時間：2022-06-10 01:52:20
導語：在學校精神文明匯報材料的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
大家好！
宣傳文體中心在鎮黨委和政府的正確領導下，在科室全體同志的共同努力下，圍繞中心、服務大局、與時俱進、開拓創新，圓滿完成了領導交辦的各項任務。下面，我就一年來的工作、學習，廉潔自律情況及工作要點分為三部分向各位領導匯報，不妥之處，請大家指正。
第一部分工作開展情況
一、主要工作
1、加強理論學習
為做好黨員干部群眾的理論學習工作，加大黨員干部培訓力度，全面實施了“智腦”工程，聘請市區級專家，組織10期理論學課堂活動，有針對性的對黨員干部群眾進行培訓。
2、狠抓對內、對外宣傳工作
內宣工作：為樹立鎮良好形象，圍繞鎮黨委、政府中心工作，開展打非、拆違、環境整治、安全生產、換屆選舉等一系列宣傳工作。
配合普法工作，組織各種法制宣傳活動15余次，參加活動的人數達到1萬多人；發放各類法制宣傳材料3萬余份，充分利用新城廣播、各村宣傳欄文化大墻、村級圖書室等載體進行普法宣傳。
在外宣工作上，通過信息、電視、報紙、網絡不斷宣傳我鎮的社會經濟發展、農村產權制度改革、新農村建設、四有工作開展等情況，全年各類新聞媒體采用情況：〈大興信息〉138篇、電視新聞65條、市區報刊新聞85篇、精神文明建設信息90篇、宣傳通訊12篇、網站信息242條、在信息、日報刊登棗園尚城房屋代租模式專刊、電視臺多次報道。結合全鎮中心工作，制作打非工作專題片、黨建宣傳片“先鋒”，文化工作專題片，提升了我鎮宣傳工作質量，得到了各方領導的好評。
3、強化精神文明建設
一是組織以“爭、建、創”為主題內容的“十佳”評選活動，對評選出“十佳”先進個人及家庭進行了表彰、獎勵。
二是廣泛開展文明創建活動，“圍繞”提升群眾思想道德素質推動精神文明創建工作。一是圍繞“爭當文明大興人”主題，開展一系列精神文明創建活動。開展“愛首都、講文明、樹新風——做文明有禮黃村人”活動，弘揚社會正氣，樹立文明新風尚。二是圍繞“建設現代新都市”主題，開展“愛黃村、建黃村”活動。舉辦職業技能培訓，促進富裕勞動力就業，鼓勵農民參與新城建設。開展“建黃村有我一份、創和諧有我一功”活動，調動新城建設者積極性和創造性。三是圍繞“創建和諧鎮”主題，開展建設新社區活動。圍繞“四有”工作，轉變搬遷村民思想觀念。在回遷小區制作宣傳欄、文化墻，舉辦星火工程演出，放映數字電影，理論宣講，送知識文化科技進社區等活動。
開展創建文明村鎮、文明社區和公共文明示范地區活動。開展科教、文化、法律、衛生“四進社區”活動。開展法律、健康、科技等方面培訓8場，培訓人數1500人。向區文明辦上報文明村5個，文明社區1個，文明道德模范1個，文明之星1個，文明小使者60名。
三是結合我鎮實際組織開展打非拆違專項行動和系列主題教育活動，激發廣大干部群眾愛國、愛家鄉的熱情。
4、深入開展群眾性文化體育活動
組織開展我鎮“新秧歌大賽和“做文明有禮人—綠色出行文明交通從我做起”健身舞大賽和“踐行精神、打造文化強鎮”鎮原創節目大賽三場，并承辦了大興區的群眾廣場舞蹈大賽和大興區農村家庭才藝大賽。
利用農村文化大院、社區文化廣場、鎮級文體活動中心等陣地，開展專題文藝匯演、結合母親節、人口日等主題，在劉一和狼二兩個鎮級文化中心舉辦了文藝匯演活動。全年共放映電影1100場。
為全鎮更新體育器材3套，發放圖書19200冊，發放圖書架64，會議桌200張。
二、取得成效
1、提升了全鎮整體素質，營造了和諧穩定的社會秩序
各種理論政策的學習培訓，使各級領導干部提高了理論政策修養。法制工作的宣傳，全面提升我鎮農民的法律素質，為構建民主和諧穩定的鎮營造良好的法治氛圍。各類精神文明活動的開展，在全鎮形成知榮辱，講道德、樹正氣、懂禮儀、促和諧的社會文明風尚。文體活動的開展，提升了農民素質，活躍農村文化生活。
2、樹立了我鎮良好形象，助力了各項工作的開展
，重點加強了我鎮的對外宣傳工作，加強了向《大興信息》、《大興報》、電視臺等媒體的稿件上報，提高了稿件的采用率。《大興信息》全區第一，電視、報紙也名列前三。刊登了多篇有分量的文章，結合區鎮四有的情況向市區信息上報名為《棗園尚城房屋代租模式》等文章，全方位、多層次的對我鎮進行了宣傳，有力的推進了各項工作的開展。
3、打造了我鎮文化品牌，豐富了群眾的文化生活
大興區家庭才藝大賽榮獲一等獎，大興區廣場舞蹈大賽榮獲二等獎，參加大興區益民書屋服務紀實情景劇大賽活動，獲二等獎。市第五屆“和諧杯”乒乓球比賽總決賽郊區組二等獎。
三、措施保障
一是加強學習，不斷提高理論水平
為了使宣傳文體工作更好的開展，達到樹立我鎮形象、助力我鎮發展的目的，及時賦予宣傳工作新的理念和內涵。年初，我結合鎮的發展形勢和科室的工作職責，制定了詳細的有針對性的學習計劃，每周召開一次科室會，對科室及個人工作進行討論、 總結，定期進行工作完成情況匯報，確保年終圓滿完成各項工作任務。利用理論課堂講座、自學相關文件等形式，提高政治理論水平。利用專業刊物、報紙及網絡，學習宣傳業務知識，提高指導業務工作能力。
二是明確工作職責，努力開創宣傳工作新局面
年初，結合我鎮工作制定了科室的重點工作，并制訂了工作方案、每項工作的完成時限，同時，針對每個人的工作能力與特長，明確工作職責，簽訂了責任書，并定期進行工作完成情況匯報，確保年終圓滿完成各項工作任務。
組織科室人員認真貫徹落實機關各項管理制度，在科室制度建設方面，制訂并完善了〈信息、新聞報送制度〉、〈廣播播放制度〉等十幾項制度，保障了各項工作的有序開展。
三是樹立團隊精神，打造一支團結協作的宣傳隊伍
優秀的團隊是做好工作的保障。在工作中，我堅持加強科室隊伍建設，打造團隊精神，在科室內部樹立一盤棋、一條心、一股勁的思想，定期召開科室會，總結工作經驗、交流工作情況，解決工作中的重點、難點問題，加強本科室科員之間、與其他科室之間的溝通和協調，建立了一支能打硬仗的隊伍。
第二部分廉潔自律情況
一、按守則自律>:請記住我站域名/<。上級和紀檢部門規定不準做的我絕對不做，要求做到的我堅決做到，在日常工作和生活中做到不違章、不違紀、不違法，堂堂正正做人，踏踏實實做事。
二、用制度自律。嚴格按照鎮里制定的廉政措施辦事。在經濟問題上，嚴格按財務制度辦事；每次大型活動提前寫出資金請示，請領導審批，分發給各村的各種獎品按照上級要求發放。在重大事項上，實行民主決策。
