時間：2023-09-06 17:05:31
導語：在語文邏輯關系的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
在計算機網絡設計活動中，關系數據庫技術是一種輔助手段，為計算機網絡設計活動提供數據支持。在計算機網絡設計活動中，關系數據庫的巨大容量和包含數據信息種類的多元性，為計算機網絡設計活動提供了充分的數據資源支持。在關系數據庫的運用活動中，使用者只需要在關系數據庫中進行數據的賦值就可以進行關系數據的存取和調用活動，讓網絡設計活動中遇到的數據和數值問題能夠得到及時、有效的解決。而在傳統的數據庫運行活動中，數據庫的錄入和調用需要借助人工操作來完成，這種數據庫運行模式不僅極大的浪費了人力資源，而且在數據運行的效率和質量上也有很大的缺陷，經常會導致數據的輸入、輸出環節出現錯誤，甚至會極大的拖延網絡設計活動的進程。當采用關系數據庫以后，數據庫以網絡設計活動為服務對象，對內部的數據信息內容進行了關聯化的處理，讓數據庫由過去的數據堆積體衍變成為一種數據的有機管理主體，內部的網絡設計數據與常用的數據關系連接起來，并采用基于可擴展語言設計了數據庫與使用者之間的信息交互界面，讓關系數據庫可以與使用者進行數據關系形式的交流，并根據使用者的數據要求對內部數據信息進行整理、關聯。實現了計算機網絡設計活動數據管理的智能化。
2關系數據庫技術在計算機網絡設計中的基本原理
在計算機網絡技術發展的過程中，數據庫技術存在著眾多的種類，其中根據數據庫模型的運行模式可以分為：網狀模型數據庫技術、層次模型數據庫技術以及關系數據模型數據庫技術。這些數據庫技術在不同的計算機網絡設計活動中有各自的優勢，其中關系數據模型數據庫技術，以其完美的數據連結技術和高度的數據模型適應性，成為計算機網絡設計活動中通用的一種數據庫技術。其在運行過程中展示出的完善的數據連結性，能夠在計算機網絡設計活動中，對任何相關的計算機網絡數據進行關聯，并能夠在一定數據基礎上對多種數據進行綜合性的關系鏈接。這種數據信息服務的全面性和數據鏈接服務形式的多樣性，能夠極大的滿足計算機網絡設計活動中多樣化的數據信息需求，所以在具體的計算機網絡設計活動中成為使用者首選的數據庫類型，被廣泛的應用于計算機網絡設計中。計算機網絡設計活動是一個復雜、系統的工程性活動，在其運行活動中要求下屬的各個模塊都要最大程度上的兼具數據信息服務的全面性和便捷性。在關系數據庫中這一系統要求被很好的體現了出來，關系數據庫擁有自己管理信息交互平臺，能夠基于C語言等網絡編程語言與使用者進行數據庫信息的交流，提高了數據庫使用的便捷性和全面性。在計算機數據庫軟件系統結構中包含著兩個數據庫訪問系統，一個是開放數據庫連接性（ODBC），一個是數據訪問對象（DAO），這兩個數據庫訪問系統相互獨立，能夠單獨向用戶提供數據信息服務。其中ODBC不僅能夠基于SQL語言與使用者進行數據信息交互，而且對C語言和SQL數據庫之間的訪問機制進行了定義，讓使用者可以通過C語言這樣一種計算機網絡設計活動中常見的語言形式與數據庫進行信息交互，保證了關系數據庫對計算機網絡設計活動數據信息交互，讓計算機網絡設計人員能夠通過其最常用的信息交互方式與關系數據庫進行交流，保證了關系數據庫與計算機網絡設計活動積極、有效的互動。DAO為計算機網絡設計提供了數據庫機制，這一機制是從關系數據庫的整體出發對關系數據庫內部組成部分和內容的一種規范。當一個關系數據庫體系結構由多個DAO構成時，DAO自身的數據庫管理機制就會發揮作用，從DAO自身的數據資源特點出發，對關系數據庫整體進行協同管理，保證整個關系數據庫的數據信息服務的高效進行。DAO的這種自我管理機制和其自身的數據訪問對象本質是相互分離的，在具體的管理活動中自我管理機制和數據訪問對象能夠進行各自獨立的管理，讓每一個DAO都可以在保證自身數據訪問對象性質的基礎上，同時實現自身和DAO群體的管理，這種各自獨立的數據訪問對象管理和運行管理，在保證DAO數據服務對象專業性的同時，也方便了自身的升級改造。而且在關系數據庫運行活動中，DAO可以鏈接相應的網絡數據庫，實現數據資源的網絡化共享和管理。
3關系數據庫在計算機網絡設計中的優勢
關系數據庫在計算機網絡設計中具有強大的數據存儲功能，以及簡便的數據轉換功能等強大的優勢，以下將對關系數據庫在計算機網絡設計中的優勢進行詳細的闡述。
3.1強大的數據存儲功能
強大的數據存儲功能，是關系數據庫在計算機網絡設計活動中運用的主要優勢。隨著計算機網絡設計應用范圍的不斷擴大，計算機網絡設計活動的內容含量越來越大，內容的組成形式也變得越來越復雜，面對計算機網絡設計活動這樣一種發展趨勢，相應的關系數據庫的數據儲存能力和數據管理能力變得極為重要。關系數據庫的應用，不僅能夠對計算機網絡設計活動中需求和產生的大量計算機網絡設計數據進行及時的存儲，而且能夠借助內部管理機制的幫助，對這些數據進行有效、準確的規劃和管理。關系數據庫的應用讓計算機網絡設計活動的數據管理環節，成為計算機網絡設計環節的一個效率增長點。在具體的操作活動中計算機網絡設計人員，可以利用數據庫強大的數據存儲功能將設備參數輸入到網絡拓撲結構中，進而借助網絡拓撲結構對關系數據庫進行高效、快捷的操作。如果不能有效的利用關系數據庫的輔助作用，有效管理復雜的數據信息，那么計算機網絡設計勢必會陷入困境中。
3.2簡便的數據轉換功能
關系數據庫在計算機網絡設計活動中的優勢，還體現在不同數據之間的轉換功能。在計算機網絡設計活動中，因為設計活動本身可能會涉及到社會經濟的各個領域，自身的設計形式也會因為網絡設計目標的不同而大相徑庭，在計算機網絡設計活動中，計算機網絡設計的數據從呈現形式和傳遞方式上都是有本質上的不同的，所以在對計算機網絡設計數據進行管理的時候，不同數據之間的轉換是一個關鍵性的問題，只有解決了計算機網絡設計活動中的數據轉換和數據轉換效率的問題，才能促進計算機網絡設計活動高效進行。關系數據庫在計算機網絡設計活動中的應用在一定程度上解決了這一關鍵性問題，因為關系數據庫本身存在的關聯性，就是要從兩組不同數據中尋找共同點，并基于這些共同點建立二者之間的普遍聯系，關系數據庫的這種工作機制，在不同形式的數據之間的轉換活動中也有積極的作用。數據的兩種不同呈現形式本質上也是兩種不同數據之間聯系的一種體現，二者之間本質內容和內在邏輯的聯系是普遍存在的。關系數據庫可以根據這一特點，結合自身的工作機制，對二者進行本質上的聯系，這樣一種在計算機網絡設計活動中復雜無比的問題，在關系數據庫的參與下立刻變得可實現、可操作。關系數據庫的存在只是解決了計算機網絡設計活動數據轉化能力的有無問題，只有強化計算機網絡設計活動中數據轉化能力的效率和便捷性，才能在網絡設計的實際工作中起到更加積極的效果。所以在關系數據庫的建立健全活動中，對其自身的數據轉換能力的強化，是關系數據庫發展完善的未來方向。這一改進必須要將關系數據庫的數據轉化能力與關系數據庫的信息交互系統結合起來，保證使用者對關系數據庫的數據轉換能力有更加直接的參與和應用，同時要結合計算機網絡設計活動發展的實際，對網絡設計活動中可能會涉及到的數據呈現形式進行系統、詳細的統計，并在關系數據庫中對這些數據的呈現形式進行廣泛的應用。具體而言，就是要在關系數據庫中，對計算機網絡設計活動中可能會涉及到的數據呈現形式進行定義，并設置相應的數據轉化機制，在對數據信息進行存儲時，盡量選擇應用范圍最廣的數據呈現形式進行存儲，以最大限度的保證計算機網絡設計活動的數據需求，同時也要定義好各種數據呈現形式的轉化機制，在使用者產生特殊的數據呈現形式需求時，能夠運用相應的數據轉換機制，進行數據呈現形式的轉換，以保證計算機網絡設計活動的高效進行。
4結束
一、大話學者：從反杜林論談起
大約在150年前，德國出了一個大話學者杜林，他創造了一個社會主義理論的新哲學體系。恩格斯在批判杜林的體系時，杜林的東西總算還被恩格斯稱為高超的胡說。杜林，這個創造體系的所謂「智者，自稱為在哲學和所有科學領域中都實行了全面的變革，并對所有的知識前輩都用嘲弄謾罵的語氣予以了無情批判。
