時間：2022-06-15 08:02:15
導語：在班主任經驗論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、目標明確組織健全
我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教導處、教師代表、家長代表、居委會和派出所代表等構建成家庭教育的網絡結構。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教導處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建“三結合”教育網絡，形成教育合力。1、定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。2、學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學期達到80%。3、聘請公安分局xxx擔任學校法制副校長，對學生進行法律講座，加強學生法制觀念，認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。
二、合理安排制度扎實
在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”并收集優秀的家教經驗論文。學校高度重視資料積累，“家長學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。以校、年級、班級舉行家長學校講座、座談、共同交流家教經驗，積極向家長宣傳“家長教育行為規范”、“教教孩子花錢五法”、“美國人的家教觀”、“成功教育點滴”等中外先進的科學育兒經驗論文。
我們還根據家長類型、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓，我們的校長還隨時接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時了解家長的心理傾向，為家長工作的有關決策提供了一定的依據，同時也加強了校方與家長的親合力，使家長積極主動參與到學校教育和管理。
三、教學活動靈活多樣
家長學校的活動方式有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。每學期活動不少于3次，出席對象穩定，出勤率達90%以上，受到家長的普遍重視。家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。2、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。3、平時及時與家長聯系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯系、電話聯系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。4、通過“家長與孩子共編健康童謠”、“家教知識競賽”、“家教經驗交流座談”、“家訪回訪錄”、“評選優秀家長”等活動或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結合的活動中輕松愉快地獲得科學教育知識，形成教育合力。5、實施了對家長開放日活動，向家長全方位展示課堂教學，家長們走進學校，走進課堂參加孩子的活動、與孩子共同聽課，了解老師的教育方法，還向家長展示老師的備課筆記和學生的優秀作業，進一步增進了老師與家長的理解。從而使家長正確認識學校教育，正確認識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學校教育配合也有清楚的認識，家長們反響很好，收到了很好的教育效果。6、邀請家長來校參加活動，舉辦“親子”活動，促進兩代人的溝通。少先隊大隊聘請家長擔任校外輔導員，直接參與并指導少先隊的雛鷹行動、假日社會實踐活動等。每逢盛大節日，我們組織大型活動時，都請家長出席觀摩。如“藝木節”、“體育節”、“六一”慶?；顒印ⅰ霸睉c?；顒拥龋尲议L來校和孩子們一起同慶同樂。還舉辦家庭技能展示、家務勞動競賽、家庭趣味運動會，父母子女同臺展示特長，參加競技，心靈的溝通增進了親情。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，受到廣大家長和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會效應。7、學校設立心理咨詢機構，有心理咨詢室、心理咨詢輔導員，針對獨生子女中出現的心理障礙，及時進行疏導，使其健康、快樂、活潑地成長，并且做好家長育兒咨詢。8、學校在校園網特設“家長學?！睓谀浚褜W校教育、家庭教育、社區教育結合起來，與綜合治理工作結合起來，使家長學校的工作有聲有色，受到良好的效果。
四、教人育人碩果累累
1、我校一直以來重視家教工作，認真落實《xx市教育系統家長學校工作試行條例》，扎扎實實地辦好家長學校，200*年、200*年連續兩年被評為xx省“先進家長學校教學點”；200*年校長xxx被評為xx省“家長學校先進工作者”；200*年被評為xx市“先進家長學校”。
本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到藝術小學。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵，立足扎實的基礎，在工作中不斷進取創新，不斷總結經驗，不斷地進行自身建設和自我完善。由于學校的需要，除了教美術，我還兼任數學教學工作，這對于美術專業的我，在數學教學中自然遇到了許多問題，但是我沒有氣餒，而是虛心向老教師請教，認真鉆研教材，精心設計教學方案，并積極參加市，區舉辦的相關知識及新課程培訓，以便在教學過程中及時了解各項教育教學改革動態和信息，努力提高從師任教素質，掌握教育教學的必備基本技能，并使自己從思想上進一步認識教師這一神圣職責所肩負的使命。
在美術教學中，我與天真活潑的孩子們結為“伙伴”，用我扎實的專業基礎，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養他們富于感情表現的完整人格。以生為本，不斷創新，讓學生進行大膽嘗試。20xx年撰寫的《我看創作畫》收入校匯編。任職期間指導學生參加小學生周報社舉辦的優秀作品選登，市級，區級，及社區等各種展覽、比賽，均取得可喜成績。
