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1．1為加強水情自動測報系統（以下簡稱測報系統）的管理，保證正常運行，充分發揮其在防洪、發電等方面的作用，提高水電工程的綜合效益，根據《中華人民共和國防汛條例》和原能源部《水電廠防汛管理辦法》，特制定本辦法。
1．2本辦法適用于電力行業的大中型水電廠。其它水電廠可參照執行。
1．3水電廠應根據需要積極建設測報系統。
1．4測報系統建設應遵照實用可靠、經濟合理和技術先進的原則。設備選型原則上應立足于國內。
1．5國家電力調度通信中心負責歸口管理。
2．建設管理
2．1新建水電工程，測報系統的建設按基建程序辦理。
2．2已建水電廠，由電廠提出測報系統可行性研究報告，報主管單位審查批準。立項后，由主管單位負責組織設計和方案審定。水電廠負責組織實施，主管單位負責監督。
2．3為保證工程施工質量和良好的售后服務，主管單位或業主宜在調查研究的基礎上以招標或議標的方式選擇設備和確定施工單位，中標承建單位應嚴格按設計要求進行施工。水電廠應組織有關人員積極參與測報系統建設的全過程，主管單位或業主負責監督。
2．4測報系統建成后，水電廠要對測報系統進行不少于一個水文年的試運行，按有關規范和規定對測報系統的可靠性、暢通率和水文預報方案等進行嚴格考核。考核合格方可驗收。
2．5測報系統驗收應按設計要求和有關規定，由主管單位或業主組織有關部門的領導和專家進行驗收。考核驗收資料應整理歸檔。
2．6測報系統驗收后，經過2～3年的運行考核，運行正常，可取消人工測報站。但重點站必須有備用措施。
2．7水電廠應要求設備供貨和承建單位保證優質的售后服務，對測報系統發生的問題，要按合同及時解決。
3．運行管理
3．1水電廠負責測報系統的運行管理和設備維護，制定切實可行的運行維護管理規程，建立技術檔案，做到分工明確，責任落實。主管單位或業主負責監督管理。
3．2為保證測報系統設備的安裝、測試、巡查和維護，水電廠應配備必要的儀器、儀表和車輛。
3．3測報系統的運行維護實行汛前檢查、汛期巡查和汛后檢查制度。
3．3．1汛前檢查
水電廠應把測報系統的汛前檢查列為防汛檢查工作的內容之一，對測報系統進行全面的檢查調試，特別是野外設備的運行狀況和通信的暢通率等。主管單位應進行復查，發現問題及時處理。
3．3．2汛期巡查
水電廠在汛前應對測報系統設備進行定期巡查，發現故障，及時處理。
3．3．3汛后檢查
水電廠在汛后應及時對測報系統設備進行認真地檢查維護和管理。
3．4汛期測報系統出現故障時，水電廠應及時組織搶修。
3．5水電廠每年汛后應對測報系統的運行情況進行全面的總結，包括設備的運行情況、水文預報的情況、測報系統的效益、存在的問題和改進的意見等。總結報告應于年底以前報主管單位。
主管單位應對所轄電廠的測報系統運行情況進行全面的總結，并于年底前報國家電力調度通信中心。
3．6汛后水電廠應針對測報系統存在的問題制定整改計劃，落實整改措施。重大問題報主管單位研究解決。
3．7測報系統的運行管理水平應作為水電廠運行管理和企業達標創一流的一項考核內容，由主管單位負責考核。
4．人員
4．1水電廠應按設計要求配備具有較高技術水平的通信、水文和計算機等方面的專業技術人員。
4．2為提高運行管理和維護人員的素質，應加強專業培訓工作。
4．2．1水電廠應組織有關人員積極參加承建單位的培訓工作。
4．2．2主管單位應有計劃地組織所轄水電廠測報系統運行維護管理人員的培訓工作。
4．3測報系統維護人員長年從事野外工作，應享受野外巡線人員的待遇。
4．4水電廠或其主管單位應維持測報系統運行維護管理人員的相對穩定。
5．獎罰
5．1各級主管部門應對所轄水電廠測報系統的運行管理水平進行考評，對運行管理成績顯著的單位和個人應給予表彰。
5．2對違反本辦法規定，發現問題未及時采取措施，致使測報系統不能正常發揮作用，造成嚴重后果的，應追究直接責任人和單位主管領導的責任。
6．附則
6．1各單位可根據本辦法制定實施細則。
在工作和生活中，吳瑞軍樸實無華，從不高談闊論，總是盡自己所能認真對待每一件事。
“我不在乎別人怎么
看，只是做我應該做的事。”
1983年，17歲的吳瑞軍高中畢業，進了黃龍灘電廠運行分場工作。初來乍到，吳瑞軍對陌生的工作環境、生疏的操作規程，感到很不適應。但他沒有被困難難住。他抓住一切可以利用的時間，反復熟讀運行規程，熟悉設備，查閱圖紙資料，向經驗豐富的老師傅請教。吳瑞軍勤學好問，贏得了班長和師傅們的好感,師傅們無私地將技術傳授給他。吳瑞軍用筆記本記錄下點點滴滴。多年來，他記下的筆記本就有幾十本。
吳瑞軍水電廠運行知識越來越豐富，技能也不斷提高。由于他“腳勤、眼勤、耳勤、手勤”，運行分場巡檢制度規定每班巡檢兩次設備，吳瑞軍巡檢的次數和時間遠遠高于分場規定。在巡檢中，吳瑞軍通過眼看，耳聽、手摸、鼻嗅，能熟練準確判斷設備運行情況。從一般人難以分辨的聲響變化里，吳瑞軍能分辨出設備細微的異常運行狀態，準確判斷故障，及時采取應對措施。
為進一步提高理論知識，吳瑞軍1986年考取了湖北電大電力系統及其自動化專業（函授），通過三年刻苦學習，取得了大學專科文憑。XX年12月31日，經省電力公司技師資格評審委員會評審通過，吳瑞軍具備電氣運行技師資格。XX年12月，經國家電網公司專業技術資格評審委員會評審通過，吳瑞軍取得工程師專業技術資格。
每當工作中有人違反規章制度、操作規程時，吳瑞軍總是不厭其煩地提醒，甚至批評。有人嫌他“多管閑事”，也有人勸他，“你那么認真干什么？”吳瑞軍聽了總是淡然一笑，說：“我不在乎別人怎么看，我只是做我應該做的事情，如果能讓身邊的人平平安安，個人受點委屈也值。”
有人說他是喜歡在“雞蛋里挑骨頭”
