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導語：在環境工程專科論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
我省2013年上半年自學考試報名工作將于12月1—7日進行，本次報名工作形式仍然采取網上報名和現場報名兩種類型。2013年1月自學考試增考、助學專業、“專接本”專業的報考工作同時進行。
為了開展好2013年上半年自學考試報名宣傳活動，更好地為社會和考生服務，報名期間，考生可登錄省教育考試院自考報名網站（zxks.jseea.cn）辦理課程免考申請、實踐考核、本科資格審核、畢業生登記預審、論文答辯以及預訂自考教材、《江蘇自學考試》雜志等手續。省教育考試院在省內自學考試集中報名期間開通了咨詢熱線，電話號碼為：025-83235884、025—83235994、025—83235956。
按照蘇教考自（2012）8號文件精神的要求，從2012年5月起，我省檔案管理（專科段）、調查與分析（本科段）（含調查分析師證書）、計算機科學教育（本科段）等三個專業不再接納新考生報名，上述各專業的理論課程考試安排至2014年上半年結束，實踐環節考核及論文答辯安排至2014年下半年結束，最后一批畢業資格審核在2014年底以前辦理完畢。從2015年開始不再受理上述三個專業的畢業申請。
另外，考生需特別注意的是，我省于2010年5月停考的證券投資與管理（專科段）、交通運輸（專科段）、機車車輛（專科段）、水產養殖（專科段）、林業生態環境工程與管理（本科段）等五個專業，從2013年開始不再辦理畢業登記，上述各專業符合畢業條件且尚未辦理畢業手續的考生，請務必于2012年12月報名期間辦理最后一次畢業登記。
關鍵詞：開放式實驗 環境科學 實踐教學 創新能力 教學改革
世界經濟的發展使環境問題日益突出，成為全球關注的重點問題之一。國內的各大高校陸續設立環境科學、環境工程、環境規劃等本科專業，為我國培養了大批環境類的人才。我校的環境科學與工程學院是一所具有鮮明工科特色和較強學科優勢的學院，2000年環境工程專業開始招收本科學生，2003年開始合作培養碩士研究生，2005年獲環境工程碩士學位授予權。學院根據經濟發展和社會需要，于2008年增設了環境科學專業，主要為環境保護單位和相關機構培養專門人才。
環境科學的一大特點是其實踐性和應用性，不但要求學生掌握廣泛的理論基礎，還要有良好的實踐動手能力、創新能力。因而注重學生對于實際環境問題的綜合分析和解決能力的培養尤為重要。我校環境科學專業設立時間不長，發展卻非常迅速。但是，在發展的過程中，也存在著一些不足之處：由于教學條件限制，目前的理論教學比較容易取得良好效果，但教學過程中與環境問題的實際結合及對學生的實踐教學仍未能有一套完整的教學方式，尤其是實驗教學未能與理論教學內容完全相適應。傳統的實驗教學模式存在著壓抑學生的創新精神和阻礙創造能力的消極作用。相關專業其他高校的經驗表明開放性實驗模式對于深化教育改革，培養創新人才等方面表現出無可比擬的優勢。因此，鑒于我校環境科學專業實踐教學的不足之處和目前社會對人才需求已由“知識型”向“知識能力型”，我們提出改革目前較為封閉的實驗教學模式為開放模式，對本科實踐性教學進行了改革和探討。
一、開放性實驗教學的特點
開放性實驗是近年來大力倡導的實驗教學模式，是指實驗室及實踐手段向學生開放，突出綜合性和設計性實驗，學生可以隨時進入實驗室，進行實驗構想、設計和調試，充分利用課內外時間來進行實驗，并得到老師的指導，使“做實驗”真正成為有興趣的活動。實驗形式有教師選題或學生自選實驗項目，國內一些高校已在多門學科進行了該項改革嘗試，普遍認為開放性實驗的開設方式、實驗的意義及對提高能力的幫助程度方面都要優于傳統驗證性實驗。與傳統的驗證性實驗相比，開放性綜合實驗在鍛煉學生統籌規劃的能力、培養學生獲取綜合知識的能力、調動學生的主觀能動性和提高學生的團結協作能力方面的優點更具意義。
二、開放性實驗教學的必要性