在時間之軸上，不同時段的事件和人物雖各有不同，卻有驚人的可比較之處。歲月不居，時節如流，一個半世紀倏忽而過。在當代中國大陸也出現了一個大話學者，其著作等身，幾乎全知全能。中國的這位「學者似乎比杜林的功勞更大，不僅在哲學和其它社會科學領域碩果累累，在宗教、藝術、古代中國文化、歷史、政治、甚至是國際政治領域，他也爭取到機會淋漓盡致地發揮了一番，遠遠超越了當年杜林所涉獵的知識范圍。甚至一般學者望而生畏的邏輯和數學領域，他也敢大大咧咧地闖將進來，并極為自得地宣稱：布爾、弗雷格創立布爾代數和數理（符號）邏輯以后，作為一個中國學者，我為自己能發現一種新的邏輯工具而感到欣慰。
不僅如此，在他洋洋自得宣稱的同時，幾乎對所有的現代邏輯，不僅僅是邏輯知識本身，也包括對邏輯研究的先驅和后學，使用了非常不得體的評論方式。這種評論堪和杜林對知識先輩的評論相媲美。
我們先看恩格斯引用的杜林對哲學家的評論：缺乏任何優良操守的萊布尼茲，這個一切哲學侍臣中的佼佼者；出現了特別是叫做費希特和謝林的這兩個直接模仿者的謬誤和既輕率又無聊的蠢話；達爾文主義的半詩和變態術。
我們再來看何新這位大話學者對現當代邏輯學者的評論：羅素試圖以愚蠢的指號論消除哲學本體論。這種獨斷論的邏輯斯蒂，可以戲稱為「邏輯中的「法西斯蒂。
當今國內的主流邏輯學界，幾乎已被維也納學派和分析學派獨擅言語權。因此，當時我的文章自然難以發表。但正是在那個會上，我有幸第一次接觸了中國的「邏輯斯蒂學派的若干主要代表人物，欣賞到了他們那種笨拙地模仿羅素的「當且僅當的有趣獨斷論觀點。
邏輯正好是我所從事的專業，雖然在這個領域，一個以教學為業的邏輯研究者并沒有做出甚么開創性的工作。但邏輯是一門嚴肅的科學，中國邏輯學界是一個有著良好學術傳統的團體。以致在當今哲學界，有很多人認為，從事邏輯學教學和研究的這個團體，最鮮明地體現了學科研究的國際規范。盡管這個團體有其存在的種種問題，但把獨斷論說成是中國主流邏輯學界的特點，實在表明評論者對中國邏輯學界的無知。這種無知，又是評論者對邏輯學本身也無知的一個體現。出于對邏輯學科的良知和感悟，也出于對我所在的邏輯學團體的尊重，我感到有一種無法遏止的沖動，要對這種無知的大話學者和無理的大話邏輯予以清算。
二、大話邏輯：有根無葉的哲學思辨
在《反杜林論》中，恩格斯評論他所在時代的德國學術界，有一段妙語：近來在德國，天體物理學、自然哲學、政治學、經濟學等等體系，雨后春筍般地生長起來。最蹩腳的哲學博士，甚至大學生，不動則已，一動至少就要創造一個完整的體系。
我把泛演化邏輯稱為大話邏輯，就是因為這個邏輯要就不建立，一旦要建立，那就不僅是要創造一個完整的體系，而且是導引和拓荒意義上的體系，它還是一個革命性的體系。泛演化邏輯的大話可以用作者自己的語言概括為以下四點：
第一，這樣一種邏輯的「根本重要點在于，它并不是一種形式化的主觀的數理邏輯，而是一種有效預測事物演化趨勢的智能邏輯。
第二，這樣一種邏輯在更普遍的意義上可以構成古典邏輯的本體論基礎。
第三，泛演化邏輯，乃是邏輯的邏輯，可以稱作真正意義上的元邏輯。
第四，現代邏輯多以數學中的形式集合論為基礎，我的泛演化邏輯對于概念類集理論的重新研究必將涉及邏輯基礎的重大革命。
更令人驚詫不已的是，這種邏輯他早就應該完全建立起來，但何先生志趣深廣，「當時中國改革進程中發生的激烈的思想和文化沖突與辯論吸引了我，我的研究重點轉到了經濟、政治、文化等問題上。按照和何先生歷史概念類集的思辨方法不同的方法，現在，何先生對邏輯的興趣回歸了。他從對泛演化邏輯的興趣，遷移到中國改革進程中的政治、經濟和文化，但時過境遷，他再復歸為今天的所謂邏輯興趣。這樣一個短暫時間段內的興趣遷移，似乎是濃縮了個體有關概念歷史演進的另一種一般進程。但這里沒有進化，作者還在原先知識的起點上。
但奇怪的是，所謂的創造性竟然依舊存在。這個邏輯依然是別人沒有做出，只是他做出的「完全新型的邏輯。在知識變化如此迅速演進的現時代，時隔二十多年。還敢于聲稱這種邏輯是完全新型的邏輯，真讓人佩服他的自信和勇氣。但有點令人欣慰的是，他開始把邏輯看成是非常重要的東西了，遠超出他以前對政治、經濟和文化問題的重視。因為在何文中，何先生聲稱：他那個有關泛演化邏輯的著作成了何先生一切著作中最重要的著作之一了。
何先生的邏輯是不是非常重要的邏輯創造呢？我先做出兩個簡要的評述，在本文第三部分再討論何氏邏輯的核心部分：概念歷史類集。
第一個評論，泛演化邏輯只有哲學思辨的根，沒有邏輯的根和葉。
現時代的知識體系，其專業門類紛繁復雜，對從事專業研究的人員，有較高的專業素質要求。現時代的任何一個學科分支，都有其圈內的游戲規則，首先得遵守規則，然后才有可能突破規則。我想在這一點上，何新不可能是例外，雖然任何規則都可能有例外。
但遺憾的是，泛演化邏輯只有主流哲學和主流思辨的根，除了亞里士多德和黑格爾，卻沒有任何邏輯學者的工作。它既和主流的邏輯無關，和我國的非主流邏輯研究也扯不上關系。在何先生眼里，只有哲學家和革命家是邏輯學家，只有錢學森先生是邏輯學家，其它的人都不是。而黑格爾的邏輯體系呢？除了馬克思、恩格斯和列寧三個人重視并且理解之外，只有何先生重視并且理解，再也沒有其它人重視和理解。這實在是對中國邏輯學界的一個歪曲，在中國邏輯學界，既有何先生所說的主流邏輯研究學者，現代邏輯的研究團體，辯證邏輯研究也是邏輯學界中重要的研究項目之一，也有一個專門的辯證邏輯研究團體。
談及現代邏輯的歷史、現狀和發展，則何文的態度簡直是認為不值一提，現代邏輯幾乎全是陷入死胡同似的東西。用何先生的話：現代邏輯正在變成一種及其主觀和非常形式主義的東西，一個內容及其空洞的東西。相信進化的何先生出此之言，進化大概就只能理解成退化了。
邏輯是一門很專門的學科，外行可以領導內行，但外行不能代替內行，外行也很難代替內行。哲學家或者革命家從圈外層面上來看待一個學科，這和學科本身的發展是一種非常弱勢的聯系。權威是有語境限制的，權威的論斷不能代替學科本身的發展。邏輯有其自身的發展契機和進化歷程。某個政治家的青睞，某個財團的資助，某個圈外權威人士的首肯，不能改變學科本身的發展軌跡。在二十世紀的整個一百年，邏輯學科枝葉繁茂，生成了一個巨大的知識群落，何先生視而不見，也未看到作甚么研究。在政治、經濟、文化等熱鬧領域玩膩了之后，換一個游戲場所，看一點黑格爾的哲學著作，就擺起開山祖師的架勢。幾十年前這尚有可能，在如今的普適大眾傳媒不再，整個市場細分，整個知識門類細分的條件下，無異于天外夢想。
第二個評論，現代邏輯并不排斥黑格爾邏輯。
何文說：由于羅素、弗雷格、維特根斯坦等近代邏輯學家根本搞不懂黑格爾邏輯，反而由于無知而對黑格爾持輕視的態度，因此他們對黑格爾的動態邏輯原理可以說一無所知。
簡單地把現代邏輯學者都看成是黑格爾邏輯的反對者是不公道的。在邏輯實證主義的初期，黑格爾哲學（包括他的邏輯）因為其思辨性質而成為科學拒斥的對象。但現代邏輯發展到二十世紀的50年代，情況發生了很大的變化，辯證邏輯也開始受到現代邏輯學者的關注。當然，伴隨著這種關注，仍然存在著重大的爭論。
辯證邏輯是源于西方近代哲學，特別是黑格爾辯證法體系的產物，作為不同于主流經典模式的一種邏輯，它是值得我們關注的。但是辯證邏輯更適合于看作是哲學邏輯的一個分支方向，看作是數理邏輯在非經典邏輯方向上的一個發展。如同道義邏輯是哲學邏輯的一個分支，因此道義邏輯實際上就是演繹邏輯的一個延續一樣，辯證邏輯也應該看作是演繹邏輯的一個延續。由波蘭學者盧卡西維奇，雅斯科夫斯基和巴西學者科斯塔開創的次協調邏輯研究，體現的就是對辯證邏輯的一種研究。
這樣一種邏輯，芬蘭邏輯學家馮賴特作過頗帶辯證法意味的一個估計。一方面，馮賴特表示，這一邏輯是二十世紀下半葉最有意義的發展之一；另一方面，馮賴特又表示：在過去的幾十年中，在邏輯的非經典方向的發展中，發現了一個出乎意料的、但我認為是不可靠的同盟軍，那就是源自于黑格爾的辯證邏輯。我們可以希望的最好結果是，用次協調邏輯和相關的變異邏輯的形式工具對辯證法的處理，能夠有助于闡明它的那些不大適合理性理解的特征。
