時間：2022-02-18 01:31:11
導語：在德育干事總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
這半年，說不上轟轟烈烈，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷，正如我們的班主作、輔導員工作本身一樣的瑣碎。
期初，針對上一學期所反映出來的一些情況，比如說有些同桌同學喜歡交頭接耳講話、有些同學個子躥得特快，明顯地不適合坐在前排位置等的情況，我重新給全班同學排了合理的位置，以便他們更好地學習、生活。
此外，我繼續發揮班隊干部的作用，將班級工作管理的權力下放給班隊干部，讓他們協助管理班級。每天設立值日班長，早晨、中午都由值日班長負責統籌安排全班的衛生、讀書等方面的具體事宜。而包干區及班級衛生工作則責任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增強了學生的責任感，也增強了他們的競爭意識。
第三，我繼續加強家校聯系。在對學生進行教育的過程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得實效，必須家校聯合。早在上學期，我就將我的電話號碼等全部頌給學生，讓他們有困難隨時可以打電話給我。而我，也經常與家長電話聯系，詢問學生在家的各方面的表現，并交流其在校的一些表現，和家長一起找出問題所在，并對采取的教育教學方法達成共識，以求事半功倍的效果。同時，如果學生有點滴的進步，我也會及時和家長取得聯系，向他們報喜，讓他們看到并肯定孩子的進步，增強學生的自信心，為學生的不斷進步注入不竭的動力源泉。
第四，我還注意加強對所謂的后進生的管理。為了做好品德差生的幫教轉化工作，我努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，增強教育轉化的責任感。
這次全國秸稈綜合利用現場經驗交流會是國家秸稈綜合利用協調機制建立以來，首次召開的全國性重要會議。剛才。解振華主任作了重要講話，強調了秸稈綜合利用的重要性和緊迫性，總結了工作經驗，提出了發展思路，對下一步工作進行了全面部署，很有針對性和指導性，我完全贊同，希望各級農業部門認真領會，認真貫徹落實。下面我就秸稈綜合利用的具體工作再講幾點意見：
一、認真總結秸稈綜合利用工作取得的成效
近年來，秸稈綜合利用工作在各有關部門的大力支持與配合下，通過加強科技創新，加快實用技術推廣，大力發展循環農業，取得了一定成效。
(一)落實惠農政策，秸稈機械還田面積大幅增加。2004年，我國《農機化促進法》頒布實施，中央開始實行農機購置補貼政策，標志著我國農業機械化發展進入一個嶄新的歷史時期。6年來，農機購置補貼專項資金翻了近8番，由7000萬元增加到今年的130億元，實施范圍由66個縣拓寬到所有的農牧業縣。在國家農機補貼等政策的帶動下，各級農業部門組織開發了一批農業機械化秸稈還田新技術和新機具，秸稈還田面積逐年增加。到2008年，全國共投入各類秸稈還田機具39.83萬臺。實現秸稈機械化還田面積3.41億畝。同時，大力推廣保護性耕作技術，保護性耕作面積已經達到了5300多萬畝。秸稈還田在增加土壤有機質含量，改良土壤結構。特別是解決我國土壤氮磷鉀比例失調方面發揮了重要作用，促進了農業穩定發展和農民持續增收。
(二)實施項目帶動，秸稈養畜快速發展。從1992年國務院決定在全國農區重點省份實施秸稈養畜示范項目以來，各地把秸稈養畜作為一項戰略性系統工程來抓，17年間，國家累計投入秸稈養畜建設資金8.65億元，建立了8個國家級秸稈養畜示范區、597個國家級秸稈養畜示范縣，占全國總縣數的21129％。在秸稈養畜項目示范帶動下。推廣了秸稈氨化、青貯、微貯等技術的廣泛應用。2008年，全國秸稈飼用量達到2，2億噸，占秸稈總產量的近30％。秸稈養畜使農區和半農半牧區畜牧業得到長足發展，山東、河南、安徽等16個省，2008年牛羊肉產量分別占全國總產量的83.5％和85.7％。實踐證明，秸稈養畜工作在推動草食動物養殖業發展、減少畜牧養殖糧食消耗、帶動加工業和第三產業發展、擴大就業機會、促進農民增收、減少秸稈焚燒、實現種養可循環發展等諸多方面取得了顯著的成效。
(三)開展試點示范，秸稈能源化利用邁出可喜步伐。秸稈能源化利用是秸稈綜合利用的重要途徑之一。自2006年《可再生能源法》頒布實施以來，國家相繼出臺了《可再生能源中長期發展規劃》、《農業生物質能產業發展規劃》、《秸稈能源化利用補助資金管理暫行辦法》等，支持開展了秸稈沼氣、秸稈氣化、秸稈固化等技術和產品的研發、標準制定等工作，建立了一批試點。到2008年底，全國農村地區已累計推廣戶用秸稈沼氣13.8萬戶。秸稈沼氣集中供氣工程150處，秸稈熱解氣化站856處，固體成型加工點1 02處、年產成型燃料30萬噸，推廣高效低排放生物質爐具10F臺以上。通過試點示范，秸稈能源化利用技術已基本成熟，深受廣大農民歡迎，具有廣闊的發展前景。特別是在各地多年實踐的基礎上。今年我們在全國示范建設了16處大型秸稈沼氣集中供氣工程，探索了不同地區、不同工藝、不同秸稈種類的技術模式和管理經驗，取得了初步成功，成為秸稈能源化利用的一大亮點。
(四)積極探索創新，秸稈綜合利用新技術得到較快推廣。各地還因地制宜，積極探索實踐，努力拓寬秸稈綜合利用的新路子，示范推廣了一批秸稈綜合利用新技術。一是推廣以秸稈為原料栽培食用菌技術。2008年，全國食用菌秸稈消耗量達到1300萬噸，已經成為許多地區農村經濟的支柱產業和農民增收致富的有效途徑。今年10月份，總書記在山東省濱州市視察了秸稈栽培食用菌生產情況，勉勵地方繼續加大科技投入，切實搞好生產經營，為農民群眾走向市場架起橋梁，幫助更多鄉親增收致富奔小康。二是推廣秸稈腐熟還田和生物反應堆技術。通過實行標準化生產，技術得到規范，應用面積不斷擴大。2008年，四川省和廣西自治區秸稈腐熟還田面積均達到200萬畝。山東省在果菜種植中推廣秸稈生物反應堆技術，效果顯著，果品蔬菜產量平均提高30％，每畝節本增效達5000元。三是推廣應用秸稈生物有機肥工廠化生產新技術。實現秸稈肥料化利用由農戶簡單堆漚、自產自用，向深加工、商品化方向發展，實現了秸稈的轉化增值，為蔬菜、水果、花卉規模化設施生產提供高效有機肥。
