時間：2023-03-02 15:01:44
導語：在小學班主任匯報的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、師德創(chuàng)優(yōu)爭先
我能積極參加政治學習，關心國家大事，積極學習“三個代表”的重要精神。努力實踐科學發(fā)展觀。遵守工作紀律，團結同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，工作踏實，關愛學生，有奉獻精神。
二、師能創(chuàng)優(yōu)爭先
作為一個教師，積極參加教研室組織的教研活動，在校領導和各位同事的指導下進行備課，勤于聽課學習，領會精神實質。然后根據(jù)教學要求，認真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時認真鉆研教材、，虛心向同事老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化。復習階段，我把每一單元的重點內容記在備課本上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
上好課的前提是做好課前準備。認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學有困難生的學習興趣，簡單的問題常找學困生回答。巡視時，注意對學困生的輔導。課后及時做授課后記，找出不足。
三、育人創(chuàng)優(yōu)爭先
在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責多年來，我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
在這一學年里,我班學生在校刊上發(fā)表作文10篇,講故事比賽中獲得一等獎,在校運動會中也取得了較好的成績.在上學期鎮(zhèn)期中調研中數(shù)學合格率為96%,優(yōu)秀率為42%,取得鎮(zhèn)第一名的好成績。自己所寫的論文多次獲獎。
總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都源于一個目標——我要做一個優(yōu)秀的人民教師。
四、努力方向
業(yè)務學習：積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力鉆研教學方法，適應當前教育形式，為進行教學做好準備。積極參與新教師進修學習，不斷充實自己。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，同時也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等。
【關鍵詞】農(nóng)村小學 班主任 家長會
【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0216-02
農(nóng)村小學生年齡比較小，對事物的認識不全面，也容易受到外部環(huán)境的影響，所以學校和家庭在教育小學生過程中要適當進行監(jiān)控和引導，當孩子出現(xiàn)違背常規(guī)的行為或情緒時，班主任、老師和家長要及時糾正和教育。家長會給家校合作提供了一次良好的機會，然而，我們農(nóng)村留守兒童，單親家庭等多種因素的出現(xiàn)給家長會的順利召開帶來了多重阻力，那么作為一名農(nóng)村班主任如何才能開好家長會呢？下面我將簡述一下個人的觀點。
一、家長會前做好充分的準備
在召開家長會前，精心的準備工作對于家長會召開的成功與否起到至關重要的作用，班主任老師要組織班委會成員對教室進行精心布置，包括擺放整齊的課堂作業(yè)本、板報、墻報和課桌的擺放等。同時班主任要準備好匯報材料，包括你的教育教學、班級日常管理、學生在校表現(xiàn)、自己的不足和將來的打算等。老師能夠充分利用機會，實施教育目的，達到教育效果。班主任也要提前邀請本班各科代課老師實事求是地向家長交流學生情況，對問題學生要與家長個別交換意見，針對所教學科的特點談成地引導家長如何教育學生。
二、家長會初對情況合理匯報
班主任在召開家長會時要對學生的情況向家長匯報，在匯報過程中盡量做到客觀公正，適當“放大”學生的優(yōu)點，“縮小”學生的缺點，不隨意給家長“告狀”，適度保護學生在學校的“隱私”。防止降低家長參加家長會的熱情，防止打擊小學生的學習興趣，所以班主任要做的是為家長提供有效的信息，對學生進行客觀分析，給予肯定的評價。特別應注意多鼓勵孩子，讓其有信心，提高學習積極性。若過多指責孩子，這樣只會讓他們產(chǎn)生反感心理，表現(xiàn)將會越來越差。對于表現(xiàn)表現(xiàn)極差和不服從管理的學生，班主任不但要在家長會對和家長交流，而且在會后對孩子進行追蹤和家訪，徹底找出引導讓孩子變化的原因和因素，班主任要指導家長共同努力，將孩子引導到正常的軌道上來。
