時間：2022-10-18 06:13:30
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2022考研要隔離14天嗎
國內低風險地區考生一般不需要隔離14天，如果考前去過中高風險地區或者從國外回來的考生，需要隔離14天。
考生必須在第一次測試前48小時內至少進行一次核酸測試，并準備核酸測試陰性測試報告原件。如果您在一個月內有國外生活史，還必須準備14天有效的集中醫療隔離觀察和7天有效隔離觀察證書。
考生可能因考前前往疫情中高危地區或境外、報考點所在地要求集中隔離或其他不符合防疫要求而無法按時參加研究生考試。
中、高危地區和境外考生必須到登記點報到，落實“14天集中隔離+14天家庭健康監護+12次核酸檢測（分別在第1、2、3、4、5、7、10、13、14、16、21、28天）”的防疫措施。
考研之前從外地回來要隔離嗎
這個要看具體情況，如果是從低風險地區回來，一般不需要隔離，如果是從中高風險地區回來，需要隔離觀察。
所有考生必須在考試前14天進行自我健康觀察，在考試前14天如實填寫《個人健康信息申報表》，并在每次考試時提交給考試中心工作人員。
來自疫情中高危地區的考生應提前報到，并留有足夠的時間執行所在地和考區所在地政府的防疫條例。來吉爾吉斯斯坦或居住在該省中、高危地區或疫情中、高危地區的考生，在現居住地內外參加考試時，應執行當地政府的各項防疫規定?？忌救藨崆傲私庹P于旅行、隔離和檢測的相關防疫規定，并預留足夠的時間執行相關規定，確保按時參加考試。
2022年考研防疫注意事項
1.對于研究生入學考試，盡量不要去疫情高危地區，以免隔離和延誤考試?？荚囍行乃谑∈械膶W生通常注意保護，盡量不要去擁擠的地方，戴口罩，保護自己的健康！中等和高風險地區的學生提前回來，根據需要隔離或報告信息。
2.檢查前，按照省市要求完成衛生監測，填寫《防疫承諾書》。如果省市需要在網上打卡，你必須記住每天在考試前14天打卡。
3.不管研究生入學考試是否延期，現在我們都應該冷靜下來，抓緊時間復習。不要坐立不安。如果您遇到任何與預防和控制有關的問題，如果您不知道如何解決，請及時咨詢教育考試機構！
4.您可以在模擬測試期間佩戴口罩，以防某些測試站點在測試期間需要佩戴口罩。現在提前調整以避免被用于測試。
5.目前，其他省市沒有防控政策。你可以參考去年的防疫政策，提前了解一下。
2019年山東青島市普通高校招生考試（夏季）將于6月7日（周五）至6月8日（周六）進行。為幫助廣大考生順利完成考試，現將考試安排及有關要求提示如下，請考生及家長提前做好準備。
二、全市考點設置和分布
全市共設11個考區，32個考點?？键c分布（下拉見附件一）。
三、市招生考試院提醒廣大考生注意以下事項
（一）提前準備，細致周到
1.考前及時打印準考證?？忌殤{準考證、有效居民身份證件參加考試。考生憑密碼于6月1日至8日期間（每天9：00至20:00）登錄山東省教育招生考試院普通高等學校招生考試信息平臺（wsbm.sdzk.cn）自行使用A4幅面白色復印紙豎向打印準考證。正反兩面均不得涂畫、修改。請考生仔細核對準考證相關信息，認真閱讀相關考試要求和填報志愿告知書，確認無誤后妥善保管，防止丟失。
特別提醒：
⑴請認真閱讀準考證上的《考生須知》，并嚴格遵照執行。
⑵省考試院已將志愿填報相關提示內容印在準考證上，請考生務必仔細閱讀，妥善保管，并按要求做好相關志愿填報工作。
⑶建議考生多打印幾份準考證備用，防止丟失，考試結束后系統關閉將不再提供準考證打印服務。
2.提前準備好有效居民身份證?？忌殤{準考證、有效居民身份證件參加考試。身份證丟失的要在考前到公安部門補辦或者開具臨時身份證明。
3.按照各區、市招生考試機構和學校的要求，及時領取省、市、區下發的各類考試用材料。
4.考生可在6月6日（周四）16點以后，持準考證到所在考點熟悉周邊環境，為確?？荚嚢踩?，考生不得進入考點。考試當天考點將引導考生有序入場，請考生及家長理解并給予配合。
5.考生要避免因天氣變化、交通堵塞等原因耽誤考試。要落實出行方式和交通路線，關注天氣變化，科學安排，確保提前到達考點。開車送考的家長要自覺服從交警的指揮和疏導，切勿違章停車。
6.請考生記清每科考試開始時間，以免耽誤考試。建議考生一定要提前到達考點，并按規定時間進入考場。關于幾項重要時間節點，省考試院規定如下：
根據考務要求考生可以在考前40分鐘進入考場，本次考試實行考點考試封閉區入口和進入考場兩次安檢制度：第一次安檢是考生進入考試封閉區時，除有效身份證件、準考證、黑色簽字筆等《考生須知》規定的考試必需物品外，其他物品（包括書包、手包、手機、手表、其他電子設備、涂改液、修正帶，書本及學習資料等）禁止帶入；第二次安檢是考生進入考場時，請自覺配合監考老師進行證件和違禁物品檢查。請在考點封閉區外妥善安排攜帶的非考試規定物品，以防丟失；請考生務必提前到達考點并配合考點做好兩次安檢工作，提前進入考場準備考試。
特別提醒：6月8日外語科目考試14：45停止考生入場，遲到考生不得入場，其它科目開考15分鐘后，遲到考生不得進入考點參加當次科目考試。
考試結束前30分鐘（含）至考試結束時間內，考生申請并經允許可交卷離場，須到考點指定的場所休息，考試結束后考生方可離開考點。
7.我市外語口語考試時間安排在6月9日（周日），有需要進行外語口試的考生請按預約或區市生考試機構通知的時間和地點參加口試。
全市所有日語、俄語考生（僅限高考外語筆試科目為日語、俄語的考生）于6月9日（周日）上午9:00-10:00到市南區考點，青島電子學校（市南校區）（市南區新昌路36號），憑高考準考證、有效身份證參加口語考試。
參加自主招生考試的考生可于6月9日上午8點前，憑自主招生考試相關證明到考生高考報名所在區市的外語口語考點提前參加考試。
確因參加自主招生考試，不能在9日參加外語口試的考生，可通過網上預約，憑考生本人外語口語考試網上預約單、高考準考證、自主招生考試準考證、身份證、本人參加自招考試的火車票或登機牌（原件）于6月22日上午9：00-11：00到青島第62中考點（青島市李滄區萬年泉路51號，地鐵3號線萬年泉路站下車B出口旁）參加外語口語考試，僅限英語語種。
（二）請廣大考生切實提高法律意識，誠信意識、規則意識?！吨腥A人民共和國刑法》（修正案（九））自2015年11月1日起施行，考試作弊已入刑。教育部《國家教育考試違規處理辦法》的有關規定，對國家教育考試中的違規行為的界定及處罰作了明確地規定。請考生務必認真學習，掌握相關內容，避免因不了解法律法規、考試紀律和規定而出現違法違規行為，給自己帶來不可彌補的損失。
為規范考試管理，確?？硷L考紀，為考生創造公平公正的考試環境，全市考點均為國家教育考試標準化考點，考場內均設置電子監控設備、無線信號偵測屏蔽設備、金屬探測儀、身份證識別儀、指紋識別儀等設備。市工業和信息化局將對各考點周邊進行監視和巡查，隨時查處各類利用通訊工具違紀舞弊行為。