我并不完全同意馮賴特的看法，我對辯證邏輯承認矛盾的新奇思想是取支持態度的。辯證邏輯的一些思想是對經典邏輯的某種顛覆，含有野性思維的成分。而正是野性，才可能是理論創新的原動力。但是何先生對待辯證邏輯、對待現代邏輯的態度，卻讓我頗存疑慮。在學術上，誰具有獨斷論的色彩，把何先生的話語和上述馮賴特的引語相對照，結論就是一目了然的了。我們關于邏輯的討論最好是不要討論了，最好的思想和最革命的理論已經創造出來，邏輯本體論的基礎已經建立起來，那里還需要我們去做那些無聊至極的學術討論。
概念真是這樣一個進化過程嗎？邏輯也相信直覺，但這里的概念進化過程，讓人很難直覺地接受。一個更容易產生的概念間關系的直覺，并不是何先生的概念的思辨想象，最大的可能是基于基因的生物鏈聯想。何先生先有一般關系的想象，再找一些并不得體的例子來論證自己的想象，無非是共相在先，例證在后的先驗觀，不知道其中的創新之處何在。看看在現代經典邏輯基礎上建立的模態邏輯，看看集合論，看看今天橫亙于邏輯和數學之間的關系語義學！你就會感覺到，和主流的邏輯學家和數學家在其中所討論的關系結構和關系性質相比，所謂泛演化邏輯的歷史概念類集，是一個多么小兒科的東西。類集概念分析實際上僅僅只是對亞里士多德詞項外延間關系的笨拙模仿，毫無任何現代感可言。很難理解，錢學森這位科學家為甚么把這樣的常識性理解看成是一個創造，并把這個概念類集的簡單圖示美譽為一個專業的「何新樹的稱謂。現代模態邏輯早就在研究樹結構，還有其它的結構方式。何先生對樹的小兒科理解，哪里能夠和現代邏輯學家對樹和其它關系結構的研究相比。
即使這個邏輯構想真是一個合理的構想，那也用不著抬到具有革命性轉折意義的高度。革命在今天已經不是一個時髦的詞匯，也許用不著革命同樣可以實現進化。而夸張說泛演化邏輯是邏輯的邏輯，一種真正意義上的元邏輯，這不過是普遍性訴求在何文中的回光返照。今天的時代，是告別大話的時代，普遍性訴求正在衰落。即使是經濟的全球化趨勢，也無法去除各個社會群體、各種社會知識的個性特征和語境特征。
人類知識體系，從古希臘一直到現在，似乎都假定了至少有一個被認為在理論上無懈可擊、在實踐上歷久長新，因此非常可能是萬世不移的普遍原則，它被當作是知識體系的基石。通常這類據信為「絕對無疑的普遍原則，被人們稱為「金規則。而且，那些在歷史中各自獨立地自發生成并且以不同方式表述出來的金規則，似乎含義上也「都驚人地相似，其邏輯語義也似乎是完全一致的。這種一致性也就表明，金規則應該是放之四海而皆準的普遍必然原則。
然而現代社會的實踐活動表明，所謂普遍必然的原則，現在到處都在面臨挑戰。就是在作為理性標準的邏輯和數學領域，也并不存在一個理論上無懈可擊，在實踐上歷久常新的萬世不移法則。在美國學者克萊因的著作《數學─確定性的喪失》一書中，克萊因以令人信服的證據表明，數學之確定性、絕對無疑性并不存在，邏輯也同樣如此。1930年哥德爾的著名定理既是對數學提出的質疑，也是對邏輯學提出的質疑。正是哥德爾的這個定理引起了數學和邏輯的巨變，并且使數學和邏輯隨后的發展帶來更大的麻煩。但是，這些麻煩并沒有消滅數學和邏輯，而是給數學和邏輯增加了更多可能的結構，同時把數學家和邏輯學家分成了更多的不同派別。用美國數學家克萊因在《數學─確定性的喪失》一書中的表述：
數學的當前困境是有許多種數學而不是只有一種，而且由于種種原因每一種都無法使對立學派滿意。顯然，普遍接受的概念、正確無誤的推理體系──1800年時的尊貴數學和那時人的自豪──現在都成了癡心妄想。與未來數學相關的不確定性和可疑，取代了過去的確定性和自滿。
何文建立起來的所謂泛演化邏輯，充其量不過是邏輯學探索長河中的一個小小支流。企圖把這個思辨探索的粗糙猜想看成是某種普遍邏輯法則，甚至是法則的法則，這只是一種知識的迷信和盲目的自大。數學原則和邏輯原則通過我們的直覺就有可能被我們所接受，但仍然是有可能受到質疑的。就此而言，泛演化邏輯普世化的知識訴求，在今天這樣一個永不停息地推陳出新的現代社會中，在競爭和博弈幾乎存在于一切現存領域的社會中，也許永遠只能是我們的主觀想象，而不能是生活世界的現實。
何文的無知主要不在其泛演化邏輯，他至少看了很多黑格爾的書。在其《泛演化邏輯引論》一書中，粗略而且保守地估計一下，其中討論黑格爾思想和著作的篇幅占到了全書的四分之三以上，討論現代邏輯的章節卻一個也沒有。
所以，他就有資格說全世界只有他真正地懂得了黑格爾。就是恩格斯也「并沒有徹悟黑格爾的思辨邏輯，因此他所謂『辯證邏輯體系從未建立成功。
所以，他也就有資格初生牛犢不怕虎，反正這虎是厲害還是不厲害他全然不知，冒犯了也可以不負任何責任，頂多就是被老虎咬傷吃掉而已。但誰能吃掉一個思辨的天才，一個雄心勃勃的知識界英雄？
看黑格爾的書并不意味著你就懂現代邏輯，現代邏輯和黑格爾的邏輯是完全不同的的邏輯。何先生把現代形式邏輯獨斷地、武斷地認定為：「現代邏輯在形式化道路上愈走愈遠，現在已經陷入了死胡同，這是很不負責任的說法，實際的情形正好相反。僅以我所關注的模態邏輯而言，這一新邏輯正獲得其歷史發展中的一個極好機遇。這個說法可不是信口開河，僅憑思辨和懂一點黑格爾思辨邏輯就能獲得的。
模態邏輯是二十世紀50年代以來最富成長性的一門邏輯分支。路易斯在20年代針對實質蘊涵提出嚴格蘊涵的概念，到30年代，由路易斯創立了最早的模態邏輯系統。自50年代以來，模態邏輯在語形方向、代數方向、模型論方向以及道義、可證性、多值、直覺主義、認知等等領域發展迅速。一直到今天還繼續保持向許多領域滲透和擴張的強勁勢頭。模態邏輯既在人文社科領域具有形上思辨的啟示功能，例如在倫理道德、法制建構、社會博弈領域；在自然科學和工程科學領域，特別是在計算機和人工智能領域也顯示出良好的應用前景。今天，模態邏輯幾乎是我國所有邏輯學研究生課程中的必修課程。近二十年來，國家社科基金和教育部人文社科規劃都對模態邏輯的研究給與了支持。這些錢絕不是白花的，它為中國邏輯學研究和世界接軌，并創造出新的邏輯知識打下了良好的基礎。
1文檔一體化是機關實現行政管理信息網絡化的內在要求文件與檔案是同一事物的兩個不同發展階段，文件與檔案同源一體。文書工作是檔案工作的基礎，文書工作的質量關系著檔案工作的質量，沒有文書工作就沒有檔案管理工作。檔案產生于文書部門，是將具有保存價值的文件資料經過立卷歸檔轉化來的，它們是檔案的前身和源泉。檔案是文書的變體、精華和歸宿。所以，文件管理和檔案管理的物質對象是一致和統一的，二者具有內在的密切聯系，是文件與檔案實現一體化管理的理論基礎。
文檔一體化歷來是檔案界改革的熱門話題，特別是八十年代以來，檔案工作者立足于系統理論的應用，借鑒西方文件與檔案一體管理的模式，從理論上明確提出了文檔一體化的可行性發展思路，并且斷言:文檔一體化是機關行政管理信息網絡化的發展趨勢。這種預言正隨著二十世紀九十年代中期以來迅猛發展的機關行政管理信息網絡化逐步成為現實，不斷為人們所接受。這是因為以往的文件管理與檔案管理的分流，已不能適應機關信息共享和管理信息網絡化的要求。比較而言，文檔一體化的管理方法更具有科學性和可操作性，同時，機構改革后機關在減員增效的要求下，人們只能去尋求科學的管理方法，以提高工作效率。今天，人們正從機關網絡信息共享和效能建設的視角，再次關注文檔一體化和機關行政管理信息網絡化的發展趨勢。
2文檔一體化與機關行政管理信息網絡化互為條件互為補充
所謂“文檔一體化”就是將文件管理與檔案管理納入一個網絡化辦公系統，特別是計算機管理系統，一次輸入，多次輸出，從公文產生到運轉的每個環節上，尤其是在公文向檔案轉化的關鍵環節上，都能體現檔案工作的要求，使文檔實體一體化、管理一體化、利用一體化、規范一體化，實現文秘工作與檔案工作規范化銜接和信息共亡當毛矜。
2.1文秘工作與檔案工作規范街接是提高檔案質量的基礎
