時間：2022-07-29 22:07:54
導語：在教師模范事跡材料的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
幫助學生完成學業，讓貧困孩子家里日子好起來，這是我們當教師的責任。”這是宜昌市夷陵區__鎮車站小學教師__說的最多的一句話。3月1日，__鎮車站小學教師__騎車30多里，再次作通了__鎮白廟村輟學在家的__學生家長工作，并帶著__學生重返到該鎮土門初中上課，這已是他7年310多次上門接送__學生上學了。
__老師從學生__上小學一年級開始，濟困幫扶，助人為樂，照顧該貧困學生生活、學習，負責該生上學、回家接送，還幫扶他家擺脫貧困，盡管該生已升入初中，不在他所在的小學，但他仍不間斷，一如既往幫助__學生的事跡，在全鎮師生中引起了強烈反響。他的事業已受到夷陵區電臺“百姓零距離”、宜昌市電臺“走基層”欄目的關注，他被__鎮學校師生們親切的稱為“雷鋒教師”。
__老師從教30年，十分熱愛教師職業，總是細心關心每一個孩子的成長，當他得知與自己同村、同組的__鎮白廟村__，因貧困上不起學，將面臨輟學尷尬局面時，就主動上門作家長工作。他知道__同學有輕微智障，母親患精神病，姐姐還在讀中專，全家四口擠在一間僅有30多平方米的破土坯房內，全靠父親打零工維持生計。貧困的現狀，不得不使__的父親王正才放棄孩子讀書的念頭。__老師看在眼里，記在心上，與學生__的父親多次溝通，說明沒有文化將影響孩子一生道理，并對孩子上學面臨的困難提出相應的解決辦法，離校遠上學難，沒有交通工具，由他上班、下班騎摩托車一同往返，時間、安全都有保障，缺錢由他申請學校及上級部門納入“貧困資助”對象，不足部分由他和通過他作通學校工作幫助解決。通過他的努力，終于圓了__的上學夙愿。
為了鼓勵__同學生克服困難努力學習，每學期開學，__老師都要為他買雙新鞋、一套衣服和在校住宿用的臉盆、毛巾及學習用品，有時他還動員自己親戚和其它教師為__捐獻衣物。他積極為__爭取政策，現在__已被納入全鎮“貧困資助學生”對象資助，學校還專門為他減免了生活費。
__有輕微智力障礙，生活自理能力比較差，經常不說話，__老師就鼓勵他要大膽自信，并把他帶到自己家里，親自給他洗頭、洗澡。前年冬天，在騎摩托車與該生一同回家途中，天氣冷，孩子衣衫單簿，凍的直打哆嗦，__老師干脆脫下自己棉衣讓__穿上御寒，結果*教師得了重感冒。
為了使__家庭盡早擺脫貧困局面，他積極向上反映情況，在__鎮政府、白廟村委會支持下，20__年他家建起了一層三間磚瓦新房，結束了住土坯屋的歷吏。建房時*老師幫助設計，還無償支援5000塊紅磚、20包水泥和木材，自己的妻子幫助他家建房工人做飯20多天，指導他家多發展柑桔樹，使他家基本擺脫了貧困。
盡管__同學已讀完小學六年已上了初中，作為小學教師的*老師，從情理上已盡到了應盡的義務，但他知道，__讀完初中仍然需要別人的幫助，否則依然會輟學，這才有了開頭的一幕。
從事幼教工作20年來，劉xx老師一直擔任班主任。她工作上勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨。工作態度認真，所帶的班級，也得到了領導和家長的一致好評。
劉xx老師在工作中嚴格要求自己，積極參加教職工各種學習和活動。具有較高的思想政治覺悟，堅定的政治立場。做到遵規守紀，依法執教，文明執教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業精神和奉獻精神。為人正直、誠信，具有較強的正義感和事業心，關心愛護學生。服從幼兒園工作安排，事事做到人先，在全體教師中起了模范帶頭作用。
劉xx老師在教學工作中，對待孩子就像對待自己的孩子一樣，真正做到“愛孩子賽媽媽”，認真鉆研教材和教學大綱，結合學生實際，精心設計和組織好課堂教學，注重因材施教，因人施教。經常利用廢舊材料自制玩教具，調動孩子的學習興趣和學習的積極性，總是讓孩子在潛移默化中，懂得了許多道理。
劉xx老師在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日，默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園如家，愛生如子”，二十多年來，她一直認真履行了一名幼兒教師的職責，努力學習，刻苦工作，熱情服務，充分發揮著自己的光和熱，并取得了一定的成績，多次在年度考核中被確定為優秀：2010年縣級“優秀教師”； 2012年市級“教育工作先進個人”；2004年至2011年園級優秀教師；2017、2018年連續獲得園里“十佳師德標兵”和“模范班主任”的稱號；2017年縣級“尊老愛老助老先進個人”；2018年縣級“優秀班主任”。
