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導語：在印刷技術培訓的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
編者按：2012年正值中國印刷技術協會柔性版印刷分會成立20周年，于2012年10月25日在河南南陽舉行的以“綠色印刷與科技創新同行”為主題的中國印刷技術協會柔性版印刷分會第六屆年會暨成立二十周年慶典上，中國印刷技術協會柔性版印刷分會顧問張一雄先生做了題為“柔印歷程20年”的主題報道。在我國柔印行業這20年的發展歷程中，張一雄先生親眼目睹了我國柔印技術的穩步前進，也為推動我國柔印行業的快速發展做出了諸多貢獻。在此，讓我們透過張一雄先生的精彩演講，共同感受柔印發展20年來的輝煌歷程。
中國印刷技術協會柔性版印刷技術專業委員會（以下簡稱“柔印委員會”）成立于1992年6月，并于2006年更名為“中國印刷技術協會柔性版印刷分會（以下簡稱“柔印分會”）”。20年來，柔印分會一直致力于我國柔印技術的發展和提高，并取得了諸多成效。2012年正值柔印分會成立20周年，除了對其表示慶賀之外，筆者還特別搜集整理了這些年來我國柔印行業取得的一個又一個進步，現匯總成以下20項，其中，前10項為軟件方面的進步，后10項為硬件方面的進步。雖然這些僅是筆者的膚淺之見，但愿與大家共享，歡迎批評指正。
軟件方面的10項進步
1.國際交流與合作加強
柔印委員會成立之后，加強了與國際柔印協會的交流與合作。
1993年，與香港友誼軟版公司合作邀請了美國柔印技術協會（FTA）、杜邦公司以及馬來西亞、新加坡和香港等地的柔印界嘉賓，共同出席了柔印委員會組織的第一次國際柔印技術交流會。
1994年，與美國FTA合作，在深圳組織了第二次國際柔印技術交流會。
1996年，在上海專題組織了中國國際柔印凹印技術設備展覽會暨研討會，盛況空前。
1998年，與新加坡展覽公司合作舉辦了柔印技術設備展覽會。
進入21世紀以后，多次選送國內柔印產品參加由美國FTA主辦的世界柔印質量評比，并有多個產品獲獎。
2007年，組織國內柔印人士出席由亞洲柔印協會在印尼雅加達舉辦的亞洲柔印技術交流會。
2010年，受日本柔印協會邀請，組團訪問了日本，加強了兩國柔印協會之間的交流與合作。
這些大型交流會和活動使得我國柔印分會與國際柔印協會之間的合作向前邁進了一大步。
2.新技術交流與專業圖書出版
柔印委員會自1992年成立以來，每年都會組織1～2次全國性的國際柔印技術研討和交流會；從1996年起，每1～2年都會組織一次國際性的柔凹印技術設備展覽會。至今，已成功組織了此類技術交流會和展覽會十余次，為柔印行業各方提供了一個新技術交流的平臺。
此外，柔印分會還于2005～2006年間，與美國FTA簽訂了合作出版協議，組織國內人員翻譯并出版了由美國FTA編著的《柔性版印刷原理與實踐》（如圖1所示），全書共約120萬字，分為4冊，并獲得了國家國外優秀科技著作出版專項基金，由此更加充實了柔印技術的理論依據。
3.柔印標準制修訂
為保證和提高柔印產品質量的穩定性，1998年，在國家標準化管理委員會（原國家標準局）和全國印刷標準化技術委員會的幫助和指導下，柔印委員會組織了GB/T 17497-1998《柔性版裝潢印刷品》國家標準的編寫和訂立工作，其中包含了紙張、薄膜、瓦楞紙板等不同材質的印刷質量數據。該標準已于1999年4月頒布實施，從而使我國柔印技術走上了標準化、規范化的道路。
基于十多年來柔印技術的發展和提高，2011年起，柔印分會又組織業內專家對該標準進行了修訂，現已獲得國家標準化管理委員會通過，不久即將公布。
2012年，柔印分會與上海印刷技術研究所合作，計劃進一步制定柔印過程標準，以規范柔印過程的操作標準，使柔印技術更加標準化、規范化，并與國際接軌。
4.柔性版印刷工、制版工國家職業標準制定
柔印在我國是一個新的印刷工種，20年前與柔印有關的標準、規范基本都是空白的。
2004年，柔印委員會受國家新聞出版總署委托，協助組織柔印行業專家，參與了由國家新聞出版總署組織的柔性版印刷工、制版工國家職業標準的制定工作。自此，柔印行業對各級印刷工和制版工（即初級工、中級工、高級工、技師、高級技師）應該具備哪些知識和技能有了具體的標準和條件，為全國柔印行業的人才培訓和培養制定了目標和方向，使得柔印人才的培養教育工作取得了長足進步。
5.柔印人才培養教育
柔印分會前后舉辦了數十次技術交流會和技術培訓班，前10年以介紹柔印特點的普及教育為主，后10年以能提高柔印質量的技術含量較高的專業內容為主。2005年之后，柔印分會和上海新聞出版教育培訓中心合作，組織柔印技工參加由上海市新聞出版局主辦的職工技能競賽。幾年來，該競賽為我國共培養了柔印高級技工百余名，誕生了我國首批柔印技師6名。目前，他們均已獲得國家勞動和社會保障部頒發的職稱證書。此外，柔印分會還在西安和溫州建立了兩個柔印人才培訓基地，并在4個高等院校建立了柔印獎學金制度，大大促進了柔印技術的進步。
6.柔印企業發展壯大
據不完全統計，在“十一五”期間，我國每年新增機組式柔印機數量接近百臺，這表明柔印在整個印刷市場中所占比例正在逐年升高。其中，最為突出的是1996年和1999年，柔印委員會先后組織了兩次“瓦楞紙板柔性版直接印刷技術交流演示會”，極大地提高了柔印在瓦楞紙板印刷市場的占有率，3年內幾乎90%以上的瓦楞紙箱都采用了柔性版直接印刷或預印工藝替代了原來的膠印裱糊工藝。
7.柔印產品品種多樣化
20年來，柔印產品的品種也發生了很大的變化和發展，已從原來的馬夾袋逐漸擴展到煙包、藥包、食品包裝、牛奶盒、飲料盒，以及復合材料包裝（如牙膏管、模內標簽、熱塑膜包裝）等領域。其中，柔印技術在肯德基和麥當勞食品包裝中的應用最廣，自2004年以來，這兩家快餐公司就將其餐盤紙、食品盒等包裝印刷品全部采用水性油墨及柔印工藝來印刷。
8.柔印承印范圍擴大
柔印的承印材料也從原來的塑料薄膜逐步擴大到紙張以及金屬箔等材料，近10年來甚至實現了對瓷磚表面花紋和鐵板表面彩色圖案的印刷。這進一步表明，柔印的服務對象正在不斷拓展，與20年前相比有了一個飛躍式的進步。
9.柔印質量提高
由柔印分會組織的全國柔印質量評比活動，自1998年以來，每兩年舉辦一次，至今已是第八屆了。參評的柔印產品已從最初的馬夾袋色塊印刷品逐步升級至目前的高精細網點印刷品，產品質量越來越高。其中，獲得精品獎的部分產品還被送至美國FTA，參加世界柔印產品質量評比，至今部分送審產品分別在2005年、2007年、2009年獲得了銅獎、金獎、銀獎，圖2所示為在2007年度美國FTA柔印質量評比中獲得窄幅類印刷金獎的“龍鳳呈祥”煙包產品。這表明，我國柔印產品的質量水平正在與國際水平縮小差距。
10.柔印市場份額增長
據不完全統計，1998～1999年間，柔印在包裝印刷行業中所占份額僅為3%左右，而2008～2009年間，這一數值已經更新為8%～10%，2012年已超過10%。在14年中，柔印在包裝印刷行業所占份額增長了2.5倍左右，這個增長速度是其他印刷方式遠遠不及的。
