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導語：在網上實習報告的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、填報時間
6月30日8:00時—7月2日18:00時。
二、填報批次
本段填報第一批本科(A、A1、B類)文、理科及藝術類院校志愿;自主招生、高校專項計劃、高水平藝術團、高水平運動隊、綜合評價(僅限教育部“陽光高考”信息平臺公示合格的考生填報)等特殊類型招生院校志愿;定向、民族班、民族預科班及邊防軍人子女預科班等特殊類型招生院校志愿。
三、填報條件
1、第一批本科(A、A1、B類)院校(實行平行志愿的文、理科類)：凡今年高考文化課成績達到我省劃定的第一批本科招生院校錄取最低控制分數線(文史546分，理工516分)的考生均可填報。
2、第一批本科(A、B類)特殊類型招生(自主招生、高校專項計劃、高水平藝術團、高水平運動隊、綜合評價)院校：經教育部“陽光高考”信息平臺公示合格的考生方可填報。
3、第一批本科(A、B類)院校(不實行平行志愿的藝術類)：凡今年高考文化課成績達到我省劃定的第一批本科招生院校錄取最低控制分數線(藝文355分，藝理335分)的考生均可填報。
4、填報第一批本科(A類)院校定向志愿，須達到我省劃定的第一批本科招生院校錄取最低控制分數線(文史546分，理工516分);填報第一批本科(B類)少數民族班、少數民族預科班及邊防軍人子女預科班志愿須符合相關條件(見《2018填報志愿指南》)。
5、藝術類考生在第一批本科(A、B類)中，每批次只能在藝術類院校(專業)、文史類院校、理工類院校中選擇一類填報，藝術類院校(專業)志愿、文史類院校志愿、理工類院校志愿在同一批次中不能同時填報。
6、藝術類考生填報專業成績使用我省統考或聯考成績的院校(專業)志愿，須達到我省劃定的藝術院校專業錄取最低控制分數線。即：美術205.0分，音樂73.00分，舞蹈63.00分，表演71.00分，書法78.00分，省聯考播音與主持76.00分，廣播電視編導314.00分。
考生填報使用校考成績的院校(專業)志愿，文化成績須達到我省同批次藝術類錄取最低控制分數線。凡統考涉及的專業須統考專業成績和校考專業成績均合格;統考未涉及的專業須校考成績合格。
7、取得各特殊類型(高水平藝術團、高水平運動隊、高校專項計劃、自主招生、綜合評價)報考資格的考生在登錄網上填報志愿系統后，會在相應批次特殊類型志愿欄中看到并可選擇填報相關院校的專業信息。相關信息請查閱山西招生考試網《關于普通高校特殊類型招生專業目錄的公告》。
四、登錄方式
考生登錄網上填報志愿系統的方式：通過山西招生考試網sxkszx.cn主頁上“考生登錄”菜單中的“普通高考考生網上服務平臺”進入，或者通過公告中的鏈接進行登錄。
廣西2019年普通高考報名網上報名系統11月1日10時起開通，考生可登錄廣西招生考試院官網點擊“系統導航”中的“考試報名”欄目，選擇“2019年普通高考網上報名系統”進行預報名。根據考生需求，我們整理了“考生報名流程”、“考生報名須知”、“報名繳費流程”和報名期間咨詢電話等信息，供考生查閱。
高考報名三步走
第一步細看條件和科類，各項材料備齊全
高考報名前，各位考生應仔細查閱《關于做好我區2019年普通高校招生考試報名工作的通知》（gxeea.cn/view/content_619_23851.htm）的內容。根據“報名條件”等內容，逐一查看是否符合報考條件，并認真考慮參加報考的科類；根據“報名辦法”等內容，提前將身份證明材料、學歷、學力證明材料、外來人員的送審材料及有關照顧資格和專項計劃資格的證明材料準備齊全。
第二步按時網上預報名，繳費成功才生效
考生登錄廣西招生考試院官網點擊“系統導航”中的“考試報名”欄目，選擇“2019年普通高考網上報名系統”進行預報名。考生在網上按要求如實填報相關信息后，系統將根據所填報的考試科目統計需繳納的費用，考生進行網上繳費后，看到“繳費成功，等待審核”的提示即完成網上預報名。
所有考試科目，包括統考、體育高考、藝術統考、外語口試、退役士兵專升本等，均在預報名時一并進行網上繳費，未網上繳費或繳費不成功的考生預報名無效，不能參加現場確認。
考生網上預報名截止時間為2018年11月15日17:30。
第三步現場確認須本人，信息核對要準確
網上預報名成功后須由考生本人攜帶上述報名材料，到相應報名站進行現場確認，現場確認的時間由報名地市、縣招生辦（考試院）規定。
現場確認時將采集考生的有效居民身份證芯片所含信息和指紋信息，對已錄入的考生信息由考生本人簽字確認，考生無正當理由拒絕簽字或不在規定時間內（由各市自定）進行簽字確認的，視為自行放棄權利，由此產生的遺留問題由考生本人承擔。報名參加普通高考統考的考生均應在報名所在地招生考試機構規定的時間內簽訂《考生誠信考試承諾書》。
高考報名考生須知
所有考生均須報名，否則無法被高校錄取和學籍注冊
按教育部規定，高考報名是進行學籍電子注冊的必要程序。所有參加普通高考全國統考（以下簡稱普通高考統考）和分類考試招生的考生都必須參加普通高考報名。分類考試招生指本科對口中職自主招生，高職對口中職自主招生（含2+3直升），高職院校單獨招生，保送生，特殊教育（殘障生），運動訓練單獨招生、武術與民族傳統體育單獨招生，高水平運動員（獲得免普通高考統考資格），職教師資班，退役士兵專升本等不需要參加普通高考統考的招考形式。不參加報名將因信息不全而無法進行錄取和學籍電子注冊。
