時(shí)間：2023-03-02 15:00:57
導(dǎo)語：在典型經(jīng)驗(yàn)交流材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
自開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作以來，作為村支部書記，我積極組織并帶頭參加村上遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，注重利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)學(xué)技術(shù)、學(xué)理論，在提高自身發(fā)家致富本領(lǐng)上的同時(shí)注重帶動(dòng)全村群眾共同致富奔小康。
一、勤學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平
自從我參加全縣公選、擔(dān)任村黨支部書記以后，我一直為自己上任時(shí)在群眾面前所做的“要帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富”這個(gè)承諾而努力工作。底，村黨支部里建起了遠(yuǎn)程教育終端接收點(diǎn)，在設(shè)備安裝的時(shí)候，縣遠(yuǎn)程辦工作人員就告訴我，遠(yuǎn)程教育是國(guó)家為了“讓群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠，讓干部經(jīng)常受教育”的惠民工程，里面的內(nèi)容包羅萬象，是群眾學(xué)技術(shù)，學(xué)理論的大課堂，我聽了這話高興萬分，便自告奮勇的當(dāng)起了遠(yuǎn)教管理員。為了開展好工作，我給自己定下了目標(biāo)：要把這塊方寸的屏幕辦成向廣大干部、黨員、群眾傳授理論知識(shí)、實(shí)用技能，倡導(dǎo)健康文明生活的園地。遠(yuǎn)程教育是個(gè)新事物，對(duì)我而言，也是初次接觸，稍有時(shí)間我就打開設(shè)備，仔細(xì)學(xué)習(xí)、反復(fù)練習(xí)操作技術(shù)，遇到不懂問題就向其他人請(qǐng)教。在短短一周時(shí)間內(nèi)我自己的操作水平得到了很大提高，對(duì)接收、播放等已能熟練操作，簡(jiǎn)單故障也能自行排除，確保了村上遠(yuǎn)程教育工作的順利進(jìn)行。
二、抓實(shí)踐，著力提升農(nóng)民致富能力
“萬事開頭難”這句話一點(diǎn)不假。我看了平臺(tái)里的《大棚蔬菜種植技術(shù)》、《核桃嫁接技術(shù)》等內(nèi)容后，一下子看到了科技致富的希望，可我向村民們介紹后，讓他們前去學(xué)習(xí)時(shí)卻沒幾個(gè)人相信，似乎都認(rèn)為這是“花架子”，設(shè)備是擺看的“花瓶”。有的群眾直接對(duì)我說：“坐到你這里看電視，白耽誤工夫，還不如回家多種兩塊地。”誰也不相信坐到電視機(jī)面前能學(xué)到技術(shù)。聽到這句話，我當(dāng)時(shí)心都涼了半截。經(jīng)過仔細(xì)思考，我意識(shí)到擺在我面前的首要難題就是：要轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷乃枷胝J(rèn)識(shí)！經(jīng)過思考，我認(rèn)識(shí)到要一下就轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷目捶ㄊ遣豢赡艿模荒芤徊揭徊剑匾龑?dǎo)他們，用我自己的行動(dòng)去說服他們，用先進(jìn)的技術(shù)吸引他們，用致富典型去帶動(dòng)他們。我決心從我們桑樹村群眾比較傳統(tǒng)行業(yè)---養(yǎng)雞入手，我自己實(shí)驗(yàn)給他們看，于是我籌集了12萬資金，建起了養(yǎng)雞場(chǎng)，把在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的小雞育養(yǎng)，疾病防疫，科學(xué)管理等知識(shí)運(yùn)用到自己的養(yǎng)雞場(chǎng)，當(dāng)年養(yǎng)雞5000余只，獲利4萬余元，很多群眾來到我這里，看到整齊干凈的雞舍，堆積如山的雞蛋，都十分驚訝，以前和他們一樣拿著鋤頭的“泥腿子”，如今變成了懂技術(shù)的專業(yè)戶，我用事實(shí)向群眾證明了“遠(yuǎn)教架金橋”“遠(yuǎn)教鋪富路”的理念，通過我自己的實(shí)踐，群眾們開始接受遠(yuǎn)程教育這個(gè)“新玩意”，現(xiàn)在不管是下雨天，還是晚飯后，來到村支部收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目的人越來越多，群眾都把目光對(duì)了準(zhǔn)遠(yuǎn)程教育，他們見我依靠遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)技術(shù)，發(fā)展養(yǎng)雞，紛紛效仿。當(dāng)群眾遇到困難時(shí)，無論自己有多忙，我也要擠出時(shí)間幫助他們，無償向村民提供技術(shù)、信息、疫苗和相關(guān)資料，從不計(jì)較個(gè)人得失。在我的帶動(dòng)下，當(dāng)時(shí)就有17戶群眾發(fā)展養(yǎng)雞，戶均增收6000余元。我看到這是個(gè)好苗頭，因勢(shì)誘導(dǎo)，多次召開村班子會(huì)議，在多方聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，提出了“依托遠(yuǎn)程教育，構(gòu)建養(yǎng)殖專業(yè)村”的口號(hào)，如今，全村發(fā)展養(yǎng)雞專業(yè)戶80余戶，養(yǎng)雞10萬余只，人均增收1500元，20多戶養(yǎng)雞戶在我的帶領(lǐng)和資助下走上了脫貧致富的道路，來自河南，湖北洽談?dòng)唵蔚纳倘私j(luò)繹不絕。為了將發(fā)展起來的產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，我號(hào)召養(yǎng)雞戶聯(lián)合起來，成立了桑樹村養(yǎng)雞專業(yè)合作社，90%的養(yǎng)殖戶都紛紛加入合作社，定期召開培訓(xùn)會(huì)，共同學(xué)科技，用科技，興產(chǎn)業(yè)。有效推動(dòng)了桑樹養(yǎng)殖小區(qū)上規(guī)模、上水平，帶動(dòng)更多的群眾走上了養(yǎng)殖致富的道路。遠(yuǎn)程教育給養(yǎng)殖戶和我本人帶來了實(shí)實(shí)在在的利益。如今的桑樹村，賭博玩牌的人少了，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人多了；鬧鄰里糾紛的人少了，上網(wǎng)查信息的人多了；搞封建迷信的人少了，關(guān)心市場(chǎng)忙致富的人多了，新農(nóng)村的雛形在我村呈現(xiàn)出來。
三、善創(chuàng)新，助推遠(yuǎn)教工作順利開展
4月26日，我們**鎮(zhèn)工作組駐村以后，在廣泛征求黨員干部、村民代表建議的基礎(chǔ)上，按照“解決問題與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展兩步走”的總體思路，從解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題入手，牢牢抓住土地調(diào)整、社會(huì)穩(wěn)定、計(jì)劃生育三項(xiàng)工作，突出重點(diǎn)、強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)，做了大量深入細(xì)致的工作，使東紀(jì)二村多年積壓的問題逐步得到解決，黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)逐步提高，村容村貌和治安環(huán)境明顯改善，各項(xiàng)工作得到整體推進(jìn)。
一、抓班子強(qiáng)隊(duì)伍、夯實(shí)村級(jí)基層組織