三、 家長會中班主任和家長之間對學生情況進行交流
首先，班主任和家長彼此之間進行溝通，才能充分了解學生的情況。學校里的一切問題都會在家庭里折射地反射出來，而家庭教育的一點一滴也在孩子身上有所體現(xiàn)。因此，要教育好農(nóng)村小學生僅憑學校單方面的力量是不夠的，必須把家庭、學校結合起來，形成相互協(xié)作的局面。其次，通過班主任和家長的交流，班主任才能更好的了解學生的家庭情況，家庭的教育方式等等，為班主任對不同個體差異的引導和教育奠定了扎實的基礎。最后，家長會也要聽聽孩子們的聲音，孩子們的聲音在一定程度上也能反映家庭教育和學校教育的部分缺陷，相信每位家長看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報后都會有所思索。同時家長在閱讀有關培養(yǎng)教育孩子方面的好文章和好書的過程中，也會有更深層次的思索。
四、家長會后認真反思
家長會不能開完就了事，而應該及時收集家長開完會之后反饋的信息。對本次家長會進行反思，為以后的教育教學和家長會的召開做好充分準備，提出明確方向。以便更好地與家長溝通、配合，共同做好教育學生的工作。班主任要對對家長反饋回來的信息采取整改措施：比如涉及到學校的意見及時向學校反映；涉及到班級和老師方面的意見，本著“有則改之，無則加勉“的原則采納；對有關贊揚肯定老師的話，則應把它作為前進的動力；對家長提出學生哪些方面需要改正的，及時對學生進行教育。對因故未到會的家長，則要利用其他時間分別與其取得聯(lián)系，可通過邀請家長抽空到校談；或電話聯(lián)系；或登門拜訪，將有關情況及時溝通。
五、結語
作為一名農(nóng)村小學的班主任，要召開一次成功圓滿的家長會也不是一件容易的事情，年輕班主任平時要向老班主任學習先進的管理經(jīng)驗，也可以通過網(wǎng)絡培訓等多種途徑學習為機子充電，豐富班主任管理經(jīng)驗以便更好組織家長會。總之，家長會應該是“連心會”，它為班主任和家長之間架起橋梁，從而形成教育合力，發(fā)揮家長會的教育優(yōu)勢；家長會還應該是“感恩會”，為家長和孩子的交流提供平臺，讓孩子表達對父母的感激之情，讓孩子從關心父母做起，常懷一顆感恩之心。讓我們大膽創(chuàng)新，巧妙設計，發(fā)揮家長會最大的育人功能，把家長會開成利于協(xié)調家庭、老師和學生三者之間關系的“促進會”。
參考文獻：
活動時間和活動內容：
第1、2周
修正班規(guī)班紀，整頓班級紀律，適當?shù)恼{整班委會成員。
第3周
主題班會《怎么做一名合格的畢業(yè)生》
第4周
班級辯論賽《德與才》
第5周
畢業(yè)培訓：主要是怎么制作簡歷，面試的技巧，然后是在企業(yè)里面的待人接物。
第6周
準備新年的第一次考試，組織一次月動員會。
第7、8周
組建班級運動隊，為學校運動會作準備。
第9、10、11、12周
實施追星計劃：我打算用一個月的時間打造6個明星即：學習明星、紀律明星、進步明星、勞動明星、助人明星、體育明星。利用他們對那些不積極的、落后的學生進行間接教育。
第13、14周
開一次電話家長會議，會議的主題內容是：學習、紀律、學生思想狀況以及其他的在校的一些情況，主要目的就是達成家校統(tǒng)一戰(zhàn)線！
日常工作
1．不定期的找一些學習和紀律落后的同學談心．
2．催繳學費。
3．組織學生招生。
4．培訓班干部，并定期組織他們向我匯報班級狀況．
5．協(xié)助并配合學校組織的一切活動。
6．不定時的給學生們學習一些適應社會的知識。
7．加強兩操一課的巡查力度。
以上所有活動均為班主任工作計劃主要內容，將由我親自執(zhí)行，所有費用均有班費支付。
我校地處農(nóng)村，國家實行撤點并校以來，由原來分散的教學點集中成為一個大學校，大家庭，由原來的分散教學變?yōu)榧薪虒W，實現(xiàn)了教學資源有機整合。在實行撤點并校以來，我校教師以學生為主導，以教好每一個學生為己任，切實躬行著自己的教育使命，不敢懈怠。同時我們面對的是一群還在父母懷里撒嬌的小學生，所以農(nóng)村小學寄宿制老師也肩負著比其他教師更多的責任和壓力，但我們沒有怨言、沒有絲毫的怠慢，一如既往的堅守著這個神圣的崗位。
1.農(nóng)村寄宿制學校面臨的教育現(xiàn)狀
現(xiàn)在農(nóng)村寄宿制小學存在一些令人擔憂的問題。
1.1由于孩子小，自控能力差，在學校老師的監(jiān)督下都能及時的完成作業(yè)，但在家沒人監(jiān)督的情況下要么不做作業(yè)，要么作業(yè)敷衍了事亂做一通。
