時間：2023-06-19 16:29:36
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挖掘特色文化,
充實德育內容
近年來,各中小學不斷探索德育工作的新途徑,不斷豐富德育工作的新載體,把深刻的教育內容寓于生動的活動形式之中,增強了教育的吸引力、感染力、說服力。許多學校充分利用重大節日、紀念日開展主題教育。如利用“三八”婦女節組織開展孝敬母親活動,利用清明節開展悼念烈士活動,利用國慶節開展歌頌祖國活動,利用世界地球日、世界環境日對學生進行環保知識教育,利用中國暨“世界反法西斯戰爭勝利六十周年”“中國工農勝利七十周年”等紀念活動,對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育。有的學校注重挖掘利用當地的德育資源,充實德育內容。滕州市利用當地的“北辛文化遺址”“孟嘗君陵園”“毛遂墓”“烈士陵園”等文化資源,建立德育基地;臺兒莊區將“臺兒莊大戰紀念館”“賀敬之文學館”建成德育基地;薛城區則將“鐵道游擊隊紀念館”建成德育基地。我市豐厚的歷史文化積淀和光榮的革命傳統,已成為重要的德育資源,在對青少年學生的教育中發揮著積極的作用。同時,我市的中小學校還廣泛開展了警學共建、軍學共建活動,聘請兼職法制副校長、校外輔導員和舉辦家長學校。這些活動的開展,不僅加強了對學生的思想政治、紀律法制和道德品德的教育,還豐富了學生的課余生活,增強了學生的實踐能力,加強了學校教育與家庭教育、社會教育的聯系,收到了良好的效果。
加強常規管理,
實施養成教育
棗莊市教育局十分重視中小學生的日常行為規范,重視常規管理。各學校依據《中小學生日常行為規范》和《棗莊市中小學德育常規管理基本要求》,普遍制訂了《學生守則》《學生一日常規》《學生違反校紀的處理規定》等一系列校規、校紀,使德育常規管理工作走上了制度化、規范化、科學化的軌道。我市堅持在每年的3月和9月開展“文明行為養成月”活動,進行文明班級、文明學生評選,實行動態管理。同時,市教育局又制訂了《棗莊市中小學教師文明禮儀常規》《棗莊市中小學學生文明禮儀常規》。薛城區和高新區分別舉辦了“學生文明禮儀”知識競賽,其他各區(市)也都按照上述規定的要求,進一步完善了師生的文明禮儀制度,強化了常規管理,提高了廣大師生的文明行為水平。
強化生活德育,
開展多彩活動
棗莊市學校團隊組織緊緊圍繞青少年學生思想品德教育的目標任務,按照素質教育的要求,充分發揮其組織優勢和活動特點,通過開展豐富多彩的活動,使團隊組織成為對青少年學生進行教育的重要力量。團隊工作成為學校工作的重要方面,成為聯結學校、家庭、社會教育的橋梁和紐帶。團隊組織先后開展了“雛鷹爭章”“手拉手”“文明小使者”“科技小能手”平安棗莊”“紅領巾在行動”等一系列適合青少年學生特點的團隊活動。一些學校還積極探索團隊活動的方式,如滕州市實驗小學開展的“假日小隊”活動、嶧城區實驗小學開展的“課外興趣小組”活動、臺兒莊區實驗小學開展的學校和軍營“手拉手”活動等等,很好地促進了青少年學生的健康成長。
深化校園文化,
增強環境育人
近年來,市教育局在全市各級各類學校中廣泛開展校園容貌工程和校園文化建設,加強對教室、宿舍、食堂、廁所等部位的衛生管理和設施改造,加強了校園景觀建設和校園文化的打造。拆除有礙觀瞻的殘舊設施,建造高品位、有特色的校園景觀。充分發揮文化長廊、櫥窗、板報等設施的作用,營造濃郁的校園文化氛圍。這項工作得到了各區(市)教育行政部門和各學校的積極響應,投入不斷加大,管理不斷增強,文化內涵不斷豐富。學校的臟、亂、差現象已基本杜絕,育人環境明顯改善,學校的管理水平和辦學層次明顯提高,涌現出一大批校園環境整潔優美、校園景點賞心悅目、校園文化豐富多彩的環境育人優秀學校。尤其是近幾年隨著危房改造、“三亮三改”等工程的不斷實施,我市農村學校的校容校貌發生了巨大變化,許多學校煥然一新,已成為社會主義新農村建設的亮麗風景。我市的校園環境和校園文化建設成果顯著,有力地促進了學校物質文明和精神文明建設,促進了學校辦學品位和辦學水平的提高,優化了學校育人環境,增強了校園環境的育人功能。
促進工作交流,
提高德育實效
近期,棗莊市教育局組織市直屬學校分管德育的副校長、德育處主任進行了德育常規觀摩日活動。市直屬學校德育常規觀摩團一行先后觀摩了立新小學富有特色的近四千人的升旗儀式、特殊教育學校藝術及感恩教育、棗莊師范學校附屬小學的自動化課間操、棗莊師范學校的宿舍文化、解放路學校的鄉土文化進校園、市職業中專的班級文化建設、市實驗幼兒園的校園精細化管理、十五中東校的班會活動、十五中西校的課前誦讀活動、三中東校的校園文化節、三中西校的學生社團系列活動。通過觀摩,市直屬學校德育常規觀摩團成員受到了深刻的啟發和教育。通過交流達到提升德育實效的目標,更重要的是形成一個標準,把認可的內容作為下一步德育工作的標準。同時要求:一是要把握住每次德育常規觀摩活動的機會,認真總結、對比,形成今后學校德育常規工作的標準;二是要求校長一定要把所看、所思、所見帶到各自的學校中去,帶到學校辦公會上去,從而進一步在各自的學校里形成共識;三是各學校要將5月份作為長期的規范月、整治月,同時要加強德育隊伍的建設。
以全國、省、市職教工作會議精神為指導，貫徹落實《江蘇省職業學校學生管理規范（試行）》和學校2007年度工作計劃，適應兩個轉變，即我校人才培養模式的轉變和辦學層次提高的轉變，以規范和實效為抓手，以規范養成教育和“三職”(職業理想、職業道德、職業紀律)教育為主線，以加強德育常規管理和進行德育改革為重點，以完善德育網絡、健全德育制度、建好德育隊伍、創新德育形式和方法為保證，以提高學生的文明程度和道德水平、促進學生綜合職業能力的形成為根本，大力加強和改進我校德育工作，增強德育工作的針對性、實效性和時代感，初步樹立我校德育工作品牌。
二、工作目標
1、切實做好德育常規工作，狠抓學生文明行為特別是校園文明行為養成訓練，為提升我校德育工作水平打下堅實的基礎。
2、完善德育管理制度，規范工作行為，構建德育體系。
3、形成更加完善的德育二級管理體制。
4、開展就業創業教育、職業生涯規劃指導，突出職業理想、職業道德、職業紀律教育，增強德育工作的針對性、實效性。
5、加強班主任隊伍建設，改革班主任任用和考核辦法，提高班主任工作津貼。
6、重啟心理咨詢室，加強心理健康教育。
7、按市教育局要求，推行以學生“成長導師制”為重點的“雙制”（成長導師制、成長伙伴制）改革，在構建全員育人、全程育人、全面育人的管理格局上取得新的突破。
8、適應我校人才培養模式的轉變和辦學層次升格為高職校的新情況，學習、探索德育管理的新方法、新途徑。
三、重點工作
（一）、切實做好德育常規，夯實德育工作基礎
