時(shí)間：2023-03-06 15:56:16
導(dǎo)語：在國家安全教育日總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
依據(jù)區(qū)委辦關(guān)于全民國家平安教導(dǎo)日鼓吹教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的看護(hù)精神,中心結(jié)合單位實(shí)際，依照運(yùn)動(dòng)要求迅速組織開展2019年全民國家平安教導(dǎo)日鼓吹教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)：
一是增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保安排到位。中心黨組第一光陰召開專題黨組會(huì)，商議訂定鼓吹教導(dǎo)，并精心組織實(shí)施，迅速召開全體會(huì)將鼓吹教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)安排到本單位每位干部職工。中心主要領(lǐng)導(dǎo)親自安排指導(dǎo)，確保實(shí)施規(guī)劃獲得有效落實(shí)。
二是依托站，拓寬鼓吹渠道。中心以鼓吹陣地為依托，以鼓吹版面為載體，組織開展了一次集中鼓吹運(yùn)動(dòng)，中心主要領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，依據(jù)中心實(shí)際，依托站，拓寬鼓吹渠道，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)鼓吹與新媒體鼓吹互相交融、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰。
三是注重建章立制，深化運(yùn)動(dòng)成果。持續(xù)推動(dòng)，把國家平安鼓吹教導(dǎo)作為一項(xiàng)根基工作常抓不懈，最終實(shí)現(xiàn)鼓吹教導(dǎo)工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，讓國家平安的理念深入民心。
一、重點(diǎn)工作
要進(jìn)一步提高對(duì)校園安全工作的認(rèn)識(shí)，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，把安全教育作為加強(qiáng)學(xué)校安全管理、預(yù)防校園安全事故的有效手段。高度重視安全教育日教育活動(dòng)的開展，把安全教育日教育活動(dòng)作為當(dāng)前校園安全管理和安全教育的重要工作，精心組織、周密安排，明確職責(zé)分工，制定具體活動(dòng)方案，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確保安全教育日活動(dòng)取得實(shí)效。
5月8日至14日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周，今年的防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)主題是“防范化解災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，筑牢安全發(fā)展基礎(chǔ)”。各各校要充分認(rèn)識(shí)做好災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)防范化解工作的重大意義，認(rèn)真組織開展今年全國防災(zāi)減災(zāi)日各項(xiàng)活動(dòng)。全面開展風(fēng)險(xiǎn)排查、隱患治理，將科普宣傳教育、災(zāi)害應(yīng)急處置落實(shí)到位。
二、具體措施
（一）開展一次專題安全教育。要結(jié)合疫情防控總體要求，以消防安全、交通安全、食品安全、危險(xiǎn)化學(xué)品安全和防溺水、防踩踏、防、防網(wǎng)絡(luò)沉迷、防校園欺凌、防暴力傷害等為重點(diǎn)，采取線上線下相結(jié)合方式，廣泛開展安全教育活動(dòng)。各地各校要結(jié)合本地本校實(shí)際，以主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、專題講座、主題演講、微視頻、動(dòng)漫畫等為載體，有針對(duì)性地開展一次專題安全教育，切實(shí)提升中小學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。
（二）組織一次應(yīng)急疏散演練。要在安全教育日前后，針
對(duì)地震、火災(zāi)、校車事故、自然災(zāi)害和其它突發(fā)事件等不同情況，組織一次貼近實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)急疏散演練，切實(shí)增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高逃生自救能力。演練活動(dòng)要著眼實(shí)戰(zhàn)、注重細(xì)節(jié)，精心準(zhǔn)備、科學(xué)組織，做到事前有計(jì)劃、有預(yù)案，事中有程序、有分工，事后有評(píng)估、有總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決演練中存在的問題，確保在發(fā)生緊急情況時(shí)，能組織師生有序、迅速地安全疏散。
(三）收看一次安全教育節(jié)目。為做好此次安全教育日活動(dòng)，教育部基礎(chǔ)教育司聯(lián)合湖南衛(wèi)視制作了全國中小學(xué)生安全教育日特別節(jié)目，并會(huì)同公安部交通管理局制作“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)”交通安全體驗(yàn)課。各校可結(jié)合本校活動(dòng)安排，采取適宜形式，告知學(xué)生及家長節(jié)目播出時(shí)間及方式，引導(dǎo)學(xué)生及家長根據(jù)需要自行觀看。
（四）開展一次國家安全教育。要踐行總體國家安全觀，根據(jù)《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，結(jié)合中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，融合各學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，充分利用學(xué)校各類社團(tuán)、微信、微博、廣播站、宣傳欄等平臺(tái)，以國土安全為重點(diǎn)，組織開展形式多樣的國家安全教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面增強(qiáng)國土安全意識(shí)，掌握國土安全基礎(chǔ)知識(shí)，樹立國土安全底線思維，將維護(hù)國家領(lǐng)土意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
(五）開展一次集中宣傳活動(dòng)。要充分發(fā)揮各類媒體作用，
通過開設(shè)專題專欄、刊發(fā)評(píng)論文章、播放公益廣告和短視頻等方式，對(duì)學(xué)校校園安全工作的有效經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行一次集中宣傳。要通過舉辦專題展覽、組織街頭咨詢、張貼海報(bào)標(biāo)語、印發(fā)科普讀物等方式，大力做好安全教育日宣傳工作，營造良好輿論氛圍，推動(dòng)全社會(huì)共同關(guān)心校園安全工作，確保活動(dòng)起到“教育學(xué)生、推動(dòng)學(xué)校、帶動(dòng)家庭、輻射社會(huì)”的效果。教育部基礎(chǔ)教育司會(huì)同公安部有關(guān)司局策劃制作了交通安全和預(yù)防溺水、防學(xué)生欺凌、防暴力傷害主題海報(bào)，可根據(jù)宣傳需要，在教育部門戶網(wǎng)站“中小學(xué)幼兒園安全教育”專欄自行下載使用。
三、有關(guān)要求
一是要根據(jù)當(dāng)前疫情防控常態(tài)化要求，統(tǒng)籌做好疫情防控和安全教育日活動(dòng)，加強(qiáng)校園管理，嚴(yán)格管控人員密度。
二是各地各校可以聯(lián)系應(yīng)急、衛(wèi)健、消防等相關(guān)部門開展安全教育活動(dòng)。對(duì)各類進(jìn)校園活動(dòng)，要嚴(yán)格落實(shí)備案審核制度，嚴(yán)禁在活動(dòng)中、夾帶商業(yè)廣告。
三是請(qǐng)于2021年4月19日前將本次安全教育日活動(dòng)總
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展指導(dǎo)原則，緊密結(jié)合“隱患治理年”和“學(xué)校重點(diǎn)安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)”活動(dòng)總體安排，突出“迎奧運(yùn)、治隱患、保安全”指導(dǎo)思想，突出安全生產(chǎn)“兩個(gè)主體責(zé)任”落實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹國家安全生產(chǎn)方針政策和省、市安全工作部署，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全知識(shí)教育，推動(dòng)學(xué)校安全隱患排查治理各項(xiàng)措施的落實(shí)，保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生健康安全，維護(hù)全市學(xué)校安全穩(wěn)定的良好局面，為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，為構(gòu)建和諧學(xué)校、平安日照和創(chuàng)建省級(jí)文明城市做出積極的貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)主題：治理隱患，防范事故。
三、活動(dòng)時(shí)間：2010年6月份
四、主要活動(dòng)內(nèi)容：
（一）各級(jí)教育部門和學(xué)校懸掛醒目的“學(xué)校安全教育月”主題和“隱患治理年”、“安全奧運(yùn)”、“平安和諧校園”等有關(guān)內(nèi)容的橫幅，設(shè)置宣傳欄，張貼標(biāo)語和宣傳畫，積極營造“學(xué)校安全教育月”活動(dòng)氛圍。
（二）制訂、完善本單位安全管理制度并認(rèn)真落實(shí)。學(xué)校利用教職工大會(huì)、政治學(xué)習(xí)等時(shí)間組織教職工開展安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)、安全知識(shí)和安全文化的學(xué)習(xí)、宣傳，樹立安全發(fā)展觀，提高安全意識(shí)，規(guī)范安全行為，強(qiáng)化安全責(zé)任，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。