我們認(rèn)為，“治軟治散先治人，治人先治帶頭人”，從根本上改變東紀(jì)二村的落后面貌，關(guān)鍵是建立一個(gè)團(tuán)結(jié)實(shí)干、富有戰(zhàn)斗力的黨支部班子。第一，配套健全基層組織。我們了解到東二村班子渙散，主要原因在于村兩委成員不團(tuán)結(jié)，以武力論權(quán)勢(shì)，工作組把這一情況匯報(bào)黨委，并請(qǐng)示了由一名經(jīng)驗(yàn)豐富的鎮(zhèn)工作人員掛職東紀(jì)二村的支部書記，同時(shí)配全充實(shí)了職能組織，由兩委成員交叉任職，以培養(yǎng)后備干部使村兩委擰成一股繩。第二，加強(qiáng)制度建設(shè)。我們工作組把制度建設(shè)作為加強(qiáng)基層組織建設(shè)的根本保證，按照“五個(gè)好”要求，協(xié)助村里建立健全了“”制度、黨員活動(dòng)日制度、黨員教育培訓(xùn)、發(fā)展黨員制度、村務(wù)公開和民主管理制度、村干部管理監(jiān)督制度等各項(xiàng)制度。并教育引導(dǎo)黨員干部狠抓制度的貫徹落實(shí)，促使東紀(jì)二村逐漸步入了制度化、規(guī)范化軌道。第三，加強(qiáng)陣地建設(shè)。為積極發(fā)揮黨員活動(dòng)室的載體作用，我們幫助村兩委建起了黨員活動(dòng)室，按照有房子、有牌子、有旗子、有桌子、有凳子的“五有”標(biāo)準(zhǔn)，完善內(nèi)部設(shè)施，加強(qiáng)硬件建設(shè)。第四，加強(qiáng)黨員干部的培訓(xùn)。我們多次召開兩委會(huì)，黨員代表會(huì)，教育黨員干部提高思想政治素質(zhì)，統(tǒng)一干部思想。七一期間，我們利用三天的時(shí)間舉辦黨員干部培訓(xùn)班。在宣傳黨的方針政策的同時(shí)，與他們一道協(xié)商發(fā)展規(guī)劃及開展工作的方式方法。通過教育整頓，東紀(jì)二村的班子問題得到了有效的解決。
二、強(qiáng)措施解難題、確保重點(diǎn)工作的開展
我們工作組把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為當(dāng)務(wù)之急，強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)，按照“以點(diǎn)帶面、以整體工作化解局部矛盾”的思路推動(dòng)工作的開展。
（一）多措并舉，創(chuàng)建平安村莊。由于多年來該村各項(xiàng)工作混亂，治安狀況差，群眾缺乏安全感，加之塌陷地補(bǔ)償?shù)葐栴}，村民多次上訪，已成為聞名的“問題村”、“釘子村”、“上訪村”。我們工作組針對(duì)這一情況首先組織開展了矛盾糾紛定期排查活動(dòng)。聯(lián)合鎮(zhèn)司法、派出所等部門，印制《矛盾糾紛排查表》，深入到戶做好思想工作，及時(shí)疏理矛盾糾紛，力爭(zhēng)將問題化解在萌芽狀態(tài)。第二，建立完善村級(jí)治安聯(lián)防制度。我們協(xié)助村兩委制定了夜間巡邏值班表、十戶聯(lián)防輪流制度，工作組與村兩委成員交叉輪流巡邏值班，并要求所有成員24小時(shí)手機(jī)開機(jī)，辦公室24小時(shí)輪流值守，隨時(shí)接待來訪群眾，消除隱患。第三，大力推進(jìn)村務(wù)、財(cái)務(wù)公開，提高村務(wù)管理的透明度。財(cái)務(wù)不清是每個(gè)后進(jìn)村的焦點(diǎn)問題，我們邀請(qǐng)鎮(zhèn)審計(jì)辦、經(jīng)管站的人員參加，理清了村的財(cái)務(wù)，并成立民主理財(cái)小組，把債權(quán)、債務(wù)等開支帳目擺放桌面，及時(shí)張榜公布，讓干部清白了，群眾明白了。在處理群眾的來訪問題上，我們做到小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，為群眾提供一個(gè)安定祥和的生產(chǎn)、生活環(huán)境。目前，群眾的安全感普遍增強(qiáng)，共化解矛盾糾紛43起。
（二）集思廣益，搞好土地調(diào)整。由于該村近20年沒有調(diào)整土地，造成了人地矛盾突出，成為全村的矛盾焦點(diǎn)。為解決土地問題，我們廣泛征求黨員干部及群眾意見，相繼召開了兩委會(huì)、黨員會(huì)、村民代表會(huì)，印發(fā)了《致東紀(jì)二村全體村民的一封信》，戶均一份，闡明了工作組的思路，動(dòng)員全體群眾以實(shí)際行動(dòng)參與到土地調(diào)整工作中來。制定了《〈東紀(jì)二村2004年土地調(diào)整方案〉征求意見稿》，為方便群眾反映情況，設(shè)立了11個(gè)意見箱，并公開了村情民意舉報(bào)電話（*******），在經(jīng)全體黨員干部和村民代表一致同意的基礎(chǔ)上，制定了《土地調(diào)整方案》，幫助各經(jīng)營(yíng)組也制定了《實(shí)施細(xì)則》。方案確定后，為確保東紀(jì)二村的所有村民都能平均分配到土地，我們工作組的全體同志同村兩委一道，冒著36度以上的烈日連續(xù)奮斗了10多天的時(shí)間，對(duì)各經(jīng)營(yíng)組的土地進(jìn)行實(shí)地丈量。我們先從遺留問題多、工作難度大的第八經(jīng)營(yíng)組入手，逐組調(diào)整，做到第八經(jīng)營(yíng)組土地已經(jīng)調(diào)整完畢，分地到戶；第十二、十三、十五經(jīng)營(yíng)組在調(diào)整之中。目前，東紀(jì)二村的土地調(diào)整工作已基本結(jié)束。
（三）深入細(xì)致，推進(jìn)計(jì)劃生育。工作組駐村以來，我們認(rèn)真分析總結(jié)了該村過去計(jì)劃生育工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從夯實(shí)計(jì)生工作基礎(chǔ)入手，下大力氣，做好計(jì)生工作。一是加大計(jì)劃生育政策宣傳力度，我們工作組結(jié)合計(jì)生辦的工作，利用廣播、發(fā)放明白紙、舉辦培訓(xùn)班等形式講解宣傳計(jì)生知識(shí)。二是建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的人口文化大院，維修粉刷門、窗、墻壁，制作了高標(biāo)準(zhǔn)制度匾牌，并上墻。三是調(diào)整計(jì)劃生育工作專職隊(duì)伍。四是組織計(jì)生辦站人員40多人先后兩次對(duì)東紀(jì)二村展開了一次“拉網(wǎng)式”的排查，徹底清除了計(jì)劃外懷孕、手術(shù)、持證流引產(chǎn)等六項(xiàng)底子。五是對(duì)49歲以下的已婚育齡婦女從新建檔立卡，確保檔案簿的清晰規(guī)范。通過春、夏兩次的健康查體，目前，沒有發(fā)現(xiàn)違反計(jì)劃生育現(xiàn)象的發(fā)生，為確保年底跳出重點(diǎn)管理的范圍奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、找路子促發(fā)展、千方百計(jì)富群眾
這次會(huì)議是經(jīng)局黨委研究決定召開的，會(huì)議內(nèi)容主要是對(duì)如何加強(qiáng)我局信息工作進(jìn)行安排部署。下面我主要講十個(gè)字：宗旨、內(nèi)容、稿源、稿費(fèi)、要求。
一、宗旨
《國(guó)土資源簡(jiǎn)報(bào)》是縣國(guó)土資源局主管的機(jī)關(guān)內(nèi)部政務(wù)信息刊物，是指導(dǎo)和反映本系統(tǒng)工作的重要工具。本刊以貫徹落實(shí)省市國(guó)土部門和縣委、縣政府及局黨委各項(xiàng)工作為重點(diǎn)，選登本系統(tǒng)干部職工調(diào)研報(bào)告、工作經(jīng)驗(yàn)交流、建議和信息。《國(guó)土資源簡(jiǎn)報(bào)》是宣傳黨的路線方針政策的主要喉舌；是反映群眾呼聲的主要橋梁；是宣傳國(guó)土資源的重要載體；是了解信息，掌握精神，學(xué)習(xí)交流的重要窗口；是我們信息員做好國(guó)土信息工作、施展才華的廣闊天地；是國(guó)土資源管理工作者必讀刊物。所以辦好《國(guó)土資源簡(jiǎn)報(bào)》至關(guān)重要，需要引起大家足夠重視、盡心盡責(zé)辦好。
二、內(nèi)容
為了發(fā)揮《國(guó)土資源簡(jiǎn)報(bào)》的重要作用，增強(qiáng)信息的時(shí)效性、針對(duì)性和實(shí)用性，提升《國(guó)土資源簡(jiǎn)報(bào)》決策參考功能。主要刊發(fā)以下內(nèi)容：
（一）領(lǐng)導(dǎo)講話
主要是局領(lǐng)導(dǎo)班子講話、批示、指示，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話摘要。
（二）工作部署
根據(jù)省市國(guó)土部門和縣委縣政府一個(gè)時(shí)期工作安排，貫徹落實(shí)上級(jí)重大決策和重要政策，局領(lǐng)導(dǎo)作出重要工作部署內(nèi)容為主。
