時間：2023-03-07 15:00:21
導語：在信息技術(shù)工作計劃的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
在現(xiàn)代生活中，無論是單位還是個人，無論做任何事情，事先都應有個打算和安排。每個人的人生計劃不一樣,寫出你自己的感受就可以。你知道2021信息技術(shù)教學工作計劃怎么寫么?下面就是小編給大家?guī)淼?021信息技術(shù)教學工作計劃_信息技術(shù)教師個人發(fā)展計劃，希望大家喜歡!
信息技術(shù)教學工作計劃
依據(jù)教研室工作計劃和我校本學期教導處及教科研制定的工作要點及精神，根據(jù)信息技術(shù)教研組特點特制定本學期信息技術(shù)教研組工作計劃如下：
一、落實課改理念，組織全組人員深入地學習新教材，掌握新教材的教學方法，推進我校信息技術(shù)學科課堂教學的改革與發(fā)展，探索基于現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的教學模式和教學方法，認真研究信息技術(shù)與學科整合中的問題，努力為教學服務。
二、認真開展教研活動。嚴格圍繞我校學習、實踐、反思、寫作的教科研主題，用心參加教研室組織的各項教研活動，個性是聯(lián)片教研和中心備課組活動，配合區(qū)教研室開展網(wǎng)上教研活動，加強信息技術(shù)教師個人的博客管理。經(jīng)常持續(xù)與校外的溝通和聯(lián)絡，解決教學中存在的問題，提升教學研究的水平。組織全組教師參加信息技術(shù)學科的新教材培訓、區(qū)市級優(yōu)質(zhì)課、校本課程的展示、綜合實踐活動課優(yōu)質(zhì)課等，在活動中學習借鑒全區(qū)各校優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，提高自身教學潛力。并做好相關(guān)資料的整理和積累。
三、加強常規(guī)管理，嚴格要求以大綱為依據(jù)，結(jié)合學生的實際狀況，制定出切實可行的信息技術(shù)教學計劃。規(guī)范本組教師的教案書寫、反饋、導言、板書設計等環(huán)節(jié)，使教案充分的為教學服務，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學。
四、加大本組教師的業(yè)務理論拓展學習，在本學期之內(nèi)提高本組人員的多媒體軟件應用技能，為學校制作多媒體宣傳片和教師的課程設計以及學生第二課堂輔導服務，同時也提高本組教師的業(yè)務水平。
五、進一步完善學校校園網(wǎng)建設，加強校園網(wǎng)站的維護與更新，使網(wǎng)站成為我校特色教育的宣傳窗口，成為學校管理的平臺。繼續(xù)豐富學校教育教學信息資源庫，為廣大教師開展信息技術(shù)教學帶給資源保障。加強全校各室及班機微機設施的維護和管理，滿足正常信息技術(shù)教學，落實各項電教設備的管理制度，并做好學期工作小結(jié)。
六、配合辦公室、教務處等相關(guān)部門做好材料打印工作。
七、組織高中學生信息技術(shù)會考的考試輔導。
信息技術(shù)教學工作計劃
經(jīng)過這么多年的教學，我們在本著學校各部門的計劃要求及學科組的計劃結(jié)合，為了把本學期的教學做好必要的準備。我本人做出如下的教學計劃工作：
一、教學簡析
《網(wǎng)絡技術(shù)應用》這本書以“解讀寫思路、探討教學方法、帶給教學案例、拓展教學資源”為主線，從信息技術(shù)教學實際出發(fā)，引入學習學生陶醉的網(wǎng)絡學習。這天，我們是網(wǎng)絡知識的學習者，同時也是網(wǎng)絡家園的建設者，層層導入網(wǎng)絡的相關(guān)知識。
二、學生狀況分析
好的方面：此刻學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，由于電腦學習不需要太多的精力和時間，且操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較用心，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
不足之處：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣，這并非我們中學生學習網(wǎng)絡的方向，而應當想方設法把網(wǎng)絡變成為為我們學習的每一個方向來學習網(wǎng)絡。
為了做好以上的工作，所以在教學中我要按以下幾點計劃措施來要求我自己：
(一)、精心備課，認真上課
1、做好充分的準備工作
(1)熟悉大綱，鉆研教材，明確重點和難點，認真寫好教案。
(2)教師平時要不斷學習，拓展自己的知識視野，多讀教學理論書籍，研究心理學、教育學等相關(guān)理論，打下理論基礎(chǔ)。
(二)、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認知特點差異，鼓勵個性化發(fā)展
(1)面向每一位學生。應對學生水平參差不齊，要在保證基本教學目標達成的基礎(chǔ)上，鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造性，使每位學生都能得到發(fā)展。教學中要注意與初中課程資料互相銜接，給學生創(chuàng)造個性化發(fā)展的空間。
(2)關(guān)注個別差異。教師應對所有的學生，要承認和關(guān)注學生基礎(chǔ)水平差異和認知特點的差異，真誠對待全體學生。教師要給學生帶給多樣化的自主探索空間，鼓勵學生發(fā)表不同意見和表達創(chuàng)造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解，要將學生的個體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，讓學生在參與合作中互相學習，充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學習任務，使不同層次的學生都能得到個性化的發(fā)展。
(三)、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)發(fā)展的適應潛力
(1)適應知識的更新。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識更新周期短，原先掌握的知識很快就會過時。因此，培養(yǎng)高中學生適應不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)，既是當前教學的需要，也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。
(2)促進知識技能的有效遷移。教師教給學生的不僅僅僅是信息技術(shù)知識本身，更重要的是要教給學生學會如何學習新的信息技術(shù)技能。教師要在認識信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導學生借助已有經(jīng)驗，透過合理的探索，完成對新工具和新任務的適應，從而到達利用知識技能有效遷移的發(fā)生，促進學生發(fā)展的目的。
信息技術(shù)教學工作計劃
一、指導思想
以教育信息化建設為主線，加強學習，用心探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。
在教學中，結(jié)合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養(yǎng)學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導自己的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
二、主要工作
1、加強學校電腦及所負責機器的管理。學期初集中整理好所有機房、備課室及教室的電腦、打印機、復印機等，隨時發(fā)現(xiàn)問題盡自己的潛力隨時解決。
2、加強自身建設，在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業(yè)務水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識，用心聽課，學他人之長，補自己之短，并做好聽課記錄。
3、用心參與20__年陽泉市中小學電腦制作活動。輔導學生電腦繪畫，爭取獲得省市獎項。
4、保質(zhì)保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生獲取信息的潛力。另外，培養(yǎng)學生的學習興趣，精心安排學習資料。
5、合理利用博客，做好教學反思，在反思中求進步。另外，引導學生利用博客進行討論。
6、對于學校的大型活動用心參與，尤其是本學期的慶六一活動，用心完成學校分配的任務，對多媒體的操作用心參與。
三、工作中應注意的問題
1、學生自身素質(zhì)的提高。透過網(wǎng)絡，倡導學生做信息時代的合格公民，禮貌上網(wǎng)，團結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學生加強自身道德修養(yǎng)。
2、加強機房管理，保證設備不被損壞，培養(yǎng)學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反復強調(diào)，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。
加強信息技術(shù)學科教學的研究。
1．繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術(shù)教師業(yè)務知識的培訓，提高我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。
本學期我區(qū)將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容，學習課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術(shù)，努力提高課堂教學質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學的新模式。通過學習進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與相結(jié)合的有效途徑和方法。
[具體活動]：7月份對全區(qū)教師進行程序設計的培訓。
2．進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的教法與學法。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區(qū)集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。
