時間：2022-05-08 11:37:39
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材料：華佗是我國歷史上的一位名醫。有一次，府吏倪尋和李延兩人均頭痛發熱，同請華佗看病。經華佗望色、診脈后，給李延開了解表發散藥，給倪尋開的是瀉藥。正當二人疑惑之際，華佗解釋道：李延是因受涼，病在外，故應當吃解表藥。倪尋是因飲食過多引起，病在內，故應當服用瀉藥。二人雖病狀相似，但病因不同，所治療方法也不同。二人信服，各自拿藥服用，很快痊愈。
1、指出材料中所蘊含的唯物辯證法的哲學范疇并分析內涵。（70分）
2、請理論聯系實際，如何理解“具體問題具體分析”？（30分）
參考答案：
華佗對癥下藥治頭痛發熱的故事所涉及的唯物辯證法基本范疇主要有：
第一，現象和本質的辯證關系。現象和本質是揭示客觀事物的外部表現和內部聯系相互關系的范疇。現象是事物的外部聯系和表面特征。本質是深藏于現象背后并制約現象的內部聯系。本質和現象既有區別，又相互統一。華佗對癥下藥是透過頭痛發熱的現象，運用科學的方法，發現了疾病的本質。
第二，原因和結果的辯證關系。原因和結果是揭示事物的前后相繼、彼此制約的關系范疇。唯物辯證法把這種引起與被引起的關系，稱為因果關系或因果聯系。其中，引起某種現象的現象叫原因，而被某種現象所引起的現象叫結果。因果聯系的特點是：因果聯系是有時間順序的聯系，總是原因在前結果在后，但并不是任何前后相繼的現象都存在著因果聯系。原因和結果的關系是辯證的：原因和結果的區分既是確定的，又是不確定的；原因和結果是相互依存、相互作用、相互轉化的；原因和結果的關系是復雜多樣的。引起頭痛發熱這一結果的病因是復雜多樣的，華佗運用科學的方法，發現了不同的病因，才做到了對癥下藥。
矛盾特殊性原理和矛盾普遍性和特殊性的辨證關系原理都要求具體問題具體分析，具體問題具體分析是活的靈魂。所謂具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
首先，必須要在矛盾普遍性原理的指導下，也就是說要承認事事有矛盾，時時有矛盾。如果不承認這一點，那就意味著世界是一個沒有矛盾的世界，因而也就談不上去分析矛盾的特殊性了。所以，具體分析矛盾的特殊性應在承認矛盾普遍性的前提下才能進行。
其次，我們具體分析矛盾特殊性的最終目的是要找到正確、合適的方法，從而解決矛盾。僅僅停留在認識的層面上是遠遠不夠的，哲學理論必須在實際運用中實現自身的價值。所以，具體問題具體分析應在認識事物矛盾特殊性的基礎上真正解決矛盾。
華佗對癥下藥治頭痛發熱的故事說明，要在實踐中真正做到“具體問題具體分析”。啟示有：
第一，一切要從實際出發；
第二，我們能夠通過現象認識事物的本質，同時又要求人們透過現象看本質，透過現象揭示本質是科學研究的任務。
一、領導重視，建立健全組織機構
為了保證法制宣傳教育工作的順利進行，加強對法律知識學習和普及活動的管理、指導，我局成立了法制宣傳教育領導小組，對開展法制宣傳教育工作所需的人員和經費等積極予以組織解決。由局長任組長,副局長任副組長，各科室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室成員由3名執法人員組成，負責日常工作的處理。
二、認真學法，形式靈活多樣務求實效
在法律知識的學習中，我們根據機關工作的特點采取集中學習和自學結合的方式。為取得好的學習效果，充分利用周二、五的學習時間，集中自學有關法律、法規，特別注重全文的通讀學習，使全體干部職工真正了解其內涵和本質。在全面學習的基礎上，進行討論，交流學習心得體會，使一些模糊的認識得到了澄清，加深了對法律、法規的理解，知識得到了鞏固和提高。在集中學習的基礎上，全體干部職工利用八小時以外時間對相關的法律、法規進行自學，彌補了集中學習時間不足的問題，保證學習的質量。
三、加大工作力度，狠抓干部職工學法用法
按照縣委政府和縣普法辦下發的各種文件要求，我們結合工作重心，進一步加大了對領導干部學法用法的工作力度。一是參加縣人事局組織開展的公務員考試，增強領導干部學法效果。二是參加縣委組織開展的領導干部知識講座，使局領導學到更多的知識。
四、加大執法檢查力度，嚴格行政執法
為確保統計部門法得到較好貫徹落實，不斷加大統計工作的監督檢查力度。在統計工作中做到了“四嚴”，“四嚴”就是嚴格程序、嚴格對象、嚴格紀律、嚴格把關。按照“快、精、準”原則做好統計工作。
一年來，利用到基層檢查統計工作的機會，在全縣范圍內對統計報表進行了全面的檢查。發現虛報、瞞報、遲報現象，責令整改并追究相關責任，有效地維護統計執法隊伍形象。
五、建章立制，規范管理，提高依法行政水平
一年來來，我們通過建章立制、實行領導干部學法制度、加強民主制度建設、推行政務公開，不斷探索和加強依法行政工作。我們把建章立制作為推進依法行政的基礎性工作，常抓不懈。先后完善了統計局《目標任務考核制度》、《學習制度》、《公開承諾制度》、《首問首辦制度》、《限時辦結制度》等制度，從制度上約束和規范統計干部行政行為，推動政務公開的深入實行。
為了真正把各項安全防范措施落實到位，學校成立了以校長為組長的創建“平安校園”工作領導小組、綜治和安全工作領導小組，處室主任、級主任、班主任等層層與學校簽訂責任書，形成了學校領導總體調控，分管部門各司其職，班級安全員、內宿生管理員等全體師生齊抓共管的安全責任體系。同時，學校充分發揮法制副校長的作用，經常走訪中城派出所，主動取得*部門的支持，及時排查校內、校外的矛盾。積極配合市、區綜治委，對學校的周邊環境進行了整治。請區*分局法制科的同志給學生舉行安全法制講座，收到了較好的效果。
