時間：2023-03-15 14:54:33
導(dǎo)語：在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
隨著自動控制技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，促使控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。 控制網(wǎng)絡(luò)Infranet(infrastruacture network)是一類特殊的局域網(wǎng)，隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，極大地促進(jìn)了控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展和完善，它不僅使生產(chǎn)過程向更高層次的自動化水平發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化控制、協(xié)調(diào)控制及遠(yuǎn)程監(jiān)控等，也為其與信息網(wǎng)絡(luò)的無縫集成，組建統(tǒng)一的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。本文是作者在山東萊城發(fā)電廠輔助系統(tǒng)技術(shù)改造項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)輔助系統(tǒng)集中監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)總結(jié)和理論研究，從理論和實(shí)際兩個方面對控制網(wǎng)絡(luò)固有的技術(shù)特征以及交換式以太控制網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)作了詳細(xì)論述，同時對設(shè)計(jì)中遇到的種種問題的解決作了理論上的探討。…………
【關(guān)鍵詞】 控制網(wǎng)絡(luò)；現(xiàn)場總線；ControlNet；以太網(wǎng)；交換式；共享式；
【論文類型】 應(yīng)用基礎(chǔ)
：49000多字的碩士論文
有中英文摘要、目錄、大量圖表、參考文獻(xiàn) 400元
關(guān)鍵詞：無線網(wǎng)絡(luò)；MAC；共享信道
1.引言
近年來，隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟，越來越多的領(lǐng)域開始采用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。特別是隨著嵌入式技術(shù)發(fā)展帶來的眾多便攜式產(chǎn)品，它們大都采用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)功能。由于涉及到不同的應(yīng)用場合以及其它的一些要求，產(chǎn)生了眾多的無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在眾多無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中，基本的協(xié)議框架都是類似的，主要是細(xì)節(jié)的不同。在無線網(wǎng)絡(luò)的眾多技術(shù)中，MAC層至關(guān)重要。MAC作為介質(zhì)接入控制協(xié)議，其主要的作用就是控制各個通信節(jié)點(diǎn)對信道的訪問，解決沖突，實(shí)現(xiàn)高效的共享。論文將系統(tǒng)的研究常用的無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的MA C層協(xié)議，并對其進(jìn)行仿真。
2. 無線網(wǎng)絡(luò)MAC層協(xié)議的研究
無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)眾多，滿足不同距離、不同層次的需求，本論文主要研究與我們生活緊密聯(lián)系的3類無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。它們分別是無線局域網(wǎng)、無線個人區(qū)域網(wǎng)和無線傳感器網(wǎng)。其中，無線局域網(wǎng)主要應(yīng)用于類似校園這樣的近距離區(qū)域，它具有組網(wǎng)靈活、布線費(fèi)用少、不受線路限制等多個方面的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用十分廣泛。無線個人區(qū)域網(wǎng)主要是應(yīng)用于從幾米到10米左右空間內(nèi)的高效數(shù)據(jù)傳輸，是普通網(wǎng)絡(luò)電纜的替代品。無線傳感器網(wǎng)是近年來才興起的，由大量價格低廉、低功耗的傳感器節(jié)點(diǎn)所構(gòu)成的無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。其傳輸速率較低。
由于上述3類無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的場景不同，所以采用的協(xié)議也有很大的區(qū)別。大多數(shù)無線局域網(wǎng)采用的協(xié)議包括IEEE802.11系列標(biāo)準(zhǔn)和HiperLAN標(biāo)準(zhǔn)；無線個人區(qū)域網(wǎng)一般采用的協(xié)議是藍(lán)牙、HomeRF及IEEE 802.15系列標(biāo)準(zhǔn)；而無線傳感器網(wǎng)絡(luò)采用的是IEEE 802.15.4標(biāo)準(zhǔn)。
從上面的研究可以看出：不同的無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)采用的協(xié)議相差很遠(yuǎn)，但作為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信道共享的MAC層的功能都是一樣的，那就是通過對每個試圖對信道進(jìn)行訪問的設(shè)備進(jìn)行控制來實(shí)現(xiàn)信道的共享。一般都采用多址接入技術(shù)。從這個角度看：MAC層協(xié)議主要包括：以FDMA、TDMA、CDMA為代表的固定分配類型，以CSMA/CA為代表的隨機(jī)競爭類型以及以中心控制MAC層協(xié)議和分布控制MAC層協(xié)議為代表的按需分配類型。其中，固定分配類型采用的多址接入方案是將一條共享的信道劃分為多個相互孤立的子信道，并將每個子信道分配給一個訪問節(jié)點(diǎn)使用。主要應(yīng)用于語音網(wǎng)絡(luò)，由于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸具有突發(fā)性的特點(diǎn)，所以該類協(xié)議很少應(yīng)用于數(shù)據(jù)傳輸。隨機(jī)競爭類型是為了滿足網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸突發(fā)性的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，所以它采用的接入策略是隨機(jī)接入，并輔助一些沖突避免的方法。故它主要應(yīng)用于數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)。按需分配類型采用的策略是循環(huán)詢問每個節(jié)點(diǎn)，若有數(shù)據(jù)，則發(fā)送，若無，則轉(zhuǎn)向下一節(jié)點(diǎn)。
