時間：2023-03-21 17:02:57
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1.1沒有及時地轉變傳統的觀念受到計劃經濟體制的影響和制約，一些舊有的管理觀念仍然存在，例如“身份制”或者是“終身制”等。一些職工對于崗位設置以及聘用管理制度改革還沒有充分地加以了解，普遍存在著不適應的現象。還有一些高校內部的教職工沒有及時地轉變傳統的觀念，這就為崗位設置以及聘用管理制度的改革帶來了一定的制約和阻力，使這項改革難以將作用充分地發揮出來。
1.2定編政策不完善當前高?，F行的定編政策普遍都是多年以前制定出來的，這些政策同高校崗位設置以及聘用管理制度改革工作存在著一定的矛盾。因此就需要高校相關的改革人員注重對于定編政策的完善，使得定編政策能夠同制度的改革相適應，提升高校人事制度改革的系統性和科學性。
1.3個別崗位的種類很難進行區分高校內部個別的崗位種類很難進行區分，例如：計財處的工作人員或者是檔案管理處的管理人員等。此外高校內部有哪些崗位屬于工勤崗位也沒有進行相對比較明確的區分和界定。
2優化高校崗位設置以及聘用管理制度改革的建議
2.1制定出崗位設置的具體方案高校的制度改革人員要想優化崗位設置以及聘用管理制度的改革，首先，就需要制定出進行崗位設置的具體方案。要在學校內部成立聘用的相關組織，讓組織內的成員定期地學習相關的文件，從而明確崗位設置的概念以及設置時應該遵循的工作原則，明確設置的程序等，從而為崗位設置工作的正常開展打下基礎。然后，再根據本學校的實際情況分析相關的數據，開展一系列的調研，制定出具體的方案。最后，開展聘用管理工作，同職工簽訂聘用的合同，并且還要將聘用的結果上報至教育部進行備案。
2.2加強宣傳高校要加強對于崗位設置以及聘用管理制度改革的宣傳，掌握這項工作的規律，樹立起教師為本的改革意識，總結改革的經驗和教訓，營造出良好的改革氛圍，豐富宣傳的途徑和形式，從而促進高校內部廣大教職工責任意識以及競爭意識的全面提升。
2.3對機關崗位進行科學的確定在進行高校崗位設置以及聘用管理改革工作時，黨政機關內的崗位基本上要確定成管理的崗位，但是對于那些要求相關專業經驗的崗位，例如：會計、衛生等崗位，可以自愿地選擇聘任管理崗位或者是聘任專業崗位。
2.4做好工資的過渡工作除了上述的方式之外，高校的改革人員還要做好工資的過渡工作，采取教育職員制，完善有關聘用條件，考核制度以及薪酬條件等方面的制定工作，適當地對重要管理崗位的工作人員待遇加以提高，對收入分配關系進行妥善的處理，加強管理人員的隊伍建設。對于每一個管理系列中人員的關系進行統籌，確保其平衡發展，為管理人員同技術崗位人員的交流提供必要的交流渠道。
3結語
市場經濟是效用經濟，市場中的每一分子都以理性的思維進行思考，所有選擇及行動均以實現自身利益最大化為目標，因此，本文的討論基于單位與員工都是完全理性且風險中性的，并作以下假設：
假設一：在職能制組織結構中，單位利益最大化最直接也最常見的表現形式就是部門或崗位利益最大化，因此，本文設定單位向員工提供崗位的目的是實現崗位凈收益的最大化，而員工選擇崗位同樣以個人凈收益最大化作為唯一標準。單位的凈收益主要指員工在具體崗位為單位創造的價值扣除單位向員工所支付的報酬；而員工的凈收益主要指員工所獲的報酬扣除員工提升素質的成本以及在具體崗位所付出勞動的復雜程度，如員工為儲備知識、提升能力的成本以及所運用勞動技能的復雜性和承受風險責任的大小等。
假設二：為分析方便，僅將崗位分為難度相對較大、風險責任相對較高的崗位(簡稱復雜崗位，下同)和難度相對較小、風險責任相對較低的崗位(簡稱簡單崗位，下同)兩類。此處復雜崗位與簡單崗位并不簡單地以腦力勞動與體力勞動作區分。如特定組織中個別崗位雖然是體力勞動，但如果其需要很強的身體素質或承受很大的風險責任，也可看作是復雜崗位。
假設三：為簡化推導，根據中央銀行工作的實際情況，設定單位與員工已有一定時間的雇傭關系，掌握員工的長期工作表現，并能合理地將員工劃分為兩類：相對高素質的員工與相對低素質的員工。相對高素質員工具有較高的勞動技能、能承受較高的風險責任，帶來較高的勞動生產率。相對低素質員工則相反。
假設四：單位在員工崗位雙向選擇中原則上不行使解雇權，即使是對相對低素質的員工，因此，單位必須通過優化內部人力資源配置以實現利益最大化。
假設五：本文所指單一價格并非完全一樣的同一價格，而是指差異不大的勞動力價格。[1]
二、人盡其才、才盡其用是人力資源管理實踐以人為本精神的具體體現，更是一個組織最大限度發揮人力資源優勢的必要條件。要實現這一目標，組織除應關注外部公平以外，更應注重內部公平，構建有效的激勵約束機制，為人才的成長及作用的發揮營造良好的環境和空間，使員工真正感受到組織對其活動的關注及對其成長的鼓勵。近年來，中央銀行系統不少單位為充分調動員工的積極性，相繼建立了員工崗位雙向選擇、全員競爭上崗等一系列制度。其中，部分單位取得了較好的成效，有效營造了單位與員工相互尊重、利益共享的雙贏局面，但也有個別單位并沒有達到預期的目標。究其原因，筆者認為，很重要的一點就在于制度的安排與設計還缺乏系統思想和博弈思維。
為此，本文引入價格變量，用博弈論的方法就中央銀行員工崗位雙向選擇的機制進行分析，試述在不同價格變量下，制度安排所產生的截然不同的效果以及利益根源和價值取向所發生的變化。
三、單一價格變量下員工崗位雙向選擇的博弈模型
1.1增加當前的就業形式
根據當前物流行業的就業形式，國內對現有的物流管理人才非常缺乏。主要是因為當前高等院校開設的物流管理專業較少，并且大多數人對物流行業沒有引起太多的重視，導致每年報考的人數大幅下跌，導致最根本的原因是每年報考計算機、通信、化工以及機械制造行業的人數以幾何形式的速度上漲，但對于物流管理行業則是逐年減少。其中每年報考計算機、化工、機械以及通信行業的人數能占到整個報考人數的60%以上，對于報考物流管理行業的人數則達不到5%，所以國內該行業的就業人數非常匱乏。為了更好的帶動物流管理行業，各大物流管理企業在人員招聘上也是要求具有一定的實踐能力，培養專業知識性人才，在學校內學到的只是專業性的理論知識，對于實踐能力沒有一定的基礎性。所以企業在招聘就業崗位上為實習生提供實習的機會，在今后考取專業資格證書上也有一定的幫助作用，帶動了當前物流管理就業形勢的發展。
1.2雙語教學模式的發展
根據經濟全球化經濟的發展趨勢，對于語種的教學方式多種多樣。但對于物流管理行業來說，一些英語的簡寫加大了對專業性知識水平有限管理人員的難度，使得管理員在區分投攬上沒有依據性，所以對于當今物流管理行業也加大了對語種的學習模式。并且對于一些商品的產品規格上都有專業的英文標注，這些都會對物流管理員在識別上加強了難度，針對這種局勢的發展情況，物流企業在培訓策略上加大了對雙語教學的模式。其中對于一些專業性術語的縮寫都要求管理人員必須掌握，平時加強對英語方面的練習，包括發音和寫作。并且在后期考核制度中對學過的專業性術語的知識進行考核，對于不合格的管理人員進行再次的培訓，對于已合格的員工頒發職業英語證書，說明對物流管理及崗位的有一定的認可，可以憑借專業的職業證書和技能證書得到企業專門的承認。
2高職院校雙證書的銜接模式
