時間：2023-02-28 15:30:24
導語：在全國科普日活動總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
根據省和嘉興市有關做好防災減災日活動的精神和要求，海寧市結合工作實際，在全市范圍內開展了形式多樣、內容豐富的5.12防災減災日集中宣傳活動，并取得了良好的社會宣傳效果。
一、高度重視，精心組織，確保防災減災日各項活動順利開展。
為進一步增強全市廣大人民群眾的防災減災意識，普及防災減災知識和技能，提高城市防災減災能力，為平安海寧建設夯實堅實的基礎。海寧市政府高度重視，成立了防災減災集中宣傳活動協調小組，市應急辦主任高云躍任組長，市政府辦公室副主任張彝、朱永強、市民防局局長祝金燕任副組長，市委宣傳部、市公安局、市民政局、市安監局、市衛生局、市科技局、市氣象局、市供電局等為成員單位，下設協調小組辦公室，辦公室設于市民防局。并專門召集市級機關有關部門和直屬有關單位召開宣傳活動協調會議，要求各相關部門充分認識開展防災減災工作的重大意義，密切協調、積極配合，認真做好各項工作，確保全市5.12防災減災日各項宣傳活動的順利開展并取得實效。市民防局會同市應急辦在充分征求相關部門意見的基礎上，聯合擬制印發了《海寧市開展5.12防災減災日集中宣傳活動方案》的通知(海民防[2010]1號)。要求各牽頭部門和協助部門認真按照活動方案，結合本部門宣傳活動重點，精心籌劃宣傳載體、積極參與各項活動，確保集中宣傳取得實效。并按照安全有序的活動原則，周密組織、嚴格要求，尤其是涉及人員疏散演練等活動，要切實加強安全教育和管理，確?；顒影踩行?。全市各鎮、街道，市級機關各有關部門和直屬有關單位，認真結合本部門宣傳教育特點，制定了各自的宣傳工作方案，細化了活動內容，形成了主要領導過問，分管領導負責，專人落實的工作格局。先后投入30余萬元用于宣傳經費，為全市5.12防災減災日集中宣傳各項活動的順利開展奠定了堅實基礎。
二、扎實開展防災減災日各項宣傳活動，并取得良好社會效果。
根據《海寧市開展5.12防災減災日集中宣傳活動方案》，全市各鎮、街道，市級機關各有關部門緊密圍繞關注生命安全、加強防災減災這一主題，明確職責分工，加強協調配合，面向社區、學校、企業，廣泛發動群眾積極參與，組織開展了一系列豐富多彩、群眾喜聞樂見、通俗易懂的防災減災宣傳活動。
一是組織開展主題集中宣傳活動。5月9日上午，市人民政府應急管理辦公室和市民防局聯合舉辦大型廣場宣傳，啟動了全市防災減災系列活動。市民政、科技、公安、衛生、氣象、安監等13個市級機關積極參與。廣場宣傳活動緊緊結合民生主題，不僅發放了數千份防災減災宣傳資料，還有民防應急指揮車、交通應急救援車、消防宣傳車進行現場展示。特別是現場互動環節受到市民的追捧。印有防災減災知識問答題十分搶手，市民們有的認真細致觀看現場展示的各類防災知識圖片展示、有的翻閱防災知識資料手冊，并互相切磋，不停地請教咨詢現場的宣傳人員，整個廣場上洋溢著濃厚的關注生命安全，加強防災減災的互動式活動氛圍。此次廣場集中宣傳活動，共展示防災減災圖板100余塊、發放防災減災資料、手冊1000萬余份(冊)、參與防災減災問答互動的居民群眾達1200余人次。