對于數學教學，要勝任它，我就必須花更多的時間和精力，從備課各個環節入手，熟悉教材，仔細分析在教學過程中可能遇到的問題和學生在掌握過程中可能會有疑問的方面，并一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，盡量為學生們營造一個輕松、愉快的學習氛圍，在確保教學質量的同時我也會不失時機的對學生進行愛國主義教育。在這一片新的領域里，我取得了一定的成績，20xx年教學經驗論文《巧設學習情景激發學習興趣》在區教育教學論文評選中獲二等獎，并刊登在《鯉城教育》。幾年的數學教學，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到初為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。
在完成教學任務之后，我能協助班主任管理好班級，并認真完成學校、美術教研組布置的各項任務，組織學生出好黑板報。同時，注重自己專業素質的提高和各方面的業務學，于20xx年1月修完大專的全部課程；并于今年11月份通過成人高考，繼續學習本科的學業。雖然取得一些小小的成績，雖然我的實踐經驗還不夠，但我有一顆上進的心，我不會因為所取得的成績而驕傲，也不會因為自己的不足而氣餒。
人們常說，做女人難，做鄉村女班主任更難。每天6點前就已坐車出發了，日落后才回家。無暇料理家務，更無法照顧孩子，可工作一定要干好。在家庭與教育工作的天平的砝碼上，我無疑加重了后者。班主任工作一干就是十九個春秋，我也由一個天真浪漫、風華正茂的少女成長到了不惑之年。其間，我將自己的全部精力注入教育。班級管理和教育教學中，風風雨雨，花開花落，寒來暑往，和我一起下鄉教育的姐妹，早已離開了，可我依然如故，奔波在家與鄉村這條不斷變化的路上。我知道，鄉村的孩子更需要我。我常常覺得：當我站在講臺上，望著一雙雙渴求知識的眼神時；當學生改掉不良習慣時；當學生取得了優異成績時，我的內心有種難以言說的自豪感與潛在的喜悅和興奮，也許對家庭，我不是一個好母親，不是一個好妻子，不是一個好兒媳，但對事業上的奉獻，對于學生，我無怨無悔。以下是本人擔任班主任工作的點滴擇取，經驗不足，望大家見諒
一、愛崗敬業
愛崗敬業是我們教育者的天職，我首先從自己的思想抓起，嚴格要求自己，熱愛自己的職業，在我心里一直樹立一個信念，無論怎樣都不能耽誤給孩子上課，因此，一個學期，我沒有請過一天假，竟獲得中心校設立的滿勤獎。同時我也積極完成中心校布置的各項任務，認真學習課改的理論知識，轉變教學觀，努力提高自己的政治思想和業務水平。積極參加各種教研活動，爭做師德的表率，育人的楷模。
二、嚴慈相濟
作為教師既要像一位嚴厲的父親，又要像一位慈愛的母親，我們一定要在學習、生活上對學生細微的關心和照顧。每當看見學生冒著嚴寒騎著自行車來到學校，我伸出大手來暖和他那凍得通紅的小手、臉龐；遇到有病學生，我給他端來熱水和藥，并詢問他的感受，嚴重的要親自送他去醫院接受治療；給沒買著飯的學生煮方便面；當學生心情不好時，我及時地與他溝通，幫助他們排憂解難。姜繼冬是個可愛又可憐的孩子。家里六口人，一個患眼疾的大伯，家里僅有的一個女人一一媽媽也在去年去世了，爸爸既要忙干農活，又要照顧他，真的忙不過來，所以他經常臟兮兮的，特別是夏天身上還有一股難聞的氣味。對待這樣的孩子我從來也沒討厭過，而是像自己的孩子一樣，給他洗臉，洗衣服，有時還給他剪頭。將家里孩子穿小的衣服給他帶來。此時我就象疼愛孩子的媽媽。當學生犯錯而不知悔改時，我就像一位嚴格的父親，進行嚴厲的批評，決不姑息學生繼續錯下去。
三、懂得寬容對待學生允許出錯
老師不僅教給學生知識，還要教給他們怎樣做人。學生是個鮮活而又有豐富內涵的個體。每個學生都有個性差異，學生犯了錯，老師要懷有寬容的心態。該批評的就善意批評，該規勸的好言相勸，該諒解的就誠心諒解。寬容，是一種博大無私的愛。我總是告訴學生，做錯事不是你的錯，知錯不改那是你的錯；做錯題不是你的錯，知道錯了不學那是你的錯。有了寬容的心態，才能對學生進行耐心的教育。心理失衡的田繼承由原來自卑、多疑、有攻擊傾向、偏執、情緒化嚴重，人際關系惡劣。通過我的矯正后來能看見他那甜甜的笑容了，看著他與同學們愉快的學習、游戲，我也真正體會到作為一名教師的最大的幸福與快樂。我也撰寫了《矯正心理失衡學生嘗試》的經驗論文，不僅在同江心理健康教育大會上進行交流，還發表在佳木斯教育基礎論壇上。
四、要加強學生思想教育，培養學生的良好習慣
學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識上來落實。因此，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。
抓好行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養我是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，嚴格要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。
五、要全面培養學生，激發學生學習興趣
在教學中，我倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，提高了學生獲得知識的能力。還重視了培養學生形成積極主動的學習態度，為了激發學生的學生興趣，使“要我學”，變成“我要學”。我利用學習園地，采用奪紅花的形式，學生的學習積極性特別高，每得一次紅花，他們都會高興得手舞足蹈，每次無論是寫完作業，還是寫完測試題，學生都會認真檢查，生怕失去一次得紅花的機會，這樣既培養了學生的良好的學習習慣，又提高了學生的學習成績。為培養學生全面發展，我還舉行了多種競賽活動：硬筆書法競賽、讀書比賽、故事賽、棋類比賽、演講比賽等。因此我班的學生在校級各種競賽活動中劉澤航獲得“象棋比賽第一”；褚晨羽獲得“硬筆書法比賽第一名；全班的“扇子舞”獲得小學組第一名等，取得了良好的成績，并受到領導和老師的一致好評。
六、設立積累本
我校自1994年下半年就開始了關于學生心理問題的研究，經過大量的測試統計、對比研究，發現我校學生和普校學生相比，在心理方面存在著很大的差異：從神經類型測試結果看，我校學生易擾型突出，情緒起伏大，心態穩定性差；從人格特點來看，我校學生常表現出倔強、任性、缺乏同情心及焦慮、煩躁等特點。面對這樣的學生，如何將心理健康教育深入到學生的心里去，成了我們的一大難題。
我校曾對學生進行多項心理測試，建立了心理檔案，開設了心理輔導課，進行過集體咨詢，并聘請專家給個別學生進行心理疏導等等，都收到了較好的效果。但問題是多數學生都存在或輕或重的心理問題，一兩名專家、心理教師無法解決根本問題。
為此，我們進行了設置班級心理輔導員的嘗試。
二、輔導員隊伍的組建和工作的開展
(一)輔導員隊伍的組建
1999年9月我校心理輔導員隊伍正式組建起來。