（三）調(diào)研報(bào)告
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)新性工作思路，典型性工作經(jīng)驗(yàn)等。要求來稿緊扣主題、條理清晰；層次分明、有理有據(jù)；突出特色、重點(diǎn)明確。字?jǐn)?shù)一般控制在2000-3000字左右。
（四）經(jīng)驗(yàn)交流
主要反映鄉(xiāng)鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中(特別是國(guó)土系統(tǒng)管理工作)的重要情況、動(dòng)態(tài)、特色工作及階段性成效等。
（五）政策法規(guī)
主要是上級(jí)部門新的政策和法規(guī)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)執(zhí)行政策法規(guī)好的做法、依法行政方面好的經(jīng)驗(yàn)等。
（六）情況反映（簡(jiǎn)訊）
主要刊登各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成階段性工作情況、工作中遇到的困難和問題等。地質(zhì)災(zāi)害的通報(bào)要在征得縣局分管領(lǐng)導(dǎo)同意才可以向外。
三、稿源
今天開會(huì)的是局《國(guó)土資源簡(jiǎn)報(bào)》的信息員，是信息報(bào)送的骨干力量，但是本系統(tǒng)干部、職工都可以參加信息報(bào)送工作，并可以享受相應(yīng)的稿費(fèi)。
四、稿費(fèi)
在《國(guó)土資源簡(jiǎn)報(bào)》上刊發(fā)的調(diào)研報(bào)告類文章每篇稿費(fèi)100元，簡(jiǎn)訊類稿件每則20元。
五、要求
（一）快。信息工作，一個(gè)很重要的前提就是快，對(duì)上級(jí)的決策理解反映要快、撰寫要快、報(bào)送要快。
（二）高。在政治認(rèn)識(shí)上要有高明之見、高人一籌，與眾不同。
（三）透。要吃透上級(jí)精神實(shí)質(zhì)，不能一知半解、情況沒搞清楚，就認(rèn)為懂了。要做到五個(gè)善于。一是善于學(xué)習(xí)；二是善于思考；三是善于總結(jié)；四是善于感悟；五是善于提升、積累。
（四）勤。就是要做到腳、手、口三勤。腳勤就是要多到實(shí)地了解，掌握第一手資料；手勤就是要多動(dòng)筆、動(dòng)腦；口勤就是要多問，多向掌握實(shí)情的人問，把事情問清楚、不能只知道個(gè)大概。
當(dāng)新課程改革這一縷春風(fēng)到來的時(shí)候，雖然我們對(duì)她有些陌生，但我們歡迎它，熱愛它。因?yàn)樗o我們的教學(xué)帶來太多的活力，它將解除我們學(xué)生心靈上的太多的壓抑，它將為我們培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。新的課程改革遵循了學(xué)生的心理規(guī)律、遵循了教育教學(xué)規(guī)律，實(shí)踐了實(shí)事求是這一永遠(yuǎn)不變的規(guī)律。所以我們無論有怎樣的困難，無論是師資上的，還是資金上的，我們都將不遺余力地做好這件事。這是為我們的教育負(fù)責(zé)，是為我們的國(guó)家負(fù)責(zé)，幾年來，通過不斷的教育教學(xué)實(shí)踐，通過虛心的學(xué)習(xí)，通過研討交流，本著用于探索、大膽實(shí)踐，在課改實(shí)踐方面獲得了一些收獲，具體如下。
1 具體做法
1.1 學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念
理論學(xué)習(xí)是先導(dǎo)，沒有理論，我們的實(shí)踐就會(huì)非常盲目，就走彎路，所以利用大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)《體育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程改革與教師觀念》《新課程與中學(xué)教師》《新課程中教師角色的十大轉(zhuǎn)變》等一系列課改理論資料為自己充電。同時(shí)，聽專家講話，然后利用業(yè)余時(shí)間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)研究交流，結(jié)合學(xué)校要求和先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)提高自己，把文件和資料變成活潑的教材，積極參加學(xué)校組織的課改優(yōu)秀課評(píng)比和關(guān)于新課程的考試，及時(shí)轉(zhuǎn)變了自己的教育教學(xué)觀念。
1.2 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，作對(duì)比，找差距，徹底轉(zhuǎn)變觀念
一個(gè)人的進(jìn)步來源于兩種路徑，一種是自己摸索路子，踩著自己成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)進(jìn)步的；另一種是借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和汲取別人的教訓(xùn)基礎(chǔ)之上進(jìn)步的。前者在精神上固然可敬，但顯得有些悲壯，后者雖然有投機(jī)取巧之嫌，但卻是智者。這就是所謂的智者當(dāng)借力而行吧。我們必須快速地轉(zhuǎn)變教師的觀念，因?yàn)槲覀儾皇窃谏a(chǎn)一個(gè)普通的產(chǎn)品，而是人才，這容不得半點(diǎn)遲疑。
所以，我借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，判斷的“拿來”以完成我們的快速轉(zhuǎn)變。這些經(jīng)驗(yàn)來源于以下幾種：一是外出學(xué)習(xí)，到課改先進(jìn)地區(qū)去取經(jīng)，先后去吉大附中，東北師大附中聽開放課和教學(xué)觀摩課；二是借助互聯(lián)網(wǎng)，我在網(wǎng)上尋名校比如借鑒了江蘇省的“洋思中學(xué)”的課改經(jīng)驗(yàn)；三是參加經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極參加省市縣組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，如，省教育教學(xué)年會(huì)通過大量的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，憑著對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)的熱愛很快的轉(zhuǎn)變了觀念，通過比較課堂教學(xué)，比較教學(xué)效果，通過測(cè)評(píng)寫對(duì)照材料，提升認(rèn)識(shí)，內(nèi)化于心，外化于行。
1.3 典型引路，全面鋪開
理論與實(shí)踐的結(jié)合是個(gè)大課題，在實(shí)踐方面，我采取了謹(jǐn)慎的態(tài)度，尋求妥善的途徑，讓學(xué)生熱愛體育，積極參加體育活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，更重要的是陶冶了情操，是體育課不在是走過場(chǎng)，浪費(fèi)時(shí)間。尤其高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，考學(xué)負(fù)擔(dān)大，所以我們采取了典型引路的辦法，即以體育專業(yè)生帶動(dòng)其他同學(xué)，從學(xué)生熱愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目入手，提高興趣。比如：搞籃球?qū)官悾詢?yōu)帶差。期初利用軍訓(xùn)聯(lián)系隊(duì)列。讓先進(jìn)典型做經(jīng)驗(yàn)介紹。同時(shí)在課外和教研組內(nèi)其他老師搞教學(xué)競(jìng)賽，互相研討，互相交流，互相提高。針對(duì)出現(xiàn)的問題，逐步攻破，同時(shí)開設(shè)問題研究，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力，進(jìn)行教學(xué)反思。互相聽課、評(píng)課建設(shè)開放式的課堂，歡迎同行聽課，家長(zhǎng)聽課，歡迎關(guān)心教育的熱心人走進(jìn)課堂，絕不固步自封。