（三）各區(qū)縣、學(xué)校結(jié)合實(shí)際，層層開展安全教育培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校利用安全教育課、宣傳欄、黑板報(bào)、校刊、國旗下講話、主題班會(huì)（團(tuán)隊(duì)日）等陣地，積極舉辦以安全為主題的各類活動(dòng)，通過發(fā)放中小學(xué)生安全知識(shí)宣傳材料、開展體育安全競(jìng)賽、校園安全書畫大賽等形式，對(duì)中小學(xué)生廣泛進(jìn)行安全知識(shí)教育，提高學(xué)生對(duì)各類安全事故的防范能力。
（四）學(xué)校緊密結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，不斷完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，積極組織消防演習(xí)、地震逃生演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應(yīng)急演練，提高學(xué)生自救自護(hù)的能力。
（五）繼續(xù)深入開展學(xué)校安全大檢查。各級(jí)教育部門和學(xué)校對(duì)學(xué)校安全工作再次進(jìn)行全面自檢自查，整改安全隱患，確保縱到底、橫到邊，不留死角，確保各類安全隱患及時(shí)整改。
五、工作要求：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為加強(qiáng)“學(xué)校安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立 “學(xué)校安全教育月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（成員名單附后），安排部署我市中小學(xué)、幼兒園“安全教育月”活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)督促各學(xué)校活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)、督促檢查全市教育系統(tǒng)“學(xué)校安全教育月”活動(dòng)。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校也成立“安全教育月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本地、本學(xué)校實(shí)際，制定活動(dòng)方案，認(rèn)真組織實(shí)施，確保活動(dòng)的順利開展。
（二）創(chuàng)新內(nèi)容，務(wù)求實(shí)效。各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校在總結(jié)前六年開展“安全教育月”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，緊緊圍繞今年的活動(dòng)主題，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新形式和內(nèi)容，提高針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效。積極探索以活動(dòng)促工作、以活動(dòng)保安全、搞好安全宣傳教育工作的長效機(jī)制，為北京奧運(yùn)會(huì)、青島奧帆賽勝利舉辦作出貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】外語教育政策 語言戰(zhàn)略 國家安全
【中圖分類號(hào)】G510 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006－9682（2012）01－0007－02
美國的外語教育政策一直受到國家意志的左右，其改革歷程中的主要事件都是對(duì)劇烈變化的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)所做出的戰(zhàn)略性回應(yīng)。2001年發(fā)生的“9•11事件”暴露了美國國家語言能力的巨大缺口，使美國社會(huì)各界充分意識(shí)到外語人才儲(chǔ)備不足已成為國家安全的巨大威脅。隨后出臺(tái)的一系列與國家安全有關(guān)的外語教育政策、法案，標(biāo)志著美國國家語言戰(zhàn)略重心的轉(zhuǎn)變。
一、美國外語教育政策的歷史回顧
長期以來，由于歷史、政治、文化等方面的原因，美國人捍衛(wèi)英語獨(dú)尊的地位而排斥其他語種。追求“語言一致”和“文化同質(zhì)”的同化主義模式，抑制了多元文化的生存空間，對(duì)語言的多樣性構(gòu)成了極大威脅，同時(shí)也嚴(yán)重阻礙了美國外語教育的發(fā)展。直到20世紀(jì)50年代以前，美國政府和社會(huì)對(duì)外語教學(xué)毫不重視，在國家層面上還沒有與外語學(xué)習(xí)相關(guān)的官方政策。從1958年美國開始制定明確的國家外語政策到70年代短暫停滯，再到80、90年代開始走出低谷，美國的外語教育歷經(jīng)幾番變化，經(jīng)歷了曲折的發(fā)展歷程。
1957年10月，蘇聯(lián)成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星，美國政府感到其科學(xué)和政治地位受到了前所未有的挑戰(zhàn)。反思其教育體制，美國國會(huì)于1958年出臺(tái)了《國防教育法》（National Defense Education Act）。該法案首次從美國國防的戰(zhàn)略高度，將現(xiàn)代外語教學(xué)與科學(xué)技術(shù)教學(xué)擺放到了同等重要的地位。1965年，《高等教育法》提出外語教育在保障美國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面至關(guān)重要，并為外語教師培訓(xùn)、外語教材開發(fā)等提供資金支持。
20世紀(jì)60年代未，美國卷入越戰(zhàn)，政府的投資重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)變，不再為外語教育撥發(fā)專款。人們的關(guān)心也轉(zhuǎn)向社會(huì)問題，對(duì)外語的要求再次廢除，外語教育出現(xiàn)了明顯的倒退。到70年代末，由于美國外貿(mào)人員的外語不濟(jì)，致使美國的外貿(mào)出口份額下降，引起了美國教育、外交、貿(mào)易界的嚴(yán)重不安。1978年卡特總統(tǒng)命令成立外語和國際研究專門委員會(huì)，重新調(diào)整了美國發(fā)展外語教育的政策，使其重新崛起，美國外語教育呈現(xiàn)出國際化趨勢(shì)，進(jìn)入了一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期。
1984年，《經(jīng)濟(jì)安全教育法》（the Education for Economic Security Act）授權(quán)聯(lián)邦政府可以為提高外語教學(xué)撥款。1993年，國會(huì)通過了《國家安全教育法》，目的是為美國情報(bào)機(jī)構(gòu)和外交部門輸送更多熟練的外語工作人員。1994年，克林頓政府的《2000年目標(biāo)：美國教育法案》明確將“外國語”定為核心課程之一。1996年，美國外語教育委員會(huì)（ACTFL）開發(fā)了面向全國K－12年級(jí)所有學(xué)生的《21世紀(jì)外語學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》（Standards for Foreign Language Learning in the 21st Century）。［1］該標(biāo)準(zhǔn)成為美國面向21世紀(jì)外語教學(xué)的綱領(lǐng)，是跨越美國教育界、商界、政府、地區(qū)的外語教育文件。
盡管自1958年以來美國規(guī)劃和出臺(tái)了一系列外語教育改革的法規(guī)和政策，但在“9•11事件”以前，外語教育在美國的教育體系中仍處于邊緣化的地位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1965年到1995年，將外語列入學(xué)位必修課的大學(xué)從90%下降到67%。在2001年，只有27%的高校要求所有學(xué)生學(xué)習(xí)外語。不足8%的美國大學(xué)生注冊(cè)外語課程，而其中大部分人選修的是西歐語言，只有不到5%的學(xué)生選修“關(guān)鍵語言（critical needed languages）”（如阿拉伯語、漢語、俄語、印地語、波斯語等）。［2］外語教育的邊緣化致使美國人的外語能力并未得到真正改善，外語人才嚴(yán)重短缺，無法滿足美國的需要。
二、“9•11”事件后美國外語教育政策演變
2001年9•11事件之后，美國政府在總結(jié)反恐行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)就表達(dá)出一種體會(huì)：政府機(jī)構(gòu)外語專業(yè)人才的嚴(yán)重不足使其未能及時(shí)預(yù)測(cè)和阻擋恐怖襲擊。根據(jù)9•11事件獨(dú)立調(diào)查委員會(huì)的報(bào)告顯示，由于聯(lián)邦調(diào)查局缺乏足夠精通阿拉伯語和其他關(guān)鍵語言的翻譯人員，致使大量的接聽情報(bào)長期積壓，得不到處理。［3］即使在“9•11”發(fā)生三年之后，美國情報(bào)部門依然留有從嫌疑人手中截獲的幾千小時(shí)的情報(bào)還沒有翻譯出來。
美國眾議院隨即呼吁美國要以當(dāng)初《國防教育法》對(duì)科學(xué)的投入來對(duì)待語言教育。2004年6月美國國防部與語言高級(jí)研究中心、國務(wù)院、教育部和情報(bào)機(jī)構(gòu)合作，在馬里蘭大學(xué)共同舉辦了“全國語言大會(huì)”，并于8月17日了“提高國民外語能力之行動(dòng)倡議”（A Call to Action for National Foreign Language Capabilities），號(hào)召美國公民學(xué)習(xí)國家需要的“關(guān)鍵語言”，倡導(dǎo)“政府、學(xué)界以及各私有部門都要為提高國名外語能力做出貢獻(xiàn)。”［4］2005年，美國力奉歐盟的“語言年”成功模式，參眾兩院分別通過決議，宣布2005年為“外語學(xué)習(xí)年”。［5］該項(xiàng)活動(dòng)向即將步入勞動(dòng)力大軍的青年人顯示了語言能力、國際理解對(duì)美國人未來成功的重要性，標(biāo)志著美國為世界語言教育計(jì)劃的未來奠定基礎(chǔ)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
這一系列關(guān)于提高國家外語能力的會(huì)議、提案促使美國制定出一項(xiàng)以國家安全為直接目標(biāo)的外語政策――“國家安全語言計(jì)劃”（National Security Language Initiative）。2006年1月5日，美國國務(wù)院、教育部和國防部聯(lián)合召開美國大學(xué)校長國際教育峰會(huì)，美國總統(tǒng)布什在此次大會(huì)上宣布正式啟動(dòng)這一政策。“國家安全語言計(jì)劃”致力于在美國教育體系中加強(qiáng)從幼兒園到大學(xué)的外語教學(xué)和人才培養(yǎng)，目的在于大幅度增加美國關(guān)鍵語言（如阿拉伯語、漢語、俄語、印地語、波斯語等）的學(xué)習(xí)人數(shù)，增加更多精通關(guān)鍵語言的高級(jí)外語人才和增加外語教師數(shù)量，豐富外語教學(xué)資源。該計(jì)劃在2007年和2008年分別獲得了1.14億美元和2.66億美元的財(cái)政撥款用于資助以國家安全為目標(biāo)的“國家旗艦語言項(xiàng)目”，其中包括“中文旗艦項(xiàng)目”。這是美國9•11之后的系列外語政策與國家安全問題討論之后的重要成果，也是美國政府首次從國家安全與繁榮的角度看待外語教育。