學校充分發揮黨員教師的模范帶頭作用，開展學習劉禮家老師等模范教師和先進典型的師德建設系列主題教育活動。認真組織學生學習《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》及新修訂的《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》等文件的主要精神。召開以“認真學習對照，全面總結提高”為主題的班會，學習新的《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，舉行行為規范測試，認真對照《守則》、《規范》，小結自己在遵規守紀、文明禮貌和學習等方面的情況，提出今后的努力方向。通過開展“光榮的人民教師”論壇，在教師中樹立“師德標兵”，在學生中樹立“文明學生”、“三好學生”、“優秀學生干部”、“學生十大標兵”等身邊突出典型形象，來弘揚正氣，營造積極向上、健康的校園風氣。
政教處、保衛科在每次的班主任、級主任會議上都強調安全問題。對新班主任進行培訓，發揮有經驗的老班主任的傳、幫、帶作用，提高年輕班主任工作的針對性和實效性。開展德育研討，探求新時期德育工作的新思路、新方法。要求年級主任、班主任要經常找學生了解情況，對特殊學生要個別談心，杜絕不安全事故的發生。每學期初都組織學生學習學校的有關安全規定，通過主題班會、黑板報、觀看安全教育錄像、撰寫觀后感、印發《交通安全法規》、《學生傷害事故處理辦法》、“*一中學生安全常識問答”等學習材料開展教育活動，強調學生上學和放學、橫穿馬路、騎自行車、乘坐機動車、乘坐火車、乘船等安全常識。寒、暑假都印發須知，“五一”、“十一”長假致家長的公開信，印發了多份的安全常識教育的學習材料，開展了禁毒教育，發放宣傳單，舉行禁毒知識測試，舉行了家庭安全知識測試，法律知識競賽等，強調安全問題。全校每班選出兩名責任心強的學生做安全員，經常召開安全員會議，要求安全員要檢查安全隱患，及時把班級有關情況向班主任和學校匯報，向全班同學傳達會議精神，把不安全的問題消滅在萌芽狀態。20*年6月11日下午，學校還在*市中級人民法院舉行了學生模擬法庭活動，150余名學生觀摩了此次模擬審判活動。通過此項活動，增強了學生的法制觀念。
學校安排行政干部下年級，行政干部、年級教師值日，指導年級開展綜治和安全保衛工作，協調好學校各部門與年級的關系，處理年級突發事件。堅持寒、暑假學生護校和元旦、春節、“五一”、“十一”節假日和重大節日行政干部、保衛干部輪流值班制度。制定了《*一中進出校園管理規定》，修改了門衛制度，加強和規范了門衛的管理，防止了社會閑雜人員進入校園危害師生的生命和財產的安全、影響教學秩序，取得了良好的效果。每天晚上由保衛干部帶班巡邏，確保了校園和生活區的人身和財產安全，保證校園安全沒有空擋時間，若有突發事件可以得到及時處理。林校長、吳副校長等學校領導不辭辛勞在下半夜不定期檢查夜間值班巡邏的情況。
學校堅持實行外出活動（學習、集會、社會實踐等）和舉辦晚會的申報審批制度。學校開展的體育節、科技節、藝術節、各級各類考試或到勞動基地進行社會實踐等，都有保衛人員參加。嚴格執行考勤制度，學生若有曠課班主任必須及時與家長聯系，晚自習安排教師下班督修，保證學生安全。嚴格執行學生宿舍每天的查鋪和節假日去向登記制度，加強內宿生的防火、防盜、防中毒等的安全教育。堅決杜絕亂拉亂扯電線和違章用電現象，嚴禁學生用蠟燭照明。
加強食堂管理，確保師生身體健康。每學期初都召開食堂工作會議，邀請市防疫站的同志到會指導工作。總務處指定專人學生食品采購供應、加工等進行檢查，實行每餐留菜備查制度。校領導、總務處、保衛科加強對食堂進行督查，確保學生用餐的安全和衛生，杜絕中毒事件的發生。定期檢測學校飲用水的水質情況，定期清洗學校的蓄水池。
學校的校園網配備了專業的防毒和過濾軟件，安排人員每天檢查學校主頁，確保校園網的政治安全。強化實驗室各類危險品的管理，嚴格按照有關規定進行采購、運輸、分裝貯存，確定專人管理，建立和完善責任交接制度，確保危險品管理萬無一失。
重視安全檢查，不斷完善設施，及時消除隱患。定期安排全校各班和學生宿舍開展安全檢查。定期由學校領導帶隊，政教處、保衛科、總務處等部門在校園一起檢查教學樓、學生宿舍的窗戶、路燈和其它電器設施，專人檢查全校的消防設施，及時提出整改意見，落實整改措施。車庫消防、教學樓欄桿加高、陽臺花盆擺放等問題都得到及時整改。同時，在第二教學樓安裝了報警裝置，重要部位增設鐵門、防護柵（如財務室、電腦室等）。
為了強化校園安全管理，學校成立了由11人組成的*一中保安隊，實行24小時門衛值班、校園巡邏，新的保安職責明確、制度規范，深受好評，保安隊由*市保安服務公司派駐。重要部位安裝鐵門、報警裝置，增設防護柵、加高欄桿等。
二、加強學習，以專業法律法規為重點普及法律知識。
我校成立有普法領導小組，負責制定普法規劃并通過開展法律知識講座、知識競賽、演講等多種形式認真貫徹實施。精選人員，利用校園廣播站及壁報欄等多種媒介大力宣傳法制內容，建立校內法制宣教陣地，營造氛圍，增強輿論宣傳。不定期聘請公檢法部門的領導專家為師生作法制報告。同時，在各科(尤其是政治)教學中滲透法制教育，強化法律意識。另外，訂購法制學習材料存放在閱覽室，供師生自行閱覽。
三、開展各種形式的法制教育活動。
