時間：2022-02-13 00:11:16
導語：在英語德育工作計劃的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
【關鍵詞】 審計作業； 數字化； 設計與應用
在審計工作中，針對特定目的，要開展專項審計工作，俗稱開展審計項目。在審計項目中，按照現行審計工作標準，要將審計工作內容進行記錄，形成審計工作記錄。審計工作記錄，除了證明審計師按照執業標準，對某事項所做的審計工作外，還能夠滿足不同審計師根據同一審計記錄得出相同結論的要求，它也是審計證據的歸納，審計工作記錄是所有審計結論的基礎。在通常的審計項目中，為了證明審計工作記錄的充分性，審計師會取得各項必要的審計證據作為審計工作記錄的附件，審計工作記錄的附件，形式多種多樣，格式不一，使用最多、最常見的審計證據格式為各類文件、報表、憑證的復印件。這些復印件通常為紙質，因而復印紙的消耗，是審計項目中一項較大的支出，采用紙質復印件作為審計證據的載體還會產生不便管理的弊端。目前計算機技術突飛猛進，現代社會早已進入信息時代，以紙質為載體的審計證據獲得方式，不能夠充分利用現代信息技術和網絡技術的優點，其他管理軟件形成的數字化結果反而還要轉化為紙介質，以滿足審計工作的要求；而一些音像格式的審計證據，難以被傳統審計方式所接受；同時，由于采用紙介質為審計證據的載體，必將帶來大量的復印、整理、裝訂、歸檔等工作，影響了審計工作效率的提高。針對上述傳統審計工作缺點，探索審計作業數字化工作，充分利用計算機技術，將審計工作帶入信息化時代，提高審計工作效率，將是必然趨勢。
一、審計作業數字化的設計思路
審計作業數字化，是采用現代計算機技術對審計項目中的各類審計證據及文檔進行數字化，并按照一定的要求和程序，分類儲存和保管，按照各電子文檔的相互關聯關系，進行有機的結合和鏈接，以達到提高審計工作效率，節約審計成本的目的。
（一）建立規范的操作標準和流程，使審計作業數字化工作有序開展
在審計作業數字化工作中，要制定規范的標準和流程，用來指導此項工作。規范的標準和流程約束了數字化行為和方式，使得審計作業數字化工作能夠在統一的標準、統一的要求下進行，并有序開展。
（二）滿足現有審計作業管理的要求，做到審計作業管理工作不散不亂
審計作業數字化工作，僅僅是對審計工作中審計信息載體進行了數字化，它并不改變現有的各項有關審計檔案管理規定的主要內容和管理要求，變更的僅僅是針對審計檔案數字化的形成、儲存和保管等部分，而此類規定，在計算機管理和其他已應用成熟的各類管理軟件中均有較為詳細的相關規定，可以借鑒。在此項工作中要充分考慮“雙軌制”運行，在試運行穩定后，才可全面轉向審計作業數字化。
（三）注重實效，不流于形式，重在實用
審計作業數字化工作要以實用為主，不能流于形式。審計作業數字化要達到的目的是盡最大可能減少紙質載體，并將審計工作中形成的各類電子文檔進行有機的結合，提高審計工作效率。圍繞這一目標開展的審計作業數字化工作，要充分考慮相關性、有用性和完整性。取得的各類數字文檔按照其相同的屬性分類歸集；各類數字文檔要有其特定的價值，能夠形成完整的證據鏈，以證明所要表述的審計事項。
二、審計作業數字化的構建框架
（一）框架基本要求
審計作業數字化工作是在充分利用現代計算機技術的基礎上，在審計項目實施過程中對各類審計文檔進行數字化，按照數字化作業的相關性分類歸集儲存，并進行有機的鏈接。整個審計項目結合審計組的構成體系，建立審計項目樹狀結構體系。在審計項目樹狀結構體系中，結構體系一旦建立，就不能隨意改動。因此，在建立審計項目框架體系時，要對其進行深入分析，一次建立完畢。
建立審計項目框架的基本要求是：根據項目所要實現的目標，結合審計小組的分工，按照審計項目分工結構，滿足審計作業數字化的要求，建立項目框架體系。項目框架體系應在審前調查工作的基礎上完成。
在審計作業數字化工作中，采用“.DOC”格式作為文本文件載體，“.JPG”、“.TIF”格式作為圖片文件載體，“.MP3”格式作為音頻文件載體，“.MPG”格式作為影像文件載體。
（二）項目框架結構的建立
1.根文件夾的建立
在項目的最頂層建立項目文件夾。項目文件夾的命名在符合計算機命名要求的基礎上，按照項目內容的簡稱，采用漢字命名，以直觀地反映項目的內容。項目各類文檔的命名均應采用此類方法。
項目文件夾是整個項目的“根”文件夾，項目的全部內容均包含在此根文件夾下。在項目文件夾下，建立以項目簡稱為文件名的目錄文本文件，如“xxxx項目目錄.DOC”文本文件，該文件作為該項目超文本鏈接的起始文件。在根目錄下的每一層、每一個文件夾下，均要建立類似目錄文件，用于鏈接下級文件。
2.共享文件夾的建立
在項目文件夾下，建立“共享文件夾”，用于存放審計項目共享文檔?！肮蚕砦募A”下建立“審計方案”文件夾，用于審計方案的下發；建立“管理制度”文件夾，用于存放審計項目所需的相關管理制度，以備審計組成員使用；建立“格式模板”文件夾，存放審計項目所需的審計工作記錄、審計工作底稿等標準模板，如有必要，還可以建立其他有關文件夾，存放審計項目需共享的其它文檔。