2009年國會(huì)通過《高等教育機(jī)會(huì)法》（Higher Education Opportunity Act），這項(xiàng)法案增加了“關(guān)鍵外語”和地區(qū)研究領(lǐng)域的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，為高校學(xué)生提供更多出國學(xué)習(xí)語言和文化的經(jīng)費(fèi)；同時(shí)增設(shè)管理國際和外語教育的副助理部長，協(xié)調(diào)聯(lián)邦政府各種國際和外語教育項(xiàng)目，推動(dòng)外語教育的發(fā)展。［6］
同年5月，參議員Daniel Akaka向國會(huì)提交了國家外語協(xié)調(diào)法案（National Foreign Language Coordination Act of 2009）。該法案提議總統(tǒng)辦公廳下設(shè)國家外語協(xié)調(diào)委員會(huì)，由總統(tǒng)直接任命國家語言顧問，負(fù)責(zé)監(jiān)督、協(xié)調(diào)并落實(shí)全美國家安全和語言教育行動(dòng)計(jì)劃，提出并落實(shí)美國外語戰(zhàn)略等。
此外，為解決因反恐戰(zhàn)爭(zhēng)帶來軍事外語人才緊缺的問題，美國國防部分別于2005年和2011年頒布了《國防語言變革路線圖》（簡(jiǎn)稱《路線圖》）和《國防部語言技能、區(qū)域知識(shí)、文化能力戰(zhàn)略規(guī)劃：2011－2016》（簡(jiǎn)稱《戰(zhàn)略規(guī)劃》）。這是迄今為止21世紀(jì)美國軍方兩個(gè)最重要的外語戰(zhàn)略文件，它們對(duì)美軍外語教育的內(nèi)容進(jìn)行了明確界定，并對(duì)軍隊(duì)外語能力的測(cè)量提出了新的要求。［7］
三、對(duì)近十年美國外語教育政策的幾點(diǎn)分析
第一，自9•11事件以來，美國政府在國會(huì)、國防部、商業(yè)界等重要機(jī)構(gòu)的大力倡導(dǎo)和鼎力支持下連續(xù)了一系列關(guān)于提高國家外語能力的政策和法案，這標(biāo)志著美國上下達(dá)成了重視外語教育的共識(shí)，即對(duì)美國社會(huì)而言，鼓勵(lì)國民學(xué)習(xí)并掌握外語，有利于促進(jìn)國內(nèi)不同種族之間的相互諒解與和睦相處，有利于加強(qiáng)美國經(jīng)濟(jì)在海外的競(jìng)爭(zhēng)力，有利于維護(hù)美國的國家利益和國防安全。
第二，這一系列有關(guān)外語教育的政策與法案，集中地反映了美國“以國家安全”為本質(zhì)特征的國家語言戰(zhàn)略。這些政策從全球化時(shí)代國家安全和全球競(jìng)爭(zhēng)力與領(lǐng)導(dǎo)力的戰(zhàn)略高度來審視外語教育，將外語能力和對(duì)外國文化的理解力視作捍衛(wèi)國家安全、提升公共外交的有效性以及推進(jìn)美國意識(shí)形態(tài)傳播的必要手段，標(biāo)志著美國國家語言戰(zhàn)略重心的轉(zhuǎn)變。
第三，9•11事件后美國政府出臺(tái)的外語教育政策是以國家安全為戰(zhàn)略導(dǎo)向，明確體現(xiàn)在國家安全與危機(jī)意識(shí)中全面提升國際競(jìng)爭(zhēng)力的國家意志。差別之處在于，9•11事件后，美國高校以歐洲語言為主的“傳統(tǒng)外語”教學(xué)發(fā)展速度變得滯緩，而以亞洲（尤其是中東）“敏感地區(qū)”為主的“非傳統(tǒng)外語”卻取得了重大進(jìn)展。
第四，美國出臺(tái)國家語言戰(zhàn)略的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事企圖是顯而易見的。美國的國家語言戰(zhàn)略不僅僅著眼于目前的國家安全，而且著眼于未來的全球化競(jìng)爭(zhēng)，從全球化的高度，為美國下一代未雨綢繆，可謂“為之計(jì)遠(yuǎn)矣”。
參考文獻(xiàn)
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車間安全承諾書范文一：部門、車間：
為了個(gè)人的安全健康，為了家庭的幸福美滿，為了企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，本人在工作中，自愿簽訂并遵守以下承諾：
1、本人在上崗前，已接受本單位：新工人三級(jí)安全教育、安全生產(chǎn)紀(jì)律教育、HSE管理制度教育、本工種的安全生產(chǎn)操作規(guī)程、及各項(xiàng)安全、治安管理規(guī)定和規(guī)章制度的教育。
2、本人在上崗前，已接受安監(jiān)等部門舉辦的：危化品從業(yè)人員資格培訓(xùn)、或安全管理人員資格培訓(xùn)、或特種設(shè)備操作資格培訓(xùn)、水泥行業(yè)崗位巡檢培訓(xùn)，并持證上崗。
3、牢記安全第一、預(yù)防為主的安全生產(chǎn)方針，自覺履行本崗位安全職責(zé)，在生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持安全第一，做到：以人為本、安全為天。
4、在不違背國家有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的公民基本權(quán)利情況下，本人自愿接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和安全職能人員的安全檢查與監(jiān)督、自覺接受油庫封閉式和半軍事化管理。
5、在工作中，自覺遵守國家、地方的法律法規(guī)，自覺遵守公司和油庫有關(guān)安全生產(chǎn)的管理制度和規(guī)定。不違反安全操作規(guī)程，自覺遵守《出入庫管理規(guī)定》等，自覺正確使用個(gè)人勞動(dòng)保護(hù)用品和安全防護(hù)用具。
6、增強(qiáng)自我保持意識(shí)：在工作中做到我不傷害別人，我不被別人傷害，我不傷害自己。不在工作時(shí)間從事與工作無關(guān)的活動(dòng)。
7、遵守消防管理的各項(xiàng)法律、規(guī)章、制度、規(guī)定，積極學(xué)習(xí)滅火與火場(chǎng)逃生知識(shí)，熟悉各種滅火器材的使用方法和逃生線路，熟練掌握本崗位各項(xiàng)事故應(yīng)急措施，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)處置，不延誤時(shí)機(jī)。
8、日常工作中不違章指揮、不違章作業(yè)、不違反勞動(dòng)紀(jì)律，不盲目作業(yè)。
9、主動(dòng)制止同事的不安全行為，對(duì)發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，立即向現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告;接到報(bào)告的人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以處理。
10、積極參加公司舉辦的各種安全培訓(xùn)和安全學(xué)習(xí)、安全活動(dòng)、事故應(yīng)急演練，掌握作業(yè)所需的安全生產(chǎn)知識(shí)，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。
11、如違章、違紀(jì)由工段班組或公司職能部門依據(jù)公司《安全生產(chǎn)獎(jiǎng)罰制度》及《安全生產(chǎn)目標(biāo)管理考核實(shí)施細(xì)則》處理。
承諾人：XXX
時(shí)間：XXXX年XX月XX日
車間安全承諾書范文二：為保障員工身體健康，減少和杜絕生產(chǎn)安全事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)正常供氣，炭化車間鄭重向煤氣廠承諾，認(rèn)真做好以下安全工作：
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行和落實(shí)國家安全生產(chǎn)方針、政策、國家(行業(yè))標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。切實(shí)牢固樹立安全第一的思想，建立完善車間安全生產(chǎn)組織保障，落實(shí)全員安全生產(chǎn)責(zé)任制。
2、進(jìn)一步建立完善車間安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程和崗位責(zé)任制并認(rèn)真組織落實(shí)。
3、定期組織開展車間安全生產(chǎn)自檢，及時(shí)排查和消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)重大隱患及時(shí)匯報(bào)并采取相應(yīng)安全措施。
4、開展職業(yè)危害防治工作，不斷改善作業(yè)環(huán)境，按要求組織員工職業(yè)健康體檢，加強(qiáng)防護(hù)用品管理，預(yù)防職業(yè)病的發(fā)生。
5、安全工作責(zé)任重大，重于泰山，比天大。嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，層層落實(shí)安全責(zé)任制。
6、高度重視安全培訓(xùn)教育工作，按照年度培訓(xùn)計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。
7、制定并完善車間安全事故應(yīng)急預(yù)案，并定期組織演練。
8、生產(chǎn)裝置和安全設(shè)施做到經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)和定期檢測(cè)，確保正常運(yùn)行。
9、樹立表率作用，不斷強(qiáng)化和獎(jiǎng)勵(lì)正確的安全行為，定期進(jìn)行績(jī)效考核，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)管理的持續(xù)改進(jìn)。
10、保障正常生產(chǎn)，保障正常供氣。
若違反以上承諾，愿意接受相關(guān)的處罰及處理。
承諾人：XXX
時(shí)間：XXXX年XX月XX日
車間安全承諾書范文三：甲方： 生產(chǎn)處(生產(chǎn)科)
乙方： 車間(班組)
為強(qiáng)化安全管理工作，創(chuàng)建平安企業(yè)，預(yù)防和減少安全事故，保障本單位員工及財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展。根據(jù)國家安全法律法規(guī)，結(jié)合本單位的實(shí)際，確定誰主管，誰負(fù)責(zé)，將安全工作逐步展開，落實(shí)到具體車間(班組)。