1、全面落實《省職業學校學生管理規范（試行）》要求，按照市教育局“三個規范”執行情況檢查反饋，從組織管理、教育內容、制度建設、檔案管理等方面進行全面梳理，進一步健全德育管理機制，實現我校德育管理工作的規范化、制度化和科學化。
2、繼續以“爭做文明人”活動為抓手，抓實基礎文明行為養成教育，將良好文明行為作為良好職業素質的構成要素之一，使注重日常文明語言、行為、交往禮儀以及職業禮儀成為學生的自覺追求。
3、加強對廣播操、服裝、發型、儀容儀表、日常行為的檢查，及時通報和處理，展示我校學生健康、向上的精神風貌。
（二）、進一步健全德育管理制度，規范德育工作行為
1、從學生日常行為管理、課堂常規管理、活動管理、生活管理、實習管理、安全管理、社團管理、獎懲管理、班集體考核、檔案管理等方面，進一步加強德育制度建設，統一學校德育工作要求，規范德育工作行為。
2、建立學生學期綜合素質考核與獎勵制度、學生單項獎勵制度（對在思想品德、學業成績、技能實習、勞動衛生、文藝體育、社會實踐等某一方面表現突出的學生給予表彰和獎勵），引導和鼓勵學生積極要求進步。
3、根據《省中職校學生學籍管理規定（試行）》，修訂《違紀學生處分條例》，明確學工處和專業系（部）的處理權限，按照教育優先、嚴格程序、嚴肅校紀、兼顧發展、維護權益的原則，做好對違紀學生的教育、轉化和處理工作，并在對重點幫教學生的教育和管理上取得新進展。
（三）、合理劃分德育管理職責，完善德育二級管理體制合理劃分學工處和專業系（部）的德育管理職責，橫向到邊，縱向到底，不留盲點。
（四）、探索德育內容、方法、途徑和手段改革，構建德育體系，初步樹立我校德育品牌
1、圍繞構建“文明、愛崗、敬業”德育新體系總體目標，構建德育體系，加強政治、思想、道德、法律和心理健康教育，初步形成全員育人、全程育人、全面育人的管理格局，實現我校德育工作的序列化、科學化和校本化。
2、推行以學生成長導師制為重點的“雙制”改革，同時進行相關課題研究。每一名任課教師都要擔任學生的“導師”，結合職業學校特點，導師的工作除了進行個性化、親情化和針對性的教育引導工作以外，還要進行專業指導、學法指導、“三職”教育、心理健康教育、就業創業教育和職業生涯規劃指導。
3、完善我校《德育課改革方案》，合理設置課程，明確教學要求，改進教學方法，更好地發揮德育課德育主渠道作用。
4、適應我校人才培養模式的轉變，探索有效的德育方法、途徑；適應我校升格為高職校的轉變，學習、探索高職校德育管理的新方法、新途徑，進行分層德育管理的嘗試。
5、學工處、教務處、實習就業處、專業系（部）等部門要以學生綜合職業能力的形成為目標，加強溝通，密切協作，增強教育合力，注重把教學和專業實踐實習活動作為德育工作的有效渠道和重要載體。
（五）、加強班主任隊伍建設，形成一支責任心強、樂于奉獻、講求方法、管理高效的班主任工作隊伍
1、繼續開展以“走進學生心靈、走進學生宿舍、走進學生家庭”為主要內容的班主任工作“三走進”活動，加強對班主任落實活動方案的檢查。
2、加強班主任常規工作檢查，督促班主任落實學校要求；改革班主任任用和考核辦法，適當提高班主任工作津貼。
3、啟用《班主任工作手冊》，指導班主任認真記錄，規范班主任工作行為。
（六）、抓好重點德育活動，滲透德育要求
1、組織第十六屆校園文化藝術節，進行活動內容的拓展和活動形式的創新，將廣播操比賽及一些小型體育比賽納入，成為校園文化節。
2、協助學校開展“校園大講堂”活動，豐富學生的人文知識，提高學生的人文修養。
3、開展18歲成人儀式教育活動，組織以“三職”教育為主要內容的主題班會評比活動。
四、主要工作安排
三月：
1、召開教育干事、班主任工作例會，布置報到及開學工作；
2、組織開學典禮，進行常規教育；
3、開展學雷鋒活動；
4、啟動學生成長導師制活動；
5、協助學校做好高職校迎驗工作。
四月：
1、組織清明祭掃活動，進行革命傳統教育；
2、做好省教育廳“三個規范”檢查準備工作；
3、擬訂校園文化節活動方案，舉行文化節開幕式；
4、組織廣播操訓練與比賽活動；
5、協助學校組織開展“校園大講堂”活動。
五月：
1、協調團委開展18歲成人儀式教育活動，組織開展主題班會競賽；
2、按文化節活動方案開展活動；
3、制定有關德育管理制度。
六月：
1、舉行文化節閉幕式；
2、評選校三好學生、優秀學生干部；
3、總結學生成長導師制活動情況，進行表彰；
4、評選校級優秀班主任（或學生喜愛的班主任）；
5、召開縣區學生會議，動員學生進行招生宣傳。
七月：
1、做好學期結束工作，收繳各種材料；
2、積極參與學校的招生工作；
3、組織結業典禮，布置暑期活動意見；
4、籌備建軍80周年慰問共建部隊活動，落實2007級新生軍訓事宜。
王紅
職務
副校長
所教學科
年級
分管教學的年段
主抓的工作
德育、體衛藝
上學期完成工作情況： (重點工作、常規工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內涵。
3、大力開展“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀活動。引導青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學生養成教育，規范學生的行為習慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛藝的“三化三高工程”工作。
二、常規工作
1、學生養成教育管理常抓不懈，行為規范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導師的培訓和學習。
三、特色工作
1、全員育人導師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術活動的舉辦
上學期工作業績：
1、“全員育人導師制”工作全面有序的開展，實現了全體任課教師人人是導師的局面。德育工作圍繞著學校制定的“實施方案”，加強了學生的行為習慣養成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛藝各項工作和活動有始有終。
上學期工作思路：
1、根據“2017年牙克石市學校思想道德建設重點工作安排”的要求，安排好學校德育工作重點內容。特別是“全員育人導師制”工作的實施和推進。
2、根據教育局督導反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規管理工作，時時抓，處處抓，規范學生的行為養成和文明習慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛藝工作的要求，積極開展各種藝術教育活動，為師生提供展示特長和發揮才能的平臺， 豐富學生的文化生活。
