時間：2023-05-31 14:56:00
導語：在小學生用電安全教育的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、在養成教育中進行安全教育
小學生由于年齡小，活潑愛動，所以經常會造成意外事故的發生。每學期開始，我都把第一周作為安全教育強化周，組織學生學習安全常識、安全管理規章制度，上好安全教育第一課，讓學生從心理上認識到“生命寶貴，安全第一”。受學生生理、心理等條件的限制，他們往往在強調一段時間后忽視安全問題，作為班主任一定要做到“口勤”，時時講，天天講。因此我特別注意利用課內、課外一切可利用的時間、利用身邊人身邊事隨時對學生進行安全教育。
二、在教學常規中實施安全教育
每天預備后，及時進班認真清點人數，對未到學生進行登記并弄清原因，從根本上避免學生出現上學路上發生意外的現象。課間組織學生進行安全有益的游戲活動，要求學生做到不亂跑，不打鬧，不將利器，易燃物品等帶進校園。學生在課間、體育活動的時候，難免會出現突發的小意外，互相吵架、運動傷害等，做班主任的一定要做到“腿勤”，只要是安全問題，事無巨細，一定要親臨現場，及時解決。
三、通過安全教育課進行道路安全教育、食品衛生安全教育、意外事故安全教育
在每周一次的安全教育課上，教學生認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。上、放學路上靠右行走，注意車輛來往，不追逐、奔跑，不在道路上推扒車、追車或拋物擊車。行走時不一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。
為了提高學生的食品衛生安全意識，每周評選出“衛生小明星”。要求學生講究個人衛生，做到勤洗澡，勤洗衣服，勤剪指甲，勤理發，保持教室的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食，把住“病從口入”的第一關。
近年來，學生溺水、觸電的事時有發生，為了預防這類慘劇的發生，我規定學生不準下河、下塘游泳，即使進行游泳活動，也必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。學習安全用電常識，不用濕手接觸開關、插座;不用尖銳物品扎、刺電線;不在電閃雷鳴時使用電器。
四、利用多種形式進行豐富多彩的安全教育活動
一、全面準確掌握班級情況，做到心中有數
作為班主任，要抓好班級安全管理工作，就必須全面掌握班級各方面的情況，必須做到：班級整體情況清楚明白，學生個體情況了解掌握，學生家庭情況有所了解，科任教師能成為你真正的合作者。重點要注意以下幾項工作：班委干部、小組長或安全員的工作責任心及能力情況；外來民工子女的教育、管理、保護工作；特教生（癡呆等）或特殊體質（癲癇、心臟病等）的學生情況；學生家長的聯系電話等。
二、樹立憂患意識，營造安全氛圍
堅持以中央、省、市、縣的一系列有關安全工作重要批示及有關會議精神為指導思想，制定各項班級安全管理規章制度，真正做到面面俱到，以面促點，以點帶面，點面結合。如：《班級每日值班安全巡查制度》、《物品保管制度》、《學生放學護送制度》、《安全紀律十不準》、《一日三查制度》， 嚴格執行《安全情況反饋制度》和《值班記錄制度》。發現問題，及時處理。從思想上為學校班級安全工作的開展奠定良好的基礎。
三、層層簽訂安全工作責任書，增強安全意識
認真貫徹執行國、省、市、縣、鄉有關安全工作的指示精神，切實加強學校班級安全工作的管理，防止各類安全責任事故的發生，在與學校簽訂安全責任書的前提下，班主任還應該分別與學生、家長分別簽訂《安全責任書》、《學生上下學安全責任狀》，要求家長主動配合，共同教育，防止交通等意外事故的發生。為應對突發事件，每學期還應該組織不低于兩次應急疏散演練，提高學生逃生速度與技巧。使學生的法制意識、安全意識不斷增強。
四、提高安全防范意識，構筑安全防范網絡
