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關鍵詞 教?賽?訓 商務英語人才 一體化 模式
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.07.018
跨境電子商務異軍突起，已成為驅動我國外貿發展的新增長點，然而日益增長的電子商務需求和人才缺乏之間的矛盾，已在很大程度上約束了跨境電商企業的進一步發展。無論是基礎實操人才還是經理人才，都有很大的缺口，并已經成為制約產業發展的主要瓶頸，因此迫切需要革新商務英語人才培養模式。創建“教?賽?訓”商務英語人才一體化培養模式，引進新型教學資源、搭設形式多樣的比賽平臺、創造實操實訓機會，培養出符合企業和社會需求的跨境電子商務專業人才。
1“教?賽?訓”商務英語人才培養模式
1.1內涵
“教?賽?訓”商務英語人才一體化培養模式是對傳統人才培養模式的改革和創新。它首先著力推行外語環境教學，提高學生的外語使用頻率，使語言環境與商務環境實現“零距離”對接；適時改革課程體系，使教學內容與職業需求“零距離”貼近；學生在語言實驗室、商務實訓室等多媒體或模擬仿真的教學環境中，對商務語言、商務技能、以及外貿、金融、法律等實務流程進行實際操練。其次對教學目標、實踐能力、技能展示等進行革新，讓學生多參與各類實踐大賽以推進教學改革，推進“教學改革促人才發展”的良好局面。最后引進新型教學資源，如仿真實訓教學，使實踐教學與職業崗位“零距離”接觸，強化學生實踐能力的培養；并進行深度校企合作，建立“跨境電子商務離岸實操平臺”，推進校企合作、產學融合，培養商務英語一體化人才。
1.2特點
1.2.1導向準確
“教?賽?訓”人才一體化培養模式符合國家教育部人才培養的指導思想。每項賽事都是本著產教融合的宗旨，再進行全面的調研，使比賽內容和評判機制等方面得到不斷改進，將產業的專業要求和前景發展融入競賽體系，從而促進教育總體水平的提高。0將商務英語專業學生培養成集外語水平、專業修養、職業技能、創業素質于一身的復合型人才，使學生在人才市場搶占語言優勢；形成以就業為導向，面向行業、企業需求，強化校企合作、產學融合，注重學生的職業能力培養，培養應用型、技能型一體化的人才培養模式。因此“教?賽?訓”人才一體化培養模式具有一定的科學性、先進性和可行性。
1.2.2模式新穎
“教?賽?訓”人才一體化培養模式，需對教材編寫、教學設計、教學儀器設備的運用、教學形式的組織、教學方法以及實踐性教學安排等教學要素進行重構。在教學中加入商務英語知識、技能、素質等方面的資源，并利用各種教學方法組織教學，調動學生的積極性、提升學生的參與度、從而最大限度地發揮學生的主觀能動性。語言教學和商務專業知識教學有其固有的規律，但是它們既交叉又融合，既互斥又互倚，二者都必須兼顧，又應主次分明。如在商務英語視聽說課程中采用任務型教學法，教師圍繞特定的交際和語言項目，設計出具體的、可操作的任務；學生通過參與、交流、互動、合作等方式，在實踐中感知、認識、應用語言。然后學生圍繞所學內容進行商務英語語言技能比賽，并組隊參加學校、華中區及全國商務英語實踐大賽。對于外貿函電、國際商務制單等商務類技能課程，則利用實訓室的實訓系統，結合國際貿易實操業務的知識點，設計了大量貿易實務于關卡中，3D虛擬仿真各種外貿商務情境，為學生提供實用性、即時性、交互性、共享性、創新型開放式的實踐平臺。之后學生還可以在商務離岸產業園進行實操，或前往合作企業開展實習實踐，培養學生的動手實踐能力和職業技能，為走入社會打下基礎。
1.2.3評價多元
在高等教育中，普遍存在對學生評價標準學術化的現象。商務英語專業的教學也是以應試為主，其考試內容仍然是考核書面知識內容的測試，因此不能真實反映學生的商務英語應用能力。
“教?賽?訓”人才一體化培養模式的教學評價方法是多元化的，即評價方法、主體和標準的多元化：過程性和終結性評價相結合；自評與他評相結合，并將評價貫穿于整個教學過程中，包括語言表達能力和運用能力；對知識模塊的掌握度和轉化度；在比賽和實訓實操中的完成情況等；能力測評模塊還可滿足校內外各種連鎖實訓競賽需求。建議一些課程如：市場營銷學，商務談判，管理學等課程可以由任課老師設計靈活的、合理的，可行的，能考查出學生實際水平的考核方式。例如：可以將學生分成若干組，采用現場陳述、現場答問和上交紙質版的商品創意設計計劃書，營銷策劃書和市場調查報告一類的方式。另外，畢業論文也可以進行改革，啟用雙方案，可以是傳統的畢業論文，也可以是以實踐作業代替論文：實踐作業包含項目報告（如：商業計劃、營銷方案、案例分析、翻譯及評述等）和調研報告（如：企業、行業、市場調研分析等），這樣將更好地檢驗學生理論聯系實際的能力。
2“教?賽?訓”人才一體化培養模式的構建
“教?賽?訓”人才一體化培養模式要結合專業、課程、教材等教學資源庫建設，開展各項比賽以更好地促進教學的改進，聯合校內實訓模擬和校外實訓基地建設，制定專業的人才培養方案，實施“訂單式”人才培養。
2.1以賽促教
在“教?賽?訓”商務人才一體化培養模式理念的指導下，依靠專業技能比賽促進教學改革進程，從而將比賽和課程及專業建設相結合。老師指導并帶領學生參加各級各類的專業比賽，獲知比賽內容和評價標準，從而針對性地調整課堂教學內容和實訓實操項目，使教師所教和學生所學與社會需求步調一致，培養出適合市場需求的專業型人才。為了取得優異的比賽成績，并實現人才培養的目標，結合教學內容和主題舉行商務英語語言技能比賽，要求每個班級自行組隊全員參加初賽，每班指定2位指導老師，由3位專業或行業教師擔當評委；每班獲得前3名的隊伍進入決賽，指導老師再繼續集中指導1個月。決賽中取得名次的隊伍再結合商務管理、營銷、運營、會計等相關專業知識，圍繞既定的主題挑選一家或幾家企業作為研究對象，收集企業經營發展的資料、圖片、數據和樣本等，進一步探析研究企業開拓創新的實踐歷程和發展前景，并提出解決方案或見解。比賽讓學生長了知識，鍛煉了實踐能力，培養了團隊精神，也獲得了榮譽。同時為參加全國商務實踐大賽做好前期準備，大賽的舉行為后續一系列實踐活動與比賽樹立了良好的榜樣，也激發了更多同學與指導老師參與學科競賽的積極性。
2.2以訓優教
為了讓學生在校內就了解商務流程，實訓室引入實訓系統，如3D仿真商務英語函電實訓系統、3D仿真商務英語單證實訓系統和3D虛擬仿真國際商務談判實訓系統。系統以劍橋商務英語教材內容為依托，以聽、說、讀、寫、譯為實訓模式。運用成熟的3D技術，界面設計新穎、輔以游戲互動、案例操作豐富、操作過程簡單、實訓功能齊全，結合國際貿易實操業務為知識點，設計了大量貿易實務于關卡中，如外貿業務中的函電撰寫、單證繕制、3D虛擬仿真展會等各種外貿商務情境，從培養學生實踐能力的橫向和豐富教學內涵的縱向出發深入挖掘了商務英語的要點，為商務英語專業學生提供了全方位的綜合技能實訓平臺。之后以市場為導向的原則，通過與各類型企事業單位合作，共同發展一體化商務人才培養的戰略，培養適應社會需求的商務英語專業人才。