吳瑞軍多次參加機組大（小）修、調試、恢復備用等工作。在工作現場，他總是任勞任怨、孜孜以求。他把工作進行總結，編寫出《發電機勵磁調節器運行規程》、《發電機勵磁系統運行規程》；編寫了黃龍灘電廠參加《湖北電網XX年度聯合反事故演習》的演習方案與總結；配合十堰地調制定了兩次十堰電網單電源運行事故預想實戰方案；設計制作了中控室美觀整潔的設備鑰匙柜，完善了《生產場所及設備鑰匙管理辦法》；在貫標工作中，他改進設計了23種質量記錄，使其充分詳實反映設備運行真實狀況；參與了黃龍灘電廠《質量手冊》、《程序文件》第一次換版修訂工作。
XX年，運行分場推行績效管理。吳瑞軍被分場領導安排負責制定績效管理制度及考評細則。起初，被考評人員對他有意見，吳瑞軍頂著各種壓力在分場的支持下順利推行績效管理，使這項工作走上了正軌，有效調動了運行人員工作的積極性和主動性。
“你不努力跑，別人就會追上你！”
XX年，因工作需要，40歲的吳瑞軍毅然辭別愛人和年幼的女兒，奔赴柬埔寨王國基里隆水電站從事商務運行工作。
吳瑞軍被黃龍灘電廠項目部的同事們親切稱為“老吳”，因為他的年紀最大。學習新知識，練習新本領的熱情，吳瑞軍卻絲毫不比年輕人差。項目部前期人員留下的，書頁已經泛黃的《新概念英語語法》、《簡明英漢詞典》成了吳瑞軍的親密伙伴。在值班期間，他利用一切與柬埔寨電網調度edc聯系工作的機會，練習電力英語口語。下班后，為了能快速提高英語水平，吳瑞軍每天強迫自己翻查字典、背新單詞，誦讀句子，模擬與edc對話練習。
來到公司不久，為了在進入核電站之前，對各個系統和設備有更加深刻的認識，我被派去寧德火電廠實習，時間為11各月，先在設備部電氣班實習6個月，后在發電部跟著運行值實習5個月；11個月后，進入大亞灣核電站進行學習，培訓計劃是在半年內拿到現場操作員授權。綜合起來，從進入寧核到現在已經整整一年，這一年內，我在寧火的兩個主要技術部門實習，參加了寧火的幾次小修，對運行人員所應具備的知識和素質都有了明確的認識，我認為一名合格的運行人員應該做到以下幾方面：運行人員的知識面務必要寬，且盡量深；遵守并理解規程，遵守行為規范；對規程、流程圖、邏輯圖、模擬圖等都要熟悉且有正確的理解；具備風險意識，操作之前做好風險分析，冷靜判斷事態。這一年內，我努力朝著這個方向提高自己的專業技術，良好完成了在火電的培訓計劃并通過相應考核；這一年內，我的專業技術在以下幾個方面有了實質性提高：
一、電氣部分
大學里主修自動化專業，對電氣知識知之甚少，因此在火電廠實習時，被分在設備部電氣班實習，對于提高自己的電氣技術水平是個很好的機會。
第2頁 共4頁
這6個月內，我首先通過全廠電氣主接線圖紙和現場學習，對整個電廠的電氣范圍建立起宏觀認識，包括一次設備、二次設備、各種廠用電等；其次，我對電廠里比較重要的電氣系統以及一些設備進行了學習，包括直流系統、ups系統、保安電源系統和電動機、變壓器、開關的構造及工作原理，還有
發電機、變壓器、380v電動機、500kv斷路器等保護原理及勵磁系統的工作原理；再次，理論聯系實際，通過參加現場設備調試，對以上設備的運行、維護及注意事項進行了學習，同時，對電氣設備的安裝、發電廠分步試運內容及流程、整套啟動的調試程序也進行了認識性學習。
綜觀在電氣班的實習，我認為這是一個由無到有的過程，可能對電氣部分還不甚精通，尚需在以后的工作中做進一步提高，但是這6個月的學習卻為以后的深入打下堅實的基礎，并且理論聯系實際的學習，讓我對電氣的各項操作、維護、維修等都不再陌生。
二、運行部分學習
在寧火實習的前6個月，除了學習電氣知識外，我對電廠里的設備也進行了認識，知道了設備的位置、重要設備的工作原理及它們與其他設備的聯系。但是，對于流程圖、邏輯圖以及停送電操作等還缺乏了解，因此，在運行值實習的5個月，既讓我對運行人員的工作有了更加真切的認識，又讓我對未來現操的要求更近了一步。
這5個月內，我首先對流程圖進行了“地毯式”學習，主要是汽輪機部分的流程圖，學習的時候結合現場的設備布置，最后達到可以自己獨立繪出的程度；其次，跟著師傅在現場工作，以學習現場經驗，現場經驗是無字書，無法從書本里獲得，而這部分又是以后工作中最重要的，因此，我在運行值學習時，通過跟師傅在現場工作，對設備的停送電、巡檢、開關閥門、設備維護等各項操作都有了很大提高；再次，在主控制室學習操盤，操盤要先從看盤和模擬機開始，寧火的dcs是由西門子公司制造，顯示的都是英文，這就要求我須對英文有足夠的認識，同時對一些基本操作、參數有一定認識，并且通過模擬機的學習讓我懂得各種事故情況下應如何調節，進一步提高自己的操盤能力。
綜觀運行值的學習，我體會到操作員的辛苦，尤其是模擬機的學習，讓我感覺到自己對事故狀態下的各種狀態分析有相當的知識和經驗欠缺，但是，這5個月學到的知識卻是相當豐富的，雖然四班三倒的工作讓人感到很辛苦，卻在不知不覺中增加了自己的上班和學習的時間。
三、大亞灣學習
第一條為加強核事故醫學應急管理工作，減少和控制核事故的輻射危害，保障核電廠工作人員和公眾的健康與安全，根據《核電廠核事故應急管理條例》（下稱《條例》），制定本規定。
第二條本規定適用于可能或者已經引起放射性物質釋放，造成重大輻射后果和人員健康影響的核電廠核事故的醫學應急管理工作。
第三條國家對核事故醫學應急工作實行國家、地方二級管理。
第四條核事故醫學應急工作遵循預防為主的原則，貫徹執行常備不懈、積極兼容、統一指揮、大力協同、保護公眾、保護環境的方針。
第五條核事故醫學應急工作的主要任務是：貫徹執行國家核事故應急工作的方針政策，充分利用現有的放射衛生防護機構和衛生醫療單位的技術力量和設備，平時做好醫學應急的各項準備工作；核事故時組織實施醫學應急救援。
第二章組織機構及職責
第六條國務院衛生行政部門成立國家核事故醫學應急救援領導小組，其主要職責是：
（一）貫徹執行國家核事故應急工作的方針、政策；
（二）指導地方核事故應急醫療救援工作；
