時間：2023-03-16 15:42:45
導語：在銀行財務分析論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
1、小微企業內部控制存在的問題及對策研究
2、小微企業財務風險防范研究
3、小微企業融資存在的問題及對策研究
4、市場實力、產品差異化與公司盈余管理
5、市場實力、產品差異化與企業社會責任
6、文化差異、財務背景與公司盈余管理
7、會計人員終身學習能力研究
8、關聯方關系及其交易的識別和披露問題研究
本科畢業論文設計題目以下限選6題
9、低碳經濟視角下環境會計的研究
10、我國增值稅會計問題研究
11、我國上市公司盈余管理研究
12、碳排放權及其交易會計問題研究
13、可持續發展戰略背景下建立我國綠色會計體系的研究
14、資產減值準備對會計謹慎性影響的研究
15、營業稅改征增值稅的會計問題研究
16、智力資本會計的研究與分析
本科畢業論文設計題目以下限選6題
17、××行業上市公司獲利能力比較分析
18、XXX（存貨、應收賬款等）審計程序研究
19、公允價值計量與上市公司盈余管理問題研究
20、關于其他綜合收益列報與披露的探討
21、環境會計的XXXX問題研究
22、基于新修訂的長期股權投資核算變化對企業的財務影響
23、新合并財務報表準則解讀與準則經濟后果分析
24、職工薪酬會計準則的變化及對企業的影響分析
本科畢業論文設計題目以下限選6題
25、上市公司內部控制信息披露現狀及建議
26、內部控制審計——基于XX上市公司的實證分析
27、中小企業內部控制建設的幾點思考
28、新三板與中小企業融資問題研究
29、淺析新三板的現狀及發展
30、關于我國構建多層次資本市場的思考
31、關于我國上市公司審計風險的研究
32、試論我國注冊會計師審計風險的防范與控制
本科畢業論文設計題目以下限選5題
33、北京市農村集體經濟組織管理現狀分析及對策研究；
34、北京市高校管理現狀分析及對策研究
35、企業首次執行《會計準則》的調整事項以及工作流程研究；
36、新聞出版企業執行《企業會計準則》的工作流程研究；
37、事業單位內部控制制度實施狀況調查分析；
38、企業會計制度體系構成以及應用分析研究；
39、執行《企業會計準則》后企業所得稅調整事項以及籌劃對策研究；
40、北京市進出口行業外資企業稅收構成以及籌劃對策研究；
本科畢業論文設計題目以下限選6題
41、民營企業內部控制環境的探討
42、上市公司內部控制自我評估報告探討
43、企業內部審計的增值性的探討
44、不同企業主要財務指標的分析探討
45、財務共享服務的探討
46、創業板上市前后盈利能力差異探討
47、上市公司**行業盈余管理的分析
48、非營利組織會計改革的探討
本科畢業論文設計題目以下限選4題
49、工業企業資金收支管理存在的問題及對策研究
50、某上市公司財務報表分析
51、集團公司全面預算管理存在的問題及對策研究
52、工業企業作業成本管理存在的問題及對策研究
53、工業企業固定資產管理存在的問題及對策研究
本科畢業論文設計題目以下限選6題
54、上市公司財務評價指標體系研究
55、我國券商類上市公司經營業績評價研究
56、企業競爭力財務評價指標體系研究
57、我國輸變電設備制造業上市公司經營業績評價研究
58、我國上市公司盈余管理手段的研究
59、上市公司資產減值計提問題研究
60、關于或有事項相關問題的研究
61、公允價值計量模式應用問題分析
本科畢業論文設計題目以下限選6題
62、我國上市公司財務舞弊手段分析
63、小微企業財務風險分析及其防范
64、企業現金流與利潤協調增長的方式探析
65、關于我國上市公司信息披露制度的完善
66、我國銀行業上市公司財務能力的分析
67、我國乳業上市公司財務能力的分析
68、淺談企業產品成本計算法中的思想方法
69、企業產品的全部成本法與變動成本法的比較分析
本科畢業論文設計題目以下限選6題
70、企業并購重組的財務分析
71、新版COSO報告的解析與啟示
72、公允價值與其他計量屬性的關系研究
73、我國政府會計改革的路徑選擇研究
74、我國城市商業銀行內部控制研究
75、上市公司股權激勵實施效果研究
76、上市公司年報評比與評級的思考與建議
77、企業社會責任報告披露現狀與啟示
本科畢業論文設計題目以下限選6題
78、中小企業籌資方式的比較與選擇
79、 企業資產管理效率分析
80、中小企業財務杠桿應用狀況分析
81、 財務管理目標與資本結構優化實證研究
82、EVA最大化對企業財務管理的影響
83、民間非營利企業的財務管理對策研究
關鍵詞：工學交替；實踐教學；人才培養模式；財務公司；頂崗實習
中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）05-0189-02
0引言
金融危機風潮嚴重影響到高職畢業生的就業率，同樣，高職財會生也不能幸免于難。用人單位對那些有較強的動手操作能力，有較好的職業素養的畢業生情有獨鐘。實踐證明，在企業里參加過財會崗位輪訓的畢業生，有很強的實際崗位操作能力，實習期間容易獲得用人單位的青睞，而且錄用以后受到重用的機會和晉升的機會都多得多。這就要求高職院校在原先已經在普遍實施的“工學交替”的傳統實踐模式上進一步探索符合當今社會需求的，有高職特色的全新的會計實踐教學模式。
1現有的高職會計專業實踐教學的培養途徑及弊端
1.1 課堂中的實踐教學現在在高職院校中，普遍的做法就是在會計教學過程中， 教師往往以模擬工業企業的日常業務為例，設計能力訓練項目，設計工作情景和任務，按照審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、編制會計報告的會計業務處理流程組織教學，目的是培養學生的會計核算工作能力。在平時的《基礎會計》、《財務會計》、《成本會計》等專業課程中，縮減理論課時，增加實踐課時，所謂的實踐課時，就是學生拿著教師設計的訓練項目，邊做邊學，美曰其名是提高學生的實際動手和業務核算能力。這樣培養出來的學生理論知識沒有掌握多少，實際業務處理能力也沒增加多少。
1.2 模擬企業實訓一般高職院校會計專業都會開設會計綜合模擬實訓課程，設定一個模擬企業，設計一個月的日常業務，然后要求學生對這1個月的業務系統地進行會計核算和帳務處理，會計綜合模擬實訓課程主要包括會計手工模擬實驗和會計電算化模擬實驗兩種。
1.2.1 會計手工模擬實驗會計手工模擬實驗通常會在會計手工模擬實驗室里進行，會計手工模擬實驗室一般配備有示教桌、學生實驗桌、多媒體教學設施、會計工作流程圖、教學實訓資料等。教師把學生分組，分成會計主管、會計、出納等崗位，然后學生根據模擬實訓教程的業務資料，獨立完成填寫原始憑證、鑒別審核原始憑證、填制與編制匯總記賬憑證、登記各種明細賬和總賬、編制會計報表及其附表等工作，最終完成整個會計循環。做模擬實訓的目的是為了讓學生扎實地掌握會計核算的基本流程與方法，提高學生的實際動手操作能力，為以后的工作打下扎實的基礎。其實學生還是跟平常在教室上課一樣，只不過地點換在了會計手工模擬實驗室而已。學生的實際職業能力提高了多少可想而知。