高職院校為了進一步加強對專業人才的培養方案，實現各種有效技能的對接。首先，在制度上采取了雙證書的制度，在學習階段內完成在院校內的學習教育，獲得院校內頒發的學位證書，按照物流行業的管理標準在職業資格證書上分為不同的劃分方案，其中最高級的職業資格證書為高級物流師，高級物流師資格證考取的對象為從事多年物流管理行業的人員，具有豐富的累積經驗，對管理中的事物能夠在短時間內進行有效處理。所以對于較高級資格證的考取對象有一定的限制因素。其次便是物流師，屬于國家二級資格證書，在物流管理界也具有一定的權威性，對于報考的對象為在物流管理行業從事2年以上的員工，并且學歷為碩士或以上學歷，對事物的流程能夠進行詳細的規劃分析。助理物流師屬于在校學生報考的對象，只要對專業知識有一定的初步了解，對一些專業性的技能能簡單的操作，便能符合報考助理物流師的資格。最低程度的為物流員，針對對象為大眾群體。通過這種劃分詳細層次的模式，能夠對資格證與考試體系兩者間進行有序的銜接。另外，要在實踐經驗上與雙證書進行有效的銜接。高職院校為專項人才提供實踐的機會，加強與企業之間的合作。隨著現代經濟的不斷發展，企業與院校實現企業合作的模式不斷加大，這樣的合作關系不僅能夠帶動企業的發展，運用專業知識性人才，加強了對操作流程的規范性。這種模式也為院校內的實習生提供了工作崗位，提高了大學生的就業率，在實習過程中不但能得到專業技能的認可，在物流證書上也能實現崗位職業證書與職業課程的有效對接，使物流人才可得到全面認可，具有扎實穩固的專業技能走向工作崗位。
3結語
1.1研究對象
以新疆某三級甲等醫院為研究對象，針對該院84個科室的137個護理崗位展開調查。需要說明的是：主任護師、副主任護師是醫院里的護理專家，是促進護理學科發展的關鍵群體，主要承擔的任務是護理業務技術、科研和護理教學等的指導工作，并根據具體條件努力引進先進技術，提高護理質量，發展護理學科，同時將先進的護理理念運用到日常護理工作中。因此，主任護師、副主任護師的崗位不設在具體科室，在文章沒有作具體分析。
1.2研究內容
1.2.1構建醫院護理崗位評價指標體系
根據對研究醫院的調查和分析，依據國內外權威的崗位評價標準，結合醫院實際狀況、工作分類、員工發展等確定崗位評價因素，確定研究醫院崗位評價指標體系的權重。
1.2.2評價該三甲醫院護理崗位
應用崗位評價指標對研究醫院護理崗位進行評價。
1.3研究方法
主要采用文獻調查法了解目前人力資源管理理論中關于崗位評價的基本理論、原理、方法、指標體系的建立等方面。采用專家訪談法向醫院各層面了解護理具體工作職責和相關方面的信息，結合當前國內外權威的崗位評價標準和醫院共有的、常見的付酬因素，征詢崗位評價指標構建的意見；最后采用二十九因素崗位評價法確定此次崗位評價的指標體系，并進行各崗位進行評價。
1.4統計分析方法本研究采用Excel軟件進行數據錄入，并用兩次輸入法保證輸入資料的正確性。應用SPSS18.0統計分析軟件進行描述統計及方差分析，組間兩兩比較采用的是LSD-t檢驗。
2結果
2.1某三級甲等醫院護理崗位梳理情況
根據當前醫療行業的政策及規定，結合研究醫院的實際情況，對全院護理的崗位進行梳理。經過系統的整理和核定，最終確定全院護理崗位共計137個。
2.2構建崗位評價指標體系
2.2.1二十九因素評價指標體系的建立
（1）通過查閱大量國內外文獻，在充分了解國內外關于崗位評價工作的理論和方法運用的基礎上，結合現階段國內外比較普遍和權威的評價指標因素，同時考慮醫院護理崗位各方面的情況，梳理出相關的評價指標。然后依據對崗不對人、評價一致性、公平性、獨立性等方面的原則，結合數據收集和分析的難易程度、完整性和重要性方面的需求，篩選出適合此三甲醫院護理崗位評價的相關指標，初步建立二十九因素崗位評價指標體系。（2）將初步建立的護理崗位評價指標交由相關專家進行論證，結合對研究醫院護理崗位的調查和訪談，確定的二十九因素崗位評價指標主要包含：風險與責任因素、知識技能因素、工作性質因素和工作環境因素等4個一級指標、29個二級指標。
2.2.2指標體系權重的確定
此次研究中指標體系權重的確定主要應用了層次分析法和德爾菲法，通過定性和定量的分析，征求專家意見，確定護理崗位評價體系的權重。
2.3.1各崗位評分結果
此次崗位評價得到的各護理崗位的平均得分的差異有統計學意義（F＝899.961，P＜0.0001），崗位得分最高的是主管護師，最低的是護士崗位，差異與其所在崗位承擔的責任、工作內容相一致。
2.3.2不同專業類別崗位得分情況，不同類別崗位的得分差異有統計學意義
（F＝4.438，P＜0.005）。內科崗位中得分最低的是中醫內、外科護士崗位，最高的是中心監護室（CCU)主管護師崗位；外科崗位中得分最低的是介入放射護士崗位，最高的是重癥醫學科（ICU）主管護師崗位。結果與其所在科室護理崗位的風險程度、工作量等相一致。
3討論
3.1科學的崗位評價，是人力資源管理的基礎工作
本研究參照國內外權威評價方法，結合醫院實際情況，構建了二十九因素評價體系，能夠全面地對醫院護理崗位進行評價，得到各護理崗位的相對價值，且評價結果與實際統一，為醫院建立健全薪酬管理制度提供依據，為醫院人力資源管理工作提供基礎。
3.2通過崗位評價，量化了護理崗位間的相對價值
通過對護理崗位的評價，系統地衡量了該醫院不同護理崗位間的相對價值，并以分值的形式表示出來，使每個崗位可以清晰地以量化的形式與其他崗位相比較，為護理績效管理提供了較為客觀、公正的數據。
3.3崗位評價為績效管理提供一定依據
論文關鍵詞：高職禮儀，課程設計，崗位需求
作為提高學生綜合素質、提升其職場競爭力的重要手段，高職禮儀教育無疑受到越來越多的關注與重視，全國絕大多數高職院校均開設了禮儀課程。然而，當前禮儀課程在多數高職院校中是作為一般的通識課程，負責對學生進行基本禮儀知識的傳授及相關技能的實訓，在課程的設計上沒有將特定專業相應的“崗位需求”作為導向，從而導致了當前高職禮儀課程因與專業契合度不高而被學生輕視的尷尬狀況。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》指出，增強高職教育的吸引力，要推進職業學校專業課程內容和職業標準相銜接。依據《綱要》指示精神，結合自身的教學實踐及理論探索，我們認為高職禮儀課程改革首先要解決的是課程設計思路的創新。而創新高職禮儀課程的設計思路，必須以“工作崗位需求”為導向，深化對禮儀課程重要地位的認識，著力解決“三個問題”，體現“三個注重”。
一 深化對高職禮儀課程重要地位的認識
《職業形象與禮儀》課程對于高職院校的“職業人”培養有著不容忽視和無可替代的重要作用。
（一）禮儀修養是學生就業“軟實力”的重要因素。
高職教育主要面向現代服務業培養人才，需要較多與人打交道，因此，如果將高職生的專業能力比作“硬實力”，那么其禮儀修養就是“軟實力”。有高校向80多家用人單位發放問卷教育學論文，結果顯示：計算機、外語水平、專業技能等“硬實力”指標逐漸退居二線，而人際溝通能力、敬業精神等“軟實力”指標成了用人單位最看重的畢業生素質。因為“軟實力”才是畢業生特有的、能夠經得起時間考驗的、具有延展性、可持續發展的，并且是競爭對手難以模仿的穩定的職業能力，也是他在就業崗位上能夠長期獲得競爭優勢的能力。[②]因此，作為提高學生禮儀修養，提升其綜合素質的課程，可以毫不夸張地說，《職業形象與禮儀》是一門能讓學生終身受益的課程。
（二）職業形象是學生展示其專業能力的 “櫥窗”。