硬件方面的10項進步
1.柔印設備結構、規格多變
柔印設備采用短墨路網紋輥傳墨方式，機械結構簡單，且采用環保油墨，環保和節能減排優勢突出，順應行業綠色發展的需要。為推動柔印在各個領域的廣泛應用，柔印設備在這20年的歷程中也取得了快速發展。國產柔印設備已從20年前的層疊式結構，擴展到21個色組的機組式結構和8色寬幅衛星式結構。而且，柔印設備的規格也已發展為窄幅、中幅和寬幅（最大幅寬約為3.6米）3種，品種和式樣大有進步。
2.柔印設備制造水平提高
為提高傳動精度和柔印質量，20年來國產柔印設備也做出了很大改進。例如，配制了當前國際上較為先進的無軸傳動伺服驅動技術，不僅提高了整機的制造精度，還達到了國際先進水平；由低檔低速向高檔高速轉變，這是國產柔印設備制造水平的一大進步。
3.柔印設備連線功能擴展
20年來，柔印設備連線功能得到了更多擴展和發揮。除了熱燙、冷燙、模切、裁切、正反面印刷翻轉印刷等傳統功能外，又在機組式柔印設備上增添了膠印機組、凹印機組或網印機組，將兩種或數種印刷方式融合到一臺設備中，不僅使印刷內容變得更加豐富多彩，而且還能起到防偽作用，這也是其他印刷方式不易做到的。
4.網紋輥制造精度提高
網紋輥是柔印設備傳墨系統的關鍵部件，其制造精度的優劣直接影響到柔印質量，因此被稱為柔印設備的“心臟”。20年前，柔印設備使用的網紋輥大多存在網點粗、精度差、壽命短等缺點。通過技術引進和升級，利用網紋輥陶瓷噴鍍電子雕刻機，網紋輥的加工制造精度得到了顯著提高，使用壽命也獲得了數倍增長，最高線數可以達到2000線/英寸。網紋輥內在質量的提升，使得我國網紋輥制造技術得到了長足進步，大大滿足了柔印發展的需求。10年前，業內所提倡的網紋輥線數與印版加網線數之比為2.5∶1，現在已經提升為（4.5～5）∶1，由此，柔印上墨的均勻性和穩定性得到了更有效的保證。
5.套筒技術受關注
柔印設備經常需要根據產品要求更換印版滾筒和網紋輥。在更換過程中，印版滾筒和網紋輥都需要被拆下，操作過程既費力又耗時，尤其是寬幅柔印設備的操作性和安全性更差。而自從市場上出現了印版滾筒和網紋輥的套筒備用件（如圖3所示）后，印版滾筒和網紋輥的更換工作就變得既輕巧又便捷。可見，在柔印設備中推廣應用套筒技術，既可以減輕操作人員的勞動強度，又可以提高生產效率，值得關注和提倡。
6.柔性版加網線數提高
近年來，柔性版制版技術也有了很大進步，先由實地版轉向網線版，后由低網線轉向高網線。例如，瓦楞紙板印刷加網線數由最初的40～48線/英寸提高到80線/英寸，如今已達到100～120線/英寸；標簽印刷加網線數由100線/英寸提高到130線/英寸，后來又進一步提升至150～175線/英寸（如圖4所示），有些示范性樣張甚至達到了200～250線/英寸。雖然高線數柔印產品的質量在色彩和層次方面優于低線數柔印產品，但印刷企業也不能盲目追求高加網線數，而是應該根據產品的不同要求來選擇適宜的加網線數。
7.柔性版制版技術升級
柔性版制版方式已由原來的軟片抽真空曝光制版方式轉變為計算機直接制版（亦稱“CDI制版”）方式。計算機直接制版技術保證了網點數據的一致性，即使重做或補版，也可以保證前后制版標準都一樣，確保了制版的高質量。近年來，在CDI制版的基礎上還改進了曝光方式，可實現平頂網點，進一步提升了印刷質量。
8.柔性版版材國產化進程推進
由于版材的感光性能、平整度、生產工藝方面的不足以及難以滿足市場需求等因素，柔性版版材的國產化之路一直走得比較辛苦。20年來，上海印刷技術研究所研發的柔性版在市場上一直一枝獨秀，是國內唯一一家柔性版版材供應商。如今，樂凱華光印刷科技有限公司開發的柔性版也已經具有批量生產的能力，是國產柔性版版材生產領域的又一支生力軍。相信在不久的將來，柔性版版材的國產化定會取得更大進步。
9.水性油墨和UV油墨應用
柔印符合行業綠色印刷的發展方向，而其環保優勢的關鍵就在于油墨。柔印使用水性油墨和UV油墨，這些油墨不含重金屬物質，且不使用化學溶劑，對人體無害，特別是對兒童健康更有保障，因此廣受用戶歡迎。近年來，柔印油墨的進步，可使柔印在印刷不同的承印材料時，選用不同印刷適性的油墨來配合，如瓦楞紙箱預印要求采用耐高溫的油墨等。
10.柔印實現書刊印刷
2011年，上海新華印刷有限公司在柔印教科書和兒童讀物方面取得了技術上的突破，2011年11月～2012年7月以來已印制18種書刊、100多萬冊書藉，這是領先于國際水平的創新之舉。希望通過不斷地改進和完善，柔印可以在教科書和兒童讀物印刷方面取得更大的進步。
我國柔印技術的發展歷程正趕上我國實施改革開放的大好時期，享受到了改革開放政策的豐碩成果。在這20年內，經過了從無到有、從一般到精細、從小到大3個階段。特別是通過國際性的技術交流，吸引了更多國際著名公司到華投資設點，使得國內柔印企業縮短了熟悉專業的學習時間，盡快進入角色，取得了顯著成效，同時也幫助企業在柔印技術的推廣應用中少走了不少彎路。希望這些進步能夠繼續鞏固和發揚，使柔印技術在今后的發展歷程中更上一層樓。
圖1 《柔性版印刷原理與實踐》
圖2 在2007年度美國FTA柔印質量評比中獲得窄幅類印刷金獎的“龍鳳呈祥”煙包產品
一、良好的發展態勢和有利條件,奠定了做大做強我省印刷業的基礎
從調研情況看,我省的印刷業經歷了一個結構布局不斷優化、企業規模不斷壯大、產業層次不斷提升的發展過程。一是作為在出版業中最早進入市場經濟的行業,我省印刷業在國家政策的鼓勵支持下,如雨后春筍般快速發展,由少到多、由小到大,整個行業形成了國有、集體、民營、三資等多種經濟成分共同發展的格局。二是借助優越的地緣人緣優勢,大力開拓資源集中的京、津、石印刷市場,初步呈現了石、保、廊、唐地區印刷業成片發展、集中度較高的布局,廊坊的三河市和保定市的雄縣形成了出版物印裝基地和塑料包裝印刷基地。三是適應國內外市場競爭和行業發展的需要,近幾年我省印刷企業進入了由傳統印刷、低層次小規模發展向現代印刷、集約化大規模發展的新階段,涌現了河北正元國際包裝集團有限公司、保定中畫美凱印務有限公司、香河高氏紙制品有限公司、香河華林印務有限公司、涿州星河印刷有限公司等一批投資過億元并具有國內先進水平的大型印刷企業。
從我省印刷業發展的外部環境看,前景廣闊,機遇大于挑戰。一是市場空間大。印刷業與新聞出版業、制造業、加工業等眾多行業緊密關聯,其產品在經濟、社會、文化的各個領域無所不及,滲透在眾多行業和人們的生活之中。隨著我國經濟社會的發展和人們物質文化需求的增長,出版物印刷、包裝裝潢印刷、商業印刷、票證印刷等呈現了規模化、多樣化、高檔次的趨勢。我省是經濟大省、人口大省,經濟社會的快速發展也為印刷業提供了廣闊的市場空間。二是利好政策多。印刷業相對來說能耗較低、污染較少、吸納勞動力能力較強,符合國家產業政策。印刷企業是文化產業的重要組成部分,多數屬于中小型、勞動密集型企業,享受國家和我省出臺的一系列有關扶持政策和增值稅轉型改革政策。三是區位優勢強。我省環京津地區,與珠三角、長三角地區同為我國印刷業的三大高地。北京集中了全國41%的出版社、20%的期刊社和10%的報社,書報刊出版總量占全國的30%-40%,如此大的出版資源為我省出版物印刷創造了巨大的市場需求。隨著京津冀區域經濟一體化和文化產業的發展,具有地緣、人緣優勢的我省印刷業必將加速與京津眾多產業的對接,隨之得到快速發展。四是受金融危機影響小。在印刷業中出版物印刷占主體,本身有逆整體經濟形勢發展的特點。當前,受金融危機影響較大的印刷企業多與外向型企業關聯度較高,而我省此類印刷企業很少,整體上受影響不大,生產經營比較平穩。
