時間：2023-01-30 20:04:01
導語：在閱讀社團活動總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
小學硬筆書法活動總結一
一個學期的活動是快樂的，是有趣的，又是一個充滿探索與努力的過程。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個多月的學習中，社團小組的同學初步了解了一些書法知識，基本掌握了漢字基本筆畫的書寫規(guī)則，5個常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的1節(jié)課，但來參加社團活動的同學都能很好地利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽講、認真練習的學習態(tài)度。
由于硬筆書法社團是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經(jīng)學習過的，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我只能從漢字基礎筆畫寫法的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。輔導過程中，我還經(jīng)常讓學生分析字形結構，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，一定要寫直等等。如此反復，為的是學生掌握漢字書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。
學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。
一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點是很難得的。
當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分學生的寫字態(tài)度還需端正。一些同學是抱著好玩的態(tài)度才報名的，好玩的心思比較重，需要再改進！
總結經(jīng)驗，汲取教訓，相信今后的二年級硬筆書法社團必定會越辦越好！
小學硬筆書法活動總結二
硬筆書法是我校社團活動的科目之一，書法作為中國歷史進程中的瑰寶，其深厚的內涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項，書法的教學不只是把字寫好，其關聯(lián)了很多的內容，糾正學生不正確的握筆方法、糾正寫字姿勢、書法欣賞、字體的美觀等等都是書法涉及到的內容。書法課單調而刻苦，只有培養(yǎng)孩子們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣，學生的書寫能力才能得到提高。
通過一個學期的學習，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學生也養(yǎng)成了良好的書寫習慣。
首先，從學生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執(zhí)筆關。坐姿是每堂課都要提到的問題。
其次，加深學生對有關漢字的寫字的一般知識和書寫規(guī)律的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學生對該字的字形、間架結構進行辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學生書寫的興趣。讓學生自己找對手比著學，學生的學習興趣大大提高。在最后的幾節(jié)課里面，每到下課前，同學們都拿著自己的作品，進行比對，并且互相提出好的地方和不好的地方。
再次，書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辨認，減輕教學負擔，該活動的書寫內容，一般都有每課的易錯難記字和常用字。一個學期下來，該活動大部分學生養(yǎng)成較好的書寫習慣，書寫能力和審美能力有較大的提高。
書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。
一、進步
1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、書寫時大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。
二、不足
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
聽，新年的鐘聲快響了，社團活動課已接近尾聲，回顧這一學期的課程，清楚的聽到心底發(fā)出的聲音——別讓學英語游離于愛好之外。
本學期社團活動共進行常規(guī)活動9次，活動內容主要是快樂英語秀自我、快樂英語美文欣賞 、快樂英語歌曲欣賞、快樂英語故事欣賞、快樂英語節(jié)日欣賞。通過一系列的活動，培養(yǎng)了學生學習英語的濃厚興趣，讓學生在活動中積累了一定的詞匯量，增強了閱讀理解的能力，鍛煉了學生的表達能力。
由于種種原因，慶典在時間上不得不做相應的調整，一次、兩次、三次的調整之后，心協(xié)的成員的積極性和闖進都磨滅得差不多了，很多人甚至產(chǎn)生了厭倦的情緒，失去了信心。以致把一直積壓地情緒帶到了我們的這次慶典當中，所以慶典當中存在著很多的失誤，很多可以克服掉的失誤，這一點足以能使我們致命的，這也是我以后需要注意的，沒確定的重大事情之前，只能是做下準備，而不能做最后的打算，要給自己留點回旋的余地，還只要是確定的準確的時間就要以最快的時間、最迅速的行動去完成任務，這其中是最最寶貴的經(jīng)驗。
(4)校園是一方凈土，沒有世俗的東西，沒有物欲的現(xiàn)象。文學社的成長，是校園文學發(fā)展的一個縮影，是在這種環(huán)境之下寫出了一批又一批清純麗致、澄碧潔凈的作品，但在這其中也存在為利而寫作的情況，我們將在以后的工作中加強對社員的思想建設，讓文學社成為真正意義上的文學社。當然，在文學社的發(fā)展征途上，本學期開始，我們新干部大都是第一次開展文學社的工作，經(jīng)驗頗為不足，所以也不無例外地會遇到這樣或那樣的難題。但“吃一塹，長一智”，如今我們各干部也自覺得成熟起來，自信起來!而文學社這個青澀的蘋果也漸趨成熟起來!當然，這還得歸功于社員們的支持與信任。沒有他們的支持和信任，文學社這艘航船是難以安穩(wěn)地前進的。
一、注重學生英語習慣的培養(yǎng)
英國著名哲學家弗蘭西斯。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣。”因此對于五年級的孩子來說，培養(yǎng)一種良好的學習英語的習慣是多么的重要，本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求，必須養(yǎng)成每天學習英語的習慣，比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語，一個星期結束了鞏固一下所學的知識等等。
二、注重學生英語學習興趣的培養(yǎng)
要想學好英語，興趣是至關重要的。所以培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
三、注重學生英語口語的培養(yǎng)
英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。
四、注重學生實踐與合作意識的培養(yǎng)
結合快樂英語節(jié)日欣賞，我組織學生以小組為單位，進行手抄報、賀卡的制作，讓學生在合作中實踐所學知識，培養(yǎng)了學生學以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時，學會與他人的合作與分工。
其次，這次活動準備得不夠充分，例如：大家分了六個小組，在決定六個小組參賽的人員與先后順序上以及所讀內容的難易方面出現(xiàn)了問題，有點不公平，事先準備的不充分。應該用抽簽來決定這三個方面，這樣公平一些。
一個學期的社團活動課圓滿的結束了，但是在這次活動中我的工作還存在著不足，如課堂活動還可以安排得更多一些，英語的知識面可以拓展得更寬一些等。在今后我會本著一切為了學生的指導思想，努力把英語興趣小組活動開展得更加豐富多彩!