1.4 及時(shí)反思，提高自己
通過學(xué)習(xí)理論，廣泛交流，我們不僅交流我們的課、我們的思想，我們也交流評(píng)價(jià)方法，以學(xué)評(píng)教，及時(shí)反思，及時(shí)改進(jìn)，當(dāng)然所有的工作都不可能是一帆風(fēng)順的，任何事物也都是螺旋式上升的。我們也是在錯(cuò)誤中提升我們的思想的，比如說，合作探究式學(xué)習(xí)具體應(yīng)當(dāng)怎么做；什么才是真正地尊重學(xué)生的見解；基礎(chǔ)知識(shí)與技能的關(guān)系等等，如何做好研究性學(xué)習(xí)，課堂氣氛如何活躍等。都出現(xiàn)過偏差。也應(yīng)學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。
1.5 在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造自己的風(fēng)格
在教學(xué)過程中，每學(xué)期利用三課一評(píng)教學(xué)活動(dòng)，展示自己的風(fēng)格，在彼此學(xué)習(xí)、促進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)中提高教學(xué)水平，比如騰美達(dá)老師是我校的年輕教師，有活力，有朝氣，領(lǐng)悟新事物能力快，綜合素質(zhì)高，在聽了她的觀摩課后受益匪淺，鼓舞了我積極開拓，感受到自己成功的喜悅。認(rèn)清了自己的價(jià)值。
2 教學(xué)困惑和遇到的問題
新課程給我們的教育教學(xué)帶來的變化是可喜得，也取得了比較明顯的成效，但存在的困難和問題也很多，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
2.1 專業(yè)素養(yǎng)與新課程的要求還有很大差距
新課程改革在教學(xué)理念、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能等方面，對(duì)教師提出了更高的新要求，留給教師的空間增大，教學(xué)工作的難度增大了，許多教師面對(duì)新課程，顯示出綜合知識(shí)儲(chǔ)備不足，面對(duì)開放的課堂有些茫然，創(chuàng)造性不強(qiáng)，卻反課程開發(fā)的意識(shí)和能動(dòng)力。
2.2 接受培訓(xùn)的內(nèi)容和效果需要加強(qiáng)
課程改革以來，對(duì)教師的培訓(xùn)工作有所加強(qiáng)，國(guó)家在人力、物力、財(cái)力做了大量的投入，國(guó)培、省培、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多渠道，多種形式的培訓(xùn)逐漸增加，但是培訓(xùn)內(nèi)容和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用的結(jié)合度不高，導(dǎo)致效果不佳。
2.3 課堂教學(xué)中對(duì)新課程理念的理解不完全到位
新課程以來，在觀念上已經(jīng)轉(zhuǎn)變，但還是缺乏深層次的認(rèn)識(shí)，課堂行為存在隨意性，缺乏科學(xué)有效的設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)帶有盲目性。
2.4 對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)跟不上課改需要
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們，
大家好!
我是初二(3)班的xx，今天能夠站在這里發(fā)言，我感到十分榮幸!
轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)畫上句號(hào)，不知道大家是否想過自己在這期間到底有何收獲，我相信很多人或多或少都取得了進(jìn)步，那么你是否從中汲取到一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呢?回顧這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，我取得了不少成績(jī)，也有很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天借此機(jī)會(huì)和大家交流一下，希望能給大家有所幫助。
在學(xué)習(xí)上，我們首先應(yīng)該要有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。明確目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)。
目標(biāo)是什么?目標(biāo)就是向往，就是愿望，就是希望，就是我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。很多同學(xué)有明確的.目標(biāo)，但學(xué)習(xí)不踏實(shí)，不嚴(yán)謹(jǐn)，不愿意學(xué)硬學(xué)，不花時(shí)間少學(xué)，不動(dòng)腦筋淺學(xué)，考前搞搞突擊;有的上課不聽或干其它事，認(rèn)為課后自己多花點(diǎn)時(shí)間也照樣能學(xué)好，這些做法其實(shí)是不對(duì)的。
其次，我們要有意識(shí)的培養(yǎng)自己對(duì)各學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師，只要你對(duì)它感興趣，那你就會(huì)擁有很大的發(fā)展空間。但并不是每個(gè)人都能做到對(duì)每門課都很感興趣，這時(shí)候就要學(xué)會(huì)控制自己，即使你很不喜歡，甚至很反感，也要努力暗示自己去認(rèn)真聽課。
再次，想要進(jìn)步就要保證自己的聽課質(zhì)量。新知識(shí)的精華都匯聚在一堂課中。所以要想輕松而快速的掌握并吸收它，那么你就要確保在課堂上做到注意力高度集中。當(dāng)然，要想在整節(jié)課中都保持注意力高度集中，這是很難做到的。這時(shí)候大家就要學(xué)會(huì)聽課過程的前松后緊。一節(jié)課的重點(diǎn)往往在上課十分鐘后被老師引出，這時(shí)候就是你要集中注意力的時(shí)候;在聽課做筆記的過程中還要學(xué)會(huì)取舍。并不是每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都需要記下來，要能夠科學(xué)有效的去記憶你認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)。最后，及時(shí)掃清盲點(diǎn)也是至關(guān)重要的。有時(shí)候即使你上課聽懂了，一到聯(lián)系實(shí)踐中也會(huì)遇上這樣或那樣的難題。這時(shí)候就要靜下心來用心思考，如果自己實(shí)在無法解決，可以尋求老師的幫助。很多問題在老師的講解下立即就可以解決，但是過段時(shí)間再來看它卻又不知道從何入手。面對(duì)這種情況，我覺得大家有必要在備考是將那些題反復(fù)看幾遍，以此來加深記憶。切記，不要將一個(gè)個(gè)的小問題堆積起來，否則日積月累就會(huì)成大問題。
不知道這些是不是適合大家，畢竟每個(gè)人的方法都不盡相同。我只是想告訴同學(xué)們要逐步養(yǎng)成一種適合自己的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性。及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成老師布置的作業(yè)，有計(jì)劃的安排自己的課外時(shí)間。知識(shí)在于積累，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈。正所謂“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”。
同學(xué)們，再長(zhǎng)的路，一步步也能走完;再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)，希望大家能振作精神，重新上路!最后祝愿在座的每一位同學(xué)能越走越遠(yuǎn)，越飛越高!
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!
