時間：2023-03-17 17:58:41
導語：在語文職稱論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
1.1對雙語教學的目的不清楚
在許多地方高校中，很多教師混淆了雙語教學與外語教學，把雙語教學當成外語教學，教學目標模糊不清．甚至相當一部分教學管理人員和教師認為雙語教學的目的是教會學生幾個英文單詞和專業術語，再加一些中英互譯方法，或者過分強調教師的口語能力，實現英語思維，把雙語教學當成了專業外語．這種認識上的偏差必然會帶來實際操作過程中的背離，最終導致雙語教學的實際效果不甚理想．但雙語教學的本質仍然是教一門專業學科知識，在教學中讓學生掌握如何用外語來更加清晰地解釋和理解這門學科的概念與知識．同時讓學生使用外語了解這門學科在國際上先進的第一手資料，促進對本學科的掌握，外語只不過是教學中使用的工具而已．
1.2教材選擇的問題
當前對于教材的選擇主要途徑有：引進原版、教師自編和國內出版．這幾種途徑各有利弊，原版教材是用地道純正的語言編寫的，引進也比較方便快捷，但是存在價格偏高，語法和詞匯超過我國學生的實際英語水平，同時原版教材的編寫可能與我國高等教育的專業目標要求有一定偏差．盡管如此，在實施雙語教學的過程中一直處于優勢地位．學校自編教材和國內出版是指學校或者出版社組織專家和教師通過搜集資料、整合多種教材的方式自行編寫．這類教材的特點是集中了多本教材的優勢，語言的編寫上符合本校師生的外語水平，實用性強，但是對于編寫者來說，工作量大，負擔重，而且限于教師的英文水平，在實際操作中往往難以實現[5]．1.3雙語授課不規范在眾多地方高校推行雙語教學的過程中較多顯現出課程開設隨意性大的問題，只考慮利用有限的教學資源，盲目開設雙語課程．教師和課程教材準備不充分，使課程銜接相當松散，甚至出現斷檔，令學生無法適從，很難適應雙語教學方式．即使勉強學到一些知識，也是斷斷續續的，中文不清楚，英文更不明白，難以在續課程中得到拓展與應用，教學效果可想而知[6]．
2水污染控制工程雙語教學的改革措施
2.1明確教學定位
首先讓學生充分認識到水污染控制工程雙語教學在當前經濟全球化背景下的必要性和重要性．從水處理行業的現狀來看，新理論主要來自于國外高水平的期刊雜志，如EnvironmentalScienceTechnology，WaterResearch和ChemicalEngineeringJournal等知名期刊，很多新工藝來自世界一流的水務集團和環保公司．因此，需要投入相應的時間和精力，雙語教學才有可能取得好的教學效果．考慮到學生的英語水平有限，若全采用外文教材，直接用外文講授是不切實際的，外文教材和中文教材混合用，教師采用外文與中文交錯講授的方式，關鍵知識點及章節用英語標注解釋．實踐證明，這樣更能得到學生的認同，效果更好，有利于學生大量地學習和掌握環境專業的專業詞匯，提高學生閱讀專業外文文獻的能力，從而在根本上提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力，擴寬學生的國際化視野．
2.2教材的選擇
中英文教材和教學大綱的完善對使用雙語教學的教師和學生都是非常必要和重要的．因為高質量教材有利于優化課程結構，拓寬學生的知識面，是提高教學效果的有力手段．在當前國際化背景下，引進原版教材進行雙語教學是最好的舉措之一，可以直觀地對比國內外高校在教學內容上的差距，有利于提高學生的英語水平[3]75．然而對于地方本科院校的學生，若完全使用原版教材，學生會受到來自語言和專業的雙重壓力．因此，選取了英文版和中文版兩本教材，分別為：WastewaterEngineering：TreatmentandReuse（第4版，污水處理及回用技術，清華大學影印本，是美國環境工程的權威性教科書，國內外都很有影響力），以及同濟大學高庭耀等主編，高等教育出版社出版的面向21世紀的教材《水污染控制工程》（第3版）．這2本教材在教學理念、教材內容及編排等方面保持國外教材一貫的優點和特色，體現了學科的前沿性，具有較鮮明的突出特點．英文和中文教材結合的方法既能使學生較好地學習水污染控制知識的英文表達，又能結合中文教材進一步掌握專業內容．
2.3學時、教學大綱和習題庫的完善
WastewaterEngineering：TreatmentandReuse（第4版）原版內容較多，取材豐富，包含的內容遠遠超出我國高校水污染控制工程64學時的限制．另外原版教材雖然有其突出的優點和特色，但由于國內外在國情和教學模式等方面存在差異，原版英文教材在內容編排、知識點之間的銜接、教學要求、講述方式及總體架構上與我國水污染控制工程教學大綱有明顯的區別[7]．而且對于地方高校而言，這套教材內容偏多，文字及語句偏難．因此，充分結合卓越工程師人才培養目標，在保證教學內容的前提下，編寫了適用于環境工程專業的水污染控制工程雙語教學大綱．學生根據雙語大綱，自由選擇中英文教材的相關內容，不至于給學生的課程學習帶來很大困惑，可以增加學生的學習興趣和熱情．在現有的中文習題庫和試題庫的基礎上，添加了大量國外原版教材中的例題與習題，進一步完善了雙語教學體系．逐漸向英語習題過渡，使其比例接近50%，最終達到考試內容中有30%以上的英語試題．
2.4提高學生的專業能力和英語水平
教學實踐發現，大多數學生認為雙語教學對外語水平進一步提高有促進作用，專業課的雙語教學給學生繼續學習英語提供了良好的機會，擴大了專業詞匯量和英文理解能力[4]．水污染控制工程雙語教學采用的方式為：課件為全英文，講授時中英文結合，作業為中英文．由于學生的詞匯量和語法欠佳，以及他們沒有養成針對不同的目的調整閱讀方法的習慣，很多學生對于閱讀和理解英文教材感覺有困難．在教學中發現，中英文結合講授、全英文課件，可以使學生容易接受，有利于學生對英文專業詞匯的記憶和理解．對于專業詞匯問題，將下次課遇到的詞匯整理出來，讓學生提前預習，在PPT中用英語注釋，可以鍛煉學生用英語去思考問題的能力，雖然大多數學生認為雙語教學有一定的困難，但堅持下去還是很有收獲的．