3.小組文件夾的建立
項目文件夾建立好后，在項目文件夾下面，根據審計組構成，按照審計小組漢字簡稱建立分審計小組文件夾，用來歸集各小組審計資料。在審計小組文件夾下，按照審計小組成員名單，建立審計成員文件夾，用于歸集審計小組成員各項審計資料。
上述審計項目樹狀結構體系應由審計項目組在審計作業現場實施前，指定專人負責建立并下發到每一個審計組成員手中。審計組成員在收到審計項目樹狀結構體系后，不得對該體系結構進行修改。
4.審計成員文件夾的管理
在審計項目中，大量的審計工作都是由審計成員圍繞所承擔的任務開展的一系列工作。這些任務可能不止一項，審計成員要根據任務的特定目的，分別建立文件夾，用來歸集相應任務的審計資料。
在審計成員文件夾下，審計成員根據實際工作內容，按照一事一記錄的原則，分別建立有關的文件夾，歸集相關的審計工作資料。
審計組為完成審計任務，根據任務的特定目的確定審計組所要開展的各項工作，分配審計組成員承擔不同的任務，確定審計組成員在項目中的相應角色，由此建立起一種隸屬關系。審計項目樹狀結構體系，就是參照此關系建立起來的。在審計項目樹狀結構體系中，各文件夾所處位置相對固定，不能任意調整。
三、審計作業的有機鏈接
（一）審計作業鏈接的要求
對審計檔案進行有機的鏈接，可以有效地提高審計工作效率，這也是審計檔案數字化的主要目的。通過審計檔案有機鏈接，將各項審計結論的相關證據有機地結合在一起，提高了審計報告的可理解性和審計證據的直觀性，使審計報告閱讀者更便于對審計報告的理解，同時對審計工作記錄和底稿的復核工作更加方便快捷，提高了審計工作質量和效率。
審計檔案的連接，要求采取以自上而下的原則。即：從項目目錄、審計報告、工作底稿、審計記錄、記錄附件依次鏈接，形成一個完整的鏈接體系。
（二）審計檔案的鏈接方式
審計檔案各電子文檔的鏈接，采用“超文本方式”進行鏈接，鏈接地址采用相對地址。如果采用絕對地址進行鏈接，在審計組將各審計成員數字檔案匯總后，原有鏈接將會失效，達不到數據共享、提高效率的目的。同時，對目錄結構進行變換，包括結構及名稱的改變，也將使原有鏈接失效，這也就是結構目錄體系建立后，不能隨意修改的原因。
各審計成員將審計紙質資料進行數字化轉換后，要按照審計資料原有的證據屬性，分門別類，保存在特定的文件夾下，編寫相應的工作記錄并將數字化審計資料逐一進行超文本鏈接。在實際的工作中，可能有部分審計資料頁數較多，形成的數字化電子文檔數量較大，如果全部鏈接在審計工作記錄上會形成較大的篇幅，這時應采用過渡文檔進行鏈接。即：建立過渡文檔；將數量較多的電子文檔先鏈接到過渡文檔；然后將過渡文檔鏈接到審計工作記錄。從實際效果來看，審計工作記錄直接鏈接的電子文檔不應超過五個，超過五個以上的鏈接應采用過渡文檔進行鏈接。
采用超文本方式對審計檔案進行鏈接，可有效提高審計工作的記錄復核工作工作效率，保證審計工作質量，同時使審計證據能夠在審計結論（報告）中直觀地反映，這也是審計作業數字化的主要目的。
四、審計資料數字化的要求
審計資料數字化轉化，除了要滿足審計工作的要求外，還要根據數字化工作的特點，對各類數字化審計資料轉化過程進行明確的規定。需要進行數字化的審計資料通常為：紙質資料進行數碼照相或掃描、各類管理軟件直接形成電子化審計證據、錄音或錄像資料等等。
（一）文件命名的要求
文件命名分為兩種情況，一種是審計工作中編制的電子文檔，其中包括審計工作記錄、審計工作底稿等；另一種是數字化審計資料形成的電子文檔。這兩種情況由于形成方式不同，命名方式也不同。其中對審計工作中編制的電子文檔命名要求是簡明、直觀。即：根據文檔的內容取漢字名，漢字名能夠簡單、直觀反映文檔內容；對于數字化審計資料形成的電子文檔應以數字化設備自然排序的形式形成自然文件名，以減少審計人員對數字化電子文檔重新命名的工作量。由于此類電子文檔保存在特定的文件夾下，雖然可能重名，但在匯總歸集時，并不會覆蓋。
（二）數字化內容的要求
審計資料數字化過程中，要滿足重點突出，完整且不繁瑣的要求。如在對審計資料進行數碼照相時，要有適度的光線，且相機鏡頭垂直于審計資料，同時相機取景框內審計資料要留有少許的邊緣，所照圖片要清晰，并且是圖片的主要內容；當背景含有不是所需內容時，用白紙遮蓋不需要的內容；圖片字節在滿足清晰的要求下，盡量減小等。
（三）數字化工作方法
審計資料數字化要掌握適當的度，在進行了一定的電子文檔轉化工作后，應及時地將所轉化的電子文檔進行整理鏈接，并在鏈接過程中進行測試，以防止很多電子文檔由于沒有及時整理，帶來查詢整理等重復勞動。一般的經驗是，單個審計記錄電子文檔附件較少的，2―3個記錄應及時整理；單個審計記錄電子文檔附件較多的，應一個記錄整理一次。每次整理后，及時清除數碼相機中的舊圖片。
五、審計數字化檔案的匯總
