時間：2022-12-30 13:41:18
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摘要： 園林工程施工結合其設計要求，以先進科學的施工方法，合理的安排人力和物力、時間和空間、技術與經濟、計劃和組織等因素，才能保證施工任務保質、按時地完成。文章探討園林工程施工前的準備、正式施工階段及其他應注意的問題。
關鍵詞：園林工程 施工 注意事項
引言
近年來，城市綠化事業突飛猛進的發展，在各地涌現出許許多多的新興城市園林綠地，使得城市環境綠化不斷進步，空氣質量得到改善。縱觀近幾年的新興城市綠地，雖然不乏好的園林綠地，卻存有許多不盡如人意的地方。如何提高園林工程的品質，建造出精良的園林工程，值得我們去深究和探討。
1、施工階段應注意的問題
1.1施工階段的質量控制根據施工季度計劃，制定出具體詳細的施工作業計劃以及相應的質量要求和對施工器具的要求。對材料、機具、人員等影響因素進行嚴格的控制，以確保園林綠化工程總體質量處于穩定和諧的狀態。
1.2施工工序質量控制
園林工程項目都由若干個分項、分部工程組成，為確保整個工程項目的質量要求達到最佳效果，則需要對施工過程進行全面控制，要使每個分項、分部工程達到目標要求。如果遇到有些施工工序對施工質量會造成重大影響的時候，我們則要對操作人員、使用的材料以及環境條件等相關因素進行詳細地分析驗證，嚴格控制并做好驗證記錄。
1.3材料的控制
在園林綠化施工中土建單位投入一定的原材料、配件、機械和交通設備；綠化部分投入大量的土方、支架、苗木等工程材料。嚴格控制投入材料的質量是確保園林工程質量的前提因素，要做到施工時技術合理，方法先進科學，安全文明施工。
1.4工作人員的控制
園林綠化的工作人員是園林綠化工程的創造者，其素質水平、技術能力、責任心、質量觀是工程建設質量的重要因素。提高工作人員的管理、技術水平和操作者的操作水平也是一項重要任務。在樹木的栽植上要對民工進行簡潔有效地培訓，制定合理的勞動定額，優化組織，嚴格紀律，提高施工人員的整體素質。
1.5后期管理的控制
一個優秀的園林作品不僅僅來自于設計者獨特的設計方案，還得益于后期的管理養護。在完成工程之后要定期對其進行養護和管理，這樣才能使后人看到更多的美的園林作品。
2、園林施工操作方面應注意的問題
2.1土壤的處理
園林建設離不開土壤問題的處理。保證植物生長環境中的土壤適宜情況是園林建設的基礎工作。通常在施工過程中，往往因地形改造而錯誤的去處土壤中含養成分較高表土，無形中破壞了植物生長的最有利條件。因此，對表土層的處理問題和利用問題是植被生長的關鍵。機械化的施工過程中，也容易因機械的重壓而造成表土層結構的破壞，產生固結或損壞原有的土壤滲透能力和自身的排水能力。因此，不但要保護原有土質較好的土表層，對于不適宜植物生長土壤環境也要進行深度的改良處理，這樣才能保證園林綠化的長期景觀效果和植被的持續性生長。
2.2綠化地的整理
根據草坪、地被根域層生存的最低厚度要求，根據小灌木、大灌木、淺根喬木、深根喬木的科目的劃分，針對不同深淺根域層要求，對綠化地根系的生長環境進行處理。保證根系土壤的適當硬度，維持良好的透氣性和透水性，必要時可以采用地下的排水系統來保證根系的水養平衡。保證花草樹木的良好生長，土壤 pH 值最好控制在 5.5 至7.0范圍內或根據所栽植物對酸堿度的喜好而做調整，同時對土壤成分的配比進行研究，調配合理的根系土壤成分，根據不同的植物所需礦物質和有機質的多少來調節土壤的有效成分。
2.3原有樹木的保存
綠化園林建設過程中，不等于廢除一切原有的植被來重新建造，而是應該在原有樹木的基礎上合理的利用和改造。因此，對原有樹木的保護工作也是施工中的重要環節，避免因施工造成的損毀。最常見的是行道樹的保護，由于施工過程中經常會出現機械碰撞樹木或石灰水泥等成分沁入土壤破壞樹木生長環境的現象，造成原有樹木資源的無法再利用等損失，因此，在道路周邊環境改建或者是步道板翻新的時候，都要對原有的樹木采取適當的保護措施。常見的有草袋圍護樹體以及土層墊高防止石灰、水泥滲入根系土壤等。