二、準確把握秸稈綜合利用面臨的新形勢和新機遇
當前，我國農業正處在由傳統生產方式向現代生產方式轉變的關鍵時期，中央提出要按照建設生態文明的要求，發展節約型農業、循環農業、生態農業，加強生態環境保護，這對秸稈綜合利用既提供了新機遇。也提出了新要求、新挑戰。
(一)農業連年豐收帶來了秸稈資源總量的大幅增加。“國以農為本。民以食為天”。農業始終是國民經濟最重要的基礎產業，糧食問題始終是我們面臨的首要問題。在全國上下的共同關注、支持和億萬農民的辛勤勞作下，我們依靠自己的力量，用占世界不足9％的耕地成功地解決了接近世界21％人口的吃飯問題。1949年到2008年，糧食產量由11318萬噸增加到52871萬噸，尤其是從2003年以來，糧食生產連續5年增產，今年糧食豐收也已成定局，連續6年增產這在建國以來是第一次。糧食豐，秸稈增。2008年秸稈產量已經達到7億噸，地區性、季節性、結構性過剩的問題更加突出。
(二)農村經濟快速發展向秸稈傳統利用方式提出新挑戰。在我國農業五千多年的發展史中，秸稈一直是農民的基本生產、生活資料，是保證農民生活和農業發展生生不息的寶貴資源。但是，隨著農村經濟快速發展和農民收入的提高，秸稈的傳統利用方式正在發生轉變。許多農民選用清潔方便的商品能源用于炊事采暖，舍棄了傳統的農作物秸稈；農民不愿意費事費力用秸稈還田。而大量使用化肥；同時由于秸稈分布零散、體積大、收集運輸成本高，產業化程度低等原因，造成部分秸稈資源未被有效利用，堆棄在房前屋后、田間地頭，浪費污染嚴重。部分糧食主產區秸稈焚燒現象嚴重，屢禁不止，寶貴的資源被當成了廢棄物。秸稈用則利、棄則害，為大量閑置的秸稈資源化利用找到有效解決途徑。已成為當前的一項重要工作。
(三)現代農業發展為秸稈綜合利用指明了新方向。建設現代農業，就是改造傳統農業、不斷發展農村生產力。轉變農業增長方式、促進農業又好又快發展。發展現代農業不能再走資源耗竭、環境惡化、生態失衡的老路，必須有效地減少化肥、農藥等投入，積極發展有機農業、循環農業、生態農業。秸稈是發展現代農業的重要物質基礎，農作物光合作用的產物一半在籽實中，一半在秸稈里。秸稈含有豐富的有機質、氮磷鉀和微量元素，我 國每年7億噸秸稈中含氮300多萬噸，含磷70多萬噸。含鉀近700萬噸，相當于全國目前化肥施用量的1/4，是農業生產重要的有機肥源。4噸秸稈的營養價值相當于1噸糧食。7億噸秸稈相當于近2億噸糧食，可為畜牧業持續發展提供物質保障。大力推廣秸稈肥料、秸稈飼料，有利于緩解資源短缺矛盾，實現農業生態平衡，推進農業轉型升級，轉變農業發展方式，加快建設高效生態的現代農業，是貫徹落實科學發展觀的具體體現。
(四)社會主義新農村建設對秸稈綜合利用提出了新要求。當前。我國正在全面建設小康社會，大力推進社會主義新農村建設，使廣大農村走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。黨的十七大又提出了建設生態文明的戰略任務，要求到2020年全面建成小康社會，使中國成為生態環境良好的國家。目前，農村經濟取得了長足發展，農民居住環境有所改觀，但秸稈亂垛、糞土亂堆、污水亂潑、垃圾亂倒、畜禽亂跑等“五亂”現象在農村還普遍存在，與新農村建設要求相比仍存在著明顯差距。搞好秸稈綜合利用，徹底整治農村環境臟亂差的局面，可有效地改善農村公共環境衛生，提高農民生活質量，這已經成為各地建設社會主義新農村的重要抓手。
(五)能源供需矛盾為秸稈綜合利用提供了新機遇。我國人口眾多。資源相對不足，能源短缺已成為社會經濟可持續發展的瓶頸。目前。我國的能源供應仍然過度依賴煤炭、石油、天然氣等化石燃料，過度消耗對能源的可持續供應構成潛在威脅。同時，也造成了嚴重的環境污染。在農村地區的生活能源結構中，煤炭仍然是主要的品種，利用率低，浪費和污染嚴重。因此，積極發展可再生能源，對于解決全面建設小康社會進程中農村地區的生活用能和生態建設問題具有十分重要的作用。秸稈是可再生能源的一個重要組成部分，2噸秸稈相當于1噸標準煤，我國年產秸稈7億噸相當于3.5億噸標準煤。開發利用秸稈能源，能夠有效增加農村地區能源供應，改善能源結構，保障能源安全，有助于緩解和應對全球氣候變化。為我國發展低碳經濟提供保障。
三、扎實做好秸稈綜合利用工作
我國秸稈綜合利用工作進入了一個嶄新階段，社會各界認識普遍提高，觀念發生了深刻轉變，徹底解決秸稈的出路問題已具備了良好的基礎和條件。國務院確定了秸稈綜合利用目標，提出：“秸稈得到充分利用，解決由干秸稈廢棄和違規焚燒帶來的資源浪費和環境污染問題。力爭到2015年，基本建立秸稈收集體系，初步形成布局合理、多元利用的秸稈綜合利用產業化格局，綜合利用率超過80％”。為實現目標任務，要突出抓好以下幾方面工作：
(一)切實加強組織領導。秸稈綜合利用是一項任務繁重的長期性工作。各級農業部門要從政治和大局的高度出發，切實增強責任感和使命感，把它作為發展現代農業和貫徹落實科學發展觀的一項重要工作，納入議事日程；要明確責任，狠抓落實，確保秸稈綜合利用工作落到實處。要在各級政府的統一領導下，加強與發展改革、財政、環保、交通、民航、鐵路等部門間的協調與配合，各司其職，齊抓共管，形成合力。堅決遏制秸稈浪費現象，保護和改善生態環境。
(二)認真做好秸稈資源調查工作。今年3月份，農業部根據《國務院辦公廳關于加快推進農作物秸稈綜合利用的意見》(國發辦[2008]105號)的精神，啟動了秸稈資源調查與評價工作，大部分省份高度重視、扎實工作，取得了階段性成果，但也有少數地區進展緩慢，會后我們要把各地進展情況印發給大家。進度慢的要引起重視，采取有力措施，盡快保質、保量完成任務。這是一項基礎性、長期性、公益性的工作。隨著經濟社會的發展，秸稈資源的有關情況以及對秸稈資源的認識在不斷變化，需要我們持續對秸稈資源進行動態評價，及時掌握秸稈資源的各類基礎信息，為科學利用秸稈資源提供依據。剛才，解主任要求各地認真搞好規劃，希望各級農業部門要按照解主任講話精神和國家發展改革委、農業部《關于印發編制秸稈綜合利用規劃的指導意見的通知》(發改環資[2009]378號)的要求，積極配合發展改革部門，做好本地區秸稈綜合利用規劃編制工作。