20__年3月8日是“三八”國際勞動婦女節100周年紀念日，為了隆重紀念這一光輝節日，大力宣傳在教育戰線上辛勤耕耘、做出突出貢獻的女教職工，教育局根據系統實際情況，開展以“慶百年巾幗，展婦女風采”為主題的“三八”節紀念活動。具體方案如下：
一、指導思想
積極貫徹黨的十七大精神，深入學習實踐科學發展觀，堅持以人為本，高度重視女工工作，切實維護女工的合法權益，通過開展形式多樣的紀念和宣傳活動努力為女教職工搭建展示才華的平臺，提升其整體素質，引導其巾幗建功，為建設教育強區做出新貢獻。
二、具體安排
（一）認真組織落實上級部門的各項工作
（二）積極籌備安排本系統的紀念活動
一年來，教育系統在區委區政府及上級主管部門的正確領導下涌現出了一批業績突出、事跡感人的模范女教工，她們在平凡的工作崗位上創造出了不平凡的業績。為表彰先進，樹立典型，進一步弘揚先進女職工的崇高精神和工作業績，動員和激勵廣大教職工進一步解放思想，開拓創新，以更加飽滿的熱情和本文 堅定的信心，為建設教育大區，教育強區做出更大的貢獻，在“三八”國際勞動婦女節到來之際，教育局決定舉辦隆重的慶祝“三八”國際勞動婦女節表彰大會暨優秀女教師事跡報告會。請各單位務必于20__年1月22日前將女教師先進事跡材料（3000字左右，附個人簡歷）及其電子版一并報送教育局優秀女教師事跡報告會評選委員會辦公室（設在××區教育局305室，聯系人：王春華，聯系電話：2123251），每單位限報推薦名額1—2名。
1、具體項目名額評選條件如下：
(1)三八紅旗手（150名）
評選條件：在教育教學及教輔崗位中認真工作，積極進取、無私奉獻、起到模范帶頭作用，具有高尚的職業道德、社會公德、家庭美德，關愛學生，受到學生和家長一致好評的女教工；以身作則，廉潔自律，在教育教學管理工作中有突出貢獻的女校級領導。
(2)三八紅旗集體（50名）
評選范圍：女性比例占60%以上的學校、教輔單位、年級組。
評選條件：忠誠教育事業，求真務實，積極探索，銳意改革，開拓創新，出色履行崗位職責；勇于奉獻，師德高尚，展現了新時期人民教育工作者的光榮形象。
(3)“巾幗文明示范崗”先進集體（80名）
評選范圍：女性比例占60%以上的教研組。
評選條件：以人為本，突出人性化管理，構建溫馨和諧、團結協作的工作氛圍，打造互助互促的團隊精神。每位教師必須是政治立場堅定，具備良好的職業道德和業務素質，愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，在教育教學中貢獻突出，有良好的聲譽，能夠成為師生的榜樣。(崗位女教師占百分之六十以上)
各校根據條件及分配名額認真組織推薦，并將事跡材料（20__字以內）于元月20日前上報教育局工會（305室）。教育局將根據上報材料組織評審。
2、精心策劃組織開展主題鮮明、形式新穎的群眾性的慶祝活動
（1）各校要在“三八”國際勞動婦女節前夕，結合學校實際開展各具特色的群眾性活動，活躍節日氣氛。如：“爭當文明成員，創建和諧家庭”，以“綠色生活進我家”為載體，開展“節能減排家庭社區行動”倡導文明健康環保的生活方式等。開展以“婦女權益保障法”為主題的普法進校園和“三八”婦女維權周（3月3日—3月9日）以法律宣傳、法律服務為主的活動，各單位至少要出一塊兒展板，屆時將選出20家優秀單位于表彰會上展出。
（2）各單位要廣泛征集女教工的才藝作品（包括繪畫、書法、剪紙、手工等）于3月1日開學前將3—5件作品交教育局工會（305室），教育局將舉辦女教工才藝作品展，并對展出作品給予獎勵。
三、要求
1、各單位要按本活動方案精神，高度重視，合理安排，認真組織實施好“三八”節相關工作，積極開展好各項紀念活動，著力創設良好的人文氛圍，使廣大女教職工度過一個熱 烈、喜慶、溫馨而有意義的節日，不斷增強女教工隊伍的凝聚力和核心力。
教師黨務工作者先進個人事跡材料
該同志勤于學習、自覺錘煉，不斷提升黨務工作的業務能力。她是一名黨務陣線上的新兵。這一點，她很清楚，并且深知作為一名黨務工作者，必須具有良好的政治、業務素質和政策水平。因此，她十分重視知識的更新，充分利用業余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強理論學習。在平時的工作中，刻苦研究業務知識，善于敏銳洞察新的情勢，準確掌控時期脈搏，自覺錘煉，不斷增強做好組織工作的能力。
