時(shí)間：2023-03-13 11:06:31
導(dǎo)語(yǔ)：在實(shí)驗(yàn)室考察報(bào)告的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
20xx年，我到教研室任主任的第二年，我就到江蘇南京開(kāi)了一次研討會(huì)，為了珍惜這次機(jī)會(huì)，我率領(lǐng)我室全體領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。這一年，新一輪課程改革剛剛開(kāi)始，全國(guó)參加會(huì)議代表急切希望聽(tīng)到專家對(duì)新課改的解讀。江蘇果然不負(fù)眾望，蘇派專家認(rèn)真解讀了新一輪課程改革的核心理念，參加會(huì)議教師如坐春風(fēng)，對(duì)新課改豁然開(kāi)朗。那是我第一次近距離接觸江蘇教育專家，記得很清楚，為了強(qiáng)占好座位，我們?nèi)顺苑奖忝孑喠餍菹ⅰ？上У氖菦](méi)能記住講課專家的名字。我一當(dāng)主任就是多年，再未能聆聽(tīng)到江蘇專家的報(bào)告
20xx年，榆林市教育局啟動(dòng)蘇榆對(duì)口援助培訓(xùn)工程，全市教研室主任到蘇州掛職培訓(xùn)，統(tǒng)一擔(dān)任主任助理，在實(shí)踐中感悟江蘇教育，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)江蘇教育基本理念和工作方法。這也是榆林市教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要工作創(chuàng)新。我也參加了這次培訓(xùn)。靖邊縣對(duì)口地區(qū)是蘇州市吳中區(qū)，因此，我就到吳中區(qū)教研室任掛職主任。在掛職工作的二十天時(shí)間，我比較充分的感悟了江蘇教育，比較充分的認(rèn)識(shí)了蘇州教研，一個(gè)真切感受就是：江蘇真的重視教研，江蘇教育就是教研引領(lǐng)下的教育。
一、 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研工作高度重視
剛到吳中區(qū)教研室，陳主任就給我一份材料，他說(shuō)你會(huì)看到我們的教研工作是怎么回事。我一看，原來(lái)是江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)胡金波在江蘇省第二屆教研室主任高級(jí)研修班上的講話，題目就是：教研必須先行。胡廳長(zhǎng)在講話一開(kāi)頭就指出：江蘇基礎(chǔ)教育質(zhì)量之所以能持續(xù)地走在全國(guó)前列，是因?yàn)榻K基礎(chǔ)教育的教研水平持續(xù)走在全國(guó)前列。他說(shuō)：“教研必須先行”已成為江蘇基礎(chǔ)教育工作者共同的價(jià)值追求和鮮活的教學(xué)實(shí)踐。胡廳長(zhǎng)分析說(shuō)：江蘇教育基于教研，構(gòu)建了正在走向全面的質(zhì)量檢測(cè)體系；依托教研，開(kāi)發(fā)了以高質(zhì)量教材為核心載體的綜合教學(xué)資源；借勢(shì)教研，造就了一支享譽(yù)全國(guó)的“蘇派教育家隊(duì)伍”；立足教研，建設(shè)了深受教育工作者歡迎的“教學(xué)新時(shí)空”學(xué)習(xí)研究平臺(tái)。胡廳長(zhǎng)進(jìn)一步指出：在新的起點(diǎn)上，江蘇必須心無(wú)旁騖地繼續(xù)堅(jiān)持“教研先行”的價(jià)值取向。
在蘇榆對(duì)口培訓(xùn)班開(kāi)班會(huì)議上，蘇州市教育局局長(zhǎng)在講話中也突出強(qiáng)調(diào)了教研工作的重要作用，教研興教被蘇州市確定為教育發(fā)展核心戰(zhàn)略。在吳中區(qū)，在我所看到的材料中，教研工作同樣被提到很高位置。揚(yáng)州市教育局局長(zhǎng)余如進(jìn)撰文指出：要提高教育質(zhì)量就必須加強(qiáng)教育科研，所有相關(guān)者都要成為研究者，包括校長(zhǎng)、教師、教研員以及所有教育管理者。不重視教科研的校長(zhǎng)不可能是好校長(zhǎng)，不重視教科研的教師不可能成為好教師，不重視教科研的學(xué)校不可能成為名校。我們研究教育教學(xué)，必須首先研究如何優(yōu)化教科研，著力形成氛圍、形成團(tuán)隊(duì)、形成模式。惟有如此，才能在更高起點(diǎn)上提高教育質(zhì)量的科研含量，開(kāi)辟教育質(zhì)量專型發(fā)展的新高地。總之一句話，教研工作在江蘇教育中占有至高無(wú)上的地位。
二、 強(qiáng)大的教研隊(duì)伍
在吳中區(qū)教研室，我了解到：教研員均為該地區(qū)學(xué)科帶頭人或名師，主任陳澤誕是江蘇省外語(yǔ)特級(jí)教師，教授級(jí)高級(jí)教師，省特聘課程專家，教育督導(dǎo)團(tuán)專家組成員。教研室其他教研員也都是吳中名師。就這一問(wèn)題我問(wèn)陳主任：在我們那里，最好的老師不可能調(diào)到教研室去工作，那樣會(huì)削弱學(xué)校教學(xué)力量。陳主任回答到：我們考慮的是區(qū)域效益，好教師在一所學(xué)校只有一所學(xué)校受益，而到了教研室就是整個(gè)區(qū)域受益——這一點(diǎn)，我們領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)很清楚。
在吳中下鄉(xiāng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：在這里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都是學(xué)科帶頭人或名師，在我掛職期間，吳中區(qū)正在進(jìn)行名師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，在不同的片區(qū)里，組織觀摩活動(dòng)的組長(zhǎng)都是相關(guān)學(xué)校校長(zhǎng)——因?yàn)樗麄兌际怯杏绊懙膶W(xué)科帶頭人，組織活動(dòng)自然會(huì)起到重要作用。勿需教研室非得去組織。這些都比我們當(dāng)?shù)馗呙髟S多，專家管理教育這才是真正的教育，這樣的教育才會(huì)走向內(nèi)涵發(fā)展——這也是江蘇教育領(lǐng)先全國(guó)的重要原因啊！
三、 教研活動(dòng)真正落實(shí)在實(shí)踐中
——赴江浙主要絲綢專業(yè)市場(chǎng)學(xué)習(xí)考察調(diào)研報(bào)告
根據(jù)市委、市政府提出的“構(gòu)建西部絲綢集散交易中心”的部署要求，最近，我局以“創(chuàng)建中國(guó)西部絲綢紡織服裝城”為課題，由分管副局長(zhǎng)李偉同志帶隊(duì)，組織市絲綢行辦、南充光彩大市場(chǎng)、南充日?qǐng)?bào)社相關(guān)人員，赴江浙主要絲綢專業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行了為期六天的學(xué)習(xí)考察和調(diào)研。考察學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了浙江省杭州市貿(mào)易局、嘉興市對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作局、江蘇省吳江市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)及中國(guó)絲綢城、中國(guó)繭絲綢市場(chǎng)、中國(guó)東方絲綢市場(chǎng)管理委員會(huì)的高度重視和熱情接待。我們采取聽(tīng)、看、訪、談、議等多種方式，重點(diǎn)了解了政府和職能部門對(duì)市場(chǎng)建設(shè)的理念、方針及扶持政策，參觀了主要絲綢專業(yè)市場(chǎng)和一些絲綢紡織服裝方面的展覽（示）館（廳），收集了大量相關(guān)資料，并將南充情況與三大市場(chǎng)進(jìn)行分析對(duì)比、尋找差距，總結(jié)、評(píng)估南充絲綢產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，論證創(chuàng)建市場(chǎng)的必要性和可行性，提出了以“中國(guó)綢都”建設(shè)為契機(jī)，學(xué)習(xí)江浙先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，著力創(chuàng)建西部絲綢紡織服裝城的建議。現(xiàn)報(bào)告如下：
一、江浙絲綢專業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)及成功經(jīng)驗(yàn)
（一）三大絲綢專業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)
杭州中國(guó)絲綢服裝城位于鳳起路以北，體育場(chǎng)路以南的西健康路、健康路及新華路一帶。創(chuàng)建于1987年，現(xiàn)有600余家絲綢企業(yè)，主要經(jīng)營(yíng)各種真絲面料、絲綢服飾、絲織工藝品、絲綢旅游紀(jì)念品及絲綢坯料。產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美、港臺(tái)及東南亞等地區(qū)。已成為浙江省、杭州市“百城萬(wàn)店無(wú)假貨示范街”，全國(guó)誠(chéng)信規(guī)范市場(chǎng)，省、市級(jí)質(zhì)量管理先進(jìn)單位和文明規(guī)范單位。20__年被中國(guó)步行商業(yè)街工作委員會(huì)授予“中國(guó)特色商業(yè)街”。
杭州中國(guó)絲綢服裝城采用明清仿古建筑，以承辦杭州絲綢博覽會(huì)、杭州絲綢服裝節(jié)、旅游文化節(jié)、絲綢特色展示為主體，經(jīng)營(yíng)面積2.7萬(wàn)平方米，年成交額122億元，稅收1000多萬(wàn)元。最近市政府計(jì)劃再投資1600萬(wàn)元加強(qiáng)綜合大樓、夜景燈光、背景音樂(lè)等硬件建設(shè)，將杭州中國(guó)絲綢服裝城打造成杭州“生活品質(zhì)”標(biāo)志，千年“絲綢之府”和新興的時(shí)尚名城。
中國(guó)繭絲綢交易市場(chǎng)位于浙江省嘉興市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，1993年由中國(guó)經(jīng)貿(mào)部批準(zhǔn)建立，原來(lái)是國(guó)家絲綢交易壟斷企業(yè)，旨在合理配置資源，組織交易，引導(dǎo)產(chǎn)銷，探索中國(guó)繭絲綢流通管理的新辦法，為中國(guó)繭絲綢行業(yè)的深化改革服務(wù)。20__年取消雙軌制全面放開(kāi)，轉(zhuǎn)入市場(chǎng)機(jī)制軌道。現(xiàn)擁有國(guó)家資助建立的先進(jìn)的計(jì)算機(jī)交易網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（金蠶工程）、營(yíng)業(yè)用房、資金結(jié)算中心、倉(cāng)儲(chǔ)配套體系和信貸擔(dān)保的融資、保證體系。
市場(chǎng)總占地面積約五萬(wàn)平方米。以繭絲綢為主、兼顧多種經(jīng)營(yíng)，允許除繭、絲、綢、絹紡、絲綢服裝以外的其他紡織原料、染化料、面輔料、服裝、紡織機(jī)械設(shè)備及零配件等在市場(chǎng)內(nèi)經(jīng)營(yíng)。市場(chǎng)1994年投入運(yùn)轉(zhuǎn)以來(lái)，交易規(guī)模日益擴(kuò)大，目前年交易量100多億元人民幣，已成為中國(guó)繭、絲、綢等方面的重要集散地，市場(chǎng)的價(jià)格、信息直接或間接影響到中國(guó)甚至國(guó)際絲綢商品的價(jià)格和供求，“嘉興指數(shù)”已成為世界繭絲綢市場(chǎng)價(jià)格的風(fēng)向標(biāo)。
中國(guó)東方絲綢市場(chǎng)位于盛澤鎮(zhèn)東南面的姚家壩橋西，始建于1986年10月，1993年4月經(jīng)國(guó)家工商行政管理局批準(zhǔn)，正式更名為“中國(guó)東方絲綢市場(chǎng)”，由吳江市人民政府主辦。于20__年4月，進(jìn)一步理順了屬地管理的關(guān)系，委托盛澤鎮(zhèn)黨委、政府管理。20年來(lái)，市場(chǎng)的服務(wù)體系不斷得到完善。市場(chǎng)配設(shè)工商、稅務(wù)、公安、交通、城管、
消防等管理部門，以及金融、電信、運(yùn)輸、住宿、餐飲、購(gòu)物、娛樂(lè)等服務(wù)體系，尤其是電子商務(wù)、紡織科技、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、外貿(mào)咨詢等四大公共服務(wù)平臺(tái)的建立，極大地提升了市場(chǎng)的服務(wù)功能。市場(chǎng)仿照明清市集布局，擁有4家投資主體，設(shè)白坯、色坯、精品、原料和紡機(jī)5大交易區(qū)，占地4平方公里，建筑面積22.6萬(wàn)平方米，經(jīng)營(yíng)用房6549間，其中營(yíng)業(yè)用房4764間，倉(cāng)儲(chǔ)用房1785間，來(lái)自全國(guó)各地絲綢紡織經(jīng)營(yíng)戶3996家，云集從業(yè)人員2萬(wàn)多人。20__年實(shí)現(xiàn)成交額300.85億元,成為內(nèi)地絲綢化纖薄型織物的集散地和價(jià)格形成中心，名列全國(guó)紡織品服裝市場(chǎng)第一位，被江蘇省評(píng)為省級(jí)樣板市場(chǎng)和蘇州市誠(chéng)信市場(chǎng)、文明市場(chǎng)。
（二）成功經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)對(duì)上述三大市場(chǎng)的學(xué)習(xí)考察，體會(huì)最深的是江浙人善抓機(jī)遇，高起點(diǎn)規(guī)劃發(fā)展，深化改革，開(kāi)拓市場(chǎng)，不斷創(chuàng)新的勇氣和理念。我們考察組認(rèn)為，其主要成功經(jīng)驗(yàn)歸納為以下四條：
一、有一個(gè)緊緊依托地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，做大做強(qiáng)市場(chǎng)的堅(jiān)定目標(biāo)。這三大市場(chǎng)的所在地都是國(guó)際國(guó)內(nèi)較著名的“中國(guó)綢都”，歷史悠久，絲綢產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，他們幾乎一致的認(rèn)識(shí)是：靠產(chǎn)業(yè)來(lái)支撐市場(chǎng)，用市場(chǎng)來(lái)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)，以大市場(chǎng)帶動(dòng)大產(chǎn)業(yè)發(fā)展。從中國(guó)東方絲綢市場(chǎng)的形成、繁榮、提升，說(shuō)明了盛澤人做大做強(qiáng)市場(chǎng)的堅(jiān)定目標(biāo)。1986年還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代，盛澤人把一個(gè)簡(jiǎn)陋馬路市場(chǎng)，依據(jù)市場(chǎng)的變化科學(xué)規(guī)劃，不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)發(fā)展絲紡產(chǎn)業(yè)，升級(jí)和拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，逐漸發(fā)展壯大了市場(chǎng)。市場(chǎng)有了基礎(chǔ)，盛澤人又把目標(biāo)定位于“中國(guó)第一布市”，成立市場(chǎng)管委會(huì)，建立電子商務(wù)信息中心、紡織科技中心、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)中心、外貿(mào)咨詢服務(wù)中心，力爭(zhēng)用2—3年時(shí)間趕超紹興“中國(guó)輕紡城”，打造最具國(guó)際影響力的現(xiàn)代化大市場(chǎng)。盛澤鎮(zhèn)黨委副書記、中國(guó)東方絲綢市場(chǎng)管委會(huì)主任周月林說(shuō)：“不失時(shí)機(jī)地把握地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，抓住商機(jī)，就是地方政府對(duì)廣大人民群眾的最大負(fù)責(zé)”。
二、有一種面向全國(guó)、面向世界，開(kāi)放辦場(chǎng)的創(chuàng)新理念。牢固樹(shù)立“無(wú)外不快、無(wú)外不優(yōu)”的意識(shí)，堅(jiān)持以平等的“國(guó)民待遇”，寬松的投資環(huán)境，配套的服務(wù)設(shè)施，吸引境內(nèi)外經(jīng)營(yíng)戶、創(chuàng)業(yè)者和客商到本地來(lái)“安居樂(lè)業(yè)”。在杭州中國(guó)絲綢城內(nèi)的670多家經(jīng)營(yíng)戶中，來(lái)自全國(guó)20多個(gè)省市的外地經(jīng)營(yíng)者比例占55，常駐絲綢城外商貿(mào)易辦事處56家，客商達(dá)800余人，市場(chǎng)的聚集效應(yīng)凸現(xiàn)，已成為物流、人流、資金流、信息流的重要集聚地。由此說(shuō)明，開(kāi)放的過(guò)程，就是集聚的過(guò)程，集聚的過(guò)程就是帶動(dòng)的過(guò)程。開(kāi)放帶動(dòng)了市場(chǎng)規(guī)模，帶動(dòng)了市場(chǎng)升級(jí)，帶動(dòng)了市場(chǎng)配套，最終帶動(dòng)了杭州絲綢經(jīng)濟(jì)的興旺和服務(wù)業(yè)的繁榮發(fā)展。市場(chǎng)開(kāi)放程度越高，集聚程度越高；集聚程度越高，帶動(dòng)程度越高，吸引力就越強(qiáng)。
