時間：2023-03-29 09:18:45
導語：在現代標志設計論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
本次論文設計主要以“空印”陶瓷為主題，做一系列的陶瓷包裝及與包裝有關的設計，運用設計的構成原理，體現“簡約”的設計理念，形成獨具的原創風格。
關鍵詞
原 創“簡約”設計“空印”陶瓷包裝
論文設計之初，我深受“簡約”設計理念的影響，但我們又應該嘗試著去做一些有自己想法的東西，或許說是做一些原創性的東西。
本次論文設計主要以“空印”陶瓷為主題，做一系列的陶瓷包裝及與之相關的設計，體現“簡約”的設計理念，形成獨具的原創風格。
一、論文設計選題
景德鎮陶瓷包裝一直以來只注重其使用功能，忽略了它的審美功能，不能很好地展現瓷器的品質。現代人追求簡約，越來越多人選擇簡約的陶瓷設計。而在現代設計多元化發展的大趨勢下，人類生存方式上新觀念的介入，從思維的引導和情感的表達上，我們發現以往用于包裝設計中的運用法則正逐漸被打破，固有的思維方式被解構，傳統的包裝形式已不再適合這種簡約風格。基于此點，本次論文設計選擇陶瓷包裝及與之相關的設計，從“簡約” 設計的角度出發，以“空印”陶瓷為主題，著重對陶瓷包裝設計進行探索和研究。
二、論文設計理念
“空印” 陶瓷是本次論文設計虛擬的一個陶瓷品牌名稱。“空”是一種狀態，一種境界，也是一種追求；看似一無所有，卻蘊涵著無窮的魅力，包容一切的能量；“空”給了我們無限遐想的空間，也給自然中一切生命滄桑輪回的意味；“空”是一種創造，是給想象留下的干凈的空間。“印”源于陶瓷底部的落款。景德鎮陶瓷擁有千年歷史，陶瓷底部的印章落款是其獨具特色的特征。“空印”體現了傳統文化元素在現代設計中的詮釋，這也是本次論文設計的創作理念。
三、論文設計作品內容及其制作
1、論文設計結構
本次論文設計以“空印” 標志設計為核心，做了一系列的圖案設計，每套圖案制作成卡片形式，放置在一個紙盒中形成圖案集。圖案運用于陶瓷裝飾，包裝裝飾等。
陶瓷器型包括樹枝、鵝卵石、茶葉罐一共三套，其中包括包裝盒設計，包裝卡片、包裝紙等等；包裝宣傳冊為三套陶瓷的產品展示宣傳；品牌形象設計部分的主要內容包括：信封、信箋、手提袋、CD盒、訂貨單、名片等。
2、標志設計
“空印”品牌標志設計元素源于白紙、陶瓷、印章。圖形為一枚空的印章，它既能很好的詮釋“空”的意境，同時保留印章的方形外框形式，很好地把“空”和“印”兩個字融入一個圖形之中。同時圖形簡潔，易被識別，容易給人留下深刻印象。
景德鎮陶瓷底部印章一般有方形和圓形。方形印章具有直硬的外框，更具突出性，更容易產生視覺效果。在標志設計過程中，考慮印章的具體表現形式時，最初通過矢量軟件仿制印章，但這樣會失去印章本身的很多特征，所以仿制不如直接做一個印章，在印章上直接刻出一個印章的外框。為了使圖形更具印章特征，特意在印章上部刻一個缺口，以仿印章在印到紙面上常出現漏印的部分。為了呼應直硬的外框形式，缺口也被刻意制作成較直的輪廓。
同時，當印章印在紙張上，會有一些紅泥溢出印章外框，或因印泥不均而產生較淺的顏色，這些細節都是印章獨具的特點，在標志設計中也要考慮。總之，“空印”不僅充分保留印章本身獨具的特點，而且摘去印章落款，簡約精煉，能加強識別性，充分體現論文設計理念。
3、圖案設計
在圖案設計中，我堅持從傳統元素中去尋找靈感。在學習《傳統裝飾藝術研究》課程中，對我國傳統文化藝術有了很大的感觸，對傳統圖案、印章、書法等有了一定的認識。因此在圖案的設計過程中，我不斷地尋找傳統的本土元素，進行重新整合，形成新的圖形。
在第一套方案中，用傳統圖案中纏枝紋及水紋的圖案簡化成線條，密集的線條與花卉圖案形成鮮明的疏密對比。
第二套方案運用傳統圖案中的云紋作為設計元素，將云紋與英文字母結合，別具特色，也很現代。
在第三套方案中，以印章和毛筆所畫的線條為設計元素，相互穿插組合，具有中國本土的特點，紅的印章黑的線，這種簡潔的點線結合能產生一種飄逸的效果。
4、圖案集
圖案集做成卡片形式。很喜歡厚厚的卡片，疊在一起，整整齊齊的排著，感覺很精致。盒子運用了火柴盒的結構形式，這種形式很簡單，但又很出效果。盒面上只有少量的文字配合粗糙紋理的厚紙張，更顯得簡潔精致。
5、陶瓷器型制作
陶瓷器型包括樹枝、鵝卵石、茶葉罐一共三套，設計盡量體現“自然、本色、真實”的風格。當人們隨著時尚的東西追尋了一圈之后，發現還是自然的能夠體現事物本色，才是最為真實的選擇。
第一套取名為“枝”，是發簪。樹枝是天然的線，擁有自然的美。我從野外挑選了幾根樹枝，精心的修剪，再通過翻模、注漿，制作成擁有樹枝天然線條和陶瓷透白的發簪。
第二套取名為“鵝卵石”，是石盒。中國人崇尚自然的觀念，鵝卵石特有的形體、材質和很強的親和力，經流水的沖刷、磨洗、剝蝕和飄移而形成的漫長地質歷史，令人領略到天賜尤物的盡善盡美；其紋理清晰，千姿百態，妙趣橫生，讓人體驗到大自然的神韻與靈性。它有自然之美、無聲之妙、個性之奇、永恒之貴，令人遐思、陶醉。
我從昌江下游一個石堆中尋找到許多黑石，這種石頭表面灰黑，有著粗糙的紋理，在選石時，盡量選擇圓潤平整，少有破損的，然后經過翻模、印坯等工序制作成陶瓷，并且將圖案通過貼花印在陶瓷上。
6、包裝設計
包裝設計追求簡潔、原創。我嘗試著尋找各種紙張，其中有300克的水粉紙、350克的黑卡、宣紙、素描紙等。
包裝一，是“枝”的包裝。這套包裝采用了圓筒的結構，運用一定厚度的素描紙，多層包圈，同時應用圖案裝飾。我從傳統陶瓷包裝中得到啟示，利用黑米作為填充物來固定，以防止陶瓷樹枝在包裝盒中因晃動而造成的損壞。
包裝二，是“鵝卵石” 包裝，石盒。這套包裝利用300克的白卡制作，足夠厚的紙能保證陶瓷的安全。里面用黑布以便襯托陶瓷的白。
包裝三，茶葉罐包裝。這套包裝全手工制作而成，沒有利用打印文件，更注重材料的運用，利用褶皺的宣紙裱在卡紙上，產生特殊的紋理效果。最后加上個空印，十分干凈，做到極簡，給人以樸實、安靜的感受。
包裝封條，由于印有“封”之意，從這一理念出發設計出來的包裝的封條，利用質地良好的宣紙，間斷印上印章，再圈于卷軸上，可剪下每一小段貼于包裝開口處。
四、展示設計
好的作品需要通過展示才能很好的表現出來。展示需要一定的氣氛，結合所作的論文設計風格，我想制造一種寧靜簡潔的氛圍。首先利用白色的方塊布做一個布墊，分別放置三套包裝，然后在方布的邊角蓋上印章，更顯別致；同時，結合黑米進行展示，因為黑色能很好的襯托白色；石盒放置在黑色鵝卵石下，猶如山澗溪邊安靜躺著的石頭，讓人體驗到大自然的神韻與靈性。海報用燈箱來展示，燈箱色彩艷麗、效果醒目，立體感強，與包裝的展示形成鮮明對比，這樣能夠很好的襯托產品的展示效果。
五、論文設計心得
當整套論文設計完成后，雖然還有很多不足，但心中還是有點成就感。回想整個設計的過程，我認為有以下幾點是應該注重的：
1、多畫草圖，強調手繪。