二是組織社區開展宣傳教育活動。在宣傳周期間，各鎮(街道、開發區)向社區居民群眾開展防災減災知識講座、播放防災減災宣傳教育片和開展各種形式的宣傳教育活動，并在城鎮主要路口、廣場、大型商場等公共場所以及社區懸掛防災減災宣傳橫幅，張貼宣傳海報。許村鎮防災減災知識宣傳走進專業市場，在中國家紡城里設置了30多塊內容涉及地震、煤氣爆炸等方面的應急逃生知識展板。人防(民防)宣傳首次走進市場展示。長安鎮專門印發《512防災減災日專刊》3000份，下發到村(社區)、中小學和企業，宣傳警報、地震自救常識、警報試鳴的音響信號種類，公示了鎮城區防空襲疏散地域和路線區分示意圖，?？蔀殚L安鎮區居民的搶手貨。海昌街道舉辦了主題為不畏天災，科學應對的抗震減災科普講座，中國科協老科學家科普講師團走進社區普及防災知識。中國地震局研究員徐德詩老師介紹了今年以來全球發生的地震災害情況，干部群眾進一步了解地震發生的原因，什么叫震級、烈度、如何較合理的避震、如何科學地自救和互救等知識。斜橋鎮的防災減災宣傳活動走進企業，在達利制衣有限公司向工人發放防災減災宣傳資料，開展防災減災宣傳圖片展示和疏散演練。鹽官鎮則在5.12的晚上放起了科普電影《突發事件的應急自救》，300余名群眾觀看。并將防災減災圖版式展示放進社區與學校。
三是組織學校開展宣傳教育活動。市教育局組織全市學校開展了防災減災主題班會、課外活動、技能競賽和疏散演練，在校園內懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳海報，布置了以學防災知識、講公共安全為主題內容的知識墻報。5.12當天選擇了2～3所初級中學進行防災減災應急疏散演練。市第一初級中學、南苑中學、紫微高級中學、獅嶺中學等學校通過多次演練，提高了疏散速度，優化了疏散方案，學生的防災減災意識得到加強。
四是組織媒體開展宣傳教育活動。通過廣播、電視、報紙、網站等媒體，開設專欄專題，播放防災減災宣傳片，并組織對全市防災減災工作以及集中宣傳活動進行宣傳報道。市民防局以海寧日報專版的形式，向全市廣大讀者和受眾介紹防災減災日常知識和人防(民防)相關知識，并充分結合今年5月12日首次試鳴防災減災警報這一舉措，向廣大居民群眾刊發試鳴公告和對防災減災警報與防空警報信號的識別方法。
今年的5.12防災減災日宣傳活動周期間，廣場宣傳聲勢浩大，知識專刊入企入戶、實戰演練成效明顯，全市各鎮、街道人防系統會同有關部門全力動員，開展3D立體式的防災減災宣傳教育，收到了良好的效果。實現了防災減災宣傳由單一到立體，由一個中心到全面開花的轉變，創新了宣傳工作方法，推進了全市人防(民防)、防災減災知識的普及教育，推動了防空防災宣傳的深入開展。
三、以防災減災日宣傳活動為契機，大力推進防災備災工作深入開展。
在認真開展防災減災日各項宣傳活動的同時，全市各鎮、街道，市級機關各部門還以當前世博安保工作相結合，進一步做好當前防災備災的各項工作，深入查找災害風險隱患和防災減災薄弱環節，制訂落實整改方案，完善相關政策措施，加強救災物資儲備，推動防災備災工作的深入開展。
全國防災減災日科普宣傳活動總結【2】
今年5月12日是我國第X個防災減災日，為了推進我校平安校園建設，增強師生防災減災意識，根據《鐵嶺縣中小學、幼兒園開展5.12防災減災科普知識宣傳周活動實施方案》，結合我校實際情況，開展了一系列防災減災宣傳活動，并取得了一定的實效?，F就防災減災宣傳周開展活動情況總結如下：
一、明確活動主題
活動開始，學校就將今年的防災減災實施方案通報給全體師生，積極發動全體師生投入到防災減災活動中來，使全體師生明確今年主題：識別災害風險，掌握減災技能
二、組織領導
學校成立了防災減災宣傳教育活動領導小組，由校長祖貴清同志任組長，全體教師為成員，明確每個人的職責，保證活動的正常開展。