從上述的研究中，可以看出不同類型的MAC層的協(xié)議采用的控制策略是不同的，自然其應(yīng)用場合也有很大的區(qū)別。現(xiàn)在，我們對應(yīng)用于低速無線網(wǎng)絡(luò)的IEEE 802.15.4標(biāo)準(zhǔn)涉及到的內(nèi)容進(jìn)行研究，從而對常用的MAC層協(xié)議有一個整體的認(rèn)識。在該標(biāo)準(zhǔn)中，其MAC層協(xié)議采用的控制策略是隨機(jī)競爭類型的CSMA/CA。其中，CSMA/CA分為兩種類型一種是應(yīng)用于星型網(wǎng)絡(luò)的帶時隙的CSMA/CA；另一種就是無時隙的CSMA/CA。帶時隙的CSMA/CA在星型網(wǎng)絡(luò)中主要是通過中心節(jié)點(diǎn)的超幀來實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)信道的控制。其中，超幀具有兩個類型的周期，一個是網(wǎng)絡(luò)中每個訪問節(jié)點(diǎn)都可使用CSMA/CA控制策略的活動周期；另一個就是所有訪問節(jié)點(diǎn)都處于休眠情況的非活動周期。超幀的活動周期分為三個部分:信標(biāo)、競爭訪問期和競爭空閑期。其中，若采用信標(biāo)，那么MAC層在超幀的競爭訪問期間采用帶時隙的CSMA/CA策略，否則采用無時隙的CSMA/CA。在這兩種狀態(tài)下，均采用隨機(jī)退讓的沖突避讓機(jī)制。在CSMA/CA策略中，當(dāng)一個數(shù)傳輸請求到達(dá)時，MAC層隨機(jī)延遲一個時間，然后對物理層請求信道狀態(tài)檢測。在帶時隙的CSMA/CA系統(tǒng)中，信道狀態(tài)檢測和數(shù)據(jù)傳輸都被安排在時隙邊界。在非時隙CSMA/CA系統(tǒng)中，信道狀態(tài)檢測將立即開始。
3. 無線網(wǎng)絡(luò)MAC層協(xié)議的仿真
由于筆者主要研究了IEEE 802.15.4標(biāo)準(zhǔn)的MAC層協(xié)議，那么我們的仿真研究也針對它進(jìn)行。我們采用的仿真工具是NS-2仿真軟件，該軟件在網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)难芯恐芯哂泻芎玫男ЧＴ贜S-2中仿真MAC層協(xié)議的主要步驟是：1.采用C++在NS-2中實(shí)現(xiàn)MAC層協(xié)議；2.定義分組及包頭類型；3.綁定C++和Tcl中的相應(yīng)類；3.編譯連接；4.設(shè)置仿真場景和通信模型；5.NS仿真；6.文件分析，輸出結(jié)果。由于篇幅原因，在此就不詳細(xì)列出仿真具體的實(shí)現(xiàn)過程。通過在NS-2中進(jìn)行仿真，我們就能清晰的看到MAC層協(xié)議的整個過程，并能對在具體網(wǎng)絡(luò)中的其它內(nèi)容進(jìn)行分析，例如可以對其能量情況進(jìn)行分析。
4.結(jié)論
MAC層協(xié)議在整個無線網(wǎng)絡(luò)中具有十分重要的作用。由于應(yīng)用環(huán)境的不同，在不同的無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中采用的MAC層協(xié)議具有很大的區(qū)別。論文系統(tǒng)的論述了MAC層協(xié)議涉及到的相關(guān)內(nèi)容，并對其仿真技術(shù)進(jìn)行了說明。可以預(yù)見由于便利性的需要，覆蓋不同層次、不同距離的無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將會得到快速的發(fā)展，其MAC控制策略也將發(fā)生巨大的變化，所以深入的研究MAC協(xié)議具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價值。
參考文獻(xiàn)：
[1] 張?zhí)瑥垥悦簦罾?IEEE802.11 MAC層協(xié)議解析.山東大學(xué)學(xué)報.2oo2(6):22-26
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專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
專科
兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理專科兩年大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會計(jì)（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會計(jì)電算化、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
專科
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
專科
兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理 專科 兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會計(jì)（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會計(jì)電算化、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
專科
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
專科
兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理 專科 兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會計(jì)（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會計(jì)電算化、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
專科
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),教學(xué)做一體化,實(shí)施方案
0引言
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，國力競爭日趨激烈，各行各業(yè)都采用新技術(shù)、新設(shè)備，尤其IT產(chǎn)業(yè)，一線技術(shù)工人接觸的都是最先進(jìn)的設(shè)備，這就要求生產(chǎn)一線的骨干、技術(shù)人才不僅要有先進(jìn)的專業(yè)知識，還要熟練地掌握操作技能；根據(jù)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）文件精神，要切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，高技能人才的培養(yǎng)成為社會發(fā)展的推動力，高等職業(yè)院校必須改革人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，不斷地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，應(yīng)用廣泛，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生理應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識與技術(shù)。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》理論知識抽象復(fù)雜，應(yīng)用性、實(shí)踐性又很強(qiáng)的一門專業(yè)課程，交換機(jī)、路由器、服務(wù)器配置管理等技術(shù)學(xué)生必須通過親自動手實(shí)驗(yàn)才能掌握。本文將通過自身教學(xué)體驗(yàn)及“教學(xué)做”一體化教學(xué)要求，就《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程“教學(xué)做”一體化教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行分析研究。
