時(shí)間：2023-07-31 17:01:17
導(dǎo)語(yǔ)：在專業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞: 建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè) 教學(xué)質(zhì)量 改革
2006年12月教育部下發(fā)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔2006〕16號(hào))的文件,明確提出了科學(xué)發(fā)展高等職業(yè)教育,積極推動(dòng)職業(yè)教育體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和深化教育教學(xué)改革,為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù),為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)。為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,適應(yīng)當(dāng)前新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì),經(jīng)過幾年的教學(xué)探索,我院建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn),逐步走出了一條適合高職院校專業(yè)發(fā)展的教育之路。
1.完善課程設(shè)置結(jié)構(gòu),理論課程與實(shí)踐課程相結(jié)合,保證實(shí)踐課學(xué)時(shí)達(dá)到要求。
根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求和專業(yè)特點(diǎn),我專業(yè)總結(jié)多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷補(bǔ)充和完善課程設(shè)置結(jié)構(gòu),按照企業(yè)對(duì)技能型人才的實(shí)際要求來安排文化基礎(chǔ)課程,避免盲目加大文化基礎(chǔ)課程的比重,削弱職業(yè)技能訓(xùn)練。課程設(shè)計(jì)以職業(yè)活動(dòng)為核心,專業(yè)的課程體系設(shè)置不要求全面、系統(tǒng),不同專業(yè)以相關(guān)職業(yè)的崗位能力需要為依據(jù),有針對(duì)性地選擇課程和教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐課程一方面滿足課堂教學(xué)的需要,另一方面突出新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。理論教學(xué)與實(shí)踐技能訓(xùn)練相結(jié)合,理論知識(shí)以“必需、夠用”為度,注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),開展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
為了保證實(shí)踐課程的教學(xué)效果,首先在課時(shí)安排上要提高實(shí)習(xí)課時(shí)比重,教育部規(guī)定職教院校的實(shí)習(xí)課時(shí)與總課時(shí)之比不少于40%,而目前國(guó)內(nèi)相當(dāng)一部分院校還受傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)模式的影響和制約,實(shí)習(xí)課時(shí)比遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)數(shù)字。西方發(fā)達(dá)國(guó)家職教成功發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。如德國(guó),其實(shí)習(xí)課和理論課程模式比例是2∶1,澳大利亞職校實(shí)習(xí)課在整個(gè)教學(xué)中也占相當(dāng)?shù)谋戎亍４送?配備和完善符合高職教育的特色教材也是達(dá)到良好的職教效果尤為重要的條件。目前,我專業(yè)主要教材基本符合要求,大都是三年以內(nèi)出版的優(yōu)秀的高職高專專用教材。在教學(xué)過程中,我們嚴(yán)格按照實(shí)踐課程的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行,實(shí)踐課時(shí)占總學(xué)時(shí)的45%,實(shí)踐課程的開出率為100%。
2.建立融教學(xué)、科研、生產(chǎn)于一體的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。
完備專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,建立“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的教學(xué)體制是完成教學(xué)任務(wù)的前提。我專業(yè)將實(shí)訓(xùn)基地分為校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室,校外建筑設(shè)計(jì)和裝飾公司及其裝修施工現(xiàn)場(chǎng)兩部分。
校內(nèi)主要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),如:建筑構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室、建筑規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室、材料與裝飾構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室、圖形處理實(shí)驗(yàn)室、空間設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室等,這些開放式的實(shí)驗(yàn)室是專業(yè)訓(xùn)練的基礎(chǔ),潛在地影響學(xué)生的技能意識(shí)。
校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),主要也就是加強(qiáng)與建筑設(shè)計(jì)和裝飾公司及其具體裝飾施工現(xiàn)場(chǎng)的聯(lián)合,并邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)單位來校指導(dǎo),努力促進(jìn)校企共建、工學(xué)結(jié)合,形成長(zhǎng)期固定的實(shí)習(xí)場(chǎng)所。德國(guó)的“雙元制”職業(yè)教育在這方面是世界職業(yè)教育的成功典范。這種教育模式由企業(yè)與學(xué)校共同承擔(dān)學(xué)生的職業(yè)培訓(xùn)與文化教育,學(xué)生同時(shí)具有學(xué)徒與學(xué)生兩個(gè)身份,教學(xué)培訓(xùn)過程由學(xué)校與企業(yè)分工合作實(shí)施,費(fèi)用由企業(yè)和財(cái)政共同承擔(dān)。當(dāng)然,要形成這樣的教育模式并不是一朝一夕的事情。但是只要明確教學(xué)改革的目標(biāo),努力去行,相信總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
依照《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,我專業(yè)積極與建筑設(shè)計(jì)和裝飾公司等相關(guān)單位聯(lián)系,加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),讓學(xué)生畢業(yè)前有機(jī)會(huì)頂崗實(shí)習(xí),這在培養(yǎng)模式改革中具有根本性和方向性的意義,不僅會(huì)極大地提高學(xué)生的職業(yè)能力,有利于畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量,而且有利于緩解貧困家庭學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難,共建和諧社會(huì)。
同時(shí),與建筑設(shè)計(jì)和裝飾單位長(zhǎng)期合作可以促進(jìn)科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,有利于企業(yè)有效地從學(xué)校教育資源中受益,也會(huì)鼓勵(lì)建筑設(shè)計(jì)和裝飾單位與學(xué)校的合作。而且,學(xué)生的實(shí)習(xí)和教師的參與,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、科研、技術(shù)和成果的轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)了建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才必備的工程意識(shí)和創(chuàng)造能力,可以更好地服務(wù)社會(huì)。
3.注重“雙師”結(jié)構(gòu),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng),應(yīng)突出其操作技能技巧并達(dá)到一定的熟練程度,能主動(dòng)了解建筑設(shè)計(jì)的基本原理、國(guó)際建筑發(fā)展的最新動(dòng)向、材料新工藝、施工新技術(shù),把握設(shè)計(jì)審美新動(dòng)態(tài),這就要求把實(shí)習(xí)教學(xué)擺在整個(gè)教學(xué)的重要位置。而實(shí)習(xí)教學(xué)的全面合理的實(shí)施是依靠實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師來實(shí)現(xiàn)的,因此,加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的保證。而我國(guó)高職院校發(fā)展處于起步階段,受傳統(tǒng)型教育模式的影響和制約,傳統(tǒng)的普教型教師多,技術(shù)型動(dòng)手操作強(qiáng)的教師少,盡快扭轉(zhuǎn)這一局面是高職院校的迫切要求。我專業(yè)在這方面的具體措施如下:
(1)全系統(tǒng)一思想,樹立“雙師型”長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例,重視對(duì)現(xiàn)有專業(yè)教師的培養(yǎng),挑選能干的青年教師采取不同方式進(jìn)行培養(yǎng),積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。如到建筑設(shè)計(jì)院或裝飾公司掛職鍛煉,針對(duì)專業(yè)的發(fā)展進(jìn)行短期進(jìn)修,本校專職教師的協(xié)幫互助、以老帶新,在職研究生的培養(yǎng)等。
(2)引進(jìn)高職稱專業(yè)型技術(shù)人才,充實(shí)專職教師隊(duì)伍。行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師、工程師、企業(yè)能工巧匠獲取相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證書以后,可以在企業(yè)或?qū)W校承擔(dān)學(xué)生實(shí)習(xí)的帶教任務(wù)。
(3)積極安排外聘兼職教師,讓有專業(yè)技能有責(zé)任心的專家型人才充實(shí)到職教行業(yè)中來。優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu),尤其要加快聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才(如東南大學(xué)等名校有豐富教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的資深建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)師、教授,設(shè)計(jì)院和裝飾公司的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師、工程師、技術(shù)人員等)擔(dān)任兼職教師,加大兼職教師的比例。國(guó)外如德國(guó)的許多職校,兼職與專職教師之比1∶1,有的是1.15∶1。聘請(qǐng)兼職教師不僅可彌補(bǔ)學(xué)校專職教師的不足,而且有利于解決專業(yè)轉(zhuǎn)換過程中新專業(yè)教師短缺的矛盾,既可改善原來的教師的結(jié)構(gòu),又可提供科研和生產(chǎn)第一線的技術(shù)信息,使高職院校及時(shí)掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài),加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系。
4.推行“雙證”(學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書)制度,為學(xué)生就業(yè)鋪路搭橋。