文秘工作是辦公室的主要工作之一，機關行政管理信息網絡化對文秘工作的規范化提出了更高要求，文秘工作和檔案工作銜接的主體是公文，公文是文秘工作的主要產品，檔案來源于公文，高水平的檔案管理工作是建立在規范處理公文的基礎上的，文秘工作是檔案工作的前提性、基礎性工作，它們是既緊密聯系又相對獨立的兩個基本方面。
《國家行政機關公文格式》規定，公文用紙一般用60克每平方米至80克每平方米的膠板印刷紙或復印紙，型號為國際通用的A4型。裝訂要求左側汀，不掉頁、漏頁、壓字等，釘腳整齊，否則就會影響公文的嚴肅性、美觀性和檔案的完整性。版記是文書部門和檔案部門相互銜接、川頁利實現“文檔一體化”的一個重要標識，尤其是主題詞的選用不準確或自擬自編，更會給文件歸檔擬寫案卷標題造成困難，增加“文檔一體化”的操作難度。《國家行政機關公文處理辦法》規定公文有13種，但實際應用時“決定”和“意見”不分，“請示”和“報告”不分，“通知”和“通告”混用現象等時有出現，這不但削弱了公文的作用，而且也為檔案管理留下了后患。此外，底稿不齊，編號不規范，歸檔原件是傳真紙不經過復印就歸檔，撰寫文件材料及領導簽字不用碳素或藍黑墨水筆等，都使檔案的真實性受到威脅。
2.2保護電子文件安全是檔案館(室)的新課題
隨著機關行政管理信息網絡化的逐漸完善，電子文件將成為檔案的主體，保護其安全自然成為擺在我們面前的新課題。電子文件的形成、處理、收集、積累、整理、歸檔、保管和利用等各個環節都有信息更改、丟失的可能性，建立并執行一整套科學、合理、嚴密的管理制度，從每一個環節堵塞信息失真的隱患，對于維護電子文件的原始性、真實性十分必要。維護電子文件真實性的管理措施涉及從電子文件形成、處理、收集、積累、整理、歸檔到電子檔案的保管、利用的全過程。
電子文件形成后即成為電子文件檔案，應及時進行積累，以防止在分散狀態下發生信息損失和變動。機關辦公活動中形成的公文性電子文件，一經定稿就不得進行任何修改，CAD電子文件的更改要經過必要的批準手續。收集積累過程中的一切變更都應記錄在案，對收集積累起來的電子文件要有備份，歸檔時要進行全面、認真的檢查:查看內容是否齊全完整、真實可靠;相應的機讀目錄、伺服軟件、其他說明是否一同歸檔;歸檔的電子文件是否為最終稿本;電子文件與相應的紙制或其他載體文件的內容及相關說明是否一致等。在技術方面，應查有無病毒，讀出信息的準確性等。
歸檔的電子文件應使用光盤作為存儲介質，對所有歸檔的電子文件應做寫保護處理，使之處于只讀狀態。對電子文件要定期進行安全性、有效性檢查，發現載體或信息有損傷時，及時采取維護措施，進行修復或拷貝。電子文件存檔后不得外借，只能以拷貝的形式提供利用，防止無關人員對電子文件系統的非法訪問，防止利用過程中的泄密和損歷信息。科學有效地保護電子文件是文檔一體化管理的主要內容之一，能否科學有效地進行管理，將直接影響在機關行政管理信息網絡化條件下的文檔一體化進程。
2.3機關行政管理信息網絡化推動文檔一體化進程
在美國等發達國家，政府機關中沒有“文件”與“檔案”的界限，按照文件生命周期理論，所有機關現行保存的是文件而非檔案，從某種意義上講，機關行政信息系統中文件與檔案本來就是一體化管理的信息，也無一體化的說法。在我國機關，文件管理與檔案管理同屬國家行政信息管理系統范疇，是行政信息管理系統中互相銜接的工作階段和環節，是兩個密切聯系的管理子系統。
文檔一體化無疑將促進機關文件和檔案管理水平的提高，這是因為它采用的是科學的系統理論和先進的技術手段，是以機關行政管理的網絡化為依托。機關行政管理信息網絡化將從根本上消除各自為政、工作脫節和重復勞動對管理水平帶來的負面影響，建立相互協調、相互合作的新關系。對于檔案部門來說，不僅能緩解檔案庫房的擁擠狀況，而且能使檔案工作者擺脫大量的重復勞動，{足進檔案管理水平的提高。文檔一體化要求采用計算機等現代化的技術手段，為文件和檔案實現由手工管理向現代化管理提供保證，進一步促進機關文件與檔案管理水平的提高。
3文檔一體化是機關行政管理信息網絡化改革的重要方向
目前，機關文件和檔案管理工作存在的主要問題是，文件和檔案管理低水平、工作低效率和信息低利用，解決這些問題的根本出路在于機關文件和檔案工作的徹底改革。文檔一體化管理正是這些改革的一劑“良藥”，是今后機關文件與檔案改革的重要內容，是辦公自動化改革的重要體現。
3.1文檔一體化有利于提高機關文件和檔案孺索與戴踐工作效率
文檔一體化離不開辦公自動化這一強大體系的支撐，因為它需要利用計算機強大的信息存儲、檢索、數據處理、網絡傳輸等功能，實現行政管理信息的有效共享。在文件、檔案的各個管理環節，其效率都將比傳統的手工管理有顯著提高。同時，文檔一體化也要求從系統管理理論出發，組織和協調文件管理與檔案管理的各個環節的運行，充分運用系統的整體效能，發揮系統最佳的管理效益，以提高機關文件和檔案管理的能力與效率。因此，無論是從技術手段還是管理方法上，文檔一體化都將提高機關文件和檔案管理的工作效率。
3.2文檔一體化有利于最大限度地開發文件和檔案信息資源
關鍵詞：計算機網絡應用；安全性問題；防護策略
中圖分類號：TP393.08文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2012) 03-0000-02
Countermeasures Analysis on the Computer Information Network Security Issues
Zhao Yanxiang
(Lishui University,Lishui671500,China)
Abstract:In today's technological advances,the rapid economic development has also led to the continued rapid development of network technology,widely used in major areas (military,economic and political).In a wide range of computer network technology application situation,the security issues will be gradually exposed,causing widespread concern within the industry.Therefore,security issues in the network application analysis and exploration is an urgent task.This paper first discusses the most common applications of several major security issues,as well as its safety protection strategy.
Keywords:Computer network applications;Security issues;Protection strategies
21世紀是一個網絡化信息化的時代，計算機網絡技術不斷伴隨著高科技的發展而發展，已經滲透于經濟、貿易、軍事等領域中。計算機網絡技術也逐漸的進入到人們的生活中，提高了人們工作的效率，促進了人們的生活水平。人們對于網絡技術已不再陌生。在網絡技術不斷發展的同時，它的安全性問題也就日益的突顯出重要性，對于其隱藏安全風險人們也加倍的重視起來。計算機網絡的特點也就是其自由開放的網絡（IP/TCP架構），正是這些自由開放的空間才使得黑客的攻擊以及入侵有機可乘。
一、常見的網絡安全問題
