時間：2022-10-20 21:40:25
導語：在教師發(fā)展中心工作計劃的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
堅持以“三個代表”重要思想為指導，落實縣教育工會部署，堅定不夠地貫徹落實黨的全心全意依靠工人階級的指導方針，圍繞天興鎮(zhèn)教育中心工作，服從服務大局，全面履行工會職能，突出維護職能，為構建和諧校園、構建和諧社會，團結動員全體教職工以主人翁的勞動熱情和創(chuàng)造活力，不斷發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，為我校教育事業(yè)的發(fā)展作出新的更大的貢獻。
二、工作目標
(一)增強三個意識
1、進一步增強工會工作服從服務于教育發(fā)展大局意識。
2、進一步增強維護意識。
3、進一步增強創(chuàng)新意識。
(二)營造五種氛圍
1、營造民主和諧的校園氛圍。
2、營造有利于激發(fā)教職工創(chuàng)造性的工作氛圍。
3、營造有利于青年教師快速成長的工作學習氛圍。
4、營造健康向上、情趣盎然的文化生活氛圍。
5、營造和諧的充滿關愛的生活氛圍。
三、主要工作：
(一)不斷提高學校民主管理水平
1、我校工會組織要切實履行好維護職能，在教育的改革和發(fā)展中維護教職工在政治上的民利，即民主決策、民主管理、民主監(jiān)督；經濟上的勞動權益；文化上的精神權益。適時召開工會委員會，工會組織要發(fā)揮橋梁和紐帶作用，加強與黨政的溝通，依靠黨的領導和行政的支持，為職工辦實事、辦好事、解難事。
2、加強教代會工作，不斷提高教代會工作水平。我校要繼續(xù)營造和諧民主的政治氛圍，切實保障教職工在教育改革和發(fā)展中享有知情權、參與權、決策權和監(jiān)督權，以利于維護職工利益，發(fā)揮教職工的積極性、主動性，共謀事業(yè)發(fā)展。我校將在5月召開教代會，通過教代會修訂、審議我校一系列教育管理改革及績效考核制度。
3、深化校務公開，促進學校建設。健全完善“黨政齊抓共管、行政主體到位、工會積極配合、教工群眾積極參與”的校務公開領導體制和工作機制。在工作中不斷調整和擴大公開內容，豐富公開形式，拓寬公開渠道，完善公開制度。
(二)進一步加強師德建設，提高教職工師德素養(yǎng)。
1、要進一步提高對師德建設重要性的認識，做好提高教師隊伍素質的基礎性工作，教育廣大教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強人民教師的責任感，形成愛崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)道德氛圍。要繼續(xù)開展“講教師禮儀、塑儒雅形象、重師德規(guī)范”為主題的文明禮儀普及活動，結合教育行風政風建設，按照“八榮八恥”和構建和諧社會的要求，圍繞職業(yè)禮儀、社會禮儀、生活禮儀三方面開展主題活動。大力弘揚身邊的先進人物事跡，進一步弘揚崇高的師德風范，努力營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍。
(三)積極開展健康、和諧、豐富多彩的文體活動，維護廣大教職工的精神文化權益。
1、力爭創(chuàng)造條件辦好“教工之家”。購置一些棋類、牌類等玩具，讓教工們有一個休閑娛樂活動場所，制定制度，科學管理，使教職工的身心能夠得到調整，大力促進教職工的身心健康。促進交流，凝聚人心，構建和諧校園。
2、舉行一次“教工籃球賽”，積極開展面向教職工群眾的校園文化體育活動，營造全民健身的良好氛圍，緩解教職工身心壓力。(根據縣教育工會的活動實時調整)必要時與友鄰學校進行體育活動交流。
3、搞好校園文化建設。協(xié)助德育處、團總支辦好重大節(jié)日的板報宣傳。
4、全面推進女職工素質教育工程。女教職工是學校建設的一支重要力量，要關注女職工，深入開展女職工建功立業(yè)活動，積極營造和諧健康的教學教育環(huán)境。除了從教學上給予更多支持和幫助外，還要關心女職工生理和心理健康，維護女教職工特殊利益和合法權益。濃厚“三·八婦女節(jié)”氛圍，認真組織好“婦檢”工作。
5、根據本年度我校退休教師較多的特點，擬在學期結束時集中舉行“退休教師歡送會”。
6、暑期爭取學校行政的支持，組織教工外出參觀、考察。
“管理是教育的第一生產力”，管理的理念與執(zhí)行力是核心要素，只有搭建好管理平臺，管理的理念與執(zhí)行力才能發(fā)揮作用，教師在工作實踐中才會獲得不斷進步與發(fā)展。
第一，細化管理職能，加強班子建設。我校從實際出發(fā)設“一室五處三組”，實行三級管理。“一室”為校長室，“五處”即辦公室、教導處、總務處、德育處、綜治安全處，“三組”即文科教研組、理科教研組、體藝教研組，落實“安全第一，德育首位，教學中心，后勤保障，統(tǒng)籌協(xié)調”的辦學要求。新學期學校進一步分解了各職能處室的職責，進一步細化了處室內各行政成員的職責，進一步明確了校領導的分管職責，全體人員圍繞學校中心工作，集思廣益，分工明確、責任到位、協(xié)作配合。領導班子分工不分家，分工不分割，由條到塊，點線面體，大事研討，具體事分頭落實。形成了人人有事做，事事有人管，分塊負責，目標一致，分工協(xié)作的局面。
第二，科學謀劃，有效實施。學校組織制訂了以“內強素質外樹形象彰顯特色和諧發(fā)展”為題的《2012―2015學校三年發(fā)展規(guī)劃》，從“背景分析、目標定位、發(fā)展策略與措施、保障體系”四個方面闡述。每學期的工作計劃在規(guī)劃下具體制訂，落實規(guī)劃要求。我校的工作計劃、工作要點以周為單位安排，同時也要求各處室、各學科所有學期計劃都必須以周為單位制訂。以周為單位安排工作實際上精確到了每一天做什么，執(zhí)行計劃時只需根據工作需要增加一些臨時任務或調整一些任務，學期計劃按周制訂讓各項工作指令明確，條理性強，增強了計劃的有效性和可操作性。
第三，精簡會議次數，提高會議效率。學校對每周開一次行政會、一次教師會的制度進行精簡，讓教師有更多的時間鉆研業(yè)務。這學年改為每兩周開一次行政例會、每兩周開一次教師例會，主要是落實上級文件精神，研究、布置工作任務，反思問題，提出工作改進要求，每次開會時間控制在50分鐘以內。行政會安排單周周一上午最后一節(jié)開，各行政部門開會前要做好準備：
1.回顧前兩周工作，有哪些亮點與不足？表揚什么？批評什么？還有哪些工作要如何改進？
2.近兩周工作主要有哪些？（包括計劃性、臨時性的）打算如何布置、落實好？并要以表格的形式梳理好。會上，各處室負責人介紹工作進展情況，其他行政成員補充，行政會主要是集體研究一些疑難工作怎么做。教師會設在單周一下午最后一節(jié)課。會前十分鐘輪流安排兩位教師做主題演講，形式不變，每輪的主題有創(chuàng)新，這學期教師演講的主題是“我的教育故事”。然后由德育處、教導處、總務處布置工作，安全、少先隊工作整合到德育處，辦公室、工會工作整合到總務處，每次會議根據工作的多少、輕重選定一位處室行政人員布置。
3.由校長或書記進行會議總結并提出工作要求。會后第二天上午，由校長室將會議工作要點及要求整理公布在校務公開欄，督促各項工作有效落實。
那么，雙周一下午最后一節(jié)課做什么？集中讀書。在讀書前也用十分鐘輪流安排兩位教師進行“好書推薦”演講，然后教師靜靜地自由閱讀，通過集中閱讀作為引子，引導教師習慣讀書，拓展讀書時空，使閱讀逐漸成為教師生活的常態(tài)。習慣讀書的教師必然也會影響自己的學生喜歡讀書。
二、修訂績效考核標準，激活教師能動性
我校堅持以人為本，不斷改進績效工資分配實施辦法及評先、評優(yōu)辦法。幾年來，學校一直在摸索更有效的績效考核標準，細化了目標管理考評實施辦法，制訂了《教師工作量化考評制度》，在一定程度上規(guī)范了教師工作行為，對學校發(fā)展起了一定的促進作用。但是隨著時間的推進，制度的局限性也表現出來了，不利于調動教師的能動性。于是，我們經過慎重思考，在精細化管理中注入簡約化管理的理念，從實際出發(fā)，放棄了“教師工作量化評價”，簡化了績效考核辦法。
我們重新建立教育教學管理獎懲制度，希望教師有怎樣的業(yè)績表現就設什么獎項，禁止教師怎樣的職業(yè)行為就懲戒什么行為。設立了“考勤獎、安全獎、教學獎、論文獎、參賽獎、教研獎、班主任工作獎及津貼、行政管理獎及津貼、宣傳獎、代課金、一年級、畢業(yè)班津貼、值日教師津貼、周末及節(jié)假日值班津貼、教齡津貼”等項目。考勤獎、安全獎、代課金、班主任工作獎及津貼按月考核統(tǒng)計，其余項目按學期考核統(tǒng)計，兌現各項獎勵后剩余的績效金額用于被考核教師平均分配。這樣操作績效考核簡單易行，教師工作方向感更明確了，能認真關注自己的工作績效，不會在工作量的安排上斤斤計較，而會多在工作質的方面多下工夫。
同時，管理重心下移，再配套三種措施：1.按人均數預算撥教研經費到文科組、理科組、體藝組，促進各組更細致有效地開展常規(guī)管理和教學研究。2.測算40%的評優(yōu)評先比例，將表彰名額分配到處室、教研組等，學年末組織各組教師述職、評議、民主推薦產生優(yōu)秀、先進，學校對優(yōu)秀、先進實行“六個一票否決”監(jiān)管，教師節(jié)進行頒獎詞頒獎，擴大獎勵效應。3.讓教師根據自己的興趣特長，自主成立各種體育健身隊，學校按人均數預算下?lián)苓\動經費到各個隊，以教師運動帶動學生運動，促進教師經常性鍛煉，身心健康和諧。實踐經驗證明，這樣做調動了教師工作的積極性、主動性，提升了教師的創(chuàng)造精神和工作品質。但凡管理都需要與時俱進，每學年在一些管理細節(jié)上還要不斷改進和創(chuàng)新。
三、精細過程管理，提高教育質量
學校教育主要通過課程來實施，課堂教學是實施素質教育的主渠道，落實好課程計劃顯得尤為重要。“質量的意義在于上好每一節(jié)課”，以課堂為陣地，以提高教師素質為關鍵，強化教學管理，保證教育教學質量的提高。
首先，嚴格執(zhí)行課程管理計劃，落實教學常規(guī)。我校按省頒課程計劃開足、開齊規(guī)定課程。語數等學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間。每日值日行政進行課堂巡視記錄，異常情況及時給教師指出，督促改正。對教學常規(guī)常抓不懈，教研組每月一檢查。我校重點抓好以下幾方面：一是改革備課，注重學生活動及訓練內容和方式的設計，注重學校電子備課的管理與模板的開發(fā)；二是精心組織上課，提高課堂教學效率；三是在作業(yè)管理上，要求課堂練習時間不少于10分鐘，做到堂堂清、日日清，批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎；四是認真組織考試，設立“誠信考室”，認真做好單元、半期、期末質量分析，查漏補缺，重視橫向比較，注重縱向比較；五是注重輔導，做到課內外相結合，特別要求重視課內關注學困生的學習活動，對后進生“六個照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導照顧、表揚照顧。
其次，立足課堂，上好常態(tài)課。學校要求教師上好每一節(jié)課，用心關注每一個學生。充分發(fā)揮各個備課組的作用，在常態(tài)下積極解決教師在自身教學實踐中遇到的問題，努力探索教學中“五個有效”（即教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習）的途徑和方法。促進教師努力提高課堂40分鐘效率，不斷提升學生的綜合素質。堅持校長進課堂，和教師導學相長。我校正副校長都在教學第一線上了課，除上好自身的課、多參與教研課外，我們還堅持走進教師的常態(tài)課堂。我們懷著欣賞教師的態(tài)度，與教師互相學習共同探討，每周有一節(jié)課會隨機提前幾分鐘預約，走進教師的課堂聽課，聽課時注重“四看”：看課前準備是否充分、看學生學習常規(guī)是否到位、看是否關注兩頭（優(yōu)生和學困生）、看教學是否扎實有效。聽完課后同步查看教學計劃、備課、作業(yè)、成績等，了解最真實的教學常態(tài)，單獨和教師交流探討改進教學的意見建議，也交流一些其他方面的情況、想法，在和教師交流的過程中校長自身的業(yè)務素養(yǎng)也得到提高，還有一些平時沒發(fā)現的問題得到有效溝通和解決。
最后，形成校本教研機制，提高教學教研能力。我校每學年常規(guī)安排新教師匯報課、崗位練兵交流課、青年教師評優(yōu)課、骨干教師展示課、高級教師示范課、課題研究研討課。每個教師每學期都有機會上一次以上公開課，各類公開課百花齊放，通過常態(tài)下課堂教學研究，多形式多層次地實施課改，不斷發(fā)現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，教學研究不斷走向縱深處，使新課程改革實驗走上常態(tài)化的軌道。這學期我校重點抓“寫字教育”，提出全校師生樹立“提筆就是練字時”的寫字教育觀念，所有學科、所有教師以身作則、持之以恒地抓書寫。把寫字教育作為創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)、試卷的切入點，滲透在課堂，延伸到課后，落實于平時，貫徹于長久。從端正坐姿、糾正握筆姿勢、指導如何運筆開始，通過科學、有序的訓練，嚴格、規(guī)范的管理，大面積提高學生的寫字質量，促進學生素質的全面提高。本學期學校崗位練兵主題定為“寫字教育”，各教師自覺訓練與各學科展示研討相結合，語文學科將寫字教育提煉成“騰飛小學良好學習習慣培養(yǎng)研究――寫字教育”課題，開展課題研究，爭取出成效。
關鍵詞：企業(yè)；黨建；和諧；對策
前 言
油田黨建思想文化工作報告中指出：“生產經營建設是油田中心任務，黨建思想文化工作就要融入中心，在工作定位、工作思路、工作措施等方面，準確把握中心工作對黨建思想文化工作的總體要求，堅持抓生產從思想入手，在融入中心中干好工作、體現作為。”隨著油田打造世界一流進程的加快，職工的思想呈現出多元化態(tài)勢，思想觀念發(fā)生了復雜而深刻的變化。職工的價值取向、利益需求等呈現多元化，有些職工出現責任心降低、工作熱情不高，積極性不夠，職業(yè)道德滑坡等，新形勢下，以十報告和油田兩會精神為指針，做好職工黨建思想文化工作，激發(fā)職工工作積極性，增強廣大職工的凝聚力、向心力，強化職工團隊意識、奉獻精神顯得尤為重要，這就需要企業(yè)黨建思想文化工作者緊跟時代要求，創(chuàng)新思維方式和工作方法，探索黨建思想文化工作的新途徑。
一、融入中心大局，服務生產經營，為和諧企業(yè)建設提供有力支持