姓名
于玲
職務
副校長
所教學科
年級
分管教學的年段
主抓的工作
德育、體衛藝
上學期完成工作情況： (重點工作、常規工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內涵。
3、大力開展“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀活動。引導青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學生養成教育，規范學生的行為習慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛藝的“三化三高工程”工作。
二、常規工作
1、學生養成教育管理常抓不懈，行為規范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導師的培訓和學習。
三、特色工作
1、全員育人導師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術活動的舉辦
上學期工作業績：
1、“全員育人導師制”工作全面有序的開展，實現了全體任課教師人人是導師的局面。德育工作圍繞著學校制定的“實施方案”，加強了學生的行為習慣養成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛藝各項工作和活動有始有終。
上學期工作思路：
1、根據“2017年牙克石市學校思想道德建設重點工作安排”的要求，安排好學校德育工作重點內容。特別是“全員育人導師制”工作的實施和推進。
2、根據教育局督導反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規管理工作，時時抓，處處抓，規范學生的行為養成和文明習慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛藝工作的要求，積極開展各種藝術教育活動，為師生提供展示特長和發揮才能的平臺， 豐富學生的文化生活。
姓名
于玲
職務
副校長
所教學科
年級
分管教學的年段
主抓的工作
德育、體衛藝
上學期完成工作情況： (重點工作、常規工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內涵。
3、大力開展“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀活動。引導青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學生養成教育，規范學生的行為習慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛藝的“三化三高工程”工作。
二、常規工作
1、學生養成教育管理常抓不懈，行為規范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導師的培訓和學習。
三、特色工作
1、全員育人導師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術活動的舉辦
上學期工作業績：
1、“全員育人導師制”工作全面有序的開展，實現了全體任課教師人人是導師的局面。德育工作圍繞著學校制定的“實施方案”，加強了學生的行為習慣養成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛藝各項工作和活動有始有終。
上學期工作思路：
1、根據“2017年牙克石市學校思想道德建設重點工作安排”的要求，安排好學校德育工作重點內容。特別是“全員育人導師制”工作的實施和推進。
2、根據教育局督導反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規管理工作，時時抓，處處抓，規范學生的行為養成和文明習慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛藝工作的要求，積極開展各種藝術教育活動，為師生提供展示特長和發揮才能的平臺， 豐富學生的文化生活。
姓名
于玲
職務
副校長
所教學科
年級
分管教學的年段
主抓的工作
德育、體衛藝
上學期完成工作情況： (重點工作、常規工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內涵。
3、大力開展“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀活動。引導青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學生養成教育，規范學生的行為習慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛藝的“三化三高工程”工作。
二、常規工作
1、學生養成教育管理常抓不懈，行為規范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導師的培訓和學習。
三、特色工作
1、全員育人導師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術活動的舉辦
上學期工作業績：
1、“全員育人導師制”工作全面有序的開展，實現了全體任課教師人人是導師的局面。德育工作圍繞著學校制定的“實施方案”，加強了學生的行為習慣養成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛藝各項工作和活動有始有終。
上學期工作思路：
1、根據“2017年牙克石市學校思想道德建設重點工作安排”的要求，安排好學校德育工作重點內容。特別是“全員育人導師制”工作的實施和推進。
2、根據教育局督導反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規管理工作，時時抓，處處抓，規范學生的行為養成和文明習慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛藝工作的要求，積極開展各種藝術教育活動，為師生提供展示特長和發揮才能的平臺， 豐富學生的文化生活。
姓名
于玲
職務
副校長
所教學科
年級
分管教學的年段
主抓的工作
德育、體衛藝
上學期完成工作情況： (重點工作、常規工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內涵。