預防青少年犯罪是我校開展法制教育的重點。在教育活動中，注重加強實踐鍛煉促進行為養成。為使法制教育深入人心，進而轉化成師生的自覺行為，我校堅持開展法制宣傳教育活動，將普法宣傳教育工作納入學校學年及學期工作計劃，同時發揮好四個作用:一是法制教育基地的作用。我校與縣中級人民法院、團縣委、xx鎮派出所及縣交警大隊常年建立法制教育基地，通過多種形式，堅持開展法制共建活動，如每年舉行一次法制報告會，每學期都有國旗下法制宣傳教育活動，另外學校還開辟了校園廣播法制教育專欄。二是發揮法制副校長的作用。配合學校法制教育，法制副校長通過模擬法庭、現身說法，家長學生座談會、個別談心等形式，幫助做好有不良行為學生的教育轉化工作，收到良好的效果。三是發揮家長學校的作用。學校每學期部將法制教育列入家長學校課程，并聘請公安干警、政治教師授課，收到良好的效果。四是發揮法制教育活動的作用。堅持抓住一切有利時機，有針對性地開展法制教育活動，對違法違紀問題不回避、不手軟，大處著眼，小處入手，懲前毖后，警鐘長鳴。
四、我校長期堅持定期學習制度。
學校組織骨干教師編寫了《學校管理制度匯編》，做到教師人手一冊，便于教師學習。今年，學校已組織編寫了《xxx中學生自律與安全常識實用手冊》，幾經全校師生修改校對后，印成手冊，發放到每個學生。每周一的晨會，有正規的國旗班升旗，有催人奮進的國旗下講話，有帶班領導的工作總結和布置，有對違紀學生的處理意見等。這些都是法制化管理的具體體現，各種法律法規、各項規章制度在潛移默化中讓師生接受，起到了很好的效果。我校的每一位教師，都能用法律法規要求自己，依法執教，做到既教書又育人。在課堂上，不體罰或變相體罰學生，對有錯誤的學生，曉之以理，動之以情，耐心細致地做學生的思想工作，用正確地輿論引導人，用高尚地人格塑造人。
我校幾年來的實踐證明，推行依法治校策略是推進教育改革的必要條件和有效手段，也是學校在社會主義市場經濟環境中贏得長遠發展的根本保證。通過開展“以法治校”活動，增強了學校師生的法制觀念和依法辦事的能力，極大地推動了我校各項工作的順利開展，教育教學質量更有了大幅度的提高。
五、健全規章制度，完善工作機制
1、建章立制，規范管理。
2010年，是國家實施第五個五年普法規劃的第三年，深入開展“五五”法制宣傳教育工作，是全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、全面建設小康社會的需要，是貫徹落實依法治國、建設社會主義法治國家基本方略的重要內容，是社會主義精神文明和民主法制建設、維護國家長治久安的重要措施。為使普法和行業治理各項工作落到實處，一年來，我們按照省檔案局《關于在檔案系統內開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》的具體要求和部署，在市、縣法制局和法建辦的領導下，堅持法制教育與法制實踐相結合，堅持依法治檔，深入推進檔案依法治理工作，使廣大干部和職工的法制意識和法制觀念進一步增強，法律素質有了較大提高，法制宣傳教育工作取得了明顯的成效，為維護政治穩定和社會安定發揮了應有的作用，取得了一定的成績，現將一年來的主要工作總結如下：
一、明責任,建機制，強領導
法律法規涉及到社會的方方面面，是整個社會活動的基本準則，法律法規的學習宣傳教育活動，是推進各項工作順利開展的重要前提，依法治檔也是促進檔案工作規范化、法制化、科學化重要保障。為此，我局領導班子十分重視各項法律法規的教育和宣傳，尤其是加大了檔案法律法規的學習，在單位內外積極營造良好的學習宣傳氛圍，*到領導班子及成員依法行政，職工法律素質不斷提高，從而推動全縣檔案事業改革和發展的目的。局黨組按照“五五”普法規劃的要求，結合實際制定了具體的措施，為普法工作取得成效打下了堅實基礎。一是抓好宣傳發動。我局在普法教育工作上有著較好的基礎，從“一五”到“五五”普法，局黨組始終把普法工作作為一項長期而艱巨的任務，堅持常抓不懈。由于我縣是農業大縣，人民的法律意識十分淡薄，尤其是對檔案法律法規認識不夠，起初局黨組就把“五五”法制宣傳教育工作放在了“以法制宣傳教育為基礎，以提高各級領導干部的法律素質、依法治理為重點，進一步加大依法治理力度”這樣一個較高的起點上。做好宣傳教育工作，讓大家明白檔案的價值，從而在思想上認識到檔案工作重要性，解決工作中存在的問題。把啟動“五五”普法教育和開展依法治理工作作為推動檔案事業發展的動力來抓，積極營造“五五”普法工作的氛圍。通過召開黨員大會、職工大會等各種會議，將“五五”普法教育工作的目標、任務、步驟及要求貫徹到各股室；通過張貼各種宣傳標語、懸掛宣傳橫幅等有效形式的宣傳發動，大造“五五”普法聲勢，讓職工入耳入腦,在理念上接觸、認識、理解“五五”普法教育和依法治理工作的重要性及必要性，從而對“五五”普法和依法治理工作有一個總體、概括的了解和認識，做到人人知道，個個明白。同時各股室結合實際，在制定本股室的措施和目標的基礎上，將普法教育目標分解到個人，讓職工知道自己該學什么，怎么做，使“五五”普法有了非常扎實的群眾基礎。二是抓普法機構的健全。為了加強“五五”普法工作的領導，局黨組把“五五”普法工作提到重要的議事日程。建立了由局黨組書記、局（館）長姜成相同志任組長，副局（館）長柏慧、王勵長為副組長，主要負責人為成員的普法領導小組；成立了“五五”普法依法治理工作辦公室，負責日常工作，并與社會綜合治理工作緊密結合起來，與檔案工作規范化管理有效結合起來，實現多層面、多角度的網絡體系。局領導小組和辦公室職責明確、工作制度健全，把法律法規的學習納入工作的總體規劃，局普法領導小組每年不定期召開會議，并積極與縣人大、司法局、法建辦溝通，不斷分析、檢查、研究、交流、匯報檔案工作的法律法規貫徹落實情況，查找存在的問題，及時采取各種措施。由于領導重視，經費落實，使我局的2010年普法工作得以順利的開展，全縣的檔案法意識日益增強。三是抓規劃和責任落實。