三、以“科長”自律。科長應該是本科干部的表率。因此，我在考慮問題、處理事情當中，凡是要求科室人員做到的，自己首先做到，嚴于律己，率先垂范、清正廉潔，淡泊名利，講求奉獻，珍惜職位和工作崗位。
四、以原則自律。我認為“作為一名機關干部，不僅要具有良好的業務素質，還要具備優良的人品，踏實做事，坦誠做人，視同事如兄弟姐妹”。在這里也肯請領導和同事們對我的工作學習、生活多提寶貴意見，我將誠懇接受。
回顧一年來的工作，雖然取得了一些成績，但是還有很多不足之處，主要是：一、創新意識不夠，工作深入研究有待加強；二、對政策精神的領悟能力不夠，理論政策學習的深度廣度有待加強；三是對新形勢下宣傳思想工作遇到的新情況、新問題研究不夠，調查研究和超前謀劃的能力有待加強。
針對存在的問題，在今后的工作中，我將進一步加強學習，增強五種意識，即政治意識、責任意識、大局意識、創新意識和學習意識，與此同時，還要一如既往地保持高昂的工作作風和扎實苦干的工作精神，在領導和同志們的關心支持下，將宣傳工作做實做好，助力我鎮的各項工作開展，力爭在明年取得更加優異的成績。
第三部分工作要點
一、搭建學習平臺，進一步強化理論學習
1、黨委中心組理論學習全年12次；
2、組織機關干部、基層干部群眾理論大課堂全年開展10次；
3、創建學習型機關，機關各科室組織自學每月1次，學習內容宣傳文體中心結合市區鎮的精神編寫學習文件放給各科室；
二、突出工作重點，繼續抓好內外宣傳
1、宣傳指標情況：認真撰寫宣傳稿件，大興信息、大興新聞、大興報保持全區前三名。工作中緊緊圍繞黨委中心工作進行宣傳報導。
2、舉辦兩期特邀信息員培訓班，請區信息科主要領導對信息員進行培訓。
3、充分利用鎮有線廣播、網絡文化大院進行各方面的宣傳教育，同時配合好鎮內的各項工作的宣傳。
4、〈黃村通訊〉每月一期，設置黨建工作、綜合報導、學習園地等專欄，今后將創新思路、增加專欄、擴展內容，將〈黃村通訊〉辦成指導學習工作、豐富理論知識、加強學習交流的陣地和平臺。
三、創新活動載體，加強精神文明建設
1、繼續抓好“爭、建、創”主題教育活動，做好“十佳”評選及總結工作，樹立典型，加強宣傳。
2、做好市、區兩級的文明鎮、文明村。文明市民學校、文明禮儀標兵、社區文明之星、文明家庭的推薦上報工作。
四、加強文化工作，促進鎮域和諧發展
1、做好三個支撐。
（1）是大型文化活動的支撐，組織千人隊伍突出群眾活動的廣泛參與性；
（2）是加大文化資金的投入，爭取上級部門資金的支持，改善文化發展環境；
（3）是建立專職基層文化隊伍建設。
2、實施兩個工程
（1）新市民素質提升工程。包括回遷居民和外來流動人口
（2）新文化陣地工程。一是大型公益宣傳設施新建6個；二是完善更新現有文化大院設施的配備；三是新建6個村級文化大院；四是籌備鎮級文化活動中心建設
3、舉辦各類文化培訓15期，為基層培養一批文化骨干隊伍
4、繼續抓好村級文化大院發展和管理工作，組織開展群眾性文化體育活動；
5、舉辦鎮秧歌大賽，健身舞大賽及承辦大興區文委交辦的大興文化活動。
6、做好星火工程文藝演出工作，接待市級專業劇團30場、區內業余劇團104場、組織鎮級劇團對外演出50場；
“五五”普法工作是繼“四五”普法工作后繼續貫徹實施依法治國戰略，繼續提高公民學法、知法、守法、用法的一項重要舉措，它標志著我國法制建設事業又進入一個新的發展階段。“五五”普法工作開展以來，我校黨支部、校委會對此項工作高度重視，精心規劃、合理安排、做了大量工作，依法治校、依法執教工作取得了優異成績，廣大師生遵紀守法的意識得到了增強，依法行事的責任感得到了提高，學校各項工作都納入了依法管理的軌道。現就我校近年來的普法工作匯報如下：
一、加強領導，總體規劃
我校是“三五”、“四五”普法先進單位，在“四五”普法工作任務完成后，我們根據上級主管部門的部署，于2006年成立了由黨支部掛帥、校委會、年級組長、班主任、政治教師組成的“五五”普法工作領導小組，負責全校“五五”普法工作的實施，聘請鄉派出所所長為法制副校長。領導小組成員分工明確，各負其責。學校由一名副校長、負責抓“五五”普法工作的具體落實。學校后勤、治保股做好學校的安全防范工作。在學校普法領導小組的正確領導下，學校“五五”普法工作扎實、有效地開展。每年有安排、有總結，各項普法活動有效開展。近年來，學校師生無一違紀、違法事件發生，發案率為0。黃、賭、毒等現象在學校無存身之地，有利地推動了學校教育教學工作的順利開展，使依法治校、精神文明建設成效顯著。
二、加強法律學習和宣傳工作，增強師生學法、知法、守法、用法的意識
1、征訂教材合理安排強化學習
在加強“五五”普法工作的領導和整體規劃的基礎上，為了滿足教師的法律學習需求，學校先后為教師購買了《“五五普法”常用法律知識學習讀本》、《“五五”普法青少年常用法律知識學習讀本》，做到了教師人手一本，還購訂了《普法宣傳手冊》等材料，方便了教師的法律學習，充實了法律知識的宣傳內容。學校采用多種形式進行法律學習，學習別突出了法制理論和專業法規的學習。一方面利用每周一的例會、黨支部會和年級組會議，集中選學一些相關的法律知識。另一方面鼓勵教師以自學為主，做好法律學習筆記，學校定期檢查、考核，將考核結果納入師德考核、公務員評優、晉級之中。通過每學期檢查、驗收，促進了每位教師學法的自覺性，每學年每位教師的法律學習筆記達3000字之多。通過學習強化了教師的法律觀念，提高了教師依法執教的自覺性，徹底杜絕了體罰和變相體罰學生的現象，師生之間建立了相互信任的新型師生關系。
2、多渠道宣傳拓寬法律宣傳學習的寬度和廣度
在強化學法的前提下，加強了法律知識的宣傳。學校的宣傳櫥窗，每期都有法律知識的宣傳和違法、禁毒圖片展。法治宣傳欄內，每周都有一期新的法律知識宣傳，各班的黑板報定期有法律知識的內容。政教處、年級組定期檢查，作為班級考核、評優的主要條件。校團委還開展了“校園之聲”廣播宣傳節目，利用課間操、課余時間向全校師生進行校園新聞廣播和法律知識宣傳。各類活動的開展，促進了學生文明習慣的養成，提高了全校師生遵紀守法的自覺性和主動性。
3、學考結合夯實學習內容
每學年在積極參加上級司法部門組織的法律知識考試外，學校還自己出卷，對全校師生進行法律知識的測試。對教師的學法、用法、法律考試成績依次填入《干部學法用法登記卡》內。每學年都要對全體教師的學法、守法情況進行總結，每位教師先對自己學法、守法的體會進行總結，然后單位根據各教師遵紀守法和參加普法活動情況進行評定，做為教師學法、守法的考核材料，存入檔內。
