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關鍵詞 建筑行業；應用技能型；土木工程；畢業設計
中圖分類號：G642.477 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2014）18-0012-03
土木工程專業的實踐性和應用性較強，畢業設計則是土木工程專業本科實踐教學的綜合，更體現了畢業生解決實際問題和獨立解決問題的綜合能力。隨著卓越工程師培養和應用技能型人才培養的要求不斷提高，傳統的畢業設計指導模式已無法滿足畢業設計的質量要求[1-2]。同時，建筑行業也對土木工程專業的人才培養提出新的要求。當前，在提出建設應用技能型高校，培養應用技能型人才的背景下，本文面向建筑行業需要，探索與創新土木工程專業畢業設計指導模式，建立團隊指導、產學研聯合培養、課程設計與畢業設計一體化、科研項目―創新實驗―畢業論文一體化等畢業設計指導模式，以期提高畢業設計質量，鍛煉學生運用綜合知識的能力，實現卓越工程師和應用技能型人才的培養要求。
1 土木工程專業畢業設計存在的問題
畢業設計選題單一，與實際工程脫節 從畢業設計題目看，大多數畢業設計選題以工程設計為主，單一且陳舊，脫離實際，不能體現本學科最前沿的知識。土木工程專業畢業設計主要是多層民用建筑，雖可涉及辦公樓、教學樓、商場、住宅等，但基本均為框架結構，較少涉及鋼結構、工業廠房、高層建筑等。對技能型高校土木工程專業畢業生來說，只有少數學生可以進入設計單位，絕大部分畢業生從事施工、監理、造價、檢測等工作[3]，但畢業設計很少涉及，與實際工程需要脫節。
普遍存在前松后緊現象 土木工程專業畢業設計時間一般為14～16周。實踐表明，在畢業設計開始時，部分學生無從下手，部分學生尚未進入狀態，不急于開始畢業設計工作；另外，就業、考研成績剛剛公布等因素，使得畢業設計的前期時間被大量占用，影響了畢業設計的質量和進度。隨著畢業設計工作的開展，特別是到5月份，學生才意識到時間緊迫，于是開始加緊時間，加快速度，也使得畢業設計質量不高。總之，這種前松后緊的現象使得計算書和圖紙錯誤較多，導致畢業設計質量下降。
照抄照搬現象亦較普遍 目前，土木工程專業畢業設計基本采用電腦繪圖并完成計算書，鍛煉了學生軟件應用能力，但這也為學生照抄照搬別人的畢業設計成果提供了條件[4]。在畢業設計期間，不少學生能找到往屆畢業生的畢業設計成果。很多學生由于前期進度較慢，后期直接將別人的畢業設計計算書和圖紙稍加修改，從而短時間內完成畢業設計。這樣完成的畢業設計往往錯誤百出，極易出現計算書前后矛盾、計算書與圖紙自相矛盾等情況，失去畢業設計的目的。
指導教師水平有待提高 應用技能型高校，絕大部分本科辦學時間不長，近年來引進教師較多，他們基本都是從學校到學校，對理論課程比較熟悉，但對實踐教學內容明顯不熟，工程實踐訓練更加缺乏，對規范條文也不夠清楚，不能很好地指導畢業設計。同時，高校歷來重視教師的學歷層次、科研項目、論文、經費到賬等，對教師的工程實踐不夠重視，導致部分高學歷教師在指導畢業設計時，僅能解決畢業設計中的小問題，影響了畢業設計質量，與應用技能型高校的辦學思想也不符。
2 土木工程專業畢業設計指導模式的創新途徑
在應用技能型高校辦學背景下，面向建筑行業需要，土木工程專業畢業設計指導模式亟需改革和創新。基于此，提出幾種畢業設計指導模式。
團隊指導畢業設計 土木工程專業涉及面廣，其內容無法在畢業設計中全面體現。組建團隊指導畢業設計，從科研、工程實際出發，由多名教師合作組建指導教師團隊，指導多名學生完成較大的畢業設計課題[5]。例如，以某公路設計為團隊畢業設計題目，學生團隊可分別完成線形設計、路基路面設計、橋涵設計、概預算與施工組織設計、附屬設施設計。另外，還可安排建筑工程方向學生完成加油站的結構設計。在這一過程中，團隊成員之間相互交流、協調，最終完成一條公路的設計工作，每個學生都加強了對公路設計的全面認識，形成了比較完善合理的知識結構，加強了綜合運用知識的能力。這不僅符合卓越工程師的培養要求，也是應用技能型人才的培養思路。
產學研結合畢業設計模式 應用技能型高校應加強與企業單位的聯系與合作，這對創新土木工程專業畢業設計指導模式具有指導作用。很多高校指導教師選題缺乏工程實際背景，歷年畢業設計土木具有相似性，造成學生對畢業設計缺乏新鮮感和產生脫離實際感，對畢業設計興趣不高[6]。通過產學研結合，聘請校外企業導師單獨聯合校內導師指導畢業設計，可以豐富畢業設計內容，緊跟工程實際，也可直接參與工程單位項目，這樣可以大大提高畢業設計質量；同時，學生也可以在企業導師的幫助下迅速適應工作環境，對就業大有益處。
課程設計和畢業設計一體化 土木工程專業本科教學中，畢業設計的內容基本是幾門主干專業課程課程設計的綜合。因此，可以利用某一完整的已完工的實際工程資料，根據課程需要，分解成各課程設計的原始參考資料，這樣每個學生的課程設計內容整合后就是一個完整的工程項目設計。畢業設計時，只要將完成的課程設計有機組合成一個完整的設計文件即可。
以城市地下工程方向為例，該專業方向的課程設計除鋼筋混凝土結構和基礎工程課程設計外，一般還包括城市地下空間規劃與設計、地下建筑結構、隧道工程和地下工程施工組織設計等課程設計[7]。從教學內容和教學體系上講，這些課程之間存在緊密的依存、制約關系，如圖1所示。根據地下工程的實際情況，可將設計內容分為四大塊：規劃設計、隧道設計、地下結構設計及施工組織。畢業設計時只要整合好這四大塊內容，即將課程設計內容進行有機整合，并優化之，便可得到與實際工程基本一致的設計方案，甚至更優的設計方案[8]。
畢業論文與教師科研項目、學生創新項目一體化 為培養大學生的自主學習能力，培養大學生的創新精神，教育部、教育廳、高校設立了各級大學生實踐創新項目，學生通過主持或參與這些創新項目，培養了創新意識、合作精神和工程實踐能力。對于這些學生，允許他們以創新項目內容為基礎申請做畢業論文，這樣創新項目和畢業論文互為補充，實為一體。同樣，指導教師也可以將自己的科研項目與畢業論文相結合，具體做法是將科研項目內容進行分解，以適合本科生畢業論文的要求，做到教學與科研相統一。在具體確定畢業論文課題時，應基于學生現有理論和專業知識，選擇以鍛煉動手能力和學習科研方法為出發點的課題。
3 幾點建議
