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齊魯師范學院學報雜志簡介

省級期刊教育類

齊魯師范學院學報緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：37-1480/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1986年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。

齊魯師范學院學報主要刊載教育學、心理學、哲學、社會學、政治理論、經濟學、史學、文學、語言學、地理學、人口學、物理學、數學、化學與化工、生物學、計算機、音樂教育、美術教育、體育、圖書館學、編輯學以及高等、中等教育教學研究等學術論文。

齊魯師范學院學報雜志特色

重要注意事項，請認真閱讀

一、摘要和關鍵詞：摘要一般不超過200字，關鍵詞一般不超過5個。

二、得到各類基金項目資助的論文，應在論文首頁標注（基金名稱、編號），并請提供有關批準文件的復印件一份。

三、縮略詞使用要符合規范，文中首次出現時要標明中文全稱（英文全稱，縮略詞）。

四、來稿請注明作者真實姓名、工作單位和聯絡方式。

五、引用資料非來自原始出處時，應注明“轉引自”。轉引文獻時，應先注明原始作品之相關信息，再注明轉引所據之文獻。

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收錄與榮譽

雜志被主要收據庫收錄的情況和所得榮譽

期刊數據庫收錄情況

期刊所獲榮譽

齊魯師范學院學報統計數據

雜志各項綜合數據統計與評價

年度被引次數報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

4 29 49 30 40 28 29 40 39 23

被本刊自己引用的次數

0 0 2 1 1 1 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0108 0.0894 0.2222 0.3035 0.4119 0.4878 0.5664 0.6748 0.7805 0.8428

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

1 33 34 43 33 38 38 40 35 25

被本刊自己引用的次數

0 1 3 0 0 0 1 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0024 0.0827 0.1655 0.2701 0.3504 0.4428 0.5353 0.6326 0.7178 0.7786

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

4 23 32 37 37 27 29 39 34 16

被本刊自己引用的次數

0 3 0 2 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0112 0.0756 0.1653 0.2689 0.3725 0.4482 0.5294 0.6387 0.7339 0.7787

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

4 29 24 42 41 39 31 30 27 40

被本刊自己引用的次數

0 1 0 1 0 1 1 0 1 0

被引次數的累積百分比

0.0097 0.0801 0.1383 0.2403 0.3398 0.4345 0.5097 0.5825 0.6481 0.7451

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

5 29 33 45 35 34 26 25 31 24

被本刊自己引用的次數

0 0 0 1 0 1 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0127 0.0863 0.1701 0.2843 0.3731 0.4594 0.5254 0.5888 0.6675 0.7284

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

8 44 36 42 26 35 29 31 17 17

被本刊自己引用的次數

0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0194 0.1262 0.2136 0.3155 0.3786 0.4636 0.534 0.6092 0.6505 0.6917

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

14 54 40 29 23 17 29 16 25 14

被本刊自己引用的次數

0 6 0 0 0 2 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0377 0.1833 0.2911 0.3693 0.4313 0.4771 0.5553 0.5984 0.6658 0.7035

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

20 90 49 35 29 25 17 22 20 15

被本刊自己引用的次數

3 11 3 2 3 2 0 0 0 1

被引次數的累積百分比

0.0475 0.2613 0.3777 0.4608 0.5297 0.5891 0.6295 0.6817 0.7292 0.7648

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

9 80 77 41 23 21 13 16 11 15

被本刊自己引用的次數

4 18 16 9 0 1 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0227 0.2242 0.4181 0.5214 0.5793 0.6322 0.665 0.7053 0.733 0.7708

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

19 58 57 54 22 15 15 9 8 9

被本刊自己引用的次數

8 24 17 5 4 0 1 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0559 0.2265 0.3941 0.5529 0.6176 0.6618 0.7059 0.7324 0.7559 0.7824

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

49 94 72 50 40 27 7 18 12 4

被本刊自己引用的次數

27 34 21 19 12 4 1 3 1 2

被引次數的累積百分比

0.107 0.3122 0.4694 0.5786 0.6659 0.7249 0.7402 0.7795 0.8057 0.8144

被引次數

影響因子

主要參考文獻期刊分析

主要引證文獻期刊分析

齊魯師范學院學報雜志文章摘錄

近期刊載文章展示

“一帶一路”文化傳播背景下亞非留學生漢語寫作能力提升研究
作者：田玉芳刊期：2019年第04期
“互聯網+教育”的理性分析與實踐路徑
作者：廖倩刊期：2019年第04期
談高校財務檔案管理
作者：朱玲君刊期：2019年第04期
小教師范生從教能力的問題分析及應對策略
作者：孫巖刊期：2019年第04期
翻轉課堂本土化認識、實踐與反思
作者：李英英刊期：2019年第04期

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