二、當前存在的問題和面臨的挑戰,決定了我省印刷業必須走科學發展之路
從調研的情況看,我省印刷業雖然有良好的發展基礎和外部條件,但在發展中也存在亟待解決的問題,面臨著激烈的競爭。主要表現在七個方面。
(一)與沿海發達地區差距較大。我省印刷業在產值上與廣東、浙江、江蘇、上海相差數倍,在產業園區建設上,不僅沒有他們那種投資數億元、數十億元的印刷城、印裝園,而且也不如中西部的湖南、四川等省市氣魄大。
(二)企業規模小、生產水平低。我省印刷業的突出問題在于低水平重復建設,缺少名牌企業和具有國際影響力的大型骨干企業。目前,全省的5777家印刷企業中,年產值500萬元以上的企業只有15%左右,年產值1000萬元以上的企業僅有2%左右,年產值過億元的企業僅有9家。如此多的低水平小企業,造成了一般印能過剩、惡性競爭嚴重、行業利潤偏低、企業兩極分化的局面。
(三)市場開發不夠,技術水平不高。目前,京津冀地區的出版物印刷量在300億元以上,我省僅拿到不足三分之一的市場份額,省內的印刷活源外流也很嚴重。其中重要的原因是我省印刷企業技術裝備落后,產品檔次較低,缺乏市場競爭力。
(四)員工素質不高,專業技術人才匱乏。近幾年,印刷工藝及印刷設備技術含量越來越高,要求工人不僅能夠操作精密設備,而且要有一定的外語和計算機水平。在調研中了解到,能操作現代印刷設備的技能型人才短缺,已成為制約我省印刷企業發展壯大的突出問題。
(五)利用外資少,開放度低。利用國外和省外的資金少,承接境外訂單少,是我省印刷業的一個明顯弱勢。據統計,到2008年底,全省印刷包裝業外商投資企業26家,實際利用外資2.1億美元。印刷品加工出口基本上是空白。
(六)印刷企業改革相對滯后。目前全省尚有300余家國有印刷企業沒有改制,其中多數機制不活,競爭力不強,經營狀況欠佳。不僅國企需要改制,民營企業發展到一定規模同樣需要改制,解決企業產權制度、法人治理結構、資本運營等影響企業持續發展的諸多問題。
(七)產業鏈條需要完善。一個完整的印刷產業鏈條,包括印刷物資供應、印刷設備制造、印刷加工、物流配送等諸多環節。從目前我省印刷業情況看,印刷物資供應、印刷設備制造和物流配送還是薄弱環節,影響著整體的技術水平、產品質量和效益。
三、推動我省印刷業又好又快發展的對策和措施
(一)進一步增強發展印刷業的危機感和緊迫感。我省的印刷業經過多年的發展,形成了比較完備的產業體系,具備了扎實的基礎,呈現了規模化、集群化、集約化發展的良好勢頭,綜合實力在全國各省、市、自治區排名第六位,有一定的影響力。但是,目前北京已形成了順義、大興、通州和海淀、朝陽五個印刷業集中區相連的印刷產業帶;天津也在大力發展自己的印刷業,不斷提升技術裝備水平;南方大型印刷企業已經開始北進爭奪京津印刷市場;國外的印刷巨頭也紛紛搶灘中國的高端印刷市場。這對我省大群體、小規模的印刷企業無疑是嚴峻的挑戰。在此情況下,我們已不僅是“逆水行舟,不進則退”,而是“逆水行舟,小進即退”。為此,必須站在保優勢、保增長、促競爭、促就業的高度,充分認識做大做強我省印刷業的重要意義和現實緊迫性,進一步解放思想,更新觀念,打破常規,搶抓機遇,以大手筆做好河北印刷業大發展這篇大文章。只要有利于發展,有利于提高企業和地區的競爭力,有利于爭取更大的市場份額和經濟效益,有利于我們事業的可持續發展,就要大膽地闖,大膽地試。唯有如此,河北的印刷業才能在搶抓機遇中加快發展步伐,在應對挑戰中實現科學發展。
(二)優化印刷業結構,推動印刷業科學發展。一是優化產業布局,建設產業園區。堅持政府引導和市場機制相結合,根據各地資源優勢,實施不均衡發展戰略。出版物印刷和出版物專項印刷在保證各市均有一定數量的前提下,重點發展環繞京津的廊坊、保定、唐山、滄州和石家莊五個市。包裝裝潢印刷企業、其他印刷品印刷企業圍繞區域中心城鎮布局。加強規劃引導和政策扶持,大力推進印刷產業園區建設。推廣保定雄縣集約式發展包裝印刷產業園區經驗,加快廊坊市組團式印刷基地、唐山遷安包裝裝潢基地和石家莊印裝園區建設進度, 在全省形成若干個印刷包裝產業集群和環京津印刷包裝產業帶,努力把我省建設成為全國重要的印刷包裝基地。二是優化產業結構,延長產業鏈條。穩步發展出版物印刷,適度發展其他印刷品印刷,積極發展包裝裝潢印刷,優先發展科技含量高的特色印刷和高附加值印刷加工企業,注重發展外向型印刷加工企業,積極引導印刷企業向“專、精、特、新”方向發展,實現各種規模、檔次、特色印刷企業并存和互補的印刷產業格局,促進我省印刷業多門類、多層次、多品種發展,不斷增強市場競爭能力。三是控制企業總量,轉變發展方式。對現有印刷企業通過年度核檢、行業標準、違規查處、市場競爭等措施,實施退出機制,嚴格控制能效低下、對環境有污染的小印刷企業的審批。對新上企業嚴把資質門檻和準入關口,嚴格控制出版物印刷企業低水平重復建設,引導印刷企業從數量擴張型向質量效益型轉變,走規模化、集約化發展之路,增強企業綜合競爭力。重點發展新技術、新工藝、新產品企業,促進出版物印刷數字化、聯動化,采用清潔生產工藝,生產現代商業票據、智能票證、防偽票證。
(三)推進改革創新和技術進步,激發印刷業發展活力。一是加大改革力度。按照建立現代企業制度的要求,推進國有印刷企業公司制改革和股份制改造,完善法人治理結構,轉換經營機制,增強企業發展的動力和活力。引導民營印刷企業以市場為導向,以資本為紐帶,實行股權多元化,大膽吸收外部資金,強化現代企業的激勵約束機制。鼓勵有優勢的民營印刷企業參與國有印刷企業改制,以聯合、兼并、重組等方式進行企業整合,建立印刷企業集團。二是推進科技進步。圍繞新工藝、新技術、新產品,鼓勵印刷企業加快技術創新,引進先進技術設備,以適應多品種、小批量、高質量、短周期的市場需求。三是提高從業人員素質。制定和落實培訓規劃,有計劃、分層次、多形式搞好印刷企業各類從業人員的法律法規、經營管理、專業技術培訓。定期培訓企業的法人代表和主要管理人員,努力造就一批懂政策、善管理的印刷企業經營管理專家,提升企業的管理水平。引導印刷企業引進和用好高層次管理人才和技術人才。加強與專業院校、技校或國內外知名印刷企業合作,有針對性地培養一批高技能印刷技術人才,全面提高我省印刷技術水平。