鼓勵年輕教師走出去，增強工程實踐能力 充分調動年輕教師的工作積極性，鼓勵年輕教師加強與工程單位的交流與聯系，積極參與具體工程，包括設計、施工、監理等不同工作性質，全方面提高自身的工程實踐經驗，做到理論與實踐相結合。同時，鼓勵年輕教師參加注冊工程師考試，熟悉工程規范條文，提高解決實際工程問題的能力，取得注冊師證書后還可更好地服務于工程單位。
加強畢業設計管理工作，實施全過程監控 學院要對畢業設計選題、教師指導時間、學生設計時間及畢業設計檢查要求等方面做出詳細規定，安排固定教室進行畢業設計，堅持畢業設計前期、中期、后期檢查，并進行中期答辯，對中期答辯存在問題的學生進行紅牌、黃牌、口頭警告，做到全過程監控學生的畢業設計進度和質量。
保障畢業設計經費，調動指導教師和學生積極性 在教學經費比較緊張的情況下，務必要確保畢業設計經費，解決畢業設計過程中的經費問題，如畢業設計檢查時相關資料的打印、復印等費用；對指導畢業論文的教師及學生可以解決一些試驗材料、測試儀器等費用，充分調動指導教師和學生的積極性。另外，在有可能的情況下，可以適當增加教師指導畢業設計的教學工作量。
嚴把畢業設計答辯關，大力提倡公開答辯 畢業答辯環節十分重要，它是學生畢業設計成果的綜合體現，嚴禁走過場。同時，大力提倡公開答辯。其中，對于優秀畢業設計必須參加公開答辯，并允許低年級學生旁聽，讓低年級學生對畢業設計有一定的感性認識，掌握一些問題的處理方法，為以后自己做好畢業設計打下基礎，還能夠促進優良學風的建立。
4 結語
建設應用技能型高校勢在必行。畢業設計是土木工程專業應用型人才培養思路的一個集中體現，是培養卓越工程師的一個重要環節，也是建筑行業對應用技能型人才的迫切需要。本文以辦好應用技能型高校土木工程專業為目標，總結土木工程專業畢業設計存在的問題，改革并創新土木工程專業畢業設計指導模式，并提出幾點建議，希望對提高土木工程專業畢業生全面素質，對應用技能型高校如何辦好土木工程專業具有借鑒作用。
參考文獻
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關鍵詞：工程監理；畢業設計；改革；實踐
隨著教育體制改革的不斷深入和完善，本科院校和專業院校的一個重要的教育環節就是畢業設計的改革。在工程監理專業設計的改革過程中，訓練和檢驗學生運用專業理論知識設計建筑工程的能力是各大院校需要加強關注和重視的。現階段我國很多高職院校的工程監理專業的畢業設計都在沿用這個模式。隨著教育事業的逐漸發展，對高職教育目標的培養具有深刻的認識的，對于工程監理專業的學生需要加強專業知識和實操能力的培養，有利于該專業學生日后在社會上的更好發展。
1畢業設計改革背景
該專業主要為建筑施工企業、工程監理單位培養施工技術員和監理員，學生應重點掌握建筑施工技術、施工管理及建設工程質量、進度、投資控制的能力和技能。而傳統的畢業設計是進行房屋建筑及結構設計和施工組織設計及預算，主要是訓練學生建筑設計和結構計算能力以及施工組織設計與預算能力，這與專業培養目標和畢業生業務規格要求有一定的差距。基于以上認識，在最后一學期對學生進行職業技能綜合訓練，取消傳統的畢業設計，并以職業技能綜合測評取代畢業設計答辯。改革效果較好，學生動手能力逐年明顯提高，受到了建筑企業的普遍好評。
2改革的目的和意義
工程監理專業的畢業設計的改革對該專業學生的發展具有較大的作用，其主要是將畢業論文答辯的方式取消了，只是對該專業的學生進行職業技能的檢驗和訓練，這樣一來，該專業學生的畢業設計難度降低了很多，對提升學生的專業素質和能力具有較大的促進作用，有利于實現該專業的教學目標和教學理念的有效落實，還有就是通過畢業設計的改革，有效的統一了人才培養方面實現了培養目標與教學內容，同時也完善了該專業的畢業考核，科學合理的統一了專業規格和考核內容。最后能夠促使該專業的學生在學校期間就具備良好的專業素質和職業能力，為學生日后在社會上的發展具有極大的推動作用。這樣一來，對于專業能力掌握的重要性和緊迫性能夠被學生充分的認識到，在一定程度上，高職的教育特色能夠完美的體現，同時教師的教學質量也能夠得到較大的提高，促進學生更好的就業和擇業。
3職業能力（技能）實訓
根據教育體制改革的需要和人次業務培養的要求，工程監理專業畢業生的職業能力實訓分為三個階段，一共具有17周的時間。首先第一個階段，建筑工程施工圖紙的設計實訓階段，其的時間共需要5周，這個階段設計的主要目的是培養該專業學生的建筑工程的設計能力、建筑制圖能力和識別建筑施工圖紙的能力。第二個階段是建筑工程監理規劃的設計實訓階段，共有2周的實踐，這個階段主要的目的是培養該專業學生立足于建筑工程的施工設計圖紙進行工程項目的監理規劃的設計能力。這兩個階段的職業能力的實訓工作主要表現在建筑工程項目施工圖紙設計成績和工程項目的規化設計成績的評定。最后一個階段是建筑施工和建筑工程監理的實訓，這個過程共有10周的時間，主要的內容主要是訓練畢業生的現場技術和現場監理工作，這個階段有利于畢業生施工組織、施工技術和施工監理等基本工作能力的培養。在這個階段的實訓完成之后，畢業生的職業技能的綜合測評需要及時的進行，然后將第三階段實訓的測評成績與前兩個階段實訓的測評成績進行相加處理，最后形成畢業生的最終成績。
4職業技能綜合測評
4.1測評組織。由建筑設計院工程師、監理公司監理工程師、建筑工程質量檢查監督站工程師、建筑工程公司技術員及我系建工教研室專業教師組成A、B兩個工作組。A組為建筑工程施工測評組，B組為建筑工程監理測評組。
4.2測評試題。試題側重技能操作和能力測試，由專業教師及施工、監理企業的專家共同編寫。試題分為A、B兩類。A類一建筑施工能力（技能）試題：包括技術員實務、建筑施工技術、建筑施工組織、建筑施工方案、建筑工程測量、建筑材料使用及檢測等。B類一建設工程監理能力（技能），包括監理員實務、建設工程監理概論、建設工程質量控制、建筑工程進度控制、建設工程投資控制、建筑工程合同管理等，題型為案例分析。
4.3測評程序。由工作組秘書組織學生依次到A、B測評組參加測評。被測試學生隨機抽取試題，需抽取A類試題建筑測量儀器的使用和施工實務或管理各一題，抽取B類試題一道。抽取試題后（試題原則上不得更換），準備10~15分鐘。然后學生對測評試題進行分析回答或現場操作，答題和操作時間不得超過30分鐘。各組評委根據學生答題情況，現場打分，平均分作為學生該項成績。
5成績評定
最后綜合成績由建筑施工圖設計、監理規劃設計、施工技術和工程監理實訓、綜合測評等四部分成績構成。
5.1建筑施工圖設計成績（15分）。根據房屋建筑施工圖設計階段表現、施工圖質量、運用理論知識的準確程度、設計說明書等綜合評定。