注意報名時間截點，逾期不再辦理
網上預報名截止時間為2018年11月15日17:30；
各報名站現場確認考生報名資格截止時間為2018年11月16日17:30。
逾期不再辦理高考報名手續。請考生在完成了網上預報名后立即與所選擇的報名站聯系，確定現場確認的時間，以避免大量考生集中在11月16日進行現場確認，造成網絡擁堵延誤報名。
正確勾選科目選項，截止日期后不可更改
報名參加普通高考統考的考生必須選擇“3+文科綜合”或者“3+理科綜合”，二者不能兼報。文史類、藝術文類考生選擇“3+文科綜合”，文化考試科目為語文、數學（文）、外語和文科綜合；理工類、體育類、藝術理類考生選擇“3+理科綜合”，文化考試科目為語文、數學（理）、外語和理科綜合。
藝術文類和藝術理類考生還須選擇“藝術統考”或“藝術校考”，參加藝術類專業考試；體育類考生還須選擇“體育高考”，參加體育類專業全區統一考試；擬報考外語專業或要求進行外語口試專業的考生還須選擇“英語口語考試”或“小語種口試”，參加外語口試（分為英語口試和小語種口試）；此外，考生還可根據自身條件選擇“退役士兵專升本”或報考其他分類考試招生（其他分類考試招生不需要在報名系統中勾選）。
不參加統考的考生須選擇“不參加統考”。
網上報名同時繳費，繳費成功才算生效
考生須在網上報名時一并繳納報名考試費，包括統考、體育高考、藝術統考、外語口試、退役士兵專升本等均在預報名時（即2018年11月15日17:30前前）一并進行網上繳費，未繳費的考生不能參加現場確認、報名無效。
原則上在戶口所在地報名，現場確認須為本人
考生原則上在其常住戶口所在的市、縣招生辦（考試院）設置的報名站報名；符合報考條件而戶口未遷入我區的外來人員在學籍所在地的市、縣招生辦（考試院）設置的報名站報名。符合報考條件的應屆畢業生，如果就讀學校是所在市、縣招生辦（考試院）設置的報名站，可在就讀學校報名。
現場確認時，對已錄入的考生信息須由考生本人簽字確認，并按報名站規定的時間采集考生的有效居民身份證芯片所含信息和指紋信息，采集的信息將用于考生體檢、考試入場、錄取等重要環節，因此考生必須本人到場。
仔細核對報名信息，準確無誤簽字確認
考生對已錄入的信息應簽字確認，考生無正當理由拒絕簽字或不在規定時間內（由各市自定）進行簽字確認的，視為自行放棄權利，由此產生的遺留問題由考生本人承擔。
特別提醒考生：考生高考報名結束后，廣西招生考試院將建立考生電子檔案庫并上報教育部，按教育部有關規定，考生電子檔案庫一經上報，任何人不得擅自更改。廣西招生考試院沒有對已上報信息進行更改的權限，所以如考生在高考報名后大學入學報到前以個人理由更名、更改民族或更改出生日期（變更身份證號碼）等信息，并因此要求修改高考電子檔案中相關信息的，廣西招生考試院將不予受理。由此可能造成的影響考生參加考試、錄取和無法進行學籍電子注冊等后果，由考生自行承擔。
各類考生必須體檢，復檢終檢及時申請
所有參加了普通高考報名的考生（包括普通高考統考考生和其他分類考試招生的考生），必須參加報名所在地招生辦（考試院）組織的體檢。對體檢結論有異議的考生，可按報名所在地市、縣招生辦（考試院）規定的時間和程序申請復檢，復檢工作由當地招生辦（考試院）指定體檢醫院統一進行，對復檢結果仍有異議的考生，須于2019年4月13日前到當地招生辦（考試院）領取并填寫《體檢終檢申請表》申請終檢，逾期不再受理。
特別提醒考生：沒有按當地招生辦要求參加體檢或進行第一輪復檢的考生，不得直接申請終檢。身高、體重、視力、色覺、血壓等五個項目，不在終檢醫院安排終檢，對于這五個項目體檢結論有異議的考生，按復檢申請流程申請復檢，以復檢結論作為相應項目的最終體檢結果。
牢記網上報名設置密碼，不再發放密碼函
從今年起，我區不再發放密碼函，考生登錄報名系統的密碼既作為報名系統登錄密碼也是高考志愿填報初始密碼和信息查詢碼（信息查詢碼主要用于考生成績查詢、體檢信息查詢、藝術統考準考證打印等）。
首次登錄報名系統的用戶名為考生有效居民身份證號碼，初始密碼為身份證號碼后四位。首次登錄后，系統會默認要求考生填報手機號碼并按系統提示要求修改密碼，考生所填手機號碼經接收驗證碼并由考生網上確認后自動設置為考生聯系電話。請考生務必正確填報手機號碼，并在報名后至入學報到前保持該號碼暢通，沒有手機的考生可勾選不填手機號碼后直接進入修改密碼界面。考生必須牢記修改后的密碼并做好密碼的保密、保管。網上報名截止日前最后一次設置的報名系統登陸密碼即為信息查詢碼，不再允許修改。報名截止之后考生丟失或遺忘高考志愿填報密碼、信息查詢碼時，可經網上報名時填寫的考生聯系手機驗證后自行修改志愿填報密碼或找回信息查詢碼，沒有手機的考生須持有效身份證明材料在高考報名地招生辦進行修改志愿填報密碼或查詢信息查詢碼。
高考報名期間咨詢電話
政策規定咨詢
（僅11月1日至15日8:30~12:00，15:00~17:30）
廣西招生考試院：0771-5337942、0771-5337943
南寧市招生考試院：0771-2813207
柳州市招生考試院：0772-3812083
桂林市招生考試院：0773-2881965
梧州市招生考試院：0774-3825068
北海市招生考試院：0779-3200532