2.3以訓助長
“教?賽?訓”人才一體化培養模式通過設立校外實習實訓基地，加強校企間的交流與合作。校外實習實訓基地讓學生親歷公司或企業的生產、運營、服務和管理，學生對工作要求和技能有更深入和詳細的了解，從而熟悉企業的經營管理模式，適應社會和市場環境。每學期選派學生前往企事業單位實習，通過校企合作，切實實行一體化人才培養的方案，提高人才培養質量。同時聘請兄弟院校專業老師、企業和行業領導和專家成立教學指導委員會，定期舉辦講座和座談，聽取專家的意見，讓專家們對專業教學計劃、人才培養方案進行審定，共同探討學科和專業的發展，協助管理學生的實訓，并對學生進行就業指導。
3“教?賽?訓”商務英語人才一體化培養模式的成效
3.1集多種教學手段，優化教學方法
“教?賽?訓”商務英語人才一體化培養模式為“語言交際能力+商務管理與操作能力+行業知識技能”，課程教學重點突出“夯實基礎、突出應用、強化商務操作技能”的教學理念，突出商務英語專業應用型人才培養特色，為實現復合型兼應用型人才培養目標提供可靠保障。
我國大部分高校商務英語專業“重語言、輕能力、重商務、輕文化、重引入、輕實踐”，畢業生職業崗位能力普遍較低。因此商務英語專業的教學必須先認知學生現有的語言能力、知識水平、學習能力、社會需求和個人預期目標。日趨明朗的商務英語學科屬性認定英語語言學是其內核，是矛盾的主要方面，而商務知識是其衍生，屬矛盾次要方面，教學應更多注重商務英語的詞匯、句法結構、篇章構建以及翻譯，所以在課堂教學中，要結合慕課、微課、翻轉課堂等新型教學手段多維度傳授專業知識。其次開設專業實訓課程，培養學生商務實踐能力，在教學中利用實訓軟件，提供實訓實操的機會。學生通過實操練習，鞏固了所學的專業知識，并能熟練運用。最后要以校企合作為契機，以涉外商務活動為教學內容，實現理論、技能及實踐教學相融合的一體化教學模式，從而擺脫英語基礎知識與專業知識脫節，學無以致用的尷尬局面。
3.2借比賽之契機，提升學生職業能力
在當今“互聯網+大外貿”的環境下，傳統的人才培養模式不能滿足行業對專業人才的需求，因此商務英語專業人才的培養模式須著重培養學生的專業知識運用能力和商務實踐能力。“教?賽?訓”人才一體化培養模式應突出為“厚基礎、寬專業、活崗位”，通過商務英語語言技能比賽，夯實學生在商務活動中進行交流與交際的語言技能；參加商務實踐大賽，初步掌握經濟學、管理學、會計學、法學等知識，熟悉國際通行規則和慣例，使學生具備自主學習能力、跨文化交際能力、商務實踐能力、思辨與創新能力。
3.3搭實習實訓平臺，促“雙師型”教師建設
教師是否具備扎實的專業知識和豐富的實踐經驗，關系到能否全面指導學生的實習實踐活動，人才培養的目標是否能順利達成。為了加強實踐性教學環節，促使理論教學和實踐教學的有機結合，建設一支結構合理、質素優良、高效精干的“雙師型”教師隊伍迫在眉睫。因此可選派教師前往國外進修商科、國內高校訪學進修，或參加各種培訓班，如跨境電商培訓班和高校法律英語教師培訓班等。其次是在校內外建立教師技能合作培訓單位，定期選派優秀的教師在校內外合作單位學習鍛煉，全程參與相關專業課程有關的業務流程，鼓勵他們參加職業資格認證考試。然后“立足培養、積極引進”的方針，因地制宜，充分利用現有條件，挖掘潛力，采取“外聘內訓”等多種措施，開拓出“雙師型”教師隊伍建設的有效途徑。最后成立專業評估小組，商討確定雙師型教師的評定體系和評價標準，建設校內外師資隊伍培訓中心，加速國內外訪學步伐，自主培養和引進人才并行，借助校企合作、學研結合，協力培養“雙師型”教師梯隊，為構建“雙師型”人才庫提供能量加油包。
3.4攜雙管齊下，培養創新創業型人才
關鍵詞:國庫集中支付制度;教育培訓單位;收支管理;財務收支核算
風險是市場經濟的特征之一，教育培訓單位同樣也存在風險。為防范可能出現的風險，采取措施加強收支管理是必要的。尤其是在國庫集中支付制度之下，更應該認識可能存在的風險，采取措施提高收支管理工作水平，為教育培訓單位的運行和發展創造良好條件。
1建立健全的教育培訓單位收支管理體系
在加強教育培訓單位收支管理活動中，要充分發揮管理職能，運用現代管理理論與方法，加強業務跟蹤與監控，建立教育培訓單位收支管理體系。一方面，建立完善的收支管理與核算體系，實時掌握教育培訓單位的運行情況，保證各項業務穩定有序進行。注重假憑證、假賬簿、假報表等治理工作，確保各項數據信息真實有效，不斷提高經營管理水平，增強風險防范能力，提高收支管理水平。另一方面，建立有效的教育培訓單位收支管理體制，健全機制體制，有效約束各項活動，避免違規現象發生［1］。完善教育培訓單位收支管理體系，實現財務會計風險的防范和收支統一管理。例如，筆者對全市建筑企業實行一個窗口統一收費的監督和管理，精減收費流程，負責將行政事業性收費及時上繳國庫，保證當月收費當月上繳，及時上報撥款計劃，確保資金及時到位，保證工作的有序進行。規范對建筑企業行政事業性收費行為，提高收費透明度，保護企業合法權益，改善投資環境和服務態度。防止違規現象發生，實現對財務會計風險的有效防范與化解。
2完善教育培訓單位收支管理信息揭示與披露制度
主要是采取相應措施，加強教育培訓單位內部管理，規范各項收支管理活動，并注重外部信息獲取，有效防范財務會計風險，提高收支管理工作水平。(1)教育培訓單位外部。從教育培訓單位外部來看，第一、收支信息要真實、全面、有效。由于收支信息失真和報表做假現象嚴重，加大收支管理風險。因此，要保提供的財務信息和財務報表信息真實。具體措施可以是，要求遞交的財務會計報表應該經由負責人審計驗證，確保符合要求。第二、接受財務會計信息時，需要進行全面評價，確保財務會計和收支管理信息詳細。同時提供現金流量表，全面掌握教育培訓單位的財務狀況，確保教育培訓單位的經營狀況良好，最大限度降低風險［2］。第三、在開展收支管理活動時，不僅要求提供現金流量表和財務會計報表，還要提供更為全面的收支管理信息，確保信息真實有效，遵循集中支付制度的要求，有效防范風險，提高收支管理工作水平。(2)教育培訓單位內部。從教育培訓單位內部來看，著重需要做好以下工作:第一、詳細編制財務會計報表，保證內容詳細完善，全面掌握教育培訓單位運行情況，了解貸款風險集中度，收支管理和財務會計運行狀況等，為采取措施防范風險提供參考。第二、注重財務會計風險分析，健全信息披露制度，編制教育培訓單位財務會計業務報表，詳細了解可能面臨的風險。并注重對風險的跟蹤分析，提高收支管理和決策方案的針對性，促進工作水平提升。注重互聯網和計算機技術應用，將教育培訓單位的財務報表信息、信用度等錄入計算機，構建完善的數據庫，對這些信用情況進行全面分析，詳細掌握教育培訓單位的運行情況，加強監督管理和控制，對可能出現的風險提前采取防范措施。同時還要避免虛假財務會計信息出現，盡量降低風險，落實集中支付制度，提高收支管理水平，為教育培訓單位發展提供保障。