1.2.2 會計電算化模擬實驗會計電算化模擬實驗同樣是在裝有會計電算化軟件的機房里進行，稱作會計電算化模擬實驗室，此實驗室配有計算機、財務應用軟件、多媒體教學設備等設施。教師要求學生按照會計核算崗位工作流程的要求，掌握應用財務軟件處理會計業務的方法，讓學生完成新建賬套、啟用賬簿、初始化設置以及錄入憑證、填制憑證、審核憑證到過賬、結賬、生成報表的全過程， 增強學生會計電算化核算和處理會計業務的能力。
不管是課堂中的理論加實踐教學，還是對模擬企業的模擬實訓，所提供的業務資料都是書面的，可以說都是模擬的，跟真實的業務有很大的出入，而且實訓教材所提供的材料也是經過人為的整理，是為課堂教學服務的，所以難免存在失真現象。學生還是沒有能夠接觸到企業真實的業務，沒有身臨其境進行親身體驗，所以一切都是紙上談兵，想要提高學生的實際工作能力，談何容易。所以高職院校會計專業應該象工科專業一樣尋求工學交替的人才培養的新模式，真正提高學生的實踐操作技能。
2高職會計專業人才培養創新模式
2.1 制定明確的人才培養目標首先制定高職會計專業人才培養目標，主要定位為：掌握會計專業知識，具有會計從業資格證書，主要面向中小型企業，從事出納、會計助理、成本會計、主辦會計或會計主管、財務管理等工作，具有優良的職業道德、扎實的專業知識、熟練的職業技能和良好的可持續發展能力的高技能高素質的會計專門人才。
2.2 分析工作任務與職業能力根據人才培養目標，把高職會計專業人才培養主要分成四個任務領域：出納，主辦會計，成本會計和財務管理。再分別為四個任務領域設計具體的工作任務和職業能力。
出納的典型工作任務是：辦理庫存現金收付；填制和審核現金收付會計憑證；登記現金日記賬；辦理銀行存款收付；填制和審核銀行存款收付會計憑證；登記銀行存款日記賬。出納要具備以下職業能力：熟悉會計工作基本規范；熟悉外匯結算基本知識；能熟練點鈔，數字書寫規范、美觀；能識別現金的真假和審核票據的合法性、合理性；能正確處理備用金業務；能填制和審核現金收付原始憑證；能編制現金收付記賬憑證；能登記現金日記賬；能進行現金賬實核對；能熟練使用財務會計軟件；熟悉銀行結算管理法律法規；能審核銀行結算票據的合法性、合理性；能辦理外匯收付結算、核銷；能填制和審核銀行存款收付原始憑證；能編制銀行存款收付記賬憑證；能登記銀行存款日記賬；能進行網上結算；能管理發票、印簽、密碼；能熟練使用財務會計軟件。
主辦會計的典型工作任務是：填制、審核會計憑證；存貨總分類和明細核算；固定資產總分類和明細核算；往來總分類和明細核算；銷售明細核算；籌資總分類和明細核算；投資總分類和明細核算；其他業務總分類和明細核算；財產清查；對賬、結賬；編制會計報表。主辦會計要具備以下職業能力：能進行各類存貨的收發數量、單價和金額的計算；能編制存貨采購、領用業務會計憑證；能登記實物明細賬、卡片賬；能進行財產清查、賬實核對；能根據存貨收發、固定資產增減、外幣折算、借款費用等經濟業務編制會計憑證、登記賬簿和編制會計報表；熟悉會計準則、企業會計制度、外匯管理制度、稅收法規和其他相關經濟法規；能熟練使用財務會計軟件。
成本會計的典型工作任務是：歸集、分配料、工、費；編制成本計算單（明細賬）。成本會計要具備以下職業能力：了解生產工藝流程；能編制成本結轉記賬憑證；能進行成本控制（預算）、成本分析；能熟練使用財務會計軟件。
財務管理的典型工作任務是：發票、印鑒、密碼管理；辦理出口退稅；進行納稅申報、稅收籌劃；進行資金籌劃；進行財務分析；編制財務預算、實施財務控制和績效考核；制定財務制度，劃分財務崗位職責；培訓財務人員。成本會計要具備以下職業能力：能進行溝通、協調；熟悉會計準則、企業會計制度、外匯管理制度、稅收法規和其他相關經濟法規；熟悉公司內部管理和業務流程；熟練掌握會計實務；能進行財務分析、投資決策，撰寫財務分析報告；熟悉財務管理知識；能進行資金籌劃，熟悉資金運作；能熟練使用財務會計軟件；能進行檔案管理。
2.3 創新教學模式，構建多層次的實踐教學環節創新教學模式，構建一個全方位、多層次、重實效的立體化體系。開發校內實訓基地與校外實訓基地。兩者結合使用共同育人。創辦有特色的校內實訓基地，成立財務公司等經濟實體。職業技術院校開辦財務公司等經濟實體，可以為學校建立實習、實訓基地，解決學生校外實習難的問題。所以有關方面應該出臺政策，允許并鼓勵高等職業院校舉辦經濟實體，為職業技術教育培育穩定的實習、實訓基地創造條件。如寧波職業技術學院成立寧商財務公司，真實業務真實做。寧商財務公司作為會計專業學生的校內生產性實訓基地，配備電腦和電算化財務軟件，與經濟技術開發區的各大財務公司進行校企合作。學校還把學生分組每個月到開發區的財務公司輪訓，在學校老師和校企合作單位財務人員的共同指導下，由學生獨立來完成一些記賬公司業務的會計核算和帳務處理。
在學習最后一年，將頂崗實習和畢業論文結合起來完成。學校同時與多家企業建立合作關系，采取分散方式將學生安排到各個單位頂崗實習。建立良好的合作關系以后，成立會計專業專家指導委員會。將富有財會行業實踐經驗的行業精英、專家和專業技術人員充實到實踐教學隊伍中來，作為會計專業實踐課程的兼職教師，增加高職會計專業教師中具有財會實務部門工作經歷的教師比例。同時也培養了專職教師的實踐動手能力。在實習過程中，頂崗實習指導老師隨時隨地對學生的頂崗實習情況進行檢查和指導，發現問題及時予以解決。校內指導老師要與實習單位指導老師經常進行溝通交流，制定調整對學生的指導方案。頂崗實習結束以后，實習單位指導老師根據學生的實際工作表現，按照企業考核員工的標準對學生的實習情況作出一個具體的評價分數，直接作為學生頂崗實習這門課程的成績。畢業論文的設計也要求學生圍繞學自己的實習單位和實習工作崗位來定。去挖掘實習單位值得學習的地方，同時也要覺察到實習單位和實習崗位中存在的問題，并幫助單位提出自己合理的想法和建議。這樣，更有利于學生對實習工作的投入，也更讓單位接受肯定我們的學生，提高學生將來從事財會工作所需要的綜合職業能力和職業素養，真正實現教學與就業崗位的“零距離”對接。學生通過一年的頂崗實習，在實習期間實習單位就要對其進行考核，還發一定金額的實習工資，表現好的同學實習單位還會留用，這肯定會促進學生端正實習態度，促使學生更加努力工作。通過頂崗實習，學生增加了就業機會，用人單位甚至還可以聽到學生負有創新意識的意見和建議，還可優先聘用到優秀的畢業生，真正實現了學生、學校、企業的“三贏”。
2.4 培訓教師，構建一支結構合理、素質良好的專兼結合的“雙師”型教學團隊鼓勵教師參加會計專業技術資格考試或注冊會計師考試，很多高職院校的老師也已經擁有專業技術職稱。學校也可以有計劃地安排會計教師到實際工作單位兼職。高等職業技術院校不應該限制教師從事社會兼職，而應該是鼓勵教師去從事社會兼職。教師從事社會兼職既可以豐富教師的專業實踐經驗，增強教師的專業實踐技能，從而還可以解決聘請實踐經驗豐富的兼職教師難的問題。
總之，會計工作是一個實踐性和應用性都很強的技術工作，高職學生要在社會上立足，在校期間不能以傳授理論知識為主，要積極尋找實踐教學途徑，加強實踐性的教學環節,以提高學生的實際動手能力，獨立分析問題的能力，獨立解決問題的能力為主，培養學以致用的創新型的會計人才，為社會，為企業提供優秀的員工。
參考文獻：
[1]王紅珠.高職會計實踐教學與會計創新人才培養.浙江工商職業技術學院學報,2008，7，（4）.