特別提醒：
（1）刑法修正案（九）和我們的生活緊密相關，在此，我們真誠提醒準備參加普通高校招生考試的考生，必須了解刑法修正案中新增的涉及考試工作的條款，知曉違反這些規定將導致的嚴重后果，在報名和參加普通高校招生考試過程中，誠信應考，避免因違反上述規定而受到處罰。
（2）《國家教育考試違規處理辦法》明確規定：考生只要將手機等通訊工具及電子產品帶入考場，無論是否使用或者其中是否帶有與考試相關內容，一律認定為考試作弊，其所報名參加考試的各科、各階段成績無效，同時考點將向公安機關報案。
（3）為防止考生無意之中攜帶手機、手表帶入考場，建議考生不要帶手機及任何形式的手表到考點；如已將手機、手表等帶到考點，須將手機、手表等物品在考點封閉區外妥善安排以防丟失。
（4）請考生進入考點封閉區前自我清身，配合監考老師進行證件和違禁物品檢查。嚴禁將任何非考試規定物品帶入考試封閉區，請考生在考點封閉區外妥善安排非考試規定物品以防丟失。
（5）考試期間禁止任何無證人員進入考點，禁止任何與考試無關人員進入封閉區。
（三）沉著仔細，規范考試。請考生認真審題，準確理解各科考試要求，科學安排答題時間，認真規范答題，保證字跡工整清楚，避免因錯誤理解和疏忽大意影響考試?？忌毟鶕O考教師的要求在《考場考生信息表》上簽名，按右手食指手印。
請考生在答題時首先通覽試卷和答題卡的答題區域，看準試題要求，特別要注意選做題的相關要求，確保在各題指定區域答題，避免因寫錯位置而更換答題卡的現象。按照規定，因考生個人原因更換答題卡的，不延長考試時間。
（四）考生入場坐定后，首先核對桌面上條形碼的姓名是不是本人，若有問題，立即舉手報告。等分發答題卡后，要按照規定將條形碼粘貼在答題卡上“貼條形碼區”位置，盡量平整，若不慎貼倒、貼歪或貼皺，不影響掃描，無需擔心。答題卡要注意保持整齊、干凈，不要折疊或損毀。
（五）開考鈴聲響前不要搶答，考試結束后不要拖答，否則按違紀處理。
（六）任何人不能帶走和毀壞任何一張試卷、答題卡和草稿紙，否則各科考試成績無效?？荚嚱Y束鈴響后，須立即停止答題，按頁碼順序整理好自己的試卷、答題卡、草稿紙，靜坐等候，待監考老師收完所有材料并檢查無誤后，依據指令依次出場。
（七）請考生合理安排學習和休息，克服緊張情緒，注意飲食衛生，避免意外情況發生，以的狀態參加考試，發揮出應有的水平。
祝全市廣大考生考試順利，取得優異成績！
附件一：青島市2019年普通高校招生統一考試（夏季）招考機構及考點安排表
附件二：《考試規則》
一、自覺服從監考員等考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙監考員等考試工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他考試工作地點的秩序。
二、憑準考證、有效居民身份證按規定時間參加考試。
三、除2B鉛筆、書寫用0.5mm黑色簽字筆、直尺、圓規、三角板、橡皮外，其他任何物品不準帶入封閉區和考場（其他科目有特殊規定的除外）。嚴禁攜帶手機等各種通訊工具、手表、電子存儲記憶錄放設備以及涂改液、修正帶等物品進入封閉區和考場。
四、入場后，對號入座，將準考證等證件放在課桌左上角以便核驗?？忌I到答題卡和試卷后，遇試卷、答題卡分發錯誤及字跡不清、重印、漏印或缺頁等問題，應舉手詢問，在開考前報告監考員；開考后，再行報告、更換的，延誤的考試時間不予延長；涉及試題內容的疑問，不得向監考人員詢問。聽力考試期間，應保持安靜，不得向監考員詢問。
領到答題卡和試卷后，應在指定位置和規定時間內準確、清楚地填涂本人姓名、考生號、座號等欄目，并在答題卡規定位置粘貼本人條形碼。凡漏填（涂）、錯填（涂）或書寫字跡不清的答題卡無效，責任由考生自負。
五、開考信號發出后才能開始答題。考生必須用現行規范的語言文字答題。
六、考試時間由考點按照北京時間統一發出信號，考場內鐘表時間僅供參考，考試時間以考點統一信號為準。
七、語文、數學、綜合科目開考15分鐘后不得進入考點參加當次科目考試，外語科目開考前15分鐘后不得入場。距考試結束30分鐘以內，經允許方可交卷出場，提前交卷出場的考生不得再進場續考，也不準在考場附近逗留或交談，必須到考點指定地點休息，考試結束鈴響后方可離開考點。
八、各科目選擇題的答案需用2B鉛筆填涂在答題卡上，非選擇題的答案需用0.5mm黑色簽字筆書寫在答題卡上。必須在答題卡上與題號對應的答題區域內答題，寫在草稿紙上或非題號對應的答題區的答案一律無效。不準用規定以外的筆和紙答題，不準在答題卡上做任何標記。
九、作答選做題時，須先用2B鉛筆將所選題號涂黑，不能多涂、錯涂或不涂。然后將所選題目答案寫在本題規定的答題區域內。不遵守上述規則，產生的后果由考生自負。
十、在考場內須保持安靜，不準吸煙，不準喧嘩，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不準傳抄答案或交換試卷、答題卡、草稿紙，不得傳遞文具、物品等，不得將試卷、答題卡或草稿紙帶出考場。
每年的九月份是一級建造師資格考試，期間相信是很多建筑專業非常重要的一場考試了，而不知對于這場考試一些公告你們了解了多少呢?以下是小編為大家準備了2021年度一級建造師資格考試考務工作公告大全，歡迎參閱。
2021年度一級建造師資格考試考務工作公告一級建造師資格考試實行報名證明事項告知承諾制(以下簡稱“告知承諾制”)。根據告知承諾制要求，應試人員需本人承諾填報的信息(包括個人聯系方式信息)真實、準確、完整、有效，確認本人符合考試報名條件，承擔不實承諾的相關責任，并簽署《專業技術人員資格考試報名證明事項告知承諾制報考承諾書》，不允許代為承諾。
我們將按照人社部人事考試中心的相關要求，對所有的應試人員實施全程社會監督和加強全面管理，嚴格核查報名材料，加強對虛假承諾的懲戒;對資格核查不通過或逾期不接受核查的人員，將作出報名無效或取消考試資格、考試成績無效的處理。
若應試人員所填信息與本人真實信息不符，或偽造、變造有關證件、材料、信息，騙取考試資格的，一經查實，即按照相關規定予以嚴肅處理。
對虛假承諾的處理：(1)給予考試報名無效、取消考試資格或者考試成績無效處理，且不退還已繳費用。
(2)記入專業技術人員資格考試誠信檔案庫的失信人員將納入全國信用信息共享平臺，實施聯合懲戒，并視情況向社會公布，通知當事人所在單位。
(3)應試人員有故意隱瞞真實情況、提供虛假承諾或者以其他不正當手段取得相應資格證書或者成績證明等嚴重違紀違規行為的，按照《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》(人力資源和社會保障部令第31號)處理，記入專業技術人員資格考試誠信檔案庫。涉嫌犯罪的，移送司法機關處理。