一、甲方職責(zé)
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家安全法律法規(guī)及公司規(guī)章制度，負(fù)責(zé)股份公司(本公司)的安全生產(chǎn)工作。
2、牢固樹立安全第一的思想，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)和安全工作的五同時(shí)。
3、負(fù)責(zé)組織編制、修訂OHSAS18001體系管理標(biāo)準(zhǔn)、安全作業(yè)指導(dǎo)書，并進(jìn)行宣貫。
4、負(fù)責(zé)組織各單位進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)，并對(duì)危險(xiǎn)源及評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核、匯總、上報(bào)及建檔。
5、負(fù)責(zé)編制、修訂股份公司(本公司)的年度管理目標(biāo)、管理方案及勞動(dòng)保護(hù)經(jīng)費(fèi)，并組織實(shí)施、檢查。
6、負(fù)責(zé)收集、識(shí)別國家安全法律法規(guī)及相關(guān)制度。聯(lián)合人力資源部(綜合處/科)做好員工及特殊工種人員的安全意識(shí)、安全操作技能、復(fù)崗換崗培訓(xùn)，堅(jiān)持考核持證上崗制度，組織檢查、指導(dǎo)、督促各單位健全三級(jí)安全教育檔案。
7、負(fù)責(zé)定期組織有害作業(yè)點(diǎn)檢測(cè)，操作工職業(yè)病預(yù)防體驗(yàn)，督促各單位發(fā)放符合標(biāo)準(zhǔn)要求的勞動(dòng)保護(hù)用品。
8、負(fù)責(zé)組織對(duì)特種設(shè)備、職業(yè)危害防護(hù)設(shè)施、安全裝置進(jìn)行定期檢查、校驗(yàn)和送檢工作，辦理特種設(shè)備的注冊(cè)登記。加強(qiáng)設(shè)備采購評(píng)審，嚴(yán)格執(zhí)行三同時(shí)。強(qiáng)化設(shè)備安全管理，做好設(shè)備驗(yàn)收、維修、保養(yǎng)等管理工作。
9、負(fù)責(zé)組織OHSAS18001體系的內(nèi)部審核。組織編制股份公司(本公司)的重大危險(xiǎn)源應(yīng)急預(yù)案，并組織演習(xí)、評(píng)價(jià)，不斷完善。
10、定期或不定期進(jìn)行安全檢查，貫徹事故隱患整改制度，協(xié)助和督促相關(guān)部門對(duì)查出的隱患及時(shí)采取防范措施。經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)檢查，糾正違章指揮、違章作業(yè)，遇有危及安全生產(chǎn)的緊急情況，有權(quán)令其停止作業(yè)，并立即上報(bào)。
11、建立健全安全事故檔案，對(duì)各類事故進(jìn)行匯總、分析及上報(bào)。組織對(duì)安全事故的調(diào)查分析，堅(jiān)持四不放過原則，嚴(yán)格事故處理，并對(duì)事故調(diào)查、報(bào)告、處理的正確性、及時(shí)性負(fù)責(zé)。
12、定期組織召開安全例會(huì)。總結(jié)交流安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣安全生產(chǎn)科研成果、先進(jìn)技術(shù)及現(xiàn)代安全管理方法，指導(dǎo)基層安全生產(chǎn)工作。
13、接到上級(jí)安全隱患整改指令后，在限期內(nèi)妥善解決問題。有權(quán)拒絕和停止執(zhí)行上級(jí)違反安全生產(chǎn)法規(guī)、政策的指令，并及時(shí)提出不能執(zhí)行的理由和意見。
二、乙方職責(zé)
1、樹立安全第一思想，堅(jiān)持安全生產(chǎn)，預(yù)防為主的方針，對(duì)本車間(班組)的安全生產(chǎn)工作負(fù)全責(zé)。
2、協(xié)助甲方建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程、事故應(yīng)急預(yù)案和安全管理體系。
3、參與股份公司安全方針制定;參與本單位的危險(xiǎn)源辨識(shí)，清楚本車間(班組)危險(xiǎn)源、重大危險(xiǎn)源及安全應(yīng)急預(yù)案;參與本單位的安全目標(biāo)及管理方案的制定，并認(rèn)真執(zhí)行。
4、負(fù)責(zé)認(rèn)真學(xué)習(xí)、傳達(dá)國家安全法律法規(guī)，股份公司和本單位的規(guī)章制度等。定期開展本車間(班組)日常安全教育，組織本車間(班組)新員工、換崗、復(fù)崗員工三級(jí)安全教育中的車間級(jí)、班組級(jí)教育，確保所有員工培訓(xùn)考核合格后上崗。配合單位開展普通員工及特種工種從業(yè)人員的安全技能培訓(xùn)，確保員工持證上崗。
5、對(duì)本車間(班組)的特種設(shè)備、危害作業(yè)點(diǎn)、特殊工種人員進(jìn)行登記，督促設(shè)備科辦理特種設(shè)備年檢，督促本單位對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)點(diǎn)人員進(jìn)行職業(yè)病預(yù)防體驗(yàn)。
6、指導(dǎo)、監(jiān)督本車間(班組)員工正確使用、貯存、廢棄危險(xiǎn)化學(xué)品，為員工配備符合標(biāo)準(zhǔn)要求的勞動(dòng)保護(hù)用品，并建立臺(tái)帳。
7、每天(每星期)對(duì)所管轄區(qū)域進(jìn)行安全檢查。保證區(qū)域內(nèi)的消防通道暢通;消防設(shè)施齊全、完好;若需要危險(xiǎn)作業(yè)，申請(qǐng)批準(zhǔn)后執(zhí)行，并派專人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督;禁止員工在公司內(nèi)吸煙;檢查設(shè)備、電線布置合理，接地可靠，下班后，切斷電用設(shè)備電源;指導(dǎo)員工按規(guī)程要求操作，制止員工違規(guī)，確保員工用電、機(jī)械安全;指導(dǎo)、監(jiān)督員工遵守交通規(guī)則等。發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)上報(bào)上級(jí)或安全員。
8、關(guān)心員工身體健康，注意勞逸結(jié)合，嚴(yán)格按規(guī)定審核加班加點(diǎn)。
9、參加股份公司和本單位組織的安全教育培訓(xùn)及安全工作會(huì)議，協(xié)助積極推廣安全生產(chǎn)科研成果、先進(jìn)技術(shù)及現(xiàn)代安全管理方法。同時(shí)，及時(shí)采納和向上反饋員工在安全方面的合理化建議或要求。
10、發(fā)生安全事故時(shí)，應(yīng)及時(shí)上報(bào)，參與本車間(班組)安全事故調(diào)查、分析、處理等項(xiàng)工作，嚴(yán)格執(zhí)行事故四不放過原則，對(duì)本車間(班組)的安全承擔(dān)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
三、檢查與考核
1、本責(zé)任書簽訂后，由甲方組織檢查乙方的安全生產(chǎn)與管理執(zhí)行情況。
2、安全指標(biāo)納入年度考核體系，并實(shí)行重大安全否決制，取消年度評(píng)先資格。
3、本責(zé)任書有效期為一年，簽字人如工作變動(dòng)，接任人為自然責(zé)任人。
4、本責(zé)任書一式二份，簽字雙方各執(zhí)一份。
關(guān)鍵詞： 高校 安全教育 時(shí)間節(jié)點(diǎn)選擇
世界著名的海恩法則認(rèn)為：每一起嚴(yán)重事故背后，必然有29起輕微事故和300起未遂先兆和1000起事故隱患。這種聯(lián)系起初應(yīng)用于航空領(lǐng)域，現(xiàn)在已被各個(gè)領(lǐng)域所接受。高校安全教育重要的是引導(dǎo)大學(xué)生樹立安全觀念，形成安全意識(shí)，掌握自救自護(hù)知識(shí)，鍛煉自救自護(hù)能力，使他們能夠勇敢機(jī)智地面對(duì)和處理各種危險(xiǎn)。因此，如何及時(shí)、有序、高效地引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，形成安全心理意識(shí)，就成了值得關(guān)注和研究的話題。
一、安全教育的時(shí)間維度考量意義
首先，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻記住安全的重要性。從時(shí)間上來看，良好的大學(xué)安全教育會(huì)使學(xué)生終身受益。如果一個(gè)大學(xué)生在校期間接受過良好的安全教育，具有較高的安全心理素質(zhì)，那么對(duì)于以后的工作、生活等社會(huì)活動(dòng)都會(huì)大有裨益。所以，管理者要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，各部門齊抓共管，創(chuàng)造良好的安全環(huán)境，教育者要利用各種時(shí)間單元（比如：課堂、課外、各種假期、整個(gè)學(xué)期、每學(xué)年、整個(gè)大學(xué)期間）加強(qiáng)開展安全知識(shí)的宣傳和普及，以法律課、安全課等形式，向全體學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)。這樣做，一方面可以使大學(xué)生懂得用法律武器保護(hù)自身的人身、財(cái)產(chǎn)不受侵害，另一方面使他們能夠增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，不涉足違法犯罪活動(dòng)。
其次，從教育的內(nèi)容上來看，安全教育具有階段性特點(diǎn)。所謂階段性，就是高校學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)與發(fā)展時(shí)期，會(huì)面臨一些不同的學(xué)習(xí)生活工作等方面的事情，這些事情本身都含有潛在的危險(xiǎn)性或不確定因素在內(nèi)，教育者要能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境或空間場(chǎng)所的變換及時(shí)地進(jìn)行安全教育，提前告知學(xué)生某項(xiàng)活動(dòng)的危險(xiǎn)性所在或教育學(xué)生處置各種事情的辦法，使事情往好的方面發(fā)展，把危險(xiǎn)、損失、不好的后果減少到最低程度。
再次，安全意識(shí)的存在具有終身性特點(diǎn)。安全教育的終身性是指安全教育的效果，即安全意識(shí)的存在具有終身免疫效果。大學(xué)生接受安全教育的目的不僅僅是在校讀書期間平平安安，不出事情，而是要達(dá)到具有終身保持危機(jī)的意識(shí)的目的。換句話說，在當(dāng)今社會(huì)，教育的目的不僅僅是使受教育者在德智體美上都得到發(fā)展，還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何生存、自我保護(hù)、如何處理和應(yīng)對(duì)各種突發(fā)性事件。安全教育也要終身提倡。