實(shí)行學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。專業(yè)人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)實(shí)行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)的溝通。把學(xué)歷教育中的專業(yè)能力要求與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)行業(yè)和合作企業(yè)的用人要求結(jié)合起來。在學(xué)歷教育的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排等方面為學(xué)生獲得培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書提供方便,使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí),按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得用人單位認(rèn)可程度高、對(duì)學(xué)生就業(yè)有實(shí)際幫助的相應(yīng)的培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書,提高學(xué)生的就業(yè)能力。
我院建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)成功地開展了“雙證”制度,成立了室內(nèi)裝飾技能及中高級(jí)CAD繪圖員培訓(xùn)基地,學(xué)生畢業(yè)前通過職業(yè)資格考試,取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。這為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)提供了良好的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
5.良好的管理與考評(píng)制度,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)習(xí)管理與考評(píng)是教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。尤其是校外實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)場(chǎng)地分散,實(shí)習(xí)同學(xué)不集中,再加上受企業(yè)生產(chǎn)因素的制約,給實(shí)習(xí)管理和學(xué)生成績(jī)的考評(píng)帶來一定的麻煩。就此問題我專業(yè)采取以下措施:(1)加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的動(dòng)員和安全教育工作,強(qiáng)調(diào)必須嚴(yán)守工作章程,如:帶安全帽進(jìn)入裝修工地,服從指導(dǎo)教師和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的調(diào)度;制訂明確的實(shí)習(xí)內(nèi)容、要求、目的,控制實(shí)習(xí)進(jìn)程,保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。(2)與建筑設(shè)計(jì)和裝飾公司簽訂協(xié)議,落實(shí)崗位師徒制,建立實(shí)習(xí)日志。學(xué)生可以組為單位,由組長(zhǎng)記錄該組同學(xué)實(shí)習(xí)上崗情況,每周定時(shí)向指導(dǎo)老師反映實(shí)習(xí)狀況及工程進(jìn)展情況,指導(dǎo)老師適時(shí)解答學(xué)生實(shí)習(xí)中的疑問,并提出新的要求,激勵(lì)學(xué)生的實(shí)習(xí)。(3)多派實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師定點(diǎn)巡查工區(qū),院系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)常到工地督查和慰問,這既激發(fā)了學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情,又加強(qiáng)了校企之間的聯(lián)系,有利于實(shí)習(xí)教學(xué)向前發(fā)展。(4)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)采取綜合評(píng)定的辦法,即依據(jù)實(shí)習(xí)平時(shí)成績(jī)(師傅實(shí)習(xí)鑒定、學(xué)生出勤情況、學(xué)生實(shí)習(xí)日記及實(shí)習(xí)報(bào)告的記錄情況)和實(shí)習(xí)答辯及技能考核兩部分,比例為1∶1,指導(dǎo)老師把師傅對(duì)每個(gè)同學(xué)的實(shí)習(xí)及答辯等多方面的綜合考核成績(jī),錄入學(xué)生成績(jī)檔案。
另外,畢業(yè)設(shè)計(jì)及考評(píng)工作也是專業(yè)教學(xué)和成績(jī)考評(píng)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。我專業(yè)專門成立畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱、內(nèi)容和要求,盡可能體現(xiàn)多空間、多方案的特點(diǎn),便于學(xué)生選擇,拓寬設(shè)計(jì)思路。同時(shí),安排有扎實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)的教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì),使學(xué)生實(shí)習(xí)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到理論的升華和實(shí)踐的拓展。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的形式分為校內(nèi)校外兩種:校內(nèi)學(xué)生,可采取大題分組解決的靈活方式。如在大型住宅區(qū)的建筑設(shè)計(jì)、娛樂餐飲等多功能的空間設(shè)計(jì)中,可以把一個(gè)大課題設(shè)成幾個(gè)小課題,學(xué)生自由選擇,指導(dǎo)教師協(xié)調(diào)分組。在設(shè)計(jì)過程中,教師按時(shí)指導(dǎo),做好學(xué)生初期設(shè)計(jì)的審定稿工作,及時(shí)糾正和解答設(shè)計(jì)中的誤區(qū)和疑問,使每一個(gè)學(xué)生都按照畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求,高質(zhì)量地設(shè)計(jì)出一套完整的建筑設(shè)計(jì)或裝飾設(shè)計(jì)工程圖紙和施工方案。校外學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間若和建筑設(shè)計(jì)或裝飾公司達(dá)成了聘用協(xié)議,在實(shí)習(xí)時(shí)就可完全按其公司的實(shí)際工作程序進(jìn)行設(shè)計(jì),也可根據(jù)公司的實(shí)際工程情況決定設(shè)計(jì)命題。同時(shí)采取雙層管理,定期到校反映工作狀況及工作中的難題,并得到校指導(dǎo)老師的技術(shù)支持。院系還要加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系,委托公司專家負(fù)責(zé)管理并指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)返校答辯。答辯階段,按專業(yè)分別建立答辯領(lǐng)導(dǎo)小組,積極策劃組織畢業(yè)設(shè)計(jì)展,同時(shí)邀請(qǐng)建筑設(shè)計(jì)和裝飾公司的負(fù)責(zé)人來院參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。答辯分為學(xué)生的設(shè)計(jì)陳述、專家和教師審查圖紙?zhí)釂?最后是畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)匯總。畢業(yè)答辯觀摩期間,便于用人單位發(fā)現(xiàn)適合自己企業(yè)的人才,提高學(xué)生的就業(yè)空間,實(shí)現(xiàn)學(xué)院的教學(xué)與行業(yè)市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展的接軌。
6.加強(qiáng)職業(yè)道德教育,是人才素質(zhì)與用人單位對(duì)接的首要目標(biāo)。
職業(yè)教育要把立德樹人作為根本任務(wù),堅(jiān)持育人為本,德育為先,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。職業(yè)教育培養(yǎng)的是生產(chǎn)第一線的勞動(dòng)者,現(xiàn)代社會(huì)絕大多數(shù)企業(yè)對(duì)這類人才的第一要求不是知識(shí)和技能,而是職業(yè)道德水準(zhǔn),企業(yè)總是將人品、敬業(yè)、責(zé)任感作為聘用員工的先決條件。也就是說,職業(yè)道德素質(zhì)已經(jīng)成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的第一目標(biāo)。我專業(yè)在實(shí)際教學(xué)中把職業(yè)道德教育融入人才培養(yǎng)的全過程,進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育,重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí),與此同時(shí),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握職業(yè)崗位所必備的技術(shù)技能,培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能型人才,真正滿足社會(huì)需求,在服務(wù)社會(huì)的同時(shí),解決就業(yè)問題。
參考文獻(xiàn):
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[4]關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見.教高[2006]16號(hào)
2008年第四屆海峽兩岸四地室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)正式啟動(dòng)，本次大賽由福建省人民政府、中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)牽頭，臺(tái)灣室內(nèi)裝修專業(yè)技術(shù)人員學(xué)會(huì)、澳門設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)、香港室內(nèi)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦，海峽兩岸建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)文化交流中心和香巴拉設(shè)計(jì)界承辦的，旨在推動(dòng)海峽兩岸四地室內(nèi)建筑師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師在相關(guān)社會(huì)領(lǐng)域中的設(shè)計(jì)與交流，提倡設(shè)計(jì)中的“人文、生態(tài)、創(chuàng)新”，即在多元化的環(huán)境中創(chuàng)造具有生態(tài)價(jià)值和人文價(jià)值的設(shè)計(jì)，重視具有綠色環(huán)保標(biāo)志材料的選用與自然資源的合理利用，減少污染、創(chuàng)造安全、健康的新人居環(huán)境，注重使用功能的可操作性，強(qiáng)調(diào)人性化的關(guān)懷，倡導(dǎo)實(shí)用、舒適、經(jīng)濟(jì)的全新生活方式。
本次大賽將由兩岸四地設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦，具有參賽規(guī)模擴(kuò)大、各地設(shè)計(jì)師踴躍參與、海陸空媒體報(bào)道推廣陣營(yíng)強(qiáng)大、頒獎(jiǎng)典禮創(chuàng)意別出心裁等特點(diǎn)，同時(shí)中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)各地專業(yè)委員會(huì)之間也通過本次活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)術(shù)交流。
海峽兩岸建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)交流中心會(huì)長(zhǎng)薛光弼透露，到目前為止，已經(jīng)有大量設(shè)計(jì)師積極報(bào)名參賽。大賽繼續(xù)面向中國(guó)內(nèi)地、香港、臺(tái)灣、澳門，海峽兩岸四地的設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)院校學(xué)生征集參賽作品，報(bào)名將于2008年8月25日截止，9月進(jìn)入評(píng)選階段。