三、積極組織相關活動
1、5月6日，升旗儀式上，學校安全辦主任陳宏做了《識別災害風險，掌握減災技能》為主題的安全教育講話，向學生宣傳自然災害的有關知識，學習當災害發生時，如何正確積極地應對自然災害的技能。
學校還利用學校門廳電子屏循環播放防災減災標語、口號等進行宣傳發動，營造防災減災活動的濃厚氛圍。具體宣傳口號有：
(1)防災減災，從我做起
(2)加強防災減災宣傳教育，提高全社會的防災減災意識
(3)減災知識進課堂 安全意識傳萬家
(4)學習減災知識 營造安全家園
2、5月7日，召開家長會，向家長宣傳防災減災的科普知識，發放地震常識材料，要求家長配合學校做好防災減災宣傳教育工作。
3、5月8日，制作防災減災展板，深入淺出地宣傳防災減災科普知識及有關法律法規。
4、5月9日上午進行了防震安全演練活動。上午9點40分，學校安全辦主任陳宏通過學校廣播發表講話，宣布演練注意事項，對演練活動的時間安排進行了詳細說明，并要求各部門、各班級按照演練方案各就各位，確保演練活動順利進行。
9點42分，隨著警報聲的響起，緊急避震演練開始。各班學生在班主任的組織下，以最快的速度躲避到課桌下面進行避震。1分鐘后，緊急疏散警報發出，進行緊急疏散演練。學生們立即起立形成單列縱隊，雙手抱頭，按照預定疏散路線，在疏導員的指揮、組織下，有序疏散。為防止出現擁擠和踩踏事故，走廊、樓梯轉角處均安排有疏導員接應。不到1分鐘，所有師生全部撤離到學校操場，各班班主任清點人數，經查實人數無誤后，宣布演練結束。
下午以今天的準備，為了明天生命的延續為主題，各班上一堂主題班會課，通過開展本次活動，普及安全知識，強化學校安全教育工作，提高小學生安全意識和自我防范能力，幫助學生掌握安全知識，保證學校的教育教學工作健康有序的進行。
5、5月10日舉行一次防災減災知識答題活動。
本周防災減災系列活動的開展，不僅再次落實了師生應付突發事件的防范措施，而且也提高了師生實際應對和處置突發安全事件的能力，喚起廣大師生、學生家長對防災減災工作的高度重視，保障少年兒童的生命安全和健康成長，確保校園平安、穩定。
在以后的工作中，我校還將一如既往地將安全放在第一位，加強生命教育，讓學生安全健康快樂地成長!
全國防災減災日科普宣傳活動總結【3】
5月1日是《中華人民共和國防震減災法》(新修訂)實施五周年紀念日，5月12日是汶川大地震六周年紀念日、也是全國第六個防震減災日。
根據《莆田市地震局關于印發莆田市201X年防災減災宣傳周暨科技人才活動周防震減災宣傳演練活動方案的通知》(莆震[201X]12號)精神，我區利用4月26日-5月16日，大力開展了多種形式的宣傳活動，向社會公眾宣傳防震減災知識，現將有關情況匯報如下。
一、及早布置，認真組織
我辦對此次宣傳活動高度重視，為了使本次宣傳活動順利開展，我辦及時學習市局文件精神，認真研究、部署各項宣傳工作。尤其是對活動日程、宣傳內容、宣傳形式進行了周密部署。并與各鄉鎮防震減災科普宣傳點、各中學、中心小學防震減災科普宣傳點、各示范學校加強聯系，認真扎實地開展防震減災宣傳活動。
二、內容豐富，形式多樣
1、編印和發放防震減災宣傳材料：為加大防震減災科普知識的宣傳力度，秀嶼區地震辦組織編印了《地震群災之首》(折頁宣傳手冊)和《莆田市秀嶼區防災減災我能行科普宣講手冊》。手冊采用通俗易懂的形式，介紹了地震成因、地震前兆、防震準備及自救互救等基本常識，深受了廣大干群的歡迎。并提前發放由市地震局編印的《防震減災科普課堂》、《防震避震常識》折頁、《農村磚房屋抗震設防知識》掛圖、DVD等地震科普宣傳材料給我區的防震減災示范校。