2.5師資隊伍建設
雙語教學對教師素質提出了更高的要求[8]，要引入先進的教學理念和教學方式，實現國內外先進的教育理念和教學方式接軌，教師面臨教學方式重大改變．因此鼓勵和吸引教師花一定的時間和精力到雙語教學改革中去，建設好水污染控制工程課程教學團隊．結合省級“卓越工程師”和校級的“水污染控制工程雙語示范教學”，大力提高教師綜合能力和素質，有計劃、有目的地安排教師在職學習深造，營造有濃厚學術氛圍的教學團隊．
3結語
1建筑工程造價預算方法滯后當今社會發展飛速，建筑行業也不例外，但由于現行的預算方法滯后，通常的基礎是幾年前的價格，造成工程造價出現誤差，根本跟不上建筑行業新材料、新工藝變更涌現的步伐，它還需要定額換算來配合。
2建筑工程造價忽視全過程預算設計預算管理過程中，由于忽視了項目實施中市場及人為因素影響產生的額外支出，使造價預算的全過程控制工作難以實現。
3建筑工程造價預算的設計變更比較隨意很多因設計的缺陷，難以實現設計變更的管理，從而難以很好地控制造價預算。另外由于施工階段不完全按照設計進行施工，為了施工方便，偷工取巧，還產生了許多額外支出。
二、建筑工程造價預算控制存在問題的原因
1預算編制不合理預算編制人員素質普遍低下，由于缺乏相對應的工作經驗，以及在實際工作中投機取巧不認真履行自己的職責，導致各自的業務水平低，這都是預算編制不合理的主要表現。預算編制缺乏科學性和合理性，難以發揮正常的功能和效應，無法對工程建設發揮相應的指導性作用，都是由于缺乏工程情況全面調查，對整個項目工作的研究只停留在表面功夫，加上收集的資料不夠詳細和全面，造成編制的造價預算與實際存在偏差，難以全面反映工程的支出情況，難以對項目的支出費用進行正確的預算的局面。
2工程造價易受其他因素影響天下萬物都是相生相契的，工程造價也如此。由于建筑工程項目工程涉及面廣，建設時間較長，存在許多不確定因素，常常容易受周圍環境、市場、材料價格等的影響。如果材料價格發生較大的波動，市場存在較大風險，會導致工程造價超過預算編制的情況。正是因為工程造價易受其他因素的影響，充滿著不確定因素，導致在工程建設之初，編制預算計劃對材料價格的波動以及市場存在風險的估計產生誤差。往往使建筑工程造價預算的控制目標難以實現。
3施工單位忽視造價控制在施工階段，施工單位往往會忽視造價預算的管理和控制。很多單位最后的工程造價都會超出預算，正是由于施工單位缺乏動態跟蹤意識，缺乏對施工階段工程造價的動態控制和管理。
4建筑單位工程管理不善建筑項目工程建設的場地龐大，施工工序繁多，施工時間也比較長，因而工程項目管理工作起著舉足輕重的作用。一個單位，如果管理較完善，那么工程進度自然迅速，但如果管理不到位，會導致監控和調整工程實施階段的難度加大，還往往會產生額外費用，使超出工程造價預算的情況出現，不利于造價控制。
三、建筑工程造價預算的控制策略
造價預算控制存在的問題嚴重制約工程造價管理的實際情況，也對項目工程建設產生不利的影響，為了加強造價預算控制，提高整個項目工程的經濟社會效益，筆者認為可以采取以下策略：
1建筑工程造價預算編制方面的策略需要做好以下三個具體方面的工作：第一，必須對項目現場情況進行熟悉。建筑工程造價預算的工作人員首先應熟悉工程項目現場的具體情況，綜合考慮施工組織的特點，編制準確有效地造價預算。當然，在編制工作前，必須要做好準備工作，如對現場勘察，調查施工環境，研究施工方案，熟悉預算定額方法，收費標準從而統一工程量計算規則以及預算價格，收集勘察調查報告、地形測量圖、施工設計圖紙、其他各類標準圖集等等，從而制定有效的具有現實指導意義的預算價格。第二，對價格因素客觀正面的進行分析。在造價預算過程中要客觀地分析價格，并且要留有調整的余地。在費用預算中，建筑工程的材料多因而預算人員要對材料的品種、規格、性能、價格等做相關調查以便熟悉，并且根據市場價格做好材料的控制工作，并留有調整的余地。第三，做好其他相關工作。要為預算編制提前做好準備工作，如熟悉施工圖紙、精確計算工程量，精確套用定額單價等。
2建筑工程項目實施階段的造價預算控制策略預算人員無法控制的因素，比如自然災害、政治因素等，以及施工組織失誤、技術限制、合同變更等各種人為因素，忽視對造價的控制或者是控制不當，出現不合理的費用支出等都是一個影響工程造價上升的主要原因，而實施階段浪費投資的可能性非常大。因此，要從技術、經濟、合同等多個方面采取相應的措施，切實落實合同造價預算的內容，并將其作為工程造價預算管理的重要環節。為了防止過量和超前支出，做好現場簽證工作，正確計量各種費用，嚴格結算程序，派遣專職人員進行監督，保證各種費用按照計劃發生。如果有超前支出情況的發生，預算人員應該及時向相關部門報告，并采取相應的措施，盡量將工程造價的損失降到最低點。
3建筑工程造價預算調整方面的策略根據實際情況，做好造價預算的調整工作，盡可能地減少項目變更帶來的影響。由于設計缺陷、業主意愿、客觀條件的變化等往往造成在項目工程施工的過程中，項目變更的情況。事實上，項目變更往往意味著造價預算的變化，因此，預算人員需要做好變更造價預算工作，對隱蔽工程，圖紙外發生的施工項目及時辦理簽證，做好造價預算的調整工作，以便及時掌握和控制項目變更的情況還有可能發生的預算損失并將損失降到最低。
4建筑工程造價預算編制人員方面的策略工作人員應有較高的要求，因為造價預算控制是一項專門性的工作，涉及多學科知識，綜合性較強，預算人員不僅要掌握預算專業知識，還要熟悉相關的法律法規和政策，了解施工工藝、工程設計工藝結構、材料設備采購、施工投資控制等相關的知識。
四、結語