三、有一條超前規(guī)劃，“興商建市、興市建城”的發(fā)展思路。90年代初期，盛澤鎮(zhèn)的輕紡產(chǎn)業(yè)已有相當(dāng)規(guī)模，盛澤鎮(zhèn)所處交通相對(duì)便利，出現(xiàn)了自發(fā)形成、批零兼營(yíng)的“布街”。吳江市政府因勢(shì)利導(dǎo)，積極規(guī)劃，抓住當(dāng)時(shí)市場(chǎng)發(fā)育不全、商品流通不暢的機(jī)遇，鼓勵(lì)社會(huì)各方投資創(chuàng)辦了中國(guó)東方絲綢城。經(jīng)過(guò)近十多年的發(fā)展，培育了一個(gè)專業(yè)市場(chǎng)，不僅帶動(dòng)了一片產(chǎn)業(yè)，活躍了一地經(jīng)濟(jì)，富裕了一方百姓，而且將一個(gè)小鎮(zhèn)拓展成了一個(gè)新城，佐證了“化市為城”的成功發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)了興市建城的跨越。
四、有一套政府推動(dòng)，市場(chǎng)運(yùn)作的市場(chǎng)機(jī)制。杭州市政府對(duì)中國(guó)絲綢城的培育、發(fā)展，起到了關(guān)鍵的引導(dǎo)及推動(dòng)作用。杭州市貿(mào)易局副局長(zhǎng)唐躍風(fēng)趣地說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)也是生產(chǎn)力，而且是難以比擬的生產(chǎn)力。20__年杭州市政府提出了：“構(gòu)造大都市，建設(shè)新天堂”的響亮口號(hào)，確定了建設(shè)九大商業(yè)街的宏偉設(shè)想。貿(mào)易局及杭州中國(guó)絲綢城籌委會(huì)積極向市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，促成了以市委書記王國(guó)平、市長(zhǎng)茅臨生親自帶隊(duì)的“上海商業(yè)考察團(tuán)”赴滬考察學(xué)習(xí)。回來(lái)當(dāng)天就進(jìn)行研究，明確了目標(biāo)、堅(jiān)定了信心，出臺(tái)了一系列管理辦法，每條街成立管理委員會(huì)納入政府管理，進(jìn)行目標(biāo)考核，確立了以創(chuàng)新市場(chǎng)機(jī)制引導(dǎo)人，以寬松投資環(huán)境吸引人，以富民親商舉措留住人的市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制。杭州中國(guó)絲綢城建設(shè)過(guò)程中采取“政府搭臺(tái)，企業(yè)唱戲，多元化投入”的建設(shè)理念，由下城區(qū)政府和工商部門投入資金建設(shè)絲綢城3個(gè)核心區(qū)，吸引民資等混合型經(jīng)濟(jì)投入建設(shè)5個(gè)商貿(mào)區(qū)；投資2.7億元新建的絲綢城，政府控制所有門面的租賃權(quán)，杭州市政府站在宏觀的角度設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，采用拍電視片、召開(kāi)大型研討會(huì)、出版書籍、印發(fā)資料等多種形式加大整體宣傳力度，擴(kuò)大對(duì)外影響力，確保市場(chǎng)長(zhǎng)久繁榮。
二、南充絲綢產(chǎn)業(yè)對(duì)照江浙三大市場(chǎng)的反思
縱觀南充和三大市場(chǎng)，差距很大，但也有一些共同點(diǎn)和比較優(yōu)勢(shì)。就其差距而言：其一，在市場(chǎng)建設(shè)的時(shí)差上距離較大，三大市場(chǎng)已進(jìn)入成熟階段，南充市場(chǎng)還處于起步階段。其二，在市場(chǎng)的總體規(guī)劃上存在差距，三大市場(chǎng)基本形成了功能完備的“國(guó)際絲紡貿(mào)易中心”，集國(guó)際會(huì)展、輕紡交易、電子網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、智能化寫字樓、高級(jí)精品公寓、五星級(jí)商務(wù)酒店于一體，并建設(shè)融合托運(yùn)、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、信息等多功能配套的國(guó)際物流中心，實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)提升；其三，市場(chǎng)的開(kāi)放度存在差距，特別是拓展外貿(mào)渠道和境外設(shè)銷售窗口、引進(jìn)駐場(chǎng)外國(guó)貿(mào)易機(jī)構(gòu)、吸引國(guó)外客商到場(chǎng)購(gòu)貨人數(shù)等都具有十分明顯的差異，我市幾乎是空白。其四，市場(chǎng)現(xiàn)有的規(guī)模存在差距，從市場(chǎng)的建筑面積、營(yíng)業(yè)用房、經(jīng)營(yíng)戶、成交額以及外銷率等諸多方面還不能與日同語(yǔ)。就其共同點(diǎn)而言：其一，南充和三大市場(chǎng)都處于“中國(guó)綢都”，有一定的影響力。其二，市場(chǎng)發(fā)展均依托了地方集群板塊的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，能匯聚大量人流、物流、資金流、信息流。其三，經(jīng)營(yíng)品種都以絲綢紡織專一產(chǎn)品為主，能夠起到明顯的輻射、帶動(dòng)，導(dǎo)向作用。其四，地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都十分重視市場(chǎng)發(fā)展，已把它作為拉動(dòng)地方支柱產(chǎn)業(yè)的重要手段和舉措。
但是，要正視存在的差距，更要挖掘南充絲綢產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)和潛力，找準(zhǔn)目標(biāo)，加快發(fā)展，迎頭趕超。目前，南充的比較優(yōu)勢(shì)很多，甚至江浙的弱勢(shì)方面就是我們的強(qiáng)勢(shì)，如資源（
電力、能源等）、人力、人才等等，我們應(yīng)該加以充分利用。南充創(chuàng)建市場(chǎng)的主要比較優(yōu)勢(shì)有：1、南充是古絲綢南路的起點(diǎn)，古老名城、將帥故里、旅游勝地，中國(guó)優(yōu)秀旅游城市，這些歷史文化優(yōu)勢(shì)利于市場(chǎng)造勢(shì)。
2、南充是全國(guó)四大蠶桑基地之一，全國(guó)十二大絲綢工業(yè)生產(chǎn)基地之一，也是四川省蠶桑絲綢業(yè)的中心，是國(guó)內(nèi)外商家普遍關(guān)注的桑蠶絲綢集散地之一，這些資源優(yōu)勢(shì)已經(jīng)形成南充市場(chǎng)。
3、南充是西部唯一的具有完整的桑、蠶、種、繭、絲、綢、服裝加工以及教學(xué)、科研和行業(yè)管理體系的城市，擁有和儲(chǔ)備了大量絲綢方面的專家、教授、民間藝人、企業(yè)廠長(zhǎng)、經(jīng)理，這些技術(shù)人才優(yōu)勢(shì)可以加快市場(chǎng)的發(fā)展。
4、南充是全國(guó)四大蠶繭絲綢生產(chǎn)出口基地，擁有大型絲綢企業(yè)45家，繅絲能力10萬(wàn)緒，絲織能力3500萬(wàn)米，絹絲紡11000錠，煉印染能力7600萬(wàn)米，擁有“美亞”、“六合”、“夏佳爾”、“梅花”、“愛(ài)膚爾”等著名品牌，年度實(shí)現(xiàn)絲綢工業(yè)總產(chǎn)值超過(guò)十億元，出口創(chuàng)匯達(dá)8000萬(wàn)美元，這些加工企業(yè)優(yōu)勢(shì)利于市場(chǎng)持續(xù)發(fā)展。
5、南充市土地、能源、勞動(dòng)力資源等豐富，這是沿海地區(qū)的弱勢(shì)，但卻是我們的強(qiáng)勢(shì)，借助國(guó)家“西部大開(kāi)發(fā)”和“東桑西移”政策，有利于我們招商引資把市場(chǎng)做大作強(qiáng)。
三、創(chuàng)建“西部絲綢紡織服裝城”的初步設(shè)想和建議
通過(guò)學(xué)習(xí)考察，對(duì)江浙絲綢專業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)，對(duì)南充絲綢產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和具備發(fā)展的條件及潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。為此，提出以下幾點(diǎn)設(shè)想與建議：
（一）創(chuàng)造市場(chǎng)發(fā)展的空間條件。目前制約南充絲綢市場(chǎng)發(fā)展的主要因素有三：1、絲綢產(chǎn)品對(duì)外影響力不夠，部分企業(yè)間無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；2、絲綢工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條不夠完整，終端產(chǎn)品少，利潤(rùn)空間小，企業(yè)效益欠佳，企業(yè)產(chǎn)品銷售形成“瓶頸”；3、市場(chǎng)起步遲、起點(diǎn)低、規(guī)模小、集聚差制約了市場(chǎng)的快速發(fā)展。要拓展南充絲綢市場(chǎng)發(fā)展空間，必須盡快高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃市場(chǎng)，采取多種形式加強(qiáng)市場(chǎng)硬件建設(shè)，首先引導(dǎo)南充絲紡產(chǎn)品進(jìn)入本地市場(chǎng)，打造“南充制造”品牌集散基地，擴(kuò)大對(duì)外影響；然后廣泛吸納全國(guó)大中小各層次的絲紡產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)客戶進(jìn)入南充場(chǎng)、特別是吸引國(guó)外商進(jìn)場(chǎng)投資經(jīng)營(yíng)，用市場(chǎng)來(lái)支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
（二）建立健全市場(chǎng)發(fā)展的體制機(jī)制。市場(chǎng)發(fā)展按照“市級(jí)管理，管辦分開(kāi)，統(tǒng)一規(guī)劃，多元投入”的管理體制和機(jī)制運(yùn)作，政府部門履行“規(guī)劃、指導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)和服務(wù)”五項(xiàng)職能，即組織實(shí)施市場(chǎng)發(fā)展規(guī)劃；統(tǒng)一招商政策，吸引外資、民資進(jìn)入市場(chǎng)投資興業(yè)；對(duì)經(jīng)營(yíng)者主體資格、經(jīng)營(yíng)行為實(shí)行統(tǒng)一管理，實(shí)行稅收、工商管理費(fèi)、治安費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)等各項(xiàng)收費(fèi)一頭聯(lián)合收取；對(duì)公安（消防）、工商、稅務(wù)、技監(jiān)、金融等職能部門的駐場(chǎng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)；完善市場(chǎng)功能，為市場(chǎng)內(nèi)的經(jīng)營(yíng)者提供便利。西部絲綢服裝城和中國(guó)西部繭絲綢交易中心建設(shè)納入市本級(jí)管理。
（三）拓展市場(chǎng)發(fā)展的融資渠道。借鑒江浙三大市場(chǎng)的投資機(jī)制，“政府推動(dòng)、部門投資、多元投入、上市融資”的做法，拓寬市場(chǎng)發(fā)展的融資渠道，采取“部門啟動(dòng)、多元投入、上市融資、政府先控后退”的投融資機(jī)制，吸納社會(huì)民資投入，可解決資金不足。目前，絲紡龍頭企業(yè)、骨干經(jīng)營(yíng)公司、銀行資金實(shí)力濃厚，只要正確引導(dǎo)、方法得當(dāng)、運(yùn)作順暢，已基本具備創(chuàng)建市場(chǎng)的融資條件。
（四）優(yōu)化市場(chǎng)建設(shè)的氛圍條件。“中國(guó)綢都西部絲綢紡織服裝城”創(chuàng)建工作是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，是實(shí)現(xiàn)市十一、五規(guī)劃提出的：將我市構(gòu)建成西部?jī)?yōu)質(zhì)繭絲原料基地、絲紡服裝生產(chǎn)基地和絲綢集散交易中心（即兩基地一中心）戰(zhàn)略唯一途徑。全市上下都要積極配合，參與創(chuàng)建。工商、稅務(wù)、公安、城管等相關(guān)部門要按照“時(shí)間從短、手續(xù)從簡(jiǎn)、收費(fèi)從低、處罰從輕”要求，從發(fā)展大局出發(fā)，創(chuàng)造寬松的環(huán)境，積極引導(dǎo)、扶持絲綢企業(yè)進(jìn)駐西部絲綢服裝城和繭絲綢交易中心。
金融部門要放寬對(duì)已進(jìn)駐的絲綢企業(yè)貸款條件的限制，加大資金信貸力度，及時(shí)發(fā)放貸款。
市委宣傳部和文化廣電部門要充分利用各種媒體，大力宣傳絲綢歷史文化和絲綢產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)鼓勵(lì)社會(huì)各界興辦絲綢企業(yè)。大力宣傳政府的優(yōu)惠扶持政策和絲綢企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)典型引路，帶動(dòng)更多的有識(shí)之士加入絲綢生產(chǎn)、貿(mào)易行業(yè)。要進(jìn)一步加大對(duì)外宣傳力度，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、在市外召開(kāi)信息會(huì)等形式宣傳南充絲綢發(fā)展政策與環(huán)境，打響南充絲綢品牌，引進(jìn)市外品牌絲綢企業(yè)落戶南充。
只要目標(biāo)一致，目的明確，形成共識(shí)，同心同德，一心一意支持市場(chǎng)建設(shè)，南充絲綢產(chǎn)業(yè)就會(huì)得到更好的發(fā)展。市場(chǎng)興、產(chǎn)業(yè)興，企業(yè)興、群眾富。西部絲綢服裝城不僅是南充的絲綢市場(chǎng)，更是中國(guó)西部的絲綢市場(chǎng)，我們要抓住機(jī)遇，以“富民強(qiáng)市”的發(fā)展戰(zhàn)略，營(yíng)造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、做大、做強(qiáng)、做優(yōu)市場(chǎng)的氛圍。
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“從墳?zāi)怪嗅绕稹睘槟阏砹诉@篇關(guān)于赴長(zhǎng)白山、武當(dāng)山考察景區(qū)保護(hù)管理及創(chuàng)建全域旅游示范區(qū)相關(guān)情況的調(diào)研報(bào)告范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。
【正文】
為加強(qiáng)銀灘度假區(qū)景區(qū)科學(xué)管理，學(xué)習(xí)借鑒全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)做法，推動(dòng)銀灘創(chuàng)建國(guó)家級(jí)旅游度假區(qū)工作順利開(kāi)展，2020年11月22日至28日，銀管委組成由委機(jī)關(guān)、度假區(qū)海洋與漁業(yè)綜合執(zhí)法大隊(duì)、金海灣紅樹(shù)林景區(qū)公司等相關(guān)單位企業(yè)負(fù)責(zé)人和工作人員8人的考察組，赴吉林省長(zhǎng)白山和湖北省武當(dāng)山進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，先后實(shí)地考察了吉林省長(zhǎng)白山池北城區(qū)內(nèi)全域旅游各景點(diǎn)、長(zhǎng)白山北景區(qū)，湖北省武當(dāng)山、太極湖等景區(qū)，并就加強(qiáng)景區(qū)保護(hù)和管理、創(chuàng)建全域旅游示范區(qū)工作等考察調(diào)研課題，分別與長(zhǎng)白山池北區(qū)、武當(dāng)山旅游經(jīng)濟(jì)特區(qū)旅游文體局進(jìn)行座談交流。回來(lái)之后，銀管委對(duì)如何抓好銀灘度假區(qū)保護(hù)和管理，創(chuàng)建全域旅游示范區(qū)、國(guó)家級(jí)旅游度假區(qū)等工作作了深入思考，提出了一些意見(jiàn)和建議，形成了考察調(diào)研報(bào)告：
