時間：2023-03-06 15:56:05
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過去幾十年，我國農業發展主要依賴于資源消耗型的粗放式增長，發揮了農業資源環境和勞動力的低成本優勢。進入“四化同步”的新發展階段，農業現代化正在快速推進，由傳統農業向現代農業加速轉變。人口總量增長、城鎮人口比例增加、消費水平升級以及用途拓展，農產品需求剛性增長的態勢不可逆轉，同時耕地和水資源緊缺、環境承載壓力和異常氣候變化還難以改變，原有以資源要素驅動為主的發展方式難以為繼，迫切需要依靠以科技為核心的創新驅動發展，實現資源集約型的內涵式增長，以技術和人才創新優勢取代資源和人力成本優勢。農業科技創新將愈發成為推動現代農業發展的決定性力量，廣大農業科技人才在加快實施創新驅動現代農業發展中肩負著新的使命。
1.1要在實施新形勢下國家糧食安全戰略中成為充分挖掘科技增糧增收潛力的攻堅力量
保障國家糧食安全始終是我國的“頭等大事”。過去我國成功解決了糧食短缺問題，廣大農業科技人員功不可沒。近10年我國糧食單產已提高了1044kg/hm2，對糧食增產的貢獻接近70%。據預測，到2020年我國糧食消費需求將達到7200億kg，按目前糧食產量水平，還有1000億kg以上的缺口。實施新形勢下國家糧食安全戰略，在高起點繼續促進糧食增產，仍要靠科技挖掘糧食增產潛力。目前，我國超級稻攻關單產潛力已突破15000kg/hm2，是全國水稻平均單產的1倍左右；美國玉米平均單產達到10500kg/hm2以上，遠高于我國玉米平均單產6000kg/hm2左右的水平。我國農業科技人才在繼續發揮科技增糧潛力中仍然大有所為。
1.2要在加快農業發展方式轉變中成為充分發揮科技引領產業轉型的支撐力量
我國人多地少、水資源緊缺、環境承載能力較弱，目前農業化肥、農藥的利用率僅為30%左右，低于發達國家20個百分點以上，不僅增加了生產成本，也會加劇農業生態環境問題。隨著農村勞動力轉移和土地流轉加快，農業生產經營方式正在發生深刻變化，生產適度規?；?、機械化要求迫切，加快轉變農業發展方式刻不容緩。改變過去農業生產大肥、大水的粗放模式，加快推廣高產、高效、多抗的新品種，推進規?；?、標準化、機械化，大力推廣控肥、控藥、控水等節本增效的生產技術，讓科技創新成為引領現代農業發展方式的關鍵技術支撐，需要農業科技人才成為加快農業發展方式轉變中充分發揮科技引領產業轉型的支撐力量。
1.3要在日益開放的國際競爭中成為占據現代農業科技競爭制高點的骨干力量
當今世界，國際競爭的焦點主要聚集在經濟與科技上，農業是國民經濟的基礎，國家農業競爭的實質是農業科技的競爭。隨著現代科技迅速發展及其在農業領域的廣泛應用，農業學科正在加速分化，生物技術、基因工程、細胞工程等學科快速發展，與信息化、智能化、機械工程等技術不斷融合，形成了許多新興學科和交叉學科，拓展了現代農業科技領域。與歐美發達國家相比，我國農業科技在廣度和深度上都存在很大差距，原始創新和關鍵技術成果明顯不足。提高我國農業的國際競爭力，把握發展的主動權，必須在農業科技的關鍵領域占領制高點，在國際競爭中占有一席之地，這同樣離不開農業科技創新人才隊伍的建設。
1.4要在深化農業科技體制改革中成為主動投身改革實踐的重要推動力量
在我國計劃經濟時期形成的農業科研體制難以適應現代市場經濟發展的要求，一些深層次體制機制的弊端逐步顯現出來，雖然經歷近些年的改革探索，但農業科研院所改革仍然滯后，農業科技體系布局、科研模式、資源配置、成果轉化等方面問題不少，科技與生產脫節問題未根本解決。我國農業科技成果轉化率只有30%左右，遠低于發達國家的70%以上，生產上應用的突破性科技成果少，科技人員創新活力不足，深化農業科技體制改革勢在必行。科技人員作為農業科研單位的核心力量，是科技創新的實踐者，也是改革的受益者，應自覺成為當前深化農業科技體制改革的有力推動者。
2當前中國農業科技創新
人才隊伍建設面臨的新挑戰、新任務近年來，我國農業科技人才隊伍較快發展，人才總量不斷增加，結構不斷優化，整體素質明顯提高。“十二五”初期，農業科研人才達到27萬人，其中高級職稱占19.6%，碩士以上占18.6%。一批年輕的學科帶頭人快速成長起來，許多領域科技人才緊缺的狀況有所緩解。但總體上看，我國農業科技人才隊伍總量不足、結構不合理、作用發揮不充分等問題尚未得到解決，有利于創新人才發展的體制機制還沒有建立起來。經濟全球化背景下的世界現代科技飛速發展，對我國農業科技人才工作提出了新挑戰、新要求。
2.1農業科技創新人才隊伍存在的主要問題
從人才結構層次看，農業科技人才總量不足與結構布局不合理并存。與歐美發達國家相比，我國農業科技人才占比偏低，每100hm2耕地平均擁有科技人員0.75名，而美國為15名；每萬名農業人口擁有科技人員6名，而日本為100名，荷蘭為200名；我國農業科技人才數量僅占農業勞動力總數的0.64%?？蒲袆撔骂I域的領軍人才、拔尖人才嚴重缺乏，尤其在生物種業、低碳農業、生物質能源等方面缺少一流的科學家，成為制約現代農業科技發展的重要瓶頸。從專業知識類型看，從事種植業、養殖業等傳統學科的人才比重大，生物育種、信息化技術、智能化技術等高技術領域和新興學科的人才比重?。恢R結構單一型人才多，復合型人才少；從事應用型科研的人才多，基礎性研究、原始性創新的人才少。許多學科領域缺乏高水平的科研創新團隊，沒有形成較強的自主創新能力和國際競爭力。從人才資源分布看，東部較發達地區科技人才資源相對集中，中西部欠發達地區人才資源嚴重不足；現有的80%以上的農業科技人才、成果資源主要集中在農業科研單位，企業的科技創新人才、成果資源嚴重缺乏。從人才培養使用看，我國科技人才培養力度加大，人才規模逐步增長，但人才培養質量普遍不高，與實際需求脫節，還存在大量農業科技人才外流和非農化現象，急需的創新型拔尖人才仍以引進為主。從人才隊伍管理看，普遍按照以課題組為單元的事業單位崗位管理，大多數科研人員長期工作在一個單位甚至一個崗位，人才固化現象突出，團隊結構松散，管理不科學，一位學科帶頭人才的流失往往會帶走一個學科或科研領域，造成科研團隊不穩定、空缺難以彌補。
2.2制約中國農業科技人才創新的主要因素