社團本著服務學院學生，豐富同學們的大學生活為宗旨，為同學們提供了展示自我與發(fā)揮自我能力的舞臺。既提高了同學們的綜合素質，也很好的起到了放松心情舒緩壓力的作用。成立社團讓我感受到實踐出真知，長才干的道理，參與服務活動有利于激發(fā)我們追求進步、崇尚文明、勇于創(chuàng)新，甘于奉獻的熱情，有利于培養(yǎng)我們大學生的社會責任感，增強團隊意識和集體榮譽感。社團服務活動的有效實施也能使我們服務主體的組織能力、協(xié)調能力、表達能力，人格、心理等都得到不同程度的鍛煉和提高，從而更易于成為角全面發(fā)展的個體，自身也更加和諧。
社團活動總結(二)
美術學科是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學期我根據(jù)學校安排，和李業(yè)雯老師一起開展了美術社團活動，現(xiàn)總結如下：
一、引導學生了解美術的基本常識，學習素描，理解透視、構圖技法知識;學習剪紙技法、感受剪紙的魅力;學畫兒童畫，學習油畫棒技法，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生的審美意識，認識自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識。
另外，小學書法教學要注意學以致用。可以教學生進行書法創(chuàng)作，以激發(fā)學習興趣。當然，小學生的書法創(chuàng)作與成人特別是書法家的創(chuàng)作不能相提并論。指導學生進行書法創(chuàng)作要以激勵學生學習書法的興趣，鍛煉學生的創(chuàng)新思維為主要目的，教師宜多加采用。集字，顧名思義，根據(jù)書寫內容將字帖中出現(xiàn)過的字集起來，統(tǒng)一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來成一幅作品，另一方面，又要求學生根據(jù)字帖上的范例，“集”出字帖上沒有的字，為以后的全面創(chuàng)作做準備。
活動主要有：英文電影《雙城記》，每周一次的英語角活動以及不久前舉辦的“你說我猜”趣味英語活動。《雙成記》放映室設在大型多媒體教室，當由于前來觀看的同學過多，諾大的教室擠的滿滿當當。放映結束后，同學們普遍反映都不錯。
二、在教學生在學習過程中陶冶情操，培養(yǎng)學生各種能力。我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點。著重培養(yǎng)四個能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。
三、社團活動內容：素描，兒童畫，剪紙。每周一次，讓有美術興趣及特長的學生可以進一步地學習，提高他們的興趣及技能技法。
樂隊發(fā)展到今天不容易，面對新情況，樂隊的發(fā)展生存也面臨著許多新的問題、新的困難。生源的問題、演奏水平的提高問題，訓練時間的保證等問題，但是這些都是直接制約著特色樂隊今后發(fā)展的問題，需要我們在今后的工作中注意研究并解決的問題。
四、開展的活動：元旦來臨之際，我們收集較優(yōu)秀的學生作品，將它們張貼在美術展板上進行展示，學生們看到自己的作品展示出來都非常開心。12月至元月我們組織學生參加全國少兒美術作品大展，相信在即將到來的新學期里，會有好的成績。
五、活動開展的不足：對學生的考勤不太規(guī)范，雖然點名，但沒有做好簽到記錄;有個別情況需要調整時間，沒有及時地通知學生，需要改進;另外，我在低年級的兒童畫教學所選的內容，有些畫較豐富，構圖較難把握，需要根據(jù)學生的情況來選擇教學內容。
優(yōu)秀社團活動策劃書(一)
一 活動主題：
提高大學生綜合素質，促進學生成長、成功。
二 活動意義 ：
通過本次講座，幫助同學們發(fā)現(xiàn)、思考、解決成長中的問題，樹立提升各方面能力的觀念，為未來的成功奠定基礎。
三 活動地點：
石家莊經(jīng)濟學院教三(電教)101
四 活動對象：
石家莊經(jīng)濟學院全校學生
五 活動時間：xx年4月10日
六 活動準備：
1.申請教三101
2.申請宣傳欄
3.聯(lián)系佳佳教育老師
4.邀請本校各社團參加本次講座
5.找照相人員
七 宣傳方式
1.做宣傳板(先社聯(lián)宣傳部申請宣傳板一塊、畫質紙2張、顏料
2制作海報(申請紅紙4張)
八 活動流程：
1.會場布置
2.秩序維持
3.主持人開場白，簡介嘉賓，講座開始
4.互動環(huán)節(jié)：師生互動
5.主持人做總結，宣布講座結束
6.歡送老師，會場人員有序退場
7 照相人員合影留念
8清理會場(策劃部、宣傳部)
9歸還物品
九 講座后期檢查：
由各部長開會總結，寫心得體會
十 經(jīng)費預算：
多媒體使用申請費：50元
共計： 50元
十一 講座主要負責人：
逸品書苑主席及各部部長。
優(yōu)秀社團活動策劃書(二)
一、活動背景
一方面響應我院的大學生巡禮節(jié),另一方面也邀請到我們的兄弟社團----揚大廣陵學院的心理協(xié)會來參加
在我院的團委的領導下,在院領導的領導下, 為了提高我們社團的影響力,擴大宣傳力,發(fā)揮我們的優(yōu)勢,利用我們的資源,維護大學生的身心健康,傳播校園文化,所以我們同心協(xié)力搞了這個活動,讓我們的課余生活更加豐富
二、活動目的
兩個兄弟協(xié)會相互促進,相互交流,相互溝通,促進協(xié)會的發(fā)展;另外跟我院的其他協(xié)會一起,讓活動辦的有聲有色,讓我們身心更加健康
三、活動主體
活動地點:二樓大學生活動室
活動時間:四月初(暫定)