（三）負責向國家核事故應急機構提出核事故時的衛生防護與醫學應急救援建議；
（四）組織審查國家核事故醫學應急救援方案，檢查醫學應急響應準備情況；
（五）負責國際間的核事故醫學應急救援的組織工作；
（六）負責核事故醫學應急救援的信息。
第七條國務院衛生行政部門設核事故醫學應急救援領導小組辦公室（以下簡稱衛生部核應急辦）其主要職責是：
（一）組織宣傳貫徹國家核事故應急工作方針政策；
（二）在核事故醫學應急救援領導小組領導下做好醫學應急準備工作，指導、督促、檢查、落實各項醫學應急救援措施；
（三）組織醫學應急人員的專業培訓，督促檢查有關單位的應急衛生防護與醫療救援訓練和演習；
（四）負責醫學應急救援時的組織工作及其后果的衛生學評價等。
第八條國務院衛生行政部門建立國家核事故醫學應急救援專家咨詢組和顧問組，聘請有關專家（兼職）組成，其主要職責是：
（一）提供核事故醫學應急救援技術建議與咨詢；
（二）協助國家核事故醫學應急救援領導小組做好核事故醫學應急救援方案的評審工作；
（三）指導并參與核事故應急放射衛生防護與醫療救援專業技術培訓工作；
（四）參與核事故后的衛生學評價工作。
第九條國務院衛生行政部門設核事故醫學應急救援中心，其主要職責是：
（一）開展核事故應急衛生防護與醫療救援方法、技術的研究，在衛生部核應急辦的領導下做好國家級醫學應急救援的準備和響應工作；
（二）負責實施各級醫學應急機構技術骨干培訓和演習；
（三）負責起草國家核事故醫學應急救援方案；
（四）負責有關信息的收集、整理、分析、儲存和交流，建立相關數據庫；
（五）參與放射事故受照人員的醫學處理和長期醫學觀察，指導抗放射性藥物的貯存與使用；
（六）參加制定核事故時保護公眾的劑量干預水平和導出干預水平導則，協助核設施所在省級衛生行政部門實施核事故衛生防護措施；
（七）指導和必要時參與核事故現場的放射性污染監測；
（八）負責日常的值班工作，通訊聯絡，資料接收、傳遞；事故時的醫學應急救援情況通報，總結報告的起草，并能隨時轉為國家核事故醫學應急救援的指揮中心。
第十條核電廠所在地的省級政府衛生行政部門負責轄區內的核事故醫學應急救援工作，其主要職責是：
（一）執行國家核事故醫學應急工作的法規、規章和政策；
（二）制定地方核事故醫學應急救援計劃及其實施方案，并報衛生部核應急辦備案；
（三）組織、協調和指揮轄區內各核事故醫學應急單位做好核事故現場受照人員的救護和醫學處置的準備與救援工作；
（四）根據核電廠周圍人口的密度，建立核電廠周圍30至50公里范圍內的放射性背景資料、人口分布、居民健康情況、飲食和生活習慣、衛生機構和醫療衛生技術力量的分布以及氣象、交通、通訊能力的資料數據庫；
（五）開展核電廠運行后周圍公眾的放射衛生評價，定期對生活飲用水、食物以及主要居民點近地面空氣等進行監測和評價；
（六）定期向衛生部核事故醫學應急救援中心提供有關調查、監測和評價資料；發現問題隨時報告；
（七）開展對核事故可能波及地區的基層衛生醫療單位有關人員的放射衛生防護技術培訓，對核電廠周圍居民進行有關放射衛生防護基本知識的宣傳教育；
（八）完成衛生部核應急辦交辦的其它任務。
第十一條核電廠運營單位按國家規定編制的核事故應急計劃應包括詳細的場內醫學應急方案，并在提請國務院有關部門審評的同時報衛生部備案。
第十二條中國人民總后勤部衛生部、中國核工業總公司所屬的有關專業機構，為核事故醫學應急救援的技術后援單位。
第十三條全國各級、各類衛生醫療單位必要時都有承擔核事故應急醫學救援工作的義務。
第十四條抗放射性藥物由國家醫藥管理局根據地方核事故醫學應急準備工作的需要負責組織生產和供應工作。
第三章應急準備和響應
第十五條核電廠運營單位在進行核電廠選址和設計工作時，應當進行放射性本底、周圍公眾健康情況的調查和衛生學評價，并將調查、評價結果報國務院衛生行政部門和國務院指定的其它部門。
第十六條各級核事故醫學應急計劃應當相互銜接、協調一致，其主要內容是：
（一）目的、基本任務；
（二）應急響應組織、職責、程序；
（三）煙羽應急計劃區和食人應急計劃區的范圍；
（四）干預水平和導出干預水平；
（五）醫學應急準備和響應的詳細方案；
（六）醫學應急準備所必須的設施、設備、器材和其它物資；
（七）核事故醫學應急組織之間相互配合、支援的事項及措施。
第十七條各級核事故醫學應急組織，根據各自的職責，充分利用現有的技術力量組建應急專業組，做好應急響應準備。
第十八條參加核事故醫學應急救援的人員必須經過專業技術培訓，并定期參加核事故醫學應急演習。
第十九條各級核事故醫學應急組織在接到發生核事故的通知時，應立即按規定的響應程序進行工作。
第二十條各級核事故醫學應急組織，應與衛生部核應急辦和衛生部核事故醫學應急救援中心建立約定的通訊聯絡方式。
通訊聯絡應符合下列要求：
（一）有可靠的通訊手段，確保專用線路在事故期間絕對暢通無阻；
（二）各通訊聯絡點、聯絡人、替補人應定期進行通訊演習和檢查，以保證事故時的通訊聯絡暢通；
（三）用于核事故醫學應急工作的設施、設備和通訊聯絡系統、輻射監測系統以及防護器械等應保持良好的運行狀態。
第二十一條核事故醫學應急狀態分下列四級：
（一）應急待命出現可能導致危及核電廠安全的某些特定情況或者外部事件。核電廠內醫學應急組織和人員進入戒備狀態；人員到位，設備、儀器等應急物資準備就緒。
（二）廠房應急事故后果僅限于核電廠的局部區域，核電廠場內醫學應急人員按照場內核事故醫學應急計劃的要求采取醫學應急響應行動，并通知場外有關核事故醫學應急響應組織。
（三）場區應急事故后果蔓延至整個場區，場區內的人員采取核事故醫學應急響應行動，通知省級人民政府指定的部門，廠外核事故醫學應急響應組織可能采取核事故醫學應急響應行動。
（四）場外應急事故后果超越場區邊界，實施場內和場外核事故醫學應急計劃。