在競爭日益激烈的當今社會，形象魅力已經成為一種核心競爭力。良好的個人形象能夠給人留下美好的第一印象，從而產生正向的首因效應，在人與人之間架起溝通的橋梁；相反，糟糕的個人形象卻會產生“掃帚星效應”，使得交往舉步維艱、難以為繼。作為一名“準職業人”，高職學生只有多了解一些禮儀常識，掌握人際交往的技巧和方法，塑造良好的職業形象，開啟展示自身專業能力的“櫥窗”，進而產生“暈輪效應”，才能更好地發揮專長，擁有強大的個人職場競爭力。
（三）本課程對學生職業能力的培養和職業素養的養成起著重要支撐作用期刊網。
以文秘專業為例，該專業的崗位核心能力可以歸納為“辦文、辦事、辦會”等“三辦技能”以及協調溝通能力，而這些能力均離不開禮儀素養的支撐作用。同樣地，在市場營銷、物業管理、會展策劃、國際貿易及物流管理等各個專業的課程體系中，《職業形象與禮儀》課程都有著不可或缺的重要作用。
二 高職禮儀課程設計應致力于解決“三個問題”
實際上，《職業形象與禮儀》課程的設計思路正是在研究解決“為誰教、教什么、怎么教”這三個問題的過程中逐漸明晰起來的。
（一）為誰教――課程目標體系的確立
作為公共課程，《職業形象與禮儀》要面向市場營銷、文秘、物業管理、會展策劃、電子商務、物流管理、國際貿易等多個專業的高職學生。“走進校門的是大學生，培養出去的是職業人”。經過三年的培養，在完成了各專業課程體系的學習之后，他們將被打造成一個個“全面發展的具有現代職業優勢品質與能力的高等技術應用性職業人才”。[③]這既是各專業的培養目標，也是《職業形象與禮儀》課程的綱領性目標。
作為各專業課程體系中的一個組成部分，《職業形象與禮儀》課程的總目標就是通過對學生進行禮儀知識的傳授及相關技能的實訓，引導其塑造富有魅力的個人形象，形成彬彬有禮的交際風度，掌握得體嫻熟的職場溝通技巧及待人接物技能，從而有效提升其職場競爭力。
《職業形象與禮儀》課程的總目標是由幾個主要的分目標支撐起來的。它們分別是：塑造良好的個人形象；展現彬彬有禮的社交風度；掌握得體嫻熟的職業場合禮儀。
繼續細分下去，每一個分目標下面又有若干個子目標，即單元教學目標。例如塑造良好的個人形象這一分目標是由職業人士的儀容禮儀、職業人士的服飾禮儀及職業儀態禮儀等幾個單元教學來實現的。每一個單元的教學又可以分解成一系列的知識點和技能點。
特別需要指出的是，在進行各單元教學目標設定的時候，不僅要有能力目標和知識目標教育學論文，還要有品質目標，將教書和育人有機結合起來。
（二）教什么――教學內容的取舍
中國素有“禮儀之邦”的美稱，禮儀文化源遠流長，再加上由于現代交往日益擴大引進的國際禮儀，禮儀知識可謂是浩瀚的海洋。《職業形象與禮儀》應當怎樣來做內容的取舍？
從某種意義上來說，高職的專業就是工作崗位。和本科教育講究知識的系統性不同，高職教育“職業人”的培養講究的是針對性。因此，我們要依據各專業職業崗位（群）的技能要求、職業能力及職業品質要求，科學靈動地來組織課程教學內容，既要有各個專業基本通用的內容模塊，又要有依據專業崗位需求進行了差異化處理的內容模塊。
例如在文秘專業的《職業形象與禮儀》課程內容選擇方面，針對文秘崗位辦文、辦事、辦會等核心能力的要求，進行了內容側重點的調整，增加了會務禮儀、辦公室日常事務禮儀、溝通與協調禮儀技巧、公關交際禮儀技巧等幾個方面的比重，通過禮儀的訓練，提高文秘專業學生的專業核心能力。
相應地，在物業管理專業《職業形象與禮儀》課程的教學中，針對其專業崗位對市場競爭能力及業主服務能力的要求，則強化了職業化形象設計、社交禮儀常識及溝通技巧的教學內容。
（三）怎么教――教學模式及教學方法的探索
教學模式的創新是課程設計中一個至關重要的方面，它對于課程目標的實現程度以及教學內容的實施效果都有著很大的影響。
我國現代職業教育的先驅黃炎培在《職業教育該怎么樣辦》中指出：“職業教育應做學合一，理論與實習并行，知識與技能并重。如果只注重書本知識，而不去實地參加工作，是知而不能行，不知真知。職業教育目的乃在養成實際的、有效的生產能力，欲達此種境地，需手腦并用”。
在《職業形象與禮儀》課程的教學中，我們逐步摒棄了傳統的禮儀課教學以講授禮儀常識為主、強化知識認知的做法，進而構建了強調技能掌握及行為轉化的“教學做一體化”的專業技術實務課教學模式。針對行業企業特點和崗位（群）技能要求、職業能力及職業品質要求，對工作情境進行項目細分，構建講訓一體的教學模塊，提供合適的教學場所，引導學生“做中學，學中做”，使得學生獲得知識，掌握技能，養成素質。
新的教學模式特別強調課堂的互動，尤其是學習與將來工作的互動，學生與教師之間的互動教育學論文，學生與學生之間的互動。只有這樣，才能真正將“教學做一體化”教學模式的優勢充分顯現出來。因此，我們也特別注重選擇符合學生實際情況，并與教學內容相適應，能夠最大限度地激發學生參與互動的熱情，從而將課堂教學效果最優化的教學方法。
例如在求職面試禮儀的教學中，我們就組織學生進行一次模擬招聘。教師指導學生提前把教室布置成招聘面試的場景，并要求參與的學生提前做好面試的各項準備，在仿真的場景下完成面試的流程，使得求職面試各個環節的禮儀得到直觀的強化。
三 高職禮儀課程設計應體現“三個注重”
在《職業形象與禮儀》課程設計過程中，除了要悉心研究解決以上“三個問題”，還應特別體現“三個注重”：注重學生職業能力的培養，注重學生品質素養的提升，注重課程設計的開放性期刊網。
(一)注重學生職業能力的培養
在本課程的設計中，我們將學生職業能力的培養視為出發點和歸宿點，針對行業企業的發展需要整合教學模塊、序化教學任務，針對學生未來的就業崗位實際需要突出技能點訓練。我們通過對各專業崗位（群）能力及品質需要的分析研究，把課程模塊整合為職場人士的個人形象禮儀、日常交往禮儀及職場禮儀三大模塊，進而提煉出支撐每個模塊的具體單元項目和若干個關鍵技能點。
不可忽略的是，高職學生的職業能力還包括職業生涯規劃能力、團隊合作能力和求職技巧等，這些能力都是學生未來長期職業生涯發展的關鍵能力。因此，我們還通過教學內容的巧妙安排與教學過程中的訓練體驗，提升學生的這些職業能力。比如我們在進行日常交談禮儀單元教學時，匠心獨具地設置了“荒島逃生”的游戲，學生踴躍參與，既鍛煉了自己聽與說兩方面的能力及禮儀修養，也在潛移默化中強化了他們團隊合作的意識。
（二）注重學生品質素養的提升
高職教育強調礪技修德。90年前，教育先驅黃炎培在他撰寫的《教育大辭典》中這樣定義職業教育：“用教育方法，使人人一方獲得生活之供給與樂趣，一方盡其對群之義務，名曰職業教育。”在注重崗位技能訓練的同時，《職業形象與禮儀》課程還設立了品質培養目標，關心學生情商、逆商的提升及誠信守時等優良品質的塑造，關愛他們的心靈成長，關注學生的可持續發展，將教書與育人完美地結合起來，形成二者之間的良性互動。
例如在進行職業人士的儀容禮儀單元教學時，教師讓學生認識幾種基本的臉型，并判斷自己屬于哪種臉型教育學論文，進而為自己設計合適的發型。鑒于有些學生不能全面認識自己，片面關注自身的不足之處，因而產生消極自卑心理的狀況，我們在教學別設置了“我們是否應該自我悅納”的討論環節，讓學生各抒己見，在觀點交鋒中達成“自我悅納很重要”的共識，強化了學生積極的自我評價意識，使得他們能夠客觀全面地認識自我，從而更有針對性地提升自己的儀容魅力。
（三）注重課程設計的開放性