5.2監理規劃設計成績（15分）。根據監理規劃設計階段的實訓表現，以及監理規劃設計的質量、規劃的合理性等綜合評定。
5.3施工技術和工程監理實訓成績（10分）。包括施工表現、實訓日記、實訓報告（總結）、答辯成績。
5.4綜合測評成績（60分）。其中建筑工程測量20分，建筑施工內、外業管理實務20分，由學生抽取A類試題現場測評；建設工程監理能力（20分），由學生抽取B類試題現場測評。
6結束語
綜上所述，工程監理專業的畢業設計改革是順應時代的發展，其是大勢所趨，對工程監理專業的畢業生來說具有良好的發展機會，通過畢業設計的改革，學校和社會能夠很好的檢驗學生的專業素質和專業能力，從而有效的增加學生的綜合素質。近年來經過調查顯示，各個建筑企業和公司對畢業生的專業素養和理論知識具有較高的要求，因此可以通過完善和健全工程監理專業的畢業設計，可以有效的滿足社會和企業對學生的專業要求，不僅能夠促進學生的更好發展，還能夠促進我國教育行業的蓬勃發展。
參考文獻
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關鍵詞: 實踐性教學方案 專業見習 綜合實訓 畢業實習 畢業作業(論文)
中圖分類號: G64 文獻標識碼: A文章編號: 1007-3973 (2010) 04-176-02
高職物業管理專業教學過程中,實踐性教學是整體教學活動的重要組成部分。但是,由于傳統教學模式的影響,專業教師更多側重對課程理論教學的探索上,對于實踐教學的探索,不論在廣度與深度上都明顯遜色于前者。因此,努力探索實踐教學方案,對于完整地構建高職物業管理專業人才培養方案,顯然具有重要的意義。
1 對物業管理專業實踐性教學方案的設計
高職物業管理專業培養適應社會主義建設需要的,德、智、體全面發展的,掌握現代物業管理理論知識、實操技能與方法的適應物業管理行業發展需要的高級應用型專門人才。
在業務知識和能力方面,本專業要求學生通過三年的學習,掌握從事物業管理職業所必需的專業基礎理論和基本職業技能;具有較強的分析問題、解決問題的能力,有相當的組織管理能力,協調能力,具有承擔物業管理崗位工作的技能。
據此,我們設計的物業管理專業實踐性教學方案把實踐內容分解成五項任務,要求該專業學生在規定時間內完成專業見習、課程實習、頂崗實習、畢業實習和畢業作業(論文)。
1.1 專業見習
從感性上對物業及物業管理有一個全面的認識。旨在做到課堂教學和實踐教學相結合,使學生既掌握物業管理專業的基礎理論和專業知識,又熟悉物業管理企業各主要工作部門實際操作的標準程序與技能,真正成為應用型、技能型的專業人才。結合《物業管理概論》的學習與實踐進行專業見習。
專業見習的主要內容:物業公司的類型;物業管理公司組織結構;業務內容;物業管理工作流程;物業管理工作的現場控制與服務禮儀等管理服務技能的展示;物業管理制度建設情況;物業管理公司質量管理文件、管理資料等管理方面的文件;其他實習內容。
具體實習要求:在專業教師的指導下進行,專業見習完畢后,學生要撰寫專業見習報告。文字量不少于2000字。專業見習成績分為優秀、良好、合格和不合格四等級,計入學生檔案。
1.2 課程實習
課程實習主要是結合所學專業課程對各崗位管理技能進行實際的訓練。目的是對所學的專業知識進行全面的了解、理解、掌握,并能靈活應用。既可安排學生到條件較好的物業管理公司進行實習;也可在學校綜合實訓室里進行一部分項目實訓,以增強學生從事物業管理工作的實際操作能力。
實習課程及其內容如下:
課程實習名稱實習內容實習要求建筑識圖與構造建筑識圖與構造實訓房屋構造與施工圖;水、暖、電施工的識讀;房屋建筑工程施工圖的綜合識讀在專業教師和實習技術人員的指導下,學生在實習期間每天必須進行實習記錄和寫實習體會,最后撰寫實習報告。文字量在2000字左右。同時附有實習單位的通過物業課程實習的證明。市場調查與預測物業市場調查調查當今物業管理市場的現狀,準確把握物業市場的發展趨勢,撰寫市場調查報告房地產開發經營房地產開發經營實訓房地產企業運作管理的基本理論與方法 建筑工程招投標與合同管理招投標與合同管理實訓招標文件的編制、投標文件的編制;招投標程序;招標標底和投標報價的計算物業管理智能化系統智能化系統實訓智能建筑物業管理的目標、公司職責、接管驗收和檔案管理、資金的使用與管理物業企業財務管理物業企業財務管理實訓物業企業的籌資管理,物業企業的流動資金管理,成本管理;物業企業經營收入和利潤管理;物業企業財務分析與評標方法房地產估價房地產估價實訓房地產估價的原則和估價程序,房地產估價的主要方法和房地產估價報告的結構和內容,撰寫一般的房地產估價報告房屋維修管理房屋維修實操房屋維修的有關規定和標準;房屋常見損壞情況及原因分析;掌握有關房屋的檢查與鑒定方法,房屋維修工程的施工程序、施工方法等有關技術措施,房屋修繕預算定額及編制方法,維修工程結算方法設備維修管理設備維修實操相關設備的性能、系統的結構,操作各種設備,增強對設備、管網的設計、安裝、管理的綜合能力。
1.3 頂崗實習
頂崗實習是指學生根據學校教學計劃的要求,在規定的教學時限內,按照學校實習教學計劃的安排,在企事業單位相關實踐崗位上進行的實踐學習活動,包括實習、預就業和已簽定就業協議的提前就業等。學生頂崗學習是專業教學的重要組成部分,是教學活動的繼續,是提高學生的實踐技能和專業能力的重要教學方式。
實習內容:培養、鍛煉學生綜合運用所學的專業知識和基本技能,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力;培養學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風;培養、鍛煉學生交流、溝通能力和團隊精神,實現學生由學校向社會的轉變。
實習要求:實習期間學生必須遵循實習單位的勞動紀律和廠規廠紀、由實習單位考核,指導教師及其班主任及時了解學生實習動態情況,學生應在實習小結中對遵守紀律情況進行自我鑒定。
1.4畢業實習
畢業實習是學校實踐性教學的基本環節,也是全部教學活動的最后階段。畢業實習的目的在于全面驗證課堂所學理論知識,提高學生分析問題、解決問題的能力,完善學生的知識結構和能力結構。通過畢業實習,使學生了解企業,認識社會,完善自我,提高適應社會的能力。畢業實習的任務是通過參與物業管理企業經營管理過程,了解企業經營管理狀況,提高自身職業素質,為畢業后走上工作崗位打下良好的基礎。
