時間：2022-04-05 06:50:52
導語：在校園的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
高二6班 趙志中
和諧發展的人像一棵種子，只有再和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設和諧的校園呢？若把和諧的校園比作醫一棵參天大樹，那么我認為，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化就是它的精髓所在，靈魂所在。優美的校園環境是和諧的根本。首先校園的自然環境應是和諧優美的。如果學生跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處俯拾不完的美麗，身心也會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境的翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵，鳥語花香、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，防飛美的心靈。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受道的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一編編精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學生的熱愛之情。
“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。”一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園應擁有優美和諧的環境。
其次，只有擁有良好人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。”教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能在和諧的校園里健康成長。“學高為師，身正為范”有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身為教師還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動。。。。。
一個和諧的校園，還應有千姿百態，意蘊豐瞻的校園文化。沒有校園文化，學生的精神世界就是空虛的。學生不是流>文秘站:<水線上的產品，而是活生生的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。我們應提倡多元化評價，應看到每一個同學的長處，讓
學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地身展。
和諧校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的
春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。
綠草茵茵露水情
樹木悠幽詩意情
涼風爽爽似夢境
泉水噴灑萬般情
踏上了校園的小路
陽光縷縷畫中景
絲雨連綿師生情
星辰點點如心境
月色揮灑滿江情
踏上了校園的小路
閃亮夜燈引前進
日月星辰伴我行
每每跌倒又爬起
走過坎坷與連陰
踏上了校園的小路
心靈火花一蹦起
春夏秋冬隨著你
暖暖校園遍真情
甜美潔雅好溫馨
踏上了校園的小路
深深依戀，又回到了從前
樁樁往事，都浮現在了眼前
創造平安校園要靠我們一起合作，共同營造平安的環境，瞧：我們校園門口有閉路監控設備，有值班的保安叔叔，他們穿上警服多么威武，令不良分子不敢輕舉妄動，閉路監控時時監視著同學們的一舉一動，發現同學們有一些過激的動作，推搡或踐踏等，保安叔叔會及時制止，防止意外發生。安全的校園讓我們度過人生中最美好的校園生活。
平安校園開展了各種安全演習，比如：消防演習、地震演習……在演戲中老師教會了我們很多安全知識，比如：火災中我們要用濕毛巾捂住口鼻，貓著腰，一個個向安全出口跑去，還有地震發生時，同學們應該沉著地逃生，往外跳，或躲到鐵桌下面……還有過馬路時要注意的常識等。在校園里我們學會這些安全知識，更懂得了平安的意義。
我們的校園對面是水產批發市場，這里交通擁擠，車輛川流不息，孩子們過馬路要分外小心，每天老師都護送我們到校門口對面的人行道，親愛的老師，您不僅教會我們知識，也為我們保駕護航。在這樣安全的校園里讀書我們怎么不感到安全，家長能不感到安心嗎？平安校園讓我們茁壯成長，平安校園讓我從小懂得了生命的寶貴，懂得了珍惜生命。我愛你平安校園！
我的校園：蘋二小，坐落在石景山區蘋果園那里，讓我們一起看看我的校園怎么美的吧！
