時(shí)間：2022-03-05 00:55:14
導(dǎo)語(yǔ)：在媒介調(diào)查報(bào)告的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)找差距，牢固樹立節(jié)能意識(shí)
選煤廠20__年以前，采用“跳汰一浮選”聯(lián)合工藝流程，產(chǎn)品以11級(jí)冶煉精煤、其它精煤和洗中塊為主。20__年對(duì)主選系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)改造，由目前國(guó)內(nèi)先進(jìn)的“____”聯(lián)合工藝流程替代原有工藝，并先后開發(fā)了二級(jí)氣精煤、5－8級(jí)冶煉精煤等洗煤品種，有力促進(jìn)了洗煤生產(chǎn)效率和效益的提高。
盡管洗煤工藝的改進(jìn)，擴(kuò)大了入洗加工能力，增加了洗煤品種，優(yōu)化了洗煤產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，解決了制約興安分廠經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要矛盾。但由于各方面原因，影響興安分廠經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步提高的因素依然很多，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是資源利用率不高。以往實(shí)施的技術(shù)改造多數(shù)側(cè)重于主洗選系統(tǒng)，而煤泥水回收處理系統(tǒng)卻依然停留在20世紀(jì)50年代落后的水平上，由此帶來(lái)整體工藝流程不配套、浮選精煤回收率不高、產(chǎn)品水份超標(biāo)、煤泥水大量外排等實(shí)際問題，不僅制約了洗煤生產(chǎn)，浪費(fèi)了寶貴資源，而且對(duì)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境造成污染。二是電耗控制難度大。建廠初期在用設(shè)備105臺(tái)，裝機(jī)容量2185千瓦，20__年末在用設(shè)備達(dá)到420臺(tái)，裝機(jī)容量增加到5525千瓦，而且上世紀(jì)50－70年代前蘇聯(lián)和國(guó)產(chǎn)350臺(tái)淘汰電機(jī)仍在使用，占全部設(shè)備臺(tái)數(shù)的83％。這些電氣設(shè)備功率大、能耗高、效率低、安全可靠性差，20__年全廠電耗達(dá)到1594萬(wàn)千瓦時(shí)，噸煤電耗13.85千瓦時(shí)，占洗煤加工費(fèi)36.3％，大大超過洗煤行業(yè)電耗標(biāo)準(zhǔn)。
面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)和差距，興安分廠領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持從提高思想認(rèn)識(shí)入手，利用各種宣傳形式，倡導(dǎo)和形成“加強(qiáng)管理、挖潛增效”，“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的輿論氛圍。特別是組織全廠上下深入開展“挖潛堵漏、節(jié)能降耗、努力建設(shè)節(jié)約型企業(yè)”大討論活動(dòng)。在討論中，他們結(jié)合上級(jí)要求和集團(tuán)公司創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)的工作部署，針對(duì)影響興安分廠經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步提高的兩個(gè)方面因素，擺事實(shí)，講道理，談感想，使干部職工充分認(rèn)識(shí)到：挖潛堵漏，節(jié)能降耗，努力建設(shè)節(jié)約型企業(yè)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是規(guī)范和加強(qiáng)企業(yè)管理的根本任務(wù)，也是不斷提高洗煤生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑。在形成思想共識(shí)的基礎(chǔ)上，廠領(lǐng)導(dǎo)班子因勢(shì)利導(dǎo)，集思廣益，圍繞如何建設(shè)節(jié)約型企業(yè)，動(dòng)員每個(gè)車間和每名職工提合理化建議，確立了科技進(jìn)步和科學(xué)管理“雙輪聯(lián)動(dòng)”、促進(jìn)節(jié)能降耗的工作思路，并適時(shí)提出了保持思想認(rèn)識(shí)、工作方向、措施執(zhí)行“三個(gè)一致性”的工作原則，以此指導(dǎo)和推進(jìn)節(jié)約型企業(yè)的深入開展。
二、圍繞瓶頸抓改造，全面落實(shí)節(jié)能措施
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，對(duì)高耗低效的工藝和設(shè)備實(shí)施技術(shù)改造，是提高洗煤加工效率和效益的治本之策。為此，他們重點(diǎn)實(shí)施了兩個(gè)方面的技術(shù)改造。
一方面，圍繞增加資源回收，改造煤泥水回收系統(tǒng)。20__年，集團(tuán)公司經(jīng)過認(rèn)真的考察論證和專家評(píng)審，投資980萬(wàn)元對(duì)興安分廠實(shí)施洗水閉路循環(huán)系統(tǒng)技術(shù)改造。技改期間，全體施工人員克服工期緊、現(xiàn)場(chǎng)空間狹窄、施工難度大等困難，僅用96天就完成全部改造工程，安裝投用加壓過濾機(jī)、隔膜壓濾機(jī)和各種運(yùn)輸、輔助設(shè)備28臺(tái)，不僅完善了洗煤工藝、提高了產(chǎn)品質(zhì)量、改善了礦區(qū)環(huán)境，而且對(duì)節(jié)能工作帶來(lái)非常好的效果。一是生產(chǎn)效率提高了。產(chǎn)品綜合產(chǎn)率提高1個(gè)百分點(diǎn)，精煤產(chǎn)率提高1.5-2個(gè)百分點(diǎn)，年可多回收精煤和低灰煤泥1.5萬(wàn)噸。二是經(jīng)營(yíng)成本降低了。洗水濃度由原來(lái)的43.5％降到11.5％，并且做到洗水循環(huán)利用，洗煤水耗降到0.15，年節(jié)約用水近百萬(wàn)噸，節(jié)支90余萬(wàn)元。同時(shí)，噸干煤泥油耗降低0.71公斤，絮凝劑每立方米降低0.14克，全部改造工程年可實(shí)現(xiàn)增收節(jié)支560余萬(wàn)元。
另一方面，圍繞控制電力消耗，履行落后的老、舊、雜設(shè)備。重點(diǎn)完成了五項(xiàng)調(diào)整改造任務(wù)：一是對(duì)原布局不合理的6臺(tái)變壓器及設(shè)備線路進(jìn)行全面系統(tǒng)的改造，合理匹配變壓器負(fù)荷，更換部分電機(jī)部件，調(diào)整2300米供電線路，有效降低了設(shè)備和線路空載損耗，功率因數(shù)由原來(lái)的0.75增至0.95，用電效率明顯提高，全年可節(jié)約資金12萬(wàn)元。二是調(diào)整設(shè)備電機(jī)功率，將130千瓦174＃煤泥泵電動(dòng)機(jī)更換為110千瓦，將155千瓦2＃池底流泵電動(dòng)機(jī)更換為75千瓦，將215千瓦∮30米底流泵電動(dòng)機(jī)更換為130千瓦，將30千瓦7.5米清水泵電動(dòng)機(jī)更換為22千瓦，將30千瓦老泵室污水泵電動(dòng)機(jī)更換為5.5千瓦，切實(shí)解決了“大馬拉小車”問題。三是對(duì)174＃和172＃煤泥泵、∮16m和∮18m濃縮機(jī)底流泵、2號(hào)池453＃煤泥泵，安裝了黑龍江瑞普公司生產(chǎn)的“耐普”節(jié)電器，實(shí)現(xiàn)了電機(jī)轉(zhuǎn)速可調(diào)、無(wú)極變速。通過計(jì)量測(cè)試，1－7月5臺(tái)設(shè)備平均節(jié)電率29.2％。四是將原有耗能較大的高壓配電柜，全部更換為體積小、價(jià)格低、動(dòng)作可靠的新型節(jié)能高壓配電柜，運(yùn)行7個(gè)月未發(fā)生一起高壓影響事故，全年可節(jié)約電費(fèi)支出__萬(wàn)元。五是將能耗高的普通白熾燈和碘鎢燈，更換為功率小、效率高、照明效果好的新型節(jié)能燈，累計(jì)更換398盞，總功率由62.5千瓦降至25.8千瓦，年可節(jié)約電費(fèi)支出8.2萬(wàn)元。通過一系列的調(diào)整改造，全廠電耗控制取得明顯成效，在去年十月后技改設(shè)備增容750千瓦情況下，噸煤電耗10.9度時(shí)，比去年末下降2.95度時(shí)，節(jié)支64萬(wàn)元，全年可節(jié)支__萬(wàn)元。
三、落實(shí)責(zé)任嚴(yán)考核，切實(shí)強(qiáng)化節(jié)能管理
作為投產(chǎn)時(shí)間比較長(zhǎng)的選煤廠，長(zhǎng)期的工作實(shí)踐使他們積累了較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，但是與建設(shè)節(jié)約型企業(yè)的新形勢(shì)、新任務(wù)相比，無(wú)論是經(jīng)營(yíng)理念，還是管理能力都需要不斷進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)。為此，他們?cè)谔岣邇杉?jí)管理人員經(jīng)營(yíng)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，從嚴(yán)落實(shí)“一排二責(zé)三考核”制度，切實(shí)強(qiáng)化節(jié)能管理。
“一排”：就是及時(shí)排除設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)故障，提高設(shè)備使用效率。為落實(shí)節(jié)能降耗工作，他們針對(duì)在用設(shè)備多，老、舊、雜設(shè)備多的實(shí)際，以排查各種設(shè)備運(yùn)行狀況和能耗指數(shù)、及時(shí)排除設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)故障為切入點(diǎn)，組織專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行線路巡視和現(xiàn)場(chǎng)勘查，掌握各種設(shè)備容量、供電半徑、線路狀況、設(shè)備狀態(tài)和開機(jī)時(shí)限，合理安排和落實(shí)設(shè)備調(diào)整改造及故障檢修方案，保證各種設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常、安全高效。在現(xiàn)場(chǎng)