國外及國內中高風險地區、疫情突發地在陜報名人員，報名繳費后確因疫情管控確實不能參加考試的，須向我中心提交申請及證明材料，報經部人事考試中心批準后，已經取得的合格成績有效期可相應延長一年。在考試組織實施各環節，請認真遵守疫情防控工作有關規定，具體防疫要求請持續關注陜西人事考試網相關公告。為減少應試人員跨地域流動造成疫情防控壓力和防范有組織的跨地域團伙考試作弊行為，要求應試人員應在工作地、居住地報名參加考試?？荚囍袑⒁粤闳萑痰膽B度，對有組織、高科技作弊及替考等行為予以嚴厲打擊，嚴格考試管理，嚴肅考風考紀，確?？荚嚢踩?/p>
現場核查提供材料：(1)身份證原件及復印件1份;
(2)國務院教育行政部門認可的國民教育系列學歷、學位證書、《教育部學歷證書電子注冊備案表》或《學歷認證報告》原件及復印件1份;
(3)《一級建造師職業資格考試報名表》1份。
(4)免二科級別人員，還須提供《建筑業企業一級項目經理資質證書》和高級專業技術職務資格證書原件和復印件1份。
(5)增報專業級別人員，還須提供已經取得專業的《一級建造師執業資格證書》原件和復印件1份。
資格審核考前、考中、考后將由陜西省人事考試中心通過在線核查、現場核查、協助核查等方式，進行全程資格核查。對資格核查不通過或逾期不接受核查的人員，將作出報名無效或取消考試資格、考試成績無效的處理。
資格核查事宜請持續關注陜西人事考試網及微信公眾號的相關信息。
一級建造師資格考試須知網上繳費確認
繳費確認工作統一在中國人事考試網(cpta.com.cn)進行。應試人員必須認真核對報名信息，繳費確認后的報名信息原則上不可更改。若確需更改的，需本人攜帶身份證到陜西省人事考試中心申請刪除原報考信息后，重新報名、繳費，不退還原繳納費用。未在規定時限內繳費確認者，報名無效，視為放棄本次考試。
06
收費標準
根據《陜西省人力資源和社會保障廳關于調整一級建造師資格考試收費標準的通知》(陜人社函〔2018〕493號)規定，收費標準為：客觀題每人每科41元;主觀題每人每科50元。
需要開具發票的應試人員，請于2021年9月10日前到陜西省人事考試中心開取發票。
07
打印準考證
應試人員于考試前7日內登陸中國人事考試網(cpta.com.cn)自行下載打印準考證，并按準考證中規定的時間、地點參加考試。
有關事項說明
(一)一級建造師執業資格考試設《建設工程經濟》(客觀題)、《建設工程法規及相關知識》(客觀題)、《建設工程項目管理》(客觀題)、《專業工程管理與實務》(主觀題)4個科目。
參加4個科目考試(級別為考全科)的人員，須在連續2個考試年度內通過應試科目;參加2個科目考試(級別為免二科)的人員，須在1個考試年度內通過應試科目，方可獲得資格證書。參加1個科目考試(級別為增報專業)的人員須取得一級建造師資格證書后方可報名，通過應試科目后方可獲得成績合格證明，該證明作為注冊時增加執業專業類別的依據。
客觀題科目在答題卡上作答。
《專業工程管理與實務》為主觀題，在專用答題卡上作答，考生須注意：
①答題前必須仔細閱讀應試人員注意事項(試卷封二)和作答須知(專用答題卡首頁);
②答題時使用規定的作答工具作答;
③在專用答題卡劃定的區域內作答。
(二)應試人員須持本人準考證和有效居民身份證或有效期內的臨時身份證進入考場。開考5分鐘后禁止入場。
(三)應考人員參加考試時可攜帶的考試工具僅限于黑色墨水筆、2B鉛筆、橡皮、直尺和無聲無文本編輯存儲功能的計算器?？紙鰝溆胁莞寮垼己笫栈亍３幎蓴y帶的物品外，嚴禁將各種電子、通信、計算、存儲設備(包括帶有通訊和存儲功能的手表)、與考試相關的資料等物品帶至座位，否則按違紀處理。
(四)考試結束后，將采用技術手段甄別雷同試卷，被甄別為雷同答卷的考試答卷，將依據《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》(人社部第31號令)，給予其當次該科目考試成績無效的處理，并視具體情形按照規定做出相應處理，同時向所在單位通報。
(五)應考時要認真閱讀考試須知，按照要求準確、完整填寫姓名、準考證號、試卷代碼等信息，否則按0分處理。
(六)應試人員提交的個人聯系方式信息(包括手機號碼、電子郵箱、詳細通信地址等)，將作為本考試文書(包括但不限于各種通知、告知、處理決定等)經本人確認可收悉的送達地址。相關文書發送至送達地址，即視為送達。個人聯系方式發生變更的，須及時登錄報名系統修改聯系方式信息。
(七)由于客觀題閱卷工作采用分數處理自動化系統，沒有人工登分、核分過程，除了缺考、違紀、零分等特殊情況外，原則上不接受考生查分申請。
(八)考試結束后，將根據違紀事實，在陜西省人事考試網和陜西人事考試中心公眾微信號該項考試違紀情況公告，請應試人員及時查看，并請社會進行監督。
繳費確認工作統一在中國人事考試網(cpta.com.cn)進行。應試人員必須認真核對報名信息，繳費確認后的報名信息原則上不可更改。若確需更改的，需本人攜帶身份證到陜西省人事考試中心申請刪除原報考信息后，重新報名、繳費，不退還原繳納費用。未在規定時限內繳費確認者，報名無效，視為放棄本次考試。
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收費標準
根據《陜西省人力資源和社會保障廳關于調整一級建造師資格考試收費標準的通知》(陜人社函〔2018〕493號)規定，收費標準為：客觀題每人每科41元;主觀題每人每科50元。
需要開具發票的應試人員，請于2021年9月10日前到陜西省人事考試中心開取發票。
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打印準考證
應試人員于考試前7日內登陸中國人事考試網(cpta.com.cn)自行下載打印準考證，并按準考證中規定的時間、地點參加考試。
有關事項說明
(一)一級建造師執業資格考試設《建設工程經濟》(客觀題)、《建設工程法規及相關知識》(客觀題)、《建設工程項目管理》(客觀題)、《專業工程管理與實務》(主觀題)4個科目。
參加4個科目考試(級別為考全科)的人員，須在連續2個考試年度內通過應試科目;參加2個科目考試(級別為免二科)的人員，須在1個考試年度內通過應試科目，方可獲得資格證書。參加1個科目考試(級別為增報專業)的人員須取得一級建造師資格證書后方可報名，通過應試科目后方可獲得成績合格證明，該證明作為注冊時增加執業專業類別的依據。
客觀題科目在答題卡上作答。
《專業工程管理與實務》為主觀題，在專用答題卡上作答，考生須注意：
①答題前必須仔細閱讀應試人員注意事項(試卷封二)和作答須知(專用答題卡首頁);
②答題時使用規定的作答工具作答;
③在專用答題卡劃定的區域內作答。
(二)應試人員須持本人準考證和有效居民身份證或有效期內的臨時身份證進入考場。開考5分鐘后禁止入場。