防城港市招生辦公室：0770-2883821、0770-2883837
欽州市招生考試院：0777-2823257、0777-2837061
貴港市招生考試院：0775-4573815
玉林市招生考試院：0775-2686106
百色市招生辦公室：0776-2847368
賀州市招生考試院：0774-5139559
河池市招生考試院：0778-2107280
來賓市招生考試院：0772-4228279
崇左市招生考試院：0771-7837800
繳費操作咨詢
[關鍵詞] 高校；網上預約報賬；思考
[中圖分類號] F232 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）17-0025-01
目前，“報賬難”問題是高校財務管理中普遍存在的難題，它主要體現在“簽批難”、“排隊難”兩個方面。為了解決這個問題，理論界和實務界不斷探索解決辦法，從引進叫號機，安裝智能排隊叫號系統，到推行柜臺預約報賬，每一次改革都在一定程度上緩解了報賬壓力，但都沒能從根本上解決問題。
近幾年來，網上預約報賬系統進入了理論界和實務界的研究視野，他們都對網上預約報賬系統做了大量的研究，而且有多所高校如中國礦業大學、山東大學、浙江大學等已先后將理論付諸實踐，實施了網上預約報賬系統。
1 網上預約報賬系統要實現的功能
網上預約報賬系統是要通過網絡實現高校教職工在任意一網終端上進行報銷業務的相關操作，使高校教職工的報賬擺脫時間和空間的限制。
鑒于此，筆者認為網上預約報賬系統主要實現3方面的功能：實現財務數據的預處理、網上簽批和網上預約報銷。其中，“財務數據預處理”指的是報銷人遠程登錄學校財務預約報賬系統，根據相關要求將事先處理的報銷信息錄入系統；“網上簽批”指報銷人將錄入系統的報銷信息通過網絡提交給各層次的相關負責人進行審批，實現網上簽批；“網上預約報銷”指報銷人獲取已經簽批通過的報賬信息后，將這些信息提交給財務部門，根據預約核準的時間和地點到財務辦公點辦理報賬手續等報銷事宜。只有同時實現這3項功能，網上預約報賬系統的優勢才能充分體現出來。
2 各高校實施網上預約報賬系統的現狀
雖然目前已有多所高校實施網上預約報賬，但就目前各個大學實施網上預約報賬系統的情況來看，僅僅是解決了“排隊難”的問題，而對于報賬單據的簽批仍延續了傳統報賬方式。
在傳統的簽批運行模式下，由于高校嚴格的，甚至是多層次的經費審批制度，高校報銷人不得不奔波于多個部門才能完成審批工作。盡管已經實施的網上預約報賬系統在多個方面較傳統的報賬方式已經有了很大的改進，節省了大量的報銷審核時間，但由于目前高校實施的網上預約報賬系統尚未實現網上簽批，因此網上預約報賬系統仍無法達到網上預約報銷全過程的網絡化，系統優勢尚未充分得以顯現。
因此，如果目前能找到解決“簽批難”問題的有效方法，高校在實施網上預約報賬時就能將“報賬難”問題解決得更徹底些。筆者認為，目前電子商務和電子政務中應用比較成熟的技術——“數字簽名”就是一個解決報賬中“簽批難”的有效方法。基于此，高校在實施網上預約報賬系統時應將其往前再推進一步，從而真正解決高校“報賬難”的問題。
3 高校實施網上預約報賬系統應注意的問題
關于高校實施網上預約報賬系統應注意的問題，許多文獻都做了研究，主要集中在對網上預約報賬系統的宣傳力度、加強業務指導培訓、完善財務管理制度以及系統實施的安全性和制度化等問題。筆者認為除了要注意這些問題以外，仍有兩個問題需特別注意：
（1）幾個容易被忽視的基本問題。①高校要認清自身當前財務管理現狀，判斷是否滿足實施該系統的條件，不能盲目上系統。②選取若干個已經實施該系統的有代表性的高校進行調查、交流和學習，在此過程中，要特別注意發現和總結該系統在各個高校后期運行中出現的各類新問題，比如福建農林大學在實施網上預約報賬系統以后出現的幾個問題：網上預約報銷人的身份不確定、報賬預約方式不規范、報賬人缺乏報賬相關知識、預約報銷與非預約報銷存在矛盾。實施該系統的高校要盡量將產生的新問題解決在系統正常運行之前。③要持續關注理論界和實務界的最新成果，為新系統在本校實施提供更廣闊的發展空間。這3方面的準備是系統能夠得到有效實施的最基本保障。
（2）與現有財務管理系統的兼容問題。網上預約報賬系統的實施必須要注意與財務管理系統、無現金報賬系統之間的對接問題，實現對財務數據預處理、網上簽批、網上預約報銷和實時支付的一條龍管理，從而使報賬業務突破時間和空間的限制。更進一步，由于高校的財務管理系統與學費管理系統是分立的，因此還要考慮該系統與非稅收入管理系統的兼容問題，促進高校財務信息化管理的進一步發展。
4 結 語
高校網上預約報賬系統的有效實施不僅是解決高校“報賬難”問題的一個有益嘗試，而且這將是高校財務管理信息化的又一次重要變革，它必將推動高校財務實現從“核算型”向“管理型”的巨大轉變。
主要參考文獻
[1]段世芳.高校財務報賬流程中存在的問題及規范化措施 [J].中國管理信息化，2012（6）.
[2]許志俊. 高校網上預約報賬實踐的思考[J].會計之友：下旬刊，2011（11）.
[3]李洋. 會計信息化下高校網上預約報賬的探索[J].經濟師，2012（6）.
[4]陳東霞. 淺談高校財務預約報賬系統的構建[J].會計之友：中旬刊，2012（12）.
[5]陳冬秀. 高校科研經費報賬難的問題及對策[J].中國管理信息化，2012（5）.