勘查過程中，他們發(fā)現(xiàn)設(shè)備停開車時(shí)空耗嚴(yán)重，為此他們要求各車間必須按照調(diào)度室確定的檢修時(shí)間，統(tǒng)一起車，起車前煤倉(cāng)滿煤，并有一定的產(chǎn)品煤儲(chǔ)存空間，同時(shí)建立檢修項(xiàng)目匯報(bào)制度，沒有在規(guī)定時(shí)間完成檢修任務(wù)的按事故進(jìn)行追查，有效降低了設(shè)備空耗，保證了洗煤時(shí)間。“二責(zé)”：就是認(rèn)真落實(shí)節(jié)能降耗責(zé)任，增強(qiáng)全員管理意識(shí)。為把節(jié)能降耗工作真正落到實(shí)處，他們成立了由廠長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各車間專業(yè)技術(shù)人員任成員的節(jié)能降耗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定有力有效的降成提效方案，完善材料配件計(jì)劃和審批、交舊領(lǐng)新、跟蹤管理、修舊利廢等規(guī)定，制定水、電、油等能耗標(biāo)準(zhǔn)，健全單項(xiàng)管理制度和全員、全過程管理責(zé)任。特別是從嚴(yán)落實(shí)介耗管理責(zé)任，通過對(duì)磁鐵礦粉進(jìn)行嚴(yán)格的進(jìn)貨驗(yàn)收，保證介質(zhì)粒度和磁性物含量；通過加強(qiáng)噴水管理，控制噴水壓力，改善脫介篩工作效果；通過強(qiáng)化磁選機(jī)運(yùn)行狀態(tài)，注重維護(hù)保養(yǎng)，保證開機(jī)時(shí)間，提高了介質(zhì)回收率。1－7月份與同期相比，噸煤介耗由1.74公斤降至1.31公斤，按同樣入洗量計(jì)算，鐵介粉消耗節(jié)余297噸，節(jié)支14.5萬(wàn)元，全年可節(jié)支32萬(wàn)元。
“三考核”：就是嚴(yán)格考核經(jīng)營(yíng)管理效績(jī)，健全激勵(lì)約束機(jī)制。為規(guī)范和加強(qiáng)節(jié)能管理，激勵(lì)全廠干部職工節(jié)能降耗的積極性和主動(dòng)性，他們依照總廠制定的經(jīng)營(yíng)管理辦法，結(jié)合自身管理實(shí)際，健全完善了“用電考核細(xì)則”、“節(jié)電管理辦法”和“節(jié)電獎(jiǎng)勵(lì)辦法”，并制定出臺(tái)了介耗、油耗等獎(jiǎng)罰制度，將材料、配件、用電、用水等項(xiàng)指標(biāo)，層層細(xì)化分解和落實(shí)到各生產(chǎn)車間，按照噸煤消耗標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行定期考核與橫班競(jìng)賽縱橫交叉的控制手段，材料費(fèi)、配件費(fèi)均按節(jié)支額度的20％獎(jiǎng)勵(lì)，超支對(duì)等處罰，用規(guī)范的制度規(guī)定和嚴(yán)肅的績(jī)效考核，控制和提升經(jīng)營(yíng)行為，促進(jìn)了管理工作的不斷加強(qiáng)。
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選煤廠學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)安全工作會(huì)議的匯報(bào)
發(fā)表者：zcsh72來(lái)源：原創(chuàng)首發(fā)發(fā)表日期：20__-2-20推薦度：71
自我廠接到集團(tuán)公司黨委、集團(tuán)公司下發(fā)的《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全省煤礦安全生產(chǎn)工作座談會(huì)暨省政府第六次安全生產(chǎn)專項(xiàng)通報(bào)會(huì)議精神的通知》后，廠黨委和總廠各位領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立刻組織貫徹落實(shí)工作，通過學(xué)習(xí)教育、宣傳發(fā)動(dòng)、查擺隱患、整改提高等項(xiàng)工作，取得了一定的效果，安全生產(chǎn)把握度顯著增強(qiáng)，零敲碎打的事故明顯下降。現(xiàn)將我廠具體操作情況匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，層層傳達(dá)貫徹落實(shí)。我們堅(jiān)持把安全生產(chǎn)擺在一切工作的首位，利用廠兩級(jí)中心組學(xué)習(xí)重點(diǎn)組織廠兩級(jí)班子和生產(chǎn)骨干學(xué)習(xí)了文件精神。特別是張左已省長(zhǎng)的重要講話精神，我們更是列為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)省長(zhǎng)講話的精神實(shí)質(zhì)，牢固樹立了安全發(fā)展觀，進(jìn)一步明確了認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性。同時(shí)利用車間班前會(huì)、安全講評(píng)等時(shí)間將省長(zhǎng)的講話精神傳達(dá)貫徹到全廠每個(gè)班組和每名職工，使廣大干部職工增強(qiáng)了安全生產(chǎn)和自我保安意識(shí)。
二、結(jié)合全國(guó)“安全生產(chǎn)月”，開展各種安全宣講活動(dòng)，加大安全教育力度。我們?cè)趶S顯著位置懸掛了活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)努力營(yíng)造安全生產(chǎn)月的宣傳氣氛；舉辦了安全知識(shí)宣傳漫畫展、安全知識(shí)答卷等項(xiàng)活動(dòng)，普及安全生產(chǎn)知識(shí)；與生產(chǎn)一線員工簽訂安全保證書，規(guī)范約束職工安全行為，增強(qiáng)職工自我保安意識(shí)。通過全方位的安全教育活動(dòng)，在全廠營(yíng)造出一種“安全第一”、“不安全不生產(chǎn)”的良好的安全氛圍，增強(qiáng)職工注重安全生產(chǎn)的自覺性和積極性。
輿論傳播學(xué)課程具有理論與實(shí)踐結(jié)合緊密的特點(diǎn)，其教學(xué)內(nèi)容可分為基本原理與應(yīng)用兩個(gè)方面。輿論傳播學(xué)基本原理部分主要包括：輿論的要素、中外輿論思想發(fā)展史、輿論的傳播手段、輿論的形成與類型、輿論傳播的形態(tài)、輿論傳播的規(guī)律、輿論引導(dǎo)等。應(yīng)用部分主要包括輿論調(diào)查、輿情監(jiān)測(cè)與分析。根據(jù)輿論傳播學(xué)教學(xué)內(nèi)容的這一特點(diǎn)，針對(duì)新聞傳播學(xué)專業(yè)本科生的教學(xué)可采取重視基本原理教學(xué)、理論教學(xué)與實(shí)地調(diào)查密切結(jié)合、注重案例教學(xué)等方法進(jìn)行改革。
一、合理選擇教材，重視輿論學(xué)基本原理的教學(xué)
目前我國(guó)輿論學(xué)研究方面的著作和教材很多，有關(guān)輿論的概念及相關(guān)理論不盡相同，但其中有許多共性特點(diǎn)。教師在教學(xué)過程中首先要針對(duì)本科生對(duì)傳播學(xué)專業(yè)知識(shí)的掌握情況選擇適合他們的教材，教材內(nèi)容應(yīng)該具有權(quán)威性、深入淺出、章節(jié)安排合理、案例豐富新穎的特點(diǎn)。而教師在備課過程中要取百家之長(zhǎng)，仔細(xì)研究不同版本的教材，對(duì)眾說(shuō)紛紜的部分可以將全部觀點(diǎn)展示給學(xué)生，供學(xué)生討論，有助于學(xué)生更好地思考問題，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到理論研究觀點(diǎn)具有多樣性的特點(diǎn)。
作為理論與實(shí)踐聯(lián)系極為密切的一門課程，重視輿論學(xué)基本原理的教學(xué)對(duì)于學(xué)生運(yùn)用基本原理認(rèn)識(shí)與分析各種輿論問題具有重要意義。在教學(xué)過程中，因?yàn)橛嘘P(guān)輿論概念的界定并沒有統(tǒng)一的觀點(diǎn)，所以教師要對(duì)輿論的要素進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到究竟什么才是輿論。另外，還要向?qū)W生交代清楚哪些不是輿論，改變以往學(xué)生對(duì)輿論的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有關(guān)輿論傳播手段、輿論形成與類型、輿論傳播形態(tài)、輿論傳播規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)大概應(yīng)占教學(xué)學(xué)時(shí)安排的四分之三左右，通過理論講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，學(xué)生深入理解這些基本原理，把握輿論傳播規(guī)律，為掌握合理的輿論引導(dǎo)方法打好基礎(chǔ)。
二、運(yùn)用案例法和討論法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)與分析問題的能力
在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)及移動(dòng)互聯(lián)終端飛速發(fā)展的時(shí)期，大學(xué)生很難再生活于那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的環(huán)境中。有些大學(xué)生比較關(guān)注各種社會(huì)問題，他們會(huì)主動(dòng)搜集相關(guān)信息進(jìn)行瀏覽；也有些大學(xué)生因?yàn)檫@些移動(dòng)終端的發(fā)展而被動(dòng)地獲知了一些信息。無(wú)論他們是主動(dòng)了解還是被動(dòng)接收這些信息，在當(dāng)前信息爆發(fā)的環(huán)境中，作為學(xué)業(yè)比較繁重的大學(xué)生基本很難了解事件的全貌。此外鑒于他們年齡與經(jīng)歷的關(guān)系，往往難以形成對(duì)輿論事件的全面和客觀的認(rèn)識(shí)。針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)情況，教師在教學(xué)過程中要引入大量案例進(jìn)行案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用輿論傳播學(xué)基本原理客觀分析和評(píng)價(jià)輿論問題。