3、大力開展“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀活動。引導青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學生養成教育，規范學生的行為習慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛藝的“三化三高工程”工作。
二、常規工作
1、學生養成教育管理常抓不懈，行為規范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導師的培訓和學習。
三、特色工作
1、全員育人導師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術活動的舉辦
上學期工作業績：
1、“全員育人導師制”工作全面有序的開展，實現了全體任課教師人人是導師的局面。德育工作圍繞著學校制定的“實施方案”，加強了學生的行為習慣養成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛藝各項工作和活動有始有終。
上學期工作思路：
1、根據“2017年牙克石市學校思想道德建設重點工作安排”的要求，安排好學校德育工作重點內容。特別是“全員育人導師制”工作的實施和推進。
2、根據教育局督導反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規管理工作，時時抓，處處抓，規范學生的行為養成和文明習慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛藝工作的要求，積極開展各種藝術教育活動，為師生提供展示特長和發揮才能的平臺， 豐富學生的文化生活。
姓名
于玲
職務
副校長
所教學科
年級
分管教學的年段
主抓的工作
德育、體衛藝
上學期完成工作情況： (重點工作、常規工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內涵。
3、大力開展“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀活動。引導青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學生養成教育，規范學生的行為習慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛藝的“三化三高工程”工作。
二、常規工作
1、學生養成教育管理常抓不懈，行為規范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導師的培訓和學習。
三、特色工作
1、全員育人導師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術活動的舉辦
上學期工作業績：
1、“全員育人導師制”工作全面有序的開展，實現了全體任課教師人人是導師的局面。德育工作圍繞著學校制定的“實施方案”，加強了學生的行為習慣養成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛藝各項工作和活動有始有終。
上學期工作思路：
1、根據“2017年牙克石市學校思想道德建設重點工作安排”的要求，安排好學校德育工作重點內容。特別是“全員育人導師制”工作的實施和推進。
2、根據教育局督導反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規管理工作，時時抓，處處抓，規范學生的行為養成和文明習慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛藝工作的要求，積極開展各種藝術教育活動，為師生提供展示特長和發揮才能的平臺， 豐富學生的文化生活。
姓名
于玲
職務
副校長
所教學科
年級
分管教學的年段
主抓的工作
德育、體衛藝
上學期完成工作情況： (重點工作、常規工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內涵。
3、大力開展“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀活動。引導青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學生養成教育，規范學生的行為習慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛藝的“三化三高工程”工作。
二、常規工作
1、學生養成教育管理常抓不懈，行為規范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導師的培訓和學習。
三、特色工作
1、全員育人導師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術活動的舉辦
上學期工作業績：
1、“全員育人導師制”工作全面有序的開展，實現了全體任課教師人人是導師的局面。德育工作圍繞著學校制定的“實施方案”，加強了學生的行為習慣養成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛藝各項工作和活動有始有終。
上學期工作思路：
1、根據“2017年牙克石市學校思想道德建設重點工作安排”的要求，安排好學校德育工作重點內容。特別是“全員育人導師制”工作的實施和推進。
2、根據教育局督導反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規管理工作，時時抓，處處抓，規范學生的行為養成和文明習慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛藝工作的要求，積極開展各種藝術教育活動，為師生提供展示特長和發揮才能的平臺， 豐富學生的文化生活。
姓名
于玲
職務
副校長
所教學科
年級
分管教學的年段
主抓的工作
德育、體衛藝
上學期完成工作情況： (重點工作、常規工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內涵。
3、大力開展“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀活動。引導青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學生養成教育，規范學生的行為習慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛藝的“三化三高工程”工作。