(三)應考人員參加考試時可攜帶的考試工具僅限于黑色墨水筆、2B鉛筆、橡皮、直尺和無聲無文本編輯存儲功能的計算器。考場備有草稿紙，考后收回。除規定可攜帶的物品外，嚴禁將各種電子、通信、計算、存儲設備(包括帶有通訊和存儲功能的手表)、與考試相關的資料等物品帶至座位，否則按違紀處理。
(四)考試結束后，將采用技術手段甄別雷同試卷，被甄別為雷同答卷的考試答卷，將依據《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》(人社部第31號令)，給予其當次該科目考試成績無效的處理，并視具體情形按照規定做出相應處理，同時向所在單位通報。
(五)應考時要認真閱讀考試須知，按照要求準確、完整填寫姓名、準考證號、試卷代碼等信息，否則按0分處理。
(六)應試人員提交的個人聯系方式信息(包括手機號碼、電子郵箱、詳細通信地址等)，將作為本考試文書(包括但不限于各種通知、告知、處理決定等)經本人確認可收悉的送達地址。相關文書發送至送達地址，即視為送達。個人聯系方式發生變更的，須及時登錄報名系統修改聯系方式信息。
試卷分析，完整地說，應為試卷分析報告，也叫試題分析、試卷評析，或稱命題分析、命題評價。試卷分析就象工廠檢驗產品，究竟合格、還是不合格，需要尋找原因，目的是解決問題、提高產品質量。它是現代中小學教師的必備基本功之一，在教師專業發展中占有越來越重要的地位。如何撰寫較高質量的試卷分析，對于有效指導、改進課堂教學意義重大。從現代課程理論、教學理論來說，規范試卷分析工作，強化教學質量管理，也是學校教學管理部門的一項重要職責。如何加強試卷分析、完善教學效果的反饋與控制，也是一項重要課題。 下面就來談談試卷分析的內容與具體寫法，促進試卷分析走向科學規范化，以有助于農村廣大中小學教師。
一、試卷分析的意義
試卷分析是每次考試結束以后教師對試卷結構、學生考試狀況的一種綜合分析。具體地說，就是對整個試卷考試的目的、考試的知識范圍、知識點的分布、重難點、考試的題型、考試的分值、考試的難易度、學生得分失分情況所做的分析。
試卷分析是提高命題水平必不可少的一個環節。試卷分析的目的在于對教學測試的反思、對教師教的反思和對學生學的反思。運用考試理論和教學理論進行科學的試卷分析，為改進教學工作、提高教學質量提供反饋信息是教師必須認真完成的一項重要任務。認清試卷分析的作用和意義，明確試卷分析的內容和要求，對于完善教學管理、提高教學質量有著十分重要的意義。
試卷分析的考察性。試卷分析是考試體系中的內在要求和必要內容?，F代教育理論認為，教學效果的反饋是提高教學質量的關鍵?？荚囀墙虒W過程中不可或缺的組成部分，是一個系統工程，包括命題考試試卷分析試卷講評等幾個環節。試卷分析在考試體系中起著承上啟下的作用。其考察性可從四個方面來說：一是考查學生知識的掌握、能力的培養；二是也是考查教師教學水平、教學能力；三是考查命題者，對于命題者來說，通過試卷分析能找到命題中的不足，提高命題的質量；四是檢查學校教學質量、反映學校教學管理的質量。重點是考查教師。通過對試題的知識面、難度、題量等特點的橫向、縱向比較，教師能及時發現試卷是否符合課標要求，是否反映本學科特點及知識點的內在聯系，是否符合學生的實際水平，并對試卷編制的合理性、客觀性做出正確的描述與判斷。通過試卷分析了解學生對于課標內容的掌握情況，分析學生答題中的問題，確定試卷講評的內容和方法，更重要的是調整自己的教學思路和方法，提升自己的教學專業技能。教師要經常做好試卷分析，有利于全面準確掌握學生學習的實際情況，以便查缺補漏，對癥下藥；有利于改進教師的教學方法，促進個人專業成長；有利于教師研究水平的提高，向專家型教師發展。
試卷分析的反思性。試卷分析具有很強的教學反思性。作為教師本身不僅要了解學生知識掌握的情況，更應從中反思自己的教學，不斷修正、提升教學的技能與水平，這是對前一階段“教”與“學”的情況的反思，對本次考試的反思，同時也是對教師命題水平的反思。試卷分析不僅可以對試卷和考試做出恰當的評價，提高教師制卷水平，也有助于充分獲得考試提供的教學反饋信息，為改進教學提供依據。
試卷分析的必要性。試卷分析本身就是教學工作的一部分，主要包括信度、效度、區分度和難度四個方面。試卷中還保存著大量可以用來研究關于學生學習、教師教學情況的寶貴資料。通過試卷分析，主要為了掌握本校各專業、各年級、各課程的教學動態，從中發現教學與考核評價過程中存在的問題，總結經驗，找出對策，為今后指導教學、教學評價以及科學管理提供可靠的依據。通過試卷分析，教師還可從中了解自己的教與學生的學之間的差距，可以掌握學生的知識水準與教學內容之間的差異。這些信息的反饋對師生有針對性地改進教與學是很有益處的。因此，做好試卷分析是很有必要的。
試卷分析的重要性。它能促使教師進一步改進教學方法，提高教學能力；促使教師進一
步提高命題水平，使命題制卷更加科學、規范；通過檢驗知識的掌握和運用情況進一步提高學生的素質；它還能為學?？茖W的教學管理提供依據。
二、試卷分析的原則
試卷分析需遵循一定的原則，如：針對性原則、及時性原則、延伸拓展原則、反思調節原則、“三結合”原則等。
一是針對性原則。要看對象，有針對性。對象不同，分析內容的側重點與方法也就不同。例如面向領導的試卷分析應簡明扼要。無論命題說明、考試情況，還是取得成績的原因與存在的問題、今后對策，都不說過程與細節，盡可能地長話短說、簡明扼要，少而精。定性的要有觀點，定量的要有數據和結論。面向同行老師應詳細清楚。命題說明就需詳細、深入、具體。但也要有觀點、有見解地講解題目當中的技巧與策略。對各題的得分、丟分情況需都做詳細的統計分析，甚至與預期的互相對照。面向學生的試卷分析，要向學生宣講本學科的試題說明，顧及各學科是否均衡，讓學生認真審查自己得分和丟分情況。多多給予指導，幫助考生找到努力方向，并建立起信心。
二是及時性原則。每次測試后立即著手進行試卷分析，趁熱打鐵，能對所教學生的考試情況保持清晰的印象，既便于老師本人分析總結，又能讓學生及時知道分數并明了正確答案及出錯的原因。此時，學生對試卷內容及自己的解題思路與方法仍記憶猶新，就能收到立竿見影之效。
三是延伸拓展原則。一是延伸學生的知識點、拓寬學生的知識面。教師需認真分析試卷涉及的知識點，為彌補學生的知識面做好準備，并使知識網絡化、系統化。二是要深入思考有關的問題，形成觀點和見解。三是試卷分析需有理論指導，主要是考試理論和教學理論，以便分析評價時站得高一點、更深入一點。
四是反思調節原則。教師在試卷分析中需進行認真的反思，細致閱讀試卷，鉆研學生的答卷，反思學生的失分知識點，進而認真剖析自己在教學方法、教學內容、教學重難點、教學進度等方面存在的問題，及時調整，扎扎實實地搞好教學工作。