《職業形象與禮儀》課程教學面向不同專業的學生，也就相當于面向不同的職業崗位。因此，在課程設計上我們沒有采取“一刀切”的做法。在課程三大教學內容模塊的設計中，職場人士的個人形象禮儀和日常交往禮儀大體保持一致，只做具體技能點上的區分；而“職場禮儀”模塊則采用開放式設計，根據不同專業特點靈動選擇相應的教學內容。這種課程內容上的開放性和彈性制，很好地解決了《職業形象與禮儀》作為公共的專業技術實務課程與生俱來的普遍性與特殊性、共性與個性的矛盾關系。
例如在電子商務專業《職業形象與禮儀》職場禮儀模塊的教學中，加入商務文書禮儀、網絡及手機等通訊工具的使用禮儀等內容；而在國際貿易及應用英語等專業相應模塊的教學中，則涉及一些涉外禮儀的知識和技能。
當然，《職業形象與禮儀》課程設計的開放性還體現在以一種開放的姿態緊跟行業和崗位發展趨勢，不斷調整、補充相應的教學內容，更新教學方法，在不斷的自我揚棄中，日益趨于合理與完善。
參考文獻
[1]洪致平.探索現代服務業“職業人”培養之路[M].浙江人民出版社，2010
[2]馬樂.高職高專禮儀教學改革的探索[J].《遼寧高職學報》,2009年第3期
關鍵詞:無水港;發展動因;建設成效;策略
1無水港的概念
1.1無水港的概念
“無水港”,顧名思義,是指“無水的港口”,也稱“內陸港”或“國際陸港”,是指把港口的功能向缺少出海港的城市延伸,在內陸地區建立的具有報關、報驗、簽發提單等港口服務功能的物流中心。無水港以公路集裝箱運輸為載體,以兩地海關和檢驗檢疫部門合作為依托,引入相關船公司、船貨等企業參與,形成內陸“無水港”一次報關、一次放行的物流運作模式。無水港除了沒有港口碼頭裝船、卸船的操作外,無水港的功能與港口無異。
1.2無水港的功能
(1)國際港口服務功能。無水港設有海關、檢驗檢疫以及結匯銀行、保險公司、船務公司及船運等外運服務機構,為進出口企業提供存儲、運輸、報關、查驗、托運、交單、結匯等完備齊全的國際港口服務,實現內陸港口與國際航運和國際市場的直接對接。
(2)貨物集散功能。無水港接受各種運輸方式到達的貨物,對貨物進行分揀、儲存并配送到區域用戶,也可以將發出的零散貨物集中編組、直接換裝批量運出。
(3)貨物中轉功能。無水港可連接各種運輸方式,實現多式聯運。比如,海鐵聯運、鐵路和公路聯運,為進出口貨物提供方便、快捷的中轉運輸服務;同時,內陸無水港也是銜接干線運輸與支線分撥運輸的核心樞紐。
(4)物流配送功能。無水港可以向相關專業配送中心、配載中心和區域物流節點實施日常配送,直接對工商企事業單位提供貨物配送服務。
(5)加工增值功能。無水港可以衍生物流商品加工服務。比如,對商品的包裝進行整理、換裝、改裝、條形碼印制等,通過物流加工提高物流對象的附加價值。
(6)商貿流通功能。無水港可以設置專業化的流通市場,為商品貿易流通提供一個高效的平臺。
(7)物流信息服務功能。內陸無水港內可建設物流信息網絡,提供物流信息查詢服務,進一步提高報關、結匯、退稅等工作的運作效率和方便、簡化的物流工作手續。
(8)商品展示交流功能。內陸無水港可設立商品展示平臺,為企業提供商品展示、貿易交流服務。
2天津港發展內陸無水港的動因
2.1天津港的發展遭遇瓶頸,需要突圍舉措
天津港是我國沿海地區最大的人工港。隨著1997年國務院對天津作出“天津市是環渤海地區的經濟中心,要努力建設成為現代化港口城市和我國北方重要的經濟中心”的明確定位,天津港進入快速發展期。2001年,天津港完成了中國北方第一個億噸大港的歷史性跨越。近年來,天津港雖有所發展,但發展速度逐步放緩,其發展遭遇瓶頸。在集裝箱吞吐量方面,天津港排在青島港之后位居第二位。天津港打造“北方國際航運中心”的雄心面臨著空前的挑戰。
(1)國內港口的競爭。僅環渤海地區,就分布有大連港、營口港、青島港等一系列港口,正在興建的曹妃甸港也在崛起。根據規劃,未來曹妃甸將建設包括礦石、原油、煤炭、液化天然氣碼頭在內的多個碼頭,成為中國多種泊位并存、單體工程量最大的港口。天津港與這些港口在貨源等方面的爭奪日益激烈。
(2)東北亞地區港口的競爭。東北亞地區分布著韓國、日本的眾多國際大港,由于地理上的原因及其他諸多因素,天津港無法與韓國釜山港等國際港口爭搶轉口貿易。
(3)金融海嘯的沖擊。2008年受金融海嘯的影響,全球經濟萎靡,國際、國內港口及航運企業都遭遇很大的沖擊。天津港亦被波及。
基于以上形式,天津港急需尋找一條突圍之路。為擺脫桎梏、應對金融危機,天津必須進行無水港建設,選擇“無水突圍”,為城市發展開辟一條新路。
2.2無水港建設能為城市經濟提供發展契機
無水港對區域經濟的發展具有重要的支撐作用。它使“內陸地區”變成“沿海地區”,主動承接沿海港口經濟的輻射,增強對國內外資本的吸引力,為內陸地區的發展提供支持,同時也為港口城市本身的經濟發展注入了活力。
2.3天津具有發展無水港的優越性
(1)天津港具有發展無水港良好的區位條件。天津港地處渤海灣,是三北地區最近的出海口,面向東北亞地處亞歐大陸橋的東端和京九經濟帶的北方出?？?具有極佳的區位優勢。
天津港經濟腹地廣闊,其直接經濟腹地包括北京、天津兩大直轄市和河北、山西、內蒙古、陜西、甘肅、青海、新疆、寧夏等八省區以及河南、山東二省的部分地區,總面積約450萬平方公里,占全國面積的46.9%。
(2)天津港擁有發達的交通網絡。天津是海陸空多種運輸方式并存的交通樞紐。天津港是年吞吐量近億噸的綜合性大港,包括集裝箱物流中心和散貨物流中心;天津濱海國際機場是我國四大航空貨運機場之一;天津有四條路橋通道可到達歐洲。此外,天津還可以借助北京作為全國鐵路、公路交通中心向內地輻射的便利條件,加強天津港與其經濟腹地的聯系。
(3)天津港與中西部腹地積累了良好的合作關系。天津與中西部地區的發展是相互依存的。一方面天津港的發展同廣大腹地休戚相關,需要中西部的支持;另一方面,天津的發展可以帶動相關地區的發展。長期良好的合作關系為內陸無水港的建設奠定了良好的基礎。
3天津港發展內陸無水港的現狀與發展目標
3.1發展現狀
2002年10月,北京朝陽口岸與天津口岸實現直通,在全國首開先例。2004年11月,《天津海港口岸、石家莊和邯鄲國際集裝箱中轉快速轉關備忘錄》在石家莊簽署,成為津冀兩地大通關的里程碑。2005年4月,天津與腹地等12省市區共同簽訂了《跨區域合作天津議定書》,建立起口岸合作長效機制。
2007年,天津與北京、河北、內蒙古等12省、市、自治區簽署了《建設內陸無水港合作意向書》。天津港集團分別與內地7個省區的9家企業簽署《無水港項目合作意向書》。天津海關分別與烏魯木齊、呼和浩特、滿洲里、鄭州、石家莊、太原海關簽署《陸橋運輸監管業務合作備忘錄》。天津海關、天津港集團分別與河南、河北、山西對口單位簽署《內陸無水港便捷通關合作備忘錄》。這一系列合作協議,為順利有效推進無水港建設奠定了工作基礎。2008年天津港全面加速建設內陸無水港,內陸無水港總數已達到10個。
3.2發展目標
根據2008年11月下發的《天津市加快推進無水港建設的意見》,天津港要在原有陸港口岸的基礎上,與內地合作,積極辟建新的無水港,2009年要新增6個,到2010年,力爭在內陸經濟腹地有貿易往來的14個省會城市或主要的集裝箱貨源生成地普遍建立“無水港”,完善天津港與內陸運輸通道,實現“無水港”、天津港與國際航運的貫通,形成國際多式聯運體系,建立“無水港”電子信息平臺,實現天津與腹地的通關作業一體化,形成布局合理、輻射廣泛、系統完整的無水港網絡。