匯總采取自下而上、逐級上報的方式進行。在匯總過程中，各個匯總環節要保持目錄結構的固定，原有結構（包括文件夾名）不變，確保鏈接的正確性。在匯總過程中各個匯總環節要做好匯總記錄，用于記錄已審核無誤的審計工作記錄、底稿和記錄附件，確保審計檔案的唯一性。
匯總是一項十分重要的工作，其關鍵環節是審計小組長的復核。審計組成員進行審計工作后，形成審計工作記錄和審計工作底稿，記錄（包括附件）和底稿要上報到審計小組并進行復核，復核通過的記錄和底稿要上報審計組并進行復核。在此過程當中，審計小組長作為第一次復核，可能多次要求審計人員補充審計資料、修改審計工作記錄和底稿，相對工作量較大。為確保審計工作記錄和底稿的正確，審計小組長復核是最為關鍵的一環。
審計匯總記錄，用于記錄審計工作記錄和底稿的復核過程，哪些審計工作記錄和底稿通過了復核、哪些審計工作記錄和底稿要求繼續完善，均在匯總記錄中進行登記記錄。在項目實施過程中，匯總是要多次進行，對匯總過程進行登記記錄，能夠確保審計檔案的唯一性。審計匯總記錄要在審計組和審計小組分別進行，匯總記錄中要注明匯總的第次和時間。
六、審計數字化檔案的歸檔封裝
隨著審計項目的結束，項目審計作業數字化工作也隨之告一段落。這時需要對已審核完畢的審計數字化檔案進行歸檔封裝工作。所謂封裝就是指按照數字化檔案管理的要求，對將要移交的審計數字化檔案，按照檔案管理規定的要求進行打包處理。在對審計數字化檔案進行歸檔封裝時要注意：所需封裝的審計數字化檔案，需在已進行審核的基礎上進行，未審核完畢不要進行封裝；封裝時要對項目整體進行封裝，不能只對項目的部分內容進行封裝；封裝后如需對封裝內容進行修改，要先解封，修改完畢后再對項目整體進行封裝。
對審計數字化檔案進行封裝，是為了滿足審計檔案管理的要求而進行的一項工作。同時也為儲存、攜帶、轉移提供方便。通常審計組在現場完成審計項目的基礎工作，而后期整理完善仍有大量的案頭工作，審計組在撤出被審單位時，要對審計數字化檔案進行封裝以便于管理。
七、審計作業數字化的風險控制
在審計作業數字化工作中，要注意風險防范工作。風險主要來自兩個方面，一是數字化工作的風險；二是數字化檔案管理風險。
（一）數字化工作風險控制
在傳統的審計工作中，審計證據取得要由被審單位簽字蓋章，證明審計證據的出處。審計檔案數字化后，削弱了審計證據的證明力，特別是各類管理軟件輸出的結果，如會計報表等，按照審計作業數字化的要求，不必輸出紙質文檔，直接采用數字化電子文檔，這樣保證被審單位提供的電子文檔不被修改十分重要。因而在審計作業數字化過程中，堅持電子文檔由被審單位提供，保證被審單位所提供的電子文檔不被進行任何形式的修改，審計記錄交由被審單位簽字時提供完整附件是十分重要的。在內部審計工作中，審計結論被作為法律證據的情況很少發生，但是在審計作業數字化工作中，仍要保持其警覺，因而關鍵審計證據的取得，仍然要有充分的證明能力。在審計作業數字化工作中，不能為了數字化而數字化，要從實際工作需要出發，關鍵審計證據仍要取得有力的證明。
（二）數字化檔案管理風險控制
計算機的普及，方便了管理工作，但同時也帶來了較大的風險。在審計作業數字化過程中要注意對審計檔案的管理工作，以防止誤操作造成審計檔案的丟失。同時還要注意及時刪除舊的和無用的電子文檔，以防止審計電子檔案多個同名不同內容文檔，無所選擇。為此需要審計組指定專人負責，做好備份工作，同時做好電子文檔更新記錄，以確保審計數字化檔案的唯一正確性。
八、審計作業數字化的具體應用
陽泉供電分公司審計處從2009年開始嘗試審計作業數字化工作，目前已對多個項目進行了審計作業數字化工作，取得了良好的效果。在開展審計作業數字化工作中，為了更加有效地開展此項工作，要遵循以下幾項原則：
一是開展審計作業數字化工作，需要多方面的支持。包括公司領導、上級業務主管部門、檔案管理部門等。這其中包括政策支持、業務支持、資金支持、技術支持等，沒有有關方面的支持，審計作業數字化工作難以實現。
二是開展審計作業數字化工作，需要制定較為詳細的實施規范，用于對審計作業數字化工作進行指導。在實施規范中，按照標準化建設的要求，對審計作業數字化工作的關鍵內容、具體細節等加以明確，使審計作業數字化工作在規范指導下有序進行。
六年級共有16人，學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
（二）學期教學目標和奮斗目標
1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。
2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。
3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動。
4、能聽懂指令并作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。