輿論學(xué)教學(xué)案例的引入要注意典型性和新穎性兩大特點(diǎn)。典型性指選取最具代表性的、最能說(shuō)明該原理的真實(shí)案例，這種案例適合教師舉例分析，以此充分說(shuō)明輿論傳播的特點(diǎn)與規(guī)律。新穎性指教師在近期發(fā)生的、重大的、影響面廣的、部分學(xué)生已有初步了解的社會(huì)事件中選擇與基本原理相關(guān)的案例，這類案例適合讓學(xué)生運(yùn)用基本原理進(jìn)行案例討論與分析，從而提高他們對(duì)輿論傳播學(xué)基本原理的理解力。通過案例教學(xué)，學(xué)生體會(huì)到輿論傳播學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容與他們的社會(huì)生活息息相關(guān)，他們經(jīng)常作為輿論主體的角色出現(xiàn)，而作為未來(lái)的傳媒人認(rèn)清輿論發(fā)展規(guī)律、提高輿論引導(dǎo)技巧、合理運(yùn)用新聞媒體進(jìn)行輿論引導(dǎo)具有重要意義。通過對(duì)案例進(jìn)行課堂討論，一方面可以集思廣益，對(duì)單件事件進(jìn)行綜合分析與評(píng)價(jià)，得出比較客觀的結(jié)論，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，良好運(yùn)用基本原理，使教學(xué)效果得到即時(shí)反饋。
三、進(jìn)行輿論調(diào)查訓(xùn)練，提升新聞傳播學(xué)專業(yè)學(xué)生的媒介素養(yǎng)
輿論調(diào)查是輿論研究的重要方法，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用輿論調(diào)查的基本方法，對(duì)身邊的重要輿論事件進(jìn)行實(shí)地調(diào)查并撰寫內(nèi)容規(guī)范的調(diào)查報(bào)告，是輿論傳播學(xué)應(yīng)用教學(xué)環(huán)節(jié)的必需內(nèi)容。教師在教學(xué)過程中要密切關(guān)注近期的輿論熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題，并組織學(xué)生以小組合作的形式根據(jù)各組調(diào)查主題編制調(diào)查問卷、完成輿論調(diào)查任務(wù)、上交調(diào)查報(bào)告。這種實(shí)地輿論調(diào)查環(huán)節(jié)不僅能讓學(xué)生親身實(shí)踐調(diào)查方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還可以讓學(xué)生在調(diào)查過程中體會(huì)到作為新聞工作者的艱辛，以及認(rèn)識(shí)到輿論問題的復(fù)雜性，這對(duì)培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)具有積極意義。此外，通過對(duì)調(diào)查中搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。通過撰寫調(diào)查報(bào)告，訓(xùn)練他們具備寫作規(guī)范調(diào)研報(bào)告的基本素質(zhì)，并且培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)用事實(shí)說(shuō)話、用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和分析問題，特別在自媒體時(shí)代，不要不加判斷地隨波逐流，更不能人云亦云，要重視調(diào)查法在新聞工作中的價(jià)值，提高他們的媒介素養(yǎng)。
四、改革考試方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)生;媒介素養(yǎng)教育;媒介實(shí)踐;科研;健康傳播
一、醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生媒介素養(yǎng)狀況
1.醫(yī)學(xué)生的媒體使用主要是為了滿足休閑娛樂需要申正付等人對(duì)安徽四所高等醫(yī)學(xué)院校的在校醫(yī)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是休閑娛樂、放松身心和聊天，醫(yī)學(xué)生在滿足自身休閑娛樂需要的同時(shí)，媒介對(duì)他們的“精神麻醉”所帶來(lái)的作用也不可小覷。2.媒體負(fù)面形象對(duì)醫(yī)學(xué)生的消極影響較重作為今后治病救人的“天使”，醫(yī)生需要在大學(xué)時(shí)代不斷形成時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感、樂于奉獻(xiàn)的歷史感、建構(gòu)和諧醫(yī)患關(guān)系的使命感。然而當(dāng)下媒體對(duì)醫(yī)患矛盾的不實(shí)報(bào)道以及報(bào)道之后缺乏事后正能量的宣傳和教育，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生對(duì)今后的醫(yī)生職業(yè)產(chǎn)生恐懼感。“由于相關(guān)教育的缺失，其網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)儲(chǔ)備已經(jīng)滯后于網(wǎng)絡(luò)媒介的普及和發(fā)展速度，不僅會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)媒介的負(fù)面作用凸顯，也會(huì)使作為‘社會(huì)公器’的網(wǎng)絡(luò)媒介的社會(huì)形象持續(xù)走低。”這呼喚高等醫(yī)學(xué)教育重視醫(yī)學(xué)生的媒介素養(yǎng)問題，讓學(xué)生擁有明辨是非、增強(qiáng)社會(huì)理性的能力。3.頻繁接觸新媒體，但缺乏倫理道德訴求調(diào)查顯示，每天上網(wǎng)1個(gè)小時(shí)以上的醫(yī)學(xué)生占90%左右，網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)絡(luò)通訊、網(wǎng)絡(luò)游戲、收發(fā)郵件等都體現(xiàn)出醫(yī)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的強(qiáng)烈認(rèn)同。但有些情況使人擔(dān)憂，曾有通宵上網(wǎng)玩游戲的經(jīng)歷的醫(yī)學(xué)生占52%，承認(rèn)自己有網(wǎng)癮的占16%;另外學(xué)生受到不良信息的干擾也非常大，甚至將網(wǎng)上的不良行為帶到網(wǎng)下，觸碰社會(huì)道德底線，違公德，人生目標(biāo)模糊，喪志。
二、確立實(shí)踐支點(diǎn)，構(gòu)建教師科研、學(xué)生實(shí)踐、教學(xué)改革的立體教育模式
川北醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院人文素質(zhì)教研室從事媒體研究的教師多名，都具有碩士研究生以上學(xué)歷，其中一位老師擁有在國(guó)內(nèi)著名大學(xué)從事傳播學(xué)博士后的研究經(jīng)歷，可以說(shuō)，教研室從事媒介素養(yǎng)教育的師資力量滿足了需求。不過，凝聚教師隊(duì)伍、強(qiáng)化師資力量又是基礎(chǔ)，更重要的是打造好師資隊(duì)伍之后，是從事科研還是從事教學(xué)改革的問題困擾著很多教師。事實(shí)上，從事科研與從事教學(xué)改革兩者之間并非矛盾的，而是相輔相成的，如果處理得恰到好處，會(huì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的意外效果。僅就當(dāng)下教學(xué)實(shí)際和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)而言，教學(xué)相長(zhǎng)一詞其實(shí)包括兩個(gè)層面的意思:一是傳統(tǒng)的教與學(xué)之間的相互促進(jìn)作用;二是科研與教學(xué)之間的相互補(bǔ)充與互動(dòng)。我們?cè)诜e極推動(dòng)師生互動(dòng)的過程中實(shí)現(xiàn)了將科研轉(zhuǎn)換于教學(xué)、將教學(xué)改革服務(wù)于科研，中間環(huán)節(jié)就是實(shí)踐。實(shí)踐是紐帶，是連接不同方面的環(huán)節(jié)，通過師生的共同實(shí)踐，以學(xué)生為基點(diǎn)，帶動(dòng)科研和教學(xué)，從而將成果反哺于學(xué)生。具體做法如下:1.將教師科研作為服務(wù)醫(yī)學(xué)生教育教學(xué)的重要依托和支撐為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及不唯書、不唯上的精神，教師成立多個(gè)指導(dǎo)小組，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立問卷調(diào)查，并在教師的指導(dǎo)下形成研究成果。例如，調(diào)查報(bào)告《新媒體對(duì)大學(xué)生人際交往行為的影響:基于四川南充市的調(diào)查》主要調(diào)查了新媒體下當(dāng)代大學(xué)的人際交往行為，通過采用鄭日昌等人編制的《人際關(guān)系綜合診斷量表》來(lái)測(cè)量、了解大學(xué)的人際交往行為的發(fā)展現(xiàn)狀和一般影響因素;客觀地用4個(gè)維度因子來(lái)評(píng)價(jià)大學(xué)生的交往困惑，為進(jìn)一步促進(jìn)高校大學(xué)生健康成長(zhǎng)，建立健康的交往行為提供科學(xué)的依據(jù)。這一成果不僅是學(xué)生了解自身媒介素養(yǎng)的過程，而且作為科研的重要組成部分，該篇論文的調(diào)查數(shù)據(jù)被樊九思的碩士論文《新媒體環(huán)境下大學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣研究》所引用。教師只有了解學(xué)生的媒體狀況，尤其是運(yùn)用新媒體的行為和心理，才能夠準(zhǔn)確把握傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與新媒體傳播新知識(shí)之間的關(guān)系，從而較為精準(zhǔn)地開辟出醫(yī)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的新路徑來(lái)。2.以學(xué)生為主體，帶領(lǐng)學(xué)生深入基層進(jìn)行媒介素養(yǎng)的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)這些調(diào)查是將教師的科研課題分解為學(xué)生科研題目，由學(xué)生完成，目的在于在科研過程中積極實(shí)踐，在實(shí)踐中了解中國(guó)基層社會(huì)的媒介素養(yǎng)狀況，從而訓(xùn)練學(xué)生的媒介創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。本次系列調(diào)查是以川北醫(yī)學(xué)院2016年度開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“四川基層健康傳播現(xiàn)狀的調(diào)查實(shí)訓(xùn)”為依托，搭建實(shí)踐平臺(tái)，大膽放手，形成以學(xué)生為主體的調(diào)查隊(duì)伍。學(xué)生在實(shí)踐調(diào)查過程中，思考媒介素養(yǎng)問題，形成了系列調(diào)查報(bào)告以及科研論文。