3建立完善的教育培訓單位收支管理機制
(1)建立與完善教育培訓單位財務收支核算體制。健全收支核算制度和相關措施，推動各項工作制度化和規范化。教育培訓單位財務會計工作人員要嚴格遵守職業道德規范，按要求做好每一項工作。賬務處理時嚴格按規定進行，確保各項工作有憑有據，促進工作水平提升。注重收支管理及核算軟件的應用，對賬務實行集中管理與核算，提高核算工作水平。將教育培訓單位財務報表等由系統自動生成匯總并上報，加強核算和收支管理，及時發現并處理可能存在的風險。要遵循規范要求操作，不得任意篡改數據，盡量降低財務會計風險。筆者在工作中，負責執行關于行政事業單位資產清查核實管理辦法的有關規定，對單位資產進行有效嚴謹的核查，嚴格審核行政事業單位資產清查的報告。嚴格按照政府非稅收入管理規定實行“收支兩條線”管理，防止國有資產流失。由原來的單機版升級為網絡版，實時掌握國有資產增減變動情況，實現資產管理業務的規范化、流程化、網絡化，杜絕隨意處置國有資產的不良行為，有效提高財政資金的使用效益。(2)注重教育培訓單位收支風險控制工作。健全收支風險管控制度，推動收支風險管控的制度化與規范化。注重財務會計核算與成本控制，加強財務會計和收支管理等各流程的監督管理，及時防范可能出現的風險。根據收支管理工作需要，構建完善的收支管理系統，建立并落實教育培訓單位財務會計風險識別制度、風險評估制度、風險管理制度、風險分析制度和風險報告制度，通過制度措施對財務會計風險進行防范和控制［3］。針對有可能出現的問題及時預防和控制，增強收支管理的時效性和針對性，及時采取措施防范潛在的風險。
4建立教育培訓單位收支管理監督體系
根據收支管理工作需要，建立監督保障體系，并加強教育培訓單位收支管理的事前監督、事中監督和事后監督，有效防范并降低風險。(1)教育培訓單位收支管理事前監督。以提高收支管理水平為目標，建立教育培訓單位風險預警機制，并嚴格落實各項規定。注重計算機技術應用，重視財務會計風險管理，然后有針對性的采取控制措施。了解教育培訓單位財務會計等指標，加強分析與考核工作，對存在的不足及時處理。注重收支管理各項指標的分析，及時采取預警和防范措施，提高事前監督管理水平。(2)教育培訓單位收支管理事中監督。加強教育培訓單位收支管理的過程監督，保證收支管理各項活動有序進行。增進不同部門和工作人員聯系，相互形成合力。建立風險預控機制，對風險進行動態分析和控制。隨時收集收支管理的各項信息和指標，將預警指標與警戒值進行對比，對可能出現的風險及時采取預控措施，讓教育培訓單位有序運行，盡量降低風險所帶來的不必要損失［4］。嚴格執行各項法律法規，加強監督管理，保證各項活動依法進行，促進教育培訓單位更好發展。(3)教育培訓單位收支管理事后監督。具體措施如下:對原始憑證、記賬憑證、賬簿和各種報表進行檢查分析，考核各部門財務會計風險監控和執行情況，給出相應評價，對存在的不足及時改進。要及時發現可能存在的收支管理風險，然后采取預控措施，確保風險防范措施落實，促進教育培訓單位收支管理水平不斷提升。(4)筆者在具體工作中，執行并管理財政票據電子化管理改革及國庫集中支付改革任務。主要負責執行票據領用、核銷的管理流程和制度。負責換發新版準購證和新版財政票據以及代開電子票據的執行工作。經過不斷的努力及全力配合，我中心圓滿的完成實行電子化改革任務。對市建筑培訓系統的收費進行嚴格管理及監督執行，嚴格按省物價局制定的收費標準進行收費，嚴格按照政府非稅收入管理規定，實行“收支兩條線”管理，完成全市培訓收費人數100600人次，收費金額8000萬元，準確率達100%。
5提高教育培訓單位財務會計從業人員素質
教育培訓單位應該根據實際情況采取措施，提高從業人員的思想政治素質和業務素質。(1)提高教育培訓單位財務會計從業人員思想政治素質。注重優秀人才引進，加強管理培訓，著重提高從業人員的專業技術水平、職業道德水平、政治理論水平，讓他們有效開展收支管理工作。落實教育培訓措施，增強工作人員法制觀念和責任感，遵循規章制度辦事。要制定完善的教育培訓制度，不斷提高工作人員素質。從業人員也要加強學習，提高專業知識水平和工作技能，培養愛崗敬業、勤勞奉獻的作風，不斷加強自我修養，抵制不良思想侵蝕，嚴格遵循規章制度辦事，促進收支管理水平提升。(2)提高教育培訓單位財務會計從業人員業務素質。著重提高從業人員從事收支管理工作的專業知識水平和專業技能，以適應教育培訓單位不斷變化發展的需要。為達到這個目的，提高從業人員業務素質，需要做好以下工作。第一、建立健全從業人員資格審查制度，工作人員必須接受正規教育，具有專業技能才能上崗，不符合條件的不得錄用。第二、完善從業人員繼續教育制度。倡導終身學習，不得掌握新知識和新技能，提高專業知識水平和工作技能，有效應對新情況和新問題［5］。第三、注重現代信息技術學習，掌握計算機、互聯網、數據庫等操作技能。加快教育培訓單位收支管理網絡化、信息化建設步伐，發揮現代信息技術的作用，促進收支管理水平不斷提升。
一、新形勢下教育培訓機構在內控中存在的主要問題
在當前環境下，教育培訓機構在財務內控中存在的不足主要有：
(一)機構日趨規模化，財務部門職能設置相對落后隨著市場經濟的沖擊以及經濟全球化的發展趨勢，任何機構想要在市場中占有一席之地，必須要走規模化發展的道路。以筆者所在的新東方學校為例，早在4、5年前就開始摸索規模化發展渠道。現今，機構已經日趨規模化，這一狀況在我國較為知名的教育培訓機構中也有所體現。但是，相對比規模化的發展趨勢，大多數的財務管理中智能設置卻表現出明顯的滯后，其職能分配以及人員配備等現狀尚與上世紀末教育培訓機構初具規模時的狀況。表現出職責劃分不清晰、缺乏現代化的組織架構、管理模式單一等問題。這些問題極大地制約著教育培訓機構財務內控管理的完善。
(二)內部會計控制系統存在諸多漏洞，人為隱患潛在當前，教育培訓機構的內部會計控制工作主要是通過人工手動操作，比如在會計核算、報表填報、資金管理、資金報銷等多個環節。這就容易滋生一些漏洞，存在一些潛在的人為隱患，使得機構會計信息在準確度以及真實度上難以得到切實的保障。會計內部控制系統的缺陷會導致機構的財務工作不能夠準確地反映機構的實際運營狀況、資金流以及盈利程度，進而不能發揮財務在戰略性決策制定上的作用。
(三)財務風險防范意識無法適應多元化培訓業務的發展受到日益激烈的教育培訓行業競爭，相關機構逐漸開始拓寬自身的培訓業務領域，向多元化發展。以新東方培訓學習為例，在培訓內容上由最初的英語培訓拓展至包括數學、語文等在內的全科培訓；在培訓對象上涵蓋了學前、小學、中學以及大學等各個階段；在業務范圍不僅涉及學生，還包括留學人員、企業員工等。在這樣多元化培訓業務的新形勢下，企業所承受的壓力以及風險也有所增加。為了應對這一狀況，機構的財務管理工作應當做好成本分析等多項涉及資金的風險管控工作。但是，當前大多數機構的財務風險防范意識嚴重滯后，沒有清楚認識到自身當前的責任，其意識層面、人才儲備以及專業技能方面不能夠適應多元化培訓業務的發展趨勢。