可擴展商業報告語言（eXtensible Business Reporting Language，XBRL）從不同的角度，有不同的定義。從商業角度來看是一種關于對財務和商業報告數據進行及時、準確、高效和經濟的存儲、處理和重制以及交流的、開放性的不局限于特定操作平臺的國際標準。
XBRL的作用：由于XBRL具有準確的財務數據錄入、無須重復鍵入財務數據、快速精確地搜索信息、良好的動態分析功能、可擴展標記等優點.因此，基于XBRL技術的財務報告不僅能降低公司編制與財務報告的成本，還能提高投資者或財務分析人員獲得信息的準確性，還是支持公司財務創新的有力工具。
二、XBRL 應用于會計信息質量存在的問題
（一）管理者對會計信息質量和XBRL 認識不足
有些管理者將會計電算化當作會計信息化，認為會計信息化就是利用計算機處理會計數據，以減少財務人員的工作量，提高勞動效率和質量。XBRL在我國的應用時間很短，企業經營管理者對XBRL的認識不足或只停留在表面上，不了解XBRL 的作用及帶來的經濟利益。有些管理者甚至不愿意應用XBRL 來提高財務信息透明度，害怕將企業內部控制的弱點暴露出來，使企業相關者的利益分配受到影響。
XBRL在我國起步于2003年，應用的時間還比較短，高校的相關課程的設置非常之少，XBRL的實際應用屈指可數。這樣，在教育、宣傳、推廣都滯后的影響下，大多數企業對其認識不足。如果說有所認識的話，也僅僅停留在很淺薄的層面上。
XBRL是一門新技術，掌握和了解其特點和應用的財務人員在整個財務工作者中屬于少數，如果企業決定使用XBRL，必定會對有XBRL相關知識的財務人員產生較大需求；此外，企業需要組織專門人員，針對本企業自身的特點進行需求分析和可行性分析，設計方便自身應用的方法，可能會涉及到企業財務和相關的業務流程改造、企業組織結構的調整等。這是給企業在實施XBRL時需要考慮的第一成本。
（二）制定XBRL 標準的國內專家很少
國內能夠真正理解并且精通XBRL 標準的專家較少，很多研究者只是在理論上對XBRL 標準進行研究，不能將標準真正融入會計信息系統。國內第一個實際應用XBRL 標準的是上海證券交易所年報標準化報送系統。
（三）適合企業發展的XBRL 分類標準不完善
我國的《企業會計準則通用分類準則》自2011年頒布以來陸續在大型國有企業、上市公司及銀行業等金融機構中實施，但目前還沒有制定出完善的、適合企業發展的XBRL 分類標準。《企業會計準則通用分類準則》僅僅給出了工業企業會計報表的相關會計科目，而對其他行業沒有給出適用的會計報表科目。
三、XBRL 應用于會計信息質量的對策
（一）提高企業管理者對會計信息化和XBRL 的認識水平
XBRL 意為可擴展的商業報告語言，它是以互聯網聯結為基礎，運用XBRL 分類標準實現企業間信息的實時、準確、高效存儲、操作、多用途使用與數據交換，使企業的內外部信息交流及整個商業活動形成一個無縫的信息傳遞網。
企業管理者不僅要理解和支持會計信息化，而且要高度重視和積極參與會計信息化工作，為建立基于XBRL 的會計信息系統提供保障。會計信息化是管理信息化的重要組成部分，企業在制定管理信息化總體規劃時要考慮自身的實際情況和需要，制定科學合理的會計信息化發展規劃。企業管理信息化和會計信息化是一項系統工程，將XBRL 融入會計信息系統，實現企業人、財、物的實時監控，做到人盡其用、財盡其利、物暢其流，對于企業經濟效益的提高大有裨益。
（二）成立XBRL 分類標準研究機構
政府要盡快成立研發XBRL 分類標準的機構，加強對XBRL 知識的宣傳和培訓，為企業了解和學習XBRL 創造各種可能的機會。由于我國的會計準則、會計制度、審計準則是由財政部組織和參與制定的，所以最好由財政部帶頭研究XBRL 分類標準，以建立國內XBRL 分類標準中關于標準化的會計科目和報表項目，使會計科目、報表項目按照一定的標準規范表達，便于公司之間數據的轉換。此外，財政部還應組織制定XBRL 分類文檔翻譯計劃。XBRL 僅是一個電子財務報告文件的標準格式，不會改變會計準則，也不要求企業必須提供會計準則或會計制度規定以外的財務信息。因此，XBRL 分類標準的制定應由財政部門牽頭，以適用的企業會計準則和會計制度為依據，制定出中文架構下的XBRL 分類標準。
我國還應關注其他國家研究XBRL 的最新動向，積極參與制定國際XBRL 分類標準，爭取在國際標準上擁有話語權。同時，我們要借鑒國際組織和其他國家的研究動向和成果，避免重復研究帶來的資源和時間浪費。要積極表達我們對XBRL 分類標準的看法，以減少不同國家XBRL 分類標準之間的差異。
關鍵詞:承包商風險;模糊網絡分析法;PPP;風險應對
中圖分類號:F224?33;F540?3文獻標識碼:A
文章編號:1006-4311(2009)11-0131-05
0引言
隨著我國高速公路建設的迅速發展,對資金的需求越來越大,僅靠政府財政供給已遠遠滿足不了這種需要。因此,政府就必須積極引入民間資本進入高速公路建設領域。在引進民間資本的過程中采取了多種多樣的形式,其中應用較多的有BOT、TOT等。但是這些模式也存在著一些問題,例如在采用招投標體制時經常會使投標價格過高,同時私人企業基本上沒有參與項目的確認、設計和可行性研究等前期工作,不利于技術創新[1]。近些年,一種新的融資模式PPP融資模式得到了越來越廣泛的研究與應用。
1PPP模式
PPP模式(Public-Private-Partnership)即公共部門與私人企業基于某個項目而形成的相互合作關系的形式。是指政府與私人企業簽訂長期合作協議,授權私人企業與政府合作建設、運營或管理基礎設施(如道路、橋梁、電廠等)或其他公共服務設施(如醫院、學校等)并向公眾提供公共服務[2]。運行程序可以按照以下步驟:選擇高速公路項目合作公司;確立項目;成立項目公司;項目融資和招投標;項目建設;項目運營管理;項目移交。
PPP模式與其他融資模式相比,有自己獨特的內涵。第一,PPP模式下,公共部門與私營企業的合作始于項目的確認和可行性研究階段,私人企業可以在項目的前期就參與進來,有利于利用私人企業的先進技術和管理經驗。第二,PPP模式可以在項目的初始階段更好的解決整個生命周期中的風險分配。第三,PPP模式通過政府公共部門與私營部門的合作,達到合作各方的共贏[3]。