學校安全工作不僅關系到每個在校學生和教師的人身安全，而且涉及到每個學生的家庭幸福，關系著社會的穩定和發展。作為班主任一定要重視校園的安全防范工作。一方面，即時組織學生認真學習有關法律法規和上級有關安全工作的精神，提高學生的法制意識和安全防范意識，使安全工作人人關心，處處把關，形成良好的安全防范氛圍和環境。另一方面，要重視與學生家長的溝通與交流。每當遇到學校舉辦大型活動、教育教學活動及在每學期的開學、放假、典禮會上及大型節假日放假前，要認真組織召開好學生的安全班會，并親自對學生的安全提出具體要求，并向每個家長發出《致家長的信》，及時互通信息，共同防范。為防范安全事故發生在學校和家長之間架起一座協同作戰的橋梁。
五、加強防范措施，實施有效管理
1、設施防范。在班級管理安全防范工作中，首先確保教育教學設施的絕對安全。重視校舍安全、設備安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全等，做到防患于未然，從硬件設施上防范校園安全事故發生。充分利用學校安裝的消防器材、防盜器材，對學生進行使用、管理技能培訓。經常對教室的電力、墻體、衛生進行自查。并嚴格執行《一日三查制度》的落實，節假日鎖好教室門窗，確保學校和師生的生命財產安全。
2、管理防范。作為班主任還要高度重視安全保衛工作。如：在班上成立以班長為組長的學生安全保衛小組，統一思想，加大管理力度。做到：“安全第一”常抓不懈。充分利用班隊會時間讓學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，熟記《交通安全公約》、《安全走路歌》、《安全騎車歌》、《一日常規》、《安全教育十不準》及《學校十項安全教育》等；并對學生實行離校請假制度。要求學生在離開教室前要關好門窗、電燈及其它用電設備的電源，貫徹“預防為主”的方針。
3、宣傳教育防范。對學生重點開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、和《反對、崇尚文明》等方面的宣傳教育。充分利用宣傳欄、黑板報、學習園地進行普法宣傳。在學校要求下認真組織學生觀看有關影片，聘請法制副校長（派出所長）作有關法律知識，交通安全知識和安全防范方面的專題講座。如：每年我們的法制副校長，李振興同志都給我們全校師生上很有教育意義的道路交通安全法制課，他旁征博引也就地取材，一幅幅圖片，一個個片段，一句句箴言，讓孩子們在尖叫聲中學會了許多知識。于是，曾經感覺自己長大了，躍躍欲試想騎父親摩托顯擺一下的同學放棄了這個念頭，曾經把安全乘車不當回事的同學低頭反省了自己的過錯……同時還要充分發揮家庭社會的協調作用，開展家庭教育活動，完善三結合教育網絡。利用班會課、品德課及每周星期二下午第三節“三生教育”課等深入地開展安全教育，將消防、交通、飲食衛生、治安等安全知識貫穿到教學中去，并結合環境、季節、疫情等實際情況，利用板報、班會、知識講座等形式，對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。以創建“平安文明學校”、“交通安全學?！被顒雍桶踩逃铡踩逃顒又転檩d體強化安全教育。此外，加強法制、心理健康教育和德育工作，全面提高學生素質。堅持法制教育進校園、進課堂，增強學生的法制觀念。重視學生心理健康教育，教育學生保持健康的心態，幫助學生克服心理障礙，防止意外事故發生。
開學初，我們成立了學校安全管理檢查工作領導小組，學校安全管理工作小組在學校安全自查的基礎上，對全鄉的中小學幼兒園校舍、圍墻、廁所、用電、水井、儀器設備、化學藥品、建筑施設及學校周邊環境等進行全面排查治理，經查，主要存在有個別學校、幼兒園交通要道無警示標志，對存在的問題，及時分解任務到學校領導班子，于鄉、村領導聯系，做了近期整改方案。
認真開展安全教育。由于學生年齡小，自制力差，安全防范意識弱，自救意識不強等原因，宣傳教育工作尤為重要。為此，各學校、幼兒園成立了專門的安全教育宣傳小組，開學初對學生進行安全教育，帶領學生學習《安全須知》和《安全自救》等知識，特別是班主任，要作為宣傳工作的骨干力量，以學生進行深入細致的教育，使安全防范意識深入每個學生心中。學校、幼兒園安全教育工作,主要以《中小學生安全自救自護常識》、《中小學生安全須知》和《中小學生行為規范》為內容,進一步進行校內校外安全教育,交通安全,水上安全,防火安全,居家安全,預防疾病和飲食安全,自然災害安全,外出安全教育及活動場所等方面的安全教育,認真開展好安全自救演練.