(四)對內控工作重視不夠，缺乏相應的財務管理人才通過接觸大部分的教育培訓機構，筆者發現普遍存在著忽視財務內控工作的狀況。機構領導者以及管理層往往將大量的工作重心放在機構的課程設置、市場拓展、師資引入等環節，而沒有給與財務管理應有的重視度，使得財務管理內控工作一直處于初級階段。這一問題突出表現在財務管理人員的缺乏上。比如，較之于教育培訓機構的其他部門，財務部門在人員配備、專業技能等多個方面表現出明顯的不足。財務工作人員往往具備基礎的財務工作技能，但是軟件應用、財務數據以及信息分析等方面缺乏先進的知識與技術支撐。機構也沒有投入較多的精力與財力充實財務工作人員隊伍，以及加強個人的工作能力，使之在整個財務內控工作中缺乏創新動力。
二、強化教育培訓機構內部控制的思路剖析
針對上述問題，筆者結合自身多年財務工作經驗，提出了以下強化措施：
(一)細化財務相應職責，完善財務部門組織架構在財務內控管理工作中，相應的組織架構以及職責劃分是整個工作體系的基礎，是后期一切內控工作實現的保障。因此，為了強化內控管理，需要在職責劃分層面做出以下工作：①完善財務部門組織架構。這項工作的完成需要建立在對其他現代化企業的組織架構模式加以考察與借鑒，以及對自身整體機構以及財務工作主要內容進行全面掌控的基礎上。通過上述兩項工作，建立樹形或者金字塔形的現代化組織架構模式，擺脫以往單一的線型模式。從而為更合理的分配工作內容、更加全面地為機構運營服務打下基礎，同時還能夠在很大程度上協調與制衡各個職位間的關系，提高工作效率與相互配合度。②細化財務相應職責。在組織架構的基礎上需要對每個崗位的具體職責進行細化，避免職責的相互混淆和重疊，從而造成財務工作人員在工作中出現相互推諉、懈怠等問題。同時也便于先進的人力資源管理措施的推行，如績效考核制度、獎懲制度等。
(二)借助先進的信息技術構建內部會計控制體系，規范會計工作近年來規范會計工作最有效的工具之一即為信息技術。教育培訓機構的財務管理工作應當借助信息技術來構建內部會計控制體系。該體系的重點是電子信息處理基礎以及信息跟蹤監控技術的應用。借助于這兩項信息技術，構建機構的財務信息化管理平臺、共享平臺以及監管平臺。這樣不僅能夠有效增強機構所有部門在財務方面的銜接度，同時還能夠幫助財務部分擺脫以往人工操作狀況，實現智能化、軟件化操作。另外對現有的電算化水平進行不斷的提升，這能能夠有效地保證財務信息的準確度，使得財務會計數據極少出現偏差，避免了人為隱患的發生。
(三)從人力以及技術雙層面構建新形勢下財務抗風險能力面對當前市場的沖擊以及企業自身的多元化業務的發展趨勢，教育培訓機構需要在財務風險防控上多下功夫。首先，要提供機構財務工作的風險意識，將風險防控觀念融入到日常工作中。每個工作人員都要切身體會到自己對整個機構的責任。在財務工作中每個環節，尤其在成分分析、資金流動等方面，做到細致、全面和嚴格。其次，重點要從技術角度完善現有的抗風險能力。要建立科學的成本分析、風險評估等體系，要對所有的現有項目做好資金運行管理工作，同時要合理評估預開發項目的財務風險程度。通過先進的軟件技術、數據分析技術等為機構的發展提供基礎的戰略性意見。
(四)引入現代化的人力資源管理方法，強化財務人才建設人力資源是一切工作的基礎和核心。為了強化財務內控管理的人才建設，教育培訓機構需要積極進入現代化的人力資源管理方法。首先，在改進現有的財務人員錄用機制，要改變當前常見的面試以及專業證書查驗等單一的錄用途徑，要設置專門的部門面試專業素質測試管理層面試模式。此外，還要試圖通過獵頭等招聘途徑來招錄綜合性強、富有創新意識的新一代財務管理人員。其次，要建立完善的財務人員的培訓機制。機構要投入一定的財力來積極擴展多元化的財務人員培訓渠道，例如機構內培訓、外派學習、外聘專家培訓等途徑，通過多元化的培訓途徑來提升在職財務工作人員的綜合素質，為內控管理提供堅實的人力基礎。再者，需要完善現有的財務人員考核機制，要制定全面化的考核指標，不要單單將考核內容放在員工的工作量、失誤率上，還要采用先進的評估手段來評價財務人員其他能力，為員工的發展提供動力。最后，要對現有的福利制度進行革新。為了滿足當前員工對于精神層面的需求，機構需要在物質福利的基礎上適當開拓精神層面的福利，比如旅游、培訓、外派學習等。
三、結束語
關鍵詞：能力評價；繼續教育；會計人員
一、X單位會計人員能力評價
根據IFAC于2003年10月的《國際教育報告框架》中對職業能力的定義，職業能力是指在真實工作環境下按照既定標準實現其職責的能力。而能力是指職業知識、職業技能和職業價值觀。具體地說，職業知識包括一般知識、會計與相關知識、信息技術知識、組織與經營知識；職業技能通常是通過教育與執業經驗相結合所獲得的，包括智力技能、人際關系技能、交流技能；職業價值觀更大程度上考慮的是維護會計行業與整個社會的利益，包括承諾保持公正、客觀、獨立，遵照職業準則，關注公眾利益和承擔社會責任、致力于終身學習等等。
（一）國內會計人員職業能力評價研究綜述
國內學者對會計人員能力評價的研究起步較晚，進入21世紀以來才開始受到關注。陳檢生（2005）提出會計人員應具備八個方面的能力，包括專業功底扎實、綜合協調能力、準確把握和執行政策及法規的能力、駕駛風險的能力、組織管理能力、創新能力、交際溝通能力、熟練掌握相關學科知識的能力。周宏等（2007）將會計人員能力分為三個方面，即知識、技能和價值觀，并針對不同層次、不同定位的會計人員又有不同的界定和要求。
（二）會計人員職業能力評價體系的選擇
本文結合現有研究并根據X單位會計人員的結構和受教育程度的現狀，將會計人員能力的界定要素分為以下三個方面。
1.知識儲備能力。會計人員在從業前就必須儲備兩方面的知識：一是會計、審計、財務管理、金融、法律、稅務等職業理論知識；二是熟練運用財會軟件，通曉簡單編程語言，能夠自主進行簡易會計信息系統的設計與維護的技能知識。
2.知識更新能力。隨著經濟形勢、財務會計制度、職業環境的不斷變化，要求會計人員必須具備知識更新能力，及時對會計新制度、新準則和新做法，會計從業人員執業規范、職業道德，會計法等經濟法律法規，現代企業管理新思路新方法等管理知識以及信息技術等方面的知識進行更新，否則將因無法滿足職業的要求而被淘汰。
3.職業判斷能力。職業判斷能力是指會計人員在面對不確定情況時按照國家法律以及會計準則、制度的要求，根據企業自身的經營環境和經營特點，利用自己的專業知識和職業經驗對日常會計事項的處理和報表的編制在會計原則、方法、程序等方面進行判斷與選擇的能力。
（三）X單位會計人員能力評價及人員結構的現狀
1.能力評價指標設計。一是知識儲備能力由文化程度指標進行衡量；二是知識更新能力由年在職培訓時間指標進行衡量；三是職業判斷能力由專業技術職稱指標和會計專業年限指標進行綜合衡量。