第二十二條省級人民政府衛生行政部門指定的核事故醫學應急組織根據核事故發生、．發展的情況適時選用隱蔽、服用穩定性碘制劑、控制食物和飲用水源等防護措施。
控制通道、撤離、避遷等防護措施的實施由省級人民政府統一組織。
第二十三條核事故醫學應急響應的報告辦法按照《條例》規定的程序執行。
第二十四條省級衛生行政部門應當及時將核事故醫學應急響應的有關情況告知當地公眾，告知的方式由省級人民政府確定。
第二十五條進入核事故現場的核事故應急響應人員必須服用穩定性碘制劑、佩戴個人劑量監測儀、穿著防護服裝，盡可能地避免過量的照射。
第二十六條在核事故處于應急待命、廠房應急、場區應急時，國家核事故醫學應急組織應根據核電廠或地方政府的要求決定是否趕赴現場協助工作。
在核事故處于場外應急狀態時，國家核事故醫學應急組織應在國務院的統一指揮下派出人員赴現場指導核事故醫學應急響應行動，必要時直接派出救援力量參加醫學應急救援工作。
第二十七條核事故醫學應急救援的有關信息由國務院衛生行政部門統一。
第二十八條場外核事故醫學應急狀態的終止由國務院衛生行政部門根據場外核事故醫學應急救援的情況決定。
第二十九條各級核事故醫學應急組織應做好核事故醫學應急狀態終止后受污染地區居民的健康監護工作。并對受過量照射的人員進行醫學隨訪觀察，根據病情確定觀察時間。
第三十條核事故醫學應急狀態終止后，核電廠運營單位應向地方核事故醫學應急組織、國家核事故醫學應急組織提交詳細的事故報告。
地方核事故醫學應急組織應及時向國家核事故醫學應急組織提交場外核事故應急工作的總結報告。
第四章培訓和演習
第三十一條衛生部核應急辦負責制定各級核事故醫學應急救援培訓計劃，編制統一的培訓教材，并負責組織實施。
第三十二條地方核事故醫學應急組織應根據衛生部核應急辦制定的醫學應急救援培訓計劃制定當地的培訓計劃，并組織實施。
第三十三條核電廠運營單位應當對職工進行核安全、輻射防護和核事故醫學應急知識的專門教育。
第三十四條各級核事故醫學應急組織應在國家和地方應急組織宣傳教育大綱的指導下，結合醫療、衛生的專業特點，開展對核電廠附近的居民進行核安全、輻射防護和核事故醫學應急知識的宣傳和普及教育工作。
關鍵詞：水電站；廠用電；節能技術；管理措施
1 電廠廠用電率及節能概念
電廠廠用電率是發電廠直接用于發電生產過程的自用電量占發電量的百分比。當百分比越小時，說明水能轉化為電能的利用效率高。由于水電站發電需要增設各種各樣的電力設備，如電動機、水泵、風機等，這些設備的耗電量較高，加上科技水平以及現代化建設發展與用電供求之間的矛盾等因素，使得電廠廠用電率增高，導致大量能源浪費。
現階段，水電站電力設備節能降耗的主要措施是通過降低廠用電率來提高水機電組的發電效率。降低廠用電率可以從兩個方面進行研究，一方面是降低廠用總電量，另一方面是提高水電站綜合發電量。針對實際控制情況來看，提高綜合發電量控制起來難度較大且成本高，采用降低廠用總電量是最佳措施，不僅降低成本，還能夠提高水電站發電量，實現良好的社會效益和經濟效益。
2 水口電廠廠用電率的影響因素
通過了解水口發電集團有限公司在降低水口電站廠用電率提供的相應數據信息以及影響廠用電率的因素，可以結合其具體的流程進行分析和了解影響廠用電率的主要因素。
2.1 現場調查
根據水口電站日常統計的數據，可以了解去年廠用電的使用進行情況。其中統計的指標包括：發電量、無功電量、上網電量以及廠用電量，統計時間分為每日統計和每月統計以及年終統計。
通過了解上述表格中的數據，可以清晰的看出水口電廠廠用電率相當大，而且無功用電量和上網用電量總值還大于發電量，這直接造成大量的能源浪費，直接影響水口電廠的經濟效益。
2.2 廠用電設備分布
水口電廠作為特大型水力發電廠，其廠內電力設備較多，分布位置廣，這對整體的降低廠用電率來說是一項巨大的工程。廠內設備用電負荷的水力機組包括：各類水（油）泵、機組開關空壓機、主變冷卻器等。而廠內公用電包括：檢查與維修用電、排水裝置、閘門設備、充電裝置、通風冷卻系統、照明系統等。
2.3 原因分析
2.3.1 原因確認
針對水口電廠中用電率較高的情況，我們進行了數據統計，統計數據如表2。
2.3.2 用電率增高的主要因素
由表2我們可以看出，廠用電率增高的主要因素有：第一，設備環境因素。首先，電廠空調太多，空調效率低，使用時間長。經統計我廠空調年總耗電量為6540816kW.h，占年總廠用電量的60.9%；同時，電廠照明設備多，使用時間長，照明設備總耗電量為1591380kW.h，占年總廠用電量的14.8%。第二，主變冷卻器一直以最大功率模式運行，這不符合電設備發電運行規程，造成無功用電量增大，應該結合日常發電情況下，適當調整設備運行狀態，避免全程都以最大功率運行；第三，電廠缺乏專業的檢修人員，使得水利發電機組檢修不到位，檢修工藝較差，無法對設備進行全面的故障診斷，而且設備數量大，加上檢修不到位，更大程度的加劇了設備的運行缺陷，造成大量能源浪費。第四，電廠員工節能意識較差，電廠沒有進行全面、系統的節能知識培訓，員工整體素質較低，使得生產生活中經常出現浪費現象，例如，不關電腦空調等。
3 電廠廠用電節能技術管理的措施
針對水口發電站在廠用電率控制上存在的問題以及造成用電率增大的原因，需要制定以下措施，降低廠用電率，達到節能降耗的效果，進而提高電廠經濟效益。
3.1 主變冷卻器運行方式變更
由于夏季油溫大于冬季油溫，因此主變冷卻器運行方式可以由原來的全年都是兩組主用一組輔用一組備用，改為季節運行，夏季可以為兩組主用一組輔用一組備用，冬季可以為一組主用一組輔用兩組備用。通過這種季節變更的運行方式能夠大大提高主變冷卻器的工作效率，還能有效降低能耗。
3.2 廠房設備進行技術改造
對壓油泵、漏油泵可以進行設備調速器機柜的技術改造，減少調速系統的耗油量來降低壓油泵啟動次數。同時更換陳舊的、功率低的空調，通過宣傳教育、隨機檢查等手段加強員工節能意識。員工下班后要自覺關閉電腦或其他用電設備。