工程投資估算是工程建設之前的重要工作之一。—個工程項目在建設之前總要進行規劃及經濟研究，認為可行才能立項。在這個過程中，除考慮國家經濟發展是否需要和技術上是否可行外，更要考慮工程建設的經濟效益如何。因此，準確、及時地編制工程投資估算是項目(方案)立項的一個重要環節。根據我國有關部門決策的要求和規定，不同階段的工程投資估算有不同的作用。在工程項目初步可行性研究階段，工程投資估算可以作為一個項目是否可以繼續進行研究的依據之一。這時的工程投資估算起到的是參考作用，沒有約束力。在項目建議書階段，工程投資估算可以作為政府部門審批項目建議書的依據之一。在工程項目可行性研究階段的工程投資估算是決策性質的文件，它是研究、分析建設項目經濟效果的重要依據。在可行性研究報告批準后，工程投資估算就作為該設計任務的投資限額，對后續初步設計階段工程概算起限額控制作用，并作為籌措項目建設資金的依據。因此，工程投資估算一定要達到規定的深度，并需經過方案的優化。
二、工程概算、工程預算及其作用
工程概算、工程預算是設計技術、施工技術以及工程建設在經濟上的具體反映。它既反映了工程建設的全部投資情況，又反映了工程設計方案的經濟價值，是國家控制投資和編制計劃的依據。隨著社會主義市場經濟的發展和投資體制、企業經濟體制改革的不斷深入，技術經濟中的概、預算工作也面臨著許多新問題，工程建設對其也提高了許多新要求。如在控制工程造價上要由單純核算走向預先控制，由單純的靜態考核走向動態管理，進一步講，要從如何提高項目投資效益方面加強管理等等。所以，及時、準確地編制工程建設項目的工程概算、工程預算，是工程建設十分重要的基礎工作之一。
1.工程建設項目的概、預算是對設計方案進行技術經濟分析和比較的依據；是控制工程造價的主要手段。工程設計是在整個工程建設中具有決定性的一個環節，工程概、預算又是設計方案經濟價值的反映。設計上的節約或浪費都會在概、預算中反映出來。一個好的設計方案，必然能有效地控制工程造價，節約建設資金，提高投資效益。所以，概、預算是衡量設計方案在經濟上是否合理的依據。
2.工程建設的概預算是編制建設計劃的依據編制工程建設計劃要以工程概、預算為依據，國家在確定工程建設計劃的投資額時，是以工程概、預算作為其決策依據的。年度建設計劃的投資總額屬其構成，是以批準的初步設計概算作為依據的。沒有批準的初步設計和概算的建設項目，不能批準開工，也不能列入年度建設計劃。
3.工程建設概、預算是業主或項目法人進行工程建設招標時編制標底的依據4.工程項目建設的概、預算是建筑安裝企業編制施工計劃和業主采購或申請主要材料的依據。建設概、預算是促進建筑、安裝企業內部加強經濟核算的工具。建設概、預算是銀行辦理工程建設貸款和工程價款的依據。因此，必須根據“安全、可靠、經濟、適用、符合國情”的原則，科學、客觀、公正地編制好工程概、預算文件。
三、工程決算
工程決算是在工程竣工驗收并交付業主單位后，在工程預算的基礎上因設計變更、施工條件變化、索賠等因素對工程施工總費用進行調整匯總后，對工程總費用的最終結算。工程決算的總費用是業主單位確定工程建設項目總體固定資產的依據，也是工程建設項目后評價階段進行經濟分析的基礎。
四、電力工程預算體系的發展
1.工程建設項目中普遍實施了以有限責任公司形式管理的項目法人責任制，明確了電力建設市場的主體。按照《公司法》的規定，在社會主義市場經濟條件下，法人享有企業全部法人資產的經營權，對經營項目的策劃、資金籌措、建設實施、生產經濟、債務償還和資產的保值增值實行全過程負責，因此建設項目法人對項目在立項、籌集資金、經營運作擁有最終決策權。國家各級政府部門不再對項目在經濟利益上的可行性進行決策，只是按照國家經濟的宏觀調控目標和地區發展規劃，對項目的社會和環境影響進行評價，決定項目是否可行。這樣就明確了政府、法人之間的相互關系和權利、責任，明確了建設項目法人與其他企業、組織一樣成為電力建設市場的主體。
2.電力工程建設市場競爭逐步規范化、科學化我國的電力工程建設市場是較早進行市場化改革的領域之一，目前設備供應、設計、施工和監理等單位已基本完成公司化改組，隨著招投標制度、工程總承包制度和建設監理制度的實施，電力建設市場化運營機制已逐步建立。建設、設計、施工單位和監理單位在市場條件下成為具有同等法律地位的經濟實體，它們依據市場規律從各自的經濟利益出發進行生產經營，特別是工程建設招投標制度的實行，為電力建設市場的公平競爭創造了條件。
（一）第一學年：規則教育和意識養成階段
作為新生，學生有諸多的不適應。各院校應以入學教育和適應教育為中心。在這一階段，軍訓是一個很特殊的階段，及早引進養成教育理念，與軍訓活動相結合，有利于形成良好的規則意識和行為習慣。中華女子學院在此階段將學生手冊的學習貫徹到軍訓過程中，突出規則意識的培養。在低年級通過開展專業教師“專業知識講座”、高年級“學習經驗交流會”等活動，幫助學生了解所學專業的特點，激發學生學習興趣，規劃和指導大學學習生活。這一階段，通過一系列制度的制定和宣傳教育，引導學生認同學校的規則，逐漸適應大學階段的生活。
（二）第二學年：能力提升和養成教育強化階段
經過第一學年知識、經驗的積累，學生群體有了不同層次的需求，為此，要結合學生的差異性需求，開展不同的活動，推動學生能力的提升，強化養成教育。針對不同的群體需求，開展學業輔導，黨課，先鋒骨干培訓班，心理輔導等活動，吸引大家參加，從而推動學生的全面發展，從思想、心理、行為等多方面熏陶學生形成良好的習慣。中華女子學院高職學院從2013年開始成立了積極分子讀書會，要求大家每兩周開展一次活動，既有政治學習，又有專業學習；既有理論學習，又有社會實踐，促進學生實現政治與學業兩種進步，深受學生歡迎。此階段要突出榜樣的力量，強化制度的剛性，獎罰分明，樹立典型，強化學生的規則意識，強化良好行為習慣的養成。管理者要以身示范，嚴格遵守和貫徹此前制定的規章制度。
（三）第三學年：實習就業與養成教育深化階段
要結合學生實習與就業的需求，宣傳國家的就業政策，鼓勵學生樹立正確的求職擇業心理，指導學生如何制作簡歷、教給學生求職面試的技能技巧，督促學生有針對性地考取職業資格證書，開展模擬招聘，為同學就業作充足的準備；安排實習帶隊老師，加強與企業的交流和合作，盡量消除同學們因找工作壓力過大所帶來的心理問題；做好學生畢業離校教育等。此階段要突出學生實習就業的需求，通過宣傳教育，把學生的品質、能力、習慣與就業可能性掛鉤，引導學生加深對養成教育的認識，深化養成教育成果。