心理輔導員的選擇條件：從任課教師中選擇責任心強、具備一定心理學知識、與學生關系融洽的女教師。
心理輔導員工作的宗旨：一切為了學生在學校健康快樂地成長。
心理輔導員的職責：掌握心理學的有關知識、青少年身心發展的規律，以及心理咨詢的技巧，深入了解學生，做學生的知心朋友，協助班主任做好學生心理輔導工作，并積極參與心理方面的科研工作等。
與此同時，學校完善了心理咨詢室、測試軟件、輔導室、資料室等硬件設置。
(二)心理輔導員工作的開展
1．深入學生生活，溝通情感
班級心理輔導員除了在課堂教學中觀察了解每個學生，還深入到學生的活動和生活中。她們和學生打球、下棋、聊天；給學生縫衣服、洗被褥；和學生一起春游、秋游；與家長溝通等等。輔導員經常與學生在一起，大量參加他們的活動，師生的情感接近了，一顆顆封閉的心扉打開了。學生能和老師像朋友一樣交流，迫切愿意和老師溝通。
2．扮演好心理輔導員的角色
心理輔導員的任務是做學生的心理輔導工作，找到輔導員的位置、扮演好輔導員的角色非常重要。
(1)心理輔導員不是副班主任
剛開始有的輔導員找不準自己的定位，熱情很高，主動參與班集體管理，如出操時搶著替班主任整隊，幫班主任值班、上晚自習等等。班主任感到莫名其妙，學生也將輔導員當成了副班主任，告狀的多，說心里話的少。輔導員工作很被動。在研討中大家認識到，輔導員工作要深入，但決不是副班主任。輔導員是協助班主任細心體察學生心理變化，幫助學生調節情緒、克服心理障礙，使他們以良好的心態投入學習。通過調整，心理輔導員批準了位置，與班主任之間形成了一種特有的、默契的合作關系。
(2)輔導員的愛不是單純的母愛
由于許多學生都是來自單親家庭，缺少家庭的溫暖。女輔導員們工作熱情高，把學生當成自己的孩子，給予過多的生活照顧，過多的同情，于是有的同學就開始撒嬌了。孩子在母親面前撒嬌往往會調皮，學生在輔導員面前撒嬌也會不聽話、搗亂、甚至惡作劇，影響輔導員的課堂教學紀律，給心理輔導員的工作帶來障礙。研討中輔導員們認識到，對學生的愛更多的是理性的尊重、信任、平等和關愛，于是逐漸進行了角色的轉換，一段時間后情況有了好轉。
(3)擺正既是任課教師又是輔導員的身份
心理輔導員首先是任課教師，在課堂上面對學生，對學生進行學習指導時是教師身份。在這種情況下又該如何扮演心理輔導員的角色呢?經過一段時間的研討，教師們認識到，在課堂上對學生應嚴格要求，但要注意方式方法；在和學生以輔導員身份相處時，要平等、真誠，通過做大量細致的工作以達到應有效果。
3．經常、持續性地開展心理輔導工作
工讀學校學生心理問題的形成較為復雜，要排除他們的心理障礙，需要持續、經常的心理輔導。心理輔導員每天都和學生生活在一起，具備了完成這項工作的條件。
學生沈某父母離異，母親對父親評價很低，并認為該生身上有父親的影子，對該生表示嫌棄，造成該生自信心的喪失，不能抬起頭做人，經常受到同學的欺負甚至侮辱。沈某想用錢財獲取他在班級中的地位，但事與愿違，更被人看不起。面對這樣一個同學，輔導員非常關心他，幾乎每天都要詢問他的心理感受，幫他樹立信心、抬頭做人，甚至從舉止方面進行指導，讓他表現出男子漢風度。經過數月的輔導，該生不但有了自信心，還能保護自己、表現自己。在元旦晚會上，他的朗誦、唱歌、樂器演奏等多方面才華的展示，讓同學們重新認識了他。
4．發揮群體作用，營造“關愛的心理氛圍”
對于心理上有較嚴重障礙的學生，需要所有教師和同學的“關愛”，需要及時關注他的心理變化，及時疏導。
我校學生小明，性格內向、孤僻，有自閉癥的傾向。一次他躲在儲藏室的角落里看著老師和同學們到處尋找他，就這樣躲了四個小時。問及原因，他只是說不想和大家在一起。從此，班主任、輔導員、全體同學都非常關注他，在他周圍形成了關愛的氛圍。畢業離校時，小明已經是一個心理比較健康的學生了。
5．在大量活動中進行心理健康教育
通過活動的方式進行心理教育，收到了很好的效果。各班的輔導員組織班會、乒乓球比賽、跳繩比賽、書法比賽、英語百詞競賽、文藝演出等，通過這些活動的開展培養了學生的創造能力、組織能力，啟迪了智慧，鍛煉了意志品質，增進了同學間的友誼，更重要的是增強了同學們的自信心，使每個人都有成功的體驗。
這些過著半軍事化生活的學生正處于成長期，他們活潑、好動，雖然受過挫折，但有熱情，有正義感。輔導員曾老師給同學們編排了舞蹈《軍訓場上》、《迎回歸》、《火的旋律》，準確地把握了學生的心理特點，啟發他們奮發向上，點燃他們的理想之火，喚起他們心底的熱情。在排練中，不放過學生一絲一毫的情緒變化和點滴的進步，并及時給予鼓勵、支持。在演出中，同學們找回了自我，增強了自信，有了成功的經驗。
6．經常性地做家長的心理輔導工作
家長健康的心態是學生健康心理的基礎。家長能夠客觀地認識自己的孩子，理智地面對孩子存在的問題，才能有利于幫助孩子健康地成長。我校學生家長大部分因種種家庭、社會等方面因素導致心理障礙重重，對自己的孩子不能客觀地對待，嚴重影響了學校對孩子的教育效果。
心理輔導員根據測試分析結果、談話了解的情況、觀察的情況等對學生進行綜合評價，并及時與家長進行聯系，使家長能對自己的
孩子有比較客觀的認識，避免不切實際的過高要求或過低評價。同時，針對個性比較突出的家長，輔導員們熱忱地及時給予幫助，收到了很好的效果。
三、提高心理輔導員的業務水平和工作能力是做好學生心理輔導的關鍵性環節
我校的心理輔導員，大部分是任課教師，她們具備一些教育學、心理學的知識，但距離開展心理咨詢與指導還有相當的差距。許多教師在工作開始時，不能發現學生的心理問題，不知從何入手開展工作，于是學校從如下三個方面來不斷提高心理輔導員的業務水平。
(一)強化理論知識學習
做心理工作，需要大量的心理學知識，特別是關于青少年身心發展規律的知識。為解決這一不足，科研室規定了一些教師必讀書目，學校專門訂購了數十種報紙、雜志，并聘請心理學教授經常性地進行理論指導，同時派心理輔導員參加區心理咨詢培訓班的學習?？傊ㄟ^多種渠道，提高教師理論水平。
(二)通過“會診”提高工作能力
經常性的工作交流和典型個案等的“會診”，對心理輔導員的工作具有指導作用。在每周一輔導員會上，教師們就自己一周內工作中的收獲、體會或出現的問題進行交流和研討。研討會的內容有：怎樣與學生談話；怎樣使學生尊重你；怎樣避免單純同情、單純母愛式的教育；怎樣和班主任協調工作；怎樣與家長溝通；如何最大限度地調動學生的積極性；怎樣才能做到以學生的需要為第一需要；你準備在學生面前展現一個怎樣的自我等等。我們將各班“特別關愛生”作為典型案例，從其成長軌跡、家庭環境、父母性格、學生本人的人格特征以及興趣愛好等多方面，共同尋找心理問題形成的原因，研究疏導心理障礙的方法和途徑。
這種研討和分析會診是最實際、最直接的指導和提高過程，輔導員在分析和研討的過程中，發現理論知識的漏洞，有針對性地學習和接受教授們的指導，更增加了學習的自覺性，取得了良好的效果。