必須把黨建思想工作貫穿企業(yè)生產經營的全過程，服從、服務于企業(yè)發(fā)展任務和長遠目標，并不斷充實工作內容，為生產發(fā)展鋪平道路。黨建思想工作始終圍繞單位中心工作來開展。每年年初黨支部根據生產經營的重點，研究制定黨建思想政治工作計劃，并將全年黨建思想工作任務擺在年度工作計劃中的突出位置，形成黨建思想工作與企業(yè)中心工作同研究、同部署、同落實的良好格局，并通過召開單位、基層和班組等不同層面的會議，集中學習或傳達單位相關文件精神，全面深入地分析單位工作中的主要優(yōu)勢和發(fā)展中存在的困難、不足，并闡明解決問題、戰(zhàn)勝困難的具體措施和方法步驟，為全體干部職工思想上注入了“清醒劑”、“強心劑”。各基層黨支部和黨員干部也在日常工作中積極發(fā)揮宣傳陣地作用，鼓勵干部職工增強信心與干勁，有效增強了干部職工工作的主動性和責任感，使單位各項工作始終保持平穩(wěn)有序運行。
二、把準輿論基調，引領主流思想，為和諧企業(yè)建設搭臺唱戲
新時期職工隊伍思想活躍，傳媒信息豐富，對社會上一些良莠不齊的事件和信息，會有不同的認知和判斷，思想觀念和價值觀念呈現出多樣化、多元化的特點。因此，黨建思想文化工作要注意引導職工群眾樹立正確的人生觀和價值觀，進一步弘揚新時期勝利精神、充分發(fā)揮黨政工團的優(yōu)勢，采取多種形式開展形勢任務教育，激發(fā)隊伍始終保持高昂的士氣，用健康的、向上的主流意識統(tǒng)一職工思想，增強職工群眾顧全大局的責任意識和明辨是非的能力。扎實開展形勢任務教育。通過發(fā)揮中心組學習、網絡、簡報、宣傳提綱等平臺的作用，加強職工創(chuàng)新意識、安全意識、節(jié)約意識的培養(yǎng)，傳播先進文化，弘揚真善美，為群眾提供更多更好的精神食糧，為構建和諧企業(yè)培育合格主體。要加強和諧文化建設，營造和諧氛圍。以倡導和諧、培育和諧、弘揚和諧為主題，先后開展了“和諧在我身邊”活動、和諧格言征集活動、和諧小故事演講等系列活動，圍繞建立和諧的黨群、干群關系，形成干部職工互相信任、理解和支持的良好局面。要大力弘揚先進典型，發(fā)揮先模的示范作用。通過培養(yǎng)、選拔、樹立先進典型，以他們的事跡感召廣大職工，切實達到鼓舞、激勵的目的。近年來新聞宣傳工作者經常主動深入基層，對好人好事進行跟蹤、挖掘和宣傳，使崇尚先進、學習先進的優(yōu)良風氣在企業(yè)內部逐漸形成。
三、強化黨風教育，提升黨建水平，為和諧企業(yè)建設提供組織保障
黨員干部是我們企業(yè)的核心力量，是廣大職工關注和學習的目標。在當今社會環(huán)境下，黨員干部隊伍的素質的高低直接影響著企業(yè)的凝聚力、向心力，影響著企業(yè)的和諧。因此，強化黨史黨性黨風教育，是做好新時期黨建思想文化工作的重要內容和基本任務。否則，我們的工作將很難取得群眾的支持和信賴，也很難達到構建和諧企業(yè)的目標。進一步加強黨員教育，落實黨內民主，通過送黨課下基層、黨建征文、專題組織生活會等形式，提升黨員綜合素質。強化干部聯(lián)系基層機制，深入基層搞調研，密切黨群干群關系。要加強黨風廉政建設，落實“三務”公開，強化反腐倡廉教育，推進效能監(jiān)察工作，規(guī)范懲防體系。要強化廉潔文化意識教育。引導黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把精力放在生產經營建設上，對重點崗位人員的教育，則采取正面灌輸、案例警示以及典型引路等方式，定期組織他們學習相關法律法規(guī)知識，筑牢拒腐防變的思想防線，確保黨員干部廉政做事、干凈做事。
四、堅持以人為本，關注民生建設，為和諧企業(yè)建設凝心聚力
堅持以人為本，是實現廣大職工愛崗敬業(yè)、忠于企業(yè)的根本途徑，也是企業(yè)和諧的標志。黨建思想文化工作要立足于解決職工的思想問題和實際問題，及時了解掌握和解決職工群眾在工作生活中遇到的問題。針對當前因不同群體利益而產生的熱點、難點問題，要充分發(fā)揮黨建思想文化工作的解疑釋惑、化解矛盾的作用，做好政策宣導，在充分理解、把握政策的基礎上，用群眾語言把各項政策措施講清楚，站在群眾立場上思考問題，解決問題。要建立有效溝通機制，營造和諧的企業(yè)氛圍。通過采取設立隊務公開欄、征集合理化建議、定期舉行座談會等形式，使職工可以及時反映問題、及時釋放心中的疑團。要結合企業(yè)實際，開展艱苦奮斗教育，轉變職工的思想觀念，用企業(yè)的發(fā)展目標和文化理念統(tǒng)一認識，拉近職工與企業(yè)的距離，增強了歸屬感和認同感。要充分發(fā)揮工會和共青團作用，經常性組織開展群眾喜聞樂見的文體活動，促進職工勞逸結合、身心健康。通過經常開展黨員與干部與職工之間的談心溝通活動，及時掌握職工思想狀況，把思想問題消除在萌芽狀態(tài)。要牢固樹立“群眾利益無小事”的思想，采取一系列人性化措施，為職工營造寬松和諧的工作生活環(huán)境。在工作上通過自辦培訓班、外出培訓、聘請授課教師等多種形式，增加職工受教育的機會，提高職工的文化素養(yǎng)和業(yè)務技能，增強承擔工作任務的信心和能力；在生活上關心職工疾苦，千方百計幫助困難職工及家庭解決實際困難，定期走訪協(xié)解退休退養(yǎng)人員、大病人員、困難職工、職工遺屬，對生病住院職工及時看望慰問，做好思想穩(wěn)定工作，盡力幫助解決實際困難。
2022上學期學校工作計劃
本學期，我校將在上級教育主管部門的正確領導下，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動力，以增強學生創(chuàng)新精神和實踐本事為核心，加強教師隊伍建設，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，與時俱進，全面提高我校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調、健康發(fā)展。為開展好各項工作，擬定本期學校工作計劃如下：
一、指導思想
本學期，我校在“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量”工作方針指導下，以學校發(fā)展為主題，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手，以教學改革創(chuàng)新為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進基礎教育課程改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，提高教育教學質量，深化課堂教學改革，規(guī)范辦學行為，全面推進學校規(guī)范化工程，努力做到“教師發(fā)展，學生發(fā)展，學校發(fā)展”和諧同步，繼續(xù)加強行風和廉政建設，提升精氣神，強化執(zhí)行力，努力辦好人民滿意的學校，爭做人民滿意的教師，實現學校教育的新騰飛。
二、工作思路
堅持走依法治校、德育為先，教學為主，以學校和課堂為主要陣地，以豐富的課內外活動為載體，走以德立校、以質量強校之路;進一步提高教育教學質量和管理水平，提升師生綜合素養(yǎng)，豐富師生學校生活。
三、主要工作資料及措施
(一)堅持以人為本，強化隊伍建設
1、班子建設
本期，我校經原翁義、清新、紅巖三所小學合并并搬入新校區(qū)，組建了新的領導班子。領導班子成員要切實樹立服務群眾的意識，主動關心教職工，在育人、教研，科研等方面給予教師切實的幫忙與指導。加強對新任班子成員的培養(yǎng)，切實提高學校領導班子成員的課程領導力和執(zhí)行力。
2、師資隊伍建設
以教工學習為平臺，學習黨的群眾路線，學習新課程標準、課堂規(guī)范評價、零起點教學等，加強全體教職員工的理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和育人水平。進一步強化教師職責意識，嚴肅工作紀律。開展全員培訓，進取組織教師參加各級各類培訓。加強教師學習與實踐，認真做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。加強名優(yōu)教師、骨干教師隊伍的打造。發(fā)揮現有名優(yōu)教師、骨干教師在教師專業(yè)發(fā)展中的引領和輻射作用，力爭對內示范，構成風格，對外輻射，擴大影響。加強教師思想道德教育，建設高素質的教師隊伍。開展政治理論學習活動，提高師德修養(yǎng)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業(yè)心、使命感和職責感。加強師德師風的考評工作，把教師的師德師風考評結果納入年終考核，進一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，扎實開展“有效課堂教學”、課題研究和校本培訓工作，經過課堂研討、專題講座、教師座談、教學競賽課、學習匯報課等校本研修活動，促進教師專業(yè)成長。打造一支“學生歡迎，家長滿意，同行信望，業(yè)績突出”的優(yōu)秀教師隊伍。深入開展小繼教工作，完善相關檔案資料，迎接小繼教工作驗收。
(二)樹立創(chuàng)新意識，推進德育工作
1、注重班主任隊伍建設，堅持開好班主任工作例會，有效落實各項常規(guī)工作。加強中隊輔導員隊伍建設，經過對于中隊輔導員的少先隊知識、主題班隊會等技能的培訓，提高中隊輔導員的輔導員意識，從而進一步增強中隊輔導員的育德本事。加強青年班主任專業(yè)化發(fā)展研究，繼續(xù)經過培訓、實踐研究等形式提升專業(yè)化素養(yǎng)。
2、加強養(yǎng)成教育。以課堂為主渠道、在活動中落實、在實踐中檢驗;一學期養(yǎng)成一行為，逐步提升我校學生的行規(guī)素養(yǎng)禮貌習慣。要切實抓好行為規(guī)范教育，重視學生良好習慣的養(yǎng)成。落實《守則》、《中小學生日常規(guī)范》各項規(guī)定;落實班主任工作目標職責制;各項檢查主要以教師為主，學生為輔，落實專人負責，確保檢查評比的公平、公正、公開。繼續(xù)加強禮儀常規(guī)教育。努力做到“五無”、“五有”：地上無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、放學有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節(jié)。開展養(yǎng)成教育活動，做好學生禮貌用語、禮貌用餐等行規(guī)訓練工作，并以“不亂扔垃圾;彎彎腰，伸伸手，垃圾不見影”活動為行為教育的突破口，經過紅領巾廣播、升旗儀式等載體，加強宣傳教育;經過有效的訓練與指導，加強行規(guī)的養(yǎng)成;經過“流動紅旗”等評價機制，發(fā)揮輻射引領作用。三者有效結合，幫忙學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、多渠道地開展法律、交通、衛(wèi)生、消防、防災等生命專題教育，培養(yǎng)學生的社會安全職責感，掌握必要的安全行為的知識和技能，增強學生遵紀守法的意識和自我保護的意識。
4、進一步加大對家長、社會的開放力度，經過校迅通搭建起學校教育與家庭、社會的橋梁，構成由學校、家長和社會共同參與的素質教育新格局。認真開展家庭教育指導的實踐與研究工作，進一步探索家委會在學校教育活動開展中的進取輔助作用，從而加強發(fā)揮家委會在學校民主管理中的作用;定期開展有針對性的家庭教育指導專題講座和報告，推廣家長教子經驗，提高家庭教育質量。
5、加強心理健康教育，重視問題學生教育。針對孩子的不一樣特點，課堂教學和各項教育活動中，要及時對學生進行心理指導，培養(yǎng)學生珍惜時間的習慣、艱苦樸素的精神、堅韌不拔的意志和自我管理的本事，增強少年兒童適應社會生活的本事。倡導課間十分鐘談心活動，要求班主任及各學科教師課間多進教室，多與學生交流、溝通。抓好隨班就讀工作，以高度職責感關心需要關心、幫忙的學生，不讓一個學生掉隊。做好留守兒童心理輔導，建立留守兒童檔案，組建“留守兒童之家”，讓孩子們感受到家的溫暖，健康歡樂地成長。
(三)強化教學管理，提高教育質量
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學期學校將以抓常規(guī)教學為基本，以抓教研為依托，從細從實落實教學常規(guī)，加強過程管理，實現向管理要質量，向課堂要效益。重抓“有效課堂教學”，夯實“教學五環(huán)節(jié)”，推動教學方法和教學手段的創(chuàng)新，全面提高教育質量。
1、加強教學常規(guī)管理，落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，提高教育教學質量。嚴格按照中心校的要求，規(guī)范課堂教學程序與行為，強化教學過程，重視教學細節(jié)，實行推門聽課制度，組織好各學科期中、期末考試。
2、切實抓好“教學五環(huán)節(jié)”工作，在教學“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時性入手，落實每月一次檢查制度，寫好檢查情景并及時與教師反饋。教學常規(guī)檢查本著嚴謹治學、精細管理、科學規(guī)范的原則，繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結合，教導處檢查與領導檢查相結合，注重教學指導和質量評價，為教師的年度業(yè)務考核供給詳實的、可靠的依據。
3、繼續(xù)貫徹課程標準，開齊開足課程，保證學生的活動時間。切實提高課堂教學效率和水平，向40分鐘要質量。突出學科特點，努力構成富有學校的特色學科教學。
4、加強教學檔案及教務管理工作，規(guī)范辦學行為。對各項教學活動、教師業(yè)務檔案、教研成果、獲獎情景等進行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，為教師的專業(yè)化成長、評價表彰供給真實詳實的第一手資料。做好教學服務工作，提高服務意識，加強學籍管理，當好調度和調控員，確保學校教育教學工作正常開展。
5、抓好學生學習習慣養(yǎng)成和學法指導工作。教學過程中，注意指導學生的課前預習和課堂認真聽課、課后及時作業(yè)的方法和習慣，引導學生養(yǎng)成進取思考、勇于探索、合作學習、質疑問難、規(guī)范書寫、注重積累、樂于自學、勤于操作的本事及品質。
6、進取開展教研活動，強化向教研要質量意識，強化學科組整體質量意識，構成教育合力。各課題研究絕不輕言放棄，讓學校成為研究的基地，讓教育教學中的問題成為研究的對象，讓教師個個都是研究的主體，讓發(fā)展成為我們研究的目的。認真抓好校本課程的建設，各教研組要根據教研計劃做到校本課程研發(fā)人員落實、活動資料落實。教師每周參加一次團體備課活動，努力造就一支業(yè)務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍。
(四)加強學校規(guī)范管理，強化工作執(zhí)行力，提高學校管理水平
1、完善各項制度。進一步完善評優(yōu)評先等規(guī)章制度，構成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機制。進一步完善以校長負責制，加強對教師的師德、教學工作量、考勤、業(yè)績等方面的考核，構成規(guī)范化、制度化。