實驗課程是學生對理論知識的重要直觀體會感受手段，是學生作為主體進行學習的重要場所。普通的實驗教學方法是教師和實驗員將所有的實驗材料準備好，進行實驗時教師一般都是詳細講解，多次示范操作，屬于“保姆式”教學方式。導致長期以來，在傳統的實驗教學中只強調共性發展而忽視個性發展，這種教學最大的缺點是：一方面，在一定程度上抑制了學生的主觀能動性的發揮，學生只能在教師預先設定的框架中被動地完成實驗，沒有發揮學生的主體作用；另一方面，許多學生為解決在學習中遇到的問題或實現某些設計思想希望進行實驗卻找不到實驗場所；與此同時實驗室中的一些儀器設備只有在實驗時使用，其余時間處于閑置狀態，場地和設備利用率很低。針對上述問題，開放式實驗教學給學生提供一個充分開放和自由的實驗環境，在教師有限的指導下由學生有步驟、有目的地學習相關知識，獨立去設計實驗內容，從而培養了學生獨立思考和解決問題的能力，培養學生的創新精神，以及在共同完成任務過程中的集體協作意識。
三、開放性實驗教學模式的思考
遵從“以學生為中心，實施素質教育”的指導思想，構建開放式、多層次、立體化實驗教學體系。其目的是使學生學會學習、學會創新，外育習慣、內化素質。新教學模式可以按照以下幾點進行教學改革：
1.實驗室的使用在以前是比較封閉的。學生一般在實驗課時才有機會在實驗室操作儀器設備，難以激發學生的主動學習性。隨著學生的課外研究增多，如校“創新杯”等需要經常使用實驗室，需要對原有的實驗管理進行修改。將本科生使用的環境監測實驗室、環境微生物實驗室、環境工程實驗室及相關預備室甚至研究生實驗室作為開放實驗室，實行開放式管理。實驗課程外，學生可以提出申請后自行在實驗室中進行實驗，使用實驗室的全部設備。
2.構建基于互聯網技術的開放性教學及管理平臺。包括學生實驗網絡預約、網絡化教學管理、多媒體課程資源、仿真實驗、教與學網上論壇等板塊，實現信息公開化，有利于學生了解實驗室設備資源運營狀況，合理安排實驗申請時間。
3.開放實驗內容主要包括：設計性、綜合性和研究性實驗，小發明、小制作、小論文等課外科技活動實驗；一般由教師根據課程需要和科研特色設計幾個題目或學生自己選題，主要還是提倡學生自擬實驗課題，鼓勵學生參與解決生活和生產活動中的實際問題。通過師生的雙向選擇來最終確定開放實驗題目，充分發揮學生的主觀能動性和教師的科研特長，以科研促教學，在科研中培養學生的動手實踐及創新能力。
4.貫徹“因材施教、講求實效”的原則。根據學生的不同層次和要求，確定開放內容。例如，針對大一大二低年級學生，主要展開科普性、重復性、趣味性、效果性試驗教學，而對于有一定理論基礎和大型儀器操作經驗的高年級本科生突出創新實驗教育。引導學生進行原創性、前瞻性、機理類研究。
5.學生根據所選取的題目在科技導師的指導下，按文獻檢索和閱讀、實驗設計、開題、預實驗、實驗研究、論文撰寫和答辯的程序展開實驗，讓學生真實的經歷一次科學研究過程。以科學、規范和高標準進行教學，培養學生科學、規范的科學研究習慣和工作作風。此外，還應充分利用多媒體計算機技術、虛擬儀器、實驗教學CAI課件等輔助手段，促進虛擬、仿真實驗和實際實驗的有機結合和降低實驗教學的消耗，從而最大限度地提高開放實驗教學的效果和質量。
6.改革傳統以實驗報告為標準的考核制度，重視對實驗方法、實驗過程以及對分析解決問題能力的考核。按學術論文格式要求撰寫實驗報告，并通過PPT形式進行答辯、討論，以促進學生實驗小組之間的溝通交流，分享實驗成果和心得體會，培養學生的口頭表達和報告能力。同時做好成果收集和論文推薦發表工作。
四、開放性實驗教學的實踐探索
近來，本學院在實驗教學中，大膽改革原有的教學模式，將基礎性實驗內容與設計性實驗相結合，開展“開放式”實驗教學，收到了較好的效果。我們將實驗教學方式主要設計為開放式、自主式。例如，水污染控制工程實驗教學，在實驗課開啟之前，教師和實驗員及部分同學一起進行實驗材料的準備，如采集實驗用污水、配制實驗用水等，學生在實驗時以實驗小組為單位。教師對每一個實驗只進行一次詳細說明，學生小組自行進行操作，實驗對結果并不非常重視，要求學生更注重過程。在下一次的實驗中，各小組自行請教實驗具體操作和細節，自行設計實驗步驟，尋找合理的實驗途徑。這樣鍛煉了學生的學習主動性，更容易發現問題，解決問題，同時加強了學習小組的團隊合作精神。