1.2農(nóng)村的小學生有一部分是留守兒童，家長外出打工，一般由文化水平低的爺爺奶奶帶著，嬌慣脆弱，受不得點滴委屈，養(yǎng)成了一些壞習氣；有的父親外出打工賺錢，由母親帶著，時間長了就養(yǎng)成了缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散的壞習慣。
1.3最重要的一點是，大部分孩子住校，月末才能回家與家長見面交流，家長總認為孩子在校好像是在遭罪或是受了委屈一樣，回到家就要享受一下，把孩子捧在手心里，想讓孩子好好的休息一下，至于作業(yè)或是必要的家庭教育就拋之腦后。這樣孩子在校時一個樣，在家時另一個樣，各做各的，沒有將學校教育和家庭教育有效的統(tǒng)一結合起來。這就對我們這些從事農(nóng)村寄宿制小學教育的班主任在指導家庭教育方面提出了新的挑戰(zhàn)。同時要求班主任必須多方面盡可能地了解學生的情況，做到心中有數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題和家長有效溝通，這樣管理起來才能有的放矢，事半功倍。
2.及時的、全面的掌握班級情況
作為班主任及時全面的了解班級情況是一項非常重要的工作，對班級的教學管理起到事半功倍的效果。如問題學生是哪幾個，都有什么樣的問題；單親家庭又有幾個，現(xiàn)在跟誰生活；哪些學生學習出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，是什么原因；班級中的留守兒童有幾個，平時家里面是誰在打理，農(nóng)活一般是誰在干；家庭成員中的受教育情況如何，家庭作業(yè)有沒有人輔導等等，這些繁瑣問題，都需要班主任的細心了解和多方面的調查才能做到心中有數(shù)。
3.指導家長樹立正確的教育思想，激發(fā)家長學習的意識
由于受到地域和自身教育的影響以及周圍環(huán)境的干擾，農(nóng)村的家長在家庭教育方面有時是心有余而力不足，也想著把孩子教好，但是自己的文化水平和知識有限，未能起到很好的效果。另外，對于老師提出的各種教育方式未必能接受或排除這些干擾，做到科學的教育方式和合理的家庭管理。同時，農(nóng)村在農(nóng)忙時，各家都忙于農(nóng)活或者由于舊思想舊觀念無法根除，也只是紙上談兵，沒有落到實處。有時在教育時不但不能達到好的效果，有時會刺激孩子，打擊孩子學習的信心，沒有一個系統(tǒng)的、先進的教育方式和獨特的教育理念。這就要求班主任老師指導家長和家長多方面的接觸，針對孩子的實際情況，幫助家長樹立正確的教育思想和教育方式。但在指導孩子學習這一塊，我們的家長表現(xiàn)出的自卑和無奈，讓家庭教育顯得蒼白無力。低年級的作業(yè)簡單還行，可以給孩子教一教，講一講，但隨著年級的增高題目難了就無能為力了。這樣孩子心中就有了想法，你都不會還來教我，家長也是愛莫能助。所以農(nóng)村的家長更需要班主任在家庭教育和管理方面更進一步的給予各方面的科學的指導和幫助，要適時的激發(fā)家長的參與學習的意識，在輔導孩子學習時能起到真正的引導作用。更重要的我們應該設計貼近生活實際的指導活動，讓家長在參與過程中悟出正確的適合自己孩子的家教方法。
4.關愛留守兒童
留守兒童是眼下我們面臨的一個大問題，他們有的父母雙方外出打工，有的父親外出，有的母親外出，這是現(xiàn)階段農(nóng)村非常普遍的一個現(xiàn)象。這些孩子或獨立生活，或由祖輩、親戚托管，缺少父母的關愛和監(jiān)護，一旦在學習和生活上遇到困難，容易感到無助，產(chǎn)生自卑感，對學習失去信心，產(chǎn)生厭學情緒。班主任要特別關注他們，要像親人一樣去關心他們，主動與他們談心，用愛心呵護他們，使他們感到班主任就像父母一樣。由于多數(shù)留守兒童放學回家后無人輔導功課，學習自覺性和成績都較差，所以班主任要對他們的學習進行特別輔導，幫助他們搞好學習，鼓勵他們樹立信心，對他們取得細微的進步予以表揚。在生活中要給予更多的關愛，解決他們實際問題，在校患病時，班主任要像親人一樣及時帶他們去診治，給予悉心的照料。其實上我們也在這樣做著，只是我們要用實際的行動將更多的愛轉遞給學生。作為班主任，還要擔當起他們與父母溝通的橋梁，通過電話形式與家長聯(lián)系，多向家長匯報他們在學校的情況，有問題及時和家長聯(lián)系，把他們可喜的變化、進步讓家長知曉，并要求他們回家后主動給父母或親人匯報，匯報自己的學習和生活情況。通過這樣，留守兒童才會感到溫暖，從而對學習樹立信心，做到好學、勤學、進取。
5.保障學生安全，是封閉式寄宿制學校班主任最重要的工作
親愛的家長朋友：