論文關鍵詞：中小企業，融資風險，成因，降低，對策
我國中小企業在國民經濟中占據相當大的比重，近幾年在各個領域發展迅速，創造了大量的就業機會和技術創新成果，對國民經濟的發展起著非常重要的作用。但是，在我國，中小企業在其融資過程中普遍面臨“雙缺口”，即“直接融資缺口”和“間接融資缺口”的融資困境。融資過程中蘊藏的巨大的融資風險是導致其陷入融資困境的主要原因，這種風險的存在，會使得中小企業的融資成本增加，企業利潤受損；亦會使得中小企業的融資規模減少，甚至不能獲得融資，導致資金來源不能滿足生產經營的正常需要，企業生產萎縮、停產等。由于中小企業自身規模小、資金少、抗風險能力弱，加之國內市場體系的不完善以及當前所處的特殊的經濟體制轉軌時期，今后中小企業還會面臨更為嚴峻的融資風險。外部經濟環境短時間內不易改變，因此，對中小企業融資風險進行分析判斷，并從企業的角度，研究如何通過企業自身的努力來降低融資風險，有著很重要的意義。
一、我國中小企業融資風險的類型
中小企業融資風險廣義上是指中小企業在融資過程中由于多種不確定因素的影響所遇到的風險，狹義上是指企業因借款而喪失償債能力的可能性。負債經營造成的狹義融資風險在于兩個方面：一是舉債經營的財務杠桿和臨界點沒有控制好，因舉債成本過高而造成風險；二是即使是一個健康的企業，如果迅速擴大經營規模，也可能由于貸款過多而引發財務危機。中小企業在不同的經營時期和不同的經濟環境中，融資風險的種類和風險程度也是不同的。一般來說，中小企業在融資過程中面臨的主要風險有：
(一)直接融資風險
直接融資一般是資信等級較高、規模較大的企業采取的融資方式，而中小企業由于自身的資信等級和體制的原因，信息不透明的程度越高，資金提供者在讓渡資金時所要求的風險補償也就越高。目前，我國中小企業的直接融資風險主要有以下幾種：
1.股票債券融資風險。股票債券融資風險主要是指中小企業在發行股票債券籌集資金時，由于發行數量、期限不當，融資成本過高，時機選擇欠佳等原因所造成的經營損失的可能。
(1)股票融資風險。中小企業上市后，受到國際國內金融市場的影響，股價會出現大幅的振蕩、波動，造成企業經營風險的增加。又因為中小企業本身規模小、抗風險能力弱，股價波動給中小企業帶來的風險要比一般企業更大。較高的經營信息和技術信息的披露，不僅會影響到企業在市場中的競爭力和競爭地位，而且無形中增加了融資費用，加劇了財務風險。
(2)債券融資風險。首先，中小企業在進行債券融資時，可以根據企業實際資金需要和財務流動性狀況，靈活地確定債券數量、利率、期限，但是沒有對到期支付能力進行合理的判斷。其次，如果企業內部缺乏科學有效的管理，不能有計劃籌措和安排支付債券所需，最終都會導致財務惡化風險或破產風險。
2.并購融資風險。通過收購兼并雖然可以迅速擴大企業的經營規模，提高企業競爭力和企業在行業中的地位，但同時它也是一種充滿風險的融資方式。在收購兼并過程中，如果對融資時機沒有很好的把握，或者對并購的目標企業進行了錯誤的資產評估等等，都會產生一系列的風險，如經營管理風險、財務風險等。
(二)中小企業間接融資的風險
間接融資是通過金融機構為媒介所進行的融資，主要有銀行貸款和融資租賃。間接融資風險是指企業間接融資活動收益的不確定性，主要有：
1.銀行貸款風險。第一，由于企業自身的抗風險能力低等弱點，加之市場變化和經濟波動的影響，都使得中小企業面臨極大的經營風險，銀行不敢向企業放款，而且大部分中小企業存在產權模糊，財務結構不合理，制度不健全的問題，不能向銀行提供合格的財務報表，使得銀行很難鑒別其申請資料的真實性和可靠性，從而也不愿向企業放貸，即使放款也一定會要求較高的貸款利率。第二，中小企業的資金需求頻率高，且一次性需求量小，所以中小企業的融資利率通常比大企業的融資利率平均高出2~4個百分點，導致融資單位成本增高，中小企業必須定期支付更多的利息費用，增加了財務風險。
2.租賃融資風險。租賃融資為資金嚴重缺乏、購買能力不強的中小企業提供了一個很好的融資渠道。對中小企業來說，雖然租賃融資有門檻低、費用低等優點，但是融資期限長，短期市場利率變化等問題也給中小企業帶來很多風險。具體表現如下：
(1)決策風險。決策風險是指企業在融資過程中，因租賃決策失誤而產生的風險。包括選擇哪家租賃公司，選擇哪個型號的設備，以及租期租金和租金支付方式的確定等等。如果企業沒有通過科學的財務分析進行合理決策，決策失誤將給企業帶來非常不利的影響。
(2)信用風險。信用風險又稱違約風險，是指出租人或供貨方不能按合同約定及時提供租賃設備和維修服務的風險。一是由于出租方沒有按時提供設備，造成融資企業不能及時使用設備而延誤工時；二是由于供貨方交付的設備沒有達到合同約定中要求的質量標準。這兩種風險都會影響融資企業正常的生產經營。
二、我國中小企業融資風險成因分析
我國中小企業的融資風險是由多種因素造成的，總的來說，主要是企業內部因素與融資市場外部因素兩方面。
(一)中小企業自身因素
1.中小企業內部缺乏有效管理
中小企業本身規模小、資金少、抗風險能力差，而且，中小企業普遍存在管理水平低下，信用觀念淡漠，財務信息不透明等問題，使得提供融資的主體難以對融資風險進行有效的評估。另外，中小企業在組織結構、制度安排上都存在不規范性，導致企業自身的經營和發展存在很大風險，因此融資主體不愿向企業放貸，即使放貸也要求支付更高的貸款利率。
2.融資的規模結構和期限結構不合理
企業的負債規模是指企業負債在資金總額中所占的比重。企業負債規模增大，利息費用支出也會相應增加，因此由于收益降低而導致企業喪失償付能力的可能性也增大。同時，負債比重越高，企業的財務杠桿系數越大，財務風險也越大。融資的期限結構是指企業所使用的長短期借款的相對比重。如果負債的期限結構安排不合理，會增加企業的融資風險。例如企業將短期借款用于長期資產，則當短期借款到期時，可能會出現難以籌措到足夠的現金來償短期借款的風險。
(二)融資市場外部因素
1.金融市場及利率的影響
企業負債經營要受資金供給與利率水平的影響，借款時的利息率取決于取得借款時金融市場的資金供求情況，若資金市場供小于求，企業就處于不利地位，可能會增加企業的融資成本以及風險。并且，利率水平及波動也會導致企業的融資風險，因為利率水平的高低直接決定企業資金成本的大小，企業所負擔的經營成本越高，企業承擔的風險也就越大。
2.資金的主要供給者銀行的影響
中小企業的不規范運作，提高了銀行的信息收集成本，銀行與企業間的不對稱信息使銀行產生了"惜貸"心理。為了規避這種風險，銀行往往要求更高的風險收益，給企業的經營發展帶來了負擔。更重要的是，銀行對中小企業高利率形成惡性循環。中小企業授信的高風險，銀行必然要求更高的風險溢價來補償。而中小企業本身抗風險能力偏低，較高的融資成本加大了中小企業負擔，從而增加了經營性失敗的風險，進而降低了收益率。結果造成銀行繼續增加對企業授信的風險評級，進一步提高貸款利率。這種惡性循環使中小企業融資步履艱難。
三、降低我國中小企業融資風險的對策分析
為了促進我國中小企業健康、穩定的發展，我國政府、金融機構以及社會各界都應該為中小企業融資共同營造良好的經濟金融環境，這是毋庸置疑的，但是，外部經濟環境短時間內不易改變，中小企業通過自身努力，增強贏利能力、加強風險管理和內部控制，也是降低中小企業融資風險的一條有效途徑。中小企業只有自身實力增強了，才能在市場中擁有較高的地位，從而減少融資障礙，降低融資風險。具體來說，中小企業應從以下幾方面進行改進：
(一)加強財務分析能力，提高會計信息質量
企業的會計信息是企業外部相關利益主體了解企業財務狀況的重要途徑。企業外部相關利益主體根據企業的潛在盈利能力決定是否對企業進行投資，根據企業償債能力決定是否向企業貸款以及借款條件。中小企業限于其人員素質問題，財務分析的能力較差。因此，為了降低融資風險，企業財務工作人員應對加強日常財務分析多做努力。具體如下：
1、資金周轉表分析法。為了提高企業的負債清償能力，就要保證企業有足夠的現金流。這一方法就是通過制訂“資金周轉表”使企業關注對資金周轉的計劃，經常檢查結轉下月額對總收入的比率、銷售額對付款票據兌現額的比率，短期內應負擔的融資成本以及考慮資金周轉等問題，促進企業預算管理，保證企業的負債清償能力，降低融資風險。