2、實行“四項”管理，提升學校管理水平。一是堅持全員管理。號召全體教職工在做好本職工作的同時，關注學校事務，關心學校發(fā)展，進取為學校的發(fā)展出力獻策;二是堅持目標管理。各項工作職責到人，層層落實。全體教職工根據各自崗位任務，確定明確的奮斗目標并為實現之而不懈努力。三是堅持制度管理。本學期繼續(xù)堅持分級、分層負責的管理方法，建立“校長布置任務——副校長、各科室?guī)ь^——各班級教師履職”的線性管理機制，實行一級抓一級，一級管一級的管理模式;關注細節(jié)、重視過程，進一步將管理的視野深入到教育教學及各項活動的全過程，力求對教師的教學行為做出全面性的考核和評價;四是堅持工作問責制。按照“理解任務不講價錢，落實任務不需督辦，完成任務不拖時間”的要求，對認準的事，確定的事，抓住不放，一抓到底，實行工作職責追究制。
3、加強特色建設，實施素質教育。樹立全新的素質教育觀念。關注學生的探索、實踐和創(chuàng)新本事，關注學生的情感態(tài)度、身體健康。培養(yǎng)富有創(chuàng)新本事、求異思維本事、敢于質疑的學生。
4、全面完善迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估檔案資料，各相關部門要對照《指導要求》對各類文件、計劃、方案、總結、表冊、音像、建設資料等進行查漏補缺，收集整理，按統(tǒng)一要求建檔，迎接國家、省義務教育均衡發(fā)展督導評估小組的驗收工作。
5、加強環(huán)境衛(wèi)生教育及管理，深入開展創(chuàng)立國家環(huán)保模范城市宣傳教育工作，進一步提升創(chuàng)模知曉度、參與度和滿意度，為凱里創(chuàng)模迎接上級技術評估打下基礎。
(五)深化科研改革，引領內涵發(fā)展
1、進取申報各類課題，根據課題進程有序實施推進，將研究工作落到實處。
2、各項常規(guī)全面落實。完善科研工作制度、加強科研隊伍建設、規(guī)范過程管理、落實好科研活動等。引導和幫忙教師以“個人課題”研究為抓手，解決教育教學中的實際問題。立項研究的課題，要認真做好開題論證、中期匯報、結題論證等工作。
3、開展好論文評比活動。繼續(xù)鼓勵教師撰寫課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，舉辦好學校教育科研論文評比活動。優(yōu)秀的科研成果參加區(qū)、州、省評選。
(六)強化后勤管理，增強服務意識
1、繼續(xù)零收費工作，杜絕亂收費現象的出現。
2、加快推進各類信息平臺的建設和應用，結合學校實際，完善學校網站、學校教師群等信息平臺。
3、加強專職管理員的職責意識和主動服務本事，圖書室、資料室、儀器室、檔案室要嚴格執(zhí)行上級部門及學校制定的規(guī)章制度，加強管理，提高為教育教學服務的自覺性，進取主動地為配備教學儀器、資料出謀劃策，并不斷提高圖書、資料、儀器的使用效益。
4、認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，使衛(wèi)生工作進一步規(guī)范化。根據上級部門要求，制定完善各項制度，聯(lián)合各個部門開展好各項常規(guī)工作的管理與檢查，加強教室的消毒措施，加強食堂衛(wèi)生安全工作管理，并落實專人定期利用學校廣播開展相關的教育宣傳活動，進取向學生傳授個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等常識，提高學生的衛(wèi)生意識，提高學校的衛(wèi)生工作常規(guī)管理水平。
5、繼續(xù)做好飲食飲水管理工作，聽取和反饋師生們的意見，加強食堂管理，確保師生飯菜質量和用餐安全、營養(yǎng)、可口。
6、建立建全宿舍管理制度，建立留宿學生個人檔案，加強宿舍衛(wèi)生、安全管理。
(七)突出法制安全教育，打造平安學校
1、加強法制教育，堅持依法治教。密切警校聯(lián)系，開展學生法律知識教育，增強學生遵紀守法意識，邀請校外輔導員、法制副校長到校對學生進行安全、法紀、衛(wèi)生、消防、禁毒、國防等專題教育。協(xié)調多方力量對未成年人進行思想道德教育。運用校會、班會、宣傳欄、手抄報等多種宣傳教育形式，加強對學生的教育。繼續(xù)加強與公安、交通、消防、衛(wèi)生、環(huán)保、社區(qū)的聯(lián)系，調動社會力量參與未成年人教育，加強學生成長記錄袋的管理，并注意發(fā)揮其作用。
2、加強安全工作，建立安全職責制度，做到警鐘常鳴。加強值周、值日教師工作，落實班主任、值周教師提前到校的制度，強化職責，高度重視安全隱患的排查，健全安全應急機制和應急預案，確保學校及師生安全。
3、堅持以人為本，上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。開展平安學校創(chuàng)立活動，認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，開展安全知識教育和防震、消防等各類避險演練，提高師生安全意識和自救互救本事。切實加強春季傳染性疾病的防控工作，高度重視防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力創(chuàng)立平安、禮貌、健康、和諧的學校。
4、大力加強綜合治理工作。加強門衛(wèi)值守工作，做好學校信息的報告制度，消除和化解學校內部的各種矛盾，認真落實社會治安和綜合治理職責制，加強檢查，狠抓落實，維護學校的穩(wěn)定。
(八)抓好學校文化建設，美化學校環(huán)境
本學期大力推進學校文化的建設，成立以校長為領導核心的、全體職能部門負責的、全體教師參與的學校文化管理委員會，完善、創(chuàng)新我校學校文化的建設，體現我校教育教學成績，凸顯我校教育教學特色和亮點。
(九)統(tǒng)籌各項工作，創(chuàng)立和諧育人環(huán)境
1、充分發(fā)揮教師代表會的橋梁作用。關心教師的工作和生活，傾聽群眾的意見和呼聲，進取開展禮貌健康的文體活動，是全體教師凝心聚力謀發(fā)展，構成校榮我榮的良好氛圍。
2、進取做好校務、政務、財務公開，加強計劃生育工作，深化分配制度改革，制定科學合理的績效分配方案，充分調動教職工教書育人的進取性，提高工作績效。
3、做好開源節(jié)流、節(jié)能減排工作。學校后勤管理厲行節(jié)儉，開源節(jié)流，管好用好學校的財力、物力。經過各種方式，促進學校的節(jié)儉發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展。
4、統(tǒng)籌后勤、財務等工作，為學校發(fā)展保駕護航。加強規(guī)范財務管理工作，嚴格開支的`計劃性。加強經費管理，認真做到帳目清楚收費合理有據，經得起上級有關部門的審查。嚴格購物申報審批制度，增加財務工作的透明度。
5、認真、高效、優(yōu)質、安全做好學校建設工作。進取配合上級做好學生宿舍樓工程的建設工作，爭取早日建成使用。進取協(xié)調各部門搞好學校體育活動區(qū)未拆遷農戶的思想動員工作，爭取學校體育活動區(qū)早日啟動建設。同時，參與建設過程管理與協(xié)調工作，做好建校工程所需相應的工作。
總之，新學期的工作是任重而道遠，只要全體教師以學校工作為重，增強職責意識，團結奮進，齊心協(xié)力、齊抓共管，我校各項工作將會取得優(yōu)異的成績。
2022上學期學校工作計劃
一、現狀分析
“空中課堂”開播以來，承擔講課任務的老師們付出了很多心血和努力，學生通過在線學習聽說讀寫方面都得到了不同程度的提高，但部分學生的學習成果并不是很有效。學生的地區(qū)差異太大，尤其是農村小學。現在正處于春耕時期，我校的學生家長每天奔波于田間地頭，根本無暇顧及學生的學習情況，而且大部分家長不識字，更是無處下手，家長監(jiān)督這一塊就等同于零。所以作為任課教師，我每天的工作幾乎都是催作業(yè)、催上課，然而學生在家的聽課狀態(tài)五花八門，無法監(jiān)測，學生的學習主動性差，這也決定了網課終究代替不了課堂。
二、英語教學工作
在本學期我擔任三、四年級的英語教學。教小學低年級英語，始終要把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。基于我班學生網課學習存在的問題，本學期的英語教學我從以下幾個方面做起：
1、設計一個富有儀式感的班級內部“復課禮”。班級以小組進行展開研討會，總結這段時間的所學情況，構建知識體系。
2、分模塊制定問卷調查，統(tǒng)計學生的學習情況。根據學生的反饋結果有針對性的梳理復習，查漏補缺。學生掌握好的內容開學后先讓學生講，我最后總結。掌握不好的內容，師生共同建立知識圖譜，獨立安排課時突破重難點。落實好學生對課文的聽說讀背，加強學生對基礎知識的掌握，做好學習之友的講練。
3、本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。
4、作業(yè)的內容要形式多樣，而且體現分層作業(yè)，加大讀背的力度。利用微信群，加強學生語音語調的提高。作業(yè)做到人人面批，及時改正，以比賽的形式提高學生書寫的質量。
5、課堂上照顧好“兩頭”，采用“一幫一”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。
三、學習方面
多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。
四、教研方面
積極參加學校以及教研室的各項教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，虛心向有經驗的老師請教，加強學習希沃課件以及教學助手的學習，熟練掌握使用方法，以提高自身的教育教學水平。
五、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，利用希沃以及教學助手設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。
2、通過聽、說、讀、寫、玩、演、唱等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，使我的教學工作更上一層樓。
2022上學期學校工作計劃
一、全面搭建培訓平臺，切實提高隊伍素質
1、強化師德師風建設，規(guī)范教育教學行為。在日常教育管理中，堅持“用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”的教育原則。鞏固、深化、維護和發(fā)展“心齊、氣順、勁足”的學校工作氛圍，推進和諧溫馨校園建設。
2、以提高教師整體素質為目的，深入開展校本培訓。利用校外骨干教師，學科帶頭人進行的示范課、觀看名 師課例等教學活動，提升教師課堂執(zhí)行能力。
3、進一步加強班主任隊伍建設，落實班主任崗位職責，適時組織班主任進行工作匯報、工作經驗交流、校外參觀學習等活動，切實提高班主任素質。
二、開展德育實踐活動，形成活動育人特色，融入“中國夢”大熔爐
1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設，突出抓好學生習慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、法制和心理健康等教育，引導學生“在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民”。同時廣泛開展符合學生身心健康、有利于吸引學生積極參與的校園文化體育活動，以活躍校園文化生活，提高學生綜合素質。
2、開展行為習慣養(yǎng)成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《菌柄小學學生一日常規(guī)》《弟子規(guī)》等形式，強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練。
3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用“主題教育月”活動，安全教育課、班隊活動、國旗下的演講、學科教學滲透等途徑有針對性地對學生進行各項安全教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。
4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與，開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“探究式”家訪，促進學生健康成長。
5、將關愛學生落到實處。加強對貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理，開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動。
三、加強教學過程管理，提高課堂教學效率
1、加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。認真落實行政人員巡課、聽課工作，加強對教師教學動態(tài)過程的管理以促使全體教師作好教學日常工作，全面提高課堂教學效率。
2、夯實常規(guī)檢查工作。做到定期檢查，詳細記錄，真實反饋。把好教師備課關、批改作業(yè)關，確保教師保質保量完成教學任務。
3、優(yōu)化素質教育課堂。加強有效課堂教學研究，優(yōu)化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，創(chuàng)建具有特色的素質教育課堂。
4、開展學科競賽活動。組織學生開展“詩韻飄香”古詩詞吟誦比賽、講故事比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、書畫作品比賽等賽事，為全體學生提供展示自我的舞臺，促進學生綜合素質的全面提高。
四、加強課題研究，形成校本教研特色
1、開展常規(guī)教研。做到時間定、地點定、人員定、內容定。教研組每周都以專題學習、集體備課或教學研討為主題安排教研活動。推選教學經驗豐富，集備中有獨到見解的教師上課，以優(yōu)質課帶動老師的教研積極性，切實改進自己的教學行為，形成了良好的校本教研氛圍。
2、繼續(xù)開展鎮(zhèn)級數學課題《小學數學計算教學中多元學習方式和有效性的研究》及校內小課題的研究。首先，做到有方案，有階段性總結。其次，在日常的教學教研中不斷滲透課題知識，把課題理念與教學教研緊密結合。此外，鼓勵教師多撰寫經驗論文。
3、學校對已立項研究的課題，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。
五、牢樹安全第一意識，確保校園平安穩(wěn)定
(一)加強領導，齊抓共管。
1、進一步強化安全工作責任。按照“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的層層負責原則，把安全管理責任落實到工作的全過程。