3.3 鞏固措施
加強企業文化建設，積極開展電廠節能教育培訓、節能知識講座等節能活動，大力宣傳節能環保理念。加強電廠員工的綜合素質水平，使其能夠在實際工作中做到節能降耗，并相互督促，提高電廠上下員工的節能意識。同時，加強節能技術管理水平，采用先進的節能設備和技術，各項工作都要按照規定規程進行，定期組織培訓，提供員工專業技術技能水平。
4 結束語
當前形勢下，水電站要在生產經營過程中充分節約電能能源，減少電廠生產成本，利用有限資源，創造最大的經濟效益。電廠員工要提高自身綜合素質水平，不斷鞏固和加強自身專業知識技能，提高節能意識。在日常生活中，做到節水、節電，并倡導其他員工積極行動起來，從根本上降低廠用電率，有效提高電廠生產經濟效益，推動水電站安全、可靠、節能經濟、可持續發展。
參考文獻
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一、工作認真負責，敬業愛崗，以公司理念要求自己，誠信待人，踏實做事，服從領導安排，克服孕期反應等身體不適，始終以積極認真的心態對待工作。特別是四月份兩臺機組同時運轉，勞動強度增加，在線儀表有的不準確，還要完全靠手工分析，如按一臺機組的正常試驗程序，做試驗就得兩小時，期間還要加藥，監控水質，巡檢設備，夜班還要排污。剛開始是忙的廁所都顧不上去，費盡心力唯恐水質控制不及時。后來又積極調整自己的工作思路，抓住重點，先做沒在線儀表的和水質波動大的，再做水質指標較穩定的，兩臺機組水樣交叉做試驗，這樣雖然一人一崗，仍堅持不懈，及時了解水質情況，更好地調節水質。
二、技術上用心鉆研，理論上熟記操作規程，自購其他化學學習資料;實踐上嚴格遵守運行規程，培養獨立操作能力，保證不發生誤操事故，把工作中遇到的問題和取得的經驗、注意的事項隨時記下來，虛心向師傅、專工請教，雖然已能獨立上崗了，但深知要想把化學專業學透學精，還需要時間的磨練、知識的積累，循序漸進，一月才比一月強。即使休產假期間，利用間歇時間，不忘看化學專業書籍，做到身不在崗心在崗，還充分利用家里網絡資源，查看電廠化學文獻，開闊視野，繼續充電，希望在上崗后能以新的認識高度對待工作。
三、能力包括協調能力和處理事故能力，若說技術比作智商的話，那么能力就可比作情商，化學專業亦是如此，智商高就不見得情商高，因為技術是死的，能力是活的。例如在七月份，二號機組凝結水溶解氧突然升高，化學上并無任何操作，詢問汽機人員，因調整水位有操作，除氧裝置上部沒有達到真空，造成數值突然變化，并非水質劣化。所以判斷能力快速準確，活學活用，才能更好地干好工作。
四、積累工作經驗，貫徹公司節能降耗。在水質合格的基礎上，精益求精，安全運行是首要，還要兼顧經濟運行。如在五月份一號機爐水水質還不穩定，就要積極主動詢問集控室，了解負荷變化，低負荷時盡量開大連排開度，以保證蒸汽品質，盡快讓爐水合格并穩定，而高負荷時連排開大，排污效果既不明顯又浪費工況。所以在盡量開大連排的基礎上盡力節省資源，把握兩者平衡點。六月份實行低磷酸鹽處理，控制爐水加藥量，既要防止鍋爐的酸性腐蝕，又不能浪費藥品，還要防止鍋爐長期的人為積鹽結垢，為做到一舉三得，更是精心測定，細心監控，操心設備，耐心溝通。
五、建議：
1、安全設施能否更加完善、細致一些，設定設備誤動保護措施，故障演習預案以及酸堿事故求援方案，防患于未然，更新傳統的化學監督觀念，變被動處置為主動預見預防。
2、加強微機自動化程度，最好能充分利用網絡資源，讓其物盡其用，使化學水質監督更加靈敏高效;完善化學在線儀表、儀器全自動操作及維護，使化學試驗結果更科學精確。
3、現在都講環保意識，作為熱力發電企業，是否也能集思廣益，制出更加節水的措施 ，少用或不用化學試劑，充分實行水的再循環和再利用，這只是我不成熟的想法，因個人能力有限，還需要師傅及專工的專業技術知識來看待。
xxx年即將到來，新的半年有新的開始，有新的壓力，制定新的合理目標才有新的突破。
1、繼續鉆研化學專業技術，提高事故處理能力，爭取汽水監督工作更加熟練，水處理工作會操作。
關鍵詞：熱能動力裝置；設備維護與檢測；維護
電力行業既是能源的生產者，又是能源的主要消耗者，在國家經 濟發展和社會進步中發揮著舉足輕重的作用。我國的電力基礎能源行業隨著改革開放和經濟發展得到了迅速發展，具備了一定的規模。因此培養出具有高素質的專業型人才，對熱能動力裝置進行有效的檢測與維護尤為重要，提高專業技術人員的技術水平是社會發展的需要。
1、火力發電廠
1.1工作原理
火力發電一般是指利用石油、煤炭和天然氣等燃料燃燒時產生的熱能來加熱水，使水變成高溫、高壓水蒸氣，然后再由水蒸氣推動發電機來發電的方式的總稱。以煤、石油或天然氣作為燃料的發電廠統稱為火電廠。火力發電系統主要以燃料系統即鍋爐為核心，通過對水 的兩次加熱可以提高熱效率．從而提高發電效率。
1．2生產過程
火力發電廠由鍋爐、汽輪機、發電機及相應的輔助設備組成。通過管道或線路相連構成生產主系統：燃燒系統、汽水系統和電氣系統。它的生產過程是煤在燃燒系統中燃燒，形成煤粉，通過對鍋爐中的水加熱后形成蒸汽，將蒸汽通過管道送入汽輪機中，帶動與汽輪機同軸的發電機發電。發出的電則由主變壓器升高電壓后，經變電站高壓電氣設備和輸電線送往電網。
2．熱能動力裝置一一鍋爐
2.1保障鍋爐的安全運行
(1)進行鍋爐操作的人員必須嚴格按照鍋爐的安全操作規范進行操作，按照鍋爐運行的流程進行工作，科學的使用設備，對設備進行看管。
(2)在鍋爐運行前，應該檢查軟化水箱中的水位是否達到運行標準，如果水位過低應該及時進行補水，以免運行中使設備出現故障。
(3)檢查鍋爐內的水位是否在合理的范圍內，并及時加減 。
(4)觀察壓力是否能夠正常的運行鍋爐。
(5)觀察溫度是否正常，按照操作規范執行，降低危險系數，保證鍋爐可以安全持續的運行和電廠的正常生產。