層層簽定安全責任書，責任到人，真正把安全工作落到實處，為此教育辦公室與各學校負責人、各學校與班主任，班主任與學生層層簽定責任書。明確責任，對自己轄區內出現的安全事故要及時上報，并做好妥善處理，使每個人真正把安全工作放在心上常抓不懈。
辦公室要成立了安全檢查小組，不定期對各學校進行安全突擊檢查，發現問題，立即整改，檢點放在：教室、師生宿舍、食堂、餐廳、圖書室、實驗室等人員聚居地，以及配用電設備、供電線路、消防設施、安全疏散通道等重點部位，堅決防止各類事故的發生。檢查中一經發現問題，要明確任務，落實責任，指定專人，立即整改。各學校、幼兒園在交通要道設立值勤點，指揮學生有秩序地行走，使學生于校外也能安全無恙。
突出重點，加強安全防范。各學校、幼兒園要堅持以防火、防盜、防中毒、防止意外事故發生為重點，加大學校安全防范力度。不斷完善人防、物防、技防相結合的安全防范措施。學期初，各學校都要擬定安全工作計劃并把工作落到實處，及時進行工作總結匯報。如有安全事故發生，須及時上報，并按規定追究相關責任人的責任，對于安全工作較好的單位，要表彰獎勵。
學校安全管理工作是一項重要的長期任務，我們堅持安全第一的思想，開學第一課通過看視頻的方式，進行宣傳，增強安全防范意識。把安全隱患的處理工作做在前面，努力建設良好的學校幼兒園的安全環境。
關鍵詞： 山區小學生 安全管理 困惑 對策 實施途徑
加強山區小學生安全管理細則的制定和管理措施的落實，提高學校工作人員的管理水平，杜絕和減少學校安全事故的發生，為學生創造安全穩定的校園環境，是山區學校的當務之急。
一、當前山區小學生安全管理工作的困惑
為做好學生安全工作，山區各學校均把學生安全管理工作作為學校整體工作的一項重要內容。幫助學生樹立安全意識，掌握安全知識，提高學生的自我保護能力，要求家長切實履行對孩子的監護責任，把安全教育列為家庭教育的重要內容。不過，由于目前安全教育仍以說教為主，實際演練較少，因此學生的人身安全不能形成有力保障。另外，教師缺乏對學生安全管理的知識和技能，尤其缺乏如何應對迷戀網絡、心理障礙和自然災害方面的知識與技能。而小學生安全意識薄弱，一些學生行為失范，導致安全事故時有發生。因此，學生在飲食、用電方面和課外活動及往返學校路途中容易發生安全問題。加之山區山大人稀，學生上學路途較遠，還有很大一部分學生在校寄宿，這都給學校的安全管理工作帶來很大難度。
二、山區學校安全管理工作的對策及實施途徑
面對安全管理工作的種種困惑，如何進行行之有效的安全教育，增強學生的安全防范意識和自救能力，減少事故的發生，我認為應該從以下幾個方面著手。
1.結合山區學校實情，充實安全教育的內容。
目前學校在安全管理這一塊主要以校內安全為主，比如說學生上下樓梯不要擁擠，學生之間不要打架斗毆，學生晚間不要外出等。可事實上學校的安全工作方方面面、包羅萬象，因此學校對學生的安全教育要更為詳細、更為具體。學校要對學生進行交通安全常識教育、消防安全常識教育、校內外集體活動安全常識教育、飲食衛生安全常識教育、防震減災安全常識教育、傳染病的預防與控制常識教育、用電安全常識教育、處理突發事件常識教育及影響學生安全的其他事故教育等。重點是幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。同時，開展公共安全教育必須因地制宜，科學規劃，做到分階段、分模塊、循序漸進地設置具體教育內容。要把不同學段的公共安全教育內容有機地整合起來，統籌安排。
2.利用各種場合對學生進行安全教育，加大對學生的告知力度。
教師應做到四個方面：一是在學校或班級、少先隊舉行的各種活動中，把有關安全方面應注意的事項告知學生；二是把學校內及周邊環境中存在的安全隱患告知學生；三是把學生的有關情況告知家長；四是把已發生在班級內部、校園內部及周邊環境存在的安全隱患和安全事故告知學校領導，特別是對學生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡，并及時阻止和糾正，從而積極有效地預防安全事故的發生。
3.教師應積極發揮在安全教育工作中的主導作用。
各科任課教師要認真組織每一堂課的教學，做到課前課后清人，課間有序，發現問題及時上報，并做好記載和處理工作。在課間對學生的活動要加強教育和管理，看到學生追逐、打鬧、爬窗、爬欄桿等有較大安全隱患的事件及時制止，并適當地批評教育。在教學中教師必須堅守崗位，不準學生隨意私自離開教學場所。對學生生病、意外傷害等事件，要及時通知班主任及家長妥善處理，要對住宿生實行24小時監管，對學校食堂的飲食制作嚴格要求，真正做到干凈衛生、保質保期。