2、形成齊抓共管的良好局面。堅持值日護導制度，明確各自的職責。將責任落實到各班級，明確班主任、任課老師對學生安全教育和管理的職責，納入年度工作考核內容，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的良好環(huán)境。
(二)廣泛宣傳，強化教育。
1、利用國旗下講話、安全教育課、廣播(放學前五分鐘安全教育)、班會、板報等途徑，根據季節(jié)的不同有針對性地對師生進行安全教育。教育內容包括：防火、防溺水、防騙、交通安全、用電安全、食品衛(wèi)生、預防食物中毒、各種傳染病的預防、戶外活動安全等。
2、利用家長會、電話聯(lián)系、分發(fā)《告家長書》等形式，對家長進行有關安全方面的宣傳教育，并與學生家長簽定安全協(xié)議書，明確各自責任，使家長參與到學校教育管理中來，協(xié)助學校做好學生安全工作。
3、通過開展消防安全、預防地震等安全演練活動，提高師生自救、自護方面知識和能力。
(三)加強防范，狠抓落實。
1、嚴格執(zhí)行校舍設施安全檢查，嚴格按照“及時排查、各負其責、預防為主”的方針，及時做好各種安全隱患的排查和整改工作。
2、細化安全監(jiān)護，監(jiān)護學生活動行為。實行護導師、“校園小警隊”值日制，落實好教師的護導工作和學生的值日工作，督促檢查學校的日常教學秩序，做好對學生的活動監(jiān)護工作，保證學生在校園內的安全工作。嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的指導與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現象的發(fā)生。
3、高度重視保安員監(jiān)管工作。規(guī)范保安員執(zhí)勤管理，落實好外來人員入校登記制度，并加強上學、放學期間安全管理。經常觀看校園監(jiān)控系統(tǒng)，發(fā)現異常要及時匯報。
4、做好學校社會治安綜合治理工作。組織學生觀看有關教育光盤，使學生增強安全自我防范意識，提高自我防范能力。加強學校內部和周邊治安環(huán)境的整治工作。
六、改善辦學條件，優(yōu)化教學環(huán)境，營造書香校園
在上級主管部門的關心支持下，在菌柄村委會、老人會、校董會的支持下，對校園進行后繼改造。
1、對學校籃球場進行橡膠鋪設。
2、學校跑道進行橡膠鋪設。
3、創(chuàng)建班班多媒體，有效推進課堂教學改革和教學質量的提升。
4、為多媒體教室重新?lián)Q置投影設施。
5、增添一塊led顯示屏。
一、多種形式征求意見
我校把這次活動作為推動學校工作科學發(fā)展的難得機遇，采取了“發(fā)放征求意見表”、“網絡評議”、“學生座談會”、“交心談心”等方式征求意見。
1“發(fā)放征求意見表”學校為教師、學生家長發(fā)放了共640張征求意見表，回收意見表320張，對我校實施新課程改革，提高教學質量，教師師德師風，學校今后發(fā)展，家校聯(lián)系、協(xié)同培養(yǎng)孩子等建議68條。
2“網絡評議”學校將征求意見表到書香乾明公共博客上，廣泛征求師生、家長、社會的意見，點擊次數225次，已經收到各項建議19條。目前，網絡公開征求意見仍在進行之中。
3“學生座談會”學校召開學生座談會，就學校發(fā)展、校園文化建設、教師從教行為等方面征求學生意見，學生暢所欲言共收集建議12條。
4“交心談心”校長、副校長一周以來分別與任課教師、班主任老師、行管人員及學生代表個別談心20人次，收到對領導班子及其成員的建設性意見和建議10條。
學校對所有意見進行了梳理和歸納，我校堅持以教學工作作為學校的中心工作，以教學質量視為學校的生命線，教學質量不斷得到提升，受到社會、家長、學生的廣泛認可，社會滿意程度高。認真分析我校發(fā)展中存在的主要矛盾和突出問題，特別是當前學校發(fā)展所遇到的急需解決的問題與困難；認真查找教師反映強烈的突出問題形成共識，提出解決問題的思路和方法。
二、影響和制約學校科學發(fā)展的突出問題
學校通過廣泛征求意見，匯總梳理出來的意見建議進行歸納篩選和分析論證的基礎上，經過認真研究討論，進一步總結出了影響和制約學校科學發(fā)展的突出問題：
（一）制約和影響學校發(fā)展最突出的問題：一是學校教學設備，發(fā)展條件受限；二是受傳統(tǒng)教育模式的條框束縛，思想不夠解放，缺乏科學發(fā)展思想。
（二）學校教師年齡結構老化趨勢明顯，精力、體力跟不上當今教育發(fā)展速度；在新課改的理念和實踐中都存在一定的差距,一定程度上制約了教師的專業(yè)化發(fā)展。學校部分教師進取意識不夠，對自己今后的發(fā)展沒有明確目標，工作狀態(tài)，精神動力不足，精力投入不足。有的教師較少與學生溝通，較少關心學生的全面發(fā)展；有的教師缺乏對教學內容、教學方法、教學效果的探索與研究；有的教師關心、愛護、尊重、鼓勵學生不夠。
（三）領導班子的工作作風還需要進一步務實
學校各項管理制度需進一步完善，工作執(zhí)行能力與監(jiān)督的力度還需加強。學校干部隊伍要不斷加強理論知識的學習，不斷提高專業(yè)技能、領導藝術和領導水平。領導班子對于一些突出問題調研和分析地還不夠細致深入。同時，在工作中，除了要重視檢查、評比、考核等手段外，相應的鼓勵、獎勵、對教師的生理、心理健康的關注，對師生評價等舉措力度不夠。
三、貫徹落實科學發(fā)展觀形成共識
學習實踐活動開展以來，領導班子成員積極帶頭參與各環(huán)節(jié)的活動，在貫徹落實科學發(fā)展觀上形成了共識，并在四個方面得到了進一步深化。
一是貫徹落實科學發(fā)展觀，必須牢牢把握發(fā)展這個第一要義，把全部工作的重心放在促進學校科學發(fā)展上。緊緊圍繞學校的戰(zhàn)略目標，把所有的力量凝聚到加快學校發(fā)展上來，把所有的資源集中到加快學校發(fā)展上來，把所有工作的著力點落實到加快學校發(fā)展上來，促進學校發(fā)展，保證學校各項任務目標的順利實現。
二是貫徹落實科學發(fā)展觀，必須牢牢把握以人為本這一核心。把促進學生的全面發(fā)展、提升學生綜合素質作為教育教學的出發(fā)點和落腳點，通過對科學發(fā)展觀理論內涵和精神實質的認識，激發(fā)黨員干部教師的積極性和創(chuàng)造性，把各方面的力量和智慧凝聚在一起，轉化為謀劃學校發(fā)展的正確思路和實際能力。
三是貫徹落實科學發(fā)展觀，必須牢牢把握全面協(xié)調可持續(xù)這一基本要求，提高辦學水平。要進一步提高廣大教職師政治素質，提升業(yè)務水平，求真務實、真抓實干，解放思想、轉變觀念，堅持重實干、重實事、重實效，開拓創(chuàng)新意識的自覺性和堅定性。促進學校轉入科學發(fā)展的軌道，不斷增強可持續(xù)發(fā)展能力。
四是貫徹落實科學發(fā)展觀，必須牢牢把握統(tǒng)籌兼顧這一根本方法，科研興校，課題帶動課改。我校在“十一五”期間都承擔了省級級課題研究工作，讓課題研究工作促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。推進各項工作取得新進展。積極探索教育教學與科學發(fā)展有機融合的途徑和方式，著力把學校的教育資源優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢，實現學校的科學發(fā)展、和諧發(fā)展。
四、深入貫徹落實科學發(fā)展觀的思路和主要措施
1、進一步樹立科學發(fā)展的新理念。
通過對科學發(fā)展觀深厚的理論內涵和精神實質的理解，使廣大黨員干部教師理論水平有較大的提高，堅持轉變思想觀念、創(chuàng)新發(fā)展理念，把學習科學發(fā)展觀作為長期的學習任務切實抓緊抓好，提高實踐科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，真正將科學發(fā)展觀融入到學校科學發(fā)展的進程中。
2、進一步轉變領導作風
①從群眾反映的熱點、難點問題制定切實可行的方案，逐步落實并加以解決。由簡到繁，由淺入深，邊整邊改。
②牢固樹立改革創(chuàng)新的意識，端正黨風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強領導班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態(tài)，力求解決實際問題。
③關心干部，營造良好工作氛圍。在今后的工作中多與教師多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時，多開展健康有益的文娛活動，多幫助職工解決實際困難，營造團結向上、勤政務實、奮發(fā)有為的精神風貌。
3、規(guī)范辦學，科學發(fā)展。
在日常工作方面，宣傳部將及時收集校園新聞線索，對校園新聞進行采訪和報道，整理匯編后刊登在《校園晨曦》上以及送至校“菁菁園”廣播臺在每天的《校園直通車》欄目中播出，以方便大家在最快的時間內了解到我校的最新動態(tài)。
《校園晨曦》是由校團委、學生會宣傳部主辦，以學生會為陣地，面向廣大同學傳達我校指導思想、宣傳學生會的各項工作、及時客觀地報道校園新聞、想同學們之所想，急同學們之所急，成為學生會溝通廣大同學的橋梁。《校園晨曦》每月一期。它一期期的出版，內容日臻充實，版面漸趨精美，它將繼續(xù)把握正確的輿論方向，堅持走的新聞觀。《校園晨曦》在今后的發(fā)展中將不局限于校園新聞的報道，它將成為貼近校園生活、關注社會焦點、展示學生風采、創(chuàng)建學術氛圍的一個代表我校形象的綜合性報刊。與此同時，《校園晨曦》還開設了電子信箱：email：，為廣大師生的交流和溝通提供了一個廣闊的平臺，為《校園晨曦》的素材需求又新增了一條綠色通道，從而保持《校園晨曦》的可持續(xù)發(fā)展。
本學期，《校園晨曦》將在原有的編排基礎上作進一步的完善，從第十五期出版的《校園晨曦》起，我們將采用正規(guī)的排版軟件（方正飛騰4.0排版軟件）進行報紙編排，致力于使《校園晨曦》向正規(guī)化、專業(yè)化的方向挺進。對于這套新的報紙編排系統(tǒng)，《校園晨曦》編排人員將利用暑假的兩個月時間進行學習和實踐，我們將以《方正飛騰4.0實用教程》為教材進行自學，在理論的基礎上加以實踐，力求能夠攻破軟件操作生疏這一難關。
回顧過去《校園晨曦》出版的十四期，指出不足，內容依然不夠充實，編排人員不到位；分析不足，負責人欠缺工作經驗。對此，我們要反思過去，在今后的工作中不斷的進行批評與自我批評，不斷聽取他人的意見和建議，對別人提出的意見進行反思，有則改之，無則勉之。遇到錯誤，要從自身上找問題，理由少一點，方法多一點；解釋少一點，實事多做點。在工作中學習他人的長處，補足自己的不足之處，揚長避短，通過努力力求做的更好。
本學期，宣傳部的文宣傳工作要招聘3名干事，擬定計劃為05級2名、06級1名。新干事上任前后，都要做好“帶新”工作，將排版、新聞采編、文學修改和創(chuàng)作等方面進行培養(yǎng)。為宣傳部日后的工作奠定堅實的基礎。
除了《校園晨曦》外，宣傳部文宣傳工作的另外一項重要任務就是要出版好《文學社刊》。縱觀上學期《文學社刊》的出版工作，漏洞諸多，問題也是層出不窮。本學期，宣傳部將致力于讓《文學社刊》朝著文學性、藝術性、思想性、學術性于一體的方向發(fā)展。它將為廣大同學提供一個展示自我文學才華的平臺。為提高大家的寫作水平，活躍校園文化氛圍而不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
以上是宣傳部文宣傳的日常工作安排，是我們工作的基礎，文宣傳工作是注入學生會宣傳部的最新元素，是一項需要發(fā)展和提升的工作，我們正在盡力探索一條創(chuàng)新的道路，讓宣傳部憑借自己的優(yōu)勢，為校園的宣傳工作發(fā)揮自己的作用并作出新的貢獻。
宣傳部的創(chuàng)新工作將從以下幾個方面開展:
一、制度創(chuàng)新
為營造良好的工作氣氛，使宣傳部的文宣傳工作更順利的開展，宣傳部將完善現有的內部成員考核制度。在新的制度中，宣傳部要更注重對成員責任心和團隊合作精神的培養(yǎng)。完善后的新制度將從考勤制度、值班制度、交稿制度和工作制度四個方面對成員在宣傳部的每月表現作出詳盡的評價，有利于提高成員的積極性，督促成員較好的完成本職工作。但考核制度只是從量上反映成員的工作態(tài)度和質量，宣傳部亦可從其他方面對成員的表現作出綜合評價，以發(fā)現更多有能力的、對宣傳部的發(fā)展有利的成員。
二、內容創(chuàng)新
作為對外宣傳的重要工具，《校園晨曦》的編輯與出版工作是宣傳部文宣傳工作的重點。如何使這份報紙成為大家必不可少的資料是宣傳部今后要探求和摸索的方向。本學期，宣傳部將對《校園晨曦》進行全面改版，推陳出新，除報紙的編排進一步趨于專業(yè)化的同時，其內容版塊的重新調整和定位也是本學期工作的重點。《校園晨曦》仍然要對我校要聞及學生會主要工作進行報道，但在符合真實、客觀的基本要求之外力求使語言生動活潑，增強可讀性；要一改以往對學生會工作的重復、枯燥的報道，以頗為深入的語言對校園內的各種值得探討的現象進行探討，旨在引起老師、同學們對某些現象的關注與思考，使《校園晨曦》真正成為一個老師、同學們相互交流的空間，一個傳達校園信息的平臺。
三、方式創(chuàng)新
作為校園宣傳的主力部門，宣傳部也在尋求著更利于自己的工作方式，發(fā)揮自己作用的工作方式。隨著網絡的普及以及其在宣傳上的各種優(yōu)勢，宣傳部現正著手將《校園晨曦》和《文學社刊》在原有的平面出版模式的基礎上增加網絡版，將每期的《校園晨曦》和《文學社刊》發(fā)至校園網上，以擴大宣傳陣地，彌補平面模式傳播不廣泛不足的缺點。目前，該工作正在計劃籌備中。
四、定位創(chuàng)新
學生會是一個整體，每一個部門都發(fā)揮著其不可或缺的作用。宣傳部的發(fā)展自然也離不開學生會其他部門的幫助和支持。本學期，宣傳部將會與學生會其他部門積極合作，共同發(fā)展。與此同時，我部與校衛(wèi)隊和社團聯(lián)合會也將積極合作，以真正起到溝通各學生組織的作用，并在合作中發(fā)現自己的不足，學習其他部門的長處，發(fā)展自己，提高自己，對自己有一個正確的定位。
除了創(chuàng)新之外，本學期的工作目標主要有以下兩方面：
一、進一步做好新聞宣傳工作，營造積極向上、團結和諧的輿論氛圍
1．做好學校宣傳工作。圍繞學校中心工作，圍繞學校“十一五”規(guī)劃、師德學風建設、節(jié)約型校園和平安校園等工作任務，將開展生動有力的宣傳報道，努力加大正面宣傳的影響力。
2．在日常生活和工作中學會發(fā)現新聞，找新聞，發(fā)現身邊事，關心身邊事，學會創(chuàng)造思維，多為《校園晨曦》、廣播臺和校園網播發(fā)優(yōu)秀的新聞報道。
3．做好對外宣傳工作。制定對外宣傳工作計劃，主動出擊，為學校樹立良好的社會形象而不斷努力。全面建立關于學校重大突發(fā)事件和敏感問題的新聞輿論應對機制。