局領導根據省檔案局《關于在檔案系統內開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》的具體要求和部署，結合本單位實際，針對職工文化程度參差不齊的實際情況，按照突出重點，責任到位，層層抓實，嚴格考核的思路，制定了局第五個五年法制宣傳教育規劃和各年度工作計劃，從指導思想、對象內容、步驟方法、進度安排、工作職責等方面都做了具體的要求，并將普法工作的工作指標通過目標責任書的形式，分解落實到各股室，納入目標責任考核，將法制宣傳教育工作落到實處。同時，在普法教育工作上，堅持做到年初有部署，年內有檢查，年度有總結，并通過年初的計劃與整個效果有機結合起來，分析經驗教訓和得失。四是抓普法宣傳員的培訓。根據我局在“一五”至“四五”普法工作中的成功經驗，在“五五”普法中我們高度重視普法宣傳員隊伍建設，并以此帶動全局普法工作的進行。在普法宣傳員的基礎上，成立了以機關支部書記郭冀渠、各股室主要負責人組成的檔案普法宣講隊，深入到業務指導各單位進行普法宣傳，加大了普法工作的力度，讓大家認識到檔案工作的重要性。為了更好地發揮普法宣傳員骨干作用，提高他們的水平，局（館）在購置一些法律書籍、宣傳學習材料和音像材料的基礎上，還邀請有關專家來局進行專題輔導、培訓、以案說法，提高了廣大職工的整體素質，使普法工作上了一個新的臺階。
二、提素質，重宣傳，強隊伍
經過今年的普法宣傳教育，我局廣大職工的法律意識明顯增強，大家在學法的同時，也學會了用法律的武器維護自身的合法權益，把法律作為一把尺子來衡量身邊所發生的事情，深切感受到了在法制社會法律的重要性。一年來，許多職工自覺地用所學到的法律知識分析社會現象，解決現實問題。把學法和用法很好地結合起來，特別是通過縣人大與檔案工作人員下基層、進單位活動，讓各級干部更加認識到檔案在社會的作用和價值，對社會文明和進步起到了良好的促進作用。
（一）局（館）領導班子及成員發揮表率和帶頭作用，堅持科學發展觀，自覺學好法、用好法。在制訂2010年的學習計劃時，安排了不少于7學時（其中集中輔導不少于4學時）的法律知識學習和討論。并認真做好記錄。在學習內容上結合工作實際，將行業法律法規、基本法律知識與政治理論學習穿插學習，加強對法律知識的理解和運用，保證普法工作落到實處。如在學習《檔案法》、《檔案法實施辦法》、《職工帶薪休假工作條例》等的過程中，局黨組一班人深刻感到《檔案法》、《檔案法實施辦法》為我們依法治檔提供了很好的法律依據和保障，曾多次分專題學習，并就局領導、各股室的職能、職工的權利和義務、工作的任務等方面的問題進行討論，把思想統一到法的精神上來。為保證學習質量，局黨組在分專題進行討論時，多次吸收有關股室負責人參加，共同提高認識、明確任務。并與機關效能建設有機結合起來，把法制教育融入效能建設之中，通過學習和討論，領導干部依法行政、拒腐防變的能力不斷增強，工作作風明顯改變，未出現違法違紀現象。今年，我局就積極與縣人大辦聯系，并加強了《四川省檔案工作規范化標準》和《四川省<檔案法實施辦法>》的執法檢查，對全縣所有鄉鎮和縣級部門的檔案工作進行了檢查和指導，大大提高檔案工作在人們心中的認識，接受的檔案資料和檔案室規范化管理不斷增加。
（二）注重法律法規的宣傳教育。在法制宣傳教育上，除了進行必要的集中學習外，更多地采取職工喜聞樂見的各種宣傳方式來普及法律知識，使法制宣傳方式方法由單一化向多樣化轉變，搞好四個結合。首先是普法集中學習與分散教育相結合。在普法教育中既有集中學習，又有分散個人自學。其次是普法教育日常工作相結合以更好地增強教育效果，寓教與樂。同時根據職工特點，進行形象化教育。如在來單位咨詢和購買裝具的人員，進行檔案業務指導和示范，講解檔案法律法規，增加大家對檔案事業的認識。三是普法教育與開展各種有益活動相結合。如組織職工參加“法律知識競賽活動”、檔案執法考試等職工喜歡的法制宣傳活動，開展檔案業務探討，寓普法教育于知識競賽之中，強化職工接受教育的自覺性。四是普法教育與四川省檔案工作規范化管理工作相結合。通過規范化管理促使各級檔案工作科學化、法制化，提升對發出法規的認識，從而自覺執行檔案法律法規，遵守各項規章制度。
（三）認真做好國家檔案局8號令的行政審批。今年，在市檔案局的指導下，積極開展了各鄉鎮和縣級部門的《機關文件材料歸檔范圍和文書檔案保管期限》審批工作。通過宣傳、培訓、現場指導等措施，讓全縣各級各部門認識到國家檔案局8號令頒布的重要性，從而積極落實到具體的工作之中。我局還成立了8號令的審批工作領導小組，局長親自抓，分管領導主動抓，業務工作人員具體抓，并在8月專門指派領導和業務人員入住“*縣政務服務中心”，集中受理此項工作。目前，我縣貫徹國家檔案局8號令審批工作已全部結束，成效顯著。在開展審批工作的同時，我局也積極貫徹上級關于“兩集中、兩到位”的要求，實現了服務、指導、審批一體化，提高辦事效率，也改變了工作作風，深受大家的好評。
三、抓認識，注結合，促協調
根據中央、省、市關于“五五”普法工作的部署，我局在開展“五五”普法工作中，在總結“四五”普法工作經驗的基礎上，以加強干部職工隊伍法制素質、依法行政能力建設和生產經營者法制教育為重點，通過建立健全各項工作制度，規范工作程序，落實工作措施，積極完成市委、市政府及上級交辦的普法工作任務，進一步加大法制教育工作力度，努力構建普法工作新體系，將普法工作逐步引向深入，在全局逐步形成了依法行政、依法決策和依法辦事的良好風氣，為維護我市的政治穩定和社會和諧發揮了積極作用，現將有關工作匯報如下。
一、精心組織部署，通過加強領導推進“五五”普法工作。
“五五”普法工作剛一啟動，我局領導就認真學習中央、省、市有關“五五”普法工作的文件，自覺領會文件的精神實質，五五普法工作思路，充分認識法制宣傳教育的重要性和緊迫性，把法制宣傳教育工作作為全局整體工作中的一個重要組成部分，作為一項經常性工作來抓。