(三)必要的管理與考核保證了輔導員工作的有序開展
在充分肯定和保護心理輔導員工作熱情和積極性的前提下，進行必要的管理與考核，以保證心理輔導員工作的有效開展?？己说闹饕獌热轂橐韵挛鍌€方面：
1．通過談話、問卷等形式了解學生、家長的反映。
2．聽取班主任和其他任課教師對輔導員工作的意見，并進行評定。
3．輔導員每天與學生談話不少于半小時，并將談話內容記錄在筆記本中。工作筆記、學期工作計劃、總結、學習筆記也是檢查和評定的內容。
4．每周研討活動的出勤情況。每周活動要求輔導員必須參加，因故缺席，要進行補課。
5．學期和學年的工作體會、經驗及經驗論文。
較為規范的管理保證了輔導員工作的開展和業務水平的提高。
總之，通過一年來的工作，取得了一定的收獲：
1．增加了心理健康教育的力量。以前全校只有一個心理輔導員，學生也很少主動去心理咨詢室?，F在各班都有心理輔導員，學生可以隨時隨地進行咨詢，輔導員也可以定期找每一位同學做工作。每班20人左右，同學們有一種輔導員時刻在身邊的感覺，增強了工作的密度和力度。
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。
1、繼續開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時召開黨會，通過學習，培養了一批入黨積極分子。加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾。
2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質.本年度，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》,制定《小學教師行為準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫6篇學習心得，在每周一學習期間組織觀看師德典范光盤，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。
3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學年，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衛生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄,活動內容符合學生年齡特點.
二、把課堂教學作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質量較好的德育滲透論文。
三、創設活動載體，寓德育教育于活動之中
1、本年度我們繼續抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月十日”教師節進行尊師周活動；“十月一日”國慶節，組織歌頌祖國活動。同時繼續開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。十一月份，我們學校分三個年級組召開了三次養成教育大會，以培養學生良好的衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，舉行了冬季體育運動會。通過召開體運會，培養了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。2010年三月開展了“獻愛心”活動，為患腸癌的周展望老師捐款2628元。2010年四月十日，舉辦了“加油2010，寶潔百所希望小學快樂體育運動會”。借此東風，號召全校師生以實際行動為2010加油，以優異成績向奧運會獻禮。.五月十九日，我們學校組織開展了“抗震救災，人人有責”活動。我們發動全校師生向汶川地震災區捐款,向地震遇難同胞默哀活動。在這次賑災活動中，我們學校師生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮教育界捐款最高的一所學校。六月一日,舉行了歡慶活動，表演了20多個節目。本月，我們學校還參加了咸安區教育局舉辦的“陽光體育活動”。在這些比賽活動中，我們學校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小制作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長的藝術論文獲得了區比賽一等獎，我們的王燕華老師被評為優秀藝術輔導教師。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。
3、環保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛生死角，同時通過世界環保日、植樹節、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。
4、繼續發揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳小學生行為規范,小學生文明禮儀.法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等,每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化.并每月由校長、大隊輔導員作行為規范的專題講座.收到了一定的教育效果。
5、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。
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6、心理健康教育
我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》.加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”， “同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。
四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能
堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，充分發揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時與家庭進行聯系。我們對家長發放有關家教資料，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。