諸如《中國(guó)甘肅網(wǎng)的健康傳播狀況調(diào)查》(《社區(qū)醫(yī)學(xué)雜志》2015年第22期)、《西昌市藥品廣告對(duì)購(gòu)藥行為影響的調(diào)查》(《中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)》2015年第12期)、《四川省二甲以上醫(yī)院官方微博的宣傳管理的調(diào)查分析》(《中外企業(yè)家》2015年第23期)、《醫(yī)藥廣告健康知識(shí)傳播研究:基于華西都市報(bào)的調(diào)查》(《社區(qū)醫(yī)學(xué)雜志》2015年第23期)、《醫(yī)院官方微博宣傳現(xiàn)狀調(diào)查:以四川省二甲以上醫(yī)院為例》(《生物技術(shù)世界》2015年第8期)。這些具體成果均是將科研與教改相結(jié)合，教師設(shè)計(jì)題目和調(diào)查思路，學(xué)生全程參與，全面主導(dǎo)和參與數(shù)據(jù)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐以及書本知識(shí)向社會(huì)服務(wù)方面的轉(zhuǎn)化。實(shí)踐證明，學(xué)生立足教師科研，對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行調(diào)查研究，這是行之有效的媒介素養(yǎng)教育方式，可以從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)。上文提及了當(dāng)下醫(yī)學(xué)生媒介素養(yǎng)主要以傳統(tǒng)教育方式進(jìn)行，依賴于課堂的知識(shí)灌輸和間接感受，缺少親身體驗(yàn)和感悟。但學(xué)生的實(shí)踐彌補(bǔ)了這一不足，將課堂延伸到了課下，學(xué)生帶著疑惑，以實(shí)踐方式調(diào)查基層老百姓的媒介素養(yǎng)狀況。醫(yī)學(xué)生不僅親身感受了媒介素養(yǎng)的重要性，而且通過基層老百姓的接觸反觀自身的媒介素養(yǎng)狀況，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，媒介不僅僅具有滿足自身需要的特質(zhì)，而且更重要的是要借助媒介改變周圍的人乃至社會(huì)。可以說(shuō)，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的這一支點(diǎn)解決了醫(yī)學(xué)生如何提升媒介素養(yǎng)的教育問題，也解決了醫(yī)學(xué)生如何在課堂上學(xué)習(xí)媒介素養(yǎng)知識(shí)的問題，以及教師教改與科研的矛盾。3.改革和完善醫(yī)學(xué)課程體系，加強(qiáng)健康傳播的課堂教學(xué)以上成果均是學(xué)生全程參與完成的，在調(diào)查中學(xué)生充分考察了媒體與老百姓健康素養(yǎng)的關(guān)系，從而加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解，彌補(bǔ)了醫(yī)學(xué)教育對(duì)健康傳播的某種程度的忽視。健康傳播對(duì)課堂教學(xué)而言，它是能夠有效地將醫(yī)學(xué)知識(shí)教育與媒介素養(yǎng)教育實(shí)現(xiàn)最佳結(jié)合的一門學(xué)科，同時(shí)這門學(xué)科也適應(yīng)了醫(yī)學(xué)教育模式由生物醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)向社會(huì)醫(yī)學(xué)的內(nèi)在需要。然而，縱觀醫(yī)學(xué)課程教育體系，健康傳播在某種程度上“缺席”了。護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)都沒有將健康傳播學(xué)科納入體系之中，側(cè)重點(diǎn)依然強(qiáng)調(diào)媒介對(duì)健康知識(shí)的傳遞作用，沒有看到媒介對(duì)健康傳播的作用。為了彌補(bǔ)這一缺憾，人文素質(zhì)教研室積極申報(bào)川北醫(yī)學(xué)院開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“四川省基層健康傳播現(xiàn)狀的調(diào)查實(shí)訓(xùn)”，進(jìn)一步為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺(tái)，開辟第二課堂，吸納各個(gè)專業(yè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。目前衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)、麻醉學(xué)專業(yè)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)、護(hù)理學(xué)專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生共計(jì)86人參與進(jìn)來(lái)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)174人次，開設(shè)《健康傳播的今生與來(lái)世》學(xué)術(shù)講座2場(chǎng)次。另外，以人文素質(zhì)教研室為主體，聯(lián)合預(yù)防醫(yī)學(xué)系和護(hù)理系，面向全校各專業(yè)擬開設(shè)健康傳播學(xué)課程的公選課，讓學(xué)生獲得健康傳播的理論學(xué)習(xí)和思考。
三、醫(yī)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育展望
在學(xué)生與教師之間尋找實(shí)踐基點(diǎn)，將教師科研、學(xué)生實(shí)踐與教學(xué)改革三者融合起來(lái)，以學(xué)生的媒介實(shí)踐為支點(diǎn)，帶動(dòng)科研與教改，本文稱之為“一體兩翼”:“一體”就是學(xué)生的媒介實(shí)踐，科研與教改分別是“兩翼”，這是川北醫(yī)學(xué)院實(shí)踐活動(dòng)提煉出來(lái)的有益嘗試。這種嘗試彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒介素養(yǎng)教育的單一模式。一方面，將教學(xué)改革與學(xué)生實(shí)踐雙向結(jié)合、深度融合。教改不是教師一人行為，而是與學(xué)生雙向互動(dòng)，最終提升教學(xué)效果的活動(dòng);教師科研同樣可以從學(xué)生實(shí)踐中獲得新材料;學(xué)生素養(yǎng)在教學(xué)與科研的反哺中獲得提升，并且轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。另一方面，以點(diǎn)帶面，拓展教學(xué)成果的收益面。本文提出的科研、教改與教學(xué)實(shí)現(xiàn)的互融互動(dòng)效果是學(xué)生和教師集體勞動(dòng)的結(jié)晶。通過以上措施，學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育有了依托，教改活動(dòng)有了實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)，科研也獲得了實(shí)踐養(yǎng)分。尤其學(xué)生在實(shí)踐過程中，不再消極被動(dòng)接受教育，而是以主人翁姿態(tài)思考和實(shí)踐媒體素養(yǎng)。例如，口腔醫(yī)學(xué)系學(xué)生聶娟、樊琴、郭晏汝等將其實(shí)踐成果《四川省二甲以上醫(yī)院官方微博的宣傳管理的調(diào)查分析》《醫(yī)院官方微博宣傳現(xiàn)狀調(diào)查》兩篇調(diào)查報(bào)告上報(bào)參與第十四屆四川省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”比賽，獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，實(shí)踐活動(dòng)得到了新的延續(xù)。臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)生高兵、羅陽(yáng)、李淑婷等以《成都市社區(qū)居民健康素養(yǎng)與健康傳播的關(guān)聯(lián)性分析:以慢性病為例》為題，積極參加“青年中國(guó)行”2016年度的暑期社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)比賽。學(xué)生獲得更大實(shí)踐平臺(tái)的愿望自發(fā)而生。盡管我們進(jìn)行了嘗試性探索，醫(yī)學(xué)生的媒介素養(yǎng)在互動(dòng)過程中也實(shí)現(xiàn)了理想的教育目標(biāo)，然而也存在很多不足。例如，除了健康傳播之外，還應(yīng)該多挖掘能夠擔(dān)負(fù)起醫(yī)學(xué)知識(shí)教育與媒介素養(yǎng)教育重任的課程或知識(shí)載體，從而建立多元化的媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐形式。又如，如何在醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)階段，將媒介素養(yǎng)教育的實(shí)踐活動(dòng)貫穿始終，改變媒介實(shí)踐活動(dòng)中大一、大二學(xué)生偏多，大三、大四學(xué)生偏少的狀況，使媒介素養(yǎng)教育長(zhǎng)期化。再如，需要開拓多種方式將學(xué)生的調(diào)查實(shí)踐成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化。一是向科研成果轉(zhuǎn)化;二是為社區(qū)乃至政府制定政策提供參考;三是積極協(xié)助參與社會(huì)成果的轉(zhuǎn)化，服務(wù)百姓;四是將學(xué)生的成果通過多種形式在校園進(jìn)行宣傳，提升學(xué)生的自豪感、價(jià)值存在感。醫(yī)學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育是一個(gè)永遠(yuǎn)在路上而沒有終點(diǎn)的工程，我們的努力和探索也沒有終點(diǎn)。
參考文獻(xiàn):
［1］申正付，賀慶功，楊秀木，等.醫(yī)學(xué)生媒介素養(yǎng)狀況調(diào)查分析［J］.蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，(3)．
媒介融合對(duì)電視及其廣告帶來(lái)的影響