一、長(zhǎng)白山保護(hù)開(kāi)發(fā)區(qū)池北區(qū)資源保護(hù)和旅游發(fā)展情況
（一）基本情況
長(zhǎng)白山保護(hù)開(kāi)發(fā)區(qū)池北區(qū)位于吉林省東南部，轄區(qū)面積1162平方千米，常住人口近5萬(wàn)人，現(xiàn)有1個(gè)國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)、1個(gè)國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)、1個(gè)國(guó)家級(jí)濕地公園。2019年旅游接待超過(guò)600萬(wàn)人次，旅游總收入約50億元。池北區(qū)先后榮獲“全國(guó)特色景觀旅游名鎮(zhèn)”、“全國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)特色小鎮(zhèn)”、聯(lián)合國(guó)人居署“國(guó)際可持續(xù)發(fā)展試點(diǎn)城市”、“國(guó)際旅游度假目的地最具文化創(chuàng)意旅游小鎮(zhèn)”“中國(guó)十大休閑勝地”之首等多項(xiàng)榮譽(yù)。
（二）旅游資源保護(hù)和旅游發(fā)展情況
近年來(lái)，長(zhǎng)白山池北區(qū)按照吉林省委、省政府關(guān)于對(duì)長(zhǎng)白山實(shí)行“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一保護(hù)、統(tǒng)一開(kāi)發(fā)、統(tǒng)一管理”的決策部署，堅(jiān)持將生態(tài)文明理念貫穿于旅游發(fā)展的各領(lǐng)域和全過(guò)程，形成了美麗山水與特色城區(qū)齊頭并進(jìn)、自然環(huán)境與人文景觀互融共促的新局面。主要工作經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在如下四個(gè)方面：
一是堅(jiān)持謀定后動(dòng)、生態(tài)為本，不斷完善層級(jí)有序的規(guī)劃體系。聘請(qǐng)國(guó)際國(guó)內(nèi)一流規(guī)劃設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，先后投入近1億元編制完成《池北區(qū)二道白河鎮(zhèn)城市風(fēng)貌設(shè)計(jì)》《慢行步道系統(tǒng)》等60多項(xiàng)重大規(guī)劃，形成了功能配套、層級(jí)有序、科學(xué)合理的規(guī)劃指導(dǎo)體系。
二是堅(jiān)持多措并舉，著力構(gòu)筑系統(tǒng)完整的生態(tài)屏障
1.加強(qiáng)源頭治理。投入2億多元實(shí)施“松花江大峽谷綜合整治工程”，全部拆除峽谷內(nèi)的樓堂館所，恢復(fù)植被面積1.76萬(wàn)平方米，徹底消除松花江的源頭污染。放棄每年1億多元的經(jīng)濟(jì)收益，全面禁止保護(hù)區(qū)紅松果實(shí)承包采集行為，生物鏈得到休養(yǎng)生息。實(shí)施“長(zhǎng)白山珍稀植物繁育基地”等重點(diǎn)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)“三江源”的生態(tài)涵養(yǎng)和生物多樣性保護(hù)。2.突出森防安全。建立專業(yè)管護(hù)隊(duì)伍，做到嚴(yán)防嚴(yán)守、寸綠必護(hù)，連續(xù)59年未發(fā)生過(guò)重大森林火災(zāi)。
三是堅(jiān)持保護(hù)第一，優(yōu)先發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。建立長(zhǎng)白山旅游發(fā)展聯(lián)盟，統(tǒng)籌構(gòu)建“環(huán)長(zhǎng)白山生態(tài)旅游經(jīng)濟(jì)圈”，深度開(kāi)發(fā)和推介長(zhǎng)白山冰雪運(yùn)動(dòng)、溫泉養(yǎng)生、慢城慢行、綠森林、水世界等新型旅游產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“白雪變白銀、溫泉成熱點(diǎn)”。景區(qū)實(shí)行全年開(kāi)放，“長(zhǎng)白山旅游鏈條延長(zhǎng)，從過(guò)去的一日游延長(zhǎng)至四日游”。
四是堅(jiān)持集約開(kāi)發(fā)、綠色發(fā)展，建設(shè)彰顯自然底色的生態(tài)城鎮(zhèn)。改造城區(qū)所有河岸湖堤，融合現(xiàn)代園林工藝，立體式裝點(diǎn)草木花卉，著力呈現(xiàn)城市的自然美、健康態(tài)，形成山水林城相融、低碳節(jié)能慢行、人文氣息濃郁的綠色城市形態(tài)。其中，該區(qū)在全國(guó)率先掀起“廁所革命，將先進(jìn)技術(shù)與環(huán)保理念融入到旅游廁所的建設(shè)，新建生態(tài)旅游廁所49座，分布在重要的旅游節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“一公廁一風(fēng)景”，成為吉林省服務(wù)業(yè)循環(huán)生產(chǎn)體系建設(shè)的引領(lǐng)標(biāo)桿。
二、武當(dāng)山風(fēng)景區(qū)管理和全域旅游發(fā)展情況
（一）基本情況
武當(dāng)山旅游經(jīng)濟(jì)特區(qū)位于十堰市境內(nèi)，全域總面積312平方公里，是湖北“一江兩山”黃金旅游大通道上的重要旅游目的地和集散地，也是鄂西生態(tài)文化旅游圈的重要版塊。國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)—武當(dāng)山風(fēng)景區(qū)是湖北旅游名片、鄂西北旅游門戶、十堰旅游龍頭，被譽(yù)為“亙古無(wú)雙勝境，天下第一仙山”，并擁有世界文化遺產(chǎn)、國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、道教圣地等數(shù)十項(xiàng)桂冠。2019年共接待中外游客1030萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)旅游收入81億元。
（二）景區(qū)管理主要模式
武當(dāng)山風(fēng)景區(qū)的管理措施與長(zhǎng)白山保護(hù)開(kāi)發(fā)區(qū)管理的措施基本相同，就是實(shí)行“一票通”的管理模式。主要做法為：游客將車輛按規(guī)定停放在景區(qū)外，然后憑門票搭乘景區(qū)旅游電瓶車前往景區(qū)內(nèi)的各景點(diǎn)，除了乘索道上山需要另支付費(fèi)用外，其余的南巖宮、紫霄宮等景點(diǎn)均憑門票免費(fèi)乘車。為了方便景區(qū)內(nèi)居民上下山，景區(qū)還專門開(kāi)設(shè)了“居民專線瓊臺(tái)”象征性地收取5元費(fèi)用。實(shí)行嚴(yán)格的居民游客甄別措施，每戶商家、農(nóng)戶只能辦理一輛汽車通行證；其他車輛和貨車按照規(guī)定在晚上或早上的具體時(shí)間通行；對(duì)需進(jìn)入景區(qū)探親的人員，需憑當(dāng)?shù)卮澹ㄉ鐓^(qū)）或相關(guān)單位部門的證明材料才能進(jìn)入。
（三）全域旅游發(fā)展情況
景區(qū)發(fā)展全域旅游的經(jīng)驗(yàn)做法為：系統(tǒng)培植一個(gè)品牌（“要健康 到武當(dāng)”旅游品牌）；全面堅(jiān)持兩個(gè)理念（“不讓一個(gè)投資者受委屈”的發(fā)展理念和“不讓一個(gè)游客受委屈”的服務(wù)理念）；緊緊圍繞三大目標(biāo)（打造“國(guó)際旅游勝地、東方康養(yǎng)名都、中華文化重鎮(zhèn)”）；協(xié)同推進(jìn)四區(qū)建設(shè)（改造老區(qū)、建設(shè)新區(qū)、提升景區(qū)、發(fā)展湖區(qū)），主要體現(xiàn)在如下三個(gè)轉(zhuǎn)變：
一是由單一觀光旅游向休閑度假旅游并重轉(zhuǎn)變。推動(dòng)武當(dāng)山旅游由觀光旅游向休閑度假旅游轉(zhuǎn)變。著力推廣和塑造“要健康，到武當(dāng)”產(chǎn)品品牌，以品牌為導(dǎo)向，大力發(fā)展康養(yǎng)旅游項(xiàng)目和旅居產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)鏈的不斷延伸發(fā)展。
二是由門票經(jīng)濟(jì)向旅游綜合產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。在鞏固延長(zhǎng)“吃、住、行、游、購(gòu)、娛”等傳統(tǒng)要素產(chǎn)業(yè)鏈的同時(shí)，通過(guò)“一河一路一街”的綜合改造、包裝推廣“武當(dāng)369”九大特色文化體驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施元和觀鄉(xiāng)村環(huán)境整治與民宿改造項(xiàng)目、支持太和醫(yī)院武當(dāng)山院區(qū)建設(shè)等措施，積極培育“文、商、養(yǎng)、學(xué)、閑、情、奇”等旅游新要素相關(guān)的新業(yè)態(tài)和新產(chǎn)品。
三是由建設(shè)景點(diǎn)向建設(shè)“全域景區(qū)”轉(zhuǎn)變。通過(guò)推進(jìn)公共服務(wù)一體化，加大供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，建立旅游發(fā)展共建共享機(jī)制，開(kāi)展全國(guó)品牌推廣、太極湖水上游項(xiàng)目和《夢(mèng)幻武當(dāng)》功夫秀的運(yùn)營(yíng)托管，建立武當(dāng)山旅行社協(xié)會(huì)、民宿業(yè)協(xié)會(huì)等措施，實(shí)現(xiàn)了從小旅游格局向大旅游格局轉(zhuǎn)變。
三、加強(qiáng)銀灘保護(hù)管理和創(chuàng)建國(guó)家級(jí)旅游度假區(qū)的思考和建議
長(zhǎng)白山保護(hù)開(kāi)發(fā)區(qū)和武當(dāng)山風(fēng)景區(qū)在旅游資源保護(hù)、景區(qū)管理及發(fā)展全域旅游等方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，給了我們很多有益啟示。學(xué)習(xí)借鑒這些好做法、好措施，對(duì)于我們推動(dòng)銀灘保護(hù)和管理及創(chuàng)建國(guó)家級(jí)旅游度假區(qū)具有重要現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。為早日將銀灘度假區(qū)建設(shè)成為生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、度假產(chǎn)品多樣、休閑功能完善、文化內(nèi)涵豐富、服務(wù)設(shè)施齊備的北部灣國(guó)際旅游目的地，在明年或今后一段時(shí)期內(nèi)，我們必須要抓好如下七項(xiàng)重點(diǎn)工作：
（一）全力推進(jìn)國(guó)家級(jí)旅游度假區(qū)創(chuàng)建工作
在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)旅游度假區(qū)工作中，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，結(jié)合國(guó)家文旅部專家組指出的問(wèn)題，對(duì)照國(guó)家關(guān)于《旅游度假區(qū)等級(jí)劃分》標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展問(wèn)題排查與整改工作。通過(guò)聘請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)指導(dǎo)，大力保護(hù)環(huán)境資源，開(kāi)展環(huán)境綜合整治；加快度假區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善公共配套服務(wù)；規(guī)劃好度假業(yè)態(tài)布局，爭(zhēng)取在夜間經(jīng)濟(jì)上有所突破；加強(qiáng)軟實(shí)力建設(shè)，推動(dòng)管理服務(wù)升級(jí)；加強(qiáng)旅游秩序整治，切實(shí)解決擾亂旅游市場(chǎng)秩序、侵害游客合法權(quán)益的突出問(wèn)題；大力提升應(yīng)急能力，加強(qiáng)防災(zāi)避險(xiǎn)工作；提高度假區(qū)識(shí)別度，推進(jìn)度假區(qū)導(dǎo)視系統(tǒng)建設(shè)，創(chuàng)建度假區(qū)網(wǎng)站，多維度打造“天下第一灘”品牌，廣泛宣傳推介銀灘度假區(qū)資源和形象。
（二）全力推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)
通過(guò)落實(shí)“四定”責(zé)任、倒排工期、每月項(xiàng)目推進(jìn)點(diǎn)評(píng)會(huì)等有力措施，快速、穩(wěn)妥推進(jìn)“6+N”項(xiàng)目建設(shè)。主要是完成旅游集散中心、銀灘旅游基礎(chǔ)設(shè)施、銀灘中區(qū)岸線修復(fù)、四號(hào)路北面大排檔改造、三號(hào)路馮家江大橋、濱江路、三號(hào)路西延線道路、中區(qū)雨污管網(wǎng)貫通、國(guó)際客運(yùn)碼頭航道拓寬與商街工程、碧園開(kāi)元度假酒店、洲際華邑酒店等項(xiàng)目建設(shè)；爭(zhēng)取萬(wàn)豪酒店完成主體裝修、B6地塊酒店開(kāi)工建設(shè)；完成B3、B5地塊土地出讓和項(xiàng)目前期工作；協(xié)助推進(jìn)北海紅樹(shù)林現(xiàn)代金融產(chǎn)業(yè)園、北海國(guó)際名人智慧都匯、我秀網(wǎng)紅城市等項(xiàng)目建設(shè)；協(xié)調(diào)推進(jìn)三號(hào)路、海景大道（馮家江吊橋至中信國(guó)安第一城門口段）、南珠大道（銀灘大道至海景大道段）路面維修及綠化改造。
（三）全力推進(jìn)環(huán)境資源保護(hù)
加強(qiáng)度假區(qū)環(huán)境污染綜合防治，開(kāi)展馮家江、電建港和咸田村污染整治工作，加強(qiáng)工地?zé)焿m、汽車尾氣污染治理，強(qiáng)化水質(zhì)、空氣監(jiān)測(cè)，健全水體質(zhì)量、空氣質(zhì)量、噪聲控制等方面的環(huán)保管理機(jī)制；嚴(yán)厲打擊違法建設(shè)，重點(diǎn)遏制海泰小區(qū)、咸田村違建勢(shì)頭；協(xié)調(diào)相關(guān)單位，開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治，重點(diǎn)解決建筑垃圾傾倒問(wèn)題，切實(shí)改變銀灘度假區(qū)環(huán)境面貌，打造生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的旅游度假區(qū)。
（四）全力推進(jìn)旅游秩序管理整治
加強(qiáng)旅游秩序整治，切實(shí)解決擾亂旅游市場(chǎng)秩序、侵害游客合法權(quán)益的突出問(wèn)題，營(yíng)造群眾滿意的健康和諧旅游環(huán)境。景區(qū)業(yè)態(tài)實(shí)行統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)，提升經(jīng)營(yíng)信譽(yù)度；加大對(duì)占道經(jīng)營(yíng)、攔車攬客、宰客、尾隨兜售、使用電子設(shè)備叫賣等不良行為的打擊整治力度；規(guī)范摩托艇、快艇等游樂(lè)項(xiàng)目管理；加強(qiáng)考核，確保度假區(qū)衛(wèi)生常態(tài)化保潔取得新突破；強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障，確保垃圾分類取得新進(jìn)展；創(chuàng)新宣傳方式，確保市民、游客文明意識(shí)取得新提高。
（五）全力推進(jìn)應(yīng)急能力建設(shè)
健全防災(zāi)避險(xiǎn)體系，編制防災(zāi)避險(xiǎn)專項(xiàng)規(guī)劃，建立災(zāi)害救援指揮中心；完善危險(xiǎn)地段及場(chǎng)所防護(hù)設(shè)施；提升安全救助能力，支持7d×24h全區(qū)安全救助；加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管，注重施工工地的規(guī)范管理；強(qiáng)化海灘安全監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)安全救生塔值守制度，更新救生設(shè)施，做到海灘值守?zé)o死角；完善安全提示，更新安全牌內(nèi)容。
（六）全力推進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展