該同志求真務實、開辟進取，以實際行動做黨務工作的楷模。她始終牢記黨的主旨，積極協助支部書記和副書記開展工作，加強黨的基層組織建設，不斷提高全部黨員思想覺悟和增強黨員黨性觀念，在各項工作中始終發揮模范帶頭作用。
該同志虔誠教育、心系學生，把黨務工作和教學工作有機結合。即使作為黨務工作者，她也從沒離開教學一線，始終把教書育人作為自己的人生理想。在教學工作中，她始終堅持以學生為主體，把“一切為了學生，為了學生的一切”作為自己的工作信條，以“愛”作為與學生相處的橋梁；深受學生的好評。
一、融合時尚道德元素，培養高尚人格
初中生獨立性增強，不愿被人教導，卻樂于從電視和網絡中感悟人生。2002年開始的《感動中國》年度人物評選和2007年啟動的《全國道德模范》評選，充滿了道德感召力，震撼著我們每一個人的心靈。因此，在生態作文教學中，教師要高度重視對這類作文素材資源的開發和利用，創造性地開展各類活動，通過多種途徑培養學生的高尚人格。
1.觀看頒獎盛典，感受人格魅力。《感動中國》每年的頒獎晚會都遵循著一定的程序，頒獎短片運用電視語言盡可能地還原人物的行為，并將細節放大，主持人朗誦的頒獎辭將感性的情感凝結為理性的總結。《全國道德模范》頒獎典禮按評選類型分為5個章節，每個章節通過播放電視短片、現場訪談、歌曲舞蹈、朗誦、頒獎禮、致辭等多種形式交錯進行。這種高度儀式化的頒獎晚會，每一個環節、每一個瞬間都表現出對人性的關照，能夠激起觀眾的情感共鳴。語文教師要充分利用這些資源，引導學生跟隨主持人走近每一位模范人物，在一次次的心靈震撼中使學生的精神得以洗禮，思想得以升華。
2. 閱讀人物事跡及頒獎辭，內化人格力量。觀看頒獎盛典，能讓學生在強大的視聽震撼中受到感動，而真正要把它內化，則需要認真閱讀模范人物的事跡材料，用心品評推薦理由、頒獎辭或致敬辭。因此，語文教師要善于利用報紙和網絡及時搜集相關材料，印發給學生，并在校園網上開辟專欄，以圖文并茂的形式進行推介。教師引導學生認真閱讀人物事跡及頒獎辭，用心感受模范人物閃光的心靈、高尚的人格精神，引導學生將之逐漸內化為自己的人格力量，去深入觀察并思考社會、人生和自然。
二、構建主題作文系列，塑造健全人格
傳統的寫作教學側重于技巧的訓練，很少在塑造學生人格上下功夫，而生態寫作教學則是在喚醒學生靈魂的過程中，完成對學生精神的培養與升華。緣于此，依據初中生人格發展的特點，筆者在生態作文教學中初步構建了主題作文系列，塑造學生的健全人格。
1.走進生活，打造“自信樂觀”這一主題。進入中學以后，學生需要面對新的環境，在融入新環境的過程中極易發生人際沖突、產生性格問題；學習任務的增加和教學方式的改變，又會讓他們因不適而恐慌，甚而產生自卑心理。因此，可在生態作文教學中確立“自信樂觀”這一主題。教師積極創設情境，開展“向你介紹我自己”“我想和大家做朋友”等一系列活動，引導學生自我剖析，親近同學，記錄下自己生活中的快樂與美好。在教學過程中，教師可以確定與“自信人格”密切相關的內容為題目，如“快樂的雙休日”“那一次，我戰勝了自我”等，引導學生用積極的心態去關注多彩生活，感受生活的快樂與美好，從而逐漸形成自信樂觀的人格。
2.走進心靈，打造“向善尚美”這一主題。進入八年級，大多數學生進入了青春叛逆期。他們有較強的探究意識，但偏激易沖動；上進心和獨立性強，但又有很強的惰性……因此，可在生態作文教學中把“向善尚美”作為訓練主題。針對學生的追星熱，教師利用黑板報向學生推薦科技星、勞模星等事跡，強化榜樣的作用；對港臺等青春偶像，我則開展辯論會，消除對明星的好奇感，減少對明星的盲目追求。教師讓學生完成《我看“追星族”》《我心中的明星》等作文，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。教師還可以精心制造不同的競賽機會，讓學生學習有興奮點，生活有樂趣，并在完成《青春在于奮斗》《生活因競爭而多彩》等作文的過程中，進一步體會奮斗青春的魅力。
3.激感，打造“感恩責任”這一主題。九年級學生面臨人生的第一次重大選擇――中考，培養他們的感恩和責任意識至關重要，可在生態作文教學中確立“感恩責任”這一主題。在寫作中，教師指導學生做生活的有心人，感恩父母、師友和社會。例如過完暑假，學生從溫馨的家中回到學校，他們感受到了父母的艱辛，我布置作文《家――我心中的明燈》，以表達他們對父母的理解、感恩之情；又如學生整日忙于學習，遇到困難，父母、師生等都會伸出雙手去幫助他們，為此，教師可以設計作文題《心懷感激》來善意地提醒他們……只有心懷暖暖的感恩情，才能滋生濃濃的責任心，也就能為學生沖刺中考提供力量的源泉。