1課程整體設(shè)計(jì)方案
1.1教學(xué)條件的準(zhǔn)備
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源不能滿足“教學(xué)做”一體化教學(xué)，在充分利用現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源基礎(chǔ)上需要改善實(shí)訓(xùn)條件，“教學(xué)做”一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配置投影儀、計(jì)算機(jī)、交換機(jī)、路由器、網(wǎng)絡(luò)工具等教學(xué)硬件資源，充分運(yùn)用一些演示軟件、模擬軟件、多媒體課件以及教學(xué)網(wǎng)站等組織教學(xué)；《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程“教學(xué)做”一體化教學(xué)老師需要較高實(shí)踐操作能力，具備雙師素質(zhì)，應(yīng)為專任教師創(chuàng)造條件進(jìn)行實(shí)踐操作鍛煉，提高實(shí)踐教學(xué)能力，也可聘用企業(yè)能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任相關(guān)項(xiàng)目的兼職教師。
1.2課程管理
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程“教學(xué)做”一體化應(yīng)采用組長負(fù)責(zé)制，并明確規(guī)范組長職責(zé)及成員間的協(xié)調(diào)關(guān)系。組長應(yīng)全面負(fù)責(zé)該課程，既要抓好授課又要組織好課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)，精心設(shè)置《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程的主要內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃、選擇教材或編寫教材、制定實(shí)訓(xùn)課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。該組其他成員在教學(xué)過程中檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況及存在的問題，及時解決問題，協(xié)助組長不斷完善該課程設(shè)計(jì)開發(fā)。
1.3課程主要內(nèi)容
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程內(nèi)容設(shè)計(jì)以提高學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，理論知識與實(shí)踐操作相融合，把課程設(shè)計(jì)為十三個項(xiàng)目如表1所示，通過這些項(xiàng)目學(xué)習(xí)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
項(xiàng)目序號
項(xiàng)目內(nèi)容
學(xué)時
地點(diǎn)
一
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識／參觀
4
“教、學(xué)、做”一體化教室
二
數(shù)據(jù)通信、OSI的物理層／標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線制作
6
三
數(shù)據(jù)鏈路層／以太網(wǎng)組建
8
四
網(wǎng)絡(luò)層／IP地址、子網(wǎng)掩碼的配置及網(wǎng)絡(luò)地址規(guī)劃
6
五
傳輸層及應(yīng)用層／常見命令使用
6
六
交換機(jī)的原理及配置
6
七
子網(wǎng)規(guī)劃／VLAN子網(wǎng)的劃分
6
八
路由器的原理及配置
6
九
Windows Server2003操作系統(tǒng)基本設(shè)置及用戶管理
6
十
Windows Server2003環(huán)境下服務(wù)器配置及應(yīng)用
6
十一
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理命令及管理軟件的使用
4
十二
網(wǎng)絡(luò)安全知識、殺毒軟件及防火墻的配置
4
十三
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 課程體系
【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006-9682（2012）12-0106-01
獨(dú)立學(xué)院是依托公辦高校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，吸引社會資金創(chuàng)辦的相對獨(dú)立的本科層次高等院校，即社會上俗稱的“三本學(xué)校”。獨(dú)立學(xué)院的出現(xiàn)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展急需人才的必然要求，培養(yǎng)的人才有別于公辦本科院校培養(yǎng)的理論型人才和高職院校培養(yǎng)的技術(shù)型人才。獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)的人才要求既具備一定的理論基礎(chǔ)，又具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。然而，由于獨(dú)立學(xué)院發(fā)展時間比較短，各方面的經(jīng)驗(yàn)不是很成熟，在教學(xué)、管理等方面借鑒甚至照搬母體高校的模式，這種教學(xué)方法必然與獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特征產(chǎn)生不可調(diào)和的矛盾，難以保證教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。如何對獨(dú)立學(xué)院進(jìn)行教學(xué)方法改革創(chuàng)新，提高獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，盡快使獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)方法規(guī)范化、科學(xué)化，是獨(dú)立學(xué)院必須面對和亟待解決的問題。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為全校性的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課，存在諸多問題，反映在學(xué)生和教師兩方面。