“移動通信”等實驗課程的多媒體課件，并實際運用于課堂教學(xué)。
（2）重視課程內(nèi)容的先進性：開展教師集體備課制度，發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，結(jié)合國內(nèi)外通信專業(yè)課程的最新研究成果和教學(xué)思想確定課程實驗內(nèi)容，修改實驗教學(xué)大綱，不斷更新和完善實驗內(nèi)容。
（3）重視課程教學(xué)的實踐性：注重理論與實踐的結(jié)合，依托電工電子實驗教學(xué)示范中心，加強開放性實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
（4）為了促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，采用“以賽促學(xué)”和“以評促學(xué)”的兩種教學(xué)改革模式，獲得很好的教學(xué)效果。“以賽促學(xué)”主要是組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽、吉林省大學(xué)生電子設(shè)計大賽以及飛思卡爾杯智能車控制大賽等大型比賽，學(xué)生通過獲獎驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)積極性大大提高；“以評促學(xué)”主要是對實驗課程改革不采用試卷考試的方式，而是采用作品設(shè)計與制作的方式，大大促進了學(xué)習(xí)對實驗學(xué)習(xí)的積極性。
（5）體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)思想：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以學(xué)生為中心開展的自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式，因此充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺-在校園網(wǎng)支持下構(gòu)建的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，使實驗課程體現(xiàn)出開放性、交互性、共享性、自主性和協(xié)作性等特點，制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)和有利于學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)模式。同時實驗教學(xué)內(nèi)容面向工程，激發(fā)學(xué)生實驗興趣。
（6）實驗運行方式采取多樣化：完全開放自主探索性實驗、預(yù)約開放設(shè)計性實驗、部分開放基礎(chǔ)性實驗。
3 師資隊伍建設(shè)
幾年來，始終堅持引進與培養(yǎng)相結(jié)合的師資隊伍建設(shè)思路進行該課程群的教學(xué)隊伍建設(shè)。目前，該課程群已建成了一支教學(xué)成果豐富、教學(xué)水平高、科研能力強、協(xié)同能力高的教學(xué)團隊。該教學(xué)團隊年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，與建設(shè)初期相比，該課程群師資隊伍的數(shù)量、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等發(fā)生顯著的變化并具有良好的發(fā)展態(tài)勢。
隨著該課程群教學(xué)團隊思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的大幅提高，使得其教學(xué)與科研能力大為增強。幾年來，我們通過集體備課、相互聽課與評課、合作開展課題研究、教改項目研究、精品課程與課程群建設(shè)等，無論在科研上，還是在教學(xué)上，都取得了豐碩的成果。
4 結(jié)論
在優(yōu)化課程體系、整合課程內(nèi)容的過程中形成了課程群，而課程群的建設(shè)又為站在整體優(yōu)化的高度對群內(nèi)課程的建設(shè)創(chuàng)造了有利的環(huán)境。各課程分工更加明確，減少了交叉重復(fù)，在整個教學(xué)過程中，以電磁場與電磁波、微波技術(shù)、為主線，結(jié)合移動通信、數(shù)字通信原理和雷達原理，把這些知識模塊有機地融為一體，使學(xué)生掌握知識的線條更加明確，重點更加突出，經(jīng)過近4年的教學(xué)實踐，證明課程群的改革與建設(shè)思路正確，體現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的宗旨，取得了顯著的教學(xué)改革成果。
實驗教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)活動中的重要組成部分，它是通過學(xué)生對理論知識的理解，從而掌握一定的操作技能，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真和實事求是的科學(xué)態(tài)度的一種教學(xué)方法。實驗教學(xué)可以通過開拓學(xué)生的思維空間，使他們具備一定的觀察、分析和解決問題的能力，即培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)素質(zhì)。其中實驗項目的選取和設(shè)置對實驗效果來說是至關(guān)重要的，它必須要符合教育規(guī)律，要考慮學(xué)生接受知識的能力，最終要達到良好的教學(xué)效果。因而實驗項目的開發(fā)和建設(shè)應(yīng)是實驗教學(xué)建設(shè)的重點。