隨身攜帶草稿本，當有想法的時候迅速畫在草稿本上。畫草圖過程中容易讓人能產生新的想法，抓住瞬間即逝的靈感。并且畫草圖時關掉電腦，擺脫電腦的束縛。無限制的想象，不要考慮所畫的東西合不合理，好不好看等等，只要迅速的通過手繪草圖表達出來。從論文設計開始之初，我始終堅持先畫草圖，后上電腦，從標志到圖形到包裝等等，一遍遍草圖，一次次否定，反復修改，最終確定滿意的方案。
2、親自攝影，原創圖形。
攝影圖形是現代平面設計中采用最多的圖形表現方式。應賦予受眾具體的視覺形象的感知，攝影圖形能再現物象的造型、質感 、色彩等，這種視覺形象的傳遞不是純客觀地再現原有物象，而是融入了設計師與攝影師共同的審美評價與情趣，引起受眾產生特定的視覺和心理反應。
在整套論文設計中，我堅持所有的設計圖形都自己拍攝。我有簡易的裝備，SONY100的單反相機和柔光板。由于沒有燈，我每次在陽臺搭一個簡陋的攝影臺，將柔光板放置在上面，利用陽光進行拍攝，這樣保持設計的原創性。
3、嘗試不同的材料。
在此次論文設計中，我運用了各種紙張和亞克力板。不同的材料有著不同的質感，由于物體的材料不同，表面的排列、組織、構造各不同，因而產生粗糙、光滑、軟硬不同感覺。
參考文獻：
1.《包裝設計》王序設計有限公司主編 大連理工大學出版社
關鍵詞：標志設計；傳統文化；藝術表現
中國文化博大精深，傳統文化更是匯聚了上下五千年的歷史智慧精華，也形成了華夏民族的獨特藝術魅力。中國的標志藝術可以追溯到遠古時期的“圖騰”。隨后形成旗子、徽標。到了中世紀形成了店鋪的招牌、幌子，最終形成了商品交換中的商標。這種便于人們分辨事物種類、明確事物意思及人與人之間聯絡的標記，便是標志的最終用途。歷經千年發展、演變的中國傳統文化在標志設計中也體現了獨特的藝術魅力。標志設計再也不是簡單的區分事物之間的標記，而是將文化中的“形”、“意”、“魂”經過揣摩、解構、分析然后滲透到了標志中。中國現代標志設計更是將其深厚的民族魅力、文化內涵、精神風貌凸顯的淋漓盡致。標志設計的基本要素就是體現國家、城市、團體、企業或產品的識別性；明確國家、城市、團體、企業或產品表達的準確性；保持其相關活動的同一性；引起公眾注意的顯著性；具有廣泛應用的的多樣性；實現宣傳、認知的長久性；最終達到藝術表現的審美性。而藝術表現也是一個標志設計成功與否的關鍵要素，大大反映出一個標志設計的宣傳度、認知度與公眾接受度的重要成果。
中國傳統文化的藝術魅力是無可厚非的，可以將中國傳統文化分為中國漢字書法藝術、中國紋樣圖形藝術、中國陶瓷古器藝術、中國古建筑藝術、中國文化思想藝術、本土化民族特色藝術等等。而這些藝術形式恰恰是中國現代標志設計中獨特的、不可趨同磨滅的藝術魅力。隨著時代的發展，標志設計也在尋求多方面，全方位的發展道路，尋求標志設計價值表現的最大化，中國傳統文化在現代標志設計中的靈活應用便可以使標志設計蓬蓽生輝，在激烈的競爭中脫穎而出，使標志設計不但具有宣傳、審美的價值，還有古文化烘托與傳承發展的藝術價值。而中國傳統文化在現代標志設計的中應用與表現，并不是簡單的“拿來主義”的生搬硬套，而是要表現文化藝術的“形”、“意”、“魂”的精神境界。
一 傳統文化在標志設計中“形”的藝術表現
“形”在標志設計中是最基本的構成元素，無論是一個圓點，一個字體，都是標志設計中的“形”體表現，沒有“形”的展示，標志設計也就不復存在。“形”可以簡單的理解為標志含義的形式表達，圖形與文字含義相符，比如：中國鳳凰衛視的電視臺標，標志中明確的將圖形設計為兩兩相對旋轉翅膀的“鳳”與“凰”，組成了中國傳統文化有的“喜相逢”的形式結構，即準確的表達了標志的信息傳遞，又體現了鳳凰衛視作為現代媒介的傳播載體，信息流轉不停，迅速集成焦點、熱點傳媒信息資源。同時反映出中國文化的敦厚底蘊。2008年北京奧運會的徽標是最能體現中國文化傳承的標志，篆刻文字是中國的獨有的書法藝術，舞動的“京”字如同一個活力四射的運動員，形成了“人”、“字”、“形”同構的畫面，賦予標志激情與動感，寓意表達明確，文化內涵濃厚的韻味。奧運會徽的設計便將中國文化與奧林匹克精神完美融合。
二 傳統文化在標志設計中“意”的藝術表現
中國人由于傳統文化的熏陶，在藝術上注重“形”、“意”結合的表現形式。喜歡含蓄的傳達“意”的精神境界。司徒虹曾說過：“中國人文化意識和形態哲學觀念的體現具有兩個特征：一個是包含科學合理部分，是古人對自然規律的總結；二是它的想象力和創造性，它體現了中國人對吉祥幸福的向往。”所以，傳統文化下的圖形背后的吉祥意味同樣也適宜沿用在現代標志的設計之中。[1]一個圖形的形成都是源于圖形所要表達的意義，最初人們對自然和宗教的崇拜，形成了“繁衍生息，富貴安康、祛災除禍”等傳統文化的象征圖象形式。進而衍生出對美好生活的向往和期盼，而這種對“意”的追求，才代代相傳出“形”的認可。例如中國聯通的標志，采用的就是源于佛教八寶“八吉祥”之中的“盤長”造型，通常與民間的“方勝”結合運用。將其“源遠流長，生生不息”之意延伸于通信行業，與信息產業保證通信連綿周流的職業操守恰恰吻和；既洋溢著濃郁的民族情結，又散發著祥瑞之氣，暗示著信息產業的公益性特質。[2]這種將中國傳統文化應用到現代標志設計中，即體現了文化藝術的表現，又能給公眾以美好寓意的寄托，同時對公司或企業的運營發展也帶來到了欣欣向榮的精神動力。
三 傳統文化在標志設計中“魂”的藝術表現
“魂”是事物存在的靈魂，標志設計的“魂”如同人的靈魂一樣，沒了靈魂，就沒了氣勢，人或事物就只剩下軀殼，也就沒有了存在的意義。“魂”是一種氣質、一種精神，是中國傳統文化延續的無形血液，中國人的內斂思想導致了無中生有的“魂”氣魄的傳播與散發。而現代標志設計中采用中國傳統文化的藝術表現形式，大大增加了標志的精神境界和文化氣韻。使標志設計增添了生動的靈魂支撐。2008年中國申辦奧運會的標志便體現了中國奧運的磅礴氣勢，流動的毛筆走勢，行云流水般暢快，造型上借用中國書法中所特有的“筆不到而神到”的寫意手法，恰到好處地傳遞出“中國結”和“運動員”兩個動勢與意象，并借以表達標志主題和傳達人民的祝愿。[3]即體現奧運的生動活潑，又體現了中國國粹藝術經久不衰的文化價值。中國香港的城市標志在設計中采用了中國龍的形態表現手法，寓意著飛龍在天的精神氣魄，又表達出亞洲四小龍的發展狀態。巧妙的表達了標志的意義，同時也傳播了中國傳統藝術文化。
四 結語
文化是發展變化的，傳統文化的合理有效表現，也會帶來現代感十足的藝術設計價值，設計師的感悟不同，對于傳統文化的設計表現也有所不同，我們要用變化發展的、與時俱進的設計眼光看待傳統文化。而題材廣泛、內涵豐富、形式多樣的中華民族特有的傳統文化，是開發現代設計文化的巨大資源和寶貴財富。從多個案例可以看出標志設計中融入傳統文化，本身就是標志著對中國本土文化的傳承與延伸，并且極大的推動了中國傳統文化的精神發揚與傳播。同時解構、重組現代藝術形態元素，創造出更具藝術文化特性的優秀作品來。
參考文獻