4、以案講法提升普法工作深度
在加強全校師生學法、用法、守法的宣傳教育的同時，我們每學期都要請上級司法部門和法制副校長來校進行以案說法的法制講座、禁毒宣傳和圖片展，收到了良好的法律教育效果。近年來，先后進行法律專題講座多次。另外，針對禮和民族地區學生及家長對上學認識的不足情況，多次組織廣大師生走向街頭、集市，向廣大群眾宣傳相關的法律知識，如《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《憲法及相關法律》、《民商事法律制度》、《經濟法律制度》、《刑事法律制度》等，教師還利用家訪、家長會向廣大家長進行相關法律知識的宣傳教育，使廣大家長認識到普及九年義務教育也是每個家長應盡的責任，使部分想讓孩子輟學經商、念經的家長打消了念頭，支持并督促孩子積極上學，完成九年義務教育，為學校提高教育教學質量、完成九年義務教育羸得了社會的支持。
三、突出“五個”結合，全方位對教師進行法律教育
在“五五”普法工作中，我們突出“五個”結合，即將“五五”普法工作同學校德育工作相結合、同創建安全文明校園相結合、同學校精神文明建設相結合、同學校常規管理工作相結合，同教育教學相結合，不擺花架子，使“五五”普法工作融入到學校的各項教育教學整體工作中。學校始終突出德育工作的重要地位，進一步完善學校、社會、家庭三結合的德育網絡，在制定德育工作計劃、安全文明校園建設和精神文明建設計劃中，都滲透著法律教育的內容。確定了“五育并舉”，以愛國主義教育為主線、以培養社會主義“四有”新人，加強精神文明建設和法制建設為內容的學校育人新體系。強化守法誠信教育，注重教育方法和效果。擴大法制教育的內涵，拓寬法制教育渠道。堅持每周升國旗制度，分年級進行主題德育教育，初一年級以養成教育為主；初二年級以規范守法教育為主；初三年級以理想教育為主，使德育工作走向系列化軌道。每年的三月份定為文明禮貌月，開展文明禮貌系列教育活動，開展“向不文明行為告別”系列活動，大大強化了學校精神文明建設，學校先后被評為國家級“民族團結先進單位”、“全區校務公開先進集體”、自治區級“平安模范校園”、“惠農區安全文明校園”、“石嘴山市家長示范學校”、“市級文明單位”等榮譽稱號。2008年被評為石嘴山市依法治理示范單位。
四、利用重大節日，對師生進行相關的法律知識教育
我們在組織師生學好專業法規的同時，還組織師生學習相關的行政法規，如《憲法》、《刑法》、《治安管理條例》、《行政管理法》等，利用世界環保日，組織師生學習相關的環境保護方面的法律法規，并進行環保知識競賽和征文活動；利用禁毒日，我們請相關部門來校進行禁毒知識圖片展。所有這些活動的開展，進一步拓寬了法律教育層面，對全面提高師生的道德水平、增強法制觀念起到了積極效的促進作用。
五、普法工作的特點、存在的問題及意見建議。
1、工作特點：
（1）領導重視程度高，制度健全、分工明確、工作持續性強，形成了普法工作的有效機制。
（2）普法內容廣泛、重點突出，工作中結合民族地區的實際情況，在落實義務教育法，依法使學齡兒童、青少年享受九年義務教育，控掇保學方面工作較為扎實，動員了全校師生員工，效果明顯。
（3）推行“五結合”運行機制，將“五五”普法工作同學校德育工作相結合、同創建安全文明校園相結合、同學校精神文明建設相結合、同學校常規管理工作相結合，同教育教學相結合，做到了普法工作與學校常規管理工作的相輔相成、相得益彰。
（4）采用請進來、走出去的辦法，建立法制教育基地，聘請公安、交警、司法等部門的專家到校以身說法，讓學生走進法治現場，感受法律的莊嚴。
（5）將法制宣傳教育同教職工及全學生、家長的切身利益緊密聯系起來，完善教代會制度，大力推行校務公開，依法實行九年義務教育，切實落實“三免一補”政策，下大力氣減輕學生的課業負擔，多方聯系，動員社會各界救助貧困學生。
2、存在問題：
由于受地方宗教和經濟的制約，普法教育落實的寬度、廣度還很有限，沒能充分發揮好學校普法工作對當地和諧社會創建的最大輔助作用。
3、建議：
（1）司法部門應積極主動與公安、交通、工商等部門協調定期對學校周邊安全工作進行檢查，力促學校在安全的背景下更好地辦人民滿意教育。
（2）由司法部門牽頭，強化法制副校長的工作職責，充分發揮其在學校法制建設中的作用，真正為學校的發展保駕護航。
針對農村小學德育現狀，結合本人這幾年來的德育工作經驗，對今后農村小學德育工作的開展，有以下幾點思考：
學校要堅持“全面育人、全員育人、全程育人”，全面推進素質教育、全面提高學生的素質，徹底改變片面追求升學率、重智育輕德育的狀況。同時，學校要辦成精神文明的傳播陣地和窗口，用小環境影響大環境，用學校素質教學推動全民的素質教育。因此，校園文化建設要做好如下幾個方面的工作：一要進行能展現校風的、學風的“校訓”；二要鑲嵌展現個人風貌的校鏡；三要在學校的顯眼處開辟一個黨報黨刊學習專欄，并將材料中的重點用紅線標出，讓學生了解，利用報欄或每周開設一至兩節讀報課，開闊學生的視野，了解世界、國家、社會的形勢，把祖國的興衰和個人的學習結合起來，激發為祖國而讀書的情感。四要有地圖和旗臺等設施——增強學生愛國主義的內驅力，培養學生健康向上、積極進取的精神，讓正氣壓倒邪氣，讓正義壓倒欲念，讓健康的、積極向上的人生態度成為主流。
身教重于言教，教師要加強自身素質的修養，要時時、處處為人師表，以身作則，時時成為學生學習、效仿的楷模。教師必須重視自我形象的塑造。“舉止文明、為人師表”是教師職業道德規范之一，是對教師應有的基本道德要求。學生優秀品質主要靠教師的高尚德行來熏陶，“桃李不言，下自成溪”，正人先正己。缺乏自我修養，缺少人格榜樣力量，就很難憑課堂上的知識令學生敬佩和信服。教師的自身修養，對學生具有強烈的示范性。教師的風度、儀表、情緒、氣度、胸懷，對學生是無言之教。修身必先修其心，外在的形象是內在道德情感的自然流露。只有心靈道德的優良，才有教師的舉止文雅端莊，才具有誘人的魅力。因此，作為教師必須做到內在的道德建設與外在形象塑造的統一，為培養學生的審美觀和良好的個人生活作風而樹立榜樣。