從科研管理體制上看，我國科技人才資源、設備設施為不同科研單位所有，受行政區劃、行業領域等制約，條塊分割，共享不充分；以課題組制的科研組織模式相對封閉、分散，低水平重復，而且產學研結合不緊密，科研與生產脫節，“兩張皮”問題依然存在，不適應現代科技發展趨勢要求。從人才創新激勵上看，按照現行事業單位管理方式，實行收支兩條線，成果的知識產權及其權益主要歸國家所有，對成果完成人的獎勵激勵不充分，同時知識產權意識不強，權益難以得到有效保護，導致科技人員缺乏創新活力，甚至出現成果私下交易現象。從人才評價管理上看，對科技人才創新導向與生產和市場需求結合不緊密，人才評價標準不科學，在科研實踐中重科研、輕應用，重論文、輕轉化，重數量、輕質量，多側重于跟蹤式、模仿式研究，雖然研究成果多，但低水平重復，能有效轉化為生產力的成果少，缺乏基礎性、原創性成果。從人才投入保障上看，長期以來我國農業科研單位經費保障不足，缺乏穩定的投入支持，普遍靠創收彌補運行經費，科研人員人均經費低、工資水平低，過度依賴分散在不同部門的科研項目，科研人員需要投入大量精力爭取立項、應付檢查，難以專心持續性科研創新。同時科研人員多傾向于有直接經濟效益的應用研究，而以社會效益為主的基礎性研究、公益性科研少有人問津，導致科研布局不合理。
2.3農業科技創新人才隊伍建設面臨的新情況、新形勢
隨著經濟全球化深入發展，科技作為第一生產力、人才作為第一資源的特征日益突顯。國家間、產業間、企業間競爭的實質是科技的競爭、人才的競爭。從國外看，發達國家科技創新的主體構成、組織方式、運行機制、資源配置、法律保障等均發生了深刻變化，企業已成為越來越重要的科技創新主體。隨著科技與市場資本的有效結合和法律對創新成果的有力保護，促進了企業在更大市場范圍進行資源整合，吸引各地的優秀創新人才，組織多學科、多層次、多領域的產學研聯合創新，建立大規模商業化研發平臺和創新模式，形成了強大的科技創新能力和國際競爭優勢。特別是人才管理上，實行多途徑創新激勵、矩陣式模塊管理、多層次法律保護，有效調動了創新人才的積極性和創新團隊的穩定性。從國內看，雖然我國農業科技進步貢獻率達到55%，但是與歐美發達國家的70%~80%仍有較大差距。過去我國農業發展成就很大程度上依賴于充裕的勞動力和低廉的人力成本，科技人才潛力尚未充分發揮。隨著勞動力大量轉移和人力成本日益上漲，迫切需要進一步挖掘科技創新人才潛能。但由于集中了絕大多數農業科技人才的科研院所改革滯后，傳統的科技人才觀念和選人用人制度尚未根本改變，不利于創新人才成長和創新團隊建設。黨的十八屆三中全會作出了全面深化改革的決策部署，推進科技體制、人才體制等領域全面改革，國家科技成果處置、項目管理等方面的改革試點已經啟動實施，將為我國農業科技創新人才隊伍建設提供難得的機遇。
2.4加強農業科技創新人才隊伍建設的主要任務
創新驅動發展的實質是人才驅動發展，農業科技人才是實施創新驅動現代農業發展的關鍵所在。加快推進以科技創新為核心的全面創新，必須加強以科技人才為核心的創新人才隊伍建設。通過深化農業科技體制改革、健全創新人才發展機制，從創新激勵、成果保護、科學管理、加強培養等方面入手，進一步完善科技創新人才培養、吸引、評價、使用和激勵機制，搭建人才創新平臺和法規體系，營造創新人才發展的良好環境，造就一大批高素質的科技創新人才、領軍人才，建設一支規模宏大、結構布局合理、緊密聯合協作、管理科學高效、組織保障有力、富有創新活力的農業科技創新團隊，使農業科技進步與創新人才發展相互融合、相互激發，構建與現代農業發展相適應的農業科技創新人才體系。
3加強中國農業科技創新人才隊伍建設的新路徑、新舉措
3.1加快完善農業科技創新人才評價和激勵機制
堅持以科研創新能力和成果轉化業績為導向，將對產業技術進步和生產發展的實際貢獻大小作為重要指標，兼顧業內同行認可、生產或市場認可的雙重要求，完善農業科技創新人才評價標準。強化科技人才創新激勵的政策導向，允許將科技人才的收入與崗位職責、創新績效、實際貢獻及成果轉化效益直接掛鉤。鼓勵以科技成果、技術專利等創新資源作價入股，靈活運用產權激勵、物質獎勵、精神鼓勵、福利待遇等多種手段，激勵科研人員立足各自崗位自主創新。通過國家科研體制改革試點，探索建立科研成果自主處置、產權股權激勵、權益收益分配等鼓勵科技人員創新的政策和機制，強化創新成果轉化和知識產權保護，使農業科技創新人才能夠依靠自主創新獲得合理、合法的收益，調動科技人才創新的積極性，使之不僅成為知識和技術的創造者，也能成為社會財富的創造者、擁有者，實現科學家到“知本家”的轉變。
3.2發揮市場機制對農業科技人才創新的帶動作用
堅持發揮市場配置科技創新資源的決定性作用，把市場作為促進科技人才創新、檢驗創新成果的重要平臺。建立以科技成果知識產權為資本的作價入股和上市交易的機制，做實做大農業科技成果交易技術市場，促進科技與資本市場結合，一方面加速農業科研成果迅速轉化為現實生產力，使創新成果盡快實現經濟效益，反哺上游科研創新激勵；另一方面通過市場檢驗科技成果推廣價值，引導上游科研創新與市場對接，強化市場需求導向，進而建立科技資源成果等創新要素自由流動、市場選擇的新機制，形成市場化、信息化和制度化的多維互動科技創新模式。鼓勵科研院所建立面向市場和社會的科研信息和資源共享平臺，加快建立農業科技公共資源開放利用的“綠色通道”和信息共享的“高速公路”，打破科技資源信息相對封閉的狀況，為創新人才高效利用科技資源信息提供隨時查詢的服務平臺，更大程度地推動科技資源共享利用和有效整合，促進農業科研人才集成創新、再創新。
3.3加強農業科技創新人才培養和科學管理
依托國家重大科技專項、重點實驗室等科研平臺和人才工程，圍繞現代農業科技前沿和生產需求，堅持自主培養與引進相結合，分層次、多渠道培養選拔科研創新領軍人才。以培養后備人才為目標，選拔創新意識強、發展潛力大的中青年科研骨干，支持其自主選題開展研究，在實踐中積累經驗、鍛煉成才，造就一批拔尖的創新型人才。涉農高校要以提高科技創新能力為目標，采取合作共建等方式加強與市場和企業技術需求對接，調整優化學科結構，改變簡單以論文、成果數量為導向的人才培養機制，加快實用型人才培養。通過推進事業單位分類改革，明確農業科研院所的定位，按照有所為、有所不為的要求，強化基礎性研究和公益性科研方向。建立“按需設崗、競聘上崗、合同聘用、科學管理”的科技創新人才聘用管理機制，形成有利于創新人才脫穎而出、施展才能的選人用人機制。探索建立多學科、分層次、模塊化的人才管理制度，發揮領軍人才在創新團隊中的核心作用，穩定和壯大農業科研創新人才隊伍。
3.4努力營造農業科技創新人才發展的良好環境
1.1明確學術建設的目標明確而清晰的學術建設目標對行業發展有指導意義。企業目標具有引導、激勵、整合等功能，它可以將企業員工的行動統一起來，動員每個員工有計劃、高效率地努力行動，提高經濟效率，改進企業形象，達到企業的終極目的。目標是指導企業發展和員工奮進的共同方向。煙草行業致力于獲得經濟價值，創造社會財富，因此，學術建設應以經濟效益的實現為基礎，達到指導行業繁榮發展為目標。
1.2拓寬學術建設的新思維進行學術建設的范圍和廣度上，不應局限于本行業的產品和經營管理研究，深度上不應僅限于表面的調整和修正。學術建設應具有有開放的意識和正視不足的勇氣和決心。一個行業的發展是與整個社會的宏觀環境變化息息相關的，因此，煙草學術建設也應以社會環境的變化為研究的角度，從社會其他學科研究中吸取經驗，尋找煙草行業發展與社會環境發展的結合點，如健康學、心理學、管理學等，并從與這些學科研究的結合中探索煙草行業在產品成分內容、銷售技巧、公眾態度、企業文化建設等方面應該改進和值得注意的內容，從而為煙草行業的發展提業環境上的數據。