教師要圍繞作文主題精心設計活動程序和內容，要激發學生的情感，引導學生省察事理，指導學生表達感悟。如此，逐漸養成學生健全的人格。
三、開展“講自己的故事”的課前演講活動，提升健康人格
為將促進學生人格發展的生態作文理念常態化，教師可以開展“講自己的故事”的課前三分鐘演講活動。要求學生能具體清晰地講述一件事，要把自己的感情融進去，還要體現對故事的獨特思考與感悟，做到“事、情、理”三者融合。
我的具體操作是：按學號順序每天由一位學生演講，按座區把全班學生分成四大組，每大組每天推薦一名學生點評，老師綜合評價。演講者根據師生的修改意見再進行修改，一周后上交。學生對打印稿進行認真校對，并加上自己的感悟，最后由老師匯編成冊。
愛崗敬業，準確投遞履行服務宗旨
唐真亞認真履行“人民郵政為人民”的服務宗旨。每天早上6點前就到支局分揀郵件，7點半準時出發送鎮上郵件，然后趕到碼頭駕著小船進入湖區，為分散在湖蕩的漁民送信。
2003年，一封落款為長山村杜中祥的大學錄取通知書讓他犯了愁：該村6個組，組與組之間相隔30多里，一個個跑下來，都說查無此人。后經多方打聽才得知，該考生住在靠近盱眙一個叫“剪草溝”的蘆葦叢中。為及時將通知書投遞到位，唐真亞背上水和大碗面頂著大風急浪一槳一槳劃過去。誰知行至湖心時，陡然刮起狂風，小船頃刻間被掀翻。棄船游水的他用盡全力爬上灘岸時幾乎只剩下最后一口氣了。后來在過路漁船的幫助下才到了投遞對象的家。當被包得嚴嚴實實的通知書送到小主人手中時，已是星光滿天。看著眼前這個從浪里鉆出的“水人”送來的通知書，幾位年老的漁民們眼淚直抹，杜中祥的父親更是泣不成聲：“你冒著危險把通知書送到俺家，讓我們全家怎么感謝你，是你的命重要，還是錄取通知書重要啊！”唐真亞卻平靜地說：“我做過教師，知道考生期盼入學通知書的心情，再說，把每封信件及時無誤地送給你們也是我的本職工作。”本文轉載自chazidian.com事跡材料網 事跡材料網
助人為樂，方便漁民擴大服務內容
“唐師傅，給我帶點鹽吧！”“老唐，這500塊錢你幫我在郵局存一下……”作為大湖鴻雁和綠色使者，他是郵遞員，又是往來水陸之間的采購員、送貨員，為漁民們捎這帶那。他的小船來時是滿的，去時也是滿的。
投遞過程中，唐真亞還經常關心和照顧他人，幫助不識字的漁民念信和寫回信。同時，他還主動幫助到集鎮機會較少的漁民捎帶油、鹽、煤氣、洗衣粉等生活用品和漁網、浮球等捕魚材料。有時，他還幫助漁民從鎮區存款和取款。時間長了，漁民都把他當朋友，他也成了往來水陸之間的采購員、送貨員。為了讓更多的漁民及時了解和掌握養殖技術，唐真亞還先后為新灘村“漁家書屋”購置和訂閱了1300多冊科學養殖等資料贈送給村里，并邀請漁業技術人員定期向養殖戶傳授技術，現場解答漁民提出的養殖難題。漁民們常說：“郵政有唐真亞這樣的職工，真是我們老百姓的福氣！”
為民解憂，揮灑熱情贏得漁民尊重
在做好投遞工作的同時，唐真亞始終將湖區漁民的冷暖放在心頭。
龜山村的學生劉仕祥，父母在捕魚時不幸被雷擊中而亡，他一下成了孤兒，家中僅有一位70多歲長年患病的爺爺，生活十分困苦。本身條件很一般的唐真亞得知此事后對妻子說：“龜山的劉仕祥，你可能聽說了吧，父母不幸遇難，我們都是為人父母的人，他們家太難了，應該幫幫他。”妻子雖然顯得很為難，但還是從床頭柜里拿出了春節準備給兒子的一套新衣和150元錢。從那以后，唐真亞只要投遞龜山村的郵件，都會去看看小仕祥，與他談心，并捎來一些學習用品和衣服，幫他重新樹立戰勝困難的信心。“唐叔叔比我的親生父母還親啦！”小仕祥對同學說。 sjclw.net 事跡材料網
老子山元件廠的王長霞由于愛人長年在南京打工，自己沒有時間照顧兒子龍龍。時間一長，龍龍染上了打游戲的網癮，經常逃課去網吧。在了解情況后，老唐決定“對癥下藥”，建議王長霞每周主動帶孩子到游戲室打一兩個小時，然后帶孩子到自己家學習。看到母親主動陪自己打游戲，孩子也認識到了自己有不好的地方，加上唐真亞的耐心引導，逐漸遠離了網吧，去年成功考上了高中。
心系漁民，犧牲小家支撐郵政大家
老子山郵政支局只有唐真亞一個投遞員，水陸兩棲投遞，因為路遠量大，所以他很少有時間陪妻子。2003年8月份，妻子患卵巢囊腫，急需開刀，由其母親、妹妹送到縣城醫院。當時正值高校錄取通知書投遞高峰，勞累一天的唐真亞聞訊趕到醫院，妻子剛做完手術，虛弱地說：“咱們不干了，一個月才四五百塊錢，等我出院后，在村里承包一個魚塘，風不打頭，雨不蓋臉，一年也可掙五六萬，你這么辛苦，圖個啥？”