活動對象:心協(xié)成員,清溪石社團成員以及全院學生
四、活動負責人
主辦單位:環(huán)境資源心理協(xié)會
協(xié)辦單位: 清溪石社團
邀請單位: 揚大廣陵學院的心理協(xié)會
五、活動宣傳
(一)宣傳
1由心協(xié)的宣傳部和編輯部一起宣傳
2利用海報(手繪),橫幅,網(wǎng)絡(在環(huán)資QQ群里發(fā)帖),傳單以及宣傳欄櫥窗等方式開展宣傳
3到時得現(xiàn)場進行拍照
(二)外聯(lián)
負責聯(lián)系一些商家,更大范圍的宣傳我們心協(xié)
拉到些贊助
六、活動開展
1舞會的會場布置
2舞會的司儀
3舞會的會場服務,包括會場的秩序維持工作
4舞會的流程
( 1 ) 開場舞
(2)把一些當前大學生突出的心理問題或者一些話題放在舞會上,用游戲的形式表現(xiàn)出來,讓大家更能了解這樣的問題,知道怎樣去解決
(3)增加一些趣味游戲,用不同的形式去宣傳
比如說:頂氣球 游戲規(guī)則:把寫有心理問題的紙條放在氣球里,用頭頂,誰把氣球弄掉地上,就輸,就得回答問題
(4)用一段時間去交流,學習,象座談會一樣
(5)最后,由我們環(huán)資的心協(xié)送一份神秘的禮物,送給兄弟協(xié)會------廣陵學院的心理協(xié)會,以促進感情
(6)當場還會有一些小禮品送出,調節(jié)氣氛
5舞會結束后,我們應立即開展清理會場工作,各負責人完成自己的工作后方可離開會場
6我們可以用一些后續(xù)的節(jié)目,和廣陵的同學們一起定期的做訪談,交流
七、資金預算
1舞臺布置:100 — 200元
2彩球:50元
3小禮品:100元
4熒光棒以及入場憑證:100元左右
合計:400 — 500元
優(yōu)秀社團活動策劃書(三)
一、前期工作
1、確定總指揮、策劃、裁判組人員、流動監(jiān)督組人員及工作人員
2、對各部部長召開動員會議，各部部長負責對本部門成員進行動員，并統(tǒng)計參加培訓人員的報名情況
3、參加拓展培訓的人員以抽簽的形式進行分組，并確定隊長、副隊長
4、組織部負責準備本次拓展培訓的項目以及活動的必需物品
5、分組后，各組成員相互認識，各組成員在隊長的帶領下確定本組的隊名、口號，各組隊長負責向本組成員講解拓展的各種注意事項
二、活動期間
(1)全體參與人員到操場集合，進行動員大會并開展安全教育，總指揮發(fā)表講話，隊長代表、隊員代表進行宣誓。
(2)隊伍整理后進行第一項活動：
個性介紹
活動目的：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解
活動說明：隊伍在場地上圍成一圈，隊長在場中示范介紹自己。
介紹后，一面以自己獨特的、吸引人的動作行進至圓圈中的一名隊員處(行進中，一面說出自己的嗜好，如我喜歡……)。并把雙手搭在此隊員的肩上或拍拍隊員的雙手均可。隊長站在此隊員的位置，隊員模仿隊長的動作并重復隊長的簡介(他是誰……他喜歡……)行進至中心點。
換此隊員介紹自己，然后再以自己獨特的動作前進至圓圈尋找另一名隊員。一次類推，一個接一個，直到全體介紹完畢。
注意事項：動作自創(chuàng)，任何動作或配合動物叫聲均可，但不要尖叫，以免擾亂秩序
在個性介紹結束后，按分組分別進行以下項目
五毛、一塊
活動說明：在游戲中男生是五毛，女生是一塊。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站在邊上，裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)(比如3塊5、6塊或者8塊5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數(shù)得小團隊。
注意事項：反映要快，動作也要快。
背夾球
活動目的：活躍氣氛，鍛煉團隊的協(xié)作能力，并使隊伍內成員更加熟悉
活動說明：每組2人，背夾一圓球，步調一致向前走，繞過轉折點回到起點，向前走時雙手不能碰球，球掉后從起點重新出發(fā)最先完成著勝出。
優(yōu)秀社團活動策劃書(四)
一、活動背景及目的
隨著金融危機的不斷蔓延，我國就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢日趨緊張。青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，在正召開的“兩/會”上成了討論最激烈的問題之一。大學生作為青年團隊中的生力軍，在此背景下，其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的思想動態(tài)引人關注。
我院自建校以來，一直注重人才培養(yǎng)質量，并在培養(yǎng)復合型人才方面，獨具一格。在此國際國內大背景下，我院不同年級學生關于就業(yè)創(chuàng)業(yè)又有哪些獨特的認識與想法?通過此次問卷調查，我社將對其進行認真的分析與研究。
二、活動時間及地點
20xx年3月中旬至4月初，在合肥學院內展開。
三、承辦單位
合肥學院共青團理論研究會
四、調查對象
合肥學院在讀的所有學生
五、調查方式
原則上，采用抽樣問卷調查方式，必要時，采用訪問調查方式。
六、活動資金
1) 調查問卷打印費約50.00元;
2) 相關資料收集與整理費約10.00元;
3) 展板、海報等宣傳材料制作費用約 10.00元;
4) 問卷后期整理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、材料歸檔及調查報告等材料的打印，費用合約為10.00元。