此外，改革實驗室管理模式，將研究生用的大型儀器室及相關預備室作為開放實驗室，實行開放式管理。鼓勵學生參與教師的科研工作，并積極申報校級科研立項。研究課題的主要來源有兩個：一是學生根據自己的專業興趣進行課題選擇；二是教師根據自己的觀察、研究，給學生提供具有可行性的課題。例如，在我院馮華軍、宋志軍老師的精心指導下，本科生在2010年全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽中獲一等獎；此外，多個本科生團隊或學校2000～5000元不等的創新課題立項資助，他們利用課余時間、周末、寒暑假，在導師指導下進入實驗室完成項目研究。這種開放式的實驗管理運行了一年多，效果明顯，不僅實驗室的利用率大幅提高，不少學生已經可以獨立操作原子吸收、氣相色譜、高效液相色譜、紫外、分子熒光等大中型儀器，加強了學生的實踐動手能力。此外，在導師指導下學生基本學會如何查閱文獻、設計實驗方案和分析實驗數據。
五、結束語
通過開放性實驗教學嘗試，使我們深切體會到“授人以魚不如授人以漁”。這種新的環境專業本科生實踐教學模式既有利于學生掌握理論知識，更有利于實踐技能及創新能力的提高。它將改變長期以來“灌輸式”、“填鴨式”的教學方法，留給學生思考的空間，真正確立學生在教學活動中的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性。今后，我們將不斷總結經驗，將實驗室開放從時間、內容、空間等方面進一步拓展和延伸，實現實驗室的全方位開放，使實驗教學在培養創新人才方面發揮重要作用。
參考文獻：
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關鍵詞：白求恩精神 內涵建設 八項工程
九八醫院是一所百年老院（三甲），優良文化底蘊深厚，自1993年醫院在全軍白求恩杯競賽活動中取得“三連貫”，并且總后勤部傅全有部長赴院題詞：“弘揚白求恩精神，創建第一流醫院”后，歷屆領導都高度重視學習白求恩精神，目前已20年歷久彌新。近幾年醫院的全面建設不斷上新臺階，先后取得全國、全軍、軍區等各項殊榮60余項，獲得病人的廣泛贊美，獲得上級的好評，成為浙北地區一所名聲遠播的醫院，成為軍隊醫院的佼佼者。在此特把我們醫院在管理中的一些創新思路和方法作一簡要回眸，尤以“八項工程”建設為重點加以淺論，以饗讀者、謹恭岡道參考。
1.實施形象工程，鑄造醫院品牌
醫院形象的內容是多方面的，而非單一的，可包括內部形象和外部形象。內部形象可包含醫院宗旨、規章制度、精神面貌、醫德醫風、行為方式、診療模式等為主的精神文化、制度文化、服務文化、質量文化、言行文化等，外部形象，多以物質硬件文化為主和醫院通過對社會直接服務、通過與傳播媒介的間接溝通等在社會公眾心目中形成的醫院表象。總之從醫院環境、建筑、設備等外在的表層形象和醫院技術水平、服務質量、管理水平、職工素質等內在的深層形象兩方面來綜合關注。醫院要實現可持續發展就必須實施“形象工程”，不斷提升醫院形象，鑄造品牌。尤以內在形象的提升更具價值功能。
目前，提高醫院形象要本著既能滿足社會群眾需求，又有利于醫院發展的思路進行，首先要做的就是要樹立“以病人為中心”的全新服務理念，狠抓白求恩精神和醫德醫風教育，全面提高服務質量。開展“以病人為中心”的服務，必須在思想上明確“以病人為中心”的內涵，就是要有“病人至上”的觀念，不能有絲毫的懈怠。所以，這就要求醫務人員要徹底打破過去認為病人到醫院“求”醫的被動服務形式，建立“想病人之所想、急病人之所急、幫病人之所需”的主動服務模式，要求醫務人員在行為上、在全程醫療服務程序上、在相關服務設施配置上等環節都要跟得上現代病人的需求。“以病人為中心”的醫療服務不僅是面上服務形式的改善，更重要的是要從科學、合理的醫療人文關懷服務內容上為病人著想，包括為病人提供多層次高水平醫療服務，包括科學、合理檢查用藥，包括科學低廉的診療手段進行醫療服務等等，而這些除需良好的服務理念外，還要求有科學的醫院管理、醫學倫理、醫學心理、醫學人文、醫學法規相輔佐結合，從而，使得醫院真正得到病人的滿意和信賴，從根本上提升醫院形象。