4.完善安全教育所需的各項硬件設施。
根據學校的地理位置、季節特點，配備所必需的常規救援硬件，并教會學生使用。在校園內容易發生安全事故的地方設置警告標語，如樓梯口、圍墻邊、花臺旁等地方。定期排查校園的安全隱患，排查一處，處理一處。
5.不定期舉行緊急逃生演練。
學校應將緊急逃生演練納入常規的安全教學。假設遭遇地震、火災等緊急情況時，按照預案進行緊急疏散，落實好人員分工，確保演習成功。只有加強平時的演練，才能在災難來臨時臨危不亂，使學生逐步形成“珍愛生命，安全第一”的安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，具備自救自護的素養和能力，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長。
只要山區學校師生時刻牢記“安全第一，預防為主”的方針，相信山區學校的安全管理工作一定會走出困惑，為教育教學提供有力保障。
參考文獻：
一、切實培養學生的安全意識
小學生的安全意識比較薄弱，自我安全意識不強。如：自己的物品隨意放，等到東西不見了才著急找老師；課間活動不講文明，一活動起來就不管身邊的人、物，等到弄疼弄傷了，才急著找老師。我們應該把加強安全教育、預防地震、進行疏散演練等列入工作計劃，真抓實練，不流于形式。安全逃生自救技能會伴隨孩子一生，要讓他們在新學期伊始就有這種意識，要讓他們懂得：除了為正義不得已而獻身外，任何時候我們都必須珍愛生命!我們不是在杞人憂天，而是防患于未然，希望我們的孩子們有一天能夠自豪地說：“災害不可怕，我們會自救!”
二、通過營造安全氛圍感染學生
農村小學安全工作不能被動，要主動向上的爭取資金，加大人力、物力和財力的投入，積極構建校園安全文化網絡。首先要配合校本教材，辦好學校安全板報、壁報、廣播等，補充宣傳國家有關的安全工作法律法規及安全防護自救知識；另一方面各班要充分利用班會、隊會、升國旗儀式等時間，積極開展豐富多彩的安全活動，從側面用“小品、故事、童謠、游戲”等形式，營造學校安全教育“活動化”氛圍，在趣味中逐步提升小學生的安全防范能力，引導小學生安全行為習慣的養成；最后要利用學校圍墻或各班教室墻壁，刷寫安全標語、懸掛安全宣傳畫等內容，努力做好校園安全文化日常環節工作，讓小學生時刻都身處濃郁的安全文化中，使其受到潛移默化的陶冶和熏染，強化小學生安全行為習慣的養成。
三、通過安全告知制度，提高學生的自我保護意識
班主任的告知可分為四個方面：一是把學?；虬嗉夁M行的各種活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。如實踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項，體育運動中某些項目的危險性，練習設備、器材的安全性能等內容都應在活動之前告知學生。二是把校園及其周邊的設施包括環境中可能存在的安全隱患告知學生。如校園內外維修改造，施工場所或臨時搭建的設施，校園內外處所、場地、水電設備可能存在的安全隱患等都應及時告知學生。三是把學生的有關情況對家長告知。如學生生病、學生請假離校或缺課、學生間發生糾紛或矛盾、學生的不良習氣以及學生發生傷害或意外事故等，都要及時與家長聯系、溝通。四是把發現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學校領導告知。班主任履行告知義務，可積極有效地預防安全事故的發生。
四、以安全示范踐行安全工作
一、加強領導，強化管理，使“安全月”工作穩步推進。
領導重視，建立一套得力的安全管理隊伍。成立了以校長黃祖德任安全領導小組組長，符志兵、何彩蓮為副組長，領導小組成員為各班主任。形成一套安全管理網絡。
其次，進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規范、易操作。學校安全工作領導小組和各班班主任簽訂安全工作現任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值周領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。
活動開展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內容。
（1）警示教育：認真宣傳學習《小學生日常行為規范》，正面教育師生自覺遵守《規定》和《規范》，同時以外地發生的安全事故為借鑒，反復宣傳教育。