4．充分發(fā)揮《校園晨曦》、《社聯(lián)報》、《校園治安報》、廣播臺、校園網及宣傳刊物等校內媒體的作用，做到校內各媒體辦同互動、信息共享，形成宣傳合力，強化輿論引導。進一步提高《校園晨曦》的媒體質量，采取針對性措施，在宣傳內容的豐富性、可讀性和報道的深度上下工夫。爭取將《校園晨曦》的發(fā)行范圍在原有的基礎上作進一步擴大。本學期，計劃出版《校園晨曦》5期，編輯出版《文學社刊》5期。
二、堅持守土有責，進一步加強意識形態(tài)領域的管理
1．加強輿論陣地管理，堅持在學校意識形態(tài)領域的指導地位。進一步做好校內刊物、廣播、黑板報、櫥窗等各種宣傳輿論陣地的工作，積極做好校內的輿論監(jiān)督，把握正確的輿論導向。嚴格加強對《校園晨曦》、《文學社刊》和黑板報的日常檢查工作，按照誰主管主辦由誰負責的工作原則，明晰管理職責。
2．進一步建立和完善有關制度，加強對宣傳部出版的校內刊物的審查力度，不給錯誤思想提供傳播渠道。
以上就是本學期學生會宣傳部文宣傳的工作計劃，以后將根據實際情況來進行改進。在日后的工作中，希望校領導給予我們關注并在我們犯下錯誤時嚴厲地批評我們，在我們遇到困難時引導和支持我們。
“舟行千里，始于淺水”，不夠成熟的我們在努力成長，希望通過努力我們的工作能夠像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高，能夠日趨成熟。
宣傳部XX年工作計劃
——1111班 郁寧豪
宣傳部在將來的一個學期可謂工作眾多，責任很重。廣播站的每周3次廣播；多張海報的繪制；黑板報的檢查以及評比……宣傳部致力于學校的宣傳事業(yè)，為更美好的校園不斷努力。只有更好，沒有最好！
⒈廣播站 廣播站隸屬宣傳部，今后的任務一如以前，每周一、三、五將播報節(jié)目，那悠揚的音樂為同學們中午增填一抹輕松的色彩，播送的火熱出爐的新聞也能為同學們開闊視野。
⒉海報 海報工作是宣傳部的重點工作之一。每到重要的節(jié)日和有重大的活動，宣傳部和其他的部門以及社團聯(lián)合，能及時地繪制精美的海報，宣傳相關的活動。我們制作海報有3個小組，每組4人，由1名高二學姐學長帶3名高一干事。
⒊黑板報 黑板報和海報一樣，也是我們工作的重點之一。每個月各班要出2次黑板報，其中一次由宣傳部擬題，每月25日檢查，成績由宣傳部成員檢查后打分決定，以次來評比出每月的一二三名；另一次由各班自主創(chuàng)作，只檢查不記入評比。每月的評比結果會在月底于東門公布。
⒋觀影活動 經過去年一年的觀影活動，這個學生會為民活動已經得到了一定的發(fā)展，今年我們將繼續(xù)展開觀影活動，屆時可能會在中山廳與同學們見面，2節(jié)課的電影一定不會讓同學們失望。
在今后的工作中，我會努力加強部中人員的溝通交流合作，增強團隊意識，可以通過部中的集體活動等方式來加強。同時，也會積極調動干事們的積極性，形成一個大集體。
在過去的一年里，我們學生會宣傳部將我們的本職工作做好的同時，還幫助其它部門完成了不少的工作，得到了學校領導和學生會所有同學的稱贊。
所以我們宣傳部應該在去年的工作基礎上再進一步，將我們的工作做的更好！
新的一年開始了，在這春意盎然之際, 校學生會的各項工作已經緊鑼密鼓的展開,我們宣傳部也將飽滿的精神面貌做好新學期的部門工作，作為新一屆的宣傳部部長,更是深感肩上責任之重。我們對新學期的工作主要劃分為兩個大部分：加強部門自身建設和加強本部門與其他部門的交往。針對學生會提出的 “團結、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的工作理念，我部作出了學生會宣傳部新學期的工作計劃。內容如下：
一、工作目標：
1. 加強宣傳部的紐帶作用，積極配合個方面的工作。加強各部門的聯(lián)系，積極主動的行使宣傳職能，為我校學生會的宣傳工作再添亮點；
2. 積極挖掘和培養(yǎng)宣傳人才，為我校宣傳工作注入更多新鮮血液；
3. 充分利用好展板和櫥窗欄，做好院會活動總結和宣傳工作；
4. 改革宣傳部內部的運行機制。讓每個人的能力都得以發(fā)揮，得以提高，擁有鍛煉的空間；
5. 把宣傳部建設成一個人性化的溫暖大家庭。
二．加強部門自身建設和部門間的交流：
1.進一步完善部門內部的規(guī)章制度，提高工作成員的工作積極性，提高工作質量。
2.細化部門內的工作記錄，詳細記錄每位干事在任職期間所做的工作事跡，并將添加部內的會議記錄。
3.節(jié)約經費開支，為保證此項工作開展，每次海報幕布等打印所出經費均采取透明制度，以收據為證。
4.鼓勵部門成員與其他部門成員交往，及時了解其他部門信息，把工作狀態(tài)由原來的被動轉為主動，協(xié)助其他部門工作的完成，以更好的起到宣傳作用。
5. 設計安排各院優(yōu)秀櫥窗，宣傳欄的評比。盡可能的美化校園的宣傳環(huán)境，增強宣傳部門的宣傳力度。
三.工作重點：
首先，海報的宣傳是我們宣傳部的主要陣地，也是同學們獲得信息的重要渠道，其宣傳的力量和效果不言而喻，我部會發(fā)揮好學校的喉舌作用，為學校即將開展的校園舞蹈大賽，校園劇星風采大賽等活動做好宣傳工作。我們可在原有工作習慣上，銳意創(chuàng)新，時刻保持宣傳形式的多樣化新穎化。校園內單一的常規(guī)宣傳模式已經在某些程度上給大家造成了視覺疲勞，如何在宣傳方式上創(chuàng)新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。因此，宣傳部將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報的版面來吸引同學們對于活動信息的關注。此外，往日的宣傳工作，每每將重點放在前期宣傳上，因而也就忽略了在活動舉辦后的后續(xù)報道。后期宣傳不僅是面向大眾的重要一筆，更是組織對于活動的一次總結。
其次，我們要充分利用網絡的便捷作好宣傳，快速而又準確的信息傳遞使得網絡宣傳具有不可取代的地位。達到海報，網頁，廣播宣傳的結合。使宣傳的效果最大化。宣傳不僅是一個部門的工作，做好宣傳需要每個部門的協(xié)調配合。活動前，我部會積極與主管部門做好相關的溝通，包括橫幅、海報，制作要求，活動現場的攝影需求等。
再次，校園電臺也是宣傳中不可或缺的媒介，宣傳部可以和電臺協(xié)商通過電波進行宣傳，把宣傳工作開展的更深入人心。讓同學們了解校學生會，并支持校學生會。
最后，利用學院的宣傳部作為校學生會宣傳部和同學們之間的紐帶，利用他們把我們的信息帶給大眾，把我們的工作開展的更徹底。使同學們能了解最新活動信息的同時，也通過他們把同學們的心聲反饋給我們。做到上情下達，下情上達，使我們的宣傳工作能更有目的性的開展。
這里需要著重提出的是:我部將積極的配合其它部的工作,團結各部以及各成員去應對本學期即將到來的挑戰(zhàn). 在今后的工作中,要盡職盡則,要盡心盡力,要以飽滿的熱情,要以端正的態(tài)度去做好每一件工作.爭取使宣傳部的工作取得更好的效果,在新的一學年內有大的進步,爭做優(yōu)秀,為創(chuàng)建優(yōu)秀的部門做出我們自己應有的努力。我相信，只要校學生會宣傳部能夠上下同心，共同努力，在各部門的協(xié)助下，在老師的指導和幫助下，宣傳部會越走越遠，越走越好。
大學生活的幾年里，是我們人生最美好的時刻，這一段時光你一定不要錯過，因為這一段時光真的是很值得珍惜和記憶。這里有你可愛的同學，幽默的教師，繁華的城市和曠達的校園，真的是很值得回味。
對話主持：
張乃文（原成都市教育學會會長）
對話參與：
張家民（成都市龍?zhí)缎W校長）
賴晗梅（成都市少城小學校長）
李 強（成都市茶店子小學校長）
曾 蓉（成都市成華小學校長）
張友紅（成都市沙灣路小學校長）
余 強（成都市川大附屬小學校長）
朱祥烈（成都市玉林中學附屬小學校長）
任 碩（成都市三圣鄉(xiāng)小學校長）
黃敏潔（成都市天涯石小學校長）
蒲春艷（成都市嬌子小學校長）
記錄整理：
陳興中（《教育科學論壇》編輯）
主持人：各位校長，上午好。今天對話的主題是“學校管理，怎么創(chuàng)新”。過去，大家在這方面都有所探索，但都是關起門在做。這次討論是大家竄一竄門，交流一些認識和做法，有利于相互了解和啟迪。好，下面請先談談對這個問題的認識。
張家民：很高興能參與這次研討活動。作為基層學校的校長，我們的確需要靜下心來研究一下這個問題。
學校管理創(chuàng)新什么？從創(chuàng)新內容上可分為行政管理創(chuàng)新、德育管理創(chuàng)新、教學管理創(chuàng)新、科研管理創(chuàng)新和后勤管理創(chuàng)新；從創(chuàng)新取向上可分為調動教師積極性的創(chuàng)新、優(yōu)化工作方式的創(chuàng)新、提高管理效益的創(chuàng)新等等。但是，總的來說，學校管理創(chuàng)新的重點是關于人的管理的創(chuàng)新。
為什么要創(chuàng)新學校管理？給出的理由會很多。我認為最本質最核心的理由是解放教育生產力，具體到學校就是充分激發(fā)教師的熱情，開掘他們的潛能，啟迪他們的智慧，使其最大限度地發(fā)揮人才培養(yǎng)的作用。一句話，學校管理創(chuàng)新是為了人的發(fā)展。明確了這點，才不會為創(chuàng)新而創(chuàng)新，才會更自覺地遵循規(guī)律，理性地創(chuàng)新管理，實現辦學效益的最大化。
曾蓉：我贊同張家民校長關于學校管理創(chuàng)新是發(fā)展人的觀點。學校管理是否科學合理，要看這種管理是否是觸動了人的靈魂，是否促進教師的思想、觀念、精神、行為以及由此而帶來教育對象的積極變化。如果沒有促進和變化，創(chuàng)新就失去了意義。現實中出現較多的關注事而非人，出現迎合上級要求和為擴大“影響力”的貼標簽式的創(chuàng)新。這樣的創(chuàng)新遠離教育本質。
賴晗梅：創(chuàng)新動機不純，也屬無奈。這與學校管理者被社會浮躁之風綁架，沉不住氣有關。上級要看這個，要檢查和評價這個，當然出發(fā)點是促進辦學水平的提高。我們需理性對待，如果僅僅為了創(chuàng)給上級看，那些有利于師生和學校長遠發(fā)展但不屬標新立異或不能立竿見影的創(chuàng)新就難以堅持。理順創(chuàng)新目的與手段的關系，需要增強三點認識：其一，學校管理創(chuàng)新的最高目的是促進生命的健康發(fā)展；其二，學校管理創(chuàng)新是基于教育規(guī)律的準確把握，是對過去管理的智慧傳承和改良；其三，學校管理創(chuàng)新需落實到日常工作的過程中。
主持人：剛才，幾位校長表達了對學校管理創(chuàng)新的認識和訴求。人們在這方面是有差異的。我對當前學校管理創(chuàng)新的狀況做了一個分析，可用”二三四“來描述。即，二種態(tài)度：其一是為化解辦學矛盾，優(yōu)化辦學行為，提升辦學水平的“自主”創(chuàng)新；其二是你要我這樣做，我就這樣做的“他主”創(chuàng)新。三種方式：一是脫離實際的無根創(chuàng)新，二是基于傳承的有根創(chuàng)新，三是智慧開拓的植根創(chuàng)新。四種表現：一是不說不創(chuàng)，二是只說不創(chuàng)，三是只創(chuàng)不說，四是又說又創(chuàng)。不同狀況，反映出學校管理者的創(chuàng)新認識和實踐差異。其中不盡如人意處，既受客觀存在的環(huán)境因素影響，又受人的意識與態(tài)度等主觀因素影響。關于環(huán)境因素的改善有待時日，但改變自身，走好學校管理創(chuàng)新之路，則無須等待，可從眼前做起。請大家就此展開交流。
張家民：剛才，張會長談到無根、有根、植根等三種創(chuàng)新方式，其中具有挑戰(zhàn)性的是植根式創(chuàng)新。植根創(chuàng)新貴在開拓，是做過去沒有做過的事，但一定要有適合它的土壤。怎樣才能做到這點？我認為創(chuàng)新一定要有問題針對性，應基于現實問題解決的需求。比如，在教學與研究的管理中，我校所推行的“教學研究周”就是基于具體問題的解決。我校班級數多，管理條塊部門多，行政人員各忙各，投入教學管理與指導的精力不足，加上一些突擊性的的工作牽扯精力，因此不同程度地淡化和弱化了教學管理。針對此問題，我們形成“教學研究周”制度，即輪流聚焦一個年級的各科教學，開展為期兩周左右的調查、診斷、研究等活動。參加人員為全體行政、教研組長和本年級教師，有時還外聘專家參與。
操作方式是：第一是現場調研。通過聽課、作業(yè)檢查、與師生座談等方式全面了解該年級教與學常規(guī)和過程質量；通過參與該年級教學研討活動，包括每位教師必須上的一節(jié)研究課，了解教學研究和改革情況。第二是信息反饋。通過集中交流該年級的學生發(fā)展情況，教師教學情況，進行經驗梳理和問題診斷，并與教師面對面地交流，共同探討解決問題的辦法，并形成教學改進的建議書。第三是跟蹤指導，學校行政和教學骨干分頭跟蹤教學問題的解決落實情況，指導教學改進與優(yōu)化，
“教學研究周”的實施，雖源于管理者意志，但符合教師教學改進和專業(yè)提升的意愿，因此全體教師能主動參與研究，反思改進教學。就連兩位即將退休的教師也積極承擔教學研究周的研究課任務，并全程參與研究周的活動。
主持人：龍?zhí)缎W在繁雜的管理中強化教學管理，在教學監(jiān)控與指導這個點上創(chuàng)新，改變了教學被弱化的現狀，使管理者贏得教學指導的發(fā)言權與主動權，教師羸得教學改進與優(yōu)化的機會，學生贏得良好的學習環(huán)境。因此，從教學管理的內容看，“教學研究周”策略是延續(xù)性的有根創(chuàng)新，從教學管理的方式看，是開拓性的植根創(chuàng)新。這種根牢牢地扎入現實的土壤。
李強：學校管理的有根創(chuàng)新或植根創(chuàng)新其本質是服從人的發(fā)展需要。拿教師管理來說，必須更多地關注教師的生存狀態(tài)，職業(yè)幸福體驗，尤其是增強他們的主人翁意識，拓寬自主發(fā)展的空間。我們通過中層干部項目責任制的運作，改革中層干部選拔任用機制，讓教師擁有施展管理才能的機會。同時，使教師在參與管理工作中理解管理，消除與管理者之間的情感隔膜和認識反差，形成齊心協(xié)力辦好學校的和諧氛圍，并且解決了中層干部能上不能下的問題。我們的做法是：教師自己提出申請，通過民主測評、競職演說成為學校工作項目員，履行中層干部的管理職能，但不減少原有的工作量。一年的考察周結束后，根據工作情況與效果，決定是否正式作為中層干部。總之適應者上，不適應者回歸原位。目前，已有4名中層干部項目員被選拔為教師發(fā)展中心、學生成長中心主任，有2名正處于考察期。
中層干部項目員工作職責是：擬定中層干部項目工作計劃、期末撰寫總結；認真完成好班主任（副班主任）及學科教學工作；協(xié)助教師發(fā)展中心、學生成長中心工作；獨立完成中心交辦的項目任務；協(xié)助校級干部工作，完成學校交給的臨時性任務；協(xié)助、協(xié)調年級組工作。