5、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。
6、進一步養成良好的書寫習慣。
7、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
本學期我預計使本班學生的及格率達到90%，優秀率達到50%，居全教委前五名。
（三）教材重點、難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
（四）主要措施
1、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育，為學生的健康成長營造良好的氛圍。
2、進行“文明班級”和學生評優評先，重點訓練學生養成良好的行為習慣，并內化為思想道德素質。
三、工作重點
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。利用少隊活動課時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、微信公眾號、板報宣傳各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4、扎實開展讀書活動
結合“世界讀書日”和閱讀課活動要求，以培養學生良好的讀書習慣，提高學生的學習力和鑒賞力，升華學生人格為出發點，教育并引導學生樹立健康和科學的學習觀，凈化學生心靈，夯實學生基礎，豐富學生內涵和品德。通過讀書，營造書香校園，提升校園濃厚文化氛圍，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，培養小學生酷愛讀書的良好習慣，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，并在讀書與實踐的活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
四、具體工作
（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍
1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
（二）常規教育常抓不懈
1、抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，教導處和少隊組織將進行“三率”檢查。一查儀表干凈整潔率；二差“三亂存在率”（亂嚷亂叫、亂丟亂棄、亂打亂鬧）；三查“四姿”達標率。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。
（三）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。
（四）加強班級建設
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。
（五）提高學科德育滲透功能
繼續開展學科德育滲透教育活動（尤其是道德與法治教育課），充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。
（六）加強問題學生的教育與轉化
問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
（七）加強心理健康教育，使學生形成健全人格
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。
（八）安全教育
通過主題班會課和公共安全教育課，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育、防溺水教育等，加強防范意識教育，創建安全文明的校園。
五、工作安排：
三月份
1.舉行開學典禮，組織學生觀看《開學第一課》。
2. 安排寒假實踐活動展評，上交假期各類資料，評選優秀隊員。
3.開展“行為規范月”和“學雷鋒活動月”系列活動。
4. 舉行逃生演練（防震主題）。
四月份
1.開展讀書月系列活動。
2. 進行文明禮儀教育。
3. 舉行逃生演練（防踩踏主題）
五月份
1.勞動節手抄報評比和勞動實踐活動。
2. 舉行逃生演練（消防主題）。
3. 勤學教育。
4. 班主任例會和培訓。
六月份
1.慶六一文藝匯演。
2. 舉行逃生演練（防震演練）。
3. 進行惜時教育和安全教育。
七月份
1.撰寫學生評語，評選“三好學生”做好匯總與表彰工作。
2. 評選文明班集體和文明學生。
堅持以《新課程標準》為基本要求，利用一切可以利用的學習資源，采取科學有效的學習策略，課內努力學習，積極參與各種活動；課外多讀，多聽，多看，利用一切機會運用英語，堅持小組合作學習，采用“自主、互助高效學習型”課堂模式，以我?！耙蝗闭n堂模式為指導，讓學生感知、體驗、實踐，感受成功。