（2）自我保護：在小學生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防范的教育。
（3）食品衛生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
（4）活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。
（5）行路安全：強化交通法規教育，組織學生觀看交通安全教育警示片。
二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。
我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。利用廣播對安全知識，以及與安全方面是和人進行表揚與批評，通過廣播，學生學到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報、學習園地等更是學生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報，在校園處處都能感受講安全的氣氛。
為了提高學生學安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識講座，在此期間我校開展了“防震減災” 演練活動。寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。
三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏。
首先，對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領導小組成員參加對學校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。
其次是加強了食品衛生安全教育，保證不讓一例食品事故發生。學校教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學生的體質和有無傳染疾病的發生。
三、利用班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。
一、小學生安全教育的目標
1．增強學生的生命意識只有在小學階段就讓學生有強烈的生命意識，能夠敬畏生命，認識到生命的可貴，才能夠使其真正尊重生命的價值，不會冷漠對待其他人的生命。
所以，這就需要在小學安全教育過程中，引導學生樹立“珍愛生命，安全第一”的生命意識，通過開展有效的安全意識教育，讓學生能夠在遇到危險的時候不會慌亂，最大限度地保證學生自身的生命安全。同時，應該開展有效的危機教育，提升學生的思想道德素質，增強其對于危機的客觀認識，使其在危急的情況下能夠保持鎮定。2．增強學生面臨危險的自信心和判斷能力在對小學生進行安全教育的時候，應該培養學生對于價值和態度的認識。這既是安全教育的重要內容，同時也是安全教育的最終目標。在小學生安全教育過程中，不能夠僅僅把重點放在讓學生掌握基本的逃生、和自救方法上，同時還能夠讓學生對于生命的尊嚴有一定的了解，能夠在危機下開展有效的互助，從而大大提高安全教育的有效性。3．培養學生在突發事件中的自我保護能力和自救能力在小學低年級安全教育過程中，教師應該根據學生的實際情況，使學生可以在大人的指導下進行有效的逃生。對于中年級的學生來說，應該使其對于災害的危險性有更加深層次的認識，學生可以在遇到危險的時候采取有效的措施進行自我保護。對于小學高年級的學生來說，應該讓學生對于各種可能發生災害的應對方法有很好的了解，可以快速進行有效的自救，確保自身的安全。同時，還能夠關注他人的安全情況，采取有效的策略幫助他們逃離危險。4．增加學生對于社會安全的貢獻力小學生安全教育的目標主要在使學生這個群體的安全意識和自我保護意識能夠得到提升，從而有效提升學生對于社會安全的貢獻力量。在安全教育工作當中，應該從小學生抓起，使安全意識能夠深入民眾的內心中，從而提升我國民眾的整體災害意識和應對能力，形成小學生對于社會安全的長久貢獻力量。
二、小學生安全教育的內容