七、具體安排
1) 前期準備階段[3月9日～3月15日]
a、3月9日～3月14日 監(jiān)管部監(jiān)管制作500份調查問卷，并上交至會長審閱。
b、3月9日～3月12日 組織部負責動員會員踴躍參加，外聯(lián)部協(xié)助動員，并于12日將具體開展調查的會員名單上交，由會長及副會長審批。人員最終確定后，由組織部對其進行基礎禮貌培訓(培訓日期暫定16號)。
c、3月11日～3月13日 通過展板、海報等形式進行前期宣傳。在此之前，由宣傳部準備宣傳材料;宣傳過后，保存好宣傳材料，以備上交社聯(lián)。
2) 問卷調查階段[3月16日～3月20日]
a、成立臨時問卷調查小組：
大一組組長：尹××(外聯(lián)部部長)
大二組組長：陳××(副會長)
大三組組長：李××(副會長)
大四組組長：郭××(會長)
b、工作人員分組后，在各組長的組織帶領下，有針對性的采用靈活的方式和途徑，對校內同學進行隨機調查。(如：走訪宿舍與教室，在校門口設訪問點等)
c、與各系學生會進行溝通，并利用部分會員學生會干部的身份，爭取得到他們的支持與協(xié)作。(具體細節(jié)商議中)
3) 統(tǒng)計分析階段[3月21日～3月27日]
a、3月21日～3月22日 由監(jiān)管部負責收集、整理問卷，并進行初步的數(shù)據(jù)比例統(tǒng)計。
b、3月23日～3月25日 由社團理論學習小組初步解析統(tǒng)計情況，展開討論并組織擬寫調查報告。期間，何婷婷老師會對理論學習小組代表進行培訓。
c、3月26日～3月27日 請何婷婷老師、就業(yè)指導辦公室老師做指導，結合老師建議給出最終的調查報告。
4) 后期宣傳階段[3月28日～4月3日]
a、3月30日～4月1日 通過展板、海報等形式進行活動及成果宣傳。在此之前，由宣傳部準備宣傳材料;宣傳過后，保存好宣傳材料，以備上交社聯(lián)。
b、爭取將調查報告刊登在校刊上，同時利用校園廣播擴大影響。
c、爭取在院團委網(wǎng)站和學院網(wǎng)站上宣傳本次活動及成果。
d、鼓勵參與此次活動的會員，將心得體會投稿至各系系刊或校刊的編輯部。
5) 總結經(jīng)驗階段 [4月4日～4月6日]
a、總結活動中好的經(jīng)驗和方法， 分析找出不足之處，并探討解決辦法。
優(yōu)秀社團活動策劃書(五)
一、活動背景：
伴隨著大一新生的到來，我社迎來了新一輪的招新。但是比以往不同的是，這一次的招新規(guī)模更大，人數(shù)更多，范圍更廣。其中最為突出的是對會員擴招，總人數(shù)已經(jīng)達到五六百人。對于這些大一新生來說，對我們社團還不是很了解，不知道我們社團到底是做什么的，所以迫切的需要了解我們社團。與此同時，新生已經(jīng)開始覺得大學的生活很乏味，急切需要指點迷津，找到方向，以豐富大學生活。
二、活動主題：
聯(lián)系新老會員，使會員之間有所了解，并對我們社團也有所了解，向新會員們展示我們社團的風采，讓新會員們更多更好的了解我們社團的歷史與性質。
三、活動目的：
新學期的開始，更多會員的加入，又給我們社團注入了新的活力，而且又進行了緊張的招新活動，能更好的為社團尋找了出謀劃策的人。希望通過動員大會可以讓會員及更多的人了解我們社團。
1、總結辯才過去一年取得的佳績，增進成員間的友誼，使我們辯才大家庭成為一個更溫暖的大家庭。
2、總結招新情況，激發(fā)新干事，新會員的工作熱情和參與積極性，增強其協(xié)會的歸屬感和責任感;為社團開展活動打下基礎。
四、活動意義：
通過此次動員大會，可以讓我們會員充分了解我們社團，擴大我們社團在我院的知名度，為我社以后舉辦大型的活動打下堅定的基礎。同時，為新生提供一個自我展示的平臺，讓他們暢談自己對大學生活的認識，合理規(guī)劃自己在今后的三年或者四年的時間里面的生活。大會還將請來我院非常優(yōu)秀的學長學姐，為我們講述他們在大學里面精彩的生活和寶貴的經(jīng)驗，避免在大學生活中多走彎路，盡快融入精彩的大學生活!
五、活動時間：待定
六、活動地點：待定
七、活動對象：
西南大學育才學院辯論與口才交流協(xié)會全體會員
八、活動準備：
部門分工：
辦公室：
1、負責起草通知文件;通知出席會議的相關人員;
2、負責新聞稿件的寫作;
3、負責會議場地申請;
4、社長助理負責發(fā)出邀請函;
5、負責大會的記錄和現(xiàn)場拍攝工作
文娛部：
①負責大會期間節(jié)目演出人員安排，演出節(jié)目順序的安排。(表演時，文娛部要注意燈光的控制)
②表演音樂要事先準備好，提前放到大會現(xiàn)場的電腦上。最好留一份備份在U盤，防止電腦上的無法播放。
③選出兩位主持人。 ④選出四位禮儀小姐
宣傳部：宣傳部負責海報、傳單等的制作和宣傳工作，海報要新穎
力求讓每個會員都知道此次動員大會的時間及地點，并能準時到場。
網(wǎng)絡部：
①負責大會PPT制作和演示。
②負責活動現(xiàn)場攝影工作以及后期照片編輯整理。
③加入本社團的信息，把前幾屆我們活動拍出的照片都展示出來。
組織策劃部：
1、負責起草大會策劃書;
2、在整個活動過程中組織協(xié)調各部門間的分工與溝通交流;
3、準備游戲道具;
4、布置會場。
監(jiān)察部：
a負責大會維持現(xiàn)場秩序。
b負責做好大會記錄。
c負責所有人員座位安排
d打印簽到表及邀請函，負責簽到
外聯(lián)部：外聯(lián)部負責拉到贊助。
生活部：
1、負責獎品安排，準備30份獎品(作為游戲獎勵) 2、負責此次活動經(jīng)費。
九、活動流程：
1.社長通知各理事安排人員提前30分鐘到場布置會場。會長及副會長助理協(xié)作幫助。