你們看！校園的大門的縫隙中有許多英文字母呢！進了大門又往前看，一大片的操場和跑道就在眼前，樓的顏色是紅色，因為紅色鮮艷，我們有兩座樓，一座南樓一座北樓，我在北樓三層第一個班，你們跟我來，看！我們的北樓中間有花壇，一年的前三個季節滿是漂亮的花，進了班，往前一看，墨綠的黑板被同學們擦得干干凈凈的，再往后看，一列列對齊的桌椅，像一條條黃色的龍。桌椅后面有一排柜子，往上看，是我們自己做的板報，上面還有我們全體獲得的獎狀呢！
還有音樂教室，我們的音樂教室原先是一面白墻，現在上面還有鋼琴呢！
怎么樣？我們的校園美嗎？
四年級:sjspgydexx
怡園小學 四五 王靖裕
“春天來啦，春天來啦！”人們歡呼著。只見春姑娘走過原野，跨過山川，穿過平原，神州大地處處都留下了她的身影，我們的校園也不例外。
走進校園，只見金燦燦的陽光撒在教學樓旁的花壇里，花壇里春意盎然。羅漢松與鐵樹各不相讓，一個比一個翠綠高大。那羅漢松像一個螺旋式樓梯，一層一層盤旋向上，揮舞著那粗壯的手手臂，好像在說：“我最粗，我最壯！”鐵樹也披上了刺做的鎧甲，舉著一把把“長矛”，活像一位久經沙場、英勇善戰的將軍。
小草們也正在發出嫩芽，有的還是翠綠，有的已經是深綠色了，有的還好像害羞的小姑娘躲在姐姐的身后。看著這一大片的草兒，我不禁想起了著名詩人白居易的詩句“野火燒不盡，春風吹又生。”
在草兒叢中怒放的花，這兒一叢，那兒一簇，像燃燒著的火球那么絢鮮艷奪目。花瓣兒一層層疊在一起，風兒一吹，紛紛飄撒，十分的美麗。
池塘中的小魚，不停地探出小腦袋，想親親那翩翩其舞的蝴蝶。
春光里，怎么能少了花壇老大－黃桷樹的表演呢？只見它那高大、挺拔的全身都鋪滿了綠得發亮的葉子。
我們的校園，也別有一番風味。走在校園內可以看到校園到處都有爭奇斗艷的花兒，大大小小的樹木都長出了新芽，新建的教學樓巍然屹立在春風里。
在花壇里，可以看見各色各樣的花兒在春風里搖擺著動人的舞姿，好像在選美大賽上選美，比比誰最美，那嬌嫩的身子襯托著漂亮的臉蛋，讓人看了就愛不視眼，太美了！聞一聞，還噴發出香香的氣味兒。
看！樹梢上長出了新芽兒，好似一個個頑皮的孩子躲在樹枝里捉迷藏，等伙伴找到后又出來了，一片片嫩嫩的小芽真可愛。
聽！教學樓里的朗朗讀書聲，抑揚頓挫，像許多百靈鳥兒飛到我們校園來唱歌一樣，悅耳動聽。仔細一聽，又像大海中的涌浪，氣勢磅礴。
在校園里，同學們和老師從厚厚的棉襖換上了舒適的外套，花花綠綠的穿梭在各個地方，十分美麗。
漫步校園，你會發現學校的環境有了很大的變化。教室窗明幾凈，桌椅整齊，地面也被打掃得干干凈凈，我們再也看不到在天空中“翩翩起舞”的小紙片了；校園許多醒目的地方張貼著“文明標語”，它隨時提醒同學們要注意自己的一言一行；花壇里更是鮮花盛開，蜂鳴蝶飛，給校園增添了無窮的樂趣與生機。
學校的環境優美了，秩序也上了一個臺階。午睡時，吃飯時，室內靜悄悄的，再也沒有麻雀般嘰嘰喳喳的吵鬧聲，有時在屋子里甚至可以清楚地聽見針掉在地上的聲音，放學排隊秩序井然，再也沒有大聲喧嘩，更沒有人一擁而上。
由于環境的改變，秩序的提高，同學們的學習熱情也高漲到了極點。早晨，窗外傳來同學們陣陣悅耳的讀書聲，中午同學們一筆一畫地描紅臨帖，專心致志地看課外書籍，傍晚同學們仔細地鞏固一天的課程，有時同學們爭分奪秒，下課時也沉浸在學海中，大家把生活安排得井井有條。
陽光調皮地奔向你，
在你的懷抱中舞蹈，
樹葉歡樂地沙沙作響，
為清秀的你歌唱，
祝你生日快樂。
薄薄的霧即將逝去，
念念不舍地回望，
伴隨著清脆的歡笑，
我撞進了你的懷抱。
輕快地腳步，
迅速的穿梭在
你的心胸，
深深地呼吸
屬于你的味道。
我在奔跑，
望著你這奇妙的樂園，
我要將歡笑
就像陽光一樣，
灑遍你的每一個角落。
我為你付出，
我愿意變成潔白的窗戶，
讓你在陽光下
擁有耀眼的光芒。
我為你歌唱，
在每一個角落
讓你靜靜聆聽
我獻上祝福?
校園，謝謝你，
熱情地容納了我，
讓我在書香油墨中
成長。
如果你是海洋，
我愿變成浪花
在你的懷抱中
讓你自豪
如果你是夜空
那就讓我變成星星，
在你的懷抱中
做你的裝飾。
……
校園，
我祝福你
我依戀你—
美麗校園
我的校園在長江之濱，這里風景優美、鳥語花香，是我們學習的好地方。
一走進校園首先映入眼簾的是塑膠大操場。操場皺紋是四條跑道，中間有籃球架和網球場。下課了，有的在跳繩、有的在打籃球、有的在跑步，還有的在打網球。
操場的東邊和西邊就是我們學習的地方，如果你來到這里還可以聽見郎朗的讀書聲。下課了，同學們在樹陰下遮太陽。
操場的北邊是升旗臺，聽老師說這里是我們縣獨一無二的呢！周圍還是用大理石刻做的呢。每到星期一，我們就在臺下舉行莊嚴的升旗儀式。
在旗臺兩邊有兩個大花壇，里面有山茶花、杜鵑、映山紅，他們拼成了一個鹿字。旁邊還有小草和他們做伴，也時常提醒我們說：“你們要好好學習呀！”
操場南邊是科技大樓，遠遠看去，他像一只整裝待發的船。船里有音樂室、計算機室、會議室、舞蹈室……，船頂有“仁愛教育，修身立人”是我們辛勤的園丁的信念。