規(guī)劃好業(yè)態(tài)布局，結(jié)合咸田村村莊改造，編制上海路、廣東路、銀灘二路、四號(hào)路合圍區(qū)及情人島公園產(chǎn)業(yè)規(guī)劃；加大招商引資力度，推進(jìn)C1地塊招商項(xiàng)目；協(xié)助新繹游船公司抓好國(guó)際客運(yùn)碼頭商街招商工作；支持北海旅游集團(tuán)規(guī)劃好核心景區(qū)產(chǎn)業(yè)布局，采取統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)模式，以引進(jìn)品牌為重點(diǎn)，以突破夜間經(jīng)濟(jì)為難點(diǎn)，注重與國(guó)際客運(yùn)碼頭商街的互動(dòng)，使度假區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)提檔升級(jí)。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代沉積作用與考察；實(shí)踐性教學(xué)；改革新模式
《現(xiàn)代沉積作用與考察》是為地質(zhì)專業(yè)碩士生設(shè)立的非常重要的一門專業(yè)課程，是地質(zhì)學(xué)的重要研究方法“歷史比較法”或“將今論古”在沉積學(xué)方面的一個(gè)重要的應(yīng)用，也是地質(zhì)類專業(yè)課程中實(shí)踐性最強(qiáng)的一門課程。在近年的教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)單一的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)已無(wú)法滿足新時(shí)期高校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)需要，必須不斷更新實(shí)踐教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題、獨(dú)立思考問(wèn)題和獨(dú)立科研能力，使理論知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高融為一體，才能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)改革的需要。
一、《現(xiàn)代沉積作用與考察》實(shí)踐性教學(xué)所面臨的問(wèn)題
1.課程體系中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不突出。在本課程傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)和綜合地質(zhì)能力的培養(yǎng)重視不夠。本課程共32學(xué)時(shí)，其中一半學(xué)時(shí)是講授沉積學(xué)相關(guān)的理論，另一半是講授不同現(xiàn)代沉積的實(shí)例，教師授課依然只是簡(jiǎn)單的從理論到實(shí)例。而實(shí)例教學(xué)選擇的實(shí)例往往缺乏針對(duì)性、典型性、先進(jìn)性，不能全面、形象的反映問(wèn)題、說(shuō)明問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)一般都隨堂或課下自由進(jìn)行，通過(guò)查閱資料，編寫報(bào)告，不能進(jìn)行實(shí)地考察，因此紙上談兵、力度不夠，效果不夠理想。另外，教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)野外實(shí)地考察的內(nèi)容涉及較少，即使教師有所設(shè)計(jì)也因?yàn)榻?jīng)費(fèi)沒(méi)有著落而落空。這些都大大影響了實(shí)踐教學(xué)的正常進(jìn)行。
2.目前應(yīng)用的教材與實(shí)踐內(nèi)容存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象。目前應(yīng)用的教材為《現(xiàn)代沉積》，教材的編者目前已不擔(dān)任本課程的教學(xué)，教材中所引用的實(shí)例都是多年前編者所考察的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例。而每年教師在上課時(shí)都需要根據(jù)重新查閱或親自現(xiàn)場(chǎng)考察的現(xiàn)代沉積實(shí)例不斷更新教學(xué)內(nèi)容，因此目前應(yīng)用的教材與實(shí)踐內(nèi)容存在著嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，要求教師在原來(lái)教材的基礎(chǔ)上不斷增加實(shí)踐性的資料或素材，豐富實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容。
3.實(shí)踐條件比較滯后，實(shí)踐訓(xùn)練少。實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展必須要以專業(yè)的、設(shè)備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和穩(wěn)定的野外實(shí)習(xí)基地為基礎(chǔ)，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及提高學(xué)生動(dòng)手及獨(dú)立開(kāi)展科研工作的能力都有很大的益處。目前，學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代沉積的模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備不夠齊全，學(xué)生很少有野外現(xiàn)場(chǎng)考察大型現(xiàn)代沉積現(xiàn)象的機(jī)會(huì)，這些因素很大程度上制約了實(shí)踐教學(xué)的效果。
二、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)改革新模式構(gòu)建
加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，首先要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的整體規(guī)劃，在培養(yǎng)方案中突出實(shí)踐性教學(xué)的重要性，在完善的教學(xué)體系中，科學(xué)構(gòu)建理論和實(shí)踐教學(xué)體系；然后對(duì)實(shí)踐性教學(xué)體系進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃，構(gòu)建一套具有特色的實(shí)踐教學(xué)新模式；對(duì)前期比較薄弱的野外教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)的改革，充分利用校區(qū)周邊地質(zhì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓野外實(shí)習(xí)的新路線，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)更加完善，提高教學(xué)效果（圖1）。
1.重視實(shí)踐教學(xué)，科學(xué)構(gòu)建理論和實(shí)踐教學(xué)體系。新的教學(xué)改革要求在培養(yǎng)方案或計(jì)劃中重視加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善課程體系，構(gòu)建科學(xué)合理的理論和實(shí)踐教學(xué)體系，使教學(xué)體系中的實(shí)踐教學(xué)占相當(dāng)比重，確保實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，使實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
2.構(gòu)建一套具有特色的實(shí)踐性教學(xué)改革新模式。在實(shí)踐性教學(xué)整體規(guī)劃時(shí)，要充分考慮實(shí)踐性教學(xué)的條件，在此基礎(chǔ)上充分改革課堂、實(shí)驗(yàn)室及野外教學(xué)環(huán)節(jié)（圖1），將課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和野外實(shí)地考察緊密結(jié)合起來(lái)，另外可以增加開(kāi)放及設(shè)計(jì)性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)講、練、用一體化，將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高融為一體，拓展實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域，使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)更有的放矢，提高教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)近幾年《現(xiàn)代沉積作用與考察》課程教學(xué)的改革和實(shí)踐，實(shí)踐性教學(xué)改革新模式中具體應(yīng)包含下列實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)或內(nèi)容（圖1）：①加強(qiáng)課堂實(shí)踐教學(xué)。課堂教學(xué)要強(qiáng)調(diào)以理論知識(shí)為主、實(shí)例教學(xué)為輔的教學(xué)理念，多媒體課件內(nèi)容要結(jié)合大量實(shí)踐內(nèi)容，貫穿于整個(gè)課堂的教學(xué)中。要充分利用圖片教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、錄像教學(xué)以及科研中現(xiàn)代沉積的實(shí)例，以實(shí)物、實(shí)景強(qiáng)化和驗(yàn)證理論，將課堂延伸至實(shí)地，從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合運(yùn)用知識(shí)的積極性。②加強(qiáng)現(xiàn)代沉積實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。現(xiàn)代沉積實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是本課程最薄弱的環(huán)節(jié)，目前在校內(nèi)還沒(méi)有建成。本次改革項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中已經(jīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外院校現(xiàn)代沉積實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了調(diào)研，目前在國(guó)內(nèi)的長(zhǎng)江大學(xué)和美國(guó)德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校都有模擬三角洲的形成過(guò)程的水槽實(shí)驗(yàn)室，是國(guó)內(nèi)外最為先進(jìn)的現(xiàn)代沉積模擬實(shí)驗(yàn)室。本教改項(xiàng)目組成員正在積極籌備類似的現(xiàn)代沉積實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，筆者計(jì)劃2011年8月份赴美國(guó)德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校進(jìn)行為期1年的訪問(wèn)進(jìn)修，有意對(duì)水槽實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)建設(shè)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便在學(xué)校早日建成現(xiàn)代沉積模擬實(shí)驗(yàn)室，有利于《現(xiàn)代沉積作用與考察》實(shí)驗(yàn)課的盡快開(kāi)展。③增加開(kāi)放及設(shè)計(jì)性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在課程進(jìn)行到三分之一時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從身邊的現(xiàn)代沉積現(xiàn)象入手，單獨(dú)開(kāi)設(shè)一次開(kāi)放、設(shè)計(jì)性實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。在近年的教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)多次開(kāi)展類似的開(kāi)放性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)課堂和教材上的理論通過(guò)自身的實(shí)踐獲得充分的感性認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代沉積理論的應(yīng)用，并培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)、思考和分析實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)生反映好，教學(xué)效果好。④充分利用校區(qū)周邊地質(zhì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓野外實(shí)習(xí)新路線。野外現(xiàn)代沉積現(xiàn)象的考察應(yīng)該是這門課程的核心教學(xué)環(huán)節(jié)，但是由于受實(shí)習(xí)條件和經(jīng)費(fèi)的限制，以往還沒(méi)有形成系統(tǒng)的野外考察路線。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，為了節(jié)約實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，在校區(qū)周邊探索有利的現(xiàn)代沉積考察場(chǎng)所是比較適用的教學(xué)手段。項(xiàng)目組成員近年已經(jīng)開(kāi)展了北京昌平校區(qū)周邊地區(qū)的現(xiàn)代沉積現(xiàn)象的考察工作。明確了四條現(xiàn)代沉積現(xiàn)象考察路線，包括現(xiàn)代山間河流、現(xiàn)代沖積扇、現(xiàn)代三角洲、現(xiàn)代湖泊四種沉積現(xiàn)象，對(duì)每條路線的可行性、觀察目的、任務(wù)要求、觀察點(diǎn)及對(duì)應(yīng)的沉積特征都有了詳細(xì)的說(shuō)明和闡述，并形成了系統(tǒng)的、明確的、圖文并茂的校區(qū)周邊現(xiàn)代沉積現(xiàn)象考察路線和考察報(bào)告實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，可以供相關(guān)的教師和學(xué)生選用。
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學(xué)生社團(tuán)組織管理上的課程化
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家必修課程，學(xué)校將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與社團(tuán)結(jié)合，實(shí)行社團(tuán)活動(dòng)課程化，實(shí)質(zhì)上是學(xué)校在國(guó)家指導(dǎo)綱要基本框架體系內(nèi)，依據(jù)地方教育部門指導(dǎo)方案，規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校自己的社團(tuán)活動(dòng)的基本類型、基本內(nèi)容和具體活動(dòng)方案;從課程的角度講是在國(guó)家課程管理制度下，以社團(tuán)為主體實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理，在學(xué)校內(nèi)部具體落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
一定意義上講，課程意味著學(xué)校計(jì)劃和管理的全部。因此學(xué)校對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的管理，從組織功能上劃歸學(xué)校德育處。由德育處團(tuán)委對(duì)其進(jìn)行必要的審核，起到規(guī)范和引導(dǎo)的作用。而學(xué)校教務(wù)處則將社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間安排在綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)中，寫進(jìn)課表。并根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的申請(qǐng)和要求配備相應(yīng)的教室、功能室、實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等。學(xué)校根據(jù)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的需要，開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)相應(yīng)的以“社團(tuán)活動(dòng)”為主題的校本課程，由教務(wù)處設(shè)置選修課時(shí)間，以實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)的有效事前指導(dǎo)，從智力上輔助學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)奠定基本能力。