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關(guān)鍵詞：師德；師魂；形象
有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，結(jié)合我區(qū)教育局“八樹八反”舉措，積極地開展豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動。讓每一個教師都能了解師德隱性和顯性的重要性，讓每一個幼教工作者都感受到“幸?！薄Ｒ郧懊康健敖處煿?jié)”來臨，教師就會非常頭疼，因為總有那么幾個家長時不時地拎來一些東西，收與不收，讓教師很是為難，我區(qū)教育局便在“教師節(jié)”前三天，將倡議書的文件下發(fā)到每個幼兒園的園長手中，然后要求發(fā)放到每個家長手中，其中大致內(nèi)容便是婉言地謝絕各位家長給教師送禮的現(xiàn)象。通過這一行動，讓我們每個教師都過了一個開心、愉悅、沒有負(fù)擔(dān)的節(jié)日。也讓家長們知道我們都會一視同仁地對待每一個孩子。不會因為“送禮”而成為心中的隔閡。
“教師的臉上有多少笑容，孩子心中就有多少陽光”。我永遠(yuǎn)忘不了這樣一件事，那是一個上午，孩子們都在玩玩具，突然有哭聲，原來是李贊碩又頑皮了，把一個娃娃變形了?！澳氵@是干嗎呀？”我大聲地對他喊了一句，這時我旁邊的舒可兒說：“鄔老師，你今天不好看！”我疑惑地往身上看看，跟平時沒什么兩樣呀。她又對我說：“鄔老師生氣不好看，你笑起來漂亮！一個小班的孩子對我說出這樣的一句話，給我一個深深的震撼，我望著李贊碩，發(fā)現(xiàn)他驚訝和膽怯地望著我，留給我的只有一個感覺，那就是深深地傷害了他。想想他以往對我的喜歡、信任、依賴，而我卻因為一時的沖動，而磨滅了他對我的愛，我很慚愧。頓時我給了他一個微笑，或許就是這個微笑的力量，他走過來，眼帶淚花地說：“鄔老師，我再也不這樣了，我?guī)Щ丶易寢寢屝藓煤脝?？”一個小小的微笑，卻完全地改變了他的情緒，使他變得那么溫柔，那么可愛！
月份：從月份開始用長達近兩個月的時間辦理了年高、初中畢業(yè)生團組織關(guān)系的轉(zhuǎn)出工作，轉(zhuǎn)出人數(shù)達670多人;月份我們參與了學(xué)校的招生宣傳報道工作參與了“和諧沁中歡迎你”招生晚會的籌備工作;高一新生報道期間開展了向新同學(xué)介紹學(xué)校概況的宣傳報道工作，以“新學(xué)年、新氣象、新起點、新希望”和“沁中歡迎你”為主題的板報，使新同學(xué)一踏進校們就體會到一種和諧的氛圍，產(chǎn)生親切的感覺。
月份：高、初中全部入學(xué)后我們對全校團員進行了普查、注冊、登記并對團員檔案進行分類、編號、匯總;教師節(jié)期間，團委向全校師生發(fā)出了以實際行動迎接教師節(jié)的倡議書，在教師節(jié)大會上組織學(xué)生向教師節(jié)獻辭，舉辦了教師節(jié)主題板報，并配合學(xué)校的文體活動中心舉辦了“歡欣園丁唱和諧”的教師節(jié)聯(lián)歡會;一直以來，我們將校園之聲廣播這個宣傳陣地作為團委的一個品牌工程來抓，月份我們對“校園之聲廣播”做了進一步的完善，設(shè)置了“時事要聞”、“校園快訊”、“心靈驛站”、“生活常識”、“點歌臺”、“名曲欣賞”、“名人傳記”、“英語廣場”、“學(xué)科知識”等10個欄目。其中的“時事要聞”欄目是轉(zhuǎn)播中央人民廣播電臺的《新聞和報紙摘要》，是每天的必播欄目，解決了同學(xué)們由于學(xué)習(xí)時間緊張而無條件了解國內(nèi)外時事的困難，同時我們還對校園廣播的播音隊伍也進行了充實，通過對100多名報名者的綜合考核，評選出15名新同學(xué)充實到了校園廣播隊伍中來;在“9.18”期間團委與政教處、歷史教研組聯(lián)合組織了“紀(jì)念九一八‘勿忘國恥，振興中華’圖片展”。在高一學(xué)生軍訓(xùn)期間和軍訓(xùn)匯報暨開學(xué)典禮大會上，我們承擔(dān)了宣傳報道工作。
月份：在國慶期間，我們搞了“迎國慶、頌和諧、展宏圖”的主題板報和專題校園廣播;在學(xué)校組織的“第六界秋季田徑運動會”上我們承擔(dān)了全部的宣傳報道工作，組織了近50名臨時通訊員報道運動會期間的好人好事和感人事跡，同時還組織了為運動員、教練員、裁判員送上一杯水、遞上一塊毛巾的青年志愿者服務(wù)活動，充分體現(xiàn)學(xué)校的和諧，體現(xiàn)師生之間的濃厚情誼;為了讓更動的同學(xué)能參與到和諧校園的創(chuàng)建中來，月份我們還組織了“心系校園、擁抱和諧”大型主題演講賽。同學(xué)們表現(xiàn)出了高度的熱情，積極參與、踴躍報名，在參與的過程中真正地感受到了校園的和諧，激發(fā)出對學(xué)校的熱愛。月份我們還辦理了約400余名高一新同學(xué)團組織關(guān)系的轉(zhuǎn)入工作。
月份：在全校團員青年中開展了“為貧困兒童、貧困學(xué)生獻愛心”的捐款捐物活動。在“11.14”期間，我們利用板報和校園廣播對學(xué)生進行了安全知識教育。最近，我省蒲縣小學(xué)生中毒事件發(fā)生后，我們再次發(fā)出號召并開展以安全為主題的宣傳報道工作。
月份：籌備了“迎新年系列活動”主要有：“珍愛青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮”主題征文活動、“迎新年師生書法繪畫展覽”活動、“紅旗團支部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員”總結(jié)表彰和“團員納新”以及“迎新校園板報”等活動。除此以外，還與學(xué)校的其他部門聯(lián)合籌備了學(xué)校的其他迎新活動。