(三)大力推廣秸稈肥料化利用。秸稈肥料化利用是改良土壤、培肥地力，提高耕地后勁的有效措施，要結合測土配方施肥，進一步加大推廣力度。一是加快秸稈還田機具的推廣力度。通過購機補貼引導農民積極購買秸稈還田機、秸稈撿拾打捆機。擴大秸稈還田作業面積和打捆成型再利用。二是大力推廣保護性耕作技術，盡快啟動《保護性工程建設規劃(2009-2015年)》，建設保護性耕作工程區，推進農作物秸稈還田覆蓋。三是擴大“土壤有機質提升補貼項目”規模，大力推廣稻田秸稈還田腐熟技術，今年應用面積將達到1200萬畝，明年爭取突破1500萬畝。四是繼續做好秸稈栽培食用菌，以及秸稈生物有機肥、秸稈堆肥和秸稈沼肥還田等工作。
(四)著力發展秸稈養畜產業。秸稈養畜示范項目已連續實施了17年，取得了突出的成效，積累了大量的寶貴經驗。當前要根據新時期畜牧業發展的內在要求和推進秸稈綜合利用的總體思路，抓緊制定秸稈養畜項目規劃，突出重點地區，推廣典型模式，把促進秸稈飼料化利用與推進牛羊標準化養殖規模、推動牛羊養殖區域布局進一步優化緊密結合起來，爭取用5年左右的時間，通過新項目建設和老項目續建，形成集中連片的秸稈養畜示范區。
(五)積極推進秸稈能源化利用。秸稈能源化利用是秸稈綜合利用的一個新亮點，是未來的朝陽產業。各地要積極開展試點示范。逐步擴大利用規模。一是進一步加大秸稈沼氣集中供氣工程的試點示范力度，完善工藝技術、提高裝備水平、降低運行成本、創新發展機制，盡快形成規模化推廣能力。二是抓緊啟動省柴節煤爐灶炕升級換代工程，這是我國上個世紀80年代重點推廣的農村能源技術，是農村重要的生活設施，已累計推廣1.89億戶，形成了年節約4700萬噸標準煤的能力。但是，大量舊爐灶長期使用，已經破損嚴重。目前新技術雖然有了明顯提高，卻未得到大面積推廣應用，因此要盡快啟動這項工作。使爐灶炕的熱效率在原有基礎上進一步提高，實現新增50％的節能目標。三是擴大秸稈固體成型燃料推廣規模。經過多年探索。秸稈固化成型燃料生產技術與應用模式已基本成熟，具備了大規模推廣的條件，各地要根據當地農戶需求，積極設廠布點，加大推廣力度。四是加快推進秸稈第2代纖維素乙醇的研發和試點示范。這是一個新型的具有戰略意義的領域，一定要加快推進，占領未來產業發展的制高點。
(六)堅決抓好秸稈禁燒工作。隨著秸稈綜合利用工作的推進，秸稈禁燒壓力有所緩解。但是，在局部地區茬口季節，秸稈焚燒問題仍然很嚴峻，一定要長抓不懈。要廣泛宣傳秸稈綜合利用的好處，引導農民群眾認識到秸稈是一種寶貴資源，使秸稈禁燒和綜合利用成為廣大群眾的自覺行動，變被動禁燒為主動利用。要采取多層次、多形式的技術培訓，提高農民的環保意識和使用技能。要加強督導檢查，制定工作方案，部署禁燒工作，層層抓好落實，充分發揮村民組織的作用，嚴防死守，確保不發生焚燒秸稈現象。要嚴格獎懲措施。強化責任追究，查措施到位情況，查秸稈焚燒情況，一旦發現問題，及時督促整改。
城市是指經國務院批準設立的市。
縣城是指未設立建制鎮的縣人民政府所在地。
建制鎮是指經省、自治區、直轄市人民政府批準設立的建制鎮。
工礦區是指工商業比較發達，人口比較集中，符合國務院規定的建制鎮標準，但尚未設立鎮建制的大中型工礦企業所在地。開征房產稅的工礦區須經省、自治區、直轄市人民政府批準。
二、關于城市、建制鎮征稅范圍的解釋
城市的征稅范圍為市區、郊區和市轄縣縣城。不包括農村。
建制鎮的征稅范圍為鎮人民政府所在地。不包括所轄的行政村。
三、關于“人民團體”的解釋
“人民團體”是指經國務院授權的政府部門批準設立或登記備案并由國家撥付行政事業費的各種社會團體。
四、關于“由國家財政部門撥付事業經費的單位”，是否包括由國家財政部門撥付事業經費，實行差額預算管理的事業單位？
實行差額預算管理的事業單位，雖然有一定的收入，但收入不夠本身經費開支的部分，還要由國家財政部門撥付經費補助。因此，對實行差額預算管理的事業單位，也屬于是由國家財政部門撥付事業經費的單位，對其本身自用的房產免征房產稅。
五、關于由國家財政部門撥付事業經費的單位，其經費來源實行自收自支后，有無減免稅優待？
由國家財政部門撥付事業經費的單位，其經費來源實行自收自支后，應征收房產稅。但為了鼓勵事業單位經濟自立，由國家財政部門撥付事業經費的單位，其經費來源實行自收自支后，從事業單位經費實行自收自支的年度起，免征房產稅3年。
六、關于免稅單位自用房產的解釋
國家機關、人民團體、軍隊自用的房產，是指這些單位本身的辦公用房和公務用房。
事業單位自用的房產，是指這些單位本身的業務用房。
宗教寺廟自用的房產，是指舉行宗教儀式等的房屋和宗教人員使用的生活用房屋。
公園、名勝古跡自用的房產，是指供公共參觀游覽的房屋及其管理單位的辦公用房屋。
上述免稅單位出租的房產以及非本身業務用的生產、營業用房產不屬于免稅范圍，應征收房產稅。
七、關于納稅單位和個人無租使用其他單位的房產，如何征收房產稅？
納稅單位和個人無租使用房產管理部門、免稅單位及納稅單位的房產，應由使用人代繳納房產稅。
八、關于房產不在一地的納稅人，如何確定納稅地點？
房產稅暫行條例第九條規定，“房產稅由房產所在地的稅務機關征收。”房產不在一地的納稅人，應按房產的座落地點，分別向房產所在地的稅務機關繳納房產稅。
九、關于在開征地區范圍之外的工廠、倉庫，可否征收房產稅？
根據房產稅暫行條例的規定，不在開征地區范圍之內的工廠、倉庫，不應征收房產稅。
十、關于企業辦的各類學校、醫院、托兒所、幼兒園自用的房產，可否免征房產稅？
企業辦的各類學校、醫院、托兒所、幼兒園自用的房產，可以比照由國家財政部門撥付事業經費的單位自用的房產，免征房產稅。
十一、關于作營業用的地下人防設施，應否征收房產稅？
為鼓勵利用地下人防設施，暫不征收房產稅。
十二、關于個人所有的房產用于出租的，應否征收房產稅？
個人出租的房產，不分用途，均應征收房產稅。
十三、關于個人所有的居住房屋，可否由當地核定面積標準，就超過面積標準的部分征收房產稅？
根據房產稅暫行條例規定，個人所有的非營業用的房產免征房產稅。因此，對個人所有的居住用房，不分面積多少，均免征房產稅。
十四、關于個人所有的出租房屋，是按房產余值計算繳納房產稅還是按房產租金收入計算繳納房產稅？
根據房產稅暫行條例規定，房產出租的，以房產租金收入為房產稅的計稅依據。因此，個人出租房屋，應按房屋租金收入征稅。
十五、關于房產原值如何確定？
房產原值是指納稅人按照會計制度規定，在帳簿“固定資產”科目中記載的房屋原價。對納稅人未按會計制度規定記載的，在計征房產稅時，應按規定調整房產原值，對房產原值明顯不合理的，應重新予以評估。