二、常規工作
1、學生養成教育管理常抓不懈，行為規范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導師的培訓和學習。
三、特色工作
1、全員育人導師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術活動的舉辦
上學期工作業績：
1、“全員育人導師制”工作全面有序的開展，實現了全體任課教師人人是導師的局面。德育工作圍繞著學校制定的“實施方案”，加強了學生的行為習慣養成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛藝各項工作和活動有始有終。
上學期工作思路：
1、根據“2017年牙克石市學校思想道德建設重點工作安排”的要求，安排好學校德育工作重點內容。特別是“全員育人導師制”工作的實施和推進。
2、根據教育局督導反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規管理工作，時時抓，處處抓，規范學生的行為養成和文明習慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛藝工作的要求，積極開展各種藝術教育活動，為師生提供展示特長和發揮才能的平臺， 豐富學生的文化生活。
姓名
于玲
職務
副校長
所教學科
年級
分管教學的年段
主抓的工作
德育、體衛藝
上學期完成工作情況： (重點工作、常規工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內涵。
3、大力開展“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀活動。引導青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學生養成教育，規范學生的行為習慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛藝的“三化三高工程”工作。
二、常規工作
1、學生養成教育管理常抓不懈，行為規范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導師的培訓和學習。
三、特色工作
1、全員育人導師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術活動的舉辦
上學期工作業績：
1、“全員育人導師制”工作全面有序的開展，實現了全體任課教師人人是導師的局面。德育工作圍繞著學校制定的“實施方案”，加強了學生的行為習慣養成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛藝各項工作和活動有始有終。
上學期工作思路：
1、根據“2017年牙克石市學校思想道德建設重點工作安排”的要求，安排好學校德育工作重點內容。特別是“全員育人導師制”工作的實施和推進。
2、根據教育局督導反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規管理工作，時時抓，處處抓，規范學生的行為養成和文明習慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛藝工作的要求，積極開展各種藝術教育活動，為師生提供展示特長和發揮才能的平臺， 豐富學生的文化生活。
姓名
于玲
職務
副校長
所教學科
年級
分管教學的年段
主抓的工作
德育、體衛藝
上學期完成工作情況： (重點工作、常規工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內涵。
3、大力開展“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀活動。引導青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學生養成教育，規范學生的行為習慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛藝的“三化三高工程”工作。
二、常規工作
1、學生養成教育管理常抓不懈，行為規范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導師的培訓和學習。
三、特色工作
1、全員育人導師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術活動的舉辦
上學期工作業績：
1、“全員育人導師制”工作全面有序的開展，實現了全體任課教師人人是導師的局面。德育工作圍繞著學校制定的“實施方案”，加強了學生的行為習慣養成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛藝各項工作和活動有始有終。
上學期工作思路：
1、根據“2017年牙克石市學校思想道德建設重點工作安排”的要求，安排好學校德育工作重點內容。特別是“全員育人導師制”工作的實施和推進。
2、根據教育局督導反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規管理工作，時時抓，處處抓，規范學生的行為養成和文明習慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛藝工作的要求，積極開展各種藝術教育活動，為師生提供展示特長和發揮才能的平臺， 豐富學生的文化生活。
姓名
于玲
職務
副校長
所教學科
年級
分管教學的年段
主抓的工作
德育、體衛藝
上學期完成工作情況： (重點工作、常規工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內涵。
3、大力開展“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀活動。引導青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學生養成教育，規范學生的行為習慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛藝的“三化三高工程”工作。
二、常規工作
1、學生養成教育管理常抓不懈，行為規范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導師的培訓和學習。
三、特色工作