3前土建與綠化交叉施工容易出現的問題
土建與綠化由不同單位交叉施工時特別容易出現各種問題，由于施工單位的不同，各自遵循的施工原則和利益也不同，不能做到互相協調細節施工是常有的事情。尤其在道路的綠化施工和道路建設過程中，土建和綠化分開進行時，經常會出現土建的標準妨礙了綠化的施工，土建設計的過程中對綠化問題的考慮不夠周全，只考慮了道路建設的基本土質要求，卻忽略了植物生長環境的保護，另外土建使用的混凝土等也限制了綠化植物的生長，這就加重了后期綠化工作的負擔，加大了土壤處理的工作量。植樹護框在制作過程中基礎不要超過設計標準，以免縮小栽植面積，植樹護框內混凝土及碎石在栽植前要及時清除。而有坐凳功能的植樹護框，因高度多在地面 0.5 米左右，影響到植物的栽植深度，必須嚴格按照先做護框后植樹的施工順序，避免因樹木栽植過深造成死亡。已有樹木護框或樹穴邊緣石需要更換時，應結合樹木根系的生長情況，確定護框大小和地下深度，不要為了護框美觀而砍斷側根，發生風雨過后樹木傾斜甚至連根拔起的現象，使綠化成果毀于一旦。
4、結語
環境綠化工作要求的不斷提高和廣泛推廣，使園林施工工作暴露出很多弊病和問題。現階段有經驗的園林技術人員的緊缺，和園林施工質量體系的不完善都成為了制約園林業發展的內在因素。另外，在施工過程中遇到的一些常見問題的處理方式不夠成熟，實踐經驗的缺乏和施工環節上的銜接問題，是園林施工中的外在問題。通過對內、外兩方面問題的分析，并給出了一定的應對意見，希望在大力發展園林行業的同時也要著眼于引發問題的解決和反思，這樣才能使園林行業穩定、快速的發展，服務于我們的生活。
參考文獻：
[1]王峰.綜述園林綠化工程的現場施工管理[J].現代經濟信息，2009（9）
[2]莫旭芬.園林工程施工過程中應注意的問題[J].中國高新技術企業，2009（11）
零星維修工程，顧名思義，主要是指在已竣工交付使用的建筑物、構筑物上進行更新改造、維修、更換、裝飾、裝修、加固等施工作業，目的是為了恢復、改善使用功能，延長建筑物、構筑物使用年限的工程。零星維修工程大多單項金額較小、發生頻率較高、工作內容較平常，往往很容易被忽視，產生監管疲勞，處于監管空位。且由于零星維修工程很多無設計圖紙、發生時記錄內容不詳盡、維修地點零散等造成事后審計難以還原、不便追蹤。內部審計，因審計人員工作環境的關聯性，在零星維修工程實際實施狀況的了解和事后最大程度的還原等方面有著得天獨厚的優勢。
2醫院零星維修工程內部審計的構建原則
目前，各地各類醫院內部審計的機構設置和人員配備不盡相同，但總體來說，如要全面系統地開展內部審計，審計目標與審計資源、審計成本等配比明顯失衡。鑒于此，醫院零星維修工程內部審計的構建應量體裁衣、因事制宜，充分利用現有的人力物力，最大程度整合審計資源，充分發揮現有審計資源的效益，巧妙地運用審計技能和方法，履行審計的監督職能。
2．1分門別類，合理搭配
根據零星維修工程的工作內容、工程造價、留存資料及內審人力等將零星維修工程分類整理匯總，一般情況下，對于工程造價極低的可以不進行審計;對于工程造價偏低、以前幾年平均核減率預估調減的工程造價與外送起底審價費相差無幾甚至更少或者施工邊界模糊、施工的工作內容與定額出入較大及留存資料不完整甚至沒有的，盡量作為內部審計的重點;對于工程造價較高、工作內容相對標準及資料相對完備的，權衡內審人力，可以考慮外送社會審計。
2．2階段考量，職能分明