2.實施質量工程，提高醫療水平
作為科技密集型的醫療服務，有別于一般的服務行業，人民群眾到醫院最想得到的是及時、有效、正確的診療。可以說，醫療質量的建設和提高是醫院發展最為重要的核心目標。質量工程的實施應包括保持、發展和創新等多個方面，要堅持實踐證實良好的診療規范，要有對新知識汲納、新技術引進、新方法開展的鉆研創新精神，要有發展專科專病鑄造精品的創新思想。要保持臨床醫學工作規范的高標準，堅持仔細體檢、早晚查房、巡視制度、登記、記錄制度，“三查七對”制度等等，以保障醫療安全、提高診療水平。新的醫療事故處理辦法先后出臺，正是進一步強調醫院要加強基礎管理，強調醫務人員必須強化醫療責任心，強調必須遵循基礎醫療規范程序，抓緊、抓實質量的“三環節”，而不可半點馬虎。
醫學科學技術的飛速發展、人民群眾對健康需求水平的提高，都要求醫院要有適應社會發展的先進醫療技術和手段。對提高醫療水平，引進和應用新知識、新技術的認識還要上升到作為醫院醫療市場競爭所必須的高度。當今市場經濟的競爭一定程度上是創精品、創特色的競爭，本著“做精、做強、再做大”思想，著力完善和發展相關專業技術，同時分析自我特點和市場走向，以創新思想在同行業中拓展診療特色和精品，從而著力從根本上提高醫療質量。
3.實施人才工程，重視梯隊建設
當今知識經濟時代，科技實力和尖端人才對于任何行業都是至關重要的，對于科技密集型的醫療服務行業更是如此，無論是以往、現在和將來，醫院的命運都是決定于醫院擁有多少技術，或者說擁有多少高水平專家。人才是決定醫院發展的最根本因素，醫院的發展無一項內容不依賴于人才。所以，人才工程是醫院長足發展的根本保障。
在人才工程中，要注重識別人才、發現人才、引進人才、培養人才、重用人才、儲備人才、依靠人才，要借人事制度改革不拘一格選拔人才。對待人才要從生活待遇上、從工作條件上、從行政職權上、從學術交流上、從政治進步思考上予以尊重和支持。醫療服務需要團隊精神，但任何一團隊都需要有真才實學者起一帶頭作用。所以，在醫院管理工作中要讓全體成員都明了，醫院的發展和競爭都是人才起了根本保障作用，為了做到能夠吸引人才、培養人才，首先需要在醫院內部營造濃厚的高度重視人才的氛圍，尤突顯重視學術研究的氛圍，讓人才感到在這里可以有作為、能夠很好作為。其學術氛圍包括有形的工作、實驗、研究條件，如高檔實驗室配置、現代圖書館等，同時學術氛圍還應包括無形的廣泛求知精神，可通過制度、通過激勵機制創造內部學術交流的自覺味性，讓人人感到有壓力、有競爭、有奔頭，可不斷推陳出新而體現自身價值。同時，當前現代化醫院還需要有懂經濟、會管理、曉法律的專業高級管理人才，這正是當前眾多醫療機構所匱乏的。現代醫院所需高級管理人員不但要精通業務，掌握現代管理理論與技術，還必須掌握市場經濟的基礎理論、經濟規律和法律法規，同時也應善于研究黨和國家政策、社會科學知識等。
當今衛生事業改革帶來許多挑戰，同時也帶來了許多機遇，加快了各類人才的培養和引進，促進了高水平科學研究協作的實施和醫療新技術、新辦法的引進，從而使得人才梯隊建設帶來更深遠更廣泛的影響。我院每年引進所需人才，送上級醫院或院校深造人才，重用特殊人才，淘汰一般人才，使醫院人才隊伍生機勃勃，昂揚向上。
4.實施醫德工程強化醫德修煉
醫德、醫風是醫院管理中的重要內容，是醫院精神文明建設的核心，是醫療技術的靈魂，是實現救死扶傷全心全意為人民服務的保障。尤其是當前，醫患關系緊張，除了醫療體制改革不成功帶來的負面因素外，醫務人員在廉潔行醫方面不如過去，按照白求恩精神和南丁格爾精神去測量，其存在差距甚大。生、冷、硬、推、大有人在，加上病人普遍的焦躁心理，臨床上醫患糾紛不斷，傷醫現象屢有發生，故加強醫德醫風教育，檢查、督導、處罰必不可少，只有醫德的不斷修煉，醫護人員的醫德素質大大提高，這才是從內因和根本上改善醫患關系的關鍵點，近幾年不斷加大和創新醫德醫風教育力度，使醫德的系統教育與重點教育相集合，主題教育和醫德教育相結合，業務訓練和醫德教育相結合，廣泛教育和分層類教育相結合，走出去和請進來相結合，獎勵和懲罰相結合，先后涌現出了一批批醫德醫風突出的先進典型人物和科室，獲得了上級贊揚。
5.實施環境工程，完善就醫環境