五是“三結合”原則。試卷分析要做到“三結合”：一是教師分析與學生分析相結合。不僅教師要分析，學生也要進行試卷分析；二是“橫向比較”與“縱向比較”相結合。如同年級比較，與兄弟學校比較，與以往考試的比較；三是定性分析與定量分析相結合。如，既要計算出每道題的得失分率，也要分析得失分的原因。
三、試卷分析的寫法
一份完整的試卷分析報告應該由這樣幾個部分組成，即試卷總體評價（命題評價）、學生考情分析、改進教學措施等。
（一）試卷總體評價
試卷總體評價即試卷綜述、試卷概況，是指分析試卷的類型與特點（考試類型、范圍、時間、分值，試題命制、試卷頁數、開/閉卷等）、試題的結構（題型）、知識點、分值及其分配等。對試卷的評價，從考查知識點、難度、區分度等方面予以介紹。一份試卷能反映該學科知識的基本框架，具有提綱挈領的作用。如初中語文試題，一般分為積累和運用、綜合性學習、閱讀（包括文言文閱讀）、寫作四部分。寫作占分比例最大（占整卷的40%以上），其次是閱讀、積累和運用。
1、試題的結構——題型
如填空、選擇、實驗與探究、作圖與簡答、綜合與計算等。如果試卷中有學生未見過的題型，就應該特別作一說明。重點闡述有幾大類題型，各種題型所占分值比重，什么內容為考察重點，所占分值較大。
2、試題涵蓋的知識點及分值
涉及所教學內容的知識點及其所占的分值比例。這是試題分析的重點?？疾閭戎赜谀男?/p>
章節，哪部分內容，所考查的知識范圍哪些是書本直接知識，哪些是延伸拓展的；哪些是已接觸訓練過的，哪些是初次見面接觸的。
3、基礎知識、基本技能、基本能力考察點對應
每一個小題與考察點的對接。各種題型在教材中的章節分布，是否覆蓋所有章節？有哪些章節中的內容在試卷中所占比例較大？考試內容是否超出課程標準范圍，與課程標準的要求是否一致?；A知識題與基本技能題的考察是否都能夠兼顧到？
4、試題的難、中、易比例
通過對每一道試題的具體分析，可以明確考什么、怎么考、重點和難點是什么，以及考的方式和方法，對教師的教學工作有直接的指導意義。試題本身的難度、深度是否與課程標準、教學要求相符，有無偏題、超標內容；較易、適中、偏難的題各占的百分比，試卷總體難度如何。如期中、期末的8：1：1，中考的7：2：1，競賽的5：3：2等。注意題量大小與難易程度的分析。學生在規定時間內試卷完成度是多少？是否都能在規定的時間內完成試卷內容。試卷中基本題、有一定難度題、拔高題（難度較大）所占比重是否合理，有無偏題、怪題等。
5、揣摩命題意圖
弄清一份試題的命題意圖，能糾正教師對教材理解上的偏差和失誤，樹立全局觀念，開拓視野。
每次命題時，都必須設計好一份“雙向細目表”，表上較詳細地分列了各小題的分值及考點，其目的：既讓命題時心中更有數，讓各知識點較平均合理地分布同時又突出重點、難點；又便于檢查學生學習、老師教學中的缺陷甚至盲點。其實，試題分析時仍需對照“雙向細目表”。
（二）學生考情分析
學生考情分析指對學生考試情況的具體分析，介紹考試成績的總體概況、學生試題分析。包括學生成績統計、優勢與不足及其原因分析等。
1、成績統計
成績統計即考試結果的數據統計，是指學生考試的總體情況。此項工作最實用、最直觀，對掌握學生的學習狀況非常必要。數據統計力求認真、細致、準確和全面。對學生的全部試卷進行統計分析，計算出總分、平均分、優秀率、及格率、得分率等，其中平均分、及格率是兩個重要的數據。為了更細致準確的了解學生學習情況，還可以逐題計算出得分率，按分數段統計人數。這是試卷分析中最重要、實用的一項工作。另外，也可以進行抽樣分析，只是準確性略差一些。主要內容包括：
①年級、班級人均分。主要是“一分三率”統計?！耙环帧奔窗嗉壠骄帧改硨W科參加考試學生成績總和除以參加考試學生總人數所得值。它能反映出本班在對比班級中掌握知識的層次。“三率”即及格率、優分率（90以上）、低分率（30分以下）：及格率（%）是及格人數除以實際參加考試總人數再乘以100%，一般為卷面總分的60%的分值分數為及格；優分率（%）是優秀人數（一般為卷面總分90%的分值分數）除以參加考試總人數再乘以100%；低分率（一般為卷面總分數30%的分值分數以下）除以參加考試總人數再乘以100%。“三率”計算分別是及格人數、優分率、低分人數除以班級人數乘以100%。優秀率和及格率能幫助教師確定今后的教學方法，優秀率低——促優，及格率低——扶差。此外，還有參考率（%）：實際參加考試人數除以應該參加考試人數（本學年初人數）再乘以100%。
②最高分、最低分，具體說明各是多少？
③各分數段人數（每10分一個分數段），各個分數段有多少人？
④各題得分情況（要求按班級隨機抽取50名左右學生作為樣本）。各題得失分及在學生成績中的體現——每小題的正確率是多少，各分數段中這種題型失分的情況，是否帶有普遍
問題。每道題的得失分是多少或者說正確率是多少？各個分數段中的學生在這種題型中的得失分情況，是否帶有普遍性的問題。
2、學生答卷分析
分析學生答卷在于準確掌握全體和個體的學習狀況，方便調整工作思路、改進教法，因此，通過分析、歸納、概括、比較、評價等技術手段做出結論十分必要。分析時要堅持定性和定量相結合的原則，占有的第一手材料越充分越好，緊密結合日常教學和學生實際，實事求是，客觀公正，力求理論聯系實際、有理有據，避免空泛。
①試卷難度。全班學生得分人數除以全班人數，或者說全班學生的平均分除以試卷總分，就是全卷實際難度值，難度值在命題評價上又叫難度系數（介于0和1之間，即難度p的取值范圍0≤p≤1）。站在答題角度上實際就是得分率。一般來說，一份試卷的平均難度應在0.65-0.75之間。有部分學生的確對于難度較大的題是“一籌莫展”的，這類學生可讓其在基礎部分下功夫。
②學生卷面情況分析。學生答題中的具體問題。包括學生答題中普遍存在的問題與個別學生存在的問題。分析失分原因，是避免以后重蹈覆轍的好辦法。分析出現錯誤的原因，是教師、學生，還是教材、試題，亦或基礎知識、基本能力？學生“學”的方面主要是分析學生的學習態度、學習方法及原有的知識基礎等，更多的失分都是在非智力因素上，諸如沒有認真復習記憶，書寫潦草，粗心大意，答題欠規范，看錯題目，審題失誤，計算錯誤等等。歸咎一點便是學生未能養成良好的學習習慣。分析的目的是讓學生明白自己現階段的學習狀況，下階段學習應注意什么。主要是教師從“教”中找原因：教師的教育思想、教學態度、教學方法、對待教學工作的責任感以及駕馭教材的能力等。既要分析課堂管理是否到位，教材是否熟悉、深入鉆研，講解是否深透、傳授是否到位，學生失誤是否能有效糾正，課后的跟進做得如何，教學方法是否不當或者是工作態度、責任感是否存在問題……；同時也要分析：考得好的題與教學的相關性，采取過什么措施；考得不好的題有什么疏忽；哪些題是教學未注意或未重視的。仔細分析其出錯原因，有助于我們教師及時調控教學策略和方法。③分析學生的優勢與不足。優勢是指學生在此次考試中好在何處，不足則是指學生考試中存在的缺陷，如對典型的試題要列舉錯例、錯誤人數，并列表記錄。對錯題不僅要統計，更重要的是分析。通過分析發現學生出現的知識錯誤及引起錯誤的原因，才能真正以考促學。試卷上普遍存在的問題是什么，個別問題又出現在哪些個別學生身上，是概念法則不清，還是計算能力薄弱，是單項知識沒掌握，還是綜合運用所學知識解決實際問題的能力不強。