零星維修工程的內部審計在三大類審計模式中是唯一一個非第三方的審計，說到底，內部審計的審計主體是建設單位自己的內部機構和人員，與事前及事中階段進行工程管理的基建科、總務科或者設備科同屬建設單位即甲方，這種隸屬關系的特殊性，使得內審機構在獨立性和權威性上受到制約，這就決定了內部審計的自我定位和方法選擇。內部審計熟悉單位的管理環境，能隨時了解工程情況及其進程，擁有審計信息上的優勢，因而更易于有針對性地改進審計手段，適應特定條件下的審計作業。可以階段考量，不必深究審計的廣度而將重點放在審計深度上。作為內部控制活動的一部分，通過共同建立針對性的內部控制制度，并定期或不定期地對內部控制制度的充分性和有效性進行檢查、監督與評價，用內部控制約束事前和事中階段相關職能科室的管理，在事后階段，發揮自身特長，進行重點監督。
3醫院零星維修工程內部審計的實施
3．1事前、事中階段
對建設單位來說，零星維修工程各相關職能科室一般職能分明、各司其職，全過程跟蹤審計不是不可以，但就零星維修工程而言，依照成本效益原則，審計成本與審計成果之比過高;且由于內部審計主體的隸屬關系、機構設置和人員配備情況，如對相關科室進行全面的再監督，既浪費整個單位的人力物力，又不利于內審工作的順利開展。在事前、事中階段內部審計的重點應放在對內部控制體系的再監督上。零星維修工程項目雖小，但涉及人員、科室、設備、資金、施工以及驗收等諸多因素，需要系統性地組織、協調和管理才能保證項目科學有序高效地進行，制度建設就是項目運行的軌道。醫院應根據國家對零星維修項目管理的規定，結合自身實情，在零星維修工程的管理、招投標以及結算審計等環節建章立制，形成一整套程序化的統一規范，明確各環節實施監管科室的職責、權限及違規的責任追究，建立盡量完善的控制體系，用制度約束人。那么內部審計則可通過觀察、詢問、調查、查閱等方法對控制體系的運行情況進行審查，騰出時間和人力重點抽查事后難以查勘、無法復原的隱蔽、拆除等工程記錄、工程變更單、監管人員簽字確認等管理情況;檢查各項內控制度落實情況，掌握零星維修工程管理現狀。針對審計發現的管理薄弱點或監管盲點及時提出修改完善管理制度的建議并在后期結算審計環節作為審點。對實行工程量清單報價的項目應在招投標環節或合同簽定環節對清單報價表中分部分項目名稱、工作內容等進行抽查，查看大項有無漏項，以免影響評標或低價中標后調整增加工程造價;對工程的變更應約定現場變更單的提報時間，并限定過期未提報的按合同執行，以免后期難以考證而虛增工作量;對材料單價應約定單價較高材料的規格、型號、品牌、質量及單價等以免后期結算審計引起爭議。
3．2事后階段
事后階段的結算審計是對工程造價控制的最后一個環節，為了能真實、完整、合法地反映工程建設成果，內部審計應合理搭配審計資源，嚴格把好結算關，結合自身實際情況在關鍵點的設置和審計方法的選擇上做足文章。
3．2．1社會審計部分。
社會審計是受托審計，在現有審計力量與能力不能滿足需要的情況下，社會審計的引入是必然的選擇。因零星維修工程的專業特質和內部、外部審計在審計環境熟悉程度上的差異，以致零星維修工程社會審計亦需內部審計的適時參與。只有合理有效利用社會審計成果，才能提高審計的效率和效果。
(1)協議履行情況的審查。
查閱委托中介機構審計時簽訂的合同協議等資料，查看是否按約定的時間、進度、程序等執行。對未按條款約定執行的在支付咨詢費時按約定予以調減。查閱與施工單位簽訂的合同協議等資料，查看有無中標下調系數或降級取費等約定，并審查約定的執行情況。
(2)造價咨詢報告(初稿)的審查。
考慮整體審計資源的合理搭配，對社會審計提交的造價咨詢報告(初稿)不必全面詳細審查，應快捷系統地實施審查，主要采用重點抽查審計法。通過抽查，評價社會審計質量是否按協議要求和承諾執行。①水電費。零星維修工程施工地點往往分散，施工工程用水用電和施工單位生活用水用電一般不會單獨掛表，而是在建設單位直接使用，如果確未掛表并且事先也無約定，審查時應分析計算工程項目材料和施工機械中的水電費(或者為了縮減繁雜的工作量協商約定比例系數等)從直接工程費和措施費(臨時設施費)中分別扣除。②措施費。零星維修工程工作內容一般較簡單，施工中往往不需要大型機械設備、腳手架、排降水等措施費，審查時應查看取費表中施工措施費的取定，扣除未發生的內容。③材料單價。零星維修工程中的大宗材料或單價金額較大的材料，如無協議約定價，應橫向對比多家中介機構同種材料同期單價，并結合工程造價信息網的指導價和市場調研等，對價格差異偏大的詢問原因后據實調整。④大宗單項。零星維修工程中工作內容單一且工作量較大的項目可實施單位造價、材料用量等對比審計法，對差異偏大的查明原因后據實調整。