具體實習的主要內容如下:物業管理機構;住宅、商務、工業、特種物業的管理;物業接管驗收與撤管;物業管理檔案的建立與管理;物業常用文書;物業管理費用管理;房屋構造與維護管理;房屋附屬設備維護與管理;安全管理;環境管理;文化娛樂場所與活動的管理;物業管理方案的制訂;物業管理制度;物業管理資金的管理;房屋修繕的預算;綜合經營服務等。
畢業實習要求:畢業實習必須在專業教師和實踐基地技術人員的指導下,成立實習小組。以實習小組為單位進行分散式實習,學生在實習期間每天應進行實習資料記載和寫作實習體會,實習小組應開展學習、研討等活動記載,實習完畢后,學生要撰寫畢業實習報告。
1.5 畢業作業(論文)
畢業作業要以做畢業論文的形式完成。畢業論文的主要任務是使學生理論聯系實際,加深對理論的系統理解,全面運用所學專業知識和畢業實習積累的經驗進行物業管理方面的論文寫作,使學生達到專業培養目標的要求,為從事實際工作打下堅實的基礎。畢業作業(論文)的寫作不僅在時間格式上要作出要求,而且在選題與內容也要作出要求。既可根據教師給定的題目協作完成,也可由學生在實踐中自行選題。
2 對物業管理專業實踐性教學方案的幾點思考
2.1 實踐性教學方案的設置要特別注意處理好理論教學與實踐教學的關系
物業管理專業具有實踐性較強的特點,在教學計劃和教學實施過程中應當適度加大實踐性教學的分量。但是,如果片面強調實踐教學的比重,理論教學勢必要受到影響,而一味強調理論教學的系統性,學生的實踐技能又達不到用人單位的要求。因此,如何搞好理論性教學與實踐性教學的連接與協調,將是我們今后教學實踐中,重點探索的課題之一。
2.2 實踐性教學方案的設置要特別注意處理好教師與學生的關系
如何把教師的主導作用和學生的主體作用,貫徹到實踐性教學方案的設置中,使我們一直在探索的一個問題。我們在方案設置中是這樣體現的:(1)在專業見習和課程實習過程中,突出教師組織教學的主導角色,兼顧學生的主體作用。(2)在頂崗實習和畢業實習過程中,突出學生的主體地位,兼顧教師的主導作用。(3)在畢業作業(論文)寫作過程中,教師除在選題上要發揮引導作用外,更多的是要引導學生如何調研收集有價值的信息,其中盡量尊重學生的學習偏好,及時而細致地提出修改建議。
2.3 實踐性教學方案的設置要特別注意處理好校內教學與校外教學的關
由于高職物業管理專業辦學時間短,辦學規模小,一般認為投巨額資金去建實驗室沒有經濟效益,因此導致校內實訓設備設施普遍缺乏,實踐性教學主要還是通過到校外實習基地來完成。實際上,物業管理專業校內實踐教學可以主要通過采用現代媒體技術,通過制作錄象片、VCD課件等進行模擬實習方式進行。由于投資小,方式靈活,更新速度快,這種方式非常受教師和學生的歡迎,教學效果也很好。
參考文獻:
[1] 陳海英.物業管理概論[M].北京:中國建筑工業出版社,2006
關鍵詞：港口工程 混凝土 質量控制
在當前我國的建筑工程當中，使用得最為普遍的一種建筑材料就是混凝土，所謂的預拌混凝土指的就是通常所說的商品混凝土，這種混凝土的質量相對比較穩定，因此普遍受到了建筑行業的歡迎。在港口工程的建設過程當中，由于工程量相對比較大，因此所需要的混凝土也比較多，因此，混凝土的施工質量就會影響到整個港口工程的施工質量，如何采取有效的措施來加強對于混凝土施工質量的管理和控制就顯得尤為重要。
1.原材料對混凝土的施工質量所產生的影響以及控制的措施
在港口工程施工中，混凝土配制時所選擇原材料的性能會對混凝土的結構強度以及安全方面的性能產生很大的影響，因此如果選擇不合格的原材料就會產生配比等方面的問題，從而造成混凝土承載能力的下降，使得結構出現不同程度的裂縫，嚴重時甚至可能會造成港口工程出現滲漏和倒塌的情況。
1.1水泥
所選用的水泥的品種以及水泥的標號會對混凝土的施工質量以及適用的范圍等方面產生一定的影響。水泥的顆粒越是細小，那么在配制的過程當中混凝土對于水化的發展也就越快，同時也更加的充分，在施工的過程中混凝土硬化的強度也就相對較高，速度較快，易性也會比較好。但是水泥如果在施工的過程當中快速的凝結，那么也會使得施工人員難以對施工的技能加以準確的掌握。但是如果水泥的顆粒太大，那么就會減緩凝結的速度，使得混凝土不能夠及時的凝結，這樣也會影響到施工工作的正常開展，從而對混凝土施工的進度產生影響。在對水泥的標號進行選擇時，也應該盡量的匹配，不應該選擇得過高或者是過低。這是由于如果選擇得標號過低，那么所需要的水泥就會增多，難以在技術的層面確保混凝土的施工質量，也會增加經濟方面的負擔。反之如果水泥的標號比較高，那么就會增加配制水泥的量，還會在一定的程度上使得混凝土的密實性出現降低，影響到混凝土使用的耐久性。此外如果水泥出現了受潮或者是結塊等現象，也會對施工的質量產生一定的影響。
針對上述的問題，在對水泥的種類進行選擇的時候，首先應該按照建筑物具體所在的地區以及所在的部位加以選擇，對于那些有抗凍需求的混凝土來說，應該選用硅酸鹽水泥，不應該選擇火山灰質水泥。
1.2細骨料砂
細骨料砂的空隙率以及所含有的有害雜質的量會對混凝土的強度產生較大的影響。如果細骨料砂的顆粒很細，那么它的總表面積就會增大，這樣在配制的過程中所需要的水泥漿的量就會加大。但是如果細骨料砂的空隙大，那么需要的水泥漿量也會增多。此外，細骨料砂當中所含有的有害雜質例如粘土以及粉土等也會影響到混凝土的抗滲性、抗凍性。如果細骨料砂當中活性氧化硅的含量比較多的時候，就會同水泥當中所含有的堿性成分產生相互的作用，這樣就會造成混凝土的骨架出現膨脹的現象，從而造成裂縫的出現。因此在港口工程當中，不能夠采用堿活性的細骨料砂。
1.3拌和用水
拌和用水的質量也會對混凝土的施工質量產生影響，這是由于質量不達標的拌和用水會在配制時出現化學反應，然后產生硬質膠凝狀的物質，這些不利的物質會對混凝土的綜合質量產生影響。因此相關的施工人員應該注意，不要采用海水來進行拌和，此外也決不能夠采用沼澤水或者是工業廢水等來作為拌和的用水。
1.4輔助的添加劑
減水劑作為輔助的添加劑可以對混凝土的抗滲性進行改善，從而使得拌和用水能夠有所減少，緩凝劑或者是促凝劑可以減緩或者是加快混凝土凝結所需要的時間，這樣也極大的提升了混凝土施工工作的便捷性以及時間上的靈活性。對于那些對抗凍性有所要求的混凝土來說，通常需要加入一定的引氣劑，可以選用松香皂。此外還應該注意預應力的混凝土當中不能夠使用氯鹽外加劑。
2.配合比對于混凝土施工質量所產生的影響以及控制的措施