二、注重設計養成教育的載體及處理好學生共性和個性的關系
（一）以引導為主強制為輔重視養成教育載體設計
精心設計學生習慣養成的載體是非常重要的。學生的養成教育涉及“知、情、意、行”四個方面，這是一個人成長的所有方面。在認知方面，要以課堂為載體，全體教師參與，通過專業課程的學習和科學方法的灌輸，使學生養成良好的學習習慣，不斷提升對認識客觀世界的能力；在情感方面，要以心理輔導、講座宣傳、社會交往等為契機，充分發揮班主任、輔導員的作用，使學生形成健康良好的心理習慣、情感取向；在意志培養方面，以黨課、團課為主要平臺，充分發揮信仰教育對意志養成的先導作用，培養學生敢于擔當、任勞任怨、勤奮努力的意志品質；行為方面，制定行為規范，樹立典型，獎罰分明，并強化自主行為。
（二）兼顧學生共性和個性推動學生健康發展
養成教育重在規則意識的培養和行為習慣的強化，因此對共性的要求多一些。但是，現在也是個性化的時代。因此，要處理好共性培養和個性發展之間的關系，既要有組織紀律性，維護和諧穩定，同時也要充分發揮學生個性，開展生動活潑、內容豐富的第二課堂，讓學生充分釋放自我，展示個性。不僅達到學生守序的效果，而且又不要泯滅他們的天性，確保學生健康發展。
三、推動全員育人并構建養成教育的檢查、監督、考核、激勵機制
(一)以教育工作管理者為主推動全員育人
養成教育涉及學生發展的全部，從知情意行四個方面來說，要求個人、家庭、社會、學校緊密配合，專業教師、家長、教育工作管理者以及學生本人全面攜手，才能取得良好效果。學生的環境適應、專業學習、政治進步、人際交往、戀愛求職和人格發展等多方面的困惑，需要各方面力量的配合，引導學生者、監督者，規則教育的好壞，熏陶教育的效果，糾偏教育的強化，都離不開他們。所以，對于輔導員、班主任等教育工作管理者，要強化她們的責任意識，規范管理手段，加強技能培訓，確保養成教育的執行效果。但是同時，也要調動各方面的力量，實行全員育人，專業教師、家長等也要參與其中。
（二）構建養成教育的配套機制
一個人的成長更需要一套系統嚴格的檢查、監督、考核、激勵機制。制定評價制度對進行良好行為習慣的教育起著重要的導向和監督作用。中華女子學院高職學院在對學生進行了養成教育宣傳之后，對學生實行量化管理，學生日常的行為表現與對學生的評價、班級小組、班集體評價掛鉤，極大地調動學生的積極性。同時，在養成教育中，注意發揮榜樣的作用，學院每學期都有榜樣明星評選（“學習之星”、“體育之星”、“健康之星”等）。通過獎勵優秀個人、集體，激勵后進，使每個學生在各方面都養成良好的行為習慣。
四、以規則教育為主結合熏陶教育與糾偏教育來搭建養成教育自我成長平臺
（一）突出規則教育實現三種教育完美結合
要從立規矩開始，從實處、細處抓行為習慣的養成，通過反復的外部刺激、自身實踐和嚴厲的督查使守規矩成為一種自然而然的習慣。立規矩要從入學抓起，新生報到時即可將匯集各種制度、紀律、規定的《養成教育手冊》發給學生，讓其了解大學生活，明確學校的規章制度。同時，也要充分認識到營造氛圍的重要性，使學生時刻受到“好制度”的熏陶，受到“好模范”的感染，充分調動學生的主動性和積極性。由于高職學生存在的特殊性及不良行為主要是與其生活行為方式和不合理的思想意識有關，因此，糾偏教育，作為養成教育工作的保障性手段，也是必不可少的。對于出現的不良行為要及時批評警示，甚至是處分，提醒學生們自由散漫、隨心所欲的行為必將付出沉重的代價。
（二）推動學生自我養成教育
養成教育的最終目的是學生的自我管理、自我約束、自我發展，因此推動學生自我管理是主線。在養成教育過程中，學生的主體地位要不斷突出，學生的自主性和積極性要不斷強化，學生自我發展的平臺要不斷挖掘。鼓勵學生以宿舍、班級、年級、專業等各種正式或非正式組織為平臺，積極搭建可以讓學生進行自我展示、分享、交流、提升的平臺，形成批評與自我批評的良好氛圍，在思想和行動上提升自我。
1搜集資料
做好準備工作想要確保工程項目獲取最大化的投資效益，就需要在鐵路工程項目工程施工前，認真做好施工現場的實地考察工作，對現場周圍的水電情況，地質條件等方面有著全面的掌握，避免后續施工重發生不必要的麻煩，延誤工期進度。其次，預算人員還要收集大量以往類似工程多人相關數據資料，對其進行綜合的評估討論，從而保障鐵路工程項目的有效價值。與此同時，編制人員在進行工程預算的編織過程中，要站在全局的角度上考慮問題，真正熟悉各個施工工序及施工技術要求，促使工程預算編制工作的順利進行。
2仔細研究施工圖紙
在進行工程的預算前期階段，預算人員必須熟悉掌握施工圖紙要求，與施工單位充分做好技術交底工作，真正了解施工圖紙所重點內容，這樣才能有利于預算編制結果的精確性。并從很大程度上，為后續的結算工作提供了一定的便利，進一步提高了鐵路工程項目管理工作的效率和質量。其次，預算編織人員還要對工程量進行嚴格的計算與控制，這也是施工圖紙預算編制供作的根本依據，也是最復雜、容易出錯的一個環節，因而需要引起預算編織人員的高度重視。在對其工程量進行計算時，一定要切實根據實際的施工情況，通過所得的具體施工資料，采取相對應的計算方法，計算出最終準確的工程量結果。與此同時，如果發現施工圖紙中不合理的部分，可以及時向施工單位反映，進行調整或修改設計。最后，將所有的分享工程量匯總到一起，進行統一的精細化計算。
3提高工程量計算準確度
重視工程量清單的編制工作，認真完成投標企業要重視工程量清單的編制工作，明確工程量清單合理編制的重要性，在編制過程認真完成，應注意以下方面:第一，首先需認真研究招標文件，對文件內容要明確，比如承包者的責任以及承包范圍等，從而避免在編制過程中出現漏項的情況，另外，對工程需要的特色材料設備等，要提前進行市場調查，了解相應的市場價格，以便在計算過程中避免估計失誤的問題出現。第二，對施工現場要進行勘測，了解現場的施工條件、作業環境、業主的情況以及建筑項目的市場等，綜合考慮各方面的因素。