（三）改進教學措施
改進教學措施就是根據找出的錯誤及引起錯誤的原因提出改進的措施。分析試卷后找出改進的措施，幫助改進教學工作，提高命題制卷能力，這是試卷分析的最根本目的。如同醫生診斷病因后對癥下藥治療。制定出切實可行的改進教學計劃、措施。計劃、措施必須具有很強的針對性、可操作性，能解決實際問題。
針對試卷分析中發現的問題要根據具體實際，科學的制定改進措施。教師應心中有數：是思想方面的問題就訂出思想教育方面的改進措施；是學習習慣方面的問題就訂出培養良好學習習慣的措施；如果是學困生問題就提出如何轉化學困生的措施。
同時，教師應要求學生根據自身情況訂出提高成績的措施和方案，為下一階段的學習擬定目標和策略。
總之，試卷分析對于教師調整、改進教學計劃或措施有著較大的指揮作用；對于學生積累寶貴的考試經驗、完善知識結構、促進下一階段的學習起良好的強化作用，應引起我們的重視。
第二條本辦法適用于國家司法考試報名人員、應試人員、考試工作人員。
第三條司法行政機關根據本辦法對國家司法考試報名人員、應試人員、考試工作人員的違紀行為進行處理。根據本辦法規定由監考人員對違紀行為進行處理的，監考人員應當依照規定進行處理，并接受司法行政機關的監督。
第四條處理國家司法考試違紀行為，應當做到事實清楚、證據確鑿、程序規范、適用規定準確。
第五條報名人員提供虛假證明材料或者以其他形式騙取報名的，由其報名所在地司法行政機關作出報名無效的決定；已經參加考試的，由省、自治區、直轄市司法行政機關給予其當年考試成績無效的處理；已經取得法律職業資格的，由司法部撤銷授予法律職業資格的決定，并收回、注銷其《法律職業資格證書》。
第六條應試人員有下列行為之一的，由其所在考場場內監考人員給予口頭警告，并責令改正；經口頭警告仍不改正的，由場內監考人員報考點總監考人決定給予其責令離開考場的處理，并報考區所在地司法行政機關決定取消其本場考試成績：
（一）違反規定隨身攜帶書籍、筆記、報紙、稿紙、電子用品、通訊工具等物品進入考場的；
（二）考試開始前答題或者考試結束后繼續答題的；
（三）考試開始三十分鐘后仍未按規定在試卷、答卷（答題卡）標明的位置填寫、填涂姓名、準考證號或者不粘貼條形碼的；
（四）考試期間交頭接耳、左顧右盼的；
（五）在考場內喧嘩、走動或者有其他影響考試秩序行為的；
（六）未在與本人準考證號相符的位置就座答題的；
（七）答題用筆不符合規定的；
（八）抄寫試題或者本人答案帶出考場的；
（九）考試期間違反規定擅自出入考場的；
（十）有需要給予相應處理的其他違紀行為的。
有前款第（一）項規定情形的，在給予相應處理的同時，應當責令應試人員將有關物品交由場內監考人員統一保管。
第七條應試人員有下列行為之一的，由其所在考場場內監考人員報考點總監考人決定給予其責令離開考場的處理，并報考區所在地司法行政機關決定給予其當年考試成績無效的處理：
（一）抄襲、查看、偷聽違規帶進考場的與考試內容有關的文字、視聽資料的；
（二）考試開始后被查出攜帶電子作弊設備的；
（三）以討論、互打手勢等方式傳遞答題信息的；
（四）與他人交換試卷、答卷(答題卡)的；
（五）偷看、抄襲他人答案或者同意、默許、協助他人抄襲本人答案的；
（六）在答卷(答題卡)上作提示標記或者在非署名處署名的；
（七）故意損毀試卷、答卷(答題卡)、條形碼或者將試卷、答卷(答題卡)帶出考場的；
（八）有需要給予相應處理的其他違紀行為的。
第八條應試人員有下列行為之一的，由省、自治區、直轄市司法行政機關決定給予其當年考試成績無效、二年內不得報名參加國家司法考試的處理；當場發現的，由考點總監考人決定給予其責令離開考場的處理，并經考區所在地司法行政機關報省、自治區、直轄市司法行政機關按照前述規定處理：
（一）由他人冒名頂替或者互以對方身份參加考試的；
（二）在考試過程中使用通訊工具、電子用品接收或者發送與考試內容相關信息的；
（三）故意妨礙監考人員或者其他考試工作人員履行職責的；
（四）威脅、侮辱、毆打監考人員或者其他考試工作人員的；
（五）有其他嚴重作弊或者嚴重擾亂考場秩序行為的。
有前款規定情形，構成違反治安管理行為的，移交公安機關處理。
第九條應試人員有下列行為之一的，由省、自治區、直轄市司法行政機關決定給予其當年考試成績無效、終身不得報名參加國家司法考試的處理；當場發現的，由考點總監考人決定給予其責令離開考場的處理，并經考區所在地司法行政機關報省、自治區、直轄市司法行政機關按照前述規定處理：
（一）有第八條第一款第（一）項、第（二）項規定情形，情節嚴重的；
（二）指使、組織考試作弊或者參與有組織作弊的；
（三）有其他特別嚴重作弊行為的。
有前款規定情形，涉嫌犯罪的，移交司法機關處理。
第十條在評卷過程中發現的下列涉嫌作弊情形，由評卷專家組確認：
（一）應試人員在答卷(答題卡)上做提示標記；
（二）應試人員答卷(答題卡)筆跡前后不一致；
（三）兩卷以上(含兩卷)答案文字表述、答案信息點錯誤高度一致(雷同)。
確認前款規定情形的具體標準，由國家司法考試中心制定。評卷專家組確認應試人員有前款規定情形并有其他相關證據證明其作弊行為成立的，由司法部根據其作弊事實和情節，依照本辦法的相關規定給予當年考試成績無效、二年內或者終身不得報名參加國家司法考試的處理。
第十一條考試工作人員有下列行為之一的，司法行政機關應當停止其繼續參加考試工作：
（一）不認真履行考務工作職責的；
（二）違反國家司法考試有關規定，造成后果的。
第十二條考試工作人員有下列行為之一的，司法行政機關應當停止其繼續參加考試工作，并作出禁止其再從事司法考試工作的處理，同時給予相應處分或者建議其所在單位給予相應處理；涉嫌犯罪的，移交司法機關處理：
（一）對不符合報名條件的人員準予報名、發放準考證的；
（二）縱容、包庇報名人員、應試人員違紀的；
（三）考試期間擅自將試卷、答卷（答題卡）帶出或者傳出考場的；
（四）擅自變動每場考試開始或者結束時間的；
（五）未經批準擅自交換負責監考考場的；
（六）采用明示或者暗示的方式協助應試人員答題的；
（七）在運送、接收、保管試卷等環節丟失、損毀試卷，在監考、評卷、成績核查等環節丟失、嚴重損壞答卷（答題卡）的；
（八）指使、組織考試作弊或者參與有組織作弊的；
（九）在考試開始前泄露試題內容的；
（十）外傳、截留、竊取、擅自開拆未開考試卷或者偷拆已密封答卷（答題卡）的；
（十一）偷換、涂改答卷（答題卡）或者私自變更成績的；
（十二）未經批準向社會有關考試信息的；
（十三）利用考試工作便利索賄、受賄或者謀取其他不正當利益的；