(四)堅持管理與服務并重,優化印刷業發展環境。一是加強宏觀調控。落實《全省印刷企業“十一五”總量、結構、布局宏觀調控指導意見》,執行企業準入、市場準入、職業準入、崗位準入“四大準入”制度,運用法律、行政和市場手段,適度調控印刷企業數量,逐步淘汰一批設備簡陋、工藝落后、規模小、檔次低的企業,做大做強一批骨干印刷企業。二是實施有效監管。建立和完善印刷業統計制度,不斷提高印刷行業統計數據資料的科學性和完整性。建立省、市新聞出版局聯網的網絡審批、監管、查詢系統,構建快捷、透明網絡管理平臺。加強對印刷企業監督檢查,依法查處違法違規行為。加強產品質量監督管理,健全產品質量保障制度。充分發揮行業協會作用,加強行業自律,規范經營行為,營造公平競爭的環境。三是提高行政效率。簡化審批環節,省新聞出版局只負責新設立出版物印刷企業、包裝裝潢印刷企業、專項排版制版印刷企業的審批,對新設立其他印刷品印刷企業和打字復印單位的審批,下放由各設區市辦理;出版物印制委托書備案交由設區市直接辦理。四是強化行業服務。抓緊協調有關部門,爭取出臺有關扶持和促進印刷業發展的相關優惠政策。建立行政審批受理中心,推行一門式受理、一站式服務。搭建招商引資平臺,提供市場信息和業務指導,以優質服務促進我省印刷業大發展。
青年記者：廣州日報報業集團實現了24小時全媒體播報奧運，背后提供了哪些技術支持？相應的采訪和編輯的流程有哪些變化？是否是以前滾動新聞模式的加強和升級？為了適應新的播報方式，在技術和人員培訓方面做了哪些準備工作？
梁泉：此次奧運報道，廣州日報在國內首創了“編輯部前移”的報道模式，同時實現24小時全媒體報道。而為了保證前方駐京編輯部24小時全媒體報道，我們提前大半年就開始調研、論證，力求在技術上有效配合報社的整體戰略，確保奧運期間萬無一失。具體技術支持包括：
（1）投入2億元增加印力，投產印務中心第四期擴展工程，使本報突發印刷能力達到654萬對開張/小時，保障了奧運期間廣州日報出特刊、早報等多方面的印刷需求。新印刷線的投入，可以在印刷時間不變的情況下，增加30萬份廣州日報的印刷量。
（2）借助SKYPE（一種網絡即時語音溝通工具，具備視頻聊天、多人語音會議、多人聊天、傳送文件、文字聊天等功能，可以免費高清晰與其他用戶語音對話，也可以撥打國內國際電話）等軟件，實現前方人員和廣州總部視頻、音頻連線召開網絡會議，加強總部與北京編輯部的溝通。
（3）通過3G（第三代數字通信）、VPN（虛擬專用網）、衛星傳輸等傳輸方式讓北京和廣州實現數據通訊，做到采寫、編輯、排版、傳輸一站式完成。
（4）在報社內部上線了EIP（企業信息門戶，指在INTERNET的環境下,把各種應用系統、數據資源和互聯網資源統一集成到企業信息門戶之下,根據每個用戶使用特點和角色的不同,形成個性化的應用界面，并通過對事件和消息的處理、傳輸把用戶有機地聯系在一起）企業綜合門戶。其中的原稿平臺將實現外地記者采寫的稿件、圖片、視音頻內容及時傳回報社，供編輯選用。
為報道好此次奧運會，集團竭盡全力，派出了200多人組成的采編和制作隊伍，組成廣州日報赴北京采訪奧運編輯部，將整個編輯部移師北京奧運前線。奧運特刊在前方編輯部完成異地新聞報道的采寫、編輯、檢校、組版、網絡滾動直播等所有環節，最后通過互聯網傳回各地印刷廠付印。而前面提到的SKYPE、VPN、衛星傳輸等技術手段，正是為了保證在異地采寫、編輯等各環節中能更有效地溝通，同時保證出報流程的順暢。
24小時全媒體報道本身包含兩個概念――24小時＋全媒體。24小時說明我們這次報道是全天候的，這是滾動報道的延續。而全媒體，則表明我們此次奧運報道除了傳統的報紙報道，還結合了互聯網、手機等新媒體手段，并且在圖文的基礎上，增加了視音頻等形式。要實現24小時滾動報道，就必須依靠全媒體作為手段。
以去年滾動新聞部的成立為契機，大洋網開始嘗試與廣州日報進行“報網一體化”運作。通過一年多的磨合，報網一體化運作技巧不斷提高，配合也越來越順暢。而本次24小時奧運全媒體報道，即是以過去一年的滾動新聞報道以及“報網一體化”運作經驗為基礎的。可以說，我們已經進行了一整年的練兵，此次奧運報道將是檢驗成果的一次新聞大戰。在具體策劃上，24小時全媒體報道緊密圍繞8報2網――廣州日報、足球報、足球?勁體育、籃球先鋒報、信息時報等紙媒體，廣州日報手機報、足球報手機報、籃球先鋒報手機報等3個手機報紙，以及大洋網、勁球網2家門戶網站展開。力求以互聯網、手機等新媒體結合傳統媒體，以新科技的力量帶給用戶24小時無間隙多媒體、全方位的奧運報道。在內容形式上，我們借助大洋奧運網和手機奧運網兩個平臺，將包括賽事新聞、現場圖片、精彩視音頻等豐富賽事內容第一時間呈現給讀者，同時以滾動快訊、精彩視頻瞬間、人物話題直播、焦點跟蹤等手段，24小時不斷地為讀者帶來奧運觀看體驗。并且，借助互聯網和手機平臺，與受眾展開實時互動。
值得一提的是，我們此次還在前方開辟了奧運直播室，每天邀請奧運相關領域的嘉賓參與直播。同時通過手機報、手機彩信等實現手機滾動報道。
手機奧運網（HTTP:///2008.ASPX）是廣州日報與國內最大的免費WAP網站3G門戶合作運營的項目。今年8月1日，我們又與廣東移動合作推出了“富媒體（手機多媒體閱讀平臺）”，該平臺在手機上實現了包括視音頻、圖文、動漫等多種資訊表現形式，同時具備了即時推薦、評論等互動功能。
相應地，我們為前方采訪團隊每人配備了錄音器材、DV、手提電腦等多媒體采訪設備。并且從技術部門抽調技術骨干，在北京為編輯部提供技術保障支持。
青年記者：廣州日報報業集團2006年推出移動數字報紙閱讀器，目前其日常運作和市場反饋情況如何？在實踐中遇到哪些困難和問題？
梁泉：廣州日報的移動數字報紙閱讀器于2006年12月13日推出，屏幕尺寸為5英寸，具有圖文混排、語音、書簽等功能。用戶可以通過互聯網或無線網絡在數分鐘內完成近百版報紙的下載。通過1年多的運營，目前發展的用戶數量居全國同行前列。
通過無線技術，我們可隨時主動發送新聞給客戶端，此模式將有助于廣州日報新聞的移動滾動，內容不僅包括圖文，同時還實現了語音功能。
同時，目前國內無線數字閱讀器市場仍有待成熟，其中涉及到價格、應用環境、用戶使用習慣培養等多方因素。我們將繼續與合作方積極推進該項目。
青年記者：廣州日報報業集團有沒有客戶管理系統（如發行方面的應用）、廣告管理系統或采編人員考核系統？在其他方面還采用了哪些新技術？
梁泉：目前發行方面有“廣州日報新聞報刊發行CALL CENTER（呼叫中心）客戶服務系統”，該系統是以廣州為核心，連接遍布珠江三角洲主要城市的廣州日報發行網絡的中心和紐帶，它連接發行公司各部門、各點、發行站、發報場等上百個站點，是國內第一個集客戶服務、內部辦公于一體的采用CTI（計算機、電話一體化）技術的大型服務系統。
廣告管理使用“廣州日報廣告管理系統”。采編人員的考核也是通過軟件系統實現。
廣州日報擁有龐大的讀者資料以及廣告客戶與商資料，而CRM（客戶關系管理）技術也是相對成熟的技術，廣州日報的CRM項目目前正在論證之中。
廣州日報的新技術應用在業內一直走得比較靠前，在國內報業中首家實施了ERP（企業資源計劃）管理系統。此外，經過多年的信息化建設，廣州日報報業集團還建設有“基于SAN（存儲區域網絡）技術的高速全自動海量存儲及備份系統”、“廣州日報衛星報版傳輸系統”、“廣州日報安全防護系統”、“報料熱線”系統、“廣州日報報紙全程質效管理系統”、“廣州日報辦公自動化OA系統”、“廣州日報報業集團跨地域綜合信息門戶GZEIP”等。