醫院環境不僅是醫院文化的一個組成部分，也是科學診療流程的內容，同時也是醫院的重要資源，并構成了對病人的心理治療和安撫效果。環境具體講可分為軟環境和硬環境兩大類，細分相關內涵很豐富。一切的人文部分為軟環境，一切的硬件建筑、設備布局、結構等為硬環境。亦即賓館式病房，花園式醫院的目標建設。所以，對醫院環境工程的建設應考慮到多個方面。在此基礎上，對醫院軟硬環境進行設置的總體規劃應按醫院特有性質所需及方便病人的人性化要求實施，要在“五化”上下工夫亦即：
統一化、整潔化、美觀化、生態化、現代化，使之從其外觀真實感受到此醫院是有特色、有實力、可信賴、可選擇的。要做到有利于病員休養、就診和急救，以合理、安全、方便的功能化布局達到科學化診療流程，功能上要全方位有利于起到對病人的院前昭示、告知、預防，院中急救、診療、康復，院后健教、健管的內容設置。而從綠化、亮化、美化的角度使環境與人文的統一結合，使病人身處舒適、優雅的醫療就診區，以促進病人的心情愉悅早日康復，為病人營造一個溫馨的“家”。我院不失時機采取綜合配套整治其成效顯著，近兩年力度更大，環境非常優雅，文化特色突出，軟硬環境多次受到上級表彰。尤其軟環境的營造方面，成效更具特色，主要是營造和諧相處、積極向上、團結友善、栓心留人，的人文環境，亦即團結協作的工作環境、和諧融洽的人際環境、民主活潑的學術環境、尊重理解的社會環境、開拓創新的學研環境等。
6.實施價格工程，掌控醫療成本
醫療收費是社會關注的熱點，關系病人的切身利益，是醫院實踐誠信醫療的重要內容之一。因此，醫院要加強管理，嚴格價格政策和財經紀律，防止任何不合理收費現象的發生，醫務人員在實施醫療過程中要想病人所想，精打細算，在確保醫療效果的前提下，力求少花錢治好病，決不能以犧牲病人的利益搞創收，濫檢查、亂用藥、重復收費、分解收費。應當想方設法通過多種渠道降低醫療成本，減輕病人負擔。同時，要提高收費透明度，公布醫療收費標準，門診實行超市化發票、住院部實行一日清單制，自覺接受病人監督，讓病人對自己的醫療消費明明白白、完全放心。此外，醫院應設立醫療收費查詢處，配備電腦，派專人負責接待病人的查詢，對發生的問題，一要賠禮道歉，二要有錯必糾。醫院內部也要對醫療收費進行經常性的監督檢查，避免出錯。
醫院對藥品、材料、物質、設備、儀器的采購與引進，渠道要正，把關要嚴，確保質量。不做虛假或夸大其詞的醫療廣告，醫療信息要實事求是，以認真負責的態度維護醫療市場的正常秩序，講究價格信譽。一切為病人著想。一切規定的病種收費價格要瞻前顧后精心辦理，不得超支。
7.實施典型工程，樹立標桿旗幟
先進典型是旗幟、是種子、是尺子、是社會與單位的先進代表，是光芒四射的時代明燈，閃爍著高潔的精神光輝。我院這所百年老院歷屆領導都高度重視發現典型、培養典型、關心典型、樹立典型、宣傳典型、推廣典型，使新老典型交相輝映，層出不窮，先后涌現國際、全國、全軍、軍區等典型80多名，近三年涌現全國、全軍、軍區以及分部、省市的典型呈井噴效益，受到上級高度好評與肯定。我們深感樹典型并非一件小事，不能一勞永逸，要把之當作工程項目建設，尤其應把握好以下的特質：一是典型應具有真實性；二是典型應具有先進性；三是典型應具有導向性；四是典型應具有群眾性；五是典型應具有層次性；六是典型應具有時效性。以上的諸原則可以是互相聯系的一個整體，運用中不可靜止孤立的偏重與割裂。[1]
8.實施文化工程，注重文化管理
英國文化人類學家愛德華?泰勒（E?B?Tylor）。在1871年出版的《原始文化》―書中，認為“文化……就其在民族志中的廣義而論，是個復合體，它包括知識、信仰、醫術、道德、法律、習俗和個人作為社會成員所獲得的其他能力及習慣。”[2]顯然，泰勒的文化定義所包含的內容甚廣，不但包括了人類生活的各方面，而且還包括了他們的思想觀念和行為方式。然而這一定義卻缺少物質文化的內容。因此，后來眾多的學者對他的定義不斷的進行修正。如，英國人類學家馬林諾夫斯基認為“文化是指那一群傳統的器物、貨物、技術、思想、習慣及價值觀而言的，這概念包容著及調節著一切社會科學。”[3]美國學者拉里?A?薩爾瓦等人也有補充等。“文化廣義指人類在社會歷史實踐中所創造的物質財富和精神財富的總和”[4]目前醫院文化建設的特殊地位愈來愈引起重視，主要與文化的多維功能有關，文化的教化滲透力，紐帶的高強聚合力，鮮明的引導感染力等已成為醫院文明建設的重要組成部分和競爭力。結合我們醫院從文化系統整體出發借鏈式理論，我們把醫院物質、精神、制度，行為分為四個層類結構的相關三十多個文化之素，精心優化組合，一環一環的緊扣起來，形成“醫院文化鏈”，振奮醫院精神，上下同欲則剛。追求卓越，追求一流，以闖的魄力，拼的勇氣，開拓創新，取得豐碩的果實。我們認為醫院之道在管理，管理之道即文化，文化管理是醫院高境界的管理。