最后，客觀地說，充分認(rèn)識(shí)到安全教育的時(shí)間度問題，對(duì)于教育工作者來說具有事半功倍的意義。
二、大學(xué)生安全教育的主題與時(shí)間度分析
上述我們簡(jiǎn)要分析了安全教育的時(shí)間度意義，對(duì)于教育者或高校的管理者來說除了要看到安全教育時(shí)間度的意義之外，還要掌握在特定時(shí)間段內(nèi)需要把握的教育內(nèi)容，做到“有的放矢”。
（一）臨時(shí)性安全教育
1.新生入校安全教育。新生入學(xué)安全教育是安全教育的最佳時(shí)期。對(duì)于剛剛離開家門的大一新生來說，他們?cè)谒枷肷线€比較單純，容易相信陌生人，上當(dāng)受騙。因此，對(duì)他們及時(shí)地進(jìn)行安全教育尤為重要。大一學(xué)生銀行卡錢被騙取，所帶物品被盜，類似事例不勝枚舉，如果能對(duì)大一新生及時(shí)地進(jìn)行教育、引導(dǎo)，那么許多案例都是可以避免的。
2.學(xué)生外出及旅游安全教育。學(xué)生外出是指學(xué)生暫時(shí)性離開學(xué)校到其他較近的地方進(jìn)行購物、訪友、旅游、郊游參觀等各種活動(dòng)。這種看似比較近的地方，很容易讓人忽視它的危險(xiǎn)性。老師要提醒學(xué)生保管好自己的錢包、手機(jī)、銀行卡等各種物品；還要提醒學(xué)生注意交通安全。同學(xué)結(jié)伴騎車或開車外出旅游更要注意交通安全，也不要隨意在不確定的地方玩耍，尤其是到山區(qū)等旅游景點(diǎn)旅游事前一定要做好充分的旅游準(zhǔn)備。掌握自救互救知識(shí)，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)要及時(shí)報(bào)警。2010年12月12日，發(fā)生在黃山景區(qū)的18名復(fù)旦大學(xué)生被困；2011年4月4號(hào)，北京理工大學(xué)的師生39人被困在山上。這種情況的發(fā)生雖然受客觀條件的影響，但與其事先認(rèn)識(shí)不足、準(zhǔn)備不足都有一定的關(guān)系。
3.學(xué)生回家和返校安全教育。在學(xué)生放假回家和返校的途中也存在著各種危險(xiǎn)性。學(xué)生放假回家之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是完全必要的。首先提醒學(xué)生，放假后，除特殊情況留在學(xué)校外，其他人要及時(shí)回家；實(shí)在不能回家的要跟家里說明情況。其次，提醒學(xué)生回家或返校要到正規(guī)車站買票，乘合法交通工具，不要非法聯(lián)合包車。根據(jù)媒體的公開報(bào)道,學(xué)生群體包車而出現(xiàn)的交通事故時(shí)有發(fā)生。最后，回家或返校途中不要中途停留、玩耍。攜帶的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)要存入銀行卡，不要攜帶大量現(xiàn)金，以保旅途安全。
（二）階段性安全教育
1.課堂、課余時(shí)間和假期的安全教育。首先來看課堂安全教育，所謂課堂安全教育是指在學(xué)生上課時(shí)間內(nèi)，老師要教育學(xué)生，特別是理工科學(xué)生，要按照實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、模擬車間、模擬工廠等教學(xué)場(chǎng)所的各項(xiàng)操作流程進(jìn)行規(guī)范操作；生化類學(xué)生要注意化學(xué)藥品生物制劑等物品的使用規(guī)則，以防發(fā)生危險(xiǎn)。另外要提醒的是即使是坐在教室內(nèi)正常上課（理論課），也要防止意想不到的事情發(fā)生。2011年6月蘇州地區(qū)某高校，老師正在上課期間竟有社會(huì)人員冒稱“外校轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生”混入教室把學(xué)生的多部手機(jī)騙走。真是危險(xiǎn)無處不在啊。其次，學(xué)生在操場(chǎng)、食堂、圖書館等場(chǎng)所時(shí)，既要注意人身安全又要留意隨身所攜帶的物品，以防手機(jī)、錢包、銀行卡等貴重物品都被不法分子順手牽羊拿走。最后就是假期間的安全教育。假期往往是大學(xué)生意外和安全事故的高發(fā)期。節(jié)假日之前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，比如游泳、溜冰等事先要有個(gè)準(zhǔn)備，有預(yù)防措施。社會(huì)交往不要過量飲酒，不吸煙，不要和不三不四的人員交往，遇到事情要冷靜處理。外出要跟家人打聲招呼，也不要在外留宿。上網(wǎng)時(shí)間要適度，注意網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德。
2.戀愛與人際交往期間安全教育。大學(xué)生戀愛雖是甜蜜的但有時(shí)也是危險(xiǎn)的。教師既要引導(dǎo)學(xué)生如何看待愛情,又要教會(huì)學(xué)生如何處理戀愛中的各種矛盾和問題。有的學(xué)生戀愛期間不能正確地看待愛情，有的因愛生恨，有的單相思，有的為愛傷害自己。針對(duì)這些情況班主任要及時(shí)教育、引導(dǎo)，使他們走出感情誤區(qū)。女生戀愛更不要愛慕別人錢財(cái)和地位，要能夠自覺抵擋住物質(zhì)、金錢、滿足就業(yè)等條件的誘惑，以免陷入深淵。
3.家教、打工、校外實(shí)訓(xùn)及就業(yè)期間的安全教育。學(xué)生平時(shí)外出家教、打零工、校外實(shí)訓(xùn)，要提醒學(xué)生注意交通安全，遵守行業(yè)企業(yè)規(guī)則，不要輕信外人防止上當(dāng)受騙。大三或大四時(shí)候，學(xué)生開始著手找工作，老師應(yīng)給予學(xué)生必要的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)，防止學(xué)生陷入非法公司。在找工作時(shí)要到正規(guī)的人才市場(chǎng)、正規(guī)的網(wǎng)站，通過正規(guī)的渠道應(yīng)聘。投簡(jiǎn)歷也要有目的，慎重，不要全面撒網(wǎng)，以防個(gè)人信息外露。在與公司企業(yè)簽訂勞動(dòng)協(xié)議或書面合同時(shí)，事先要對(duì)企業(yè)有個(gè)全面了解，不要急于求成而草率簽訂協(xié)議。
4.心理安全教育。心理安全教育也是班主任或輔導(dǎo)員等管理者平時(shí)安全教育的主要內(nèi)容。心理教育的對(duì)象往往是個(gè)別學(xué)生或部分環(huán)境不適造成心理不適的學(xué)生。學(xué)生產(chǎn)生心理問題的原因有以下幾種：剛?cè)雽W(xué)時(shí)不適應(yīng)新生活、新環(huán)境，考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)、失戀、就業(yè)等產(chǎn)生心理壓力。班主任要做好心理疏導(dǎo)及防御工作，出現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)地幫助、開導(dǎo)，個(gè)別有心理疾病的要及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生看望心理醫(yī)生。
5.季節(jié)性變化安全教育。季節(jié)性變化安全教育主要是針對(duì)因?yàn)榧竟?jié)的變化而產(chǎn)生潛在危險(xiǎn)性的安全教育。春天是各種疾病萌生的季節(jié)，要預(yù)防類似非典、甲流這樣疾病的大規(guī)模爆發(fā)。夏天注意預(yù)防中暑，食物中毒，以及洪澇災(zāi)害所產(chǎn)生的潛在危機(jī)。學(xué)生宿舍內(nèi)，使用蚊香等易燃物更要注意安全。秋季，天氣漸漸變涼，這時(shí)要提醒學(xué)生注意保暖。冬季主要是提醒學(xué)生使用取暖設(shè)施要注意用火用電安全，以免發(fā)生火災(zāi)。極個(gè)別在校外租房住的學(xué)生更要防止煤氣中毒事件的發(fā)生。
（三）長期性（永久）安全教育
1.生命安全教育。人的生命是寶貴的也是脆弱的，我們要時(shí)刻保護(hù)好自己的生命，也不能無辜地?fù)p傷或剝奪他人的生命。對(duì)于一個(gè)具有成熟理智的大學(xué)生來說，不要因一時(shí)的失意、失戀、絕望或失敗而輕易地結(jié)束了自己的生命，也不能因?yàn)閷?duì)別人輕蔑、憎恨、嫉妒或相互幾句口角就發(fā)生沖突。學(xué)會(huì)寬容理解，不做出格的事情。云南大學(xué)的馬加爵案例是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。大學(xué)里的教育者要時(shí)刻提醒學(xué)生在各種場(chǎng)合都要注意人身安全。
2.消防安全教育。常言道“水火無情”，做好消防工作既是學(xué)校建設(shè)的需要，又是全體師生員工的共同責(zé)任。防火安全教育，從時(shí)間上來看貫穿大學(xué)生活的全過程。安全教育者除了教育學(xué)生要有防火意識(shí)外，還要教會(huì)學(xué)生逃散、自救、他救、報(bào)警、消防器材的使用等消防知識(shí)。教會(huì)學(xué)生這些知識(shí)要分步驟、分階段、分項(xiàng)目實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，最終達(dá)到讓一次教育終身受用的目的。
3.財(cái)產(chǎn)安全教育。財(cái)產(chǎn)安全教育是分布在大學(xué)生活各個(gè)時(shí)段的安全教育。教育的時(shí)間具有長期性。財(cái)產(chǎn)，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說主要是銀行卡、手機(jī)、電腦、衣物、書籍等物品。保管好錢物雖說是學(xué)生自己的責(zé)任和義務(wù)，但也離不開教師長期的引導(dǎo)和教育，教會(huì)他們?nèi)绾畏涝p騙、防搶劫、防盜竊，以及事情發(fā)生后如何處理應(yīng)對(duì)，是有必要的。
4.國家公共安全教育。上述的安全教育內(nèi)容涉及的多是學(xué)生自身的問題。宏觀上來說，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行國家、社會(huì)和公共安全教育。教師要從新生一入校時(shí)就對(duì)他們進(jìn)行國家、社會(huì)和公共安全教育。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上面對(duì)的是“整個(gè)世界”。西方的敵對(duì)國家、和不法分子企圖利用互聯(lián)網(wǎng)、游戲、等網(wǎng)絡(luò)媒體侵蝕青年學(xué)生的心靈，達(dá)到顛覆中國、擾亂社會(huì)和混淆視聽的目的。教師要從維護(hù)大局出發(fā)，并具有較高的思想政治覺悟教育和引導(dǎo)學(xué)生如何看待世界、國家、政府、社會(huì)、大學(xué)生就業(yè)、貧富差距等當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題。教育學(xué)生理智發(fā)表自己的意見和見解，不因一時(shí)痛快“跟帖”或“言論自由”制造出有損國家形象有害社會(huì)公德的事情。國家安全意識(shí)教育從根本上看，是一切安全教育的根本，當(dāng)國家不安全了，個(gè)人也就沒有安全感了，所以國家安全教育具有永久性。