2、定期財務法。主要是應用杜邦財務分析法，它是一個實用性很強的財務分析法。杜邦財務分析是一層進一層分析，適宜于由“癥狀”探尋“病根”的過程。一般而言，警情預報都是較綜合的指標，杜邦財務分析體系就是把這樣一項綜合指標發生升降的原因具體化，并為采取措施指明方向。一般杜邦分析是以凈資產收益率為綜合指標進行層層分解，鑒于現金流量分析的重要性，還可以使用現金流量分析的“杜邦”系統。
(二)提高企業贏利能力，確定合理的負債結構
首先要提高企業經營管理者的素質，經營管理者應熟悉金融政策，掌握金融知識，能夠把握產品經營生命周期，在產品市場飽和之前及時進行技術改造、設備更新，提高產品質量，降低成本，進而提高企業的盈利能力，使得企業在激烈的市場競爭中穩定健康的發展。我國中小企業的負債結構不合理，短期負債占的比重過大。企業短期負債過多，會經常面臨還債的壓力。企業在融資過程中要注意短期負債和中長期負債相結合，這樣可以有效的避免財務危機。
(三)拓寬企業在不同發展階段的融資渠道
企業在不同的發展階段，由于財務狀況、生產能力、信用水平、社會認可度等不同，需要不同的融資渠道來幫助企業籌集資金。
1、在創業階段，企業規模小、資金少，銀行不愿向企業放貸，即使放貸也只是短期貸款，且數額很小，同時，此階段由于企業的獲利能力較差，如果短期貸款過多，其負債率就越高，利息負擔越重，可能會導致嚴重的財務危機。因此該階段企業需要的是長期資本，主要融資方式應是股權融資，最優融資策略是吸引風險投資。
2、在成長階段，企業形象、產品品牌在社會上有了一定的知名度和良好信譽，社會各界投資者對其發展前景也都比較看好。此階段企業的成長資金來源主要是三個方面：自我積累、風險資本和借貸資金，對應的融資方式應是內部融資、股權融資和債務融資相結合。
3、在成熟階段，企業經營規模較大，業績穩定，資產收益率高，可抵押的資產越來越多，企業的最優融資策略是債務融資，而此時，銀行也愿意為其貸款，因此，該階段當企業的資金需求量較大時，銀行等金融機構的貸款成為企業資產的主要來源。
(四)研究利率走勢，運用金融工具
合理的使用金融衍生工具可以有效的降低企業的融資風險，常用的有遠期利率協議、利率互換、貨幣互換、期權及其組合衍生工具，此外還有用于企業反收購的認股權證和為改善企業資本結構而刺激轉換的可轉換債券等，具體表現在以下兩方面：
1、降低融資成本。融資時，企業可以選擇利率低的幣種，然后在外匯市場上兌換成實際需要的幣種，再在恰當的時候利用貨幣互換換回需要還款的幣種。當預期浮動利率能夠在一定期限內降低籌資成本時，企業可以利用固定利率換取浮動利率，尤其是當現有的固定利率債務不能償還或再融資成本很高時，利用利率互換還可以降低現有固定利率負債的高利息成本。
2、鎖定籌資成本。利用衍生金融工具，企業可以將融資成本通過重新定價進行鎖定。一般而言，通過簽定遠期利率協議，企業可將單一期限的籌資利率固定下來，而當企業借入了一筆浮動利率貸款時，利用遠期利率協議還可將貸款利率在未來的每一個展期利率鎖定。
(五)加強企業融資項目的審核與管理
1、對每一個資金運作項目都應有科學的嚴謹的可行性評價，經過嚴格的審核，不能盲目融資，具體到資金管理部門應從個體實際出發，關注融資成本、融資順序以及融資方式，完善財務工作中對償債工作的監督與控制，健全各類融資活動的后續跟蹤管理。
2、加強企業信用管理，這是目前我國中小企業非常欠缺的方面，企業必須認識到信用是融資的基礎，要樹立堅定的信用意識，通過規范的財務管理，向有關部門供真實可靠的財務信息。
3、建立并實施融資風險預警管理機制。企業融資風險的預警過程中所涉及的信息的采集與整理、分析與加工等程序應該是時時進行的，因此要求企業具備一套比較完善管理機制，對于中小企業來說由于其人員不多、資金實力不雄厚，可以不設專門的職能部門來執行預警系統。只需企業在經營管理中賦予每一個員工實時收集信息、傳遞信息的責任。
隨著經濟的發展，中小企業的融資渠道和方式會越來越廣泛，然而相應的風險也會越來越大。融資風險雖然不能完全避免，但是如果中小企業能夠從自身出發，在努力增強贏利能力的同時加強風險管理，建立合理有效的內部控制，通過認真有效的分析計算，確定最佳的融資規模和期限結構，就可以有效的降低融資風險，促進中小企業更好更快的發展。
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【關鍵詞】應用型財會本科；實踐教學；改革
應用型本科是以培養應用型人才為目標的本科層次教育。隨著我國高等院校招生規模的逐年擴大，高等教育也從過去的“精英教育”向“大眾化教育”轉變。本科院校依據招生層次有“一本”、“二本”和“三本”,各層次院校的培養目標不再是過去單一的研究型，一些“二本”和“三本”院校依據自己院校的特點提出了以應用型作為學生培養目標，以適應社會對人才的需求。而應用型財會人才與普通財會人才相比，最大的區別點在于，應用型人才是具有較強的實踐動手能力、自學能力、分析問題、解決問題等方面綜合能力的人才。為了實現這一培養目標，很多應用型本科院校都對此進行著有益的探索和實踐。
據有關院校對全國3個省、市、自治區財會專業學生應具備的能力進行問卷調查，顯示財會專業學生應具備以下能力：一是較強的語言與文字表達、人際溝通和合作共事能力；二是計算機操作能力;三是遵紀守法、具有較強的自我控制能力；四是財務分析決策能力；五是終身獨立自學能力、信息獲取及處理能力；六是經濟業務處理能力。這是應用型財會本科學生應具備的綜合素質和能力。為了將學生培養成具有以上素質與能力的人才，應用型本科院校必須在課程的設置體系、課程的內容和教學的各個環節上都要體現實踐性，強調應用型和創新性。但很多應用型本科院校教學模式卻存在以下缺陷。
一、現行的財會教學模式存在的缺陷
主要表現在四個方面：
(一)培養方向存在偏差
目前，應用型本科財會專業學生的培養方向，大都定位在大中型企業，忽略了多數應用型本科院校也包括當前財會畢業生大量地服務于小企業這一現實。
(二)課程設置不夠合理
體現在“兩課”與專業課的課時比例、專業基礎課和專業課的課時比例、各門專業課的課時比例、課堂教學與實習實訓的課時比例等方面存在的課時結構不盡合理。表現在會計專業課程設置過多過濫，不明確會計專業的核心課程，造成會計專業學生掌握的會計知識面寬，而深度不夠的局面。
(三)實訓手段比較欠缺
主要表現在實訓手段以仿真為主，少有實戰的訓練；實訓資料中存在仿而不真，與實務操作存在較大的差異，實訓規范有待加強。
（四）實訓指導教師素質有待提高
主要表現在財會教師隊伍中相對注重的仍是教師的專業職稱、文憑等，而具有雙師、兼職、企業工作背景的教師比重仍不理想。這一方面源自具有較好的企業背景的財會專業人才向高校流動的動力不足；另外，繁重的教學和科研任務，使得校內教師無暇顧及外面的兼職及考取會計職稱證和注冊會計師等證書，即使有有限的閑余時間也不如進行再深造，以此取得高校師資的文憑為重。具有實戰經驗的實訓教師的匱乏必然會影響實踐教學的效果。
二、實踐教學改革措施
針對上述應用型財會本科教學模式未能很好地體現其應用型、實踐性和創造性，經過多年的理論與實踐教學探索，筆者認為應作如下改革：
（一）加大財會實踐課程比重
由于財會實踐課程是體現應用型教育的核心課程，它可使學生把所學的財會理論知識及時轉化為實際應用能力，為學生從學校到工作崗位之間架起了橋梁，是培養應用型人才的重要途徑。因此，在制定教學計劃時，應將財會實踐課程的比重由過去的0%提高到30%以上，這樣才能使財會專業畢業生不斷更新財會知識，適應千變萬化的環境，在工作崗位上發揮作用。
（二）建立多層次的財會實踐課程體系
科學、合理地設計財會實踐課程是實現良好教學效果的可靠保證。財會實踐課程不僅有利于學生逐步鞏固所學的理論知識，而且有利于對所學知識全面系統的理解，達到系統掌握、融會貫通的目的。筆者認為財會實踐課程應包括單項實踐、綜合實踐、社會實踐、畢業實習與畢業設計等形式。具體設計如下：
.單項實踐課程設計科目與時間安排
單項實踐課程是以理論教材章節為試驗單位，按理論進度分別組織實踐，科目包括會計學基礎、財務會計、成本會計、會計報表分析、財務管理、審計、會計電算化等專業能力試驗課程。一般安排在每門理論課講完的那個學期末，時間大約周，這樣可以乘熱打鐵，提高課堂理論教學的效果，使財會理論與實踐很好地結合。
.綜合實踐課程設計科目與時間安排