五、用名言警句立德，以榜樣立德。
2010年春，我們的張金霞校長每天都在學校管理專用黑板上寫一則關于立德的名言警句，要求全校師生記錄背誦下來，并且號召師生用名言警句指導行動，還在6月份舉行了立德名言警句競賽活動。今年春季，我們學校的值周領導每天還在學校管理專用黑板上通報表揚好人好事，并號召大家向榜樣看齊，要求師生趕有目標，學有榜樣。
教師崗位責任書范本一
一、基本情況：
姓名： 年齡： 職稱： 任教科目、班級：
其它工作：
二、崗位目標：
㈠師德修養
1、認真學習政治理論，堅持四項基本原則，與黨的路線、方針、政策保持一致。
2、遵守教師十不準要求和學校各項制度，廉潔奉公，遵守國家法律、社會公德、家庭美德和職業道德。
3、一切為了學生，自覺學習理論，不斷鉆研業務，努力改進教學方法，培養學生能力。
4、作風正派，工作踏實，為人師表。嚴格要求學生，全面關心學生，家校聯系及時。不體罰和變相體罰學生。
5、關心集體和同事，珍惜榮譽，積極工作，自覺維護集體利益和同志間團結。
㈡工作態度
1、能按學校要求承擔教育、教學工作和其他兼職工作，并能出色完成
2、有較強的事業性和責任感，自覺遵守學校作息時間，敢挑重擔，出色完成學校交給的各項任務。
3、到崗到位意識強，出滿勤，有病有事及時辦理請假手續。
4、服從領導，熱愛本職工作，能高標準、高要求地完成學校交給的任務。
5、自覺遵守學校教學工作常規，嚴格執行六認真要求。
㈢業務能力
1、熟練掌握本職業務知識，有較強的思想工作、教學工作、批評與表揚、組織課堂調控等能力，在學生中威信高。自覺主動地參加學科技能培訓和學歷進修，不斷更新知識。
2、認真鉆研教材，改進教法，精心設計課堂結構，備課過程完整，項目齊全，不寫簡案，教案率為100%，堅持參加備課組活動。
3、上課目標準確，重點突出，精讀多練，啟發思維，能積極利用現代化技術輔助教學，課堂效率高，重視學生全面素質的提高。積極參加各級比武、競賽活動。
4、精心設計作業，批改及時準確，適量面批，有規范的批改符號。
5、主動承擔分開課，教學技能考核中以上，積極參加各級各類教育行政部門舉辦的競賽、比武活動。
6、耐心補差，大面積提高質量，并注意拔尖輔優，主動帶好興趣小組，組織好參加有關學科競賽的輔導工作。熱心幫助青年教師提高業務能力。
7、有承擔指導新教師的能力，活動經常，效果明顯。
8、能積極參加教科研活動，參與教改實驗。主動撰寫經驗論文。
㈣組織管理能力
1、班主任工作細致，重視班集體建設，全局觀念強，班會質量高，班風正，學風好，家訪面達100%
2、其他教師分管工作有目標、有制度，措施得力，能創造性地開展工作，成績突出，符合整體要求。無固定分管工作的教師在參加公益勞動和完成臨時性任務時主動性強，積極性高。
㈤教育教學質量
1、所任班學生有禮貌，學風正，能樂于助人。
2、所任學科教學質量高，在同類學校和年級中處于領先，年級組班級之間不超過正常的差距。且學生學得輕松。
3、非考查科目的教師，根據其工作表現，任務完成情況，由行政考核組集體打分。
4、音、體、美教師認真完成教學任務，組織好校內小型競賽活動(每學期至少一次)，組織好課外活動，在各級競賽中取得好成績。
5、積極進行課改實驗，其成果(包括結題報告或論文)發表或獲獎或在有關會議上交流。
責任人簽名：
年 月 日
教師崗位責任書范本二
根據市教育局、鎮教管辦有關文件規定和學校量化考評成績 ，根據學校實際工作情況 ， 在-學年度任為聘任教師，擔任工作。
教師崗位目標：
一、在教導主任的直接指導下，承擔各級部的排課、調課、總課程表的編排，教學時間的調節，教師出勤的匯總，教學計劃、論文、說課講稿、總結、教學成績等教學材料匯總，刻印教學各種表格，各種記錄本、各種檔案材料、會議精神，謄寫各種教學材料，負責統計職稱考核，晉升評定，成人教育，教師各種業務考試等工作，征訂發放教學圖書、資料、課本、作業本、信件等，傳達學校下發的各種通知，收交各種材料，負責教導處的物品擺放、衛生等工作。
二、干好學校中出現的各種臨時性、突擊性工作。及時處理教學環節處理教學環節中出現的雜務性問題。
三、聽從學校其他領導分配的各項工作。
一、自身素質的提高
（一）積極學習教育教學理論。
參加學校、組內組織切實有效的教研活動，把新課標的理念滲透到教學中。在教學中我注重培養學生的合作交流意識和實踐創新能力，尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
（二）虛心請教
利用各種機會不斷向其他老師請教學習，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不明白的地方虛心向其他老師請教。
（三）充分利用各種資源，上好每一節課
充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作
（一）打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。為此我經常與年級里、科組里的老師交流討論，并向她們學習教學經驗，以使自己的教學能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月的拼音教學時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。
（二）抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點，我們要讓每一個學生都能寫一手好字。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。要讓學生寫好字，首先，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂中的板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而正是這些被忽視了的習慣影響了學生寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重養成學生良好的寫字習慣。
（三）培養學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）做好培優補差的工作，提高教學質量
一個班級47個孩子，47個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和他的媽媽溝通過后，通過各方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
三、存在的問題與不足