（四）大學(xué)生安全教育主題與時(shí)間度的選擇
把握了上述帶有時(shí)間段特征的安全主題教育內(nèi)容之后，高校教育者管理者可以在不同的時(shí)期有針對(duì)性地選擇相關(guān)安全教育的主題，按照安全教育時(shí)間段規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。下面通過表格對(duì)上述分析做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
三、短暫的安全教育要追求什么樣的結(jié)果
高校的教育者與管理者所追求的安全教育的目的是什么呢？是讓高校有個(gè)平平安安的校園環(huán)境？是為了保護(hù)廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全？還是為了班主任教育學(xué)生不“惹是生非”？所有這些目的都只是安全教育的片面的、臨時(shí)的、短暫的目的。安全教育的最終目的是使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生永久的安全意識(shí)，是對(duì)安全知識(shí)、安全措施與安全技能的永久運(yùn)用。有人說社會(huì)太復(fù)雜，即使學(xué)生在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，到了社會(huì)受到社會(huì)多種因素的干擾，也難免出差錯(cuò)。“安全的獲得是不會(huì)自然產(chǎn)生的，也不是人的與生俱來的本能反應(yīng)行為，安全是由人的主觀能動(dòng)性和積極行為所追求的結(jié)果。”①總之，安全教育應(yīng)是目的時(shí)間的短暫性與安全意識(shí)永久性存在的辯證統(tǒng)一。
注釋：
①江蘇省高等教育學(xué)會(huì)高校保衛(wèi)學(xué)研究委員會(huì)編.大學(xué)生安全教程［N］.東南大學(xué)出版社，2002.7：1.
參考文獻(xiàn)：
［1］王智新.關(guān)注大學(xué)生之安全教育―［J］.知識(shí)與創(chuàng)新，2009，（1）.
1.對(duì)大學(xué)生安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠，安全意識(shí)淡薄。發(fā)展是目標(biāo)，改革是動(dòng)力，穩(wěn)定是前提，安全穩(wěn)定是高校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，而大學(xué)生安全教育是實(shí)現(xiàn)高校安全穩(wěn)定的重要措施，其作用不可謂不重要。但在現(xiàn)實(shí)中，一些高校安全意識(shí)淡薄，重管理輕教育，工作流于形式，大學(xué)生安全教育只由某一職能部門承擔(dān)，沒有形成齊抓共管的合力。在問題發(fā)生后才被動(dòng)應(yīng)對(duì)，事后又缺乏經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，致使在校大學(xué)生缺乏基本安全知識(shí)和技能，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)能力不足。
2.安全教育隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。目前國內(nèi)高校很少配備專門的安全教育教師，大多是由保衛(wèi)處、學(xué)工處工作人員和輔導(dǎo)員兼任，偶爾會(huì)聘請(qǐng)社會(huì)上相關(guān)專業(yè)人士來校開設(shè)講座。由于這些部門人員編制有限，而且要承擔(dān)大量繁雜的日常工作，常常處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，無暇顧及如何提高大學(xué)生安全教育的質(zhì)量和實(shí)效性。
3.大學(xué)生安全教育運(yùn)行機(jī)制不合理。大學(xué)生安全教育機(jī)制不合理主要表現(xiàn)在安全教育缺乏常規(guī)化的組織安排;安全教育內(nèi)容不夠系統(tǒng)化;忽視安全技能的培養(yǎng)等方面。首先，很多高校對(duì)安全教育缺乏常規(guī)化的組織安排，沒有統(tǒng)一設(shè)置安全教育課和其他的安全教育活動(dòng)，最常見的安全教育方式就是輔導(dǎo)員在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)注意防火防盜，外出注意交通安全等。其次，很多高校的安全教育的內(nèi)容不夠系統(tǒng)化，安全教育內(nèi)容比較零散。在社會(huì)形勢(shì)變化多端的今天，安全問題及影響安全穩(wěn)定的因素日益增多，而安全教育的內(nèi)容還停留在傳統(tǒng)的法律法規(guī)、消防安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全等方面，體現(xiàn)不出時(shí)代性，像國家安全、社交安全、網(wǎng)絡(luò)安全、就業(yè)安全、心理安全等相關(guān)內(nèi)容尚未被納入安全教育的視野。再次，很多高校比較注重安全基礎(chǔ)知識(shí)的教育，期望通過安全知識(shí)的灌輸，提高學(xué)生的自身防御能力。而這種教育方法恰恰缺少了實(shí)踐環(huán)節(jié)的講授與演練，導(dǎo)致在突發(fā)安全事故時(shí)，學(xué)生很難跟據(jù)實(shí)際情況而采取正確方式應(yīng)急逃生。大學(xué)生最需要掌握的是處理安全事故的技能、方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法利益，安全教育的關(guān)鍵在于對(duì)大學(xué)生安全意識(shí)和技能的培養(yǎng)。
二、提高大學(xué)生安全教育工作水平的幾點(diǎn)思考
1.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，完善大學(xué)生安全教育管理機(jī)制。高校應(yīng)牢固樹立起“安全第一”的觀念，明確安全是高校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，大學(xué)生安全教育是確保高校安全的重要手段之一，是大學(xué)生全面健康發(fā)展的重要保障之一，是促進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展的重要任務(wù)之一。要不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，建立大學(xué)生安全教育責(zé)任制，即從學(xué)校到各院系，各院系到各班級(jí)逐級(jí)簽訂安全教育“目標(biāo)責(zé)任狀”，層層落實(shí)安全教育責(zé)任，制定詳細(xì)明確的安全教育考核指標(biāo)，定期檢查考核，從而保證大學(xué)生安全教育工作的落實(shí)。高校應(yīng)建立大學(xué)生安全教育的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全教育指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，設(shè)計(jì)規(guī)劃教育的總體工作目標(biāo)并監(jiān)督落實(shí)到位，增加投入使安全教育軟硬件的需求得到滿足。從師資隊(duì)伍建設(shè)、目標(biāo)規(guī)劃、教學(xué)管理、效果考核、信息反饋等方面建章立制，并在實(shí)踐過程中不斷探索改善安全教育的方式方法，逐步健全完善大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制，確保大學(xué)生安全教育步入規(guī)范化、走向系統(tǒng)化、達(dá)到常態(tài)化，取得實(shí)質(zhì)性的效果。
2.配備合理的專兼職結(jié)合的大學(xué)生安全教育師資隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)根據(jù)在校生的人數(shù)規(guī)模，在全校范圍內(nèi)遴選一定數(shù)量的專兼職大學(xué)生安全教育教師，建立起相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。首先，充分依靠校內(nèi)思想政治理論課教師、保衛(wèi)干部、心理學(xué)教師、國防教育教師、學(xué)校醫(yī)務(wù)人員、專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍等參與安全教育活動(dòng)。其次，可以聘請(qǐng)校外公安民警、消防官兵、指戰(zhàn)員以及其他與安全教育有關(guān)專業(yè)人士共同參與教育活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，制訂科學(xué)合理的教師選拔、培訓(xùn)、考核標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，組建一支充滿活力與朝氣的大學(xué)生安全教育師資隊(duì)伍。
3.創(chuàng)新大學(xué)生安全教育方法，拓展教育載體，豐富教育內(nèi)容。要不斷豐富和創(chuàng)新大學(xué)生安全教育方式和方法，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合，可采用課堂講授、案例分析、小組討論、經(jīng)驗(yàn)交流、社會(huì)調(diào)查、實(shí)操訓(xùn)練、疏散逃生演練等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性，幫助學(xué)生掌握安全技能，增強(qiáng)安全教育效果。同時(shí)，可以把安全教育的內(nèi)容滲透到學(xué)生課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)中去，引導(dǎo)學(xué)生開展以校園安全為主題的各類活動(dòng)，通過舉辦專題講座、主題畫展、主題征文、安全知識(shí)競(jìng)賽、組建大學(xué)生安全保衛(wèi)志愿者等，讓大學(xué)生參與到學(xué)校安全管理的實(shí)際工作中，讓大學(xué)生在提高安全防范意識(shí)、掌握安全防范技能的同時(shí)增強(qiáng)自覺維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的責(zé)任感，充分發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，積極鼓勵(lì)同學(xué)之間相互教育和提醒，避免安全事故的發(fā)生。充分利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)廣播、電視、宣傳欄等載體，豐富和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育效果，以達(dá)到自我學(xué)習(xí)、自我教育的目的。
1 我國職業(yè)安全健康管理的現(xiàn)狀