十六、關于毀損不堪居住的房屋和危險房屋，可否免征房產稅？
經有關部門鑒定，對毀損不堪居住的房屋和危險房屋，在停止使用后，可免征房產稅。
十七、關于依照房產原值一次減除10～30％后的余值計算繳納房產稅，其減除幅度，可否按照房屋的新舊程度分別確定？對有些房屋的減除幅度，可否超過這個規定？
根據房產稅暫行條例規定，具體減除幅度以及是否區別房屋新舊程度分別確定減除幅度，由省、自治區、直轄市人民政府規定：減除幅度只能在10～30％以內。
十八、關于對微利企業和虧損企業的房產，可否免征房產稅？
房產稅屬于財產稅性質的稅，對微利企業和虧損企業的房產，依照規定應征收房產稅，以促進企業改善經營管理，提高經濟效益。但為了照顧企業的實際負擔能力，可由地方根據實際情況在一定期限內暫免征收房產稅。
十九、關于新建的房屋如何征稅？
納稅人自建的房屋，自建成之次月起征收房產稅。
納稅人委托施工企業建設的房屋，從辦理驗收手續之次月起征收房產稅。
納稅人在辦理驗收手續前已使用或出租、出借的新建房屋，應按規定征收房產稅。
二十、關于企業停產、撤銷后應否停征房產稅？
企業停產、撤銷后，對他們原有的房產閑置不用的，經省、自治區、直轄市稅務局批準可暫不征收房產稅；如果這些房產轉給其他征稅單位使用或者企業恢復生產的時候，應依照規定征收房產稅。
二十一、關于基建工地的臨時性房屋，應否征收房產稅？
凡是在基建工地為基建工地服務的各種工棚、材料棚、休息棚和辦公室、食堂、茶爐房、汽車房等臨時性房屋，不論是施工企業自行建造還是由基建單位出資建造交施工企業使用的，在施工期間，一律免征房產稅。但是，如果在基建工程結束以后，施工企業將這種臨時性房屋交還或者估價轉讓給基建單位的，應當從基建單位接收的次月起，依照規定征收房產稅。
二十二、關于公園、名勝古跡中附設的營業單位使用或出租的房產，應否征收房產稅？
公園、名勝古跡中附設的營業單位，如影劇院、飲食部、茶社、照像館等所使用的房產及出租的房產，應征收房產稅。
二十三、關于房產出租，由承租人修理，不支付房租，應否征收房產稅？
承租人使用房產，以支付修理費抵交房產租金，仍應由房產的產權所有人依照規定交納房產稅。
二十四、關于房屋大修停用期間，可否免征房產稅？
房屋大修停用在半年以上的，經納稅人申請，稅務機關審核，在大修期間可免征房產稅。
2014年*月*日下午，學校召開了本學期德育工作總結會。全體班主任、行政干部及團隊負責人參加，會議目的是“總結經驗，尋找差距，謀劃未來。”
首先，德育處總結一期以來取得的成績：學校按照“衛生+文明+安全+素質”思路，狠抓德育常規，扎實開展每月德育主題活動，重視學生自主管理能力培養，努力建設“美麗和諧校園”，學生自我約束力增強，“小組合作學習”提高了學生的團隊互助能力，增強了學生自信心，學生的綜合素質不斷提高。學校成功創建為區級“A級特色學校”。學校還順利通過了“市級示范性標準化學生食堂”評估驗收。德育工作又上了一個臺階。
其次，每位班主任分別總結了自己德育工作的成敗(文秘站:)得失，有收獲的喜悅，也有留守兒童、問題學生管理的困惑，還有新時期德育工作遇到的瓶頸……不過，班主任們都充滿信心，紛紛表態將在今后的工作中做到“加強學習，提升素質，創新思路，拓展渠道，增添措施，務實管理，力求高效，鎖定結果。”
最后，學校領導總結說：經過幾年的努力，學校建立起了一支“思想純正、業務精良、魅力無窮”的深受學生喜愛的德育工作隊伍。德育工作碩果累累，成績喜人。為了更上層樓，強調以下幾點：
明確一個任務：明確“立德樹人”是教育的根本任務。
狠抓兩個發展：狠抓“人”（教師和學生）的全面發展；以“尚善教育”特色打造為契機，狠抓學校內涵發展。
***
本年度我分管學校德育管理工作。畢業生實習就業安置工作，寄宿生舍務管理工作。工作頭緒多，任務重，責任大。哪一環節出問題都是大事。在這一年的工作中，我敬業、奉獻、愛校。全身心地投入到各項管理中作中，認真履行自己的職責，有計劃、有步驟、有重點地抓好分管的各部門工作，協調好各部門的關系，使學校的德育管理工作，舍務管理，畢業生的實習及就業安置工作平穩地向前發展，教學質量等均有所提高，現將主要工作總結如下：
一、克服困難，勇挑重擔，目標管理，責任到人。
本年度我分管“五愛”“南市”兩個校區的德育管理工作，舍務管理工作和畢業生的實習就業安置工作。這種跨校區、跨部門，位置分散，調研市場校企合作，給我很大壓力，感覺擔子很重，責任很大。高一、高二在校生2400余人，分散在“五愛”“南市”兩個校區，高三1100余人，分布在沈陽市內及全國各地，住宿生900余人，分散在“五愛”“南市”省地質局三個地方住宿，挑這個擔子挺重，為把部門工作落實到實處，我實行目標管理、責任到人，制定科學的工作細則，督導檢查。
例如：德育管理工作，抓校風、校紀、校容、校貌、心理健康、道德修養為重點。為使兩個校區的德育管理即統一、又有各自特色，我實行責任分割，層層落實，各部分校區的德育主任抓各校區的學生管理，各部分校區的干事劃責任區域，環境上分塊，班級上分工，既有分工責任各自側重，又全體合作，我統一管理和協調，這種目標管理使責任層層落實下去，使管理工作能有計劃，有步驟地實施下去。
二、抓好常規，突出重點、規范管理、注重創新。
德育、舍務、畢業生實習就業這三項工作都是學校管理工作的中心，其管理水平高低，關涉到學校的現狀、生存、發展、前途。在對這三個部門的管理中，我始終堅持嚴抓常規，突出重點，尋求創新。
（一）德育管理方面
1、暑期組織學生處，落實新生班主任隊伍，布置新生教室，籌備好接待新生報到。
2、制定軍訓計劃，組織落實，扎住軍營組織好新生軍訓。
3、抓班主任隊伍建設，制定班主任工作條例，規范班主任工作手則。制定班主任例會、交流、研討制度。
4、 督導各部德育處落實德育工作計劃。
5、接待解決處理家長、學生、班主任各項矛盾問題。
6、組織運動會，各項集體競技活動、社會活動。
7、與轄區派出所建立校園警務室，聘法制校長，確保校園安寧。
8、協同做好全校全方位安全工作。
（二）舍務管理方面：
1、暑期做好迎新生舍務準備工作，消毒、保潔、每位學員落到床鋪。
2、制定舍務管理的規章制度，組織舍務工作人員培訓業務，建立各項舍務檢查、評估與學生處反饋制度，舍務學生處聯席例會制度。