本文根據知識儲備能力、知識更新能力和職業判斷能力三項指標在會計人員職業能力評價中的重要性程度，將其權數分別確定為30%、10%和60%。另外，在職業判斷能力指標中，專業技術職稱和會計專業年限2項評價指標的權數分別確定為50%和50%。
2.X單位會計人員能力評價統計結果與分析。X單位地處我國經濟欠發達的西北地區，根據周亞莉（2005）的研究，一個地區的經濟越落后，該地區的會計人員職業能力就越低。那么，X單位會計人員的情況如何呢？
綜合表1的結果可以得出，X單位會計人員的能力處于中等水平，而且能力分層現象較為明顯。另外，從X單位會計人員情況統計表中可以看到，X單位仍存在大量會計人員未取得會計從業資格證書現象（無證會計人員比例達到27.47%），這嚴重影響了X單位會計人員的整體素質，為準確、及時地完成本職工作形成障礙。
表2的評價得分結果顯示，X單位會計人員職業能力的綜合得分為2.2335，處于中等水平。在綜合得分一欄中可以很明顯地看出，知識儲備能力的較高得分為綜合得分貢獻了33.10%，說明近年來X單位會計人員的學歷水平的整體提高為其職業能力的提升奠定了堅實的基礎。但是，我們也應該注意到學歷水平的提高應該和專業技術水平的提高同步，不應出現重學歷、輕技術的不平衡發展現象。
二、X單位現行會計人員繼續教育模式和教育現狀
X單位會計人員繼續教育培訓由會計財務部門負責組織實施，財政部駐陜西特派員辦事處會計管理中心負責對X單位轄內會計人員繼續教育培訓的監督指導工作和會計從業資格證書的年審，人事部門負責年末對各個分支機構的繼續教育培訓情況進行考評。
會計財務部門組織的會計人員繼續教育培訓采取最簡單的模式，即未分等級、水平的集中一次性培訓。針對這種單一模式的弊端，學術界已經有許多相關的研究。具有一定代表性的研究是以下研究：李洪斌、傅凝洲等（2000）認為會計人員繼續教育的目標應具有層次性和針對性，而且還認為繼續教育的管理應走專家化道路；楊宗昌、喬旭東（2001）將會計繼續教育分為管理子系統、教學子系統和科研子系統，然后逐一對其特點和運行機制進行細化分析。
（一）繼續教育的形式
X單位會計財務部門組織開展的會計人員繼續教育培訓采取分地區的集中培訓形式。由于基層會計人員業務繁忙，而陜西省地域面積遼闊，每年進行一次全面培訓比較困難，所以會計財務部門采取利用雙休日進行培訓，且兩年完成全省會計人員培訓計劃。從2006年開始進行的第二輪培訓將閉卷考試改為開卷考試，改善了以前閉卷考試單純強調記憶的弊端，使得培訓人員可以將精力集中于理解與掌握新知識的層面，增強了培訓的效果。培訓教師的選擇由財專辦會計管理中心負責，該中心依照會計處提供的培訓要求在擁有相應培訓資格的辦學機構中進行遴選。
（二）繼續教育的廣度
參與繼續教育培訓的人員構成為在崗的持證會計人員、在崗的未持證會計人員、未在崗的持證會計人員和有興趣的其他人員。充分避免在崗會計人員遺漏情況發生的同時，使得繼續教育的培訓目標不以年檢為單一目標，而是以全員培訓增強業務素質為首要目標。
（三）繼續教育的深度
繼續教育培訓內容主要由兩部分構成，即會計財務部門根據本單位業務提出的培訓要求和財政部對培訓內容的強制性規定。但是在實際過程中，培訓主要針對近年會計準則、會計制度的變化情況和會計人員的職業道德，講解主要集中于理論層面，不涉及任何實務性質的內容。另外，培訓的主要目的定位為持證會計人員的年檢。
三、適應新形勢的央行會計人員繼續教育模式
（一）新形勢下會計人員繼續教育的新要求
1.形式多樣性。目前會計人員繼續教育主要采用人工面授的形式進行，而隨著會計人員數量的繼續增加，培訓內容的不斷增多，這種大量重復性的工作特征將更加明顯。隨著現代科技的不斷發展，現代遠程教育的學習模式得到進一步的應用，尤其是以網絡為平臺的教育方式正在改變著傳統繼續教育的地域和時間限制，使得繼續教育可以基本上達到跨越地域和時間限制的實地、實時教育。
2.長期循環性。根據財政部頒布的《會計人員繼續教育暫行規定》，每個會計人員每年必須接受一定時間的繼續教育，所以會計人員繼續教育工作必須每年進行一次。
3.人員能力分層明顯。隨著我國會計人員素質的不斷提高，基本形成了會計人才數量的梯形結構。結合X單位的實際情況，具體表現總部的會計人員大部分擁有中級以上職稱，而分支機構的會計人員大部分擁有初級以上職稱。
（二）X單位會計人員繼續教育新模式的構建
1.繼續教育培訓形式。X單位繼續教育應結合現有會計人員的能力水平制定符合其職業能力要求的培訓計劃，而不是現行的統一培訓任務，即由X單位會計財務部門組織會計主管及取得高級會計職稱以上的人員在總部參加統一的高級繼續教育培訓課程；會計財務部門按地區組織取得中級會計職稱的會計人員參加統一的中級繼續教育培訓課程；由會計財務部門組織、各分支機構協助本地區開展統一的基礎繼續教育培訓。另外，基于現代遠程通訊技術和多媒體技術的快速發展，充分利用X單位現有的遠程通訊及多媒體設備，繼續教育培訓工作應采用多元化的培訓方式相結合，即每年一次的面授培訓和實時的遠程多媒體培訓相結合。
2.繼續教育培訓內容的設置。針對X單位會計人員能力水平的差異，分層教育的培訓形式必然導致各層次培訓內容設置的差異性。高級繼續教育培訓內容應主要關注近期理論界的最新研究成果和發展趨勢、實務領域內發生的重要環境變化和特殊事件、會計準則和會計制度的重大變化和變革原因、會計職業道德教育；中級繼續教育培訓內容應主要關注實務領域內發生的重要環境變化和特殊事件、會計準則和會計制度的變化和變革原因、會計職業道德教育；基礎繼續教育培訓內容應主要關注實務領域內發生的重大事件、會計準則和會計制度的變化和變革原因、會計職業道德教育。
3.繼續教育培訓工作的考核。現行繼續教育培訓工作的考核由X單位人事部門負責，主要考核各分支機構對所屬會計人員的培訓情況，考核指標主要為培訓人次。這種單一的考核方式不能從根本上激勵全單位會計人員繼續教育工作的開展，因為針對會計人員的繼續教育培訓由會計財務部門組織，各分支機構并不直接負責所屬會計人員的繼續教育培訓工作，這樣就使得培訓效果大打折扣，參加培訓的會計人員也接受不到相當水平的繼續教育。
綜合考慮各方面因素，新的分層繼續教育模式可以很好地解決考核中所發生的這種責任不符現狀，即對高級和中級繼續教育培訓的考核責任為X單位會計財務部門，而對基礎繼續教育培訓的考核責任為各分支機構。另外，考核指標也從單一的培訓人數擴展為培訓人數和培訓時間兩個指標。
參考文獻：
1.陳檢生.論會計人員能力框架[J].邵陽學院學報(社會科學版),2005(3).
2.陳藝東,何華.關于高級會計人才的培養和評估[J] .現代企業,2005(10).
3.周亞莉.陜西省會計人員能力的統計評價[J].西安郵電學院學報,2005(3).
大家都深知財務工作是學校各項工作能順利開展的重要組成部分，是學校正常運營的基礎。財務工作服務于學校教育教學第一線，服務于全體師生，更好的為教學作貢獻，對學校的資金無浪費，要做到資金都利用在刀刃上。下面就讓小編帶你去看看2021學校財務出納年度工作計劃報告范文，希望能幫助到大家!