3．積極探索網(wǎng)上教研活動新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。
并且通過活動，及時推廣，帶動全區(qū)其它學科教師開展網(wǎng)上教研，推動我區(qū)的信息技術(shù)應用。嘗試在信息技術(shù)課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
4．抓好信息技術(shù)教學質(zhì)量檢測
根據(jù)課改新理念，倡導信息技術(shù)課建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質(zhì)量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎(chǔ)上及時經(jīng)驗教訓，改進教學方法。
5．做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動
今年的上機考核由網(wǎng)絡考試代替單機考試，上機考核時間全市統(tǒng)一于5月上旬考試，各校教師要明確網(wǎng)絡考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區(qū)網(wǎng)絡考核的成功。
要下大力氣抓好學生的電腦作品制作、機器人制作和程序設計競賽工作，在全區(qū)學校積極參與的基礎(chǔ)上，定期對骨干學生作品進行指導。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內(nèi)容，各校信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢，努力提高我區(qū)學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
[具體活動]：
①4月份學生電腦作品制作競賽
②5月份教師、學生程序設計競賽
加強信息技術(shù)在教學中應用的研究，推進信息技術(shù)于學科的整合。
配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學課例外，重點研究在網(wǎng)絡環(huán)境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術(shù)與學科的整合。
關(guān)鍵詞 信息化技術(shù)；統(tǒng)計工作；適應；時展
中圖分類號：TP32 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2013）12-0151-01
高新技術(shù)的迅猛發(fā)展推動著人類信息社會的不斷進步，“信息就是效益”、“信息就是時間”這樣的理念已經(jīng)成為了大多數(shù)工作的必要認識。統(tǒng)計部門作為數(shù)據(jù)信息采集、存儲以及傳遞和服務一體的，以數(shù)據(jù)信息為主要工作對象的工作部門，一定要走在信息化技術(shù)的前列，清楚的認識到信息化技術(shù)對于統(tǒng)計工作的重要意義，并將其切實的應用到實際的統(tǒng)計工作當中。就當?shù)膶嶋H現(xiàn)狀來講，要使信息化技術(shù)能夠切實的服務于統(tǒng)計工作，當務之急是要解決以下幾個問題。
1 統(tǒng)計工作者要首先向信息化方向邁進
各種新生事物的出現(xiàn)以及社會的變遷，使得傳統(tǒng)的統(tǒng)計工作發(fā)生了很大的變化，其主要的工作職能、工作內(nèi)容以及工作側(cè)重點等都出現(xiàn)了轉(zhuǎn)移與擴展，對統(tǒng)計工作的傳統(tǒng)工作模式造成了很大的沖擊。所以，當前統(tǒng)計工作必須要重新構(gòu)建工作模式，跟隨時展節(jié)奏不斷改良工作手段。傳統(tǒng)的統(tǒng)計工作模式已經(jīng)不能再更好的服務于社會發(fā)展，現(xiàn)代的統(tǒng)計工作必須要做到“更快”、“更新”、“更準”，要使統(tǒng)計工作更直接、更具實效、更有針對性的服務于我國社會的建設與發(fā)展。所以，加大信息化技術(shù)在統(tǒng)計工作當中應用的實踐與研究力度非常必要，其主要原因在于以下幾個方面。
1.1 向現(xiàn)代化統(tǒng)計工作進行轉(zhuǎn)變與發(fā)展的需要
在以往的統(tǒng)計工作當中，“規(guī)范”是重點，也是統(tǒng)計工作所主要追求的目標，但是當前除了“規(guī)范”之外，時效性也是統(tǒng)計工作所需要重點追求的目標之一。在信息化技術(shù)尚未普及之前，對于統(tǒng)計工作的評價標準大多是看其是否“全面”，而不管其時效性如何，只要能夠在規(guī)定的時間之內(nèi)將統(tǒng)計工作完成并上報就行。而當前新的統(tǒng)計工作理念則更加需要實現(xiàn)快捷、高速、實效，這樣才能為社會的發(fā)展提供及時可靠的信息。
1.2 向統(tǒng)計信息及時、快速傳遞發(fā)展的需要
在信息化的今天，統(tǒng)計工作應當注重考慮如何發(fā)展自身服務職能，使統(tǒng)計工作能夠最大限度為社會發(fā)展起到推動與促進作用。而要實現(xiàn)這樣的目標，“上報”這樣的傳統(tǒng)服務方式是不能夠滿足，必須要以現(xiàn)代化信息技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建快速的統(tǒng)計信息傳遞網(wǎng)絡，實現(xiàn)從收集、分析到傳遞及時、快速的統(tǒng)計工作體系，使統(tǒng)計工作能夠最大限度有效的服務于社會建設與發(fā)展。
2 統(tǒng)計部門要加強信息服務職能
2.1 增強信息觀念
當前，是信息化時代，作為從事統(tǒng)計工作的人員首先要樹立起“信息理念”，并清楚認識到統(tǒng)計工作所需要承擔的社會功能，將統(tǒng)計工作的信息服務功能更加具有時效性的發(fā)揮出來，而在今天要為社會發(fā)展提供更加有用的信息，就必須要信息化技術(shù)為核心。
2.2 增強信息服務意識
“信息意識”是現(xiàn)代統(tǒng)計工作人員所必須具備的一種基本意識，它首先要對信息的價值進行客觀、準確的認識，對信息內(nèi)容的價值產(chǎn)生一種敏感性。在統(tǒng)計工作中，有一些數(shù)據(jù)信息在常人看起來并沒有多少作用意義，但是如果對信息價值具有很高的敏感性，且具有較高的專業(yè)能力，就能夠從其中的部分信息中分析、提煉出非常有價值的數(shù)據(jù)信息。在信息化時代背景下，是否具有“信息意識”，關(guān)乎著工作人員的創(chuàng)造性思維，這對于統(tǒng)計工作在未來的發(fā)展非常重要。
2.3 加強統(tǒng)計工作人員的隊伍建設
在信息化技術(shù)突飛猛進的發(fā)展與變革下，統(tǒng)計部門需要迅速的轉(zhuǎn)變隊伍建設方向，從知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務能力、技術(shù)水平以及思想觀念等角度出發(fā)，組建一支能夠適應當前統(tǒng)計工作的人員隊伍。因為統(tǒng)計工作人員隊伍的綜合素質(zhì)，是我國統(tǒng)計工作信息化建設的基本保障，必須要通過針對性的教育、培訓，增強所有統(tǒng)計工作人員的信息化技術(shù)能力，才能使統(tǒng)計工作跟上時展的節(jié)奏，為我國社會發(fā)展起到切實的促進與推動作用。
3 確定統(tǒng)計工作的建設目標
3.1 統(tǒng)計數(shù)字采集信息化
要使我國統(tǒng)計學工作走向信息化道路，第一步是要對統(tǒng)計指標進行改良與完善：1）對傳統(tǒng)的統(tǒng)計指標進行簡化處理，使新的統(tǒng)計指標能夠和業(yè)務系統(tǒng)相互結(jié)合起來，使基本的數(shù)據(jù)信息可以實現(xiàn)定時的“自我加工”。2）實現(xiàn)數(shù)字采集方法信息化，盡可能采用統(tǒng)一的信息采集平臺。3）對統(tǒng)計方法進行改良與完善，在傳統(tǒng)的處理方法上，進一步對數(shù)理統(tǒng)計方法進行引入，同時對相關(guān)的風險性與不確定性加大測定力度，以標準化、規(guī)范化來對統(tǒng)計方法進行約束。
3.2 統(tǒng)計分析要信息化
對于統(tǒng)計工作而言，對于數(shù)據(jù)信息的分析工作是最核心、最重要的組成部分，如果不在分析工作上盡快實現(xiàn)信息化，那么就無法最大限度將信息化技術(shù)的優(yōu)勢在統(tǒng)計工作中發(fā)揮出來。比如建立數(shù)據(jù)庫、利用統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)信息進行分析、對數(shù)據(jù)信息進行挖掘等等，都是統(tǒng)計工作應當重要實現(xiàn)的信息化
目標。
3.3 統(tǒng)計數(shù)據(jù)傳遞信息化
信息化傳遞是實現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)高速共享的前提：1）要首先依靠互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建起新的統(tǒng)計調(diào)查工作格式，以此提升效率，對數(shù)據(jù)信息的時效性起到保障。2）要以數(shù)據(jù)庫的建立為基礎(chǔ)，是對統(tǒng)計數(shù)據(jù)信息的查詢與處理實現(xiàn)在線化。3）要推動統(tǒng)計信息服務發(fā)展，使服務內(nèi)容更加豐富，服務方式更加多種。4）對統(tǒng)計工作的資源、設備進行優(yōu)化配置，為統(tǒng)計工作的開展提供更加有利的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，進一步提高統(tǒng)計工作在信息化技術(shù)條件的精準度與效率。
3.4 統(tǒng)計數(shù)據(jù)信息化
要使統(tǒng)計數(shù)據(jù)信息的能夠?qū)崿F(xiàn)信息化，就必須要以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，還要以對統(tǒng)計數(shù)據(jù)信息的分析以及數(shù)據(jù)庫存儲為信息源，構(gòu)建統(tǒng)計信息的網(wǎng)站，并收集反饋信息，以此對統(tǒng)計工作的內(nèi)容進行不斷的豐富與擴展，是統(tǒng)計工作的服務職能得以實現(xiàn)快速化與網(wǎng)絡化，有效的促進社會發(fā)展。
總之，在當前的信息化時代下，統(tǒng)計工作也必須迅速做出調(diào)整，朝著信息化方向發(fā)展，這樣才能保證統(tǒng)計工作的有效性，切實的服務于社會，促進社會發(fā)展。
參考文獻
[1]姜小波.信息服務工作要適應時代的發(fā)展[J].黑龍江省教育學報，2006（9）：6-8.