需要進(jìn)一步說(shuō)明的是，社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)地納入學(xué)校的課程管理計(jì)劃，并且開(kāi)設(shè)相應(yīng)的校本選修課程，是希望通過(guò)這樣的形式，從場(chǎng)地、師資、時(shí)間等方面給予學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)必要的支持和保證，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣，彰顯學(xué)生個(gè)性，并不是從內(nèi)容和形式上對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行所謂的“規(guī)范”。 學(xué)生遵循自愿的原則組建和停止社團(tuán)。社團(tuán)內(nèi)部根據(jù)自身的章程和制度，自主管理、自主發(fā)展，學(xué)校不進(jìn)行直接的干預(yù)和設(shè)計(jì)。社團(tuán)之上，由學(xué)生社團(tuán)自行組織社團(tuán)聯(lián)合委員會(huì)，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行考勤、檢查、督促和評(píng)比，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)群體的自我管理。而場(chǎng)地、場(chǎng)所作為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)必要的資源保證，學(xué)生社團(tuán)有完全的使用自，可以根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容自行決定使用或者不使用。對(duì)于一些特殊的社團(tuán)，也可以根據(jù)需要利用課余時(shí)間周末或節(jié)假日舉辦社團(tuán)活動(dòng)，不按照學(xué)校設(shè)定的每周固定時(shí)間開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自身的需要來(lái)選擇學(xué)習(xí)有關(guān)社團(tuán)的校本選修課程，完全不帶有強(qiáng)迫性。
從這個(gè)意義上講，社團(tuán)活動(dòng)課程化是指社團(tuán)“指導(dǎo)管理”的課程化，而不是社團(tuán)“活動(dòng)內(nèi)容”的課程化。
課程內(nèi)容規(guī)劃與實(shí)施
學(xué)校立足于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的展開(kāi)，找出了學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)所需要的相應(yīng)的技能、方法，開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)了《學(xué)生社團(tuán)項(xiàng)目策劃與管理》《信息素養(yǎng)》《團(tuán)隊(duì)精神與創(chuàng)新思維》三門社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)校本選修課程，分別從“學(xué)生社團(tuán)的組建、管理”“活動(dòng)項(xiàng)目的組織、策劃和實(shí)施”“形象的包裝和設(shè)計(jì)”“信息的傳播和接受”“社會(huì)人際交往與處理”“不同文化交際與融合”“創(chuàng)新思維”等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
一般時(shí)間定在起始年級(jí)的上期，利用學(xué)校校本選修課時(shí)間開(kāi)設(shè)。在實(shí)施中，以案例為引領(lǐng)，以學(xué)生小組為單位展開(kāi)主題式探究。要求在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，在教師的指導(dǎo)和輔助下，組建、或者模擬組建一個(gè)“俱樂(lè)部”， 面向社區(qū)、學(xué)校，獨(dú)立策劃并實(shí)施一個(gè)小型綜合性活動(dòng)。通過(guò)亦學(xué)亦練的方式，在實(shí)踐中有效發(fā)展自身的社團(tuán)活動(dòng)素養(yǎng)和能力。
調(diào)查顯示，即便是學(xué)生具備了社團(tuán)組織和活動(dòng)能力，但是仍然比較偏愛(ài)娛樂(lè)性社團(tuán)活動(dòng)。這與學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中缺少足夠的智力支持有關(guān)。拋開(kāi)固有的學(xué)科即課程看法，學(xué)校任何組織形式的知識(shí)傳授都可以視作是課程的內(nèi)容。因此，為了有效提升學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的水平，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)學(xué)術(shù)探究和社會(huì)服務(wù)的功能，學(xué)校會(huì)應(yīng)學(xué)生社團(tuán)的申請(qǐng)，根據(jù)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的主題以講座的方式提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本必修課和選修講座的方式，構(gòu)建起了整體的社團(tuán)活動(dòng)課程體系。通過(guò)活動(dòng)前的能力鋪墊和培養(yǎng)，活動(dòng)中的間接影響和感染，有效地保證了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量和水準(zhǔn)。
課程評(píng)價(jià)
社團(tuán)外在的展示活動(dòng)是目前評(píng)價(jià)社團(tuán)的主要依據(jù)。但如果作為課程來(lái)考慮，就應(yīng)該將社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果相結(jié)合。在課程評(píng)價(jià)方面，綜合實(shí)踐活動(dòng)主要采用檔案袋評(píng)價(jià)為主。通過(guò)對(duì)學(xué)生在課程實(shí)施中的過(guò)程資料結(jié)合學(xué)生活動(dòng)的結(jié)果來(lái)綜合評(píng)估和考察學(xué)生。因此，學(xué)校為每個(gè)學(xué)生社團(tuán)建立了一份檔案。其中囊括社團(tuán)章程、社團(tuán)組織體系、工作計(jì)劃的制定和實(shí)施、活動(dòng)內(nèi)容及效果、活動(dòng)記錄及考核、交接狀況、財(cái)物使用和管理、社員人數(shù)及參與等幾方面，以此作為對(duì)學(xué)校社團(tuán)考核評(píng)估的依據(jù)參考。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)根據(jù)平常的考核、檢查對(duì)每個(gè)社團(tuán)做出考察報(bào)告，也是作為對(duì)學(xué)校社團(tuán)考核評(píng)估的依據(jù)之一。最后，每個(gè)社團(tuán)向社團(tuán)聯(lián)提交一份獨(dú)具特色的表達(dá)材料（海報(bào)、照片甚至是真人快閃）。社團(tuán)聯(lián)集中向全校推出，每位同學(xué)只需將便利貼貼在自己支持的社團(tuán)旁邊。最后社團(tuán)聯(lián)結(jié)合學(xué)校的社團(tuán)檔案、社團(tuán)聯(lián)的考察報(bào)告和同學(xué)們的投票，評(píng)選出優(yōu)秀社團(tuán)。
博州紡織產(chǎn)業(yè)有啥發(fā)展
博州精河工業(yè)園區(qū)紡織服裝城建設(shè)已被自治區(qū)列入“三城七園”的規(guī)劃之中，目前，全州落地紡織服裝類企業(yè)36家（精河縣23家、博樂(lè)市10家、阿拉山口市3家），其中紡織企業(yè)19家，全部建成投產(chǎn)可形成105萬(wàn)錠環(huán)錠紡、43352頭氣流紡的紡紗規(guī)模，形成4500噸羊毛紗線、9000噸化纖紗線規(guī)模。
服裝家紡企業(yè)9家，已投產(chǎn)企業(yè)3家，形成50萬(wàn)件服裝生產(chǎn)規(guī)模；全部建成投產(chǎn)可形成年產(chǎn)830萬(wàn)件（套）服裝、90萬(wàn)床絨被、20萬(wàn)件羊毛衫、2000萬(wàn)件針織家紡生產(chǎn)規(guī)模。地毯類企業(yè)2家，已投產(chǎn)1家，形成100萬(wàn)平米機(jī)織地毯規(guī)模；全部建成投產(chǎn)可形成400萬(wàn)平米機(jī)織地毯和250萬(wàn)平米印花地毯生產(chǎn)規(guī)模；織布企業(yè)2家，已投產(chǎn)1家，形成1000萬(wàn)米棉坯布生產(chǎn)規(guī)模；全部建成投產(chǎn)可形成4000萬(wàn)米棉坯布和2350萬(wàn)米服裝面料生產(chǎn)規(guī)模。產(chǎn)業(yè)用企業(yè)4家，建成投產(chǎn)可形成80萬(wàn)平米無(wú)紡布生產(chǎn)規(guī)模、7500萬(wàn)只球類內(nèi)膽體育用品生產(chǎn)規(guī)模、20條食品包裝袋生產(chǎn)線規(guī)模以及8000萬(wàn)米醫(yī)用紗布生產(chǎn)規(guī)模。
2016年上半年，全州10家規(guī)模以上紡織服裝企業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值12297萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)158%，占全州工業(yè)增加值的13.5%，拉動(dòng)全州工業(yè)增長(zhǎng)10.66個(gè)百分點(diǎn)。
纖檢機(jī)構(gòu)為啥不能缺席
隨著博州產(chǎn)業(yè)用紡織品、服裝、土工材料、機(jī)織地毯、手工地毯項(xiàng)目的建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室紡織品、紗線以及服裝原料及其制品等的檢驗(yàn)檢測(cè)能力與產(chǎn)業(yè)用紡織品、服裝等新建設(shè)項(xiàng)目發(fā)展的需求不協(xié)調(diào)，檢測(cè)項(xiàng)目及能力滿足不了博州當(dāng)前紡織服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，產(chǎn)業(yè)用紡織品、土工材料、醫(yī)用防護(hù)用品、紡織品、紗線以及功能性服裝等項(xiàng)目的檢測(cè)能力亟待提升。
目前博州纖檢所正在積極準(zhǔn)備申報(bào)自治區(qū)級(jí)產(chǎn)業(yè)用紡織品檢驗(yàn)檢測(cè)中心，這不僅能快捷迅速地反映棉紡織、服裝業(yè)的品質(zhì)，而且通過(guò)自治區(qū)級(jí)產(chǎn)業(yè)用紡織品、服裝檢驗(yàn)檢測(cè)中心的工作，能夠促進(jìn)博州棉紡織產(chǎn)業(yè)水平的提高，在很大程度上帶動(dòng)博州經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
今年4月，在分管副州長(zhǎng)巴音克西的安排下，博州質(zhì)監(jiān)局局長(zhǎng)溫嶺帶領(lǐng)纖檢所負(fù)責(zé)人對(duì)安徽省纖檢局、上海紡織科學(xué)研究院、北京中紡標(biāo)集團(tuán)公司、遼寧省纖檢局產(chǎn)業(yè)用紡織品國(guó)家檢測(cè)中心等4家機(jī)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)地學(xué)習(xí)考察。在安徽期間還參觀了一些紡紗企業(yè)和服裝生產(chǎn)企業(yè)。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，對(duì)產(chǎn)業(yè)用紡織品有了初步的認(rèn)知，對(duì)檢驗(yàn)有了感性的認(rèn)識(shí)。
考察一結(jié)束，便將考察情況及時(shí)上報(bào)至州政府。考察報(bào)告內(nèi)容中對(duì)我州發(fā)展紡織業(yè)提出了幾點(diǎn)建議：在企業(yè)建設(shè)方面，一是引進(jìn)的企業(yè)還是要以高端技術(shù)企業(yè)為主，有較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。二是稅收等方面的優(yōu)惠對(duì)企業(yè)的吸引力僅僅是一個(gè)方面，企業(yè)長(zhǎng)期生存發(fā)展要有穩(wěn)定的、高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面。首先要根據(jù)本地企業(yè)的實(shí)際產(chǎn)品情況確認(rèn)項(xiàng)目。其次博州的檢驗(yàn)項(xiàng)目要以通用設(shè)備為主，投資相對(duì)較少，但覆蓋的面較廣，比如說(shuō)各種力學(xué)指標(biāo)，但也要走設(shè)備專精之路。第三是要有效地利用外地的強(qiáng)勢(shì)資源搭建服務(wù)平臺(tái)，解決當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的需求，避免投入產(chǎn)出的嚴(yán)重失衡。最后是政府必備的檢測(cè)服務(wù)項(xiàng)目，必須要列入財(cái)政的長(zhǎng)期預(yù)算，確保做得長(zhǎng)期持久。在機(jī)制管理方面，一是要有好的機(jī)制促進(jìn)機(jī)構(gòu)的可成長(zhǎng)性。二是好的機(jī)制可有效激勵(lì)職工創(chuàng)新工作。三是良好的激勵(lì)機(jī)構(gòu)可獲得幾方面共贏的局面。
做啥準(zhǔn)備才能“舉手發(fā)言”
針對(duì)當(dāng)?shù)丶徔棶a(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展勢(shì)頭，如何發(fā)揮纖檢機(jī)構(gòu)職能，更好地助推紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為紡織產(chǎn)業(yè)后續(xù)發(fā)展服務(wù)，是擺在博州纖檢所面前的重要任務(wù)。為此，博州纖檢所在當(dāng)?shù)攸h委政府及質(zhì)監(jiān)局的大力指導(dǎo)和支持下，努力做好以下幾個(gè)方面的工作。
第一，大力加強(qiáng)驗(yàn)室建設(shè)。博州質(zhì)監(jiān)檢驗(yàn)檢測(cè)基地于2013年開(kāi)工建設(shè)，博州紡織品檢測(cè)中心作為檢測(cè)基地建設(shè)的一部分，主體工程已竣工，建筑面積2513平方米，計(jì)劃今年8月完成搬遷并投入使用。紡織品檢測(cè)中心集紡織品、服裝、羊毛、絮用纖維制品于一體，覆蓋全州纖維及其制品的檢驗(yàn)檢測(cè)。
第二，認(rèn)清形勢(shì)、提前謀劃。針對(duì)目前全州大力發(fā)展紡織園區(qū)建設(shè)和事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革嚴(yán)峻形勢(shì)，博州纖檢所清醒地認(rèn)識(shí)到只有全面履行好纖檢職責(zé)，充分發(fā)揮纖檢職能才是應(yīng)對(duì)機(jī)構(gòu)改革的有效途徑。一是服務(wù)前移，提前謀劃。積極派人前往精河縣紡織產(chǎn)業(yè)園與相關(guān)負(fù)責(zé)人接洽，及時(shí)掌握和了解工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃、規(guī)模及建設(shè)進(jìn)度。二是深入轄區(qū)部分紡織企業(yè)調(diào)研，及時(shí)了解紡織企業(yè)的困難和需求。三是選派人員連續(xù)3年前往湖北、山東、安徽、福建纖檢局及當(dāng)?shù)丶徔椘髽I(yè)參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界。