1.3探索學術建設的突破點煙草行業要長久地發展下去，就必須充分認識到企業文化的必要性和重要性。煙草行業不斷深化企業文化建設，運用先進的企業文化管理方式，來增強職工的凝聚力、增強企業的競爭力和無形資產力，是企業生存和發展的原動力。所以在學術建設上，著力于研究與探討如何夯實企業文化的基礎、開創企業文化推廣的新方法、企業文化建設與職工人文關懷相結合等等，都是突破學術建設好的角度?？傃灾瑢⑽幕ㄔO融入到和諧煙草建設整體進程中，促進員工、企業與社會三者的和諧統一，從而促進整個煙草行業的和諧發展，是當前和今后值得深入探討的學術課題。
2促進科技創新的方法
2.1以體制創新引領科技創新科研體制的創新是技術創新的條件?？萍紕撔潞蛯W術研究的人員、資金、技術的集合和分配，需要行業管理者設置專門的機構，以全行業的發展為指導，從加強與企業的合作和與高?？蒲许椖康暮献魅胧?，進行科技創新實際進行中的合理的資源分配。如以地區優勢為特點建立專項研究小組，小組成員可以各自在不同的環境、不同的崗位上進行研究，綜合研究成果，為卷煙事業的發展做出貢獻
2.2以品牌創新刺激科技創新在行業面臨的新形勢下，打造出新的、有國際競爭力的品牌，前提是需要在產品質量、包裝技術等方面實現科技創新，即為品牌創新提供支撐。如果一個品牌長時間在新品開發上沒有新舉措，將會顯現出僵化、衰退的形象。但是如果能推陳出新，迅速提高品牌的活力感、高科技感、價值感，就可以依靠技術創新重塑品牌活力與價值感的典范。
2.3以管理創新推動科技創新企業管理現代化要求把自然科學和社會科學的最新成果應用到管理中去，使企業管理適應生產力和生產關系發展變化的要求。企業管理現代化是現代生產技術的要求，是我國經濟體制改革的一項重要內容，是提高企業經濟效益的有效途徑。用最前沿的現代企業管理方式運營，引進有效的激勵機制和績效管理辦法，使得企業職工人人有動力、有主人翁意識獻計獻策，參與到科技創新的浪潮中來，一顆小小的螺絲釘也可以影響整個機器是否能順利運轉，企業科技創新的進度和繁榮發展依賴于行業內每一個人的關注和付出?？冃Ч芾硎乾F代企業管理創新的重要一環。管理者與員工之間就目標與如何實現目標上達成共識的基礎上，通過激勵和幫助員工取得優異績效從而實現組織目標?？冃Ч芾淼哪康脑谟谕ㄟ^激發員工的工作熱情和提高員工的能力和素質，以達到改善公司績效的效果。績效管理是采用技術手段，建立一套科學的績效管理指標體系，解決干部職工在管理和考評中的難題，通過建設績效管理體系，首先對于企業，可以產生維持和優化企業的效果，激發企業的活力，形成先進的企業績效文化；其次對于員工，獎懲機制有利于員工主觀能動性的發揮，在企業內形成一股公正、機會均等的良好風氣的情況下，員工更有動力參與創新。比如，行業或者企業聯合自發設立創新項目獎勵，能夠極大提高社會各界的研究型人才對煙草研究的興趣。“重賞之下必有勇夫”，重金鼓勵下，也必然會涌現出大批對無公害煙草生產和煙草包裝、銷售以及跨國商業交流有幫助的創新成果。技術創新項目的獎勵可以用行業商會設置，由各企業分別出資，共同享受技術相信項目的成果；也可以由企業單獨設立，作為技術研發人員取得成就時的額外獎勵。在獎勵機制靈活應用的情況下，相信會有越來越多的科研人員將自己的時間和精力投入到技術創新上，他們的努力將為煙草行業帶來更光明的前景。
3結束語
引導企業提高自主研究開發能力，建立院士工作站、工程技術研究中心等研發機構，聚集創新資源持續開發新技術、新產品、新工藝，帶動行業進步和產業升級。產業園現有“兩站三中心”46家，其中省級以上32家。2014年，申請專利775件，其中發明專利321件；獲得專利授權414件，其中發明專利88件；申報高新技術產品229只，其中省級112只；通過高新技術產品認定158只，其中省級70只。
2面對需求，創新要素支撐仍然薄弱
2.1創新機制不暢
作為常州市委、市政府的派出機構，在轉移支付方面受限于財政體制，很難獲得市級財政支持，在很大程度上削弱了承擔高水平項目的能力。產業園內研發機構基本上都集中在原有的大中型工業企業中，創新載體和平臺之間也鮮有互動、關聯和共享，缺乏系統性。企業融資難度較大，特別是科技型中小企業在融資方面存在著先天不足，難以突破商業銀行的信貸壁壘獲得貸款。創投風投機構缺乏，創業投資引導資金、種子基金等服務創新發展的產品還處在起步階段，盡管成立了江南銀行科技支行，但以知識產權質押、股權質押、股東擔保、科技成果轉化風險補償等形式的貸款仍在探索之中。
2.2高端人才匱乏
高層次人才是產業園發展最具價值的引領力量，只有不斷集聚創新創業人才，才能構筑自主創新的高地。目前產業園無論是創新創業人才的數量還是質量，都遠不能滿足創新發展需求?，F有的高層次領軍人才引進機制，以納稅銷售作為撥付資金的條件，實際是在形式上不容許創業失敗，難以發揮財政資金的導向作用。同時，在企業從業人員中，高學歷、高職稱人員較少，頂尖的技術人才和管理人才更是稀缺，政府引導和企業投入相結合的人才吸引機制還沒有形成。此外，高層次人才在產業園創新創業，涉及到子女就學、醫療、家屬就業等問題，還無法得到根本解決。
2.3機構服務滯后
科技中介機構作為市場機制的重要載體，緊密聯系了科技與經濟，服務于廣大企業，是區域創新體系中的重要結點?？萍贾薪榈膬r值在產業園的認知度不高，科技中介服務機構數量較少，主要從事知識產權、項目申報策劃、高企認定等層面的服務。在促進研發設計、科技創業、成果轉移轉化、創新決策與管理咨詢等方面缺乏能提供專業化服務的機構。企業開展創新活動時主要還是依靠經驗，前期準備工作做得不充分，很少愿意聘請專業的咨詢公司幫助分析研究，而高新技術對應高收益的背后是高風險，不重視市場調研和專家論證，往往造成項目投資的失敗。
3審時度勢，凝練創新驅動發展思路
經濟增長速度從高速增長轉為中高速增長，經濟增長的質量和內涵發生質的變化，已成為經濟新常態。如何迅速提升科技創新工作是產業園實現跨越式發展的內在要求，下一步科技工作必須要找準定位，明確思路。
3.1明確發展定位
深入分析科技創新工作面臨的問題和挑戰，放寬視野，主動對接服務國家“一帶一路”戰略和長江經濟帶建設,搶抓國家支持蘇南建設國家自主創新示范區的歷史機遇，深入實施創新驅動戰略，縱深推進合作，推進產業轉型升級。按照把產業園建成長三角地區重要的“科技成果轉化與產業化基地”和“蘇南創新潛力區”的目標定位，亟需研究制訂產業園“十三五”科技發展規劃，加強對創新驅動的頂層設計，明確科技創新的目標任務，指導科技工作的開展。結合國家、省、市戰略性新興產業布局和重點發展方向，根據產業園定位，重點選擇1~2個產業作為主攻方向，打造成國內知名的產業集群和創新品牌。
3.2培育新興產業