2.2對鍋爐及時檢查定期檢修
(1)經常清掃鍋爐，保證鍋爐的清潔整齊，只有清潔整齊的鍋爐才是保證鍋爐正常運轉和觀察準確的必要條件，便于對鍋爐內部各個部件的運行進行觀察。
(2)每日都對鍋爐進行檢查，保證管道暢通。管道的泄露會使水蒸汽的溫度達不到生產所需的要求，而管道的堵塞則無法傳送熱能，使熱能轉換成電能，完成發電。
(3)保證人孔、手孔的正常情況，防止泄露。
(4)保證一、二次鼓風系統的正常風量，防止漏風。
(5)及時檢查蒸汽、管路及閥門的漏氣、漏水情況，保證鍋爐的正常運行。
(6)及時發現爐排速度的變換，保證煤量的正常供應，使鍋爐運行正常。
2.3鍋爐的保養與維護
(1)每天對鍋爐的水位和閥門進行檢查，保證鍋爐的正常運行，并給滑動部位加劑．沖洗水位計并排污。
(2)每周進行停爐試驗，開啟手動安全閥并復位，擦拭電眼，對燃氣管路系統進行檢漏試驗。
(3)燃氣管路上的過濾器可以每月清洗一次。
(4)每半年對鍋爐進行一次徹底的清理，保養水位電極，檢查鍋爐的內部構造是否安全．有無部件的松動。
(5)每年對鍋爐進行全面的保養，校驗一次安全閥，以防生產過程中事故的發生。
(6)在一定的時期后對鍋爐進行停爐保養．并對鍋爐的內部和外部進行全面的清理．對鍋爐進行濕法保養．即關閉所有的閥門后在鍋爐中加入軟化水至最低水位線，用特定 的堿性保護液 注人鍋爐。在夏季多用于干法保養，適用于停爐時間長的。另外還有充氣保養。
3、設備的檢修
3.1方式
通過設備的檢修可以判斷設備的異常，預先檢測到設備可能遇到故障的地方，通過先進的狀態監視和診斷技術提供的設備狀態信息。火力發電廠實施設備狀態檢修要選擇不同的檢修方式，以提高設備的可靠性、降低發電成本。但是設備的檢修并不能替代定期檢修，以保證設備的可用性．降低安全隱患。
3.2目的
現在科技的發達要求可以隨時準確掌握設備狀態，保證設備的安全、可靠和經濟運行。對設備進行實時監測，并進行定期的檢修。合理的安排檢修項目，可以有效的降低檢修成本，提高設備的可用率，形成符合狀態檢修要求的管理體制，提高企業的運行效率，降低檢修成本。
3.3原則
3.3.1保證設備的安全運行
對廠內各設備的檢修期進行合理的配置，加強設備的監測和維護，制定相應的管理制度，做到每日一報，并把報告寫成書面文件交給上級主管部門，以便對設備進行及時的檢修。
3.3.2總體規劃，分布實施
對現行檢修管理制度的改革也就是實施設備狀態的及時檢修，對設備的及時檢修從車間開始推廣．逐步到整個工廠 在實施過程中要 注意及時總結經驗，調整規劃，使全廠設備保證良好的生產運行狀況。
3.3.3充分利用科學技術，實施實時監測
在充分利用廠內所有的資源的基礎上，設備狀態的實時監測要利用先進的科學技術和相應的軟件，對各個設備進行實時監測，及時上報處理問題，避免影響正常的生產用電。
4、明確機構職責
在發電廠內部應該建立起健全的設備檢測的組織結構，明確各部門的職責，職責到人，有賞罰制度，對不認真負責的人給予警告處理。
4.1運行值班員
熟悉熱力設備的工作原理，掌握熱力設備的運行機理，掌握熱力設備的運行規則，具備處理運行故障的能力。
熟悉鍋爐設備結構及運行調節；熟悉熱力設備各種故障狀態的判斷與處理；熟悉各種工況下鍋爐汽輪機及輔機的啟停操作；熟悉汽輪機結構及其運行調節；熟悉除氧器、加熱器、凝汽器等輔助設備的操作 和運行維護；會辦理各類工作票和填寫操作票。
熟悉熱力設備的工作原理，掌握熱力設備的基本結構，掌握熱力設備的檢修工藝與流程，具備判斷、修復設備缺陷的能力。正確填寫測量數據、設備缺陷處理情況等檢修技術記錄。
熟悉鍋爐本體設備、制粉系統和輸煤系統的結構、常見故障及設備檢修工藝要求；熟悉汽輪機本體和調速系統原理和結構；熟悉發電 廠熱力系統及主要輔助設備；掌握凝汽器的檢修方法；辦理各類工作票和填寫操作票；熟悉發電廠汽水系統的設備布置；熟悉各種泵與風機的檢修工藝。
4.3部門負責人
每個部門都有專門部門負責人負責該部門的設備運行狀態，可以及時的上報并及時處理，有專門的檢修人員進行修理，保證電廠的安全生產。
熱能動力的主要裝置就是鍋爐，在日常的生產過程中只要嚴格按照鍋爐的操作方法進行操作，對鍋爐進行定期的檢測，合理的保養，保證發電廠的生產安全。對鍋爐進行正確的使用和定期檢測，并配有專業人員的操作，定期對鍋爐進行清理和維修，檢查鍋爐的內部狀況，保 證鍋爐的安全運行，保證電力生產。
參考文獻：
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關鍵詞：火電廠；熱工自動化；事故預防
中圖分類號：TM621 文獻標識碼：A
大型發電裝置是一項十分復雜且重要的工作，裝置工作包括很多方面，而熱工自動化裝置作為整個大型發電系統中最重要的組成部分，其操作工作水平和質量將直接影響著整個火電廠電力生產的質量，關系著后期工程的使用周期和使用壽命，甚至會影響人們生命安全。因此，探討、分析在火電廠熱工自動化裝置操作工作中存在的問題具有重要的作用和意義，只有操作人員重視工作中存在的問題，最終，才能認清工作存在問題的根本原因，并積極尋找解決操作問題的應對對策，從而解決工作中存在的問題，提高整個建筑火電廠發電的水平和質量。
一、熱工自動化概念
火電廠的熱工自動化主要是為了保證在電力生產過程中運用自動化裝置或儀表對熱力生產過程進行控制，達到生產過程安全、高效的目的。在熱力過程中可以完全實現自動化處理，不需要人工進行參與數據測量、信息處理等。熱工自動化不僅提高了熱工自動化的設備安全性，而且還降低了工作人員的勞動時間。同時，隨著電力技術的不斷發展，電力設備自動化的程度也不斷的提升，相應的設計也應該滿足安全高效的目的。圖1所示的是自動化系統的組成部分。
二、電熱廠熱工自動化現狀