學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2
尊敬的老師，家長(zhǎng)，同學(xué)們：
大家下午好。
我是來自初二三班的xx。首先要說的還是我很榮幸來到這里向大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。說是榮幸。實(shí)則也帶了許些慚愧。
坦白來講，我這次考試考得并不好，相比較我之前的成績(jī)和名次來說。我也不知道老師為什么要讓我來這里演講，可能正是因?yàn)槲疫@次退步了的原因。
那這次退步的原因到底是什么?或許很多人都會(huì)這樣問自己。是粗心嗎?不，這只是借口。是我不夠努力。論智商吧，每個(gè)人都差不多;論學(xué)習(xí)時(shí)間，大家也都一樣;再論學(xué)習(xí)內(nèi)容，更是不用說。那為什么人與人之間的差距就會(huì)這么大?唯一的原因只在于你是否用心。
分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)方法是學(xué)霸們才做的事，而我只是在學(xué)霸養(yǎng)成這條革命抗?fàn)幍缆飞系氖|蕓眾生之一。所以我只能和大家共同努力，共同進(jìn)步，共同尋找學(xué)習(xí)方法，共同總結(jié)學(xué)習(xí)技巧。
在我看來，首先，要想提高學(xué)習(xí)效率，最最重要的是課堂上的四十分鐘。多參與，多動(dòng)腦，不然即使課后補(bǔ)習(xí)，也很難達(dá)到課堂上的效果。其次，是課后的落實(shí)情況。上課聽懂了，只是一時(shí)的，時(shí)間久了也就慢慢淡忘了。所以要不停回顧，復(fù)習(xí)，以此來增加記憶。最后，是錯(cuò)題的收集。相信很多老師也都強(qiáng)調(diào)過這個(gè)。因?yàn)橹挥绣e(cuò)題本，才是專門為你量身定制的一本復(fù)習(xí)資料。
每次考試下來，總是幾家歡喜幾家愁。而這次我就是愁的那一家。所以，我想對(duì)像我一樣遭遇了滑鐵盧的人，說些發(fā)自肺腑的話。
在我們的學(xué)習(xí)生活中的許多時(shí)候。都會(huì)有各種各樣，不同的`挫折和失敗將我們打倒。有的人會(huì)因此一蹶不振，而有的人卻會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。但不論怎樣，這都是必然的，也是每個(gè)人一定會(huì)經(jīng)歷的。因?yàn)橐粋€(gè)從來沒有失敗過的人，必將是一個(gè)什么都沒有嘗試過的人。只有去攀登，去嘗試，才有可能登上頂峰，才有可能獲得成功。
拿破侖曾帶領(lǐng)他的軍隊(duì)攀登阿爾卑斯山，當(dāng)他登上頂峰時(shí)曾說過：“我比阿爾卑斯山高，因?yàn)槲沂钦驹谒纳巾斏稀?rdquo;
那么，如果我問你，當(dāng)拿破侖站在阿爾卑斯山上的時(shí)候到底看見了什么?
沒有人會(huì)知道答案。因?yàn)?mdash;—只有當(dāng)你也站在阿爾卑斯山上的時(shí)候，你才知道他看見了什么。聽起來也許像是句廢話，但當(dāng)你仔細(xì)思索，就會(huì)明白它想要告訴我們的意思。所以，去嘗試吧，堅(jiān)持就一定能成功。不要一直呆在考試失敗的陰影里。掉進(jìn)水里你不會(huì)淹死，呆在水里你才會(huì)淹死，也不要看低自己，要時(shí)刻記住，即使你不是最好的，但你一定可以是更好的。還要記得微笑，有句英語諺語說的好“當(dāng)你微笑的時(shí)候，世界也會(huì)和你一起微笑，但是當(dāng)你哭泣的時(shí)候，你獨(dú)自一人哭泣”當(dāng)你微笑的時(shí)候，這個(gè)世界會(huì)對(duì)你微笑，但當(dāng)你哭泣的時(shí)候，你只能獨(dú)自一人哭泣，所以，要堅(jiān)持，要自信，要努力，要微笑。沒有什么是絕對(duì)的，沒有什么是一定的。只要決心成功，失敗就永遠(yuǎn)不會(huì)把你擊垮!
相信自己!你最棒!你是最好的自己!
學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是七年三班的xx，很榮幸今天能夠上臺(tái)和大家分享我小小的經(jīng)驗(yàn)。這半年多的學(xué)習(xí)過程中，相信大家和我一樣成長(zhǎng)了很多。在豐富多彩的校園生活中，書本知識(shí)學(xué)習(xí)被我籠統(tǒng)的分成了主要兩方面：一方面是平時(shí)的學(xué)習(xí)，一方面是應(yīng)對(duì)考試。
平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為最重要的就是學(xué)習(xí)工具的.利用和能否吃透書。講學(xué)稿、課堂筆記和練習(xí)冊(cè)等都統(tǒng)統(tǒng)被我視為學(xué)習(xí)的工具。講學(xué)稿能夠非常好的完善預(yù)習(xí)效果，讓我們對(duì)新課有基本的了解。而語文學(xué)習(xí)本的基礎(chǔ)知識(shí)部分，作用基本相同，也是能幫助我們初步地了解全文及相關(guān)常識(shí)。我有記課堂筆記的習(xí)慣，每科一個(gè)小本，除了板書，重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、類型題等等可以根據(jù)自己的情況一一標(biāo)注，幫助學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步消化知識(shí)，達(dá)到拓展和解析的目的。各科課后的習(xí)題能起到鞏固知識(shí)、加深記憶和熟練掌握知識(shí)的作用。錯(cuò)題本同樣重要。除了記錄錯(cuò)題和原因等等之外，還可以記一些典型題，再看的時(shí)候一起都看一遍，很方便。而教科書上的每一句內(nèi)容，我想都是要認(rèn)認(rèn)真真從看到大聲的讀，一遍遍不厭其煩，時(shí)間久了也是一種鞏固知識(shí)的方法。綜上所屬的所有資料工具，都會(huì)在全面總復(fù)習(xí)時(shí)得以大展拳腳。從講學(xué)稿、筆記到習(xí)題、錯(cuò)題本，一遍復(fù)習(xí)下來，知識(shí)基本沒有漏洞。
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作要根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的工作要求，緊緊圍繞進(jìn)修學(xué)校整體的工作部署，強(qiáng)化"專家型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型"的教育服務(wù)意識(shí)；以全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；認(rèn)真履行教研員"研究、指導(dǎo)、服務(wù)"的職能，加大對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)力度。為我市小學(xué)數(shù)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
為基層學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；聚焦有效教學(xué)，關(guān)注常態(tài)課堂，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；通過集智備課加強(qiáng)教師間學(xué)習(xí)交流，通過小數(shù)博客加強(qiáng)教師間網(wǎng)絡(luò)研修，通過菜單教研加強(qiáng)教師間合作研討；教研員不斷完善自身的道德和專業(yè)素養(yǎng)，多形式培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。
三、具體工作
2、開展"菜單式"教研，提升課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將繼續(xù)扎實(shí)開展"菜單式"教研活動(dòng)，把高效課堂教學(xué)落到實(shí)處。全市小學(xué)分為東、南、西、北、中六片，分年級(jí)全員參與。形式為菜單式教研活動(dòng)，三月份籌備、調(diào)研、下單，采取集中調(diào)研，分片籌劃，每片選出2名做課教師。四、五月份分片按單開展"菜單式"教研活動(dòng)（每片一天，具體安排屆時(shí)通知），內(nèi)容為觀摩、研討、答疑，教研員針對(duì)菜單主題進(jìn)行評(píng)課和專題講座。通過此教研活動(dòng)幫助教師提高教材的研讀能力，從精彩的典型案例分析反思教學(xué)的一般方法與策略。
3、做好優(yōu)秀課評(píng)選工作。堅(jiān)持評(píng)選程序科學(xué)，過程安排周密，做到公平、公正、公開。把評(píng)優(yōu)活動(dòng)與新課標(biāo)貫徹落實(shí)相結(jié)合，與有效課堂教學(xué)研究相結(jié)合，與教師培訓(xùn)相結(jié)合，注重在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新典型，提高評(píng)優(yōu)效益。通過本次活動(dòng)深入分析教師的教學(xué)現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問題，認(rèn)真總結(jié)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)奠定扎實(shí)有效的基礎(chǔ)。