1.雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2.教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
教育到底怎么了？作為新時代的教育者，我們難道沒有責任讓教育變得快樂起來嗎？人們常常對孩子說：“現在的痛苦，是為了將來的快樂和幸?！?。我不贊同這種說法，理想的教育應該是讓孩子現在就快樂幸福！
一、我們如何立教
辦學思想：讓教育走向快樂。
辦學理念：樂教樂學幸福成長。
培養目標：培育陽光心態、身心和諧、快樂學習、主動發展的魅力學生；培育陽光心態、身心和諧、快樂教學、主動發展的魅力教師。構筑師生快樂成長的精神家園。
二、我們如何實踐
（一）樂土：優化環境構筑樂園
1.用優美環境美化人。
我們營造“凈化、綠化、美化”的校園環境，讓每一顆草、每一根樹、每一朵花都散發出育人芳香。師生進校，校長寫在兩塊木牌上醒目的話語就吸引著學生走向快樂：今天你微笑了嗎？快樂可以美麗容顏，健康身心；今天你進步了嗎？勤奮可以展示自我，成就未來。
2.用制度文化教化人。
學校以制度建設為抓手，制定和完善了一系列規章制度，并全力提高制度的執行力，即使面臨極其敏感的“教師績效工資”、“職稱評定”等重大矛盾，學校仍然風正勁足、心齊氣順。
3.用精神文化感化人。
學校秉承傳統，聚合農村學校草根文化（寧靜、淳樸、敬業）和城市學?，F代元素（書卷氣、才氣、大氣），以“文化立?！币I學校發展。其精神培育的著力點在：師生共筑書香茶中、魅力茶中、和諧茶中，通過三個茶中的構建，積極推動“魅力教師”、“魅力學生”工程。
學校精神培育的載體：“三個工程”――潤耳工程、悅目工程、養心工程。
潤耳工程：開展“高雅藝術進校園”活動。將中外名曲、校園歌曲、詩歌散文每年按照春之聲、夏之靈、秋之詩、冬之韻四個篇章編制成碟，每天中午、下午課間播放半小時。每期請專家舉辦藝術講座，提升師生藝術欣賞能力。
悅目工程：用文化墻、班級文化、各功能室文化等環境文化感染教化師生；每期聘請專業禮儀教師為全校做禮儀講座；每班每月開展一次禮儀教育班會活動；每年開展禮儀之星評選活動。
養心工程：一是開展讀書活動，開展品經典、漂好書、寫筆記、做論壇系列常規活動.讓讀書成為師生的習慣，涵養師生的的書卷氣、才氣。二是開展心理輔導，維護師生的心理健康。每期開展面向全體師生的心理健康講座。
（二）樂心：陽光心態，身心和諧
1.健康其體魄，提高師生的續航能力
學校大規模增添和改造了各種運動設施，并要求全校師生每天鍛煉一小時，大課間活動校長帶頭，師生同做廣播體操、健美操；學校開展健美操特色課程，師生人人會跳健美操，健康教育做到先美體后美心。
2.愉悅其身心，激發師生的心理潛能
一是開展心理教育專項培訓。學校請重慶心理咨詢師專家培訓團隊對全體教師進行心理教育專項培訓，培養教師陽光心態，激發教師的心理能量，讓每位班主任成為學生心理健康的引導者。
二是多渠道進行心理健康教育。學校成立了專門的心理咨詢室，定期開展心理健康教育講座，每個年級一個專題，如一年級新生專題“走過美麗青春期”，二年級“我自信，我成功”，三年級“我的理想不是夢”等。
三是抓好為留守兒童送溫暖活動。學校組織干部、黨員、教師與留守兒童結對子，進行“手牽手”幫扶活動。開設“親情熱線”，設立“留守兒童之家”，開展走進孩子心靈的系列活動。
（三）樂業：追求卓越，幸福成長
1.加強理想教育，堅定快樂成長的信念。
學校十分注重對學生理想、價值觀的教育。每年由本人主持對初一的學生進行“走過美麗青春期”的專題講座；每年暑期組織學生讀名人傳記，并開展讀書筆記的評選活動；在已有的優秀傳統文化基礎上，學校三個年級分別按“生命教育”、“公民素養”、“成長規劃”三個篇章開展主題教育活動，并陸續匯編成系列德育校本教材，第一本校本教材《愛在這里傳遞》已經成書。
2、引導價值取向，分享快樂成長的體驗
（1） 重視頂層設計，促進教師成長。
強校必先強教。學校制定了《茶園新城中學教師成長五年規劃》，從頂層設計和制度安排上促進教師成長。
一是在品讀經典中引導教師成長。利用每周教職工集中學習前8分鐘時間，選派教職工進行經典解讀。二是在教學實踐中促進教師成長。學校引領教師深入鉆研，組織開展了青年教師優質課大賽、校級骨干教師上展示課、“青藍結對”活動中被指導教師上展示課、教師教學基本功大賽、班主任基本功大賽等促進教師專業成長的系列活動。三是在拓展培訓中督促教師成長。學校邀請專家進行專題講座，以先進的教育教學理念引領教師成長。組織全校教師閱讀教育教學經驗書籍、撰寫教育教學經驗論文等，不斷加強教師的專業成長。四是在拓寬教師培訓渠道中開闊教師眼界。每年分批次派出教師赴外地考察學習先進的辦學經驗，之后分學科進行高效課堂課程模式的探討，展示研究課，從而提高教師專業能力和教學的實效性。
（2）挖掘課堂潛力，促進學生成長
一是催生快樂課堂。組織教師學習研討，逐步形成學校快樂體驗課堂教學模式；精心備課和分層設計作業，提升教學的有效性。
二是開發校本課程。依據學生年齡特點組織編寫系列德育課程：一年級（生命教育）；二年級（公民素養教育）；三年級（生涯規劃教育）。在學科課程中拓寬知識，培養能力；在德育課程中培養學生品行，樹立學生“三觀”。
三是豐富課外活動。開展“2+2”活動，即每個學生獲得2項體育技能+1個藝術特長+1個科技技能。讓學生學習生活動靜交替、多姿多彩。
三、我們如何達成
（一） 師生精神全面提振
通過快樂教育的引領，最大成效是師生精神面貌的變化，師生們帶著笑容走進學校：心更寬了、人更靚了，校更美了！
（二）教學質量明顯提升
學校教學工作的扎實推進，確保了教學質量攀升：中考聯招上線人數從2003年的53人，上升到2011年的251人，今年中考平均分名列初中第二位，體育中考成績躍居全區第一名。
（三）師資水平迅速提高
以“教師專業成長五年發展規劃”為指導，增添培訓舉措，加快專業發展，實施“教師成長計劃”，取得顯著成效。
青年教師楊萬霞參加南岸區班主任基本功大賽榮獲一等獎。
青年教師周潔參加重慶市數學學科說課比賽榮獲一等獎。
青年教師徐銀松參加重慶市政治學科優質課大賽榮獲一等獎。
在學校承辦的2009年南岸區教師專業發展現場會中，我校語文、數學、英語教師所上研究課受到全區好評，學校師資培訓工作得到上級領導和專家的高度肯定，學校被授予南岸區2009年中小學教師教育工作“先進集體”稱號。
當大多數同行還在素質教育與應試教育的夾縫中艱難跋涉時，我們已經在“樂教樂學”的坦途上快樂地穿越。
教育，讓生命更精彩，讓社會更和諧！
人物檢索：
日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。經過幼兒上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。以下是小編整理了關于2021年幼師上半年個人工作計劃，一起來看看吧!