學校財務出納年度工作計劃(一)
一、樹立正確服務思想：
根據我學區的具體情況，嚴格執行財務法律、法規，加強財務管理，進行實度調控,勤儉節約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質保障。
二、認真抓好常規工作：
財務管理力求科學化，核算規范化，費用控制合理化，強化監督度，細化工作，低調做人，高調做事。切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。
1、準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數據。
2、加強過程管理，及時統計教育經費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向學區校長匯報，為領導合理使用資金提供依據。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務監督。
3、積極參加財會繼續教育的培訓工作，提高業務水平，做好財務年審、換證工作。
4、做好寄宿生生活補助的發放和減免教科書費的工作。
5、建立健全學校固定資產管理制度,做好固定資產的登記和檢查工作。新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產核資工作。
6、結合實際情況，制定合理可行的五年發展規劃，使學校的發展有章可循。避免重復投資。
7、圍繞規劃，集中使用資金，打造造亮點學校，使其達到普九標準。
三、抓住重點力求創新：
1、抓好隊伍建設，提高業務素質，為各項工作的開展提供可靠保障。
2、結合新的辦學標準，提高各學校后勤管理水平。
3、虛心聽取建議，提高各校后勤人員的服務意識和服務質量。
4、組織后勤人員學習文化知識，豐富頭腦;創造機會，走入課堂，了解現代教育教學，更快地提高服務水平和服務技能。
四、其他工作：
1、配合學校搞好人防、技防、物防工作。
2、配合學校搞好學生的教育工作。
3、完成各項臨時性和計劃外工作。
五、主要活動安排
二月
1、 檢查開學情況
2、 制定財務工作計劃。
3、 完成20xx年經費預算編制
三月
1、 配合物價局做好收費檢查
2、 春季義務教育免費教科書統計上報
3、 建立學校財會人員檔案
4、 固定資產檢查
四月
1、 寄宿生生活補助發放
2、 學習財務管理辦法
五月
1、 校舍安全檢查
2、 積極參加報賬員培訓
六月
1、 建立健全學校固定資產管理制度
2、 賬外欠款清查統計
七月
1、 積極參加報賬員培訓
八月
1、 聽取各校校長報賬員對財務工作意見、建議
九月
1、 寄宿生生活補助發放
2、 秋季義務教育免費教科書統計上報
十月
1、 分配取暖費
2、 配合教育局做好義務教育經費執行情況的檢查
十一月
1、 積極參加報賬員培訓
2、 固定資產檢查
十二月
1、 編制財務決算年報
2、 財務工作總結
3、 賬外欠款清查統計
學校財務出納年度工作計劃(二)
作為學校的財務出納工作人員，自然是做好本職工作在先，為學校節約每一分成本為己任。為再次出色的完成上級交給的工作，特制定出出納工作計劃 ： 財務出納工作計劃對加強財務管理、推動規范管理和加強財務知識學習教育，有著非常重要的作用。為了做到財務工作長計劃，短安排，使財務工作在規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用，特作出計劃 。
一、積極參加上級組織的各種培訓。
積極參加財務人員培訓，提高認識，不斷加強自身的業務水平。了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關賬簿的登記。
二、加強規范資金管理。
1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務
核算，做好財務工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.
3、做好正常出納核算工作。按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為學校提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳。
4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
5、完成領導臨時交辦的其他工作。
三、財務管理力求科學化，核算規范化，費用控制合理化，強化監督制度，細化工作，切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合學校發展的步伐。
學校財務出納年度工作計劃(三)
一、組織財務人員參加上級組織的各種培訓。
組織財務人員參加財務人員培訓，提高認識，不斷加強自身的業務水平。了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。
二、進一步做好預算工作探索基層學校預算管理規律
按照上級財政部門的要求，總結大口徑預算工作的規律，提高預算工作的預見性、***性和科學性，做好學校部門預算的編制和落實工作。編制好年度預算，并力求切合實際。
三、加強規范資金管理。
1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.
3、做好正常出納核算工作。按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為學校提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳。
4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
5、完成領導臨時交辦的其他工作。
四、財務管理力求科學化，核算規范化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。要嚴格學校的硬件管理，學校的課桌、凳及教學儀器設備要管好用好，及時修補，嚴禁外借。確有正常損壞要按照報損程序予以報損。各教室、儀器室、處室要嚴格管理人員，轉換要有手續，損壞丟失要照價賠償。管好固定資產帳。
五、繼續做好收費工作
學校收費工作是高壓線，上級部門三令五申，故今年學校仍要加大這方面的管理力度，不收學生的任何費用。
1、按照上級要求停收住宿學生住宿費。雖然物價局允許收取，但為了農民利益，立停。
2、教育班主任、教師不得以任何理由收取學生的任何費用。
3、教育學生使用正版讀物。
4、新華書店(基礎訓練)或保險公司(學生保險)上門服務，允許學校提供便利條件，但領導、教師嚴禁介入。
關于開展2016年淮安市會計人員繼續教育工作的公告
根據財政部《會計人員繼續教育規定》（財會[2013]18號）和《江蘇省財政廳關于印發〈江蘇省會計從業資格管理實施辦法〉的通知》（蘇財會[2013]22號）規定，現就我市開展2016年會計人員繼續教育工作有關事項通知如下：
一、培訓對象
全市持有《會計從業資格證書》的所有人員。
二、培訓方式
所有持證會計人員均可登錄淮安市財政局網站（網址：czj.huaian.gov.cn/），打開學習窗口，隨時隨地進行學習。學習時間由系統自動計時，學完相關內容后方可參加網上考試；考試成績統一導入江蘇省會計人員管理信息系統；以前年度未參加繼續教育的持證人員，必須通過“年度學習通道”進行補學補考。
三、培訓內容