4、通過參與基層校曬課活動(dòng)提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。教研員要加強(qiáng)曬課指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)研究指導(dǎo)，確保小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科曬課質(zhì)量。通過本次活動(dòng)促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)反思，以追求區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效提升。
5、加強(qiáng)薄弱校、偏遠(yuǎn)校、村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開展學(xué)科教研員與農(nóng)村教師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的服務(wù)。對(duì)薄弱的學(xué)校開展結(jié)幫扶對(duì)子、上示范課、做專題講座、同課異構(gòu)等活動(dòng)。
6、充分利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流的實(shí)效性。一是教研員要常態(tài)化網(wǎng)上學(xué)習(xí)、瀏覽博客，積極推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源并上傳至博客，二是及時(shí)上傳基層教師的優(yōu)秀案例、評(píng)課體會(huì)、讀書反思、問題研討意見，做到積極跟貼，切實(shí)發(fā)揮博客的共享功能，三是以校為單位組織數(shù)學(xué)教師先看小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中的視頻課然后評(píng)課并在博客內(nèi)討論，提高教師講課聽課評(píng)課能力。
7、開展集智備課活動(dòng)，組織骨干教師進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)和六年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)征集，及時(shí)形成案例文本材料上傳小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，與廣大教師進(jìn)行交流和研討，充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)指導(dǎo)作用和骨干教師輻射示范作用。
8、通過樹典型校加快骨干教師培養(yǎng)，本學(xué)期發(fā)揮典型校骨干教師的示范、導(dǎo)向和輻射作用。主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果等，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。對(duì)典型校骨干教師適時(shí)加壓，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。
9、研究教學(xué)評(píng)價(jià)，用心編寫期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題。
10、協(xié)助師訓(xùn)、學(xué)校、教育局完成有關(guān)工作。
附：各月份工作要點(diǎn)
3月份
1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、"菜單式"教研活動(dòng)的籌備、調(diào)研、下單
3、組織學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研（博客）
4、參與基層校集智備課。
4月份
1、"菜單式"教研活動(dòng)
2、關(guān)注薄弱學(xué)校，組織學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
3、參與基層校集智備課。
5月份
1、"菜單式"教研活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)典型校調(diào)研。
3、朝陽市優(yōu)秀課評(píng)選
6月份
1、骨干教師培養(yǎng)組織學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研（博客）
2、關(guān)注薄弱學(xué)校，組織學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
3、出期末測(cè)試題。
7月份
1、整理上交各種業(yè)務(wù)材料。
2、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
[關(guān)鍵詞]學(xué)校會(huì)議；生動(dòng)；高效
[中圖分類號(hào)]G63[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]c [文章編號(hào)]1002-2384(2009)05-0030-02
這是某校召開的一次日常工作會(huì)議：那天的會(huì)議主講者興致很高，將會(huì)議開成了國(guó)際形勢(shì)報(bào)告會(huì)，還美其名曰教師不能“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”。至于總結(jié)與布置工作，則成了會(huì)議的配角。下面的教師或玩弄手機(jī)，或閱讀報(bào)刊，或閉目養(yǎng)神，聽到好笑處，笑一笑，松弛一下一天來緊繃的神經(jīng)。
顯然，這樣的會(huì)議效率極低。學(xué)校的會(huì)議能否開得生動(dòng)活潑、經(jīng)濟(jì)高效呢?答案是肯定的。除了日常的工作布置、業(yè)務(wù)交流之外，學(xué)校的會(huì)議還可以有如下多種形式。
經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)。就是把一段時(shí)間以來在教師當(dāng)中涌現(xiàn)出的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，通過精心梳理及時(shí)展示給廣大教師，樹立典型，使少部分優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)為全校教師共享。
例如：我校的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)就頗具特色。會(huì)前，學(xué)校進(jìn)行細(xì)致的策劃，針對(duì)校情和班情確定相應(yīng)主題，如“愛，在每個(gè)細(xì)節(jié)”、“溝通的藝術(shù)”、“副班主任也大有作為”、“住校生管理經(jīng)驗(yàn)交流”等。通過年級(jí)組推薦、學(xué)生問卷、訪談等方式發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的典型，政教處組織由德育特級(jí)教師領(lǐng)銜的德育中心組成員討論收集到的材料，對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、提煉。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)配以精致的投影片，還采取了專家點(diǎn)評(píng)、聽眾提問等現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)形式。會(huì)議內(nèi)容源于與會(huì)者的親身實(shí)踐，典型來自朝夕相處的同事，經(jīng)驗(yàn)可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，思想可以當(dāng)場(chǎng)碰撞，疑惑可以現(xiàn)場(chǎng)解決。這樣的會(huì)議，自然直抵教師內(nèi)心，讓教師怦然心動(dòng)，滿載而歸。
讀書報(bào)告會(huì)。我校的讀書報(bào)告會(huì)形式多樣，經(jīng)濟(jì)高效。
例如：我校在學(xué)期初就統(tǒng)一安排“才情教師”讀書報(bào)告會(huì)，每位教師都有主講的機(jī)會(huì)。每個(gè)周前會(huì)專門辟出15分鐘來開讀書報(bào)告會(huì)，分別由3位教師主講。因?yàn)闆]有過多的約束，機(jī)會(huì)十分難得，所以幾乎所有教師都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，內(nèi)容豐富，講述流暢，既有鮮活的故事，又有教育的激情，盡顯教師的“才情”。許多教師在讀書報(bào)告會(huì)中開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，找到了新的讀書生長(zhǎng)點(diǎn)。
此外，一些專題讀書報(bào)告會(huì)也頗能吸引教師的眼球。例如：我校“教師共讀《給教師的建議》”讀書交流會(huì)就開得有聲有色。教師與大師對(duì)話，與同伴交流，與實(shí)踐互動(dòng)。因?yàn)楣沧x一本書，同在一個(gè)校園，所以大家讀得全面而透徹，談得投機(jī)而深入。
問題研討會(huì)。能否實(shí)實(shí)在在地解決一些真問題是衡量會(huì)議質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校難免會(huì)碰到棘手的問題甚至是突發(fā)事件。這就需要學(xué)校緊急召開問題研討會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)拿出有效的應(yīng)急方案。