2PPP融資模式下承包商風險分析
PPP模式下,高速公路建設的風險周期長,不確定因素多,整個項目從融資、設計、建設到運營直至移交給政府,各個環節都是分別由不同的參與方負責完成。由于每個參與方的利益預期不同,決定了他們在PPP項目中面臨的風險也不盡相同。多數情況下,承包商與PPP融資模式中的私人企業方有較大聯系,這樣就有利于新技術的采用,同時也增加了技術上的風險。另外由于承包商通常與項目公司簽訂固定總價合同,固定總價合同使得項目公司盡量把所有的建造風險轉嫁給承包商,同時PPP項目中,承包商有可能即對項目進行長期投資,又參與項目的經營管理,實際上承擔了政府的一些投資風險[4]。因此有必要對承包商承擔的風險做好分析,為項目的順利完工做好基礎。
本文從工程承包商的角度來建立風險評價指標體系,并采用模糊網絡分析法進行分析。風險因素指標應全面反映在PPP融資模式下承包商承擔風險的全面性與復雜性。因此,本文按照項目管理中管理目標的方式,建立評價因素集,如表1。
3模糊網絡分析法
2017最新電子商務實習報告【一】
通過這次實習我更加了解并熟悉了B2B及B2C的流程，收獲很多.下面先闡述一下我對B2B的認識：
B2B電子商務是指企業與企業之間，通過Internet或專用網方式進行的商務活動。這里企業通常包括制造、流通(商業)和服務企業，因此B2B電子商務的形式又可以劃分為兩種類型，即特定企業間的電子商務和非特定企業間的電子商務。特定企業間的電子商務是指在過去一直有交易關系的或者在進行一定交易后要繼續進行交易的企業，為了相同的經濟利益，而利用信息網絡來進行設計、開發市場及庫存管理。
傳統企業在供銷鏈上，通過現代計算機網絡手段來進行的商務活動即屬此類。非特定企業間的電子商務是指在開放的網絡中對每筆交易尋找最佳伙伴，并與伙伴進行全部的交易行為。其最大的特點是：交易雙方不以永久、持續交易為前提。
與傳統商務活動相比，B2B電子商務具有下列5項競爭優勢：
(1)使買賣雙方信息交流低廉、快捷。信息交流是買賣雙方實現交易的基礎。傳統商務活動的信息交流是通過電話、電報或傳真等工具，這與Internet信息是以web超文本(包含圖像;聲音、文本信息)傳輸不可同日而語。
(2)降低企業間的交易成本。首先對于賣方而言，電子商務可以降低企業的促銷成本。即通過Internet企業相關信息(如企業產品價目表，新產品介紹，經營信息等)和宣傳企業形象，與按傳統的電視、報紙廣告相比，可以更省錢，更有效。因為在網上提供企業的照片、產品檔案等多媒體信息有時勝過傳統媒體的“千言萬語”。據IDC調查，在Internet上做廣告促銷，可以提高銷售數量10倍，而費用只是傳統廣告的1/10。
其次對于買方而言，電子商務可以降低采購成本。傳統的原材料采購是一個程序繁鎖的過程。而利用Internet，企業可以加強與主要供應商之間的協作，將原材料采購和產品制造過程兩者有機地結合起來，形成一體化的信息傳遞和處理系統。據通用電氣公司的報告稱：它們利用電子商務采購系統，可以節約采購費用30%，其中人工成本降低20%，材料成本降低10%。另外，借助Internet，企業還可以在全球市場上尋求最優價格的供應商，而不是只局限于原有的幾個商家。
(3)減少企業的庫存。企業為應付變化莫測的市場需求，通常需保持一定的庫存量。但企業高庫存政策將增加資金占用成本，且不一定能保證產品或材料是適銷貨品;而企業低庫存政策，可能使生產計劃受阻，交貨延期。因此尋求最優庫存控制是企業管理的一個目標之一。以信息技術為基礎的電子商務則可以改變企業決策中信息不確切和不及時問題。通過Internet可以將市場需求信息傳遞給企業決策生產，同時也把需求信息及時傳遞給供應商而適時得到補充供給，從而實現“零庫存管理”。
(4)縮短企業生產周期。一個產品的生產是許多企業相互協作的結果，因此產品的設計開發和生產銷最可能涉及許多關聯企業，通過電子商務可以改變過去由于信息封閉而無謂等待的現象。
(5)24小時/天無間斷運作，增加了商機。傳統的交易受到時間和空間的限制，而基于Internet的電子商務則是一周7天、一天24小時無間斷運作，網上的業務可以開展到傳統營銷人員和廣告促銷所達不到的市場范圍。
2017最新電子商務實習報告【二】
按照學院和系部的安排，我們進行了為期一周的電子商務實習。實習中掌握了許多實質性的操作技能。這次實習我更加了解并熟悉了電子商務的流程,收獲很多。下面先闡述一下我對此次實習的心得。
通過這次實習，我基本掌握電子商務的實際應用，了解并熟悉了B2B及B2C的流程,懂得了三流互相配合的重要性，收獲很多. B2B電子商務是指企業與企業之間，通過Internet或專用網方式進行的商務活動。這里企業通常包括制造、流通(商業)和服務企業，其最大的特點是：交易雙方不以永久、持續交易為前提。
B2C是電子商務按交易對象分類中的一種，即表示商業機構對消費者的電子商務。這種形式的電子商務一般以網絡零售業為主，主要借助于Internet開展在線銷售活動。例如經營各種書籍、鮮花、計算機、通信用品等商品。
網上銀行是指通過 Internet 網絡或其它公用信息網，將客戶的電腦終端連接至銀行，實現將銀行服務直接送到客戶辦公室或家中的服務系統。它拉近客戶與銀行的距離，使客戶不再受限于銀行的地理環境、服務時間，突破空間距離和物體媒介的限制，足不出戶就可以享受到網上銀行的服務。物流中心作為承擔運輸任務的第三方，也是電子商務中不可缺少的一環。
這次實習中，雖然每次都受到挫折，但是在每一次的挫折之后我都會總結一次，我發現每次進步一點點并不太難。有時我真想放棄了，又累又受氣，上會網玩會游戲多好呀!但一想到翁老師的話，我就會給自己加油，就會對自己說：其實成功就離你不遠了!這樣，我就以積極的心態來面對，我不再懼怕他們，我知道困難像彈簧，我弱它就強。對于這一周的實習，我是抱著認真的態度對待的!我覺得實習最重要的是讓你學到東西，重要的是過程，如果有機會的話，我希望下次還能進行這種類似的實習，反正只要能學到知識就是好的!