4準確的套用定額工程量計算完并核對之后
用所得的分部分項工程量套用的單位估價表的定額基價，相乘、累加，得出來的就是分項工程量的合計。在使用定額之前，首先要全面地了解總工程、分部工程的情況，掌握編制的使用范圍及依據。鐵路工程定額的實行對控制鐵路建設工程造價，促進鐵路建設的發展，起到了積極的作用。鐵建設［2010］223號文公布的《鐵路路基工程預算定額》等二十九項定額標準用于新建、改建及大修鐵路工程，使用范圍較廣。在使用定額前，首先應認真學習定額的總說明、分部工程說明、附錄、附表及有關規定、掌握定額編制的依據和適用范圍。其次，應熟練掌握各定額子目所綜合的內容、計量單位以及允許換算的范圍和方法。當工程內容與定額不一致又不允許換算時，必須執行定額，不得任意修改或調整定額。當工程內容與定額內容不一致，但允許換算時，應按定額的換算方法和范圍進行換算，然后計算定額直接費，并在定額編號下注明該項目換算，以便審查時核對。
二鐵路工程項目概預算編制注意事項
1控制預算與結算之間的誤差幅度
要想更準確預算好鐵路工程項目的投資成本，其關鍵就是對本地區市場的機械設備、材料成本、人工薪酬事先做好深入調查。在項目的施工過程中，每一個工作人員的施工時間與機械材料臺班數一般是固定不變的，而企業在經營生產過程所需要支出的各種費用和經營利潤、稅金等都是以基本的直接費用作為基礎，加上稅率及費率是國家統一頒布的標準，在這里也是處于相對不變狀態，并且這兩種不變的項目在同一個工程中，其在一定時間內并不會受到市場的變化影響。但是就鐵路工程項目的相關項目來說，特別是規模大，并且工期長的一些大型鐵路工程項目而言，采取現階段的預算方法已經不能對跨度過大、過久的項目做出有效的預算，所以當前的預算手段與時代逐漸脫軌，無法跟上市場的變化。所以，當前最關鍵的做法就是對本地的機械設備、材料成本、人工薪酬事先做好深入調查，分析出正確的工程項目預算費用，從而保證實際結算與工程預算處在正常的允許范圍內。
2加強鐵路工程項目的預算編制
人員培訓編制人員的業務素質直接影響著工程概預算編制的質量，編制人員的素質高也是決定概預算工作質量的重要因素，通過培訓、學習、實踐來提升編制人員的綜合素質，是十分重要的方式和途徑。現階段，工程施工過程存在著多種復雜因素和不確定性，就算是具備專業能力的概預算編制人員，也不能保證編制工作的完整性和無差漏，因此要確保編制工作順利、高效地完成，要提高概預算編制人員對新技術、新工藝、新材料、新方法的應用能力，積極學習新的知識和方法，增強責任感和業務素養，以保證概預算編制工作的質量和效率。
3做好預算編制的審核記錄
即將審核中發現的問題逐一填寫到“預(結)算審核意見卡內。大部分問題是可以肯定的，但也有些問題可能不一定錯而是懷疑，需向編制人詢問，可以用問號來表示。審核完后向編制人當面逐條解釋或指出錯誤所在，對那些不是特別確定的問題如經過編制人說明而并沒有錯誤時，可將此條意見劃去。做好預算編制的審核記錄，可以互相交流經驗，共同提高業務水平。其中預算編制的審核記錄一式兩份，一份交編制人據以逐條改正錯誤，一份留存審核人處，來積累每個預算人員在編制預算的常犯錯誤，經過一定時間后可以篩選大家的通病，通過對其系統的剖析，使大家都受教益。
三結束語
建筑工程質量與我們的生活息息相關，建筑工程質量的優劣直接關系到人民的生命財產安全。在建筑工程建設的過程中工程的任何一部分、任何一個環節都與建筑工程質量密切相關。因此，在工程建設的過程中，監理工程師的監理工作對工程質量具有重要的作用。監理工作在工程建設中是一項多元化的工作，在掌握相關的專業知識的前提下才能夠更好對工程進行監管，工程監理能夠及時發現在施工中的問題，并及時地解決。監理工程師在工程建設中的主要任務包括以下幾點：①通過審核文件對工程實施進行監理。在工程建設之初，監理工程師應通過對文件的審核進行工程建設的初步監理。特別是在合同簽訂之前和簽訂時對文件進行審核。②運用指令性文件對整個工程進行監理。監理工程師的指令性文件指的是在工程建設中，通過文件對整個工程進行監理，讓施工單位按照文件實施相關操作。③監理工程師在工程建設中實施監理。監理工程師通過對工程建設現場的監理有效控制工程質量。
2監理工程師運用合同手段加強控制工程質量
如前文所言，監理工程師在整個建筑工程施工的過程中具有重要的作用。其工作的有效性使工程的質量獲得保證。監理工程師在運用合同手段控制工程質量的方式主要包括以下幾點：
2.1制定合同實施目標
建筑工程施工合同的目標主要是滿足建筑的使用者對建筑功能的要求。在制定合同實施目標的過程中，其主要包括成本目標的制定、安全目標、質量目標以及工期目標。監理工程師在控制工程質量的過程中，將施工合同的每一個具體目標進行詳細的描述，使得工程建設在施工的過程中得以完成工程目標。
2.2確定合同施工的主要內容
為能夠在建筑工程建設的過程中很好的控制工程質量，其中必須包括合同對工程的規定的質量標準、合同規定工程建設的總工期以及合同中建設工程的成本和相應的安全規定。監理工程師在控制工程質量中，為能夠更好地控制工程質量，只有把握好合同中相關的主要內容才能夠更好的進行監理。
2.3選用合同控制工程質量的合適方法
監理工程師為能夠更好地控制工程質量一般會選用兩種較為常見的合同控制方法。一種是被動控制方法，一種是主動控制方法。為保證工程的質量性，監理工程師一般情形都以主動控制方法為主、被動控制方法為輔。合同的主動控制方法是在工程施工的開始階段對整個工程進行預先的把握，防止施工中建設過程方向的偏離，同時還制定相應的預防措施，保證工程建設能夠按照合同的規定進行施工。
2.4合同實施中的監督