財會綜合實踐課程是將幾門相關課程的知識融合在一起進行的實踐，目的是達到綜合運用知識的能力。如在學習《中級財務會計》、《成本會計》時分別安排了單項實踐。在《中級財務會計》、《成本會計》兩門課程都學習完之后，再安排～3周的時間會計綜合實習課程，重點進行工業企業的綜合會計業務實踐，實踐的目的是熟悉企業會計賬簿的登記、成本的核算和會計報表業務。試驗的內容一般選用一個工業企業月份的業務進行試驗。實驗時只提供原始憑證,要求根據所提供的原始憑證編制記賬憑證、登記賬簿、年終結賬和編制會計報表等一整套會計處理業務，以培養學生的動手和應用能力。
又比如在財務管理、中級財務管理學完之后，可以安排~3周理財綜合實習課程，選擇相對來說籌資、投資業務較多的某些上市公司或其他成長性較好、較有活力的企業為考察研究對象，進行該企業、該行業的籌資、投資、營運資金管理、股利分配等業務實習，以更深入地進行具體的財務預測、財務決策、財務分析和財務控制。在這一課程中可以很好地利用現代信息技術進行資料的采集、處理和分析。達到學生對財務管理知識的融會貫通，而避免只拘泥于每一個孤立章節的單項實踐，以提高學生進行較為綜合和較復雜的財務決策能力。
3.社會實踐課程
筆者建議，除以上的實踐課程主要集中在每一學期末之外，為了與畢業實習和畢業論文有一個很好的銜接與準備，在學生大四第一學期后半期進行為期十周左右的社會實踐課程。這一階段是在學生已將校內所開課程全部修完，而在大四第二學期畢業實習和畢業論文之前開設的。這一階段讓學生真正融入到社會，帶著任務到企業、事業或會計師事務所進行社會實踐。單位主要由學校來聯系，主要是學校的校外實習基地，這樣便于實習指導教師對學生的統一管理。這樣可以將財會專業的所有重點理論課，如財務會計、財務管理、審計、成本會計、會計電算化、管理會計、稅務會計等內容，真實地融入到企業財會工作的綜合實務中。當然在最后一周可以將有關實踐數據結果，帶回到學校，進行財務分析和審計，并運用有關財會理論知識，提出管理建議。這個成果可以形成學生的社會實踐報告。
有人認為，這一階段的社會實踐與畢業環節的畢業實習會有所雷同，對此，筆者不敢茍同。經過多年的畢業論文的指導工作，認為雖然要求學生進行為期八周的畢業實習，但個別學生由于就業壓力，畢業論文的壓力，聯系實習單位的積極性不高，或聯系了和自己專業無關的實習單位出具相應的證明以敷衍了事，這樣，使我們的畢業環節的實習效果大打折扣。因此，在就業形勢日益嚴峻的今天，筆者認為在大四第一學期就安排這樣的一個社會實踐課程，一是對學生畢業實習單位的聯系、論文選題的把握有了一個提前的準備，二是對就業的壓力有一定的緩解。因為越早一點接觸社會，對我們的學生就越有好處。
對這一環節的實施，需要合理制定教學計劃，將有關非核心專業理論課程進行適當壓縮，以保證這一階段較大的實踐課時數。
4.畢業實習與畢業論文
應用型本科財會專業的論文，要求具體分析某個企業或某行業會計、財務、審計等的具體問題等為內容，培養學生運用所學專業基礎理論、專業知識和基本技能，提高分析和解決實際問題及從事科學研究的能力，培養學生刻苦鉆研、勇于創新的精神和認真負責、實事求是的科學態度。
（三）完善校內模擬試驗和建設校外實訓基地
.校內模擬試驗的完善
校內財會試驗室在傳統手工賬務處理的基礎上，應大力開展利用現代信息技術的會計電算化實習和綜合的財會實習內容。比如會計電算化課程，教研室可以選派相關教師到財務軟件公司掛職鍛煉，去實際參與企業會計電算化系統的設計與實施工作，然后把經驗和技術帶到課堂，用企業的實際數據來解釋教材中的原理。
還可與財務軟件公司合作，引入ERP（企業資源計劃）（用友版）網上虛擬實驗（包括五大系統：財務會計實驗系統、管理會計實驗系統、供應鏈管理實驗系統、生產制造管理實驗系統、人力資源管理實驗系統）組成。ERP案例引入到課堂教學，采用多媒體與案例教學相結合方式，在用企業的實際數據強化基本層（賬務處理、報表管理、工資管理、固定資產管理等模塊）的教學上，開展采購管理、庫存管理、存貨管理、財務分析、成本管理、生產計劃等環節的教學，加大對學生實踐動手能力的培養。此外，還有財務軟件公司開發的沙盤對抗賽、銀行證券等多樣化的虛擬試驗，以此來提高學生的實踐能力和綜合素質。
.積極開拓校外實訓基地
學校可以聯系行政事業單位、工業企業、商業企業、房地產企業、外商投資企業、外貿企業等的財會部門，作為本專業的專業實踐基地。盡管在一個單位的財會部門建立實習基地會有一定的難度，這畢竟涉及到企業的商業秘密，這就需要學校的支持和教師對實踐的勇于參與。
（四）高素質的實訓指導教師的培養與聘請
學校應鼓勵財會專業教師參與社會各類財會專業職稱和注冊會計師等能力考試，以提高“雙師”教師比重，同時建議教師更多地進行校外兼職。當然，這些措施需要學校有充足的師資，教師的教學任務得以減輕的情況下才能得以實現。此外，在鼓勵教師走出去的同時，還可聘請校外較高層次有著豐富實踐經驗的財會工作人員來學校作短期的實訓指導教師，這樣可以將其切身的工作經驗、業務能力傳授給學生，這樣必將大大提高學生的實踐教學效果。
通過以上財會實踐教學的改革，將會使培養應用型財會類專業畢業生具有過硬的業務水平，嫻熟的財會實務操作技能，使其所學與所干零距離，畢業與就業零過渡的目標盡快實現。
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商業銀行作為主要金融機構，對經濟一直有很強的輔助推動作用。財務狀況又直接反映其競爭力，因而，為防范金融風險，促進商業銀行的可持續，其應該注重運用財務績效的評價的結果來做相關方面的提升，通過量化的數據，有針對性地“揚長避短”。立足于此背景，本文以我國境內主要的幾家商業銀行為研究對象，以具體數據作為支撐，發掘商業銀行財務狀況反映出的經營管理方面現今存在的問題與優勢，并在此基礎上發現我國商業銀行的盈利增長點和發展突破口，為今后的經營和監管提供幫助。
二、文獻綜述
長期以來，我們一直運用財務分析手段對一般企業發展方向指路，但作為特殊企業的商業銀行，其對應的財務績效研究發展時間短、起步晚，但也在商業銀行自身發展過程中日趨完善，走向成熟。秦志強、翟守強（2008）運用DEA法對內地商業銀行的發現不同銀行展現出了不同的問題，有針對地提供了意見，如建行與工行應通過削減冗員和不必要的機構來提高經營管理效率。孫君陽、徐娜（2011）利用14家上市商業銀行運用2005-2009年的面板數據，建立模型后提出要構建薪酬綜合指標評價體系的建議以提高商業銀行的治理管理水平。虞茜（2011）基于主成分分析法，在資產安全能力上，提出要較低不良貸款率；基于當前發展機遇，要求加快銀行的經營方式轉型，促進金融創新，提高銀行的內在競爭力；從商業銀行內部控制出發，提出了彌補公司治理的欠缺之處、加強內部控制的希冀。從本文選擇因子分析法，通過構建評價指標體系來實現對商業銀行財務指標的綜合分析。已有的文獻中，大部分數據時間較早，已經不能反映當前實際情況，因此本文在已經進行的研究基礎上，進行了以下創新：
（1）擴充了樣本容量。本文選取了12家我國上市商業銀行為研究樣本，使得大樣本的因子分析結果更具有說服力。
（2）更新了樣本期。已有文獻大部分的分析是11年之前的數據，不能體現動態的發展和長期綜合實力，本文選擇了2015年的各商業銀行的年報，充分反映了當前商業銀行財務狀況。
三、研究設計
1.指標與方法的選取
本文綜合選取了包含資本充足率、一級資本充足率、核心資本充足率、不良貸款率、撥備覆蓋率、凈資產收益率、資產總額、負債總額、凈利潤和成本收入比在內的10個財務指標。
本文綜合選取了11家上市商業銀行為樣本，具體情況如表1：
2.利用主成分因子確定因子載荷矩陣
（1）單變量描述統計，如表2所示。
（2）相關系數矩陣及顯著性水平檢驗，如圖1所示.
（3）KMO及Bartlett球形檢驗
由圖所示認為適合因子分析。
（4）變量共同度
共同度都比較高且都在0.7以上，信息覆蓋較全面，被丟失信息較少，提取公因子的總體結果較為理想。
（5）方差解釋表
圖3顯示：第一個的特征值為5.765，所占方差的比例為57.7%，由于存在過程內定取特征值大于1的原則，提取前三個因子的特征值所占方差的比重是91.07%，被放棄的其他6個因子解釋的方差比例共計不足9%，提取這三個公因子能對問題做出良好的解釋，覆蓋到原始數據的足夠的信息。一個十維的問題也可被降為三維，簡化模型。
（6）碎石圖
選取前三個公共因子，它們對原變量信息描述有顯著作用，自第四個因子往后特征值小于1，說明前三個因子就能反映出大部分信息，佐證提取的前三個因子是科學合理的。
（7）主成分矩?