您好！我是您的朋友——xx學校校長張xx。感謝您在百忙之中閱讀此信，您的理解、支持與建議將是我成長的動力。
請原諒，有相當長的時間沒有和您聯(lián)系，學校的擴建與事務性工作的忙碌并不能構成和您疏遠的理由。我想我有三重身份：一是校長，作為一校之長，最終是為家長和學生服務的；二是教師，能夠服務好一位家長，能夠幫助一名學生也是教師應盡的責任；三是家長，和大家一樣，把孩子放在學校，渴望孩子能夠健康快樂成長。所以無論從哪種角色我都要義無反顧地把學校各項工作做好。
今天寫信，想和家長匯報四方面的工作：
一是我們班主任有一個自發(fā)的行動，就是每個月向您匯報一次孩子在學校的情況（即每天班主任至少聯(lián)系兩名家長活動）。請您為班主任提供最有效最便捷的聯(lián)系方式，可以是電話，可以是網(wǎng)絡。班主任也會為您提供最佳的聯(lián)系時間。
二是準備在期中考試之后召開一次家長會，相信您一定能夠準時參加，只有我們一起努力，我們才會讓教育做得更好。
三是我們從下次回家周開始恢復“家校手拉手，共育xx”活動，也就是開設“家長課堂”，每個回家周從九點至十點在小學部餐廳舉行，讓我們共同商討孩子的教育問題。屆時，學校的心理咨詢師也會全程陪同您。孩子是您的，學生是我的，我們的心一樣近。
四是準備成立家長顧問委員會，如果您有時間又方便來校，且對教育熱衷，那么請與我聯(lián)系，采用郵箱報名，請附上個人簡歷。同時，也真誠期待您的建議和意見，在電郵的這一端，我會等候您的消息。郵箱：1c5599@kt250.com
祝您工作愉快，生活幸福，孩子天天有進步。
另附：家校電話聯(lián)系號碼簿
此致
入夏以來，天氣炎熱，江河水滿，學生發(fā)生溺水事故又進入易發(fā)期、高發(fā)期。根據(jù)自治區(qū)教育廳下發(fā)的《關于貫徹落實切實加強中小學生預防溺水工作的通知》文件精神，學校各班級必須提高安全意識，增強安全工作的責任感，多方面加強學生不良行為的監(jiān)管和教育，嚴防事故的發(fā)生。為落實責任，特與各班主任簽訂此責任書。
一、責任目標
(一)集中對學生進行防溺水專題教育，教育面要達到100%。
(二)加強學校周邊水域監(jiān)管，覆蓋面達100%。
(三)學生溺水事故為零。
二、責任內容
(一)
認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，切實做好本班防溺水安全工作。
(二)
各班要以主題班會、黑板報等形式開展一次防溺水安全專題教育，以典型事例警示學生，切實提高每一位學生的防溺水安全意識和自護自救意識。
(三)要加強管理，嚴明記錄，教育學生堅持做到“六不”“一會”。
“六不”：不在無家長或監(jiān)護人陪同下私自游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到水邊玩耍嬉戲，不盲目下水施救
“一會”：學會基本的自救、自護方法。
（四）切實加強缺勤學生的追蹤力度，明確專人點名匯報，及時掌握缺勤學生信息，對缺勤和請假學生采取追蹤調查，了解學生的去向。對不明去向的學生要在最短時間內聯(lián)系學生家長，并向學校匯報。切實做到家校一家，家校信息保持通暢。
（五）各班要有組織的將學生分片到組，互相監(jiān)督，對違紀行為進行舉報。確保不出此類安全事故。
（六）各班主任通過家訪、電話聯(lián)系等方式，隨時掌握學生情況，出現(xiàn)問題及時向學校匯報，
不得延誤。
若因教育不當，或管理不到位，導致學生發(fā)生安全問題，班主任負相應責任。
校長(簽名)：
班主任(簽名)：
XXX中（小）學
一、做好入學教育，讓學生適應初中生活
開學之初，對于剛剛跨入中學校門的小學生來說，往往是躊躇滿志，信心十足，欲在新的學校，新的班級里奮蹄，來個舊貌換新顏。這是良好的教育契機。班主任要抓住這一“戰(zhàn)機”，針對初一新生依賴性強、集體主義觀念淡薄甚至散漫等缺點加強教育，為營造良好的班集體努力，所以開學初的班主任工作非常重要。
以身作則手把手，抓好“第一次”活動。包括和每位學生的第一次說話、第一次班會、第一次搞衛(wèi)生、第一次周會、第一次出操等等。
二、做好從小學到中學的過渡
小學與中學是校園生活中兩個不同質的階段。從學習上看，中學的知識量大，起始課多，綜合性強，老師講課快，作業(yè)量也要更大。由于中、小學存在著這么多的差異，學生往往會產(chǎn)生這樣的誤解：中學的課程太難。作為班主任，我們就要想辦法使學生改變這種誤解，順利完成從小學到中學的過渡。初中新生能否順利完成從小學到中學的過渡，對其中學階段，甚至一生都有著重大的影響。從實踐看，初二年級學生產(chǎn)生的兩極分化也與他們在初一能否順利過渡有著因果關系。因此，在開學之初，我經(jīng)常舉行學習講座，讓學生了解中學的學習特點，掌握記憶和遺忘的規(guī)律，明確及時復習的重要性，增強信心，在思想上有超前準備，縮短過渡時間。