一、“抓”學生會部門干事
新上來的這一屆學生會成員總體而言比之上一屆“質(zhì)量”要高，但是總歸還會存在很多濫竽充數(shù)的，針對與這些濫竽充數(shù)之人，上學期的時候已經(jīng)采取過相關(guān)措施進行整頓，把這些學生會的“蛀蟲”剔除掉。雖然留下的這些干事上學期都是積極進取、工作踏實的，但是過了一個寒假，難保這些“精英”當中某些人會由于寒假里的過分享受而對學生會的工作積極性有所降低。為了使這種情況不從本質(zhì)上影響到學生會的正常工作，應從以下幾個方面著手處理：
1、督促各部門部長定時召開部門會議，會議除了跟干事布置學生會任務之外要注重對干事的“學生會思想”的疏導。
2、對于那些問題較嚴重（專指那些對學生會工作產(chǎn)生抵觸情緒的同學）的干事，對其進行一對一談話，談話者可為所在部門部長或者主席團干部。
3、如果以上兩條均不奏效，而且該干事的態(tài)度變本加厲，先由學工秘書或書記訓話教育，如不成，則按學生會相關(guān)條例書面形式開除該同學學生會干事資格。
二、“抓”學生會部門部長
學生會干事當中尚且存在此些孰輕孰重的問題，那么部門部長當中必然也會存在這些問題，如果一個部長都不能以身作則、嚴以律己的話，那么要想他所在部門干事能有多出色更是無從談起，因此，對部長的督促管理也至關(guān)重要。
1、在每星期一次的學生會例會當中，嚴格把關(guān)部長開會的遲到現(xiàn)象，如無故遲到2次以上，需向系領(lǐng)導、學工秘書孫波老師遞交書面檢討。
2、學生會工作當中部長得起帶頭作用，在系里有工作需要相關(guān)部門去完成時，其部門部長得以身作則，帶動干事去把任務完成。
3、在日常學習生活當中，部長要嚴格要求自己，學習態(tài)度端正，日常作息規(guī)矩，要杜絕違紀現(xiàn)象，聽從主席團和系領(lǐng)導的安排。
4、如有部長態(tài)度行為惡劣，給系里抹黑，經(jīng)勸導無效學生會有權(quán)撤銷其部長一職。
三、“抓”學生會部門活動
接下來這一學期，較之上學期系里將有更多重大而重要的活動需要學生會及團總支的配合，也就同時需要學生會每個部門的參與以及各部門之間的默契配合，只要這樣，系里的所有活動才能順利舉辦并在院里面取得好的反響。
1、“it風暴”節(jié)，技術(shù)部將負責“鍵步如飛”打字比賽、多媒體大賽和基本技能大賽三個重要活動賽事，作為主辦部門，技術(shù)部的責任重大，但是同時也需要學生會其它部門的配合，比如外聯(lián)部得負責經(jīng)費方面的贊助和宣傳部得負責賽前的海報等的宣傳工作等等。
2、“同一首歌”晚會，這將是這新學期系里最重要的活動之一，同樣的，作為主辦部門的文藝部將負起最重大的責任，另外外聯(lián)部將負責解決晚會開展所需的經(jīng)費問題，宣傳部的宣傳工作也必須要到位，體育部、生活部等部門到時要協(xié)助完成晚會現(xiàn)場的布置和善后工作。
3、五大球類比賽，這將是體育部的主要任務，能不能把比賽完成得井井有條，完全看體育部的策劃安排和組織。到時，其他部門最重要的事就是組織所有成員前去為我系參賽隊伍加油助威。
4、攝影大賽，主辦部門：宣傳部，配合部門：外聯(lián)部（活動經(jīng)費）等，相對而言，這個活動的開展沒有那么復雜，但是宣傳部也必須要重視得去做好它，其它部門也要適當?shù)门浜系轿唬瑺幦“堰@比賽高效率、高質(zhì)量得完成。
5、新生朗誦賽，這個比賽由學習部主辦，經(jīng)費方面由外聯(lián)部負責，宣傳方面要宣傳部參與，其它一些賽前準備活動都需要學生會所有部門的積極配合。
6、生活部的衛(wèi)生檢查，這是完全專屬于生活部的工作，在活部部長沈燁的帶領(lǐng)下，計劃比上學期工作要更到位、更負責。
摘 要 交通運輸業(yè)是中國經(jīng)濟發(fā)展中的基礎(chǔ)性行業(yè)之一，具有不可替代的特征。而計算機技術(shù)的不斷發(fā)展使得信息產(chǎn)業(yè)已成為現(xiàn)代世界的支柱產(chǎn)業(yè)之一。計算機技術(shù)已經(jīng)成為一種現(xiàn)代化管理手段,被廣泛地應用于各個行業(yè)。伴隨著交通管理質(zhì)量的不斷提高,當代自動化控制手段也日趨完善,而計算機作為不可或缺的管理工具,已越來越廣泛地被應用到交通管理的各日常工作中。計算機技術(shù)的快速發(fā)展能有效地推動信息技術(shù)在檔案事務性管理的基礎(chǔ)上向應用平臺和系統(tǒng)規(guī)劃建設發(fā)展，調(diào)整“促增長、擴內(nèi)需”的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。本文就從實際出發(fā)，淺談了計算機在中國交通運輸管理統(tǒng)計方面的問題和建議。
關(guān)鍵詞 交通運輸 計算機 管理體制
一、交通運輸管理統(tǒng)計工作中的重難點
1．計算機的應用發(fā)展速度十分緩慢，而且交通運輸管理統(tǒng)計部門的計算機軟件和硬件不能及時更新。此外，交通部門內(nèi)部也存在著計算機應用落后的狀況,使本應該能動態(tài)合成的精準統(tǒng)計數(shù)據(jù)不能夠準確和及時地被掌握,從而限制了計算機在其統(tǒng)計工作方面的應用。
2．基礎(chǔ)工作不夠扎實,不能將統(tǒng)計方法恰當?shù)膽玫接嬎銠C領(lǐng)域中，統(tǒng)計工作缺少和交通系統(tǒng)內(nèi)的相關(guān)部門配合與交流，計算機技術(shù)之應用也未采用更加專業(yè)的統(tǒng)計的方法或?qū)y(tǒng)計軟件的理解不是十分透徹，就造成了計算機不能在統(tǒng)計工作中正常應用的影響。