青年記者：目前廣州日報報業集團的主要媒體使用的新聞采編和組版系統是什么？已采用了多少年？有哪些便利和不便的地方？
梁泉：目前采用的新聞采編系統為1999年與方正聯合開發的“基于INTERNET全數字化一體化的跨媒體新聞信息綜合業務管理系統”。該系統是由廣州日報報業集團提出總體架構和技術思路，與北大方正公司共同開發、跨媒體出版一體化的計算機管理應用系統。采編系統以版面（信息）管理系統為核心，將采編、組版、廣告系統和遠程傳輸調度管理無縫集成為一體化生產流程。整個系統由版面流程管理、新聞采編、圖片管理、廣告管理、電子新聞制作與、遠程輸出管理、信息倉儲等子系統組成。2000年11月，該系統榮獲中國報業協會電子技術進步委員會頒發的1999年～2000年度“電子技術進步一等獎”
組版系統為基于“方正飛騰4.1”的廣州日報定制版，整個系統為基于內部網絡的分布式組版系統，服務器位于技術處機房，組版人員只要在組版車間的任意電腦上以自身賬號登錄，便能進行組版。該系統極大地提高了設備的利用率及相關人員的工作效率。
這些系統在實施的時候均代表國內報業數字化應用的領先水平，并在生產實踐中證明能極大提高報業生產效率、優化生產流程。
青年記者：廣州日報報業集團的印刷設備是什么型號？印刷速度和印刷數量怎樣？
梁泉：廣州日報目前的印刷設備主要為德國曼羅蘭的COLORMAN印刷機以及瑞士維發WIFAG OF 370GTD印刷機。自廣州日報1998年在國內引入第一條曼羅蘭COLORMAN生產線至今，廣州日報印務中心10年來設備投資累計已超過17億元。廣州日報印刷能力亦連續10年保持全國第一。
1998年11月，廣州日報印務中心一期工程正式投產，配備了4條當時最先進的印刷生產線，其先進的技術和龐大的印力在國內首屈一指，亞洲也屬領先。而為解決發行量快速增長和早報生產之間的矛盾，2001年二期工程投產，印務中心的印力躍升到470萬對開張/小時。2006年，三期工程投產，印務中心已經擁有了24個雙幅印刷塔，總印刷能力已經達到564萬對開張/小時。最近，總投資2億的廣州日報印務中心第四期擴展工程正式投產，包含一條10個單幅印刷塔的印刷生產線、3條自動報紙郵發龍骨線、1套自動激光制導自動輸紙系統、2條CTP自動制版生產線，并對現有雙幅印刷生產線進行擴展升級。
日前，隨著第四期擴展工程正式投產，廣州日報實現了每小時總印力654萬對開張，相當于每小時可印刷約54.5萬份廣州日報，一秒鐘就可印151份廣州日報。新印刷線的投入，可以在印刷時間不變的情況下，增加30萬份廣州日報的印刷量，為廣州日報奧運報道提供支持。在奧運過后，該新增的印力可投入到廣州日報珠三角擴張。
曾春光：您認為報業技術部門可以發揮的主要作用是什么？技術部門在報業的事業發展中如何定位？
梁泉：在報業技術領域，我們一直抱著“用技術構筑數字媒體集團”和“技術要成為媒體變革的催化劑”這樣兩個理念。
報業技術部門首要任務是為各出報環節提供技術保障，特別是對于廣州日報這樣的黨報，保證生產的順利進行是第一位的；同時，技術部門應該跟進各種新技術、新應用，從而提升報業競爭力，降低生產成本，使技術真正成為第一生產力。
技術在企業應用中能起到什么樣的作用，能起多大作用，必須視其具體的業務。我們自身對技術和業務間的辯證關系的理解是“三分技術，七分管理”。因此，我們對技術部門在報業中的定位是：采編業務創新的助推器、經營管理創新的催化劑、媒體產業的創新引擎。為了更好地闡述我們對自身的定位，舉一些例子：
1999年廣州日報聯合方正開發了基于B/S結構（BROWSER/SERVER，瀏覽器/服務器模式，這種模式將系統功能實現的核心部分集中到服務器上，簡化了系統的開發、維護和使用）的新聞采編系統，拉開了我國B/S結構應用軟件系統建設的大幕，標志著中國報業信息化建設從此進入了“裝配時代”。技術成為采編業務創新的助推器。
2001年，廣州日報在國內媒體行業中第一個成功實施了ERP項目，把廣州日報的經營管理水平推上一個新臺階。而目前廣州日報正在實施基于SAP的ERP人力資源系統管理平臺。兩次ERP項目的實施，使廣州日報財務、人力資源管理系統，印務、采購等經營管理系統全面達到國際先進水平。技術應用成為經營管理創新的催化劑。
隨著近年新媒體的發展，廣州日報依托大洋網，陸續推出了數字報紙、移動閱讀器、二維碼、手機報、網絡訪談等一系列新媒體產品，技術在報業中成為媒體產業的創新引擎。
青年記者：廣州日報報業集團對一項新技術進行選擇和投入時，考慮的因素有哪些？目前側重在哪些新技術方面？
梁泉：由于我們是企業內部的技術部門，因此在技術應用上，我們要引入實用的技術而非技術時尚。選擇新技術時主要考慮三個方面：需求驅動、技術前瞻性、投入產出比。由于廣州日報的很多業務以及做法在國內同行中比較領先，相應地其在技術應用上的需求在行內也相對領先。我們的許多技術項目，都是以生產或管理的需要為出發點的，即廣州日報當前的需要，或者是通過論證的前瞻性需求。例如我們的印務中心4期項目、人力資源ERP項目，都是以生產或管理的需求為驅動的。另外在技術的選擇上，需要考察技術方案的前瞻性，也就是技術的先進性――新的技術方案必須保證在未來一段比較長的時間內能滿足我們的業務管理需求，而不是項目一上馬就過時。最后，在新技術項目選擇上，會充分考慮投入產出比，作為自負盈虧的企業，若投入產出比不匹配，則會考慮可替代的技術方案。
目前在新技術方面，我們主要關注兩個方向：一是有利于提高報業經營管理水平的報業數字化方向，例如我們的人力資源ERP，內部管理自動化OA等；二是探索報業新媒體、新業務方向的技術，例如開發廣州日報數字報、與移動合作運營手機報等新媒體項目、移動數字報等。
青年記者：您認為報業技術部門在工作開展中存在哪些困難？
梁泉：困難主要來自兩個方面。
首先，技術系統的順利實施，來自于采編及經營部門對技術工作的理解與支持程度。通過不斷地技術培訓與推廣，廣州日報的采編技術素養正不斷地提高。
同時，困難來自于技術人員自身水平的提高。正如前面說過，我們是企業的技術部門，我們要讓技術人員安于維護任務，但又不能僅僅安于維護任務。我們要追求技術創新，支持業務發展，實現“用技術構筑數字媒體集團”和“技術要成為媒體變革的催化劑”。這本身對我們提出了很高的要求。
技術工作者需要不斷熟悉業務，不斷完善自身知識結構，提升認知水平。如何更好地保障服務、提高自己的業務和技術水平，緊跟技術的發展，并使技術與業務有效結合，這都是技術部門必須克服的困難。
〔關鍵詞〕 字體設計 教學 改革
字體設計教學主要開設在高校視覺傳達設計專業，其教學的課程名稱曾經有美術字、字體設計，字體創意設計，創意字體教程等。字體的個性化設計、字體的品牌化設計、字體的專用化設計、字體的裝飾化設計等在當今信息化、數字化社會與注重知識產權的時代扮演了重要的角色。字體設計的教學也進行著沉淀、發展和改革，以適應和推動社會的文明與進步。在具體的教學過程中需要教師勤于思考、善于創新、與時俱進。
一、教學內容的專業性與目的性