1、全員育人導師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術活動的舉辦
上學期工作業績：
1、“全員育人導師制”工作全面有序的開展，實現了全體任課教師人人是導師的局面。德育工作圍繞著學校制定的“實施方案”，加強了學生的行為習慣養成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優秀傳統文化進校園”、經典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛藝各項工作和活動有始有終。
上學期工作思路：
1、根據“2017年牙克石市學校思想道德建設重點工作安排”的要求，安排好學校德育工作重點內容。特別是“全員育人導師制”工作的實施和推進。
2、根據教育局督導反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
【關鍵詞】德育管理 不佳 原因 三維一體 全員育德模式
德育在學校各項教育教學工作中不僅占學校工作首要地位，更是學校教育的核心。然而，當前德育工作在很多學校工作中的地位比較尷尬，德育往往是學校提得最響卻抓得最軟，教育效益較差的一項工作。教師們普遍反映：社會越進步，學生越難教。有人總結，現在的學生存在：虛榮心強，誠信減弱；對自己寬，對別人嚴；沒有親情，沒有愛心，沒有責任感。
一、德育教育效果不佳主要有以下幾個方面的原因：
（一）在思想認識上：一些領導和教師存在重“智”輕“德”思想，片面認為：德育工作是德育部門和班主任的事，與自己無關。也有教師錯誤地認為：進行德育教育要花時間和分散教學精力。
（二）在德育工作上：存在學校德育目標抽象化；德育內容空洞化，遠離學生實際，與現實生活存在著相當大的落差、錯位；德育方法單一化，陳舊化、想象化：以說教、灌輸和強迫執行為主，缺乏靈活性、生活化；德育途徑和手段形式化：單一、機械、照搬。
（三）學校德育資源沒有得到充分、有效利用，沒有形成德育教育合力，德育部門唱“獨角戲”，學校各部門與德育部門工作不協調，使德育工作的效率不高、實效性差。
二、我校實施“三維一體”德育管理工作體系，構建全員德育教育模式
為了改變學校德育工作現狀，我們認真總結和反思了過去抓德育工作的經驗教訓，在大膽實踐探索的基礎上，總結出了“三維一體”德育工作模式和“四點一線，雙軌并行”的德育工作機制，形成了人人參與德育的工作格局。
（一）“三維”是指“學校領導成員、班主任和學科教師”；“一體”，即融為一個整體。“三維一體”德育工作模式，即：學校領導成員、班主任和學科教師形成一個整體抓德育，“全員育人”的管理目標責任體系。“三維一體”的德育模式使全體教師人人都成為了育人的主體，管理的主人。
（二）“四點一線，雙軌并行”。
1.“四點”，即：政教處、年級組長、班主任、科任教師組成德育教育執行線（簡稱：執行線）和政教處、學生會、班干部、學生組成自我教育、自我管理線（簡稱：自治線）。“雙線”，即：執行線和自治線。
2. “雙線”同屬于政教處領導，同時運行：執行線的職能是貫徹執行學校的德育工作計劃，落實各項德育常規要求，組織開展各項德育教育活動，實施教書育人。“自治線”是在政教處的指導下，由學生會組織學生會干部和班干部具體負責對衛生掃除與保持、課間操和眼保健操、升旗和集會、全校性活動、各班學生到校、紀律、學習及規范教育、板報宣傳等情況進行檢查評比，對各班和學生中的不規范現象進行督查，并督促整改。協助、配合學校落實德育常規和進行規范養成教育。實現學生自我教育、自我改進完善和自我管理。
3. “雙軌并行”，促進師生共同參與，實現了德育教育學生主體與教師主導的密切配合，形成了和諧德育，使教育管理更富有針對性和實效性。
（三）推行“四制”
1.實施班主任負責制
2.實施副班主任協作制。每個班設置一個副班主任工作崗位，明確職責要求，實施競聘上崗。堅持定期考核，這樣，既有利于強化班級管理，又能壯大德育骨干隊伍，有效培養班主任后備力量，又減輕了班主任工作負擔。
3.實施德育導師制。任課教師（與學生自愿組合）各自“承包”若干名學生，成為學生的成長導師，在學習、生活、品德、心理等方面為這些學生提供全方位、個性化的指導和幫助，促進了學生身心健康發展。
4.實施“學科滲透德育”制。落實備課“三滲透”即：一是“目標滲透”；二是“內容滲透”；三是“方法滲透”。上課“四滲透”，即：一是“師表滲透”；二是“語言滲透”，教師一句關心、鼓勵的話語，能對學生產生巨大、甚至一生的影響；三是“教態滲透”，教師課堂上的每一次期望的目光，每一個甜蜜的微笑和一舉一動，都會給學生以鼓勵。四是“內容滲透”。
（四）堅持“四抓”
1.抓德育觀念更新。我校樹立“教書育人、德育為先”和“抓德育就是抓質量、抓安全”的觀念。落實了德育觀念“四個轉變”，即：一是變管理為“引導”；二是變規章為“常規”；三是變“說”為“做”；四是變“虛”為“實”。貼近實際、貼近生活、貼近未成年人開展德育教育活動，增強了德育工作實效性。
2.抓德育載體創新。校園內人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容，項項活動是德育載體。我校不斷創造條件，促進學生的道德踐行，豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和行為習慣。
3.抓德育常規創新
德育常規是學校德育的基石。沒有基石的德育就象“無根豆芽”是沒有生命力的。因此，我校十分重視德育常規工作的落實，總結出“摳細節，重配合，抓落實，勤小結，廣借鑒，常改進”常抓常新管理模式。
4.抓德育表彰常態優化，增強磁吸力。
關鍵詞：小學體育；德育；教學；滲透
德育是學校教育的重要內容，它貫穿于每一門學科的教學中，尤其是對于個性還未穩定、道德品質還未成型的小學生而言，德育更是舉足輕重。體育是一門提高學生身體素質，發展學生身心健康的重要科目。在素質教育和新課改的大背景下，小學體育課程被注入新鮮血液，要求與德育相輔相成。那么，如何在小學體育教學中滲透德育呢？筆者就從以下方面談談具體做法，拋磚引玉。
一、結合教材特點引入德育
在小學體育教學課堂上，無論是合理、科學的組織教學，還是靈活、多變的應用教材都是教師教學能力的直接體現，同時，也是滲透德育的良好途徑。體育教師要善于將學生的身體運動與心理活動有機結合，尊重學生人格和自主性，利用課堂教學中的各個環節來對學生進行德育，達到“潤物細無聲”的教學效果，促進學生個性的全面發展。