3．統(tǒng)計與計算機復合型的人才缺乏，而計算機技術(shù)的應用不能在統(tǒng)計工作得到拓展，也就制約了其統(tǒng)計工作的發(fā)展。
4．工作人員和管理部門交通運輸?shù)慕y(tǒng)計與計算機的應用脫節(jié)。 主要是我國的計算機技術(shù)發(fā)展相對較晚，而且相關(guān)機構(gòu)對于在交通運輸管理統(tǒng)計的工作中計算機的應用的積極作用不能有很好的認識，這造成了應用滯后且困難。
5．信息管理的系統(tǒng)功能應用沒有得到有效地發(fā)揮，特別是在一些高級管理信息系統(tǒng)方面，其調(diào)度職能則更多的體現(xiàn)出靜態(tài)管理，而及時有效的動態(tài)的監(jiān)控功能則有待于進一步的完善與應用。
6．系統(tǒng)的整合和信息的交互之間存在著一定沖突，多年來各地及各級交通管理的部門，分散引進或者獨立開發(fā)信息管理系統(tǒng)，由于數(shù)據(jù)格式和開發(fā)模型以及應用架構(gòu)等存在著部分差異，導致了系統(tǒng)間數(shù)據(jù)交換出現(xiàn)了困難，難以真正地實現(xiàn)信息資源網(wǎng)絡化、共享化。
7．決策支持與信息來源匱乏以及知識管理之間的沖突，這主要指的是目前信息的重要來源統(tǒng)計報表制度，也已經(jīng)無法完全跟上交通運輸管理工作的發(fā)展，交通管理迫切地需要更加具有全面精確實時的數(shù)據(jù)和構(gòu)造更合理的科學決策來支持系統(tǒng)。
二、完善計算機技術(shù)交通運輸管理統(tǒng)計工作的建議
1．堅持科學發(fā)展觀
交通運輸管理的信息化建設應該緊緊圍繞著經(jīng)濟建設的中心思路，并且堅持高效發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的共同發(fā)展路線，使之服務于建設和諧社會的大局。所以交通部門應該在深入推進信息化建設的同時，科學處理好其涉及的各利益主體的關(guān)系，對于長遠與當前和整體與局部之間的關(guān)系一定要有清楚的認識和取舍，從而保障好信息化建設中社會公共利益的最大化。
2．加快交通電子政務的建設步伐
交通部門電子政務的信息化建設已成為新時期的運輸行業(yè)發(fā)展龍頭，其主管部門應該深入挖掘出信息資源的可利用形式，構(gòu)建多層次、多角度的相對完整的電子政務體系。首先，應該抓住這一信息化發(fā)展的機遇，努力推進信息化的基礎(chǔ)性建設進程，從而構(gòu)建出省、市級網(wǎng)絡的管理中心，有效地貫通各個領(lǐng)導部門和基層站所之間的內(nèi)部網(wǎng)，進一步實現(xiàn)好網(wǎng)際互聯(lián)和行業(yè)數(shù)據(jù)的交換。此外，豐富網(wǎng)站的政策信息的宣傳，同時推動信息服務的平臺建設，并且及時地公布出政府職能信息和資信管理信息等等企業(yè)或者個人所急需的信息資源，做到將監(jiān)管職能更好的融入細致服務，切實地實現(xiàn)政府職能之服務性轉(zhuǎn)變。
3．利用多種手段，促進信息系統(tǒng)的整合
信息系統(tǒng)整合的涵義分為兩方面即系統(tǒng)的硬件互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)信息共享，由于交通部門的體制條塊化已成為影響到基礎(chǔ)網(wǎng)絡的互聯(lián)互通的重要因素之一。因此，相關(guān)的主管部門應該首先通過行政的協(xié)調(diào)或者完善信息化的標準制度等方式來實現(xiàn)網(wǎng)絡整合，并且編制相關(guān)的規(guī)范標準，適時地加以修訂和推廣，積極做到“有標可依、有標必依”。另外，在信息采集和交換上應該結(jié)合實際的工作流程，并嚴格制定、落實相應的制度，從而保證信息流轉(zhuǎn)渠道通暢和采集、交換的信息的實時性和有效性。同時繼續(xù)關(guān)注并且加快信息化管理的梯隊建設，把內(nèi)部復合型的人才培養(yǎng)和外部專業(yè)的人才招考相互結(jié)合，并且分批次和分層次的實現(xiàn)信息化隊伍的建設，使其高效化和規(guī)范化。
4．建立健全的交通運輸管理法規(guī)體系
建立管理新體制就要充分地運用法律和經(jīng)濟以及行政手段，通過立法不斷地調(diào)整現(xiàn)在已有的法律法規(guī)，理順交通管理中的種種關(guān)系，并充分考慮中國自身的特點，制訂并完善管理辦法。根據(jù)各個地區(qū)不同的發(fā)展形勢，依靠法制，在實踐中建立更加完備的法律體制，逐步地實現(xiàn)科學管理，促進其不斷發(fā)展。
三、結(jié)語
交通運輸管理正在信息化的浪潮中不斷前進，傳統(tǒng)的統(tǒng)計方法已無法滿足需要。因此，只有發(fā)展好數(shù)字交通才能成為中國交通運輸業(yè)的持續(xù)高效的推動力。在交通信息化的建設過程中，政府需要將目光投向信息專業(yè)應用型的人才培養(yǎng)上，扎實且有力地實現(xiàn)交通運輸?shù)男畔⒒O(jiān)管。
參考文獻：
[1]明小梅,石樹舒.淺談計算機技術(shù)在交通運輸管理統(tǒng)計工作中的應用.科技資訊.2011(14).