據(jù)了解，凡是海峽兩岸四地從事設(shè)計(jì)行業(yè)的設(shè)計(jì)師均可報(bào)名參賽，同時(shí)也歡迎廣大在校學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)藝設(shè)計(jì)、裝飾裝潢等相關(guān)專業(yè)的大(中)專優(yōu)秀學(xué)生參與，作品要求為2006年至2008年期間完成的創(chuàng)意方案、實(shí)例、手繪稿。參賽者需在2008年8月25日前將作品以光盤的形式均一式三份寄往2008年第4屆海峽兩岸四地室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)指定地址。
2008年第四屆海峽兩岸四地室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)得到了國(guó)內(nèi)外著名室內(nèi)設(shè)計(jì)專家的支持，大賽評(píng)委會(huì)陣容空前強(qiáng)大，包括清華大學(xué)建筑學(xué)院教授，現(xiàn)任中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄒瑚瑩、香港室內(nèi)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)主席陳德堅(jiān)、澳門設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)馮文偉、中國(guó)工程院院士華南理工大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng)何鏡堂等國(guó)內(nèi)外頂尖設(shè)計(jì)學(xué)者。獎(jiǎng)項(xiàng)分為“公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)”、“住宅建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)”、“景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)”三類，2008年9月中下旬展開初評(píng)和終評(píng)，10月還將舉行盛大的頒獎(jiǎng)典禮。大賽組委會(huì)在海峽室內(nèi)設(shè)計(jì)與環(huán)境網(wǎng)、香巴拉設(shè)計(jì)界上公布獲獎(jiǎng)名單及作品。
關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；教學(xué)融合
運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以提高建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐性，能夠運(yùn)用與學(xué)生能力水平相適應(yīng)性的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生專注于課堂教學(xué)活動(dòng)，并且可以給學(xué)生配置豐富的慕課和微課資源。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下現(xiàn)代建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)幫助學(xué)生取得了實(shí)質(zhì)性的提高。
一、信息技術(shù)與建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)合必要性
（一）幫助學(xué)生理解建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)理論
實(shí)現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)下的信息技術(shù)與建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的高度融合，可以借助互聯(lián)網(wǎng)提供的豐富教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生更好的掌握建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)理論。首先，現(xiàn)代信息技術(shù)營(yíng)造的直觀的教學(xué)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生更好的觀察設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，開拓了學(xué)生的眼界，形成了學(xué)生更先進(jìn)的設(shè)計(jì)理解。其次，計(jì)算機(jī)可以為學(xué)生提供真實(shí)的模擬情境，有助于學(xué)生走進(jìn)真正的設(shè)計(jì)室，在現(xiàn)實(shí)用結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的理論實(shí)踐水平。
（二）解決傳統(tǒng)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的問題
傳統(tǒng)的建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)過于注重理論教學(xué)，教學(xué)過程枯燥乏味，學(xué)生不僅不能主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，而且存在著教學(xué)過程機(jī)械，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，無法培養(yǎng)實(shí)用型人才問題。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的深入融合，可以解決傳統(tǒng)教學(xué)方式方法存在的問題，為學(xué)生提供更為生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，建立了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的良好的師生溝通關(guān)系，還可以把建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)延伸到課外，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的開展相關(guān)的預(yù)習(xí)活動(dòng)，從而全面提高了教學(xué)效率，解決了傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題。
二、信息技術(shù)與建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)合的原則
（一）全面實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新原則
在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，必須采用創(chuàng)新性的思維，充分的發(fā)揮出現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與特征，全面改革傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題。首先，從室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)著眼，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景關(guān)照下，實(shí)現(xiàn)教學(xué)時(shí)間與資源的優(yōu)化配置，注重課前引入、理論陳述、教學(xué)實(shí)踐、討論創(chuàng)新等環(huán)節(jié)的科學(xué)配置。其次，注重開展有人文價(jià)值的教學(xué)，著力引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)背后的人文含義，能夠結(jié)合具體事例進(jìn)行教學(xué)，全面提高現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的直觀性，并且把現(xiàn)實(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)理論潛移默化的投入到室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域當(dāng)中。第三，明確室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的目標(biāo)，合理恰當(dāng)?shù)陌才沤虒W(xué)內(nèi)容，選用與教學(xué)任務(wù)貼切，易于學(xué)生理解，而且具體啟發(fā)性的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
（二）注重使用模擬教學(xué)法
現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，可以在課堂上就模擬出真實(shí)的設(shè)計(jì)工作場(chǎng)景，學(xué)生可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的具體案例在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，這樣可以提高室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的真實(shí)性，把教學(xué)內(nèi)容以實(shí)景化的場(chǎng)景呈現(xiàn)出來。首先，教師可以借助信息技術(shù)模擬真實(shí)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)踐中的設(shè)計(jì)問題，這樣不僅有利于提高教學(xué)的情境性，而且有助于幫助學(xué)生結(jié)合實(shí)況操作。其次，教師可以在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下給學(xué)生演示相關(guān)的數(shù)據(jù)分析，運(yùn)用模擬設(shè)備對(duì)教材和現(xiàn)有的教學(xué)素材進(jìn)行優(yōu)化安排，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。第三，可以在課堂上以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行理性的思考和探究，圍繞具體的問題，啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，促進(jìn)學(xué)生開展設(shè)計(jì)創(chuàng)新。
（三）進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)反思
現(xiàn)代建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)借助現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生開展主動(dòng)的反思，促進(jìn)學(xué)生對(duì)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)理論有更深入的認(rèn)識(shí)。首先，教師應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)和課下積累的問題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞著案例或是互聯(lián)網(wǎng)信息資源進(jìn)行深入的反思，不僅要引導(dǎo)學(xué)生反思是否完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，更要圍繞問題思考解決辦法，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的活學(xué)活用，解決學(xué)生在設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐方面的問題。其次，教師可以使用評(píng)價(jià)手段對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)，實(shí)現(xiàn)方向和細(xì)節(jié)方面的引導(dǎo)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的主動(dòng)性。第三，教師可以借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行主動(dòng)反思，找出課堂教學(xué)的得失，借助互聯(lián)網(wǎng)資源，全面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。
三、信息技術(shù)與建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)融合的策略
（一）增加課堂教學(xué)的趣味性