二、教材分析
這套教材融匯話題，交際功能和語言結構為一體，本教材共有12個學習模式，每個模塊3個單元，第一、二單元學習新語言，第三單元運用語言，用以鞏固本模塊所學內容，還有一個接受世界文化知識的專欄以及運用任務并配有練習模塊，教材以多樣化的題材為中心，設計學習任務，為學生發展聽說讀寫能力提供了良好的素材。
三、學情分析
學生的英語相對薄弱，但好在學生英語的學習興趣高漲，氛圍濃厚，但存在的兩極分化現象仍然嚴重，學困生存在厭學情緒，未解決這一問題，除了加強課堂輔導外，還要更加關注他們，相信他們，給他們發展的時間和空間。
四、教學目標
1對英語學習更有興趣、信心和積極性。
2能熟悉教材中相關的語段和語法。
3能進行對話，講故事，看圖說話等。
4意識到交際中的文化差異。
5發展學習能力，創新學習方法。
五、主要措施
1加強詞匯學習，包括單詞拼寫，記憶，運用，在句子中加強詞匯學習與運用。
關鍵詞：逆向物流；閉環供應鏈；回收渠道
中圖分類號：F25
文獻標識碼：A
文章編號：1672-3198（2013）14-0062-03
據文獻顯示，近年來，越來越多的學者開始關注廢舊品的再制造，閉環供應鏈的研究也取得了很大的進展。大體主要是從閉環供應鏈的庫存控制與優化、網絡結構和信息管理這幾個方面來探討，基本上都是從單個企業的角度去分析供應鏈的決策。而Savaskan（2004）則從不同回收渠道的角度研究了供應鏈中各個企業節點如何做出最優決策，并分析比較了不同回收渠道下整個系統的利潤。Shantanu Bhattacharya研究了分散決策和集成決策下零售商向制造商訂購新產品和再制造品的最優訂購數量和各個企業節點的利潤，并得出集成決策下供應鏈的整體利潤更大，零售商的訂購數量更多，但是通過供應商和制造商的利益共享機制可以實現供應鏈的協調。易余胤等分析了在回收渠道和銷售渠道沖突的條件下，閉環供應鏈中的各個企業節點為了最優化利潤，如何確定自己的銷售價格、批發價格、回收量等，并通過特定的契約形式來實現供應鏈的協調，減少分散決策的損失。從上可以看出閉環供應鏈運作問題的一個關鍵問題是產品回收過程中的逆向渠道選擇問題。
1 逆向渠道選擇方式以及各自優缺點
從上面文獻可以看出，渠道選擇問題確實是閉環供應鏈的一個重點問題。結合前人的研究我們可以總結三種比較常見的產品回收方式，第一種方式制造商占主導地位，由制造商M直接從顧客的手中收集廢舊產品，然后將產品重新進行再生產；第二種方式是制造商委托零售商進行廢舊品的回收，主要通過零售商S從顧客的手中收集廢舊產品，然后將這些廢舊品以一定價格賣給制造商；第三種方式引入第三方，通過第三方3P回收公司從顧客的手中收集廢舊產品。如圖1所示。
從圖1可以看出，第一種方式是制造商占據整個市場的主導地位由制造商直接從顧客手中收集廢舊產品然后直接用于再制造，這是一種很常見的方式與制造商直接采購原材料類似，在這種方式中，制造商作為主方，負責收集廢舊產品，并決定批發價格w和產品的退回率t。這時零售商作為從方，決定產品零售價格p。這種方式的一個很常見的例子是著名的復印機制造商施樂，它就免費地為其客戶提供包裝盒，它的這一做法每年為其公司節約50%左右成年。這樣的例子也很多，比如惠普也是自己從客戶手中直接回收零部件。這些公司的這種廢舊品回收的做法都使其公司取得了良好的經濟效益。
第二種方式是由制造商委托零售商回收。這種回收方式，零售商便擔負著兩重責任，既要負責產品的銷售，也要負責廢棄產品的回收再利用，在零售商回收了廢舊產品之后會以一定的價格出售給制造商，也就是說零售商既有產品銷售的功能也有廢舊產品回收商的功能。這種回收方式的優點：由于零售商既銷售產品又回收產品，所以這種方式可以有效地利用零售商網絡，從而可以有效避免對回收站點的大量投資；同時，在這種方式中，不需要制造商去回收，因此制造商可以集中自身的設施設備和技術等資源進行產品的再制造。這種回收方式的缺點是：由于是零售商回收，所以這種回收中心很難做到及時準確地掌握回收的早期信息，不能直接了解消費者產品的反饋信息。這種方式的一個很成功例子是柯達公司，柯達利用各地的零售商來對其一次性相機進行回收，通過這種方式，柯達平均每生產一臺新相機都有70%左右是來自于廢舊品的再利用。
第三種方式是引入第三方，由第三方來負責廢舊物品的回收，然后再以一定價格賣給制造商去進行再生產。這種回收方式的優點：由于回收過程不需要制造商參與，因此制造商可以減少固定投資，降低成本；第三方一般是專門的外包服務公司，所以其專業化更可靠，因而可以為制造商提供更好的服務質量；第三方專業性高，所以可以可能實現規模經濟和資源共享，來降低制造商的回收成本。這種方式在汽車行業非常常見，在上世紀九十年代中期美國的汽車制造商就開始采用這種方式進行零部件回收。
2 回收模型構建