工程實施監督工作是監理工程師在工程建設的過程中，按照合同規定控制工程質量的日常性工作。合同實施監督可以保證在施工的過程中按照合同分析和合同實施工程建設。監理工程在合同施工中進行監督主要包含以下幾點：首先，協調工程建設中人員的配備以及人員之間的關系。其次，在工程建設的過程中對施工單位有關合同內容進行相關的解釋。讓施工單位在施工中把握合同的中心。再次，監理工程師還應對工程建設的進展進行檢查，對照合同施工各環節的進度以及質量控制。最后，監理工程師在對合同控制已經進入到工程建設的現場中時，對合同有任何需要變更的地方都應由專業人士進行變更。
2.5合同的診斷
對合同的診斷，是監理工程師監理工程建設的主要部分。合同的診斷就是對工程建設中有關合同的執行情況進行判斷和評價，預測和分析。通過對合同的診斷控制工程建設的質量。可見，合同的診斷對整個工程的建設都具有重要的作用。
3監理工程師運用支付手段加強控制工程質量
監理工程師對工程質量的控制不僅僅包含合同控制方法。在對工程質量控制的過程中，監理工程師同樣也會運用支付手段對工程的質量進行控制。在建筑工程施工中，支付手段控制工程質量通常被人們稱為經濟手段。監理的支付手段是監管工作的有效性起到保障作用。支付手段是監理工程師最為重要的工作之一。加強支付手段對工程質量控制主要包括以下幾方面：
3.1計量支付
計量支付是指監理工程師對承包商已經完成的工程進行計量，編制承包商在工程建設過程中應獲得的經濟報酬。監理工程師通過對所建設的合格工程進行計算，并對已經接受的工程頒發相應的證書，編制支付證書。完成最后的工程缺陷之后交付證書。
3.2工程變更
在建筑工程建設的過程中，當合同文件中記載的相關內容變更之后，監理工程師要認真地進行審核，對變更后的價格進行調整，對比合同調整前后工程建設的難易程度。監理工程事件相關變更的內容編制好之后，向總監處發出相應的文件，總監處批準后做出相應的調整。
3.3費用的索賠
監理工程師在工程建設的過程中，為能夠保證工程質量，在非因承包商原因而出現的索賠情況時，應根據實際情況進行調整，同時還應提醒業主應當減少索賠事件的發生。
3.4價格調整
監理工程師是整個工程建設的決定性主體。為能夠控制工程質量的建設，監理工程師應根據勞動力市場以及建筑市場價格變動的情況調整相應的價格。支付手段與建筑工程質量控制具有密切的聯系。監理工程師在各個方面進行嚴格的把關，以期能夠將工程質量進行很好的控制。在建筑工程質量控制的過程中，監理工程師通過加強工程建設各個環節的經濟措施，有效做到對工程質量的控制。在保證建筑工程質量得前提下，為企業創造出更多的條件。
4結語
（一）調查目的
問卷調查主要包括兩個方面：一是會計人員職業素質構成要素的重要性程度；二是開放教育對會計專業學生職業素質教育的重視程度。通過調查，可以考察各項素質要素重要性程度（期望值）和學校重視程度（實際值）的偏差，從而對遠程教育會計專業學生職業素質教育狀況進行分析，并提出建議。
（二）問卷設計
對于會計人員應具備的職業素質，近年來國內外學者進行過相關的研究。通過總結之前的研究結果，可以將會計人員應具備的基本職業素質概括為知識素質、能力素質、職業道德素質、職業價值觀與態度四個方面。調查問卷從會計人員職業素質構成要素的重要性和開放教育對會計專業學生職業素質教育的重視程度兩個維度進行設計，涉及知識素質、能力素質、職業道德素質、職業價值觀與態度四個方面共十三個因素。為了便于數據分析和評價，在問題回答選項方面采用李克特量表，量度用1~5量分表示，選項評分值：1=很不重要或很不重視，2=不太重要或不太重視，3=一般重要或一般重視，4=很重要或很重視，5=非常重要或非常重視。
（三）數據收集
抽樣調查主要針對珠海廣播電視大學2011春、2011秋、2012春會計專科學生展開，調查采用的是紙質問卷。課題組共發放問卷215份，回收問卷189份，剔除無效問卷14份，最終收回有效問卷175份。
二、調查結果與分析
（一）信度和效度的分析
1．信度分析
通過SPSS19.0軟件的檢驗，重要性和重視程度兩個維度的Cronbachα系數分別為0.881和0.957，均大于0.8，所以這套問卷的內在信度較為理想。
2．效度分析
利用SPSS19.0軟件對調查數據進行因子分析，得到重要性和重視程度兩個維度的KMO值分別為0.844和0.937，高于參考值，所以這套問卷因子分析的效度也是較為理想的。
（二）數據分析
由于遠程開放教育會計專業學生中有一部分是已經從事會計工作的成人，他們有一定的職場經驗和工作能力，因此，在進行數據分析時，我們分成兩組來比較：一組是已從事會計工作的學生，一組是未從事會計工作的學生。
1．重要性分析
四項素質的均值都在4分以上，說明職業素質教育對學生而言很重要。兩組學生都是將職業道德素質排在第一位，其次是能力素質、知識素質，最后是職業價值觀與態度，說明不管是否從事會計工作，學生對于會計職業素質四項內容重要性程度的看法基本一致。我國《會計基礎工作規范》對會計人員應具備的職業道德，明確提出了敬業愛崗、熟悉法規、依法辦事、客觀公正、搞好服務、保守秘密等要求，這些方面對于會計人員來說都很重要，因此并未對職業道德素質展開進行重要性調查。對知識素質、能力素質、職業價值觀與態度具體要素的重要性程度分析。不管是否從事會計工作，對于知識素質、能力素質、職業價值觀與態度具體要素重要性程度的看法差別不大，偏差都在0.5以內，只有組織和管理能力、個人品質、社會責任感的偏差超過了0.1，分別是0.14、0.21、0.33。
2．重要性與重視程度差異分析