字體設計的教學內容主要圍繞字體設計的專業性、學生設計能力的提高與素質培養進行，二者缺一不可，教學的目的要圍繞學生這個主體進行。
當前專業性字體設計的教學內容基本包括漢字設計研究與拉丁字母設計研究。在尊重現有文字體系的基礎上進行字體的主題性、創意性、思維性、開發性的文字設計訓練和研究。字體設計課程教學的主要內容包括：文字的發展歷史、設計性基礎字體的研究、字體創意設計、字體設計與編排。其教學內容較為單一，教學結構內容需要及時優化和改良。在具體的教學過程中應當增加與字體設計研究有關的內容，刪減不必要的設計內容。如板式、編排設計是一門獨立的課程，內容較多，有其獨立的教學思想和內涵，不應該用大量的篇幅與字體設計研究混為一體；印刷技術更是一門獨立的課程。這些內容與字體設計有非常重要的關系，但不是字體設計主要研究和解決的問題，應該獨立開設，銜接性開設，這樣也就使得專業學習在有限的時間內較少受到其它課程的沖突和影響，更為純粹和深入，這也是專業教學的發展趨勢。所以字體設計的學習應當遵循專業化學習、價值化學習，不應廣而淺、避重就輕或者舍本逐末地學習，大學教育不應停留在入門級學習。
另外，字體設計的教學需要增加一些專業性、研究性、設計性、應用性、創造性方面的內容，如：專業化單個文字的創新設計研究、語義性文字設計研究、語境性文字設計研究、集團式形態化文字研究、文字設計與應用研究、文字的時代審美研究、字庫開發設計等內容。條件允許可以進行雕版活字印刷體驗、字模設計制作，配備字體開發與文創設計工作室，與文字博物館交流、組織參與字體設計大賽等。教學平臺很重要，沒有條件要創造條件。有的院校發展較快，教學中專題性字體設計具體到課題性研究：如二十四節氣字體設計表現、中國節日字體設計研究、城市形象字體設計表現等主題作業取得了較好的成績和效果。
字庫工程應當納入教學內容。字庫工程是一項十分龐大的工程，漢字數量繁雜眾多，其專業化程度，不亞于一座復雜建筑的設計。目前，我國字庫開發技術也得到了明顯的進步。如：中國文字字體設計與研究中心、北京北大方正電子有限公司與高校合作舉辦的方正杯字體設計大賽，已經辦了13屆，合作院校有中央美術學院設計學院、清華大學美術學院、湖南師大美術W院 DRDC字體實驗室，這些院校走在了字體設計教育的前列。北京漢儀科印信息技術有限公司（ 漢儀字庫）舉辦的“字體之星”設計大賽也為專業字體的設計交流提供了學習的平臺。目前高校的字體設計教學針對字庫開發的教學與研究基本處于空白，字庫開發技術的傳承教學十分匱乏，在教學改革中，這塊內容應當增加，以推進字體研發的技術發展，普及更多的專業和行業知識。相關的技術培訓、設計流程應當納入字體設計的教學學習。同時做到規范字體，提升印刷字體、電腦字體的表現水平和實用功能。結合國家語言文字中心的精神要求，設計出更具特色，更加優秀的文字形式。
二、教學方法的獨特化與專業化
教學方法對教學具有重大的影響，教學方法的改革也十分必要，字體設計教學需要適合字體設計學習和學生素質提高的教學方法。字體設計的學習，強調實踐動手能力的培養和意識，強調設計思維的轉變與提高，強調設計能力的提升與應用，強調專業學習的精神和態度。字體設計作為一門專業有其獨特的學習方法：1、摹寫。摹寫是傳統的學習方法，是短期內提升學生專業認識和修養的重要方法，通過摹寫走進設計，觸摸設計的深度和規律。當然，摹寫教材的代表性十分重要，如宋體、黑體是傳統教學的摹寫字體，經典的現代設計字體也可以作為摹寫材料供學生參考研究；2、實驗室實踐教學。建立專業的教學實驗室或工作室，通過實踐提升學生的動腦、動手的能力，是體驗式教學的重要手段，學生通過實驗設計制作，體驗設計的流程、工藝、應用和方法；3、項目化教學。通過項目驅動教學改革，驅動教學發展，學生通過項目參與研究和思考，突破“學院式、作業式”的教學模式，有利于專業素質的成熟和提升。項目的統籌思考、運作方式、團隊合作、對市場的思考是普通作業訓練不可比擬的。項目課題的選取要貼近專業化和應用性，明顯具有成果轉化的基因；4、文化思考。文化思考是學習思維的正常運作，文化的思考注入于教學的價值和意義。文化思考深入探索文字的歷史成因、涵義韻味、傳統積淀、民俗習慣等，使專業學習具有了歷史的承傳和擔當，開闊學生思路，拓展設計素養。這種思考是設計教學中非常重要的設計思想導向，為設計界所重視。一個不進行文化思考的人不可能擔當設計學習和研究的重任。文化性思考需要教師在教學設計上認真鉆研和準備，要眼界開闊，內涵豐富的作業形式實質上是一種文化素質的傳承和升華；5、應用性教學。設計是為解決問題而存在的，解決了問題說明設計是有價值的、有用的。字體設計是實用的，應用的典型性十分重要，如：標題字體的設計、產品名稱的字體設計、品牌形象中的字體設計、招貼中的字體設計、企業形象中的字體設計、書籍裝幀中的字體設計都體現了很好的字體應用。課題作業應當體現出其應用的深度和廣度，通過應用性思考一定程度上明確了設計學習的創造意義和歸宿。
三、教學過程的管理和評價
在教學過程的管理中，字體設計的教學過程應當體現出教學內容的合理分配和專業化分工的特點。在教學課時的分配上充分考慮。目前，字體設計的教學課時形式經歷了16課時，48課時，54課時，64課時等幾種改變。由以前的欣賞課轉變為操作課，由以前的理論課轉變為實踐課，由以前的臨摹課轉變為設計課，這是字體設計教學的巨大進步，可見本門課程的發展逐漸被教學所重視，其價值意義和專業的影響力逐漸在增強。改革后的教學課時應當至少保持在64課時。從價值化教學內容的角度考慮，字體設計應當列為視覺傳達設計專業發展的主干課程或核心課程，課時至少保持在64課時，可以延長至80課時或者96課時，結合本專業的特點進行分段式教學。以64課時為例，8周教學安排，每周保證8課時的連貫教學，每周進行1個專題訓練和實踐，或兩周進行1個專題訓練。也可以安排每周16課時的教學，集中進行4周的學習訓練，每周進行1個或2個專題訓練和實踐。其中需要大課題與小課題相結合，合理分配教學目標和任務。理論與實踐的分配保持在1：3或1：4的比例，理論壓縮精講，強化學生思考和操作，交流式輔導、實踐化輔導的比例相應增加。
設計性教學評價不應只是打一個分數，每一課題要進行課題評講與分析，可以以分數+的形式進行評價，能量化的以分數評計，不能量化的要用另外的方式評價，這就是分數+的概念。評價體系可以包括：教師評價，網絡公眾平臺評價，學生投票評價，展覽展示平臺評價，成果轉化應用評價等。評價可以進行跟蹤性評價，有的同學作業實現了省級以上獲獎或者成果轉化，一年后時可以修改最終評價。價值評價，不能忘記人才培養這個目標。
字體設計的使命是立足文化的傳承與創新，立足于創造設計人才的培養和目標，立足于文字藝術的發展和進步，立足于時展的內涵與潮流，立足于挖掘字體的文化價值與表現。字體設計日益顯示出其專業基礎的重要性，以及專業發展的深度化和社會應用需求的迫切化，教學改革勢在必行。培養高質量的設計人才，培養能力型應用性高級人才的目標不變，其形式和價值的選取在變，這一切有待于其學科發展和教學的理性化改革和深化。
參考文獻：
[1]倪偉，陳虹，朱國勤.字體設計[M].上海人民美術出版社，2009：42-59.