基于此，本文構建了分散供應鏈決策系統模型，其中制造商是Stackelberg領導者，模型主要分析三種回收方式的價格，回收率和利潤。
2.1 參數解釋
也就是說不管在哪一種回收方式下，制造商的銷售收入和利潤都要小于零售商的，這說明在完全市場競爭條件下，離最終用戶越近的成員，越能夠操控市場，也就能夠更多地去謀取利潤。我們生活中就存在很多這樣的例子，比如一些大型連鎖零售企業，像蘇寧電器、聯華超市等，他們都具備著極強的討價還價能力，因此他們可以在與供應商的談判中表現得十分強勢就是因為這個原因。
（4）所有決策進行比較發現集中決策要比其他各種策略的回收水平都高，同時零售商回收策略也保持了較高的水平，這一現象可能是因為零售商直接影響著需求水平，隨著回收水平提高，用戶需求會增加，盡管此時毛利率水平降低了，但是總體收益仍保持上升趨勢，因此為了獲得更高的收益水平零售商愿意盡可能多的去回收廢舊品。
（5）隨著回收水平的降低，產品銷售價格是不斷上升的，而需求則在逐漸下降。實際上，廢舊品的回收再利用可以降低新產品的制造成本，所以很多行業，特別是像電子消費品、造紙行業、印刷設備行業等這些行業都努力進行廢舊品的回收再利用，他們的這一做法既是出于環保和政府政策的考慮，也是經濟利益的驅使。
參考文獻
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關鍵詞： 會計電算化 審計 影響
一、會計電算化對審計的影響
隨著知識經濟和信息時代的到來，我國會計電算化的普及工作在不斷地深入，會計電算化取代手工會計已成為會計領域發展的必然趨勢，越來越多的組 織包括政府、企業都已經著手積極推動會計電算化系統的建立及完善。簡單來講，會計電算化是指將以計算機為代表的現代信息技術和網絡技術引入會計領域，利用 現代技術和手段，實現記賬、算賬與報賬等信息處理的集中化、自動化，以及部分實現利用會計信息進行分析、預測、決策的信息化。
與傳統會計相比，會計電算化的實現不論是對于會計工作的儲存方式、處理流程、還是內部控制等都產生了重大的影響，在很大程度上提高了會計數據 處理的有效性、及時性及準確性，同時使會計從業人員從復雜繁瑣的重復性勞動中脫離出來，及時準確地把握企業運營狀況，為企業的經營決策提供更加全面、系統 的會計信息。會計電算化從廣度上和深度上都擴大了會計的領域，也為加強全面核算和監督奠定了基礎。
不難看出，雖然在職能、方法、目的與責任等幾個方面會計與審計有著不同的特點，但兩者具體對象都以會計資料為主，職能責任密切相關。會計電算 化在對會計領域產生重大影響的同時，也必然對以會計過程為其職能對象的審計工作產生直接影響。具體來講，在會計電算化條件下，審計的經濟審查和監督職能本 質上仍沒有改變，但由于信息技術在會計領域中的運用，會計電算化對審計的影響主要體現改變了審計線索、擴大了審計的內容和范圍、改變審計的技術方法、影響 了審計標準和準則、提高了對審計人員素質的要求等。同時計算機環境下的舞弊作弊行為更具有隱蔽性，無疑加大了審計查處的難度和風險，審計面臨巨大的挑戰。
二、會計電算化下審計的對策分析
從內容上來看，會計電算化下的審計，是指審計機構和人員以在會計電算化系統（CAIS）環境下所產生的信息系統及其范圍內會計信息所反映的經 濟行為為對象，審查和評價系統的合法性、效益性及系統輸出信息的真實性、正確性。當前，我國大多數審計人員對于會計電算化系統的實施和運作難以做到完全了 解和掌握，大部分地區的審計工作仍是以手工審計為主。新形勢下，會計電算化的應用及普及使得審計工作環境發生了巨大變化，同時傳統審計存在的信息反饋能力 弱等問題難以適應信息化時代的要求。因此，為推進審計工作的有序展開，進一步提高審計質量和水平，強化審計的主動性與獨立性，審計工作的開展必須根據會計 環境的變化及時進行適當有效的調整。面對會計電算化時代的挑戰，應從以下方面提高電算化審計的質量以更好地適應會計電算化條件下現代審計的需求。
1.加大會計電算化下審計工作的理論研究
理論來源于實踐，反過來又進一步指導實踐的深入發展。與會計電算化相比，電算化條件下審計工作無論是從理論上還是實踐操作方面來看，都遠遠落 后于會計電算化。特別是當前由于對電算化審計的優越性認識不夠，計算機審計研究嚴重落后于實踐發展的需求，缺乏先進理論指導，難以有效指導會計電算化環境 下審計工作的有序高效展開。因此，在強化基本理論和審計目標研究的基礎上，加快新形勢審計理論的研究，不斷總結我國計算機審計的經驗和做法，拓寬理論研究 的廣度和深度，尤其要加快對會計電算化下審計對象、審計線索、審計內容、審計方法及技術等的研究，以進一步指導和實現計算機審計的規范化、科學化和高效化 運作。
2016年9月份又是嶄新的一學期，在2016年里，市場營銷協會有這著更好的工作計劃和更好的協會管理規劃。這一年，市場營銷協會在經過一年的磨練中，總結上一學年的經驗，吸取上一年的教訓，相信市場營銷協會也更加成熟和完善起來，其工作也會更加出色!