中層干部項目員制度對教師的發(fā)展促進很大。例如夏崢綸老師，在擔任項目員前承擔18節(jié)體育教學工作。被確定為學生成長中心項目員后，在沒有減少原有工作量的情況下，較好地完成了學校南區(qū)大隊輔導員工作，協(xié)助學生成長中心工作，承擔南區(qū)落成典禮的主持工作，帶隊參加全國小學生棒球比賽，承擔全國第二屆校園電視節(jié)參評節(jié)目制作。短短一年時間，他由一個普通老師成為優(yōu)秀項目員，2011年6月民主測評滿意率達到94%，2011年9月被任命為學生成長中心副主任。
曾蓉：干部是學校管理創(chuàng)新的主體。如果干部隊伍素質不高，能力不強，管理創(chuàng)新就無從談起。李希貴先生說得好：時代變化了，課程變化了，學生變化了，就連我們的教師也變化了，如果我們的管理者不改變自己，調整自己，卻想去改變學校、改變老師、改變學生，那是一廂情愿的事情。所以，我們本著“動腦工作、豐富思想、完善行為”的宗旨，在干部隊伍建設方面做了一些基礎性的工作。
我校年輕干部多為教學業(yè)務骨干，有思想，想做事，但在管理工作的認識和實踐上還欠火候，他們需要不斷提高，因此我們有的放矢，將干部培養(yǎng)的重點放在對崗位職能意識的增強和崗位履職能力的提高上。
首先，問題診斷。通過個別交流、干部民主生活座談會，以及利用教師對干部的反饋信息，讓大家意識到自己在管理工作中的不足，并自我剖析這究竟是管理理念的問題，方法的問題，還是情感性格的問題，找準了原因，才談得上改進工作。
第二，具體指導。除了借助專家引領，主要領導還為教師提供各取所需的指導與幫助。例如，推薦學習書目，有選擇性地全程介入某一部門某項管理工作，在工作之前、之中、之后密切關注部門管理者的工作，在他們的“短板”上加強指導，而不僅僅是分任務，要結果。
第三，互動交流。各職能部門的管理者駕著自己的車，走著共同的道。我們通過組織管理論壇活動讓他們相互切磋交流，共享管理經驗，使大家在管理的道上誰也不掉隊。比如，我們組織集團內學校行政開展“提升管理品質，促進學校內涵發(fā)展”的論壇，九位管理者相互交流，形成一些共識。例如，明確了校長首先是教育者，第二是管理決策者，第三是管理執(zhí)行者，第四是研究者；管理者與教師是共同發(fā)展、共同成長的關系，管理是引領和服務于教師。具體地說應實施“服務心、尊重心、關愛心、賞識心、分享心”的“五心管理”。
另外，通過建立干部個人成長檔案，讓干部形成管理成就意識，象珍視專業(yè)成就那樣珍視管理工作點點滴滴的進取與成績，從而擁有踏實感與成就感。總之，想法調動干部的積極性，培養(yǎng)工作能力，他們就會主動思考問題，創(chuàng)造性地開展工作。
張友紅：促進教師發(fā)展的深層次因素不是管理的機制、制度，而是文化。文化是精神的維生素，是人的發(fā)展的隱形推手。文化作為，才能管理“無為”。有校園文化的澤潤，教師的發(fā)展才走得自然走得遠，學校管理才能進入無為而治的境界。但是，如何設置文化落地的點位？基于“把與文化相關聯(lián)的事做好做精”的思路，我們啟動教師發(fā)展訓練營，通過滋養(yǎng)教師精神和智性的各種活動，達成“外力驅動”與“內力發(fā)動”的協(xié)調統(tǒng)一。
教師發(fā)展訓練營是自主性寬松式的組織方式，在操作上實行項目負責制，每個項目由4至6名教師負責，在學校協(xié)調統(tǒng)籌下確定活動內容（即課程）和選擇師資，制定課程菜單。老師們根據自己的喜好和需要自主選擇課程內容，但全期必須修足基本“學分”。在訓練營里老師們既是學習者，又是各展其長的培訓者。同時，我們外聘專家、學者及家長作為培訓者。
訓練營活動豐富多彩。每周一大家相聚在“讀書時光”，有教育教學理論學習，有學科教學講座，有國學經典、古詩詞欣賞，還有電影與自然風光賞析，大家感受著書籍的魅力與精神的快樂。周二的“動感地帶”給老師們一個釋放活力，調適身心的機會。中華武術、拉丁舞、快樂大繩、跳皮筋、籃球對抗賽、乒王爭霸賽、氣排球比賽、搏擊操、街舞等讓老師們在揮汗如雨中盡情享受著運動的樂趣。周三的“快樂英語吧”，則為大家打開另一扇知識的大門，這里既有最基礎的音標入門，日常教學及生活用語，也有生動有趣的經典英語歌、難度較大的口語對話。不管是新教師還是老教師，都會虛心請教、認真練。周四的“美麗生活館”，更是精彩紛呈。名畫賞析、古琴藝術、廚神演繹、線描、粉筆字練習、盤頭、化妝藝術……這一系列豐富多彩、充滿情趣的活動，使老師們感受到生活的多姿，享受著精神的樂趣。
我校的教師發(fā)展訓練營已歷經整整四個年頭，總計有幾百場活動，計上萬人次參與。我們也邀請兄弟學校及聯(lián)盟學校參與訓練營活動。教師發(fā)展訓練營營造了相互合作，相互欣賞，良性競爭，共同進步的校園文化氛圍；教師的專業(yè)自信度得到提高，更加大氣，更有品味，從而有助于減少職業(yè)倦怠，避免對學校管理工作的情緒抵觸和個人得失計較與糾纏，學校重大的發(fā)展決策都能獲得廣泛支持和有效落實。
余強：你們開劈了一個教師學習提升的渠道。但如此密集的業(yè)務之外工作時間之內的文化建設性活動，是否有教師沒有時間來參與的問題？
張友紅：我們不做硬性規(guī)定，這樣教師會不開心。每次活動四十分鐘，達到基本的次數即可，因此不存在時間安排上的矛盾。我們是用內容來吸引教師，讓教師選擇參與，自覺提升。
余強：這種提升是緩慢的。這種緩慢，正是文化的滲透性特質。而文化育人，是需要有耐心的。沒有耐心是不屑于這樣做的。但是，耐心時常受到功利心的挑戰(zhàn)。當前，校長們對學校管理創(chuàng)新是有壓力感的，這種壓力來自于上級的重視。上級重視，既可以成為動力，又可以成為阻力。成為阻力在于我們性急地向上“交差”和“創(chuàng)業(yè)績”，而忽略了對下“滿足”。不為教師所需和認同的創(chuàng)新，注定是會夭折的。因此，合理創(chuàng)新、有效創(chuàng)新有一個共同的特質，那就是符合校情，尊重師生的發(fā)展需求，具有改善現狀的持續(xù)性。前面所交流的內容，無論是制度退后，“人文”上前，或者是管理“無為”，文化“作為”，都體現了這個特質。如果我們的管理做到了這點，就等于找到了開啟創(chuàng)新之門的金鑰匙，管理創(chuàng)新就會變得簡單和容易起來。
朱祥烈：余強校長從文化浸潤和現實需求的角度談學校管理怎么創(chuàng)新，關注的是教師心理與情感接受度，這實際上是關注教師的生存狀態(tài)。這又回到前面所討論的以教師發(fā)展需求為本的根柢式創(chuàng)新。回顧我們學校的管理，也沒有脫離這個框架。具利地說，針對教師專業(yè)化發(fā)展的復雜性與不確定性，抓教師專業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，即利用和創(chuàng)設能強化教育認知或引起認知沖突的關鍵性教育事件，營造抵達教師心靈的交互場，讓教師在喚醒、碰撞、反思、感動中自覺、主動地發(fā)展。現從兩個方面談。
第一，根據教師發(fā)展的階段性需求創(chuàng)設關鍵性教育事件：針對青年教師利用和創(chuàng)設新異性專業(yè)事件。為引導青年教師樹立專業(yè)發(fā)展標高，激勵不斷進取，我們通過層層推薦，選拔各學科的五名青年教師進京“趕考”，與北京五所名校的優(yōu)秀青年教師同臺交流。進京前，進行了“一師一課一團隊”的課例研究。整個過程對于進京教師和其他青年教師的專業(yè)進取心和自信心增強起到很大的作用。
針對中年教師利用和創(chuàng)設提升性教育事件。主要是創(chuàng)設研究平臺，以研究喚醒他們沉睡的專業(yè)進取心，提升專業(yè)水平。例如我校主動參與和承辦各級各類教學研討現場活動，推出骨干教師展示教學實踐與經驗；以中年教師為教育科研的主力軍，讓他們的專業(yè)優(yōu)勢在研究中固化和強化，并逐步形成教學特色或風格。
針對不同層次的教師利用和創(chuàng)設獎勵性事件。例如為新教師設立才藝獎，為成熟教師設立各類先進和標兵獎等，為年長教師設立成就獎，以此增強他們的專業(yè)發(fā)展自信心。
第二，發(fā)揮好不同類型關鍵教育事件的功能價值：用好碰撞型關鍵事件，激活教師創(chuàng)造智慧。碰撞型關鍵教育事件的價值在于生發(fā)靈感，激活創(chuàng)造智慧。碰撞型關鍵事件的創(chuàng)設與利用須注意三點：一是確定碰撞對象，如與專家碰撞、與同事碰撞、與學生和家長碰撞等，但教師始終是主角。二是選擇碰撞主題，如，關于教育本質理解的問題，教育教學改革實踐操作的問題。三是選準碰撞時機，如一次教育科研組長會，有的組長和教師對學校課題研究意圖不明確，我們當即組織關于課題價值、目標、思路、策略的碰撞，以增強教師的認識和理解。
用好反思型關鍵事件，磨礪教師專業(yè)技能。針對骨干教師，組織成功型關鍵事件的反思與總結，以放大經驗價值；針對青年教師，在關注成功型關鍵事件的同時，抓過失性關鍵事件的反思，以促進其專業(yè)自省和發(fā)展。
用好感動型關鍵事件，滋養(yǎng)教師教育性情。創(chuàng)設感動型關鍵事件，在于使教師獲得持續(xù)的愉悅體驗，以滋養(yǎng)教育性情。創(chuàng)設這類事件須注重“四化”。其一，專業(yè)發(fā)展管理情感化，如精心設計程序嚴謹、莊重，氣氛熱烈的師徒結對儀式，通過徒弟獻花、獻禮讓師傅感動，師傅對徒弟的真心祝愿讓徒弟暖心；其二，教師成就表彰公開化，及時地為教師專業(yè)進步和成就而喝彩，并盡可能多的讓師生和家長知曉；其三，職業(yè)關懷“家庭化”，創(chuàng)設別致的生日祝福、新年祝福、節(jié)日問候、喜事慰問等關懷性關鍵事件，以家庭般的溫暖感動教師，提升職業(yè)幸福感受指數；其四，情感聯(lián)絡社會化，聯(lián)系外部門、社會群團組織或家長，創(chuàng)設跨行業(yè)情感互動的感動型關鍵事件，增強教師職業(yè)的自豪感。
主持人：利用關鍵性教育事件是一種務實的教師專業(yè)發(fā)展管理，通過一次次具有實質性作用的關鍵事件促進教師發(fā)展。請你談談如何界定關鍵性教育事件，如何處理好關鍵性事件的預設與生成問題？
朱祥烈：這正是需要我們深入思考的問題。學校管理與教育實踐中的事件很多，但不一定都是關鍵事件。只有那些對師生發(fā)展具有積極影響和效力的事件，才成其為關鍵事件。
關鍵事件需要結合學校和師生發(fā)展的規(guī)劃進行預設。預設要選好點，這個點最好是學校和師生發(fā)展的節(jié)點，要有對認識與實踐的提升價值。這樣的事件才有生命力，有好效果。關于關鍵事件的生成問題：關鍵教育事件多有不可求但可遇的特點，需要管理者敏銳地判斷或捕捉其價值，并合理地運用。這離不開教育管理者對教育事件的價值敏感。培養(yǎng)這種敏感，有助于生成性教育資源的利用。
主持人：朱祥烈校長從關鍵事件的視角對繁雜的教師管理做了聚焦和梳理。過去我們的管理很少從關鍵事件的創(chuàng)設和利用方面思考，因此對關鍵事件的價值發(fā)掘與利用不夠。學校管理聚焦關鍵事件，其本質在于用“人的發(fā)展”這把尺子度量教師的成長需求，并“量身定制”和利用有價值的關鍵事件，讓教師感受關鍵事件的“利我”性，從而樂在中，發(fā)展在其中。任何的學校管理創(chuàng)新，當回到人的發(fā)展這一原點，步子就可以邁得更大更踏實。
任碩：現代社會心理亞健康和不健康的人越來越多，教師同樣如此。如何防范與減少教師不健康的心理導至不恰當的教育行為，是值得我們認真研究的問題。如果僅以制度規(guī)范與師德說教促使教師調控行為，克制情緒，效果未必良好。教師一旦煩惱積壓，遇事怒火爆發(fā)，可能會將積怨轉嫁于學生。我們通過“精彩賞析十分鐘”這一自主性與制度性相結合的活動，讓教師展示各自生活中美好的另一面，使他們在相互欣賞中感受到除了緊張繁忙的工作，生活中還有那么多有趣的事物和耐人尋味的美好細節(jié)。
每周一次的精彩賞析十分鐘安排在常規(guī)工作會議時間內。開學初，由教師申報賞析主題，教科室根據內容形成本期安排表。賞析內容不僅涉及自身專業(yè)方向，而且包括藝術欣賞、興趣愛好、常識分享、旅游見聞等多個方面。我們提倡賞析形式多樣，強調風格性化，除了PPT、視頻、現場操作、朗誦、演唱等形式，還可別出心裁。我們還希望主講人設計1—2個互動環(huán)節(jié)（如主講人可以邀請教師共同完成一件制作，可以提出1一2個需共同探討的問題等）。每期，由學校工會主持評選出精彩賞析十分鐘活動的“最有風格”、“最有影響”、“最有趣味”、“最優(yōu)雅”等四類獎項，讓教師在被欣賞中增強團隊歸屬感。
這樣的活動，使長期處于相對封閉、單一的生活工作環(huán)境中的教師有機會了解更為廣闊的世界，用欣賞的視角去看待生活、看待同事、看待自己，感受生活的的美好和幸福，從而逐漸成為心情舒暢，富有情趣的快樂教師。同時帶來的是，學生逐漸發(fā)現老師不再是那個只知道天天盯著自己分數升降的嚴厲的學習監(jiān)控者，而是帶領自己走進多彩世界的朋友和師長。早讀時，老師會同孩子們一起分享《丁丁歷險記》和《哈利波特》，午會時，會帶著孩子們一起欣賞來自不同學生家庭的小書架照片。總之，教師的陽光心態(tài)增強了激情與愛心，改善了職業(yè)態(tài)度，優(yōu)化了師生關系。
黃敏潔：任校長介紹的精彩賞析十分鐘，是悅情入心的活動管理。它釋放的是人文情懷，奉行的是人本理念。當然，人本管理并不排斥制度規(guī)范和引導，但如果制度沒有對人的尊重與心靈關照，就難以獲得管理對象的認同，難以促進人的發(fā)展。基于這樣的認識，我校以“共建”和“自構”的策略進行管理制度的建設，讓教師以“自我”和“管理者”的雙重角色參與到學校管理制度的建設中，使制度的形成因為“我”的參與而少些冰冷剛性，多些人文溫情。
制度文本共建：制度文本是促進教師行為規(guī)范、科學履職的參照，我們充分考慮不同層面教師的需求，以自下而上，自上而下的方式共建促進教師專業(yè)化發(fā)展的制度，共同制定出以《天涯石小學教師行動指南》、《天涯石小學教師專業(yè)化考核評價方案》和《天涯石小學學科專業(yè)引領人評選辦法》三項制度為基礎的教師專業(yè)發(fā)展保障制度。
歷經五次共同修改的《天涯石小學教師行動指南》，引導教師走進學校，了解學校歷史，感受學校文化，明確辦學宗旨，熟悉工作準則。《指南》不僅從教育思想和理念方面加以引導，還從如何關愛學生，如何備課，如何組織教學活動等方面給予指導，使教師的教育教學既不偏離航向，又有切實的可行的參考。同時，還留給教師自主創(chuàng)造的空間。
《天涯石小學教師專業(yè)化發(fā)展考核評價方案》從教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力等三方面制定出不同層面教師的考核評價標準和辦法，起到檢驗教師專業(yè)水平，促進新進教師快速成長，合格教師特色發(fā)展，骨干教師努力拔尖的作用。
《天涯石小學學科專業(yè)引領人評選辦法》明確了學科專業(yè)引領人的標準、權利、責任與義務，通過評選形成骨干教師間的良性競爭，并對評選出的專業(yè)引領人重點培養(yǎng)，再通他們的作用發(fā)揮反哺其他教師。