傳統(tǒng)媒介有一致的弊端，即傳播受到時(shí)空局限，是典型的線性傳播，收視終端固定且不便于攜帶，無(wú)法做到隨時(shí)隨地獲取信息，靈活性差。且是以媒介為主導(dǎo)的單向傳播，互動(dòng)性不強(qiáng)。因而傳統(tǒng)電視媒介根據(jù)不同年齡階段人群的收視狀況劃分了播出時(shí)段，有針對(duì)性地播出節(jié)目。廣告的播出也對(duì)應(yīng)時(shí)段，具有轉(zhuǎn)瞬即逝的特性，互動(dòng)性較差。借助手機(jī)和筆記本電腦等移動(dòng)工具，受眾可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)獲取信息，靈活性、互動(dòng)性強(qiáng)，持續(xù)時(shí)間也比較長(zhǎng)。
有線電視行業(yè)的數(shù)字化正在推動(dòng)模擬電視用戶從“看電視”到“用電視”轉(zhuǎn)換。因此，新媒體不僅分流了傳統(tǒng)廣播電視最具購(gòu)買力和成長(zhǎng)性的受眾，而且瓜分了相當(dāng)一部分廣告市場(chǎng)，給傳統(tǒng)廣播電視的生存與發(fā)展埋下了危機(jī)與隱患。①
電視的優(yōu)勢(shì)
即使不斷受到各種沖擊，電視媒介依然有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。首先是電視仍舊擁有最廣大的受眾群。央視索福瑞收視率調(diào)查公司2009年的基礎(chǔ)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：全國(guó)35個(gè)中心城市人均（指15歲以上人口）每天使用媒介時(shí)間約387分鐘，其中看電視時(shí)間占64％；其次是上網(wǎng)占22％；讀報(bào)占7％；聽廣播占5％；看雜志僅占2％。央視2007年的全國(guó)電視觀眾抽樣調(diào)查顯示，電視在全國(guó)的人口綜合覆蓋率為94.61%，有95.05％的人經(jīng)常或幾乎每天都收看電視，93.72％的觀眾認(rèn)為看電視是閑暇時(shí)最主要的生活內(nèi)容。電視廣泛的影響力是目前網(wǎng)絡(luò)等媒體無(wú)法比擬的，而且由于數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，電視的影響力在短期內(nèi)還有可能繼續(xù)擴(kuò)大。電視收視存在馬太效應(yīng)，看的人越多，喜愛的人就越多。電視“覆蓋范圍廣”的優(yōu)勢(shì)也一直是其廣告價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要籌碼。
在所有媒介當(dāng)中，電視仍然是最具公信力的媒體。路透社和英國(guó)廣播公司等機(jī)構(gòu)委托全球輿論調(diào)查公司進(jìn)行的關(guān)于公眾對(duì)媒體信任度的全球最新調(diào)查顯示，在10230名成年受訪者中，82％的人說(shuō)國(guó)家電視臺(tái)是他們信任的新聞來(lái)源，75％的人信任全國(guó)性和地方性報(bào)紙。這項(xiàng)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，電視仍然被認(rèn)為是最重要的消息來(lái)源（持這種看法的受訪者占56％），其次是報(bào)紙（占21％），互聯(lián)網(wǎng)和廣播電臺(tái)并列第三（各占9％）。
中國(guó)社科院社會(huì)發(fā)展研究中心的《中國(guó)12城市互聯(lián)網(wǎng)使用狀況及影響調(diào)查報(bào)告》和《中國(guó)5小城市互聯(lián)網(wǎng)使用狀況及影響調(diào)查報(bào)告》也顯示, 相對(duì)而言, 網(wǎng)民最信任的是國(guó)內(nèi)電視新聞。基于這一優(yōu)勢(shì)，電視廣告需對(duì)自身真實(shí)性提出更高的要求，使得自己更權(quán)威。
盡管互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體后來(lái)居上，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是作為傳統(tǒng)媒體的電視依舊具有不可抵擋的傳播魅力，一些品牌企業(yè)在構(gòu)建企業(yè)影響力的時(shí)候，仍然會(huì)把電視作為重要的廣告投放對(duì)象。②
新媒體時(shí)代，每個(gè)人都可以生產(chǎn)和創(chuàng)造內(nèi)容，每個(gè)人都是一個(gè)小媒體。我們常說(shuō)現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，受眾面對(duì)的是過度泛濫的信息。網(wǎng)絡(luò)廣告泛濫，虛假難辨，真實(shí)性得不到保障。相比之下，電視媒介的權(quán)威性以及電視廣告的可信度成為一種優(yōu)勢(shì)。電視廣告應(yīng)把握好這一優(yōu)勢(shì)，贏取更多客戶和受眾的信賴。作為專業(yè)內(nèi)容生產(chǎn)者，電視的優(yōu)勢(shì)在于能提供有效的內(nèi)容整合及信息解讀的專業(yè)服務(wù)。以專業(yè)精神制造受眾需要的內(nèi)容，這成為抓住受眾注意力的法寶。電視經(jīng)營(yíng)的目的就是要抓住盡可能多的目標(biāo)觀眾來(lái)激發(fā)廣告客戶的投資熱情，賺取廣告費(fèi)維持自身運(yùn)營(yíng)。抓住了受眾注意力，即抓住了消費(fèi)者，也就是抓住了廣告主最重視的資源。因此，電視經(jīng)營(yíng)應(yīng)將內(nèi)容生產(chǎn)放在最核心的位置。
把握機(jī)遇，謀求電視廣告新發(fā)展
任何事物都具有兩面性，媒介融合在給傳統(tǒng)電視媒介帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來(lái)了新的機(jī)遇。
在愈演愈烈的媒介融合大潮中，電視媒介日益凸顯出一個(gè)舉足輕重的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：在媒介融合中展現(xiàn)出強(qiáng)大的輻射力和凝聚力。眾多媒介將電視作為其重要的信息來(lái)源，它們或者復(fù)制電視的某些節(jié)目，或者整合了電視的一些資源。因此，受眾常常通過廣播“聽”到電視，通過網(wǎng)絡(luò)視頻看到截取的電視畫面，甚至看網(wǎng)絡(luò)直播電視。其他媒介形式都成為電視的一個(gè)個(gè)傳播渠道，擴(kuò)大著電視節(jié)目的影響。電視以它多元化的方式、多角度的滲透、多方位的到達(dá)成為領(lǐng)軍媒體，占據(jù)了主動(dòng)地位。③
媒介融合時(shí)代，媒介要想占據(jù)重要席位，就要出奇制勝，避開別人聚集的市場(chǎng)和業(yè)務(wù)，開辟新業(yè)務(wù)和新市場(chǎng)、提供新的經(jīng)營(yíng)模式、新的內(nèi)容形態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)道理可以用于電視廣告的發(fā)展上，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，電視廣告創(chuàng)意也應(yīng)該不斷創(chuàng)新，出奇制勝。
隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，電視自身也會(huì)融入更多互動(dòng)成分，并帶有更多個(gè)性化和體驗(yàn)式特征。電視只要在對(duì)待新媒體的問題上采取正確策略，完全有可能將新媒體的技術(shù)及特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)為我所用，主動(dòng)改造現(xiàn)有的制播上的局限，從而在整體競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。牢牢抓住現(xiàn)有的內(nèi)容資源，通過內(nèi)容優(yōu)勢(shì)整合媒體資源，并以此打通與新媒體間的合作通路，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)與新媒體的互融，并在新媒體的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，這是作為傳統(tǒng)媒體的電視要占據(jù)現(xiàn)有環(huán)境制高點(diǎn)的關(guān)鍵。
電視收視表現(xiàn)好，不僅僅是節(jié)目好，還包括品牌建設(shè)、渠道覆蓋、管理推廣等多方面的拉動(dòng)。現(xiàn)今，互聯(lián)網(wǎng)和電視如影隨形。這些特定的傳播通路所構(gòu)建的傳播形態(tài)和媒介形態(tài)，也設(shè)置和營(yíng)造了廣告形態(tài)。大眾電視和公共有線網(wǎng)帶來(lái)大規(guī)模人群，大眾消費(fèi)者追捧這個(gè)平臺(tái)是基于品牌的力量。如果說(shuō)常規(guī)傳播渠道和高端傳播渠道解決人群區(qū)分的話，那么網(wǎng)絡(luò)傳播渠道和手機(jī)傳播渠道則是解決傳播深度和時(shí)機(jī)問題。新的傳播渠道，同時(shí)也是廣告?zhèn)鞑サ男峦贰Ｋ姓诔霈F(xiàn)、已經(jīng)出現(xiàn)或是將要出現(xiàn)的媒體形態(tài)，都將是廣告信息傳播的新選擇和新舞臺(tái)。④
現(xiàn)在很多電視臺(tái)實(shí)行廣告套播。這類套播有的是黃金和非黃金時(shí)間的組合，有的是跨頻道的時(shí)段組合。鑒于此，筆者認(rèn)為，電視廣告經(jīng)營(yíng)要把握以下幾個(gè)方面：
首先要轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)思路，實(shí)施廣告項(xiàng)目的多種經(jīng)營(yíng)。媒介種類正不斷豐富，新型媒體層出不窮，面對(duì)這些新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，電視媒體可以與自己的官方網(wǎng)絡(luò)實(shí)行“捆綁經(jīng)營(yíng)”；
其次，利用現(xiàn)有的城市電視廣告協(xié)作體網(wǎng)絡(luò)，共同走聯(lián)合發(fā)展的道路。制定可行的廣告聯(lián)播方案，共享客戶與廣告資源。⑤一言以蔽之，就是進(jìn)行跨媒介的廣告組合，將電視廣告與網(wǎng)絡(luò)廣告相結(jié)合。
和傳統(tǒng)的套播一樣，新的套播方式會(huì)依靠合理的價(jià)格、理想的播出頻次和到達(dá)率來(lái)滿足廣告投放需求，促進(jìn)廣告收入的增長(zhǎng)。值得一提的是，媒體應(yīng)多設(shè)置幾種套播方案來(lái)滿足不同客戶的需要。
緊密結(jié)合電視媒介自身的優(yōu)勢(shì)，并且充分把握好媒介融合所帶來(lái)的機(jī)遇，有針對(duì)性地改進(jìn)電視廣告經(jīng)營(yíng)模式，電視廣告會(huì)有新的發(fā)展。
注釋：
①歐陽(yáng)宏生、姚志文：《媒介融合：廣播電視產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的路徑》，《當(dāng)代傳播》，2008年第6期
②中國(guó)廣告網(wǎng)，/html/Article/2010/1116/20101116092425782.shtml