上學年計劃：
1、專業知識講座(11月份)
協會不僅是一個僅僅在活動中才能學到知識的平臺，還是一個有著專業性質極高的交流平臺。專業知識講座能促進會員對專業知識技能的正確認識。作為一個專業性質的協會，本協會認為開展一次好的專業知識講座是必不可少的。
希望會員通過講座后能對自己的專業有一個好的認識，為自己今后專業的學習提供好的方法和渠道為今后走入社會做好積極的準備。
2、市場調查 加強實踐(11月份)
作為一個專業性質的協會開展一次與協會專業性質相關的活動是必不可少的。一次好的市場調查的活動既能利于會員對專業的實踐的能力的提高，又能更好的發揮本協會的優勢。
一次市場調查能更好地融合實踐與理論的結合，也能讓會員了解市場調查對一件產品上市是一件必不可少的事情。同時也是會員社交技能提高的一種好的方法。通過本次的活動希望會員之間的彼此認識和交流能更進一層。
3、協會轉交 上學年活動總結表彰大會(12月份)
協會一年一次的換屆是必不可少的，一個協會能培養出很多有能力的會員。這些會員也將是下一屆協會的管理人，只有這樣一屆一屆的延續下去協會才會有不斷發展不斷向更好的一級的方向。
既然有了換屆，那么一次學年的活動總結與表彰大會是有必要實行的。每一次的活動都會有表現優秀的會員，那么協會就要來表彰他們為協會所付出的，來鼓勵他們自己得到的?；顒拥目偨Y能更好的吸收經驗，為今后活動的開展做好鋪墊。
下學年計劃：
[關鍵詞] 工作過程系統化 調酒 行動導向
項目名稱：黑龍江省教育廳高等教育教學改革項目“高職院校酒店管理專業基于工作過程系統化課程體系建設的研究與實踐” 階段成果，項目編號：JG2013020144
作者簡介：宋書武，男，1979年7月出生，山東龍口人，黑龍江林業職業技術學院經濟管理學院，講師，研究方向為旅游管理與高職教育。
【中圖分類號】F590-4
一、課程目標與定位
通過各項目的實施，使學生能夠調制各類雞尾酒、設計酒會、進行酒水銷售和酒吧成本核算及進行調酒學徒培訓等。掌握酒吧管理基本知識、養成良好的職業素質，具備從事經營和管理酒吧工作的能力。為將來從事調酒師和調酒師培訓師工作奠定基礎。
1、能力目標：
（1）能夠根據口味、酒色、酒度、品牌等分辨、識別六大基酒（白蘭地酒、威士忌酒、金酒、朗姆酒、伏特加酒、龍舌蘭酒）、利嬌酒和開胃酒，并能合理搭配使用。（2）能根據雞尾酒配方制作合乎標準的雞尾酒。（3）能準確觀察出各類人群對各種酒水的需求表征，據此為顧客推薦飲品。（4）能計算酒吧成本，確定酒水價格，并能合理控制。（5）能通過表演酒吧魔術，調節酒吧氣氛，增加創收。（6）能夠根據顧客需要制作果盤。（7）能進行簡單的花式調酒，為顧客表演動作并能進行簡短的表演。（8）能進行初級的調酒學徒培訓。
2、知識目標：
（1）了解調酒業的歷史、現狀及未來調酒活動的發展趨勢。（2）理解調酒師工作職責、調酒工作程序，掌握調酒師的調酒藝術表現形式。（3）掌握六大基酒、利嬌酒和開胃酒的定義、起源、產地、口味、酒色、酒度、品嘗方法和品牌等知識，掌握酒水間的搭配規則和搭配禁忌。（4）掌握酒吧管理及酒水服務的方法、酒吧器具的使用方法、酒吧成本控制等知識。（5）理解花式調酒師工作職責和表演安全注意事項。
3、素質目標：以教學滲透為主。
（1）培養良好的調酒師職業道德與職業素養。（2）培養創新精神與創業能力。（3）培養學生編制計劃、執行計劃，反饋檢查的能力。（4）增強經濟意識、安全意識、成本意識。（5）培養學生溝通能力及團隊協作精神。（6）專業外語單詞的學習與鞏固。
二、課程內容設計
1、教學內容涉及
基于工作過程系統化的課程教學設計要求教學內容符合教學目標的整體安排，課內項目（A線）與課外項目（B線）并行，并覆蓋原有知識點（用新舊知識體系對比來體現），在教學過程中體現工作過程導向原則，提高教學的效率。詳見表一。
2、教學項目設計
基于工作過程系統化的課程教學設計要求各個項目盡可能貼近生產（管理）實際，具有行動性、典型性，同時還要少而精，項目中學習任務必須是典型的工作任務，是完整的工作過程，每個項目完成后有可展示的學習成果。經過精心設計，具體項目如表 2 所示：
三、教學情景設計與考核
1、建立教學情境
課程實施需先建立項目教學情境--轉換師生身份。讓學生自發建立酒吧管理服務公司，每個公司由三至四名學生組成，分別輪流擔任總經理（負責公司整體業務，課內、課外項目任務分配等）、調酒師（酒水操作）、輔助調酒師、業務員（清掃、整理、采買）等；教師出任運營總監，為各公司提供技術指導，并對各小組的操作給予最后的評價，對各組作品進行比賽評定。
2、課程考核
考核方法包括過程性考核和終結性考核，其中過程性考核為60%，終結性考核為40%。過程性考核主要包括每種能力的可展示結果，課后的作業等。知識、能力、素質考核相結合，學生自評互評與教師考核相結合，突出學生考核；過程考核與結果考核相結合，突出過程考核；團隊考核與個別考核相結合，突出團隊考核。
四、課程實施總結