現(xiàn)代信息技術(shù)提供了各種豐富的教學(xué)資源，改變了傳統(tǒng)的建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，教師可以對(duì)更豐富的數(shù)據(jù)、圖片、視頻等資料進(jìn)行精細(xì)的加工，制作出更加精美和吸引學(xué)生的課件，全面提高課堂教學(xué)的趣味性。首先，進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，提供豐富的實(shí)踐環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)真實(shí)的設(shè)計(jì)室，幫助學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新。其次，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)給學(xué)生傳遞豐富的信息，極大的開拓學(xué)生的眼界，使學(xué)生結(jié)合豐富的典型設(shè)計(jì)案例，促進(jìn)學(xué)生更生動(dòng)的運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論進(jìn)行課堂實(shí)踐操作活動(dòng)。第三，運(yùn)用三維影像技術(shù)實(shí)現(xiàn)立體化的教學(xué)，全角度的展示設(shè)計(jì)作品實(shí)景，在課堂上提高室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)直觀性。
（二）使用更新穎的教學(xué)形式
現(xiàn)代信息技術(shù)使得建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)容更豐富，同時(shí)降低了教師的教學(xué)強(qiáng)度，教師可以運(yùn)用更新穎的創(chuàng)新性教學(xué)形式，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行有效指導(dǎo)，這樣不僅提高了課堂教學(xué)的價(jià)值，而且有助于學(xué)生深入的理解設(shè)計(jì)理論。首先，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)減少教學(xué)程度，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，把反繁瑣的教學(xué)程序變得簡(jiǎn)單化，借助數(shù)字手段實(shí)現(xiàn)信息的快速傳遞。其次，運(yùn)用多媒體技術(shù)深入的解讀教材，把教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)直觀生動(dòng)的展示給學(xué)生，同時(shí)運(yùn)用對(duì)比、實(shí)踐和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生深刻的理解相關(guān)常識(shí)和理論知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生深入的理解相關(guān)內(nèi)容。
（三）增加課堂實(shí)訓(xùn)實(shí)練環(huán)節(jié)
現(xiàn)代建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的任務(wù)主要在培養(yǎng)有應(yīng)用能力的實(shí)踐型專業(yè)人才，增強(qiáng)課堂實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)已經(jīng)成為必然要求，借助現(xiàn)代信息技術(shù)可以提高建工室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂的實(shí)訓(xùn)實(shí)練效果。首先，可以在課堂上借助計(jì)算機(jī)為學(xué)生提供與實(shí)訓(xùn)室相似的情境，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上就形成室內(nèi)設(shè)計(jì)必要的空間感和結(jié)構(gòu)感。其次，可以運(yùn)用各種室內(nèi)設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫軟件，例如Adobe After Effect、Autodesk3ds Max硤岣哐生的設(shè)計(jì)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生更好的掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)中實(shí)與虛的關(guān)系，全面提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
四、結(jié)語(yǔ)
現(xiàn)代信息技術(shù)融入到建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域，有助于發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)足了傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷，為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源與學(xué)習(xí)工具，可以把課堂教學(xué)內(nèi)容以直觀生動(dòng)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂的互動(dòng)目的，是符合現(xiàn)代改革趨勢(shì)的教學(xué)理念。
【參考文獻(xiàn)】
[1]劉旭紅.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)[J].徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（01）.
關(guān)鍵詞：室內(nèi)裝修；設(shè)計(jì)創(chuàng)新；教學(xué)
中圖分類號(hào)：N42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
在我國(guó)目前的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，絕大多數(shù)城市由于受社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展階段的制約，普遍出現(xiàn)照抄照搬西洋或中國(guó)古代建筑樣式或裝飾部件的情況，這就是所謂的“以拼湊代替設(shè)計(jì)”的現(xiàn)象。這也說明我們?nèi)狈ㄖ覂?nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和基本建筑文化素養(yǎng)的養(yǎng)成。
具體原因如下：
1 設(shè)計(jì)意識(shí)模糊
改革開放以來，人們的思想也得到了解放，接受了許多原來沒有涉及到的觀念和事物，室內(nèi)設(shè)計(jì)也從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到色彩斑斕，這對(duì)于提高廣大人民的生活環(huán)境和工作環(huán)境發(fā)揮了巨大作用，在這一階段，設(shè)計(jì)創(chuàng)作中也出現(xiàn)不少好作品。但從整體上看，由于室內(nèi)設(shè)計(jì)作為一種新的學(xué)科和專業(yè)，底蘊(yùn)還很薄弱，人才培養(yǎng)還沒有跟上形勢(shì)發(fā)展，魚目混珠的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，整個(gè)行業(yè)的設(shè)計(jì)意識(shí)模糊：
1.1 對(duì)“環(huán)境”概念認(rèn)識(shí)不清。很多人認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)就是在已有建筑空間中進(jìn)行表面涂飾和布置家具、懸掛燈具和布置其他裝飾品。把單純的視覺條件的改善認(rèn)為是室內(nèi)設(shè)計(jì)。從簡(jiǎn)單的裝飾要領(lǐng)去認(rèn)識(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)，這樣把建筑室內(nèi)空間內(nèi)涵與建筑設(shè)計(jì)割裂開來，孤獨(dú)的看待室內(nèi)設(shè)計(jì)。實(shí)際上，室內(nèi)設(shè)計(jì)是屬于建筑設(shè)計(jì)范疇的，是建筑設(shè)計(jì)的一種延續(xù)。室內(nèi)設(shè)計(jì)主要指在現(xiàn)代建筑條件下，創(chuàng)造合理完善的建筑室內(nèi)環(huán)境，以滿足人們不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)和精神生活需要。當(dāng)今室內(nèi)設(shè)計(jì)越來越受到重視，是由于它具有很強(qiáng)的社會(huì)人文基礎(chǔ)和充分反映時(shí)代的需要。室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)究竟包含哪些東西，這是必須要弄清楚的問題。
室內(nèi)設(shè)計(jì)是新興的行業(yè)，是現(xiàn)代科技和文化藝術(shù)的綜合體，受到著許多新老學(xué)科發(fā)展的影響，如行為科學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境物理學(xué)、光學(xué)、人體工學(xué)等等。在室內(nèi)環(huán)境問題上，要研究人的感覺、知覺、智能、習(xí)慣和各種生產(chǎn)生活活動(dòng)的規(guī)律以及人對(duì)于環(huán)境的各種反映等。以上說明室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)人的價(jià)值特征，必須以人為主體去研究人的生理和心理特征，尋找和這些特征相適應(yīng)的環(huán)境形態(tài)來對(duì)應(yīng)人們通過“五覺”（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）而體驗(yàn)的對(duì)建筑室內(nèi)環(huán)境的直觀感受。另外，室內(nèi)設(shè)計(jì)還體現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)文明的某一個(gè)方面。建筑室內(nèi)空間是以自身形象（包括空間形式、節(jié)奏和秩序）和相關(guān)的裝飾手段來反映當(dāng)時(shí)的時(shí)代和社會(huì)特征，不同時(shí)代的室內(nèi)空間表現(xiàn)不同的環(huán)境氣氛和具有那個(gè)時(shí)代的藝術(shù)感染力。如果不理清“環(huán)境”的概念，必然會(huì)造成設(shè)計(jì)意識(shí)的混亂。
1.2 設(shè)計(jì)思路的認(rèn)識(shí)不清。改革開放以來，由于舶來文化的沖擊（這種沖擊表現(xiàn)為大量西方科技、文化被引進(jìn)）在文化藝術(shù)領(lǐng)域里，典雅的、通俗的、理性和非理性的思潮在被無選擇的濫用。雖然說，這種現(xiàn)象對(duì)于我們拓展視野、更新觀念、繁榮創(chuàng)作，起到一定的推動(dòng)作用，但畢竟影響了我們的思路。建筑（包括室內(nèi)設(shè)計(jì)）作為文化的表現(xiàn)形式（或載體）在這些因素的影響下，在我們“追求時(shí)尚”的心理下，普遍表現(xiàn)為求新、求異，或追求多樣化。這種傾向和我們比較熟悉的建筑流派“后現(xiàn)代主義”（后現(xiàn)代主義是一種建筑思潮，由于其形式和內(nèi)涵的多樣性和通俗性，而成為一種雅俗共賞的時(shí)尚建筑形式）恰好不謀而合。但是設(shè)計(jì)者對(duì)其生搬硬套，或者照抄建筑師作品的某些細(xì)部，實(shí)際上使它的建筑內(nèi)涵十分淺薄，有的甚至與后現(xiàn)代主義的基本思想產(chǎn)生混亂，其直接原因筆者認(rèn)為就是理論研究與設(shè)計(jì)實(shí)踐產(chǎn)生脫節(jié)。我們講的“拼湊”現(xiàn)象，在很大程度上是這種傾向的有意無意的表現(xiàn)。
1.3 價(jià)值觀念的取向產(chǎn)生偏差。現(xiàn)階段市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)某些現(xiàn)象帶來的不公平競(jìng)爭(zhēng)，使設(shè)計(jì)成果的價(jià)值無從體現(xiàn)，嚴(yán)重影響了設(shè)計(jì)創(chuàng)作的正常發(fā)展，其中主要體現(xiàn)在設(shè)計(jì)成果的商業(yè)價(jià)值與文化價(jià)值的沖突，使設(shè)計(jì)成果的價(jià)值根本無從談起。有的人為了單純追求效益而盲目順應(yīng)甲方要求。如常見的某些老板沒有什么文化素養(yǎng)和底蘊(yùn)，但喜歡四處體現(xiàn)其“非凡”的品位，在他的以揮動(dòng)“金元”大棒的“設(shè)計(jì)指導(dǎo)”下出現(xiàn)華而不實(shí)，談不上什么文化品味的東西，一些“價(jià)高而無用”“奇而不美”的低劣設(shè)計(jì)接連出現(xiàn)，不僅嚴(yán)重?fù)p害了原有建筑的功能和價(jià)值，也造成了設(shè)計(jì)者的價(jià)值取向混亂。這類現(xiàn)象，嚴(yán)格說，這是喪失設(shè)計(jì)者的社會(huì)責(zé)任的行為，甚至可以講這是設(shè)計(jì)者出賣職業(yè)道德。目前的這種現(xiàn)象對(duì)于我們現(xiàn)在的社會(huì)來講，是一個(gè)難以解決的社會(huì)問題，它需要整個(gè)社會(huì)的法律的完善以及文化與個(gè)人素質(zhì)的提高。
2 材料的使用觀念模糊