9.感悟
在以白求恩精神為動力實施醫院管理的工程中要注重把握好一些新觀念、新原則、新特性的變化，高標準嚴要求。諸如：“六大觀念”（大管理觀、大質量觀、大醫德觀、大文化觀、大人才觀、大安全觀），“原則”（質量是核心的原則、病人是中心的原則、滿意度是重心的原則、病人利益高于一切的原則、安全是第一的原則、管理是關鍵的原則、醫術是根本的原則、醫德是靈魂的原則）“五大特性”（全員性、系統性、科學性、復雜性、隨機性）。“三不放過”（在解決醫患關系糾紛中做到：問題不查清、不辨明、不放過；當事人沒有深刻認識沒有深刻檢查、主動接受教訓不放過；改進措施不具體不落實不放過）。
參考文獻：
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[關鍵詞] 課程教學 研究報告
一、研究的宗旨和目標
雖然統計學課程較晚被教育部規定為經濟類、管理類專業的專業核心課程，但本科院校對統計的專業建設、學科建設等非常重視，力度也非常大，取得了顯著的成效。一大批《統計學》教材相繼出版，新的《統計學》教材增加了數理統計、國民經濟統計、統計軟件應用等相關內容；具有創新、改革特征的統計教學思想不斷被提出；新的教學方法、教學手段不斷應用到統計教學中，多媒體教學走進了《統計學》課堂；許多本科院校的《統計學》課程被教育部或省列為國家精品課程或省級優質課程，如江西財經大學的《統計學》課程早已被教育部列為國家精品課程。
在我國，由于高職學院辦學時間較短，社會對統計學專業人才的需求量不是很大，所以，開辦統計學專業的高職學院不多。但是，在開設經濟類、管理類專業的高職學院中，多數高職學院已將《統計學》課程列為經濟類、管理類專業的核心課程，而且對統計學課程建設的研究已有良好的起步，有的高職學院僅對統計學課程的教學內容、教學方法、教材建設和教師素質等多方面中的一兩個方面作過研究，并且研究的深度和廣度相當有限，從公開發表的論文內容來看，大多數省份是對教學內容、教學方法的單方面研究，江西的情況也不例外。因此，對統計學課程的教學法內容、教學方法和教學手段等多方面同時研究在江西的高職院校中具有一定的超前性。
通過研究主要達到如下預期目標：1、目前本課程的最佳教學內容；2、目前本課程的最佳教學方法；3、目前本課程的最佳教材。
二、研究的主要內容
教育部部長周濟指出：“從教育系統來說，進一步推進素質教育的關鍵在于深化教育改革。”因此，高等職業教育要根據高職人才培養目標和社會對人才規格的要求，更新課程教學內容、教學理念、教學方法，使高職學院畢業生更具實踐動手能力和社會適應能力。
高職學院雖為大專層次，但屬于二類專科，其生源結構非常復雜，二五年前，主要是“三校生”（職業高中畢業生、中專畢業生、技校畢業生），“三校生”在各高職學院的結構比例不盡相同。前幾年，多數專業為三年制，從二五年起，根據教育部的有關精神，市場營銷、物流管理等專業可改為二年制。因此，統計學課程的教學必然面對學制縮短、生源數學基礎參差不齊的現實，這就使統計學課程教學產生“兩難”的矛盾，即學生難學、老師難教。為此，針對這個問題，產生了以學生的結構和數學基礎為研究對象，在不違反高職教育目標的前提下，萌發了對統計學的教學內容、教學方法和教學手段等的探討：（一）高職二年制市場營銷專業《統計學》課程教學內容的改革與實踐；（二）高職二年制市場營銷專業《統計學》課程教學對象與教學效果的分析；（三）高職二年制市場營銷專業《統計學》課程教學方法與教學手段的嘗試和分析。
三、研究的組織與分工