基于工作過程系統化的調酒與酒吧經營課程改革需要從學校到各教學管理部門的大力支持與全體學生的全面配合。需要逐步編寫配套的教材，基于具體的項目、按照工作過程系統化設計的、以“任務驅動、項目引導”的思路編寫出教學資源包，包含了各項目實施的能力訓練手冊、按學生思維邏輯設計的知識案例手冊、包括工作單在內的能力發展手冊以及包含行業背景在內的電子資料等各種資源。教學組織以學生的實踐活動作為主要的學習形式，能迎合了高職學生好動、好奇的心智特點，但還需建立適合的教學環境、基于工作過程的教學組織和正確的師生關系等。將素質教育滲透到具體的教學項目中，每一個具體的教學任務都要有一個與之相適應的素質目標，使學生在完成項目的過程中不僅獲得知識和技能，同時也得到問題處理能力、同學間溝通能力、團隊協作能力等綜合能力的訓練。
參考文獻
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大數據時代的到來，使得社會對信息的需求量激增，同時對于信息的交互使用要求也愈加明顯。這其中，圖書館往往是信息獲取和交互的最佳平臺。傳統的圖書館對于信息的提供過于單一而落后，與現代社會的高速發展態勢不相匹配。因而，針對圖書館的圖書管理工作必然面臨著一次必要的創新和改良?？紤]到互聯網絡普及應用的程度，開展基于網絡應用的圖書管理工作優化研究無疑是一個非常有益的嘗試。
一、傳統圖書管理工作的劣勢
第一，傳統的圖書管理工作機械而呆板，大量的精力都投放在書本資源的整理和歸檔當中，對于文獻材料等信息資源的整合交互不夠重視，其圖書館內部的采編、流通、咨詢等多項功能多是依靠人力資源來完成，信息化程度和集約性程度都不高，造成了人力、物力資源的重復浪費。第二，傳統的圖書管理工作的主要管理要素為人流和物流的管理，當中涉及到內部管理中的采編、流通、咨詢和外部管理工作中的閱讀管理和讀者服務等都是依靠“物流―人流”的模式來運轉，而忽略了“信息流”這一要素的重要性。第三，傳統圖書管理工作的組織模式是以等級為基礎，當管理指令發出以后，自上而下要經過多層次管理人員的過濾和刪選，結果勢必導致原本簡單的管理命令在具體實行的過程當中人為復雜化，降低管理的實效。第四，在管理的職能方面，傳統的圖書管理工作行政化思維明顯，偏向于控制和督導，以人為本的服務理念執行不夠，對于通信交流的服務職能體現不明顯。
二、基于網絡應用的圖書管理工作的優勢
相較于傳統圖書管理工作而言，基于網絡應用的圖書管理工作更加的人性化和便捷化。首先，從管理思想上來說，后者比前者更加人性化。傳統的模式傾向于制度化的固化型管理，死板有余，靈活不足，不能為讀者提供私人化的個性定制服務。但基于網絡應用的模式則靈活許多，依托于網絡互動平臺，讀者可以通過聊天軟件、電子郵箱等方式與圖書館進行互動，告知需要的具體服務要求，方便圖書館進行個性化的信息服務。其次，從管理目標上來說，傳統的模式傾向于對有形固定資產的維護管理，而對無形的知識資產的跟蹤服務不夠重視。但是基于網絡的模式則可以很好的彌補這一點，它能夠最大限度的集成現有的知識資源（比如，數字圖書館的建立），從而達到系統效應的優化，實現服務的超值目標；第三，從管理系統上來說，傳統圖書館各自為政，對于圖書資源的共享所做不足。但是基于網絡的模式能夠撤銷時空的壁壘，建立起全球一體化的信息資源共享平臺。第四，從管理要素上來說，基于網絡的模式能夠重視對于“信息流”的管理服務，將信息資源的開發利用由傳統的“物流―人流”二維模式升華為“物流―人流―信息流”三維一體的共享模式。第五，從管理組織上來說，基于網絡的模式能夠在第一時間實現管理指令的網絡交互，極大簡化傳統模式中層層審批帶來的人為阻滯，第一時間實現信息交互與共享。第六，從管理職能上來說，基于網絡的模式更重視虛擬功能的開發，能夠通過網絡交互平臺及時的分享其他圖書館的信息資源，從而達到節省成本的目的。第七，從管理方法上來說，由于人工智能的加入，基于網絡的模式能夠做到決策的信息化和服務功能的網絡化，這比傳統的模式要復合許多，能夠適應現代社會多元化發展的要求。
三、如何規劃圖書管理工作中的網絡應用模塊設置
將互聯網絡應用于圖書管理工作實務，首要的便是要規劃好功能模塊。建立在切實的用戶需求分析的基礎之上，我們可以考慮把圖書管理的網絡應用系統規劃成以下幾個大的功能區塊，即用戶管理、圖書管理和信息交互當中。其中用戶管理的模塊設置重點將放在用戶的信息搜集及加密設置當中，用戶信息采集的全面有利于增強圖書采購的實效性，能夠提高圖書的實際借閱利用率，幫助圖書資源更便捷的進行集約統籌管理；用戶信息的加密則有利于保障借閱圖書的使用人其個人資料不外泄，提高用戶的借閱安全感，有助于用戶接受網絡借閱服務，幫助用戶更好的由傳統的線下圖書服務向現代化的網絡圖書服務轉變。圖書管理模塊的建設重在厘清圖書管理實務中的行政負責關系，確實需要保留的行政關系可以保留，但是冗余的圖書管理審批關系則可以進行必要的刪減，從而簡化圖書從入庫保存到上架借閱的流程，提高圖書的借閱流轉效率，使圖書資源不必閑置甚至是空置。信息交互模塊的建設重在建立起龐大容量的后臺數據庫，用以保存和交互圖書的信息數據，從而幫助拓展圖書服務的區域，進而做到線上線下全覆蓋的多元化現代信息服務。
四、結論