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過多門網(wǎng)絡(luò)課程（如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編程等）之后，才大概明白計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；而一些學(xué)生則認(rèn)為“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是些概念，太簡單”，但經(jīng)過實(shí)際接觸，很多概念含糊不清，動手能力極差，教師在有限時間講清楚計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、原理，同時還要兼顧動手實(shí)踐，并非易事。因而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改革刻不容緩，改革應(yīng)當(dāng)跟上時展的步伐，把學(xué)生培養(yǎng)成有技術(shù)能力的勞動者，能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)變革，能解決各種復(fù)雜的問題，能清楚網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用性，從而提高學(xué)生終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
一、實(shí)現(xiàn)與社會接軌的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)想
當(dāng)前，計(jì)算機(jī)科學(xué)及應(yīng)用正朝網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、多媒體化和行業(yè)化方向發(fā)展，而市場競爭和資源優(yōu)化配置的客觀要求，決定了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)對應(yīng)用型人才的需求和培養(yǎng)呈現(xiàn)多樣化、多規(guī)格型的態(tài)勢。獨(dú)立學(xué)院“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程的培養(yǎng)目標(biāo)是造就德、智、體全面發(fā)展的具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安裝、測試、維護(hù)、管理的應(yīng)用型技術(shù)人員，具有熟練使用國際互聯(lián)網(wǎng)和各行業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安裝、管理、使用、維護(hù)，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具體方法改革與實(shí)踐
要向國家和社會培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)人才，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段已經(jīng)不能適應(yīng)。高等學(xué)校目前最常用的教學(xué)方法是講授法，以應(yīng)試教育和傳播灌輸教育為特征的教育體系。該方法最大的長處是能很快、大量而又集中地為學(xué)生提供新知識，而且便于教學(xué)過程的控制，因而成為教學(xué)方法中一種基本的方法。但它存在不利于因材施教，不利于學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的局限性。變傳統(tǒng)的知識型教育為能力型和素質(zhì)型教育，以改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，改革現(xiàn)行的教學(xué)方法與手段勢在必行。
計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)在計(jì)算機(jī)教育和實(shí)踐環(huán)節(jié)有極其重要的作用。通過實(shí)踐環(huán)節(jié)使學(xué)生更好地理解、掌握所學(xué)的計(jì)算機(jī)理論和原理，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過實(shí)踐環(huán)節(jié)提高學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。筆者選擇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)選修課網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)手段和考試方法的改革。
1.學(xué)生參加實(shí)際課題
采用積極的教學(xué)方法，包括專題報告、小組討論、實(shí)踐作業(yè)、模擬環(huán)境和情景演示，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生參加科學(xué)研究和實(shí)際課題的開發(fā)工作，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。由指導(dǎo)老師根據(jù)科研項(xiàng)目布置課題，學(xué)生以小組討論的方式，明確任務(wù)，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方案。以實(shí)際開發(fā)的成果及小論文作為考核依據(jù)評定成績。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性
增加上機(jī)時數(shù)，將部分章節(jié)留給學(xué)生自學(xué)，列舉專題和若干知識點(diǎn)，由學(xué)生到因特網(wǎng)上查找資料，并作為期末考核，考試形式改變以往單一的筆試，采取筆試或小論文兩種形式，選擇寫一個專題報告并參加筆試，或者選擇一個專題結(jié)合實(shí)際寫篇小論文再免去筆試。對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、自覺性，調(diào)動他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，起到了較好地效果。
3.采用遠(yuǎn)程教學(xué)手段
同時進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)的試點(diǎn)，在網(wǎng)上進(jìn)行交互式的教學(xué)。包括課件學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論組、網(wǎng)上提交以及批改作業(yè)。
4.改革實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)課上教師首先講授該實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)和操作難點(diǎn)，再以小組為單位，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，布置實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。每次實(shí)驗(yàn)后，各小組做實(shí)驗(yàn)小結(jié)，再由教師作整體總結(jié)，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的實(shí)驗(yàn)技能。