3．2．2內部審計部分。
根據內部審計資源配置和零星維修工程特點留存內部審計自行審查的項目，在實施上述方法的基礎上應重點審查工程量。
(1)以工抵料的小項目。
零星維修工程有的項目僅是一些小的修修補補，無須使用機械，僅有少量的材料消耗，主要發生人工費，這時，施工單位多提出以工抵料。因為單位金額不大，建設單位大多應允，但這種情況往往以工抵料，工日核算過多，如工作量大，就會造成較大差異。
(2)拆除材料的再利用。
零星維修工程中的改造維修項目大多要先行拆除，但拆除不完全是破壞性拆除，有的材料如燈具、干掛墻面磚等拆卸簡單的，施工單位往往采用保護性拆除，拆下的材料再循環使用，審計時應至現場實地查勘、辨析后確認。
(3)非完整項目的定額套用。
零星維修工程中有的項目工作內容不完整，但套項時按完整的定額子目或參照完整定額子目作補充子目套用。如衛生潔具的安裝，定額中已包含管材和配件，但施工單位又單獨列項，重復計算。
(4)完整部位的分批修補。
零星維修工程中的小修補往往即壞即修、即修即結，同一個完整部位有時隨損壞實情和改造需求分批修補，在核算時，應結合此整體部位前期維修的部分工作量和本次維修工作量，匯總匡算總量，與單獨整體部位的數量配對比較，推斷是否虛增了工程量。
(5)施工界限模糊的局部維修。
零星維修工程很多是局部維修，沒有明顯清晰的施工界限，如涂刷乳膠漆，更換墻磚、地磚、鎖芯等需深入現場，根據未干透的水印、顏色的些許變化等對模糊界限作最大程度的還原性界定。
4結語
關鍵詞：謝文駿；視角；一元訓練理論
一元訓練理論產生于上個世紀五、六十年代，有茅棚老先生和他的團隊所創。上世紀90年代，在一元訓練理論指導下我國誕生了第一個大級別的舉重世界冠軍。這是堅持一元訓練理論，進行訓練改革所取得的重大突破。在田徑項目上，二元訓練理論始終占據主導地位，導致我國田徑運動長期處于低迷狀態。然而，劉翔打破了這個低迷，并且破了奧運會記錄、平了世界紀錄。令全世界為之嘩然。而繼劉翔之后，其同門師弟謝文駿又在2014年的國際大賽中連奪兩冠，這種現象絕不是簡單地巧合，一定有它深層次的訓練方法在支撐，必須引起重視，所以本文以謝文駿的成功為切入點重新審視了一元訓練理論。
1.二元訓練理論的缺陷
1.1 二元訓練理論中訓練大周期的弊端
訓練周期理論與當今國際田徑的發展和要求有著明顯的沖突，主要表現在以下幾點：（1）周期訓練過分強調一般訓練以及一般訓練是專項訓練基礎的做法，無論從訓練形式還是強度上，均脫離了專項的要求。（2）運動訓練過程中準備期、比賽期和恢復期分別與競技狀態的獲得、保持和暫時消失三個階段相對應，負荷強度和負荷量在各時期的安排差異性較大，不利于保持較高的訓練水平。并且，三個時期時間跨度過長，運動員參加比賽的次數較少。
1.2 二元訓練理論中“二元”帶來的弊端
二元訓練理論認為，體能與技術是分別存在的。體能是基礎，技術是建立在體能這一基礎之上。所以在訓練過程中，先進行體能訓練，后進行技術訓練。在訓練實踐過程中，使一部分教練員形成了訓練是積累，比賽是消耗的觀念，擔心比賽會影響到訓練的系統性。就目前的現狀而言，中國田徑運動員普遍缺乏國際比賽經驗，尤其缺乏世界大賽經驗是不爭的事實。在雅典奧運會上，中國的52名田徑參賽選手中僅有14人正常發揮了水平，占總人數的27%。在第十屆赫爾辛基世錦賽上，中國共派出35名選手參加22個項目的爭奪，遺憾的是有多名選手僅僅參加了預賽，便尷尬地離開了賽場。在世錦賽上交了白卷的中國選手竟達10人，超過參賽總人數的1/4。盡管各個田徑單項具體情況不盡相同，但訓練應與比賽結合，應在高水平比賽中去檢驗、提高，的確是應該努力的方向。