4天津港進行無水港建設的成效
4.1通關模式改革——有利于提高通關效率,降低綜合物流成本
發展區域通關是天津海關全面落實黨的十七大提出的發展區域經濟要求的重要舉措。這種通關模式改變了內地貨物在申報通關時異地轉關兩次申報的傳統做法,吸引相關船公司、船貨等企業參與,形成無水港“一次申報、一次查驗、一次放行”的物流運作模式,實現了內陸外貿口岸與天津港的無縫對接。也就是說,通過建設無水港,把港口的功能放到了內地,腹地的貨主在當地就可以辦理所有的港口通關、通檢的手續,貨物到港口就可以直接裝船,這樣就提高了通關效率,減少了物流時間,從而降低了貨主的物流成本。天津無水港相關數據顯示,無水港物流運行時間,中部地區縮短了1～2天,西部地區縮短了3～4天,綜合物流成本下降20%以上。
4.2港口功能延伸——有利于擴大內地貨源市場
建設無水港,可以實現港口功能的相互延伸,通過承載內地出海的國際物流,可以有效地集散內地各類進出口貨物,尤其是集裝箱貨物,從而有效地鞏固和擴大內地貨源市場,天津港的綜合競爭力也隨之提高。無水港的建設實現了天津港與內陸無水港服務功能的對接,使天津港成為承載腹地物流的重要平臺,成為內陸地區通向世界的一條“黃金水道”。目前天津港70%以上的貨物吞吐量和50%以上的口岸進出口貨物來自天津以外各省區,港口對天津城市地位的提升作用明顯增強。
4.3港口經營創新——有利于提高服務質量
天津港對無水港貨物實行“三優先”的港口經營和操作方式,即港口手續優先,設立專門窗口和專人負責無水港的貨物;碼頭場地優先,在前方碼頭辟出專用堆場為無水港進行配套;港口作業優先,凡經無水港受理的進出的貨物,天津港將優先安排作業計劃。從而更好地服務和鞏固了“無水港”資源,進一步提高對腹地外貿企業的服務質量。
4.4腹地經濟輻射——有利于區域經濟的協作與發展
無水港是天津的內陸“根據地”。通過建設無水港,天津港與內陸地區可以實現雙贏,內陸地區擁有了自己的出海通道,能夠形成圍繞物流、人流、資金流、信息流等形式的多行業、多功能的綜合經濟體系以及高新技術產業開發、商業金融等第三產業高度發達的口岸經濟區域。由此可以看出,無水港的開港運營,對于改善內陸腹地的投資環境,拉動區域經濟增長,提高對外開放水平,實現與國際港口的直接通關,都有深遠的意義。天津港集團公司董事長于汝民指出,國務院在批復濱海新區的開發開放時,提到其一個重要作用就是對腹地的影響力和帶動力,也就是說天津港的發展不是天津自己的事,而是涉及全國范圍區域發展的事。
5天津港加快建設無水港的策略
5.1加大政府政策的支持力度
“無水港”建設是復雜的系統工程,真正實現“無水港”各項功能,需要當地政府的宣傳和協調,需要當地海關、檢驗檢疫、鐵路、公路、以及其他相關部門的密切配合和積極支持。天津口岸各部門應該對內陸無水港的建設和運行給予了有力支持,建立健全區域口岸合作與無水港建設工作機制,確保組織推動、工作協調、聯系配合、政策支持、經費保障等各項工作得到有效推進和落實。將這些政策優勢轉化為競爭優勢、市場優勢。
5.2依托東疆保稅港區的政策優勢,加強與內陸無水港的合作
東疆保稅港區是海關特殊監管區域,實行“境內關外,一線放開,二線管住,區內自由,入港退(保)稅”的特殊海關監管政策,具有保稅物流、保稅加工、國際貿易等綜合功能。充分利用這些政策優勢,發展國際物流和國際中轉業務,特別是要大力發展向中西亞地區的國際中轉和路橋運輸,形成新亮點,并將保稅功能向腹地延伸。實現東疆保稅港區與內陸無水港的功能聯動、信息聯動和營運聯動,推進更深入的合作。
5.3運作好“三個聯合”,拓展“無水港”網絡
(1)積極與貨主聯合,與貨主構建戰略聯盟,開辟貨物供銷市場,掌握市場主動權,使港口腹地市場化、網絡化。(2)積極與城市工業園區、臨港產業聯合,與臨港產業形成緊密型物流鏈,在促進以工業園區為依托的臨港產業集群發展中實現自身發展。(3)積極與鐵路、公路、口岸單位聯合,努力疏通制約港口貨物集疏運的“瓶頸”。提高口岸通關效率和公路、鐵路系統服務水平。
以天津港為樞紐,以港口物流中心,通過集裝箱火車將節點連起來,在內地推進無水港建設,推進鐵路運輸班列化和散雜貨運輸班輪化,逐步完善天津港物流服務網絡的“點、線、面”,形成覆蓋腹地的物流網絡體系,打造一條聯系世界的“黃金水道”,實現大通關。
5.4采取靈活多樣的合作方式
無水港是一個資本密集型的設施,它需要大量的建設資金支持。所以天津港在無水港的投資建設中應采取靈活多樣的合作方式,包括:當地政府以土地出資,天津港投入資金,新建“無水港”;利用鐵路集裝箱運輸物流中心或集裝箱專辦站的建設,投資參股或租用部分場地,與鐵路部門合作建設“無水港”;利用當地已有的物流場地,與物流或生產企業合作建設“無水港”,由天津港投入必要的資金和設備。
5.5加強電子口岸的建設與合作
天津電子口岸公司是無水港建設的責任單位與合作單位。應該加強天津電子口岸的建設,完善其報關、報檢等各項應用服務功能,延伸電子口岸服務。此外天津還應會同內地建設北方地區大通關協作平臺,使天津電子口岸與腹地省區市電子口岸和無水港信息系統盡快具備對接條件,進而加強與內地電子口岸和無水港的合作,為無水港和區域通關提供信息化支持,實現與內地互聯互通和信息共享。
6結束語
在經濟全球化的大形勢下,為了應對日益嚴峻的競爭以及金融危機的沖擊,進行無水港建設是天津港突圍的明智選擇。建設無水港有利當地與周邊地區的經濟發展,促進沿海港口的良性發展。為順應大通關的要求,天津港應加快推進無水港建設,進一步發揮其服務輻射和帶動作用,從而在新形勢下開創出自己的一片天地。
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關鍵詞：本土音樂鄉音母語風格色彩創作表演作品
鋼琴（piano）這個屬于世界的大型樂器，已近300年了，它積累了大量的優秀作品，也造就了眾多的演奏家、作曲家。1710年前后，意大利人克利斯托弗利（1655—1731）在佛羅倫薩制成了音樂史上第一架鋼琴。在這之前的鋼琴，各式各樣，均稱為古鋼琴。古鋼琴于17世紀就已傳入中國，據《蓬山密記》記載，1703年康熙皇帝召見要退休的功臣高士奇（禮部侍郎）時，曾親自在“暢春園”為他演奏西洋鐵絲琴（指古鋼琴，弦120根）。直到19世紀初，它的“后代鋼琴”才由外國傳教士傳入中國。
我們要談的“本土音樂”，有著廣義的解釋，也有著狹義的理解。也就是說，在不同的范圍內有著不同的含義。例如在國際上對“本土”的理解可指某個國家或某個地區。在一個國家內可指某省、某縣、某鄉、某村等。如“中國音樂風格”“陜北音樂風格”“東北音樂風格”“蒙古族音樂風格”“藏族音樂風格”等，都可以作為一種“本土”概念理解。那么在進行鋼琴作品創作時，就可依照或遵循某種音樂風格進行創作。這無形中就接受或吸收了本土音樂的素材和養分?；蛘咧苯影衙耖g的原生民歌和民間音樂拿來進行改編也是可以的，而且會保留更多的本土色彩。這兩種創作方法都是科學的、合理的。應該被看作是充分尊重了“本土音樂”的創作原則。這種創作思想在世界各國都非常突出。博覽中外鋼琴名曲，每一首都打上了“本土”的戳印。我們不妨走進鋼琴作品的宮殿，去徜徉、欣賞，去分析每一首樂曲，看看它的國籍、聽聽它的鄉音，識別它到底屬于哪方熱土。