三、總 結(jié)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與其他科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合得越來越緊密，在新時代的教育改革中，將計(jì)算機(jī)思想和方法融入實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)是教學(xué)改革的一個新的趨勢。此外，教師在課堂教學(xué)中，針對不同專業(yè)的學(xué)生，講述不同領(lǐng)域的工作和計(jì)算機(jī)相結(jié)合的實(shí)際問題，這樣既能大大增加學(xué)生聽課的興趣，又能提高知識點(diǎn)的掌握程度，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識轉(zhuǎn)變成為學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，為社會培養(yǎng)實(shí)用型的人才。
在教學(xué)中應(yīng)跟上當(dāng)前教改的步伐，大膽探索教改的新思路，引導(dǎo)創(chuàng)新，注重實(shí)踐。只要我們在日常教學(xué)中，把書中的知識點(diǎn)與實(shí)際生活中的問題有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生牢固的掌握知識點(diǎn)，同時培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的思維，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、工作中自覺地應(yīng)用計(jì)算機(jī)的知識、方法去觀察、分析、解決實(shí)際問題。促使學(xué)生由知識型向能力型轉(zhuǎn)變，為社會培養(yǎng)出高綜合素質(zhì)的人才。
參考文獻(xiàn)
1 何紅、李政.高校分層次人才培養(yǎng)模式的探索[J].中國成人教育，2005（1）：35～38
【論文摘 要】本文就化學(xué)教與學(xué)的過程中談?wù)勅绾谓Y(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù),激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效果。
《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》指出:普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,掌握適應(yīng)時展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能,學(xué)會收集、判斷和處理信息,具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及國際互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)等豐富的網(wǎng)上資源改變了傳統(tǒng)的教與學(xué)模式。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué),可以使化學(xué)教與學(xué)具有更強(qiáng)的靈活性,起到傳統(tǒng)化學(xué)教與學(xué)所不能達(dá)到的教學(xué)效果。
一、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣
1、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。以計(jì)算機(jī)為核心的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以綜合處理對文本、圖形、靜止圖像、聲音、動畫、和視頻等信息,極大地吸引學(xué)生的有意注意,提高其認(rèn)知興趣,促使學(xué)生積極思維,主動參與有關(guān)信息的交流和實(shí)踐,提高教學(xué)效果。教師應(yīng)充分利用各種課程資源,鼓勵學(xué)生應(yīng)用powerpomt、au-thoware、flash、3d max、frontpage-~軟件技術(shù)參與制作各種有關(guān)課程的小積件,達(dá)到教師所期望的動態(tài)預(yù)習(xí)效果。
2、充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。愛因斯坦說過:“教育所提供的東西,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受,而不是作為一種艱巨的任務(wù)來負(fù)擔(dān)”。布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣。”可見,興趣是學(xué)好化學(xué)的強(qiáng)勁動力和能力形成的前提。教師可以結(jié)合學(xué)生參與制作各種有關(guān)課程的小積件來制作課件,使學(xué)生體驗(yàn)到參與的快樂。教師制作課件不僅在課堂上使用,還可以把它鏈接在校園網(wǎng)上,供同學(xué)們下載參考。課件中的教學(xué)內(nèi)容豐富,有視頻、模擬動畫、資料、網(wǎng)站鏈接等模塊,充分發(fā)揮媒體優(yōu)勢,使學(xué)生占有大量的學(xué)習(xí)資源,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
二、利用網(wǎng)絡(luò)資源。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
1、構(gòu)建新型教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。在新課程理念下,教師的角色由原來的課程執(zhí)行者,轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的研發(fā)者與設(shè)計(jì)者,改變了傳統(tǒng)教學(xué)過程中的教與學(xué)的關(guān)系。教師從原來的以教師為教學(xué)中心的知識“講解者”的角色,自然地轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)和促進(jìn)者。相應(yīng)地,學(xué)生成為了課堂的主人。使用電腦多媒體來輔助化學(xué)教學(xué),在時間和空間上突破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,使化學(xué)教學(xué)不再局限于課堂、書本、教室和實(shí)驗(yàn)室,教和學(xué)在時間和空間上得到延伸和擴(kuò)展。利用廣泛的網(wǎng)絡(luò)資源有助于培養(yǎng)具有高度創(chuàng)新能力和使用信息化手段獲取知識和更新知識能力的高素質(zhì)人才。