二元訓練理論同時認為訓練大周期由體能訓練階段、專項訓練階段，以及中間的過渡階段構成。但長期、大量的準備期低強度訓練容易使運動員形成疲勞，特別是神經系統的疲勞，導致訓練機械化，阻礙了訓練朝著更高的水平發展。并且 這種低負荷、低強度的訓練很難提高項目所需要的專項素質和能力，也無法符合和滿足比賽的要求。在中國田徑運動員身上，還存在如下現象：運動員在國內狀態還好，到國外正式比賽就不行；預賽或及格賽發揮還行，但隨著比賽的繼續進行就發揮不出應有水平，甚至成績越比越差。這都是因為平時的訓練沒有圍繞專項而展開，缺乏高強度或連續大強度的訓練，導致運動員到正式比賽時，生理和心理都無法適應這種連續的高強度刺激。
2.一元訓練理論與謝文駿的訓練實踐
2. 1 一元訓練理論
一元訓練理論認為：體能和技術是同一本質的不同表現，元因素只有一個。訓練進步的基本原理是體力波的涌現；具體訓練的收效，有正、負兩種可能性；即使是正效的訓練，也具有正、負兩種作用。相對于 體力波涌現規律而組成的訓練小周期（一般歷時幾天至一周），是訓練安排的基本框架，它是爭取成績進步的基本結構。通過一個個成功的訓練小周期，可以實現運動成績的滾動式提高。運動員一生從開始運動實踐到退役，形成運動訓練全周期。
2. 2 謝文駿的訓練實踐
謝文駿的訓練安排較好地體現了以質量為中心的原則，主要表現在兩個方面：一是擺脫了傳統周期論的束縛，從冬訓（ 準備期）開始改變過去那種大周期、長節奏、低質量、大運動量的訓練方法，采用小周期、短節奏、多課次（ 適當減少每堂課的負荷量）、高質量的安排方法，使劉翔從冬訓起就一直保持較高的穩定狀態。同時，注重在訓練中解決實際比賽中需要解決的問題，不浪費時間進行那些低效的重復勞動，使機體通過高質量的訓練得到足夠而又恰當的刺激，決不人為地追求一個階段（比如訓練期）的特大刺激和另一個階段（ 如比賽期）的大幅度調整。二是堅持以賽促練，賽練結合。謝文駿的訓練年限雖然不長，但近幾年參加各類比賽的次數是中國運動員中最多的之一，特別是2014年他參加上海鉆石賽、國際田聯世界田徑挑戰賽北京站的110米欄大賽中連奪兩冠，時間間隔僅短短三天。孫海平認為，在上海站比賽中謝文駿之所以能有上佳表現，除了良好的心態外，還因為這半年來他一直不斷地改進弟子的過欄技術。孫海平教練也曾表示，運動員達到了一定的水平之后，訓練水平要維持在一定的高度上，不能夠起伏過大，大起大落，否則又要花很多精力和時間去重新調整。而且，這樣起伏過大對運動員的整個成長和提高專項成績是不利的，會帶來很多不利因素。這實際上就是對二元訓練理論的否定。因為二元訓練理論認為，訓練安排的基本框架，是由體能訓練階段、專項訓練階段以及中間的過渡階段構成的 訓練大周期，它歷時幾個月到全年不等。經過一個訓練大周期，才能獲得成績進步的一次偶然機會。它將運動訓練過程中準備期、比賽期和恢復期分別與競技狀態的獲得、保持和暫時消失三個階段相對應，負荷強度和負荷量在各時期的安排差異性較大，不利于保持較高的訓練水平。孫海平教練對謝文駿的訓練，與一元訓練理論是相符的。
3.結論
謝文駿的成功除了自身的良好條件外，與科學的先進的訓練方法是分不開的。田徑項目要取得好成績，必須要以科研作支撐，必須要有一大批潛心研究業務的教練員和科研人員聯合公關。劉翔、謝文駿的成功，是積極探索和實踐新的訓練理念的結果。一元訓練理論在當今的國際大環境下，具有重要的指導和實踐意義。面對2016年里約熱內盧奧運會，我們任重道遠，只有破舊立新，大膽實踐創新，我國的田徑運動才能煥發出新的可持續的強大生命力。
參考文獻
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會議交流內容