一是加強了普法組織領導。市局為加強對普法工作的組織領導，成立了由局長任組長，其他市局班子成員任副組長，局機關各科室、市直各單位主要負責人為成員，各縣市區局法制股長為聯絡員的“五五”普法領導小組，其辦事機構設在市局法規科。同時系統各縣市區局也相應的成立了普法工作機構。做到了主要領導親自過問，主管領導親自抓落實，所有班子成員參加有關活動，將普法工作與其他工作一同研究、一同考慮、一同部署、一同檢查落實。
二是制定了普法實施方案。我們根據國家、省、市“五五”普法的工作任務和要求，制定了《××局法制宣傳教育第五個五年規劃》，進一步明確了“五五”普法工作的指導思想、目標任務、工作措施和實施步驟和工作要求等，做到了指導思想明確、工作目標具體、工作責任明確。
三是強化了普法保障工作。為保證法律宣傳教育經常開展，我局平均每年都劃撥普法教育和法制工作專項經費10萬元以上，提供經費保障，用于訂購普法宣傳材料、開展普法教育活動、加強法制工作硬件建設等。市局普法領導小組辦公室根據領導小組的意見和“五五”普法規劃，及時調整普法內容，特別是一些新的法律法規頒布以及重要法律修正后，能及時訂購學習材料，組織學習，使普法內容適應新的形勢。
二、采取多種方式，通過廣泛宣傳推進“五五”普法工作。
一是開展送法下鄉活動。近年來，我們在3.15期間都要組織一些普法宣傳活動。比如06年我們在市區開展了送農資和法制宣傳下鄉村活動，07年在我局新農村建設點李家坪村組織開展了大型法制宣傳進農家活動，今年“全省農村法制宣傳教育月”，市局又在××縣組織開展了農村法制宣傳教育活動。活動月期間，我們在范家村開展了農村法制宣傳現場活動，活動現場安排法制工作人員設立咨詢服務臺，發放普法宣傳資料等，受到了農民朋友的熱烈歡迎。各縣市區局也按照市局的安排，結合當地實際，在各自的辦點村組織開展了形式多樣、內容豐富普法宣傳活動。三年來，僅市局就先后到農村免費發放《建設社會主義新農村手冊》1600多冊，《××違法行為及其預防》2200多本，其它類宣傳資料16000多份。據不完全統計，全市系統20__年來先后在農村建整辦點村開展各類法制宣傳活動達65場次，設立服務咨詢點141個，現場接受群眾法制咨詢1780人次，印發各類法制宣傳資料36000多份，貼掛橫幅標語1200多條幅。
二是開展企業教育培訓活動。近年以來，我們先后組織舉辦了企業廠長經理等相關法律法規的系統培訓，先后開設培訓班97次，培訓相關人員8200人次。
三是開展法律頒布紀念日法制宣傳活動。重點是在《憲法》等法律的頒布紀念日和重大節日，我們都要開展一些普法宣傳活動。通過組織文藝匯演、表彰先進、知識問答、設立咨詢服務臺等方式開展普法宣傳教育。近
三年來，全市系統共投入資金80萬元，聯合電視臺等新聞媒體集中組織大型法制宣傳活動90次，印發宣傳資料6萬份，其中宣傳掛圖2300份，接受法制宣傳面達10萬人次。
四是設立普法宣傳專欄。為加強法律法規的宣傳力度，我們在陽晚報、陽新聞網和廣播電臺制作專題節目或開設宣傳專欄加強法制宣傳。三年來，僅市局就投入資金50萬元，在市內各大新聞媒體開設專欄6個，刊發法制宣傳信息500 多條篇，積極推進了“五五”普法工作。
三、夯實法制基礎，通過建章建制推進“五五”普法工作。
我們通過建章立制、加強民主制度建設、推行政務公開，不斷探索和加強依法治局工作，形成了比較完善的法制管理體系。實現了對各項工作全員、全面、全過程的有效管理。特別是在行政執法方面，摸索出了一條依靠制度建設，促進執法水平提高的新路子。一是依靠制度規范辦案程序。制訂了《立案管理制度》、《案件審批制度》、《執法監督檢查制度》等，強化了辦案的程序化。二是依靠制度形成激勵機制。近年來，我們在各執法單位推行了《行政執法人員末位誡勉淘汰制度》，在行政執法單位形成了良性的激勵競爭機制，提高了行政執法人員依法行政、文明執法的自覺性。三是依靠制度促進依法行政。重點是開展了行政執法自由裁量權的規范試點。我們對法律法規中涉及質量技術監督行政執法自由裁量權的，分類進行了一次全面梳理。在此基礎上，對行政處罰案件進行歸并和分析，確定了按照違法案件的危害程度，劃分行政執法自由裁量權的原則，合理設定減輕處罰、從輕處罰及從重處罰的自由裁量。制定了《行政執法自由裁量細化執行標準》，《細化執行標準》針對不同的違法行為、種類、幅度制定了相應的處罰標準。對行為人有輕微違法行為的可不予行政處罰。自由裁量標準的量化，為提高行政效率，規范行政行為發揮了重要作用。
在制修訂規章制度中，始終堅持了三個原則，一是必須符合法律政策的要求，二是要符合系統的實際情況，三是具有可操作性。近年來，我局始終堅持依法治局的方針，全面落實各項規章制度，如：我局在新建綜合辦公大樓過程中，我們嚴格按照《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國招標投標法》和建設部門的有關規定辦事，主動接受監督。確保整個工程建設公開、公正、公平、廉潔、高效地運轉。
四、加強督促考核，通過責任追究推進“五五”普法工作。