2、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)境中,尤其是超文本(hyper text)/超媒體(hyper media)技術(shù)的實(shí)現(xiàn),學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí),如在校園校園局域網(wǎng)上設(shè)置分層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和相應(yīng)的練習(xí)。還可以自主選擇個性化的教與學(xué)策略等。利用多媒體的聲音、顏色、圖像、動畫,以及豐富的網(wǎng)上資源,可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和積極性。例如,在學(xué)習(xí)晶體結(jié)構(gòu)時,可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù),展示各種不同晶體的微觀結(jié)構(gòu),使學(xué)生對晶體的外型和構(gòu)成產(chǎn)生了興趣,接著引導(dǎo)學(xué)生登陸相應(yīng)的專業(yè)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)。
三、靈活運(yùn)用多媒體技術(shù),創(chuàng)設(shè)教與學(xué)良好的互動環(huán)境
1、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源,引導(dǎo)學(xué)生積極探究。以信息技術(shù)為工具,掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)方式是新時代對教育的要求。多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源共享,形成了一種理想的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。利用校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與研究性學(xué)習(xí)活動。教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,選定研究的課題。教師提供相關(guān)資源的目錄、網(wǎng)址等。學(xué)生通過調(diào)查、訪問以及利用信息化學(xué)習(xí)方法、工具,對所得信息進(jìn)行加工處理,獲得所需要的資料,再進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果。可以訓(xùn)練學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資源中搜索、發(fā)現(xiàn)、分析、整理、加工和利用信息的能力,從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)的品質(zhì)。平時可以向?qū)W生介紹一些化學(xué)學(xué)習(xí)的站點(diǎn),如:www,chemsky,net/、www,ngedu,net/或www,zxxk,corn/等。在網(wǎng)上你可以與網(wǎng)友、名師實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動,互通信息,解決疑難問題等等。
2、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,搭建師生互動的平臺。在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中,要不斷培養(yǎng)、鼓勵學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間相互交流,搭建師生互動的平臺。符合新課程理念中提到要培養(yǎng)學(xué)生的思考與交流、學(xué)與問、實(shí)踐活動、科學(xué)探究精神等。根據(jù)新課程理念的要求,我校在校園局域網(wǎng)上設(shè)置了年段管理系統(tǒng)。其中有“網(wǎng)上討論”、“討論記錄”、“網(wǎng)上問答”、“意見反饋”等。學(xué)生可以在校園局域網(wǎng)上、瀏覽或下載信息資料,提高或分層的練習(xí),有關(guān)化學(xué)課程的拓展知識等。學(xué)生在學(xué)習(xí)時可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,隨時進(jìn)入這個局域網(wǎng)互動平臺,可以在線咨詢教師,與教師或同學(xué)交流切磋,及時反饋教與學(xué)的信息。
此外,教師在課后可以利用手機(jī)、小靈通等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,為學(xué)生解答化學(xué)問題等。尊重學(xué)生的表達(dá)并幫助學(xué)生學(xué)會交流,使他們牢固地樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,增強(qiáng)與他人溝通的能力,建立一種民主、平等、自由的師生交往關(guān)系。
新課程改革的根本任務(wù)是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ),新《課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了全新的教育理念。在化學(xué)教與學(xué)的過程中利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能激發(fā)學(xué)生的興趣,優(yōu)化化學(xué)課堂教與學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,使他們能真正成為學(xué)習(xí)的主體,提高化學(xué)教與學(xué)的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
[1]教育部普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))
論文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義，大學(xué)英語，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
一、引言
多媒體教學(xué)是指在計(jì)算機(jī)的輔助下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中利用現(xiàn)代信息技術(shù)綜合處理語言、文字、聲音、圖形、影像等多種媒體信息，調(diào)動各個媒體要素進(jìn)行有機(jī)整合，形成合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，已達(dá)到最佳的教學(xué)效果的教學(xué)模式。多媒體輔助大學(xué)英語教學(xué)在20世紀(jì)80年代進(jìn)行外語電化教學(xué)時就已經(jīng)出現(xiàn)，90年代逐步受到教師和學(xué)生的歡迎和接受。現(xiàn)在，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為大學(xué)英語教學(xué)的主要手段，已經(jīng)成為21世紀(jì)外語教學(xué)改革的重要突破口。
