時間：2023-03-03 15:55:52
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**中小企業局堅持以科學發展觀為統領，以干部作風建設年活動為動力，以保增長、調結構、擴內需、惠民生為重點，緊緊圍繞為企業解難題，為群眾送服務，為基層辦實事，重點抓了八項工作。
一、著力促進產業結構調整。認真貫徹落實國家、省、市一系列產業調整振興規劃和我縣實施意見，按照構建現代產業體系要求，做強鋼鐵產業，將冶金和石材、化工三大產業打造成為縣支柱產業，由局領導帶隊組成3個調研組，深入全縣20個企業廣泛開展集中調研行動，逐企業、逐項目協調調度，多措并舉抓落實。
二、扎實開展“幫企業、保增長”活動，努力為企業排憂解難。充分發揮我局“幫企業、保增長”職能作用，組織全縣參加市銀企對接會3次，達成合作項目12個，簽約金額2000多萬元，為我縣工業產品開拓了市場。幫助中小企業籌集資金1300多萬元，獲得國家財政資金支持160萬元，緩解了企業融資困難。
三、強力推進重點項目建設，提升工業經濟整體水平。積極幫助企業協調解決制約發展的土地、資金等問題，大力開展招商引資，組織企業參加“9.15”**經洽會先進制造業招商等一系列經貿洽談活動，為全縣經濟發展積蓄了力量。
四、努力促進中小企業發展，培育壯大市場主體。為解決中小企業融資困難，大力推進融資擔保體系建設，向國家申報3個中小企業發展專項資金項目，爭取中央財政資金160萬元。積極推進全民創業，把我縣創業輔導基地建成省級重點創業輔導基地，入駐孵化企業20多家，安排就業人員近500人。
五、積極推進信息化建設，讓信息化成果惠及百姓。積極推進縣中小企業局網站建設，加大服務企業力度。
六、著力抓好為群眾送服務，努力營造良好發展環境。盡心盡力做好扶貧幫困活動，集中開展了送科技、送信息、送錢物活動，為農家書屋捐贈圖書30余冊，幫助兩河村解決20噸水泥修路，給北冶鄉捐款3000元，植樹綠化，發展“三化”。
七、高起點建設服務窗口，高效率高質量服務群眾。瞄準“程序最簡、時間最短、服務最優”目標，自今年7月啟用以來，共解答群眾咨詢50余次，為企業解難題、為群眾辦實事80余次，按時辦結率100%，做到了零差錯、零失誤、零投訴。新晨
上半年，在市委、市政府的正確領導下，我局緊緊圍繞市委提出的“穩增長、辦全運、惠民生、抓黨建”四項重點工作，深入學習貫徹黨的十、全省中小企業工作會議及市委十二屆五次全會暨經濟工作會議精神，以召開全市促進非公經濟發展大會為契機，以實施創新型中小企業培育工程為重點，進一步優化發展環境，緩解發展難題，深入開展“雙進雙解”活動，全面提升服務能力，各項重點工作穩步推進，全市中小企業繼續保持快速健康的發展態勢。
（一）主要指標完成情況
1-6月份，全市非公經濟預計完成地區生產總值2282億元，增長10.5%，占全市的64%；完成固定資產投資2389億元，增長21.5%，占全市的75%；規模以上工業總產值5359億元，增長15.7%，占全市的77%；規模以上工業增加值1322億元，增長12.4%，占全市的76%；出口總額20.80億美元，下降10.3%，占全市的77.6%；地方級稅收收入269億元，增長15%，占全市的82.8%。
（二）開展的主要工作
1.著力優化中小微企業發展環境，服務企業發展的氛圍明顯提升。一是協調組織召開了全市促進非公有制經濟發展大會。市委、市政府、市人大、市政協主要領導參加了會議，書記作了重要講話。大會總結了兩年來全市非公經濟發展工作取得的經驗和成績，部署了下一階段促進非公經濟發展的目標和任務，表彰了非公經濟百強企業，堅定了信心，振奮了精神，激發了斗志。二是以召開全市促進非公有制經濟發展大會為契機，結合省廳組織的創新型中小企業走進直播間活動，協調駐媒體全方位報道中小企業先進典型，全力營造有利于中小微企業發展的輿論環境。三是“雙進雙解”活動初見成效。我們按照《市“雙進雙解”活動總體方案》的要求，先后制定了《落實市“雙進雙解”活動總體方案的實施方案》、《“雙進雙解”活動“走進中小微企業”閉環式解決問題的工作流程》和《“雙進雙解”幫扶中小微企業聯絡員工作制度》，會同市科技局、市安監局確定了100戶創新型中小企業為幫扶對象。明確了166名責任人和具體幫扶任務，實行點對點對接，“一企一檔”，“一對一”跟蹤服務，定期調度工作進度。截止目前，已有325人次深入企業開展幫扶活動，共收集企業需要解決的問題133件，問題解決率達46.8%。我們還組織了“雙進雙解”中小微企業銀企對接會，7家金融機構與50余家幫扶企業現場達成融資意向近1億元。
2.著力加強招商引資，總量擴張工程穩步推進。一是“走出去”與“請進來”招商活動取得了顯著成果。圓滿完成了市領導4次率團赴上海、福建、浙江等地開展的招商活動，1次“請進來”大型招商活動。截至目前，市領導洽談推進的85個項目，已開工17個，注冊3個，落地率23.5%。“請進來”招商活動共推介洽談項目32個，簽約項目5個，已落地項目2個。二是不斷加強招商項目的服務力度。及時協調各區縣和市直各部門解決項目推進過程中存在的問題，堅持每半月對招商項目進展情況進行調度一次，特別是對省、市領導會見的項目，重點進行跟蹤、調度，并將項目進展情況及存在的問題及時上報市領導，極大地推動了項目早簽約、早落地。三是招大引強的效果開始顯現。1-5月份，預計投資額在億元以上內資項目達282個，到位資金806億元，占全市引資額的92.4%；其中投資額在10億元以上項目103個，到位資金470.3億元，占全市引資額的53.9%。四是順利完成上半年引進到位內資指標任務。預計上半年全市引進到位內資1080.7億元，同比增長16.2%。
3.著力創新中小微企業融資服務，企業融資難題得到有效緩解。一是成功召開了第三屆扶助中小微企業發展銀擔企對接大會，國家開發銀行分行、中國農業銀行分行等5家銀行分別與5戶中小企業簽訂了總額達6700萬元的貸款合同。二是組織金融機構“進縣區、進集群（園區）、進廠區”開展融資服務活動，30余戶中小企業與金融機構達成貸款意向總金額4.7億元。三是中小企業中期集合票據在中國銀行間債券市場成功發行，發行規模7700萬元，此次票據的成功發行，屬全省首例。四是開拓股權交易融資市場，通過與股權交易中心的溝通交流，首期掛牌中小企業達41家。五是支持中小企業信用擔保機構健康發展。為2家中小企業信用擔保機構申報2014年—2016年免征營業稅。推薦15家中小企業信用擔保機構申報國家、省級風險補償資金。推動城區組建中小企業信用擔保機構，截止目前，蘇家屯區已成立中小企業信用擔保機構，市內五區和于洪區正在籌建中。1-5月份，全市20家開展中小企業貸款擔保業務的擔保機構，新增中小微企業貸款擔保521家，新增擔保額38.66億元，同比增長61.73％。同時，中小企業信用體系建設穩步推進。