留守兒童大多生活在農村, 普遍存在學業較差、生活失助、心理失衡、道德示范、感情缺失等突出問題。關愛留守學生, 為他們創造一個健康成長的良好環境, 是建設社會主義和諧社會, 推進社會新農村建設的重要內容。為了更好的幫助留守學生, 我校一是建立“留守兒童”檔案, 對“留守兒童”實行個性化關愛, 展一卡、一網、一會制度。一卡即學校家長聯系卡,一網指完善學校網站, 一會指召開“留守兒童”家長會, 營造關愛“留守兒童”的氛圍; 二是推進“四好少年”培養，開展專項教育和評比，即開展爭當“四好少年”，爭創“文明班級”活動。同時建立關愛、幫助留守兒童的結對制度, 定期研究、匯報制度, 創造“留守兒童”良好的成長環境。
一、領導重視，措施有力
根據學校的實際，我們建立健全了各類安全工作組織以及高效暢通的學校安全保衛網絡體系。我校建立了在中心校的直接領導下，各學校校長具體領導下，以專職安全保衛人員為中心，以學校職能部門為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網絡，對學校安全工作實行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責任層層落實到位，信息及時互通反饋。各學校成立以校長為組長，分管副校長為副組長的學校安全工作領導小組，認真制定好學校安全工作計劃，并通過安全網絡貫徹實施，使工作層層落實到位，求得實效，確保校園平安。
二、制度保證，措施到位
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
三、強化教育，常抓不懈
1、學校堅持精神文明建設，目標明確，努力營造良好的校園精神文明氛圍。每學期，上級主管部門領導到學校，檢查了相關材料，對我校給予了高度評價。
2、學校以培養學生良好習慣養成為中心，以實施心理健康教育和實踐教育為重點，不斷改進和加強德育工作，將學生的行為習慣養成與綜合實踐緊密結合，緊密聯系政教處的主題班、團會教育，寓教于活動、體驗中。結合學校的實際，狠抓學生行為規范的養成教育，做到月月有重點，月月有檢查，月月有評比。
（1）開展了交通安全教育活動。通過主題班會的形式讓學生講解交通規則，認識交通危害，預防交通不安全事故。
（2）倡導自救自護，各年級各班結合各自實際，采取形式多樣的活動，培養學生自救自護能力和意識。學校定期進行安全撤離、遇緊急情況的演練活動，增加實踐經驗。
（3）學校重視學生遠離網吧教育活動，不定期深入周邊網吧了解情況，發現問題及時處理。以班級形式舉行了“遠離網吧”“遠離”簽名活動。同時，學校加強微機課管理，教育學生不登陸有害網站，正確有效地利用網絡資源。
3、重視加強學生的健康教育，把學生的健康教育納入課表，有教學計劃、有備課、有考核，在校刊和校園網上有對學生進行健康知識講座、發放宣傳材料，發現問題及時處理。
四、重點部位，加強防范
學校定期進行全面排查，認真貫徹預防為主的方針，切實采取各種有效的防范措施，及時清除隱患，確保學校正常的教育教學工作。
1、我校聘請建筑專業人士對學校建筑安全進行排查，未發現安全隱患。
2、把好門衛安全第一關，學校加強門衛的管理工作，嚴格來客登記制度，與各部門聯系的外來人員，處理工作在門衛進行，學生在校期間家長不得進入校園。
3、重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，各專用教室和學校過道都配置了滅火器，學校的消防栓和滅火器數量基本達到要求。學校與各班、各處室簽定消防有安全責任書。嚴禁學生在學校使用明火。
4、進一步做好學生的飲食飲水工作，認真貫徹《食品衛生法》，從未發生食物中毒事故。宣傳食品衛生，加強食堂衛生工作力度，我們與食堂簽有協議書和安全衛生責任書，都具備有效衛生許可證，從業人員持有健康證、上崗證。校園小賣店環境衛生，達到了衛生所提出的要求，不出售易燃易爆物品、管制刀具、仿真手槍、偽劣變質食品。食堂有健全的管理制度并張貼上墻，確保師生用餐安全。
5、總務后勤人員及時對學生的活動器械、電路等進行檢查和維修，消除安全隱患。
6、加強實驗室、實驗器材管理，化學藥品有專人管理，化學藥品的使用有登記、簽領。
7、為確保學生交通安全，引導學生上學放學合理疏散。學校針對校門前道路的派出專人幫助治理，確保校門前的安全。
8、每天安排好值勤工作，有領導帶班，教師定點定崗，節假日、寒暑假值班工作也安排了教職員工參與，并由領導帶班，督促檢查。
五、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎無剎車、無鈴自行車上學。
關鍵詞：創業職工 思想狀況 調研管理
公司對省外大溝、裕民、勝利、鑫都、內蒙五個黨支部職工進行了思想狀況調研，調研報告如下：
1 職工思想總體狀況
調查顯示，大部分職工對企業與領導班子執政是支持和擁護的，呈現出關心企業發展、正視行業形勢、理性認識問題的思想，主要表現為以下幾個方面：①焦點問題認知統一。多數職工能夠理性地看待工資、保險等熱點問題，能比較正確的對待各種工作和生活壓力。如：省外工作地點偏遠、勞動量大、工資發放不及時等問題，他們有自己的看法、有些怨言，但大多都保持比較平和的心態，對未來的工作和生活的改善有美好的期望。②職工的價值觀比較現實。大多數職工特別是礦屬職工非常關注自己的切身利益;大多數自招職工只對收入關注，對待遇問題相對了解的不夠全面。調查表明，職工最擔心的是崗位夠不夠穩定、工資發放及不及時等問題。③職工對精神文化生活的需求較高。隨企業不斷向前發展，年輕職工比例越來越大，更多地轉變為對個人綜合全面發展的需求。
2 職工反映具有代表性的問題
①認為工資低，與礦以及其他企業開發外部項目部相比，差距過大。②認為地處偏遠，工作條件較為艱苦，照顧家庭極為不便。③認為存在工資分配不公的現象，部分職工反映所在工區工作效率不高、管理不到位、副職太多。④少數職工認為工作氛圍不夠和諧，管理人員指手畫腳，官僚作風嚴重，離職人員中沒有反映此項問題。⑤認為業余活動過于貧乏，精神文明生活過于單調。
3 思想政治工作中存在的主要問題
①焦點問題非常集中。與家庭分隔、工資收入增長過慢是焦點問題。絕大多數職工認為感到壓力最大的焦點問題是家庭、收入、勞保待遇等問題，大部分礦屬、整建制職工不愿意長期在外地工作，同時對自己工資收入增長不滿意，這些是職工最不滿意的問題。②職工的主人翁意識有淡化傾向。個別職工甚至管理人員覺得管理層級過多，檢查多、要求多、匯報材料多，部分職工不認同自己是企業主人，認為只要企業效益好，有工資，是不是主人并不重要。③信息傳播渠道的多樣化，加大了思想政治工作的難度。職工通過電視、廣播、報紙，以及手機、網絡上獲取或者傳遞信息，增大了思想政治工作開展的難度。