認真統籌規劃，是做好保密法制宣傳教育的基礎。好的規劃，必須是在充分考慮本地實際的前提下，量力、量勢而定。一是要明確指導思想。指導思想是規劃的靈魂和旗幟，必須十分明確而又具體地提出，以達到統一思想、統一宣傳口徑的目的。二是要明確規劃目標。目標的制定，既要避免遙不可及，也要避免原地踏步，盡可能以量化指標來衡量和要求宣教工作必須取得何種成績、達到何種程度。要始終把規劃目標與解決實際問題相結合，與提高依法行政水平相結合，構建縱向深入、橫向擴展的保密法制宣教格局。三是要明確宣教任務。要緊密聯系本地實際，根據保密要害部門(部位)、重要崗位的工作特點及人員變動情況，明確對不同對象的教育任務，將宣教任務責任化，避免出現胡子眉毛一把抓的現象，建立起有領導分管、有部門負責、有專人組織實施的網絡體系，實現“人人肩上有指標，保密重擔人人挑”，把保密教育由軟任務變成硬指標。四是要明確實施步驟。步驟的制定，必須考慮到各實施階段的連續性、措施的可操作性，必須保證各階段任務及時、保質、保量的完成，必須分清主次，分清輕重緩急，防止出現一蹴而就的現象。五是要明確具體要求。所提要求的內容要針對保密工作的形勢和任務，明確時間、內容、領導、人員、經費和方式，明確要求組織、人事、宣傳、司法、保密、新聞、黨校、行政學院、干校等單位加強協調聯系，相互溝通情況，形成合力，為保密宣傳教育營造濃厚的輿論環境。
二、加強組織領導，切實提高保密宣傳教育措施的針對性
保密法制宣傳教育的內容豐富，范圍廣泛，對象復雜。如何才能真正達到保密法制宣傳教育的預期目的呢？如何才能達到事半功倍、四兩撥千斤的預期效果呢？針對保密管理工作全方位、寬領域的特點，堅持有的放矢、因人施教是其中的一條終南捷徑。
1、及時加強對領導干部的保密法制宣傳教育
領導干部知悉和接觸國家秘密范圍廣、事項多、密級程度高，有的甚至涉及全局性，歷來是境外情報部門竊密活動的重點目標。要依法做好、依法管理、依法加強保密工作，關鍵在領導，重點也在領導。在新形勢下加強對領導干部的保密法制教育，要特別注重增強三種意識：一是增強領導干部的責任意識。通過組織部門，把《保密法》基礎知識納入黨政機關領導干部選拔的考試范圍，把保密形勢和保密職責作為領導干部任前談話內容，明確領導干部的保密權利、義務和責任，使其增強保密法制觀念和責任意識，依法落實保密工作責任制。二是增強領導干部的憂患意識。要針對日趨復雜的國際形勢、日益嚴峻的國內形勢，針對保密工作中存在的錯誤認識和失泄密隱患，通過形勢分析、案例通報、定時提醒等方式，使領導干部認清形勢，居安思危，增強憂患意識。三是增強領導干部的大局意識。要針對新形勢下領導干部選拔范圍廣、交流力度大、工作時間緊、日常事務多的特點，重點發揮各級黨校對領導干部進行保密教育的陣地作用，合理安排保密法制教育課程，確保教學計劃、授課時間、教員、教材的落實，增強領導干部的大局意識，使之切實把保密工作與業務工作同部署、同檢查、同總結。
2、經常加強對經管人員的保密法制宣傳教育
經管人員是國家秘密的接觸者、保管者，又是國家秘密的捍衛者，保密法律法規的主要執行者，必須具備很強的保密觀念、法紀觀念和原則性；必須熟悉國家秘密載體的管理規定，熟練運用高科技手段管理國家秘密。黨和國家的秘密能否得到有效保護，關鍵在于經管人員能否自覺地履行保密責任和義務，管理好國家秘密。首先，要抓好正面的保密宣傳教育。一是要努力推行經管人員持證上崗制度。通過組織進行集中學習培訓，以適應新時期、全方位、多層次保密工作格局的需要為出發點，全面、系統、深入地宣傳保密法律法規。二是要抓好經管人員在崗、離崗階段的保密宣傳教育。通過征訂《保密工作》雜志，購置保密錄像帶，印發學習材料，舉辦知識講座，開展知識競賽，開辟網上專欄，組織評選先進等方式，切實抓好經管人員在崗及離崗后的保密法制宣教工作。三是要抓好宣傳骨干的培訓工作。要重點舉辦保密法制宣傳骨干培訓班，注意向司法等部門學習普法宣教方面的好經驗、好做法，以宣傳骨干為依托，分級培訓，擴大教育面，發揮帶動和輻射功能。其次，要抓好反面的保密宣傳教育。反面的宣傳教育，尤其是比較典型的身邊人、身邊事，能起到“一石激起千層浪”的效果，是正面教育的一種有效補充。要充分借助各種失泄密的典型，結合在保密檢查和調研中發現的問題和隱患，用活生生的事例警示和教育他人，進一步強化約束機制，增強經管人員的法制觀念、責任意識、保密意識，切實改變“有密難保、保密無用”的錯誤認識，以高度的政治責任感抓好載體的保密管理。3、重點加強對保密執法人員的保密法制宣傳教育
保密執法人員在保密法制宣教方面發揮著組織和骨干帶頭作用，在保密執法方面發揮著示范和監督檢查作用，在保密法規規章的制定方面發揮著參謀和橋梁溝通作用。俗話說，要當先生，必須先當學生。要不斷加強保密執法人員的業務培訓，分層次進行正規、系統、專業的保密法制教育培訓，逐步建立和完善業務考核和在崗繼續教育制度。通過舉辦業務調研會或專題業務培訓等方式，及時研究和解決保密工作實踐中出現的新情況新問題，全面提高業務和法律知識水平。此外，建立保密執法人員的表彰獎勵機制，推動“創先”活動的深入開展，在保密執法人員中營造一種你追我趕、互相學習的學法用法氛圍，也不失為一種有效的宣傳教育方式。
4、抓緊加強對公務員的保密法制宣傳教育
國家秘密存在于各項業務工作之中，每一名公務員既可能是國家秘密產生的參與者，也可能是國家秘密的使用者。伴隨著入世和政務公開力度的加大，如何處理好“保”與“放”的問題，了解與本職工作密切相關的業務工作哪些事項屬于國家秘密事項，屬何種密級，保密期限多長，是直接擺在每一名公務員面前的重要課題。因此，加強對公務員的保密法制宣傳教育已是刻不容緩。一是依托人事部門在公務員錄用上崗前開展保密法制教育。要把保密法律知識作為公務員招收、錄用上崗培訓的必修課程，從源頭上把保密法制基礎打牢。二是業務部門必須加強保密法律法規的宣教力度。各單位在普及保密法律法規基本知識的基礎上，要突出與其部門工作有關的保密法律法規方面的內容，既解決各部門業務工作的需要，又起到宣傳教育的作用。要建立考核制度，把學習和執行保密法律法規情況作為公務員年度考核、任職、定職和晉升職務的重要依據之一，切實做到依法行保守國家秘密之政、依法辦保守國家秘密之事。三是保密部門必須加強公務員遵守保密法律法規的指導和檢查督促工作。保密部門指導業務部門做好保密工作的同時，就是宣傳保密法制的過程。如在指導定密工作時，宣傳有關保密法規，可以消除無密可保的錯誤認識。在開展保密監督檢查的同時，針對問題宣傳保密法律法規的制約性規定，可以使宣教對象受到直觀的保密教育。在查處泄密事件時，結合分析泄密事件發生的主客觀原因，向有關人員宣傳違反保密法規、泄密應承擔的法律責任，可以使宣教工作更具針對性。