例如：某校在校車接送學(xué)生的過程中，由于座位問題，家長(zhǎng)和孩子的意見都很大，甚至出現(xiàn)肢體摩擦。校長(zhǎng)室獲悉這一情況后，立即在第一時(shí)間組織相關(guān)人員緊急召開問題研討會(huì)。會(huì)上，家長(zhǎng)、學(xué)生、司機(jī)和校方共同商討，很快找到妥善的解決方案：專車上設(shè)學(xué)生車長(zhǎng)，為每位學(xué)生打分，增派值班教師護(hù)送學(xué)生，每月抽簽決定學(xué)生座位……這次會(huì)議不僅及時(shí)解決了問題，也證明了學(xué)校的管理能力。
智慧碰撞會(huì)。俗話說：三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮。會(huì)議的重要作用常常體現(xiàn)在匯集眾人智慧、為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持上。
2004年，中央電視臺(tái)少兒節(jié)目組到鎮(zhèn)江舉辦“央視進(jìn)校園”慶“六一”系列大型綜藝活動(dòng)，除主會(huì)場(chǎng)外，還將在校園增設(shè)一個(gè)分會(huì)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)各校對(duì)分會(huì)場(chǎng)的爭(zhēng)奪非常激烈。此時(shí)，我校的智慧碰撞會(huì)發(fā)揮了決定性作用，會(huì)議凝結(jié)了全校近3000名師生及本地媒體的智慧，使我校在極短的時(shí)間內(nèi)，以富有創(chuàng)意的“央視進(jìn)實(shí)小”“十二生肖卡通奧運(yùn)會(huì)”方案一舉中標(biāo)。
課題攻關(guān)會(huì)。有質(zhì)量的課題攻關(guān)會(huì)常常能夠?qū)㈨?xiàng)目研究引向深入，直逼教育本質(zhì)，使教育行動(dòng)更趨科學(xué)、藝術(shù)。
我校圍繞“自能教育”舉辦過幾次課題攻關(guān)會(huì)，每次會(huì)議都由校長(zhǎng)主持，除骨干教師外，學(xué)校還邀請(qǐng)專家參與。大家?guī)е?xiàng)目、帶著問題，直擊主題，進(jìn)行深層次的互動(dòng)。一次次會(huì)議將學(xué)校的課題一步步引向深入……從單一的教學(xué)研究發(fā)展到立體的教育、教學(xué)、管理等多個(gè)層面。
傳統(tǒng)宣講會(huì)。一個(gè)學(xué)校的文化傳統(tǒng)在很大程度上決定一個(gè)學(xué)校的發(fā)展走向。那些見證和參與學(xué)校發(fā)展的前輩對(duì)學(xué)校來說是一筆無法替代的財(cái)富。適時(shí)地邀請(qǐng)前輩來講述學(xué)校的歷史，與師生分享他們的專業(yè)成長(zhǎng)、教育心得，能極大地增強(qiáng)大家的歸屬感、自豪感以及“舍我其誰”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
例如：2006年春天，我校隆重舉辦了“在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中提升”的專題報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由校長(zhǎng)親自籌備，特邀原校長(zhǎng)冷靜、特級(jí)教師毛煥照、全國(guó)“三八紅旗手”陳德訓(xùn)老師主講。三位前輩都為學(xué)校的發(fā)展做出過巨大貢獻(xiàn)，他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)孩子的摯愛，對(duì)學(xué)校那份永遠(yuǎn)無法割舍的情懷深深地打動(dòng)了大家。應(yīng)廣大教師的要求，學(xué)校又組織了后續(xù)討論，許多教師表達(dá)了自己作為一名實(shí)小人的驕傲與責(zé)任。歷史傳統(tǒng)在報(bào)告會(huì)的推動(dòng)下成為促進(jìn)教師和學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。
課改故事會(huì)。課程改革在廣大教師的實(shí)踐中蝶化為翩躚多姿的教育生活，散發(fā)著實(shí)踐芬芳的課改故事應(yīng)運(yùn)而生。如果有一方舞臺(tái)，這些故事就會(huì)像一只只蝴蝶，成為校園中一道亮麗的風(fēng)景。
于是，課改故事會(huì)在教師們的期盼和掌聲中拉開帷幕，并成為我校每學(xué)期結(jié)束前的保留節(jié)目。每位教師早早地就將自己的課改故事整理成文字。教師先在年級(jí)組講述，然后由年級(jí)組推薦進(jìn)入學(xué)校層面的故事會(huì)。教師講述前，教科室組織校內(nèi)外專家對(duì)每篇稿子進(jìn)行修改、潤(rùn)飾，再提煉出幾個(gè)主題相對(duì)獨(dú)立的板塊，做成課件。課改故事按主題一組一組地呈現(xiàn)，教師們可以對(duì)課改的各個(gè)層面有比較全面的涉獵。教師們?cè)谥v述中，既有生動(dòng)的情節(jié)、詩化的語言和濃濃的情懷，也有對(duì)課改實(shí)踐的理性思考。此外，主持人的串詞、特級(jí)教師的點(diǎn)評(píng)以及專家的總結(jié)也為課改故事會(huì)增色許多。幾乎每次課改故事會(huì)都是由青年教師中的新銳擔(dān)當(dāng)主持，這又是一個(gè)亮點(diǎn)。
身心保健會(huì)。學(xué)校應(yīng)將教師的身心健康擺在重要位置，但很多教師在健康保健方面還屬于“門外漢”。為此，學(xué)校除在教師中倡導(dǎo)“健康第一”的觀念、做好定期體檢等工作外，還適時(shí)召開身心保健會(huì)。
例如：學(xué)校發(fā)現(xiàn)好幾位教師的嗓子出現(xiàn)不同程度的嘶啞，便立即商討對(duì)策，及時(shí)召開全體教師身心保健會(huì)，請(qǐng)電視臺(tái)的專家講科學(xué)用嗓的方法，現(xiàn)場(chǎng)演示，效果明顯。
糖尿病是由多種原因引起以慢性高血糖為特征的代謝紊亂性疾病，其危害在于高血糖引起的并發(fā)癥。隨著我國(guó)人民生活水平的提高，糖尿病患者有明顯增多的趨勢(shì)，但有相當(dāng)一部分糖尿病患者缺乏對(duì)該病的認(rèn)識(shí)，有不少人甚至是一無所知，因此，開展對(duì)糖尿病患者及家屬的糖尿病知識(shí)教育十分重要。我院對(duì)于住院的糖尿病患者，除進(jìn)行一般的治療及護(hù)理外，還采取口頭宣教、面對(duì)面示教、經(jīng)驗(yàn)交流等為主的糖尿病知識(shí)的健康教育，取得了良好效果，現(xiàn)將對(duì)糖尿病患者健康教育的護(hù)理體會(huì)總結(jié)如下：
1護(hù)理經(jīng)過
1.1護(hù)理人員的培訓(xùn)：只有護(hù)理人員全面掌握糖尿病的專業(yè)知識(shí)，才能對(duì)患者實(shí)施系統(tǒng)的健康教育。由于護(hù)理人員的水平和能力不一樣,可將糖尿病病因、發(fā)病機(jī)理、典型癥狀、病程進(jìn)展、預(yù)防、飲食控制的必要性和方法、降糖藥的種類、用法及副作用、血糖、尿糖的測(cè)定方法、正常范圍和判斷、降糖藥并發(fā)癥的預(yù)防保健等相關(guān)內(nèi)容，制成書面材料、卡片等作為標(biāo)準(zhǔn)的健康教育計(jì)劃，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)并考試，達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求，具備對(duì)患者實(shí)施健康教育的能力[1]。
1.2健康指導(dǎo)：通過與患者交談，了解患者的心理、家庭和社會(huì)背景等方面的情況，進(jìn)行針對(duì)性的心理疏導(dǎo)和疾病健康教育[2]。針對(duì)患者的個(gè)體差異，如文化層次、社會(huì)地位、認(rèn)知能力的不同，采取面對(duì)面示教、經(jīng)驗(yàn)交流、發(fā)放糖尿病手冊(cè)，舉辦糖尿病知識(shí)專題講座等，樹立起戰(zhàn)勝疾病的信心，從而使被動(dòng)治療變?yōu)橹鲃?dòng)治療。鼓勵(lì)患者及家屬相互交換經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真解答患者及家屬提出的問題，并給予科學(xué)指導(dǎo)。
1.3飲食指導(dǎo)：對(duì)糖尿病患者來說飲食治療是最基本最重要的治療。飲食應(yīng)有規(guī)律，定時(shí)定量，少食多餐；宜食各種新鮮清淡蔬菜及豆類、低脂、富蛋白、適量纖維素的食物，禁忌食用辛辣刺激性、煎炸食品，避免隨意增減食物，謹(jǐn)防因飲食不當(dāng)而引起血糖不穩(wěn)定[3]。
1.4運(yùn)動(dòng)生活起居指導(dǎo)：適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)可以促進(jìn)糖的利用，減輕胰島的負(fù)擔(dān)，增加胰島素的分泌，減少發(fā)生心腦血管并發(fā)癥的危險(xiǎn)因素。糖尿病患者運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式循序漸進(jìn)，持之以恒。運(yùn)動(dòng)方式以散步、游泳、慢跑、騎自行車、做操等最佳，活動(dòng)時(shí)應(yīng)有人為伴，持續(xù)時(shí)間為30―60min，以運(yùn)動(dòng)時(shí)心率=170－年齡，作為運(yùn)動(dòng)量的適度尺度。每天檢查雙腳、穿上非常舒適合腳的鞋，有心腦血管疾病或嚴(yán)重微血管病變者應(yīng)慎重安排活動(dòng)。
1.5藥物治療指導(dǎo)：讓糖尿病患者了解糖尿病相關(guān)藥物知識(shí)，出現(xiàn)低血糖癥狀時(shí)的應(yīng)急處理原則。指導(dǎo)患者掌握用藥時(shí)間、劑量、類型、藥物的作用機(jī)制、作用時(shí)間及可能出現(xiàn)的副作用；對(duì)注射胰島素的患者，教會(huì)患者如何正確抽吸、注射胰島素及注射胰島素的方法及注意事項(xiàng)。