隨著我國社會與經濟的發展,人民生活水平不斷提高,人們對區域治安環境以及安全防范的要求也越來越高,同時現代化技術高度發展的今天,犯罪更趨智能化,手段更隱蔽,所以保證區域的安全必須從運用現代化的防盜報警技術。在現代化防盜報警技術中,紅外技術有四大優點:環境適應性好,在夜間和惡劣天候下的工作能力優于可見光;隱蔽性好,不易擾;由于是靠目標和背景之間、目標各部分的溫度和發射率差形成的紅外輻射差進行探測,因而識別偽裝目標的能力優于可見光;紅外系統的體積小,重量輕,功耗低。但有三大因素制約著其效果:目標的光譜特性;探測系統的性能;目標和探測口之間的環境和距離。所有探測技術的發展都有三個階段:a.探測信號的強度,得到目標的"黑白照片",這是初級階段;b.探測信號的強度和波長,得到目標的"彩色照片",達到中級階段;c.探測信號強度、波長和相位,得到目標的"全息照片",這才達到探測技術的高級階段。目前的紅外技術處于其初級階段的后期,正向中級階段發展,其標志是研制出了雙(多)色紅外探測器,得到了目標熱圖象的"彩色照片"。可以預計,今后雙色探測器將隨單波段探測器及其配套技術的成熟和市場需求的增加而加快發展,并將集中在以下五個方面:(1)集成化的雙色探測器有利用簡化系統結構,能充分利用半導體材料制備技術的最新成果,便于器件焦平面化,其中HgCdTe合金系和各種量子阱/超晶格材料系統將得到重點發展。(2)采用焦平面器件,更好的滿足系統的要求,同時也有利于簡化系?統結構,降低成本。(3)為明顯的提高系統的性能,雙色探測器將向大面陣和長線列發展。(4) 雙波段系統將克服在光學設計和加工、信號處理和顯示等方面的困難,縮小體積、減輕重量等,以便擴大其應用范圍。 (5) 隨材料、器件和系統技術的進步,雙色探測器將向更多的光譜波段發展,既包括拓寬光譜波段,也包括將光譜波段劃分成更為細致的波段,以獲得目標的"彩色"熱圖象,更豐富、更精確、更可靠地得到目標的信息。
課題研究目標、內容、方法和手段:
本課題研究紅外監控系統的設計與實現。主要實現對象是被動紅外防盜報警探測器。其包括硬件和軟件兩大部分。主要包括對于硬件的構成以及軟件的接入進行描述。通過51單片機、驅動電路、傳感器、GSM等技術來進行設計與實現。
設計(論文)提綱及進度安排:
4月6日至4月25日
分析題目查閱資料學習與畢業設計相關的知識
4月25日至5月15日
硬件實現、軟件編寫、進行方案論證
5月15日至6月10日
測試硬件、調試軟件撰寫畢業論文并征求導師意見,修改畢業論文,進行畢業論文的評議。
主要參考文獻和書目:
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摘要：畢業論文是高等院校人才培養方案中的重要組成部分，也是學生畢業前最后一個總結性實踐學習環節。結合湖南科技大學會計學專業畢業論文與就業間的矛盾現狀，提出提前進行畢業論文寫作、合理安排回校時間、通過現代媒介與學生交流及畢業論文與畢業實習接軌等幾條措施，以合理解決畢業論文質量提高與就業間的矛盾。
關鍵詞：地方院校；畢業論文；就業；應對措施
中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）50-0025-02
畢業論文是大學生畢業前最后一個總結性實踐學習環節，其質量是衡量高等學校教學質量和總體教學水平的重要標準。然而不少地方高校為了增加就業率，提前讓學生進行長時間的畢業實習。致使大部分高校的畢業論文安排時間與就業或實習時間相重合。由于學生花大部分時間在找工作或實習上，而留給畢業論文準備時間不夠充分，導致了畢業論文質量下滑。因此解決好畢業論文與就業之間的矛盾，對于實現人才培養目標，提高學生的綜合能力和整體素質，增強學生在就業市場的競爭力等諸方面具有重要作用。
畢業論文與就業率均是衡量高等院校教育質量和辦學效果的重要評價指標，協調好兩者之間的矛盾關系，成為各高校亟待解決的問題。本文結合湖南科技大學會計學中畢業論文與就業間矛盾現狀，提出幾點應對措施，以期為同行參考。
一、論文（設計）與就業之間的矛盾
1.大學生就業現狀。近年來財務會計就業崗位需求下降，會計畢業大學生就業形勢非常嚴峻。地方院校畢業生就業難主要有以下三個方面的因素：一是，地方院校在經濟、地理位置上與一線城市有一定的差距，部分用人單位不愿前往招聘，降低了大學生就業機會。而大學生為了獲取更多的就業機會需要輾轉不同城市，增加勞動時間投入。二是，當前大學生對就業形勢認識不足，選擇大城市就業造成其人才供過于求，而中小城市人才急缺。同時受“雙向選擇，自主擇業”的影響，部分大學生對其自身能力估計過高，遇到有意向招聘單位而放棄簽訂就業協議，導致就業機會喪失。三是，在當前的買方市場下，用人單位希望畢業生到崗就能勝任工作，往往簽訂就業協議就要求學生到單位實習考察其實踐能力[1]。
2.大學生畢業論文現狀。畢業論文寫作是比較漫長的過程，通過畢業論文可以考查學生四年專業理論知識掌握程度，也可以體現學生理論實踐結合能力。絕大多數畢業生比較重視畢業論文環節，希望能認真做好。然而本科畢業論文現實狀況并非理想，主要存在以下三個方面的原因：一是，受社會“輕論文重就業”的影響，使得大學生普遍對業論文重要性認識不足，將絕大多數時間與精力放在找工作上；二是，高校擴招，很多高校師生比例嚴重失調，有些教師帶一二十名畢業生，指導時間精力不夠，直接導致畢業論文質量整體下滑[2]；三是，大多數用人單位不注重畢業論文，讓學生覺得畢業論文只是順利拿到畢業證的一個條件，與就業無關。
3.畢業論文與就業的矛盾關系。部分院校一般將畢業論文寫作時間安排從大四第一學期末開始，直至第二年六月份答辯前。在這期間，也是各地用人單位向學校招聘應屆大學生的黃金時期。畢業論文與就業矛盾主要體現在以下幾方面：一是應屆大學生大多缺乏相關工作經驗，如通過校園招聘得不到合適的崗位，再去人才市場與其他有經驗的應聘者競爭，為增加就業機會，將大部分時間與精力用于找工作，而對畢業論文寫作敷衍了事，甚至出現抄襲、請人等惡劣現象[3]。二是為了單位經濟效益，用人單位往往要求簽訂就業協議的畢業生提前報到上崗，并且往往要求在單位進行畢業論文寫作，而校外缺乏相應的文獻資源及規范的管理，從而影響畢業論文整體質量。三是大學生就業率作為衡量高校辦學效果的重要指標，學校為增加就業率，也不得不睜只眼閉只眼，成為目前各高校出現的共同現象。四是部分教師體諒學生就業難，對畢業論文采取寬容遷就的態度，使得畢業生放松了對畢業論文質量要求。
二、解決畢業論文與就業之間矛盾應對措施
1.提前進行畢業論文寫作。畢業論文與就業的主要矛盾在于時間沖突，針對這一矛盾學校可以適當將畢業論文時間提前至大學三年級下學期和大學四年級上學期。由各系部組織指導教師與學生見面會，指導教師向學生介紹自己的研究方向、研究興趣、課題內容，并擬定部分題目供學生參考，減少其在選題過程中的盲目性。通過“師生互選，院系調控”的方法，突出學生在論文寫作中的主體地位，并充分調動其積極性[3]。另外，從大學二年級開始，部分選修課程考核方式以論文的形式，甚至學校可以開設畢業論文寫作課程，通過提前進行畢業論文寫作技能的培養，可以使得學生在大四畢業論文寫作中較快地保質、保量地完成[4]。