（十四）有其他嚴重違紀行為的。
第十三條監考人員或者其他考試工作人員在考試過程中發現應試人員有本辦法規定違紀行為的，在依照本辦法實施現場處理措施的同時，可以對違紀人員作弊用的工具、材料及相關試卷、答卷（答題卡）采取必要的保全證據措施，并應當將應試人員違紀的事實、情節，查收的作弊證據以及現場處理情況，在《違紀行為處理報告單》上作出記錄，并由二名以上監考人員或者其他考試工作人員簽字確認。考試結束后，《違紀行為處理報告單》及有關證據，經考點總監考人審查確認后，報送考區所在地司法行政機關。
第十四條對報名人員、應試人員、考試工作人員違紀行為的處理，總監考人、相關司法行政機關應當在《違紀行為處理報告單》上作出記錄并簽字，相關司法行政機關應當作出書面處理決定并加蓋公章。對應試人員給予取消本場考試成績、當年考試成績無效、二年內或者終身不得報名參加國家司法考試處理的，作出處理決定的司法行政機關應當制作《國家司法考試違紀行為處理決定書》，并自作出處理決定之日起十日內將《國家司法考試違紀行為處理決定書》送達被處理人。
第十五條對應試人員作出取消本場考試成績、當年考試成績無效、二年內或者終身不得報名參加國家司法考試處理決定之前，司法行政機關應當告知應試人員作出處理決定的事實、理由及依據，并告知應試人員享有陳述、申辯和要求聽證的權利。
第十六條報名人員、應試人員、考試工作人員對司法行政機關作出的違紀處理決定不服的，可以根據有關法律規定申請行政復議或者提起行政訴訟。
第十七條考試工作人員在考試違紀行為處理工作中，有對應試人員進行挾私報復或者誣陷等行為的，司法行政機關應當對其給予相應處分或者建議其所在單位給予相應處理。
第十八條報名人員、應試人員、考試工作人員因違紀行為受到處理的，作出處理決定的司法行政機關應當將有關情況通報其所在單位。
（1）期中和期末考試的命題，原則上采取“交叉”命題方式，特殊情況也可由本備課組教師命題。
（2）命題前教研組、備課組應先進行專題研討活動，制定“雙向細目表”，命題目標符合《課程標準》要求，試題難易適度，不出偏題、怪題，試卷應符合學校確定的期望分要求。
（3）命題教師應提前一周完成出卷工作（含參考答案及評分標準），并由教研組長審核試題，然后交教導處付印。
（4）命題教師應做好試卷的保密工作。
2、監考
（1）教師和職員應服從教導處安排做好監考工作，不得擅自調換監考場次，若遇要事無法監考，應提前向教導處請假。
（2）監考人員應于考試前10分鐘報到，并領取試卷，然后于考試前5分鐘到達試場，在教室內才能拆開試卷，于考試前2分鐘分發試卷。
（3）監考人員進入試場后，要組織好學生入座，按學校考試要求檢查課桌、椅是否均勻拉開、對齊，檢查課桌上（內）是否有與考試有關的書本和資料，維持好考場秩序，嚴肅考場紀律，保持考場整潔。
（4）監考人員在監考過程中，要集中精力認真履行學校規定的監考職責，嚴禁將手機、拷機等帶入試場，不做與監考無關的事。若發現學生作弊，應及時制止，并取得作弊證據，于考試結束后向教導處、政教處匯報。
（5）考試結束收卷后，監考人員應認真清點試卷份數，做到準確無誤，并記錄好監考情況登記表，然后及時到指定地點裝釘試卷，將試卷和監考登記表交給巡考老師。
（6）巡考教師應提前10分鐘到達試區，開考后應自始至終在試場巡視，及時處理偶發事件，如遇重大情況，須向學校匯報。
（7）若中考、高考等重大考試在本校設立考場，則全體教職工應服從學校的監考安排，并按有關考試規定認真進行監考工作。
3、閱卷
（1）閱卷原則上采取“交叉”、“流水”的批閱方式。
（2）閱卷全部結束前，試卷不得拆封。
（3）各備課組教師應在統一標準答案及評分標準的基礎上，認真閱卷，評分尺度要前后統一，做到對每個學生公平、公正。
（4）閱卷過程中，如果發現問題，要及時通過命題教師、備課組集體研究、討論解決，教師不得擅自決斷。
4、登分
（1）閱卷完畢應認真進行復查，然后由備課組長負責登分，并將登分表及時送交教導處。
（2）登分工作結束后，若發現分數有誤，應由備課組長向教導處書面申請更改，教師不得擅自更改。
5、分析總結
（1）命題教師應選擇一個典型班級作詳細分析，認真統計學生試卷中每一題的得分情況，認真分析考試中典型現象和普遍性問題。
（2）考試結束后，各備課組進行專題研討活動，分析考試基本情況，反思命題得失和教學得失，提出教學改進措施。
（3）在備課組活動基礎上，命題教師完成考試質量分析報告，并在教師大會或年級組會議作交流發言。
6、關于學生考試紀律的八項規定
（1）考生必須按規定時間參加考試?？荚囘t到超過30分鐘者，取消當場考試的資格。考生進入考場，應按指定座位入坐，不準喧嘩吵鬧，應保持考場安靜，做好考前準備。因病不能參加考試，應及時向教導處請假，教導處參照學校學籍管理制度執行有關規定。
（2）考試期間考生只準使用必須的文具用品，如計算器、筆、尺等，嚴禁使用帶有文字存儲功能的計算器、手機、拷機。開卷考試，可以攜帶指定的教材和資料，閉卷考試嚴禁攜帶任何書籍、筆記、報紙等。
（3）考生在試卷分發后，應核對試卷的科目與當堂考試是否相符，試卷、答題紙是否完整無缺損，如有問題，應立即向監考老師報告，以便及時更換。
（4）考生答題時，必須注意規范?？荚囘M行期間，考生不準擅自離開自己的座位，不準交頭接耳，不準偷看他人答案或向他人示意答案，不準做手勢、傳紙條、換卷以及其他違反考試紀律和要求的行為，違者以考試舞弊論處。
（5）考試開始30分鐘內，考生不得交卷。提前交卷者，不得在考場附近逗留、談論，離開試場后，不得再次進入試場。
（6）考生必須嚴格遵守考場紀律，服從監考老師和糾察人員的安排，并注意保持考場的整齊、清潔。
（7）考試終了時間一到，考生應立即停止答卷，安坐原位，待監考老師收齊全部試卷（包括統一分發的答題卡、草稿紙）后，才可離場。
（8）對考試中嚴重違紀、舞弊的學生，將作如下處理：
第一、相應學科考試成績作零分處理。
6月7日、8日，河北滄州高考學子將迎來“人生第一大考”。記者從教育、公安、工信等部門了解到，河北省考前相關工作已準備就緒，考生可于6月6日下午到考點熟悉環境。
適應考試環境，各類設施心中有數
河北省教育考試院相關負責人介紹，今年河北高考報名人數為48.6萬人，前期已被高職單招錄取9.4萬人，實際參加高考的人數為39.2萬人，河北省共設306個考點，13000多個考場。
為確保高考期間考場內外萬無一失，全省教育、公安、無線電等部門多次統籌協調，針對可能發生的各類突發事件，建立了考試全過程應急反應機制。
6月6日下午，河北省各考點將向考生開放，方便考生提前熟悉考試環境?？忌闪私饪键c辦公室、醫務室、飲水處、廁所、應急疏散通道等所在位置，距離考點較遠的考生應提前安排好食宿。
持“雙證”入場，丟失及時報告考點
6月7日、8日，河北承德高考學子將迎來“人生第一大考”。記者從教育、公安、工信等部門了解到，河北省考前相關工作已準備就緒，考生可于6月6日下午到考點熟悉環境。