體育教材大致分為理論和實踐兩部分。首先，是理論部分，屬于體育運動的基礎，其內容具有鮮明的思想性。如體育教學的目的和任務，能夠很好地提高學生對于體育鍛煉的正確認識，樹立積極的思想，從而能夠在各種自然環境中堅持鍛煉，增強適應能力，培養鍛煉習慣，這是對學生進行思想教育的重要內容。其次，是實踐部分，屬于體育運動的技術。體育鍛煉中的每一個技術動作都有其特點，教師在教學中要巧妙利用這些技能特點，有計劃、有目的對學生進行思想教育。如籃球、足球項目，能夠很好地培養學生的團隊意識，協作能力等優秀品質。長跑項目，能夠培養學生堅忍不拔的精神，磨煉學生的意志品質等。
二、根據課堂常規進行德育
馬卡連柯認為：“制度越明確，就越能形成內部的動力定型，這是形成技巧與行為習慣的基礎。”在小學體育教學中，常規課堂管理是非常重要的，而在其中滲透德育也是必不可少的，它不僅能夠讓課堂更加規范化、制度化，還有利于培養學生遵紀守法、文明懂禮等優良的思想品質。
首先，在課堂常規認識上進行德育，培養學生的良好習慣。如每一節課的開始，要求學生聽到鈴聲后保持安靜，按時進課堂等，培養學生良好的習慣。在上課期間，我會時刻關注學生的思想動態，稍有波動，我會主動和他聊天，糾正他們的不良思想或行為；其次，從課堂紀律的遵守上進行德育，讓學生知道紀律的重要性。如在每次上體育課之前，都讓學生按秩序排隊、報數，時間長了就逐漸養成好習慣，提高他們對于組織紀律的認識。這樣，將思想教育和體育教學中的組織和方法有機結合在一起，既能有效提高教學效率，又能增強德育效果。
三、結合教學內容進行德育
小學體育教學的內容多、范圍廣、思想性強，是對學生進行德育的有利條件。在體育教學中，各個訓練項目的內容不同，也就導致在其中滲透德育的效果也不同，教師在教學中要善于并深入挖掘深藏其中的德育內涵，對學生進行思想品德的教育。如，體育項目田徑運動，在多數學生看來，它枯燥、乏味，然而堅持進行田徑運動，能夠很好地培養學生頑強、堅忍不拔的優良品質；再如，足球、籃球項目，這樣團體作戰的運動項目深受學生喜愛。他們在同伴的幫助、配合下進行，既能通過輸贏，培養學生的集體精神，競爭意識，又能通過互幫互助，增進學生之間的團結有愛。
四、注重榜樣力量實施德育
榜樣力量是無窮的，在體育教學中，教師要言傳身教，做好學生的榜樣，加強自身的修養，提高自身素質，要求學生做到，自己要首先做到。在日常生活中，舉止大方，談吐文明。在教學過程中，講解清晰，示范準確，為學生樹立良好的師者形象，潛移默化地影響、熏陶學生行為。此外，教師還要注重師生之間情感的交流，教學中注重寓情于教，以身作則，以情感人；另一方面也要運用體育的先進事跡對學生進行榜樣教育。多向學生介紹一些我國的運動健兒在國內外大比賽中的成績，為祖爭得榮譽，使學生在平時的鍛煉中也能以健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而提高教學效果。
總之，在小學體育教學中滲透德育，不僅是學校教學改革的需要，更是體育教育觀念革新的需要，教師在重視體育教學的同時，也要注重德育的滲透及教學效果。
參考文獻：
(一)心理問題嚴重
考慮到農村小學生的家長大多數都是外出務工，很少有時間對孩子進行教育，也有可能自己都懂不起如何教育孩子，孩子從小沒有受到良好的教育，就使得學生容易在思想上出現偏移。隨著時間的推移，這種思想影響了他們性格的塑造和人品的形成，在很多時候只考慮自己，很少為別人著想，更談不上責任感，也有的孩子心理很自閉。這樣的孩子即使將來是狀元，也不會有成功的人生。
(二)自信心的缺乏
由于農村教育條件的影響，學生普遍存在學習能力較弱的現象。一旦在學習中碰到難題，時常不是迎難而上，而是打退堂鼓，在心理上就認為自己不可能做的出來，自信心的缺失，就更談不上成為以后的棟梁之才。
二、抓好教學常規 力求管理創新
(一)抓德育常規，堅持一個“恒”
對于班級的日常管理是需要有始有終的，尤其是在德育常規管理上，我們需以持之以恒的心態來堅守基本操守（所謂的操守指的是找方法來提高教學、注重細節、不推諉、敬業等方面），并以嚴謹的教學態度慎重處理教師與學生之間、學生與學生之間的關系，積極的發揮班級德育常規管理的育人作用。因此，需要狠抓日常德育常規管理，不斷的滲透理想信念教育，進而規范學生日常行為，發揮德育的影響力，達到德育常規的嚴謹。
(二)抓德育常規，力求一個“新”
為了順應學生心理發展的需要，我們在班級德育常規管理上需力求創新。為了進一步拓寬德育教育渠道，我們要注重充分利用學校周圍的社會資源搭建體驗平臺，尤其是對農村的小學生來說，家長的關注、社會的融入就顯得尤為的重要。例如：定期召開家長會（就算是婆婆、爺爺來也好），充分發揮學校、家庭、社會的整體合力，加強對學生的德育教育；定期開展以德育為主題的歌唱比賽，演講比賽，讓學生參與其中，親身去感受，去體驗，去接受德育教育和德育熏陶。
三、優化德育工作 實施班級管理
(一)健全制度——規范行為，完善提高
中國有句俗話：“沒有規矩，不成方圓。”班級做為一個團體組織，就需要有一個規范的班級管理制度。而要想管理好一個班級，首先需要做的就是建立健全班級管理制度，這樣可以讓班級管理做到有法可依。
而對于制度的執行：一是需要對班干部進行集中培訓，提高其自身的自制力，使其樹立起正確的思想，進而提高其班級管理能力。另外就是需要進行班上制造聲勢，讓學生能夠知道學校對此事的重視程度。而在平常的執行過程中，需進一步加強教師的監督力度，以此來保證班級管理制度能夠有效執行。
(二) 關愛學生——滋潤心田，開啟心靈
在開展日常德育教育工作時，我們要求教師利用“迂回包抄”方法。迂回，也就是對行為不規范的學生進行觀察、了解，查找學生的心理因素（例如：學生因為自己的父母都在外打工，心理就會有種孤寂的感覺），從心理教育進行入手解決；包抄就是在找到問題的原因之后，尋求對方支援，運用多種方式，緩解學生的心理壓力。
例如農村的很多學生的父母長期在外面打工，在家里面僅僅留下老人為孩子煮飯等，由于缺少必要的家庭教育，久而久之容易讓他們在家里或者是在學校都很自閉，因而對周邊的人產生了抵觸的心理。而教師通過調查發現讓初步出現這些癥狀的學生主動的與其他學生進行溝通，在平時的學習生活中多幫助和關系他們，相信通過一段時間的感化，學生也會慢慢的出現很大改變，在待人接物上也會顯得很有禮貌，也會逐漸的開朗了起來。
(三) 心理投入——有效整合，激發集體認可感
小學的德育工作并不是簡單的在教育為主的過程，而是一個以自我教育為主的過程。作為小學教師就要發揮好學校德育管理工作的一個關鍵點作用，以學生為主體，開展各種類型和形式的德育教育活動。
貫徹落實上級和學校德育工作精神，圍繞學校中心工作，以學生日常行為規范養成教育為主線，以繼續深化精細化管理為管理杠桿，扎實有效地推進學校德育工作。更新德育觀念，進行德育常規評價體系的進一步完美，加強對德育的目標、內容、方法、途徑及運作機制的創新。加強德育工作的針對性、實效性，提高德育工作層次及水平，形成良好的校風校紀。
二、工作目標