我國第一首鋼琴作品，是音樂家蕭友梅寫的《哀悼引》。1927年，蕭友梅（1884—1940）在當時教育次長（1868—1940）的支持下在上海創立了“國立音樂院”，并先后任教務主任、代院長、院長。1929年改校名“上海國立音樂?？茖W校”，時任校長。自從有了音樂專門教育基地，鋼琴走進了中國的音樂教育課堂，于是優秀作品層出不窮，演奏家不斷涌現。
一、從中國鋼琴名曲看“本土音樂”在作品中的地位
《牧童短笛》是我國著名作曲家賀綠汀的處女作，這首膾炙人口的鋼琴曲是鋼琴演奏家必彈的一首中國作品，是音樂會上常見的、幼童都耳熟能詳的曲子。這首曲子共分三段，第一段猶如一幅淡淡的水墨畫，一個牧童騎在牛背上，吹著笛子，濃重的鄉音繚繞著遠山近水、果林、田間，牛背上的牧童天真無邪的神情令人羨慕。中間段的音樂節奏歡快跳躍，是借用了江南民間舞蹈音樂的素材而成，靈巧的手指，跳躍的琴鍵給人帶來無窮的美感，仿佛人就在其中。全曲采用了江南音樂風格及超過本土廣義的創意，優美動聽，具有濃郁的華夏民族風味，是我國鋼琴作品在復調與和聲運用中民族化的典范。這首作品成于1934年夏，同年底，歐洲著名作曲家亞歷山大·齊爾品來中國征求中國風味作品時，曾舉辦了“中國作品比賽”，當時正在上海國立音專求學的賀綠汀以《牧童短笛》應征，榮獲頭獎。后由齊爾品將該曲帶往德、奧、法、美等國親自演奏，并在日本出版，影響很大。1951年上海音樂出版社將該曲收入《賀綠汀鋼琴曲集》。這首鋼琴名曲，是我國近代鋼琴音樂創作上，一個創造性的并且非常成功的范例。
《晚會》賀綠汀作于1935年，全曲在歡樂熱烈的氣氛中一氣呵成，是他又一首膾炙人口的成名之作，作品運用典型的中國風格，給人以向上、熱情的動感，并給人以美的享受?！锻頃访恳粋€樂句都充滿了民族風格，特別是中國人最熟悉的鑼鼓打擊樂，更能調動國人的感情。1940年，作者把它改編成管弦樂曲，同樣受到廣大聽眾的歡迎。
《新疆舞曲一二號》丁善德作于1950年（一號），1955年（二號）。《一號》是我國作曲家借用新疆民歌素材，利用西洋和聲手法相結合創作成功的一個典型例子。樂曲共分三段，第一段采用了新疆打擊樂器的節奏作引子，導入歡樂的舞蹈樂曲，那鮮明的節奏、歡樂的舞步，跳出了新疆人民翻身作主、豐衣足食的歡欣心情。第二段音樂較緩慢壓抑，曲調低沉厚重，仿佛一位老者，彈著冬不拉，吟唱著古老的悲歌，訴說著心中的悲痛，控訴著萬惡的舊社會。第三段再現了第一段的音樂，情緒更為熱烈、奔放，充分體現了新社會的美好生活和人心的喜悅。
《二號》作于1955年，素材仍為新疆風格。作者以豪放的筆姿，艷麗的色彩和粗獷的風格，描繪了一幅新疆人民載歌載舞、歡慶節日的風俗畫。樂曲仍分三段：第一段，歡樂的歌；第二段，是小伙子與手鼓；第三段是第一段的再現。全曲在歡樂的手鼓聲中結束。
《花鼓》瞿維作于1946年，是一首貼近民眾耳朵的佳作，也是利用本土音樂素材創作成功的典范?！痘ü摹返男赏ㄋ滓锥?，節奏明快活潑，具有濃厚的生活氣息和鮮明的風格，反映了群眾歡樂的歌舞場面和愉悅心情?！按蚧ü摹笔俏覈耖g傳統歌舞之一。如《鳳陽花鼓》，男的拿著小鑼，女的背著花鼓，邊敲、邊舞、邊唱。《安塞腰鼓》潑辣、剛勁，多半是群舞?！痘ü摹蜂撉偾?，以鑼鼓的節奏型貫穿全曲，以安徽民歌《鳳陽花鼓》為第一主題，樂曲以花鼓的“咚咚鏘”開始引出主題音樂，仿佛聽到男女歡舞的對唱，接著鑼鼓節奏又引入用《茉莉花》音調變奏而成的第二主題，熱情又大方，嫵媚而柔美，體現了人民美好的憧憬。再現部運用了復調輪奏的手法，先由低音區出現這一主題，高音區用第二主題作華彩性裝飾的伴奏，并吸收中國民間的加花形式，把樂曲推向前潮，展示出一幅歡樂的圖景。最后在鑼鼓聲中結束，仿佛演員在歌舞中退場。
《內蒙民歌主題小曲七首》桑桐作于1953年，樂曲以內蒙古民歌旋律為基調，寫成各有特性情趣的七首鋼琴小品，第一首《悼歌》源自民歌《塞根》和《丁克爾扎布》；第二首《友情》源自民歌《滿凍通拉格》（姑娘名）和《四?！?；第三首《思鄉》源自《興安嶺》；第四首《草原情歌》源自《小情人》；第五首《孩子們的舞蹈》源自《丁朗彬》與《崩博菜》；第六首《哀思》源于《思鄉》；第七首《舞曲》源自于《莫德格昂嘎》。全曲繼承與發展了本土音樂的根。
以上例子都說明了“本土音樂”在作品中的印記，每首作品中無處不顯。又如丁善德的《中國民歌主題變奏曲》（作品4）、陳培勛的《廣東音樂主題五首》、王建中的《陜北民歌四首》、周廣仁的《陜北民歌主題變奏曲》、儲望華的《新疆隨想曲》、黃虎威的《巴蜀之畫》，等等，都是《內蒙民歌主題小曲七首》的姊妹篇。它們都是直呼其源的本土音樂，而且又是當地民歌原生態的直接發展。
另外，我們還可以從許多中國作品的風格色彩的特點上，找出它本土音樂的根。如賀綠汀的《搖籃曲》，鄧爾敬的《兒童鋼琴曲四首》，丁善德的《春之旅》《快樂的節日》（作品9），朱踐耳的《流水》（前奏曲第二號），蔣祖馨的《廟會》，劉福安的《采茶撲蝶》，江靜的《扎紅頭繩》，儲望華的《南海小哨兵》《前奏曲四首》，等等。這些作品的音調大都和作者原籍的民間音樂和民歌有關，或直接采用了自己掌握的他鄉音調?！氨就烈魳贰笔亲髌返幕昶?，又像是作品的骨架，抽掉了這兩者，音樂就蕩然無存。中國作曲家還寫了不少鋼琴協奏曲，如潘一鳴、黃曉飛、劉詩昆、孫亦林聯手創作的《青年鋼琴協奏曲》，旋律充滿了中國風格，有中國打擊樂的節奏，有陜北民歌的染色，有歌劇《劉胡蘭》的主題歌，還有嗩吶音色的號角。另有儲望華、朱工一聯手作于1977年5月的《南海兒女》鋼琴協奏曲，廣泛吸收了廣東海、陸豐地區的漁歌為音調素材。樂曲共分三個樂章：《春汛出?！贰洞^憶苦》《保衛海疆》。該《協奏曲》構思貼近生活，音調貼近民間。劉敦南創作的鋼琴協奏曲《山林》成于1979年5月，全曲充滿詩意，富于幻想，三個樂章《山林的春天》《山林的對話》《山林的節日》七個音樂主題都是根據苗族“飛歌”的特點而創作的，全曲透發出濃濃的家鄉音、民族情，并賦予人們大自然的享受。石叔城、許裴星、劉莊、殷承宗、盛禮洪、儲望華合作的鋼琴協奏曲《黃河》，反映了中國人民反抗日本侵略者的宏大氣勢和錚錚鐵骨。在那炮火紛飛、硝煙彌漫的戰場上，飛出來本土音樂濃郁的戰歌，琴鍵在手指下跳動，音樂從琴弦上飛出，動人，有勁，磅礴，過癮，牽動著千家萬戶，鼓舞著千軍萬馬，六十多年余音不斷。
還有好多我們沒有提到過的中國作品，它們都是華夏之聲的風韻，它們都是本土音樂的寵兒。下面再談談國際音樂大師們的杰作，來說明本土音樂對音樂家們的培育、洗禮和鑄造。
二、國際音樂大師作品的本土氣息
巴赫（1685—1750），德國作曲家，手風琴家。他一生作品甚多，有管弦樂、鍵盤樂等。這些作品的創作與他任職地點及職務有關，但他的音樂風格卻緊緊和他生活的時代，和他生活的本土息息相連。他寫作的鋼琴曲有“無標題音樂”，也有“標題音樂”。如他于1922年寫的《法國組曲》和1925年寫的《英國組曲》，這兩組樂曲都是寫給他第二個妻子安娜的。如《法國組曲》共由四個舞曲組成，《阿勒曼德舞曲》，就是他的本族舞“日爾曼舞曲”，它的風格完全像日爾曼人的性格一樣，嚴肅、理智、平穩、安逸?！稁炖侍匚枨肥遣捎昧朔▏囊环N舞曲，原意為“奔跑”，仍保持著法國人固有的優美典雅風度。《薩拉班德舞曲》采用了西班牙的一種舞曲風格，這種與宗教儀式有關的音樂，莊重、緩慢，帶有悲劇色彩，抒情性強。《基格舞曲》采用了美國的一種快速三拍子舞曲。在古典組曲的寫作手法上。巴赫在末樂章常采用賦格手法來加強熱烈的氣氛及造成全曲的。在第三、第四首之間又插入了本土音樂色彩極強的“加沃特舞曲”（法）、“小步舞曲”（法）、“布朗萊舞曲”（法美）、“帕賽波耶舞曲”（法）、“波格涅滋舞曲（美）等，作為組曲中從最慢到最快的音樂過渡。莫扎特（1756—1791），奧地利作曲家，有鋼琴神童之稱，他雖活了35年，但一生作品甚多，音樂風格多為歐洲各地色彩，如他的《C小調鋼琴奏鳴曲》是他1778年夏在法國寫的。全曲采用了法國許多舞曲為素材，雖然在第三樂章多處出現了波蘭民間舞曲的影子，但整個奏鳴曲還是法國風格的作品。