（一）現行職業教育體系的框架結構
在政府政策的引導與社會經濟發展的推動下，我國已經初步建立起了多層次、多種類，涵蓋初等、中等到高等的職業教育體系。我國現行職業教育體系由學校職業教育和職業培訓兩大部分組成。其中學校職業教育是職業教育體系的主體部分，包括初等、中等和高等三個層次。初等職業教育相當于初中階段的職業技術教育，屬于中國九年制義務教育的一部分，大部分存在于經濟欠發達的農村地區。中等職業教育是指高中階段的職業教育，是我國目前職業教育的主體，培養第一線的高素質勞動者和初、中級專門人才。高等職業教育主要是中等教育以后、相當于大專水平的職業教育。職業培訓緊密結合區域產業特點和市場需求，根據職業崗位的特定需要而進行相關知識和技術培訓的職業教育活動。目前，我國職業教育的基本體系結構如圖1所示。
（二）職業教育各層次和類別的現狀
1.從層次上看，目前我國職業學校教育可分為初等、中等、高等三個層次。從類型上看包括學歷職業教育和非學歷職業培訓兩種。2012年，高職（專科）院校1297所，招生數約255萬人；中等職業學校（機構）數9762所，招生數約750萬人，其中全日制學生數約510萬人；職業初中畢業生9343人，招生5305人。可見，中等職業教育是我國現代職業教育體系中的主要部分，其形式主要包括普通中專、成人中專、職業高中和技工學校四種。我國目前職業教育各層次類型的基本情況如表1、表2所示。
2.從專業設置上看，我國目前中高等職業教育的專業設置，覆蓋了社會各種產業和行業，基本滿足勞動力市場對各種社會職業的勞動者和專門人才的需要。隨著我國市場經濟的進一步發展、產業結構調整的不斷深入和人們生活水平的逐步提高，職業教育的專業類型不斷擴展。2010年我國中職專業招生數的前五名分別為：信息技術類、加工制造類、財經商貿類、教育類、農林牧漁類。新增專業為：司法服務類、石油化工、輕紡食品、休閑保健類、體育與健身等專業。高職專業設置以廣東省為代表，廣東省以示范性專業為龍頭，優化專業結構，整合專業資源，加大投入力度，提升以示范性專業為核心的專業群綜合實力。“十一五”期間，廣東省教育廳驗收通過了100個省高職教育示范性專業，包括廣州番禺職業技術學院的模具設計與制造等52個專業；深圳職業技術學院的印刷技術等12個專業；廣州民航職業技術學院的飛機結構修理等5個專業。其中國家示范性高職院校重點建設專業分別是：航空乘務與旅游管理、飛機結構修理、民航運輸、航空物流、航空港安全檢查、高分子材料加工技術、食品營養與檢測、酒店管理、金融管理與實務、酒店管理、印刷技術、食品生物技術、樓宇智能化工程技術、影視動畫、珠寶首飾工藝及鑒定等。國家重點培育高職院校重點建設專業包括：電子信息工程技術和應用化工技術兩個專業。
二、我國現代職業教育體系存在的問題分析
（一）職業教育處于相對弱勢地位
近幾年，政府教育文件中常提到把實現“各級各類教育”的協調發展作為教育改革的重要目標。我國職業教育體系中“級”（即層次）和“類”（即類型）的問題早已成為職業教育結構中的突出問題。受傳統的等級觀念影響，社會的教育層次觀念處于強勢地位，而類型觀念則處于弱勢地位。在教育管理以及社會的普遍認識中，主要是以初、中、高的教育等級來定位；而教育的類型區別則沒有引起人們足夠的認識，比如與普通教育同級、不同類型的職業教育就沒有引起人們的關注，長期以來把普通教育視為主流的教育，而職業教育則處于非主流的弱勢狀態。
1.職業教育的學生學業上升空間狹小。目前，我國中等職業教育畢業生絕大部分只能進入勞動力市場，缺乏繼續升學的途徑。由表1的數據可知,2012年，我國中等職業學校畢業生數為6748946人，高職（專科）院校招生數為2550021人，就算高職招生全部在中職畢業生中錄取，中職畢業生的升學數只約占38%。實際上目前高職的招生范圍主要是針對普通高中的畢業生，2012年從中職錄取的學生數約10萬，不足其錄取比例的4%，可見中職升入高職的招生人數幾乎可以忽略不計。高等職業教育畢業生的升學通道更加受限，在職業教育系統內的升學途徑更是微乎其微。目前絕大部分的高等職業教育僅限于專科層次，很少有本科以上層次的職業教育。職業教育的學生在高職專科就基本到頭，如果要升學，只能放棄學習職業教育而升入普通教育體系，通常這個比例還非常小。
2.職業教育所占教育資源相對不足。我國的職業教育發展雖然在規模上已經得到了較大的擴張，但職業教育的平均辦學水平仍然較低，尤其是師資隊伍、實訓條件、圖書資料等教育資源占有方面明顯不足，不能充分滿足個體接受職業教育、職業教育自身發展和社會經濟轉型升級的需要。以職業院校師資隊伍結構為例，據2012年數據統計，在新招學生數中，高職與本科院校的學生人均占有教師數量均為15%-17%，兩者大體相當。但是從專業教師的職稱來看，本科院校明顯優于高職院校。對比情況如圖2。可見，本科院校的正高級教師遠遠多于高職院校，隨著職稱的降低高職院校的教師數量與本科院校的教師數量之比成上升比重趨勢，即高職院校的學生人均占有的教師資源中多數是中低級職稱，教師資源比不上本科院校。
（二）職業教育與普通教育的滲透與溝通失衡
1．普通教育對職業教育的影響過強。長期以來受普通教育中的學科課程思想影響，我國目前職業教育的課程設置基本上是以學科為中心,課程內容強調學科本位,教學過程與實踐嚴重脫離，培養目標不符合職業發展規劃。普通教育中的教育教學思想直接遷移到職業學校中，比如在當前搞得如火如荼的各種職業技能大賽，就是追求高分和唯一標準的競爭機制的體現。傳統普通教育中的應試教育觀念讓人們普遍認為上小學是為了上好的初中，上初中是為了上好的高中，上高中是為了上一流大學。追求唯一的評判標準會抹殺學生的創新意識和創新能力，這對以多元智能為理論基礎的職業教育是不適合的。
2．職業教育向普通教育的滲透甚微。一方面，職業啟蒙教育在普通教育中的滲透不夠。我國的普通中小學教育中很少對學生進行職業啟蒙的教育。我國大部分學生包括大學生對社會的產業結構和職業發展缺乏基本的了解，對社會生活認識不深，這非常不利于學生未來的職業生涯發展。由于在基礎教育階段未受到應有的職業啟蒙，很多已經進入職業教育的學生根據家長的意愿選擇專業，對自己的職業興趣沒有正確清晰的判斷，致使其對所選專業缺乏興趣，對未來的職業沒有信心和希望。另一方面，職業教育體系內的學生要向普通教育體系流動很難。雖然我國有關文件規定，中等職業教育的畢業生可以選擇報考普通高等院校，但由于受到高考內容和所學課程不一致的影響，這部分學生基本上很難升入普通高校。因此，中職教育變成了“終止”教育。
（三）中、高等職業教育層次銜接口徑過窄