把增強產業創新能力作為提升可持續發展能力和綜合競爭力的根本途徑，充分發揮自主創新對產業轉型升級的支撐引領作用。結合產業規劃布局，加快對傳統產業的提升改造，圍繞生物醫藥、動力電池等新興產業，大幅度提高產業的科技含量，推動產業鏈向高附加值、高技術含量環節延伸，努力突破一批重大關鍵技術，加快轉化一批重大科技成果，盡快形成產業規模。如果說提升產業創新能力是科技工作的出發點，那么落腳點則是培育科技型企業。引導和支持企業加快提升創新能力，促進人才、技術等創新要素向企業流動，真正使企業成為技術創新決策、研發投入、科研組織和成果轉化的主體。
3.3集聚創新資源
科教資源匱乏、民營經濟相對發達、產業結構中制造業比重較大，這些特點決定了產業園的發展必須集聚整合創新資源。一是要拓展區域合作。立足與中關村的合作，探索收益分配機制和創新服務模式，承接優質項目。同時，借鑒周邊園區的先進做法，開展國際合作和區域合作，打造新興產業創新成果產業化生產基地。二是爭取上級資源。結合現有基礎，積極創建產業研究院、國家級孵化器等創新平臺。超前謀劃加強指導，支持企業承擔核心技術攻關、工業科技支撐、重大成果轉化等高水平科技項目，整合科技資源為企業自主創新服務。三是打造人才高地。加大投入招科引智，著力提升軟環境，激發全社會創新創業熱情，創新服務內容和方式，以最優的政策吸引人才，提升創業平臺孵化能力和創新平臺集聚功能，縱向引進高層次人才進行自主創業，橫向促使高層次人才與企業對接。
4不斷完善，構建科技創新促進體系
以建設創新型科技園區為目標，建立健全產業創新、技術創新、科技服務三大體系，強化對創新鏈、產業鏈的服務和有效銜接，促進創新主體之間的網絡化聯系程度，提升產業園發展水平。
4.1建立產業創新體系
一是建設公共服務平臺。借助外來科研資源對接產業發展需求，彌補本地薄弱的科研力量，探索與高校院所聯建研究院所，開展研發攻關、技術轉移、公共服務，為培育新興產業提供有力支撐。做強上海交通大學江蘇中關村節能減排研究院，建成集空調、熱泵、噪聲性能及長效特性測試于一體的實驗平臺，推進冷卻塔檢測中心、國家級電梯檢測中心的建設。二是培育壯大產業集群。引導產業鏈上下游企業進行供應鏈配套，優化生產配套環境，不斷完善密切配合、分工協作、相互依存的網絡體系。加強平臺、項目、能力提升等集中集成支持，培育創新龍頭企業，支持它們承建專業孵化器，放大企業研發、經營實力，從而衍生出一批具有緊密分工與協作關系的關聯企業，打造完整產業鏈。三是加快發展產業技術創新聯盟、標準聯盟、行業協會等組織。通過聯系相關產業或行業的企業，有效整合科技資源服務創新鏈，對相關產業、行業開展深層次研究，編制產業技術路線圖，推動企業對關鍵核心技術和共性技術的聯合攻關，推進相關技術的共享，形成創新鏈整體競爭力。
4.2完善技術創新體系
首先，要進一步優化產學研政策的定位，要以促進創新型人才本土化和提升企業自主創新能力為主要目標，不斷深化企業與高校院所產學研合作，支持企業實施產學研合作項目，提高企業研發和項目實施能力。其次，加大對研發機構、科技攻關、成果轉化的支持力度，鼓勵企業參與到早期技術研發中，通過合作研發促進研發管理能力的提升。再次，引導企業加大研發投入，建立工程技術研究中心、企業技術中心等企業研發機構，提高選擇創新方向和技術路線能力，加快企業技術研發、產品創新、利用和轉化科技成果。
4.3健全科技服務體系
1.1融資功能
從融資的角度來說，為了吸收更多的民間融資，資金互動活動是重要的辦法，在林業專業合作社內部實行此辦法，有助于農村金融問題的有效改善，在一定程度上推動合作金融的發展。而且，同個體的林農相比較，合作社的優勢更加明顯，能夠獲得更多的貸款，在金融機構的信任度也較高，能夠提供較強的金融服務。
1.2信息傳遞功能
因為林業專業合作社是聯系林農、林企等各方林業機構的重要紐帶，保持著與科研院校之間的合作，也和林業技術部門的聯系比較密切，通過與其它范圍的聯系合作，能夠達到林業信息的有效收集和篩選，在給林農的信息傳遞上就顯得更為便利。而且，在各個地區有了林業專業合作社，就能夠更加方便進行林業信息的相互交流，有效分享林業經營經驗，在一定程度上促進林業的科技創新和成果轉化，推動林業經濟的更好發展。
1.3多元化推廣功能
在新形勢的市場發展背景下，對于林業發展的科技創新，林農提出了更高要求，經過了多次的產業結構調整，林業行業的整體經營水平也在逐漸提升。林業專業合作社是聯系林農的重要紐帶，可以在發展創新中充分將自身的組織優勢利用起來，建立專項林農培訓機制，多方推廣林業的科技創新，達到林業產品的更大范圍推廣效果。
1.4規?；目萍汲晒D化功能
林業專業合作社的建設是以社區為基本單位，成員之間的信任度較高，在林業公共活動的開展中也能夠獲得更大的便利和支持。而且，林農通過林業專業合作社，可以接受技術上的培訓，及時掌握先進的林業撫育技術，引進先進的農業產品，實現林業發展規模化的成果轉化。
1.5市場化的科技成果轉化功能
在組織制度上，林業專業合作社具有十分明顯的優勢，可以將這一優勢充分利用起來，在合作社內部制定科學合理的林產品生產標準，定期開展林農技術培訓，促進林農之間的技術交流，以此達到推廣林業新技術的目的。同時，通過在合作社進行采購供應，可以有效促進品牌的建設，對于開拓林業發展市場有很大積極作用。
2實施過程中面臨的問題
2.1人才結構不合理
在現階段林業專業合作社發展中，在管理人員設置上一般沒有較高的學歷，缺乏專業的管理理論和業務技能。而且，隨著科學技術的迅速發展，林農對于林業的發展也提出了更高要求，但是合作社現有的技術人員不能很好地適應林業技術發展的新變化，對于使用新技術需要面對的市場風險，不能做到有效防范，長久下去，對合作社的繼續發展有著很大的不利影響。
2.2組織化程度有待提高
從整體的發展來看，現階段的林業專業合作社還處在初步發展時期，在日常運營方面還有很多的不規范現象存在，在合作社內部管理上沒有建立完善的規章制度，雖然合作社設立了監事會等必要機構，但是在實際的運營中，這些機構的實效性發揮不強。而且，在現階段合作社的服務運營中，大多停留在組織銷售的層面，雖然對林農提供了必要性的技術指導，但是想要加強林業發展的技術創新和成果轉化，合作社還沒有達到制度化的管理標準。
2.3綜合性的信息服務網絡亟待建立
在現階段林業專業合作社的發展中，由于受到地理條件、市場環境等各方面因素的限制，有效的市場發展平臺并沒有建立起來，合作社對于林業經營發展的市場供求信息不能做出專業判斷，在林業發展的技術和銷售等方面，不能為林農提供有效信息。雖然隨著林業產業結構的不斷調整，這種情況得到了一定的緩解，但是就現階段林業專業合作社發展水平來看，根本沒有能力為建立市場信息服務網絡體系提供較強的資金和技術支持。
3推動林業專業合作社科技創新和成果轉化的工作措施
3.1加強合作社的人才培養