5、反復加強對廣大群眾的保密法制宣傳教育
廣大群眾是國家秘密的共同維護者，有責任也有義務保守國家秘密。對廣大群眾的保密宣傳教育，就是要使其真正理解守法光榮、違法必究的含義。鑒于這一群體范圍廣泛、成分復雜的特點，應當多采取一些喜聞樂見的形式，開展版報、橫幅、LED電子顯示屏、宣傳欄等形式多樣的保密宣傳教育。同時，加強與新聞單位的聯系，充分發揮新聞媒體的作用，抓住適當時機，運用典型事例，向全社會進行廣泛宣傳教育。要利用計算機信息網絡，開展網上的保密法律法規咨詢和宣傳教育工作，擴大宣傳教育面，在普及的基礎上抓提高，在提高的帶動下抓普及，提高全民的保密素質和政治覺悟，為保密法律法規的實施創造良好的群眾基礎。
三、及時進行調整，切實提高保密宣傳教育措施的實效性
關鍵詞：統計規范化；統計法制；管理
中圖分類號：F270 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）011-0000-01
改革開放以來，開發區作為一個新生事物，是各地的經濟發展的主力軍和主戰場。例如我縣的經濟開發區，各項主要經濟指標例如全社會固定資產投資額、規模以上工業產值在全縣所占比例2014年分別達到30.9%和39.3%。因此做好開發區的統計工作關系全縣的統計工作大局。對于保障統計數據質量，發展縣域經濟有著重要的作用。在當前對統計工作愈來愈重視的形式下，開發區的統計工作也更加復雜，任務更加繁重。統計工作中存在的主要問題有，任務繁重，各部門有著各種重復和非法報表，統計專業人員和經費不足，統計工作手段落后，基層統計人員素質不高，統計法制觀念淡薄，統計執法難。以上問題嚴重影響統計工作的開展，因此做好開發區的統計工作任重道遠。
一、做好開發區統計工作規范化建設，夯實統計基礎，努力提高統計數據質量
（一）建立完整的企業名錄庫
開發區內主要為第二、第三產業企業。因此必須區分清企業所屬行業，按所屬行業和規模分別建立名錄庫。資料要求詳細，如營業執照復印件、法人單位基本情況表、設計年生產能力、實際年生產能力、工人人數、產值、利稅、進出口情況。有條件的對月度、季度報表建立數據庫。各類企業可以按照所屬行業歸類。這樣便于查找、比對各種數據。企業數據庫應結合經濟普查的數據和實際情況及時更新，由于租賃企業和小企業的流動性大，統計人員應及時掌握各類企業的關停并轉情況，及時調整名錄庫內容，確保各項數據及時、準確、真實。
（二）認真做好各種定期報表上報和審核，在抓大放小的同時，采用合適的抽樣調查
我區現有企業近700家，其中規模以上工業企業140多家。按照國家一套表制度要求規上企業有定期的報表，加上每月的固定資產投資報表，這些報表的指標都納入政府考核范圍，因此做好這些報表的上報、審核，也就成為開發區統計的主要工作。開發區的工業統計可對園區內企業實行“抓大放小”的辦法，抓住了這些規上企業就等于抓住了工作的重點。對規模以下企業，我們采用的辦法是將小企業按行業劃分，每個行業定期抽查幾個企業，用來推算該行業的統計工作需要的指標數字。但是不管采取何種抽樣方法，對這些企業進行每年一次的全面摸底調查都是必要的。
（三）加強統計網絡和信息自動化建設
現在是信息時代的社會，統計工作的科技裝備、培訓、數據的利用開發，都建立在以計算機應用為基礎的網絡自動化系統上，逐步實現統計數據的采集、編輯、傳輸、處理存貯的自動化和網絡化。保證統計信息處理、反饋、的準確和及時性，提高統計信息的時效性和信息利用的廣度和深度。
（四）加強統計知識培訓，強化統計人員業務素質
統計工作做得如何，關鍵在人。要做好當前復雜繁重的統計工作，只有具備一支責任心事業心強、文化素養高、熟悉業務、了解市場經濟規律的統計隊伍才行。開發區統計工作量大面廣。統計人員要深入企業，了解實際情況，加強和企業統計人員的交流，拉近距離、增進感情。對他們進行系統的統計業務的培訓，提高業務水平。使統計對象的報表填報能準確、及時、真實。
二、加強統計法制工作
我國在2006年2月1日起施行修改后的《統計法實施細則》，2010年1月1日起施行了的修訂后的《中華人民共和國統計法》。統計法及其細則對于保障統計的信息、咨詢、監督三大職能具有十分重要的意義。
（一）統計改革的出路在于法制化
只有依法統計，依法監督統計，依法管理統計，就可以保障統計改革的有序進行。因此要在開發園區內企業中加強統計法規的宣傳，營造依法統計的良好社會環境，舉辦統計法培訓，發放學習材料，舉辦知識競賽，街頭宣傳等等。要大力宣傳《統計法》，繼續強化全民統計法制意識，特別是統計人員和各級領導的統計法制觀念，使大家認識到統計的重要性，能自覺地用《統計法》來約束統計行為。
（二）要貫徹實施統計法規，使統計工作步入法制化軌道
加大宣傳力度，要求網上一套表企業的統計人員，參加國家統一考試，取得統計從業資格證書，做到持證上崗。統計部門要依法做好對統計對象的數據保密工作；使用和公布的數據要經過政府統計機構批準；各部門下發的統計報表須經政府統計機構審核備案才行；各種非統計部門進行的統計調查要報主管的政府統計機關批準。
（三）加大統計執法強度，披露一些統計違法案例，以儆效尤
保障統計數據的真實性、及時性、準確性。為各項決策提供正確的參考數據。統計數據質量是統計工作的生命，數據準確可靠才能有助于決策。