本研究隊伍由江西環境工程職業學院三位教師組成，共同承擔研究任務。其中，周遠林負責研究的全面工作，主要負責策劃研究的整體方案，督促研究的實施進度，檢查研究成果，承擔研究的教學實施及其教學方法、教學手段嘗試分析，主編《統計學》講義及與之配套習題集等；李鐵峰負責制訂研究的實施方案、各種調查和分析，撰寫論文或參編相關的教材；楊建英負責研究材料的搜集、整理。
四、重要結論及社會影響
（一）通過對我院2003級（三年制）、2003級（五年制）、2004級（二年制）、2005級（二年制）及2006級（二年制）等多屆市場營銷專業的教學班學生，實施不同的教學內容、教學方法、教學手段，作對比試驗，得出以下結論：①從課程考試成績可以分析出，學生原來的數學基礎與考試成績密切相關，其中學理科的學生考試成績要比學文科的學生考試成績要好，尤其是在學習“綜合指標”、“平均指標”及“抽樣推斷”等內容時表現尤為突出。②通過對畢業生的調查，統計學作為市場營銷專業的主要課程，只需學習如下的章節內容就夠用了：統計調查、統計整理、綜合指標、平均指標、時間數列、相關分析。③對于學文科的學生采用案例法教學效果更好，對學理科的學生采用講授法教學效果更好。④采用多媒體教學與其它方式沒有顯著差異。
衣：云想衣裳花想容
專業：服裝設計
相關專業：服裝設計與工程、紡織科學與工程等
高校鏈接：東華大學、蘇州大學、北京服裝學院、武漢紡織大學、湖南工藝美術專科學院等
隨著“人靠衣裝”的觀念漸漸深入人心，衣服已經不僅僅是生活必需品，更是可以供人觀賞的藝術品了。同時，服裝業能寫能畫的設計師，能發現和運用新型面料的服裝設計師已經成為搶手的“香餑餑”了。
專業剪影
服裝設計專業培養服裝設計、服裝產品開發、市場營銷、經營管理、服裝理論研究等工作的高等專業人才。服裝設計過程即根據設計對象的要求進行構思，并繪制出效果圖、平面圖，再根據圖紙進行制作，達到完成設計的全過程。服裝設計是科學技術和藝術的搭配焦點，涉及到美學、文化學、心理學、材料學、工程學、市場學、色彩學等要素。
想要成為一名合格的服裝設計師，應該掌握哪些技能，儲備哪些知識呢？作為服裝設計專業的學生，在校期間主要學習平面構成、色彩構成、服裝材料學、服裝生產工藝與設備、服裝工效學、服裝設計原理、成衣紙樣與工藝、服裝計算機應用等課程。服裝設計是一門實踐性很強的學科，只有通過不斷的實踐才能真正認識服裝，才能獲得更多的直接經驗，做出讓人拍案叫絕的設計。此外，作為設計師，必須樹立起團隊合作意識，要學會與人溝通、交流和合作。
未來展望
作為時尚界的探險者、弄潮兒，服裝設計師首先要熱愛藝術、把握流行，其次要有深厚的藝術功底，扎實的美術基礎。要成為一名服裝設計師，不是一件容易的事，不僅需要有一定的天賦，而且更需要懂得學習方法，并付出辛勤的努力，才能學有所成。
作為中國最具有國際競爭力的產業之一，中國的服裝業這幾年正經歷著由簡單的加工仿制向開發創新的巨大轉變，服裝設計師的功勞不言而喻。也正因為如此，優秀的服裝設計師成為各大服裝企業爭搶的對象。尤其是在現階段，很多服裝企業都感嘆設計人才高薪也難求。此外，值得注意的是，想做一名出色的服裝設計師，可不能是色盲、色弱啊！
食：民以食為天
專業：食品科學與工程
相關專業：糧食工程、食品生物技術、營養與食品安全等
高校鏈接：中國農業大學、南京農業大學、湖南農業大學、中南林業科技大學等
我國的美食文化源遠流長，川菜麻辣熱烈，粵菜奇巧百出，淮揚菜精美絕倫，魯菜中正平和……隨著人們生活水平和生活質量的穩步提高，人們日常的食物結構也隨之而調整，吃得健康，吃得安全越來越受到人們重視。食品科學與工程專業則是為了保障人們如何吃得健康、吃得安全而開設的專業。
專業剪影
食品科學與工程是一門多學科相融合的專業，屬中國高等院校中理工科性質的專業。根據國家科技局的學科分類，食品科學與工程屬一級學科，與數學、物理、生物、天文、化工等基礎學科屬同等地位。它具有多學科交叉滲透的特點，涉及化學、物理、生物、農學、機械、環境、管理等多個學科領域。