2、活動期間，我辦積極營造宣傳氛圍，利用區政府大門外側圍墻的重要宣傳媒介，展示多條防災減災宣傳標語，提高大家的防災減災意識，減少生命財產損失。并利用區科協的科普宣傳欄，張貼防震減災宣傳掛圖，開展防震知識宣傳。內容涉及：做好防震準備、特定環境避險、自救互救辦法、科學救助知識等。
3、在秀山中學開展地震應急逃生演練，并進行地震科普宣傳。
為提高學校師生對地震災害的應變能力，5月13日上午，秀嶼區地震辦在秀山中學開展地震應急逃生演練，并進行地震科普宣傳。
整個活動共分為兩個階段：
第一階段由學校組織開展地震應急逃生演練。
隨著地震警報聲的響起，各班主任指揮全班同學立即護住頭部并蹲下，當警報聲再次響起時，學生則在老師的指揮下有序撤離教室。在對第一次演練進行點評后，學生回到教室再次演練。學生有序逃生到操場上的安全地帶，用時3分25秒，完成本次演練，并再次對演練進行點評。
第二階段由區地震辦和教育局領導向學生們分發宣傳材料，并展示地震科普展板供學生參觀。
本次演練活動提高了師生的防震減災意識，有利于提高他們應對地震災難的能力，以點帶面，達到教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會的目的。
4、群發短信。
我辦利用移動網絡，向區直各機關單位領導、工作人員和各鄉鎮干部、村干部群發提高防震意識，居安思危;預防為主，防范未然。的信息共3000多條，提高大家的防震意識。
5、積極配合市局、電影公司在秀嶼區市政公園放映《飛躍地心》防震減災宣傳電影
5月14日晚上7點，有不少民眾自發聚集在公園一角，觀看了這部電影。影片講述了一個地震后重組家庭，重點關注地震后人們精神健康、心理撫慰問題，側面反映了地震災害給人民群眾造成的重大精神傷害。以療傷和溫暖為主基調，采用真人與動畫相結合的拍攝方法，不乏地震時地動山搖的大場面，在展現主人公積極樂觀的生活態度的同時，給觀眾傳遞了積極的正能量。
6、組織各學校開展地震應急演練等活動。
各中小學根據不同年齡段學生特點，通過召開主題班會、專題講座、征文比賽、宣傳欄、黑板報等形式，普及防災減災知識，提高廣大中小學生的安全防范意識和災害自救互救能力。
2021年醫院全國科技工作者日活動總結
根據《中國科協 科技部關于開展2021年“全國科技工作者日”活動的通知》(科協發組字〔2021〕13號)和省科技廳、省科協關于轉發《中國科協 科技部關于開展2021年“全國科技工作者日”活動的通知》(贛科協字〔2021〕46號)文件精神和要求，本次科技工作者日活動我院緊扣“后疫情時代的科學護膚”主題，為廣大市民進行義診、科普宣傳?，F將我院舉辦的活動情況總結如下：
5月25日，我院派出10余名科技工作志愿者醫療隊聯合江西省藥品不良反應監測中心、南昌市市場監督管理局來到南昌市百盛購物中心開展“后疫情時代的科學護膚”皮膚健康教育科普宣傳、免費送醫送藥、普及健康知識等公益活動。
在活動現場，我院科技工作志愿者醫療隊為現場市民診察皮膚疾病，圍繞常見皮膚病防治以及化妝品不良反應知識提供咨詢，并贈送藥品。義診共診察皮膚病患100余人，提供健康咨詢200余人，發放各類宣傳資料1000余份，贈送皮膚病治療藥品價值3000多元。