③葉選挺：《論媒介融合環(huán)境下電視媒體的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》，《視聽縱橫》，2008年第5期
④中國(guó)廣告網(wǎng)，/html/Article/2010/1117/20101117091125278.shtml
關(guān)鍵詞 職教 語(yǔ)文 技能 素養(yǎng)
葉圣陶先生早就說(shuō)過，學(xué)語(yǔ)文說(shuō)到底是要學(xué)會(huì)應(yīng)用語(yǔ)文這一工具。因此，語(yǔ)文最基本的聽說(shuō)讀寫的技能必須過關(guān)。但是職高學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，在有限的時(shí)間里，職教的語(yǔ)文教學(xué)如何開展呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)本著“實(shí)用第一”的原則，按照“以學(xué)生為本，提高學(xué)生語(yǔ)文基本應(yīng)用能力”的要求來(lái)開展。張志公說(shuō)過，語(yǔ)文課是“以知識(shí)為先導(dǎo)，以實(shí)踐為主體，并以實(shí)踐能力的養(yǎng)成為歸依”的課。所以我們必須針對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)，重點(diǎn)加強(qiáng)一些應(yīng)用技能的訓(xùn)練。根據(jù)筆者在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力
口語(yǔ)交際能力是適應(yīng)社會(huì)人際交往需要的基本素質(zhì)，良好的口語(yǔ)表達(dá)已成為現(xiàn)代人追求的目標(biāo)，也成為很多單位招聘和選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。職校的學(xué)生絕大部分來(lái)自農(nóng)村，因此，學(xué)生在“說(shuō)”的方面存在幾大問題：一是說(shuō)不好，開口說(shuō)話不是滿嘴的方言，就是一口的“塑料普通話”；二是不愿說(shuō)，上課回答問題，不是拒絕回答，就是“我不會(huì)”；三是不會(huì)說(shuō)，好不容易開口了，也是結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次。這樣的表達(dá)能力如何適應(yīng)社會(huì)正常交往的需要呢？尤其是現(xiàn)在招聘的面試關(guān)，如此蹩腳的口才，既不能充分地展示自我，也給招聘的老師留下不好的印象，如何能過得了關(guān)？針對(duì)以上情況，要想提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：一是要讓學(xué)生努力克服方言，盡量使用普通話，讓學(xué)生養(yǎng)成在任何場(chǎng)合都說(shuō)普通話的良好習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的說(shuō)普通話的語(yǔ)言環(huán)境。二是要在教學(xué)中多安排一些學(xué)生口頭訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生敢說(shuō)、愿說(shuō)、會(huì)說(shuō)。比如：開展課前三分鐘演講活動(dòng)。演講內(nèi)容可先易后難，先從簡(jiǎn)單的自我介紹開始，再到命題演講，進(jìn)而到即興演講。課堂上可以拿一些社會(huì)的焦點(diǎn)話題如房?jī)r(jià)、醫(yī)保、就業(yè)等，讓學(xué)生暢所欲言、各抒己見，既鍛煉了他們的口才，又增強(qiáng)了他們的思辨能力，使他們的目光關(guān)注社會(huì)。還可以多開展一些諸如朗誦賽、演講賽、辯論賽等多種形式的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生有鍛煉表演的舞臺(tái)。三是要讓學(xué)生掌握說(shuō)話的方法、技巧。一位心理學(xué)家說(shuō)過：“在造就一個(gè)有教養(yǎng)的人的教育中，有一種訓(xùn)練是必不可少的，那就是優(yōu)美而文雅的談吐。”因此，要想給對(duì)方留下一個(gè)好的印象，還要注意說(shuō)話的技巧。與人交談時(shí)應(yīng)專心致志，努力揣摩說(shuō)話人的意思，把握對(duì)方的說(shuō)話要點(diǎn)，然后圍繞話題，語(yǔ)句暢達(dá)、清晰明了地表達(dá)自己的意思。
2 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
寫作對(duì)于大部分職校生來(lái)說(shuō)都是一道難關(guān)，更何況是文化素質(zhì)相對(duì)較低的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。讓他們寫一段簡(jiǎn)短的自我介紹也是表述不清，就連一張小小的請(qǐng)假條，都不能寫完整。不是沒有名稱，就是沒有時(shí)間，格式從來(lái)沒完整過。因此在寫作教學(xué)上，筆者先找他們最熟悉的題材寫。寫人，寫熟悉的人，如《我》《我的母親》；寫事，寫身邊的事，如《打工記》《誤會(huì)》。等學(xué)生能夠語(yǔ)句通順、表述清楚了，再寫《我最愛的一幅畫》《我印象最深的一本書》......再到《路》《窗戶》這類抽象的題目。這種由具體到抽象，由印象到聯(lián)想，由熟悉到陌生的思維轉(zhuǎn)換訓(xùn)練學(xué)生能夠適應(yīng)，提高得也快。同時(shí)應(yīng)在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用文寫作的能力。應(yīng)用文寫作是中職學(xué)生必備的職業(yè)能力之一。由于應(yīng)用文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平實(shí)，不像記敘文有聲有色，也不如議論文深入淺出，曉之以理。故職校學(xué)生往往感到應(yīng)用文寫作課枯燥乏味，難以引發(fā)職校生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。因此，教師首先要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)引證當(dāng)代社會(huì)人才市場(chǎng)的生動(dòng)實(shí)例資料，讓學(xué)生了解社會(huì)選拔人才對(duì)寫作能力和溝通能力越來(lái)越重視的事實(shí)來(lái)引起學(xué)生對(duì)寫好應(yīng)用文的重視，比如通過介紹當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用文使用成功或失誤的案例，說(shuō)明應(yīng)用文對(duì)人才和事業(yè)的作用。其次，引證人才市場(chǎng)選拔人才時(shí)如何考查應(yīng)聘者寫作能力的事例，比如應(yīng)聘時(shí)的敲門磚——自薦信寫得如何直接影響考官對(duì)應(yīng)聘者的第一印象。以此來(lái)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，從內(nèi)心深處喚起他們的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們學(xué)好應(yīng)用文的興趣，進(jìn)而化作學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。最后，教會(huì)學(xué)生寫應(yīng)用文的方法、格式。如履歷表、通知、便條、啟事、申請(qǐng)、合同等等。在教學(xué)應(yīng)用文的寫作方法時(shí)，教師如果一味灌輸理論知識(shí)，勢(shì)必激發(fā)不起學(xué)生的興趣。這就要求教師采用多樣有效的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫作的積極性。如案例教學(xué)法，我們可以利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，從教材外精選一些有典型性、現(xiàn)實(shí)性、實(shí)用性、新穎性的例文來(lái)做示范講解。利用PPT制作的寫作課件，將各種文體的要點(diǎn)、難點(diǎn)表述清楚，配以例文進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)容易出錯(cuò)的地方用病例文釋加以演示指教。這樣能幫助學(xué)生迅速有效把握應(yīng)用文體的體例特征和寫作要求。另外還可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)進(jìn)行作文訓(xùn)練，因?yàn)閷W(xué)生將來(lái)參加工作，走向社會(huì)，需要寫的也往往是與專業(yè)有關(guān)的文章。如在花卉園藝專業(yè)講“調(diào)查報(bào)告”這種應(yīng)用文體時(shí)，我就把全班學(xué)生分成四個(gè)組，鼓勵(lì)他們到市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，要求各組把調(diào)查的情況寫成調(diào)查報(bào)告。學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查，多方查找資料，集小組成員的智慧把所見、所聞、所感寫成了不錯(cuò)的調(diào)查報(bào)告。通過這種親身體驗(yàn)，學(xué)生有材料可寫，也在寫作體驗(yàn)中掌握了調(diào)查報(bào)告的寫作要求和寫作方法。
3 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心于2010年4月的《2009年中國(guó)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告》顯示，中國(guó)農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)快速增長(zhǎng)，截至2009年12月底，已經(jīng)達(dá)到10681萬(wàn)人，首次超過一個(gè)億，年增長(zhǎng)率26.3%。開通互聯(lián)網(wǎng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村的比重分別達(dá)到99.3%和91.5%。互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村地區(qū)日常生活中占有重要位置，農(nóng)村網(wǎng)民的平均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)約16小時(shí)，與2008年相比，平均增加了近3小時(shí)。農(nóng)村網(wǎng)民中有72.4%的網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽新聞信息，用戶數(shù)約7733萬(wàn)人，年增長(zhǎng)33.1%；網(wǎng)絡(luò)視頻在農(nóng)村網(wǎng)民中的使用率為57.3%，用戶6120萬(wàn)人，年增長(zhǎng)近20%。[1]