2.合理安排回校時間。初次接觸畢業論文寫作的學生往往感覺無從下手，論文寫作口語化嚴重，格式、論文框架不符合專業論文寫作要求。因此，學生需要騰出一整段時間靜下心來進行畢業論文寫作。目前我院規定畢業生需在4月10日前返校，指導教師加強與學生聯系，落實學生返校情況，爭取于4月12日前與學生見面，同時檢查學生畢業實習周記、實習報告、實習鑒定表，在實習周記、實習報告、實習鑒定表上給定成績等級并簽字后返回給學生，并盡快布置畢業論文工作，指導學生撰寫畢業論文開題報告。筆者作為指導教師認為，在簽訂就業協議簽前，學校就業處或學生需與用人單位相關負責人提前溝通，保證學生的畢業論文準備時間，學生才能安心踏實地準備畢業論文。
3.利用現代媒介與學生交流。在畢業論文指導過程中，筆者遇到部分學生在單位實習時，用人單位往往拒絕畢業生請長時間的假期進行畢業論文的寫作，學生面臨畢業論文與工作機會兩難的選擇。學生面對費力找到的工作不愿輕易放棄，只得將困難向指導教師求助。指導教師既要保障學生的工作崗位，又要保證畢業論文的寫作質量，那么通過現代媒介進行遠程論文指導不失為一個好的辦法。通過現代媒介的方式，指導教師指導學生進行開題報告、論文大綱、論文方法等的寫作，并指出學生在論文寫作中存在的問題，學生根據指導意見進行修改。
4.畢業論文與畢業實習接軌。畢業實習是由指導老師推薦或學生自己聯系企事業單位、會計事務所等，尋找會計相關工作的實習機會。畢業實習可以使學生了解真實企業工作環境下的生產經營過程，以企業存在的問題作為課題來源，或者在指導教師安排下收集相關的經濟數據以更好地完成畢業論文的案例分析；另一方面，學生在“準就業”的狀態下積極投身實際工作，表現突出者將被用人單位留用，從而解決了部分學生就業[5]。
三、結束語
綜上所述，畢業論文與就業矛盾一直是目前學校、教師、學生需解決的問題，而大學生普遍重視就業而忽視畢業論文導致畢業論文質量整體下滑。我們提出采取提前進行畢業論文寫作、合理安排回校時間、通過現代媒介與學生交流及畢業論文與畢業實習接軌等措施，協調畢業論文與就業矛盾。對于保障畢業論文寫作質量，提高學生就業率，增強學校辦學效益，具有重要意義。
參考文獻：
[1]劉繼峰.畢業論文與就業矛盾之分析及解決――以本科生法學專業為基礎[J].中國法學教育研究，2009，（3）：185
[2]黃靜，柳斌.畢業論文教學安排與擇業的矛盾及解決辦法[J].貴州民族學院學報：哲學社會科學版，2011，（4）：176-178.
[3]張良苗，岳寶華.本科畢業設計與就業之間的矛盾及對策分析[J].中國校外教育，2011，（01）：35-36.
關鍵詞：開放教育；畢業論文；質量；保障
中圖分類號：G727 文獻標志碼：A 文章編號：1009-4156(2011)07-062-02
一、開放教育學生畢業論文存在的問題及原因分析
1.當前開放教育學生畢業論文設計存在的問題
(1)畢業論文設計作弊問題，主要有以下四種形式：第一種形式為論文全文或大部分網上抄襲，具體表現為直接全部抄襲網上的論文，甚至不加任何修改，或者大部分抄襲網上文章的內容，其拼湊的痕跡非常明顯。第二種形式是購買論文，主要是通過網上或者非法中介提供論文，學生支付一定數目的金錢來換取論文。第三種形式是他人論文，這種形式主要是學生通過家人、朋友找到本專業的大學生、研究生或老師，來為學生論文。第四種形式是直接拿來型論文，就是學生直接使用本專業以往畢業學生的合格論文，這種形式如果不是同一教師輔導，很難發現。(2)論文選題問題。盡管各省級電大對開放教育不同專業提供了許多論文選題的題目，但是一般多帶有指導性，不是論文的直接選題。學生提交的論文通常表現為大題小作，且題目陳舊，新穎性、創新性較差，影響了畢業論文的質量。(3)學生論文的論述和寫作規范問題。學生的論述一般層次不分、語言套話、白話、口號居多，缺乏專業語言的嚴謹規范，在寫作規范上，不能按照學術論文的要求來完成，不會使用引注和文獻，甚至不會確定每個問題的名稱用語和目錄的級別問題等。
2.當前開放教育學生畢業論文設計存在問題的原因
影響開放教育學生畢業論文設計質量的原因是多方面的，歸納起來主要有以下三點：
(1)學生自身的問題。由于開放教育的寬口徑入學方式，很多開放教育專科學生由于在中專沒有過論文寫作環節訓練，本科學生很多選擇的是非原專業學習，因此，專業學術水平不高。另外，由于開放教育學生一般都是在職學習，學生不愿意拿出更多時間來進行論文設計，還有就是學生對論文設計不重視，認為只要課程學習通過就可以畢業，而忽視了畢業論文的設計環節。(2)論文指導教師的問題。主要體現在三個方面：一是指導教師的責任心問題，很多指導教師以完成任務獲得報酬作為論文指導的出發點，絲毫不考慮指導論文的水平問題。二是論文指導教師本身的水平問題，如有的工作站的論文指導教師指導的專業方向根本就不是指導教師本人的專業方向，當然也就談不上深入指導了。三是論文指導教師的知識層次的問題，指導教師對本專業的發展不夠關注，知識陳舊，很難使自己指導的論文有新穎性和創新性。(3)開放教育工作站的問題。有的開放教育工作站為了保證自己的生源和學生畢業，對學生采取遷就心理，甚至放縱學生。
鑒于開放教育學生論文設計質量存在的問題和原因，開放教育管理部門應對學生畢業論文設計引起足夠的重視，針對存在的問題和原因，采取各種措施來提高學生論文設計的質量。如果不加以重視，形成惡性循環，不僅影響學生畢業論文設計的質量，還將影響開放教育的質量，影響開放教育的社會聲譽和生存，因此，必須高度重視開放教育學生畢業論文設計質量問題。
二、提高開放教育畢業論文設計質量的有效保障
筆者在實踐中主要采取了一些措施來提高學生論文設計的質量，歸納起來主要體現在以下四個方面：
1.抓好畢業論文寫作輔導，提高論文寫作的規范性
由于開放教育的學生一般都沒有受過科研寫作訓練，所以很多學生不知道如何進行畢業論文設計和查閱文獻，因此，必須對學生進行畢業論文設計的寫作輔導。在寫作輔導中以講座的形式向學生講授什么是論文，論文的一般要求，如何撰寫論文，論文與總結、調查報告的區別，如何設計論文的結構和論文各級標題的名稱，以及如何查閱文獻和使用文獻，如何引注，論文設計的格式規范等。在寫作輔導中，要以具體的范例向學生進行說明，便于學生理解和接受。
2.把好畢業論文開題關，為論文寫作打好基礎
在學生知道如何進行畢業論文設計以后，教師要對學生選定的問題進行輔導，通常學生選定問題較大或者缺乏針對性，這就需要教師幫助學生確定選題。在教師幫助學生確定論文選題后，就要讓學生設計論文開題報告，主要包括選題的目的和意義及研究現狀、論文提綱、參考的文獻、研究過程的進度和時間安排等。通過論文開題，保證了學生論文選題的合理性，為學生下一步寫好論文打下基礎。
3.充分利用網絡交流平臺，全程輔導學生論文設計
學生論文寫作過程中教師可以充分利用網絡平臺來對學生論文寫作過程進行全程輔導。在實踐中可以利用“人人網”或QQ的及時交流反饋功能進行輔導和反饋，教師及時輔導學生在論文寫作中出現的問題，為學生提供幫助。通過指導教師的全程輔導，學生在完成論文過程中要多次提交論文稿，可以有效杜絕學生論文和購買論文作弊現象，而且通過學生進行多次修改也提高了學生畢業論文的寫作水平。利用網絡平臺論文指導交流，指導教師可以充分利用晚上和周末時間和學生進行交流，這樣能有效地保證學生畢業論文設計的質量。