4 做好職工政治思想工作的對策
根據調查情況，為不斷優化工作方式、改進工作作風、提高服務質量，公司總支經過研究分析，全公司范圍內組織開展了“在崗在位在狀態、盡心盡責盡全力、務實求實抓落實”的主題活動，通過秩序整頓、思想整頓、管理整頓，解決思想狀態、工作作風、現場管理中存在的突出問題，為確保活動成效，黨總支面向廣大職工開辟了熱線電話，可隨時進行咨詢、匯報、檢舉，較好的保障了活動質量，截至目前，大溝黨支部整頓問題23項，裕民黨支部整頓問題21項，勝利黨支部整頓問題11項，廣聯黨支部12項，鑫都黨支部22項，掀起了職工講奉獻、干部講服務的熱潮，各支部先后多項為民服務工程，與職工群眾搭建了積極、有效的互動服務平臺，截至11月份，同期人員流失率降低了10.58%。
在此基礎上，總支部署了下階段的思想政治工作任務：①加強和改進職工思想政治工作。扎實開展理想信念和核心價值體系教育，幫助職工樹立正確的人生觀、價值觀、創業觀，深化以“講形勢、講責任、講奉獻，提素質”為主要內容的“三講一提”形勢任務教育活動，幫助職工認清形勢，釋疑解惑;引導公司職工增強主人翁意識，與企業建立命運共同體，共克時艱、共謀發展;廣泛宣傳職工群眾走出去創業，引導職工走出去發揮作用，提升廣大職工主人翁的使命感、責任感和榮譽感。②健全監督、管控、崗位輪換機制。統籌人員崗位安排，在內蒙、山西、公司三者之間進行不定期輪換，特別是青年職工，及時掌握青年職工生活狀態，在公司崗位、外部崗位之間實施交叉互換，一方面擴展青工學習視野、一方面解決實際生活問題;針對反映內部分配不公、存在、個人發展上升通道不暢通等問題，由人力資源部進行現場寫實和跟蹤調查，建立完善監控監管機制，科學控制工資比例，每月進行審核復查;幫助職工建立職業發展規劃，根據特點構建發展規劃圖，建立有效的激勵考核機制，結合瘦身行動，確保營造能者上、庸者下的氛圍。③密切工會組織和一線職工的聯系。扎實推進“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動，領導干部要深入基層，面對面與職工交流，了解廣大職工的學習、工作、生活情況，總結宣傳好的經驗做法，努力維護職工隊伍的合法權益，保持職工隊伍的穩定。④進一步做好幫困救助、改善職工民生工作。廣泛開展好“春送崗位、夏送清涼、金秋助學、冬送溫暖”活動，有針對性地幫助職工解決實際困難，特別是弱勢職工群體的生產生活，讓廣大職工工作更加體面、生活更有尊嚴。⑤進一步加強企業文化和職工文化建設。積極開展群眾性精神文明創建活動，努力滿足職工群眾日益增長的精神文化需求。要重視職工文化陣地建設，加大資金投入，大力建設職工教育基地、職工職業技能實訓基地、職工文化體育活動示范基地和職工書屋示范點四大陣地，改善企業職工文體活動硬件設施。⑥進一步開展群眾性建功立業活動。以企業增產增效為目標，廣泛開展以“創優質量、創低能耗、創新管理、創高效益”為主要內容的“四創”勞動競賽活動，引導廣大職工圍繞降本增效、強化管理、提高勞動生產率等課題，為企業渡過難關獻計出力。
參考文獻：
[1]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集[M].人民出版社，1972年版.
一、科技培訓增收致富
一年來，為讓農民們實現高產、穩產，走科技致富的道路，我們根據各村的不同產業結構特點，充分利用鄉成校和村成校等教育基地進行不同內容的培訓。今年我們在龔莊、河南莊、艾家圈、李莊子、小辛莊五個養殖大村舉辦了四期“奶牛養殖”科技培訓，受益人260余人。利用鄉成人教育陣地，我們組織以范三村為主，王莊子、徐莊子、平臺子三個村為輔的“果樹栽培”、“果樹剪枝”技術培訓，受益人40多人。授課結束，范三村眾多村民盛邀講課教師到村中現場指導，對教師的講課給予高度評價。在科技培訓的同時，我們不忘精神文明建設，自撰或從網上下載大量有關“和諧家庭”、“冬季養生”方面的教材發往喇叭村及其它村的村民手中，我們的目的是：讓村民獲得精神物質雙豐收。
二、改進新技術造福村民
去年，我鄉校協調我鄉著名高級農藝師郝臣在全鄉推廣了新品種雪蓮果，由于缺乏經驗，產量不高，今年為了幫助村民們增產增收，我們把前山8戶種植戶作為重點聯系戶，幫助他們總結經驗，找專業戶到現場指導，從網上下載有關雪蓮果種植、管理方面的材料送到他們手中，每月下村查看兩次。今年，不僅前山的雪蓮果長勢好、產量高，其它村種植戶都不同程度比去年長勢好、產量高。
三、“三進村”工作有聲有色
為充分發揮大喇叭的作用，我們充分調動播音員的積極性，及時送去廣播資料，每月召開一次總結會，每月去村查看一次檔案，為提高村民的文化素質，我們播出的內容，既有科學技術方面的，也有文化教育方面的，每周至少播2---3次，每次10分鐘至半小時，這些內容的播出，使百姓受益非淺，他們從中獲取了知識，提高了文化素質。尤其是11月底，我鄉橫河村做為省級廣播村順利通過省農廣校驗收，上級領導給予高度評價。我鄉校為建設新型農村做出了貢獻。
為把“進百村，興百業”工作做實，我們每月進村與村支書、村主任及老百姓座談，了解他們的需要。今年，我們幾次在東五莊舉辦的“奶牛養殖”技術培訓、“果樹栽培”技術培訓全部是根據村民的需要舉辦的。
對聯系戶的確定，今年我們又做了改革。我們取消了那些技術好、產量高的專業戶，把產量底、急需技術的專業戶納入我們范圍，我們從橫河吸收了兩戶新養豬戶，每月都走訪1---2次，了解他們的需要，發給他們科技小報和科技資料，幫助他們提高技術，協同我鄉農藝師幫助總結經驗，現場指導。
一、領導小組
組長：曹朝霞
副組長：趙心學 姚立永 姚凌燕 高潔
成 員：各班主任
所有材料都要匯總到校長辦公室，分類、裝盒、存檔
二、排查化解時間：重點排查化解10月8日—10月20日，而后堅持安全后勤處每周不定時排查，教務處了解學生思想動向，整頓紀律。
三、分工及具體內容
1、宣傳發動，10月7日，通過班級微信群，安全處、教務處牽頭，由各班主任負責轉發文章：《先抓心理、習慣，再談成績》，取得家長的理解和配合。
10月8日，將學校有關管理條例，轉發給家長，讓家長給予配合。責任人：各班主任