1、設施園藝工程裝備與技術，包括：設施結構優化與配套裝備開發，溫室覆蓋材料（保溫、耐寒）開發、溫室節能新技術與新能源利用，多功能、小型化、實用型設施專用設備等；
2、設施園藝作物高效安全栽培技術，包括水肥高效利用、溫光高效利用的株型調控技術等；
3、溫室環境控制與數字化管理技術，設施作物與設施環境模擬模型；
4、非耕地日光溫室建造技術、非耕地設施作物專用新品種及其安全、優質、高效產業化生產技術；
5、工廠化育苗技術與植物補光燈節能技術。
參加人員
中國農業工程學會設施園藝工程專業委員會委員、中國園藝學會設施園藝分會理事、國家大宗蔬菜產業技術體系專家以及論文代表和從事與設施園藝有關的科研、教學、生產、企業、管理、技術推廣等有關人員。
有關事項
（一）會議時間與地點
1、會議時間：2014年7月（具體日期見第二輪通知）
2、會議地點：新疆烏魯木齊市翼龍大酒店
（二）會議日程
第一天： 全天，參會代表報到。
第二天： 上午：大會開幕式及大會報告；
下午：論文（專題）報告及分組學術交流；
專業委員會換屆會議。
第三天： 上午：論文（專題）報告及分組學術交流；
下午： 昌吉國家農業科技園區考察。
第四天： 吐魯番規模化育苗基地考察
（三）論文征集
本次會議將征集與設施園藝相關的創新性學術研究論文與專題綜述，主要內容為我國設施農業溫室工程及高效生產技術、工廠化育苗技術、設施環境工程調控等方面的新理論、新方法、新技術和新產品。稿件經專家評審后，優秀論文將在《中國蔬菜》、《新疆農業科學》正刊刊發，其余合格論文將由《新疆農業科學》（增刊）刊發。來稿注意事項如下：
1、“專題綜述”和“研究論文”撰寫格式及注意事項參見《中國蔬菜》、《新疆農業科學》投稿指南的相關要求（附件1）；
2、被《中國蔬菜》、《新疆農業科學》錄用稿件按編輯部規定收取版面費；
3、歡迎各位專家、學者、管理者、生產者、研究生等踴躍投稿，稿件請2014年1月15日前以word版格式發送至會務組電子郵箱（不接受紙質版論文）。
（四）報名及參會方式
1、因7月份為新疆旅游旺季，為保證會議與住宿安排，請與會者于2014年 4月1日前將會議回執表（附件2）、會議交流材料以及準備在會議上進行推廣的新技術、新產品等有關材料以傳真或Email方式發至會務組。
2、會務費待定，住宿由會務組統一安排，費用自理。
3、新技術、新產品、新裝備展示。會務組聯系方式：
馬彩雯（0991-4550053，15999101958，）
張彩虹（13565822531，）
于秀針（18935922981，）
傳真：0991-4500174
中國農業工程學會設施園藝工程專業委員會
專業核心課程：園林樹木學、園林花卉學、園林植物栽培養護學、園林苗圃學、園林植物遺傳育種學、城市綠地系統規劃、園林設計、園林建筑設計、園林工程、園林管理等。
主要實踐環節：園林專業綜合性、設計性實驗、實習課程數量較多，主要表現為園林樹木學、園林花卉學、園林苗圃學、園林植物栽培養護學、園林植物遺傳育種學等課程實驗實習；園林設計、園林建筑、園林工程、園林綜合Studio等課程設計；南方綜合實習；畢業實習及畢業論文（設計）等。
園林專業主要培養園林設計、園林植物繁育等復合型人才。說的簡單一點，每次重大節日，天安門廣場上的巨大花壇，就需要高級的園林設計人員來設計好。
設施園藝學是涵蓋設施農業科學與工程專業等多門學科和多種系統的一門科學，在提高人民生活水平方便發揮極其重要的作用[1]。它要求從事設施園藝領域的人才必須具有多學科的理論基礎知識，具有很強的應用技能和實踐性。為了適應現代社會對設施園藝人才的需要，迫切需要積極探索設施園藝實驗教學新思路。因此，必須對設施園藝實驗教學進行改革，創新實驗教學模式，以培養學生的實際動手操作能力和進行設施園藝研究的基本素養。