本次全國科技工作者日活動為群眾送醫、送藥、送健康知識，也是開展“弘揚偉大抗疫精神、傳承優良醫德醫風”和“我為群眾辦實事”活動的重要實踐，得到了廣大群眾的點贊和好評，他們紛紛表示，不僅幫助解決了皮膚疾病的困擾，還幫助建立了科學護膚、理性護膚的正確理念，了解掌握健康護膚知識，受益良多。
關鍵詞：互聯網+ 科技館 運作模式
中圖分類號：G322.7 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）03（a）-0138-03
1994年，中國進入互聯網時代，而據聯合國教科文組織委員會于2016年9月份公布的“寬帶狀況報告”顯示，中國以7.21億網民堪稱全球互聯網用戶最多的國家。隨著時代的進步、社會的發展，網絡已經成為了廣大人民群眾生產生活中必需的一部分。在全國第12屆3次會議（2015年）上，同志首次提出了“互聯網+”的概念，并將其作為國家戰略推廣實施。簡而言之，“互聯網+”就是利用計算機技術和網絡技術進行創新驅動，實現傳統行業的跨界融合。在這個全民創業的時代，實現“互聯網+”的行業越來越多，比如互聯網+外貿業形成的各種海淘平臺，互聯網+教育業形成的網絡課程等。
在新技術、新觀念的支持下，“互聯網+”的提出使得科技館的運作模式進入到了全新的領域，呈現出了新的特點、新的變化?！盎ヂ摼W+科技館”并不是簡單的“1+1=2”，而是模式、理念、思維等多個方面的“+”，能夠讓科技館的運作模式變得更加具有表現力和魅力。該文就互聯網+科技館運作模式進行深入的探討。
1 實施“互聯網+科技館”的優勢
隨著互聯網技術的迅猛發展，互聯網在廣大人民群眾生活生產中所占比重日益加大，作用日益加大。科技館作為提高國民素質、傳播科學方法與科學思想、普及科學知識的場所，務必要與時俱進，緊跟社會潮流。區別于傳統博物館，科技館一直以來都走在科技的前沿，從原來的圖文式轉變為現在的多媒體技術應用、計算機技術應用等，大量互動展項的設置大大提高了科普的趣味性和效果。而“互聯網+科技館”的出現，能夠更好地推動科技館事業實現可持續發展。
（1）“互聯網+科技館”可以突破傳統科技館的局限性，讓科普資源得到優化共享。
首先，實體科技館受很多條件影響而存在一定的局限性。以廣東科學中心為例，位于廣州市番禺區大學城，雖然環境優美，但是目前交通不是特別便利，所以其游客分布從時間上來說，主要以節假日為主，從空間上來講游客群體也主要來自廣州或周邊市區，要輻射到更廣的范圍很難。其次，現在實體的科技館因為資金、體制等原因，展項設置很難做到與時俱進隨時更新換代，隨著科學技術的飛速發展，一些設備老化、觀念陳舊的展項自然難以滿足游客的需求。最后，科技館作為學校課堂教育的延伸，一直以其互動性和趣味性深受廣大參觀者的喜愛。一來實體場館只能在其建筑空間內盡可能多地去展示科學知識，其接待人數也是有限的，這本身就是一種限制；二來作為動輒投資十多億的科技館，其受惠群眾受到很多因素的影響而難以達到預期，這是教育資源的浪費，也是科技館不能發揮最大效用的可惜之處。
科技館若能夠將實體場館的展覽與互聯網上的活動相互結合，實現“線上”與“線下”的協調統一，那么必將能夠拓展實體場館在科學傳播、科學教育方面的空間性和時間性，也能夠將科技館的展覽與活動從館內拓展至館外，從線下擴展到線上，進一步拓展、延伸科技館的教育功能。與此同時，很多公眾由于地理位置等條件的制約而不能到科技館參觀， 而互聯網技術則可突破地理位置的制約，可讓遠在千里之外的人群也學習到科普知識。由此可見，“互聯網+科技館”不僅拓展了科技館實體館的功能，還增加了科技館實體館的服務。