在計算機網絡的操作系統中，通過有些服務的開放端口來進行侵入或攻擊。存在這種方式的攻擊原因主要是因為該系統軟件中的函數拾針和邊界的條件等一些方面在設計上不當或是缺少條件限制，進而就產生一種漏洞（地址空間出現錯誤）。比如在該系統的軟件里，沒有及時處理某些特定類型的請求或是報文，進而也就使得軟件在碰到這些類型的報文時就出現其運行不正常，致使軟件系統發生崩潰現象。這種攻擊病毒中典型的像OOB攻擊，它是利用Windons系統的TCP端口（139）對其傳送隨機數來達到對操作系統的攻擊目的的，進而就使得CPU（中央處理器）始終維持在系統繁忙的狀態。
惡意的行為者找到其某些的傳輸協議制定當中的漏洞，接著發起攻擊，具體是利用請求資源（惡性）促發系統服務上出現超載，使得目標系統不能正常的運行，甚至導致其癱瘓現象。像這類中典型性的有借助IP或是TCP協議里的“三次握手”這個系統漏洞，對其進行（SYN Flood）攻擊；或者是通過大量的傳輸垃圾數據包，達到接受端口資源全部耗盡的目的，最終讓其系統出現癱瘓現象。像這類攻擊方法典型的有ICMP Flood、Connetction Floa。
利用木馬病毒對其發起攻擊入侵。木馬對于喜歡玩電腦的人來說是再熟悉不過的，它是一種能夠遠程控制的黑客入侵工具，特點鮮明，具有非授權以及隱蔽性的特征，當某臺主機被木馬成功植入的話，那么該目標主機就會讓黑客完全的控制住，使其變成黑客的超級用戶。因木馬程序他能夠對系統里的重要信息（如密碼、帳號以及口令等）進行收集，因此也就使得用戶信息保密出現嚴重不安全性。
借用偽裝技術來對其進行攻擊入侵。這種攻擊方法具體的比如可對IP地址進行偽造，以及DNS解析地址和路由條目都可造假，為了讓要攻擊的服務器對這些請求不能正確的辨別，或者是不能對這些請求正常響應，以致最終導致緩沖區出現阻塞甚至死機的情況；還有一種，在局域網里中，對其中某臺計算機IP地址進行設置成網關地址，這樣就使得網絡里的數據包轉發不能正常實行，導致某一網段出現癱瘓。
二、防護措施分析
首先用戶要對重要有效的信息數據實行加密策略，使其得到保護。現在存在很多修改或是惡意探測監聽網絡中發送的數據這種危險情況，針對這種形勢，常用的局勢對重要的數據實行加密措施，讓數據變成密文。我們知道就算別人竊取了數據，但如果不知道其密鑰的話，他還是沒有辦法是竊取的數據還原，這也就在很大程度上對數據進行保護。加密可有非對稱和對稱加密，何為對稱加密體制？它是加密的密鑰與其解密的密鑰一樣的機制。對其最常使用的算法是DES，而其數據的加密標準就是依據ISO。那何為非對稱加密？相對應也就是它的加密和解密的密鑰是不同的。每個用戶擁有兩個密鑰，一個最為公開密鑰，這個密鑰是用來加密密鑰設置的，而另一個就是秘密密鑰，也就是又來解密時所用的密鑰，它是需要用戶自己嚴加保密的。個人根據實際需要來選擇自己使用的加密方法。
其次就是使用病毒防護技術來進行預防危險問題。對于計算機網絡應用的安全問題上，常見的主要病毒防護技術有如下幾種：第一個是智能引擎的防護技術。這種引擎技術對于特征碼掃描法中的優點繼承并且進行了發展，將掃描方法中存在的不足進行了改進，進而在病毒掃描中，其掃描的速度不會受到病毒庫不斷增加的影響的；第二就是未知病毒查殺防護技術。這種防護技術在虛擬執行技術基礎之上的又突破的病毒技術，它是人工智能技術與虛擬技術的組合體，能夠對未知的病毒進行有效準確的查殺；第三是病毒免疫技術。對與這種病毒的免疫技術，反病毒專家一直對其保持著高度研究興趣。這種技術主要是對自主的訪問控制進行加強，以及對磁盤進行禁寫保護區的設置，通過這種途徑來實現病毒免疫的；第四，嵌入式的殺毒技術。這中殺毒技術主要針對經常性的遭到病毒的入侵攻擊的對象或應用程序，該技術對此實行重點保護。可借助其應用程序中的內部接口或是操作系統來實現殺毒，這種技術為應用軟件（范圍使用廣以及頻率使用高的）提供了被動形式煩人防護措施。這種應用軟件有Outlook/IE/NetAnt等，對其實行被動式的殺毒；第五，壓縮智能的還原技術。這種防護技術是通過打包或壓縮文件在內存里進行還原技術，這樣讓病毒完全的顯露出來。
常用的防火墻技術主要有如下幾類：應用網關技術以及狀態檢測技術和包過濾技術。就拿包過濾技術來說，這種技術實行對數據包進行檢測，對其是有選擇性的通過，依照系統內部預先設置好的過濾要求，對網絡層中的所有數據包進行檢測，數據包是否能夠通過是取決于其目標地址和采用的端口以及源地址的。對于防火墻技術來說它有其優點，能夠有效的分析網絡數據的流連接的合法性，可是也有其缺點就是它不能夠隔離控制其許可連接中的電腦上傳輸的病毒數據流，那是由于防火墻不能確認識別合法的數據包里是否有病毒。而對于防毒墻而言，它正是彌補防火墻在病毒隔離控制中的缺陷而問世的。防火墻是處于網絡的入口地方，進行對網絡發送里存在的病毒過濾的這樣一種設備，防毒墻通過簽名技術，在網關地方實行對病毒的查檢，有效的控制和阻止了Worm（網絡蠕蟲）以及BOT（僵尸網絡）這類病毒的擴散和植入。再者對于這種防毒墻技術，管理人員可以對安全策略進行定義分組，根據過濾的網絡的流量，可以對特定的報文發送以及文件類型的擴展名等可以實行阻止策略。
以上通過對計算機網絡應用的安全性問題的論述與分析，更深層次的了解到網絡安全技術以及常見的網絡安全問題等。社會是一個不斷向前發展的社會，經濟技術上也會不斷的革新發展，當然網絡安全問題也會越來越復雜化、多變化，針對這些也會對相關的防護技術策略進行改進與創新。
參考文獻：
[1]姜明輝,蔣耀平,王海偉.中美網絡空間安全環境比較及美國經驗借鑒[A].全國網絡與信息安全技術研討會'2005論文集（下冊）[C].2005
[2]范曉嵐,姜建國,曾啟銘.BO網絡入侵的實時檢測[A].中國工程物理研究院科技年報（1999）[C].1999
網絡會計信息安全系統主要是通過互聯網絡技術的現代企事業會計信息系統，采用聯機實時操作，從而實現多元化報告，并能形成主動提供與主動獲取相結合的人機交互信息使用綜合體。網絡會計信息安全系統的發展能夠為會計信息使用者提供實施經濟管理與決策的有效準確信息。而在網絡會計時代，網絡會計信息安全系統作為會計信息媒介，承載著會計信息的存儲與傳遞功能，而網絡會計信息安全系統的信息安全問題也成為網絡會計信息數據的安全問題。網絡會計信息安全系統以互聯網技術作為核心，也受到網絡開放性與共享性的影響，網絡系統的安全容易受到病毒、黑客的威脅，因此在網絡會計信息安全系統的應用過程中，應當明確認識到網絡會計信息安全系統的信息安全隱患，將信息載體由紙介質轉變為磁性介質，需要提升磁性介質的要求和載體信息的依賴性，在檔案保存和信息存儲過程中具有較高風險。
二、網絡會計信息系統安全存在的問題
1.黑客安全隱患。在全面開放的網絡環境中，網絡會計信息系統也存在多種安全隱患，病毒和黑客攻擊的安全隱患，由于互聯網的開放特征，網絡會計信息系統通過互聯網的計算機系統可以共享信息資源，也給非善意訪問者提供了方便。黑客攻擊是互聯網系統的重要威脅，重要信息被盜取和網站的崩潰，都會對網絡會計信息系統造成嚴重影響。而計算機病毒也會給網絡會計信息系統帶來重大威脅，從原始的木馬程序到后來的CIH等病毒的肆虐，病毒制造技術發展的同時，也使得病毒具備了更大的破壞力，網絡軟件自身程序的不穩定因素也會為網絡系統帶來眾多隱患。
2.信息安全隱患。隨著網絡技術的不斷發展，整個社會的經濟生產結構和勞動結構都受到網絡技術的影響作用，在企事業管理模式方面，也由傳統的的企事業管理模式和財務管理模式與網絡技術相結合，網絡會計信息安全系統便是傳統財務管理模式與網絡技術的結合，通過互聯網技術的開放性和共享性，實現在線財務管理、遠程財務處理、網上財務查詢和網上支付等功能，并最終實現企事業資金與信息的高度統一，有利于企事業管理者實施經濟管理與決策的有效準確信息。財務信息是反映企事業財務經營成果和財務狀況的重要依據，設計到企事業內部上機密的財務信息若是遭到泄露、破壞和意識，會對企事業財務管理造成嚴重影響，不利于企事業財務管理工作的正常運行。