實驗室開放運行是實驗教學改革的突破口，是實現創新教育的新舉措[2]。通過學生參加多種形式的開放實驗，能培養學生獨立從事實驗的能力，幫助他們親身感受、理解知識的產生和發展過程，提高解決問題的能力，培養科學精神和創新思維。
實驗室開放內涵和形式
實驗室開放，一般可以分為實驗時間、實驗空間開放，實驗項目開放和實驗對象開放等，它源于20世紀60年代初期美國的物理實驗教學改革[3]。中國教育部于2007年2月發出《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》，其中明確提出：學校的各類實驗室要對本科生開放。安徽農業大學的設施園藝實驗室是校級實驗教學示范中心，最近幾年，實驗室開放工作實現了有序、生動、持久地開展，取得了顯著成效。
設施園藝學實驗室開放運行機制建設
完善設施園藝學實驗室開放管理制度
為了推動設施園藝學實驗室有序、持久地開放，安徽農業大學先后出臺了《安徽農業大學實驗室開放管理辦法》、《安徽農業大學實驗室開放項目申報指南》等一系列規章制度。設施園藝學實驗室結合自身情況配套制定了相關規章制度和實施辦法，學院領導很重視實驗室開放工作，成立了實驗教學中心，組建了工作領導小組，由分管教學的副院長與實驗室主任一起，負責統一規劃、管理實驗室；由全院老師和實驗中心技術人員一起編寫儀器的采購計劃，廣泛征求大家意見，全院師生共同研究探討實驗室開放工作模式和管理措施。
建立促進平臺共享的管理制度
通過校園網絡信息化建設，以全院實驗中心實驗資源為核心，連接各實驗室形成一個開放式共享實驗平臺。學生通過網絡選自己喜歡的實驗課、實驗授課老師等。教師也可以瀏覽平臺成員實驗課、實驗內容安排情況，預約自己的實驗和進行網上回答學生的疑問。極大地提高了實驗教學水平，也為構建各學科之間交叉滲透的實驗氛圍創造了有力條件。
優化實驗室設備配置，加強技能培訓
我院的實驗中心建設得到了校領導的肯定和極大地資助，學校給學院撥了一筆專款用于中心建設和儀器采購。學院把實驗室分為教學平臺和研究平臺，進行了較大規模的儀器購置，使得實驗室條件得到了很大的改善。鑒于設施園藝實驗的特點，我院在校農場建設了實驗基地，為設施園藝學實驗室配備了一批能夠室外研究的器材和溫室大棚，邀請所購儀器廠家技術人員為全院師生開展儀器安全、正確使用講座，定期加強實驗技能培訓。
創新開放實驗項目
實驗項目建設是開放實驗教學的靈魂，資源豐富的實驗項目也最能夠體現開放教學模式的優點[4]。我院是把“大學生科技創新項目”和“學士學位論文”掛鉤的示范院系，開設了綜合性、設計性大實驗，通過綜合性、設計性實驗的開設可以實現以學生自我訓練為主的教學模式，提高學生的創新思維和實際動手能力，培養學生勇于開拓的創新意識，充分調動學生的學習主動性和創造性。具體模式為：綜合性實驗在學生經過一個階段的學習，具有一定的知識和技能以后，運用某一門課程或多門課程的知識，為學生開展實驗技能和方法綜合訓練的復合型實驗，實驗時間可以在一門課程一個循環結束之后，也可以在幾門課程結束之后安排有一定規模較長時間的實驗；設計性實驗在學生經過常規基本實驗訓練以后，開設的高層次實驗。實驗指導教師根據實驗條件、教學要求提出實驗目的和要求，由學生自己制定實驗方案、擬定實驗步驟、獨立完成實驗操作、記錄數據、繪制圖表、分析實驗結果等。還可以讓學生自己選題，自己設計，在老師的指導下進行更進一步的設計性實驗，以最大限度地發揮學生學習的主動性和創造性。
結語
經過近幾年的努力和積極探索，設施園藝學實驗室開放管理已形成了一套有效的運行管理機制，保證了實驗室的正常運轉，并且取得了一系列的成果和可喜成績。自2008年以來，實驗室承擔了多項全國、校級“大學生科技創新基金項目”，本科生畢業論文多篇入選“校級優秀學士學位論文”，研究生以第一作者均在核心期刊。目前，我校設施園藝實驗室正以“開放、流動、聯合、競爭”的運行機制，有條不紊地運行著。
【參考文獻】
[1] 李式軍，郭世榮.設施園藝學[M].2版.北京：中國農業出版社，2011.