1．中高職培養目標脫節。當前中高職的培養目標從教育系統的角度來看嚴重脫節，中高職各自的培養目標沒有連貫性，從內容和水平層次上看兩者又出現模糊不清甚至相互重疊的情況。培養目標反映了中高職教育本質特征的差異性。二者作為不同層次的教育存在區別，主要表現在職業能力的綜合職業素質要求上，體現出專業技術人才的不同層次。中職的培養目標是面向第一線的生產建設與服務技能型、操作型、實用型的初中級勞動者，高職培養的是面向生產建設與服務的管理型、應用型和高級技能型的技術性人才。從理論上看中高職教育的培養目標應該具有一致性，雖然中高職教育從職業崗位的不同要求中去確定培養目標，但兩者都具有職業性、技能性、實用性等特點，在培養目標上有許多相似之處。現實中我國中高職劃地為營，各自為政，在培養目標定位上缺少應有的聯系與依存，造成中職畢業學生升入高職的學生學習能力出現空白，高職不愿意從中職招生等問題。同時，不少高職在辦學理念和學生的培養目標上都向本科教育看齊，往本科方向拔高。雖然職業教育要系統發展，形成中職—高職—技術本科甚至碩士—博士水平的職業教育層次系統，但是各個層次的培養目標應有自己的特色，更應在不同水平和層次上能夠層層遞進、系統有序，滿足社會生產不同層次的需要。
2．高職招生生源不合理。中職和高職屬于職業教育中的兩個不同層次,高一級層次是在中等層次的基礎上形成的。高職應建立在中職的基礎上，加深專業理論知識的深度和廣度，并在中職學會操作的實踐能力基礎上有所拓展和創新。高職的招生生源應具備較好的普通文化素質，以適應高職更深一層的理論知識的學習，同時還要求學生具備中級水平的專業技術和技能,只有具備這兩方面的素質,學生才能適應高等職業教育培養高級技術型、技能型人才的目標要求。由圖1可見，我國目前高等職業教育的生源分為兩部分，大部分來自普通高中畢業生，小部分來自中職畢業生。2011年高職從中職錄取的學生數約為10萬，不足其錄取比例的4%，其余96%的招生都源自普通高中。這種以普通高中畢業生為主要生源的高等職業教育，其專業課程尤其是實踐操作水平都很難高過中職。
三、我國現代職業教育體系的發展趨勢
(一)提高職業教育質量成為重點，走內涵式發展道路
1.高職教育規模變大,中職教育規模變小。近幾年，我國高職院校的數量呈逐年增加的趨勢，而近三年中等職業學校數量逐年減少。高等職業教育的規模一直處于持續擴大的形勢，中等職業教育的規模則處于緩慢下降的趨勢，且高職的增長速度比中職的減少速度還要快。由于我國的計劃生育政策和社會發展的進步，我國近十年的人口數量變化如圖3。可見，近十年我國人口自然增長率和出生率都呈現下降趨勢，而人口死亡率是上升趨勢，兩方面的作用使得十年間的學齡兒童出現下降趨勢，如圖4所示。綜合近十年的人口數量和入學兒童數量變化的情況，可以看出我國中等教育規模在未來十年內會出現學生數量總體減少的情況，由于經濟發展對人才質量規格的要求和人的發展的需要，高職的規模會繼續擴大，而中職規模會繼續減小。
2.走內涵式發展道路,追求質量提高。內涵式發展指職業教育以人的發展為根本目的，以教育質量提升為核心，以發展特色為標志的發展模式。我國目前處于經濟發展方式發生轉變、產業結構進行轉型升級的大時代背景下，社會的各個領域都在發生著翻天覆地的變化。為社會經濟發展提供職業人才的職業教育必須適應這些變化，不管是以規模擴張、追求數量增長為主要特征的外延式高職教育還是規模擴張到一個階段的中等職業教育，都難以適應當下社會經濟發展方式轉變的需求，走提升質量的內涵式發展道路成為社會賦予職業教育的時代命題。無論是從社會發展需要還是從職業教育本身發展出發，內涵式發展已經成為職業教育的現實選擇。
（二）普通教育與職業教育均衡發展
1.在普通教育中滲透職業教育觀念。在普通教育中增加職業教育思想。隨著人民生活水平的提高，對教育需求的增加，以及對教育本質的逐步深入認識，意識到教育對人的發展的作用和意義。教育不是要給予學生知識，而是要在教育的過程中啟發學生思考生命的本質，讓學生體驗到生活的意義，包括對未來生活的期盼和向往。對社會的認識和了解是必不可少的，其中對于社會行業和職業特點的認識需要從小就開始，即在基礎教育階段就應開始職業啟蒙教育。不但要實現“職業教育普通化”，還要促進“普通教育職業化”。大學教育更應把職業理念貫穿到教育教學活動中。如果說20世紀中期以前精英式的高等教育需要堅守的是“學術精神”的大學理念，那么到了20世紀末尤其是21世紀，高等教育的大眾化更需要大學把“學術精神”和“職業精神”恰到好處地結合起來。每個人對自己未來的生活和發展都有自由、自主選擇的權利，我們的教育應該為個體的發展提供良好的條件。職業理念的教育可以讓學生了解的真實的世界，并在將來更加從容地由學校生活向職業生涯過渡。
2.職業教育與普通教育規模的均衡發展。從2010年起，我國中等職業教育與普通中等教育從數量上的規模已經取得同等地位，高等職業教育也占了普通高等教育的近四成。表2是近三年我國中高等職業教育學校招生數與普通教育學校招生數的對比情況：可見，2010年，中國中等職業教育招生規模達到868萬人，比當年的普通高中招生規模還略勝一籌，2011年稍降為814萬人，2012年繼續降為754萬人，高中的招生規模一直保持相對穩定的840萬人左右，兩者基本上連續三年平分秋色。僅高等職業院校招生規模近兩年均占整個高等教育招生規模的38%左右。以社會經濟發展和人的發展需要來看，未來職業教育的規模會保持相對穩定的態勢。
（三）中、高等職業教育有機銜接
中、高等職業教育的相互銜接在很早就開始了討論，在職業教育領域也進行了實踐探索，但一直以來發展比較緩慢。目前全國主要的中高職教育銜接模式有五年一貫制和單考單招兩種形式，但實際上中職畢業生通過這兩種途徑直接升入高職的比例還很小，可以說中高職教育銜接還不通暢。未來對中高職教育銜接模式的探索將繼續成為職業教育實踐和理論領域的熱門話題。
1.中高職培養目標的銜接。建立具有現代職業教育體系重要的是要做好中高職的協調發展。其首要問題就是要做好中高職培養目標的銜接，未來的職業教育在培養目標的制定上要轉變理念，重新整合職業教育培養目標的定位和價值取向。未來職業教育的培養目標應解決三個層次的內容，第一要關注人的身心全面和諧發展，這是教育的根本目的，也是人的發展的要求；第二要努力實現對學生專業技能和職業能力的培養,這是職業教育和其他教育的根本區別；第三要確定把學生培養成為何種層次和類型的人才。中高職各自的培養目標要體現出中高職教育的差異性和層次性，同時能適應國家職業資格要求和個體職業生涯發展的要求。
2.中高職課程的銜接。未來職業教育的發展方向主要是實現中高職教育的銜接，其中課程一體化設計的銜接模式是中高職銜接的核心內容。中高職教育銜接是上位概念，要求的是整體銜接、全面銜接，中高職課程銜接是下位概念，要求的是局部銜接、重點銜接。從兩者的關系來看，教育銜接是課程銜接的大環境，而課程銜接是教育銜接的具體內容之一。首先，通過頂層制度設計和行業職業標準來制定統一的課程標準。未來的職業教育注重以行業標準到職業標準再到以教學標準的系統化課程標準來設計。其次，職業教育的發展強調課程內容的一體化。一體化的課程不僅要實現不同課程內容的橫向貫通，也要形成職業教育內部不同層次的縱向銜接，進而構成一個在時間上具有連續性、空間上具有廣泛性的職業教育課程體系。