貝多芬（1770—1827），德國作曲家，他留下了大量不朽的作品。大家最熟悉的鋼琴作品中《第十四鋼琴奏鳴曲》（《月光》，作品27之2）和《第二十三鋼琴奏鳴曲》（《熱情》作品57）都巧妙地運用了德、法、美等歐洲的風格寫成，正因為它們透發著本土音樂的氣息，才得到人們那么熱烈而誠摯的愛戴。列寧對《熱情》情有獨鐘，幾乎每天都要聽它，他說：“我不知道有什么比《熱情奏鳴曲》更好的東西了……”
門德爾松·巴托爾迪（1809—1847），德國作曲家、指揮家、鋼琴家，是老門德爾松的孫子。在他短短38年的生涯中，給后人留下了諸多體裁的音樂作品，他的作品充滿了詩情畫意。他的鋼琴作品30之6《威尼斯船歌》是大家都熟悉的。1830年他去意大利旅行期間，曾傾聽過運河上船夫們悠揚、感傷的歌聲，留下深刻的印象，并運用這種風格創作了著名的《威尼斯船歌》。
肖邦（1810—1849），波蘭作曲家、鋼琴家。他自幼酷受波蘭民間音樂，并受其熏陶。作品以鋼琴為主，人稱鋼琴詩人，作品體裁多樣，內容豐富，感情樸實無華，手法簡練，體裁緊密聯系波蘭人民的生活、歷史和愛國主義詩歌。肖邦有著高度的愛國主義精神和深厚的民族氣節。他的作品無一首不是深深扎在家鄉的沃土中的奇葩。如他的《bb小調波蘭舞曲》（作品35）；《g小調第一敘事曲》（作品23）；《f小調波蘭舞曲》（作品44）；《bE大調華麗大圓舞曲》（作品18）；《bB大調瑪祖卡舞曲》（作品7之1）；《bA大調波蘭大圓舞曲》（作品42），等等。特別是他寫于1842年的《bA大調波蘭舞曲》（作品53），是一部非常輝煌的鋼琴曲。他用本土的音調，撰寫了一部描述17世紀波蘭民族英雄抗擊外敵侵略的史詩。肖邦的夜曲，是他創作中最精致的一組展品，如《bE大調夜曲》（作品9之2）；《F大調夜曲》（作品15之2）；《G大調夜曲》（作品37之2），這些夜曲以浪漫主義的風格、色彩濃郁的鄉音描繪著大自然，傾訴著作者的心靈話語。
舒曼（1810—1856）的《狂歡節》（作品9）是一部套曲，包括21首小曲，每首都冠有標題，主題連貫，形象生動而又各異，就像一件件精致的藝術小品。如他的《童年》（作品15）等，都透著強烈的地方色彩。匈牙利鋼琴家李斯特（1811—1886）一生寫了19首《匈牙利狂想曲》，這些作品在他的鋼琴作品中占有特殊的地位。這些作品都是以匈牙利人和吉卜賽人的民歌和民間舞曲為基礎，進行藝術加工和發展而成的，因而具有鮮明的民族色彩。俄國作曲家穆索爾斯基（1839—1881）的鋼琴名曲《圖畫展覽會》，全曲共分為十段。他的音樂風格具有明顯的個性，雖然他很少引用民歌，但在他的作品里，卻深深地融合了俄羅斯民間音樂的特征，使人認定他是一個永遠不忘母語的音樂家。柴可夫斯基（1840—1893）的四季，是他應尼·馬·貝納德之約,為彼德堡《小說家》月刊的音樂副刊而作的鋼琴套曲。每月一首，為期一年，分別與12個月的節氣特征相聯系，每首都有題詩，這牽動了作者對俄羅斯人民和家鄉大自然的愛。這部獨具特色的套曲的每一首，都是一幅色彩繽紛的風俗畫，生動地反映了俄羅斯人民的勞動生活和自然風光、風俗等。特別是《船歌》，以俄羅斯風格的迷人旋律，使人聯想起在美麗的夏夜，乘舟蕩漾，和著白樺樹搖曳的聲響傳向四方?！端募尽芬话l表就受到了廣大聽眾的一致贊揚。另外，如法國作曲家德彪西（1862—1918）的鋼琴作品《貝加摩組曲》中的第三曲《明月之光》，以輕柔的筆觸、清淡的色調、詩樣的柔情、濃郁的鄉音，繪聲繪色地勾畫出一幅夜色茫茫、星月詠懷的絕妙圖畫。他的《雨中花園》是以兩首古老的法國民歌為素材，通過雨、云、陽光、晴空的瞬息變幻，逼真地描繪了法國的田園景象及孩子們天真爛漫的形象。法國作曲家拉威爾（1875—1937）的名著《庫泊蘭之墓》《鏡》都基于法國文化傳統，在他的作品里可聽到法國古典舞曲的再現，還可以聽到他母親的家鄉——西班牙的音調。以上我們從實例縱覽了中外鋼琴名曲，我們都可以從那些黑鍵白鍵的跳躍中聽到每首樂曲的故鄉音韻，找到它們的母親。
三、對本土音樂的認識和不斷認識
提高對本土音樂的認識，也就是提高對傳統音樂的認識。對本土音樂的認識，主要體現在鋼琴演奏的表現和作品創作的風格上，首先要認清當今通俗文化潮流對傳統文化的沖擊。這種文化思潮，在創作中總想脫離或削減母體文化的染色，他們宣傳自己的口號是“與國際接軌”，在音樂織體結構的組合上以“失重”為“奇”，在旋法創作上以“無調性”為“高”，在音調上以“生僻”為“奇”，在和聲運用上以“怪”為“神”。讓人搞不清作者的國籍，悟不出樂句的出處，聽不懂作品的內容。讓內行感到莫名奇妙，讓外行感到諱莫如深。但無人說“不”，否則說你“沒文化”“水平低”。那些現象可以另作別論。相信評論家和廣大民眾不會熟視無睹和袖手旁觀的。
我國優秀的傳統藝術具有經久的魅力，常常超出我們的估計，正是我們對傳統藝術的挖掘、整理、學習、研究做得不夠，因此對傳統音樂的認識很膚淺。音樂院校的部分學生坐不下來，學不進去，特別是表演專業，只滿足于彈幾首名曲，唱幾首名歌，還沒出校門就急著去掙錢，把心思和精力用在包裝自己上，在盲目地“與國際接軌”的時候，還沒認識到我國的優秀傳統音樂，還沒學好、繼承本土文化，就跟著瞎喊什么“民族文化危機！”要是真的“心疼”民族文化，就應該踏踏實實地扎根在本土文化的土壤里開花結果。否則中國傳統音樂文化就會失去自己的根。筆者認為，中國民族的傳統音樂文化及經典文獻，任何時候都是中國音樂的主流，也是世界的、國際的燦爛文化瑰寶。只有它才能代表中國，才能與國際接軌。世界上沒有任何一個民族的文化，可以武斷地打上“落后”二字的印戳。須知，本土音樂文化是世界上最燦爛的花朵，千萬不能忘本！
參考文獻：
[1]音樂欣賞手冊.上海文藝出版社編上海文藝出版社，1981年10月版．
關鍵詞：德彪西《為鋼琴而作》和聲材料和聲特性
17世紀中期至20世紀初，音樂體系經歷了古典——浪漫——浪漫后期——十二音體系這四個變化階段。
17世紀中期，以巴赫為代表的大小調傳統和聲占了很大部分。到了浪漫主義時期，這種傳統和聲更是充分地應用于貝多芬后期、勃拉姆斯等人的作品中。當體系被過分利用后，作曲家就期望出現一種新音響。
從巴赫發展到貝多芬，再從貝多芬以后派生出兩個方面的發展。一個是德國的，從瓦格納到勛伯格；另一個是法國的德彪西。勛伯格早期稱為表現主義，德彪西稱為浪漫主義。這時期的音樂出現了大量的遠關系轉調、調性連接，它并不是沿著大小調的路子走。古典主義、表現主義的核心是屬主關系，而印象主義的和聲曲式與古典主義相違背。即使低音有純四度存在，也絕不是屬主關系，不能確立中心。德彪西對調性作用采取回避的方法，但他的音樂還是有調性，調的中心還是存在的，似乎還是古典風格，因此產生一種新的樂風。
德彪西生于1862年，在1918年去世。他的音樂成為連接19世紀至20世紀的橋梁之一，對20世紀音樂產生了巨大的影響。德彪西一生分為三個時期，早期是浪漫主義，成熟期是印象主義，晚期是新古典主義。貫穿他一生的是印象主義風格。印象主義又如何來形容呢？我們可對比古典主義來說明一下。