[2] 向遠明，王伏玲.心理學實驗室開放運行機制的創新與實踐[J].實驗室研究與探索，2011（9）：356-358.
英文名稱：Journal of Qingdao Agricultural University(Natural Science)
主管單位：山東省教育廳
主辦單位：青島農業大學
出版周期：季刊
出版地址：山東省青島市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1674-148X
國內刊號：37-1459/N
郵發代號：
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1960
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽：
Caj-cd規范獲獎期刊
聯系方式
期刊簡介
《青島農業大學學報（自然科學版）》是經國家新聞出版總署批準出版的國內外公開發行的綜合性學術期刊，由山東省教育廳主管、青島農業大學主辦、《島農業大學學報》編輯部編輯出版、發行。
大力推進人才建設工程，組建園藝技術專業教學團隊，2008年園藝技術專業被確定為“省級優秀專業教學團隊”。科研團隊“球宿根花卉生產創新團隊”，“葉菜類蔬菜安全高效技術創新團隊”被確定為江蘇省現代農業產業技術創新團隊;積極引導教師參加專業實踐，走入基層，服務基地，提升教師的業務能力和服務農業的能力，鼓勵教師“把論文寫在大地上，把成果留在農民家”。
2推進為農服務工程，促進區域經濟發展
2009年為認真貫徹落實全省“送科技下鄉、促農民增收”活動精神，學院承擔了與徐州市睢寧縣結對的省掛縣強農富民工程;2012年又增加了與南通市海安縣和蘇州太倉市兩個省掛縣強農富民工程點。學院根據省掛縣強農富民工程文件精神要求，每年選派十多位教師參與駐村指導工作，推廣農業“三新”技術，為促進地方農業經濟的發展作出了積極的貢獻，獲得省農委的認同。由于掛縣強農富民工程主要服務的是園藝企業，重點是蔬菜、果樹，園藝科技學院的老師成了掛縣強農富民工程的主力軍。學院連續3年被江蘇省農委評為“掛縣強農富民工程先進集體”。2010年應南通市海安縣人民政府邀請，園藝科技學院與海安縣簽訂了《“院－縣”科技服務合作協議》，根據協議要求，學院每年選派5名園藝專業的老師組成科技服務團隊，重點推進特色設施園藝規模化生產。通過規劃生產基地、引進花卉新品種、建設蔬菜示范點等方式，初步形成了以雅周鎮花卉和蔬菜示范基地為龍頭、以點帶面的技術服務模式，在海安實現了瓜類、茄果類等蔬菜周年生產，受到了當地政府和農民的高度肯定。作為與蘇州市農委的“院－區”結對科技服務，學院每年組建二十余個科技服務團隊，分赴二十余個園區開展科技服務工作。其中園藝科技學院每年組建3～5個團隊，擔任首席專家，與蘇州市現代農業園區結對，開展技術服務。隨著形勢的發展，科技服務內容也從原來的以技術為主轉向技術服務、園區規劃、園區經營管理、園區信息化服務等多元化，涵蓋了農業生產的全方位。2012年11月30日，在省農委、省教育廳、蘇州市委市政府的支持下，蘇州農業職業技術學院牽頭組建了江蘇現代農業校企(園區)合作聯盟，搭建了省內政行校企的科技、人才、資源共享的合作平臺，目前共有理事單位144家。其中園藝相關企業30余家，共同致力于構建“專業共建、人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型合作辦學體制，努力實現“人才培養、科技服務、師資鍛煉、崗位實踐、就業創業”五位一體的合作目標。借助“江蘇現代農業校企(園區)合作聯盟”的大平臺，成立了園藝科技學院分理事會，確立了8個常務理事及22個理事單位。園藝科技學院與太倉現代農業園、昆山“星期九”、蘇州東山吳儂茶葉合作社、蘇州吳中區東山雨花綠蔬菜專業合作社、常熟海明蔬菜園藝場、蘇州維生種苗有限公司等形成緊密型校企合作聯盟。校企雙方在校企技術人才互兼互聘、學生頂崗實習、公共實訓資源開發、園藝項目合作等方面達成共識。
3提升科研水平，增強服務能力
英文名稱：Journal of Agricultural Science Yanbian University
主管單位：吉林省教育廳
主辦單位：延邊大學
出版周期：雙月刊
出版地址：吉林省延吉市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1004-7999
國內刊號：22-1261/S
郵發代號：
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1979
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽：
Caj-cd規范獲獎期刊
聯系方式
期刊簡介