學生日常行為規范養成教育有進一步好轉，繼續強化學生日常行為規范，抓好法制教育、安全教育和心理健康教育，堅持抓好常規、突出重點的方針結合班級文化建設形成良好的校風、班風，促進學校德育水平的進一步提高。進一步構建學校、家庭、社區緊密配合的德育網絡，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。認真討論、精心組織本學期全校重大活動：結合建國60周年的“弘揚和培養民族精神月”、“校運動會”、“新年迎新晚會”。
三、本學期工作重點
1、建好“三支隊伍”。一是建好學校德育工作隊伍，完善學校德育管理網絡，要重點抓好學生管理隊伍建設，強化管理。二是加強班主任隊伍建設，加強班主任的政治理論學習和業務理論學習，不斷提高素質，強化班主任的崗位職責，要求班主任以嚴、細、實的工作作風及時完成各項任務。科學評價班主任工作，充分調動班主任工作的積極性。三是加強學生干部隊伍建設，加大對學生會、團支委各專業部學生干部的培養力度，發揮學生組織在學校、班級正常運轉中的作用，使其成為學校民主管理的一支重要力量。
2、進一步落實學生常規，加強精細化管理，形成良好的校風。讓學生明確在校學習生活中應怎樣做，作什么，不能作什么。注重細節管理，把常規落實到實處，把落實常規與教學實踐緊密結合起來，不斷推進學校校風的建設。
3、強化年段管理功能。各年段圍繞學校中心工作，由段長組織年段老師的各種教育活動，督促并落實班主任、學生常規工作，做到年段工作的自主性、創造性、相對獨立性開展各種教育管理工作，召開班主任工作周例會、傳達學校工作要求，加強年段教師凝聚力，發揚團隊精神，提高整體管理水平，同時根據本年段學生的年齡特點，有針對性地組織有關活動，促進學生身心的全面健康發展。
4、配合學校整體工作，充分發揮三個育人隊伍的合力，即由德育處、年段長和班主任組成的管理育人隊伍，由教務處、教研組長和任科教師組成教書育人隊伍，由總務處和行政后勤人員組成的服務育人隊伍。
5、加強班級文化建設，從學校、班級的實際出發，緊緊圍繞學生管理，積極展示班級風采、反映班級變化、學生思想變化。利用好多媒體，加強主題班會的改進和開展。各班每周三下午第三節課召開班會，班主任和學生共同探討，精心安排。有計劃地開展班會活動，德育處將安排專人檢查，防止流于形式，真正起到班會的德育功能。
6、認真做好后進生的轉化工作，對問題突出的學生要通過建立師生幫扶對于、進行專題教育、不斷激勵等方法，班主任、任科老師要重視并在實踐中探索行之有效的教育方法，幫助學生找回自尊，學會自律，發奮圖強。利用好心理輔導教室。
7、結合重大節日、紀念日，積極開展主題教育活動。通過升旗儀式、校園廣播、黑板報、主題班會等教育形式著重抓好愛國主義和傳統美德、文明意識、公民意識、守紀守法意識教育。
一、 明確職責，保障各項德育工作有效開展。
學校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導員老師為組員的德育領導小組。開學初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規范化。
二、 抓班主任建設，促師德師風建設
根據學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結對活動，進一步明確班主任:職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規訓練，促使學生良好行為習慣的養成，通過中隊活動、晨會課教育，強化班集體建設。注重特殊學生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結良好的德育經驗，挖掘樹立優秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調查表。
我校以培養學生的良好行為習慣為重點，加強行為規范的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。。進一步加強學生的政治思想教育、道德教育、紀律教育、法制教育，增強學生的愛國主義、集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育，促進學生全面發展和健康成長。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞榆次區教育局政教科工作意見和學校總體工作計劃進行德育工作。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務。在學校德育工作中繼續落實“我成長、我負責、我與逸夫同發展”的責任教育；工作中堅持學生養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。
二、工作思路
（1）以鞏固《義務教育學校現代化達標》工作成果為中心，強化學校德育工作水平，做好各項德育“軟硬件”建設，使學校德育工作進一步規范化。
（2）建設一支強而有力的德育隊伍：促班主任業務水平提升，強化年輕班主任的訓練(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 與培養。
（3）繼續落實德育工作“三化”：德育工作網絡化；管理工作序列細化；活動開展系列化。
（4）繼續以常規工作為根本，責任教育為主線開展德育工作，力求兩者相互融合，有機結合。
（5）夯實兩個基礎：學生日常行為常規管理、班級管理。
（6）工作中做到“四字”：真、實、細、心（用心去做）。
三、工作目標：
（1）學生嚴格遵守《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，道德、行為顯著提高。
（2）做實責任教育，使之不走過場，不疲于應付。
（3）強化班主任工作管理、檢查，“嚴”字當頭，以“溝通、談心”為手段，以“愛”使之感化；逐步形成我校德育工作管理特色。
（4）做好“三結合”工作及學校德育薄弱環節。
（5） 堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生”的基本原則， 推進道德講堂的開展。
（6） 繼續加強音樂吧的活動靈活性以及實效性，為學生創造平臺。
（7）繼續突出德育和少先隊的特色工作。
四、具體工作：
（一）常規工作:
（1）落實養成教育，夯實常規行為基礎。鞏固《義務教育學校現代化達標》工作成果,繼續落實學生對《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，沿用“星級評價”評比制度，以錦旗鼓勵的形式對成績較好的班級進行表彰，開學初繼續開展《常規行為訓練周活動》。