（2）“互聯網+科技館”可拓寬科技館科普手段，滿足不同群體的科普需求。
傳統科技館往往是由幾大常設展館加上一些不定期舉辦的臨時展覽構成，其展項設置一般具有綜合性和基礎性的特點，來科技館參觀的游客具備不同的專業背景，擁有不同的年齡和喜好，面對科技館統一提供的科技信息他們的接受度不一樣，所以一位宇宙學愛好者選擇去天文館的可能性就要大于去科技^了。而且如果公眾要在科技館實時了解一些前沿或者邊緣的科技信息也往往會覺得無從下手。由于“互聯網+科技館”突破了時間、空間上的限制，以智能移動終端為載體，公眾可基于自己的個人愛好、年齡特征、知識儲備、專業背景等知識來對學習內容進行自由、靈活的選擇，其選擇的范圍也更加廣泛。學習體驗的觸控式、圖片文字的精美性、引導步驟的探索性、動畫形式的靈活性，無疑能夠讓廣大公眾在輕松愉悅的環境中開闊科學視野，探索科學過程，增長科學知識，進一步提高公眾科學學習的自主性。
（3）“互聯網+科技館”可以促進科普傳播效率的提高和范圍的擴大。
“互聯網+科技館”能夠讓全民參與科普成為可能。只要你能上網、會上網，只要你愛好科普知識，那么就能夠利用互聯網技術向公眾展示出你自己的科普風格?？萍拣^可以利用自己的資源優勢在互聯網平臺上進行多種形式的科普，而公眾則可以利用微博、播客、博客等載體來對科技館所展示的信息進行傳播，互聯網傳播本身具有速度快、渠道廣的優點，這樣一來，既能夠增強科普受眾的歸屬感和滿足感，又能夠提高科普知識的傳播效率。與此同時，公眾還可以利用“互聯網+科技館”來實現實時咨詢、即時查詢、隨時隨地答疑解惑，無疑可大幅度提高科學教育、科學傳播的效率。比如新加坡科學中心設有“網上問題解答”，在線回答人們的提問，由于它有南洋技術大學和新加坡國立大學的共同支持，使得對問題的答復既快又準，同時也為公眾提供了一個與專家交流的機會。筆者相信，只要科技館和公眾把互聯網這個平臺利用好，最終就能實現“全民科普”的目的。
2 互聯網+科技館的運作模式
2.1 “互聯網+”帶動群眾性科普活動新發展
科技館可通過以“互聯網+”為代表的科普新模式，采用線下展品參觀、科技體驗，與線上活動預約、交流互動兩大空間齊頭并進的形式，打破以往區縣市民獲得信息不對稱、獲取信息不及時的狀況，以及地域差異對科學普及的格局限制，讓科普資源更加公平高效地輻射到各個區縣。以重慶科技館為例，在重慶科技館Light on親子科學時間6月的活動現場，十余組來自長壽區第一實驗小學的家庭，專程組團前來科技館參加該活動，而他們正是通過重慶數字科技館了解到了活動信息并第一時間進行了線上預約。不少家長表示，孩子和自己都十分喜愛這項活動，但以往總是錯過報名，感到非常遺憾。據統計，重慶科技館已先后在數字科技館平臺上，為市民朋友帶來Light on親子科學時間、科技?人文大講壇等多項品牌活動的不同主題近30場，預約參加的市民上千人。結束一天的活動之后，游客還可以通過網絡平臺進行意見反饋。事實上，目前已有許多科技館在進行這項“售后服務”，網絡成為科技館開展科普活動的重要場所，除了線上預約，還可以進行活動的線上安排、線上討論、活動總結等，即使是未能參加該活動的公眾也可以通過網絡平臺了解很多活動信息，而對于科技館來說，這也未嘗不是活動的一種宣傳方式。
2.2 利用“互聯網+”來進一步整合科普資源