唐真亞握住妻子的手，歉疚地說：“我沒能讓你們過上好日子，還讓你們整日為我擔驚受怕，對不起你，也對不起這個家。”可他話鋒一轉，又勸慰起妻子：“我只有一個信念，就是想把本職工作做好，再說漁民兄弟需要我，我不能離開他們、不能對不起他們啊。”守在門外的母親聽后，對身邊的孫子說道：“在你爸的心里，工作永遠是第一啊，看來這輩子也改不了了……” 本文來自chazidian.com
面對榮譽，永葆本色續寫無悔人生
小學優秀班干部事跡材料(一)
XXX，女，現年九歲，XX縣城關小學三(1)班學生，學校少先隊副大隊長，班級班長。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線。
勤奮學習，開闊視野
在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學習獎章。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當作范文在同學中傳閱，還經常在校園櫥窗展覽。
勇擔重任，勤于創新
作為學校的副大隊長，她不僅是輔導員的得力助手而且是大隊部的小當家。她積極獻計獻策，勇于創新，將大隊部的工作開展的紅紅火火。她向輔導員老師提出人人種植一盆花活動構想，并詳細策劃、組織，在老師的幫助下，活動開展的有聲有色，不僅美化了校園，還培養了隊員熱愛勞動的習慣;她和其他大隊長共同商榷，組織開展講文明，改陋習活動，使得校園處處洋溢著文明新風;在新世紀我能行才藝展示比賽、我為雙創做貢獻演講比賽、學習八榮八恥，做優秀小公民的倡議等活動中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設計，全面準備，積極號召全校隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在做環保小衛士，為雙創作貢獻活動中，她發動全體隊員行動起來，使得學校及周邊環境衛生有了很大的改觀。作為少先隊紀律監督委員，每個周一到周末，無論刮風下雨，她都堅持提早到校，最后離開，認真履行自己的職責。對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、打掃衛生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。
傳遞愛心，助人為樂
她還是同學的好伙伴。同學生病了，她總是設法補上拉下的課程，輔導好作業;她主動要求和班上學習成績最差的同學同桌，給予幫助。后來同學們誰有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂，曾先后發動全校同學為災區、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈款物共計兩百多元。
全面發展，多才多藝
從紅領巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人，從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎者，從悅耳動聽的歌聲到婀娜多姿的拉丁舞姿，從櫥窗里篇篇習作的作者到體育考試的全優，她成了同學們最佩服、最感動的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。近年來她連續獲雛鷹獎章學習章5枚、藝術章3枚、勞動章2枚、寫作章兩枚;2004年在學校慶國慶詩文朗誦大賽中獲最佳領誦2004年在學校新世紀我能行才藝展示比賽中獲二等獎;2005年在學校種花比賽中獲優秀獎;2005年在學校歌詠比賽中獲得最佳指揮獎2005年被評為學校首屆十佳少年。
小學優秀班干部事跡材料(二)
xx，女，1996年1月出生，13歲，擔任xx中心小學六年一班班長，校少先隊大隊長。她品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的熏陶，是
老師的得力小助手。六年內連續被評為鎮級三好學生、優秀少先隊員、優秀班干部，區級三好學生、 優秀班干部稱號。
(一)班級管理以身作則，盡職盡責。
作為班長，她處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每當老師提到她都個個都稱贊她的管理才能。她每天7：00準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。上學期在學校開展的文明中隊評比中，班級獲得全校評比總分第一名。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊，老師把任務交給她，馬上組織同學，找出板報的資料，然后合理排版，并安排好幾位同學的任務，把最艱巨的任務留給自己去完成，黑板報是她展現才華的園地。