2、召開班子會，宣讀《方案》明確分工及排查標準，統一思想，著手開始具體工作。責任人：曹朝霞
3、師生思想排查。
排查學生之間的問題、矛盾：
（1）早戀學生（2）有矛盾學生（3）家庭（單親離異）有問題學生（4）社會交往復雜學生（5）小團伙學生（6）心理有問題的學生（7）身體疾病（心臟）問題學生
排查教職工方面的問題：
（1）有矛盾教職工（2）有問題傾向的教職工（3）身體疾病（心臟或傳染病）問題教職工（4）與學生交往不正常的教職工
（2）要求：制定表格形成書面，注意保密，解決的方法措施，表格交教務處，要對重點學生或職工在一定范圍通報說明，要求每個人員引起注意，有問題及早發現，及早處理。
責任人：教導處和總務處。
4、教室及辦公室電備室排查：電燈、開關盒、多媒體、黑板、樓道欄桿等是否結實，目的是防止掉下來砸傷學生。逐個對教室、老師辦公室、畫室、科室進行排查，造表登記、整改。
5、校舍及用電排查：各種標志、電燈電線、室外開關盒、墻貼、建筑、墻體、樹木、櫥窗等等，是否結實固定。
要求：制定表格，登記造冊，整改。
6、體育器材排查：是否結實，該固定的固定，該焊接的焊接，該去掉的去掉。登記整改。
7、食堂及餐廳排查：排查人員是否正常，健康證齊全，進貨渠道、索證、索票是否正常、食品加工、食品留樣是否正常、各種設施是否齊全。
8、校園網絡及電子屏排查：網線、線桿、交換機、插座、電源等。
5---8項的責任人：總務安全處
要求：制定表格，匯總排查問題
9、教導處制定詳細的教育教學工作安排，抓好教師隊伍建設和學生管理及學習小組，搞好，努力提升課堂教育質量
（1）重新構建班級組織機構，強化班委會功能；
（2）發揮正副班主任、課任教師的作用，掌控好教室、課堂的整體秩序，確保學生安全；
（3）利用好周晨會課、班會課、課堂教學課。開會事先考慮，要有主題，形成系列，全方位開展好教書育人立德樹人，樹立大的教育發展觀，做好生命教育、素質教育的大文章。
（4）發揮好班級小組長的作用（各設正副小組長兩名），建立及時預警反饋網絡，確定具體人員進行反饋，制定表格，登記，及時上報主管及校長。
（5）開展一些豐富多彩的課外活動，（如國旗下講話、板報、手抄報、校園廣播、還有演講比賽等）對學生進行德育教育及珍愛生命，健康成長的生命教育。
責任人：教導處 德育處
10、抓好門崗保安人員的值班功能，強化管理，杜絕外來人員、車輛進入校園，做好記錄；抓好值班、領導帶班工作，掌控24小時全校情況，保證學校安全穩定。盯緊、盯住、盯好關鍵時段關鍵地段（開學放假時、課間、三餐時、午休等）。制定詳細工作安排。及時開會總結，每兩周一次。
責任人：安全處
11、資料匯總。要求各班主任負責，將排查表格留存一份，復印上交安全處存檔一份。
四、工作要求：
1、全體領導、班主任、教師靜下心來，多管齊下齊心協力，把工作做實做細做真做好。多與同學、與正副小組長、與班干部多溝通交流，多休貼關懷，多理解尊重，把所有問題、矛盾全化解在萌芽狀態之中。安撫慰籍好孩子們心中的小小恩怨情仇、悲苦辛酸，讓孩子們在校園里真真切切地感覺到同學們兄弟姐妹般的情誼與友好，感覺到集體大家庭中的溫馨與溫暖，感覺到課任教師的暖暖情懷、關愛與鼓勵，感覺到班主任教師的親情、厚愛與關懷。
2、全體領導、教務處、安全處、總務處、班主任、科任教師實行一竿子插到底的工作方式，問題不滯留不隔夜，不掉以輕心，不推諉扯皮，事事有人管，件件有著落。自覺地把學生的事當作學校頭等大事、家庭頭等大事、教育頭等大事來真抓實抓，抓到底抓出實效。
3、實行安全工作績效責任制。與課任教師，班主任、分包班子成員、校長的工作掛鉤，與績效工資掛鉤，與精神文明獎掛鉤，與評模評優評職掛鉤，與年終考評掛鉤。
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一、學校概況
福州第四十一中學北靠鼓山山脈磨溪風景區，南朝閩江，西倚104國道，位于福州經濟技術開發區馬尾鎮快安村西陳100號。其前身為1970年2月創設的“福州市快安小學附設初中班（俗稱“戴帽班”）”，1981年5月經郊區教育局正式命名為“福州市快安初級中學”，1992年9月由市教委更名為“福州第四十一中學”。是馬尾區毗鄰臺江區、晉安區最近一所有42年歷史的初級中學。
學校占地面積10917平方米、原建筑面積5919平方米，設有標準化的電腦室、語音室、多媒體室、電教室、圖書館、理化生實驗室以及以及200米跑道、籃球場等教學設施。兩座舊教學樓9月經福建省建筑工程質量監督檢測中心檢測為c級危房，經上級批準拆除重建。歷時一年半的新教學樓日前已封頂并通過驗收，外裝修和內裝飾將后續進行。建成后校舍建筑面積達8830平方米，規模可容納18個教學班，力爭取春季投入使用。
學校現有初中3個年段12個教學班級,學生560人。生源主要來自快安、上德、下德、建坂、快州、雙協、龍門、上坂等8個行政村村民的子女（原儒江、魁岐的學生分流今年開始到江濱中學），外來務工人員的子女占生源的80%以上。
學校新領導班子中校長、書記1人、副校長2人、工會主席暫由校長兼任，學校中層干部11人。學校實行層級管理，充分發揮各層的能量，工作主動性較強，體現了民主集中制管理原則。學校實行校務公開，行風建設達到上級規定要求。
學校現有師資62人，專任教師61人，工勤人員1人。具高級職稱資格教師10人（實聘4人），中級職稱資格教師41人（實聘11人）。省級骨干教師1人，市級骨干教師5人，區級骨干教師4人，另有3位教師作為十二&8226;五區骨干教師培養對象正參加培訓。專任教師隊伍中，學歷達標率為100%，其中研究生學歷3人。多名中青年教師在區“崗位大練兵”比賽中獲得優異成績。占學校教師比重達80%以上的年富力強的中青年教師將成為學提高辦學質量的生力軍。
二、近年來取得的主要成績和變化。
1、教育教學有新進展、新突破
(1)、學校根據外來工子女占絕大多數的實際情況，堅持“德育為先，育人為本”的教育理念，采用寓德于常規中，培養學生良好習慣；寓德于創新中，構建和諧文明校園；寓德于活動中，提高德育工作效果的教育方式，著力抓好學生良好習慣的養成教育。學校全面優化育人環境，開展豐富多彩、健康活潑的校園文化活動。認真落實教育部有關“每天鍛煉一小時”要求，認真開展廣播操比賽、籃球賽、拔河比賽，舉辦了“六一”表彰大會，利用課余時間，舉辦書法、美術、籃球等興趣小組，還進行了了各學科知識競賽。此外，在參加區中小學田徑運動會均取得中學組好成績。形式多樣的活動增強了學生的榮譽感，促進了良好班風與校風的形成。學校重視校園文化建設，營造良好育人氣氛。開展各項榮譽的評選，增設了學習標兵獎、進步之星獎、單科優秀獎、關心集體獎等獎項，極大地提高了學生的競爭意識和良好的學風校風。