網絡時代高速發展，人們利用網絡的方式也開始五花八門起來，除了網頁、網絡通訊工具等，現在還有各種應用程序開始流行，這也給科技館開展科普工作提供了越來越多的方式。在“互聯網+”理念的推動下，科技館將進一步整合科普資源、科普教育活動等，形成能夠提供綜合服務的網絡科普平臺，帶動各項優質科普資源真正成為群眾性的科普活動，并在全市范圍內大力推廣，引導公眾高效快捷地參與。通過運用互聯網創新、共享的精神，讓網絡與傳統科普行業不斷碰撞融合，促進互聯網環境下的科普事業穩步向前發展。比如可以利用科技館的資源優勢，在互聯網上除了將科技館現有展項資源進行，還可以聯絡國內外各大科技館，對一些有意義的展覽和活動信息進行統一公告。在這個方面，現有的科技館論壇就是一個示例，它除了更新一些科技館的新聞以外，還整理了近幾年科技館業內一些重大活動的信息，比如輔導員大賽的視頻資料以及業內專家的新銳觀點、經驗積累等等，作為一個行業內交流論壇它是一個非常全面的學習平臺。那么科技館可以參考這個論壇的做法，將各種科普信息整合，做成一個不僅業內人士可以互相交流學習，普通公眾也可以獲取有益信息的網絡平臺，它可以是一個網頁，也可以做成手機應用軟件，甚至是現在被大家廣為熟知的公眾號，總之人們可以利用網絡技術在打造一個科技館資源的集合體，為公眾提供更加便捷的科普服務。
2.3 新建互聯網+展廳
科技館新建互聯網+展廳，把科普教育和應用進行有機結合，觀眾在這個地方就可以完成互聯網加服裝、加建筑，實實在在的操作讓觀眾切切實實感受到原來互聯網加某一個產業改變了這個產業的發展方向。千里之間，一線相牽，這就是互聯網的魅力?；ヂ摼W+把外網和內網進行了一個互聯，創客在里面可以把點子通過這個小的平臺和外界相連。廣東科學中心就自主設計了一個“互聯網+的化學反應”展覽，它以展板加實物展示的方式向公眾展示出互聯網+的含義以及互聯網+行業，互聯網+城市將會產生什么由衿嫻男Ч。通過生動的示例，觀眾可以了解到互聯網+的作用，尤其是觀眾可以在現場操作一些互聯網+的產品，比如互聯網+家居行業所產生的智能燈，現場觀眾就可以通過手機APP對展覽上的燈進行亮度、風格等參數進行調控?？萍拣^利用形式多樣的展覽對互聯網+進行宣傳，并向公眾普及互聯網+的相關知識，公眾由此可以深刻體會到互聯網+給生活、城市以及世界帶來的巨大影響，這也是科技館對于互聯網+的有效利用。
2.4 推進數字科技館建設
現代科技高速發展，通過虛擬現實技術（VR）和增強現實技術（AR）可以把以前難以一一置于眼前的事物得以精彩展現，對于科技館來說，這無疑為科技館的展項設計提供了強有力的技術支持，以互聯網+建筑業為例，為了讓公眾更好地了解各種建筑風格，科技館可以利用混合現實技術將不同風格的建筑物以非常逼真的形式展現在觀眾眼前，觀眾甚至可以“身臨其境”，去觸摸、去感受不同的藝術魅力。另外，建設虛擬的數字科技館，將整個實體科技館的展區、展品都數字化、虛擬化，這樣公眾足不出戶就可以利用一些虛擬現實的設備，比如虛擬現實眼鏡、頭盔等，調動人的視覺、觸覺等感覺來實現人機互動參觀科技館?？萍拣^務必要充分運用“科技館+互聯網”網絡平臺，基于不同層面來展現、剖析科學知識，并融互動性、創新性、趣味性、故事性、知識性等多個方面于一體， 成為一種有別于其他知識載體、特性突出的科普傳播教學工具。
3 結語
總之，互聯網技術改變了科技館傳統的運作模式，也對科技館的日常工作造成了較大的影響，“互聯網+”如同一縷清風為科技館帶來了全新的活力，充分利用互聯網+能夠更好地推動科技館進行運作模式創新，實現可持續發展。
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