2.會員到場就坐后，播放社團相關幻燈片，向會員介紹辯才社，使他們對辯才社有更多的了解。
3.會員到副社長處簽到。
4. 全場所有人保持安靜，晚會正式開始。
5.主持人入場，介紹蒞臨嘉賓領導。
6.邀請嘉賓到場就坐，發(fā)表演講。
7.會長宣布本學期計劃綱領匯報。(策劃部)
8.副會長簡單說明辯才規(guī)章制度。(網(wǎng)絡部)
9.組織部及相關人員負責現(xiàn)場秩序和突發(fā)事件的處理。
10.表演節(jié)目。
11.主持人宣布大會圓滿結束，嘉賓領導退場，會員退場。
12.全體部長干事留下合影留念。
13活動結束后，協(xié)會所有干部及干事負責清理會場，并及時做活動總結。
十、活動人員名單：
西南大學育才學院辯論與口才交流協(xié)會全體會員
十二、資源設備：
話筒 音響 電腦 ···
十三、活動經(jīng)費：
1.邀請函〔10元〕
2.海報及傳單的制作〔20元〕
3.會場布置飾物〔10元〕 ······
總計 元左右。
十四、注意事項
1.前期宣傳一定要做好，務必及時。
2.贊助要拉到，保證活動的經(jīng)費。
3.教室的申請要提前，不能拖。
4.會場的布置一定要果斷，保證大會按時開始。
5.注意人員聯(lián)系，確保按時參加大會。
十五、晚會注意事項
1、 若晚會途中一旦出現(xiàn)停電的狀況，網(wǎng)絡部要馬上聯(lián)系樓管，而其他部門協(xié)助監(jiān)察部維持晚會秩序。
2、 以防出現(xiàn)麥克風出故障的情況，網(wǎng)絡部要多準備一到兩個麥克風。
3、 倘若表演人員不能或延遲就位，網(wǎng)絡部可播放辯才歷屆活動短片或相關視頻。等待問題處理。
4、 每個部門的干事在接待會員和嘉賓時，應以禮待人，突顯辯才的應有的風采。
5、 監(jiān)察部應提前制定簽到表(要比較正規(guī),并分開干事和會員簽到表)
6、 晚會結束后，先安排嘉賓退場，然后是會員退場，最后是干事。
十六、主持人注意事項：
1、 每個節(jié)目的過度要圓滑，帶動晚會氣氛;
2、 游戲時要主動活躍;
十七、游戲補充說明
所有上臺參與游戲的參賽者都有小獎品以示獎勵。
十八、晚會結束后工作：
1、 網(wǎng)絡攝影部：
1會議的所有設施歸還; 2把會議的電腦記錄交給秘書部以用作記錄，所有部門派人留下清掃會場。
關鍵詞：連鎖一分支型社團；組織場域；身份認同；目標認同
對于當今中國大學生來說，“學生社團”絕對是一個毫不陌生的詞匯，幾乎在每一個大學生的生活中都或多或少地有社團活動的影子。學生社團的種類繁多、樣式各異，而其中有一種在組織結構上與其他社團有所不同的類型――“連鎖型社團”。所謂“連鎖型社團”即指結構類似于像麥當勞那樣的連鎖企業(yè)的學生社團，這類社團有世界性的也有國家、地區(qū)性的，但就結構上看，基本上均是在某地有一個起中心作用的“總部”作為控制中心，之后在各地開枝散葉、廣設分部，比較有名的有Aiesec、寶潔求職社等。筆者也曾加入過一個連鎖型社團在南開大學的分支社團（以“南開DK”代稱）并在其中度過了三個學期。這一連鎖-分支型社團在北京建立了一個社團總部，并由這個總部負責在全國各重點大學中建立分支學生社團，以便在高校學生中宣傳其所推崇的某位管理學家的思想，并進一步宣傳其所代表的某學院，目前已經(jīng)在全國17所高校中建立了分支社團。
這一組織在理論上而言有著嚴密的組織體系及組織結構，總體而言總部每學年給予各分支社團一定活動資金以及若干管理思想圖書，并且提供遠程教師指導及一定的培訓師資，而各分支社團要服從總部領導并執(zhí)行總部的各項工作計劃。總部負責各分支社團的組織架構、活動內容及形式，而且采取以任務為中心的監(jiān)管模式，即以聽取活動總結匯報、學期匯報、年度匯報、遠程視頻會議等方式進行監(jiān)督。所以其給人的第一感覺是有嚴密的組織體系、制度規(guī)范。但隨著在此的時間越長，越可以發(fā)現(xiàn)在此分支社團的日常運行中并不完全按照總部制定的制度行事，如雖然有著嚴格科層制組織架構，但實際上只是社長一人負責社團工作分配且多為臨時布置；又如雖然規(guī)定每人必須每月完成相應的閱讀計劃并向總部上交整個社團的完成狀況，但實際上并沒有人完成，所謂的報告書也是有社長向總部編造的；再如雖然有著嚴格的活動規(guī)范（如關于遲到早退、缺席活動、損壞圖書等的懲罰）但實際上幾乎沒有實行過……這些現(xiàn)象引起了我的注意。之后我又向天津大學、天津財經(jīng)大學的此社團分會的朋友以及在其它連鎖型社團有過活動經(jīng)歷的同學打聽情況，發(fā)現(xiàn)這種行動與制度規(guī)定相脫節(jié)的現(xiàn)象在連鎖型社團的分支社團中是普遍存在的。這就引起了筆者的興趣與思考，于是筆者決定以“南開DK”為例嘗試分析這一現(xiàn)象的原因之所在。而在分析層次上而言，我傾向于由外部的組織場域、內部的組織成員身份認同和組織成員目標認同來進行分析。
一、外部組織場域
組織社會學新制度主義學派認為，對于組織現(xiàn)象的研究應該重視外部環(huán)境視角，因為組織只有適應了環(huán)境的要求才能生存。對于學生社團來說，宏觀大社會環(huán)境對其影響不大，而其所屬的中觀組織環(huán)境卻對其有重大意義。“組織場域”是新制度主義學派學者受布迪厄之“場域”概念啟發(fā)而引入的一個分析視角，DiMaggio和Powell等人將其定義為由一系列受到相同制度影響的組織所構成的、明確的組織范疇，處于場域中的組織彼此間存在差異且互為依賴。筆者在“南開DK”這三個學期，一共舉辦了2次跨校級活動、3此校級活動、15次小規(guī)模社團內部活動。而在這些活動中，被本社團邀請來參加的兄弟社團分別是南開大學某學習型社團（8次）、某理論型社團（5次）、天津大學某管理協(xié)會（4次）、天津財經(jīng)大學某管理協(xié)會（2次），而同樣的，在我們被邀出席的15次活動中，有11次是由以上四個社團中一個或幾個舉辦的。因此，可以說“南開DK”所處的組織場域正是與這四個兄弟社團共同營造的。