在對港口工程混凝土施工的配合比進行設計的時候，需要滿足施工質量的實際需求，此外也要同時兼具經濟方面的合理性。要想采取有效的措施來做好混凝土施工質量的管理工作，就需要對配合比加以重視，必須要嚴格的按照相關的原材料性能做好配合比的涉及工作。如果原材料出現了稱量方面的不準確或者是沒有進行嚴格的換算，那么就會產生設計同施工實際不匹配的問題，降低了港口工程的施工質量。在通常的情況下，如果不超過C20的混凝土應該將強度的標準設置為3.5MPa，如果在C20至C40之間，那么混凝土的強度標準應該設置在4.5MPa，如果超過了C40，那么混凝土的強度標準應該設置在5.5MPa。
3.運輸以及澆筑等對于混凝土施工質量所產生的影響以及控制的措施
3.1運輸
在對港口工程的混凝土進行運輸的過程當中，如果相關的人員所選擇的運輸工具不適當或者是采取的養護措施不科學，那么也會對混凝土的和易性以及坍落度造成影響。此外運輸的工具還會對混凝土的硬化強度產生影響，降低混凝土的耐久性。因此針對上述的情況，在通常的情況下，應該采用攪拌車來進行混凝土的運輸。如果運輸的距離相對比較短，那么可以選擇自卸式的汽車來進行混凝土的運輸，如果采用吊罐來運輸混凝土，那么應該注意吊罐的實際裝載量應該在吊罐整個容積的百分之九十五以下。
3.2澆筑
澆筑的質量會對混凝土結構的性能以及產品成型之后的質量都產生一定的影響，如果在振搗的時候混凝土出現了不密實的現象，那么空氣就會對存在的空隙進行填充，這樣在混凝土凝固之后就會出現一些氣泡，從而影響到了混凝土的強度。因此在進行混凝土的施工時應該注意，模板的吊環不能夠采用冷拉筋鋼。此外對于那些出現斷裂或者是滑落的預應力鋼筋相關的施工人員應該及時進行更換并且加以處理。混凝土結構當中鋼絞線出現斷裂或者是鋼絲出現滑落的 數量不應該超過百分之三。對于那些存在附著性海生物的港口工程來說，相關的施工人員應該注意海生物等對于水下的混凝土接茬部位所產生的質量威脅。應該盡量采取措施來將澆筑的間隔時間加以縮短，或者不要在海生物繁殖頻繁的時期來進行混凝土的施工工作。 3.3養護
養護工作可以為混凝土的硬化提供所需要的濕度以及溫度等方面的前提條件，如果所采取的養護措施比較科學、合理，那么就可以有效的避免混凝土當中水分的蒸發或者是水分出現凍結的現象。但是如果采取的養護措施不合理，那么就會對混凝土的強度產生影響，甚至還會造成裂縫以及剝皮等現象。因此，具體的養護方式應該按照整個構件的外形來加以選擇，可以采用灑水以及噴涂等方式來對養護的措施加以完善。對于那些每天平均氣溫不超過零上五度的港口來說，就不適宜采用灑水的方式來進行養護。
4.結論
綜上所述，港口工程中混凝土的施工過程是一個相對比較復雜的系統和工程，要想做好混凝土施工質量的控制和管理工作，首先就需要做好原材料的把關工作，并且配合混凝土的攪拌和運輸、養護等工作，只有促進施工人員質量意識的提升，才能夠有效的提高混凝土施工的質量和水平。
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關鍵詞： 建筑業 科技 安全 建筑電氣 工程造價 質量
Abstract: Electrical Building as an important part of the building, is building an important foundation to achieve its design features and use of functions. Project cost on the current development status, analyzes the impact of electrical installation project cost factors, the effective control of the electrical installation project cost method.Key words: construction; technology; security; building electrical; project cost; quality
中圖分類號：TU855 文獻標識碼：A 文章編號：
一、工程造價與電氣安裝工程造價
工程造價是指建設某項工程項目所花費的全部費用。造價管理即是對建設項目在投資決策階級、設計階段、招標投標階段和項目實施階段以及建設結算階段實行全過程的管理,把建設項目的投資控制在批準的投資限額內,保證項目管理目標的實現,以求能在建設項目中合理地使用人力、物力、財力,取得較大的投資效益。長期以來，我國工程造價管理是將放在工程項目的竣工結算階段，造價管理工程師的任務是在工程項日完畢后工程圖紙、工程變更情況、施工組織設計及政府造價管理部門頒布的工程造價計算策略 算量計價的，是確定竣工項目的總造價。
隨著時代的發展，人們對建筑物電氣系統的標準和要求越來越高，同時，經濟的發展，科技的進步，建筑承包市場的競爭也越來越激烈，與之相應的建筑相配套的各種電氣安置設備也得到了突飛大進的發展。這對建筑施工企業如何處理好電氣系統的質量和成本的不足提出了新的問題。建筑電氣安裝工程造價是合理制約電氣系統在質量和成本上有效契合的關鍵管理手段，不但可以有效保證電氣項目的工程質量，還可以對建筑企業建按成本的進行合理制約，是企業科學管理的舉措和策略。
二、影響電氣安裝工程造價的因素
電氣安裝工程由供配電及動力照明系統、建筑自動消防系統、空調制冷控制系統、電梯電氣控制系統、電纜電視系統、計算機網絡及綜合布線系統、程控電話及計算機管理系統等組成。因而電氣安裝工程造價的任務越來越重，技術難度越來越大。對于如何做好電氣安裝項目工程造價成為廣大電氣安裝工程造價人員面前的難題。在電氣安裝過程中，工程造價受到多方面的影響：
（一）施工方資質和施工規范
回首以往建筑行業市場的激烈競爭中，不合乎規范的情形常常發生。如整個電氣安置工程中，總安置公司會把某一部分工程承包給部分沒有相關資質的施工方更加是個人，普遍這種情況下做出的工程就不可以包管施工整個過程的正規化，更不可以包管施工的質量，不可以達到安置工程的設計指標。施工整個過程中甚至會存在監督不到位的情況，這會造成竣工或交付應用后遺留更多的難題。這大部分是由于總承包單位的不合法及不合要求的分包和業主另行發包。
（二）電氣設備和材料的質量