幼師上半年工作計劃1
一、指導思想
認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,以幼兒園教育為主陣地,遵循教育規律,加強教育研究,規范教育管理,把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區教育為兩翼,積極創設良好的育人氛圍和環境,努力辦好家長學校,提高家庭教育水平,重視與家長同步同向的合作教育,加大宣傳力度,提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性,努力使幼兒園與家庭教育一體化。
二、工作要點:
1、加強家長委員會工作,召開家委會座談會,發揮家委會的作用。
2、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用,積極培養家長的先進典型。
3、做好網絡論壇工作。
4、定期召開家長會,每次都制定一個主題,請家長共同討論。
三、工作措施
1、家長委員會管理扎實有效。本學期,我班將在上學期的基礎上進一步成立家長委員會,召開班級家委會,進一步加強與委員們的聯系,及時反饋家教信息,收集并反映家長對班級工作的建議和意見,協調并參與班級管理,進一步提高管理的實效。
2、采用多種形式,豐富家長學校的活動。
①、本學期初,根據班級工作安排及工作的連續性,周密制定好教學計劃,做到有序實施。
②、按計劃認真實施。能注意理論聯系實際,通過座談,問卷等方式來加強調查研究,進行客觀分析,并將改進措施落實到以后的工作中去。
③、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討,提高研究水平。
④、通過家長學校的學習,在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文。
3、抓好理論學習,切實提高教師及家長的家教理論水平。
①、每一位家長學校的教師應不斷學習新理論,了解新信息,掌握新知識,形成新觀念,使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。
②、本學期,我們將通過每月一次的家長會組織家長學習有關專題內容,使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題,明確新形勢下家庭教育的重要性,了解當今的孩子有哪些迫切的需要,從而從孩子的需要出發,從家庭教育的實際出發,加強學習、更新教育觀念,提高家庭教育的水平。
我們將根據所做的計劃,協調班級兩位老師把家長工作做的更好!
幼師上半年工作計劃2
一、教育教學方面：
本學期我主要承擔中三班語言、藝術、社會和奧福音樂的教學工作。本班小朋友經過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規,內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地發展，根據我班孩子的年齡特征和實際情況，特制定計劃如下：
認真備好每一節活動，鉆研學習有關的資料，力爭為孩子們創設發現與探索的環境和情境，精心做好材料的準備，使幼兒在輕松、愉快、互動的環境中學到知識，做幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索，最終養成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發幼兒主動地表現、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培養，培養幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態;捕捉幼兒生活中的教學契機，細致觀察每位幼兒能力特點及表現，隨時調整自己的教育策略，注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發展。
語言領域：學習有條理地敘述，培養幼兒的觀察力和思維能力，學習“有……還有……”的句式。培養幼兒在特定場合下的語言應用能力，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節日文化，發展語言聯想能力，提高語言的創造力和表現力。本領域共有八個主題，計劃每月學習兩個主題分四個月完成。
藝術領域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節奏的歌曲，根據音樂節奏進行歌詞替換游戲，并根據歌詞大膽地表現自己。體驗、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術的方式表達。感知音的高低、強弱，并能用動作和繪畫的形式表現。學習感知折紙的方法，感受動手制作的快樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行制作，感受節日的快樂氣氛。本領域共有七個主題，第二個和第三個主題計劃各用三周完成，其他的`主題各用兩周完成，計劃四個月完成。
社會領域：了解家，熱愛家，培養對家的責任感。認識社區，熱愛社區，培養社會服務意識。做勇敢、誠實的好孩子，培養良好品質。學習與人交往，共同分享快樂，懂得互相謙讓，學會與同伴合作，培養理解、關心、愛護他人，為他人著想的品質。本書共有七個主題，前三個主題各用一個月時間學習，后三個主題用一個月時間學習，計劃四個月完成。
奧福音樂活動：奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程，在學期初，我會認真參加課前培訓，鉆研教材，根據四季變化和時令節日的到來，力爭為孩子創設良好的情境，以豐富的體驗、深度的探索為孩子提供全面的藝術視野。從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞游戲中，揮灑孩子自由的創造力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體及心靈，為孩子提供一個多元、快樂、精致的藝術體驗。
本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置，聽辨高低旋律變化，感應節奏長短變化。認識木質樂器、皮質樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。感應一些固定的曲式，認識連音線、小節線、終止線，學習角色扮演，并根據音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每月學習一個主題分四個月完成。
二、保育工作方面：
1.根據幼兒園“一月一個好習慣”活動計劃，配合班主任和保育老師培養幼兒良好的常規，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。培養幼兒的良好進餐習慣，做到安靜就餐，不挑食，不浪費、不掉飯粒等.午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。
2.與班主任和保育老師團結合作，積極主動創設健康衛生的班級環境，嚴格根據一日消毒制度執行，做好室內通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室整潔干凈，透氣。
3.戶外活動中配合保育員做好護理工作，及時給幼兒更換衣物.秋天的天氣變化較大，為幼兒及時增減衣物,同時教會幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。
三、安全工作方面：
1.認真做好晨(午)檢工作：首先要清點幼兒人數，然后檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園。是否有人帶藥，把藥妥善收好，最后做好晨(午)檢記錄。
2.教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
3.加強一日活動各個環節的管理，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認真填寫交班內容，發現問題匯報，妥善處理。
四、家長工作方面：
1.在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排，使家長對本學期的工作做到心中有數。本學期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前舉行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參加表演節目，感受節日的快樂氣氛。