一、教學要求
通過本學期的教學使學生學會簡單的文件操作，能夠認識wordXX，會使用wordXX輸入文字，對輸入有錯誤的文件內(nèi)容進行修改，能根據(jù)要求進行簡單的排版，會插入圖片、藝術(shù)字，并會進行簡單的段落調(diào)整，學習使用文本框，初步探索inter網(wǎng)絡世界，會簡單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并使用網(wǎng)絡上的內(nèi)容學習簡單的小報制作。
二、教材分析
教學內(nèi)容是：window98、文字處理、網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識等。
其中第一課是window98基礎(chǔ)知識；第二課至第十課是wordXX的簡單操作（包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術(shù)字和圖片）；第十一課至第十四課學習網(wǎng)絡知識，使用網(wǎng)絡知識。
三、學生情況分析
學生在以前學習的基礎(chǔ)上，對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識，也已經(jīng)學會用window98的簡單操作，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的基礎(chǔ)。
四、教學措施
1．適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養(yǎng)成愛護公物，文明上網(wǎng)的習慣。
2．教學要切合小學生實際，充分考慮小學生年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，語言要通俗易懂，培養(yǎng)學生學電腦、用電腦的興趣，調(diào)動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。
3．教學中提倡和鼓勵學生發(fā)現(xiàn)完成操作任務的不同方法，觸類旁通相關(guān)軟件的使用。
【關(guān)鍵詞】自動化；電子信息；工程設計
引言
自十八世紀之后，人類就邁入了機器時代，首推的功臣就是瓦特，他于1785年對蒸汽機進行改良，促使著科學技術(shù)不斷前行，漸漸地自動化技術(shù)便應運而生，在工業(yè)技術(shù)的領(lǐng)域中自動化技術(shù)占有重要的地位，在日常的工業(yè)生產(chǎn)中自動化技術(shù)解決了減少生產(chǎn)勞動力的問題，為相關(guān)的企業(yè)節(jié)約了生產(chǎn)成本。在如今的電子信息時代自動化技術(shù)也具有重要的作用。
1.自動化技術(shù)的概念
在現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展中，自動化作為一種高新技術(shù)的代表具有重要地位，自動化技術(shù)結(jié)合多樣的技術(shù)形式，例如，電力電子技術(shù)、計算機技術(shù)、信息傳感器技術(shù)和網(wǎng)絡通信技術(shù)等。自動化技術(shù)主要應用于機器和設備的控制，對機器和設備進行自動調(diào)節(jié)和檢測，對機器的開關(guān)進行自動化的控制，自動化的應用可以使機器代替人類進行工作，通過這門技術(shù)可以使機器處于自動化或者是半自動化的工作狀態(tài)。
2.自動化技術(shù)的意義
自動化技術(shù)具有廣泛性，在電子信息工程中可以利用到自動化技術(shù)提高設計的效率，計算機能夠代替人來工作，可以有效地提升生產(chǎn)效率。對中國的自動化工業(yè)具有重要的促進作用，自動化技術(shù)融合了很多技術(shù)，自動化技術(shù)的適用性很強，電子技術(shù)和計算機技術(shù)共同構(gòu)成了電子信息工程技術(shù)，自動化技術(shù)在其中的應用可以提高電子信息工程的工作效率。以往的電子信息工程技術(shù)的開發(fā)過程主要利用計算機和電子技術(shù)，以往的模式主要依靠人工進行操作，巨大的人力和財力被損耗，利用比較智能的自動化技術(shù)有助于解決這一問題，自動化可以對機械進行控制，電子信息工程技術(shù)就具有了智能化的功效，自動化對電子信息工程技術(shù)的幫助很大。自動化技術(shù)的應用還可以保障電子信息工程技術(shù)的準確率[1]。
3.自動化技術(shù)的重要作用
自動化技術(shù)在電子信息工程設計中具有重大的作用，在計算機中運用自動化技術(shù)可以使相關(guān)程序?qū)崿F(xiàn)自動化，可以有效地提高操作和工作效率，對于人力的應用也相對有所減少，自動化技術(shù)可以降低設計者的工作量，通過人力的節(jié)省和物力的節(jié)省得以實現(xiàn)，對于一些工作可以避免重復，電子信息工程技術(shù)的操作人員應該對自動化的相關(guān)知識有所了解，對產(chǎn)品進行創(chuàng)新。在在電子信息工程技術(shù)中應用自動化技術(shù)可以使電子信息工程技術(shù)邁入一個新的臺階，實現(xiàn)智能化的功能。自動化技術(shù)的應用可以提高生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量，對相關(guān)的程序進行優(yōu)化處理，由于自動化的應用使得電子信息工程技術(shù)正處于改革階段，對設計工序進行完善可以使設計生產(chǎn)出的產(chǎn)品質(zhì)量更好，更能滿足消費者的需求，自動化技術(shù)的功能相比于人腦的功能更加多，人腦完成不了的任務可以通過自動化實現(xiàn)，自動化在電子信息工程技術(shù)中的應用使得設計的精準度有所提高，對信息和控制的處理相比于人力要優(yōu)越[2]。自動化設計還具有如下的重要作用：
3.1實現(xiàn)一體化和機械化
自動化技術(shù)就是利用機械操作代替人力操作，對現(xiàn)代社會的人力進行解放，生產(chǎn)企業(yè)利用自動化技術(shù)可以使工作流程趨于完善，對于人力成本可以進行節(jié)約，最終實現(xiàn)利潤最大化。在生活之中也可以利用自動化技術(shù)，自動化技術(shù)融入進電子信息工程技術(shù)就必須先掌握電子信息工程技術(shù)的相關(guān)原理，例如對電子技術(shù)和通信技術(shù)進行了解，最終可以有效利用電子技術(shù)和通信技術(shù)實現(xiàn)一體化和機械化，使得電子信息工程設計的功能趨于多樣化，相關(guān)的設計方案也可以多種多樣化[3]。
3.2實現(xiàn)智能控制化
對電子信息進行處理是對岸自信息工程設計的主要工作，電子信息的設計和開發(fā)都離不開自動化技術(shù)，自動化技術(shù)通過電子設備和信息系統(tǒng)讓機械和設備進行自動化的作業(yè)方式，對電子信息工程實現(xiàn)智能化的控制，在電子信息工程的設計中應用到自動化技術(shù)可以幫助生產(chǎn)企業(yè)進行大批量的生產(chǎn)，企業(yè)也可以收集到密度大的具有價值的信息，在對電子信息工程進行設計之前可以通過對電子信息進行控制和處理使得電子信息工程設計的留下恒和步驟更加完整，對設計方案可以提出很多整改建議，如此就可以逐步實現(xiàn)電子信息工程技術(shù)的智能控制化。
3.3實現(xiàn)精準化
自動化技術(shù)是先進的高科技技術(shù)，自動化技術(shù)具有人工設計不具有的精確化的特性，自動化技術(shù)的要求是高標準的，在對信息處理和控制應用上都占有絕對的優(yōu)勢，電子信息工程技術(shù)由于融入了自動化技術(shù)就可逐步實現(xiàn)精確化，對電子行業(yè)的發(fā)展具有很大的推動作用，自動化技術(shù)也可以在應用中得以進步。
4.自動化技術(shù)的應用
4.1電子信息工程技術(shù)的應用
自動化技術(shù)要應用到電子信息工程技術(shù)之中就要通過計算機輔助技術(shù)，在設計的過程中對數(shù)據(jù)和方案進行優(yōu)化，選擇最佳方案。計算機學要巨大的容量來裝載相關(guān)的數(shù)據(jù)和圖像，設計人員對數(shù)據(jù)進行計算，對圖像進行編輯和處理，為的是能夠快速找到這些數(shù)據(jù)和圖像。對于復雜和繁瑣的工作自動化都可以代勞，在程序中輸入需要的數(shù)據(jù)僅可以立即得到解決方案，自動化技術(shù)在電子信息工程技術(shù)中的應用減少了可能因人工噪聲的設計失誤[4]。
4.2電路分析的應用
電子信息工程技術(shù)的核心是電路分析和計算機控制，將自動化技術(shù)應用到電路分析中可以對相關(guān)電路進行優(yōu)化，例如三相電路、電感電路和雙口網(wǎng)絡的電流電路。對計算機控制技術(shù)也有所幫助，計算機控制技術(shù)和自動化技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)。
4.3輔助制造的應用
電子信息工程技術(shù)的設計結(jié)果需要驗證，由設計人員完成的設計首先投入到生產(chǎn)之中，然后對生產(chǎn)出的產(chǎn)品進行驗證，如果發(fā)現(xiàn)不足及時進行修正，直到設計出的產(chǎn)品符合要求為止，在這個過程中，自動化技術(shù)可以實現(xiàn)對計算機輔助技術(shù)的優(yōu)化，對輔助制造的應用主要可以表現(xiàn)在將產(chǎn)品的制造和檢驗融為一體，對電子工程的制造水平具有完善作用。
4.4集成制造的應用
電子信息工程涉及包含多個環(huán)節(jié)，對計算機集成制造技術(shù)的應用要合理，自動化可以對所有環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，自動化的集成制造應用可以是所有環(huán)節(jié)緊密相連，對于所有的信息進行集成管理，縮短設計的時間，自動化技術(shù)在集成制造中還可以起到統(tǒng)籌全局的作用，使得設計更加方便快捷，對于信息的傳遞也有所保障，信息可以在規(guī)定時間內(nèi)準確無誤的傳達到位，同時對設計的產(chǎn)品質(zhì)量也有所保證。
5.結(jié)論
電子信息工程設計離不開自動化技術(shù)的發(fā)展，自動化技術(shù)是比較綜合性的技術(shù)，自動化技術(shù)可以實現(xiàn)生產(chǎn)的一體化和機械化，為未來的科技發(fā)展指出一個方向，自動化技術(shù)的優(yōu)勢需要合理利用。總之，自動化的應用設計還需要相關(guān)的專業(yè)人員投入精力進行研究，為電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻，為科技進步添一份力量。
參考文獻
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[2]孟晗.自動化技術(shù)在電子信息工程設計中的應用研究[J].山東工業(yè)技術(shù),2016,03:125.