應對現階段林業專業合作社發展中的專業人才短缺問題，必須加強專業人才的技術培訓，提升其管理素質和科技文化水平。在培訓的形式上，可以開展現場培訓或是網絡培訓等多方面的培訓形式，根據不同的合作社人員工作需要，制定針對性的培訓內容，以促進其專業水平的提升[4]。同時，也要在合作社的發展中繼續吸納專業化的管理人才和科技人才，為合作社儲備充足的人才資源。
3.2加強合作社的組織結構建設
對于合作社現行的運行機制要不斷進行完善，在內部管理中實現以人為本的管理理念，在合作社的重大決策中加入民主的參與，實行投票機制，通過一人一票的公平決策，有效提升合作社的民主意識，提升合作社成員的工作積極性。同時，也要在合作社的日常運營中設立必要的監督機制，有效監督合作社內部管理人員的行為，避免出現的情況。
3.3建立綜合性的信息服務網絡體系
在新形勢的發展背景下，合作社應該著手建立綜合性的信息服務網絡體系，以便能夠在最短時間內讓更多的林業企業全面了解合作社的服務。同時，合作社也可以通過網絡平臺對外進行科技信息的，推動林農生產的標準化。而且，對于自上而下的傳統林業技術推廣方式也要做一定的改變，通過實施合作社和林農之間雙向溝通的推廣模式，引導林農積極參與到推廣活動中，更好地實現林業發展的技術推廣。
4結語
我國農業機械化經歷了從無到有、從小到大、從集體經營到分散經營、從小型化到大型化的發展歷程，只有近幾年才進入了較快發展進程。多年來，我國農業機械化的發展也不平衡，有的地方發展發展發展較快，有的地方發展較慢，平原地區發展快、山區丘陵地區發展慢。因此，多年來我國農業生產依然是靠天吃飯、人力生產，農業生產效率低、糧食產量和經濟效益不高，農民勞動強度大、收入低。特別是在糧食主產區、主要糧食作物的機械化生產水平不斷提高，農業生產更加依賴于農業機械化作業，農業機械化水平對農業現代化發展起著不可替代的重要作用。因此，提高農業機械化科技創新能力，加快農業機械化發展，成為破解“三農”問題、發展農業現代化的重要力量。
2我國在農業機械化科技創新方面存在的主要問題
2.1創新的動力不足、發展不平衡我國在農業機械化科技創新方面受政策和資金制約，急于應用型研究，缺乏基礎性研究。基礎性研究的不足，導致應用型研究不能完全滿足農業現代化、農業機械化發展的需要，往往只能是在某一方面達到較高水平，但不能做到全面發展。2.2投入不足、經費短缺，科研水平不高在我國社會主義現代化進程中，許多領域的科研能力都有很大提高，取得了一定的科研成果，但在農業機械化領域，政府投入少，經費短缺，導致發展不平衡，農業機械科技領域的研究應用與發展滯后，無法滿足農業發展的實際需要。
2.3農業機械化科技創新力量薄弱農業機械化科技創新的主體主要是各級農機技術推廣人員，且大多數是基層農機技術推廣人員，這些人員文化水平不高、知識更新慢，工作經費無法得到有效保障，導致農業機械化科技創新能力、創新動力、創新水平受到限制。由于多年農機科研部門效益低下，造成大量人才流失，大中專學校也關閉了農機化專業，也造成了農機科研人才的不足。
2.4農業機械化科技創新與現代農藝要求存在一定矛盾我國地大、面廣，作物種類多、耕作方法多。因此，農業機械化必須滿足多種作物、多種耕作方法，才能得到更加廣泛的應用。這樣就對農業機械化科技創新能力有了更高的要求，必須能夠適應多種農藝要求。因我國的農藝方面的特殊要求，導致農業機械化科技創新能力與現代農藝要求存在相互制約的矛盾。
3實現農業機械化科技創新與農業現代化的關鍵措施
3.1建立和完善新型農業機械化社會服務體系國家應自上而下建立健全各級農機化技術推廣服務體系，應定位為公益服務類，由各級政府保證必要的人員經費和工作經費，并要調整和錄用農機專業技術人員從事農機化技術推廣、安全監理工作，做到人員和經費雙障。引導農民、農機大戶、農機專業合作社緊密協作，成立以村級為主的農機服務組織。各級農機部門要為農機企業和農機服務組織牽線搭橋，形成政府、農機企業和農機服務組織同臺共舞、共同促進農機化發展的新局面。
3.2建立和完善農業機械化科技保障體系根據國家有關促進農業機械化發展方面的法律法規，建立和完善國家公益性農機服務機構的經費保障機制，確保各級農機服務機構的工作人員無后顧之憂，能夠全身心投入農機化服務工作之中。建立和完善農業機械化科技創新服務體系，既要加大政府資金投入，又要充分調動社會和個人資金投入，既要做好農業機械化應用領域研發，又要著力加強基礎性研發。加大農業機械化技術培訓經費投入，著力做好對農民，特別是農機大戶和農機服務組織的培訓工作，本著普及農業機械化技術、注重科技創新能力提高的原則，全面加快農業機械化新技術、新機具的推廣應用，全面做好農業機械化技術的研發、試驗、示范和推廣工作，使農業機械化的科技創新能力盡快轉化為農業生產力。
3.3建立和完善農業機械化安全生產保障體系農業機械化在農業生產中的廣泛應用必須確保農機安全生產。各級農機安全監理部門要認清形勢、積極工作，大力宣傳有關農機安全生產方面的法律法規，采取多種形式向農機使用者傳授農機安全生產知識，加大農機安全監理執法力度，深入開展“平安農機”創建活動，層層建立農機安全生產責任制，開成更為有效、更為廣泛、更為明確的農業機械化安全生產保障體系。各級農機監理部門要加大農機安全執法力度，對“黑車非駕”、違法載人、酒后駕駛、客貨混載等嚴重違法行為進行重點治理和整頓，使農業機械化的發展有一個良好的安全生產環境，保障人民群眾的生命和財產安全。
知識配置力，是指一個系統向創新者及時提供知識流動的渠道，并使其獲得相關知識儲備的能力。它是國家創新系統效率的重要衡量指標，是經濟增長和競爭的決定性因素。知識配置包括知識在市場內部以及在供應者和使用者之間的配置、知識的再利用和組合、知識在分散的研究開發項目之間的配置與開發。從供方看，是指知識生產機構把成果擴散給潛在用戶的能力，即轉移能力；從接收方看，是指新知識或創新的潛在用戶學著接近、獲得和利用知識或技術的能力，即吸收能力。
2科技創新能力與知識配置力的關系
推導目前我國正處于粗放型向集約型的經濟轉型中，企業的競爭優勢與績效體現在高技術的含量，通過轉向信息、知識、智力等知識性資源的投入提高資本的增值性。組織通過構建各種網絡設施或信息平臺，通過知識信息的傳播，引導員工充分利用企業知識及合理使用，在一定時間的培育與發酵，員工在生產過程、技術改造及在組織管理中新知識的應用，內隱的知識價值及技術特性就會凸顯出來。知識配置力與企業科技創新能力的關系是緊密的，知識資源的儲存與增長，企業的價值和創新能力就會不斷提高。創新的理論研究表明科技創新不是一個由科學推動的線性過程，它受頗多因素的影響，如企業家的創新意識、組織的管理能力、與創新匹配的制度體系及其實施的環境等，通過促進知識流動、轉移、應用以導向引發技術創新，科技創新過程的實質是組織知識配置力的創造性過程。從資源視角和能力視角對知識配置力與新創企業科技創新能力構成要素進行分類，橫向分析它們之間的關系。企業家通過學習領導、組織、計劃、溝通等知識將管理能力向戰略、組織整合與創新、統籌與授權的能力轉化；技術管理及研發人員是通過學習信息監測、學習生產知識、新產品設計等知識將技術優勢向市場優勢轉化；營銷管理及銷售人員通過學習市場預測、營銷策略、產品售后信息反饋等知識將市場運作的技能向營銷科學策劃及執行、優化銷售渠道和駕馭的能力轉化；人力資源管理人員通過學習人力資源規劃、招聘培訓、績效考核等知識向人力資本優質配置能力轉化；財務管理人員的財務管理相關知識、財務預算能力、資產管理與資本運作能力等知識向優化管理財務資源能力轉化[3]。