室內(nèi)設(shè)計(jì)材料使用的模糊觀念在不少室內(nèi)設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目中都有出現(xiàn)，如盲目追求甚至濫用高檔材料。筆者認(rèn)為這里面的主要原因在二：（1）設(shè)計(jì)沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，便用大量高級(jí)材料去掩蓋設(shè)計(jì)上的缺陷；（2）為了經(jīng)濟(jì)效益大量使用高檔材料，而忽視室內(nèi)環(huán)境的最終目的。
關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；建筑設(shè)計(jì)；相互影響
經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)了我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展腳步，在現(xiàn)代環(huán)保和建筑理念基礎(chǔ)下，要進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)一體化。建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)上有著許多相同之處。可以說建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)兩者是一個(gè)不可分割的整體，兩者相互依賴，并且具有較強(qiáng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，一體化建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)是促進(jìn)建筑行業(yè)健康發(fā)展的一項(xiàng)有效手段。
1建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)
1.1建筑設(shè)計(jì)
建筑設(shè)計(jì)為人民的不斷進(jìn)步和發(fā)展發(fā)揮了不錯(cuò)的效果，并且其會(huì)使人們的生活方式發(fā)生一定程度的改變。建筑物是現(xiàn)代文明的一項(xiàng)重要產(chǎn)物，其不僅能夠滿足人們?cè)诰幼∩系男枨螅铱梢詽M足人們能在精神上的需求。通常、建筑設(shè)計(jì)要滿足使用者對(duì)各個(gè)方面的需求[1]。建筑設(shè)計(jì)不僅要加強(qiáng)對(duì)建筑外部環(huán)境設(shè)計(jì)的重視程度，還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)建筑內(nèi)部空間的功能性。外部環(huán)境空間設(shè)計(jì)指的是將就是人們?cè)诘谝谎劭吹浇ㄖr(shí)留下的印象，而建筑內(nèi)部空間設(shè)計(jì)，更多指的是建筑在具體應(yīng)用過程中發(fā)揮出的功能性，實(shí)際上，在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)，要與人們的實(shí)際使用需求相符，同時(shí)還要做到美觀，給人以美的感受。
1.2室內(nèi)設(shè)計(jì)
室內(nèi)設(shè)計(jì)是在建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之下實(shí)現(xiàn)的，在具體設(shè)計(jì)過程中，建筑設(shè)計(jì)提供的空間環(huán)境為載體，通過合理的方式完成相應(yīng)的加工工作，從而將建筑空設(shè)計(jì)提供的空環(huán)境能夠合理的組織在一起，在該過程中要使用一定的技術(shù)手段和藝術(shù)，并且要綜合考慮自然環(huán)境等各項(xiàng)因素造成的影響，不斷對(duì)空間美學(xué)規(guī)律進(jìn)行探索，最終設(shè)計(jì)出與人們生活與工作相符合的內(nèi)部空間環(huán)境，同時(shí)使設(shè)計(jì)者的心理需求能夠得到滿足，最終使整個(gè)建筑環(huán)境不僅具有藝術(shù)性，而且使使用者感覺舒服，提高建筑的功能性與舒適度[2]。
2建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)之間的具體聯(lián)系
2.1設(shè)計(jì)過程
建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)通常都在同一時(shí)間進(jìn)行，尤其是在室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中，由于建筑設(shè)計(jì)師沒有及時(shí)對(duì)建筑工程的情況進(jìn)行全面了解與分析，在具體施工過程中，要對(duì)已有的建筑物進(jìn)行補(bǔ)充或者拆除，這就導(dǎo)致在具體設(shè)計(jì)過程中，會(huì)消耗大量的人力、物力、財(cái)力，同時(shí)還出存在較大的精神損失。通過大量的建筑工程實(shí)例可以發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致該情況出現(xiàn)的主要原因有以下幾點(diǎn)。（1）經(jīng)濟(jì)原因。經(jīng)濟(jì)對(duì)上層建筑的實(shí)際情況會(huì)產(chǎn)生直接影響，充足的資金是確保建筑工程質(zhì)量能夠達(dá)到要求的基礎(chǔ)，如果沒有資金的保證，無論設(shè)計(jì)師如何努力都是徒勞的，施工方也沒有足夠資金的支持，將會(huì)導(dǎo)致工程的施工無法順利進(jìn)行。而隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活上水平也得到了進(jìn)一步提升，人們對(duì)生活質(zhì)量也提出了更高要求，想要獲取更加舒適的生活環(huán)境[3]。這在一定程度上促進(jìn)了現(xiàn)有裝飾和裝修水平的發(fā)展，這也就需要以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求建筑設(shè)計(jì)，否則，日后在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，無論采用何種設(shè)計(jì)方法，都無法彌補(bǔ)建設(shè)過程中存在的缺陷，最終的設(shè)計(jì)結(jié)果將會(huì)使人們后悔不已。（2）業(yè)主干涉。建筑工程施工期間，建筑工程常見的問題，就是業(yè)主為了維護(hù)自身的合法權(quán)益，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行干預(yù)，雖然部分業(yè)主具有一定的專業(yè)知識(shí)，但是其畢竟不是專業(yè)人才，對(duì)設(shè)計(jì)的了解存在片面性，存在的問題也較為嚴(yán)重。而從實(shí)際情況來看，一些業(yè)主過于執(zhí)著，經(jīng)常會(huì)給設(shè)計(jì)師一些不好的設(shè)計(jì)理念，最終將會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)師的理念在建筑設(shè)計(jì)中無法得到全面落實(shí)，導(dǎo)致方案的連續(xù)得不到體現(xiàn)，導(dǎo)致整個(gè)方案達(dá)不到一個(gè)完美的標(biāo)準(zhǔn)，建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)兩者各自都存在問題，最終設(shè)計(jì)的建筑也勢(shì)必會(huì)存在問題[4]。（3）設(shè)計(jì)師的認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都具有各自的性格特點(diǎn)，而設(shè)計(jì)師作為“藝術(shù)”工作者，特點(diǎn)更加鮮明，而且一些名望設(shè)計(jì)師對(duì)建筑的設(shè)計(jì)都具有獨(dú)特的見解，這也導(dǎo)致每一個(gè)建筑都有各自的性格。但是，在建筑設(shè)計(jì)過程中，建筑設(shè)計(jì)師與室內(nèi)設(shè)計(jì)師想要表達(dá)的思想或風(fēng)格存在差異，將會(huì)出現(xiàn)一些不盡人意的地方，并且在設(shè)計(jì)期間會(huì)存在較為嚴(yán)重的問題。（4）建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)程序不匹配。從目前我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展情況來看，建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的前后順序比較明確，先進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)主體施工，完成建筑設(shè)計(jì)施工后，再進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)。也就是說，在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，建筑主體已經(jīng)確定，無法對(duì)其進(jìn)行更改，這也就導(dǎo)致了室內(nèi)設(shè)計(jì)師的理念無法得到充分發(fā)揮，建筑設(shè)計(jì)師與室內(nèi)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過程中，由于不能對(duì)設(shè)計(jì)理念進(jìn)行充分溝通，沒有思想上的碰撞，思想無法達(dá)到共識(shí)，從而將會(huì)導(dǎo)致建筑室內(nèi)與室外貌合神離。（5）建筑空間功能的變化。導(dǎo)致該情況發(fā)生的主要原因是，建筑前期設(shè)計(jì)思路存在問題，而在建筑的實(shí)體建成后，“木已成舟”，無法對(duì)進(jìn)行更改。而此時(shí)，為了使建筑能夠達(dá)到人們對(duì)功能的需求，只能對(duì)建筑中的空間功能進(jìn)行改動(dòng)，這就增加了室內(nèi)設(shè)計(jì)難度，從大量的工程案例不難發(fā)現(xiàn)，如何優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，都無法彌補(bǔ)建筑設(shè)計(jì)存在的缺陷。
2.2方案實(shí)施過程
建筑物在具體施工期間總會(huì)伴隨著各種各樣的問題，建筑的主體施工與室內(nèi)裝飾是分開進(jìn)行的，并且建筑主體施工在室內(nèi)裝飾前完成，只有兩個(gè)施工階段全部完成，才能完成構(gòu)筑一個(gè)完整的建筑整體，建筑工程施工期間會(huì)面臨許多工序環(huán)節(jié)、工種，在具體施工中，為了確保各項(xiàng)工作的順利開展，必要加強(qiáng)對(duì)各個(gè)方面的控制。例如，貴州某建筑高度超過了500m，該建筑規(guī)模巨大，在具體施工過程中，室內(nèi)裝修不能在建筑主體施工完全結(jié)束后再進(jìn)行，要在建筑主體的強(qiáng)度的達(dá)到工程的要求標(biāo)準(zhǔn)后，就開展下一步施工，各項(xiàng)施工個(gè)環(huán)節(jié)要緊密相連，如果施工期間，一部分出現(xiàn)問題，整個(gè)工程都會(huì)受到影響，不會(huì)延誤工期，導(dǎo)致工程無法按期竣工，并且還會(huì)浪費(fèi)大量的材料，影響工程的經(jīng)濟(jì)效益[5]。由此可見，在方案的具體實(shí)施階段，要加強(qiáng)對(duì)建筑設(shè)計(jì)方案和是室內(nèi)設(shè)計(jì)方案的相互協(xié)調(diào)，確保設(shè)計(jì)的合理性。設(shè)計(jì)師在具體設(shè)計(jì)過程中受權(quán)責(zé)的限制，不可能對(duì)全程監(jiān)督設(shè)計(jì)工作，因此，應(yīng)當(dāng)有效執(zhí)行方案的技術(shù)下，盡量滿足業(yè)主的要求。
2.3建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)一體化
過去很長(zhǎng)一段時(shí)間，我國(guó)建筑設(shè)計(jì)體系中都沒有涵蓋室內(nèi)設(shè)計(jì)，這使得人們對(duì)建筑設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)存在一個(gè)較為嚴(yán)重的誤區(qū)，隔離了宏觀建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)，錯(cuò)誤的將建筑物內(nèi)部界面看成裝飾，將其視為室內(nèi)設(shè)計(jì)，這也就會(huì)引起一系列的問題。因此，要在微觀層面上，適當(dāng)?shù)囊牒暧^建筑理念，使人們?cè)谖镔|(zhì)和精神上的需求都能夠得到滿足，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)一體化。
3促進(jìn)建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的措施
建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)者之間有著緊密聯(lián)系，相輔相成，兩者都受經(jīng)濟(jì)、材料、技術(shù)的制約，室內(nèi)設(shè)計(jì)更加注重突出視覺效果。通過分析可以兩者不僅存在許多相同點(diǎn)，同時(shí)也存在一定的區(qū)別。在建筑具體設(shè)計(jì)過程中，建筑的外部形狀應(yīng)當(dāng)與建筑內(nèi)部空間的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格相互協(xié)調(diào)[6]。同時(shí)，要盡量選擇相似或者相同的設(shè)計(jì)理念，同時(shí)設(shè)計(jì)期間，要相互滲透，對(duì)建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行完善，從而使建筑設(shè)計(jì)可以與室內(nèi)設(shè)計(jì)相統(tǒng)一。在建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)期間，采用相同的加工工藝和技術(shù)處理，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行不斷改進(jìn)，處理好建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)兩者間存在的各種問題，最終確保各項(xiàng)設(shè)計(jì)工序都能夠高質(zhì)量的完成。