3、重視舍務安全工作，組織消防演練，確保各項設備設施安全，無隱患，晚間增設男舍務保衛。
（三）畢業生實習就業安置工作
1、穩定已有的實習基地，密切與用人單位的溝通與合作。
2、建立每生一本的全年實習考核檔案。
3、加強學校、社會、家庭三位一體的教育管理工作，建立家長委員會。
4、成立實習處“市場調研部”。拓展就業渠道，獲取市場用工信息，指導調整專業為教學服務。
5、規范實習班主任工作條例，考核制度。
6、強化實習班主任業務培訓，例會研討經驗交流，注重實習班主任隊伍整體素質提升。
7、協調處理實習管理就業安置過程中出現的各種矛盾問題。
德育、舍務、畢業實習就業安置這三項管理對學校生存與發展極為重要，是生命線。在抓嚴、抓狠強化規范，平穩發展同時，在管理手段措施上尋求創新。
例如：走讀生，住校生的校卡區別，中層以上干部及學生處干事編班次校內值班；實習處設立市場調研部，每位實習生一冊全年實習考核檔案等等。
三、注重學習，提高素質，廉潔從政，嚴格自律。
總之通過自己的努力工作以及在各部門的支持和同力合作下，我主管的德育、舍務、畢業生實習就業安置工作都能按部就班有條不紊地進行，學校的教育教學秩序井然，校風、校紀、校容、校貌良好，學生實習就業平穩順暢，前景寬廣。當然在工作取得成績的同時，還存在不足：
1、管理方面依然是傳統模式占主要，更新更科學的管理需探究。
2、要加強理論學習，獲取最前沿的信息，提高充實自己。
3、要追尋實效性，小平講“發展才是硬道理”再此還要下很大功夫，差距甚大。
4、適應市場經濟要求，拓展思維，使學校的辦學與市場緊密結合，拓寬學生就業渠道。
在今后工作中，更加努力辛勤工作，克服不足，提高管理水平，增強創新，為學校發展及整個職業教育事業發展貢獻力量。
沈陽市****學校
關于大學學生會工作總結
轉眼已在學生會組織部一學期了，首先，對部門，本人覺得，總體來說，部門內部氛圍和睦，三位部長富有職責感和愛心，對新干事不論是學習還是工作方面都關愛有加。新干事之間也能做到和睦相處，工作上團結互助，生活上相互關心，部門全體人員如同一家人，四代同堂，在組織部度過的一學期是愉快的一學期。
但從細來說，本人還是要對自我的工作進行一次小結，對不足之處進行批評，同時給部門提出一點小小提議，期待組織部發展得更好。
于本人，一學期的主要工作是負責收齊團費和通知團支書各項活動，本人基本完成工作，其中存在的最主要問題和缺點是完成工作后沒有對后續工作跟進，可能導致他人的下步工作遭遇困難，今后應當改善，設身處地，在完成自我工作的同時也盡量使接手下一步工作的干事方便。另外一次由本人和歐豪哲主要負責的活動是院運動會的趣味活動，在歐豪哲跟本人以及其他干事的配合之下，趣味活動順利進行。可是不足之處，由于經驗不足，準備不夠完全充分，導致在記成績的時有點混亂，幸得師姐相助，下次準備活動時應當想得更充分，提高排練效率，排練更加充分，確保活動順利進行。
于部門，雖然我已提起部門整體氛圍和諧，但我明白，這種和諧的氛圍是需要去努力維持的，組織部新干事人數上的特點是，人少，妹子更少。所以，部門內部更需要有和諧歡樂的工作氛圍。本來就少的.干事不能再少，我們缺一不可。期望部長能發揮帶頭作用，增加干事相處時間，增強部門凝聚力。真心期望，組織部越來越好！我們學生會越來越好！
關于大學學生會工作總結
驀然回首進入系學生會工作已經一個月過去了，身為系學生會生活部的一員，這上個月工作的點點滴滴時常在我腦海中浮現。
自從進入信息工程系學生會，我學到了很多，也感受到了很多。回望這一個月走過的路，留下或淺或深的足跡，不僅充滿了歡愉，也有淡淡的苦澀。剛進去的時候充滿激情，進入之后才發現，事與愿違，我發現我學生會成員格格不入，這個問題使我很苦惱，加上那一段總是失眠，早上起不來，所以造成缺勤多次。還記得前一段時間學生會的前輩們找我談了談，給我細心的開導，使我認識到了自己的錯誤思想，我想不能再這樣了，我想到了剛進去時的初衷：貫徹“全心全意為人民服務的思想”從而鍛煉自己。在此我向前輩們說聲“謝謝！”
學生會生活部是一個基層組織，在生活部的一個月來我有發現了幾個問題，在這我想組織說一下自己的想法：
1、我們學生會每周四查寢室時我發現了一個問題，一個月了竟然還有的寢室說不知道星期四學生會查宿舍，我認為這說明我們的力度不大，我想通過與各班班委，生活委員結合一下會好一點。
2、作為生活部要聯系同學們日常生活方面有哪些困難，并及時反映到學生會，團委。同時上級的指示精神及時傳到同學們手中，使學生會真正成為學生自己的組織。
3、眾人拾柴火焰高，實際工作中，應把實際分工和整體工作相結合，這樣有助于加強各部門成員之間的溝通`協商，從而提高工作效率。
以上是我自己的一些想法，有不足之處還望批評指正。
學生干部不是一種榮譽，而是一份責任，一種鍛煉，一份汗水。加入學生會鍛煉自己，更好的位同學是我進入學生會的初衷也是我的理想。而現在我能成為學生會大家庭中的一員，我一定會竭盡所能，盡心盡力為同學服務！
關于大學學生會工作總結
站在歲末，透視過去一學期，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。
這一學期來，在學校及學生會各干部的領導下，我校開展了一系列的活動，堅持以為同學服務為工作準則，為加強同學與學校、同學與學生會的聯系和了解而努力！現我將這學期工作總結如下：
招新工作是每個集體都不得不做好的一個任務，它關系到集體以后的發展前途！每個新的學年，學生會進行換屆工作，由班級推選結合自薦，每人交一份個人簡介，上臺做個簡潔的演講來做為競選，再由同學及老師民主選舉。這是一個好方法，因為一個簡歷能大概了解一個人，上臺說話是學生膽識與自信的體現。
學生會成員成立了學校文明監督崗，他們負責檢查中午就餐秩序及課間衛生工作，同學們工作認真負責，毫無怨言，樂于奉獻。
學生會與學校少先隊組織合作開展了很多活動，比如社會實踐活動、向紅十字會捐款活動、藝術節合唱比賽等等。每個活動主題鮮明，計劃詳細，宣傳到位，目的明確，得到了師生們的好評。
除此之外，我們還協助學校其他部門開展了一些活動。使同學們嘗試了很多以前沒有接觸過的活動，對自己得到了很大的提高，也對學生會的工作有了更新的認識。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。一起來看看班主任德育個人工作總結范文5篇，希望能幫助到大家!