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國約有50萬廠礦存在不同程度的職業(yè)危害，實(shí)際接觸職業(yè)危害的職工超過2500萬人，職業(yè)病的累計(jì)數(shù)量、死亡數(shù)量和新增病人數(shù)量，我國都居世界首位。每年因工傷事故直接損失數(shù)十億元，職業(yè)病的損失近百億，因此造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)800億元，成千上萬的家庭因此受到毀滅性的災(zāi)難和無法治愈的創(chuàng)傷。每年國際勞工組織（ILO）大會(huì)都有批評(píng)中國職業(yè)健康安全問題的言論，世界人權(quán)大會(huì)等組織也以此為借口攻擊中國“忽視人權(quán)”。
2 高等職業(yè)院校工科專業(yè)實(shí)施職業(yè)健康安全教育的重要性
職業(yè)教育發(fā)達(dá)的國家已將職業(yè)安全健康教育作為職業(yè)教育的一個(gè)重要組成部分。我國近年來也對(duì)職業(yè)健康安全給予了高度重視，2010年8月，教育部提出了在部分職業(yè)院校中開展職業(yè)健康與安全教育試點(diǎn)工作。隨著我國企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大和生產(chǎn)集約化程度的提高，對(duì)企業(yè)的質(zhì)量管理和經(jīng)營模式提出了更高的要求。企業(yè)必須采用現(xiàn)代化的管理模式，使包括安全生產(chǎn)管理在內(nèi)的所有生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)科學(xué)化、規(guī)范化和法制化。按照職業(yè)院校“以就業(yè)為導(dǎo)向”和“工學(xué)結(jié)合”的教育原則，從源頭上做起，將職業(yè)健康與安全教育關(guān)口前移到高職院校并有效實(shí)施，已成為當(dāng)前職業(yè)教育中亟待解決的重要問題。
3 在高等職業(yè)院校開展職業(yè)安全健康教育的優(yōu)勢(shì)和必要性
職業(yè)教育是對(duì)受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識(shí)和技能的訓(xùn)練，是學(xué)生邁入職業(yè)生涯的啟蒙和導(dǎo)引。在高等職業(yè)院校開展職業(yè)健康與安全教育有其顯而易見的優(yōu)勢(shì)：
3.1能針對(duì)專業(yè)、職業(yè)和崗位進(jìn)行職業(yè)健康安全教育。在高等職業(yè)院校，學(xué)生是按專業(yè)（職業(yè)）劃分進(jìn)行學(xué)習(xí)的，相同專業(yè)的學(xué)生集中在一起學(xué)習(xí)，為開展相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)健康與安全教育提供了方便。學(xué)生可以有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相應(yīng)專業(yè)，也就是未來相應(yīng)職業(yè)的職業(yè)健康與安全的知識(shí)和技能，從而有針對(duì)性地獲得相應(yīng)職業(yè)和崗位的職業(yè)健康與安全知識(shí)和能力。
3.2有專業(yè)的師資力量。高等職業(yè)院校具備“雙師型”教師和兼職從事實(shí)踐教學(xué)的企業(yè)的“能工巧匠”，這樣的專業(yè)師資隊(duì)伍能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合，能有針對(duì)性地將職業(yè)健康與安全知識(shí)和專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生更容易理解和運(yùn)用安全與健康的知識(shí)和技能。
3.3有利于新一代勞動(dòng)者形成職業(yè)安全與健康的觀念。高職教育階段是學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)形成和提高的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段進(jìn)行職業(yè)健康與安全教育，不僅僅能夠使他們獲得職業(yè)健康與安全的知識(shí)和能力，更能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)安全的工作態(tài)度，樹立安全和健康的職業(yè)觀，形成健康安全的良好習(xí)慣。只有這樣才能逐漸推動(dòng)全民全社會(huì)重視職業(yè)健康與安全，更好地發(fā)揮職業(yè)健康安全教育的作用。
3.4有利于彌補(bǔ)社會(huì)企業(yè)職業(yè)健康與安全教育短板。盡管職業(yè)健康與安全的重要性得到越來越多的重視，但很多用工企業(yè)的職業(yè)健康與安全工作做得并不好。在高等職業(yè)院校開展職業(yè)健康與安全教育，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)獲得了一定的職業(yè)健康與安全知識(shí)和能力，顯然可以彌補(bǔ)社會(huì)企業(yè)職業(yè)健康與安全教育的短板。
4 高等職業(yè)院校工科專業(yè)職業(yè)安全健康教育的內(nèi)容
工科專業(yè)的安全健康教育要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)從勞動(dòng)者個(gè)體的角度出發(fā)，普及職業(yè)健康與安全知識(shí)。主要內(nèi)容應(yīng)該包括：
4.1職業(yè)健康與安全相關(guān)法律法規(guī)：重點(diǎn)介紹《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等的法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)、職業(yè)健康與安全的法律規(guī)定等。
4.2職業(yè)健康：重點(diǎn)介紹粉職業(yè)中毒、噪聲、高溫、電磁輻射和工作壓力危害及預(yù)防等基礎(chǔ)知識(shí)。
4.3職業(yè)安全：重點(diǎn)介紹工作中的用電安全、機(jī)械作業(yè)安全、起重安全、運(yùn)輸安全、防火防爆、安全色與安全標(biāo)志識(shí)認(rèn)等知識(shí)。
4.4個(gè)體防護(hù)：包括工作中的頭部防護(hù)、呼吸器官防護(hù)、眼（面）部防護(hù)、聽覺器官防護(hù)、手（臂）、足（腿）部防護(hù)、軀體防護(hù)、皮膚防護(hù)等知識(shí)及專業(yè)保護(hù)裝備的運(yùn)用。
4.5急救與避險(xiǎn)：包括事故現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)、突發(fā)安全事件的避險(xiǎn)和逃生的知識(shí)和技能。
4.6實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)安全操作規(guī)程：包括實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)安全一般操作規(guī)程、制造類車間設(shè)備安全操作規(guī)程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)程、電工電子實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)安全操作規(guī)程和建筑實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)安全操作規(guī)程等。
4.7校園健康與安全：包括心理健康、飲食安全、傳染病預(yù)防、交通安全和防盜、防搶、防詐、防暴力侵害等相關(guān)知識(shí)。
5 高等職業(yè)院校工科專業(yè)職業(yè)安全健康教育的開展
5.1職業(yè)健康與安全公共課程的設(shè)置
有效的職業(yè)健康與安全教育應(yīng)在全校范圍內(nèi)開展。學(xué)校要把職業(yè)健康與安全教育作為主要公共課程進(jìn)行授課，把職業(yè)健康與安全的相應(yīng)法律法規(guī)的規(guī)定、個(gè)人防護(hù)用品的使用、職業(yè)危害和職業(yè)病知識(shí)、常見事故的防范、事故現(xiàn)場(chǎng)的急救與逃生等知識(shí)和技能作為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生樹立起職業(yè)健康與安全的思想意識(shí)、獲得職業(yè)健康與安全的基本知識(shí)，掌握職業(yè)健康與安全的基本技能。
5.2在專業(yè)課程中引入職業(yè)健康與安全教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)健康與安全的知識(shí)和技能本身就是專業(yè)知識(shí)和技能不可分割的重要組成部分。教師要在各專業(yè)的各門專業(yè)課程中增加職業(yè)健康與安全的教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)健康與安全的知識(shí)和技能與專業(yè)知識(shí)和技能緊密結(jié)合在一起，在學(xué)生獲得專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)就獲得職業(yè)健康與安全的知識(shí)和技能，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)健康與安全的技能，培養(yǎng)安全的工作態(tài)度，樹立安全價(jià)值觀，形成健康安全的良好習(xí)慣。
5.3培養(yǎng)職業(yè)健康與安全專職教師。學(xué)校一方面可以通過培訓(xùn)增加專業(yè)課教師的職業(yè)健康與安全知識(shí)，在學(xué)校推行職業(yè)健康與安全教育。另一方面可以通過引入專業(yè)教師或企業(yè)安全負(fù)責(zé)人、安監(jiān)人員作為兼職教師的方式，形成相應(yīng)的師資力量。
5.4強(qiáng)調(diào)職業(yè)健康與安全知識(shí)在日常學(xué)習(xí)和生活中的運(yùn)用。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生將在教室或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)所學(xué)習(xí)到的職業(yè)健康與安全知識(shí)和技能進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，并運(yùn)用到生活中去。
5.5加強(qiáng)與國家安全監(jiān)察部門和企業(yè)的合作。學(xué)校應(yīng)當(dāng)從安全監(jiān)察部門及企業(yè)生產(chǎn)一線的安監(jiān)專業(yè)人員中聘任兼職教師開展教學(xué)和講座，吸收有關(guān)人員參與教材編寫、課程設(shè)計(jì)和培訓(xùn)的實(shí)施。
參考文獻(xiàn)：
[1]許云蘭，李惠民.職業(yè)技術(shù)教育中的職業(yè)健康安全培訓(xùn).河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）.