4結(jié)束語(yǔ)
建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)都是建筑建設(shè)中最關(guān)鍵的兩項(xiàng)內(nèi)容，兩者不僅存在不同點(diǎn)，而且存在大量的相似之處，兩者都會(huì)對(duì)建筑工程的最終形象與外觀造成直接影響。建筑設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)的環(huán)境依據(jù)，同時(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)也會(huì)受到建筑設(shè)計(jì)的制約。建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)兩者相互參與，同時(shí)各自的分工又十分明確。從建筑工程的具體發(fā)展情況來看，較為理想的設(shè)計(jì)程序是在建筑設(shè)計(jì)階段有設(shè)計(jì)師的參與，從而確保整體設(shè)計(jì)的合理性。
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關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)約 裝飾 風(fēng)格
1 室內(nèi)設(shè)計(jì)中“簡(jiǎn)約主義”的起源
自從室內(nèi)設(shè)計(jì)中的“簡(jiǎn)約主義”設(shè)計(jì)的誕生改變了傳統(tǒng)的、昂貴的建筑材料和設(shè)計(jì)方法，實(shí)現(xiàn)奧地利建筑家路斯提出的“裝飾即罪惡”的原則。在形式上出現(xiàn)了簡(jiǎn)單的立體主義外形，色彩基本上是白色、黑色為中心的工業(yè)化中性色，建筑是由柱支撐，全部采用幕墻結(jié)構(gòu)，成為一種單純到極點(diǎn)、少而多、理性而冷漠的立體主義的室內(nèi)設(shè)計(jì)模式。
從建筑的起源來看，原始的建筑可能僅僅只是遮風(fēng)擋雨的場(chǎng)所。實(shí)際上，從人類文化的發(fā)展進(jìn)程來看，任何時(shí)期的建筑都不可能脫離社會(huì)發(fā)展而孤立存在。縱觀建筑環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展史，無論是西方古典建筑或是東方建筑模式，都可以看到理性、功利性范疇的影像堆砌、繁雜、對(duì)稱、均衡等現(xiàn)象在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)。德國(guó)“包豪斯”設(shè)計(jì)學(xué)院。是世界上第一所完全為發(fā)展教育而建立的學(xué)院。“包豪斯”第三任校長(zhǎng)現(xiàn)代主義建筑大師密斯.凡得羅，他的國(guó)際主義建筑思想，特別是他高度強(qiáng)調(diào)和提倡的名言：“少既是多”的設(shè)計(jì)原則，促成世界國(guó)際主義建筑和設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的開展和普及。
在中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約主義的起源于中國(guó)傳統(tǒng)“民族形式”的室內(nèi)設(shè)計(jì)，是以木結(jié)構(gòu)為基本結(jié)構(gòu)的中國(guó)建筑和室內(nèi)空間形式，經(jīng)歷了數(shù)千年的發(fā)展完善，形成了中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格樣式，其固有的傳統(tǒng)造型特征被稱為“民族形式”一直延續(xù)至今。“簡(jiǎn)約”不是簡(jiǎn)單，也是完全取消裝飾，也不是毫無目的地堆砌一大堆藝術(shù)品。設(shè)計(jì)師要在不斷地實(shí)踐摸索當(dāng)中去領(lǐng)悟這個(gè)“度”。只有具備了一定的素質(zhì)和水準(zhǔn)，才能真正掌握這個(gè)尺度，讓自己的設(shè)計(jì)作品具有真正的內(nèi)在簡(jiǎn)約。簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)已成為近幾年室內(nèi)設(shè)計(jì)的潮流，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，更重視簡(jiǎn)潔，更重視創(chuàng)意與個(gè)性。
2 簡(jiǎn)約風(fēng)格設(shè)計(jì)的重要特征
2.1 注重三大界面在室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)
“面”是指室內(nèi)的墻面、天花板面、地面等體現(xiàn)界面視覺效果的一切因素。“面”是設(shè)計(jì)師對(duì)空間處理的關(guān)鍵之所在，也是室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的基礎(chǔ)和重要體現(xiàn)。室內(nèi)立面的處理要服從室內(nèi)的空間氛圍，達(dá)到室內(nèi)空間環(huán)境的融合，注意加強(qiáng)室內(nèi)空間與建筑外部的溝通和對(duì)話，而不是在合理的空間中過多地進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾。
2.2 注重色彩在室內(nèi)空間的運(yùn)用
色彩是室內(nèi)設(shè)計(jì)的要素之一，色彩對(duì)人的生理、心理方面的影響比較大，色彩的情感傾向、聯(lián)想與象征意義內(nèi)涵豐富，具有很強(qiáng)的表意性。在簡(jiǎn)約主義室內(nèi)設(shè)計(jì)中，色彩依附于空間界面和室內(nèi)物象表面，通過光照而呈現(xiàn)出完整的 色彩環(huán)境風(fēng)格。室內(nèi)設(shè)計(jì)中“面裝飾”的效果來自于室內(nèi)空間形成變化而產(chǎn)生的面與色彩的對(duì)比關(guān)系，除了室內(nèi)空間固有色、環(huán) 境色、光源色本身的變化外，更為重要的是處理好“色”與“面”連接處的設(shè)計(jì)，注意如何運(yùn)用點(diǎn)、線這些設(shè)計(jì)中的構(gòu)成語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)“色彩”的單純、明快、完整，但不排斥點(diǎn)和線 設(shè)計(jì)語(yǔ)言的表達(dá)。
2.3 燈光照明對(duì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的重要性
室內(nèi)照明設(shè)計(jì)中，以自然光源和照明光源為主體。必須對(duì)空間主色調(diào)、 光照色對(duì)固有物體產(chǎn)生的色彩感覺要有準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)定位，這是表現(xiàn)形體與氣氛的最有效手段室內(nèi)照明設(shè)計(jì)中，以自然光源和照明光源為主體。必須對(duì)空間主色調(diào)、 光照色對(duì)固有物體產(chǎn)生的色彩感覺要有準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)定位，這是表現(xiàn)形體與氣氛的最有效手段。
2.4 家具在簡(jiǎn)約主義室內(nèi)設(shè)計(jì)中的地位
無論是東方還是西方，建筑樣式和風(fēng)格的演變一直影響著家具樣式和風(fēng)格。家具是構(gòu)成建筑室內(nèi)空間的使用功能和視覺美感的第一至關(guān)重要的因素。尤其是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，由于建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)都有了很大的發(fā)展，現(xiàn)代建筑環(huán)境藝術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與家具設(shè)計(jì)作為一個(gè)學(xué)科的分支逐漸從建筑學(xué)科中分離出來，形成了新的專業(yè)。家具是構(gòu)成建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的主體，人類的工作，學(xué)習(xí)和生活在建筑空間 中都是以家具來演繹和展開的，因此無論是生活空間、工作空間、公共空間的設(shè)計(jì)，都要把家具的設(shè)計(jì)和配套放在首位，才能滿足簡(jiǎn)約主義室內(nèi)設(shè)計(jì)的整體風(fēng)格。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；風(fēng)格；文化因素；精神因素
室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門運(yùn)用特定的物質(zhì)與技術(shù)手段，對(duì)人類生活環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的活動(dòng)。它不僅給人們的生活帶來美好的享受，在安全、健康、舒適、美觀等方面都提出了更高的要求。它是一種有特色的文化內(nèi)涵的升華。文化是沒有地域、民族、國(guó)界的限制和束縛的。
1 室內(nèi)設(shè)計(jì)中風(fēng)格的體現(xiàn)
室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑內(nèi)部空間的環(huán)境設(shè)計(jì)，根據(jù)空間使用性質(zhì)和所處環(huán)境，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段，創(chuàng)造出功能合理、舒適、美觀、符合人的生理和心理要求的理想場(chǎng)所。風(fēng)格雖然表現(xiàn)于形式，但風(fēng)格具有藝術(shù)、文化、社會(huì)發(fā)展等深層內(nèi)涵，從這一深層含義來說，風(fēng)格是不停留于或等同于形式的。不同的地域性和文化性使世界多姿多彩。正是由于不同的民族背景、不同的地域特征、不同的自然條件、不同時(shí)期所遺留的文化而造成世界的多樣性。著名建筑設(shè)計(jì)大師貝聿鉻先生說到“每一個(gè)建筑都得個(gè)別設(shè)計(jì)，不僅和氣候，地點(diǎn)有關(guān)，而同時(shí)當(dāng)?shù)氐臍v史、人民及文化背景也都需要考慮。這也是為什么世界各地建筑仍各有其獨(dú)特風(fēng)格的原因。”因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)都會(huì)帶有不同的時(shí)代風(fēng)貌，可以從不同的樣式、結(jié)構(gòu)、功能和裝飾上識(shí)別出來，這些方面就形成了室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格樣式。個(gè)性鮮明，并且具有獨(dú)特的藝術(shù)特色，就是一種風(fēng)格的體現(xiàn)。風(fēng)格，是一個(gè)時(shí)期的標(biāo)志，一種時(shí)代的特色。室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格往往是和建筑以至家具的風(fēng)格流派的緊密結(jié)合，有時(shí)也以相應(yīng)時(shí)期的繪畫，造型藝術(shù)，甚至文學(xué)、音樂等的風(fēng)格流派為其淵源和相互影響。運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造出功能合理，舒適優(yōu)美，滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。
2 室內(nèi)設(shè)計(jì)中文化的體現(xiàn)
其實(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的就是圍繞一種獨(dú)特的主題文化，做多方面的處理和整合，呈現(xiàn)出完整一套的活動(dòng)空間，或活潑多彩，或漸入佳境，或無限懷古，或擁抱未來。室內(nèi)設(shè)計(jì)文化是人類在解決居住需求過程中，為了提高生活質(zhì)量，通過裝飾手法來詮釋室內(nèi)、室外空間的特點(diǎn)，及空間和人的關(guān)系，在裝飾過程中，創(chuàng)造出來的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。