最終的因子載荷矩陣為：
F1=0986X1+0.976X2+0.929X3+0.137X4-0.392X5-0.041X6+0.959X7+0.957X8+0.972X9-0.152X10
F2=-0101X1-0.110X2-0.141X3+0.556X4+0.828X5+0.809X6+0.206X7+0.213X8+0.187X9-0.234X10
F3=-0019X1-0.085X2-0.067X3+0.759X4-0.101X5-0.222X6+0.074X7+0.078X8+0.003X9-0.902X10
3.對初始公共因子進行旋轉
由圖五，公因子F1、F2、F3在原始變量上的載荷值都相差不大，一個公因子能夠同?冀饈投喔霰淞康男畔?，相關性強，不能典型代表原有變量的任何一個，在這種情況下，各公因子的實際含義模糊，不能明確解釋其經濟含義。正是因為如此，我們需要進行因子旋轉，以便能更好地定義。
各公因子的經濟含義。如圖6：
XI=0.969F1-0.204F2-0.050F3
X2=0.959F1-0.198F2-0.116F3
X3=0.909F1-0.226F2+0.104F3
X4=0.189F1+0.370F2+0.855F3
X5=-0.296F1+0.869F2+0.075F3
X6=0.051F1+0.837F2-0.052F3
X7=0.975F1+0.079F2+0.103F3
X8=0.973F1+0.085F2+0.109F3
X9=0.986Fl+0.074F2+0.030F3
X10=-0.188F1-0.395F2+0.837F3
F1中各系數絕對值大的有：“資本充足率”、“一級資本充足率”、“核心資本充足率”、“資產總額”、“負債總額”、“凈利潤”；第二個變量反映了“不良貸款撥備覆蓋率”、“凈資產收益率”；第三個變量反映了“不良貸款率”、“成本收入比”。
4.綜合評價
通過運用SPSS Statistics的實證分析，我們可以求得因子得分即各公因子的得分，從上面的實證分析可以得出本論文提前的公因子有三個，分別為F1、F2和F3，得到了公因子用原始變量表示的線性表達式，以便把原始數據變量的取值代入求得各公因子的得分值，即可求得三個公因子在各商業銀行的得分，如圖7。
F1=0164X1+0.162X2+0.152X3+0.051X4-0.018X5+0.043X6+0.177X7+0.177X8+0.179X9-0.047X10
F2=-0069X1-0.064X2-0.082X3+0.181X4+0.452X5+0.453X6+0.079X7+0.082X8+0.078X9-0.244X10
F3=-0026X1-0.070X2-0.061X3+0.565X4-0.024X5-0.059X6+0.070X7+0.073X8+0.020X9+0.574X10
觀察協方差矩陣，不同因子之間的協方差為0，三個因子不相關的。通過成分得分函數及標準化了后原始變量的計算各因子得分數。本文使用SPSSS tatistics軟件進行實證，在初始變量后面出現了3個新的定義為FACT1，FAC2，FAC3的變量即第一、第二、第三公因子的得分，也就是各銀行所對應的，經過標準化的F1值、F2值、F3值。通過這三個公因子的值，可以對各個銀行的公因子進行排名。由公式“綜合得分=第一公因子的方差貢獻率*第一公因子的得分+第二公因子的方差貢獻率*第二公因子的得分+第三公因子的方差貢獻率*第三公因子的得分”算出綜合得分。
四、啟示
郎咸平：1956年出生于臺灣，1986年他在美國賓西法尼亞大學沃頓商學院以創世界紀錄的兩年半時間連拿金融學碩士和博士學位。曾任沃頓商學院、密西根州立大學、俄女俄州立大學、紐約大學和芝加哥大學教授，現任香港中文大學最高學術級別的(首席)教授和長江商學院金融學講座教授。搜狐首席經濟顧問，世界銀行、深交所和香港政府財經事務局公司治理顧問，擔任多個國際公司治理顧問和深交所公司治理顧問等，對美式、歐式公司治理有很深研究。
他曾于1998～2001年在世界銀行擔任公司治理顧問，致力于研究公司治理以及保護小股民權益的課題。在東亞地區，此項研究尚屬首次，被中小投資者贊譽為“郎監管”，1990年金融學論文引用率排名全世界第一，暢銷書《公司治理》的作者。 在大眾心目中，他是位觀點鮮明而且具有世界級學術成就、在中國博得極高知名度的大師級學者。
其在公司運營、公司監管、項目融資、直接投資、企業重組、兼并與收購、破產等方面的研究成就斐然。提出了以精益求精的思維來做強做大中國企業，通過運作、整合、專業化實現企業做大做強的觀點。作為世界級的公司治理和金融專家，被列入2002年、2003年世界經濟學家名人錄中，2003年世界最有影響力的經濟學家。近年來在國內股市極力推廣辯方舉證、集體訴訟等措施，以保護小股東的正當權益。
主要事跡
2001年下半年，他在內地股市極力推廣“辯方舉證”以及“集體訴訟”，受到中小股民的追捧，因此被尊為“郎監管”。
2003年6月，他提出制度化解決民企“原罪”的問題，并受遠在海外的仰融委托，出任“獨立第三方”，為制度化解決日益突出的民營企業與主管部門矛盾的問題進行積極探索。
2003年9月，當關于人民幣匯率問題的討論進入白熱化的階段，他在廣州某論壇一語“人民幣應該再貶值2％以打擊進入中國市場的游資”，再次驚動天下。
2004年提出“中國企業如要做大做強，只會造成悲劇”的論點，在中國企業界掀起了軒然大波……
2004年8月，在那篇著名的《格林柯爾：在“國退民進”的盛宴中狂歡》的演講中，郎咸平質疑顧雛軍席卷國家財富，將其巧取豪奪歸納為“7大板斧”――安營扎寨、乘虛而入、反客為主、投桃報李、洗個大澡、相貌迎人以及借雞生蛋。
2005年5月，郎咸平公開指責長虹MBO(管理層收購)8月25日，他直接將炮口對準了倪潤峰，采取常見的財務分析手段詳盡解讀四川長虹的“冰棍”理論和倪潤峰的MBO故事，對長虹繼續變相MBO提出質疑，郎咸平還為倪潤峰時期的長虹國有資產流失途徑取了一個極具金庸武俠色彩的名字：“倪氏吸星大法”。
【關鍵詞】公司金融學 教學改革
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2011）11－0073－02
一、學科建設背景
從20世紀80年代開始，很多重點大學先后建立國際金融學專業；在90年代初，把國際金融進一步細化成國際經濟學下的國際金融、金融與投資、保險學、國際財稅等相關專業方向；到90年代中后期，基本模式確定為國際金融、投資學和保險學三大專業方向的金融學專業教學體系。公司金融也在這個時間段被確認為本科金融學專業學生的必修專業課。
公司金融學由英文Corporate Finance翻譯而來，又譯為公司理財、公司財務管理等。主要由于對finance而言，中文翻譯有財經、財務、金融等。大多數院校課程名稱為公司金融學，但是教科書名字不統一。教學內容按現代公司金融體系主要分三大部分：公司投融資、公司治理結構及其相關技術工具。內容繁雜，涉及理論和實踐皆非常強。是金融類學生專業核心課程的重要組成。
二、目前教學中主要存在的問題
1．課程內容重復
按學科設置，公司金融一般放在大二下或者大三上，甚至于在大三下。在這門課程之前，學生通常已經修完了經濟學中的基礎課程：宏微觀經濟學原理、會計學原理、管理學原理，及其專業課程中的保險學原理、金融市場學、貨幣銀行學、國際金融學、商業銀行管理等課程。學生對經濟運行的原理、金融學的框架都有一定的了解和認識。
公司金融主要研究的是公司資金的流動和運作，涉及面廣。以復旦大學出版社朱葉編著的《公司金融》和西安交大出版社李忠民編著的《公司金融學》為例，前者的課程結構主要時間價值、投資三大基本理論、資本預算和長期投資決策、資本結構和股利政策、短期財務計劃和短期融資管理、兼并和收購。后者的結構類似，刪除了三大投資理論、添加風險管理及其行為、公司金融前沿理論探討。其他國內教材的主體結構也大致如此。
就此分析，時間價值在貨幣銀行學、金融市場學中已學習過，是金融專業學生對貨幣價值的基本思考，早在搭建金融知識構架的最初，就已經被灌輸。有的學校投資學安排較前，更以反復深入運用過。投資理論則是金融市場、投資學中的重點、難點。資本預算在《投資項目評估》整個課程中詳細學習，長期投資決策中的普通股、優先股、公司債券，也是學生非常熟悉的工具。短期財務計劃和短期融資管理中的很多內容和基礎會計學及其財務管理、財務報表分析中的內容有一定重疊。
學生在拿到教材時很難發現新的知識點，對系統知識的把握將失去興趣和動力。學生聽課時，一旦發現這部分內容是已經學習過的，聽課效率將明顯降低，甚至出現到課率下降。
2．課程定位模糊
如上分析，公司金融學與很多課程在內容上有較多的重疊，有時甚至連教師也覺得公司金融的教學內容凌亂和難以把握。在教學過程中，有的偏重融資工具分析，在股票、期權、認股權證等上案例頻出；有的偏重財務分析，流動性分析、償債能力分析等試圖揭示公司運作的情況；也有的直接按項目投資分析，如何做現金流、找貼現率，洋洋灑灑大半個學期就過去了。
教師可以根據自己對課程的認識和學校對學生的培養體系來選擇課程重點。但是公司金融到底需要傳達給學生的是什么？是項目分析還是金融工具還是財務分析，或者都是？課程定位模糊，由于內容過多變成了介紹性課程、或者變成了投資學、財務管理、項目分析等的替代課程。