第三，提升軟件、硬件能力建設(shè)。不斷加強(qiáng)紡織品服裝檢驗(yàn)檢測(cè)能力的提升。2015年投入資金33萬(wàn)元，新增紡織品相關(guān)檢測(cè)設(shè)備13臺(tái)（件）；自2014年以來(lái)，共投入資金147萬(wàn)余元，新增紡織品、紗線等纖維檢驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備39臺(tái)（件）。在提升硬件能力的基礎(chǔ)上，還積極加大人員能力的提升，專門邀請(qǐng)?jiān)O(shè)備廠家人員來(lái)對(duì)檢驗(yàn)人員進(jìn)行了為期9天的培訓(xùn)，對(duì)新擴(kuò)項(xiàng)紗線、紡織品服裝織物斷裂強(qiáng)力、織物透氣性能、織物起毛起球、織物防紫外線、織物滲水性能、耐摩擦、色牢度、縮水、織物阻燃、防輻射等儀器操作進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。自2014年開(kāi)始，連續(xù)3年選派檢驗(yàn)人員前往內(nèi)地學(xué)習(xí)紡織品檢驗(yàn)技能。
四、 研究的主要內(nèi)容1. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)總論，介紹實(shí)驗(yàn)教學(xué)的原理、任務(wù)、特點(diǎn)、作用、規(guī)律等以及與全面質(zhì)量管理的關(guān)系。2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容，參考國(guó)內(nèi)外質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)際需求，研究分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系應(yīng)包含的內(nèi)容。力求做到科學(xué)、全面、精練。3. 構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量保證體系的原則：如目標(biāo)性、可操作性、推廣性。4. 構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量保證體系的框架：目標(biāo)體系：培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過(guò)程、培養(yǎng)質(zhì)量。組織體系：各級(jí)教育主管部門，校級(jí)、院系、教研室等的分級(jí)組織。制度體系：實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、資格考核、督導(dǎo)巡檢制、學(xué)生評(píng)教、專家評(píng)估。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)過(guò)程與效果、技能證書、學(xué)生就業(yè)、社會(huì)影響、經(jīng)濟(jì)效益分析等。5. 標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施過(guò)程，學(xué)生考核，效果反饋修正。6. SPSS簡(jiǎn)介。SPSS是Statistics Package for Social Sciences（社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包）的縮寫，它是社會(huì)科學(xué)研究人員首選的統(tǒng)計(jì)軟件，也是目前世界上最流行的統(tǒng)計(jì)軟件之一，因而被廣泛應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中。7. 教學(xué)評(píng)價(jià)體系建立原則建立一個(gè)科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)體系是教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)和必備條件。建立高校教師評(píng)價(jià)體系的原則，根據(jù)教育評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想，在教師評(píng)價(jià)體系運(yùn)社會(huì)主義辦學(xué)方向，體現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的方針，推動(dòng)學(xué)校改革，增強(qiáng)高校在變革的文化、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)中的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。（1）客觀性原則。客觀性的基本要求是實(shí)事求是，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系力求科學(xué)、合理，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象一視同仁。（3）全面性原則。教師教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)防止過(guò)分地強(qiáng)調(diào)一方面的因素而將教學(xué)工作引向片面性，甚至適得其反，防止一種傾向掩蓋另一種傾向，要全面收集教師教學(xué)過(guò)程和環(huán)境中各方面的信息。要對(duì)教學(xué)活動(dòng)的三個(gè)基本要素，即教師、學(xué)生和中間媒介進(jìn)行全面地分析。（4）可行性原則。可行性原則要求教學(xué)評(píng)價(jià)的方案和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要可比、可測(cè)、簡(jiǎn)單方便。評(píng)價(jià)中既要考慮國(guó)家教育基本要求，又要兼顧本學(xué)校的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，更要注意教師的實(shí)際情況。（5）激勵(lì)性原則。教師教學(xué)評(píng)價(jià)不是單純地教學(xué)情況描述。而是對(duì)照目標(biāo)和先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行測(cè)度和判斷，達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、肯定成績(jī)、診斷問(wèn)題、挖掘潛力、明確方向、推動(dòng)工作和不斷提高育人質(zhì)量的目的。因此，要有配套的管理和獎(jiǎng)勵(lì)政策，將不同程度的評(píng)價(jià)結(jié)果，與一定時(shí)期內(nèi)的個(gè)人利益相結(jié)合，激勵(lì)教師在教學(xué)工作中精益求精。相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理軟件的作用：湖南三唐，成都思必得等實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、課程、指導(dǎo)書，教學(xué)計(jì)劃管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)課表安排、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃審批、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整記錄、教學(xué)項(xiàng)目匯總、教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績(jī)登記、實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)統(tǒng)計(jì)、課表查詢、管理開(kāi)放單元的的開(kāi)放狀態(tài)。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目匯總、實(shí)驗(yàn)室評(píng)估、評(píng)估指標(biāo)管理、評(píng)估參數(shù)設(shè)置、實(shí)驗(yàn)室評(píng)估設(shè)置、申購(gòu)審批、采購(gòu)管理、耗材統(tǒng)計(jì)查詢、實(shí)習(xí)與課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃核查等。亞科爾機(jī)房管理系統(tǒng)日常管理功能：如課程安排，可以指定某些班級(jí)的學(xué)生在指定的機(jī)房上機(jī)；機(jī)器控制，該功能可以控制學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)與USB存儲(chǔ)設(shè)備等。五、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施1. 相關(guān)評(píng)價(jià)模型，利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型、模糊綜合評(píng)價(jià)模型、基于修正AHP模糊綜合評(píng)判模型等。可以把對(duì)老師的評(píng)價(jià)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)用Y表示，Y = X是任意變量，是變量的平均值，是總體的標(biāo)準(zhǔn)差。教學(xué)主管部門也可以參與對(duì)老師的評(píng)價(jià)，例如采用平均分值法。 =最終的教室實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)取以上兩者的權(quán)重計(jì)算即可。2. 聚類分析為了給教學(xué)管理部門對(duì)教師的分類提供決策依據(jù)，本文對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)采用了聚類分析方法。聚類分析乜婦是統(tǒng)計(jì)學(xué)中研究“物以類聚’，問(wèn)題的一種有效方法，它屬于統(tǒng)計(jì)分析的范疇。聚類分析的實(shí)質(zhì)是建立一種分類方法，它能夠?qū)⒁慌鷺颖緮?shù)據(jù)按照他們?cè)谛再|(zhì)上的親密程度在沒(méi)有先驗(yàn)知識(shí)的情況下自動(dòng)進(jìn)行分類。這里所說(shuō)的類就是一個(gè)具有相似性的個(gè)體的集合，不同類之間具有明顯的區(qū)別。3. 教學(xué)評(píng)價(jià)方法教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果由學(xué)院教學(xué)管理部門評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)構(gòu)成，其中學(xué)院管理部門評(píng)價(jià)占40%，學(xué)生評(píng)價(jià)占60%。學(xué)院教學(xué)管理部門根據(jù)需要確定吸納學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)科主任、教管人員、班主任等構(gòu)成的評(píng)價(jià)小組，采取核查教學(xué)工作量、教案、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)取學(xué)生反饋意見(jiàn)，填寫《課堂教學(xué)質(zhì)量教學(xué)管理部門評(píng)價(jià)表》等一個(gè)統(tǒng)計(jì)量來(lái)衡量分類對(duì)象的相似程度，根據(jù)其大小先將兩兩對(duì)象聚成一類，如此下去，直至所有對(duì)象都聚成一類（或預(yù)分的類）為止。六、結(jié)論本文首先對(duì)目前高校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)目前大多數(shù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析功能比較薄弱、數(shù)據(jù)沒(méi)能得到充分利用，在此基礎(chǔ)上，利用統(tǒng)計(jì)學(xué)工具SPSS對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)進(jìn)行多角度的分析，得出了對(duì)教師、學(xué)生和管理人員等有一定參考價(jià)值的信息，并據(jù)此構(gòu)建了教學(xué)評(píng)價(jià)分析模型，以期為今后教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)的完善提供參考。經(jīng)以上的分析，我們可以得到如下結(jié)論：對(duì)全體教師評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行快速聚類以及對(duì)教師的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行層次聚類是可行的；在此基礎(chǔ)上給出不同類教師單項(xiàng)指標(biāo)平均得分的分布圖，對(duì)于學(xué)校從整體上了解教師的教學(xué)情況和教師的教學(xué)水平等具有一定的參考價(jià)值；同時(shí)，針對(duì)不同類教師給出相應(yīng)的建議，對(duì)于教師有針對(duì)性地提高自己的能力有重要作用。
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關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì) 實(shí)踐教學(xué) 創(chuàng)新能力
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)一個(gè)突出的特點(diǎn)就是實(shí)踐性強(qiáng)，因而藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中的實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它主要培養(yǎng)的是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是以社會(huì)實(shí)踐為主要形式開(kāi)展的教學(xué)環(huán)節(jié)，包括參加各種各樣的觀摩、實(shí)地考察、專業(yè)研討、社會(huì)調(diào)查和專業(yè)設(shè)計(jì)比賽、專業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，等等。其目的是，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)和提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)理淪知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，使學(xué)生掌握從事藝術(shù)設(shè)計(jì)所需的各方面的專業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的社會(huì)化，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。基于此，要高度重視集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加大實(shí)踐教學(xué)的力度，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理淪與社會(huì)實(shí)踐充分結(jié)合。
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和意義
以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為中心，構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，是發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的必然選擇。進(jìn)入高年級(jí)后進(jìn)入的專業(yè)課程訓(xùn)練是大家普遍關(guān)注的重點(diǎn)。藝術(shù)設(shè)計(jì)是實(shí)用性非常強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此建立教學(xué)與實(shí)踐之間的互動(dòng)關(guān)系是培養(yǎng)高水平環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)具有十分重要的意義和價(jià)值。