（1）要重視中西文化元素交融。人類文明的進(jìn)步，都有賴于人類優(yōu)秀文化的相互交流，我國(guó)自漢代后由于佛教傳入與唐代絲綢之路興盛，造就歷史上大量外來文化元素在中國(guó)繪畫、宗教、建筑、雕塑等文化領(lǐng)域的廣泛交融和應(yīng)用，遠(yuǎn)到敦煌壁畫、云崗石窟……近至北京十大建筑、南京中山陵及上海等城市建設(shè)無不是中西文化相互滲透交融的結(jié)晶。事實(shí)證明，仁性與知性、道德與科學(xué)相互融會(huì)貫通，即為中西文化交融的基本觀點(diǎn)。所以室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)是中西文化元素合壁的，要努力尋找中西文化的最佳結(jié)合點(diǎn)，不能簡(jiǎn)單化的抄襲與克隆，在日本、臺(tái)灣與香港的許多室內(nèi)設(shè)計(jì)里就有許多這方面成功的案例，我國(guó)的許多新建的高級(jí)五星級(jí)酒店，如上海的“四季酒店”與“金茂大廈”都是中西文化交融成功的最好實(shí)例。
（2）要重視室內(nèi)文化元素的提煉。所謂的室內(nèi)文化元素，我個(gè)人認(rèn)為是指在特定案例室內(nèi)設(shè)計(jì)中“基本文化定位與特定文化符號(hào)提煉和應(yīng)用概念”，即對(duì)某種特定文化元素的提煉與濃縮后的一種再簡(jiǎn)約、再深刻、再具代表性的文化元素符號(hào)。所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的文化元素應(yīng)用，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)其文化的精華的吸收與提煉，提倡室內(nèi)設(shè)計(jì)中濃郁的文化元素與鮮明的時(shí)代氣息相結(jié)合，反對(duì)抄襲、照搬，否則都將成為室內(nèi)設(shè)計(jì)中的大敗筆。
（3）要重視室內(nèi)文化元素與建筑母體的和諧。室內(nèi)設(shè)計(jì)師在做室內(nèi)設(shè)計(jì)前，必須認(rèn)真理解建筑師的建筑母體設(shè)計(jì)原創(chuàng)理念與建筑文化元素語(yǔ)言內(nèi)涵及建筑室內(nèi)不同空間的功能要求，尋找建筑與室內(nèi)空間的通俗簡(jiǎn)練的文化元素語(yǔ)言表達(dá)定位，如莊重、寧?kù)o、歡快、溫馨、跳躍等等。比如一個(gè)酒店大堂的室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)該服從溫馨、親切、尊貴等文化元素語(yǔ)言，因此在該酒店大堂的室內(nèi)文化元素設(shè)計(jì)中，如藝術(shù)品、圖案、色彩、燈光、造型、材料肌理等都應(yīng)按上述文化元素語(yǔ)言原則去設(shè)計(jì)與營(yíng)造。如果文化元素定位偏離了建筑功能的文化語(yǔ)言，如過分嚴(yán)肅和原則或色彩偏冷調(diào)都將顯得其空間低沉與壓抑，達(dá)不到建筑功能特定的文化語(yǔ)言要求，同樣一幅即使是出于名畫家的大作，但由于作品在內(nèi)容上、表現(xiàn)形式上、質(zhì)感上、色調(diào)上或空間比例尺度上與建筑功能、空間不和諧都將導(dǎo)致文化元素與室內(nèi)功能的沖突，不但沒有強(qiáng)化反而是削弱了室內(nèi)功能應(yīng)有的文化氛圍。所以好的室內(nèi)文化元素應(yīng)保持與建筑母體文化語(yǔ)言的高度和諧。
（4）要重視地域文化元素的運(yùn)用。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中文化元素應(yīng)用都應(yīng)體現(xiàn)鮮明的地域文化特征，因此在現(xiàn)代的酒店設(shè)計(jì)中，越是高級(jí)賓館酒店，對(duì)地域文化越重視，在酒店星級(jí)評(píng)定中分?jǐn)?shù)也占的越高，因此在中外文化界流行一個(gè)通用原理，既“文化越有民族性就越有國(guó)際性”。鮮明的地域文化能營(yíng)造建筑室內(nèi)的個(gè)性化，香港著名的室內(nèi)設(shè)計(jì)師凱勒先生曾說“一個(gè)成功的賓館室內(nèi)設(shè)計(jì)，應(yīng)該重視其地域文化設(shè)計(jì)，使之給客人一早醒來有個(gè)鮮明的地域信號(hào)”，可見地域文化元素運(yùn)用是室內(nèi)設(shè)計(jì)中一個(gè)重要的手段。
（5）要重視企業(yè)文化元素在室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用。現(xiàn)代企業(yè)日益重視企業(yè)文化在企業(yè)品牌戰(zhàn)略實(shí)施中的應(yīng)用，現(xiàn)代企業(yè)文化是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)平臺(tái)，是企業(yè)必須借助的一種管理模式和特定的信仰與文化系統(tǒng)來放大的管理功能，因此在由企業(yè)行為建設(shè)的各類建筑的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，必須重視企業(yè)文化元素的應(yīng)用，做到恰到好處來體現(xiàn)該企業(yè)文化的品牌精髓。
（6）要重視業(yè)主個(gè)人文化元素的應(yīng)用。在承接業(yè)主私建的民用建筑和公寓住宅的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，往往由于業(yè)主不同的文化修養(yǎng)、和藝術(shù)情趣，面對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)中的文化元素需求與理解也不同，這就關(guān)系到滿足不同業(yè)主“個(gè)性化文化”需求在室內(nèi)設(shè)計(jì)中文化元素的應(yīng)用。比如有喜歡中式、歐式、現(xiàn)代式等不同文化風(fēng)格。在中式風(fēng)格中，又有喜歡漢風(fēng)、唐韻、宋味、明式等不同歷史時(shí)期文化元素。歐式也有不同國(guó)家與不同時(shí)期的文化元素，同時(shí)包括文化藝術(shù)品的陳設(shè)，如藝術(shù)壁畫、掛件、擺設(shè)品在內(nèi)容與形式上除與室內(nèi)設(shè)計(jì)和諧，更要重視滿足不同業(yè)主的文化與審美需求。所以好的設(shè)計(jì)師必須通過不斷學(xué)習(xí)來提高自己豐富的文化藝術(shù)修養(yǎng)。
3 總結(jié)
我們的室內(nèi)設(shè)計(jì)除了要與國(guó)際室內(nèi)設(shè)計(jì)潮流接軌，滿足現(xiàn)代人們的工作與休閑的生理和心理需求外，另一個(gè)非常重要的原則，就是在具體案例設(shè)計(jì)中必需重視對(duì)民族文化、地域文化、企業(yè)文化及業(yè)主個(gè)人文化素質(zhì)與審美情趣等文化元素的了解與融入。并提煉和尋找出一種最具代表性的文化元素，來作為室內(nèi)設(shè)計(jì)中文化元素的切入點(diǎn)，尤其近年來隨著國(guó)內(nèi)外人們對(duì)傳統(tǒng)文化與本土文化的重新認(rèn)識(shí)與重視，使傳統(tǒng)文化元素更多的在室內(nèi)設(shè)計(jì)中被廣泛引用。現(xiàn)在，室內(nèi)設(shè)計(jì)界普遍流行一句話“輕裝飾，重文化”，可見文化元素在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的地位正日益得到人們的接納與重視。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：室內(nèi)裝修
一、國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展
原始社會(huì)西安半坡村的方形、圓形居住空間，已考慮按使用需要將室內(nèi)作出分隔，使入口和火炕的位置布置合理。方形居住空間近門的火炕安排有進(jìn)風(fēng)的淺槽，圓形居住空間入口處兩側(cè)，也設(shè)置起引導(dǎo)氣流作用的短墻。
早在原始氏族社會(huì)的居室里，已經(jīng)有人工做成的平整光潔的石灰質(zhì)地面，新石器時(shí)代的居室遺址里，還留有修飾精細(xì)、堅(jiān)硬美觀的紅色燒土地面，即使是原始人穴居的洞窟里，壁面上也已繪有獸形和圍獵的圖形。也就是說，即使在人類建筑活動(dòng)的初始階段，人們就已經(jīng)開始對(duì)“使用和氛圍”、“物質(zhì)和精神”兩方面的功能同時(shí)給予關(guān)注。
商朝的宮室，從出土遺址顯示，建筑空間秩序井然，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)正，宮室里裝飾著朱彩木料，雕飾白石，柱下置有云雷紋的銅盤。及至秦時(shí)的阿房宮和西漢的未央宮，雖然宮室建筑已蕩然無存，但從文獻(xiàn)的記載，從出土的瓦當(dāng)、器皿等實(shí)物的制作，以及從墓室石刻精美的窗欞、欄桿的裝飾紋樣來看，毋庸置疑，當(dāng)時(shí)的室內(nèi)裝飾已經(jīng)相當(dāng)精細(xì)和華麗。
春秋時(shí)期思想家老子在《道德經(jīng)》中提出：“鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。”形象生動(dòng)地論述了“有”與“無”、圍護(hù)與空間的辯證關(guān)系，也提示了室內(nèi)空間的圍合、組織和利用是建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的核心問題。同時(shí)，從老子樸素的辯證法思想來看，“有”與“無”，也是相互依存，不可分割地對(duì)待的。
室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑裝飾緊密地聯(lián)系在一起，自古以來建筑裝飾紋樣的運(yùn)用，也正說明人們對(duì)生活環(huán)境、精神功能方面的需求。
在歷代的文獻(xiàn)《考工記》、《梓人傳》、《營(yíng)造法式》以及計(jì)成的《園冶》中，均有涉及室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
清代名人笠翁李漁對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的構(gòu)思立意，對(duì)室內(nèi)裝修的要領(lǐng)和做法，有極為深刻的見解。在專著《一家言居室器玩部》的居室篇中李漁論述：“蓋居室之前，貴精不貴麗，貴新奇大雅，不貴纖巧爛漫”，“窗欞以明透為先，欄桿以玲瓏為主，然此皆屬第二義，其首重者，止在一字之堅(jiān)，堅(jiān)而后論工拙”，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝修的構(gòu)思立意有獨(dú)到和精辟的見解。
我國(guó)各類民居，如北京的四合院、四川的山地住宅、云南的“一顆印”、傣族的干闌式住宅以及上海的里弄建筑等，在體現(xiàn)地域文化的建筑形體和室內(nèi)空間組織、在建筑裝飾的設(shè)計(jì)與制作等許多方面，都有極為寶貴的可供我們借鑒的成果。
二、國(guó)外室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展
公元前古埃及貴族宅邸的遺址中，抹灰墻上繪有彩色豎直條紋，地上鋪有草編織物，配有各類家具和生活用品。古埃及卡納克的阿蒙神宙，宙前雕塑及宙內(nèi)石柱的裝飾紋樣均極為精美，神宙大柱廳內(nèi)碩大的石柱群和極為壓抑的廳內(nèi)空間，正是符合古埃及神宙所需的森嚴(yán)神秘的室內(nèi)氛圍，是神宙的精神功能所需要的。
古希臘和羅馬在建筑藝術(shù)和室內(nèi)裝飾方面已發(fā)展到很高的水平。古希臘雅典衛(wèi)城帕提隆神宙的柱廊，起到室內(nèi)外空間過渡的作用，精心推敲的尺度、比例和石材性能的合理運(yùn)用，形成了梁、柱、枋的構(gòu)成體系和具有個(gè)性的各類柱式。古羅馬龐貝城的遺址中，從貴族宅邸室內(nèi)墻面的壁飾，鋪地的大理石地面，以及家具、燈飾等加工制作的精細(xì)程度來看，當(dāng)時(shí)的室內(nèi)裝飾已相當(dāng)成熟。羅馬萬(wàn)神宙室內(nèi)高曠的、具有公眾聚會(huì)特征的拱形空間，是當(dāng)今公共建筑內(nèi)中庭設(shè)置最早的原型。
歐洲中世紀(jì)和文藝復(fù)興以來，哥特式、古典式、巴洛克和洛可可等風(fēng)格的各類建筑及其室內(nèi)均日臻完美，藝術(shù)風(fēng)格更趨成熟，歷代優(yōu)美的裝飾風(fēng)格和手法，至今仍是我們創(chuàng)作時(shí)可供借鑒的源泉。
1919年在德國(guó)創(chuàng)建的鮑豪斯學(xué)派，摒棄因循守舊，倡導(dǎo)重視功能，推進(jìn)現(xiàn)代工藝技術(shù)和新型材料的運(yùn)用，在建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)方面，提出與工業(yè)社會(huì)相適應(yīng)的新觀念。鮑豪斯學(xué)派的創(chuàng)始人格羅皮烏斯當(dāng)時(shí)就曾提出：“我們正處在一個(gè)生活大變動(dòng)的時(shí)期。舊社會(huì)在機(jī)器的沖擊之下破碎了，新社會(huì)正在形成之中。在我們的設(shè)計(jì)工作里，重要的是不斷地發(fā)展，隨著生活的變化而改變表現(xiàn)方式……。”20年代格羅皮烏斯設(shè)計(jì)的鮑豪斯校舍和密斯·凡·德·羅設(shè)計(jì)的巴塞羅那展覽館都是上述新觀念的典型實(shí)例。
三、當(dāng)前我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝飾應(yīng)注意的問題