三、開發區統計既要求滿足政府的需要，又要滿足企業的需要，為企業服務
1.按照開發區統計工作要求，對園區內符合主導產業的重點項目在全省或全市的技術水平，生產能力、市場前景等方面跟蹤調研。加強開發區內工業經濟運行分析，走進企業和企業領導、統計員深入交流，根據企業統計數據的變化，找出原因，為領導具體幫扶企業，解決企業生產中遇到的實際困難，提供數據基礎。
2.提高統計服務水平和質量，對符合我開發區主導產業的農副產品加工、機械制造項目，做好全程服務，在開始建設階段做好固定資產投資報表工作，幫助企業建立投資統計臺賬，申報進入省市級的重點投資項目庫，指導企業根據省市文件兌現有關的固定資產投資補助和優惠政策。在企業投產后，幫助企業申報規模以上企業，培訓統計人員填報網上一套表，建立健全的統計報表制度。
一、貼近學生生活,真實可信,以情感人
列寧說:“如果沒有情感,就永遠不會有人對真理的追求”。貼近學生生活,對學生有親近感、親切感,真實可信的課堂例子,方能激起學生的情感體驗,引起學生的情感共鳴,從而讓學生既感悟和理解理論知識,又心悅誠服的形成良好的道德情操。例如:在進行“價值規律發生作用的形式”教學時,我以“金堂的紅桔、實用菌的發展”為教學實例。由于很多學生的家庭就經歷過或現在正在經歷紅桔、實用菌的發展所帶來的苦惱,例子一提出,就迅速引發了學生一探究竟的興趣。短短幾分鐘的討論,學生不僅理解了市場供求和商品價格的關系,還有學生感嘆家長的知識水平太低、不懂得價值規律,自己一定要認真學習。說句實話,這一例子的運用還培養了學生積極健康的情感我也是在教學進程中才領悟到的。當然,用這樣的例子要求教師必須要熟悉學生生活,要能用對學生的關心、對知識的酷愛、對教學的責任感、積極向上的豐富的情感去感染學生,激發學生的情感體驗。
二、新奇引入,趣味盎然,以趣激學
布魯納說:“學習的最好刺激,是對學習材料的興趣。”心理學家們也認為,學生強烈的求知欲來自對新奇內容和新奇知識的追求。生動形象、趣味盎然的感性事例不僅能幫助學生理解教材,寓教于樂,更能在培養學生能力,陶冶學生情操的過程中讓學生體驗創造的智慧與樂趣。例如:在進行“矛盾的含義”教學時,我以“將狼先生請回來” 為教學實例。咋一聽事例的前一半,學生嚇了一跳,欲明究竟的表情也寫在了臉上。老師卻就此打住,開始引導學生討論,經過充滿激情,趣味無窮的討論,同學們得出了結論:“這一對天敵是相互依存的” 。 這樣做,有效的激發了學生的學習熱情和求知欲望,使學生在愉快中學會學習。
三、典型精當,創設情景,培養思維能力,以景助學
思想政治課教材知識的解析、教材內容的理解、深化和運用均有賴于學生的綜合思維能力。而針對教材的相關內容,選擇典型精當的事例,創設情景則能有效的幫助教學活動,培養學生的綜合思維能力。例如:在進行“國有企業經營者的地位” 教學時,教師設置了一個情景事例,“請討論,市場經濟條件下,如果作為一個新建的擁有五百億資產的國企老總,你首先需要什么?”(學生積極討論,答案多種多樣。隨著討論的進一步展開,答案逐漸趨向于首先需要對企業人、財、物,產、供、銷的管理權力);“當你擁有權力后,怎樣保證這種權力不是謀私的資本,而是真正為人民服務的依托,是謀求和指揮企業的發展的保證?”(答案由討論初的多樣化趨向于建立完善的監督機制);“你認為這種監督機制是什么樣的?”(學生討論的范圍除經濟常識本框內容外,還涉及到了市場經濟的法制性,政治常識的民主監督、依法治國。對此,教師進行適當引導,為今后的教學打下伏筆);“你擁有了權力,也建立起了企業發展的監督機制,是否就能夠確保企業的社會主義發展方向,確保企業的性質呢?”(討論的結論是離不開黨的領導);“那么我國現階段所建立的企業管理體制是什么?其中的監督機制、方向保證又是如何實現的?(學生討論歸納)那么,作為國企的老總,你是否只需要處理好企業自身的發展就可以了呢?還應該處理好哪些關系呢?”……在這一教學過程中,教師不再是知識的傳播者,而是學生學習的引導者和促進者,學生在和教師一起設置的情境中充當角色,在提出問題、解決問題的探索過程中有效的培養了思維能力,也獲得了“成功”的愉悅。
四、緊扣時代脈搏,凸顯時代特征,明理施教
思想政治課自身的特點決定了政治課教學必須緊扣時代脈搏,凸顯時代特征,及時反映國內外重大時政熱點和社會熱點。而教材的修訂在這方面是明顯滯后的,如果教師能在深刻把握教材內容和學生思想實際的基礎上,精心選擇恰當的針對性強的國際國內的新形勢、新事件、新成果等鮮活的熱點材料作為實例,其結果絕不僅僅是開闊了學生視野、激發了學生的學習積極性那么簡單。更能讓學生胸懷全球,放眼世界,面向未來。例如:在進行“國家利益和國家力量”的教學時,教師選擇了“美國操縱的伊拉克武器核查案”這一熱點做為切入點,要求學生討論分析美國的真正目的是什么。然后教師在進行適當的點撥,收到了很好的效果。當然,這種事例的運用必須隨著形勢的變化、實踐的發展,不斷推陳出新。
五、追尋探索,勇于創造,突出德育功能,培養健全人格
思想政治課的另一個突出特點是德育育人功能。通過課堂教學,激勵學生勇于探索、勇于創造、積極向上,形成樂觀、健全的人格是思想政治課教學的題中之義。在這方面,教師的人格魅力和意志品質在課堂教學過程中的展示將潛移默化的影響著學生。如果教師總是照本宣科式“重復昨天的故事”而沒有新意、沒有創造,那么,首當其沖受到摧殘的將是學生的人格。如果教師能不斷探索、不斷創造,迎難而上、開拓進取,始終站在時代的前列,弘揚正氣,用積極的事例去激勵學生,引導學生反思事例、感受社會與生活,或者組織學生參觀訪問,通過“活例”實踐,來豐富學生的感性經驗,陶冶學生情操,提高學生覺悟。