但是，這四個社團均不是連鎖分支社團，而都是由幾個學生自行創(chuàng)辦的，他們均把參加社團當作一個結交朋友、豐富生活的業(yè)余活動，其組織目標也就是“找尋志同道合之士”。這也就決定了其組織架構是松散型而非嚴格的科層制；其管理模式還是權威型統(tǒng)治而非規(guī)范型統(tǒng)治；其對于規(guī)則、懲罰等控制手段并不敏感……而這與“南開DK”的組織體系是完全不同的，這時對于“南開DK”來說就存在一個如何獲得“組織外部合法性”的問題。所謂“組織外部合法性”是指組織的權威結構獲得組織外與組織相聯(lián)系的社會的承認、支持和服從。當一個組織所處的“社會”衡量其是否合法時，“社會”所關注的中心在于組織的權威結構，而“社會”對于一個組織的認可最終完成也在于對組織權威結構的認可。那么“社會”認可的模式是如何形成的呢？一般認為“社會”會通過那些能夠迫使組織采納具有合法性的組織結構和行為的觀念力量即“合法性機制”來完成這一過程，即當一種制度被社會上大多數(shù)組織采用后，其就會被認為是合理的組織形式，從而形成了維持與沿用這一模式的力量。因此對于“南開DK”來說，當與共同構成組織場域的社團頻繁接觸時就不得不做出讓步以便獲得合法性認可。即在此時，“南開DK”不得不進行“變種”（即為了符合外部環(huán)境的預期需要而出現(xiàn)新的組織形式的過程），不得不接受組織場域中文化環(huán)境的影響而改變行動方式，從而造成了與制度的某種脫節(jié)。而由總部角度來看，由于其目的是擴大總部的影響，而且其對分支社團難以進行人力等方面的扶持，因此在早期其非常支持個分支社團在本校內尋找兄弟社團以互幫互助。但隨著總部對于各分支社團的監(jiān)控力度不斷加大，總部逐漸意識到了問題，開始用鼓勵各分支社團之間的互助以期來逐步弱化其他類型社團對我們的影響。這一做法也許對于那些成群聚集的、剛剛建立的分支社團產(chǎn)生一定的作用（如江蘇一地即有8個分支社團），但對于大多數(shù)像“南開DK”這樣的分支社團來說，一方面周圍的本組織社團太少，另一方面又存在競爭、評比等問題，因此情況并沒有發(fā)生什么變化。
二、組織成員身份認同
“經(jīng)濟人假設”假定個人面臨選擇時總是傾向于選擇能給自己帶來最大收益的機會，每一個參與者都能依據(jù)自己的偏好、用最有利于自己的方式活動。隨之延伸，新制度主義把其與功能主義相結合，認為人們追求個人利益的行為會對組織產(chǎn)生或正或負的潛在功能。
對于“南開DK”這樣的連鎖社團的分支社團來說，北京總部的制度制定者、監(jiān)督者和管理者是視這一工作為其職業(yè)的全職工作人員，而具體活動者則是視社團活動為課余活動的普通學生，這就造成了成員在身份認同上的差異。這種差異首先表現(xiàn)在對于社團工作的重視程度及時間分配上，由此而來的沖突則進一步使得社團成員在認同上產(chǎn)生了分化。在“南開DK”中，成員對于總部總是稱“他們”，而對于本社團成員稱“我們”，并對“他們”按照正式科層制組織制定的制度以及命令也產(chǎn)生了抵制情緒。因為對于這些成員來說，總部的權威以及總體組織理性是被設計好并強加給分支組織的，相比較于這一權威，成員更傾向于認可本團體權威，而本團體的權威如果想維系自身權威就不得不把自己置身于“我們”之中，進而進一步抵制了總部的命令。
但對于總部來說，像“南開DK”這些分支社團是由他們一手扶植建立的，因此理所當然應該聽從其命令并嚴格執(zhí)行各種計劃。而且總部對于其內部正式員工的考核也正是基于其項目設計的完善性與執(zhí)行結果的有效性。因此，在本組織的行動過程中往往會出現(xiàn)這樣的狀況：總部的“高層”提出一個方向，進而總部的“中低層”按照他們自身的標準嚴格制定一套嚴密、完善的執(zhí)行與考核計劃（往往包含了若干個前期步驟、若干個執(zhí)行步驟以及若干個匯報步驟）并擴大了上層的意向，而發(fā)到成員手中后，成員們則先由會長對項目進行簡化，之后再由核心成員們開會簡化，最后完成一個與原計劃相差很大的一個項目，然后撰寫報告。這一過程周而復始，而其之所以會凸顯于連鎖社團而非連鎖企業(yè)則是因為真正社會上的其他連鎖組織都會有其加強組織成員認同的方式，一般為經(jīng)濟利益、等。而對于“南開DK”來說，其維系的紐帶僅為每年千余元的活動經(jīng)費及若干圖書，很難起到維系的作用。只有當組織成員對于自己的組織身份有積極的認同并承認、支持、服從組織內的權威時，組織的內部合法性才能建立。而對于“南開DK”來說，組織成員與其說是對整個聯(lián)合組織擁有認同，不如說是對本分支組織擁有認同，因此，其成員更傾向于遵循本分支機構內不成文的潛性規(guī)范而非總部制定的正式規(guī)則。即在此時，此社團進行了“選擇”，即當在“變種”基礎上找到自己的領地或縫隙、并能從生存環(huán)境中獲得資源以長期生存下去。
三、組織成員目標認同
每年的12月5日是西方的圣誕節(jié)，隨著文化的交流，也為了讓人們了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日，各地也會開展慶祝圣誕節(jié)的活動。今天小編整理了2020圣誕節(jié)活動主題總結五篇供大家參考，共同閱讀吧!