三、建立系統(tǒng)可行的班規(guī)和得力團結的班委
“無規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為系統(tǒng)而且容易操作的班規(guī)。有了班規(guī)，就有了共同的行為準則，避免了“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的情況。同學們明確知道哪些可作那些不可做，一旦違反紀律就要按章辦事，接受同學老師的批評和幫助。同時，一套嚴格的班規(guī)能幫助班主任樹立威信。在制定班規(guī)的時候，一定要注意以下一些問題：公平、公正、合理;具體細致，可操作性強;不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準;調動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。 當然，一個團結的班委對于一個班級來說，也至關重要。因此班主任在開學初期就要仔細觀察.哪些同學有管理才能，哪些同學比較細心，哪些同學的威望較高，做到心中有數(shù)，做到人盡其用。
四、發(fā)現(xiàn)新生的亮點，鼓勵學生上進
金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的優(yōu)點和短處，揚長避短，增強學習的信心，捕捉新生的閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。對學生要善于表揚，只要表現(xiàn)良好，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚。雖然是一個小小的贊揚，但它帶來的影響卻是巨大的。
五、樹立良好的班主任形象
“學高為師，身正為范”，“身教重于言教”，作為班級的組織者、管理者，班主任的言行舉止都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。對新生班的班主任來說更要儀表整齊、大方、得體，既不要過于奢華、新奇和艷麗，也不要老氣橫秋，令人望而生畏。列寧曾說：“沒有人的感情，就不可能有人對真理的追求。”，一個人總是為他所喜愛的對象所吸引。學生也不例外。一個行為規(guī)范、準確，語言優(yōu)美、生動、風趣的班主任可以讓學生從中獲得一種親近感，一種美的享受。一個態(tài)度和藹可親，處處身體力行，言行一致的班主任很快就可以把學生吸引到自己的周圍，使剛建立的班級盡快形成以班主任為核心的強有力的整體。
六、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)新生的集體主義精神
“團結就是力量”，班主任必須認識到培養(yǎng)新生集體主義精神的重要性，只有這樣才不會讓班級成為一盤散沙。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。班集體也是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素。班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育能力。那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神？
（1）了解和研究學生。開學后通過觀察、談話、調查研究等方式了解學生。了解學生人數(shù)、男女生比、學生家庭情況、學生德育情況、原小學班主任對學生的德育評語、學生入學成績、各科是否平衡、興趣愛好性格等。
（2）確定集體的奮斗目標。目標是集體的發(fā)展方向和動力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生等;中期目標，如成為優(yōu)秀班集體;遠期目標，如每個學生都成為全面發(fā)展的好學生。
（3）有計劃的開展集體活動。通過班級活動讓學生知道在這個班集體里面，每一個人的事不只是個人的事，而是一個集體的事，而一個集體的事又是每一個人的事，我們不能拉班級的后腿，不要成為班級前進的絆腳石。當比賽獲獎時，要強調這是整個班集體的努力的結果，同時，也要表揚有突出表現(xiàn)的同學，樹立班級榜樣。
七、培養(yǎng)新生良好的習慣