好的材料好的設備產品是決定好的質量的第一保障，在電氣安置施工中，很多施工方選用的設備和產品存在比力嚴重的安全隱患，質量低下，甚至來自部分沒有生產許可證的黑工廠。普遍存在以下難題，導線熔點低、電阻率高、截面小于標稱值、絕緣差、溫度系數大、機械性能差、長度小于標定量；電纜絕緣電阻小、耐壓低、耐高溫和抗腐蝕性差；插座表面粗糙、幾何尺寸差；開關和插座不符合標準值，導電金屬片散熱性差、接觸不良等，產品質量確實不敢阿諛。電氣安置工程中，產品的選擇上往往存在較大難題，需要嚴格控制產品質量。
（三）施工質量
配電系統的不合理現象層出不窮：本回路配電開關容量大于電表容量；下級開關容量不需要大于上級開關容量；開關大于允許電流。電線的敷設：為防止強電對弱點的干擾，強弱電路要區分開，需要分別設置在豎井的兩側。導線穿管、連接與包扎：常有下面難題出現，線頭雜亂，八門五花，多根單線纏雜在一塊，導線表面有傷口，彈簧片包扎比力松。
三、有效控制電氣安裝工程造價的方法
建筑的電氣安裝工程的造價估算是一個從淺到深逐步深入,逐步細化的整個過程,必要考慮的情況眾多；具有涉及知識面寬、政策性要求高、實踐性強、適用性廣，具有與建筑行業、工程招投標、工程預結算和安裝施工緊密結合的性質，是企業發包或承包工程、實現科學化管理、提高經濟效益和勞動生產力的重要保證。為了充實地掌握有關產品信息的變更情況,全面地判斷、解讀、研究,積極發揮電氣安裝工程造價餓作用,使造價的估算更加明細、準確。
（一）完善建筑電氣安裝工程造價的管理體系
建筑電氣安裝工程成本制約要貫穿從項目投標開始到項目竣工驗收的全過程，在實際的工作中可以采用設立電氣安裝項目部的形式組建建筑電氣安裝工程造價的管理體系，加強造價管理，根據不同的電氣施工子項目設置管理人員，明確責任，責任到人。組建電氣安裝項目部后，組織機構職責要分明，管理人員責任明確，機構內部分工要明確。
（二）提高建筑電氣安裝工程造價人員的素質
人作為建筑電氣安裝工程造價的“主體”，在造價方面其著至關重要的作用。首先，建設一支高素質的建筑電氣安裝工程造價員隊伍對于項目工程意義非常重大，在工程建設的全過程中，調動造價員的積極性和主動性，建立嚴格的質量獎罰制度，將建筑電氣安裝工程造價員的切身利益與工作質量掛鉤，確保造價過程的科學性、合理性和實用性。其次，造價管理人員對電氣安裝的施工質量有監督和管理的責任，是造價對施工實現調控的關鍵人員，努力提高電氣安裝造價管理隊伍的整體素質，及時進行培訓、交底和繼續教育使他們既掌握本行業的專業技術又具備過硬本領，做到熟練管理，有效制約。
（三）加強建筑電氣安裝工程造價中人工、材料、機械費用的制約
首先，在建筑電氣安裝工程施工中，人工費用是工程造價中重要的組成部分，倡議采用包干計件工資策略畢業論文，即把一定數量的生產任務包給施工作業班組，對完成任務的期限、質量標準和工資總額作出規定。把施工任務單下發給施工班組，由技術人員下達技術指標和質量等級要求，由技術負責人標定定額單價，再由項目經理負責審查并監督執行。其次，材料成本的節約是降低項目成本的關鍵。制定科學的招標策略，通過“貨比三家”商議定價、簽訂供貨合同等方式，確保材料的高質低價。嚴把數量關、質量關，嚴查材料證件，對不合格產品拒絕進場。在材料使用上，制定“節獎超罰”的措施和考核辦法，鼓勵節約用料，杜絕浪費和外流，保證限額領料制度的有效運行，有效避開材料損耗過大的現象。從細小部分控制造價成本。最后，對于機械設備的使用，必須加強建筑電氣安裝工程施工機械設備管理，提高施工機械設備的工作效率，降低施工機械設備的損耗，不斷提高機械設備的完好率，防止事故發生，對建筑電氣安裝工程來說不但可以保證施工的質量和施工的速度，還可以節約施工機械設備費用成本，降低電氣安裝施工企業的機械設備造價。
四、結束語：建筑電氣安裝工程造價控制是一項復雜的系統工程，涉及到材料、人力、資金和技術等各有關環節和因素，將工程造價的控制與管理貫穿于工程建設的始終，目的是更好的對工程造價進行有效地控制，從而節約整個工程造價。對建筑電氣工程來講既是質量的保證又是成本的管理，因此，對于建筑企業和日后的使用者意義非常重要。這也是我國極力倡導的“節能減排”、“低碳環保”理念的實踐。
參考文獻：
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關鍵詞：新清單規范、明確、調整、細化
中圖分類號：TU723文獻標識碼： A 文章編號：
前言《建設工程工程量清單計價規范》（GB50500-2008）自頒布實施以來，各地區在執行過程中提出了一些問題。為更好的掌握工程量清單計價和投標報價技巧，進一步提高建設工程計價管理實務操作水平。住房和城鄉建設部出臺了《建設工程工程量清單計價規范》( GB50500-2013)（以下簡稱《新清單規范》），《新清單規范》于 2013年7月1日正式執行。
一、《新清單規范》從法律性質上講屬于技術性法規，在計量計價方法、招標采購操作、工程合同契合、甲乙方風險分擔、措施費計算的細化、工程價款調整、全過程價款支付、結算與工程款清欠、爭議糾紛與造價鑒定、工程造價檔案管理等十大方面做出了新的規定，與原規范存在著五大改變，分別是：增強了與合同的契合度、明確了術語的概念、增強了對風險分擔的規范、細化了措施項目費計算的規定、改善了計量計價的可操作性且有利于結算糾紛的處理。
二、《新清單規范》的主要原則
以原有規范為基礎進行延伸和擴充，改進和完善了約束和管理功能；嚴格遵守國務院、建設部頒布的有關文件規定；堅持中國特色的建筑業運行模式；以現有的建設工程造價管理的行業認識，實施水平為基礎；廣泛吸收國內典型企業的新思想、新理念和新做法，同時也大量地吸收和借鑒了國外相關國家和地區適應我國市場的管理理念和做法；最大限度地體現與國際通用模式的融合，參考和采納了大量的有益成果，充分體現了造價管理的國際化發展方向；為全過程、全功能和全方位的項目運作模式完善和將項目工作范圍擴展為相對的全壽命周期奠定基礎。
三、《新清單規范》的主要技術要點
1．注重管理的程序化。管理的程序化是管理工作程式化和有序化的綜合，是管理目標有效實現的保障。注重加強造價管理各個層次和環節的程序化要求，并就主要內容規范了嚴密的程序。
2．強化了以人為本的基本原則，并根據我國建筑業的具體特點，創造性地提出了有針對性的管理理念和方法。
3．體現建筑業生產方式改進和提高
綜合了二十多年建設工程造價管理的經驗和改革成果，學習和借鑒了國外建筑業生產方式變革的經驗，提出了全過程管理原則。從全壽命周期的角度，按照責任一體化、利益一體化、項目功能一體化的原則，提出造價管理理念。
4．注重建筑業文化建設
文明運行、高效實施、規范推廣、和諧競爭.