一般來(lái)說(shuō)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括課程實(shí)踐環(huán)節(jié)、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（社會(huì)實(shí)踐）和畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)等。企業(yè)見(jiàn)習(xí)旨在驗(yàn)證課堂教學(xué)的理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)興趣，激發(fā)求知欲望。暑期實(shí)踐旨在訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際工作能力，提高學(xué)習(xí)能力，加速社會(huì)化進(jìn)程，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。市場(chǎng)調(diào)研旨在把握設(shè)計(jì)專業(yè)的前沿設(shè)計(jì)理念和市場(chǎng)流行趨勢(shì)，明確設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，為成為一名市場(chǎng)型設(shè)計(jì)師而奮斗。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)旨在為基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)服務(wù)，訓(xùn)練各種專業(yè)技能，初步形成動(dòng)手能力。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)（為此成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心）旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使學(xué)生知道怎樣與客戶打交道，怎樣使客戶滿意，包括適應(yīng)客戶要求和引導(dǎo)客戶認(rèn)同自己的藝術(shù)創(chuàng)造。邊學(xué)邊實(shí)踐（由于高年級(jí)學(xué)生較少或幾乎沒(méi)有公共課，將專業(yè)課集中在一周的兩三天內(nèi)完成，其余時(shí)間可到企業(yè)實(shí)踐）旨在對(duì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)前面沒(méi)有掌握或未曾涉及的知識(shí)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)旨在讓學(xué)生感受企業(yè)文化，了解企業(yè)的管理模式，熟悉并掌握工藝流程，理論聯(lián)系實(shí)際，形成獨(dú)立工作的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（選題可以來(lái)自社會(huì)或用人單位的實(shí)際需求）旨在檢閱學(xué)生的設(shè)計(jì)水平，提高創(chuàng)新水平以及與市場(chǎng)結(jié)合的緊密度。
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的問(wèn)題分析
由于院校資源、教學(xué)體系以及課程設(shè)置等一系列問(wèn)題，目前的教育存在的主要問(wèn)題是普遍重視書本理論和概念性的虛擬設(shè)計(jì)，參與社會(huì)設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)很少，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的理解常常是一種理想狀態(tài)的為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，對(duì)市場(chǎng)的需求現(xiàn)狀等知之甚少，缺乏對(duì)實(shí)際問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，幾乎沒(méi)有具體工作的操作能力，這與設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)人才的要求有一定的差距，使學(xué)生畢業(yè)后很難在短期內(nèi)適應(yīng)新的角色。所以不少學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間參與社會(huì)設(shè)計(jì)公司的工作來(lái)提前獲得設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、這在一定程度上有助于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，了解市場(chǎng)需求，提高實(shí)際操作能力，值得鼓勵(lì)。
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的對(duì)策探析
通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生的設(shè)計(jì)動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力會(huì)得到明顯提高。用人單位在錄用人才時(shí)，往往優(yōu)先考慮有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者，在注重理論知識(shí)的同時(shí)，更注重實(shí)踐能力。由于我們的學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的市場(chǎng)意識(shí)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，因此越來(lái)越受用人單位歡迎。
1.在課程設(shè)計(jì)中注重引入實(shí)踐性教學(xué)
在課程設(shè)計(jì)中注重引入實(shí)踐性教學(xué)，以具體的設(shè)計(jì)實(shí)踐結(jié)合理論教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)積累與處理具體實(shí)踐環(huán)節(jié)問(wèn)題的有機(jī)聯(lián)系。例如中央美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在教授環(huán)境生態(tài)理論知識(shí)的同時(shí)就結(jié)合傳統(tǒng)民間建筑的調(diào)研與測(cè)繪，在認(rèn)識(shí)與總結(jié)傳統(tǒng)民居生態(tài)學(xué)意義的基礎(chǔ)上，由教師帶隊(duì)為農(nóng)民設(shè)計(jì)符合生態(tài)原理并具有地方特色的新民居及其環(huán)境，建立教學(xué)與實(shí)踐的互動(dòng)，拉近學(xué)校與社會(huì)的距離。
2.加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)（實(shí)踐）基地建設(shè)
本著互惠互利的原則，注重與業(yè)界的橫向聯(lián)合，與企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，選擇優(yōu)秀的公司作為學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，拓展與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等的合作渠道，聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)公司的負(fù)責(zé)人在學(xué)院里兼職教課或舉行講座，通過(guò)他們讓學(xué)生及時(shí)了解第一線的相關(guān)知識(shí)，豐富合作的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，合理利用寒暑假等，安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)考察、戶外寫生、專業(yè)課程體驗(yàn)等，還可以組織學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、業(yè)務(wù)咨詢或至企業(yè)實(shí)習(xí)等，藉此實(shí)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)融合，提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知程度。
3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
首先，大力培養(yǎng)“雙師型”教師，有計(jì)劃地選派專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐，增強(qiáng)其專業(yè)實(shí)踐能力；其次，聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)設(shè)計(jì)師作為兼職教師，向?qū)W生傳播最新設(shè)計(jì)理念，使學(xué)生了解行業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)向；再次，采用“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的工作室教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師積極參與實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。
4.建立和完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與管理體系
首先，要建立涵蓋與實(shí)踐教學(xué)有關(guān)的所有教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量評(píng)價(jià)和質(zhì)量管理體系，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量水平，加強(qiáng)監(jiān)管實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的組織之間的聯(lián)系，制定出相應(yīng)的制度，如實(shí)驗(yàn)室制度、實(shí)習(xí)基地制度等；其次，要構(gòu)建貫穿實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)時(shí)，需制定好實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)，對(duì)藝術(shù)采風(fēng)、市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)地考察等實(shí)踐環(huán)節(jié)從嚴(yán)要求，強(qiáng)化管理。考察之前，要明確考察的主題、中心任務(wù)和具體的要求，考察結(jié)束后，要寫出心得體會(huì)或考察報(bào)告。另外，還要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理，制定切實(shí)可行的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)文件和有關(guān)的規(guī)章制度，保證實(shí)習(xí)的效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]謝志遠(yuǎn).關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考[J].高等工程教育研究，2004，（4）.
關(guān)鍵詞：酒店管理；專業(yè)開(kāi)放日；體驗(yàn)；能力；實(shí)踐教學(xué)
一問(wèn)題提出
所謂開(kāi)放日(OpeningDays)，是指以增強(qiáng)社會(huì)公眾對(duì)學(xué)校的信任與支持為主要目的，在一個(gè)特定的時(shí)間安排家長(zhǎng)和學(xué)生為主的社區(qū)公眾參觀和體驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，使公眾直接了解學(xué)校工作的一種形式[1]。目前主要以招生為目的的高校校園開(kāi)放日、以招生和溝通為目的的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日為主[2,3,4]，本文主要討論的是以提高學(xué)生專業(yè)認(rèn)知為目的的酒店管理專業(yè)開(kāi)放日。專業(yè)開(kāi)放日相對(duì)于校企合作、“產(chǎn)學(xué)研”[5]及洛桑模式[6]等傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)有不同的理念和內(nèi)容。海南大學(xué)旅游學(xué)院是國(guó)內(nèi)旅游類本科生在校生規(guī)模最大的專業(yè)旅游院校之一，近年來(lái)學(xué)院在酒店管理人才培養(yǎng)方面取得顯著成績(jī)，從2014年開(kāi)始創(chuàng)新推出每年秋季舉辦學(xué)院專業(yè)開(kāi)放日活動(dòng)，探索專業(yè)實(shí)踐教學(xué)資源整合與模式探索的新征程，其中酒店管理專業(yè)開(kāi)放日最為成熟。
二酒店管理專業(yè)開(kāi)放日的背景和價(jià)值
（一）背景與需要
1、供給層面：適應(yīng)新版高校本科專業(yè)目中酒店管理專業(yè)發(fā)展需要2012年9月，教育部印發(fā)相關(guān)通知，對(duì)1998年印發(fā)的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄進(jìn)行了修訂，形成了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》。新目錄遵循“學(xué)科門類-專業(yè)門類-專業(yè)”三級(jí)設(shè)置原則，旅游管理專業(yè)類成為了管理學(xué)門類下設(shè)的9個(gè)專業(yè)類之一，旅游管理專業(yè)類下設(shè)3個(gè)基本專業(yè)和1個(gè)特色專業(yè)，其中包括酒店管理專業(yè)。由此，酒店管理成為新的本科專業(yè)和基本專業(yè)，其人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展需要新思路新辦法。2、需求層面：改善學(xué)生對(duì)酒店管理專業(yè)認(rèn)知普遍缺乏的源頭問(wèn)題的需要總體上講，絕大多數(shù)新生填報(bào)高考志愿時(shí)或以父母親友為主，或者追熱門專業(yè)，很少對(duì)所選專業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、就業(yè)及發(fā)展前景做較為詳細(xì)的了解，并與自身興趣與特長(zhǎng)相結(jié)合。所以，大學(xué)新生需要在入學(xué)之初加強(qiáng)對(duì)所選專業(yè)的了解和認(rèn)知，以扭轉(zhuǎn)專業(yè)認(rèn)知不足和專業(yè)認(rèn)知偏差的問(wèn)題，為日后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。3、環(huán)境層面：引導(dǎo)和糾正社會(huì)對(duì)酒店管理專業(yè)的偏見(jiàn)與誤導(dǎo)的需要長(zhǎng)期以來(lái)，由于酒店管理專業(yè)對(duì)客服務(wù)的從業(yè)性質(zhì)，起步工資相對(duì)低的就業(yè)現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)從基層做起的職業(yè)發(fā)展，通常以“服務(wù)員”和“端盤子”來(lái)稱呼“酒店管理”，并質(zhì)疑酒店管理的專業(yè)性和科學(xué)性。事實(shí)上，酒店管理屬于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，酒店服務(wù)的規(guī)范性，酒店管理的科學(xué)性和酒店經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略性都需要大量的智慧、能力和綜合素質(zhì)，更需要現(xiàn)代管理理論和最新科技的廣泛應(yīng)用。所以，需要找到引導(dǎo)和糾正社會(huì)偏見(jiàn)的方式和渠道。4、發(fā)展層面：海南大學(xué)酒店管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式持續(xù)創(chuàng)新的需要海南大學(xué)酒店管理專業(yè)早在2000年起就以“賓館管理”大學(xué)專科專業(yè)開(kāi)始招生，同時(shí)設(shè)立“旅游企業(yè)管理”本科專業(yè)方向涵蓋酒店管理，2008年在旅游管理專業(yè)目錄下單設(shè)“國(guó)際酒店管理”專業(yè)方向，2011年“酒店管理”本科專業(yè)開(kāi)始單獨(dú)招生。經(jīng)過(guò)近10年的本專科的專業(yè)建設(shè)，酒店管理專業(yè)逐漸走出了一條注重學(xué)生體驗(yàn)，提高學(xué)生能力的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新之路。酒店管理專業(yè)開(kāi)放日是學(xué)院開(kāi)放日的重要組成部分，也是活動(dòng)數(shù)量最多、活動(dòng)類型最多元、活動(dòng)收益最廣泛的專業(yè)開(kāi)放日單元，更是酒店管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的最新探索。