（2）、學校積極推行以“自主合作、實踐反思、探究創新”為課題的教育教學改革。注重培養學生自主、合作探究的學習能力，以及交流與協作的能力，從而實現全體學生的發展以及學生個體的全面發展。積極開展綜合實踐活動，為農民工子女樹立自信、自愛、自強提供了平臺。
（3）、近年來，我校在教師隊伍建設、學生總體素質、教學成績、育人環境等方面都有顯著的提高，師生在市、區比賽中均有獲得較好的成績。學校被福州市教育局授予“福州市暑期工作先進集體”、“黨政工先進教工之家、“福州市區學校初中素質教育目標綜合考評優勝獎”;在馬尾區-學年教師崗位大練兵“教學素養”比賽獲得了中學組集體獎第二名，、連續被評為“馬尾區文明學校”，教職工在區“第十四屆教職工圍棋競賽”中獲團體總分第三名。
中考五分之一的考生上了二類線，開學初還收到師大附中的喜報（我校09屆 畢業生陳琦被上海交大錄取），群眾對我校的綜合評價有了很大的提高,贊揚聲不斷增多。學校正步入良性發展態勢。
2、校園和諧文明，周邊環境安定。
⑴、近年來新的領導班子采取民主管理，關心教師生活，做了大量“得人心、暖人心”的實事。學校積極開展黨、政、工共建“教工之家”活動，獲得了“市先進教工之家”光榮稱號。學校各項管理制度完善，經過教代會的討論，出臺了包括《教師年度考核暫行方法》、《績效工資發放過渡辦法》、《福州第四十一中學崗位設置方案》等一系列關系教職工切身利益的制度。此外，通過多種形式、渠道增強教師主人翁意識，如對教師職稱評審的材料進行公示，對先進的評選實行民主投票。財務部門嚴格收費制度和公示制度，嚴格執行上級規定的各項收費規定，并落實好“兩免一補”，及時退還學生多余的款項，實行校務公開，行風建設達到上級規定要求。近年來，學校內部和諧穩定，未接到一封要求學校反饋落實的告狀信,這反映我校校風的根本轉變,也反映我校是一個團結向上的集體,學校的領導班子是團結的,領導與老師之間、老師與老師之間關系是和諧的。家長、教師對學校的各項工作評價滿意。
⑵、學校一貫把安全放在首位，堅持以預防為主，建立健全各項安全制度。強化學生上課前的點名制度，堅持來訪登記制度，并加強對學生的教育和家長的支持、配合。在節假日實行家長共知制度和領導值班制度，并組織形式多樣的“創安”主題班會，讓學生進行安全自查;學校與快安派出所共建，經常請我校綜治副校長定期為師生上法制教育宣傳課，內容涉及消防安全、游泳安全、交通安全、防未成年人犯罪等。學校近幾年來，無發生犯罪現象。周邊環境安定，受到了社會好評。
3、文明創建，彰顯成效。我校從就已提出創建文明學校的目標，經過全體教職工近年的努力，我校于連續兩年通過了區文明學校評估驗收。為我校創建“市文明學校”奠定了良好的基礎。
三、存在的問題與困惑
我校基礎教育工作雖然取得一定的成效，全社會抓教育的大氣候進一步形成，但還存在不少問題，主要有：
1、教育基礎差、底子薄，教育資金相對短缺，部分配套設施有待提高，各級對學校的投入逐年增加,但缺口仍較大,比起其他中學有很大的差距,特別象我們這樣初級中學、薄弱校更需要領導的關心和愛護，更渴望教育資源的均衡配置。
2、專任教師超編嚴重，學校編制數53,現有62人。學校職稱職數緊張，現有高級職稱資格教師10人，僅聘5人；中級職稱資格教師41人，僅聘11人。大多數專任教師對職稱抱較悲觀的情緒，這對創建平安和諧校園和辦人民滿意教育產生一定的負面影響。此外，個別學科的專任教師仍缺乏。
3、我校是典型的城鄉結合部學校，其生源主要有兩部分構成：附近村落的少數本地學生和絕大多數外來務工人員子女。本地生源形成了“留守兒童”群體和“單親家庭子女”群體。學生靠爺爺、奶奶、外公、外婆照顧居多。家庭教育問題也很嚴重。學生的父母文化程度低對子女的教育極為不利，還有少數不負責任的家長，把學校當托兒所。近年來，外來工子女已占生源的80%以上。大多外來工子女的心理特點：自信心差；逆反、敵視、對抗等情緒教強；學習動機弱、興趣低、學習目的不明確。
因此，在我們學校當老師，特別是班主任要付出比別人多幾倍的心血和時間，才能取得同樣的效果。
4、新教學樓建設現面臨的主要困難：一是遺留了一些懸而未決的工程建設簽證問題需要落實解決。第二個是在后續的工作中將面臨建筑公司催款與資金到位速度上存在顧慮，請區委區政府能加強協調，讓孩子們盡快搬入新教學樓讀書。
四、對未來的展望
1、我校將以創建文明校為契機，加強學生德育工作，促進附近村居的精神文明和道德水平的提高,達到凈化社會風氣，為整個社區的精神文明貢獻力量，為創建市文明校而努力奮斗。
2、以新教學樓建設為契機,在校園環境建設、軟件硬件設施上要有上新臺階，擴大我校辦學規模,從根本上改變我校辦學條件。
3、搞好教師繼續教育工作,不斷提高教師學歷層次和教學業務水平,深化教師教研工作,激化教師創新意識,大力推進素質教育,全面提高教學質量。
強化全員德育觀，注重德育的整體性。“育人先做人，正人先正己”這是學校對全體教師的一貫要求，每一位教師都是德育工作的實施者，學校用這一條標準，統一全體教師的思想認識，號召每一位教師都應該成為學生日常行為規范的管理者、教育者和訓練者，結合全員育人觀的確立，學校組織了“學生眼中的我和我眼中的學生”的大討論，從如何規范教師的言行和如何規范學生的言行兩個方面進行輿論上的宣傳，使學校全體教師進一步明確合格的接班人應從做人開始，做人應從文明行為開始，教育人應從自身做起。
為保證全員德育觀的順利實施，學校的各個部門明確本部門的德育工作職責，各個崗位的教師明確本崗位的德育工作標準。在樹立全員德育觀的工作中，又有重點地集中抓好班主任的選拔、聘用與培訓，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，對學生思想品質和良好行為的形成起著重要的作用，在工作中，除針對性地加強班主任綜合素質的提高以外，我們主要引導班主任在市場經濟條件下，如何轉變觀念，樹立新的教育思想，站在培養二十一世紀接班人的高度，教育、培養學生形成良好的日常行為和思想道德品質；引導班主任如何在新形勢下對新型人才觀、中學生良好行為養成、獨生子女的教育、非智力因素等問題進行研究，以便更好地卓有成效地抓好班級工作。