熱工自動化技術是一種綜合性的高新技術，它主要是運用信息技術諸如計算機技術、熱能工程技術等對熱力學的參數進行相關檢測，達到在生產過程中進行管理、監控、優化等，實現提高產量，減少人力物力等成本的消耗。熱工自動化技術主要是對所涉及的設備和輔助設備進行自動化的控制，保證其運行狀態良好。但其相關的技術設備數量多且生產工藝復雜，同時設備大多都處在長期高速運行且易燃的環境下。因此，自動檢測、保護、報警等程序是現代熱工系統內不可缺少的組成部分。熱工控制系統主要由三個部分組成：測量系統、控制系統以及執行機構。隨著技術的提高，相較于之前的熱工自動化系統在設計原理上并沒有太大的改變，只是控制系統逐漸向計算機控制系統的方向發展，繼而實現遠程控制操作。
三、電熱廠的事故防范
隨著電熱廠的發電設備技術不斷的提高，發電機組的容量、機組的參數以及機組的運行也不斷的在進行改變，火熱廠的自動化技術的應用也越來越廣泛，并且由原來的輔助設備逐漸轉變為決定電熱廠發電機組安全高效運行的一個決定性因素。在自動化系統運行的過程中，任何一個細小的環節出現問題，都會造成一些重大的失誤，諸如系統發生故障、發電機組跳閘等，甚至還會造成主設備損壞，因此，為了防止這類事故的發生，需要從以下幾點進行考慮。
1 做好基礎工作。熱工自動化設備在從最開始的采購、選型等各個步驟及進行嚴格的把關控制。在進行設備選購時，要仔細進行對比，按照實際需要進行選購，對于非正規制造廠生產的設備，要堅決避免。對于有些設備沒有經過實際運行考驗的產品使用時要慎重，尤其是聯鎖、自動保護系統中的運用更要堅決避免。
2 加強檢查力度。熱工自動化設備在運行時，要及時對設備中可能存在的缺陷以及隱患進行排查并對查出的問題進行改善和修理。在對熱工自動化系統中存在的隱患進行檢查時，還要把相關責任落實到個人，完善管理制度。同時，對于設備中出現的問題、缺陷，要及時進行記錄，以便為下一次的修整提供資料。如果有些設備不能進行及時處理，也要及時做好記錄，并與相關部門或是生產廠家進行聯系，及時做好安全措施。
3 加強員工素質。熱工自動化設備由于數量種類較多，而且設備更新速度快，但是，相關的技術人員的培養的自身知識技術的更新卻是很緩慢的。因此，就需要相關的技術人員要及時提高自身操作技術、完善設備的相關知識。在工作中，能夠根據自己的工作經驗和教訓，進行總結和思考。而且還要定期進行專業技術的培訓指導工作，要根據不同的操作人員進行不同的培訓與測試。加強對工作人員安全教育的培訓，從而提高操作人員的安全意識和工作水平。
4 完善管理制度。在進行火電廠熱工自動化工作，必須要加強各項規章制度的制定和實施，根據在實際工作中遇到的問題進行對規章制度的不斷完善和提高。除此之外，還可以從以下兩點進行完善：（1）對于熱工自動化設備進行定期檢查，不斷完善校檢制度以及自動保護試驗制度，提高對分散控制系統的檢修維護工作的效率；（2）設備巡檢、日常管理維護等工作制度要落實到位。在進行日常維護和檢修工作時，對于發現的問題和缺陷要及時向有關部門進行匯報，進行及時處理，保證設備的正常運行。
結語
綜上所述，在進行火熱廠自動化裝置具體運行操作中存在一些問題，如對自動化設備存在的缺陷和隱患檢查力度不夠嚴格，管理體系存在漏洞和缺陷等。這些問題嚴重制約著自動化設備工作的順利開展，必須要解決這些問題，才能提高工程施工質量。筆者提出，應該完善施工管理制度和體系，注重施工各個環節的管理，減少和避免管理漏洞。筆者希望更多的專業人士能投入到該課題研究中，針對文中存在的不足，提出指正建議，為提高我國火電廠發電工作做出重要的貢獻。
關鍵詞：電氣設備運行與檢修；行動導向；教材開發
作者簡介：馬雁（1982-），女，河南洛陽人，鄭州電力高等專科學校電力系，講師；郭琳（1961-），女，河南鄭州人，鄭州電力高等專科學校電力系，教授。（河南 鄭州 450004）
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）02-0090-02
隨著職業教育的辦學模式正在向校企合作、互動雙贏轉變，培養模式正在向工學結合、學以致用轉變，因而教學模式也發生著改變，逐漸向行動導向、因材施教上發展。由于“教學”跟著變，故要求“教學資源”也要跟著變。當前不少專家學者已經對行動導向教學法下的高職高專課程改革及教學研究方法進行了細致地探討，[1，2]相關高職院校也正在緊鑼密鼓地進行一系列基于行動導向的專業課程改革，[3，4]本校發電廠及電力系統專業是省級特色專業，也是本校最先嘗試行動導向教學法的專業，專業下的主干課程均已進行基于行動導向教學法的改革，[5，6]但對配套教材的研究卻沒有跟上，因此基于行動導向培養模式的教材亟待開發。
本校依據高等職業教育人才培養目標和電力行業人才需求，按照“項目導向、任務驅動、理實一體、突出特色”的原則，以崗位分析為基礎，以課程標準為依據，充分體現高等職業教育教學規律，結合發電廠及電力系統專業學生必須具備的崗位職業能力，編寫基于行動導向的《電氣設備運行與檢修》教材。
一、教材開發的總體思路
《電氣設備運行與檢修》以發電廠及電力系統專業學生的就業為導向，以職業能力培養為主線，以本專業學生必須具備的崗位職業能力為依據，遵循學生認知規律和職業成長規律，按照本專業面向的電力行業工種的工作過程來設計具體的教材實施方案。
該教材的編寫遵循項目導向、任務引領的課程建設總體思想，打破以知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，轉變為以工作任務為中心組織和序化課程內容，按照“以項目為載體，以工作過程為導向，以能力訓練帶動知識學習”的思路構建教學項目，讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務，并構建相關理論和知識，真正實現“教、學、做”一體化，使學生的綜合能力得到全面提升、職業能力得到充分發展，為學生畢業后適應電力行業各專業技術崗位的要求打下堅實的職業能力和技術素質基礎。