教育部在《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》中明確指出，“要充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來的契機(jī)，采用新的教學(xué)模式改進(jìn)原來的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式”。2007年修訂的教學(xué)要求中又補(bǔ)充到：“新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語的教與學(xué)可以在一定程度上不受時間和地點(diǎn)的限制，朝著個性化和自主學(xué)習(xí)的方向發(fā)展。”因此，探討基于多媒體與網(wǎng)絡(luò)的外語教學(xué)方法有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。充分有效地利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合大學(xué)英語改革的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的外語綜合素養(yǎng)，是高等教育必須不斷探索的問題。
二、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論（constructivism）是在瑞士心理學(xué)家皮亞杰（Piaget）在的認(rèn)知理論基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，這一理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者需要在完整真實(shí)的環(huán)境中積極進(jìn)行有意義的體驗(yàn)活動，知識不是通過“刺激-反應(yīng)”被動地從外界轉(zhuǎn)移而來的；知識是學(xué)習(xí)者通過與外界的相互作用，在自身已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上主動建構(gòu)的新的意義而習(xí)得的。建構(gòu)主義理論認(rèn)為“情境”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素。
由于客觀條件不具備建構(gòu)主義，建構(gòu)主義理論在較長時期內(nèi)對外語教學(xué)并未有明顯影響。直至近年來，隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和日益普及，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論才逐漸引起教育界的注意，按照建構(gòu)主義理論進(jìn)行外語教學(xué)改革的高校和機(jī)構(gòu)逐漸增多。建構(gòu)主義理論對多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有積極的指導(dǎo)意義。在這一視角下，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不再僅僅是幫助教師傳授知識的手段、方法，而且是用來創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)、會話交流和構(gòu)建意義，即作為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、協(xié)作式探索的認(rèn)知工具。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”的雙主教學(xué)。因此，教師不再是知識的傳授者、灌輸者，而是建構(gòu)意義的促進(jìn)者和幫助者。學(xué)生是信息加工的主體，是知識意義的主動建構(gòu)者。
三、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢
1. 有利于創(chuàng)設(shè)逼真的外語學(xué)習(xí)環(huán)境
多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于英語教學(xué)中，人機(jī)交互，師生互動，是有效創(chuàng)立教學(xué)情境的方法。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集聲音、圖像、文字于一體，外語課堂教學(xué)可以產(chǎn)生圖文并茂、動靜結(jié)合的效果，有助于反映新舊知識之間的聯(lián)系，有助于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行思維聯(lián)想，便于學(xué)生對知識進(jìn)行重組與改造，幫助學(xué)生知識的同化與順應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性和主動性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)立相應(yīng)的情境，學(xué)生參與其中，多個感官可以同時受到刺激。在外語教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體課件技術(shù)創(chuàng)設(shè)與所討論話題相似的學(xué)習(xí)情境，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在與自己有相似經(jīng)驗(yàn)的情境中說口語。例如，在講解西方人的時間觀念時，用多媒體課件預(yù)設(shè)出在各個文化場景下要面對的時間問題，并配合以口頭討論、教師講解，這種方式可使學(xué)生在輕松、愉快的情境中，始終積極、主動地參與學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效果。
2.有利于師生進(jìn)行協(xié)作與互動
情境認(rèn)知理論認(rèn)為:認(rèn)知是人與情境,人與社會互動的產(chǎn)物，學(xué)生學(xué)習(xí)的意義建構(gòu)是通過與“認(rèn)知情境”的互動實(shí)現(xiàn)的。大學(xué)英語學(xué)習(xí)必然是一個多主體互動合作的過程。學(xué)習(xí)語言的最終目的是使用語言進(jìn)行交流，多媒體課堂教學(xué)提供了傳統(tǒng)教學(xué)手段下難以模擬的平臺，可以使英語課堂教學(xué)中有三個重要元素:教師、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容之間形成互動。教師與學(xué)生之間以對話為背景而實(shí)現(xiàn)的課堂互動是交際教學(xué)法的具體運(yùn)用,對話鑲嵌于情境之中,從而使教師和學(xué)生之間不僅在認(rèn)知方面的,還有情感方面實(shí)現(xiàn)了交流，使課堂活動的內(nèi)容更加豐富,也使學(xué)生的語言建構(gòu)更為有效。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師可以通過在線輔導(dǎo)答疑和網(wǎng)上批改作業(yè)等方式和學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。使用多媒體教學(xué)，教師利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行集體備課，實(shí)現(xiàn)教案課件資源共享，可以增強(qiáng)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，提高備課效率。
3.有利于學(xué)生建構(gòu)意義自主學(xué)習(xí)