由于在大樣本情況下，T檢驗對正態分布較為穩健，因此本研究在對職業素質構成要素的重要性與學校教育的重視程度進行差異分析時，采用配對樣本T檢驗。175個樣本的雙尾檢驗概率p值均小于0.05，達到0.05的顯著水平，說明四項素質的重要性與學校教育的重視程度之間均存在顯著差異，并且其重要性均值都高于重視程度均值。其中，職業道德素質差異最大，其重要性與重視程度得分差值的均值為0.85，配對樣本t檢驗的統計量為11.637，說明雖然學生認為職業道德素質很重要（在四項素質中排第一），但學校教育的重視程度明顯不夠，造成兩者差距最大。將學生按照是否從事會計工作分為兩組，分別對知識素質、能力素質、職業價值觀與態度的具體要素進行配對樣本T檢驗。可以看到，在知識素質方面，兩組學生的看法一致，都認為基礎知識不存在顯著差異，而其他三項則差異顯著，說明學校教育比較重視基礎知識，而其他知識，尤其是信息技術知識，則明顯出現學生認為很重要，學校教育重視度不夠的現象；在能力素質方面，四項具體要素均存在顯著差異，但對于差距的大小，兩組學生的看法出現分歧：從事會計工作的學生認為，差距最大的是交際和交流能力，最小的是個人能力，而未從事會計工作的學生認為，差距最大的是會計專業技能，最小的是組織和管理能力，說明是否從事會計工作對素質要素的要求不同；在職業價值觀與態度方面，四項具體要素也存在顯著差異，從事會計工作的學生認為，差距最大的是專業態度，其次是個人品質，未從事會計工作的學生則認為，差距最大的是個人品質，其次是專業態度，說明不管是否從事會計工作，學生都認為這兩項很重要，但是對學校教育的重視程度并不滿意。
三、結論與建議
對員工職業道德的控制主要包括員工遵守國家法規政策、執行行業自律性規定、遵守造價工程師職業道德行為準則、珍惜職業聲譽，自覺維護客戶和公司利益等方面。對員工職業道德控制的主要方式：①檢查公司是否與員工簽定了廉潔執業協議；②檢查部門經理、項目經理是否定期對所管轄的工程造價咨詢人員進行職業道德教育和監督；③檢查“公司服務回訪制度”的執行情況，聽取客戶對員工職業道德行為的評價和意見；④檢查員工和部門工作總結是否包含了職業道德方面的內容；⑤對員工反映較大的違背工程造價咨詢人員職業道德的人和事進行重點控制，發現問題及時處理。
2對技術誤差的控制
為了控制造價咨詢成果的技術性錯誤，我公司制定了嚴格的操作規程，要求造價工程師認真執行“工程造價咨詢業務操作指導規程”（中價協【2002】第016號），保證自己負責部分的成果質量。最主要的是嚴格執行“工程造價咨詢成果三級復核制度”，即成果文件編制人自己核查后送項目經理作一級復核，項目經理復核后送部門經理作二級復核，部門經理復核后送質量控制部作三級復核，最后送總經理簽發。嚴格的三級復核制度，確保了公司造價咨詢成果滿足中價協“建設工程造價咨詢成果文件質量標準”的要求。
3抓住5個環節：注重研究、健全制度、加強教育、嚴格監控、反思改進
造價咨詢成果質量控制是一個系統工程，認識要統一、措施要具體、整改要及時，重點抓住研究、制度、教育、監控、改進5個環節。
3.1注重造價咨詢成果質量控制的研究
加強造價咨詢成果質量控制研究十分重要：①要加強政策法規和行業規定的研究，根據變化情況修訂公司的成果質量標準和質量控制目標；②要學習引進其他行業質量控制的新思路、新技術，創新造價咨詢成果質量控制方法；③要積極參加行業研討會，虛心學習同行的質量控制經驗，增強質量控制的有效性；④要加強公司質量控制的調查研究，針對存在的問題查漏補缺，提出切實可行的質量控制策略。
3.2健全公司造價咨詢成果質量控制制度
早在2000多年前，孟子就指出“不以規矩，不成方圓”。［3］工程造價咨詢公司通過完善規章制度來規范員工的執業行為，才能從根本上保證成果質量。從某種意義上說，工程造價咨詢人員在決定工程造價方面擁有一定的“權力”，只有把他們這種“權力”關進制度的籠子，才能有效約束不誠信行為，保證造價咨詢成果的真實性和準確性。我公司根據“中國建設工程造價管理協會標準（CECA/GC）”制定了“工程竣工結算審核指引”“工程量清單與招標控制價審核作業指引”“建設項目全過程造價咨詢作業指引”“工程造價司法鑒定作業指引”等來規范執業過程，從源頭上控制成果質量，配合“造價咨詢項目人員委派制度”“造價咨詢重大問題會商制度”“造價咨詢業務分類管理制度”“造價咨詢成果三級復核制度”等制度的實施，達到了有效進行成果質量控制的目的。
3.3加強員工的成果質量意識教育
加強對員工的質量意識教育十分重要：①要加強職業道德教育。公司總經理、部門經理和項目經理，都要定期和不定期對所屬員工進行遵紀守法教育，防范職業道德失范帶來的成果質量風險；②要增強執行規章制度自覺性教育。公司組織全體員工參加規章制度培訓，深化對建立規章制度的必要性、重要性和緊迫性的認識，促進制度文化建設，用制度規范嚴格執業行為來規避成果質量的過程風險；③要強化員工職業規劃教育，讓員工把造價咨詢當成自己的終生事業，珍惜造價工程師的聲譽，通過多種渠道提升自己的專業素質和業務水平，從根本上排除造價咨詢成果質量風險。
3.4嚴格進行成果質量監控
我公司一直實行執業質量檢查責任制，總經理負責檢查部門經理的執業行為，部門經理負責檢查項目經理的執業行為，項目經理負責檢查造價咨詢人員的執業行為。公司要求各部門經理、項目經理都要積極支持、配合公司質量控制部的工作，不得以任何理由拒絕復查和提供相關材料。同時，把質量檢查的情況與年度考核掛鉤，執業質量檢查的結果要作為員工年度考核的重要參考，對員工提高執業質量的教育與檢查要作為部門經理、項目經理年度考核的重要內容。正是狠抓質量控制制度的落實，推動了公司造價咨詢服務質量的穩步提高。
3.5在反思的基礎上不斷改進成果質量控制
反思是近代西方哲學中常用的概念之一，指行為主體置身于自我之外的批判性考察自己的行為及其情景的能力。［4］反思是人類特有的思維方式，也是人類不斷進步的根本原因。任何規章制度都有一個建立、修訂、完善的過程，造價咨詢成果控制機制也要在實踐中不斷反思與改進。公司質量控制部及時了解造價行業對成果質量的新要求，同時廣泛收集公司質量控制方面存在的問題與不足，在反思成果質量控制機制的科學性和有效性的基礎上，及時修訂造價咨詢成果質量控制目標，堵塞質量控制漏洞，提升成果質量控制機制的可操作性，為公司造價咨詢成果質量提供了可靠保障。
4結語