3模型與假設
3.1模型的建立
根據上述兩者的轉化過程得出知識配置路徑對企業科技創新能力產生影響，圖1概括了本文的理論模型。
3.2研究假設
3.2.1組織學習意識與企業科技創新能力組織知識的本質是無形的，其規則體系由關于組織管理、組合、運營、優化規則等形成，企業領導者以確保組織各項職能的正常運作，一方面協調、管理、分配組織各類資源；另一方面又要匹配組織內部的數據信息及相關情境，保證組織各部門及其各成員的協調工作。因此，企業家及其領導者是創新的主體。變革推動者如價值觀水平、創新意識、促進組織系統思考、激勵員工創造性思維、自我超越等方面的特性，是影響創新的重要個體變量。熊彼特認為企業家的重要職能就是能否實現生產要素的重新組合，并不是單純的搞經營或者搞管理。組織的創新成功與否，領導者具有不可替代的作用。企業家的學習創新意識越強，越有利于提升其創新績效。組織學習意識越強，企業科技創新能力越強。
3.2.2組織學習能力與企業科技創新能力組織學習能力是指組織成員從企業內外部獲取組織知識和應用的行為，實際上就是企業增加社會資本、提高生產效率和技術能力的學習過程，如顧客調查、研發活動、績效評價和競爭對手分析等活動。組織內部除了“干中學”、經驗學習、研發溝通等活動充分吸收組織成員的直接和間接經驗；從互訪學習、創建聯盟企業、戰略聯合、搭建合作網絡平臺等利用企業外部資源提升多方面的能力，加強組織學習能力必然可以更好地發揮企業資源的效用，從而促進企業績效的提升。H2：組織學習能力越強，企業科技創新能力越強。
3.2.3支持學習和創新的設施與企業科技創新能力組織知識以數據、文字等形式記載的工作制度、操作說明書、檔案、會議紀要、公告等載體進行傳播，信息若能在更廣的空間和深度被組織成員所捉獲，使用該信息或由此信息提出質疑、思考和擴展思維甚至提出新的問題和對策，信息的傳播價值大大提升，從而在一定程度上促進了企業創新績效的提升。支持學習的措施與設施的建設可以使信息在企業內部得到充分的流動和滲透，能夠使企業獲得更多的市場信息，從而在環境的動態變化中迅速抓住環境賦予的創新機會及提升創新的空間提供支撐力量[4]。H3：支持學習和創新的措施越強，企業科技創新能力越強。
3.2.4組織學習氣氛與企業科技創新能力從知識進化的角度來分析，企業中的內隱與外顯知識發生化學反應的結果就是創新。如何有效地將員工的專業知識、經驗、技能等元素與知識整合在一起，促進員工創意思維的碰觸和迸發創新思維與行為的產生，構建有效創造、轉換和使用知識的催生容器變得尤其重要。因此組織學習氣氛的營造是信息、知識的溝通系統、支持和激勵員工創新的催化劑，更是企業創新行為的重要影響變量[3]。H4：組織學習氣氛越濃厚，企業科技創新能力越強。
4研究數據方法
4.1問卷設計與說明本文采用自行設計的問卷作為研究工具，以企業為對象進行知識配置效果與企業科技創新能力的提升為調查分析,問題的設計采用李克特5點量表法，共發出問卷共約75份，共收回54份問卷，剔出不合格問卷，最終獲得有效問卷52份，作為本次研究的樣本。
4.2數據分析
4.2.1效度與信度分析首先對各個變量測度量表進行KMO和巴特利特球形測試，以判定是否適合主成分分析，在此基礎上再進行效度和信度分析。從檢驗結果來看,KMO值有的在0.8以上，有點介于0.7～0.8之間，表示變量之間相關程度差別不大，Sig.<0.05表示變量之間獨立檢驗是顯著的，也說明數據具有相關性，適合做因子分析。此外，還運用克朗巴哈α系數(Cronbach’sα)進行了問卷的信度分析，以檢驗問卷或量表測量的一致性。本文中的知識配置力和企業科技創新兩組變量樣本的信度Cronbach’sα系數分別為：(1)知識配置力變量組測度0．788、0．775、0.731、0.750和0.764，均在0.700以上，屬于高信度；(2)企業的科技創新能力測度0.822、0.769、0.703、0.787、0.792，均在0．700以上，也屬于高信度。
4.2.2結果根據需要分別采用方差最大化和平均正交旋轉法考察所用量表是否真正地測量出各變量結構。主成分個數提取原則為主成分對應的特征值大于1的前m個主成分。主成分結果顯示學習的過程、學習激勵措施等主要指標的累計方差解釋率達78%以上，企業家能力、人力資源管理能力、技術能力等主要指標累計方差解釋率均在82%以上。結果與原構思吻合。
4.2.3相關分析為探討知識配置力與企業科技創新能力提升之間的關系，本部分對這兩者之間進行相關分析，研究采用Pearson相關分析法。相關分析結果如表1所示。從表1中可以出，知識配置力與企業科技創新各種能力呈顯著的正相關關系，說明知識配置力與企業科技創新能力之間有正向聯系。除組織學習環境與企業財務管理能力提升間的相關性不顯著外，知識配置力與企業其他科技創新能力都顯著正相關?？傮w分析說明了知識配置力與企業科技創新能力之間具有正向相關性。
4.2.4回歸分析在分析了知識配置力與企業科技創新能力之間的相關性之后，通過回歸分析，可以進一步分析各要素對企業科技創新能力的影響程度。為進一步研究各要素對各種能力成長的貢獻度，本文采用企業科技創新能力的二級指標體系，采用多元線性回歸方法進行回歸分析。(1)知識配置力與企業科技創新各項能力貢獻度模型總體效果從回歸效果看，六個模型均達到了非常顯著的水平，證明回歸效果良好。從總體參數效果來看，DW統計值分別為1.982、1.371、1.818、1.951、1.932、1.897，說明各模型均不存在序列相關問題，其他各項指標也符合要求。(2)知識配置力與企業科技創新各項能力的回歸分析(見表2)。從表2可以看出，知識配置力相關要素的回歸系數對應的顯著性概率均小于0.05，說明知識配置力相關要素都會影響企業科技創新能力的成長。表2知識配置力的回歸系數的顯著性水平為0.059，略大于0.05，說明知識配置力對財務管理能力的提升影響不顯著。這可能是由于企業財務管理能力要求專門的業務知識和技能，專門性的知識和技能學習可能對組織創新能力影響不大。
5結語
關鍵詞：農業科技推廣；形勢；對策；長遠性
近二十年來,現行農業科技推廣在農業技術擴散中發揮了重大的作用,促進了我國農業的長足發展,然而,隨著計劃經濟體制向市場經濟體制的轉軌,原有的農業科技推廣過程中的很多弊端日益暴露,嚴重影響農業科技成果潛在生產力向現實生產力的轉化。