隨著計算機技術的發展，數字控制技術已經廣泛應用于工業控制的各個領域，尤其是機械制造業中，由于數控化加工可以讓機械加工行業朝高質量，高精度，高成品率，高效率方向發展，最重要的一點是還可以利用現有的普通車床，對其進行數控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。
我國世界制造業加工中心地位逐步形成，數控機床的使用、維修、維護人員在全國各工業城市都非常緊缺，再加上數控加工人員從業面非常廣，我們機電一體化專業里也開設了數控技術這門課程，為了提高我們的就業能力，進一步提高我們的數控技術水平，讓我們更清楚更明白更真實地學習數控技術，第十七、十八周，我們在學校進行了為期兩周的數控實習，經過兩周的學習我對數控有了進一步的了解，學習到了不少數控知識和技術。
還沒開始實習的時候，我就在網上搜索相關知識，了解到數控技術是指用數字、文字和符號組成的數字指令來實現一臺或多臺機械設備動作控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數控的產生依賴于數據載體和二進制形式數據運算的出現。
現在，數控技術也叫計算機數控技術，目前它是采用計算機實現數字程序控制的技術。這種技術用計算機按事先存貯的控制程序來執行對設備的控制功能。由于采用計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數控裝置，使輸入數據的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現，均可通過計算機軟件來完成.
在實習過程中，老師耐心地給我們講解數控軟件上面每個指令的使用，在老師的指導下，我們很快就上手了，踏入了數控這個門檻，還適當地給我們布置些作業，我們也積極認真地對待，認真完成每一次老師布置下來的任務。在完成任務之余，我們還發揮自己的想象空間，自己嘗試著車一些自己想要有圖案零件，效果還不錯。
時光總是匆匆而逝，很快兩個星期就這樣過去了。大三了，我們就要步入社會，面臨就業了，就業單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習、總結。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。
隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。兩的數控實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。
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盡管今天是第一天實習，沒有學到關于會計的知識，但是經過會計人員的介紹與對公司的了解，我對公司有了一個概括的認識。我想在我以后的學習與工作中，我會更努力的學習，更好的掌握公司的會計知識，為我以后的會計論文打下基礎。在這里我會與其他的會計人員好好的相處，爭取學到更多的會計知識與做人的道理。
會計實習報告周記第二周
今天我進入成品車間了解了企業的產品情況，三利毛紡廠作為三利集團的支柱產業，技術力量雄厚，擁有一支強大的科研技術隊伍。經過多年的研發，現已形成了投放市場的九大系列51種暢銷產品。例如三利精紡休閑手編絨線本系列產品柔軟順滑，有羊絨般手感，同時色彩自然明暢，光澤柔和悅目;下午主任助理又帶我去了成球車間了解了一些毛線的生產情況按紡織系統分類可分為精梳絨線、粗梳絨線、半精梳絨線。精梳絨線是采用長度較好的原料經精梳毛紡系統加工而成，毛線強力好，光澤悅目，線條均勻光潔、毛粒、草屑、死毛少，是絨線中的主體。粗梳和半精梳毛線在生產加工中未充分梳理，羊毛中雜質較多，纖維平行度差，紗疵發毛，抗起球性能不理想。在車間主任助理的講解中，使我更進一步了解企業的生產情況。
通過在生產車間的學習，使我學習到一些與會計相關的知識，在課堂上我沒有深刻的理解。從而當我進入車間我一下子明白了，生產車間的發生的各種耗費與產品有關的記入生產成本，如生產毛線的所用的羊毛，羊絨等記入生產成本;打包毛線所用的標簽也應記入生產成本;而質檢車間的工作人員的工資應記入管理費用。盡管今天在車間里忙活了一天，但我對企業的生產產品有了具體的認識，我想在我以后接觸會計賬本時對庫存商品的記載時，不會因為產品數量多又雜而感到不熟悉了。
會計實習報告周記第三周
我慢慢適應了上班的生活，慢慢適應了公司的環境，曾經的孤獨似乎逐步淡化。那天部門經理安排我去稅局幫忙，我好開心，我終于可以有有關會計事情做了。到了那，了解了本年應繳未繳的企業所得稅的基本情況，主管安排了應收票據、長期待攤費用、管理費用、財務費用等科目給我。面對著那些我從來沒有見過的表格、從來沒有見過的憑證、從來沒有使用過的軟件，我似乎被打倒了，突然感覺自己什么都不會做，感覺自己學的都是理論，真正使用起來談何容易。可想而知，那天我是怎么窘迫的度過的，當然那天我甚至連一個科目都沒有完成。沒有辦法，不會也要硬著頭皮做，我相信自己會慢慢學會，于是我遇到不懂的地方就問邰老師和張老師，一開始還覺得不大好意思，后來臉皮好像變厚了不停的問，呵呵，都不知道兩位老師有沒有嫌我很煩阿。慢慢的，我有了點思路，每個科目我要首先獲取或編制明細表，然后根據編制的程序表實施一些審計程序，主要是抽查憑證、分析性復核，再根據抽查的結果填制檢查情況表，最后再完成審定表。仔細想想這個過程最起碼從表面上看也沒有什么復雜的，不過對于一個什么實務也沒有接觸過的我卻被它困擾了一周。
會計實習報告周記第四周
稅務局規定每月申報納稅期限不得超過十日，今天負責報稅的人員教我如何網上報稅了。看似簡單倒有點需要耐心去計算。我們公司是核定征收的小規模納稅人。隨著這幾年發展，公司月開的發票幾乎都超出定額范圍外，這就要求我們這些做財務的在報稅方面認真仔細的做好，當然我也只能從頭學起，畢竟沒有經驗選擇網上辦稅，然后點擊納稅申報，登錄后，開始填寫計稅依據一般在沒有超額的情況下每月扣繳的稅額是一樣的，當然也有個別稅種是按季繳納比如:堤防稅分別是在1月、4月、7月、10月申報繳納的，也有半年繳納一次的比如城鎮土地使用稅分別在4月、7月繳納。若是超額的情況下除了繳納固定每月應繳的稅額外，城市維護建設稅、地方教育費附加、教育費附加、印花稅-、以及個人所得稅-利息股息紅利所得均分別按照它們的計算依據一一計算填寫申報，如未按期申報繳納的話，將被罰交滯納金。國稅也一樣，雖不用網上申報，國稅局會自動從我單位開戶銀行劃轉稅款，但是如果本月超額的話，應當填寫增值稅納稅申報表上門申報。且稅局規定企業所得稅從今年起按季繳納。