我國(guó)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，雖然早在50年代首都北京人民大會(huì)堂等十大建筑工程建設(shè)時(shí)，已經(jīng)起步，但是室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝飾行業(yè)的大范圍興起和發(fā)展，還是近十多年的事。由于改革開放，從旅游建筑、商業(yè)建筑開始，及至辦公、金融和涉及千家萬(wàn)戶的居住建筑，在室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝飾方面都有了蓬勃的發(fā)展。1990年前后，相繼成立了中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)和中國(guó)室內(nèi)建筑師學(xué)會(huì)，在眾多的藝術(shù)院校和理工科院校里相繼成立了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)；從80年代初開始發(fā)展到1995年底，全國(guó)注冊(cè)的裝飾企業(yè)已有6.5萬(wàn)余家，從為職工400余萬(wàn)人；1995年裝飾企業(yè)的年產(chǎn)值已超過800億元；為加強(qiáng)建筑裝飾行業(yè)的規(guī)范化管理，1995年8月建設(shè)部頒發(fā)了《建筑裝飾裝修管理規(guī)定》；預(yù)計(jì)“九五”期間，我國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝飾事業(yè)必將在廣度和深度兩方面取得進(jìn)一步的發(fā)展。
我國(guó)當(dāng)前的室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝飾，尚有一些值得注意的問題，需要我們認(rèn)真對(duì)待。主要是：
1、環(huán)境整體和建筑功能意識(shí)薄弱
對(duì)所設(shè)計(jì)室內(nèi)空間內(nèi)外環(huán)境的特點(diǎn)，對(duì)所在建筑的使用功能、類型性格考慮不夠，容易把室內(nèi)設(shè)計(jì)孤立地、封閉地對(duì)待。
2、對(duì)大量性、生產(chǎn)性建筑的室內(nèi)設(shè)計(jì)有所忽視
當(dāng)前設(shè)計(jì)者和施工人員，對(duì)旅游賓館、大型商場(chǎng)、高級(jí)餐廳等的室內(nèi)設(shè)計(jì)比較重視，相對(duì)地對(duì)涉及大多數(shù)人使用的大量性建筑如學(xué)校、幼兒園、診所、社區(qū)生活服務(wù)設(shè)施等的室內(nèi)設(shè)計(jì)重視研究不夠，對(duì)職工集體宿舍、大量性住宅以及各類生產(chǎn)性建筑的室內(nèi)設(shè)計(jì)也有所忽視。
3、對(duì)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法規(guī)等問題注意不夠
現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、設(shè)備材料、施工工藝等技術(shù)因素結(jié)合非常緊密，科技的含量日益增高，設(shè)計(jì)者除了應(yīng)有必要的建筑藝術(shù)修養(yǎng)外，還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解現(xiàn)代建筑裝修的技術(shù)與工藝等有關(guān)內(nèi)容；同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑裝飾中有關(guān)法規(guī)的完善與執(zhí)行，如工程項(xiàng)目管理法、合同法、招投標(biāo)法以及消防、衛(wèi)生防疫、環(huán)保、工程監(jiān)理、設(shè)計(jì)定額指標(biāo)等各項(xiàng)有關(guān)法規(guī)和規(guī)定的實(shí)施。
4、應(yīng)增強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新精神
關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展
一、國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展
原始社會(huì)西安半坡村的方形、圓形居住空間，已考慮按使用需要將室內(nèi)作出分隔，使入口和火炕的位置布置合理。方形居住空間近門的火炕安排有進(jìn)風(fēng)的淺槽，圓形居住空間入口處兩側(cè)，也設(shè)置起引導(dǎo)氣流作用的短墻。
早在原始氏族社會(huì)的居室里，已經(jīng)有人工做成的平整光潔的石灰質(zhì)地面，新石器時(shí)代的居室遺址里，還留有修飾精細(xì)、堅(jiān)硬美觀的紅色燒土地面，即使是原始人穴居的洞窟里，壁面上也已繪有獸形和圍獵的圖形。也就是說，即使在人類建筑活動(dòng)的初始階段，人們就已經(jīng)開始對(duì)“使用和氛圍”、“物質(zhì)和精神”兩方面的功能同時(shí)給予關(guān)注。
商朝的宮室，從出土遺址顯示，建筑空間秩序井然，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)正，宮室里裝飾著朱彩木料，雕飾白石，柱下置有云雷紋的銅盤。及至秦時(shí)的阿房宮和西漢的未央宮，雖然宮室建筑已蕩然無存，但從文獻(xiàn)的記載，從出土的瓦當(dāng)、器皿等實(shí)物的制作，以及從墓室石刻精美的窗欞、欄桿的裝飾紋樣來看，毋庸置疑，當(dāng)時(shí)的室內(nèi)裝飾已經(jīng)相當(dāng)精細(xì)和華麗。
春秋時(shí)期思想家老子在《道德經(jīng)》中提出：“鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。”形象生動(dòng)地論述了“有”與“無”、圍護(hù)與空間的辯證關(guān)系，也提示了室內(nèi)空間的圍合、組織和利用是建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的核心問題。同時(shí)，從老子樸素的辯證法思想來看，“有”與“無”，也是相互依存，不可分割地對(duì)待的。
室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑裝飾緊密地聯(lián)系在一起，自古以來建筑裝飾紋樣的運(yùn)用，也正說明人們對(duì)生活環(huán)境、精神功能方面的需求。
在歷代的文獻(xiàn)《考工記》、《梓人傳》、《營(yíng)造法式》以及計(jì)成的《園冶》中，均有涉及室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
清代名人笠翁李漁對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的構(gòu)思立意，對(duì)室內(nèi)裝修的要領(lǐng)和做法，有極為深刻的見解。在專著《一家言居室器玩部》的居室篇中李漁論述：“蓋居室之前，貴精不貴麗，貴新奇大雅，不貴纖巧爛漫”，“窗欞以明透為先，欄桿以玲瓏為主，然此皆屬第二義，其首重者，止在一字之堅(jiān)，堅(jiān)而后論工拙”，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝修的構(gòu)思立意有獨(dú)到和精辟的見解。
我國(guó)各類民居，如北京的四合院、四川的山地住宅、云南的“一顆印”、傣族的干闌式住宅以及上海的里弄建筑等，在體現(xiàn)地域文化的建筑形體和室內(nèi)空間組織、在建筑裝飾的設(shè)計(jì)與制作等許多方面，都有極為寶貴的可供我們借鑒的成果。
二、國(guó)外室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展
公元前古埃及貴族宅邸的遺址中，抹灰墻上繪有彩色豎直條紋，地上鋪有草編織物，配有各類家具和生活用品。古埃及卡納克的阿蒙神宙，宙前雕塑及宙內(nèi)石柱的裝飾紋樣均極為精美，神宙大柱廳內(nèi)碩大的石柱群和極為壓抑的廳內(nèi)空間，正是符合古埃及神宙所需的森嚴(yán)神秘的室內(nèi)氛圍，是神宙的精神功能所需要的。
古希臘和羅馬在建筑藝術(shù)和室內(nèi)裝飾方面已發(fā)展到很高的水平。古希臘雅典衛(wèi)城帕提隆神宙的柱廊，起到室內(nèi)外空間過渡的作用，精心推敲的尺度、比例和石材性能的合理運(yùn)用，形成了梁、柱、枋的構(gòu)成體系和具有個(gè)性的各類柱式。古羅馬龐貝城的遺址中，從貴族宅邸室內(nèi)墻面的壁飾，鋪地的大理石地面，以及家具、燈飾等加工制作的精細(xì)程度來看，當(dāng)時(shí)的室內(nèi)裝飾已相當(dāng)成熟。羅馬萬(wàn)神宙室內(nèi)高曠的、具有公眾聚會(huì)特征的拱形空間，是當(dāng)今公共建筑內(nèi)中庭設(shè)置最早的原型。
歐洲中世紀(jì)和文藝復(fù)興以來，哥特式、古典式、巴洛克和洛可可等風(fēng)格的各類建筑及其室內(nèi)均日臻完美，藝術(shù)風(fēng)格更趨成熟，歷代優(yōu)美的裝飾風(fēng)格和手法，至今仍是我們創(chuàng)作時(shí)可供借鑒的源泉。
1919年在德國(guó)創(chuàng)建的鮑豪斯學(xué)派，摒棄因循守舊，倡導(dǎo)重視功能，推進(jìn)現(xiàn)代工藝技術(shù)和新型材料的運(yùn)用，在建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)方面，提出與工業(yè)社會(huì)相適應(yīng)的新觀念。鮑豪斯學(xué)派的創(chuàng)始人格羅皮烏斯當(dāng)時(shí)就曾提出：“我們正處在一個(gè)生活大變動(dòng)的時(shí)期。舊社會(huì)在機(jī)器的沖擊之下破碎了，新社會(huì)正在形成之中。在我們的設(shè)計(jì)工作里，重要的是不斷地發(fā)展，隨著生活的變化而改變表現(xiàn)方式……。”20年代格羅皮烏斯設(shè)計(jì)的鮑豪斯校舍和密斯。凡。德。羅設(shè)計(jì)的巴塞羅那展覽館都是上述新觀念的典型實(shí)例。
三、當(dāng)前我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝飾應(yīng)注意的問題
我國(guó)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，雖然早在50年代首都北京人民大會(huì)堂等十大建筑工程建設(shè)時(shí)，已經(jīng)起步，但是室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝飾行業(yè)的大范圍興起和發(fā)展，還是近十多年的事。由于改革開放，從旅游建筑、商業(yè)建筑開始，及至辦公、金融和涉及千家萬(wàn)戶的居住建筑，在室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝飾方面都有了蓬勃的發(fā)展。1990年前后，相繼成立了中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)和中國(guó)室內(nèi)建筑師學(xué)會(huì)，在眾多的藝術(shù)院校和理工科院校里相繼成立了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)；從80年代初開始發(fā)展到1995年底，全國(guó)注冊(cè)的裝飾企業(yè)已有6.5萬(wàn)余家，從為職工400余萬(wàn)人；1995年裝飾企業(yè)的年產(chǎn)值已超過800億元；為加強(qiáng)建筑裝飾行業(yè)的規(guī)范化管理，1995年8月建設(shè)部頒發(fā)了《建筑裝飾裝修管理規(guī)定》；預(yù)計(jì)“九五”期間，我國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝飾事業(yè)必將在廣度和深度兩方面取得進(jìn)一步的發(fā)展。
我國(guó)當(dāng)前的室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝飾，尚有一些值得注意的問題，需要我們認(rèn)真對(duì)待。主要是：
1、環(huán)境整體和建筑功能意識(shí)薄弱
對(duì)所設(shè)計(jì)室內(nèi)空間內(nèi)外環(huán)境的特點(diǎn)，對(duì)所在建筑的使用功能、類型性格考慮不夠，容易把室內(nèi)設(shè)計(jì)孤立地、封閉地對(duì)待。
2、對(duì)大量性、生產(chǎn)性建筑的室內(nèi)設(shè)計(jì)有所忽視
當(dāng)前設(shè)計(jì)者和施工人員，對(duì)旅游賓館、大型商場(chǎng)、高級(jí)餐廳等的室內(nèi)設(shè)計(jì)比較重視，相對(duì)地對(duì)涉及大多數(shù)人使用的大量性建筑如學(xué)校、幼兒園、診所、社區(qū)生活服務(wù)設(shè)施等的室內(nèi)設(shè)計(jì)重視研究不夠，對(duì)職工集體宿舍、大量性住宅以及各類生產(chǎn)性建筑的室內(nèi)設(shè)計(jì)也有所忽視。
3、對(duì)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法規(guī)等問題注意不夠
現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、設(shè)備材料、施工工藝等技術(shù)因素結(jié)合非常緊密，科技的含量日益增高，設(shè)計(jì)者除了應(yīng)有必要的建筑藝術(shù)修養(yǎng)外，還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解現(xiàn)代建筑裝修的技術(shù)與工藝等有關(guān)內(nèi)容；同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑裝飾中有關(guān)法規(guī)的完善與執(zhí)行，如工程項(xiàng)目管理法、合同法、招投標(biāo)法以及消防、衛(wèi)生防疫、環(huán)保、工程監(jiān)理、設(shè)計(jì)定額指標(biāo)等各項(xiàng)有關(guān)法規(guī)和規(guī)定的實(shí)施。
4、應(yīng)增強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新精神