[3]文武.探究自動化技術(shù)在電子信息工程設計中的應用[J].住宅與房地產(chǎn),2016,15:246.
關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡技術(shù)；消防信息化工作；應用
中圖分類號：TN711 文獻標識碼：A
隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，在消防信息化工作中得以有效利用，但另一方面也造成了消防信息丟失、信息泄露等一系列嚴重問題，威脅著消防工作的安全。我們有必要認真分析這些問題的產(chǎn)生根源，并結(jié)合計算機技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出解決問題的有效對策。只有這樣，才能使計算機網(wǎng)絡技術(shù)更好地服務于消防信息化工作。
1計算機網(wǎng)絡技術(shù)與消防信息化
1.1計算機網(wǎng)絡技術(shù)
計算機網(wǎng)絡技術(shù)，指的是用一定的設備將多個不同地點的計算機連接成一個完整的網(wǎng)絡，并實現(xiàn)信息互通、資源共享的一種信息技術(shù)形式。這種技術(shù)是科技發(fā)展的產(chǎn)物，它的發(fā)展變化經(jīng)歷了一個從簡單到復雜、從低級到高級的演變過程。計算機網(wǎng)絡是一個功能較齊全的高科技網(wǎng)絡，它的主要功能包括實現(xiàn)各用戶之間的資源共享、實現(xiàn)用戶之間的信息傳遞，以及協(xié)調(diào)用戶之間的工作進程，促進合作。計算機網(wǎng)絡技術(shù)可以節(jié)省數(shù)據(jù)與信息傳遞的成本，擴大數(shù)據(jù)與信息傳輸量，并能將世界各地的信息在短時間內(nèi)傳遞到不同的用戶端，省去了用戶查找有用信息的麻煩。
1.2消防信息化
消防信息化，是指綜合運用計算機網(wǎng)絡技術(shù)、通訊技術(shù)、衛(wèi)星定位技術(shù)和呼叫技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)手段，通過互聯(lián)網(wǎng)進行消防信息的收集、處理以及儲存等工作，實現(xiàn)消防信息的高效共享與消防資源的共同使用。消防信息化的實現(xiàn)有著重大意義：①消防信息化的發(fā)展，有助于提高消防工作人員的日常工作效率，提升日常工作的信息化水平，省去了以往許多高強度的體力勞動，從而提升了消防工作的質(zhì)量和速度，增強了消防工作人員的應變能力和救援能力；②消防信息化在消防隊伍網(wǎng)絡內(nèi)部實現(xiàn)了信息公開，提升了工作的透明度，有助于督促廣大消防官兵改善服務質(zhì)量、提高自身綜合素質(zhì)、增強自身競爭力。同時，信息公開也方便了廣大人民群眾對于消防工作的監(jiān)督，使消防隊伍的良好形象得以進一步確立；③消防信息化大大提高了信息傳遞的速度，擴大了有效信息的獲取范圍，增加了信息傳送的準確程度，從而使消防工作走向規(guī)范消防安全化，有效地降低了工作誤差率。
加強消防信息化建設，主要應當從以下幾方面入手：①要加強信息化的基礎(chǔ)設施建設。要完善消防工作的通訊網(wǎng)絡，努力構(gòu)造多層次的網(wǎng)絡體系，實現(xiàn)信息傳遞的網(wǎng)絡化和體系化；②要加強消防信息的安全保障工作，確保消防信息網(wǎng)絡運行安全、信息數(shù)據(jù)真實可靠。應當著重采取措施，防止外來人員對消防信息的竊取和騙取，為信息設置密碼和客戶訪問權(quán)限，防止信息出現(xiàn)被盜現(xiàn)象。在發(fā)生信息丟失等突發(fā)事件時，應當能夠啟動應急措施，將損失降至最低；③要加強對于消防信息網(wǎng)絡的管理。在確保網(wǎng)絡體系正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，完善網(wǎng)絡體系管理的相關(guān)制度，為消防信息的便捷高效傳遞提供制度保障。
2計算機網(wǎng)絡技術(shù)在消防信息化工作中的應用及存在的問題
2.1缺少信息安全監(jiān)測措施
在計算機網(wǎng)絡技術(shù)剛剛興起的時候，網(wǎng)絡的設計者安全意識較為淡薄，建設資金也不夠充足，這導致計算機網(wǎng)絡建成以后，在信息安全的監(jiān)管方面存在很大隱患：①計算機主機沒有得到有效監(jiān)控。網(wǎng)絡設計者只考慮到了對一些接入計算機的外部設備進行安全監(jiān)測，卻忽視了對主機本身的控制，從而對整個消防網(wǎng)絡的安全構(gòu)成威脅；②可以移動的信息存儲設備沒有得到有效監(jiān)控。很多消防官兵在使用消防計算機網(wǎng)絡時，習慣用硬盤等下載數(shù)據(jù)并存儲工作信息，而這些硬盤本身有可能是計算機病毒的攜帶者，它們一旦接入計算機，就可能造成整個網(wǎng)絡系統(tǒng)的癱瘓，并影響到其他網(wǎng)絡體系的正常運轉(zhuǎn)；③外部的來訪用戶沒有得到有效監(jiān)控。由于消防網(wǎng)絡具有分布比較分散的特點，每一臺機器都有可能成為外部用戶訪問的對象，這些用戶自身攜帶的病毒和異常程序也會因此進入消防網(wǎng)絡系統(tǒng)內(nèi)部，造成重要信息泄露或丟失、網(wǎng)絡癱瘓等一系列嚴重后果，影響消防部門的正常工作進程。
2.2缺少信息安全管理制度
從表面上看，大多數(shù)消防單位都有自身的安全管理制度體系，但實際上，這些制度在工作實際中的落實情況卻并不理想。這主要是因為有些消防單位對于信息安全不夠重視，沒有將信息安全責任落實到人，致使安全管理制度只停留在書面層次上，而沒有實際起到預防和監(jiān)督作用。有些消防單位在遇到網(wǎng)絡安全威脅等突況時，就采用消極的方法進行回避，如干脆將網(wǎng)站的入口關(guān)閉，或者不讓用戶繼續(xù)使用信息等。這種做法實際上破壞了消防安全制度的嚴肅性，使制度的執(zhí)行效果大打折扣。
2.3缺少信息安全教育培訓
很多消防官兵認為，自己的工作任務就是組織好與實施好具體的消防工作，至于消防信息安全知識，他們不需要掌握得太詳細，只要能看懂計算機上顯示的信息，會一些基本的計算機操作和網(wǎng)絡常識就可以了。實際上，這種認識是不對的。隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的高速發(fā)展，計算機系統(tǒng)自身的安全問題也層出不窮，例如計算機病毒、黑客入侵等。如果廣大消防官兵不加強信息安全意識，不注意提高自己的信息安全知識水平，就有可能難以識別一些新型的消防系統(tǒng)信息安全問題，難以及時采取措施，防止危害的進一步擴大。從這個角度來講，消防官兵有必要接受專業(yè)的信息安全技術(shù)培訓，消防官兵可以利用業(yè)余時間參加一些網(wǎng)絡安全技術(shù)的培訓班，有條件的消防單位也可以組織官兵開展專門的消防信息安全學習，督促他們做好學習筆記，并開展一些實踐活動，切實提高他們的理論素養(yǎng)和實踐水平。
3保障消防信息網(wǎng)絡安全的具體對策
3.1技術(shù)對策
要解決消防信息化工作中存在的計算機網(wǎng)絡安全問題，改善技術(shù)是基礎(chǔ)。在技術(shù)層面，我們要全方位加強信息監(jiān)管，確保系統(tǒng)內(nèi)部的信息安全，并有效阻止外部的有害信息侵入計算機系統(tǒng)內(nèi)部。具體來講，可以完善信息防火墻，隔離消防系統(tǒng)自身的網(wǎng)絡與外部的網(wǎng)絡，阻止外部的用戶違法進入消防信息系統(tǒng)，從而保護系統(tǒng)內(nèi)部的信息不受侵害，又不妨礙信息之間的互通；可以定期更新和升級計算機殺毒專用軟件，使殺毒軟件的更新能夠趕得上計算機病毒種類的增加速度，從而有效實現(xiàn)殺毒功能；可以對于消防信息系統(tǒng)內(nèi)部的重要信息進行加密處理，使信息的具體內(nèi)容不會輕易暴露給外界，保障信息的安全性；