班主任德育個人工作總結1
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。所以，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。本學期，我學部在董事會、校委會的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實有關文件精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全“___五化”德育模式，圓滿地完成了的各項工作。
一、完善德育機制，構成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本學期，根據學校的實際，結合蹇校長的要求，廣泛征求意見，進一步細化了《班級量化管理細則》以及《班主任量化評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;繼續推行以“德育處—年級長—班主任—學生;德育處—德育干事—值日教師—學生;德育處—少先隊輔導員—少先大隊—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作，做到德育機制網絡化。德育處在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，采用德育干事、值日教師以及值日生同步檢查制，每一天對學生的日常行為、班級常規管理等進行檢查評比，做到天天檢查公布，周周小結考核，月月匯總獎評，收到了較好的效果。
二、加強教師隊伍建設，提高整體水平
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我部在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學部在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《班級量化管理細則》以及《班主任量化評價方案》等有關德育管理制度，根據學校實際，制定《德育常規一日查操作指南》，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入量化考評之中，經過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。本學期，除利用各種例會以外，先后進行了兩次班主任技能培訓，四次值日教師工作培訓，取得了較好的效果。
三、狠抓班級管理，強化學部德育工作
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。本學期，教師變動小，班主任職責明確，在新的校長的帶動下，教師的思想發生了極大的轉變，經過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，進取推廣積分超市、積分銀行式班級管理模式。
2、建立健全管理機構。學部成立了以德育主任、值日教師、值日生為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到天天公布，周周小結，月月獎評，效果明顯。專門召開了相關職責人會議，做到了事事有人管，時時有人查，效果明顯。
3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會資料要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交德育處。本學期德育處加大了班會課的督查力度，德育主任親自到各班進行檢查、拍照，及時將設計新穎、效果明顯的班級圖文并茂的展示在學校博客、學部qq群上，取得了較好的效果。
5、每周召開班主任會議。學部要求班主任每月召開兩次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。
6、及時召開學生座談會和班主任經驗交流會，了解基層情景，及時發現問題、解決問題。
四、抓常規管理，確保德育工作落到實處，具體工作有如下幾個方面：
(一)抓養成教育
學校從《小學生日常行為規范》和《__學校一日常規三字歌》入手，以《中華學生禮儀》為參考從養成教育、學習習慣、社會公德和禮貌禮貌等方面進行教育。具體做法如下：
(1)德育處對學生禮貌行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。每一天早上和中午禮儀隊學生標準的隊禮、禮貌的語言、溫馨的提醒，那是學校一張張靚麗的名片。
(2)經過學校廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行禮貌習慣教育。本學期，專門開辟了操后一禮儀活動，由德育處分學校篇、家庭篇、社會篇、風俗篇等篇章對學生的禮貌儀表、禮貌姿勢、禮貌用語、禮貌習慣、交往禮儀等進行教育，進取推廣學校禮貌，進取創立禮貌學校。
(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《小學生日常行為規范》和《__學校一日常規三字歌》，對學生進行行為習慣教育。
(二)抓紀律安全教育，促學校師生平安，殫精竭力，做好安全消防員。
學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我學部本著以人為本，安全第一的管理原則，做了很多的安全教育工作，盡一切所能減少學校安全事故的發生。
(1)嚴格貫徹落實《博雅學校安全管理制度》，落實班主任安全職責狀;
(2)成立了以校長為組長，以德育安全副校長、德育主任、德育干事、少先隊輔導員為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組;
(3)加強學生各種安全教育，提高學生的自我保護本事和學生應對緊急突發事件的本事。本學期先后對學生進行了消防專題講座、規范上下樓演練、特殊天氣下的自我保護等安全專題教育。
(4)加強對值日教師、值日生的管理力度，做到督查勤、排患早，力求減少安全事故或將安全事故降到最低。
(三)抓差生轉化工作
(1)學部要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學部反饋后進生轉化情景;
(2)召開后進生轉化專題經驗交流會，經過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;
(3)對極少數嚴重違紀的學生，德育處進取配合班主任做好他們的思想教育工作。
(四)抓健康教育工作
(1)認真組織各種健康教育知識講座，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為構成率。
(2)做好學校內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每一天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、午時放學校后檢查。把每一天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。
(3)進取做好健康教育宣傳工作。學校充分利用學校廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作。
(4)做好學生的心理健康教育工作，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。
五、發揮主陣地作用，強化學科滲透
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的構成會起著潛移默化的作用。我部根據學科特點，經過改善教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，經過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學部還充分發揮少先隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。并確立了《學科教學中參透心理健康教育研究》科研課題正在研討中。
六、營造育人環境，增強工作實效性
學校文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的學校文化氛圍，德育處組織年級長、班主任更新了樓道特色展示牌，力求做到一樓一特色，樓樓各不一樣，二樓禮貌禮儀篇，三樓傳統美德篇，四樓感恩勵志夢想篇。力求讓墻壁說話，讓樹木育人。自從開展文化進學校活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。
七、組織體驗活動，強化育人實踐
本年度，我部根據不一樣時期的不一樣特點及要求，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，經過開展各種活動來加強學生的思想品德教育，力求德育活動多樣化。
1、為了激發學生勤奮向上，提高管理工作的進取性，德育處精心組織了少先隊干競聘活動，吸納了一批思想進取，態度端正，溝通本事好，辦事本事強的學生加入了少先隊大隊干部隊伍，為我校少先隊工作增添了新的活力。
2、本學期，從第一天起，進取開展“新學期、新要求、新面貌、新期望”活動，從學生的儀容儀表、路隊、做操等各方面不斷進行規范，取得了較好的成績，學生整齊的路隊，行云流水般的動作，給幼小銜接的家長留下了深深的印象。
3、進取開展了“紅領巾———我為你驕傲”一年級學生入隊活動。
4、進取開展了：美麗的學校我的家，靚化學校栽花種草活動。
5、進取開展“拒接挑食，杜絕浪費，光盤行動我相應”勤儉節儉倡議活動，取得了較好的效果。
6、精心組織了六年級學生籃球賽。
7、為了提高學生干部管理的熱情，進取開展了“繼承遺志，緬懷先烈，奮發向上”清明祭掃活動。
8、進取開展__學園星評選活動，4月份，帶領全體禮貌禮貌星進行“走進侏羅紀”大型科普參觀活動，取得了良好的效果。
目前，我部已構成一個多育并舉的大好局面。成績的取得離不開董事會、校委會的大力支持與正確引導，存在的不足有待我們正確的應對和努力的優化，在今后的工作中，我部將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。為學校的發展貢獻應有的力量。
班主任德育個人工作總結2