5．按照科學發展觀，積極鼓勵節能、節地、節水、節材、環保技術的應用。
6．公開、公平、公正、擇優和誠實信用的原則.二、《新清單規范》四、專業劃分更加精細、更有針對性。 《新清單規范》將原2008清單規范中的六個專業（建筑、裝飾、安裝、市政、園林、礦山）重新進行了精細化調整，調整后分為九個專業。其中，將建筑與裝飾專業合并為一個專業，將仿古從園林專業中分開，拆解為一個新專業，同時新增了構筑物、城市軌道交通、爆破工程三個專業。五、《新清單規范》對原2008清單里諸多責任不夠明確的內容做了明確的責任劃分和補充。
《新清單規范》新增了對招標工程量清單和已標價工程量清單做了明確闡釋。對發包人提供的甲供材料、暫估材料及承包人提供的材料等處理方式做了明確說明。
《新清單規范》對計價風險的說明，由以前的適用性條文修改為了強制性條文：建筑工程施工發承包，應在招標文件、合同中明確計價中的風險內容及其范圍（幅度），不得采用無限風險、所有風險或類似語句規定計價中的風險內容及其范圍（幅度）。并且新增了對風險的補充說明：綜合單價中應包括招標文件中劃分的應由投標人承擔的風險范圍及其費用，招標文件中沒有明確的，應提請招標人明確。
《新清單規范》新增了對招標控制價復查結果的更正說明：當招標控制價復查結論與原公布的招標控制價誤差＞±5%的，應當責成招標人改正。對低投標報價的適用性也改為了強制性條文執行。
六、可執行性更加強化《新清單規范》對工程量偏差給出了明確的計算說明：合同履行期間，若實際工程量與招標工程量清單出現偏差，且超過15%時，調整原則為：a、工程量增加15%以上時，其增加部分的工程量的綜合單價應予調低；b、當工程量減少15%以上時，減少后剩余部分的工程量的綜合單價應予調高，并給出了詳細的調整公式。《新清單規范》對工程變更引起綜合單價的調整明確給出了調整綜合單價的計算方式。
七、總的來說，《新規范》對工程造價管理的專業性要求會越來越高，同時對爭議的處理也會越來越明確，可執行性更強。
結束語 建設工程實行工程量清單計價規范的造價管理面臨著新的機遇和挑戰。實行工程量清單進行招投標，不僅是快速實現與國際通行慣例接軌的重要手段，更是政府加強宏觀管理轉變職能的有效途徑，同時可以更好地營造公開、公平、公正的市場競爭環境，使廣大工程項目管理人員、工程造價人員的工作更加有章可循，必將受到建設項目參與各方人員的強烈關注和普遍歡迎。
參考文獻：
住房和城鄉建設部《建設工程工程量清單計價規范》( GB50500-2013)
住房和城鄉建設部《建設工程工程量清單計價規范》( GB50500-2008)
住房和城鄉建設部政策研究中心文件 建策會【2013】40號
關鍵詞：商品混凝土；養護；二次抹壓；濕養護
商品混凝土的推廣使用，大大提高了建筑質量，促進了混凝土技術的發展，但由此帶來的混凝土早期開裂問題卻鬧得沸沸揚揚，是近年來建筑工程質量投訴的焦點，也引起業內和社會的極大關注。造成混凝土裂縫的原因固然是復雜的、多方面的，但是，對商品混凝土使用認識的不足及養護的不當是造成商品混凝土裂縫普遍存在的主要原因，現就商品混凝土的養護問題談一些看法和控制要點。
1 簡述商品混凝土養護的現狀
商品混凝土裂縫是普遍存在，而且難以解決的問題。因為傳統觀念阻礙了對混凝土水化硬化初期裂縫形成和發展過程的研究。目前大多數的施工單位都存在一種這樣的思想，即使用了攪拌站的商品混凝土，則所有與混凝土有關的質量問題都由攪拌站來負責，與己無關，因此，對商品混凝土的使用經常是既不按規范施工，也不按規范進行養護。幾乎沒有施工單位按照規范要求對商品混凝土進行養護，也不配備相關的人員、材料和設施，這是造成目前商品混凝土開裂多、投訴多、爭議多的主要因素，也嚴重影響了工程質量。
2 起始養護時間對控制商品混凝土早期收縮的重要性
對不摻用減水劑的的普通混凝土而言，早期收縮很小，早期的灑水養護主要是使水泥充分水化，保證混凝土強度的發展，因此，我國混凝土結構工程施工質量驗收規范的規定，混凝土的起始養護時間是澆筑后12小時以內。但對大量摻用減水劑的現代商品混凝土，經相關試驗證明，初凝后8小時內的收縮急劇增加，而在實際工程中最大量的樓板裂縫也主要出現在混凝土初凝后幾小時以內，因此，掌握好起始養護時間是控制商品混凝土早期收縮裂縫的關鍵，如果繼續按照澆筑后等12小時再進行灑水養護，就失去了控制早期收縮裂縫的產最佳時間，從早期收縮裂縫控制來講，將失去了任何的作用。但目前大部分的施工單位仍然習慣于傳統的施工養護經驗，沒能根據現在商品混凝土的特點在混凝土剛初凝（失表面水前）就采取合理養護措施，有效降低收縮，減少開裂。
3 商品混凝土需要及時而充分的濕養護
所謂及時養護主要是在混凝土的表面沒有失水前就進行養護，在實際操作過程中，要掌握及時養護有一定的困難，往往需要根據混凝土拌合物性能、氣候等情況來確定（一般在混凝土剛初凝就要進行濕養護），如果在養護時表面已出現失水現象，則需要在養護前對表面因失水造成的缺陷先行進行處理再養護，以保證養護的效果。所謂充分養護主要是要保證在整個規定的養護期間混凝土都不失水，不失水則養護是充分的，否則就是不充分的，養護越充分則混凝土存在的缺陷就少，不充分則存在的缺陷就多。但目前大部分的施工單位對混凝土的養護都是在澆筑后第二天開始灑水，每天2~5次，既不及時也不充分，造成裂縫眾多。
4 濕養護7天期間內各階段對商品混凝土養護的影響
根據試驗資料和生產資料，商品混凝土的7天強度約為28天強度的65%～85%，因此規范要求濕養護7天是合理的，最好能保持7天都不失水。根據經驗，在這7天中，時間越靠前，混凝土越容易失水，越容易形成缺陷，防止失水也越重要。3天強度約為28天強度的45%～60%，所以前3天防止失水尤為關鍵。前3天若不失水，之后繼續澆水保濕至7天，從工程實際來看，效果都不錯。而第一天則尤為關鍵，如果第一天失水過多，所造成的缺陷可能以后都很難彌補。我們發現有的工程第一天不注意保養，第二天才開始蓄水養護，養護結束以后，板面還是有很多的裂縫，分析其原因，是因為第一天已經有了裂縫的產生，這說明第一天的不養護致使粗大的毛細孔已經形成，難于愈合。所以，濕養護7天，關鍵前3天，最關鍵是第1天，因此，不管用什么方式保養，都要保證第1天達到不出現失水的問題。
5 混凝土二次抹壓的重要性
混凝土澆筑振搗密實后，為了表面的平整度，必須用木抹子將表面抹平，稱為“一次抹平”。一次抹平后，如果不立即養護，至混凝土初凝前，必須至少再抹一次，這次不只是抹平，還要“壓”，將混凝土表面抹壓密實，稱為“二次抹壓”。二次抹壓的主要作用有三：一是消除混凝土的表面缺陷及早期的塑性裂縫，二提高混凝土表層的密實度，三是表層密實度提高后，減緩了混凝土內水分遷移蒸發的速度，提高了混凝土的抗裂能力。
從一次抹平至二次抹壓，是混凝土逐漸初凝的過程，有較長一段時間，只要環境相對濕度低于100%，混凝土就會失水，形成缺陷。這些缺陷不消除，在混凝土繼續失水的情況下，孔道進一步加深，裂縫進一步擴展，出現開裂。在濕養護不夠及時、不夠充分的情況下（例如傳統濕養護），只有一次抹平而沒有二次抹壓，混凝土的開裂將很嚴重，實施二次抹壓后，開裂程度大大減輕。因此，除非實施即時養護，使混凝土表面不能生成失水缺陷，否則二次抹壓工藝是必須的。