適應考試環境，各類設施心中有數
河北省教育考試院相關負責人介紹，今年河北高考報名人數為48.6萬人，前期已被高職單招錄取9.4萬人，實際參加高考的人數為39.2萬人，河北省共設306個考點，13000多個考場。
為確保高考期間考場內外萬無一失，全省教育、公安、無線電等部門多次統籌協調，針對可能發生的各類突發事件，建立了考試全過程應急反應機制。
6月6日下午，河北省各考點將向考生開放，方便考生提前熟悉考試環境。考生可了解考點辦公室、醫務室、飲水處、廁所、應急疏散通道等所在位置，距離考點較遠的考生應提前安排好食宿。
持“雙證”入場，丟失及時報告考點
關鍵詞： 《組織胚胎學》 考試改革 考試實踐
大學考試作為評估大學教學質量的重要手段，它與培養創新型人才有著不可分割的關系?？荚囀窃u價和改進教與學，使之有利于培養創新型人才的基本途徑。考試不僅能考查學生對知識的掌握和運用情況，而且它的反饋性是對整個教學活動進行客觀評價，使教學中存在的問題得到及時的發現和解決?？荚囘€是引導學生主動創造性地學習的重要手段，通過采取多樣而靈活的考試可以不斷鍛煉和提高學生分析問題和解決問題的能力，使考試成為學生主動配合教師完成的一種教學活動。考試更是檢測和提高學生創新思想和創新能力的重要環節。更好地發揮其評價作用，為培養學生創新思想和創新能力服務[1]。近年來，組織學與胚胎學作為石河子大學醫學院首批考試改革課程，取得了一定的效果，現總結如下。
一、改革內容、重點及原因說明
目前組織胚胎學考試存在以下問題：
1.考試內容重知識輕能力，往往局限于教材，多為記憶性的知識，以教師講授的重點內容為主，重視分數而忽略能力和素質培養。學生可以通過死記硬背、短期突擊獲得高分，這種考試模式不能真正體現學生的真實水平[2]。
2.考試方式過于單一，難以準確評價教學效果。目前課程考試偏重于閉卷筆試。閉卷筆試這種考試形式操作簡單、便于管理，但有一定的局限性，試卷所涵蓋的內容有限，考核的知識面窄，考查點代表性差，而對學生的口頭表達能力、溝通交流能力和實際操作能力等方面就難以考察。閉卷考試成績占總成績的比例過高（70%）；注重結果性評價，忽略過程性評價，期末考試占總成績比例相對較高。就課程考核次數而言，僅憑期中、期末兩次考試，難以涵蓋全部教學內容，以這兩次的考試成績評價大學生的學習是不公正和不科學的。
二、考試改革方式
基于以上原因，對組織胚胎學考試作如下改革：
1.期末理論閉卷考試成績占總成績的百分比由70%降至60%。
2.豐富了平時成績的考核方式，改革后平時成績的內容包括13次實驗報告的成績、課堂提問、課堂回答問題、課堂紀律等方式。
3.加大了實驗課的考試成績的比重。以前考核方式是期末只有一次切片考試，作為最后的平時成績。考試改革后切片考試的次數增加了，期中增加了一次切片考試。
三、考試改革具體實施過程
組織胚胎學教研室結合學校考試管理制度對組織胚胎學考試制度進行改革，根據課程特點和臨床實踐要求，提出將“實驗報告（10%）、實驗技能考試（20%）、期末考試（70%）”模式改革為“實驗報告和平時課堂表現（10%）、實驗技能平時考試，即期中的切片考試（10%）、實驗技能期末考試，即期末的切片考試（20%）、期末考試（60%）”模式，從而實現了考試的多元化。
1.實驗報告和平時課堂表現與紀律
教師需及時對實驗報告進行講評，學生總共有13次實驗報告，實驗報告的分數以10分制評分。實驗報告為本教研室制作的畫圖冊，首先要求學生根據實驗的要求畫圖，然后寫出組織或器官的名稱，對組織或器官的結構進行描述，同時寫出相應的結構名稱，在每次的實驗報告中，根據幾項綜合要求給學生評分，最后以13次實驗報告的平均分計入平時成績。將每次質量較高的實驗報告作為模板，促進學生間相互學習，調動學生的積極性和創造性，培養學生嚴謹的工作態度。
2.實驗課技能平時考試（即期中切片考試）
這是在學完組織學的四大基本組織后，對學生進行的一個階段性考試。主要考試內容為四大基本組織的切片考試。學生在顯微鏡下觀察四大基本組織的結構，寫出結構名稱，總共觀察10個結構，每個結構1分，總分10分。判斷學生是否掌握正常組織的結構，為學生以后學習器官的結構奠定基礎。
3.實驗課技能期末考試（即期末切片考試）
主要考試內容為正常器官的結構描述，內容涉及各種器官?？荚嚂r每個學生隨機抽到一套切片，每套切片由5張切片組成，抽簽拿到的5張切片首先要寫出器官名稱，然后從5張中自選2張，對器官的組織學結構進行描述。最后由教師根據評分標準打分，判斷學生是否掌握正常器官的結構，為學生以后學習病理學、觀察異常結構打下堅實的基礎。
4.期末考試
增加考試的題型，考試的題型有選擇題（選擇題又分為單選題與多選題）、填空、是非判斷、名詞解釋、問答題（問答題又分為一般問答與綜合問答題）。題型多樣化，教師可以根據需要將以上題型綜合交叉使用。
總的來說，考試改革后，加大了平時考核的比重，考核的方式更加多樣化。加強平時考核并不是單純頻繁增加考試次數，而是任課老師在教學過程中，根據不同階段的教學要求，靈活采用口試、筆試、技能操作考試相結合等各種形式的考核相結合、中期考試與期末考試相結合，激發學生的學習興趣，使學生在多樣化的動態考試過程中獲取教學信息，綜合素質獲得發展，專業素質得到提高。
四、改革預期的成果和效果
本改革實施范圍是臨床、檢驗、口腔、預防、影像的本科班學生。改革后，加大了平時考核的范圍。教師可以根據學生考試成績的分布和對學生平時學習情況的了解，進行認真分析，向學生及時反饋平時考核的成績，進行考核情況分析、點評。一方面幫助學生發現學習中的薄弱環節，以便學生及時改進學習方法，增強學習效果。另一方面任課教師可以反饋前段時間的教學情況，發現教學過程中的不足之處，改進教學方法，增強教學效果。
五、學生成績分析與對比
因本學期2011級所有的本科班都參加了考試改革，所以將2011級成績與未參加考試改革的2010級成績進行分析對比，對比結果如下：2010級平均分：77.32，及格率：94.31，不及格率：5.69。2011級平均分：78.48，及格率：95.9，不及格率：4.03。
通過以上分析，及格率2011級比2010級提高1.59%，不及格率2011級比2010級降低了1.66%。平均成績2011級比2010級提高了1.16分。
六、總結
在考核實施過程中，教師根據學生考試成績的分布和對學生平時學習情況的了解，進行認真分析，向學生及時反饋了平時考核的成績。同時還對考核情況進行分析、點評，幫助學生發現學習中的薄弱環節，以便學生及時改進學習方法，增強學習效果。任課教師根據學生的成績掌握前段時間的教學情況，發現教學過程中的不足之處，改進教學方法，增強教學效果。在期末全部考核都完成后，匯總學生的成績，不及格的學生很少，和以往相比及格率有了提高。
參考文獻：