1當今農業科技推廣存在的問題
1.1政府的農業科技推廣體制轉軌滯后，運行機制與市場要求不相適應
在傳統計劃經濟體制下發展起來的農技推廣體系，其運行機制都是按照計劃的模式建立起來的，選擇什么項目推廣，推廣范圍多大，主要表現為政府行為，不能適應市場化發展要求。在市場經濟體制下，農戶作為農業生產的微觀主體，生產經營什么，選擇什么技術，理應成為農戶自己的權力，而行政式推廣方式，剝奪了農戶作為市場主體的權力，使農民只能被動地接受推廣技術，造成推廣效率低下。
1.2推廣主體間缺乏有效的協調和溝通，弱化了農戶應用科技的積極性及主動性
由于科技供給系統與應用系統之間缺乏足夠的信息交流，農業科研成果與農業生產者實際經濟利益脫節問題突出，使農業科技研究、推廣和應用主體都缺乏積極性。其表現：一是農業科研教育推廣部門聯系松散，政出多門，形不成強大的合力，科研單位長期處在傳統的科研管理模式中，立題、科研、試驗、鑒定、申報成果，這種管理模式，與推廣部門沒有直接聯系，使一大部分科研項目變成了以獲獎為研究目的，不能適應農村經濟發展之需要，真正先進實用的科技成果不多，造成大量農業科研成果的無效供給。而對于農業推廣部門來說，不了解農業科研進展情況，所需要解決的技術難題，沒有列入科研計劃的正規途徑，由于沒有順暢的技術來源，對于作為市場主體的農戶而言，往往需要的技術得不到，得到的技術又不需要，造成供求矛盾。二是農協組織、企業與農業科研、教育、推廣部門的關系問題，目前農協組織及一些農業產業化的龍頭企業，已經成為農業技術推廣的生力軍，由于缺乏有效的技術指導服務，在檔次、規模上很難適應農戶的需求。
1.3農業科研、教育、推廣與農業生產脫節
由于我國在計劃經濟條件下形成的農業科技體制、運行機制是農業科研機構只管科學研究，很少考慮研究成果如何推廣應用、應用后會產生多大的效益等問題。加之政府倡導科學決策及受某種意義上的科學主義甚至泛科學主義思潮的影響，學者的建議往往成為決策的依據。這突出地表現在中國農業科技研究項目均是在專家的參與下制定的，他們往往把自己的見解、觀點帶進決策中，研究的優先領域實際上是由專家而定。專家則偏好“高、精、尖”研究項目，往往忽視實用技術研究項目，導致農業科技研究與農業生產實際相脫節，一方面大量的“高、精、尖”研究成果難以轉化為現實生產力，另一方面則是農業生產過程中所需要的實用技術供給嚴重不足。同時，大學與研究機構把論文與獲獎作為晉升與發展的主要考核指標，從制度安排上誘導科研人員去選擇“高、精、尖”研究項目，這也是農業科技研究脫離生產實際的原因之一。各級各類農業學校雖然一直在強調理論與實踐相結合，但在實際教學當中卻以理論為主，特別是農業高等院校的教師既有教學任務又有科研壓力，他們沒有時間和精力深入到農業生產第一線去做深入的調查研究，上課時只能照本宣科，最好也就是介紹一些本領域的研究動態而已，至于如何掌握一些實用技術，多數教師自己心中也沒底，而且對動手操作一類的實用技術不屑一顧，這樣必然導致農業教育與生產實際相脫節。此外，在現行體制下，農業技術推廣部門的自主性很小，主要表現在：一是農業科技推廣部門推廣什么樣的新技術不是由這些部門在調研的基礎上來確定的，而是由政府決策，但政府的驅動具有很大的盲目性與偏差，造成所推廣的技術與農戶生產需要的技術不一致；二是由于現有農業科技推廣人員特別是基層推廣人員還不具備綜合的知識與技能，難以自主提供綜合的技術服務；三是農業技術推廣應當是應用研究的繼續和延伸，但是受到人員素質、科研手段方面的限制，農業技術推廣部門自主研究難以展開。這種狀況勢必導致農業技術推廣與生產實際相脫節。
1.4以推廣“科技”為中心，而不是以對農戶的推廣教育為中心
由于缺乏誘導和激勵機制，推廣人員的推廣結果，往往與其利益并不掛鉤，使推廣部門及推廣人員在方法上只注重“推”，忽略對農戶的推廣教育，致使推廣人員與農戶之間缺乏有效信息溝通，使推廣工作陷入被動狀態。
2完善農業科技推廣的對策建議
2.1優化推廣資源
農業科技推廣是科技興農的基礎工程,以公益性為主,必須依靠財政投入支持。各級政府每年財政用于農業、科技、村建等方面的投入,要拿出相當一部分用于補助農業科技推廣。要通過現有的農業干部學校、農業廣播電視學校、農村科技函授學校等,廣泛開展不同層次的農業學歷教育;要以農業技術推廣體系為依托,加強對農民的實用技術推廣,大力推廣綠色證書制度,幫助每個農村勞動力掌握1~2門現代先進種養技術,全面提高鄉、村干部和農民接受農業科技教育的程度。
2.2加強農業技術的熟化和規范
確定推廣的農業技術除了先進性外，還必須具有成熟性，以保證技術應用后效果的穩定。農業生產受氣候和地理條件的嚴重制約，因此，農業技術不僅一定要適應當地的自然地理條件，也要適應當地的耕作制度。為此，在新技術推廣前一定要先進行小范圍的實驗，結合當地實際條件進行改進，提高其成熟度。為了使廣大農民盡快應用新技術，農業技術推廣人員應該結合當地條件，對所推廣的技術和技術體系制定出通俗易懂的操作規程。這應該是農業技術推廣中的一項重要的基礎工作。
2.3適應市場經濟要求，完善多層次、多元化推廣體系
國家應制定相應政策，從制度上，保障農業科技推廣的正常運行。目前，適應市場要求的，以政府農技推廣部門為主體，農業科研、教育，農協組織，公司或企業共同參與的農技推廣體系已經形成，并初具規模，各地要因地制宜，選擇不同的推廣模式，或多種模式，實行政府行為、科技行為與農民行為相結合，科學研究、技術推廣與生產需求相結合。政府部門的推廣體系，要轉變觀念，改變等任務、靠項目、要經費的做法，主動適應市場，從而促進農業生產力的不斷提高。
2.4實行分類推廣，建立一個分工明確、競爭有序的農業科技推廣體系
鑒于農業技術的特殊性，必須進行明確的、系統的、科學的分類，對于不同類型的農業技術，由不同的推廣組織進行承擔。對于需求彈性比較大的農產品，可由生產者或企業出資進行推廣；對于彈性比較小，又涉及國計民生的農產品的生產技術，必須由政府進行承擔。
2.5加強各推廣體系之間的協作與聯系
農業科技推廣是一個復雜的社會系統，需要各部門齊心協力，才能形成強大的合力，鑒于目前形成的多元化的推廣體系，必須由政府去協調和統籌管理，改變目前的政出多門，聯系松散，甚至脫節的現象?？稍O立推廣委員會或聯絡辦公室，由從事科研、教學、推廣、農民、企業有關人員代表組成，加強聯系，建立正常的雙向溝通渠道，形成以各種利益為紐帶的聯合體。
3致謝
本論文設計在老師的悉心指導和嚴格要求下業已完成，從課題選擇到具體的寫作過程，無不凝聚著老師的心血和汗水，在我的畢業論文寫作期間，老師為我提供了種種專業知識上的指導和一些富于創造性的建議，沒有這樣的幫助和關懷，我不會這么順利的完成畢業論文。在此向老師表示深深的感謝和崇高的敬意。
在臨近畢業之際，我還要借此機會向在這四年中給予了我幫助和指導的所有老師表示由衷的謝意，感謝他們四年來的辛勤栽培。不積跬步何以至千里，各位任課老師認真負責，在他們的悉心幫助和支持下，我能夠很好的掌握和運用專業知識，并在設計中得以體現，順利完成畢業論文。