崗位職責自構：2008年，我校圍繞包括中層管理、基層年級組長、教研組長、不同學科教師等20類崗位開展大討論。老師們圍繞崗位價值、崗位職責、崗位能力、崗位考核四部分對各自的崗位職責進行思考，用書面的形式進行描述。接著開展崗位自我分析——年級組交流共享——學校綜述點評——按崗位分組再論——專家指導評議——崗位說明書形成的“大討論”。大討論激發(fā)教師主動認識崗位，主動認識自我，尋找實踐差距，化被動地服從要求為主動地承擔責任。這樣，基層管理者獲得了更多的主動權和創(chuàng)造空間，形成了校長負責宏觀決策，中間層抓服務、指導，年級組長抓執(zhí)行落實，教研組長則對質量負責的“接力式”管理。
賴晗梅：當前創(chuàng)新口號多，行動少，規(guī)劃多，落實少。一個看似很新的東西可以因做得不扎實而速舊。基于反思，我們既看重管理的“翻新出新”，又信奉管理的“守舊出新”。比如在學校特色發(fā)展的管理上，我們力避功利、作秀、迎合，以淡定、平和的心態(tài)做好應該做好的事情。
在現代信息技術迅猛發(fā)展的今天，漢字書寫能力的培養(yǎng)日漸被忽視。我校依托少城文化保護區(qū)的歷史積淀，結合學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，發(fā)展寫字教育特色，讓孩子在寫字中練手、練眼，練腦，練心，實現寫字育人價值的遷移與擴展，促進學生健全人格的形成。在管理實踐中，我們著重做好三個層面的工作。
學校層面：不斷完善寫字校本課程，修訂“寫字課”校本教材并優(yōu)化實施過程；加強師資的培養(yǎng)，提高“寫字課”的教學質量；每學年開展“書法節(jié)”活動，通過開辟學生的“涂鴉墻”、“我的書法空間”、“漢字演變廊”、“名人名帖柱”等營造特定的文化氛氛，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
學生層面：保證每生每天20分鐘的寫字時間，訓練書寫能力；制定各科作業(yè)的書寫質量標準，并嚴格要求和監(jiān)控；定期開展優(yōu)秀作品展（包括學生的寫字課的作業(yè)，平時的各科作業(yè)展示等），開辟班級的優(yōu)秀作品展示陣地；在學生中評選“寫字星”，“書法星”。
教師層面：在辦公室開辟教師的書法作品展示陣地，創(chuàng)設“寫好字，育好人”的氛圍；請專家對教師進行“三筆字”的培訓和指導；每學期開展一次教師的粉筆字、鋼筆字比賽或展示活動，并評選教師“寫字星”，“書法星”。
家長層面：家長進課堂，開展家長與孩子共同練字的活動，促進家長對寫字教育的重視；每學期組織一次親子寫字比賽或作品展示活動、書法藝術鑒賞活動，提高家長對學生的指導能力。
正是持之以恒的行動，學生書寫更規(guī)范，質量不斷提高，審美能力逐漸增強，品性人格得到培養(yǎng)。學校也成為成都市的寫字特色學校、四川省的書法特色學校和語言文字示范學校。
主持人：賴晗梅校長提出了一個值得重視的觀點，即“守舊出新”。有了這種認識與態(tài)度，我們就可以從追“新”的情結和精神負擔中解脫出來，在創(chuàng)新轟動效應的追求中冷靜下來，不再為一時沒有找到創(chuàng)新“好由頭”和“大主題”而內心不安，而是以平和的心態(tài)，務實的作為，有效的策略，費心做好教育的每一件事。這難道不是創(chuàng)新所追求的功效？
還可以進一步思考：學校管理創(chuàng)新，對這個“創(chuàng)”字的解讀不可太局限于“標新立異”、“另起爐灶”，還應理解為對日常工作的“棄而不舍”、“精益求精”。有了這種精神，你不提創(chuàng)新，一些新思考、新點子、新舉措自會不斷生成。總之，希望創(chuàng)新成為一種日常狀態(tài)和自然狀態(tài)。其實，前面所交流的“精彩賞折十分鐘”和學校制度建設中的“共建”與“自構”，都是學校管理創(chuàng)新日常化、常態(tài)化的體現。創(chuàng)新走向常態(tài)，這是當前和未來教育創(chuàng)新的理性追求。
蒲春燕：“守舊出新”，是辨證地處理創(chuàng)新與傳承的關系，在應繼續(xù)做的事情上做出新意來。這也是創(chuàng)新。但關鍵是，我們能否認識到過去的不足。如果有所認識，才能有所改進和創(chuàng)新。回顧一下，過去那些能謂之“創(chuàng)新”的行為，都是被日常工作的不足、障礙和困境逼出來的。比如，在學校管理中，我們時常困惑：為何一些好的想法難以變?yōu)樽龇ǎ?guī)劃難以變?yōu)楝F實？經反思發(fā)現，除了其他一些因素，還有一個時間管理的因素。著名管理學泰斗彼得·杜拉克說：時間是最稀有的資源，除非能有效地管理它，否則其他的資源就更無法管理。基于效率的追求，我們在學校項目工作管理中，從以下幾方面強化時間管理意識。
在制定項目計劃中強化時間進程意識：制定項目計劃，不僅關注學年、學期、周計劃工作完成的時間設定，還關注各類工作完成的時間，并在實施過程中加強時間和進度調控，促進嚴格按照計劃，保質保量地完成任務。并對影響工作進程的問題形成對策，及時補救。由于強化了時間管理，行政和教師能根據工作任務的輕重緩急合理分配工作時間，落實工作計劃，達成工作目標。
在合理授權人力中節(jié)約時間成本：合理授權，人盡其才，才能使項目高效運轉，在有限的時間內完成工作任務。
授權中層，促進主動作為：學校中層管理者位置處于“兵頭將尾”，為發(fā)揮他們的主觀能動性，根據其能力實際，使“錯位”的“歸位”，“缺位”的“補位”，在解決工作勝任問題的基礎上，充分授權，強化其角色意識、責任意識、效能意識，有序地組織工作和合理安排時間，提高工作效率。
授權教師，落實責任：為使教師在預定的時間內高質量的完成項目任務，我們綜合三種因素授權教師。第一是將難度不同的工作分別交給經驗積累不同的教師。注意將較難又很重要的工作交給愿意做并能做得最好教師，同時鼓勵其充分發(fā)揮自主性，充滿自信地完成任務。第二是清晰地告知權力范圍，表明任務完成時間，并闡明該項目的重要性和要求。第三是“監(jiān)控”任務完成情況。不要一分配任務就撒手不管，在執(zhí)行過程中有效監(jiān)控與指導。
在項目會議中追求單位時間效率的最大化：有關項目工作會議效率的高低直接影響到項目的完成質量。我們從三方面提高項目會議的效率。第一是會前充分準備。會前合理商定議題，準備好硬件，參會者做好思想準備。第二是會中單刀直入。緊繞會議目標，聚焦主要問題，形成解決方案。第三是會后總結跟蹤。項目會議結束時，須總結要點，落實責任，會議結束后，行政分工跟蹤方案落實情況。
加強時間管理，有助于提升項目實施效率，對此我們還將深入地研究下去。
主持人：學校管理的內容多、方式多，要做到管理有效，還需落到時間的點上。過去管人管物管事情，但很少想到管理時間。大家都很忙，要做到忙而有序，忙而有效，的確應在時間管理和時間這種寶貴資源的利用上加強研究。嬌子小學的這一做法，同樣體現了管理創(chuàng)新的常態(tài)化。
好，今天各位圍繞“學校管理怎么創(chuàng)新”的話題進行了交流，基本的方式是認識切入，觀點呈現，案例佐證，既超越了就事論事，又避免了空談。討論前，我有點擔心這個話題難以把握邊際，但后來發(fā)現對話時，學校管理創(chuàng)新的價值取向認知向“人文”、“人本”聚焦，在管理創(chuàng)新實踐的案例呈現上向“務實”、“務本”聚焦。這說明大家在學校管理創(chuàng)新上是理性的，智慧的。理性和智慧的管理創(chuàng)新能抵達教師心靈，溫暖教師情懷，啟迪教師智性，釋放教師潛能，促進教師做好教育本應做好的大大小小的事情。這些事情無論怎樣盤根錯結，但最終都歸結到人的發(fā)展與價值實現的“主根”。有此主根，創(chuàng)新的花才艷，果才甜。
“創(chuàng)新”流行于各領域，但日漸理雖直卻氣不壯。那是受虛張聲勢、嬌情作秀而遭冷眼的“創(chuàng)新”的株連。但創(chuàng)新卻又不可或缺。包括由傳統(tǒng)向現代轉型的教育，需要通過創(chuàng)新的理念、思路和舉措來化解轉型期間的新舊矛盾沖突，掃清教育向現代邁進的障礙。而統(tǒng)觀各級教育管理者，在創(chuàng)新的問題上雖未沉睡，但認識難免模糊，行為時有偏差。總之，創(chuàng)新話好說，路難行。尤其是基礎層面的學校管理創(chuàng)新，迷困更甚。如何走好學校管理創(chuàng)新路？此次校長對話所碰撞出的幾個觀點，值得我們關注。
管理創(chuàng)新需扎牢根基：事在人為。人發(fā)展，教育才發(fā)展。學校管理，欲走出見事不見人的怪圈，擺脫孰輕孰重的迷困，只有根植于實踐現實和師生發(fā)展需求的土壤。抓住人的發(fā)展之根本，施以順人心，遂人愿的管理良策，才能實現人的內部動力與外部推力共振，從而在情感生溫、潛能釋放中走向主動發(fā)展。
管理創(chuàng)新需創(chuàng)生文化：管理創(chuàng)新的外在表現是行為改進、優(yōu)化與精進，但內隱的是文化潤澤與親近。創(chuàng)新若是只是搖旗吶喊前行，沒有學校文化鋪路，就會搖搖晃晃地走向膚淺與單薄。創(chuàng)生學校文化，增強管理后勁，是學校管理優(yōu)質長效的關鍵所在。
一、高度重視，開拓進取，20*年我縣社會事業(yè)各項工作取得新成績
20*年，是我縣實施“十一五”規(guī)劃的良好開局之年，也是我縣各項事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展的一年。全縣社會事業(yè)作為政府工作的重要組成部分，與全縣經濟建設同步推進，實現了平穩(wěn)、有序、和諧發(fā)展。為建設活力*、構建和諧*作出了積極貢獻。
(一)以教育改革為契機，努力辦人民滿意教育。20*年，我縣教育工作緊緊圍繞縣委工作思路，全面深化教育管理體制改革，鞏固“兩基”成果，努力辦好讓人民滿意的教育，全縣教育事業(yè)又有了新的發(fā)展。一是認真做好農村義務教育經費保障體制改革工作，強化政府義務教育的保障責任，認真落實“兩免一補”政策。二是進一步加強了學校勤工儉學工作，認真抓好“三個一”工程。三是進一步加強特困學生救助資金的管理，深入開展寒窗助學、領導干部結對救助貧困活動，建立了救助貧困學生的長效機制。四是進一步加強“兩基”鞏固提高工作。五是積極穩(wěn)妥地推進教育改革，不斷提高辦學效益和質量。五是加快普通高中和職業(yè)高中的改革步伐，擴大辦學規(guī)模和提高辦學效益。六是加強教師隊伍建設，通過開展教育科研活動和培訓，培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人，努力提高教師的業(yè)務素質，不斷提高教學質量。七是切實加強和改進學校德育工作，狠抓師德師風建設，健全德育管理機構，完善德育管理網絡，努力提高了德育工作質量。
(二)低生育水平進一步穩(wěn)定，人口與計劃生育工作取得了顯著成績。一是全面實施農業(yè)人口獨生子女獎優(yōu)免補政策，通過建立利益導向機制，實現我縣計劃生育工作方法根本性轉變。二是抓計劃生育法律法規(guī)宣傳工作，努力提高計生工作依法行政水平。三是抓好計劃生育目標責任的檢查落實工作。四是努力抓好計劃生育上訪案件的處理工作，確保社會的穩(wěn)定。通過重點抓好以上幾個方面的工作，全縣的計生工作呈現出穩(wěn)步推進的良好態(tài)勢。
(三)衛(wèi)生工作成效明顯。一是新型農村合作醫(yī)療工作順利實施。20*年全縣參合農民7.94萬人，參合率87.39%。一年來，全縣共對10.14萬人次的參合農民進行了減免，減免金額217.3萬元。二是衛(wèi)生服務體系建設進一步加強。除永定鎮(zhèn)以外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院都實現了兩輪以上建設，業(yè)務用房全部煥然一新。組織實施了32個村衛(wèi)生室建設，并積極向省、州爭取了53萬元的醫(yī)療設備，改善了村醫(yī)療機構技術裝備，全縣衛(wèi)生基礎進一步夯實。三是重大疾病防治、婦幼衛(wèi)生工作成效明顯。四是科教興醫(yī)成績斐然。年內共選派69人到省、州醫(yī)療機構進修培訓，人才引進力度也進一步加大。五是衛(wèi)生行風建設抓出成效，人民群眾滿意度不斷提高。六是我縣中醫(yī)藥、衛(wèi)生監(jiān)督、愛國衛(wèi)生等各項工作也都取得了新的成績。我縣的衛(wèi)生工作在20*年州人民政府目標責任考核中獲一等獎。
(四)科技對經濟社會發(fā)展的支撐能力增強。適用科技廣泛推廣應用，全民科技意識明顯增強，一是農業(yè)科技得到進一步加強。20*年共組織開展各種實用技術培訓1*場次28*0人次，其中：三天以上培訓45場次3150人次，通過培訓學習，使廣大人民群眾科技意識不斷增強，推動了產業(yè)結構的調整。二是知識產權工作有了新的突破。
(五)以人為本、貼近群眾，文化體育、旅游工作有聲有色。20*年借著*二次開發(fā)的有利契機，進一步盤活*旅游資源，全力打造“*”、“彝繡”、“苴卻硯”和“彝族賽裝節(jié)”等文化旅游品牌，彝繡館、苴卻硯館得到進一步提升，成功舉辦了直苴彝族賽裝節(jié)。民族文化保護和挖掘工作取得新突破，直苴彝族賽裝節(jié)已列為省級非物質文化遺產保護。群眾性文藝活動和全民健身運動深入開展，競技體育取得優(yōu)異成績，社會文化、節(jié)日文化、城鄉(xiāng)文化活力增強，基礎設施建設不斷改善，文化市場繁榮有序，新聞出版(版權)管理工作健康發(fā)展，“掃黃打非”工作卓有成效。營造了良好的文化旅游產業(yè)發(fā)展氛圍。
(六)關注民生，民政工作成效明顯。一是抓好救災救濟工作。通過抓好農村特困戶定期定量救助和農村五保戶供養(yǎng)，城市流浪乞討生活無著落人員救助，救濟糧和寒衣寒被發(fā)放，看望慰問困難群眾，察看災情、調查災情，組織發(fā)動群眾開展生產自救等工作，妥善解決困難群眾的生產生活問題。二是認真落實優(yōu)撫、安置政策，加大優(yōu)撫政策的落實力度，鞏固安置改革成果，促進雙擁工作的不斷發(fā)展。三是積極做好婚姻集中登記的管理服務工作;加強老齡工作的領導;加強對社會團體、民間組織、民辦非企業(yè)的管理登記;抓好公墓建設與管理，推進殯葬改革。
(七)服務大局，廣播電視網絡、無線電工作穩(wěn)步發(fā)展。一是廣播電視緊緊圍繞全縣中心工作，積極引導社會輿論，采取新聞、專題、公益廣告等宣傳形式，弘揚主旋律，打好主動仗，為加快*發(fā)展創(chuàng)造了良好輿論氛圍。二是以事業(yè)發(fā)展為基礎鞏固和提高廣播電視人口覆蓋率。對已建成的177座“村村通”工程做好維護管理，確保“村村通”天天通、長期通。三是全面完成轉星調整工作，數字電視穩(wěn)步推進，確保了廣大人民群眾的正常收聽收視。
除以上工作外，我縣地震、檔案、縣志、外事僑務、人民防空、殘聯(lián)、科協(xié)、人民武裝、婦女兒童工作都完成了年度的各項目標任務，取得了很好的成績，邁上了新的臺階。借此機會，我代表縣人民政府，對縣級社會事業(yè)各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府以及全縣社會事業(yè)戰(zhàn)線上的廣大干部職工一年來在抓工作落實的過程中所付出的辛勤努力表示衷心的感謝和崇高的敬意!