4.有效應對論文作弊，保證論文質量
如前所述，當前開放教育學生論文設計存在的主要問題就是作弊問題，為了有效防止學生的論文作弊問題，指導教師要通過輔導來防止學生論文作弊，學生的開題題目和論文提綱一經確定，不得隨意更改；還有通過和學生論文就寫作過程的交流，可以發現學生對論文的把握和理解，如果學生根本不能回答教師在輔導中提出的問題，則學生很有作弊的可能；再有通過要求學生幾次提交論文稿消除了學生和購買論文的現象；最后教師還要對學生完成的論文進行網上比對。同時由于同一教師對某一專業方向的學生畢業論文進行輔導，學生也無法利用開放教育往屆畢業論文拿來作弊。
通過上述措施，可以有效提高學生畢業論文的寫作水平，訓練學生的科研能力，提高學生畢業論文的寫作質量。
三、進一步提高開放教育畢業論文設計質量的建議
保證開放教育學生畢業論文的質量不是一個工作站、一個地區的問題，而應該是整個開放教育的問題，在上述措施實施的同時，還應在以下四個方面加以完善。
1.嚴格指導教師的選定
在學生畢業論文的設計中，指導教師起著至關重要的作用，是保障學生畢業論文質量的關鍵，因此，學生畢業論文指導教師的選定是一個極為重要的問題。畢業論文指導教師一般應該從各級開放教育工作站附近高校相關專業的教師中選定，建立論文指導教師人才庫，要求論文指導教師具有較高的學術水準和高度的責任心，并建立競爭選用機制，這樣可以充分保證畢業論文指導教師的質量，進而為學生畢業論文質量提供保證。
2.網絡平臺的開發應用
網絡技術的發展為人們交流提供了極大的方便，因此，網絡技術也應運用到開放教育的畢業論文設計中，可以由省級電大建立一個專門的學生畢業論文寫作過程管理與監控系統網絡平臺，并為各教學點和工作站提供專用窗口，這樣共同實現對學生畢業論文的管理，有效地提高學生畢業論文的質量。
3.畢業論文規范標準的制定
中央電大作為遠程開放教育的主管單位，應按照專業方向制定畢業論文的標準規范，并統一標準，再由各級省級電大制定畢業論文設計實施細則，這樣從管理上就有了畢業論文設計的統一標準和規范。
4.三級論文把關制度嚴格論文淘汰制
為了嚴格論文的管理和評審，還應建立嚴格的論文評審和答辯制度，在指導教師輔導學生論文給出初評成績后，應再設立一級論文評審組評審，由評審組給出評審成績。第三級環節為論文答辯，所有學生的畢業論文要全部參加答辯。
綜上所述，由于開放教育學生畢業論文設計存在著諸多問題，因此，必須采取有效的措施來提高開放教育學生畢業論文設計的質量，保證開放教育的質量，促進開放教育的發展，使開放教育一直保持較好的社會聲譽和影響力。
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論文內容摘要：本文初步地闡釋了文化、影視文化與“衛視”臺標及中國衛視臺標設計等相關概念的內涵，并就中國目前衛視臺標設計的情況作了一個批判性的剖析，最后著重探討并指出了中國衛視臺標設計的必然之途，即中國衛視臺標的設計只有燃起文化之火才有可能點亮世界影視星空。
影視文化的興起是現代信息技術發展的產物，中國影視文化是伴隨著世界影視文化的發展而產生的。這就注定了它要面臨機遇與挑戰的雙重考驗。英國于1936年建成世界第一座電視臺，隨后各發達國家紛紛興建電視臺，世界影視文化的發展也隨之開始蓬勃興起。相比之下，中國的影視文化有點姍姍來遲。中國最早開始播送電視節目是在1958年。盡管如此，20世紀90年代之后，隨著中國市場經濟的發展和衛星轉播技術的運用，中國衛視的發展開始呈現出一片雨后春筍之勢。特別是進入新世紀之后，中國成功加入世貿組織極大地推動了中國影視文化的迅猛發展。于是，作為影視文化點睛之筆的中國衛視臺標的設計，也逐漸受到各方面的重視，顯然，這是中國衛視臺標設計所面臨的一個前所未有的發展機遇。
然而，在面臨這種機遇的同時，來自衛視臺標設計內外的文化挑戰卻不容忽視，這表現在如下幾方面：
一是“衛視”臺標設計的“模仿性”太強，缺少應有的原創性。在中國，中央電視臺是最早運用臺標的官方電視臺。其“臺標”原有兩套，一套是以“（中國）中央電視臺”英文單詞的首寫字母“C、C、T、V”為元素的變形，它組合成兩個橢圓形軌道交叉環繞的“X”視覺圖形，因種種原因，現在已很少使用。另一套為單純的“（中國）中央電視臺”英文單詞的首寫字母“CCTV”字體設計型組合，目前還一直在使用。也許是（中國）中央衛視的權威性所致，類似手法的設計，成了眾多地方電視臺或省、市級衛視臺標設計的范本。如重慶衛視的臺標設計，前一段時間就曾備受爭議。
二是“衛視”臺標設計的“文化性”太弱，缺少品位。如前所述，由于臺標設計的“模仿性”太強，造成只注重形式的“模仿”，而忽視了它也是“有意味的形式”，或者說是“有意味的符號”，衛視臺標作為文化傳媒之眼，如果其自身都缺少文化的精神，甚至顯得過于淺薄，就很難讓它成為世人了解中國文化的窗口。歷史上，能夠代表基督教、佛教和道教文化的標志，非十字架、萬字符和太極圖莫屬，其中的太極圖甚至還成為整個中國傳統文化的象征。所以有學者指出：“太極圖是真正能代表中國文化特質的符號，人類世界能與之相比的符號，是佛教的‘’（萬）字符和基督教的十字架。將一個民族的思想、哲學、宗教、科學統一于一個符號中予以表示的，只有中華民族的太極圖。”而衛視臺標設計的“文化性”太弱，同時也失去了應有的識別性。
三是“衛視”臺標設計的“民族性”太弱，因此也缺少應有的世界性。如前所述，由于臺標設計的“模仿性”太強，而“文化性”又太弱，這就必然造成“有意味的形式”的缺失，進而在所謂的設計的“國際化”下，造成設計民族性的虛無。
如前所述，中國衛視臺標的設計，在面臨機遇的同時，還面臨著來自衛視臺標設計內外的各種文化挑戰。那么，中國衛視臺標的設計，又該何去何從呢？為了讓衛視臺標真正成為世界觀看中國的窗口，不少國內設計師已經在臺標的設計實踐中努力地探索著。
最初的中國衛視臺標設計，多采用純文字型設計。實際上這類臺標幾乎是沒有進行"設計"的文字說明性標志設計。而今，挖掘主題文化，宣揚各地人文特色的設計思潮成為主流。如湖南衛視的"外魚內米"形象即是如此，其標識簡潔而富有深刻的地域特點，與此同時以“快樂中國”為辦臺宗旨，使其成為地方電視臺的杰出代表。據央視索福瑞公司的數據，2005年全國衛星頻道收視排名，湖南電視臺位于中央一套、八套、三套后，排名第四，得到了較好的形象提升。
此后，較為流行的衛視臺標設計是文圖綜合型設計。這種文圖綜合型的衛視臺標可細分為三種。第一種是文與圖的單純組合設計，即純圖像加純文字說明，如中國教育電視臺原來的“綠樹形象結合CETV”等即是這樣。第二種是以圖為主，以文為輔的設計。如廣東衛視的臺標，以英文"TV"為基本要素，通過適當而巧妙的變形處理，其主體組成一個字體粗獷的"廣"字，同時又構成輕盈并具動態的拼音首寫字母"G"，圖下配以"廣東"二字，顯然這比第一種更具特色和識別性。第三種是圖文一體化設計，文即圖，圖即文，圖文渾然一體。從某種意義上說，這種臺標最具創意性，其難度也最大，它集純文和純圖的二者之優點，同時又比單純的文圖結合與圖為主、文為輔的形式更加精煉和視覺化，并有其自身的可視形象，是一種"有意味的形式"。