在施工過程中的工程成本通常指的是施工過程中所需支出的全部費用的總和。其中包括了施工過程中所消耗的生產資料，中間的轉移價值，勞動者的薪酬等等。按照成本的經濟屬性對工程成本進行劃分可以將工程成本分為直接成本與間接成本兩種。其中直接成本包括了工程費，措施費兩大塊。直接工程費包括：人工費、材料費、施工機械使用費等。措施費包括：環境保護，文明施工，安全施工，臨時設施，夜間施工，二次搬運，大型機械設備進出場及安拆，混凝土、鋼筋混凝土模板及支架，腳手架，已完工程及設備保護，施工排水，降水費用等。間接成本則是指的相關的企業組織人員在管理施工中的全部支出的總和。工程項目成本控制指的是施工企業通過一系列的措施對工程實施過程中所花費的費用進行有效的控制，使得企業能夠實現預定的成本目標，同時讓企業的成本水平能夠盡可能的降低，通過保持低水平的成本來增加企業的利潤，讓企業能夠獲得較好的經濟效益，但是在保證自身利益的同時還必須滿足合同中的要求，例如工程的質量，完工時間等。對于施工企業來說想要在日趨激勵的競爭環境中提升自己的競爭力就必須控制好工程項目成本。但我國施工企業的成本控制做得不夠好，特別是在工程施工過程中。
二、工程施工過程中成本控制存在的問題
（一）對工程施工過程中的成本控制缺乏正確的認識
有一些人認為，成本控制是財務人員的事，與其他人員無關。其實這是一種錯誤的觀點，工程成本控制需要所有的施工人員都參與到其中。在這種錯誤觀點的影響下，施工企業中各部門人員只知道按照分工的要求，努力做好自己的本職工作，如工程技術人員只考慮運用技術解決工程問題，采購人員只考慮購買質量好的設備、材料，而不關心工程的成本；這樣雖然提高了自己工作的質量，但是增加了工程成本，不利于企業的發展。
（二）對施工過程中的成本控制責任沒有進行明確的規定
現在一般通行的做法是，工程項目實行的是項目經理負責制，即由項目經理帶領項目部人員負責工程項目的實施。施工企業直接將權力下放給各個項目部，并由他們檢查工程的具體實施情況，然后定期的向上級進行匯報。但是這些項目部卻不清楚自己所應該承擔的責任是什么，特別是對施工成本的控制一般沒有明確責任。
（三）質量與成本之間的關系處理不當
為了保證質量，企業往往都需要花費一筆不菲的費用，有的時候甚至因為工程質量不能夠讓業主滿意而額外的支付一些不必要的資金。這些偽劣保證質量而花費的成本包含許多部分，例如內部故障成本、外部故障成本、質量預防費用和質量檢驗費用等。也因此讓人們形成了這樣一種觀點“只有通過增加成本的方式，才能夠保證工程質量。”很多項目經理會過分的強調質量，而忽視節約成本的重要性。成本的增加會使得施工企業的經濟效益降低。但是有的項目經理則相反，他們為了進行成本控制，而最后使得工程的質量達不到業主的要求，這時就需要進行支付更多額外的費用，結果是在無意之中增加了企業的成本，但同時還會造成嚴重的社會影響，不利于企業的發展。
（四）管理施工過程不嚴格，管理材料不到位
工程項目中成本來自于許多方面，其中主要的成本有材料成本、人工成本等。但是有許多施工企業由于沒有一套嚴格的工程項目管理措施，使得在施工的過程中浪費了很多的工程材料和周轉材料，嚴重的還會出現員工挪用材料或者是盜竊材料，這樣就在無形之中增加了企業的成本。
三、施工階段的成本控制策略
(一)選擇合理的施工方案
在施工過程中，首先要做的就是對施工單位的組織設計及作業方案進行嚴格的審核，目前主要采用的審核方法是經濟技術比較方法。在審核的過程中應該對圖紙以外增加的方案，在安全和質量可以保障的前提下，采用最經濟的施工方案，以此來降低工程成本，加強成本的控制。
（二）提高成本控制的認識
成本的發生貫穿于一個項目的整個生命周期，這就決定了成本控制也必須貫穿于項目的整個生命周期，這其中就包括了對施工過程的成本控制。成本控制是一項系統而又細致繁瑣的工作，這其中包含了各種各樣的指標。正因為這樣不管是施工人員還是管理人員都應該形成良好的成本控制意識。要形成良好的成本控制意識，首先就需要相應的項目人員明確成本控制與質量控制等一些列相關的責任，然后再由施工企業為項目經理與項目部人員賦予其相應的權利和義務。同時制定出相應的獎懲措施，以此來激發他們的積極性。在整個成本控制的過程中，項目經理有著十分重要的地位，應該起到領導帶頭作用。項目經理應該根據工程的實際情況來制定出相應的措施，并對項目部中的各成員進行成本方面知識的培訓，讓他們形成良好的成本控制意識，并對明確制定出每一個崗位的工程項目的成本核算責任。
（三）提高成本控制的針對性
任對于施工企業來說，工程施工過程中的成本控制十分重要，所以不能夠光說不練，或者通過一些非正當的方法來對成本進行降低。同時在進行成本控制時不能夠過于盲目，必須具有針對性。
（1）合同控制
在施工階段必須對工程項目的變更進行有效的控制。在一般情況下，工程都是按照施工圖紙與相應的承包合同中的要求來進行施工的。因此，項目經理應該仔細的閱讀合同，對合同中的各項要求與指標都必須明確。然后在制定出詳細的成本控制計劃。對合同中所提到的暫定項目和存在變更的分項工程，必須核對是否存在什么問題，如果有問題必須及時向上級進行匯報。
（2）材料控制
在工程施工的過程中，為材料而支出的費用占了很大比例，因此材料成本必須作為成本控制的重點。要做好材料成本控制就必須對與材料相關的各個工作環節進行改進，以此來減少不必要的消耗。
（3）費用控制
這里的費用控制指的是對管理和組織施工所發生的各項費用的控制。在管理和組織施工過程中所發生的各項費用是成本控制中不可忽視的內容。由于其有著十分繁雜的項目，所以必須做好相應的記錄，并制定出相應的支出計劃。只有這樣才能夠有效的減少浪費，控制成本。
（四）嚴格控制工程進度撥款
工程進度撥款控制是實施工程造價全過程控制的重要內容。造價管理人員要積極協助業主方嚴格控制工程進度撥款。具體做法是，按合同要求在工程進度到了一定階段，需要撥款時，要求各施工單位按實際完工數量提交已完工程預算，造價管理人員對各施工方提交的已完工程量深入現場一項項核實，力求完整，準確。在確定了各施工單位的已完工程量后，根據確認的各項工程量進行造價核算，從而確定已完工程實際造價。業主方據此作為撥付進度工程款的依據，同時也可有理有據地拒絕某些施工單位的不合理的要求，避免了工程款超期撥付的情況發生。
四、小結