4.著力發揮專項資金引導效應，企業創新發展的動力持續增強。一是組織申報國家、省、市中小企業專項資金，充分發揮專項資金的引領作用，支持中小企業向“專精特新”方向發展和中小企業公共服務平臺建設，組織認定了24戶市級中小企業公共服務示范平臺。二是聯合相關部門對創新型中小企業進一步評審，并推薦至省廳。三是攜手百度公司啟動“百度翔計劃”。5月16日，“百度翔計劃”在啟動儀式暨“百度翔計劃助力中小企業成長峰會”成功舉行，535余戶中小企業與會，現場簽約264戶。“百度翔計劃”的正式啟動，為我市中小企業公共搜索營銷服務平臺的建立打下了堅實的基礎。
5.著力打造市區兩級中小企業服務平臺，平臺服務功能不斷拓展。一是市級中小企業公共服務平臺服務功能不斷完善。1-5月份，舉辦各類公益培訓17期，培訓1600余人次。與280戶中小企業簽訂服務協議，為1580戶企業提供了咨詢服務。舉辦2場“2013年市中小企業與高校畢業生就業專場雙選會”，有200戶企業、15所高校千余名學生參加此次招聘活動。中小企業網更新信息4000余條，向中國中小企業網上傳信息330余條，在“萬戶企業千種產品網上展示平臺”我市150戶中小企業信息。深入開展“專家企業行”和“維權企業行”活動，共服務企業40余戶。在25個產業集群確定了中小企業服務窗口。積極籌建中小企業技術對接服務窗口，編制完成《中小企業技術對接服務窗口工作方案》，征集大專院校、科研院所及專利持有人成果、項目129項，收集企業技術難題77個，編輯完成“新材料與裝備技術項目”及“企業技術難題項目”目錄。二是區縣（市）公共服務平臺建設穩步推進。1-5月份，已建成的10個區縣（市）中小企業服務中心共舉辦了27期培訓班,培訓800余人次。與170戶企業簽訂了服務協議，為4850戶企業提供了咨詢服務。
二、下半年促進中小企業發展的重點工作
當前，國際經濟低速增長，經濟復蘇的不穩定、不確定因素仍然較多。國內經濟下行壓力仍然較大，經濟趨穩的基礎還不夠穩固，運行中的困難還將持續。錯綜復雜的外部環境，給我市中小微企業發展帶來了嚴峻考驗，中小微企業發展面臨著重大挑戰，特別是外向型中小企業，出口總額明顯下降，企業發展受到制約。同時，中小企業仍面臨融資渠道少，融資成本高；信用擔保機構規模小、數量少，企業信用體系建設不完善；服務體系不健全，社會服務資源有待整合；企業生產管理水平不高，技術人才不足，自主創新能力不強；企業稅費負擔較重等問題。但是挑戰中也蘊含著有利于中小企業加快發展的機遇。我市中小企業面臨很多有利條件，東北老工業基地振興、經濟區綜合配套改革、承辦全運會等重大機遇的疊加效應在不斷釋放；城市發展空間全面展開，項目建設成效顯著；各級政府和相關部門對中小企業的高度重視與支持，為全市中小企業發展奠定了堅實基礎。
下半年，我們將緊密圍繞年初確定的工作任務，采取有力措施，確保全面完成今年的各項經濟指標和工作目標。
1.切實加強組織領導，進一步優化發展環境。一是深入落實全市促進非公經濟發展大會精神，加強與駐新聞媒體的溝通協調，著力開展中小企業政策的宣傳，繼續開展送政策進企業活動，積極營造有利于中小企業發展的良好氛圍。二是繼續推動各項政策的貫徹落實。以《市促進中小企業發展條例》和《市人民政府支持中小微型企業發展政策措施》為重點，協調推動市直有關部門和各區縣（市）出臺實施辦法，確保各項扶持非公經濟和中小企業政策措施落到實處。下半年，聯合市人大有關部門進行一次視察。三是深入開展“雙進雙解”活動。幫助中小企業解決生產經營過程中的各種困難和問題，對于企業提出的仍未解決的問題，采取多種措施，加快解決問題的速度。近期擬召開中小微企業產學研合作對接大會、中小微企業人才對接大會，幫助中小微企業對接科研項目，緩解技術人才短缺、招工用工困難等難題，力爭年底前實現被幫扶企業總產值比上年增長15%的工作目標。
2.轉變招商理念，加大招商引資力度。一是下半年擬組織1次隨省經貿代表團“走出去”招商，6次市領導率團“走出去”招商。重點圍繞工業地產、經濟區新城新市鎮、現代服務業、先進裝備制造業、現代建筑產業進行招商，同時針對世界500強、國內500強、行業100強等大型企業開展招商活動。特別要做好7月初海波市長率團隨省經貿代表團赴上海地區的招商活動。二是做好7月下旬旅游產業招商活動周“請進來”招商活動的準備工作，確保招商活動圓滿成功。三是做好引進內資的統計核查工作。四是加大招商項目的調度力度。加強對項目跟蹤、實地調度核查，及時通報全市重大項目建設進展情況，對全市重大招商項目每月調度一次，協調解決項目建設中的困難和問題，扎實有效地推進重大招商項目的落地和開工建設。
3.創新融資方式，強化中小企業融資服務。一是大力支持擔保機構快速發展，進一步引導更多的擔保機構開展中小微企業貸款擔保業務。二是進一步加強中小企業信用體系建設。三是深入開展中小微企業融資服務。我們將聯合市金融辦和日報社啟動“市中小企業發展及融資系列論壇（暨園區行）”活動，《日報》將開辟專版進行系列報道。還將組織部分駐金融機構成立“融資大蓬車”，為中小微企業提供融資服務。四是積極探索小微企業成長保障債券的發行工作和應收帳款質押融資業務。五是進一步加強與股權交易中心合作。擬進行第二期、第三期業務培訓，使更多的中小微企業盡快從中受益。
[關鍵詞]中小企業；科技創新；金融支持
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2017.08.113
1美國對中小企業技術創新的金融支持
1.1中小企業的“溫室搖籃”――SBA
中小企業局（SmallBusinessAdministration，SBA）于1953年由美國聯邦政府設立，專門為中小企業提供資金支持、技術援助、市場開拓等全方位、專業化的金融援助。SBA主要從四個方面為中小企業提供支持：第一，資金扶持。到2016年底為止，SBA與全國700多家商業銀行合作向中小企業提供貸款，貸款形式有三種：一是擔保貸款，為需要貸款的小企業向私營銀行或其他金融機構提供擔保。二是直接貸款，由SBA直接撥付。三是協調貸款，貸款方為地方發展公司、金融機構協會。第二，咨詢與管理培訓服務。在咨詢方面，全國有1.4萬名經驗豐富的退休人員組成的經理服務公司和960個小企業發展中心，通過自愿的和合同的方式為小企業家服務；在管理培訓方面，通過大專院校、中等學校、商會、貿易協會等向小企業提供經銷、技術及決策等管理方面的培訓。第三，促進小企業的進出口貿易。中小企業局制定了“小企業出回流動資本項目”，使多數商業銀行可以利用這個項目為小企業提供短期出口信貸，以此幫助中小企業擴大出口。第四，獲得政府采購合同。