同時，在論文寫作過程中，我還參考了有關的書籍和論文，在這里一并向有關的作者表示謝意。
我還要感謝同組的各位同學，在畢業設計的這段時間里，你們給了我很多的啟發，提出了很多寶貴的意見，對于你們幫助和支持，在此我表示深深地感謝。
參考文獻
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（一）教學與訓練內容目標不明確，對圖形創意這門課程在工業設計專業
教育中要達到的目標和要求的認識不足。圖形創意課程作為一門藝術院校開設的專業基礎課程，從基本概念、思維方法、具體方法和形式以及應用方面，已經形成了比較完備的體系。但是不論從理論內容還是圖例，大多數針對于視覺傳達的內容，這門課到最后大多成了平面設計的課程。學生必然無法知曉圖形創意課程和工業設計的聯系，無法將圖形創意的知識運用到工業設計中去，最終影響課程的教學質量與后續課程的合理銜接。
（二）工業設計學生知識體系本身的局限性
工科學生在入校之前接受美術、設計教育的程度基本為零。學生不但缺乏圖形意識，也缺乏圖形素材，雖則有些學生思維靈活，但是有想法也表達不出，無法對頭腦中的聯想和構想的圖形傳情達意第表現出來，導致設計出的作品往往粗制爛造，言不達意。對于工業設計專業，根據圖形創意課程實施的經驗，可以從四個方面對課程設置進行優化，以加強圖形創意課程對于工業設計課程群的滲入，從而獲得新穎的、具有專業特點和個性的優秀設計作品。
二、當前工業設計類的圖形創意課程建設存在問題的解決措施
（一）將材質形態元素加入到創意練習之中
工業設計的造型設計中，材質元素的應用會直接影響產品造型設計風格及個性的形成，不同的材質具有各自不同的材質美，將材質元素的運用加入到圖形創意設計中，是重要的設計方法之一。在課程中加入以材料進行具象聯系的圖形創意訓練的課題內容。要求學生感知材料,尋找靈感，廣泛接觸各種材料,熟悉材料的固有性能和特征，了解除了畫筆以外，工具和材料在圖形語言創造過程中所起的作用,實現圖形的多樣化表現形式。玻璃、樹皮、砂礫、毛皮、紡織物、金屬等這些平常不起眼的物體,都可以為創造新事物提供無限的可能。引導學生去領悟物體本身竟然會如此充滿靈性、充滿意味、充滿藝術的形式美感,從而創作出立體的裝飾造型。比如，以紙材料為基礎材料進行的圖形創意的課題。利用幾何拓撲原理，可以通過切割、拼貼、折、揉、燒、撕等手法,使其材料結構發生改變,但并不割裂原有造型，從而產生豐富多樣的形態，使其在圖形的創意中呈現出新意和個性。還可以利用身邊的各種舊包裝盒、一次性杯、盤、餐盒等,改變其原來的造型,訓練以多種材料為基礎材料進行的圖形創意。
（二）注重學生形態元素的存貯與積累
在圖形創意作品中，作品的創意主題、表現方法、色彩等諸多元素都直接影響作品的效果。在產品的圖形創意設計的形態與色彩應用上，介紹各種形態元素，使學生獲取多樣的風格感受力。選擇、破壞、打散重構,使之成為新材料,產生新精神,并賦予全新的圖形。
（三）在立體形態中嫁接圖形語言
平面視覺語言向多維空間延伸,將視覺語言拓寬到工業設計領域中,提升視覺設計自身的價值，“走出平面”是工業設計專業圖形創意圖形的必然發展趨勢。就圖形創意這門學科而言，定要在學習平面圖形創意的同時就培養學生二維向三維轉化的思維方法。由二維的平面設計滲透到三維空間的立體設計。嘗試二維圖形在立體空間中的創意傳達，探求圖形的視覺維度變化對觀者心理變化的影響，增強圖形信息傳達的語義，從而拉近與觀者理解溝通的距離。安排課題：設計學院建筑空間的聯想。課題內容以設計學院門廳、外觀、或室內某一元素為切入點，展開圖形化的空間想象。在視覺上要確立設計學院形象，能一目了然。通過該作業的訓練，了解到任何元素從視覺維度都是可變的，從不同角度實現視覺表達。
（四）優化工業設計專業的圖形創意課程安排
學生姓名
濃濃
學 號
12345678
二級學院
學院
專 業
級 班
畢業論文（設計）
題目
指導教師
職 稱
畢業論文（設計）工作期限
（根據本專業畢業論文工作時間安排填寫）
2019年 9月 2日起至 2020年 5月 10日止
畢業論文（設計）進行地點
學院
一、選題的背景與意義：
近幾年來在互聯網背景和新媒體時代的推動下，故宮博物院作為中國耳熟能詳的地標性傳統文化景點，成功轉型為一代超級文化類大IP，成為國內外博物館爭相學習的典范。近年來，在文創產業帶動下，故宮化身成為“網紅”。到2019年，故宮文化創意產品研發超萬件，文創產品收入年營收在2017年就已達15億元。如今，故宮已不再僅僅是一座博物館，更是利用文化創意產品走進百姓生活的一個樣板。故宮“年輕化”，文創的創造性開發和新媒體傳播是不可或缺的力量。但故宮的成功并未帶動國內其他博物館文創產業的騰飛，文創產業發展并不盡如人意。本文希望從對故宮博物院文創產業發展的分析可以得出一些對其他博物館文創產業發展的借鑒之處。
二、研究的主要內容與創新之處：
本文著重分析北京故宮博物院文創產品開發、營銷與傳播的成功方法，從研發，新媒體平臺與營銷渠道等方面研究新媒體時代故宮博物院文創產品發展模式。文內除分析了故宮文創產品的開發外，還分部分展示了故宮品牌的營造 ，包括故宮系列APP，這些應用不僅推動了博物館內文物知識的傳播，而且豐滿了故宮親和的形象；“故宮六子”的擬人化推廣，不僅與古代文化相對應，而且極受觀眾喜愛。
三、研究方法、設計方案及預期進度：
研究方法：在研究方法上，本文采取文獻資料法和實地調查相結合的方法。先后查閱大量的文獻資料、活動策劃、視頻資料，然后到故宮博物館進行實地調研。對故宮博物館文創產業發展進行分析和總結。
設計方案：整篇文章分為三大部分，第一部分分析故宮文創產品開況，包括開發理念、模式和特性；第二部分研究故宮文創產品的新媒體營銷，包括故宮系列APP和故宮線上商鋪；第三部分則是分析故宮文創品牌的跨界合作。
預期進度：
1、2019年7月1日-5日：畢業論文寫作動員會議，安排指導老師；
2、2019年7月6日-9月1日（暑假）：選擇研究范圍，醞釀選題；
3、2019年9月2日-11月24日：定題，修改和提交開題報告書；
4、2019年11月25日-2020年5月4日：畢業論文寫作、修改、定稿、提交；
5、2019年12月23日-29日：畢業論文寫作中期檢查；
6、2020年5月4日-5月10日：畢業論文相似度檢測；
7、2020年5月11日-15日：小組答辯；
8、2020年5月15日-17日：大組答辯；
9、2020年5月22日前：畢業論文工作建檔、總結、評優等工作。
四、主要參考文獻：
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指導教師審核意見（研究意義、創新點、前期準備工作、存在的難點和困難、建議等）：