1．開展生命安全教育小學生安全教育的內容，首先應該開展有效的生命安全教育，也就是增強學生對于生命的認識，使其更加尊重和愛惜生命，養成積極向上的生活態度。同時，還應該培養學生勇敢面對挫折，敢于挑戰困難的健康心理。最后，教師要培養學生使用恰當的手段來保護自己，以免受到各種傷害，促進學生的健康成長。2．進行交通安全教育我國每年在交通事故中遇難的小學生都是一個非常龐大的數字，所以開展小學生安全教育，應該注重開展交通安全教育。首先，就應該注重讓學生對于一些交通信號和交通常識有一定的了解，增強學生的安全意識。在學生上學和放學的路上應該讓學生對于交通法則有一定的認識。在學生乘車的時候，對于學生開展乘車相關的安全教育，對于騎行的學生，開展騎行的安全教育。保證學生熟悉交通規則，保證交通安全。3．開展消防安全教育火災猛于虎，所以，在小學生安全教育實踐中開展有效的消防安全教育是非常有必要的。這就需要教師應該注重普及消防安全知識，增強學生的消防安全意識，使其面對突如其來的火災的時候有一定的自救能力。教師應該給學生講解基本的火災危害，使其掌握逃生的基本嘗試和方法，避免受到火災的傷害。4．進行生活安全常識教育除了以上幾種安全教育之外，還應該開展有效的生活嘗試安全教育，例如，給學生講解踩踏的危害性，教會學生逃險的方法。同時，在家庭用電過程中、外出旅游過程中，都有可能出現各種各樣的風險，教師應該培養學生應對風險的意識和能力。使學生能夠在危險來臨的時候了解逃生的手段和方法，增強學生的自救意識，保證學生的生命安全。
三、開展小學生安全教育的方法
1．設立專門的安全教育課程在小學安全教育過程中，想要提高安全教育的效果，首先就應該注重開設專門的安全教育課程。在安全教育課程中，教師應該教會學生基本的安全技能，在一定的情境中使學生開展有效的應急訓練，在學校各項工作中落實安全教育工作，保證學生的生命安全。2．在各個學科教學中滲透安全教育初中開設專門的安全教育課程之外，學校還應該在各個學科中開展安全教育滲透教學。例如，可以通過在思想品德課程中強化學生的責任感來增強學生自救互救的意識?？梢栽诳茖W學科中讓學生掌握基本的災害類型，從而在真正發生的時候應該更好地應對，保證生命的安全。3．開展安全專題講座，營造濃厚的安全教育文化氛圍開展有效的安全專題講座也是保證學生生命安全，增強學生安全意識的重要手段。學?？梢哉埾馈⒐惨约暗卣鹧芯繂T等專業的人士，來給學生開設專題講座，給學生講解各自熟悉領域內的災害的危險性，以及怎樣在災害中逃生。4．充分發揮一切教育資源的作用小學生安全教育不應該僅僅是學校的責任和任務，更應該是社會、家庭和學校三方的共同責任和義務。所以，這就需要社會應該努力創設良好的安全教育環境，加強安全教育宣傳，使學生對于安全問題有比較深刻的理解。父母應該積極配合學校和教師，對學生開展有針對性的安全教育，引導學生參加一些一些體驗性的安全教育實踐活動，使學生在有效的情感體驗中，對于安全問題有更加深刻的認識，有效增強安全意識，提高學生保護自我安全的能力。四、結語綜上所述，安全問題關系到社會的和諧、家庭的穩定，在眾多安全問題凸顯的今天，對小學生進行有效的安全教育是非常有必要的。通過安全教育，能夠促進小學生的身心健康成長，更多地落實素質教育，促進社會、家庭和學生個人的良好發展。所以，這就需要我們認識到安全教育在小學教育階段的重要意義，通過有效的安全教育手段來增強學生的生命意識，提高學生的自我保護意識，從而使學生能夠更加健康地成長。
參考文獻:
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一、指導思想
深入實施“新農村、新電力、新服務”農電發展戰略，以人為本，多措并舉，全方位開展農村用電安全宣傳教育，努力夯實農村用電安全基礎，根本改善農村用電安全狀況，構建和諧的農村供用電環境。
二、總體要求
堅持服務“三農”為宗旨，以實現農村用電居民“用放心電，用平安電”為目標，各村（居）要結合農村生產生活用電的特點，精心策劃，周密制定工作方案和計劃，加大農村用電安全知識的宣傳力度，仔細排查并徹底解決農村用電不安全隱患，切實提高農村安全用電意識和使用水平，確保安全供用電。
三、切實重視農村用電安全工作，認真落實責任制
農村用電安全工作是各村（居）、鎮直各單位的重要職責，特別是每年6月至10月是農村用電高峰期和高溫雷雨季節，也是農村觸電事故易發季節，各村（居）、單位務必高度重視農村用電安全工作，認真落實農村用電安全的各項組織措施和技術措施，逐級建立農村用電安全工作責任制，一級抓一級，層層落實責任。各村（居）、單位主要負責人要經常深入農戶和田間場頭進行檢查、指導、幫助農民解決用電安全的實際問題，切實把農村用電安全工作抓緊抓好。
四、廣泛開展宣傳教育、普及安全用電常識
各村（居）、單位要充分利用電視、廣播、報刊、標語等輿論作用，廣泛開展農村安全用電常識的宣傳教育，增強村民及中小學生的安全用電常識的宣傳教育，增強村民及中小學生的安全用電知識和防范事故意識。加強企校共建，豐富校園用電安全教育內容