1.2資本市場的大力支持
NASDAQ（NationalAssociationofSecuritiesDealersAutomatedQuotations）是世界上第一個電子股票市場，自成立之初就鼓勵中小企業上市，它非常重視企業自身的發展潛力，允許企業在起初沒有利潤的情況下掛牌售股，為高風險而且通常是沒有盈利的技術公司提供融資渠道。同時，雖然NASDAQ有嚴格的退出機制，但其優勝劣汰的資本競爭原則，一方面保證了上市公司質量和資本發展環境，另一方面，更高、更快、更強、更大自然成為企業的基本生存哲學。
1.3小企業投資公司
1958年，美國國會通過《小企業投資法案》后建立了小企業投資公司，是由SBA審批和直接管理的私有金融機構，其職能主要是向處于種子期或初創期的中小企業尤其是傳統型中小企業提供長期信貸及投資。它是SBA向小型成長型公司提供風險投資的首要方式，也彌補了無法從資本市場獲得直接融資的中小企業的不足，同時，也是為了培養風險投資專業人才，推動風險資本市場的發展。
2日本對中小企業技術創新的金融支持
2.1完備的法律體系
日本具有健全的小企業立法體系，從多個方面為小企業的發展和進步提供寬松而穩健的金融環境。1963年，日本制定了《小企業基本法》，很大程度上緩解了大企業與小企業之間“經濟雙重結構”的矛盾。1999年12月，日本政府對《小企業基本法》進行了重大調整，例如，促進金融交易程序的公正化，鞏固基礎，充實人才、技術等經營資源；促進經濟創新、積極變革，拓寬發展空間，與時俱進，提高企業自主發展能力；在這些措施的基礎上，建立安全保證網絡系統，在保證小企業安全經營的基礎上促進其提高適應經濟發展的各項能力。此次調整后，又根據實際發展情況，先后制定了30余個小企業的專門法律，涉及金融方面的主要有《小企業現代化促成法》《小企業金融公庫法》《小企業信用保險公庫法》《信用保證協會法》等8部。
2.2政策性金融機構
政策性金融機構（Policy-basedFinancialInstitutions）是指由政府或政府機構發起、出資創立、參股或保證的，不以利潤最大化為經營目的，在特定的業務領域內從事政策性融資活動，以貫徹和配合政府的社會經濟政策或意圖的金融機構。日本為中小企業提供資金融通的政策性金融機構主要有3個，分別為小企業金融公庫、國民生活金融公庫和商工合作社中央公庫。1953年，小企業金融公庫成功設立，其經營范圍主要包括提供長期固定利息貸款，政策性特別貸款及重點支持新事業、開發新技術活動等；國民生活金融公庫是由原國民生活金融公庫和環境衛生金融公庫合并而成，是日本政府專為20人以下的小企業和公民提供小額資金支持而設立的政策性金融機構；商公合作社中央公庫是一家半官半民性質的金融機構。
3經驗總結與啟示
發達國家支持中小企業發展的經驗貫穿著人性化的扶持理念，分階段、差別化的實施措施支持了不同行業、不同生命周期階段的中小企業發展。相比于美國、日本等其他發達國家，我國中小企業的成長并不一帆風順，并且在發展過程中進入了融資難的瓶頸，這個問題亟待解決，它不僅制約著中小企業的進步，也影響了中國經濟這個大環境的發展。因此，對于這個難題，我國政府應發揮其職能，為中小企業提供政策性扶持，鼓勵其更好地發展。
3.1完善信用保體系
美國具有相當完善的信用體系，相應地，其信用擔保系統也非常完善，這就為中小企業的融資提供了穩健的建設平臺，而美國政府主導的做法給了我們一些寶貴的借鑒意義。首先，我國的中小企業不僅在融資問題上面臨著很大的問題，其自身也存在著亟待解決的困難，如中小企業規模小，實力弱，信用度低，這些因素使銀行對中小企業的貸款條件更加嚴格，同時，資金實力薄弱的私人擔保機構的擔保條件也更為苛刻，再加上銀行貸款的連帶擔保和財產抵押也進一步限制了貸款范圍，諸多的原因使中小企業的發展舉步維艱。在我國風險投資發展不健全的情況下，通過完善信用擔保體系，政府適當的助推作用，吸引更多企業進行投資，并在此基礎上逐步引進民間資本，建立中小企業互助擔保模式，這樣不僅能在短時間內幫助中小企業解決融資難問題，在長期發展的長流中也能更好地促進我國企業的良性循環。
3.2健全法律規范
用法律手段支持中小企業的生產經營活動是必要的途徑。通過制定一系列專門的、與社會經濟發展相適宜的法律，規范銀行、中小企業等各類相關行業的運作程序，保障中小企業融資的有序進行，增強融資效率，提高融資成果。相比美國、日本而言，我國在對中小企業的立法方面限制頗大，仍處在初步探索、創建階段。迄今為止，我國在中小企業發展方面的法律僅有2003年開始實施的《中小企業促進法》，其政策性、宏觀性的法律內容無疑已經無法與當今處在發展瓶頸的中小企業相適應，無法更好地推進中小企業良好發展。因此，一套完整的、有針對性的、較詳細的促進中小企業發展的法律已經必不可少。具體而言，這套法律應包括銀行間接融資的相關規定，信用擔保作為中介的各種規定以及中小企業在資本市場直接融資的規定。橫向縱向打通法律貫穿渠道，全面提升法律環境，這對于中小企業的發展有百利而無一害，對于建立我國的信用體系也是一個優良渠道。任務艱巨，道路且長，我們期待中小企業的長足發展。
3.3中小企業自我提升
無論是我國信用擔保體系的逐漸完善，還是法律法規的進一步建立健全，中小企業要想獲得所需的金融支持，其重要的前提是著力提高中小企業的經營發展能力，提升自身素質和信用等級。在此基礎上，中小企業需建立明確的權責機制、完善的內控制度以及加快培植中小企業產業集群。以此壯大中小企業規模化效應，提升整體競爭力，促進“中小企業融資―金融支持―產業集群發展―金融支持力度加大”的良性循環。
參考文獻：
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關鍵詞：中職;國際商務;實訓平臺;建設
一、研究背景
隨著中國―東盟自由貿易區全面建成，作為中國與東盟合作的“橋頭堡”，廣西充分利用自身的區位優勢，通過以服務貿易帶動貨物貿易和投資合作，打造中國―東盟經貿信息合作平臺，全面促進中國與東盟的經貿合作，國際貿易的地位在廣西的重要性日漸凸顯。隨著廣西加快了發展14個千億元產業和戰略性新興產業的步伐，廣西與東盟經貿來往的快速增長，特別是與東盟的雙邊貿易額大幅增加，對國際商務人才的需求量也大幅提升。廣西壯族自治區人民政府的《廣西北部灣經濟區人才隊伍現狀分析》提出：廣西目前缺乏能開拓國際市場、精通東盟國家語言、熟知東盟國家情況的國際化外貿人才。