3.檔案安全隱患。網絡會計信息系統的財務實施需要依靠相應的財務軟件才能完成，而這些財務軟件主要包括單機版、局域網絡版財務軟件和硬件系統兩個方面，而財務軟件的全面升級，也會導致這些網絡財務軟件不一定能夠兼容其他財務軟件，由于數據格式問題、數據庫問題、接口問題等原因，以前的財務信息無法被錄入網絡財務系統中。而會計檔案更是無法兼容，導致新的網絡財務系統無法查詢原有的財務信息，給會計檔案工作帶來了失效風險。
4.內部安全隱患。傳統的會計系統對于業務活動的使用授權標準具有較高合法性、職責性和正確性的要求，而網絡財務管理工作中，財務信息的存儲和處理集中在互聯網絡，許多的會計業務相互交叉，而互聯網絡信息資源的共享，在加大財務信息復雜程度的同時，也加快了會計業務的交叉速度，導致傳統會計系統中某些內部控制機制失效。
5.人才安全隱患。企事業網絡會計信息系統實施之后，需要高技術、高層次的復合會計人才的運作與支持，否則企事業網絡會計信息系統無法充分發揮其功效，網絡財務與電子商務的發展，也暴露出這部分人才的欠缺現狀，如果企事業在沒有找到合適人才時就盲目實施網絡會計信息系統財務工作，會使網絡會計信息系統的安全問題更為突出。
三、網絡會計信息系統的安全管理
1.安全策略。企事業網絡會計信息系統財務工作的加強，需要建立相應的安全策略，從而降低網絡會計信息系統的安全隱患，保障企事業財務工作的開展。而安全則略主要是企事業設立的相應制度規范，對加強對網絡會計信息系統的管理工作方面，企事業的全體人員都應當自覺遵守策略中的規定，更有效的管理網絡會計信息系統，保證網絡會計信息系統的正常運行。并且企事業安全策略在制定過程中一定要明確對企事業工作人員的職責進行規劃，將網絡會計信息系統中的各類信息資源進行合理的保護，并明確指出企事業所要保護信息的目標，讓企事業網絡會計信息系統安全策略能夠與企事業人員的日常操作相結合，提升企事業人員對網絡會計信息系統安全問題的重視程度。
網絡信息技術畢業設計（論文） 過程監控管理畢業設計是實現人才培養目標的重要環節，它具有“綜合性、實踐性、創新性”的特征，在整個人才培養過程中具有不可替代的地位和作用。加強本科畢業設計（論文）質量管理，提高畢業設計（論文）教學質量是高等學校內涵建設的一個重要抓手。中國民航大學歷來重視畢業設計（論文）教學工作，以重視畢業設計（論文）教學質量的觀念及對其質量的責任感為基礎，利用網絡科學技術，采用現代化信息手段，對影響畢業設計（論文）教學工作各個要素以及各個環節進行周期性的計劃、指揮、協調和控制，使其規范有序，切實加強和改進了畢業設計各環節的管理質量與效率。
一、基于網絡信息技術，提升管理工作效率
畢業設計是一項“教學時間長、知識綜合性強、教學內容開放”的教學環節，包括：題目申報，題目審核、師生互選、任務下達、調查研究、文獻檢索、方案設計、方案實施、論文撰寫、論文答辯等多個階段，每個階段都涉及到不同的管理要素、管理流程和工作重點，這些都增加了畢業設計管理工作的難度和復雜程度。以師生互選環階段的學生選題為例，可供每個學生選擇的畢設題目平均為160個左右，3000個學生要完成自己的選題，就會產生480000種不同的組合。如果不借助于網絡信息技術手段，就很難提高學生選題的效率，也很難保證學生選題的公平性。因此，在畢業設計管理工作中，必須充分利用網絡信息技術手段，提高畢業設計（論文）管理工作的質量和效率。
二、建立選題審批制度，提高選題工作質量
畢業設計（論文）的選題是畢業設計（論文）工作的首要環節，選題的質量直接影響畢業設計（論文）總體教學效果。有的選題范圍太寬，學生只能泛泛而談；有的題目太窄，以致畢業設計工作量明顯不足；有的選題過于陳舊；有的選題學生不感興趣，因為學生就業去向和所學專業相差甚遠，對搞原專業的設計題目缺乏興趣，缺乏主動性，敷衍了事，不求上進，只求通過。為了全面反映人才培養目標要求，選題的原則應為：①畢業設計的題目必須從專業的培養目標出發，體現專業研究內容和工程師基本訓練的內容；②題目應盡可能多的選擇與科研、生產、實驗室建設等任務相結合的實際題目，鼓勵與科研院所、企業進行各種形式的合作，選著對方的實際工程問題作為畢業設計的選題，也可少量選擇滿足教學要求的自擬題目。
指導教師確定選題內容后，將題目相關信息申報至信息管理系統，經學院畢業設計（論文）領導小組批準通過后，才能供學生選擇，對不符合要求的課題及時反饋專家意見，要求修改或更換，從而確保畢業設計（論文）選題質量。畢業生可以在選題前通過信息管理系統對題目進行充分詳細的了解，不清楚的地方可與指導教師及時溝通，在選題階段，按照個人意愿選擇適合自己的題目，避免了選題的盲目性。指導教師可通過教務管理系統查詢學生歷年學業成績，根據學生對知識的掌握程度確定適合題目的畢業生，進而實現真正意義上的師生雙向選擇。
三、建立開題論證制度，科學評審工作任務
開題作為畢業設計（論文）工作環節的起點，在整個畢業設計（論文）教學質量中起著基礎性作用。學校堅持開展開題報告評審論證制度，設計了本科畢業設計（論文）開題報告模板，要求每位學生根據題目信息，開展調查研究并收集相關資料，按照項目要求撰寫開題報告。開題報告的內容包括研究課題的目的和意義、任務和要求、主要設計思路、成果與形式等。開題報告需經指導教師和學院領導小組分級審核通過后，才能開展下一階段工作。開題報告審核制度促使學生充分理解了課題內容，進一步明確了研究方法，為優質完成畢業設計（論文）奠定了基礎。
四、推行專項檢查制度，加強過程監控督導
1.前期主要檢查開題情況和學生任務落實情況。題目選定后，指導教師向學生下達了任務書，督促學生按時填寫網絡周志。學生根據任務書認真制定了畢業設計（論文）方案、進度，編制完善開題報告，并接受指導教師及學院審查。
2.中期著重檢查教風、學風和工作進度。校、院兩級集中抽查了畢業設計（論文）的進度、教師指導進程和學生出勤及周志填寫等情況。對畢業設計（論文）質量達不到要求或進度遲緩的學生進行了督促。各學院分別召開了指導教師和學生座談會，匯報畢業設計（論文）的進度情況，查找指導教師指導過程中和學生學習中存在的問題。學校教學督導組開展了畢業設計（論文）工作問卷調查。通過學生問卷調查，了解了畢業設計（論文）指導教師的指導工作，以及學生參與畢業設計（論文）的態度、進度和質量等。
3.后期檢查答辯和成績評定。學生畢業設計（論文）經指導教師和評閱教師審查合格后，方可參加答辯。畢業設計（論文）成績由指導教師、評閱教師和答辯小組分別給出成績后，經加權得出綜合成績。目前采取的比例是30%、20%、50%。各單位選擇具有豐富經驗的教師組成畢業設計（論文）考核小組，下設若干答辯小組。答辯小組按專業構成，一般3～5人，由教學經驗豐富的專家做組長，成員在年齡上注重老、中、青搭配。發揮老教師的模范帶頭作用，培養年輕教師迅速成長。
五、落實學生誠信機制，實行“二次答辯”制度
為加強學術道德和學風建設，營造良好的學術誠信氛圍，學校制定并實施了《本科畢業設計（論文）抄襲檢測及檢測結果處理辦法》。
在答辯前期，對每個專業隨機抽取10%的學生進行檢測。針對第一次檢測沒通過的學生，必須在指導教師指導下進行修改，修改后予以復測。復測合格可申請答辯。凡被抽到但在規定時間內未參加者、或復查仍達不到合格標準者，被取消6月（第一批）答辯資格。答辯結束后，對推優及申報參賽的畢業設計（論文）作品全部。
為進一步跟蹤畢業設計（論文）實施過程中的進度和完成質量，評估畢業設計（論文）的初步成果，學校建立二次答辯制度。所有被取消6月（第一批）答辯資格或6月（第一批）答辯不及格者，各學院可在7月組織完成第二批答辯。第二批答辯學生的論文必須達到合格標準且全部，否則無資格參加答辯。未通過者，只能延長學業，參加下一屆畢業設計（論文）工作。
六、結束語
畢業設計（論文）是對本科教育教學成果的一次綜合性全面考核，為切實提高人才培養質量，學校利用網絡信息技術，將選題質量、開題任務、專項檢查、過程控制等環節綜合考慮，形成校院教學管理和質量監控的閉合體系。
參考文獻：
[1]馮興杰，梁志星，初曉，閻威.基于網絡技術的畢業設計全面質量管理體系研究[J].中國教育信息化，2012，（10）：10-12.