論文摘要:安全生產(chǎn)管理是勞動(dòng)保護(hù)的主要內(nèi)容,安全生產(chǎn)管理是指在生產(chǎn)過程中,為了防止和消除事故以及減輕工人繁重體力勞動(dòng),保證生產(chǎn)安全而采取的各種組織管理工作的總稱。安全生產(chǎn)管理包括建立健全安全管理機(jī)構(gòu),執(zhí)行安全法規(guī),落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,編制安全措施計(jì)劃,安全教育培訓(xùn),安全檢查和傷亡事故的報(bào)告,分析、處理等方面的內(nèi)容。進(jìn)行安全生產(chǎn)管理對(duì)各級(jí)政府以及社會(huì)人員提高認(rèn)識(shí)和工作的自覺性,建立安全生產(chǎn)管理體系等各方面都具有重要的作用。
一、安全生產(chǎn)管理有助于提高認(rèn)識(shí)和工作自覺性
1.安全管理體系構(gòu)建
在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,成立全國安全生產(chǎn)委員會(huì),成員由各部委和全國總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)組成,共同擔(dān)負(fù)起研究、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)關(guān)系全局的重大安全生產(chǎn)問題,把各部委的力量全部調(diào)動(dòng)和組織起來,用之于勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)工作。各省、市自治區(qū)也相應(yīng)成立安全生產(chǎn)委員會(huì)。同時(shí),我國實(shí)行國家監(jiān)察、行政管理、群眾(工會(huì)組織)監(jiān)督相結(jié)合的管理體制。
(1)國家監(jiān)察
由勞動(dòng)部門按照國務(wù)院要求實(shí)施國家勞動(dòng)安全監(jiān)察。國家監(jiān)察是一種執(zhí)法監(jiān)察,主要是監(jiān)察國家法規(guī)、政策的執(zhí)行情況,預(yù)防和糾正違反法規(guī)、政策的偏差,它不虧預(yù)企事業(yè)內(nèi)部執(zhí)行法規(guī)、政策的方法、措施和步驟等具體事務(wù)。它不能替代行業(yè)管理部門日常管理和安全檢查。
(2)行政管理
企業(yè)行政主管部門根據(jù)“管生產(chǎn)必須管安全”的原則。管理本行業(yè)的安全生產(chǎn)工作,建立安全管理機(jī)構(gòu),組織貫徹執(zhí)行國家安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī);制定行業(yè)的規(guī)章制度和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn);對(duì)本行業(yè)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行計(jì)劃、組織和監(jiān)督檢查、考核。
(3)群眾(工會(huì)組織)監(jiān)督
保護(hù)職工的安全健康是工會(huì)的職責(zé)。工會(huì)對(duì)危害職工安全健康的現(xiàn)象有抵制、糾正以至控告的權(quán)力,這是一種自下而上的群眾監(jiān)督。這種監(jiān)督是與國家安全監(jiān)察和行政管理相輔相成的,應(yīng)密切配合,相互合作,互通情況,共同搞好安全生產(chǎn)工作。
(4)群眾性安全科技團(tuán)體組織
目前,要改變不安全因素多的狀況,一要靠強(qiáng)化安全管理,二要靠技術(shù)進(jìn)步。為了充分發(fā)揮群眾性安全技術(shù)力量,調(diào)動(dòng)科技人員積極性,成立群眾性的安全科學(xué)技術(shù)組織作為政府和企業(yè)之間的紐帶和橋梁,交流信息、交流經(jīng)驗(yàn),研究如何改進(jìn)安全工作中的問題和活躍群眾性安全科技活動(dòng),促進(jìn)安全科技研究開發(fā)工作是一條好途徑。
2.全員安全意識(shí)培養(yǎng)
安全教育是提高職工安全生產(chǎn)意識(shí)的重要方法,也是使其自覺遵守安全操作規(guī)程的主要手段。必須利用多種形式廣泛開展安全宣傳和教育,有針對(duì)性地組織職工學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的知識(shí)。安全重于泰山,加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)職工安全意識(shí),消除各種不安全隱患,是搞好安全管理重要內(nèi)容。
加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù),保證安全生產(chǎn)是黨和國家保護(hù)勞動(dòng)者的一項(xiàng)重要政策,是社會(huì)主義企業(yè)管理的基本原則。安全生產(chǎn)管理的基本任務(wù)是正確貫徹“安全為了生產(chǎn)”,“生產(chǎn)必須安全”及預(yù)防為主的方針,建立健全生產(chǎn)責(zé)任制;加強(qiáng)安全檢查,開展安全教育;保證在安全生產(chǎn)的前提下多快好省的完成各項(xiàng)任務(wù)。
二、安全生產(chǎn)管理有助于明確工作思想和目標(biāo)
1.明確指導(dǎo)思想
我國安全生產(chǎn)管理的指導(dǎo)思想是“安全第一,預(yù)防為主”。
“安全第一”的含義是,在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中,在處理保證安全與生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的關(guān)系時(shí)要始終把安全放在首要位置,優(yōu)先考慮從業(yè)人員和其他人員的人身安全,實(shí)行“安全優(yōu)先原則。在確保安全的前提下,努力實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的其他目標(biāo)。
“預(yù)防為主”的含義是,對(duì)安全生產(chǎn)的管理,主要不是在發(fā)生事故后去組織搶救、處理和分析,而是在事先有效地控制會(huì)導(dǎo)致事故發(fā)生的危險(xiǎn),預(yù)防事故發(fā)生。
2.明確工作目標(biāo)
針對(duì)人們生產(chǎn)過程的安全問題,運(yùn)用有效的資源,發(fā)揮人們的智慧,通過人們的努力,進(jìn)行有關(guān)決策、計(jì)劃、組織和控制等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程中人與機(jī)器設(shè)備、物料、環(huán)境的和諧,達(dá)到安全生產(chǎn)的目標(biāo)。
安全生產(chǎn)管理的目標(biāo)是,減少和控制危害,減少和控制事故,盡量避免生產(chǎn)過程中由于事故所造成的人生傷害,財(cái)產(chǎn)損失,環(huán)境污染以及其他損失。
三、安全生產(chǎn)管理有助于構(gòu)建安全標(biāo)準(zhǔn)體系
1.建立崗位責(zé)任制的安全體系
安全生產(chǎn)是一項(xiàng)群眾性工作,必須從上而下地建立安全專職機(jī)構(gòu)和群眾性安全組織。建立各項(xiàng)安全生產(chǎn)責(zé)任制度,明確安全生產(chǎn)的職責(zé)。
首先,根據(jù)管生產(chǎn)必須管安全的原則,各崗位工作人員,必須認(rèn)真貫徹國家和上級(jí)部門頒發(fā)的有關(guān)安全生產(chǎn)和勞動(dòng)保護(hù)政策、法令和規(guī)章制度。主管生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)同志和工作人員在布置生產(chǎn)任務(wù)時(shí),必須同時(shí)布置和交待安全工作。在工作過程中,工作進(jìn)度和安全質(zhì)量發(fā)生矛盾時(shí),必須首先保證安全生產(chǎn)。
其次,各部門應(yīng)設(shè)立不脫產(chǎn)的安全員,在負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下和專職安全人員的指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)監(jiān)督部部門的安全生產(chǎn),督促各崗位工作人員遵守安全操作規(guī)程和各項(xiàng)安全生產(chǎn)制度,并組織安全檢查。
2.建立整體聯(lián)動(dòng)的安全體系
安全生產(chǎn)管理體系的構(gòu)建,建立了一套自上而下的安全管理系統(tǒng),明確了各部門各人員的責(zé)任,提高了人們對(duì)安全工作的了解,從而有利于統(tǒng)一部署,分工協(xié)作,團(tuán)結(jié)一致的完成安全管理工作。改變了過去單一行動(dòng)、責(zé)任不明的狀態(tài),建立起了一套整體聯(lián)動(dòng)的安全管理體系。
四、總結(jié)
在生產(chǎn)活動(dòng)中客觀存在著各種不安全因素。下礦井,就有水、火、瓦斯或冒頂?shù)耐{;化工生產(chǎn),就有中毒、爆炸或火災(zāi)的可能;機(jī)械加工,也有絞輾、刺傷或觸電的危險(xiǎn)。例如,電子工業(yè)的生產(chǎn),要用到各種氣體(如三風(fēng)五氣)、化學(xué)材料(包括三酸兩堿和劇毒、放射品)和各種機(jī)電設(shè)備(包括高電壓、高頻率、強(qiáng)電場(chǎng)、強(qiáng)磁場(chǎng)、強(qiáng)光源、強(qiáng)輻射等裝置)等,存在多方面的不安全因素。因此,做好安全生產(chǎn)管理工作就是客觀的要求。生產(chǎn)必須安全,安全為了生產(chǎn)。如不重視或稍有疏忽,就會(huì)引起工傷事故,造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失和惡劣的政治影響。因此“安全第一、質(zhì)量第二、產(chǎn)量第三”的生產(chǎn)口號(hào)是有道理的。建立安全生產(chǎn)管理體系對(duì)勞動(dòng)人民的人生和財(cái)產(chǎn)安全起到了保障作用,對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)的正常進(jìn)行的重要性更是不可忽視。
參考文獻(xiàn):
[1]安全生產(chǎn)管理嚴(yán)細(xì)實(shí)概論[m].白山出版社, 2007.