近年來，中職學校在國家大力扶持職業教育的大背景下，職業教育取得了長足發展。無論是校園環境，還是教師素質、教學資源均取得了明顯的增長，特別是明確了把培養“技能”作為中職學校的教學生命線后，各個職校的實訓基地越來越完善，越來越先進，使中職學生的培養出現了一個質的轉變。
但是隨著實訓上升到一個高度后，一些新的瓶頸問題也出現了：（1）實訓畢竟是實訓，受到諸多現實因素的影響，跟真實的工作崗位仍然有差距，如國際商務專業的學生通過實訓，可以提高技能水平，卻無法深刻體會因為填單的一個小小失誤給企業帶來的巨大損失。（2）大部分學校的實訓都是各專業獨立存在的，缺少完整的、系統的實訓環境，以商貿專業為例，市場營銷、會計、物流、國際商務等專業之間的聯系是非常緊密的，只有對整個企業的運作流程有個完整的實訓，認識到本專業崗位和其他專業崗位之間環環相扣的聯系，學生才能充分認識本專業承上啟下的重要性。
為了解決以上問題，使得中職學生的實踐能力再提升一個臺階，也為學校的專業教師提供一個科研的平臺，本課題欲探索構建一個以學生作為主體、企業專家和教師共同監督指導、完全按照市場化經營運作的綜合實訓的實體企業，探討出一條全新的、真實的實訓體系，使中職的實訓能突破瓶頸，真正實現校企“無縫連接”。
二、平臺建設的功能目標
國際商務綜合實訓平臺謀求的是一種可替代真實的工作環境，重點在于搭建一個綜合性、開放性、職業性、實踐性的平臺。將分散的實驗資源整合為專業化的實訓基地，降低實訓建設成本，實現資源共享，為學生提供學習的場所，為老師科研培訓基地，為企業提供培訓場所，并在商務經營實現收支平衡，保證實訓平臺的可持續發展，為社會提供合格的技能型人才。
1.職業能力培養目標。國際商務綜合實訓平臺以職業能力為導向，有效地提高學生的綜合崗位實踐實訓動手能力，培養具有實際動手能力、操作能力的生產、服務、經營、管理等職業能力人才，從而實現職業教育的培養目標。
2.職業道德培養目標。國際商務綜合實訓平臺各崗位、各流程或涉及物品、或涉及現金、或涉及服務顧客等，實習學生團隊成員在實訓過程將受到職業道德的實戰熏陶，從而培養出更有職業道德水準的適合社會和企業需求的人才。
3.多專業多崗位綜合實訓目標。國際商務綜合實訓平臺以國際商務專業為核心，輻射到物流、市場營銷和會計專業，學生通過實訓室綜合崗位實踐實訓，將親身體驗商場收銀員、會計核算等十多個工種的崗位角色，熟悉從商品的采購、上架、銷售等到商場的資金流、物流、人員崗位的管理及會計核算等系統的商品零售企業運作流程，熟悉各工種的崗位技能，為今后學生與相關職業的無縫對接做好充分的職前訓練。
4.課程改革目標。國際商務綜合實訓平臺實訓課程融合國際商務、物流、市場營銷和會計等多專業課程于一體，將涉及的課程有《進出口貿易實務》《收銀員》《商務禮儀》《會計基礎》《財務核算》等，根據實訓室的崗位需求，設置相應的實訓課程。
三、平臺建設的過程
本項目在實施過程中遵循“調研―計劃―實施”的研究要求和路線，提高研究實效，以求達到建設預期效果。
1.通過校企調研，形成調研報告。根據建設需要進行人員和時間安排，開展針對性的學校和社會調研，通過訪談、調查問卷、掛職鍛煉等手段，對相關企業在人才需求、崗位設置、設施設備、企業氛圍、文化和制度建設等方面進行深入的調研，并形成調研報告。
2.校企共同論證，形成建設方案。在調研報告的基礎上，初步形成建設方案，通過聘請行業專家、企業負責人、崗位能手，召開建設國際商務綜合實訓平臺校企論證會，對建設方案進行修改和完善。在學校和企業的共同努力下，最終形成完善的、能滿足社會需求的、以提高教師和學生綜合素質為核心的《國際商務綜合實訓平臺建設方案》。
3.完成平臺建設，發揮實戰功能。以建設方案為依據，構建國際商務綜合實訓平臺，并整合分散的實驗實訓設施設備資源，形成綜合實戰平臺，制訂全新的管理和運作制度，通過平臺的運作，推動專業人才培養模式、課程體系和評價體系改革，打造“雙師+雙能型”師資隊伍。最終形成一個成熟的實戰平臺和一套有特色的、可持續發展的、完善的教學、實訓、管理、評價制度，學生素質得到明顯提高。
四、平臺的運作方式
1.出臺相關制度。實訓平臺管理制度既要體現企業特色，也要融入學校的規章，大力營造出企業工作氛圍，讓學生感受到進入實訓平臺自己既是企業員工，也是學校學生。
2.成立由企業專家和本校國際商務、物流、營銷、會計等專業教師組成的教師團隊，為實訓平臺的日常管理、運作以及學生實訓進行指導。
3.打造學生核心團隊。學生核心團隊從各專業中遴選優秀學生組成，核心團隊的學生既要有較強的技能水平（通過培訓能單獨勝任所在崗位），也要有高度的責任感，他們是實訓平臺正常運作的中流砥柱，在實訓平臺中的身份是中層管理人員。
4.打造學生第一梯隊和第二梯隊。這一團隊由技能水平尚未達到要求的學生和新生組成，他們通過努力可以晉升為核心團隊成員，從而實現了實訓平臺的可持續發展。
5.明確崗位職責。實訓平臺分崗定人，每個崗位都形成“教師+專家―核心團隊學生―第一梯隊學生―第二梯隊學生”組成的金字塔模式，各崗位間根據教師掌握的情況可進行輪轉，從而保證學生在校期間能多掌握技能，全面提高綜合素質。
6.定期召開會議。通過會議的方式解決運作過程中的問題，提高學生的凝聚力和員工精神，獎罰分明。
五、建設成果及成效
1.為學生提供了校企無縫對接的實戰鍛煉平臺。國際商務綜合實訓平臺是一個以學生為主的經營性的實體，是一個真實的企業，擺脫了傳統模擬實訓的束縛，把復雜、抽象的理論以最直觀的方式讓學生體驗、學習，使得學生在解決許多在實訓中無法接觸到的工作問題，還可以掌握專業內各崗位承上啟下的關系和企業經營的全過程，提高各自的業務技能。
2.提高了實訓平臺的資源共享功能。國際商務綜合實訓平臺實訓過程中涉及國際商務、物流、市場營銷和會計等多個商貿類專業，我們通過研究專業群的共性，根據它們的共性進行合理配置，搭建一個開放性、職業性、實踐性的共享平臺資源，改變了過去實訓室分散且各自為政的局面，減少了實驗、實訓室建設中不必要的重復投資，提高設備、設施的利用率，更加有效合理地使用和管理教育資源。
3.實現了專業人才培養“三個對接”。國際商務綜合實訓平臺實現了“三個對接”：專業對接產業，課程內容對接職業標準，教學過程對接生產過程。具體做法是：以實戰平臺為核心，由校企雙方共同參與確定培養目標、制訂課程計劃，依據職業標準設置課程、組織教學內容;然后，把企業的生產過程真真正正地轉化為我們的教學過程，讓學生在學中做、做中學。
通過國際商務綜合實訓平臺的建設，使學生在校就對國際商務行業有全面和相對深入的了解，掌握實戰的綜合操作技能，為今后學生與相關職業的無縫對接做好充分的職前訓練。在學校教學中引入企業實際運作的全真環境，運用與企業實際業務操作相同的實訓設備，讓學生得到與實戰性的技能訓練，滿足社會和企業對技能型人才的需求。實現《中國教育改革和發展綱要》中指出“我國職業教育的培養目標應以培養社會大量需要的具有一定專業技能的熟練勞動者和各種實用人才為主”的職業教育培養目標。