（二）目標(biāo)與價(jià)值
酒店管理專業(yè)開(kāi)放日活動(dòng)的主要目標(biāo)就是針對(duì)酒店管理專業(yè)本科生理論基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)、專業(yè)認(rèn)知相對(duì)理性、職業(yè)預(yù)期相對(duì)較高的現(xiàn)實(shí)，從新生的專業(yè)感知源頭出發(fā)，通過(guò)開(kāi)展專業(yè)開(kāi)放日系列體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全方位的體驗(yàn)和感覺(jué)酒店管理專業(yè)的魅力和吸引力。專業(yè)開(kāi)放日注重學(xué)生與老師互動(dòng)、學(xué)校與業(yè)界的有效互動(dòng)，通過(guò)體驗(yàn)加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知教育，通過(guò)體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力提升，激發(fā)學(xué)生對(duì)酒店管理專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)酒店管理專業(yè)的職業(yè)理想，進(jìn)而為后期專業(yè)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。酒店管理專業(yè)開(kāi)放日的價(jià)值主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：對(duì)學(xué)生而言，專業(yè)開(kāi)放日是學(xué)生自我發(fā)展和能力提高的內(nèi)在需求，學(xué)以致用，以用促學(xué)；對(duì)教師而言，專業(yè)開(kāi)放日是專業(yè)教師轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路，變“填鴨式”為“體驗(yàn)式”，形成師生互動(dòng)，多層次多途徑的培養(yǎng)學(xué)生多元能力；對(duì)學(xué)校而言，專業(yè)開(kāi)放日是深化高教改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是培養(yǎng)優(yōu)秀酒店管理人才的必然選擇，也是學(xué)校“迎評(píng)促建”，培育旅游學(xué)科優(yōu)勢(shì)的具體體現(xiàn)；對(duì)產(chǎn)業(yè)而言，專業(yè)開(kāi)放日是結(jié)合區(qū)域酒店業(yè)發(fā)展契機(jī)，全面促進(jìn)區(qū)域酒店管理教育及培訓(xùn)質(zhì)量整體提升，為酒店業(yè)快速發(fā)展提供源源不斷的人才智力支撐。
三酒店管理專業(yè)開(kāi)放日的主要內(nèi)容
專業(yè)開(kāi)放日主要在大學(xué)一年級(jí)階段，在旅游管理類大平臺(tái)基礎(chǔ)或酒店管理專業(yè)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，以“展示”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”為主要方式，為酒店管理專業(yè)新生提供了解和認(rèn)知酒店管理專業(yè)的機(jī)會(huì)和渠道，達(dá)到激發(fā)新生對(duì)酒店管理的興趣和愛(ài)好，獲得良好的第一印象。
（一）展示展覽活動(dòng)
1、品牌酒店圖片展：集中展示了海南省50家國(guó)內(nèi)外品牌酒的建筑外觀、酒店大堂、特色餐廳、客房類型、品牌詮釋、服務(wù)場(chǎng)景等經(jīng)典圖片，給學(xué)生提供了一場(chǎng)酒店業(yè)的視覺(jué)盛宴。此外，特別設(shè)計(jì)了“掃碼關(guān)注”有獎(jiǎng)活動(dòng)和“我最喜歡的三幅圖片”投票活動(dòng)，提高學(xué)生參與度，增加活動(dòng)趣味性，并通過(guò)微信、微博和QQ等社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擴(kuò)大知名度和影響力。2、酒店服務(wù)設(shè)施展：主要展示了酒店中西餐宴會(huì)服務(wù)場(chǎng)景和標(biāo)準(zhǔn)客房的床具和布草實(shí)物，使得學(xué)生近距離感受中西餐宴會(huì)擺臺(tái)之精確和美觀、酒店客房布置之舒適和周到。通過(guò)服務(wù)場(chǎng)景和用品的展示使得新生獲得視覺(jué)和實(shí)物感知上的刺激，真實(shí)的了解酒店是什么、酒店有哪些服務(wù)設(shè)施、場(chǎng)景和用品。3、酒店科研成果展：主要展示學(xué)院歷年與酒店管理專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、科研課題、教材專著、社會(huì)服務(wù)案例等信息。將酒店管理專業(yè)建設(shè)成就、學(xué)科發(fā)展歷程、學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)等方面取得的成績(jī)?nèi)娉尸F(xiàn)出來(lái)，加之專業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)答疑，向?qū)W生展示雄厚實(shí)力，建立卓越目標(biāo)，樹(shù)立優(yōu)秀榜樣。4、服務(wù)技能展示：主要包括酒店中西餐宴會(huì)擺臺(tái)技能、中西式鋪床技能、調(diào)酒技能等內(nèi)容。主要突出酒店服務(wù)的規(guī)范性和酒店管理的科學(xué)性，表明萬(wàn)丈高樓平地起，對(duì)酒店服務(wù)與管理的基礎(chǔ)性常識(shí)、專業(yè)性技能要有所了解并掌握。
（二）實(shí)踐參觀活動(dòng)
1、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室參觀：主要參觀酒店管理專業(yè)的各類實(shí)驗(yàn)室，包括客房實(shí)驗(yàn)室、酒水實(shí)驗(yàn)室、中餐實(shí)驗(yàn)室、西餐實(shí)驗(yàn)室、中廚實(shí)驗(yàn)室、3D實(shí)驗(yàn)室等。在參觀過(guò)程中，指導(dǎo)老師做好標(biāo)準(zhǔn)示范，學(xué)生嘗試實(shí)際操作，師生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)物展示的效果。2、校外酒店參觀：主要是“走出去”參觀當(dāng)?shù)貒?guó)際品牌酒店，涵蓋了接待酒店歡迎儀式、總經(jīng)理致辭、酒店概況培訓(xùn)、部門實(shí)地參觀、現(xiàn)場(chǎng)交流提問(wèn)、學(xué)生考察報(bào)告、小組主題討論等內(nèi)容，彌補(bǔ)實(shí)物展示、成果展示、技能展示和實(shí)驗(yàn)室參觀的不足，進(jìn)一步加強(qiáng)新生對(duì)酒店服務(wù)、管理和經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)實(shí)感受和現(xiàn)場(chǎng)感受。
（三）講座論壇活動(dòng)
1、專家專題講座：主要邀請(qǐng)資深教授和業(yè)界高管來(lái)校開(kāi)設(shè)專題講座。通過(guò)介紹酒店管理領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)的介紹，闡述酒店管理及周邊產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況和前景，分享業(yè)界高管酒店管理領(lǐng)域職場(chǎng)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，使得新生從學(xué)術(shù)研究、產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)發(fā)展三個(gè)視角獲取酒店管理專業(yè)的發(fā)展前景，以期確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和建立職業(yè)理想。2、校友分享論壇：主要邀請(qǐng)杰出校友回校、學(xué)長(zhǎng)互動(dòng)與新生分享其學(xué)習(xí)經(jīng)歷和職業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)校友和學(xué)長(zhǎng)的“現(xiàn)身說(shuō)法”，表彰杰出校友，引導(dǎo)和激發(fā)新生對(duì)酒店管理專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)預(yù)期。3、專業(yè)建設(shè)座談：主要邀請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)界高管、資深教師、杰出校友、優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)等召開(kāi)專業(yè)建設(shè)座談會(huì)，從產(chǎn)業(yè)需求和社會(huì)發(fā)展的視角，對(duì)酒店管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)及校企合作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行研討，提出存在問(wèn)題，獲取改善建議、策略和路徑，以進(jìn)一步提高酒店管理專業(yè)建設(shè)水平，更好的服務(wù)區(qū)域酒店業(yè)發(fā)展的人才需要。
（四）主題拓展活動(dòng)
利用學(xué)校和學(xué)院公共空間，通過(guò)“移動(dòng)帳篷”的形式，指導(dǎo)學(xué)生圍繞酒店這個(gè)主題策劃和執(zhí)行葡萄酒品鑒、雞尾酒調(diào)制、西式甜點(diǎn)烘培、中外文化真人秀等創(chuàng)意多維、形式多樣、內(nèi)容多元的相關(guān)活動(dòng)，將酒店、酒店服務(wù)、酒店管理、酒店經(jīng)營(yíng)、酒店文化等元素融入到活動(dòng)中，從而激發(fā)學(xué)生從創(chuàng)意研討到方案策劃、再到現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行等多方面的能力拓展。
四酒店管理專業(yè)開(kāi)放日的收益分析
酒店管理專業(yè)開(kāi)放日學(xué)生體驗(yàn)從時(shí)間角度可以分為活動(dòng)前體驗(yàn)、活動(dòng)中體驗(yàn)和活動(dòng)后體驗(yàn)，所包含的體驗(yàn)節(jié)點(diǎn)和內(nèi)容有所不同。專業(yè)開(kāi)放日系列活動(dòng)注重專業(yè)引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程體驗(yàn)，活動(dòng)規(guī)劃講究整體性，內(nèi)容設(shè)計(jì)講究趣味性，基本知識(shí)講究專業(yè)性，參與主體講究互動(dòng)性，每個(gè)階段的體驗(yàn)活動(dòng)都能促進(jìn)學(xué)生能力的相應(yīng)改善和提升，重點(diǎn)改善和提升學(xué)生獲取信息能力、整合資源能力、綜合展示能力、領(lǐng)導(dǎo)溝通能力等多元能力。
（一）活動(dòng)前體驗(yàn)與能力提升
活動(dòng)前體驗(yàn)包括信息溝通體驗(yàn)和活動(dòng)籌備體驗(yàn)。信息溝通體驗(yàn)中對(duì)活動(dòng)信息的接受、分析、評(píng)價(jià)、反饋和行動(dòng)是核心體驗(yàn)，期間涉及到活動(dòng)信息傳遞的渠道、內(nèi)容、方式和方法，分析信息的邏輯框架和評(píng)價(jià)信息的主觀價(jià)值，信息反饋的效果及自身所采取的行動(dòng)等細(xì)節(jié)。活動(dòng)籌備體驗(yàn)則涵蓋了參加討論、收集資料、撰寫方案、獲取資源、制定計(jì)劃等過(guò)程，學(xué)生能深入體驗(yàn)到根據(jù)主題表達(dá)自我、傾聽(tīng)他人、博采眾長(zhǎng)，根據(jù)要求查找、收集和整理信息資料，根據(jù)需要獲得人力、財(cái)力和物力資源，根據(jù)目標(biāo)撰寫、制定和調(diào)整方案計(jì)劃。通過(guò)活動(dòng)前體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)讷@取信息能力、處理信息能力、判斷能力、表達(dá)能力、表達(dá)能力、思考能力、專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新能力、合作能力、整合能力等方面得到鍛煉和檢驗(yàn)。
（二）活動(dòng)中體驗(yàn)與能力提升
活動(dòng)中體驗(yàn)從觀眾和服務(wù)者兩個(gè)角色，即觀眾體驗(yàn)和服務(wù)體驗(yàn)。觀眾體驗(yàn)根據(jù)專業(yè)開(kāi)放日舉辦系列活動(dòng)主要有參觀展覽、聆聽(tīng)講座、品嘗食品、模擬操作、提問(wèn)互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)拍照、朋友溝通、自媒體分享等體驗(yàn)內(nèi)容，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)等全面感受和感知專業(yè)開(kāi)放日的主題、內(nèi)容和形式。服務(wù)體驗(yàn)則是從舉辦者的角度執(zhí)行活動(dòng)計(jì)劃、提供現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、分配活動(dòng)資源、協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)狀態(tài)等，從計(jì)劃、組織、引導(dǎo)、講解、示范、指揮、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、控制等管理和服務(wù)角度體驗(yàn)開(kāi)放日的整體性、系統(tǒng)性和目標(biāo)性。通過(guò)活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯I(yè)知識(shí)、觀察能力、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、服務(wù)能力、組織能力、督導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力、展示能力的有效改善和提升。
（三）活動(dòng)后體驗(yàn)與能力提升
活動(dòng)后體驗(yàn)是一種總結(jié)性體驗(yàn)，是對(duì)專業(yè)開(kāi)放日活動(dòng)全程的一個(gè)自覺(jué)觸動(dòng)、思考、分享和反饋的過(guò)程。學(xué)生在參與酒店管理專業(yè)開(kāi)放日系列活動(dòng)后，對(duì)活動(dòng)主題、內(nèi)容、形式等方面所產(chǎn)生的各種靈感、火花、線索的整體性思考，在此基礎(chǔ)上學(xué)生可以與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)或朋友分享對(duì)專業(yè)開(kāi)放日的感覺(jué)和收獲，溝通其對(duì)酒店管理專業(yè)的初步感知，形成對(duì)酒店管理專業(yè)的總體分析和初步評(píng)價(jià)（喜歡、中立或不喜歡），進(jìn)而產(chǎn)生采取相應(yīng)行動(dòng)（積極、中立或消極），為后期專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)活動(dòng)后體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們的思考能力、辨別能力、整合能力、表達(dá)能力、展示能力、溝通能力等方面得到了加強(qiáng)和提高。總之，酒店管理專業(yè)開(kāi)放日活動(dòng)對(duì)學(xué)生而言，扭轉(zhuǎn)了專業(yè)認(rèn)知，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，豐富了活動(dòng)體驗(yàn)，提升了核心能力。除了學(xué)生從酒店管理專業(yè)開(kāi)放日活動(dòng)中受益匪淺以外，教師和學(xué)院層面也是收益顯著。對(duì)教師而言主要是在日常教學(xué)科研基礎(chǔ)上更進(jìn)一步體驗(yàn)到“整合”的功能和價(jià)值，包括教學(xué)理念的整合、專業(yè)知識(shí)的整合、業(yè)務(wù)能力的整合。對(duì)學(xué)院學(xué)校而言，主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生、教師、行政、社區(qū)、業(yè)界、政府、社會(huì)等多方位資源的有效整合，尤其是拉近了師生在專業(yè)建設(shè)上關(guān)系，加強(qiáng)了校企合作的深度，拓展了學(xué)院學(xué)校的品牌等方面。
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