3．課程預計達到目標模糊
不同于宏微觀西方經濟學，其引入教學很早，各方面研究已比較透徹，從廣度學習內容到深度學習難度，從專科、本科到碩士及博士研究生都有不同層次的要求。相比之下，公司金融學在每個階段，學生將達到什么水平鮮有相對統一的認識。教學中，有的偏重理論，研究投資學三大理論和資本結構中的MM理論、股利理論或是短期財務計劃中關于現金、應收帳款最優配置理論研究；有的偏重技巧和實踐，如何在現實中尋找項目的價值、股利分配對公司價值的影響和兼并收購中的企業價值判斷等。當然也有廣譜介紹，一般教材都有十多章，每章一至兩周，點到即止。
從本科生考慮，前者在于培養學生的理論分析能力，對于國內進一步深造研究生的學生有很大的幫助。其次的做法培養學生的應用實踐能力，是國外金融投資研究生主攻方向；但是由于涉及內容較多，以一個學期周課時3課時的安排很難全部完成。最后一種則是完成學分要求是最簡單的做法，教學效果和學生學習成果難以保證。
4．教學方法陳舊
公司金融伴隨著公司日新月異及其理論研究的不斷深入，應該是一門充滿新穎和活力的課程。但是目前來看，大多數教學依然停留在教室。教師播放投影并講解，學生坐在下面聽講并記錄。教材中引用實際案例，特別是中國公司案例分析非常少甚至不涉及。考核手段通常依靠傳統考試，也有通過案例分析（課業論文）對考核進行補充的。
三、公司金融教學改革的建議和意見
1．課程定位
課程基本定位是熟悉公司資金運作流程，融資投資分配。主要圍繞四大方面如何確定項目的可行性、如何為可行的項目融資、項目運行后如何考慮風險和如何回報投資者。學生學習完成后，對公司整體的運作有全面的認識。然后根據每個學校設置學科不同，公司金融可以有不同的側重點。但是全面的框架不可缺少，而且將貫穿整個學期的教學過程，提示每一個具體篇章對整體運作的不同作用。
2．教學層次設計
對于本科生而言，從目前國內頂級學術型高校來看，還是應該以運用實踐為主導。但是由于本科學習在高等教育中的基礎地位，公司金融有的理論仍是學習的主要內容，例如MM理論。以上段介紹的四大方面來看，可行性分析、融資、風險和回報都是先相關理論后運用的基本模塊設計。理論學習以理解為主，推導和深入學習可以依照每個學校學生層次來區別要求。運用以案例分析為主，貫穿整個知識構架的大型案例全程一至兩個即可。點面結合，學生能對公司金融的構架和基礎理論有所了解，方便日后深入學習。同時又具備具體知識點的運用能力。
3．教材及其教學內容選擇
好的教材對課程體系把握將有極大幫助。目前世界主流的公司金融教材一本是英國倫敦商學院財務金融教授理查德•A•布雷利和斯圖爾特•C•邁爾斯主編的《Corporate Finance》，原書翻譯版到第九版。另外一本是美國MIT斯隆管理學院教授斯蒂芬•羅斯主編，目前譯本也到第九版。及其圍繞原書，中國學者進一步出的各種精要版、雙語教材和習題集等。兩本原著各自章節數都在30以上，加之案例都取自英美，信息量大，通常也作為歐美研究生學習書目，再考慮到價格，并不適合直接做中國本科學習教材。但是取兩本教材之精髓，確定課程內容是適用的。
例如以18周每周3課時的教學內容來安排，第一周為學科介紹和緒論，兩周課時為貨幣的時間價值、債券和股票的定價。四至五周課時介紹投資決策的基本方法，其中詳細說明NPV中現金流和貼現率的實際研究及其項目風險分析。接下來三周左右為最優資本結構及其股利政策。兩周介紹長期融資，包括股權債權和租賃。兩周介紹短期財務計劃。兩周為兼并收購中公司價值。
4．教學手段和教學考核改進
現在投影已基本普及，很多學校還成立了自己的計算機中心或是經管類計算機實驗室。在此基礎上，推薦引入少量實驗教學。
最優資本結構中MM理論和最優債務額及公司價值，教學方式為講授，仍然以課堂加投影的方式，這有助于知識的傳授和理論學習。案例分析以實戰為主，例如債券和股票的估值，如何尋找企業的ß，如何利用雅虎財經、新浪財經搜集信息資料；如何尋找及利用企業披露的財務報告。這些有助于學生實際運用和分析能力的提高。第4周左右可以安排實驗設計為債券和股票的估值，第11周為WACC的取值。需要學生按照實驗要求，完成相關數據收集和分析，在實驗完成后提交電子表格結果，用于評定作業成績。考核除出席率和上機作業以外，由兩部分構成，一部分是傳統考試，用以檢驗學生對理論知識和運算的掌握。另一部分是課業論文，基本設計是要求學生按小組完成，論文選題多樣，但以實際公司案例分析為主導，例如分析公司的資本成本、股利政策、公司價值等。選題之下有3～6個需要完成的問題，按組別每位同學完成一個部分。這樣可以有效規避分工不明和渾水摸魚。
公司金融學內容博大精深，公司金融教學改革也非朝夕可促成，需要教師下大力氣也需要學生積極主動的配合。激發學生學習興趣、培養學生對實際問題的分析和解決能力，塑造社會真正可用之材，還需要穩扎穩打、一步一個腳印地推動教學改革前進。
參考文獻
1 斯蒂芬•羅斯.公司理財（原書第六版）［M］.北京：機械工業出版社，2007.3
2 理查德•A•布雷利等著、王化成編審.公司理財（第五版）［M］.北京：中國人民大學出版社，2007.5
【關鍵詞】基建財務；集約化管理；全過程動態管理
一、引言
近年來，電網的功能定位、科技水平等發生深刻變化，進入以特高壓為標志的堅強智能電網發展新階段，對提高大電網駕馭能力，加強專業化、精益化管理提出了更高要求。為符合電網發展的客觀規律，遵循生產關系適應生產力發展要求，加快構建新型電網管理體制機制，加快建設堅強智能電網的步伐，2012年國家電網公司在省、市公司層面全面推進“三集五大”體系建設，建立適應公司科學發展的組織架構和新型管理模式。基建財務集約化、精益化建設是適應公司新的組織架構及管理模式發展的客觀要求。
二、電力供應企業基建財務集約化管理的概況及現實意義
管理方式有粗放型和集約型兩種方式。一般來說，粗放型經營管理以外延式的擴張為基本特征，主要依靠生產要素數量的擴張來實現企業的發展，注重的是速度和規模。集約型管理則以內涵式的增長為基本特征，主要依靠生產要素的優化組合來實現企業的發展，注重的是效率與效益的基本取向。集約化的“集”，就是指集中、集合人力、物力、財力、管理等生產要素進行統一配置，集約化的“約”是指在統一配置生產要素的過程中，以節約、高效為價值取向，從而達到降低成本、高效管理，進而使企業集中核心力量，獲得可持續競爭力的優勢。電力供應企業基建財務集合、集中人力、物力、財力、管理等生產要素進行統一配置，如物資采購統一采購和配送，優化配置工程物資在類似工程項目間的調配，使物資這一生產要素達到最優配置，實現以節約、高效為目標的財務管理理念。近幾年，電力供應企業在總公司、分公司、子公司范圍內基本搭建ERP信息管理平臺，初步建立基建工程集約化管理體系，構建全過程基建財務管理標準體系，完善項目成本費用開支規范，資產形成質量和時效有明顯提高，大幅提升了基建財務管理效能。基建財務集約化建設適應國網公司科學持續發展的客觀要求，進一步提升公司運營效率和效益，是公司整合優化新的管理體系的必然要求。基建財務集約化管理對電力供應企業有如下現實意義：
1.適應電力供應企業長期發展戰略，防范經營風險。電網建設是電力供應企業“大建設”的核心工作，基建財務資源是電網建設的重要基礎，促進公司基建財務資源優化配置，統籌運作，實現基建財務集約化管理，是實現電力供應企業“大建設”的重要方面。公司通過基建財務集約化管理，重點推行基建會計基礎核算、項目資金、項目資金預算、產權的集中管理，從長期發展戰略出發，有效配置基建財務資源，充分發揮公司的整體合力。在實施過程中，以“六統一”（統一會計政策、會計科目、信息標準、成本標準、業務流程和組織體系）為基礎，強化風險在線監控，使會計核算口徑統一，更加準確、透明、規范，使關鍵控制點得到實時監控，風險防范能力得到加強。
2.符合電力供應企業發展新階段的管理要求。隨著全國各地直流雙極工程的投運，智能電網建設在各電壓等級、電網各環節成功實踐，標志著電力供應企業轉變電網發展方式取得重大進展。電網的功能定位、科技水平等發生深刻變化，進入以特高壓為標志的堅強智能電網發展新階段，對提高大電網駕馭能力，加強專業化、精益化管理提出了更高要求。電力供應企業現行的基建財務管理模式難以適應電網日新月異的發展需求，在一定程度上制約了電網的科學發展。推進基建財務集約化建設，符合電網發展新階段的迫切需求。
3.大力提高了電力供應企業的資金使用效率和效益。歸集銀行賬戶，加強銀行賬戶的清理，實行銀行賬戶的集團管理。具體要求是：在原銀行賬戶清理的基礎上根據自身特點和業務需要，設置資金集團賬戶管理模式，優化資金流向，規范資金流程，應根據資金年度、月的資金預算動態管理制度，加強資金流向的監控，優化資金流向，通過建立完善資金的預算動態管理制度，優先保障生產經營和電力建設所需資金，控制現金流量，盤活資金存量。各基層單位應按月上報資金預算和執行情況表，省級公司應對各單位資金的計劃執行情況按期進行考核，促進各單位提高資金管理水平，實現資金的可控和在控，提高資金使用效率和效益。
三、電力供應企業基建財務集約化管理的方式和方法
1.構建扁平化集約化的組織結構，細化職責分工。電力供應企業已經邁入“大建設”的新發展階段，構建新的組織結構勢在必行。發揮電網建設各資源的整體優勢，使效率效益更進一層，人財物必須優化配置，集約精益化管理。扁平化集約化的組織結構恰能有助于發揮各類資源優化配置、效率效益提高。