關(guān)于農(nóng)村受眾的媒介接觸情況，還有一些個(gè)案也很能說(shuō)明問題。一項(xiàng)對(duì)武漢城市圈農(nóng)村地區(qū)媒介使用情況的調(diào)查顯示，擁有電腦的家庭中，上網(wǎng)的比重占到60%，他們選擇上網(wǎng)的目的主要是了解信息知識(shí)和進(jìn)行娛樂交流。[2]蘇州大學(xué)文學(xué)院學(xué)生進(jìn)行的奧運(yùn)會(huì)期間江蘇農(nóng)村的媒介接觸情況調(diào)查表明，2008年奧運(yùn)會(huì)期間，江蘇農(nóng)村受眾在了解奧運(yùn)會(huì)情況的媒介選擇方面，雖然首選電視的占絕大多數(shù)，但選擇網(wǎng)絡(luò)的受眾也占到了14.15%。[3]
從以上調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村的發(fā)展是迅速的，盡管互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)的絕對(duì)值還不高，但其增長(zhǎng)速度是快的。隨著新媒體向農(nóng)村地區(qū)擴(kuò)散，農(nóng)村的媒介環(huán)境已經(jīng)發(fā)生變化，農(nóng)村受眾的媒介接觸習(xí)慣也出現(xiàn)多元化趨勢(shì)，并且逐漸由被動(dòng)視聽向主動(dòng)消費(fèi)過渡。因此，農(nóng)業(yè)電視節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)化延伸不僅是必要的，而且是可能的。
1.節(jié)目上網(wǎng)。這是農(nóng)業(yè)電視節(jié)目向網(wǎng)絡(luò)延伸的基本要素，節(jié)目視頻不上網(wǎng)，就談不上網(wǎng)絡(luò)化。節(jié)目上網(wǎng)的方式有直播和點(diǎn)播。直播，即通過網(wǎng)絡(luò)同步收看電視臺(tái)實(shí)時(shí)播出的節(jié)目；點(diǎn)播，即在網(wǎng)站上點(diǎn)擊收看電視節(jié)目，想看哪一期欄目，想看哪一個(gè)節(jié)目，什么時(shí)候都可以搜索收看，沒有時(shí)間限制。直播，解決了電視訊號(hào)和接收終端方面的問題；點(diǎn)播，則彌補(bǔ)了傳統(tǒng)電視“線性傳播，過時(shí)不候”的不足。在已開辦的省級(jí)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)中，農(nóng)業(yè)電視頻道或節(jié)目上網(wǎng)的不足10個(gè)。這一方面是農(nóng)業(yè)電視節(jié)目辦得不多，另一方面也說(shuō)明了農(nóng)業(yè)電視節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)化延伸還有待重視。
2.創(chuàng)新整合。節(jié)目上網(wǎng)，并不是把電視臺(tái)播出的欄目、節(jié)目原封不動(dòng)地搬上網(wǎng)絡(luò)，而是要經(jīng)過編輯整合后再上網(wǎng)。如，“三農(nóng)”新聞，可以按“政策解讀”、“農(nóng)時(shí)農(nóng)事”、“致富經(jīng)驗(yàn)”、“供求信息”、“三農(nóng)人物”、“農(nóng)業(yè)科技”等分類，制作成一段段視頻。專題欄目也可按類似上述類別對(duì)一個(gè)個(gè)節(jié)目或一個(gè)個(gè)板塊進(jìn)行歸類上網(wǎng)。即使同是農(nóng)業(yè)科技節(jié)目，栽培技術(shù)可按各類作物分類，養(yǎng)殖技術(shù)按禽畜水產(chǎn)分類，還有科技信息動(dòng)態(tài)，等等。經(jīng)過這樣的資源整合，就可以建立起一個(gè)農(nóng)業(yè)視頻節(jié)目數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)民只要輸入關(guān)鍵詞就能檢索到需要的視頻。有的網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)并沒有打出農(nóng)業(yè)或農(nóng)村頻道本來(lái)的名稱，而是以“農(nóng)家樂”等命名頻道，這就是出于適應(yīng)網(wǎng)民心理、習(xí)慣，吸引網(wǎng)民點(diǎn)擊率的需要。
3.互動(dòng)參與。農(nóng)業(yè)電視節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)化延伸，要充分利用這一特點(diǎn)，克服電視單向傳播的缺點(diǎn)。節(jié)目點(diǎn)播的實(shí)現(xiàn)，就是與觀眾、網(wǎng)友最基本的互動(dòng)。這里還要強(qiáng)調(diào)主持人、編導(dǎo)與觀眾、網(wǎng)友的互動(dòng)。除了節(jié)目上網(wǎng)外，還要實(shí)現(xiàn)人上網(wǎng)、事上網(wǎng)。所謂人上網(wǎng)，就是農(nóng)業(yè)電視節(jié)目的主持人、編導(dǎo)要上網(wǎng)。一個(gè)成功的農(nóng)業(yè)電視節(jié)目，必定有觀眾喜愛的主持人和編導(dǎo)。在目前的情形下，農(nóng)村觀眾除了從電視上能看到節(jié)目主持人外，與主持人近距離接觸機(jī)會(huì)很少，而網(wǎng)絡(luò)就提供了便利。主持人、編導(dǎo)可以通過開博客、開微博等方法將自己和節(jié)目展示出來(lái)；可以采用網(wǎng)上直播、視頻直播的形式，定期或不定期地開展與觀眾、網(wǎng)友“見面”活動(dòng)，還可以利用QQ群和微博，讓觀眾、網(wǎng)友與節(jié)目主持人、編導(dǎo)直接交流，評(píng)論節(jié)目，反饋收看意見，提供報(bào)道線索。所謂事上網(wǎng)，就是通過網(wǎng)頁(yè)、QQ群、微博等及時(shí)介紹頻道、欄目的動(dòng)態(tài)，預(yù)告即將播出的節(jié)目，介紹一些節(jié)目制作過程中的趣聞?shì)W事。農(nóng)村受眾有的會(huì)好奇電視節(jié)目是怎樣制作出來(lái)的，通過“事上網(wǎng)”，可以吸引農(nóng)村觀眾來(lái)關(guān)注農(nóng)業(yè)電視節(jié)目。現(xiàn)在農(nóng)民的生活水平也在不斷提高，擁有照相機(jī)、攝像機(jī)的人越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)可以通過播客、拍客、報(bào)料等通道，讓農(nóng)民直接上傳視頻。對(duì)于一些內(nèi)容有意義、拍攝質(zhì)量較好的視頻，還可以作為素材，直接或通過補(bǔ)充采訪在節(jié)目中播出。農(nóng)村受眾實(shí)現(xiàn)了與農(nóng)業(yè)電視節(jié)目的參與，對(duì)于調(diào)動(dòng)農(nóng)村受眾的收視積極性、擴(kuò)大農(nóng)業(yè)電視的影響力具有積極的作用。
轉(zhuǎn)貼于
4.增值經(jīng)營(yíng)。農(nóng)業(yè)電視節(jié)目，尤其是農(nóng)業(yè)信息、農(nóng)業(yè)科技節(jié)目，對(duì)農(nóng)村受眾來(lái)說(shuō)是有實(shí)用需求的。目前，視頻網(wǎng)站上以“三農(nóng)”為主題的自制視頻基本沒有。電視臺(tái)可以把自己制作的優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)電視節(jié)目分類整合后打包，有償提供給專業(yè)視頻網(wǎng)站。上傳到網(wǎng)上的節(jié)目視頻，可保留原節(jié)目的廣告內(nèi)容，也可在節(jié)目中適度插播新廣告，這樣存量廣告可以適當(dāng)提高價(jià)位，增量廣告使節(jié)目實(shí)現(xiàn)了新的創(chuàng)收。當(dāng)農(nóng)業(yè)電視節(jié)目網(wǎng)絡(luò)化延伸，人氣聚合達(dá)到一定規(guī)模時(shí)，就擁有了吸引新廣告的資本，可以像電視臺(tái)的“冠名廣告”一樣，在每段視頻前后插播廣告，也可在頁(yè)面幾個(gè)顯要位置登載廣告，實(shí)現(xiàn)增值經(jīng)營(yíng)。
注釋：
[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.2009年中國(guó)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告.cnnic.cn/research/bgxz/ncbg/201004/P020101230475751808990.pdf.
【關(guān)鍵詞】鼠籠法；鼠夾法；捕獲率
鼠籠法和鼠夾法隔夜捕獲老鼠是進(jìn)行鼠類捕獲的常用方法，兩種方法捕獲率是否存在差異，本文將捕獲鼠現(xiàn)場(chǎng)選擇在丹江水庫(kù)沿岸，水平面以上25m處，水平布放第一排鼠籠（夾），間距10m，行距為25m，布放鼠籠（夾）各一個(gè)，鼠籠和鼠夾交替布放，用花生米為誘餌，在山區(qū)沿山坡的水平方向布放，在平原即在水庫(kù)沿岸水平方向每次布放400籠（夾），傍晚布放，次日清晨收回，如當(dāng)晚籠（夾）的數(shù)量不足采取延續(xù)至次日繼續(xù)調(diào)查；并在捕獲鼠的鼠籠（夾）上貼膠布，編數(shù)字號(hào)碼作記錄。有效夾是指處于正常布放狀態(tài)的鼠夾，以及夾到老鼠或者由鼠類活動(dòng)原因造成的擊發(fā)和誘餌已丟失的鼠夾；捕獲鼠標(biāo)準(zhǔn)是指捕獲到的整只鼠、鼠頭或者部分肢體（腿、鼠皮等），如果僅僅存有鼠毛、鼠尾、鼠爪不計(jì)入捕獲鼠。
1 調(diào)查器械和時(shí)間、地點(diǎn)
1.1 捕鼠器械
江西貴溪捕鼠器械廠生產(chǎn)的捕鼠籠，規(guī)格為240mm X 110mm X 110mm、鼠夾規(guī)格為120mm X 65mm、感量為2g±0.2g，江西貴溪捕鼠器械廠生產(chǎn)的中號(hào)鐵板鼠夾，與汪新麗[1]等人在三峽庫(kù)區(qū)調(diào)查所用鼠夾相同 。
1.2 調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)
2010年每月第一周開展一次調(diào)查，每次調(diào)查根據(jù)天氣情況，選擇晴天進(jìn)行。調(diào)查地點(diǎn)選在丹江口水庫(kù)沿線，每次開展調(diào)查更換調(diào)查地點(diǎn)，每?jī)蓚€(gè)調(diào)查地點(diǎn)間隔2.5Km以上，現(xiàn)場(chǎng)位于丹江庫(kù)區(qū)沿岸水平面以上50m范圍內(nèi)，依照地形地貌分山區(qū)和平原兩種。
2 結(jié)果
2.1 山區(qū)和平原法鼠類捕獲率