全市會計人員繼續教育網上培訓的主要內容：《2015管理會計在我國的應用與發展》、《企業會計準則第2號——長期股權投資》、《企業會計準則第9號——職工薪酬》、《企業會計準則第30號——財務報表列報》、《企業會計準則第33號——合并財務報表》、《企業會計準則第39號——公允價值計量》、《企業會計準則第40號——合營安排》、《企業會計準則第41號——在其他主體中權益的披露》、《企業會計準則》（上）、《企業會計準則》（下）、《企業內部控制基本規范解讀及應用指南》、《企業內部控制規范體系實施的后續規定》、《會計職業道德》、《會計基礎工作規范》、《企業會計信息化工作規范》、《行政事業單位內部控制規范（試行）》、《金融保險企業財務管理及會計核算》、《行政事業單位財務與會計》、《行政單位會計制度》、新《事業單位會計制度》、新《行政單位財務規則》、新《事業單位財務規則》、《科學事業單位財務制度》、《高等學校會計制度》、《企業產品成本核算制度（試行）》、《房地產行業營改增政策及發票管理實務》、《小企業會計準則》、《小企業會計制度》、《小企業納稅會計實務》、《農村集體經濟組織會計制度》、《醫院財務、會計制度講解》、《基層醫療衛生機構財務會計制度講解》、《透過報表分析企業經營行為》、《支農惠農政策》、《IPO財務審核》、《審計職業關注重點與案例分析》、《企業會計準則解釋公告1-6號》、《企業產品成本核算制度》、《企業會計信息化工作規范》、《關聯交易涉稅處理與節稅籌劃》、《企業涉稅危機公關技巧與稅企關系協調》、《行政事業單位內部控制制度設計操作指南》、《企業所得稅匯算清繳實務與納稅調整技巧》、《企業涉稅風險控制制度設計》、《企業重組并購政策與納稅籌劃》、《企業改制上市的流程及方法》、《金融負債與權益具列報》、新《高等學校會計制度》、新《中小學校會計制度》、《合并報表編制技巧》、《會計人員繼續教育規定》、《金融衍生工具會計》、《上市公司財務報表分析的新視角》、《特別納稅調整稅收政策解讀與典型案例分析》、新《科學事業單位會計制度》、《管理會計體系與信息化》、《企業倫理與會計道德》、《最新財稅優惠政策解讀與實務操作》、新《預算法》、《地稅報稅實務》、《會計誠信與會計職業判斷》、《股權轉讓稅收政策分析與稅務法律策劃》、《國稅報稅實務》、《財政支出績效評價》、《權責發生制政府綜合財務報告制度改革方案》、《企業產品成本核算制度——石油石化行業》、《新常態下經濟焦點及對策》、《現金管理暫行條例》。《證券知識》、《社交知識禮儀》、《養生保健》課程作為講座，不作為考試內容，也不記學分。
四、收費標準
嚴格按照物價部門文件規定的收費標準執行，并按照淮安市財政局、淮安市物價局《關于公布的通知》[淮財綜（2015）19號]精神，公布相關收費標準。
五、具體要求
（一）組織協調
各縣(區)財政部門要高度重視，認真組織協調；要充分利用報紙、電臺、電視臺等媒體進行廣泛宣傳，讓會計人員早知曉、早培訓。
（二）嚴格學習要求
1.及時激活網上培訓學習卡。網上培訓學習卡必須在現場激活，由財政部門的同志通過讀寫二代身份證或手工即時填寫個人信息。字體要選微軟雅黑；數字要選半角12號字體；身份證號碼必須是18位，而且中間不得留有空格，身份證號最后一位，凡是有X的必須大寫。
2.每張卡學習考試使用時限3個月。合格人員可繼續學習至10月31日結算日期。
3.學習不得少于24學分。
4.培訓售卡從2016年2月22日開始，截止7月底。
（三）成績確認
學校財務年度工作計劃（一)
一、樹立正確服務思想：
根據陽谷縣教育局計財科20xx年的工作計劃，結合我校的具體情況，嚴格執行財務法律、法規，加強財產管理，勤儉節約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質保障。本著求實、創新、到位和科學的原則，全心全意地為學校廣大師生服務。
二、認真抓好以下常規工作：
1、根據陽谷縣財政局、教育局關于下達的20xx年預算標準的通知，準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數據，確保實現三個增長。
2、加強過程管理，及時統計教育經費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向校長匯報，為領導合理使用資金提供依據。學期末向全體教職工匯報資金使用情況，加強財務監督。
3、加強財會人員的繼續培訓工作，提高財會人員業務水平，做好財務年審、換證工作。
4、協同轉團委搞好貧困寄宿生救助工作。
5、嚴格執行財務制度，遵守崗位職責，按時上報各種資料。
6、嚴格報銷手續，各種支出的原始憑證必須符合《會計基礎工作規范》的規定及要求。報銷單據必須為合法的、正式的發票。一切單據需經校長、后勤主任及經辦人簽字后方能驗收。
7、及時完成老干科安排的養老保險、基本醫療保險收繳工作。妥善做好退休老教師的照相工作。
8、認真執行《陽谷縣財政局國有資產管理辦法》，配合財產管理人員加強財產管理，新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產核資工作。
9、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
10、完成領導臨時交辦的其他工作。
總之，在新的學期里，我會提高自身業務操作能力，盡力做到財務管理科學化，核算規范化，費用控制合理化，切實體現財務管理的作用，積極完成全年的各項工作計劃，為學校的健康發展而做出更大的貢獻。
學校財務年度工作計劃（二)
20xx年即將開始，在上年財務管理工作經驗的基礎上，細致分析我校以后發展形勢，制定財務工作計劃如下：
1、進一步鞏固會計核算改革工作
搞好會計核算是做好學校財務工作的基礎,因此,必須在鞏固會計核算改革的基礎上,進一步規范會計基礎工作,提高會計核算的水平。
2、進一步加強財務系統信息化建設
去年年底陸續上了單位工資、財政供養人員信息及年初上了單位預算編制系統軟件，因此要加強財務人員計算機操作水平，加強財務系統信息化建設。
3、加強會計人員的業務培訓,提高會計人員的整體核算水平
4、管好、用好各種經費
尤其管好、用好中央下撥的義務教育保障經費，嚴格按照文件精神執行，不得用于人員支出、項目支出、以及償還債務等.
5、做好收費工作
做好兩學期的學生收費工作，嚴格按照一費制收費標準收費，做到收費標準公開公示，接受社會監督。
6、增強學校財務收支的透明度
每季度公示一次，讓每一位教職工心里有數。并在教代會上作財務工作報告，接受全體教職工的監督。
學校財務年度工作計劃（三)
一、樹立正確服務思想：
根據我學區的具體情況，嚴格執行財務法律、法規，加強財務管理，進行實度調控,勤儉節約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質保障。
二、認真抓好常規工作：
財務管理力求科學化，核算規范化，費用控制合理化，強化監督度，細化工作，低調做人，高調做事。切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。
1、準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數據。
2、加強過程管理，及時統計教育經費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向學區校長匯報，為領導合理使用資金提供依據。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務監督。
3、積極參加財會繼續教育的培訓工作，提高業務水平，做好財務年審、換證工作。
4、做好寄宿生生活補助的發放和減免教科書費的工作。
5、建立健全學校固定資產管理制度,做好固定資產的登記和檢查工作。新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產核資工作。
6、結合實際情況，制定合理可行的五年發展規劃，使學校的發展有章可循。避免重復投資。
7、圍繞規劃，集中使用資金，打造造亮點學校，使其達到普九標準。
三、抓住重點力求創新：
1、抓好隊伍建設，提高業務素質，為各項工作的開展提供可靠保障。
2、結合新的辦學標準，提高各學校后勤管理水平。
3、虛心聽取建議，提高各校后勤人員的服務意識和服務質量。
4、組織后勤員學習文化知識，豐富頭腦;創造機會，走入課堂，了解現代教育教學，更快地提高服務水平和服務技能。
四、其他工作
1、配合學校搞好人防、技防、物工作。
2、配合學校搞好學生的教育工作。
3、完成各項臨時性和計劃外工作。
五、主要活動安排
二月
1、 檢查開學情況
2、 制定財務工作計劃。
3、 完成20xx年經費預算編制
三月
1、 配合物價局做好收費檢查
2、 春季義務教育免費教科書統計上報
3、 建立學校財會人員檔案
4、 固定資產檢查
四月
1、 寄宿生生活補助發放
2、 學習財務管理辦法
五月
1、 校舍安全檢查
2、 積極參加報賬員培訓
六月
1、 建立健全學校固定資產管理制度
2、 賬外欠款清查統計
七月
1、 積極參加報賬員培訓
八月
1、 聽取各校校長報賬員對財務工作意見、建議
九月
1、 寄宿生生活補助發放
2、 秋季義務教育免費教科書統計上報
十月
1、 分配取暖費
2、 配合教育局做好義務教育經費執行情況的檢查
十一月
1、 積極參加報賬員培訓
2、 固定資產檢查
十二月
1、 編制財務決算年報