1.1企業績效管理委員會作為企業績效管理的決策機構，由企業領導班子成員組成，主要職責包括：(1)審批企業部門績效管理整體方案、制度和工作辦法；(2)召開企業績效評估會，評定部門績效完成情況；(3)監督企業各部門績效管理體系執行情況。1.2人力資源部作為企業績效管理體系的組織者，負責各部門績效管理工作整體的組織和協調，主要職責包括：(1)制定和修訂部門績效管理辦法，并對績效考核相關辦法的實施進行監督和指導；(2)組織部門績效管理工作實施，包括績效計劃簽訂、組織績效回顧與指導、組織績效評估和反饋等；(3)組織企業和部門層面的績效評估會并全程參與，協調、監督、記錄會議過程，貫徹落實部門績效考核原則；(4)負責受理績效申訴，并組織申訴調查；(5)管理績效考核相關文件、資料及檔案；(6)組織開展各級管理人員的績效管理技能培訓，為管理人員在績效管理工作中提供指導與協助；(7)負責績效考核結果在薪酬、晉升、培訓等方面的應用和實施。
2績效管理不僅是企業績效管理委員
會和相關部門的職責，也是所有部門和全體員工的職責2.1考核者主要職責：(1)與被考核者開展績效面談，協助其擬定績效考核指標、權重和目標值；(2)定期與被考核者進行績效回顧，給予被考核者必要的績效指導和資源保證，支持其完成績效目標；(3)在充分溝通的基礎上，公正、客觀開展績效考核，評估被考核者的績效表現，并及時將績效結果反饋給被考核者，并指出不足和改進意見；(4)參加相關的績效管理技能培訓。2.2被考核者主要職責(1)在直接上級的指導下完成個人或本部門績效計劃；(2)積極反饋個人工作中遇到的問題、困難和需要上級給予的支持；(3)認真同直接上級坦誠溝通工作成績、不足和改進計劃。
3績效管理運作機制
績效管理運作機制包括四個核心環節：績效計劃、績效回顧與指導、績效評估和績效結果反饋。3.1績效計劃考核期初，根據各部門職能分工將企業年度工作落實到每個部門，形成各部門的績效目標，然后將部門指標按照各崗位的核心職責分解至部門員工；3.2績效回顧與指導考核期開始后，各部門根據制定的績效指標開展工作。考核期中，考核者與被考核者需開展績效面談，對工作完成情況進行回顧，加強過程監督和指導，提出發現的問題并督促相關部門及時改進；3.3績效評估考核期末開始績效評估工作，對部門、干部和員工的年度工作完成情況進行評價，確定績效結果；3.4績效結果反饋與應用考核結束后，將考核結果反饋給被考核對象，肯定成績、分析問題、提出不足和改進建議。同時將考核結果與員工薪酬、晉升和培訓等掛鉤。
4績效考核主體設計原則
4.1直接了解根據考核內容選擇考核方，選取最直接了解被考核者工作的考核主體，從而提高考核結果的合理性和公平性；4.2績效負責考核主體除對被考核者績效進行評價外，還負責績效計劃制定、績效回顧和總結、對被考核者提供績效輔導以及反饋績效結果，關注被考核者長期發展；4.3公平公正通過引入績效評估會機制，緩解由于不同考核主體而對被考核者評分尺度不一的情況；考核主體主要負責初步評估結果，最終的績效結果需結合績效評估會結果最終確定。
5績效考核指標的定義
績效考核指標是通過對組織內部各項流程的開始、過程和結束的關鍵參數進行設置、計算，衡量流程績效的一種目標式管理指標，以反映和支持企業整體戰略和經營計劃的實現，并用于績效評價與業績改善。
6部門績效考核指標體系
部門績效考核指標根據考核層面不同，分為部門績效考核指標、干部績效考核指標和員工績效考核指標三類。
7部門績效考核指標
部門績效考核指標包括部門關鍵績效、年度重點工作、內部滿意度和加減分項四類。
8部門績效考核主體及指標評價方法
各位老師、同學們：
大家好！轉眼間半個學期已過去，期中考試也于上周順利結束。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，考試結果真實。今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在過去半學期里，在學習生活中涌現出來的志向高遠、勤奮好學、成績優異的學生和各班進步較快的同學。希望同學們以優秀學生為榜樣，以優異成績為目標，奮力拼搏，以取得更大更優異的成績。借此機會，學校向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向品學兼優的同學們表示熱烈的祝賀！
老師、同學們，在過去的半學期中，我們的老師愛崗敬業，不斷加強師德修養，刻苦鉆研，努力提高自身業務水平，以教書育人為已任，全身心關愛每一個學生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學們的好成績。我們堅持質量是學校生命線，強化課堂教學效率，加強學法指導，努力鋪平同學們通向成功的道路。多數同學的精神面貌煥然一新，學習成績正呈上升勢頭。我們舉行期中總結表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前階段的工作成績，激勵同學們發揚成績，再創佳績！成績只能證明過去，不能說明現在，更不能代表將來！我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學們的是：
一、正確對待成績。成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今后的發展有著舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，樓外有樓，我們競爭對手有很多。應該明白，我們取得成績與我們今后相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進步，創造新佳績！
二、清醒認識自身的不足。我們能夠，也必須看到，發展是不平衡的。在我們個別同學學習中還存在著不少問題，各學科發展是不平衡的，班與班，學科與學科，同學之間成績存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們同學中有的同學對學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，晚上回家不學，個別同學不完成作業，少數同學上課不專心聽講。學習氛圍不濃，導致我們學校的成績效果不太理想，成績跟兄弟學校比較還有距離。在我們同學中1、厭學者，他們精神萎靡，經常逃學，對什么事都不感興趣，2、玩樂者，他們把上網吧、打臺球當作精神的寄托，癡癡迷迷，廢寢忘食，早已忘卻自己的責任與義務；3、學習缺乏恒心者，學習只憑一時興趣，興趣一來，發誓要好好學習，要刻苦學習！三分鐘熱情一過就將所有的誓言拋之腦后，所謂雄心萬丈，躺在床上。4、麻煩制造者。