二、教材的開發與設計
1.教材定位
基于行動導向的《電氣設備運行與檢修》教材是服務于行動導向教學的重要教學資料，其作用主要體現以下四個方面，學習指南：教材的編寫要注重學習內容、學習目標、學習方法、學習步驟；知識支撐：教材的編寫要圍繞任務，并提供相應的理論知識、實踐知識、拓展知識；實踐指導：教材的編寫要完成任務指導，要有明確的工作方法步驟、規范標準及安全措施；資料索引：教材要幫助獲取信息，提供資料索引。
2.編寫目標
《電氣設備運行與檢修》采用行動導向編寫方式，教材內容應突出以能力培養為核心的教學理念，引入國家標準、行業標準和職業規范，科學合理地設計任務或項目，充分考慮學生的認知規律、充分體現任務驅動的特征、充分調動學生學習的積極性，將教材中知識、技能、態度關系問題解決好、將教材的通用性問題解決好，并力爭讓其適應各院校使用。
《電氣設備運行與檢修》將為發電廠及電力系統專業的工學結合和實現理實一體化教學模式起到支撐和載體的作用。同時以此為契機總結和推廣教學改革成果，進一步深化行動導向教學模式改革，促進“雙師型”教師隊伍和實訓實習基地建設，實現“教、學、做”一體化，全面提升電力職業教育人才培養水平。
3.教材開發的關鍵性問題
基于行動導向的《電氣設備運行與檢修》在編寫過程中，需要解決的關鍵性問題有以下幾方面：
教材的總體設計。教材的總體設計要符合學校課程體系，可根據工作對象的不同按模塊來劃分教材內容。《電氣設備運行與檢修》共設計了高壓斷路器的運行與檢修、高壓隔離開關的運行與檢修、互感器、限流限壓及補償設備的運行與檢修、開關柜的運行與檢修、SF6全封閉組合電器的運行與檢修、電氣主接線中的倒閘操作、配電裝置的布置等七個教學項目。
目標確定與描述。每個教學項目按其工作過程又分為多個學習任務，每個學習任務都應有明確的教學目標和任務描述。對于教學目標，要闡述清楚學生通過完成本項目的學習應該達到的知識、能力、態度三個方面的具體目標，目標必須是明確的、可考核的。對于任務描述，要給出具體的項目、分析項目來源、說明做什么，做到什么程度。
任務的選擇。任務要具有可操作性，成果和標準必須明確；任務應是學習型的工作任務，來源于生產實際的簡化和提煉；任務要明確能夠承載教學目標；任務選擇要將理論知識與操作技能并重。
任務的實施。任務的編寫要給出具體的步驟及建議，能夠指導學生自主完成該項目。編寫的教材要能激發學生的探索、創新精神提高其獨立思考的能力。
考核與評價。對于每個任務，都應在任務結束后要求學生圍繞目標進行總結。為此教材的編寫要有明確的考核與評價辦法，以幫助學生進一步梳理所學知識，有助于學生查漏補缺。
4.教材內容設計
《電氣設備運行與檢修》共設計了高壓斷路器的運行與檢修、高壓隔離開關的運行與檢修、互感器、限流限壓及補償設備的運行與檢修、開關柜的運行與檢修、SF6全封閉組合電器的運行與檢修、電氣主接線中的倒閘操作、配電裝置的布置等七個教學項目，每個教學項目按其工作過程又分為多個學習任務（如表1所示），每個任務中都應包括以下幾部分內容：教學目標：闡述清楚學生通過完成本任務的學習應該達到的知識、能力、態度三個方面具體的目標。目標必須是明確的、可考核的；任務描述：包括任務簡介、任務導入、任務分析、成果要求。給出具體任務，分析任務來源，說明做什么，做到什么程度；任務準備：設計引導問題，促使學生自主學習，依據任務實施過程，以問答形式描述學生需學習掌握的關鍵知識點、技能點及實際生產過程中的相關數據分析等；任務實施：給出實施步驟及對應建議，可以采用工作策略、工作規范、勞動組織、參考案例、總結提煉等引導文方式，指導學生完成工作任務，實現教學目標；相關知識：主要包括完成任務需要的一些背景知識。知識的編排應以任務實施為主線來組織，為實施任務做理論鋪墊。
三、教材的特色與創新
該教材的創新之處主要體現在以下幾個方面：
1.項目導向、任務驅動
該教材以發電廠和變電所的主要電氣設備為中心，從設備的基本知識、運行、檢修和事故處理方面出發，依據基于工作過程導向的課程開發思路，按照由淺入深、由單一到整體再到系統的項目教學法，將本課程重構為高壓斷路器的運行與檢修、高壓隔離開關的運行與檢修等七個教學項目，每個教學項目按照工作順序劃分為多個學習任務組織教學，并將國家標準和規范貫穿于每個學習任務中，為學生畢業后適應電力行業各專業技術崗位的要求打下堅實的職業能力和技術素質基礎。
2.理實一體
該教材注重將專業知識與現場運行、檢修、管理標準等知識融會貫通，能夠讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應的工作任務，并能構建相關的理論知識，真正實現學習過程與實際工作過程的一致性、學習環境與實際工作環境的一致性、學習要求與職業資格認證的一致性。
3.“教、學、做”一體
該教材注重將傳授知識與培養思維及實際操作能力相結合，注重課程教學的實效性。每個學習任務都有明確的教學目標和任務描述。教材注重把職業技能培訓的知識內容融入其中，以理論知識夠用為度，能夠指導學生自主完成某一項目，真正實現“教、學、做”一體，發揮學生的探索、創新精神以及獨立思考、動手能力。
四、結語
基于行動導向的《電氣設備運行與檢修》教材能夠充分考慮學生的認知規律，充分體現任務驅動的特征，充分調動學生學習的積極性，使學生學會學習、學會工作，并在工作過程中學會與人相處所需的合作能力、交流能力、約束能力等，并提高學生的綜合能力。該教材編成后可作為重要教學資料為本校的發電廠及電力系統、供用電技術、電氣自動化技術等專業的基于行動導向的教學使用，同時，也可作為現場變電檢修專業人員日常學習或職業技能培訓的資料使用。
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