1.6并發(fā)癥的防治：糖尿病如果控制不當(dāng)，可引起多方面損害，因此，所有糖尿病患者都應(yīng)學(xué)會(huì)自我監(jiān)測(cè)血糖，尿糖，了解并發(fā)癥的危害及防治，及早識(shí)別并發(fā)癥。
1.7血糖、尿糖自我監(jiān)測(cè):自我監(jiān)測(cè)血糖是近10年來糖尿病患者管理方法的主要進(jìn)展之一[4]。在住院期間教會(huì)有條件的患者學(xué)會(huì)正確使用便攜式血糖儀，為調(diào)整藥物劑量及飲食提供依據(jù)。
2.護(hù)理效果
通過對(duì)糖尿病患者實(shí)施健康教育后，患者對(duì)糖尿病相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知程度有了明顯提高，對(duì)糖尿病知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠積極配合治療，精神狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，對(duì)生活充滿樂觀，對(duì)控制糖尿病充滿信心。
3護(hù)理體會(huì)
國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)專家一致認(rèn)為，患者對(duì)糖尿病知識(shí)掌握越多，自我保健越好，壽命越長(zhǎng)，因此糖尿病健康教育可以提高糖尿病人的認(rèn)知水平，掌握科學(xué)合理的自我管理、自我護(hù)理的方法，對(duì)穩(wěn)定血糖、延緩并發(fā)癥的發(fā)生至關(guān)重要[5]。通過對(duì)糖尿病患者實(shí)施正確的健康教育指導(dǎo)，使患者更多了解有關(guān)糖尿病知識(shí)，使其主動(dòng)配合治療，保證心態(tài)的平穩(wěn)，提高自我保健意識(shí)，能更有效控制糖尿病病情，延緩并發(fā)癥的出現(xiàn)和發(fā)展，從而提高患者生存質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
［1］賈偉平.遏制糖尿病發(fā)生發(fā)展.血糖盡快達(dá)標(biāo)是關(guān)鍵［J1］.中華醫(yī)學(xué)雜志，2007，87(18)：1225.
［2］黃健，徐潤(rùn)華，張培生，等．護(hù)理學(xué)［J］.第二版.濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，2005．791．
［3］任小丹．110例門診糖尿病病人健康教育需求調(diào)查分析．國(guó)際中華心身醫(yī)學(xué)雜志，1999，l(2)：l15．
一、高度重視，充分準(zhǔn)備集訓(xùn)素材。
學(xué)校高度重視暑期的集訓(xùn)工作，成立了集訓(xùn)工作專班，由校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)分別任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，全面策劃、落實(shí)教師集訓(xùn)工作，假期準(zhǔn)備了教育法規(guī)，教學(xué)規(guī)范，教學(xué)技能，校外、校內(nèi)師德先進(jìn)事跡等學(xué)習(xí)材料，并制訂了《石溪小學(xué)教師集訓(xùn)工作方案》，為扎實(shí)開展集訓(xùn)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真組織，扎實(shí)開展集體活動(dòng)。
對(duì)應(yīng)于中心校的要求，我校集訓(xùn)方案制定了三個(gè)方面的集訓(xùn)內(nèi)容，為使集訓(xùn)落到實(shí)處，23日上午，學(xué)校召開了教師集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，明確了集訓(xùn)的意義和集訓(xùn)內(nèi)容，提出了集訓(xùn)的具體要求，嚴(yán)明了集訓(xùn)工作紀(jì)律，為集訓(xùn)工作的扎實(shí)開展輔平了道路，從集訓(xùn)的參與度來看，全體教師的集訓(xùn)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校集訓(xùn)工作方案。
1．學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)。教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)和自查發(fā)、以及聽報(bào)告的方式進(jìn)行。首先是要求每位教師上網(wǎng)自學(xué)職業(yè)道德規(guī)范，并將規(guī)范全文抄錄在學(xué)習(xí)筆記上，然后組織全校教師由校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，并針對(duì)學(xué)校的具體情況，分析學(xué)校教師師德規(guī)范的不足之處及其成因，肯定師德規(guī)范執(zhí)行較好的方面和個(gè)人，明確執(zhí)行師德規(guī)范的意義和要求。在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師對(duì)自己的師德規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行了反思自查，并做出了自評(píng)，從自評(píng)結(jié)果看，教師的自我評(píng)價(jià)客觀真實(shí)，同時(shí)要求教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)了師德典型的先進(jìn)事跡。
2．認(rèn)真組織開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。8月22—28日的集訓(xùn)中，學(xué)校沒有安排教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。但按照中心校統(tǒng)一部署，扎實(shí)開展了新課程教師的通識(shí)性培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)和教材培訓(xùn)工作。
3．切實(shí)做好師德考評(píng)工作。依照《規(guī)范》要求，結(jié)合教師職業(yè)道德實(shí)施細(xì)則的考核標(biāo)準(zhǔn)，在教師總結(jié)師德表現(xiàn)和自我量化評(píng)分的基礎(chǔ)上，學(xué)校集訓(xùn)工作小組對(duì)全體教職工的師德表現(xiàn)進(jìn)行了民意考評(píng)，考核結(jié)果較為理想。
三、內(nèi)容生動(dòng)，有效促進(jìn)整體素養(yǎng)
1、師德工作談得“有聲有色”
8月26日上午，木港中心校開展了“首屆師德”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，會(huì)后我們進(jìn)行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺(tái)作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們或談師德集訓(xùn)的體會(huì)和收獲，或談班級(jí)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，或談處理偶發(fā)事件的靈活應(yīng)便，或談與困難學(xué)生的交心談心，或談與學(xué)生家長(zhǎng)的交流溝通……整個(gè)交流時(shí)長(zhǎng)兩小時(shí)，每位教師都能敞開心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動(dòng)中涌現(xiàn)了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他們從班級(jí)管理的小事談起，從教育學(xué)生的細(xì)微之處談起，知無不言，言無不盡……
正如陳前通校長(zhǎng)在會(huì)后總結(jié)時(shí)所感：“師德樹新風(fēng)，師魂鑄校風(fēng)，新時(shí)期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學(xué)生的知己，還應(yīng)永遠(yuǎn)是學(xué)生的學(xué)生！”哲理而有詩意的感言把本次活動(dòng)推向了，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓(xùn)活動(dòng)開展得有聲有色，達(dá)到了預(yù)期的效果。
2、學(xué)科教學(xué)話得“精彩無限”
“新課改下的科學(xué)課程，注重的不只是直接的面授科學(xué)，而是注重實(shí)踐的體驗(yàn)和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，乏味的課堂只會(huì)讓學(xué)生疲憊”；“老師就要用有度的語言教育學(xué)生，用無邊的愛包圍學(xué)生”；“‘摯愛教育，就要愛舔著鼻涕，吮著小指的學(xué)生。”“石本無光，相擊乃發(fā)靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓(xùn)的教師和我校骨干教師的學(xué)后所得和理念的升華。短短一個(gè)多小時(shí)的交流，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來，滿載收獲去。
3、自我提升訓(xùn)得“錦上添花”