財務管理教學工作計劃【1】根據上級有關規定，認真貫徹財務規章，進一步加強學校幼兒園財務管理，嚴肅財經紀律，廉潔黨風行風，提高依法治校、民主管理的水平，確保幼兒園經費的使用、保管的規范性和效益性。
一、嚴肅財經紀律，嚴格經費管理
財務人員要提高自身素養，不折不扣地執行財經紀律，管好用好幼兒園的錢。
1.加強預算管理。
預算工作要適應財政預算體制改革的形勢，要適應幼兒園內部管理體制改革的需要，合理安排各項支出。調動各部門理財的積極性，發揮財務監管人員的監督職能，為幼兒園理好財。
2.加強支出管理。
(1)嚴格執行經費預算計劃。
(2)嚴格執行審批制度，規范經費的使用程序。
(3)嚴格開支發票的會簽制。開支發票需兩人以上簽名，嚴格執行國家有關規章制度的開支范圍及開支標準。
(4)學校重大支出項目如修繕、內部裝璜、設備采購等，應進行事前論證，編制項目預算，經行政會議集體研究，由幼兒園教師代表會通過，報中心學校批準，按有關規定規范操作。
(5)凡納入政府集中采購的物品采購時按照規定程序辦理。
二、抓好財務公開監管，促進民主管理
抓好財務公開、監管工作，完善幼兒園內控制度，增加幼兒園財務的透明度。
1.抓好財務公開工作。
學生收費項目及標準要在幼兒園校門口的公示欄中向社會公示，接受社會的監督。幼兒園的日常的收入、支出、重大項目建設、大宗采購，房屋租賃等，要在教代會、行政會議上公開，在幼兒園內公示。
2.抓好財務監管工作。
(1)凡幼兒園的各項預算外收入、結算資金、物品采購和重大支出項目都要列入監管范圍。
(2)開學兩周后，對開學收費情況組織一次內部審計審核，并將內部審計審核的結果及時在幼兒園教師會議上予以公布，并提出整改意見。
(3)每個月，向中心學校報一次財務情況，接受鄉中心學校審計和監督。
(4)每期末，組織全體教師結算學校經費，并做好審計檢查報告和整改結果等資料存檔。
三、合理使用學校經費，促進學校發展
經費是幼兒園持續發展的基本保障。在經費不足的今天，唯有合理使用經費才能促進學校發展，才能在服務師生、服務教學上發揮最大作用。
1、開源節流，杜絕浪費。用水用電，使幼兒園的一筆大開支，總務處要鼓勵教職工養成隨手關水、關電的良好習慣，杜絕浪費。
2、種菜養豬，提高福利。總務處要鼓勵教職工充分利用幼兒園空地種菜，利用剩飯剩菜養豬，提高教職工福利待遇。
3、愛護財產，減小損耗。總務處要鼓勵教職工樹立主人公意識，愛護幼兒園財產，提高幼兒園財產利用率，減小損耗。
總之，總務處要充分發揮效能，做好幼兒園財務工作，為幼兒園長足發展服務，把苦竹鄉中心幼兒園辦成苦竹鄉龍頭幼兒園，辦成全縣農村樣板幼兒園。
財務管理教學工作計劃【2】為了更好的提高學校資金的使用效率，更好的為學校師生服務，特制定了相應的財會工作計劃，具體的內容如下：
一、加強工作指導
(一)通過深入調研、區域研討等形式，及時了解基層培訓工作的情況，研究探討培訓工作中遇到的困難和問題，總結推廣培訓工作的成功經驗和有效做法，指導和促進各地培訓工作的科學、均衡、深入發展。(綜合處牽頭，各處配合)
(二)完善《農村財會人員財政支農政策培訓工作考核評價辦法》;與相關司局研究制定《鄉鎮財政干部培訓工作考核評價辦法》;組織開展培訓考評工作。(綜合處負責)
(三)完善并推廣“農村財會人員財政支農政策培訓管理系統”。(綜合處負責)
(四)發揮《中華會計學習》期刊、《財會教育信息》和函校網站的作用，加強培訓工作的宣傳和交流。(綜合處、教研處負責)
二、做好示范培訓
(五)以提高培訓教學管理水平為目標，繼續舉辦農村財會人員財政支農政策師資培訓班、培訓管理工作研討班和信息通訊工作培訓班。(綜合處、培訓處、教研處負責)
(六)以加強對財政知識的普及宣傳，提高培訓工作的針對性和實效性為目標，繼續舉辦全國鄉鎮財政管理人員培訓班和民族地區基層財政局長培訓班。(培訓處負責)
(七)繼續認真做好財政部持證會計人員的培訓以及相關部委委托的會計人員繼續教育培訓工作。(培訓處負責)
(八)落實XX年外事培訓計劃，做好赴國(境)外會計人員繼續教育培訓考察工作。(培訓處負責)
三、完善培訓保障
(九)充分發揮遠程教育培訓網絡作用，有計劃開發具有基層財政干部教育和財政支農政策培訓特色的培訓課程和教學課件。(綜合處、教研處負責)
(十)組織開展XX年培訓課題評審和XX年培訓課題研究工作。(教研處負責)
(十一)組織編寫修訂農村財會人員財政支農政策培訓教材和鄉鎮財政干部培訓系列教材。(教研處負責)
四、推動自身建設
(十二)圍繞迎接建黨90周年，深入開展創先爭優活動;加強學習型單位建設，不斷豐富學習內容，創新學習形式。(辦公室牽頭，各處配合)
(十三)以提高制度的執行力為抓手，加大黨風廉政建設和反腐倡廉教育力度，提高全體人員拒腐防變的自覺性和堅定性。(辦公室牽頭，各處配合) (十四)做好行政、財務和后勤管理等工作;充分發揮工會、共青團、婦委會的作用，創造和諧的工作氛圍。(辦公室牽頭，各處配合)
為更好地完成會計工作，增強服務意識，提高工作效率，特制定會計工作計劃如下：
1. 嚴格貫徹一費制制度，開學初公示收費標準，讓每位家長明明白白繳費。
2. 開好票據，與銀行做好協調工作，將每筆款項進入相應專戶。
3. 按時完成在職教師及退休教師的每月工資報表，及時調整、變動相關工資，完成各類工資表格。
4. 做好每季度退休教師的醫藥費發放工作，服務到位，讓每位退休教師滿意。
5. 做好在職教師及子女醫藥費的發放工作。
6. 與校領導商議，做好XX年度學校收支預算，努力做到科學、合理、節約、務實。
7. 與總務主任合作，做好一學期社會實踐活動費、作業本費的退費工作，做到實事求是、絲毫不差。
8. 配合區財政局，做好各種報表的填寫工作。
9. 和班主任老師密切配合，做好XX年度少兒醫療保險的申報工作，為家長、為社會做實事。
根據我學區的具體情況，嚴格執行財務法律、法規，加強財務管理，進行實度調控,勤儉節約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質保障。
二、認真抓好常規工作：
財務管理力求科學化，核算規范化，費用控制合理化，強化監督度，細化工作，低調做人，高調做事。切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。
1、準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數據。
2、加強過程管理，及時統計教育經費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向學區校長匯報，為領導合理使用資金提供依據。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務監督。
3、積極參加財會繼續教育的培訓工作，提高業務水平，做好財務年審、換證工作。
4、做好寄宿生生活補助的發放和減免教科書費的工作。
5、建立健全學校固定資產管理制度,做好固定資產的登記和檢查工作。新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產核資工作。
6、結合實際情況，制定合理可行的五年發展規劃，使學校的發展有章可循。避免重復投資。
7、圍繞規劃，集中使用資金，打造造亮點學校，使其達到普九標準。
三、抓住重點力求創新：
1、抓好隊伍建設，提高業務素質，為各項工作的開展提供可靠保障。
2、結合新的辦學標準，提高各學校后勤管理水平。
3、虛心聽取建議，提高各校后勤人員的服務意識和服務質量。
4、組織后勤人員學習文化知識，豐富頭腦;創造機會，走入課堂，了解現代教育教學，更快地提高服務水平和服務技能。
四、其他工作：
1、配合學校搞好人防、技防、物防工作。
2、配合學校搞好學生的教育工作。
3、完成各項臨時性和計劃外工作。
五、主要活動安排
二月
1、 檢查開學情況
2、 制定財務工作計劃。
3、 完成20XX年經費預算編制
三月
1、 配合物價局做好收費檢查
2、 春季義務教育免費教科書統計上報
3、 建立學校財會人員檔案
4、 固定資產檢查
四月
1、 寄宿生生活補助發放
2、 學習財務管理辦法
五月
1、 校舍安全檢查
2、 積極參加報賬員培訓
六月
1、 建立健全學校固定資產管理制度
2、 賬外欠款清查統計
七月
1、 積極參加報賬員培訓
八月
1、 聽取各校校長報賬員對財務工作意見、建議
九月
1、 寄宿生生活補助發放
2、 秋季義務教育免費教科書統計上報
十月
1、 分配取暖費
2、 配合教育局做好義務教育經費執行情況的檢查
十一月
1、 積極參加報賬員培訓
2、 固定資產檢查
十二月
1、 編制財務決算年報