同時，自編了《做合格的中學生》一書，做為行為規范教育的指導材料，它在對學生進行文明行為的教育等方面，收到了十分明顯的效果。經過幾年的努力，初步建立起黨支部領導，校長負責，政教處、團委實施，年組為核心，班主任為主體的學校德育工作網絡，在具體操作上，突出崗位標準高、責任落實細，把教職工的師德修養和育人政績，作力評價工作、評聘職稱、表彰獎勵、晉升工資的必備的條件。
健全德育制度，注重德育的科學性。德育工作制度，是我們抓好德育工作的立足點，也是工作順利開展的保障，幾年來，我們從教師德育工作崗位責任制和學生各種規范入手，不斷充實、完善德育工作的各項制度、職責和規范，力求做到用制度來統領工作，用制度來約束行為。
經過不斷的努力，我們在工作中健全了以全面領導、組織、負責學校德育工作為主要內容的校長、書記崗位責任制；以具體組織實施學校德育工作為主要內容的政教處德育工作條例；以結合本部門特點，強化育人觀念為核心內容的教導處、總務處德育工作條例；以利用本學科德育資源，加強課堂教學為主體的教師德育工作標準。通過教師崗位責任制的確立，突出了制度化的管理，避免了德育工作中的隨意性和盲目性，有效地保證了我校德育工作正常運行。
在制定學生各種制度、規范工作中，學校就先后出臺了《升降國旗制度》、《在校一日常規》、《學習常規》、《衛生制度》等，這些制度的確立和完善，對《中學生守則》和《中學生日常行為規范》起到了較好的補充作用，使工作責任更細、使工作開展更順利。
在此基礎之上，結合學校常規工作的實際情況，我們對學生的常規提出了更高的要求，制定了以“對已講儀表，對人講禮貌，在家講孝敬，在校講守紀，社會講公德”為主要內容的《吉化九中學生文明禮儀常規》，號召、引導學生學會做文明的人，身心健康的人，善良的人，成為現代的人，成為真正的中國人。九六年學校又制定了《吉化九中文明班級評比細則》，將細則分解為行為教育、衛生清掃、班會、活動課、班主任工作等五大項，把對班級建設的檢查納入到量化考核序列中，并將考核結果與班主任每月津貼、文明班級的評選掛勾，由于《細則》將學生的個體表現與班級集體榮譽相聯結，因此，對于學生日常行為規范的教育起到巨大的推動作用。
把握學生思想脈膊，注重德育的針對性。摸清學生的思想脈膊，這是我們抓常規管理的首要前提，尤其是在市場經濟條件下，學生的思想觀念、價值取向都與以往的初中學生有所不同，無論何種經濟體制，做人都是基本的準則，而進行學會做人的教育，要以了解學生思想實際及變化為前提，只有這樣，才能真正取得實效。每年署期開學前，學校組織有關人員到小學了解升入到我校的學生情況，摸清后進生底數及重點人員的名單，在分班時將后進生分開，以消除可能產生的小團伙、小幫派的隱患，為形成良好的班集體、形成良好的班風、校風創造首要的條件。
從九三年開始，結合常規管理與訓練，我們又開始了新生入學后的軍訓和建校勞動，先組織學生到校級德育基地----軍營參觀，讓學生領略軍隊戰士日常行為的嚴明和嚴謹，體會規范化行為在日常生活中的作用。然后回到學校請軍隊教官戰士從日常行為規范的最基本的坐、立、行走開始訓練，三年來這一措施受到家長及社會各界的歡迎，取得了明顯的效果。新生軍訓、建校勞動之后，便被納入到與其他年級同學一樣的管理當中，在未來的初中學習生活中，他們將同樣地受到嚴格的日常行為管理與訓練，受到豐富多彩的活動的熏陶，成為合格的文明的中學生。
強化班集體建設，注重德育的實效性。班級是學生形成良好文明習慣、世界觀、價值觀的主要陣地，良好的班風對于學生文明行為的養成起著決定性的作用，班級是學校構成的基本單位，同時也是學校各種教育內容得以及時落實的樞紐，在抓好班主任選拔、培訓的基礎上，我們著重加強班級和班集體建設，利用班級日志、周匯報等形式及時了解各班級學生情況，通過班會、板報等多種形式，引導學生形成正確的集體觀念，通過開展各種豐富多彩的活動，增強學生的集體榮譽感和凝聚力，同時利用少年團校和團干部、班干部經驗交流等多種教育形式，加強對班級干部的培訓，使之成為班級良好的風氣形成的中堅力量。
同時為使學校這種班級管理思想得以實施，我們加強對班級集體考核，把學生日常行為的表現，無論巨細，都納入到班級綜合評價當中，做為評選先進班級的首選條件，同時安排值周生，對各班學生每天進行全面檢查，并在全校進行通報，經過一段時間的努力，學生逐步體會到，養成良好的文明行為習慣是班級集體榮譽感的體現，這樣我們抓住學生集體榮譽感這一閃光點，強化班級建設與考核，更加有力地促進了學生文明行為的習慣的養成，到目前為止，我校每周三教工政治學習時間，全校兩座大樓五十個班級全部由學生自我管理，有的自習，有的活動，井然有序，這反映了學生有較高的遵守文明行為的自覺性，也反映出我們在加強學生常規工作中，以抓班集體建設為突破口，取得了明顯的實效。
分階段、抓重點，注重德育的層次性。在工作中，我們深切地感到，學生行為養成不是一朝一夕的事情，而需要教育者與管理者持之以恒，強化訓練，即：“抓反復、反復抓”，并且在教育中不斷加大力度，不斷地在原有基礎上，提出更高的要求，為此，我們確立了“兩高一堅持”的原則。即：立意高，明確現代中學生的文明行為即是二十一世紀接班人的文明行為；標準高，努力做到校園整潔無死角，學生文明無劣跡；一堅持，從九0年，我們確立抓常規這一基礎性工程開始，五年以來，校長每天樓內兩次巡視，主任三次檢查，就從未間斷過。
在具體工作上，從一點一滴的小事做起，在一段時間內確立一個新的目標。每個學期提出文明常規總體要求，一段時間有所側重，反復教育和訓練，嚴格要求，嚴格檢查，使學生養成習慣，然后再提出新的要求。幾年來，我們根據各個時期學生思想狀況，組織幾次常規工作的專項活動，并使設計的目標由低向高達到了一個新水平。九一年，為美化校園，培養學生的衛生習慣，我們提出了消滅“三皮三穎口號，經過一個月集中管理與教育，此項工作初戰告捷，在學校衛生工作與學生衛生習慣逐步走上正軌后，為了加強學生的自我意識，抵制奇裝異服的侵害，反對講究穿戴的不良風氣，提倡服裝的整潔大方，學校開展了“穿校服，愛校服，愛學校”的活動，禁止穿著非校服進入學校，這項活動受到廣大學生與家長理解、支持和歡迎，學生集體榮譽感和中學生的自我意識明顯增強，也為形成良好的班集體、班風及校風起到了重要作用。