同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍。
本學期教導處在學校的正確領導下，遵循“依法治校、科研立校、特色興校、質量強校”的辦學理念，以“全面實施素質教育”為原則，以鞏固和提高教育教學質量為目標，以深化教學研究、加強教學改革為動力，深入貫徹“聚精會神搞教學，集中精力抓質量”和“規范、提質、發展、趕超”的工作方針，優化管理機制，更新發展觀念，創新發展思路，在質量與特色的發展中求生存，使學生快樂，讓家長滿意，求社會放心，努力把學校教學工作推進到一個新階段。按照學期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高教育教學質量為目的，在加強教師業務素質培訓，開展教學練兵活動，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度等方面做了一些工作，現簡要總結如下：
一、所做的工作及取得的成績
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開足、開全”課程，保證作息時間，堅持依法執教，促進了學生全面發展。
（一）提高教學質量方面的工作情況
教學質量是學校的生命，沒有好的教學質量，就沒有生源，沒有生源，學校就會倒閉。如何提高或穩定學校教學質量呢？我們是這樣做的：一抓教師，沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育。二抓學生，沒有良好的習慣，就沒有成績優秀的學生。
A、抓教師：
（A）我校缺教師，特別是缺好教師、優秀教師！如何解決？
1、爭取政府支持，本學期我們爭取到了兩名新教師，她們的加入為我校輸送了新鮮血液，使我校煥發了新的活力。
2、在社會上招聘優秀青年教師（應、往屆師范畢業生）。我校本學期招聘了8名教師，實現了語文、數學分科教學，這是我校多年來首次在全校范圍內試行分科教學。它的意義就在于：教師可以有更多的精力研究教材和教法、學法，也有利于學校開展教學研究工作。
（B）對教師進行培訓，進一步提高教師的素質
有了教師不一定就能提高教學質量，新教師雖然有工作熱情，但缺乏工作經驗，這就需要學校對她們進行必要的培訓，使她們盡快適應新的工作；老教師經過培訓也可以提高業務素質。我們采取的措施是：
1、校內培訓：組織教師學習教育理論、開展教學賽講，互相聽課、評課，進行期中考試總結，分析自己的成功與失敗的原因等等。通過教師之間的交流，教師與領導之間的交流，教師的自我反思，不斷實踐，不斷積累，提高教師的課堂教學效果，提高教師素質，從而提高教學質量。
2、積極參加陽泉城區教育局組織的教學觀摩活動，學習區教學能手的先進教學經驗，不斷改進自己的教學方法，從而提高教學質量。本學期我們參加區教育局組織的教學觀摩課4次。
3、學習全國名師的課堂教學經驗，本學期我兩次帶領教師參加在太原舉辦的全國名師課堂觀摩活動，并把當時的講課錄像帶回來供其他教師學習，收到了比較好的效果。
教師素質的提高是一個相對漫長的過程，需要外界的條件因素，更需要自身的努力，一名普通師范生成長為優秀教師，有時需要十幾年或幾十年的時間，有的人一生也不能實現！學校能夠做的，就是為教師成長提供適宜的環境，創造必要的條件。
（C）加強管理和教育，規范教師的從教行為。
培訓可以提高教師素質，但高素質并不等于高質量，有的人素質很高，就是不干活，也干出不成績，怎么辦？這就要求學校要加強管理，怎么管理？管理就是督促、檢查、指導、評價、服務、激勵和獎懲。
1對教師進行法制教育，教育教師在執教過程中嚴格遵守國家的法律法令，嚴格執行地方政府和主管部門的規章制度，做到依法執教，在法律允許的范圍內行事。落實到教學方面主要就是要尊重學生，不體罰學生，不變相體罰學生，不利用職權收取學生及其家長的錢物，不有償補課、家教家養，不歧視成績差的學生等等。
2加強制度建設，完善管理制度
法律和制度是一個行業和部門規范人們行為的準則，是處理和協調各種關系的依據，本學期為了進一步規范教師的行為，我們制定了《辦公室紀律》、《年教學質量考核控制指標》、《年獎勵性績效工資考核分配方案》等一系列文件，為創建更加公平、和諧的學校工作環境奠定了基礎。
3加強教學常規管理，促進教學工作的規范化
在本學期中，我們加大了教學常規管理的力度，實行了定期和不定期的教學環節檢查，發現問題及時處理，避免各種教學事故的發生。主要做了以下幾方面的工作：
教案檢查
課堂教學檢查，采取抽查（不提前通知）的方式，更能體現真實情況。本學期采取這種方式聽課十余節，對教師有較大的影響。
作業檢查：即看學生完成情況，又看教師批改情況，還能看出作業量的大小和質量。
教學質量抽查：不定期抽查學生的學習情況（采取小考的方式），了解教師的教和學生對知識的掌握情況。本學期抽查四個年級共十余次。
進行期中考試、期末考試和總結活動，通過期中考試和總結，找出薄弱環節和差距，為期末考試取得較好成績奠定基礎。期末考試各班成績較期中有了一些進步，各科達標率有所提高。
4、服務教育教學，為教師解決教學中
的實際問題，為教師搞好教學創造必要條件。
管理和服務只有有機地結合，才能充分調動教師的積極性，建立一種激勵機制，創設一種公平的環境，使教師心情愉快地工作，最大限度地調動教師的積極性和創造性。
單元化管理就是獎勵教師某一方面突出能力的措施：每一個人都不會是萬能的，只有一個方面或幾個方面突出些，當他們發揮自己的特長，在某個方面做出成績時，學校就給予獎勵，這就是“單元化管理”。在本學期，老師的下水文獲得城區二等獎，董文潔老師獲得三等獎，孫艷的教學設計獲得二等獎，這就是成績，我們就給予獎勵。
我們的獎勵性績效工資就是要向教學質量高的教師傾斜，真正體現多勞多得、優質優酬。
盡管我們的教育經費非常緊張，但只要是教學需要，我們就會毫不猶豫的滿足，比如，快到期末時，由于需要大量印制練習題，需要購買紙張和碳粉，學校毫不猶豫地花近千元購買，滿足了教學的需要。
當教師在教學中遇到困難時，我們會及時地為他們服務，如教育學生時，學生頂撞教師，教育效果不好時，我們會協助教師妥善處理。
B、抓學生
學生是學習的主體，提高教學質量主要還是要發揮學生的作用，只有學生真心愿意學習，并配合教師、家長完成學習任務，才能實現真正意義上的教學質量的提高。