我們都知道，培養(yǎng)一個好習慣和終止一個壞習慣，都要有足夠的耐心，并且花費最大的力氣進行調制。首先我來抓班級環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，解決臟、亂、差的問題，培養(yǎng)學生的愛勞動習慣。像敲筆桿、吐口水、吐舌頭、愛吃零食等不良習慣，做為一個班主任不能視而不見或不屑于顧，要盡一個班主任的職責，堅定不移的糾正、矯正。生硬的說教有時會引起學生的反感，要“對癥下藥”，以“導”代“管”，我一面成立幫互監(jiān)督小組，相互提醒、互相勉勵，課上課下、校內校外互相監(jiān)督。多次家訪與家長面談，與學生談心，效果非常好。不久，這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了。學生們上課的注意力更集中，精神更飽滿了。
八、密切科任教師和家庭的關系，共同教育學生
大家好！我是來自二年級教學組的 ，今天，我競聘的職位是 小學政教主任。從我踏上 小學那一刻起，我就踏實做事，誠信做人。整整六年的工作中，我擔任過學前班主任、信息技術管理員、晨曦報編輯、通勤車跟車教師、新世紀班主任、英語教師、品德教師、教務干事、大隊輔導員，有兩年的管理經(jīng)驗，具有一顆愛崗敬業(yè)的心。所以我?guī)е@份激動，這份希望來到大家面前，我相信我的每一份努力都是對學校的回報和感恩。
在工作中，我感悟到了做好每件簡單的事，就是不簡單；做好每件平凡的事，就是不平凡；做好學校與教師服務協(xié)作的橋梁，就是最好的事情；做好學生的發(fā)展，引領教師的成功，提升學校的品質，就是我最大的幸福。
政教主任要以人文精神作引領，以服務為宗旨，讓學校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，形成“學校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模”的德育情境。
政教主任任期內工作總目標：學生健康成長能力強，教師幸福快樂創(chuàng)成功，德育文化有品位。
政教主任任期內工作分目標：
1、班主任隊伍建設出成績。
2、班級特色建設有典型。
3、養(yǎng)成教育見實效。
4、 校園文化建設呈精彩。
以上四個方面是學校目前德育管理我認為存在的問題，也是我一直在努力奮斗的方向。所以針對以上4個方面將談談自己的認識、想法、改進措施和預期效果。
一、班主任隊伍建設
目前由于我們班主任工作繁忙，教育教學的重任不僅僅說的那么輕松，從早到晚全身心地投入到學生的學習和服務之中。幾乎沒有時間去為班級的建設發(fā)展去發(fā)揮創(chuàng)造，只要學生安全、成績優(yōu)異、家長支持、學生不流失就是最大的業(yè)績了。我也曾當過班主任，我知道班主任的艱辛，兩年的大隊輔導員工作，我也經(jīng)常深入班級，也為某個班級學生的安全事故、學生的流失、學生的成績自責、難過。但我反思，為什么有的班主任會很得心應手呢？我認為這需要一個引領，一個幫助。作為年組，要有凝聚力，不僅僅完全由段主任去一個個扶持，突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，開展結對子活動；作為少先隊，不僅僅只是將問題的所在親自去解決，去幫助，還要從宏觀上鼓勵班主任學習各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中，形成德育積累。同時通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑒，也可以再創(chuàng)新，以點帶面，以個體帶動群體，讓班主任苦有所得，累有所值，推動學校整體班主任隊伍建設。
一、人人學課標，人人進行課標的討論
我們隔周的課標研討一直在進行著，大家在學習課表的基礎上，認真地進行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。
二、人人上匯報課，人人進行校本講座，人人各有特色
我們洞臺小學的語數(shù)組中，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學經(jīng)驗進行總結，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學，而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學習的成果。
李建鋒老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。謝雙麗老師的課讓學生的學習在情境中探究知識。我們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。
三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長