食品科學與工程研究的是烹調工藝背后的“細節”。簡而言之，食品科學與工程專業不僅要學會制作的方法，還要學習相關的專業理論知識。比如，做酸奶用的原料乳總乳固體不可低于11.5%，面包生產中使用的氧化劑具有改善面團筋力、抑制蛋白質分解酶的活性的作用等等。這些專業的理論知識并不是簡單地通過“做菜”就可以掌握的，而是需要系統地學習和操練。通俗地說，在學習食品科學與工程專業的時候，要時刻反問自己三個問題：吃什么(了解原料)？怎么吃(了解工藝)？吃得健不健康(了解后果)？與其他理工專業相似，食品科學與工程專業不僅需要嚴謹科學的求實精神，也需要認真耐心的學習態度。
未來展望
食品科學與工程專業是近幾年才開設的專業，未來的發展趨勢是借鑒基因技術的發展成果，研制出營養更加豐富、味道更加鮮美、保質期更加科學的食品。我們完全可以充分發揮自己的想象，使食品工程生產出花樣繁多的新鮮食品，豐富我們的餐桌，美化我們的生活。
食品科學與工程專業可分為畜產品加工、發酵技術、園產品加工三個方向。畢業生掌握食品工程、食品安全與營養、食品化學、食品加工、檢驗等技術知識，可以到有關食品研究機關、設計部門、檢驗單位、食品工廠，以及企業從事設計、研究、生產技術管理等工作。當然，如果不想進入具體的生產部門，也可在高等院校、研究機構從事教學或科研工作。
住：安得廣廈千萬間
專業：土木工程
相關專業：建筑學、測繪工程、勘測技術與工程等
高校鏈接：長沙理工大學、安徽理工大學、北京建筑工程學院、天津城市建設學院、西安建筑科技大學等
人們進行生產活動、生活、各種研究活動都離不開建造各種建筑物、構筑物和修建各種工程設施，而土木工程與人們的衣食住行密切相關，因此土木工程又被人們形象地稱為“民生工程”。對工程感興趣，尤其是考慮問題全面而系統的理科同學，不妨選擇土木工程專業。
專業剪影
土木工程，嚴格意義上很難用一個準確的語句對其加以概括，因為它涵蓋的內容十分廣泛。筆者從縱向和橫向兩個方面來細分該專業。
從縱向來看，建造一項工程設施一般要經過勘察、設計和施工三個階段，需要運用工程地質勘察、水文地質勘察、工程測量、土力學、工程力學、工程設計、建筑材料、建筑設備、工程機械、建筑經濟等學科和施工技術、施工組織等領域的知識以及電子計算機和力學測試等技術。因而土木工程是一門涉及范圍廣闊的綜合性學科。
從橫向來看，土木工程又分成房屋工程、鐵路工程、道路工程、機場工程、橋梁工程、隧道及地下工程、特種工程結構、給排水工程、城市供熱供燃氣工程、交通工程、環境工程、港口工程、水利工程、土力工程等，其中的許多學科已經分化出來成為了獨立的學科。
未來展望
目前，我國房地產市場火熱，各類房地產企業也處于瘋狂擴張中，同時，我國正處于大規模的基礎建設中，在未來很長一段時間內，這種局面都不會有太大變化，這就需要大量高素質的建設人才參與其中，像交通、住房、工程業廠房建設、隧道、地鐵工程等方面都需要土木工程專業的人才。目前，隨著國內建設事業的發展穩步推進，從事本行業還是相當不錯且非常實際的選擇。
但是，想要報考土木工程專業的同學們，應該考慮清楚自己能不能吃得苦，霸不霸得蠻哦！
行：車如流水馬如龍
專業：交通運輸工程
相關專業：交通設備信息工程、交通信息工程及控制、物流工程等
高校鏈接：中南大學、西南交通大學、長安大學、重慶交通大學等
交通運輸是現代社會的動脈，是現代社會經濟發展的基礎，有效、快速、及時地在地區之間進行人員和物資的流通，是社會和經濟得以快速發展的基本保證。因此，為適應這種現代社會發展要求而產生的交通運輸工程學科，就被列為國家重點建設的朝陽學科。
專業剪影
交通運輸工程是一門研究交通規律及其應用的技術科學，主要研究如何使交通運輸更加安全、迅速、舒適、經濟，主要包括交通規劃、交通設施、交通運營管理等與交通相關的各個方面。交通運輸工程專業學生主要學習系統工程學、交通工程學等方面的基本理論和基本知識。
交通運輸工程研究的對象是一個復雜的系統，包括道路、鐵路、航空、水運、管道等各種交通方式。要保證交通系統的有效運行，需要在系統規劃、工程建設、運行管理等方面做出努力。因此，交通運輸工程研究是一項富有挑戰性的工作，需要多學科知識的綜合運用、扎實的理論功底及豐富的實踐經驗。由于與社會現實生活聯系緊密，交通運輸工程專業的學生必須要有系統、動態分析復雜問題的能力、實際問題分析能力和應變能力，在制圖、信息學、概率論與統計學等方面也有較高的要求。
未來展望