1培養學生良好的習慣，是提高教學質量的根本所在。良好的行為習慣是對學生的道德要求，良好的學習習慣是對學生學習的基本要求，有的學生很聰明，但就是成績不好，為什么？主要是學習習慣不好，沒有養成良好的學習習慣。良好的學習習慣包括課前預習、聽課、發言、主動完成作業、寫字、課后復習、不懂就問等多個方面。我們要求教師從學生入學開始，就著手培養學生良好的學習習慣，每學期都應該有所側重。但從目前看，效果不是很好，有些教師還不重視培養學生良好的學習習慣，有些學生至今還有許多不良習慣，嚴重影響了學生學習成績的提高，影響了學校教學質量的提高。如：不認真完成作業的學生還大有人在，上課做小動作（不注意聽講）的學生也有許多。這就需要教師和家長共同努力，及時糾正學生的不良行為。
2加大練習力度，反復訓練學生，本學期在各位家長的大力支持下，我們為學生購買的兩套基礎訓練習題，還印制了一些習題，供學生練習之用，對于提高期末成績起到了一定的作用。
3做好與家長的溝通、協作工作，爭取家長對學校工作的理解和支持。教師通過電話、網絡與家長保持聯系，通過叫家長、召開家長會、家訪等形式與家長保持聯系。通過和家長保持密切聯系，能使學校和家庭在教育學生方面保持步調一致，有利于孩子的成長，有利于提高教學質量。今年的期末考試成績較好，與家長的配合和支持是分不開的。
4開展補差工作，縮小學生之間的差距，提高及格率和平均分。
期中考試時發現一些學生的成績很差，學校采取果斷措施，要求各科教師一定要認真分析學科差生學習成績差的原因，想辦法把差生的成績提上來，在下半學期中，老師們有的放學后為學生補習，有的看著學生寫完作業再放學回家，有的進行個別輔導，有的聯系家長想辦法，通過一段時間的努力，差生面有所縮小。
5校報激勵，優者更優。
我校的《欣欣校園報》是城區學校中的一大特色，我們充分利用校報的宣傳激勵功能，使優秀生更加優秀。我們在每期校報上都要刊登學生的作文或文章，都要表揚一名具有某一方面特長的學生，期中考試后，我們把每班總分前三名和各科第一名的學生名單刊登在顯著位置，極大地激勵了學生奮發學習的熱情，這些受到表揚的學生在期末考試中又都取得了優異成績。
6開展多種形式的活動，展示學生特長，促使學生全面發展。
我們在搞好文化課教學的同時，開展了豐富多彩的活動，促進學生全面發展。如元旦長跑活動，書畫展覽、文藝演出、古詩詞誦讀、演唱、英語情景劇、棋類比賽等活動。這些活動的開展，活躍了校園文化氣氛，為學生展示特長搭建了一個平臺，使部分學生認識到了自身的價值。今年我們還參加了陽泉市中小學生田徑運動會，在市運會上出現了我校學生的身影，開闊了眼界，長了見識。
7認真組織期末考試，科學評價學生成績。
期末考試是對一個學期以來教學、學習成績和學校整體工作的一次大檢閱，規范的組織、科學地評價學生，才能更有說服力和公信力。
我校的期末試卷是外校提供的，我們的監考是交叉監考，任課教師不監考本班學生，我們的評卷是流水作業，多人在一起互相監督、分題批閱，統計登分也是在學校領導監督下完成，我們的組織不存在漏洞，所以，我們的成績是靠的，是可信的。在此基礎上評選出的“三好學生”，是每個班級的優秀代表，我們每學期都要進行一次表彰。通過表彰優秀，使優者更優，這是保證優秀率的措施之一。
（二）體衛藝工作
1、體衛藝工作正常開展，七幅學生作品在《陽泉教育周刊》上發表。
2、完成了體衛藝工作總結及表格填報。
3、學生健康數據網上報送工作。
4、開展了預防常見病的預防宣傳教育工作。
5、對學生進行食品衛生、飲食安全等方面的知識教育，本學期我校沒有發生任何有關食品安全事故。
6、12月22日為學生進行了免費體檢，配合衛生所為一年級學生進行了流腦疫苗的注射。
7、參加了10月份舉行的陽泉市中小學田徑運動會。
8、舉行了迎元旦長跑活動。
（四）、其他工作
1、完成了人事、工資年報工作。
2、完成了統計局的年終報表。
3、完成薪級工資的審批工作。
4、一年級招生工作，今年招收新生14人。
5、為兩名退休職工及時辦理了退休手續。
6、參與完成了年獎勵性績效工資考核方案的制定、完善、修改等一系列工作。
7、教材的領取
、發放和書費核算工作。
8、進行了一次校本課程展演專場活動（慶祝元旦活動的一部分）。
9、組織了期末考試和學生家長會。
10、做好教師的考勤記錄工作。
11、為一年級學生和轉入、轉出的學生辦理了學籍。
12、為一年級學生建立了成長檔案。
二、本學期教學質量分析
本學期學校的教學工作是在正常的情況下進行的，整個學期沒有受到任何天災人禍的干擾，所以，我校的教學質量應該是基本穩定的。
1.期末試卷分析：期末考試所用的試卷是外校的，試題難易程度適中，無偏題、怪題，側重于雙基（基礎知識和基本技能）的考核，試卷文字、圖形印刷基本清晰，只存在少量的錯誤試題，并無太大的問題。
2.本次考試的監考采用非本人的兩人監考制度，原則上不會出現啟發、指點學生的現象，考場秩序良好。
3.閱卷采用多人分題目閱卷的形式，標準比較嚴格，組織相對嚴密，分數的統計由教導處負責完成，從程序上講沒有什么漏洞。
4.全校的三項主要指標：
數據略
從以上統計數據不難看出，語文、數學的平均分一～三年級略好于四～六年級，一、五、六年級語文、三~六年級英語平均分達標，48個指標有26項達標，54.17%，還有六項接近達標。總體處于一種穩定狀態，是一種比較正常的狀態。
5.有些學科成績不好的原因分析：
a從學生的答卷看，學生的基礎知識還是不夠扎實，可以說十分薄弱，這在一定程度上反映出教師不注重基礎，不從最基礎的字詞、口算、簡單的基本運算、書寫、說話開始，不注重學生基本功的訓練，不注重學生知識的積累，復習時急功近利，不系統地復習，只想應付考試，到頭來學生沒過基礎知識關，導致基礎不扎實，考試成績自然會受到影響。
b學生的書寫量不夠，識字量不夠，導致學生會背誦的寫不出來，因而得不到分數。
本學期我校堅持以核心價值觀為統領,以推進課程改革為重點,以提升教師隊伍素質提高教學質量為核心,求真務實,與時俱進,不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平,改革教研模式,推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平,提高素質教育質量。現將本期以來我校的教育教學工作進行全面總結。總結如下：
一、關注專業成長，加強師資隊伍建設
1.加強學習，創建良好的師德師風。
學高為師，德高為范。學校以學習為抓手，學習上級教育行政部門有關禁止教師有償補課的規定，教師違反職業道德行為處理辦法等，老師認真學習，積極討論，從而規范教師的從教行為。