2通過“家園聯系欄”公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發放家園聯系手冊. 同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
3.利用幼兒入園、離園機會與家長多聯系，交換情況，交流幼兒在園內、園外的表現。不定期地與家長電話聯系，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導，定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經驗。
幼師上半年工作計劃3
很高興又迎來了一個新學期，在這個新學期里，為了提高自己的業務水平和教學素質，保質保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參加各項活動的積極性，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：
一、教育教學方面：
本學期我主要承擔中三班語言、藝術、社會和奧福音樂的教學工作。本班小朋友經過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規,內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地發展，根據我班孩子的年齡特征和實際情況，特制定計劃如下：
認真備好每一節活動，鉆研學習有關的資料，力爭為孩子們創設發現與探索的環境和情境，精心做好材料的準備，使幼兒在輕松、愉快、互動的環境中學到知識，做幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索，最終養成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發幼兒主動地表現、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培養，培養幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態;捕捉幼兒生活中的教學契機，細致觀察每位幼兒能力特點及表現，隨時調整自己的教育策略，注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發展。
語言領域：
學習有條理地敘述，培養幼兒的觀察力和思維能力，學習“有……還有……”的句式。培養幼兒在特定場合下的語言應用能力，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節日文化，發展語言聯想能力，提高語言的創造力和表現力。本領域共有八個主題，計劃每月學習兩個主題分四個月完成。
藝術領域：
能夠有表情地演唱三拍子和切分節奏的歌曲，根據音樂節奏進行歌詞替換游戲，并根據歌詞大膽地表現自己。體驗、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術的方式表達。感知音的高低、強弱，并能用動作和繪畫的形式表現。學習感知折紙的方法，感受動手制作的快樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行制作，感受節日的快樂氣氛。本領域共有七個主題，第二個和第三個主題計劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，計劃四個月完成。
社會領域：
了解家，熱愛家，培養對家的責任感。認識社區，熱愛社區，培養社會服務意識。做勇敢、誠實的好孩子，培養良好品質。學習與人交往，共同分享快樂，懂得互相謙讓，學會與同伴合作，培養理解、關心、愛護他人，為他人著想的品質。本書共有七個主題，前三個主題各用一個月時間學習，后三個主題用一個月時間學習，計劃四個月完成。
奧福音樂活動：
奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程，在學期初，我會認真參加課前培訓，鉆研教材，根據四季變化和時令節日的到來，力爭為孩子創設良好的情境，以豐富的體驗、深度的探索為孩子提供全面的藝術視野。從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞游戲中，揮灑孩子自由的創造力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體及心靈，為孩子提供一個多元、快樂、精致的藝術體驗。
本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置，聽辨高低旋律變化，感應節奏長短變化。認識木質樂器、皮質樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。感應一些固定的曲式，認識連音線、小節線、終止線，學習角色扮演，并根據音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每月學習一個主題分四個月完成。
二、保育工作方面：
1.根據幼兒園“一月一個好習慣”活動計劃，配合班主任和保育老師培養幼兒良好的常規，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。培養幼兒的良好進餐習慣，做到安靜就餐，不挑食，不浪費、不掉飯粒等.午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。
2.與班主任和保育老師團結合作，積極主動創設健康衛生的班級環境，嚴格根據一日消毒制度執行，做好室內通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室整潔干凈，透氣。
3.戶外活動中配合保育員做好護理工作，及時給幼兒更換衣物.秋天的天氣變化較大，為幼兒及時增減衣物,同時教會幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。
三、安全工作方面：
1.認真做好晨(午)檢工作：首先要清點幼兒人數，然后檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園。是否有人帶藥，把藥妥善收好，最后做好晨(午)檢記錄。
2.教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
3.加強一日活動各個環節的管理，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認真填寫交班內容，發現問題匯報，妥善處理。
四、家長工作方面：
1.在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排，使家長對本學期的工作做到心中有數。本學期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前舉行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參加表演節目，感受節日的快樂氣氛。
2.通過“家園聯系欄”公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發放家園聯系手冊.同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
3.利用幼兒入園、離園機會與家長多聯系，交換情況，交流幼兒在園內、園外的表現。不定期地與家長電話聯系，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導，定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經驗。
4.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并及時進行記錄，做到查有實據。
五、自身提高方面
加強教育教學理論學習，積極參加區教育局組織的繼續教育培訓和幼兒園為了提高教師的教學水平和專業素質而組織的“教師每月專題培訓”。在每周四下午的教研活動中，積極和同事探討平時在工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑，提高個人的教學質量。