作為班干部及少先隊干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關系，做到學生會、班級工作兩不誤。
她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。平時，xx同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。特別是在去年的512四川汶川大地震發生后，她不僅關心著災區受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己的零用錢，捐獻給災區，表達了自己的一份愛心。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，布置任務從不拖拉，一直都是以今日事，今日畢的原則去做每一件事。
熱愛勞動，關心集體也是xx同學的閃光點。在學校大掃除，一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的
精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗，媽媽工作比較繁忙。她作業完成后，回家就主動跟媽媽做飯，媽媽回不來，經常自己做飯吃。
(二)學習樂于探究，勤奮刻苦。
學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，總居全年級第一。在英語口語學習上，她深知農村孩子英語基礎差，課外自學從沒間斷過，她謙虛向教師請教，成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，并多次參加學校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。
(三)愛好廣泛，積極向上。自入學以來，xx同學是一個各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她畫出的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學校的各項活動，朗誦比賽、口頭作文比賽等，而面對成
績，她并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料，多次當過主持人，獲得師生好評。
中小學教師政治學習計劃一一、指導思想
通過學習使教師進一步端正教育思想，提高政治思想覺悟，明確黨的路線方針和政策，強師德、立師表、樹師風、升師能，更好地教書育人，全力推進素質教育，推進新課程教育。
二、具體學習內容
1、校長作新學期工作
計劃報告，提出本學期各項工作思路與要求，解讀教師職業道德，進行教師師德教育;
2、組織召開班主任、年級組長、科組長和行政成員工作會議，明確工作目標，提出學習任務;
3、傳達區教育工作會議精神;
4、分組學習《新義務教育法》交流討論學習心得;
5、組織教師集中學習《"四五"普法干部教師手冊》的有關法律法規，學習了《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，明確了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德全面發展;預防未成年人犯罪，對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治。
6、分組學習“全國十杰中小學中青年教師”先進事跡材料。
7、大會集中，各年級推薦一名教師交流學習心得體會，舉行《如何關心學生》為主題的師德演講比賽。
注：政治學習時間每隔二周一次，如有變化，另行告知。各年級組組長務必根據學習計劃，認真組織教師學習與交流，并做好有關學習記錄
中小學教師政治學習計劃二一、指導思想：
以黨的精神為指導思想，深入學習貫徹黨的方針政策，堅持以人為本的理念，以“創人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以新課程的改革探索;各種法律法規及時事政治為主要內容。在深入上下功夫，在開拓上下功夫，在力求務實上下功夫，把智慧和力量凝聚到學校提出的奮斗目標和要求上來，為我校教育事業再上一個新臺階提供有力的思想保障。