以鎮中心小學為宣傳平臺，在鎮中心小學內廣泛開展用電安全教育，鎮中心小學要成為“農村校園電力安全教育基地”，并要聘請一名“農村校園電力安全教師”。供電所每學期要到中心小學開展一次用電安全教育，增強全校師生用電安全知識和意識。
五、開展安全用電檢查、落實各項防范措施
各村（居）單位要在農村用電高峰到來之前對供電設施、漏電保護裝置進行一次全面檢查，發現危及安全的應立即修復或更換。要在鎮黨委政府的統一領導下，配合公安、農機等部門、重點對場頭、田頭的供電裝置和照明設施進行檢查，及時做好“三夏”和“雙秋”期間電氣火災事故的預防工作，農事季節各村（居）和供電所要加強電力設備的巡視、確保用電安全。
六、進一步做好農村電網建設與改造工程中的安全工作
供電所要認真貫徹上級供電公司關于加強農村電網建設與改造工程安全工作的通知，結合本鎮實際，制定具體的實施辦法，認真加以落實。大力宣傳保護電力設施，禁止在電力設施保護范圍內堆放柴草、設河捕魚、蓋房、挖土、植樹等違章行為、確保電網正常運行和公共安全。供電所要加強對農電員工進行安全培訓教育，使他們掌握必要的安全常識和防范用電事故及觸電急救的技能。
七、高度重視新建或改建房的用電安全
各村（居）和供電所要迅速組織人員對所屬范圍內的自建或商品房進行一次全面檢查，必須對每一幢建筑，每一條線路的水平或垂直距離進行實測，保證有足夠的安全距離。對新建房或商品房在用電之前必須先進行絕緣檢測，符合要求方可裝表接電，不得留有后患。凡在舊建筑物需要拆除時，首先及時先將電源切除，妥協處理。
八、重視農村電網建設與規劃
各村（居）要加強與土管、城建部門聯系。對規劃的建筑物必須符合《架空配電線路設計技術規定》，居民集中區需臨時用電者，應按臨時用電要求辦理手續，安裝符合規程規定，到期拆除。各村（居）要依照《電力線路防護規程》和《電力設施保護條例》嚴格把好電力設施的安全關，明確任務，責任到人。
九、開展農業生產臨時用電及家用電器的絕緣檢測示范活動
夏季高溫高濕季節是農業生產、農民生活和臨時用電高峰期，也正是各類農村人身觸電事故、農用電器事故的多發期，因此開展農業生產臨時用電及家用電的絕緣檢測示范活動具有較強的現實意義，各村（居）要以指導農村用戶規范用電設施為重點，配合供電所專業人員在使用現場開展宣傳和測試活動。檢測示范活動要堅持重在教育農戶如何正確使用、檢測家用電器、農業生產電動機具，如何避免觸電事故發生，如何正確進行觸電施救等。
1 對小學生進行安全教育的必要性
1.1開展素質教育的需要
社會發展到今天，現代教育理論要求我們必須從“應試教育”向“素質教育”轉變。因為教育本身是為了培養、提高學生全面素質，而不是單純地灌輸科學文化知識。我們不難看出，在學校對學生開展安全教育，具有加速培養合格人才的作用。開展安全教育，從學校治理的角度看，它可以提高學生的素質，為學生的健康成長和全面成長創造良好的外部環境和文化氛圍。小學生一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，其學習和生活又要有必要的外部條件和穩定的治安秩序作保障，而小學生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現。
1.2復雜的社會治安形勢的需要
隨著九年制義務教育的推廣和我國人口發展的規律，在校小學生人數大幅度增長，校園社會化現象日益明顯，校內及校園周邊環境日趨復雜。學生來校途中發生意外事故、打架斗毆事件等時有發生。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題，也是在其他節假日要遇到的問題。小學生在學校學文化、學知識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規的力量保護自己，維護自己的正當權益。
1.3提高小學生安全意識的需要
根據小學生年齡特點，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。主要表現為:在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護意識，對社會了解不夠。小學生在校園內學習、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指使其犯罪。還有的小學生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學生缺乏社會責任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不關己，高高掛起”，看到違法事件，沒有關系到自己切身利益，裝作視而不見等。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學校會帶來什么樣的危害。因此，要加強安全教育，提高小學生安全的防范意識。