2020圣誕節(jié)活動總結112月24日，在班委的精心策劃和組織下，我們蒙A班全體孩子和家長們舉行了一場盛況空前的圣誕嘉年華活動。華麗的圣誕飾品、令人期待的圣誕老爺爺、有趣的圣誕禮物、精彩的文藝表演、豐富的自助晚餐，家長和孩子們欣喜的表情告訴我們，他們是多么的快樂。此次活動有三個亮點很值得一提：
首先，活動當天，四位老師的出現(xiàn)，讓孩子驚喜異常，老師們?yōu)榱撕⒆赢斕斐錾谋硌轀蕚涞娜齻€集體舞，可以說是本次活動的部份，非常有效的烘托出晚會的氣氛。
其次，節(jié)目征集過程中，家長們報名很踴躍，以至于由于時間關系不得不進行篩選，在此，也感謝家長們的理解。
最后，爸爸、媽媽們交際舞環(huán)節(jié)的熱情參與，以及積極大方的表演，給孩子們留下了深刻的印象，因為我們是孩子的榜樣。
活動當天，家長們都按要求的那樣，盛裝出席，孩子們熱鬧中更是配合有序，活動結束時孩子們仍不愿離去。我們?yōu)橄嗑墼谶@樣一個溫暖而又融洽的集體中感到無比的幸福。
班級活動一直以來都得到了很多熱心義工家長們的大力支持和幫助，在此表示由衷的感謝!
2020圣誕節(jié)活動總結2一年當中總是會有一些特別的日子，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)驗之一，也是文化習俗的表現(xiàn)。"圣誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節(jié)"總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們透過"快樂圣誕節(jié)"主題，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。
孩子們通過了解圣誕節(jié)的吉祥物，學習分類方法，增進創(chuàng)造思考能力。并嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節(jié)日的喜悅。能積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。通過開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
激發(fā)幼兒喜歡參與團體游戲，并學會與人相互合作的精神。
其中，根據(jù)大班幼兒的特點，預設了親子制作活動“制作圣誕卡”，通過孩子們和家長共同去收集材料，去超市商場尋找制作的靈感，感受了圣誕卡的形狀、色彩的美，從而能創(chuàng)造性的制作圣誕卡。并通過制作活動感受親子制作的樂趣，通過用看、講、送圣誕卡活動與周圍人們進行感情交流。
本主題中我們安排了親子圣誕晚會。通過家長和孩子共同策劃、布置，教師和孩子共同主持，家長參與節(jié)目表演等，教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會。提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。圣誕晚會以親子聯(lián)歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過圣誕節(jié)的快樂，也學到了不少本領，家長也很喜歡這樣的集體聯(lián)歡活動，贊賞有佳。
我們創(chuàng)設了五個主題環(huán)境：“心愿樹”“成長的足跡”，“快樂圣誕卡”“圣誕襪子大集合”“美麗的圣誕樹”，主題環(huán)境通過家長參與布置，利用孩子的`作品展示，讓班級的環(huán)境氛圍充滿了圣誕的節(jié)日氣息。
2020圣誕節(jié)活動總結3總體來說整場圣誕晚會節(jié)目內容、效果氣氛、創(chuàng)新程度等方面都比較好，基本上達到了我們預期的目的，但我們必須明確優(yōu)點與缺點，以便在以后的活動中發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
一、好的方面
第一、節(jié)目內容豐富多彩。本班不乏多才多藝、搞笑幽默、表演能力強、有創(chuàng)新精神的同學，充分保證了節(jié)目的質量。
第二、班委相互配合、任勞任怨、團結一致、積極努力，力求將晚會做到。安排節(jié)目、布置教室、準備電腦音響等設施、物品采買發(fā)放等一系列工作都做到了精心準備。
第三、晚會具有很高的創(chuàng)新程度。晚會的游戲獎品拼圖最終拼成了正面為圣誕老人圖案背面為“我愛五班”字樣的圖畫以及許愿、過生日、送賀卡等環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了晚會的創(chuàng)新程度。
二、存在的問題
第一、對于突發(fā)事件的處理不佳，對時間把握不好。由于突發(fā)事件，節(jié)目與游戲沒有很好的銜接，最后時間不夠有幾個準備好的游戲沒有玩，整場晚會不太流暢。
第二、沒有充分調動同學們的積極性。有些同學在晚會中表現(xiàn)得不積極，沒有參與到游戲中，有些同學甚至沒有參加晚會。
第三、各個班委對晚會的分工不明確，未明確寫出一份責任名單，并未做到專人專管。
這些經(jīng)驗和教訓都將成為我們五班辦以后的活動的參考，我們一定會發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，努力辦好以后五班的其它活動，為我們的“舞傳奇”之路增光添彩。
2020圣誕節(jié)活動總結412月25日幼兒園開展了“圣誕嘉年華親子活動”，老師和孩子、家長們度過了一段美好而又幸福的時光。
為了讓孩子們感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛，營造一個歡快的節(jié)日氛圍，老師和家長們一起裝扮校園、走廊、教室，幼兒園的角角落落充滿節(jié)日氣息和熱鬧的景象，幼兒園還為每個孩子準備了圣誕帽，戴上紅紅的帽子感覺孩子們特別興奮。活動中，孩子們首先展示了本學期學習的兒歌和小律動，每個孩子大膽的展示、盡情的表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲。