本學期，根據學期初德育工作計劃，以《小學生日常行為規范》教育為抓手，以《學生的日常行為規范教育》為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞學校文化建設，進取開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止禮貌、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人，政教處主要做了以下一些工作：
一、改善德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，進取研究德育工作資料，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改善學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任教師一齊探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。
3、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。政教處做了很多的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的職責感。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌，本學期的行為規范教育繼續加強。
1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分資料和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、標志佩戴情景、食堂就餐情景、違紀情景的檢查評比落實到位。
3、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每月評出優秀班級，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
三、加強法制教育工作
學校在11月29日邀請關刀鎮司法所派出所到我校召開法制教育大會。派出所黃警官、司法所李法警分別進行了交通安全以及法律知識的普及講座。學校400多名師生參加了大會，起到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、健康、環境教育
在本學期，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜學校里的花草樹木，能夠將垃圾扔到指定的垃圾點。這都是學生的提高。
2、交通安全教育
同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，放學后各隊伍能夠由護送教師負責有組織地離校。學生在上學、放學路上安全無事故。
本學期的德育工作資料比較豐富，取得了必須的成效，但還存在著不少薄弱環節，在今后的工作中，我們要進一步結合小學安全德育工作中的新情景、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
班主任德育個人工作總結3
開學半個多月以來，在各位班主任和任課教師的密切配合下我們德育線上的工作井然有序，學生學習風氣好、就寢紀律佳，現就半個月工作總結如下：
一、班主任到位和值周評分情景。
開學以來每一天早晨都有13個左右的班主任到教室，全年級學生無一人遲到，很多班級5：55分已經全部到位。9月1日——11日晚就寢下宿舍8次以上的班主任有張穎、許高波、張春華、朱強、周耀斌、陸萍、包建芳、王平、陳剛等，其中周耀斌和包建芳兩位教師到位10次，所有班主任都在5次以上。目前就寢紀律良好，宿舍管處同志反映如此好的就寢紀律是近幾屆高三所沒有的。可是就值周評分來看，班級之間也很不平衡，較好的班級有11、13、15班，扣分較多的班級是4、5、8、10班，期望班主任及時了解扣分情景，迅速解決問題。
二、教室布置和衛生情景
我們高三教室布置整體較好，很多班級有自我的創意，比如2班教室外的大玻璃框張貼的優秀學生的照片，起到示范和激勵作用。下頭我通報一下黑板報評比情景：一等獎1、11、13、15班;二等獎3、6、9、12、16班;其余都是三等獎。另外班級同學的奮斗目標、奮斗格言今晚前發到我的郵箱里，我們統一做展板。目前我們高三的環境衛生應當說是全校最好，但我還是要強調一下存在的問題。一走廊天頂的蜘蛛網仍然沒有清理;二是班級交接的地帶不干凈。比如四樓西樓梯對面的窗臺，應有14、15兩班平均分配，但經常是灰塵很多。三是導護教師加強室內衛生檢查力度，對室內衛生較差的班級及時通報和整改。
三、導護情景
盡管有個別教師不情愿做導護工作，但安排到的教師基本上都能到崗到位，開展工作。在此強調兩點：一是不僅僅要做好導護記載，及時交導護組信箱，還要當即處理問題。比如衛生不到位的班級立即請值日生出來打掃。二是工作時間要飽滿，能主動發現問題。
四、班會和跑操情景
班會課基本上都能正常開展，但期望班主任把45分鐘用足、用好，絕不能上自習。我們每周都進行通報，但通報基本上以鼓勵為主，以后存在的問題肯定也會如實通報。近幾天的跑操班主任到操場的明顯沒有前一段時間多，請班主任強調呼號要響亮，隊伍要整齊，班級之間堅持必須的距離。請體育教師在退場時，安排專人在前排教學樓前指揮，學生必須要跑到中心大道，否則嚴重阻礙后面班級。
班主任德育個人工作總結4
不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我繼續擔任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備，可是，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益。此刻我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。
第一、用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友。
俗話說“精誠所至，金石為開。”那么要贏得學生的信任，教師應當平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學幫忙他;如果學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者經過其他同學幫忙他;如果學生考試不夢想，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間，和學生談人生、夢想……一個學期下來，我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現問題學生了。
第二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共。
學生的可塑性強，反復性強，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是學校一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數學生都用手機上網聊天、看電影、交朋友…那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。如果一發現學生用手機，我不會立刻從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最終如果發現他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。先動之以情，再曉之以理，最終用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服理解批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總能夠向好方面發展。
第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人;
不一樣的學生，不一樣的時期，都會產生不一樣的心理問題，解決心理問題，是一個循環往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經過教育、學生必須會脫胎換骨，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向導，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人。
第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自我茁壯成長。
作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是夢想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。
做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做!我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做!
班主任德育個人工作總結5
經過了一段時間的奮斗，工作也進入了另一個階段，工作總結是前階段的結尾曲，它歸納了你這段時間的心路歷程，囊括了你付出后得到的結果，所以書寫一份好的工作總結是十分重要的。下頭是出國留學網工作總結頻道的小編給大家分享的工作總結，還有其他教學工作總結、財務工作總結、年終工作總結等相關信息，欲知更多信息可登錄工作總結網.
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以體現，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。
一、堅持科學管理，完善學校運行機制
任何組織都需要經過有效的管理來堅持它的良性運行和健康發展，學校也不例外。并且，學校不僅僅是培養人才的地方，并且也是人才集聚的地方，所以說，學校是經過人才來培養人才的特殊組織。這樣的組織，科學的管理顯得更為重要，構成一套良好的管理運行機制，是促進學校改革與發展的根本保障。
1.堅持制度管理
一學期來，我們進一步健全各項規章制度，使學校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要構成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項管理行為的規范和有序。
2.堅持目標管理