3.2管理對策
要解決消防信息化工作中存在的計算機網(wǎng)絡安全問題，規(guī)范管理是關(guān)鍵。規(guī)范消防安全網(wǎng)絡管理，主要應當從日常工作中的細節(jié)入手，落實各項規(guī)章制度，將制度責任具體化，確保規(guī)章制度能夠得到全面實施。例如，可以建立負責人制度，指派專人對信息系統(tǒng)的某個領(lǐng)域進行專項管理，帶領(lǐng)小組成員開展實在的網(wǎng)絡安全監(jiān)管工作；可以確定信息安全監(jiān)管重點，對于經(jīng)常出現(xiàn)安全問題或者存在較大安全隱患的領(lǐng)域?qū)嵤┲攸c監(jiān)管；可以進一步完善監(jiān)管程序，保證消防官兵在信息化工作中按流程辦事，提高程序意識。
4總 結(jié)
計算機網(wǎng)絡技術(shù)在消防信息化工作中的應用，大大提高了消防工作的質(zhì)量和效率，同時也造成了一些網(wǎng)絡安全方面的問題。在今后的工作過程中，廣大消防官兵有必要提高網(wǎng)絡安全意識、提升網(wǎng)絡安全知識水平，完善信息安全技術(shù)措施和信息安全管理措施，確保消防信息化工作安全開展、順利開展。
參考文獻
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[關(guān)鍵詞]教育信息化，
高校教育技術(shù)工作，融合
[中圖分類號]G40-057 [文獻標識碼]A [論文編號]1009-8097（2012）10-0049-03
一、教育信息化：高校開展教育技術(shù)工作的現(xiàn)實語境
當前，高校為了適應信息化社會的發(fā)展要求，整合教育資源，促進和深化教育教學改革和創(chuàng)新，全面運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，以期實現(xiàn)高校跨越式發(fā)展。
1.教育信息化是國家發(fā)展教育的重要導向之一
早在2004年2月，教育部《2003-2007年教育振興行動計劃》中明確提出實施“教育信息化建設工程”，從那時至今八年的時間里，全國各高校的教育信息化建設以非常驚人的速度在大步邁進。2010年通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中，用了一章的篇幅來談加快教育信息化進程的問題，非常詳盡。文中談到“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視?！?012年教育部印發(fā)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，提出實施“中國數(shù)字教育2020”行動計劃，建設教育云資源平臺，建設20000門優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程及其資源。在優(yōu)質(zhì)資源共享、學校信息化、教育管理信息化、可持續(xù)發(fā)展能力與信息化基礎(chǔ)能力等五個方面，實施一批重點項目，取得實質(zhì)性重要進展。
2.教育信息化是高校實現(xiàn)跨越發(fā)展的必經(jīng)之路
教育信息化將會改變我國整個高等教育的面貌。從教學的角度看，信息化技術(shù)使我們有可能學習并享用最先進的教學內(nèi)容和教學方法，真正實現(xiàn)國際化的“名校名師”的教學模式。通過教學資源的共享，在較短的時間里，既可縮短我國與先進國家的差距，又可縮短我國地區(qū)間、重點院校與一般院校的差距。從高校的科學研究、博士生與碩士生等高層次人才培養(yǎng)的角度看，這些數(shù)字資源的開發(fā)與利用，也可以較快地縮短我們與發(fā)達國家的差距。
二、教育信息化背景下高校教育技術(shù)工作的認識誤區(qū)
近年來高校信息化基礎(chǔ)設施建設取得了長足的進步；然而，很多高校的教育技術(shù)部門依然處于學校的邊緣位置，忙于管理學校多媒體教室、精品課程的制作和拍攝，疲于應付各種達標、評估和檢查上，對高等教育的教學方式、大學生學習方式、高校管理者的管理方式產(chǎn)生的影響很有限；當前，進一步推進高校教育信息化還面臨諸多的困難和挑戰(zhàn)，尤其是對教育信息化重要作用的認識還有待深化和提高。
1.教育技術(shù)工作的定位模糊
“教育技術(shù)是姓技，還是姓教？”長期以來都是高校教育技術(shù)界爭論的重點，高校教育技術(shù)工作到底是做教學的技術(shù)支持還是教學活動本身的一部分？高校教育技術(shù)部門從最初的電化教育中心到如今紛紛更名為現(xiàn)代教育技術(shù)中心都明確地體現(xiàn)了其和技術(shù)結(jié)合的緊密度。但是，如果僅僅定位為高校教學的技術(shù)支持者，盡管服務的最終對象是教學，卻始終游離于高等教育核心工作。高校教育技術(shù)工作者一定要轉(zhuǎn)變觀念，明確定位，扭轉(zhuǎn)單純“技術(shù)服務者”的角色，真正參與到高等教育教學活動中。
高等教育信息化過程中不能為了技術(shù)而使用技術(shù)。高等教育中應用信息技術(shù)手段不是教學內(nèi)容載體的簡單轉(zhuǎn)換，不是將傳統(tǒng)紙質(zhì)講義變成電子版本，也不是把傳統(tǒng)課堂的升級為網(wǎng)絡課堂。在高校教學中采用新的技術(shù)手段，使用不得當反而會成為教學的干擾源，不但不能提高教學效果，甚至還會因為教學內(nèi)容的生硬傳輸和師生交流的減少導致教學質(zhì)量的下降；正確的做法是將新的技術(shù)手段真正成為教學方式和教學手段的一部分，根據(jù)教學對象的不同特點實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化。
2.重實踐輕理論容易出現(xiàn)教育技術(shù)與教學的結(jié)合度欠缺
許多從事高校教育技術(shù)工作者對于新技術(shù)的出現(xiàn)和新產(chǎn)品的推出很有興趣，但這種興趣往往停留在對新技術(shù)新產(chǎn)品的本身上，與教學實踐、教育理論的結(jié)合考慮不夠，無法以宏觀的視角、符合高等教育教學規(guī)律的方式和手段綜合應用在高校信息化過程中。
部分學校在信息化環(huán)境建設和教學資源建設過程中常常會出現(xiàn)重復建設、使用產(chǎn)品不兼容、教室資源單一性現(xiàn)象等；一邊是學校不斷投入經(jīng)費，一邊是反復建設，給學校的合理解釋還很充分，現(xiàn)如今電子產(chǎn)品的生命周期很短。在教學環(huán)境和教學資源建設方面的持續(xù)投入沒有起到對稱的效果，教師和學生缺乏認可度。
3.部分高校的教育信息化建設缺乏長期規(guī)劃
當前相當部分的高校對學校的教育信息化的長期規(guī)劃是不夠的，只有短期的規(guī)劃，甚至是只做當年的計劃，新項目立項和經(jīng)費使用有一定的盲目性。
2012年3月，教育部頒布了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，描繪了未來十年的我國教育信息化的發(fā)展藍圖，制定了今后十年我國教育信息化工作的發(fā)展目標和推進策略。高校的教育信息化也必須像國家教育信息化建設一樣制定長期規(guī)劃，具有前瞻視野，只有未來的發(fā)展目標明確，才能避免盲目建設，少走彎路，少浪費資源。
三、推動信息技術(shù)與高等教育深度融合的重要策略