2.堅持校本教研、集團交流的有機結合。通過大力開展教育教研活動,提高了教師的教學研究能力,參加教研的教師都非常重視充分準備展示了他們深厚的教學功底和教學技能。另外學期初在學校統一安排下，進行了教師進行課程培訓學習，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。
3.教師結對幫扶深入開展，青年教師提速發展。
秋季，我校新進1名大學生，為了讓她快速成長，學校進行結對幫扶活動，“老帶新”工作扎扎實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。本學期初，開展了一次骨干教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師大比武，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的，促進了師資隊伍的快速發展。
二、求真務實，提高教學質量
（一）注重過程管理，提高教學質量。
1.為了有效落實上級文件精神，學校出臺《學科常規管理細則》，建立教學常規管理目標：備課要格式規范，課時充足，備課與教學同步；上課要做好課前準備，正確處理好主導和主體的關系，重點突出，精講多練；課堂作業要有發必收，有收必改，有改必評，要重視二次批改；要做好單元、期中、期末學業測評，分數要統計，質量要分析，借此改進教學。
2.建立教學常規檢查制度，教務處定期和不定期進行常規教學檢查，聽隨堂課，查看備課本、作業本、試卷，肯定成績，提出不足及改進意見。
3.建立教學常規考核制度，出臺教師績效考核方案，把教師教學常規列入績效考核。加強教學常規管理，保障正常的教學秩序，培育教師嚴謹的工作作風，提高了學校教學質量，得到了家長一致認可。
（二）規范教學管理，落實教學常規
1.備課工作。備課是上好課的前提，備教材，備學生，備教法，備學法，是教師備課工作的常態。本學期，學校進一步規范了教學反思的寫法，從自我評價，反思問題，反思重建三方面，認真分析反思，力求用心，細致。
2.作業批改工作。認真批改作業，注重二次批改，是我校老師改作的工作常態。老師們抓二次批改各有辦法。為了落實訂正，老師們有的把學生訂正情況在作業封面上做標記，有的采取面批，全校作業二次批改率達100%。本學期，各班建立班級群，利用班級群監督學生在家的英語背誦，讀書打卡等，實施長臂管理。
3.及時檢測，監控教學質量。備好課，上好課，質量檢測是教學工作的主要環節，環環相扣，缺一不可。教學評價具有改進功能。通過檢測，發現教學中薄弱環節，及時加以改進。全體老師重視質量檢測，在每單元教學之后及時進行檢測，并統計記錄分數，建立檔案。期中測試后，學校分文科，理科，英語三個小組開展質量分析會，老師們在一起交流得失，分析問題，探討方法。
4.做好后進生幫扶。
（三）開展各種活動，提高教學質量
1.學校啟動“愛上悅讀”工程。得語文得天下。那么，怎樣才能學好語文？多讀書，多動筆是學好語文的秘訣。課外閱讀的重要性已得到全體語文老師共識，并付諸實施。
一、讓學生有書可讀。各班建立班級圖書角，并配備了書柜、書箱，讓學生有書可讀。
二、開展閱讀活動。學校各班建立借閱制度，利用晨讀暮誦讀課外書，背古詩文在學校蔚然成風。堅持讀寫結合，寫讀書筆記，培養不動筆墨不讀書好習慣。
三、每天晚上堅持讀書打卡，在班級群里讀課外書。住讀生每晚自習后安排30分鐘集中讀書時間。
全體語文老師步調一致，抓課外閱讀，寫讀書筆記，為全面提高學生語文素質而努力。
三、后勤保障有力，為教育教學服務
加強硬件建設和維護。加強裝備管理，定期保養，及時維修。學校堅持期初和學期結束兩次開展裝備檢查檢修,其中包括電腦、小平臺、網絡等維修和打印機加粉墨等。急教師之所急，在維修的過程中盡量做到及時、快速，確保教育教學工作的正常開展。
四、存在的問題
在看到成績的同時，我們也清醒的看到，學校存在的問題還不少：
1.小部分學生行為習慣差，亂扔垃圾，亂吃零食，屢禁不止，損壞公物不在個別；
2.家庭教育與學校教育不協調，部分家長由于各種原因把孩子扔在學校萬事大吉，給學校帶來困惑；
3.個別年輕老師紀律性不強，上課期間玩手機有所改善，但依然存在；
4一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，遠程教育資源的應用落實不夠，在創新教育研究方面有畏難情緒。今后學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學習、自學和外出學習的機會和時間，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力。
尊敬的劉書記，同事們：大家好！
**供電局計劃舉辦四期中層干部培訓，今天是中層正職一期結業。過去的四天時間里，**教授和我分別就戰略落地和績效管理兩個主題與大家進行了交流。在這環境優美的九龍湖，我與大家一起度過了三天快樂時光。前兩天我們一起分享《成功之路》，就提高績效的思路和方法進行了深入的探討。剛才的研討會上，四個小組分別就安全生產、建設規劃、市場營銷和企業文化等主題作了精彩的分享。剛才班長李副總工代表大家作了班級總結，用“教師高、內容精、方法活、思想正、紀律嚴、收獲大、共雙贏”概括了第一期學員的感覺。我也很有感觸，講以下三點：
一、我的感受：首先是人好。你們友善而謙恭。二是班級和課堂氛圍很好。你們認真而活躍。三是精神狀態非常好！你們積極正向而求真務實。我最近幾個月一直在廣供調研，這次的接觸加深了對廣供的認識，你們身上反映出廣供文化的主流特征。
二、我的感悟：一是培訓的三個重要環節：師資選擇、流程控制、教學管理。二是學習的“三理”：理論，理解，理念。學習理論，重點在于理解，落腳點在于樹立理念，以指導我們的實踐。三是處理兩個矛盾：工作與學習的關系。學習為了工作，做好工作需要學習。不學習就要落伍，拒絕學習意味著拒絕工作。工作中堅持學習。實踐出真知，工作中留意積累，是學習的重要且有效的方式。四是要學習和理解基本規律、理解和熟練掌握簡單實用的方法，以應對充滿變化的實踐。
三、我的感謝：一是感謝廣供。今年以來，清華厚德與廣供全面合作，從企業文化梳理項目開始，先后完成辦公室系統和政工系統培訓，中層管理人員培訓將于11月完成，后面將陸續開展青年骨干、設計院管理培訓等項目。對于我們來說既是實現自身價值的機會，也是學習提高的機會。在廣供的學習和實踐，有利于我們更好地服務南網、服務電力、服務國有企業。二是感謝學員。培訓過程中大家真誠的交流和熱情的鼓勵，對我們講師來說是最大的支持。這次培訓班效果好，關鍵在于大家的支持和鼓勵。三是感謝這次培訓班的組織者和服務人員，尤其是感謝時老師和郭老師，你們的敬業和周到給我留下了深刻印象。謝謝大家。