在目前中國省級地方衛視中，山東衛視的臺標堪稱是中國衛視臺標中的優秀設計之一。具體而言，它以"山東"兩字的漢語拼音首寫字母"S、D"為元素，通過變形和處理，組成一個“山”字的草書體視覺形象，使其既具有國際慣例性的可識別性和標志性，又具有濃郁的魯漢文化氣息。與山東衛視類似的還有四川衛視臺標設計，不過，與山東衛視臺標稍有不同的是，一方面它以"四川"二字的草書體為要素，再稍作變化而成一個極具動感的視覺形象，其創意性與文化品味不在山東衛視臺標之下；另一方面，又在其下配以"四川電視臺"的漢字說明，顯然，它充分考慮到國內的普及性和國際化趨勢的標志性和識別性。
此外，最值得一提的是黑龍江與河南衛視臺標設計，它們分別將中國圖騰文化的觀念融入到可識別性符號的設計當中，這是很難得的事。
相比之下，要想真正成為走向世界的設計藝術，那么，對于中國衛視臺標的設計，文圖綜合型中的文圖一體化的臺標設計理念，特別當將傳統文化融入到現代設計的文圖一體化觀念，應當是目前國內各家衛視進行臺標設計時所首先應該予以重視的。
關鍵詞：研究生教育；科研創新；綜合素質
中圖分類號：G643.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）33-0120-02
我國教育的最高層次當屬研究生教育，在全面實施的科教興國與人才強國戰略中具有非常重要的作用[1-3]。研究生教育問題，需要在分析國家的整體發展戰略以及國家教育體系的基礎上，把握研究生教育之關鍵，即重視培養研究生的創新能力[4，5]。研究生創新能力的培養，已成為研究生培養的重要教改實踐活動和核心價值追求[6，7]。如何提高研究生的科研能力，挖掘他們的創新潛力呢？培養研究生的科研能力，需從培養研究生的求真務實尊重科學的精神入手，圍繞科研創新的核心，以增強學生獲取有用信息以及強化學生科研實踐能力為主要方式，達到提高研究生綜合素質的目的，從而使研究生能夠適應科技飛速發展的新形勢，使研究生不僅成長為合格的求職者，更能成為兼具科研創新能力與順應時展需要的創業者，擔負起實現國家振興的重任。
一、注重培養研究生尊重科學的精神
提高研究生培養質量的關鍵所在是提高其科研創新能力，而嚴謹的治學態度以及尊重科學的精神是科研工作者必須具備的科研素養，因此，科學道德教育應當首先成為研究生教育的必修課。作為導師，應以身示教，通過科研道德教育培養研究生鍥而不舍地追求真理的科研精神，讓研究生真正認識到：科研活動必須在嚴謹求實的前提下，經過細致合理的實驗設計、嚴格的實驗操作和周密的理論分析，采用科學的方法去獲得創新成果。
二、注重培養研究生獲取信息的能力
科學研究需要掌握學科發展的最新動態，而科技文獻資料是科研工作者了解國內外學科最新進展的重要途徑。研究生利用獲取信息的多種現代化科技手段，通過對本專業領域文獻資料的廣泛收集，獲得大量豐富的與課題相關的文獻資料，并通過仔細研讀及開拓思路，及時了解同行的研究工作，把握研究課題的方向，以受到啟迪，自覺遵循從研讀文獻過程中發現問題，提出新問題，以至于萌發新見解的科研創新之路。因此，要培養研究生會按照一定的主題詞或相關線索收集資料，并能夠對所獲取的相關文獻資料進行綜述，從而把握研究領域的國內外現狀，發展動態，發展趨勢，尤其是尚待解決的關鍵科學問題，為進一步明確具體研究內容奠定基礎。通過對文獻資料的深化分析總結，來挖掘新問題，發現新關系或揭示新規律。
三、注重培養和提高研究生科研創新能力
作為高素質人才的重要標志——具有創新能力，也即研究生教育的核心內容，培養研究生的科研創新能力是提高研究生培養質量的關鍵所在。研究生科研創新能力的培養需要貫穿于研究生思想教育、開題設計、科研實踐、論文總結等研究生教育的全過程。一個人能夠有創新，首先必須具有創新精神和創新思維。只有創新思維，沒有創新精神，不愿刻苦鉆研，不愿付出勞動，不可能有創新成果。所以樹立創新精神，是培養創新能力的前提。反過來只有創新精神，無創新思維，也是不可能有發明創造的。因此對研究生創新能力的培養也需要從創新精神和創新思維兩方面入手。在研究生課程學習階段，把訓練研究生的創新思維作為培養重點，并把這一重點貫穿于“教”與“學”的全過程。研究方向和論文題目的確定，需要考慮實現創新的可能性及其范圍。對于研究方向狹窄或研究內容不夠前沿，要想突破創新就較為困難。作開題報告時應該明確指出創新點在什么地方。因此，在制定培養計劃和方案，確定培養方向和論文題目時，應該始終把提高研究生科研創新能力作為重要目標，同時鼓勵研究生發揮其主觀能動性，能提出不同的新觀點。在開展科研項目和撰寫研究論文階段，關鍵是帶領研究生走向科研創新之路，遵循科研探索的規律，即培養研究生發現問題，分析問題及解決問題的能力。導師需要不懈努力，以創新的教育觀培養研究生，不僅將研究生培養成為合格的求職者，更能培養成為具有創新能力的創業者。
四、注重培養研究生的科研實踐能力
在研究生培養過程中，研究生創新能力得到提高的同時，需進一步強化研究生的科研創新實踐能力。其中，實驗研究和學術活動是科研實踐的主要方面。學生在進行實驗研究過程中，難免會遇到一些新問題，這就促使學生主動去嘗試新的實驗手段或方法，需要學生調整實驗方案，進行獨立地設計，觀察記錄實驗現象，通過對實驗數據進行處理、分析、比較、得出結論等，從而提高獨立從事科研活動的能力。研究生的學術實踐主要包括在國內外進行學術交流、撰寫學術論文、作學術報告及舉辦專題討論等。撰寫學術論文需要依靠第一手科研資料，通過對第一手數據及資料的整理提煉，有可能產生新知識，新知識被加以應用就有可能成為新的生產力。所有這些科研實踐活動，使研究生在掌握知識、培養素質以及提高科研創新能力等多方面得到了訓練。因此，要鼓勵研究生盡可能多地參加科研項目研究，支持研究生在學習期間多參加學術交流、學術報告會、學術專題討論會等。
五、注重學科交叉及擴大研究生的知識面
不同學科之間的交叉、融合、滲透和協調發展，是科學自身發展的要求。科學技術已逐漸向綜合化、集成化發展。“經典的分門別類進行分析”的時代正在向“學科交叉與綜合”的時代轉變。這種轉變，要求科研工作者具有相對寬廣的知識結構。學科交叉對科技創新具有重要的推動作用。現代科技日新月異，科技進步與發展已很難在一個獨立的學科中產生，科學發展的綜合性使得跨學科聯合才能更有效地開展研究，各學科間通力合作，共同探索才能更好地解決問題。實現研究生創新能力的培養，也就需要在研究生的培養過程中進行多學科的交流、摩擦與碰撞，才能產生新思想的火花，才能提高創新能力。
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關鍵詞：大學生;畢業設計;積極心理學;質量控制