二、學習內容和要求：
1、認真學習黨的精神。特別是結合學校實際，樹立質量興校、人才強國意識，立足本片，面向全鎮，輻射全區，為社會培養更多更好德智體美勞全面發展的合格初中畢業生。
2、根據學生身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹上級文件精神，引導教師模范履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。
3 、繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深教師對人生觀的進一步理解。
4、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，幫助教師及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。明確任務、增強信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。
5、繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規，通過學習統一思想，使全體教師進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
三、學習方法：
1、認真組織好教師隔周一次的政治學習，做到內容時間有保證。學習時及時做好筆記。
2、形式上采取集中和分散相結合。
3、聯系實際，適時組織討論，寫好心得體會。
四、考核：
**老師忠誠黨的教育事業，注重自身修養，思想成熟，業務過硬，堅持做為人師表、業務求精的模范。她辛勤工作，努力創新，樂于奉獻，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，在教育教學中作出積極貢獻。
一、熱愛教育工作，注重師德修養
多年來，該同志認真貫徹黨的教育方針政策，始終堅持學習，注重道德修養。她忠于職守，愛崗敬業，勇于創新，勇于實踐，努力樹立黨員教師良好形象，體現了高尚的師德修養和人格魅力。在工作中她嚴于律己，寬厚待人，強化學習，提升技能。認真學習有關教育教學法律、法規，并把理論同實踐相結合，提高認識，自覺實踐，一心一意為教師服務，為學生服務。不斷學習新的教育理論，更新教育觀念，改革教育教學方法，認真思考，努力鉆研，反復實踐，探索新的教育教學方法。“用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。”這是馬老師的追求也是她教育工作的寫照。用人格魅力去感召學生，用學識去引導學生，用智慧去啟發學生，用熱情去溫暖學生，用品行去感化學生，贏得了學生的尊重和愛戴。
二、重視德育教育，堅持立德樹人
該同志十分重視德育工作，以培養學生的創新精神和創造潛力為重點，創造性地開展富有特色和實效的德育教育活動。為加強對學生日常行為規范的教育，帶領學院建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養學生良好的習慣為重點，抓常規，抓落實，扎扎實實開展工作，構建良好師風和學風。
馬老師積極擔任學生德育導師，堅持立德樹人，努力構建課堂、課外聯動教育方式，對學生進行全方位、多角度的德育滲透。通過對學生進行思想教育、遵紀守法教育、安全教育、禮儀教育、理想教育等，貫通社會主義核心價值觀教育，滲透優秀傳統文化教育，逐漸將良好的行為規范、公民道德準則內化為學生的自覺行為，提高德育成效，培養學生正確的價值觀和道德情操，促進學生素質的全面提高。
她多年堅持教學一線，在教學工作中，為適應新形勢下教育教學工作的需要，注重個人業務知識的更新與教學能力的不斷提高，把學習做為自我使命，勤學不輟，努力提高自身素質，不斷進行教學改革，提升教學質量。在具體的教學中，不斷學習先進的教學理論，轉變教學思想，探索教學規律，研磨教學方法，勇于創新，將先進的教學理念轉化為教學行為，用心參加教研活動，參與上課、聽課、評教活動。教學過程中，她注重培養學生的創新精神和實踐潛力，用先進的教學理念實施課堂教學，用心創設問題情景，啟發學生從不同角度思考問題，提高學生發現問題、解決問題的能力。她打破傳統的師道尊嚴，實行民主教學，充分調動學生學習興趣，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論，培養學生創新思維能力。
三、關心關愛學生、促進學生成長