會計實習報告周記第五周
逐步適應了這里的工作，每天似乎在重復著做一些事情，可這一切卻仍然對我充滿了新鮮感。抽憑的時候，我接觸了大量的記賬憑證和原始憑證，我對會計的認識也得到了進一步提高。編表的時候，我逐步掌握了一些技巧，操作的速度也越來越快，怪不得別人說在事務所干上一個月Excel水平提高很多呵！那天，我被經理安排到他們廠房去進行存貨和固定資產的盤點，當時真的是又害怕又興奮。我害怕我會做不好，因為我從來沒見過別人怎么做，這對我來講是一個挑戰;但我我又因為這種挑戰感而興奮。在他們相關人員的陪同下，我們來到了他們的廠區。面對那些我從未見過的機器設備，大概我也最多看看上面的標簽而已;還有那成堆的產成品，當時我就顧著他們在跟我說，我真不知道怎么去盤那滿屋堆放的東西。就這么糊里糊涂的盤點完，出來感覺好失敗，感覺都是他們在說，他們要是真想掩飾點什么，我根本發現不了的。也許是第一次做吧，有點緊張哈，不過感覺也就是那么回事。
會計實習報告周記第六周
前一階段的時間主要是完善各式各樣的電子表格，主要包括程序表、審定表、明細表、會計報表調整系統表、財務決算表、財務報表附注等。對前面三張表還是比較熟悉的，至于后面三張我又陷入了緩慢的學習狀態。現在看來其實也并不復雜，只是完成任務的時候只顧著做，事先缺少了一些指導與思考，以至于大腦混亂、做事沒有條理。現在來看這些表格，覺得在質量控制上還是有些幫助的。會計報表調整系統主要是通過填列本年和上年的試算平衡表來對資產負債表、利潤表、現金流量表等進行審定，最大的優勢在于編制調整分錄來對報表進行自動調整，不過感覺該系統在某些方面還不夠智能;財務決算表的數據其實是從會計報表調整系統中審定數中直接獲取的，它是最終附于審計報告之后的報表，財務決算表工作簿里面自帶一張審核表，對會計報表之間的鉤稽關系進行了一次審核;財務報表附注工作簿中主要有財務報表和個附注項目明細，工作簿中自帶的審核公式對表與附注的鉤稽關系進行了很好的自動審核。下一階段的工作便是打印整理復核工作底稿，對于從來沒有完整接觸過一個項目的我，這些底稿對我來講還是充滿了挑戰性。
會計實習報告周記第七周、八周、九周
這三周的我在負責公司工商年檢的任務，于是公司給我專門安排了培訓人員教我如何進行營業執照工商年檢的事前材料準備，年檢需要的材料主要有驗資報告、營業執照副本、公章、公司章程、資產負債表、損益表。前四者都是現成的，主要要做的就是編制資產負債表和損益表了。翻出之前的稅單以及各類憑證，算得我頭暈啊，這么多數字，都看傻了。培訓人員告訴了我如何編制的技巧之后，其實編制財務報表其實不難，難怪有人說會計是一門藝術，我現在總算是領會一二了，就這樣連續培訓了三周，也基本掌握了，收獲了知識不少的兩周啊。
關鍵詞：農林院校;植物分類學實習;教學改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）43-0040-03
植物分類學是農林院校涉農專業的專業基礎課，是一門具有較強理論性和實踐性的專業必修課程。植物分類學實習是該課程的重要實踐教學環節。通過實習環節，學生能將課堂上所學到的理論知識與實踐相結合，驗證并鞏固課堂教學中的所學內容，認識實習區域內的常見植物，鞏固常見科的識別特征，了解科學研究過程中植物標本采集、分類及鑒定過程，為相關專業課程的順利進行及將來進行相關研究奠定植物分類學基礎。植物分類學實習在指導教師的指導下，利用所學到的形態術語知識及分類學的基礎知識，通過野外進行植物標本采集、分類、科屬鑒定，完成實習報告。植物分類學教學實習，不僅有利于學生驗證和深刻理解植物學理論知識，了解不同的生態類型，認識常見的植物種類，而且可以為學生提供一個了解大自然、親近大自然的機會，是培養學生從事野外科學研究能力、提高學生綜合素質的有效途徑。
近幾年，各高等院校非常重視植物分類學野外實習的教學改革，在教學模式、教學方法、運行機制等方面進行了嘗試，也取得了較好的效果[1-9]。由于實習環境條件的改變、不同時代的學生興趣特點變化及先進電子科技手段的普及，傳統的植物分類學實習方式表現出了諸多缺陷。在總結長期實踐教學經驗的基礎上，我們結合當前植物分類學實習的教學特點，以新疆農業大學林學、園林和園藝3個專業5個班級學生為試點對象，通過調整實習方式和實習內容等，將實習效果與以往班級進行對比，將發現的問題、采取的改進措施進行討論，為相關農林院校植物分類學實習教學提供借鑒與參考。
一、存在的問題
新疆農業大學農科類專業植物分類學實習的教學計劃為5天，包括4天外業和1天內業，實習時間集中在6月下旬完成。實習地點在校園和學校周邊的農田、荒漠、植物園及雅瑪里克山區域。在總結以往實習的基礎上，我們分析目前的實習方式及特點，發現實習過程中存在以下問題。
1.實習季節過于集中，不能兼顧不同物候期植物的采集。由于特殊的地理環境，新疆北部分布一類特殊的植被類型，即短命植物。該類植物利用早春雨水和融化的雪水提供的土壤濕度和一定的溫度生長發育，是在干熱季節來臨之前迅速完成生活史的植物[10]，于4月中旬開始萌發，6月中旬之前完成生活史干枯。在新疆，短命植物有211種，隸屬27個科97屬，主要集中在十字花科、紫草科、菊科、豆科、傘形科和禾本科等[11]。此外，新疆大多數木本植物的開花期集中在4月中旬至5月下旬。長期以來，我校植物分類學的實習集中在6月下旬，無疑將失去對短命植物和早春開花木本類植物的觀察與采集。
對植物形態特征的描述，通過編制常見植物檢索表，熟悉植物檢索表的結構及使用，是植物分類學實習的重要環節。學生通過對不同物候期植物關鍵形態特征的觀察，利用所學的分類學知識對形態特征進行描述，使用植物分類檢索表對不同生長階段植物進行檢索，鑒定植物科屬屬性，是將植物分類學基礎知識與實踐相結合的重要途徑。集中的教學實習也無法完成這一教學環節。