在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，我縣社會事業(yè)發(fā)展水平仍然很低，與落實科學發(fā)展觀、構建和諧*的要求還有很大差距，主要表現在：一是認識上有差距，認為社會事業(yè)工作投入大，周期長，成效不明顯，抓社會事業(yè)工作沒有成就感;二是各級各部門對社會事業(yè)工作重視不夠，存在“說時重要，做時次要，忙時不要”的現象;三是社會事業(yè)的投入不足，與經濟社會發(fā)展不相協(xié)調，存在“一條腿長，一條腿短”的現象，與人民群眾的實際需求不相適應;四是協(xié)調、配合、服務有差距，各部門單打獨拼，未形成合力。教育方面，全社會重視教育、尊師重教氛圍有差距;校長培訓、骨干教師培養(yǎng)有差距;教育觀念和培養(yǎng)模式有差距。人口計生方面，進一步降低生育水平的任務十分艱巨，人口結構性矛盾突出，流動人口計劃生育的管理和服務形勢不容樂觀。衛(wèi)生方面，投入與發(fā)展的實際需求矛盾突出，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展不平衡，農村和社區(qū)衛(wèi)生工作基礎仍然薄弱，還不能滿足人民群眾醫(yī)療保健服務需求，一些重大疾病防治任務仍然十分繁重，突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置能力亟待提高;科技方面，科技人才緊缺、科技創(chuàng)新能力不強的問題仍然突出，科技對經濟社會發(fā)展的支撐作用還比較薄弱;文化方面，基礎設施薄弱，不能滿足群眾文化需求，缺乏專業(yè)的文藝演出隊伍，優(yōu)秀文藝人才，藝術創(chuàng)作水平難以提高，文藝精品的打造后繼乏力。旅游方面，產品單一、結構不合理的狀況仍無法根本改變，景區(qū)景點影響力小，缺乏對游客的吸引力。另外，農村文化、體育、廣播電視等基礎設施建設比較薄弱，大部分農村農民群眾“看書難，看戲難，看電影難，體育活動開展難”等問題還普遍存在，精神生活仍然十分匱乏。這些差距和問題，如不抓緊縮小和解決，勢必影響我縣和諧社會的構建和社會主義新農村建設的進程。因此，我們一定要從思想上引起高度重視，切實增強責任感和緊迫感，站在樹立和落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會、推進社會主義新農村建設的高度，立足本職，把教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等各項社會事業(yè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置，實現又好又快發(fā)展，加快和諧*建設步伐。
二、認清形勢，統(tǒng)一思想，進一步增強加快發(fā)展社會事業(yè)的責任感和緊迫感
加快發(fā)展社會事業(yè)、全面改善人民生活是實現經濟社會協(xié)調發(fā)展的必然要求，也是人民對全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會新的期待。黨的十七大報告在提出全面建設小康社會新的更高要求時，從廣大人民最關心、最直接、最現實的利益問題入手，針對我國社會發(fā)展滯后于經濟發(fā)展的情況，按照需要和可能相結合的原則，對加快發(fā)展社會事業(yè)、全面改善人民生活提出了五個方面的新要求。一是強化教育的要求，把優(yōu)先發(fā)展教育放在加快發(fā)展社會事業(yè)的首位。二是充分就業(yè)和擴大社會保障的要求，使覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系基本建立。三是收入分配合理有序的要求，要基本形成合理有序的收入分配格局，中等收入者占多數，絕對貧困現象基本消除。四是強化公共衛(wèi)生服務的要求，使人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務。五是加強社會管理的目標，使社會管理體系更加健全。
這五個方面的新要求，以及對這些新要求順序的排列和實現程度的界定，是在深入分析各族人民的新期待、充分考慮當前我國發(fā)展新的階段性特征和廣泛借鑒國際經驗的基礎上提出的，體現了深入貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，體現了對全面建設小康社會在社會發(fā)展領域認識的深化，代表了中國最廣大人民的根本利益和現實利益。我們要按照這些新的要求，認清形勢，努力開拓社會發(fā)展新局面，使人民的生活得到全面改善。
三、明確目標，突出重點，努力實現我縣社會事業(yè)又好又快發(fā)展
20*年我縣社會事業(yè)工作的總體思路是：認真貫徹全州社會事業(yè)會議精神，圍繞縣委、縣政府的總體部署，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領社會事業(yè)工作，堅持經濟與社會協(xié)調發(fā)展，使社會事業(yè)真正成為把改革開放的成果惠及百姓的載體。進一步增強社會事業(yè)自我發(fā)展能力，促進社會事業(yè)又好又快發(fā)展，為建設活力*、構建和諧*作出新貢獻。
(一)教育工作。一是要把抓教學質量放在工作的首位。以小學為起點，初中為基礎，高中為突破口，全力抓好全縣各級學校教學質量的提高。要加強對教學質量的監(jiān)督、檢查和研究，局機關教研室要有針對性地制定出臺教育教學獎勵辦法，分學科地對全縣教學質量好的老師進行獎勵。二是要抓好育人環(huán)境建設。(1)抓校園環(huán)境建設;每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年要突出抓好1至2所學校的校園環(huán)境建設;(2)抓社會環(huán)境建設。在加強學校周邊環(huán)境整治的基礎上，要加大對教師先進事跡的宣傳報道力度，樹立全社會尊師重教的氛圍;(3)抓家庭環(huán)境建設。加強學校與家長的聯(lián)系，定期不定期地召開家長會，讓家長切實履行起教育主體責任。三是要抓好骨干教師的培養(yǎng)。要制定出骨干教師的培養(yǎng)方案，有計劃、有目的地選送教師到教育教學質量好的學校培訓，多渠道培養(yǎng)學科骨干教師。四是要抓好項目爭取。重點抓好*一中建設項目、縣職業(yè)中學建設項目、城關中學建設項目和各級學校危房改造項目的上報爭取工作。五是要抓好教師隊伍的管理。采取多種方式，合理優(yōu)化配置教師資源。
(二)人口計生工作。一是要加大人口和計生基礎工作力度，認真研究新形勢下計生工作新情況、新問題，不斷增強解決新情況、新問題的能力和水平。二是要切實做好計劃生育服務工作，特別是要加強對育齡婦女宣傳教育服務工作，對特困家庭給予一定的指導和幫撫。三是要加大各項工作的管理力度。切實加強村民委員會人口和計生工作臺帳管理，完善統(tǒng)計臺賬的改革，20*年縣級主管部門對村級臺帳抽查率必需達到50%以上。四是要嚴肅工作紀律，認真執(zhí)行黃牌警告制度，同時要加大對違法生育的責任追究力度。五是要積極爭取項目建設，改善服務條件。六是加強專業(yè)技術隊伍建設，積極開展科技大練兵，鍛煉隊伍，提高素質。七是繼續(xù)開展優(yōu)質服務縣創(chuàng)建工作，爭取全縣達標。
(三)衛(wèi)生工作。一是要抓好新型農村合作醫(yī)療工作。要強化村級醫(yī)療管理措施，不斷添置新設備和改善基層醫(yī)療條件;結合新農合工作的開展，加強對村級衛(wèi)生室的檢查和業(yè)務指導，提高村級醫(yī)療隊伍素質，對不具備在村級衛(wèi)生室從業(yè)條件的人員要堅決更換。二是要抓好醫(yī)療業(yè)務骨干人才的培養(yǎng)。縣衛(wèi)生局要制定出可行的醫(yī)療業(yè)務骨干人才培養(yǎng)計劃，有計劃、有針對性地培養(yǎng)一批行風踏實、熱愛醫(yī)研、醫(yī)術精湛的醫(yī)療機構學科帶頭人。三是要繼續(xù)加強公共衛(wèi)生服務體系建設，提高疾病控制和醫(yī)療救治能力。四是要抓好項目的爭取申報工作，加大社區(qū)衛(wèi)生服務中心建設，爭取6月30日開診。五是要抓好行業(yè)管理。加強行業(yè)行風建設，強化鄉(xiāng)村醫(yī)生的管理，有效防范醫(yī)療糾紛，全縣各級醫(yī)院要制定出醫(yī)療糾紛處置預案。六是要抓好醫(yī)療機構藥品集中競限價采購，統(tǒng)一配送工作的落實。
(四)科技工作。圍繞農業(yè)產業(yè)化和新型工業(yè)化建設要求，做好新時期科技創(chuàng)新工作。一是要抓好科技試驗示范工作。20*年重點辦好一個冬春蠶桑與蔬菜套種試驗示范點、一個夏秋板栗與蔬菜套種試驗示范點。二是要抓好一個綜合性的科技示范村。圍繞新農村建設，把永定鎮(zhèn)大壩村打造成全縣典型的科技示范村。三是要積極向省、州申報爭取項目。
(五)文體工作。一是要抓好群眾文體活動的開展。認真開展文體人才調查工作，摸清縣內文體人才資源，發(fā)現和儲備一批具有一定功底的業(yè)余文體人才;注重企業(yè)文體活動，加強與企業(yè)聯(lián)合，積極協(xié)助企業(yè)開展好企業(yè)文體活動。二是要抓好文化產業(yè)培育。首先要加大苴卻硯的開發(fā)力度。采取招商引資形式，積極引進縣外加工企業(yè)，對苴卻硯進行精深加工和包裝，提高苴卻硯的知名度和影響力。其次努力挖掘彝族刺繡文化。著力在刺繡圖案、設計包裝上下功夫，以悠久的歷史和豐富的內涵提升彝族刺繡文化品味。三是要抓好項目申報和爭取工作。20*年要確保宜就文化站建設項目、6個村級文化室建設項目開工、縣城文化廣場和縣影劇院改造建設項目完工，同時要抓好體育館建設工程缺口資金的爭取工作。四是要抓好文化市場的管理。加大文化市場執(zhí)法監(jiān)管力度，強化經營性網吧的監(jiān)管。
(六)旅游工作。一是要抓規(guī)劃。編制完成全縣旅游開發(fā)總體規(guī)劃，整合旅游資源，力爭列進省、州旅游規(guī)劃。二是要抓宣傳。要廣泛利用網絡、新聞、廣告、資料等宣傳媒介，多形式、多角度、多渠道加大對*的宣傳力度。三是要抓建設。重點開展建設好靜德寺，利用*空閑地種植一些能吸引游客觀賞的花草、樹木。四是要抓管理。進一步完善相關制度，切實加強*景區(qū)馬幫、衛(wèi)生、門票、寺廟、治安管理。五是要抓項目。認真分析省、州對旅游業(yè)的投資動向，選準項目申報重點，積極向省、州爭取*諸葛村開發(fā)建設和旅游廁所建設等項目。六是要抓招商。加強*旅游招商項目推介工作，以招商引資盤活現有賓館及其它服務設施，推動*整體開發(fā)。
(七)民政工作。一是要抓好關系民生的兩項低保和兩項救助，全面推進城鎮(zhèn)居民最低生活保障、農村特困居民最低生活保障及困難群體生產生活救助、醫(yī)療救助等相關工作深入開展。二是要抓好重點項目的申報爭取。做好烈士陵園的維修改造、社會福利院建設、中心敬老院和村委會老年活動室建設項目的申報工作。三是要抓好優(yōu)撫優(yōu)待工作。四是要抓好殯葬改革和經營性公墓建設。
(八)廣播電視網絡工作。一是進一步加強宣傳。健全完善宣傳監(jiān)管制度，確保正確的輿論導向。二是繼續(xù)加強農村廣播電視事業(yè)建設。推進全縣農村人口20戶以上已通電的廣播電視盲點自然村的“村村通”工程建設，建立完善村村通廣播電視技術維護管理體系。三是加快廣播電視制作、播出系統(tǒng)數字化建設改造，穩(wěn)步實施全縣有線電視數字化整體轉換工作。四是圍繞我縣重點產業(yè)建設的重大決策部署，為加快*發(fā)展營造濃厚的輿論氛圍。
(九)其它工作。繼續(xù)抓好檔案、縣志、地震、人民防空、外事僑務、人民武裝工作。
四、轉變作風，狠抓落實，確保完成各項目標任務
(一)高度重視社會事業(yè)工作，進一步深化改革促進發(fā)展
各級各部門要高度重視社會事業(yè)，關注社會事業(yè)，支持社會事業(yè)，切實把社會事業(yè)工作擺上重要議事日程，放在更加突出的位置，認真解決社會事業(yè)工作中的突出問題和實際困難，為社會事業(yè)發(fā)展提供強有力的政治、組織、人才保障和資金、政策支持。當前，全縣教育、衛(wèi)生、文化、體育、廣電等社會事業(yè)部門都面臨深化改革的問題。各部門要及時總結近年來改革的經驗與教訓，選準改革的切入點，以深化干部人事制度、績效分配制度等改革為重點，以搞活機制、創(chuàng)新工作方法、提高服務水平為目標，制定配套政策，通過搞活內部分配，形成激勵機制，推動體制、機制創(chuàng)新，增強加快事業(yè)發(fā)展的動力和活力。
全縣社會事業(yè)各部門的工作重點和難點都在農村。我縣仍然屬于少數民族貧困地區(qū)，農村社會事業(yè)發(fā)展同城鎮(zhèn)相比相對滯后。落實科學發(fā)展觀要求我們必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟社會協(xié)調發(fā)展，因此我們一定要高度重視農村各項社會事業(yè)的發(fā)展問題，切實解決好農村存在的迫切需要解決的問題，維護和保障廣大農民群眾的利益。
(二)堅持抓項目不放松，繼續(xù)加大爭取、協(xié)調力度
近年來，中央、省、州加大了對社會事業(yè)發(fā)展的投入，我們一定要強化機遇意識，項目意識，牢固樹立“大合作促進大發(fā)展，大項目促進大發(fā)展”的意識，及時掌握項目方面的信息，積極主動向上多反映、多爭取，加強同省、州主管部門的溝通協(xié)調，爭取更多的社會事業(yè)建設項目。要按照今年向上爭取的項目資金要高于上年水平，向下支持扶持的項目資金也要高于上年水平的要求來制定目標任務。抓好項目工作要注意三個問題。一是要有一個科學合理的規(guī)劃，按規(guī)劃爭取、分步實施，避免先建后拆，重復建設，造成浪費。二是認真研究把握省州投資導向，研究政策扶持投向，及時與省州溝通協(xié)調，爭取項目能早日實施;三是嚴把在建項目質量關，加強監(jiān)管，確保項目按規(guī)劃和設計順利實施，盡快發(fā)揮效益。四是既要抓政策性項目，更要抓招商引資，運用市場機制運作，多方融資籌資，加強項目建設。
(三)加強督促檢查，提高工作推進力度
開展督促檢查是一個重要的工作環(huán)節(jié)和工作方法。督促檢查，從根本上說，是對各級各部門工作作風的監(jiān)督和檢查，是決策落實的重要推動力。各職能部門作為抓決策落實的主體，從工作計劃開展到組織實施，都要責無旁貸地抓好督促檢查。決不能只滿足于開會、發(fā)文件、作指示，而要看究竟落實了多少，效果如何，這樣才能使決策、任務和要求真正落到實處。在督促檢查工作上，要力戒不從實際出發(fā)，不深入基層，坐在家里想點子，跑到下面找例子，靠打電話報材料、聽取匯報搞督查的飄浮作風，必須深入實際，深入群眾，扎實工作，一抓到底，務求落實。今年，縣委、縣人民政府督查室也要進一步加大對社會事業(yè)各項工作的督查力度，對一些工作開展不力、落實不到位的單位和個人以《永情通報》、《政務督查》的方式進行通報。
(四)要充分發(fā)揮部門職能作用
各級社會事業(yè)部門是促進事業(yè)發(fā)展的核心力量，在推進社會事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的重要作用。我分管社會事業(yè)一年多來，總的感覺是很忙碌，基本上沒有什么雙休日和節(jié)假日，即使這樣，很多業(yè)務工作我還得依靠部門領導給我提供參考意見。我分管的部門當中，還是有少數單位職能作用發(fā)揮不夠理想，主要表現在三個方面：一是安于現狀，缺乏主動性。只要安排任務，就講困難、講條件。二是缺乏信心，責任心不強。有些部門人員少、工作量小，就認為不被重視，缺乏自信，甘為人后，工作無起色。三是擺不正位置。遇到困難問題往上推，交給上級處置，不能正常發(fā)揮上級所賦予的職能作用。這些現象的存在已經影響到部門工作的獨立性、主動性和積極性。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門都應對近年來各自職能作用發(fā)揮的情況進行認真反思，有則改之，無則加勉。辦法總比困難多，有些工作不花錢或少花錢，是可以完成的，關鍵在于責任心和主動性。要樹立有為才有位的意識，每個部門、每個工作人員都應認清自己的工作職責，增強責任感和主動性，擔負起應有的職責，共同推動社會事業(yè)發(fā)展。
(五)要強化勤政廉政意識，切實改進行風建設