2.建立一平臺兩體系。（1）搭建一基建財務管理信息平臺：國網公司在全公司范圍內建立工程財務管理信息化平臺ERP系統，整合各類工程管理信息，促進基建財務基礎管理工作。加強基建財務關鍵風險點管控，提高基建財務管控水平。依據此信息管理平臺實現全公司的資源信息共享。
（2）建立一基建財務全過程動態管理體系：從工程項目可研、概算批復、立項、實施、工程竣工、財務決算的全過程實現動態管理。基建全過程財務管理要求財務管理滲透到基建管理的各個環節，并對財務管理的職能進行明確定位。根據基建管理各階段財務管理的主要特點，部署各階段財務管控標準流程。針對基建管理鏈條較長，涉及部門較多，這就需要不同類型的業務進行協同，實現業務信息與財務管理信息的高度融合，加強與相關業務部門溝通協作，建立一個閉合的基建管理路徑。不斷強化基建財務管理對電網建設的財務服務與支撐需要。
（3）建立一基建標準成本管理體系：電網公司在全公司范圍內統一會計政策、會計科目，建立基建標準成本管理體系，在財務管控系統標準成本模板，統一核算口徑，實現縱向及橫向的可比性。建立基建管理標準業務流程體系，使項目成本費用信息的采集功能有依可尋。
電網公司依托信息化平臺，建立了完善的電子財務核算體系，全面應用“一鍵式”報表功能，優化集團報表編審方式，提高會計信息質量和會計核算效率，使基建財務管理更集中，效率得到大幅提升。應用財務分析與輔助決策功能，實現信息資源共享和財務指標多維動態展示，提升財務分析和引導功能，為基建管理提供有效的依據。電網公司成立專門資金管理部門，依托10大銀行體系，建立資金池，有效地歸集閑置資金，提升了資金運用效率。工程前期費用和工程成本都納入預算管理，年度資本預算與月度現金流量預算有效結合，集約調控基建資本金運作。基建財務管理實現基建工程全過程動態管理，實現風險全過程在線監控，發掘風險關鍵控制點，重點監控關鍵點。
3.基建財務流程與基建業務流程集成化。為了適應基建管理集約化發展的趨勢，實現基建財務管理與基建業務操作管理的統籌化，電網公司向業務流程源頭設置控制節點和控制措施。利用ERP信息平臺，從縱向和橫向兩方面強化基建財務與基建業務的協同運作，以達到基建財務流程與基建業務流程的集約化。各業務部門與財務部門通過協同平臺達到橫向間的集成化，在項目全過程動態管理中實現縱向上的集成化，實現項目建設各階段的業務銜接，由物料臺帳生成設備臺帳，竣工決算輔助轉資成功，實現基建管理與資產管理的密切銜接，實現了業務流程的環環相扣，源頭可尋。把基建財務管理滲透到基建過程的每一個環節，發掘每個環節的關鍵控制點及其佐證資料。依托財務管控標準流程，集合基建業務信息和財務信息，建立基建財務分析報表自動采集功能，實現項目多維度實時查詢，為基建管理工作提供高端服務。
四、電力供應企業基建財務實施集約化管理的注意事項
1.實施基建財務集約化管理不能片面強調集中，集中是手段，加強基建財務管控能力、提升運營效率和效益才是目的，手段必須為目的服務。
2.集中不是全面集中，而是重點集中，是對影響公司運營效率和效益的會計核算、資金管理、預算管理和資本運作等重點領域的集中，通過集中顯著提升效率和效益。
3.實施基建財務集約化管理必須依托財務信息化手段，通過信息化手段的提升促進基建財務管理水平的提升。
4.實施基建財務集約化管理是一項系統工程，必須全面考慮企業內部財務與基建業務之間、上下級之間以及企業與外部監管部門、服務部門的關系，整體規劃、穩步推進。
參考文獻：
[1]王守信.電網企業實施財務集約化管理應關注的問題探討.專題論壇，2007
一、資金管理中心的定位
作為集團公司資金結算的運營管理機構，資金管理中心應如下定位：從職責考慮，資金管理中心應該是金融服務中心（服務職責）+金融管理中心（管理職責）；從角色考慮，資金管理中心對外代表整個集團（包括子、分公司），對內則相當于集團內部銀行；從職能考慮，資金管理中心應該是整個集團的資金結算中心、融資信貸中心、票據中心、理財中心、預算計劃中心及財務風險管控中心。
資金管理中心的工作目標是實現集團資金全額集中管理。集團的資金集中管理不應局限于對下屬子公司銀行存款的集中管理，而是通過對貨幣資金、票據、融資的全面集中管理，真正實現對集團所有資金的來源、使用、去向的統一管理、統一調度、統一運作。
二、資金管理中心的運營模式
資金管理中心以資金集中管理、統借統貸、統收統支為運營管理模式。
（一）成立資金池，通過銀企互聯，實現統收統支
子公司銀行賬戶的開立、銷戶、信息變更全部由總部批準后方可辦理。未經批準，子公司不得自行辦理相關業務。子公司所有的收入全部上劃至集團，所需的各種形式的資金支出全部由總部下撥。集團在資金池中開立母賬戶，子公司開立子賬戶，通過銀行銀企互聯系統綁定母子賬戶，授權母賬戶對子賬戶的全面控制，確保子公司資金流入與流出分開管理。即當子賬戶收到款項，系統即時自動將其劃轉到母賬戶，子賬戶清零，同時增加該子賬戶在母賬戶的可用額度。當子公司需付款時，若在可用額度內，母賬戶劃款至子賬戶，然后子賬戶對外付款；若子賬戶可用額度不足，則需提出申請，經批準后，由集團向子公司借款，增加可用額度，后才可下撥。
（二）票據集中管理
票據集中管理，是指集團利用對票據的信息集中、業務申請與批復、統一組織運行等手段，對子公司銀行承兌匯票的簽發、收取（退票）、轉讓、貼現、到期委托收款等全過程進行統一管理。票據集中管理遵循“業務審批—業務運作—監督檢查”的一體化運作模式。將資金集中管理的范疇擴展至票據資金，不僅可以杜絕子公司利用票據進行資金集中管理系統外循環，也豐富和完善了資金集中管理所涵蓋的內容，使集團從真正意義上實現了對子公司全部資金的集中管理。
（三）融資集中管理
禁止子公司直接對外融資，改由集團統借統還，然后以資金計劃為依據以負息資金的形式滿足子公司的資金需求。通過統借統貸，實現集團整體資源整合，作為優質客戶，更容易提升信貸評級，增強對銀行的議價能力，以降低的利率貸款，降低融資費用。同時，實現集團資金來源的渠道統一，也有利于規避風險。
（四）引入激勵機制，調動子公司積極性
將子公司上劃至集團賬戶的資金，稱為子公司上存資金。為調動子公司積極性，集團對子公司上存資金可按照同期協定存款利率上浮一定比率計息。當子公司出現資金缺口，經領導批準，可由集團直接對子公司借款，滿足子公司正常生產經營的資金需求。這部分借款可稱為負息資金，由集團按照同期銀行貸款利率計息。
（五）資金計劃管理
集團應建立起年、月、日的資金計劃管理體系，并通過事前的計劃編制、事中的控制、事后的分析和考核將整個公司的經濟活動置于全過程的管理之中。資金計劃編制采取自下而上與自上而下相結合的方法，各子公司編制上報資金計劃后，資金計劃科負責對子公司的資金計劃進行審核、匯總、報批、執行、監督考核。將年度資金計劃分解為資金計劃，再繼續細分為周、日資金計劃。通過合理控制，保證集團資金管理體系安全、高效運行。
三、資金管理中心主要部門及崗位設置
（一）結算科
主要負責成員企業對內、對外的賬戶管理、收支結算（收入上劃、費用下撥）、利息計算、銀行結算、現金管理、會計處理核算、資金報表編制等。設置結算經理崗和結算專員崗。
（二）融資科
主要負責向銀行或其他金融機構融資，統借統還，對外籌資，對內分配。設置融資經理崗和融資專員崗。
（三）資金計劃科
匯總各子公司資金月度、年度預算，出具集團資金預算并進行事前審核、事中監督、事后評價，全面掌控集團各子公司的資金需求與流向，從而實現對資金的全面計劃管理。設置資金計劃經理崗和資金計劃專員崗。具體可見圖1和圖2.
四、資金管理中心的崗位職責
（一）資金管理中心主管
1.全面主持資金管理中心工作；
2.全面負責集團資金的計劃、籌資、分配和運用；
3.建立健全資金管理中心的各項規章制度；
4.培訓考核資金結算中心在崗人員；
5.領導協調結算科、融資科及資金計劃科，理順關系，確保資金的安全和合理使用。
（二）結算經理
1.在資金管理中心主管領導下，全面負責結算科的工作；
2.依照集團資金管理制度，實施結算業務規范；
3.指導本科室員工處理日常的結算業務；
4.編制資金管理中心相關的資金報表、財務報表及財務分析等日常工作。
（三）結算專員
1.負責接單、驗印、查詢賬戶余額及收付款等工作；
2.負責日常借款、放款、利息歸還等工作；
3.負責與成員企業的對賬和接受成員企業的日常查詢；
4.負責月底對賬單、明細賬、總賬的打印工作。
（四）融資經理
1.在資金管理中心主管領導下，負責融資科的工作；
2.在資金管理中心存量資金不足時及時向銀行融資；
3.負責完成信貸資金成本、效益、信貸指標等計算及分析；
4.負責信貸臺賬的管理及統計分析；
5.負責協調資金管理中心與銀行及企業的關系；
6.為成員企業重大投資項目的資金安排提供參考意見。
（五）融資專員
1.在融資經理指導下，具體辦理信貸業務及申請財政性撥款等；
2.負責銀行借款、債券本息的計算并辦理展期、延期手續；
3.負責統計、分析信貸資金的結構及成本效益。
（六）資金計劃經理
1.在資金管理中心主管領導下，全面負責資金計劃科的工作；
2.審核、匯總子公司資金計劃；
3.全面掌握資金流向及資金需求，為集團及成員企業的業務開展做好資金安排；
4.負責集團各子公司資金計劃的審批、匯總、監督。
（七）資金計劃專員
1.匯總歸集集團各子公司的資金收入及支出計劃；
2.編制資金預算平衡表，執行資金調度計劃；