我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識，并且能夠根據自我的崗位任務和素質優勢，確定高一級的經過努力能夠到達的目標。“追求卓越、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”。學校為“有志、有為、有能、有績”的教師創造優越的發展條件，幫忙他們不斷地實現目標和超越目標，在成就自我的同時也成就了學校。
3.堅持細節管理
教師肩負著傳承人類禮貌與優秀文化的使命，所以教師首先應當是一個具有良好禮貌修養的人。學校無小事，事事有教育;教師無小節，處處是楷模。在學校中，教師的一言一行、一舉一動，對學生都產生著潛移默化的影響。我們全體教職工都要構成這樣的共識，即“細節決定成敗”，細節折射修養，細節蘊涵學校文化。以此來關注并規范教師的工作細節，更好地提高教師的職業素養，更好地改善教師的工作狀態，并進一步增強學校的管理效能。
4.堅持人本管理
學校努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的進取性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯系在一齊。
二、加強基礎教育，培養禮貌學生。
1.充分發揮了少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，經過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學年按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。結合城市建設的日新月異，深化創立活動環境教育，引導學生熱愛我們的家鄉，培養愛護學校小主人。
2.本學年進一步加強了學生日常行為規范教育。將第一個月定為行為規范月，定主題、定資料，開展實實在在的主題教育，狠抓常規管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規范、學守則具體措施，開展了“常規示范班“評比活動。班級環境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查。活動中，我們讓學生全員參與，主題突出了教育意義和人文關懷，培養了學生的團體主義精神、規范了行為。
三、加強陣地建設，優化育人環境。
1.加強學校文化建設，經過營造良好的文化環境，從而到達育人的目的，重點落實在進一步加強學校物化環境的建設，完善了現有的文化建設成果。我們加強了校風建設，人文環境建設，突出了優秀傳統文化氛圍的營造。同時，我們加強了學校管理的制度建設，使學校堅持綠化、凈化、美化和人文化，使學校成為師生工作、學習和生活的樂園。
2.我們充分發揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，我們進行了愛國主義、團體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
3.我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話資料，在保留傳統的愛國、勵志等資料的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近了學生的思想實際，構成序列。資料的選擇、組織、采編都注重發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、學校新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。
四、以多種教育形式為輔助，增強德育教育力量
1.注重常規教育多元化的特點。俗話說：“教育無小事”，也就說明了養成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實常規工作，主要經過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報、班級展示版，學校“紅領巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的學校文化。其次，我們狠抓學生的一日常規管理工作，主要經過學生自主檢查和大隊部抽查的突擊檢查，每月班級的量化考核激發各班同學團結、競爭、進取。
--學校創城工作回顧總結
為了推進精神文明創建活動深入開展，根據上級文明創建要求,結合工作實際，學校制定了2020年度創建文明單位工作方案。現上學期即將過去，特將本學期工作小結如下：
一、基本情況
2020年春季，我校有教職工（含工人）共計（）人，學生（）人。在上級領導的指導下，我校緊跟文明創建的腳步，緊抓常規，拓新思維，開展了系列德育活動教育，如“線上教學，網絡禮儀”、“一起愛護地球”微信系列推送活動、“爭做新時代好隊員”、“交通安全進課堂，文明出行記心間”等活動，讓德育如春風化雨滲透到學生們的心靈；舉行了“守望平安中國”主題作文競賽、“世界讀書日，我們不孤讀”、六一“閱讀成果展”等讀書活動，讓中華經典詩詞歌賦陶冶孩子們的情操；開展了“專家指引，智慧共享”教研活動、“傳承民族文化”戲曲進校園等活動，活動開展豐富多彩，卓有成效。
一是深入推進“文明校園”創建工作。繼續圍繞思想道德、領導班子、教師隊伍、校園文化、活動陣地建設等六個方面，全面推進文明校園創建工作。二是繼續將“培育和踐行社會主義核心價值觀”納入教師師德師風、學生品德教育范疇，以多種形式進一步鞏固和深化宣傳教育。三是繼續開展“教師宣言”系列活動，將師德師風建設引向深入。四是繼續將“未成年人思想道德建設”相關工作納入學生素質教育常規管理范疇。
二、主要措施
（一）周密部署，與時俱進爭創文明標兵單位
我校緊跟精神，根據《全國文明城市測評體系》、《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》要求，周密部署，積極開展爭創文明單位活動。由王校長主管，全面落實省市縣關于“三零”單位創建工作安排部署，著力解決校園及周邊安全問題，做到活動有方案、年度有計劃、季度有評比、半年有小結、年度有總結。通過創建文明校園活動，把學校建設成為精神文明建設的窗口。
（二）輿論引導，營造氛圍
1、各班建立QQ群，微信群，由班主任牽頭，科任老師為輔，進行文明創建工作的思想傳達。適時反饋學校的各項活動，同時對家長也提出相關要求。
2、利用校園信息平臺，對全體家長進行社會主義核心價值觀的宣傳，鼓勵大家背誦24個字，并理解其中的內涵。
3、利用學校微信公眾號，定期推送學校開展的各項有意義的活動。
4、利用學校門口的電子顯示屏，不定時地播出社會主義核心價值觀、校訓、文明創建等內容，擴大影響。
5、及時將學校的文明創建工作，以新聞、節目演出、實踐活動、志愿者服務等形式進行宣傳。
6、開展“創文明城市、建文明校園、做文明學生”主題升旗儀式，大力宣傳創建文明城市的意義。
（三）常態做好文明創建工作
今年由于疫情導致5月份才開學，但文明創建工作一刻都沒有放松。2月份“停課不停學”以來，老師們線上聚集，精神傳達與工作職責紛紛落實，凝聚全體教師智慧的學習安排全方位推送；防疫資源早已儲備，為開學做好萬全準備。師生健康打卡從不間斷，校園安全絕不松懈。我校黨員發揮戰斗堡壘作用，領導班子齊動員堅守崗位。黨員和入黨積極分子向慈善機構捐款（）元，（）名正式黨員繳納黨費（）元。微信公眾號及時推出宣傳疫情期間教師的擔當與作為。在開學專項督導檢查中，我校扎實有效的安全、防疫措施得到了上級部門的高度肯定。
開學后，學校全體教職工總動員，進行衛生大掃除，筑牢校園“防疫墻”，并做好開學防疫安全演練和精細消殺毒。在學校行政會和全體例會上多次布置具體事項，把文明創建落實到教育教學常態活動之中，建立健全各項制度，引導師生自覺培養良好的文明習慣，營造校園優美育人環境，整體推動創城工作的開展。
課堂是教育教學的的主要陣地，更是德育的中心地帶。通過班隊課開展“新時代好少年”主題活動勞動節，大隊部號召全體同學積極參與力所能及的勞動，拍攝身邊最美的勞動者。鼓勵學生參加志愿服務活動，建設美麗校園，做文明學生。各班召開了形式多樣的“創城”主題班隊會。
為了讓師生將城市文明公約和社會主義核心價值觀內化于心，外化于行，從我做起，從身邊的小事做起，建設生態環保的“綠色校園”、“文明家園”，我校開展了文明辦公室、文明班級、文明午休班級、文明就餐、文明個人五項評比活動，以此促進學校學風、校風、教風良性發展，師生精神風貌積極向上，團結干事，勤勉刻苦。
三、主要成效
1、語文組大力推進古詩詞背誦活動，學生閱讀量大大增強，背誦中華經典詩詞人均達到75首。
2、學生的行為習慣、文明禮儀良好，見到老師主動問好，上下樓梯靠右行，外出不留一點垃圾。
3、老師們的教育教學水平、德育管理能力大大提升。常規視導優課率超過50%，學校的區級卓越教師已達到七位。
4、學校的減負提質工作、師德師風建設都獲得好評。
我們將再接再厲，為運城市的文明創建工作貢獻自己的力量。
學校的學工處負責人個人工作總結
回首這一年的工作，苦中有樂，每每當我身心疲憊的時候，想到學校領導對我的充分信任，想到同事親密無間的情誼，想到我的部門干事們不計個人得失，全力幫助我，支持我，想到我的學生一天一天在進步，我倍感欣慰！我總會告訴自己，大家都在努力，希望，就在眼前！今天，我也用這樣的話勉勵所有的同事們，學校是我們的家園，困難終會解決，我們一起做好自己應該做的事，擔起我們應該承擔的責任，我相信，天道酬勤，希望，就在眼前！借此機會，我也將這一年我的工作總結如下，不到之處，敬請諒解！
一、學工處工作：
（1）全年無重大安全責任事故，真正做到“平安校園，你我共建”；
（2）心理健康教育和生命安全教育特色德育課程取得優異成績，七年級組建專業心理咨詢室，為學生搭建良好的溝通平臺；
（3）班主任管理以人為本，簡單時效，班主任隊伍建設注重均衡發展，努力使班主任在培訓中提升工作能力，班級文化建設、制度建設等初具成效；
（4）體藝活動如體藝節，新生入學軍訓系列活動、校田徑運動會、區田徑運動會、12.9大合唱、藝術小人才比賽等，精彩紛呈，許多活動被媒體爭相報道，既具教育意義，又大大提升了學校的美譽度和影響力；
（5）我毫無保留地傳授管理經驗，盡己所能，努力培養學校的后備干部。
二、班主任工作：
（1）不畏困難，堅守崗位，我不斷與學生談心交流，身體力行，努力熏陶感染學生，爭做麥田的守望者和心靈的陪伴者；
（2）真抓實干，切中要害，針對八年級上學期學生容易出現的早戀、叛逆等問題，制定嚴格的班級管理條例，頒布班級公約，實行大組長負責制下的小組管理模式等，扭轉不良風氣，班風純正，學生精神面貌煥然一新。
三、教學工作:
（1）認認真真備好每一節課，兢兢業業上好每一節課，真正向課堂要效率；
（2）注重循序漸進的教學規律，重視教材的導向作用，努力發揮學生的主動探究能力，教授學生解題方法，培養學生數學思維，教學效果好。