教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力，發(fā)展學(xué)生的自學(xué)水平建構(gòu)主義，塑造學(xué)生的主體人格。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有傳統(tǒng)教學(xué)手法無法比擬的功能，多媒體的集成信息的改善了學(xué)生對語言信息的理解，產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)英語進(jìn)行交際的愿望。網(wǎng)絡(luò)允許學(xué)生隨時隨地地選擇適合自己的材料進(jìn)行外語學(xué)習(xí)，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和能力選取適合自己的學(xué)習(xí)方法。 多媒體立體化的課堂已經(jīng)給學(xué)生建構(gòu)起一套外語學(xué)習(xí)體系，在課下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生有充分的時間對自己的思維過程和方法進(jìn)行反思與交流，調(diào)整原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成新的概念與認(rèn)識，豐富了知識面，學(xué)習(xí)能力不斷提高，從而取得令人滿意的學(xué)習(xí)成績。
四、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下改進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)的措施
1.正確處理傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)的關(guān)系
傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代信息技術(shù)都是教學(xué)手段，并不是對立關(guān)系，而是相通的。多媒體教學(xué)并不意味著摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在某種程度上，多媒體教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)的繼承與發(fā)展。誠然，傳統(tǒng)的“黑板、粉筆、口授”的教學(xué)模式顯得單一呆板；但應(yīng)該認(rèn)識到，多媒體教學(xué)也只是教學(xué)手段而不是目的。有些教師夸大了多媒體的效應(yīng)，課堂上一味的播放課件，成了課件放映員，造成了學(xué)生的反感。講課本身是一門藝術(shù)，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師一定要把握住多媒體使用的尺度。教師在授課時，不要只是坐在計(jì)算機(jī)屏幕后操作鼠標(biāo)，過度依賴電腦。教師使用多媒體課件的同時也要適時板書，通過教師的淵博知識、語言藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在外語中權(quán)衡利弊，采取機(jī)動靈活的教學(xué)法，把傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢都發(fā)揮出來，解決外語教學(xué)中的實(shí)際問題。
2.加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)
多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，不僅要求教師有豐富的外語專業(yè)知識和文化素養(yǎng)，還要有一定的計(jì)算機(jī)操作能力和網(wǎng)絡(luò)知識，這樣才能熟練的駕馭課堂。學(xué)校投入大量資金購入了計(jì)算機(jī)、投影儀、影碟機(jī)話筒音響等硬件，如果管理和教師培訓(xùn)沒有跟上就不能保證設(shè)備的利用率，從而造成資源的浪費(fèi)。有鑒于此，首先，外語教師要轉(zhuǎn)變觀念，從“專業(yè)型”向“一專多能型”過度。其次，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常性的對外語教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，軟件操作技術(shù)，課件的制作及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)等。外語教師應(yīng)該與計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員通力合作，結(jié)合各個學(xué)科的優(yōu)勢，相互協(xié)作建構(gòu)主義，有效提高大學(xué)英語多媒體課件的制作質(zhì)量。再次，學(xué)校應(yīng)該組織多媒體技術(shù)競賽等活動，激發(fā)教師改進(jìn)多媒體教學(xué)的動力，使多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在探索中不斷走向成熟。
3.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建良好學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)，以便于學(xué)生進(jìn)行課下自主學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者可以自由探索和自主學(xué)習(xí)的場所。教師和學(xué)生要投入時間和精力打造“會話”與“協(xié)作”的即時通訊環(huán)境，建立學(xué)習(xí)論壇，進(jìn)行在線問答與討論。外語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺搭建好了，學(xué)生可以利用各種工具和信息資源來達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如在網(wǎng)絡(luò)上下載多媒體課件，閱讀文字材料、進(jìn)行聽力練習(xí)、發(fā)電子郵件向教師進(jìn)行提問等等。學(xué)生可以在電子圖書館、多媒體教室、宿舍隨時隨地進(jìn)行外語學(xué)習(xí)，和同學(xué)進(jìn)行討論交流，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生不僅能得到教師的幫助，而且學(xué)生之間也可以相互協(xié)作和對話，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境成為促進(jìn)學(xué)習(xí)的場所，這樣就為學(xué)生學(xué)習(xí)贏得了更多的主動與自由。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展為大學(xué)英語改革注入了新的活力。采用多媒體課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)互補(bǔ)的教學(xué)模式，有助于提高學(xué)生的英語水平。多媒體教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其在大學(xué)英語教學(xué)中的理論研究、技術(shù)進(jìn)步和實(shí)踐發(fā)展不可能一蹴而就，需要教育界不斷地進(jìn)行探索創(chuàng)新。只有具備現(xiàn)代教育理念，平衡多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系，明確發(fā)展方向，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，不斷提高大學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量。
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