2.實習方式單一，缺乏將現代攝影拍照及互聯網絡工具與植物分類學實習的有機結合。以往的植物分類學實習，更注重傳統的以采集、分類及鑒定為主的實習方式。隨著科技的發展，手機照相功能及網絡傳遞功能日益完善，這為學生進行野外植物攝影及利用網絡互相學習提供了有利的平臺。在以往的植物分類學實習中，由于實習時間過于集中，沒有充足的時間讓學生既能夠完成植物標本的采集，同時又能夠對不同物候期植物的形態特征進行觀察、拍照及比較，因此，未安排植物攝影實習。
植物臘葉標本的制作也是植物分類學的重要實習內容，由于各種原因，在以往的實習過程中，沒有將植物臘葉標本的制作列為實習內容，使得實習缺少了提供提高學生動手能力的一個重要途徑。
3.缺少實習區域植物名錄，實習缺乏目的性。在以前的實習過程中，由于時間集中，學生主要以采集標本、分類鑒定為主，沒有相關的植物名錄資料，采集過程缺乏目的性。
二、改進措施
針對以上問題，我們采取了以下措施。
1.將集中實習調整為分散實習，取得較好效果。在2015年3月，我們對實習過程及內容做了調整，將集中實習調整為分散實習，實習時間調整為4月25日至6月25日，以小組為單位，按照每組6～7人發放實習工具，下達實習內容，要求學生根據組員時間，利用周末等空余時間，在校園及鄰近校園的妖魔山等區域進行標本采集。指導教師根據不同植物的物候期在4月下旬、5月上旬、5月下旬和6月上旬，以班級為單位，集中組織實習，解決分散實習存在的問題，6月下旬組織集中考核。
結合往年實習的特點，試點班級的實習報告增加了部分新內容：①植物標本的采集與鑒定，寫出100種采集植物的屬名（拉丁文）、科名（拉丁文）及識別要點。②植物形態的描述，要求選擇所采集的10種植物，對其形態特征進行描述，每種不少于150字.提示：可從生活型、株高、根、莖、葉、花、果實及種子等方面進行描述。③標本制作與植物攝影。每人提交1份上臺紙的標本，每人提交一種植物不同角度拍攝的3張照片，組內不得重復。④檢索表的編制。對10種植物編制一等距檢索表。通過對實習形式和內容的調整，標本數量較往年明顯地增多，實習報告更加充實，考核過程中明顯地感覺到學生對植物形態術語的理解程度好于往屆，期末考試成績明顯提高。
2.增加植物攝影與植物標本制作內容，增加學生觀察及動手能力。傳統的植物分類學實習過程中，學生在指導教師的帶領下，進行植物標本的采集、分類及鑒定，在此基礎上完成實習報告。隨著電子科技的迅速發展，學生手機照相及圖片網絡交流的功能發生極大變革，如何將手機的這些功能充分利用到植物分類學的實習環節，如何利用學生喜歡拍照、喜歡將植物圖片進行網絡交流的特點，為學生提供自我展示、交流學習的平臺，是目前植物分類學實習環節的重要內容之一。為此，我們在實習報告中增加了植物攝影內容，這極大地激發了學生對植物的觀察興趣。學生通過對植物的特殊部位觀察拍照，提高了認識植物的興趣和識別植物的能力。對于一些不認識的植物，學生通過相互交流咨詢，提高了識別植物的數量。同時，將自己拍攝的植物圖片在網上進行搜索對比，大大增加了學生對植物分類學課程的學習途徑。
植物臘葉標本的制作是植物分類學實習的另一重要環節。學生在完成植物標本的采集、分類、鑒定之后，最終將標本上臺紙長期保存。在以往的實習過程中，由于實習時間過于集中，采集的標本在短期內不能壓干，因此，沒有涉及這些內容。為了提高植物臘葉標本的制作能力，實習環節增加了植物臘葉標本制作內容，學生將自己制作的標本在班級內展示，互相之間進行學習。植物攝影及標本制作，極大地提高了學生對周邊植物的觀察興趣，將植物分類實習與學生興趣相結合，提高了實習效果。在課程結束之前，為了鼓勵學生，我們選擇了部分學生制作的標本和照片進行展示，在校園內形成濃厚的植物識別氛圍。參加實習的學生，通過展示自己的標本和照片，參觀學習他人的標本和照片，認識了更多的植物，掌握了及制作標本和植物攝影的技術。其他專業的學生，在參觀中不僅可以欣賞到不同的植物，還會掌握許多的植物知識，這在校園內產生較大的反響。因此，本次實習過程的改革，取得了超出預想的好成果。
3.編寫不同實習區域植物目錄，提高實習質量。為了提高植物學實習效果，我們編寫了《新疆農業大學校園植物名錄》、《烏魯木齊市妖魔山植物名錄》、《新疆農業大學謝家溝實習基地植物名錄》和《新疆高等植物科屬檢索表》及其他相關資料[12-14]。以往學生在校園及周邊實習時，由于缺少相關資料，實習存在盲目性。再加上指導教師指導學生進行分類鑒定的過程中，由于教師存在方言或學生沒有聽清楚等，實習報告常常出現錯字、別字。植物名錄等相關資料的整理編寫，極大地方便了學生，使他們在實習的過程中更加有目的性，高效地完成實習報告，這對學生進行植物分類學實習起到較大的作用。
植物分類學實習是該課程的重要實踐環節，是學生將理論知識與實踐相結合、提高觀察分析及科研動手能力的重要途徑。提高實習效果，有利于學生掌握并理解植物分類學課程內容，并進行后續的相關課程的學習。利用有限的植物資源和實習教學課時，高效地完成實習課程內容，是高等院校提高教學質量、為社會提供合格人才的重要研究課題。通過對部分專業植物分類學實習過程及內容進行改進，我們取得了初步效果，為為其他專業植物分類學實習改革提供經驗，也希望能夠為相關專業教學實踐提供借鑒。
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Reform and Practice on Plant Taxonomy Field Work in AgricultUral and Forestry Colleges
―Xinjiang Agricultural University as an Example
DiLiXiaTi?Hasimu，AMaNuLa?Yimingniyazi，BaTeEr?Bake
（Xinjiang Agricultural University， Arass Industry and Environmental Science Institute， Urumqi，Xinjiang 830052，China）