實現(xiàn)信息技術(shù)與高等教育的深度融合是教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新前沿。高校教育信息化建設工作包羅萬象，但其主線體現(xiàn)在三個方面：一是教育信息化環(huán)境建設，二是教育信息化資源建設，三是教育信息化的組織建設?，F(xiàn)階段容易被忽視的往往是教育信息化的組織建設。如果說環(huán)境建設是基礎(chǔ)和前提，資源建設是核心和靈魂，那么組織建設一定是保障。從組織建設的內(nèi)容來看主要包含教育信息化建設的組織機構(gòu)建設、教師隊伍和技術(shù)隊伍建設、教育信息化建設的管理隊伍建設和教育信息化的制度建設。實現(xiàn)信息技術(shù)與高等教育深度融合應該圍繞上述三個方面展開：當前重點工作是建設智能化的教學環(huán)境、開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學資源、提升教師、教學管理者的信息化素養(yǎng)。而這正是高校教育技術(shù)中心或教育技術(shù)主管部門最重要的工作。提升高校教育技術(shù)中心地位加強專業(yè)人才隊伍建設很有必要。
1.建設智能化教學環(huán)境
高校建設智能化的教學環(huán)境可以從兩個方面著手，一是教育信息化的基礎(chǔ)傳輸網(wǎng)絡和應用平臺，這部分要依托國家以及各個地區(qū)的信息化資源基礎(chǔ)建設，實現(xiàn)教育網(wǎng)與各種教學資源、社會公眾的高速互聯(lián)；二是高校的智能化校園建設，實現(xiàn)有線、無線、VPN全覆蓋的網(wǎng)絡環(huán)境和基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫、教學資源與校園服務數(shù)據(jù)庫建立，積極探索基于云計算、3G互聯(lián)技術(shù)等支持的新型教學環(huán)境。
智能化的教學平臺為師生提供一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，提供個性化定制服務；同時將計算機網(wǎng)絡的信息服務融入教學的各個領(lǐng)域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作而且通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，為高校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。
2.開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學資源
高校信息化教學資源十分豐富龐大，既包括多媒體教室、智能錄播教室、計算機機房、實驗室等硬件設施，也包括精品課程、視頻公開課程以及課程資源平臺等教學軟件資源。高校需要適時建設教學資源、實現(xiàn)資源共享、多學科資源融合；立足于課程，向上形成學校專業(yè)的集成化信息平臺，向下探索教學團隊建設，形成各級教學組織的信息化平臺，使教學工作全程信息化。
信息化背景下的高校教學資源建設應圍繞教、學、管三個方面開展，形成數(shù)字化學習系統(tǒng)、數(shù)字化教學系統(tǒng)、數(shù)字化管理系統(tǒng)為一體的新系統(tǒng)；應該是基于網(wǎng)絡環(huán)境下，利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、音視頻壓縮技術(shù)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代教學方法進行教學應用與管理，而不是設備的簡單疊加與組合。
為了讓這些優(yōu)質(zhì)教學資源更好地發(fā)揮作用，各個高校必須形成對教學資源的評估和檢測的機制；以評促建，提高利用效率；各部門、學院之間要建立協(xié)調(diào)機制、資源共享。建立合適的激勵機制。特別應已學校重大信息化項目建設為契機，尋求教、學、管三方面新突破。
以武漢大學為例，武漢大學是國內(nèi)學分制改革較早的學校，學生根據(jù)自己的需要選擇所學課程獲取學分，因而對教學資源的要求非常高，從選課到教學安排、學分統(tǒng)計、教學評價都要在網(wǎng)上進行。學校課程中心網(wǎng)絡資源平臺在這方面發(fā)揮了重要作用，而在建設這個平臺之初并沒有開展學分制改革工作。這得益于當初項目建設的準確定位，即建立完整的網(wǎng)絡課程資源體系同時還要成為教學管理監(jiān)督的平臺、教師創(chuàng)造性教學工作平臺、學生個性化自主學習平臺、專業(yè)展示建設與交流平臺、教學組織建設和資源共享平臺。武漢大學課程中心資源平臺建設始于2007年，由教育技術(shù)與教室管理中心負責建設與實施。經(jīng)過調(diào)研、學院試用評估、正式立項建設到成熟投入使用已取得階段性成果。學校在原有良好課程建設基礎(chǔ)上，顛覆定式，大膽創(chuàng)新，推行在課程中心平臺上運用“統(tǒng)一建設標準、鼓勵個性應用”的方式新建所有課程，大大加快了課程整體建設速度，也在一定程度上提高了課程建設水平，最終實現(xiàn)全體師生從中受益，把教育質(zhì)量工程落到實處。從武漢大學在開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學資源工作中的作法，我們可以得到有益的啟示：各級領(lǐng)導重視并做好頂層設計；項目實施有強有力的政策導向做保證；整體規(guī)劃、分布實施；充分發(fā)揮教育技術(shù)中心的作用。
3.提升教師、教學管理者的信息化素養(yǎng)
高校要采取多種方法和手段幫助教師和教學管理者有效應用信息技術(shù)，更新教學觀念，改進創(chuàng)新教育教學的方式方法，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；用信息化的手段推進高校科學研究的發(fā)展。
提高教師、教學管理者的信息化素養(yǎng)比較有效的途徑是進行常規(guī)化的培訓并結(jié)合教學資源建設內(nèi)容所開展的專項培訓。培訓的內(nèi)容包括信息技術(shù)的培訓和專業(yè)知識的培訓；常規(guī)教學媒體的使用、教學理論、教學方法、課件制作、教學平臺使用以及與各專業(yè)相結(jié)合的特定軟件或者教學手段的使用和研發(fā)等；注重對將信息技術(shù)整合到所教課程中所必須具備的信息技術(shù)整合設計能力，以及怎樣將設計好的課件應用于教學中的實施能力的培訓卻涉及很少，應引起重視。
培訓工作要常規(guī)化，建立一定的考核和激勵機制來鼓勵教師學習、研究信息化教學手段。高?？梢岳煤罴俚臅r間，舉辦短期研修班，聘請校內(nèi)外教育信息化的專家，分批次為教師講解與教學相關(guān)的理論和實踐信息化知識，使教師學會利用教學軟件和通過網(wǎng)絡開展教育教學活動和教學研究。與此同時，開展教學管理人員教育技術(shù)能力培訓和教育信息化領(lǐng)導力培訓，提升教學管理人員對高校信息化建設的規(guī)劃能力、管理能力和執(zhí)行能力，逐步建立高校信息化工作的規(guī)范和評價標準。高校要制定與當前教育信息化大趨勢相對應的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和適合各自學校的具體的實施步驟，制定針對教育技術(shù)部門和廣大教師的相應的鼓勵和獎勵政策，以保障教育信息化的順利實施。
信息化背景目前已成為高等教育的現(xiàn)實語境。教育技術(shù)工作者應該不斷追蹤國內(nèi)外高等教育信息化理論與實踐的最新進展，同時立足于高等教育變革發(fā)展的現(xiàn)實，共同推動高校教育技術(shù)工作持續(xù)、健康發(fā)展。