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）21-0008-02
大學生畢業設計（論文）在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節，因此大學生畢業設計（論文）重要意義毋庸置疑[1]。對于目前高校大學學生畢業設計（論文）存在的問題，或者說是“痼疾”，大家有目共睹，下一步工作是如何逐步“治療”，進而盡快“治愈”。我們的教學工作是“有章可循”的，即使如此，但問題是“有章必循”沒有？“尊章必嚴”沒有？“違章必究”沒有？大家也都明白，關鍵還是并未很好地貫徹“有章必循”，這類似于法律方面的“有法必依”，管理者、教師和學生都負有一定的責任。
一、有關畢業設計的教改論文
目前本科生畢業設計（論文）質量不容樂觀，令人擔憂。教育界領導及教師也發出呼吁，積極倡導教學改革，提高教學質量，這其中就包括畢業設計（論文）質量問題。筆者根據中國期刊全文數據庫，檢索項為“題名”，檢索詞為“畢業設計”或“畢業論文”，發表時間為2005-2014年，可以檢索到近3500篇相關論文，畢業設計（論文）的重要性及問題的嚴重性由此可見一斑。本文通過對檢索到文獻的題目進行統計分析，發現絕大多數論文題目模式表現為：（1）…現狀;（2）…原因;（3）…策略;（4）…實踐;（5）…分析;（6）…定位;（7）…監控;（8）…質量觀;（9）…模式創新;（10）…影響因素;（11）…探索（探析、探討）;（12）…（常見）問題;（13）…（改進）對策;（14）…（改進）措施;（15）…（幾點）思考;（16）…（有效）途徑;（17）…規范化管理;（18）加強（強化）…質量…;（19）完善…體系…;（20）加大…力度…;（21）提高…質量…;（22）如何（有效）提高…;（23）工（文）科…;（24）…專業…;（25）高職高專…;（26）應用型…;（27）教學型大學…;（28）教（學）研（究）型大學…;（29）研（究）教（學）型大學…;（30）研究型大學…。以上相關論文主要內容可歸納為：（1）強調畢業設計的重要性;（2）指出存在的主要問題;（3）分析造成目前這種現狀的主要原因;（4）總結主要影響因素;（5）提出補救措施和改善途徑。
二、畢業設計質量存在的主要問題、原因及對策
1.主要問題。（1）選題不科學，定位偏低或偏高，重復性嚴重;（2）心存僥幸、抄襲造假嚴重，學生缺乏責任心、教師監管不力;（3）學生時間投入難以保證，安排時間短是由于學校的原因，在做畢業設計期間荒廢大量時間，是學生自我約束力不強;（4）教師精力投入偏少，不舍得或很難抽出足夠時間;（5）管理不嚴，如果照章管理，很多學生根本受不了，校方也倍感壓力重重，很多事情只能不了了之;（5）內容缺少新意，學生創新能力欠缺，教師指導水平可能也不高;（6）格式不規范，學生思想松散，教師嚴謹的科研工作作風受到質疑;（7）師資力量不夠，有些專業學生太多，教師太少;（8）教學資源不夠豐富，這反映了學校整體實力的一個方面;（9）外文翻譯過分依賴電子翻譯軟件，學生懶惰，教師不太重視;（10）答辯走過場，若從嚴要求，影響學生就業及學校就業率，教師、學校只能無奈接受。
2.主要原因。（1）學生方面：思想不重視、聯系工作占用時間、學車拿駕照占用大量時間、畢業生數量多、良莠不齊;（2）教師方面：思想不重視、其他工作繁忙、水平也可能較差、指而不導、指而難導、責任心不強、放任自流;（3）學校硬件方面：各種教學設施不完備;（4）學校管理者方面：指導方針、策略與實際情況存在偏差、質量監控體系不太完備、即使很完備也可能由于各種原因難以執行、時間安排有待調整優化、系統性、周密性、預見性和可操作性有待加強。
3.主要對策。（1）合理安排時間;（2）加強學生及教師思想動員;（3）科學選題;（4）加強早期科研能力培養;（5）提高專業英語教學水平;（6）評審機制改革;（7）健全教師及學生的激勵機制;（8）加強師資隊伍建設;（9）加強監督和檢查;（10）全過程質量監控。
三、積極心理學視角下的論文質量控制
以前研究及工作都是按照發現問題―分析問題―解決問題常規步驟執行，在一定程度上解決了部分問題，很多方面得到明顯改善，但一直很難從根本上解決或是完全治愈。主要原因還是思想問題，面對很多事情、在很多情況下處于消極被動狀態，很難積極去面對，接受新思想，接受新理論，接受新挑戰。針對目前即將畢業的大學生及指導教師在思想意識中存在的問題，可以嘗試運用積極心理學及接受理論概念，逐步轉變存在于教師和學生頭腦中的一些落后、錯誤觀念，改善接受效果，全面提升畢業設計（論文）質量，培養精英人才。
1.積極心理學[2，3]。積極心理學是關心和培養人的優秀心理品質和美好心靈，促進心理積極和諧發展與心理潛能充分開發的心理學，主張從“積極”入手，關注人固有的、實際的、潛在的具有建設性和創造性的積極力量，幫助個人找到內在的力量、善端和美德等積極品質，用一種積極的心態來對人的許多心理現象做新的解讀，從而激發人自身內在的積極力量和優秀品質，并借此幫助普通人或具有一定天賦的人最大限度地挖掘自身的潛力并獲得良好的發展。對于處于某種“逆境”條件下的弱勢群體，盡管在心理或能力等方面存在種種不利因素，但他們身上也不乏堅毅、自尊、自強、努力、善良、愛、熱情、感恩等積極優秀的人格品質，也可以取得進步、獲得很好的發展。積極心理學在近十年得到了快速的發展，已經成為備受關注并且正在對當代的教育理論與實踐產生廣泛影響的理論思潮。積極心理學與傳統的“消極”心理學的研究思路及理念存在很大的不同，有些類似于“人之初，性本善”與“人之初，性本惡”意識的對比，一個是將人看成積極的、健康的，一個是將人看成消極的、有問題的，因此態度截然不同，效果自然也就可能大相徑庭。將學生視為完全有能力將畢業論文（設計）做得非常完美，向學生灌輸“積極心理學”的先進理念，發現并關注他們固有的、實際的、潛在的具有建設性和創造性的積極力量，將這種積極力量內化為自己的意志，外化為不畏困難的優秀品質，排除障礙，解決問題，實現目標。該環節的核心是學生的自信心培養問題。堅持原則性與靈活性相結合、主導性與自主性相結合、平等性與差異性相結合、理論性與實踐性相結合，最終目的還是提高質量。
2.接受學[4，5]。長期以來，人們一直把教育過程僅僅看作是教育者對受教育者的施教過程，卻忽視受教育者的接受過程。教育過程既是內化與外化的互動過程，又是施教與受教的互動過程，只重視施教而忽視受教，實質上就是只重視形式上的灌輸，而忽視內容上的效果。因此，要真正增強教育的實效性，就必須重視教育的接受機制。學生對待與自己有關的事物都有一個是否接受以及如何接受的問題，接受標志著人作為主體對于客體的認同、承認、接納的態度。現代接受理論五項要素：傳導者、接受主體、接受客體、接受媒介、接受環境。主要研究內容包括接受理論的涵義與特征、類型與機制、過程與規律、效果及其評價四個方面，已經形成了一些基本的觀點和方法，對當前教育教學都具有一定的參考、借鑒價值。接受是指學生對老師的施教信息的反映和擇取、整合和內化。教育的目的不僅要“受”，而且要“化”。因此，要真正實現教育目的，提高接受效果，必須使受體通過接受教育信息，自覺調整自己的思想和行為，使教育信息成為自己內在信念的組成部分，最后將其化為外顯的品德行為。