關鍵詞：學分制；網絡；管理平臺
中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 （2013） 09-0000-02
學分制的改革和建設是我國高等學校教育管理改革的一個重要方面，積極探索適應我國國情的學分制改革之路，對深化教學改革，提高教學質量，提高教學管理現代化運用的水平有著積極意義。河北金融學院從2003級學生開始實行學分制管理，現在已經形成了完整本、專科學分制體系。
1 學分制實行現狀
1.1 健全的制度：我校依據多年的學年制教育管理經驗，柔和了自身的辦學特色，建立了比較全面的學分制制度。按照本、專科各專業的教學計劃，對課程屬性進行了必修、選修和任選的劃分，對課程性質進行了公共必修課、公共選修課、學科必修課、學科選修課、專業必修課和專業選修課的劃分。畢業審核時，對學分的計算與成績的考核等都有相應的制度。人員配備上，從排課到成績管理，從選課到畢業都設專職人員負責。
1.2 學分制運行的平臺與系統的安全性。現代化軟件系統是學分制實行的平臺，我校目前使用的是清華大學開發使用的綜合教務系統軟件。系統使用的平臺開發式是基于校園網C/S和B/S混合模式，系統在一個開放的網絡環境，而這種開放性導致了其潛在的不安全性，所以系統的安全性是一個重點要考慮的問題。通過權限管理實現全面的安全策略。教務管理流程復雜，因而在本系統可為每個進入本系統的用戶設置不同的權限。平臺使用人員憑用戶名和密碼登錄到系統，進行權限內的管理工作。權限控制大可設到模塊，即是否可對某一模塊有操作權限。權限控制小可設到記錄或字段，讀取權限與修改權限分開。系統自動記錄每個使用人員的登錄和操作日志，方便核對和管理。讓不同崗位的人員都能夠順利工作并互不干擾，通過集中的用戶權限管理可使教務能以最安全的模式工作。
1.3 排課的自動化與教室資源的最優化安排。新升本科院校普遍教學資源缺乏，多媒體教室，普通教室，語音室、機房、操場及運動器械都缺乏。學分制需要比較寬裕的資源，所以對課程安排，我們本著教室資源最優安排，如此安排就用到了自動化排課。用教務信息管理系統實現排課，必須將基礎數據準備完整，包括公共信息維護中的班級、專業、系所、教師庫，課程信息中的各專業所開設的必修課和選修課，學籍中的學生的學號、姓名、班級等信息，還有教學計劃中的課程和課程組。這些模塊的數據必須維護正確，才能進行排課。這些基礎數據會被系統整理而輸出到開課任務書錄入模塊。每一個時間模式都要有具體的上課節次與之對應，地點信息采用樹型結構存儲校區、教學樓、教室信息。一個上課的時間模式結合一個上課地點構成一個組合，而每一個任務書都試著向這個組合里安排。
1.4 如何實現學生選課。采用每學期控制最高學分，預制必修課，僅讓學生能選擇限選課和任選課的課堂的方法。做到了學生在教學計劃規定的情況下，能夠選擇自己喜歡的課程。學生通過基于Internet的選課系統，通過預選、正選、選課確定三個階段選定下學期的所學的課程。預選、正選、選課確定三個階段最大程度的利用了學校的教學資源。選課的階段由教務人員在選課系統管理平臺控制，少于開課規定人數的課堂會在預選結束后刪除，選課人數過多的課堂會建議增加或擴大課堂容量，統計和匯總結果給開課單位，等待開課單位反饋后進行操作。在非選課時期，學生不能在選課，只可以通過選課系統查詢自己本學期的選課情況和課程信息。
1.5 考試成績管理。做到成績錄入方便、分層管理、監控詳細、查詢自由。任課教師能夠從教師平臺登陸錄入學生成績，系統會自動計算出總成績，還可以生成成績清單和成績分析。而學生可以從網上登陸自己的賬號，來查詢每個學期各科成績和成績排名。成績管理分為三個層次，教師錄入成績，系部管理員統計、分析課程或課堂成績和學生查詢成績，教務處管理員監控并維護成績錄入的順利進行，并對成績進行統計和分析后上報給主管領導。
1.6 學分制建設和改革促進了教育的信息化，教務數據集中管理，可以最大程度地實現了數據的共享，同時為學校管理層的決策支持提供詳盡的數據支持。基于網絡的學分制管理平臺改善了管理思想，提升了學校教務管理的效率化、科學化、信息化，是保障學分制的順利實行的強有力支持。
2 存在的問題和分析
2.1 學生選課缺乏指導，盲目性大。首先是學生對課程情況不了解，不知道此課程對形成自己的知識體系有無幫助，不知道此課程所講授內容的深淺，是否需要基礎知識，進而產生了胡亂選課，選了課又不去上課，逐漸從而對所選的課失去興趣。其次是學生有湊學分的思想，湊足每學期的最高學分，哪怕根本就不想學，也要選上，最后到畢業時，成績庫里還有選上了但沒有上的選修課，這種現象了很多想選這門課的學生，由于人數滿而選不上。
2.2 個別學生上課時間過度集中現象。課程安排存在著學生最優，教師最優和資源最優三種模式。學生最優就是上課時間均勻，課程難易時間分布合理；教師最優包括重復課集中安排，多門課程分散安排的要求；資源最優是利用現有的教室資源，最大限度的安排課程。由于學校教學資源緊張，采用資源最優排課，并考慮教師實際困難而調課，所以會出現此情況。
2.3 教務軟件中數據不一致。教務軟件是一個數據緊密聯系的系統，數據流向是從課程庫到教學計劃，到排課，到選課，到成績，最后到畢業審查。伴隨著學生的大學四年時間，隨著使用時間的增加，各種調整的增多，軟件系統會出現此隱患。這就需要教務人員調整時刻注意數據的一致，并需要數據庫管理員時時監控oracle數據庫的異常。
2.4 軟件開發。學分制所依托的軟件系統是清華大學開發并使用的，里面包括了清華大學的學分制理念，我校從2003年應用之后，吸收了它的學分制的一些理念，對我校本、專科學分制的形成幫助很大。但要形成學校自身鮮明的特色，就要對軟件進行二次開發，實現完善學分制平臺的功能，目前基于平臺已開發了補考報名、體育選課、畢業資格審查、學生評教等功能。另外，系統備份存在間隔時間長，不能及時備份的問題，要經常備份，防止發生嚴重的系統問題。
2.5 任選課堂存在監管盲角，學生出勤率低的情況。任選課課程容量一般較大，有的課堂選課人數多達300人，任選課堂中沒有班級組織，學生往往來自幾個甚至幾十個班級，依靠教師點名的話，由于人數過多，即使只點一半的同學也要十幾分鐘，會嚴重影響教學進度。
3 展望
3.1 因材施教的初衷，哈佛大學校長艾略特認為人的能力、素質等有差異，不能按同一僵硬的模式培養，主張擴大課程科目，讓學生有充分的選擇范圍，安排自己的學習專業和課程。我校學分制實施接近10年的摸索與實踐，認識到不在乎讓學生有多少門課程可選，而是學生所能選擇的和所學習到的深度與寬度。除了擴大學生的學習面，還應開出不同檔次，不同難度的同門課程，依據人的能力、素質，因才而教。
3.2 加強對選課的重視，在條件成熟的情況下建立導師制和選課中心，學分制的條件下，學生學習存在盲目性，選課中心的作用是同一協調全校的開課、排課、選課、協調等管理工作，調整和優化課程結構，以利于學生選擇不同檔次、類型、風格的課程，擴大學生選擇學習內容和學習年限的靈活性。目前，我校的學生管理還是班主任制。班主任、導師、選課中心是一種好的模式。班主任負責學生的思想和生活管理工作，而導師職責是學生的品德和學習的指導，選課中心負責對導師的協調和管理，促進學生知識能力和素質的協調發展。
3.3 創新教學管理制度和實踐，尋找突破口，不失時機推動學分制改革。隨著社會發展，學生的教育水平始終是高校的根本，提高學生水平，我校的學分制就是由此而從學年制改變到學分制，所以學分制的發展與改革也要以此為中心，依據自身實際情況，探索適合自身條件的學分制之路。
參考文獻：
[1]陳靜.基于校園網的綜合教務管理系統的研究和設計[J].系統管理，2009（6）.
[2]李淑娟.高校教務網絡化管理中存在的問題及對策探討[J].中國管理信息化，2006（8）.
【摘 要】本文主要探討大學生網絡素養和生活滿意度之間的關系。通過配額抽樣的方法在大連市9所高校獲取有效問卷962份。通過相關性分析發現，網絡素養的高低對生活滿意度具有顯著影響，這也拓展了網絡素養對生活滿意度的理解，并就加強網絡素養教育來增加大學生的生活滿意度提出了建設性的意見。
關鍵詞 大學生 網絡素養 生活滿意度
2014年《第33次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截止到2013年12月，中國網民規模達到6.18億，互聯網普及率為45.8%，其中手機網民規模也達到5億，網民中使用手機上網的人群占81%；20-29歲年齡段的網民的比例為31.2%，在整體網民中占比例最大①。這些數據充分表明，中國網民已經成為一個龐大的群體，高校大學生作為網民群體中的重要組成部分，同時由于大學生本身的特性其對于網絡新技術的駕馭與適應能力較其他網民群體要強很多，在網絡檢索、社交類綜合平臺應用、手機網游和網購團購領域也走在了最前列，而社會生活的快節奏并沒有把高校排除在外，大學生對健康關注程度日益增高。大學生如何對待網絡信息以及參與網絡活動對生活滿意度的影響直接影響了互聯網環境和大學生的健康發展。
一、文獻綜述
1、網絡素養
本文結合國內外前人的研究成果，特別是國外學者Shapiro和Hughes劃分網絡素養的七個維度（工具素養、資源素養、社會結構素養、研究素養、素養、應急技術素養和批判素養）②和國內學者蔣宏大網絡素養劃分的六個維度（網絡媒介認知素養、網絡媒介甄別素養、網絡道德法律素養、網絡安全素養、網絡行為自我管理素養和網絡發展創新素養）③，將本次研究的網絡素養劃分為六個維度，分別為（1）安全道德素養（在網上保護自身安全、處理不良信息和文明上網的能力）；（2）技術素養（了解和使用計算機工具以及軟件獲取信息資源的能力）；（3）素養（利用網絡媒體發表個人的觀點、看法、以及作品的能力）；（4）創新素養（善于利用網絡媒介發展自己、拓寬視野，進行有益創作的能力）；（5）批判素養（對網絡信息有正確的認識和處理能力）；（6）自律素養（對網絡的使用有自制管理的能力）。本文就是要探索六個不同的網絡素養維度與生活滿意度的關系。
2、生活滿意度