2 班級安全管理策略
2.1加強聯系，齊抓共管
班級安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強同任課教師、學生及其家長、學校和各部門的聯系，才能把安全管理工作落到實處。比如請任課教師在教學中注意觀察學生的言行及情緒，發現學生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”；要求學生之間相互關心、相互幫助、相互監督，對言行、情緒異常的要找學生了解情況并告之家長，共同“醫治” 心理創傷；要求學校組織開展思想道德、安全法規、安全知識教育及安全隱患排查、整改活動；要把班級發現的諸如門窗、水、電路、室內地板、天花板等方面存在的安全隱患及時同?？倓仗幓蛭飿I管理處聯系，并及時進行排除。
2.2善待學生，改善關系
人們常稱班主任為“班媽”，因此。班主任對學生的關心要真正做到從細處著手、從長遠著眼，無微不至。對學生的批評要講究藝術，多些鼓勵，少一些指責；對學生的要求要嚴寬兼顧，嚴而有度，寬而有限；跟學生的交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓斥，做學生的知心朋友，做學生的慈愛長輩。“親其師，信其道”，只有取得學生對自己的信任和尊敬，才能及時發現班級中存在的安全隱患，才能依靠學生及時準確地消除隱患。
2.3以法治教，規范行為
在現代的小學生中有個別學生迷戀上網、盲目追求生活享受和精神刺激，盲目模仿影視片中的行為，違紀違規。因此，班主任應該以法治教，規范行為，以減少或避免安全責任事故。一是要規范班主任自身的行為，把《教師職業道德規范》作為自己的行為準則，不越“雷池”，盡心盡力、盡職盡責地抓好班級安全管理工作。二是要規范學生的行為，把《小學生日常行為規范》作為每一名學生的行為準則，堅持不懈地抓學生的日常行為規范教育，循序漸進地實施習慣養成的矯正，注重培養學生對現實生活的鑒別、批判、選擇能力，引導學生選擇健康的生活方式，教育學生以合理的方式、手段去追求理想生活。三是要規范學生家長的行為，向學生家長宣傳學校安全管理方面的行政法規。加強同家長的溝通和交流，把學校安全管理方面的制度、辦法及行政法規宣傳到每一位學生家長，最大限度地爭取學生家長的理解、支持和配合。
2.4要有所為，有所不為
不了解學生的管理是盲目的管理，不尊重學生的管理是專制的管理，不信任學生的管理是錯誤的管理?，F在的小學生好學愛動，逆反心理強，一旦遭受挫折或失敗，很容易突破法律底線，導致違法犯罪。因此，班主任一定要審時度勢，尊重學生的個性差異，正確對待和處理不同性質的不良行為?！拌F冷了也能打”，對于個別學生性質較為惡劣的不良行為，應以同情、理解而又堅定不移的態度妥善處理，決不能實施體罰或變相體罰；對于班級整體諸如集合、站隊、上操，甚至是運動會比賽等方面，決不能一味地追求快速和第一，尤其是在具有危險性的集體活動中，必須根據學生實際提倡參與，而不能一味地強調出成績；對于學生個體要因材施教，不能因“恨鐵不成鋼” 而操之過急，更不能脫離學生實際去追求完全的統一化或一律化。
2.5學生自治，管理創新
學校安全管理包括物的方面和人的方面兩個部分，而人的方面更為重要。只有充分發揮學生集體力量，構建學生安全自治管理模式，才能做到時時刻刻、事事處處有人巡查安全漏洞，有人監控安全隱患，防患于未然。因此，班主任應該在班級建立起安全隱患排查小組、矛盾糾紛監控小組、行為規范督查小組、應急事故處理小組等學生自治組織、健全班級安全管理制度，通過這些組織掌握班情，把握動向，運籌帷幄，及時發現和消除安全隱患。
綜上所述，學校安全無小事。班級安全是關鍵。只有學生、教師都樹立起安全責任重于泰山的意識，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責任，正確實施班級安全管理方法，創新安全管理模式，構建起學校、家庭、社會三位一體的安全管理網絡，才能真正確保小學生的安全。
參考文獻:
[1]勞凱聲，孫云曉. 新焦點:當代中國少年兒童人身傷害研究報告[J].北京師范大學出版社，2002(6).