以“實施精英教育、培養精英人才”為導向，采用“積極心理學”與“接受理論”，對目前本科生畢業論文（設計）環節中存在于部分教師和學生頭腦中的某些落后思想意識甚至偏見進行“干預治療”，使其能夠自我調節、自我反省、自我學習、自我提高;讓學生首先從情感上接受，然后將其引入正確、積極、健康發展的方向，內化其意識，外化其行為;培養自學能力、增強適應能力，提高創新能力，強化競爭能力，全面提高畢業設計（論文）質量，推動精英教育事業快速前進。
參考文獻：
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關鍵詞 輔助圖形 VI設計 個性化設計方法
中圖分類號：J524 文獻標識碼：A
1 輔助圖形與VIS設計
1.1 輔助圖形
輔助圖形在VI設計中作為重要組成部分的元素，其目的是為了延伸企業的精神和豐富標志的內涵，統一加強企業形象，因此品牌價值的建立應該具有獨特性，其作用也不容忽視。輔助圖形能夠使企業品牌和企業形象的“個性”得到充分的體現，通過對輔助圖形適當的使用，對其進行變化和強調，使品牌個性更加突出。輔助圖形從圖形的功能來說，它既可輔助LOGO來豐富傳播現場的氛圍，又可以單獨使用起到解說的作用，強化企業的形象，深刻地傳遞企業的精神內涵。
1.2 輔助圖形與VIS的關系
（1）延展和詮釋VI設計中的標志。輔助圖形在VI設計中的運用，它延伸和拓展了標志、標準字以及標志色，并在VI設計中配合標志來補充其所傳達的信息，不僅起到了美化的效果，而且也起到延伸和詮釋了標志的作用。在標志設計對企業各個方面的定位詮釋比較淺顯的時候，輔助圖形可以通過生動的造型對標志、標準字以及標準色等各種要素進行補充說明，從而加深標志和品牌形象在受眾心目中的印象，提高標識和品牌形象的可識別性與功能性。
（2）與其他品牌的差異化。我們都清楚，不同企業的形象都具備它獨特的個性、與眾不同的特點，主要是為了更好地適應社會的發展以及得到社會大眾的接受與認可，注意不同品牌之間的差異性非常重要，區別主要體現在不同行業與同行業的不同企業。例如“中國聯通”與“可口可樂”，它們都分別具有輔助圖形的設計，但是它們風格不一，獨具特色，從它們不同的輔助圖形中我們就可以輕易地分辨出來它們分別代表的品牌。輔助圖形的設計與 VI S有著內在聯系，起到對比、陪襯的作用，輔助圖形的出發點就是要處理好其他要素的關系，從而在視覺上產生差異化，在與其他品牌尤其是同行業品牌之間相比之下，可以很好地突出本行業的特點。
（3）增強視覺美感。在VI設計中輔助圖形的造型、表現方式、色彩元素的設計、變化大小、出現頻率，還有輔助圖形在使用時擺放的位置方面等，都會影響VI設計的整體效果。如中國聯通輔助圖形運用，首先對中國聯通VI設計起到了裝飾美化的效果，在美化聯通VI設計的同時傳遞著中國聯通的文化。中國聯通輔助圖形是提取了其標志的局部，對其進行設計，在此基礎上來傳達標志所蘊含的內涵，強化了VI設計的效果，使整體VI設計也更加具有視覺沖擊力，從而在審美上增加了一定的趣味性，同時在視覺美感上也有了提高。
2 個性化設計存在的緣由
2.1 基于個性化需求
在現代社會中時間就代表了金錢和機遇，任何成功產品的開發都要抓住時機，從而順應時代的發展，個性化設計表現的最為明顯。“時效性”作為個性化需求的特點之一，因此，人們在個性化需求上會受到各種時代因素與周圍環境因素的影響，會體現一定的時代特征。所以VIS中輔助圖形的個性化設計也不例外，它也是針對特定的時期而言的。一個成功的個性化設計，不但要準確把握好當時的文化特征、消費者的審美需求以及他們的生活習慣與方式等等，從這些方面著手去了解他們個性化的需求；同時，對于當時的技術、經濟特點、文化、環境等相關因素也要做一些前瞻性預測，了解大眾的個性化需求的傾向，有利于個性化設計順應時代的發展潮流，創造新的生活方式。
2.2 基于消費者情感需求
一方面，消費者作為產品個性化設計的中心。由于當今社會的發展和消費者個性化的需求、設計理念的轉變，“以人為本”設計理念已經成為當下設計的主流。VI設計亦是如此，只有以消費者為主，才能準確地找到設計的切入點，個性化設計方法才能得到充分的體現，個性化設計才有其針對性和現實意義。另一方面，產品的個性化設計基礎是消費者不同的情感需求。由于個性化與人的情感世界和心理是密不可分的，也是人多種情感需求中的一種。所以要想更有效地認識和了解個性化需求，從本質上理解和研究個性化設計，我們首先就要了解消費者的情感需求是什么，以避免走入誤區。
3 VIS中輔助圖形的個性化設計方法
3.1 對標識圖形的強調與重復
輔助圖形的設計可以來自標志，在使用的時候進行規范，根據實際需要靈活地使用輔助圖形并運用到VIS系統的各類視覺產品中。即對標志進行選取，可以摘取標志的精華進行延伸。如中國聯通的輔助圖形設計，就是對其標志的部分底紋進行延伸，這個方式也是最常用的一種。如全球著名的跨國 4A 廣告公司所采用的方法是把標識的圖案用其他元素替代。標識本身是由手機、電腦、燈泡等媒體要素組合，衍變成火焰、楓葉、機械工具、蜜蜂、向日葵等元素的組合，用他們來代表不同的工作部門具有不同的工作性質，從而體現企業的個性。
3.2 對標識的局部圖形進行選取加以應用
在現代的許多標識設計中，圖形的應用越來越受到設計師的注重。不一樣的視覺符號的拼湊組合也應用到一些LOGO的圖形中，在設計輔助圖形的時候可以直接抽取這些符號或者直接選取標志局部進行應用也可以重新組合這些視覺符號再加以運用。如“萬花筒”標識的設計，它蘊含的是倫敦的城市品牌形象，“萬花筒”的設計用一些抽象的視覺符號作為設計的主體元素，同時這些抽象元素也具有一定的代表性，它們分別代表的是倫敦的瑞士再保險大廈、泰晤士河水閘和倫敦眼吊艙。對于這樣一個變化豐富的標識，設計師直接選取標識的局部圖形應用在各種媒介上，的確達到了大眾所希望的視覺效果，并且創造了一套充分體現倫敦魅力的個性化VI設計。
3.3 以品牌相關事物作為設計主體
這種輔助圖形的獲得，最為常見的是紅酒的包裝設計上，以張裕葡萄酒為例，不同系列的產品包裝它們在內容編排設計上都很相似，輔助圖形的運用是選取是以不同產地的酒莊外觀建筑作為根據，經過拍攝之后再進行圖形化的處理，應用到該系列產品的包裝盒、瓶貼、手提袋、外箱等各種視覺設計上。
4 結束語
輔助圖形的個性化設計，有利于設計師進行設計時高效傳達個性信息，提升企業的傳播價值與消費者的認同感。巧妙運用個性化的方法設計輔助圖形對 VI S系統能起到美化的作用，在這個個性化時代的影響下，個性化設計也能夠拓寬與延伸輔助圖形的創意。從而為當今激烈競爭下的VI設計開拓新的空間。
參考文獻
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