在二次抹壓工藝中，現在往往習慣于抹刀手工抹壓，不僅效率低，力度也不夠，當缺陷由表及里發展較深時，將很難消除。二次抹壓最好采用圓盤式抹光機，消除表面缺陷與密實表層的作用比抹刀好，效率也高，二次抹壓后，必須立即對混凝土進行充分的濕養護，以避免混凝土再次失水，只有這樣，才能保證混凝土早期水化良好，提高硬化混凝土的質量，為混凝土耐久性的提高打下早期質量基礎。
總結
因此，只要按照施工規范嚴格施工，對混凝土表面進行二次抹壓工藝，實施及時而充分的保濕養護，可以很大程度上減少混凝土裂縫的產生，從而在一定程度使混凝土裂縫得到有效的控制。
參考文獻
隨著高職教育改革的深入，高職教育已經從單純的規模擴張階段轉向內涵建設階段，在這一過程中，最關鍵的環節是教學改革，而其中最核心的部分是實踐教學。但是長期以來，我們對實踐教學的內涵理解偏重于動手能力和操作能力的培養，這就導致了在教學過程中，只注重實驗、實訓，而忽略了學生分析問題、解決問題的思維能力的培養。本課題旨在通過對工程經濟學實踐教學模式的研究，探索以鼓勵學生主動參與、主動思考為基本特征，養成一定的職業態度并以提高職業素養和職業能力為目的的實踐教學模式。
二、工程經濟學在高職院校的教學現狀
工程經濟學是一門工程與經濟的交叉學科，是以工程項目為主體，以技術經濟系統為核心，研究如何有效利用資源，提高經濟效益的學科。工程經濟學的教學目的是培養學生運用工程經濟學原理分析和解決工程實際問題的能力。在工程專業比較熱門的今天，眾多高職院校紛紛開設了各類工程專業，而工程經濟學作為各類工程專業的一門核心課程，其重要性日漸顯現。該課程從經濟學的角度對各類工程技術方案的經濟效果進行評價論證和擇優1，是工程技術專業、工程造價專業、房地產估價專業及其他相關專業本、專科學生必須掌握的一門課程。
(一)常用教學手段與教學模式
教學手段是師生教、學相互傳遞信息的工具、媒體或設備。而高職院校工程經濟學的傳統教學手段大多數還主要采用課堂講授為主的方式，結合板書等在課堂上完成知識的傳授。受課時限制，教師在講授完大量的課程內容后，只能選取提問或作業等方式來與學生進行教與學的互動。部分教師在講課實踐中采取了一些變革手段。比如，有些教師開始采用多媒體教學，將知識點更生動、形象地展示給學生，便于學生理解、記憶。這種教學方法的應用對工程經濟學的教學產生了深刻的影響，提高了工程經濟學的教學質量和效果，提高了教學效率。另外，還有部分教師開展案例教學，通過對案例的講授加深學生對現場實際工作的印象，學會理論知識的應用，增強解決實際問題的能力。這些變革在一定程度上促進了工程經濟學教學模式的進步。但目前推廣還存在著一些制約，如，多媒體教學資源的匱乏，案例教學的資料匱乏，教師缺乏現場實際工作經驗，導致部分案例與實際聯系不緊密，教學效果不理想。
(二）教材的選用及工程經濟學課程在學院的定位
教材建設是高職院校教學改革的一項重要內容。目前有不少有關工程技術經濟學的教材，但是要么是本科使用的，偏重于理論研究部分；要么就是臨時拼湊的，僅僅照搬了工程經濟學的幾章內容，沒有完整的體現工程經濟學的系統價值。因此，編寫適合高職院校使用的工程技術經濟學系列教材就成為一項十分重要而緊迫的任務。我們借鑒國內外有關工程技術經濟評價方法與經驗，充分結合工程項目的實際，在劉曉君主編《工程經濟學》教材的基礎上，廣泛征求工程造價、工程施工技術、工程項目管理等專業老師的意見，結合學科的發展和各專業的需要，對教材進行了大膽的改革。按照學院目前的教學計劃，工程技術經濟的講授分為兩個層次，一個是針對工程施工技術專業的，主要講授工程技術經濟的基本原理與方法，定為考查課；另一個層次是針對造價，房地產估價等專業的，主要偏重于工程經濟在實際中的應用，定為考試課。在實際的教學過程中，在使用上述教材的同時，還指定造價工程師、一級建造師等執業資格證書考試培訓教材作為教學參考書，為學生的自主學習和實踐性學習提供有效的參考資料。
(三）師資隊伍條件及實踐教學模式
工程經濟學具有系統性、綜合性、定量性、應用性的特點，因此對教授這門課的教師也提出了更高的要求。首先要具備一定工程技術的知識，其次還要有管理學、經濟學的知識，最后還要具備一定的生產一線的實踐經驗。但是，目前在高職院校的大多數教師都不能兼而有之。這就需要學院創造條件和提供機會讓老師們走出去，或是到其他院校進修，或是到生產一線參加生產實踐。目前的實踐教學模式主要是案例教學和課程設計。
三、工程經濟學實踐教學改革建議
工程經濟學課程經過幾年的建設，雖然在教學方法和教學內容上有了很大的改進，但是，在高職教育逐漸轉向內涵建設的今天，特別是在實踐教學這一塊，還有待進一步提升。
(一)超越實踐教學的具體操作層面，從實踐教學的內涵上來理解
實踐教學實踐教學既不是單純教學形式，也不是一般意義上的教學活動。即實踐教學既不是通過有計劃的組織學生實驗、實訓實習等教學環節，也不是簡單的課程實踐、課程設計、畢業論文等形式的教學活動。實踐教學的目的是從單一的技能培養向學習者自身創造性的應用能力的轉變，是學習者自我調整的過程，強調人的主觀能動性。基于這個觀點，工程經濟學的實踐教學應貫穿培養學生的職業能力和創新精神。在教學目的上，發展學生綜合職業能力；教學內容上，選擇與職業情境相關的綜合性問題，甚至需要相關專業配合來解決，并且問題要體現一定的系統性、整體性和典型性；教學組織多采取多種形式的學習形式，培養專業能力以外的素質，如溝通、協作能力；教學方式多種教學方式交替使用。
(二）通過校企合作，實現工程經濟學的“工學結合”的人才培養模式
高職教育的目的是培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高素質技能型人才，這一歷史使命，要求必須堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的教育方針，實踐教學中的實踐性必然成為高職人才培養模式的重要特征，這種特性要求實踐教學要尋找學校與企業、學習與工作、知識與技能之間的結合點與平衡點，也意味著高職課程建設不能脫離行業企業3。因此，在工程經濟學的實踐教學課改革中，要充分利用校企合作機制，在實踐教學中通過相關行業、企業專家全面、全程地參與，充分發揮企業在實踐教學中的重要作用[4]。把企業中的實際工作項目，在教授的過程中以案例的形式，引導學生分析，解決問題，并且定期或是不定期的聘請企業專家來學院指導，同時，也分批派學生到企業中實際參與項目的建設。
(三）以工程項目為載體，重新編寫工程經濟學教材
高職教育的最終目的不僅是培養應用型人才，更重要的是要關注學生的職業生涯發展。因此，工程經濟學課程在建設過程中，既可以用企業已有的項目，也可以重新開放項目，甚至是模擬項目。在編寫教材中，按照項目在實際工作中的操作流程，或是按照一個完整的項目可行性研究報告的順序來組織教材的內容章節，并按照針對性，先進性，實用性，淺顯性的原則來編寫教材5。比如可以把工程經濟學的原理和應用部分編為兩個連續的章節，這樣體現了知識的連貫性。同時，選擇有一定工程實踐經驗的教研室主任擔任主編，并邀請行業專家、教學專家對校本教材進行審稿。
(四）發揮學生的主觀能動性，培養學生的職業素質
工程經濟學是一門實踐性很強的課程，在實踐教學改革中，應以學生主動參與，主體探索和主動思考為原則，在實踐教學時，教師主要起引導和組織作用。學生通過校內的課程設計，模擬項目競賽達到對所學知識的理解，同時通過校企合作，與企業專家一起做項目，發掘學生的潛力。在工程經濟學的各種實踐教學過程中，一方面實現學生自身價值的最大化，另一方面培養學生具有健康的職業道德和職業心理。
四、結語