目前，國內外測量青少年生活滿意度的量表有很多，其中Diener等人編制的《生活滿意度量表》（SWLS）應用廣泛，Diener認為兩種類型能夠解釋生活滿意度和生活質量范疇：主觀感受型生活滿意度和客觀條件性生活滿意度④。主觀感受型生活質量假設理解的生活質量是受到個人因素或者傾向性因素的影響（比如說，樂觀、悲觀、孤獨等等）；另一方面，客觀條件型生活滿意度指出生活質量是受到環境因素或者情境因素的影響（比如說，家庭、工作、社會等等），依據生活質量的客觀因素，人們的生活質量趨向于他們重要生活領域評估的一個直接功能。Diener還認為一個人對其當下生活的標準越滿意，他們的生活滿意度越高，反之亦然。Huebner在Diener編制的生活滿意度量表的基礎上編制了學生生活滿意度量表（SLSS）和多維度學生生活滿意度量表（MSLSS），該量表具有較高的信度，可以作為我國青少年生活滿意度調查的有效工具。
基于以上理論框架，本研究強調網絡素養對生活滿意度影響的重要性，提出的問題和假設分別為：
問題：大學生網絡素養對生活滿意度的相關影響是什么？
假設：大學生的網絡素養越高，其對生活的滿意度越高。
二、研究方法
1、抽樣及其步驟
本次問卷調查在問卷設計上參考了大量的國內外相關網絡素養和生活滿意度的資料，采用自編問卷形式。問卷分為三部分，第一部分是網絡素養問卷，第二部分是生活滿意度問卷，第三部分是個人基本情況問卷。本研究的數據來自于大連理工大學、大連海事大學、東北財經大學和遼寧師范大學等9所高校，采用配額抽樣進行面對面的問卷調查。發放問卷共計1000份，回收問卷962份，占問卷總數的96.2%，在樣本性別構成上，男生有456人，女生有506人，分別占樣本總體的47.4%和52.6%。此次調查時間從2014年6月10日-2014年6月24日，為期2周，參與調查的人員是大連理工大學新聞傳播系老師及研究生。全部數據采用spss19.0軟件進行統一處理。
2、測量
（1）網絡素養。在外國學者Shapiro和Hughes劃分網絡素養的七個維度和我國學者蔣宏大網絡素養劃分的六個維度的基礎上，本次研究采用因子分析的方法將22個測量項目重新劃分為網絡素養的六個維度，分別是安全道德素養、技術素養、素養、批判素養和自律素養。22個項目均采用4分制量表的形式（1=非常不同意，2=不同意，3=同意，4=非常同意）。表2可見六個維度的信度系數最低為.412，最高為.743。方差累計貢獻率達53.241%，能夠解釋總變量的53.241%。
（2）生活滿意度。本研究主要根據Diener編制的《生活滿意度量表》（SWLS）測量大學生的生活滿意情況，采用五分制李克特量表的形式，被調查者對5個項目作出回答（1=非常不同意，2=不同意，3=不清楚，4=同意，5=非常同意），這5個項目分別是大學生活接近我的理想、生活條件不錯、對生活很滿意、在生活中已經得到想要的和如果能夠重新開始我幾乎沒什么變化。5個項目的信度系數達到.750
三、研究發現
表2的相關分析結果顯示，大學生網絡素養與生活滿意度顯著相關，其中安全道德素養顯著正相關（r=.068,p≤.05），技術素養顯著正相關（r=.124,p≤.01），素養顯著正相關（r=.172,p≤.01），創新素養顯著正相關（r=.077,p≤.05），批判素養顯著正相關（r=.198,p≤.01），這說明安全道德素養、技術素養、素養、創新素養和批判素養高的大學生往往有較高的生活滿意度，而自律素養與生活滿意度呈負相關（r=-.069,p≤.05），也就是說自律素養高的學生往往有較低的生活滿意度。綜上所述，大學生網絡素養越高，其生活滿意度也越高。假設成立。
四、結論與討論
本次調查研究，結合大連市大學生的實際情況，增添了自律素養這一網絡素養維度，在國外學者對網絡素養和生活滿意度關系研究的基礎上，通過大連市高校大學生探討國內大學生的生活素養與生活滿意度之間的關系，發現網絡素養高的學生其對生活滿意度也高。我們處于網絡的包圍之中，網絡在對生活學習帶來便利的同時也產生了一些負面影響，其在重視身體素質的同時也要培養其較好的心理素質，大學生對生活滿意與否理應受到高校教育的重視，因此，高校要開設網絡素養素養課程，多方面、多維度提高大學生對生活滿意度的認同感。
本研究是在大連市9所高校網絡素養和生活滿意度所做的一個探索性研究，由于本身所掌握資源的有限性，只能查到高校人數與男女比例，對于各高校具體情況不甚了解，因此并沒有采用縱向的概率抽樣的方法，而是采取的非概率抽樣中的配額抽樣和任意抽樣的方法進行問卷的發放，同時并沒有把專科生和研究生納入測量范圍，這也是研究的一個缺陷；雖然研究能夠發現網絡素養和生活滿意度之間的關系，但是并不能證明是一個因果關系；基于此，未來的研究可以測量國內中學生或者大學生網絡連通性、網絡依賴對學習成績的影響，也可以測量個人特質、網絡連通性與網絡依賴之間的關系。
研究中并沒有完全采用當前國際上在網絡素養方面研究較權威的Shapiro和Hughes的七個維度，而是結合問卷的實際情況，在進行因子分析的時候，進行了創新，提出自律素養這一維度，但是研究結果顯示自律素養的信度效果并不理想，因子分析后得到的方差累計貢獻率也不是非常好。未來的研究應該抓好前測這一關，為增強問卷總體的一致性和穩定性做好鋪墊，同時也要加強國內與國外或地區網絡素養相關因素的比較研究。
參考文獻
①《第33次中國互聯網絡發展狀況統計報告》，news.xinhuanet.com/tech/2014-01/16/c_126015636.htm
②Louis Leung ,Paul S. N. Lee. Impact of Internet Literacy, Internet Addiction,and Internet Activitieson Academic Performance[J].Social science Computer Review,2012,
30:403-418
③蔣宏大，《大學生網絡媒介素養現狀及對策研究》[J].《中國成人教育》,2007（10）:52-53
④Louis Leung.Effects of Inter-
net Connectedness and Information Literacy on Quality of Life[J].Social Indicators Research,2010,98:273-290
⑤胡杰，《沈陽高校學生網絡素養現狀調查與分析》[D].遼寧大學，2011
⑥貝靜紅，《大學生網絡素養實證研究》[J].《中國青年研究》,2006（2）:17-22
一、自讀訓練
自讀就是在講授新課前學生自己閱讀課文。這是學生在老師指導下有目的、有計劃、有明確要求的獨立閱讀實踐。在指導中，要注意培養學生良好的讀書習慣，把教讀中學到的方法用于自讀。比如：憑借課文注解和工具書在自讀中把文章疏通理順，邊讀邊圈點、批注，積極思維，劃分段落、概括中心等。在訓練時要嚴格要求學生在限定的時間內完成規定的習題。在布置習題時要注意分寸，既要讓學生有思考的余地，又要掌握在學生可以認識理解的范圍之內，還要根據學生的情況，按由易到難、由簡單到復雜的原則進行。比如：不一定以篇為單位，文章可長可短、有難有易。
二、教讀訓練
講讀中的教讀既有老師的“講”又有學生的“讀”，是在老師的點撥啟發下學生積極思維中的讀。經過自讀之后，學生已掌握了全文的總體結構，即可進行教讀訓練。從語文教學的任務講，主要是引導學生掌握段與段之間及個別段落內部的結構層次，在這個過程中要確定重點。每篇課文，每堂講讀課，都要有重點。比如：要估計學生有困難的地方、自讀中普遍存在的問題、在作文中可能經常動用而又不能較好運用的地方等，結合教參、構思和設計講好課。既要注意系統性，又要誘導學生去解決重難點。有專家在這方面總結了三句話——“周密的布局安排記在心，大致的內容和順序寫在教案里，重要的部分和詞語解釋批注在書上”，很值得我們借鑒。
在分析段與段結構層次方面，一定要講清邏輯關系及層次地位。弄清邏輯關系才能對文章有深入的理解，明確層次地位才能讓學生明白段落是處在不同層次上的，不能隨意組合，必須按一定的邏輯關系及層次地位組合。例如：《在馬克思墓前的講話》一文的第二部分的論證結構：第二段總領后文，與后文形成總分關系；第三、第四段并列；第五與第三、第四段是層進關系；第六、第七段并列，與第三、第四、第五段是轉折關系（本例參閱教參分析）。教讀還要分析文章重點段落的內部結構，弄清段內句子的邏輯關系及層次關系。例如：《土地》一文中最后一段：首句用一個飽含感情的呼喚，引導讀者回味上文關于“土地”的歷史和現實的聯想；接著一個長嘆，強調土地來之不易，激發人們對土地的熱愛；三、四句用兩個問題啟發讀者思考對“土地”的歷史責任，向人們提出保衛和建設土地的任務；最后兩句點明完成這一任務的客觀條件，由回味而長嘆，因長嘆而想到任務，再由此談到完成任務的客觀條件，環環相扣、順理成章、邏輯性強、層次清楚（本例參閱教參分析）。
三、練讀訓練
練讀是在自讀、教讀后的反復閱讀。它是在自讀、教讀基礎上進行的，它的選擇性、目的性、準確性都較高。這個階段要指導學生采取靈活多變的讀書方法，根據目的去讀書。就閱讀能力的訓練而言，有記憶性練讀，如背誦；有分析理解性的練讀，如對文章的語言、段落層次、篇章結構的分析理解；有評賞性的練讀，如對文章的遣詞造句、寫作特色和表現方法的評論賞析；還有朗讀性的練讀等等。目的不同，讀的方法也應有所不同。比如：勾劃重點詞句時就摘要讀；在整體把握的基礎上，從重點段和表達中心思想的關鍵處切入時要跳躍讀；對不同課文或寫法進行對照時要比較讀；還有獲取信息的速讀、思考性的默讀等等。多樣化的讀法，是提高閱讀質量的有效手段。
對學生來說，練讀主要是在完成作業中進行的。在準備完成作業和完成作業中，總是要閱讀課文，但多數學生只是為了完成作業，至于練讀卻很少想到。是通過閱讀去完成作業還是通過作業去進行練讀，孰是手段，孰是目的，學生是不明確的。老師在布置作業時有必要向學生強調：作業只是手段，通過作業達到練讀并遂步提高閱讀能力才是目的。