在山區(qū)和平原地區(qū)采用兩種不同方法捕獲老鼠，山區(qū)布放的鼠籠收回率較低，有效鼠籠個(gè)次低；收回的有效鼠夾1114個(gè)次。平原布放的鼠籠、鼠夾回收率高于山區(qū)，有效鼠籠1212個(gè)次；收回有效鼠夾1268個(gè)次。不同地形不同方法捕鼠率見表1.1。
表1.1 不同地形不同方法捕鼠率
環(huán)境 捕鼠器械（個(gè)次） 捕鼠數(shù)（只） 捕獲率（%）
山區(qū) 有效籠 1126 117 10.39
有效夾 1114 90 8.08
平原 有效籠 1212 78 6.44
有效夾 1268 70 5.52
山區(qū)鼠籠法的捕鼠率為10.39%，鼠夾法的捕獲率8.08%，經(jīng)檢驗(yàn)χ2=3.57， P0.05 山區(qū)鼠籠法和鼠夾法的捕鼠率差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，鼠籠法的捕鼠率與鼠夾法相同；在平原鼠籠法的捕鼠率為6.44%，鼠夾法的捕鼠率為5.52%，經(jīng)檢驗(yàn)χ2=0.92，P0.01 表明平原用鼠籠法和鼠夾法捕鼠率差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，鼠籠法與鼠夾法捕鼠率相同。
2.2鼠籠法和鼠夾法鼠類捕獲率
本項(xiàng)調(diào)查布放的有效鼠籠、鼠夾共4720個(gè)次，捕獲老鼠355只，因鼠籠法捕獲鼠類不能掙脫，捕鼠率較高；鼠夾法有可能擊中鼠腿、鼠尾，掙脫后逃跑，捕鼠率較低。鼠籠法和鼠夾法的捕獲率差異見表1.2。
經(jīng)檢驗(yàn)χ2= 4.28，P
3討論
本項(xiàng)調(diào)查，用鼠籠法和鼠夾法在丹江口水庫(kù)周邊山區(qū)和平原兩種生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，鼠籠法高于鼠夾法的捕鼠率，與蘇觸景、鄭朝暉在泉州后渚港鼠類及染蚤本底調(diào)查報(bào)告中，鼠籠法和鼠夾法捕獲率結(jié)果不同[2]。作者認(rèn)為鼠類活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎和機(jī)靈，在鼠夾擊發(fā)時(shí)會(huì)驚動(dòng)部分老鼠迅速逃離，一鼠遇難，眾鼠會(huì)拼命相救，加之鼠類之間傳遞信息迅速、準(zhǔn)確，一只老鼠上了當(dāng)，再難有同伴重蹈覆轍，那些葬身于鼠夾的老鼠在瀕死時(shí)分泌信息素，對(duì)同伴有提示“謹(jǐn)防上當(dāng)”作用，由于鼠夾連續(xù)使用，在擊中鼠類的部分鼠夾上有可能留下鼠類分泌的信息素，使同類不敢靠近，從而使得鼠夾法低于鼠籠法捕鼠率，而在平原和山區(qū)兩種生態(tài)環(huán)境中，鼠籠法和鼠夾法捕鼠率差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，顯然兩種方法捕獲率是否有差異有待于進(jìn)一步增加布放鼠籠和鼠夾的數(shù)量進(jìn)行研究。
參考文獻(xiàn)：
一則來(lái)自媒介的調(diào)查報(bào)告，引發(fā)社會(huì)討論，這個(gè)看似平常的事件背后，卻隱藏著一個(gè)不同尋常的意義：在各種社會(huì)調(diào)查的別有用心或者灌水注水之間，冷靜客觀的公共媒介調(diào)查成為不可或缺的東西；與之相應(yīng)，媒介調(diào)查顯示了中國(guó)媒介新的政治責(zé)任和社會(huì)良心。
近年來(lái)，中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)媒介大國(guó)。我國(guó)日?qǐng)?bào)總發(fā)行量世界第一、電視機(jī)擁有量世界第一、手機(jī)擁有量世界第一、收音機(jī)擁有量?jī)H次于美國(guó)、上網(wǎng)人數(shù)世界第二一從2008年開始，媒介日益發(fā)揮重要的政治文化功能，尤其是網(wǎng)絡(luò)媒介，用鋪天蓋地的形式參與各類政治輿論，使得中國(guó)出現(xiàn)了特殊的媒介政治風(fēng)景。正如英國(guó)的文化研究學(xué)者、曾任伯明翰當(dāng)代文化研究中心主任的斯圖亞特?霍爾所描繪的：大眾傳媒通過生成知識(shí)和影像，給大眾提供一個(gè)認(rèn)識(shí)外部世界的通道。社會(huì)的高度發(fā)達(dá)、信息的豐富蕪雜以及生活形態(tài)的多樣變遷，使得我們感覺到。這個(gè)世界變得如此破碎、凌亂和神秘。而大眾傳媒恰好掩蓋了這樣一種焦慮：大眾傳媒總是向我們呈現(xiàn)出世界的完整面貌，讓我們覺得我們生活在一個(gè)充滿了廣告畫面一樣溫暖的世界之中。
在中國(guó)，這種媒介文化造就了兩種分立的景觀：主流媒介常常遵循唯美主義的原則進(jìn)行人和現(xiàn)實(shí)的想象性關(guān)系的生產(chǎn)；私人媒介則致力于與主流媒介的狂歡對(duì)抗、甚至起哄圍堵，不顧一切，從而不免陷入一種破壞望的生產(chǎn)流程之中。簡(jiǎn)言之，前者激發(fā)讀者或者觀眾浪漫的美學(xué)幻覺，后者激發(fā)他們自我獨(dú)立和個(gè)性自由的政治幻覺，主流媒介與私人媒介都形成了對(duì)“真實(shí)現(xiàn)實(shí)”的集體遺忘
無(wú)論是新聞?lì)愔芸瘜?duì)刺激眼球話題的分析還是網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)社會(huì)事件的“口水戰(zhàn)”，都喜歡語(yǔ)不驚人死不休，從而讓“傳奇”成為中國(guó)各類媒介的宿命。
在這里，不是所謂“冷靜客觀”的媒介立場(chǎng)或者姿態(tài)，而是能不能做一些啟示冷靜和客觀思考的“材料”成為媒介的真正責(zé)任所在。正是在這樣的前提下，《人民論壇》雜志大型社會(huì)調(diào)查的意義就被凸顯了出來(lái)。
事實(shí)上，相對(duì)政府部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)而言，《人民論壇》雜志“萬(wàn)名干部讀書調(diào)查”的一組數(shù)據(jù)，更貼近社會(huì)生活和政治生活本身，更具有一種特殊的親和力和公信力。干部讀書問題，乃是國(guó)家的統(tǒng)計(jì)部門不會(huì)涉及到的問題，卻又是公眾關(guān)心的問題：一組干凈利落的數(shù)據(jù)，把任何妄自推測(cè)和遮遮掩掩都拒之門外。這些數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)了問題，提供了決策依據(jù)，同時(shí)，也冷靜了頭腦，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)觀察的可信性。
領(lǐng)導(dǎo)安排先實(shí)習(xí)一個(gè)月，作為剛出茅廬的小生，按自己的邏輯，領(lǐng)導(dǎo)一來(lái)希望我們先熟悉環(huán)境，從大學(xué)的氛圍環(huán)境中轉(zhuǎn)變過來(lái)；二來(lái)通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)簡(jiǎn)單地考察每個(gè)人。現(xiàn)實(shí)習(xí)即將結(jié)束，雖然具體的業(yè)務(wù)技能還未接觸，但這一個(gè)月的收獲還是值得一提的。
作為金融專業(yè)的學(xué)生，能在銀行工作也算對(duì)四年學(xué)習(xí)的圓滿終結(jié)。金融涵蓋的學(xué)科很雜，除了基礎(chǔ)課程，專業(yè)課就有國(guó)際金融、國(guó)際投資、國(guó)際貿(mào)易、金融市場(chǎng)學(xué)、服務(wù)與營(yíng)銷、信用管理學(xué)、外匯、證券投資學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)等等十幾門課，學(xué)校雖然設(shè)置了這些金融課程，但實(shí)踐中大感知識(shí)的匱乏。
我有幸加入了由張總帶領(lǐng)的公金一部團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)所屬的崗位為信貸部門，成員肖老師、俞老師都是擁有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)十幾年的資生客戶經(jīng)理，不談以前的工作成績(jī)，單論目前所做的業(yè)務(wù)，都讓我這個(gè)茅頭小生大感佩服。
第一天張總親切地帶領(lǐng)我到辦公室，并幫助安排了位置，肖老師貼心地拿給了我必備的辦公用品，我多了幾分感激，因?yàn)楸容^其他同學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我驗(yàn)證了上行這個(gè)新欣的股份商業(yè)銀行成員團(tuán)結(jié)友好的企業(yè)文化。但第一天有點(diǎn)羞澀，有點(diǎn)怯意，有點(diǎn)盲目，只是知道了自己辦公室的幾個(gè)人，看了上行內(nèi)部客戶經(jīng)理的手冊(cè)之類，之后的幾天老師空閑時(shí)教我上行的客戶信用評(píng)級(jí)體系的操作，于是以前學(xué)習(xí)的財(cái)務(wù)指標(biāo)真正意義上地被我運(yùn)用到實(shí)際中去了，有些指標(biāo)不是很熟悉，課程中也未介紹，但我通過老師的指點(diǎn)很好地完成了任務(wù)。第一個(gè)星期，我最深體會(huì)乃是世界之大，人才之多，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更才能保持不落伍，我所在的辦公室除了我和另一個(gè)東大的實(shí)習(xí)生共五個(gè)人，一個(gè)是“海龜"的碩士生，一個(gè)是在讀的博士生，另外三個(gè)乃資生的一級(jí)客戶經(jīng)理，他們的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是值得我學(xué)習(xí)和標(biāo)榜的。
第二個(gè)星期，張總開了一個(gè)小會(huì)，會(huì)后他咨詢我的意見和建議，我也大膽地提出希望能和老師一起出去見客戶，并嘗試寫調(diào)查報(bào)告的初稿。領(lǐng)導(dǎo)很尊重我的意見，第二天帶我見了一個(gè)客戶。這個(gè)客戶對(duì)上行很重要，另一位領(lǐng)導(dǎo)江總也一同前行，路途中我了解到這個(gè)客戶作為諾基亞的一級(jí)商擁有良好的財(cái)務(wù)銷售背景，同時(shí)這次業(yè)務(wù)由中信保加入，中信保是國(guó)資委出資組建的為鼓勵(lì)中小企業(yè)發(fā)展擁有政府背景的保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)。中信保作為銀行的第三方，借款人一旦出現(xiàn)資金危機(jī)，他們會(huì)對(duì)銀行作出相應(yīng)的擔(dān)保責(zé)任，這大大降低了銀行的信貸風(fēng)險(xiǎn)。上行很鼓勵(lì)這樣的信貸模式，目前，國(guó)家宏觀調(diào)控實(shí)施的力度加緊，貨幣緊縮，許多企業(yè)以前是借東債還西債，如今國(guó)家收緊銀根，資金鏈出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，每家銀行都在小心地辦理業(yè)務(wù)，生怕遇見不良貸的案例從而導(dǎo)致一灘壞賬。