第一，印象主義不具有古典主義的哲理性，不具有浪漫主義的熱情性、矛盾性，似乎進入一種超然的境界。第二，用模擬代替陳述，用感覺代替情緒。在古典主義，主要是用陳述的形式。到浪漫主義，也是用陳述，但更具體、更熱情，如出現標題音樂，甚至具體到有一定的情節，如《天方夜譚》。第三，音樂的造型重于感情，詩意重于情節，而且直感重于理性。這是新的音樂，迫求詩情畫意的境界。第四，盡管和聲高度疊置，但音樂是非常唯美的。他的音樂不是動力性的，而是色彩性的。這種美學觀和意識，決定了其和聲手法必定有新創造、新突破。古典主義注重和弦的序進和歸宿，印象主義則注重和弦本身的音響價值，這是色彩性和聲最根本的一點。由于注重和弦的音響價值，可以使和弦脫離調性。和弦可以平行進行，屬七和弦也可以；可有一些不解決的七和弦、九和弦。體現出對和弦的不同看法。第五，屬和弦的獨立性。古典主義注重屬和弦的解決，印象主義則淡化屬和弦的功能，使之不成為大小調體系的依據。由于破壞了這一原則，就失掉了大小調的基礎。他采取以下辦法來達到此目的。①回避法?；乇軐б舭胍舻慕鉀Q傾向。②間隔法。在屬和弦進行到主和弦中間插入意外和弦。③意外進行。一般從屬和弦進行到Ⅵ級，聽覺上是意料之外的，稱為阻礙進行?？墒怯∠笾髁x比此更加意外和不可想象。④不協和和弦不解決。通過這些方法，使大小調的基礎瓦解了。
德彪西音樂的特點，可以從和聲材料、和聲序進、曲式結構、調觀念這幾方面綜合來看。
首先，他的和聲材料比較多樣化。和聲材料包括音列和和弦。從音列（調式）來講，德彪西的調式應用非常廣泛，更多采用五聲、七聲調式音階的排列，如多利亞調式，利底亞調式。另外，全音階的運用，降低五度音的小調式和兩個增二度的弗里吉亞調式，也是他常用的。從和弦來講，他也采用大、小三和弦，除此，還采用五度和弦、四度和弦、二度和弦、音階綜合和弦、復合和弦、附加音和弦，這些和弦還是有基本的三度疊置骨干。
其次，在和聲序進方面，古典主義很嚴格、很頑強，完全是T—S—D—T。在德彪西的橫向序進中，和聲序進豐富多彩。比如，大、小三和弦的自由進行；平行和弦的進行，可以是大、小三和弦、增三和弦；平行七和弦的進行；有時并不是為旋律配和聲，而是將旋律粗線條化，形成感覺加厚的旋律；調式為多調式，如復合調式、復合和弦。
再次，曲式觀念全新，不需要依據某種特定的形式，只是繪畫性的、意象性的、一塊塊的，曲式之間可沒有直接聯系。曲式是反傳統的，自由表現，自由安排。根據畫面色彩來安排和聲，我們可感覺到層次。他偏重于色彩的對置，形成多段體的自由曲式。
最后，在大小調傳統和聲中，調式確定靠D—T，而德彪西的調觀念變化是非常微妙的。他的調式中有主音，但并不是絕對的，是游移的。調性可中斷、可復合，調中心可多樣，不過確實是有調性。有時，我們看出德彪西不希望主音、中心音消失，為避免失去此音，他最常用的方法是出現持續音。
《為鋼琴而作》作于1896年，是德彪西的早期作品，是他印象創作的轉折點。從這部作品中，可以看到很多古典方法的保留。它由前奏曲、薩拉班德舞曲、托卡塔曲三首組成。其中“前奏曲”是五部三部曲式，采取17、18世紀的舞蹈組曲形式，有很多平行和弦，大、小三和弦，增三和弦和全音階。
整曲分為ABCAB、五段。1—43小節為A段，44—70小節為B段，71—96小節為C段，97—119小節為A段，120—結尾為B、段。
A段（1—43小節）：1—5小節，類似引子。旋律在低聲部。在低音旋律上建立平行和弦、小三和弦，后面還有兩個增三和弦。從第6小節開始是主題。這里有三個層次：低音部是持續音A，即主音，它一直持續到A段完。反過來講，從持續音上，也能判斷出A段結束；中聲部的旋律寬厚、優美；高聲部是分解和弦，沒有明顯的和聲進行。從第9小節起是平行六和弦的進行，持續了8小節。雖然存在大量的平行和弦，但此曲還是保留了古典主義的痕跡，如16小節就出現了DⅧ7—t。24—26小節，40—43小節都是連接句，但作用完全不同。前者是A段的兩遍主題的連接，采取漸弱到“pp”再引出主題的方法；后者是A段與B段的連接，采取漸強發展到B段的方法，起推動性作用。
B段（44—56小節）：旋律與引子是有聯系的模進。不同的是，引子的旋律是單音，B段的則是流動的和弦式的粗旋律。中間填入增三和弦，具有放射性的音響感覺，非常有強力度的“ff”和加厚的旋律，使B段充滿了爆發性。46、50小節的滑音，D—T，又顯露出古典功能和聲的痕跡。整個B段好像是C大調與C小調的混合。主音是C，D—T又強調了C，52小節開始又有C的持續音，這完全可以作為劃分B段的有力依據。57小節，全音階過渡。大幅度的漸弱使音樂逐漸走向低潮。59—70小節，上方顫音抖動，低音旋律還是與引子有聯系，作上方小二度模進。在這里，德彪西運用了材料緊縮的手法，旋律呈2小節—1小節—2拍的狀態逐漸遞減。
C段（71—96小節）：有持續音A。前4小節是準備導入。C段的旋律與A段相似，但A段是小調，C段是全音階。高音區有模仿打擊樂的聲音，較清脆（這是德彪西經常使用的）。到87小節，打擊樂變成三連音的分解增三和弦，持續了4小節。緊接著，旋律移到左手，右手全音階下行伴隨，再現A段。主旋律再現。
A段（97—119小節）。
B段（120—148小節）：從127小節起，有點像開頭的引子，但旋律輪廓加厚了，即變化為引子也加厚。經過引子動機多次出現后，德彪西在這里采取加厚和交叉平行的手法，使之更具有推動性。
142—147小節，左手自然音階上行，右手自然音階下行，從兩個最遠的方向向中間靠攏。右手中聲部還是三和弦。
【概述】 由美國次貸危機引發的金融風暴已經席卷全球,銀行業、保險業等虛擬經濟資金鏈的斷裂,導致制造業等實體經濟受到沖擊,我國以出口為主的外向型經濟受到的影響更大。外部總體環境的不確定和經營環境的惡化,要求為管理決策提供信息支持的管理會計更具戰略視野,本文擬就金融危機環境下戰略管理會計的應用進行探討。
一、戰略管理會計的內涵及其發展過程
二、戰略管理會計的認識
1、戰略經營系統對管理會計的沖擊
2、決策會計與業績評價會計的融合
三、金融危機下我國企業經營環境分析
1、 國外需求減少,出口受阻
2、 國際競爭加劇,貿易保護主義抬頭
3、 國家宏觀調控力度大,效果顯著
四、金融危機環境下戰略管理會計應用研究
1、戰略目標制定
2、戰略成本管理
3、戰略性經營投資決策
4、戰略業績評價
五、責任會計再造：現金流量的視角
1、現金流量評價的重要性
2、責任會計中責任概念的變遷
3、資金責任會計：現金流量經營的產物
六、小結
戰略管理會計是面向未來和面向市場的動態的管理會計,注重提供長遠的、全局的、戰略性的管理決策信息。而金融危機是短暫的,其對企業的影響是暫時的,它既會提高企業的經營風險,也會帶來某些機遇。管理者應當注意到危機引起的經營環境變化,適當調整短期經營計劃,以規避經營風險;更應該審時度勢,用長遠的放眼全球的戰略視野,抓住企業發展的契機,取得更好的發展?；趹鹇越洜I系統的管理會計研究試圖探求新的管理方式和實踐方法去適應時代變遷的新潮流，并把新的管理會計理論與方法轉化為實際的商業行為。如果在企業實踐中管理會計創新活動能夠得到很好的理解和正確的應用的話，企業經營過程中的風險將被降到最低，而機會則更大。
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