當圣誕老人出現(xiàn)時，將活動推向了，圣誕老人給每位孩子都帶來了節(jié)日禮物，并與大家拍照留念。接下來是親子表演，家長朋友們真是臥虎藏龍，有的是全家總動員爸爸彈吉他、媽媽鋼琴伴奏、寶寶獨唱，有的是寶寶、媽媽繪本故事表演、還有《小兔乖乖》情景劇表演等等，讓大家看得眼花繚亂;還有繪本故事欣賞《你會陪著我嗎》，故事告訴每個孩子都期盼爸爸媽媽更多的陪伴，因為陪伴是的愛，在講述故事的過程中家長們眼中含淚。
最后伴隨《相親相愛一家人》的主題曲，師生與家長們齊心協(xié)力共同完成了圣誕巨幅的創(chuàng)作，在家長的陪伴下孩子們大膽地想象，肆意的揮筆，畫出了自己在圣誕節(jié)最最美好的愿望。
美好的時光總是短暫的，整個活動中有歡笑、有喜悅、有感動，有收獲，用相機真實的記錄了每一個幸福的瞬間，愿孩子在老師、家長的陪伴下幸福快樂健康的成長。
2020圣誕節(jié)活動總結5經(jīng)過一段時間的討論，圣誕節(jié)終于舉行了，之前還以為會在活動中產(chǎn)生各種各樣的混亂事情，但是現(xiàn)在看來，并沒有發(fā)生。因此，這就給此次舉辦的活動能真正意義上的圓滿結束劃上一個句號。
一個活動的成功舉行，靠的不僅僅是一個人的力量，更重要的是全體工作人員的積極配合。從各個游戲環(huán)節(jié)的人員分配，到各班主任、英語老師對本班學生進行活動的情況落實，中間經(jīng)歷了一些摩擦和延誤，也少不了大部分工作人員的認真投入。
在活動過程中，我主要進行游戲負責人員的分配和部分物資的購買。最初的策劃方案并沒有人員的具體安排，導致實超額的工作量和其他人員的無事可干。當把各游戲負責人確定下來后，大家各司其職，組長只需進行提醒和統(tǒng)籌，工作過程顯得更加有序。物資購買方面，由于預算比較遲批下來，購買時顯得很倉促。不過賣家和快遞都很盡力幫忙，沒有對活動的進行造成很大影響。不過，如果時間能提前些會更好。
活動中遇到比較大的摩擦是初二年級的圣誕節(jié)活動舉行，也是我們需要進行反思、改進的問題。作為寶一外的實習老師，我們有義務和初一的實習老師合作策劃圣誕節(jié)活動。但作為初二年級的實習老師，我們沒有提前和指導老師溝通，知會她們初一舉辦圣誕節(jié)活動這件事。結果是活動舉辦前兩天，指導老師偶然和我提起圣誕節(jié)打算在班里舉辦活動，我才和她說起初一即將舉辦圣誕節(jié)活動的事。
出乎我意料的是，初二的英語老師不僅不擔心課時緊的問題，還很樂意舉辦活動。她們認為，初二學生整天學習，比較少活動，難得有這個機會放松一下。另外，看到初一的學生有游戲玩，他們什么活動也沒有，加上之前網(wǎng)上的傳言，很可能對學校造成不良影響。
總之，老師們很希望學生能參加這次圣誕節(jié)的活動。但由于場地和時間準備等問題，和初一學生一起到體育館舉行活動不大現(xiàn)實。于是，我們商討能不能在各個班級舉行，在第七八節(jié)課之前由實習老師負責游戲的組織，指導老師協(xié)助維持秩序。另外，老師們利用中午英語練字的時間，教會學生唱一首有關圣誕節(jié)的歌曲;下午最后一節(jié)社團活動課，為留在教室的學生播放影片;周六日回去做有關圣誕節(jié)的手抄報。雖然初二的學生不能到體育館玩游戲，不過各班進行游戲的情況也不錯，特別是發(fā)糖和南瓜燈的環(huán)節(jié)，學生都很興奮。從早上第一節(jié)到下午第六節(jié)，各班的圣誕節(jié)活動有序進行著。雖然初二這次順利舉行了活動，但個人覺得以后兩個年級舉辦活動時還是互相知會比較好。
由于初二的年級組長和實習老師開過會，強調以后有什么活動要及時知會她們，因此我們說了這次初一即將進行的配音大賽。她們依然很樂意讓初二的學生也參加這次比賽。
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。
二、 活動背景 ：
這部分內容應根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環(huán)境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
三、 活動目的、意義和目標：
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義(經(jīng)濟效益、社會利益、媒體效應等)都應該明確寫出。活動目標要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執(zhí)行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡等。請根據(jù)實情自行調節(jié)。
六、經(jīng)費預算：
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應注意的問題及細節(jié)：
內外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定
性因素，因此，當環(huán)境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。
八、活動負責人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人)。
注意：
1、 本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充;大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀;
2、 可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重;策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文并茂等;
3、 如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂;
4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂;
5、 一個大策劃書，可以有若干子策劃書。
一,活動題目
春季分組登山比賽
二,活動意義
通過組織學生進行登山提高學生身體素質以及團隊合作精神
三,活動前期準備
由社團組織部負責參與活動同學的組織工作,宣傳部負責本次活動的宣傳工作及活動中攝象工作,外聯(lián)部負責本次活動的贊助工作
四,活動內容
將所有參加活動的同學分成若干組,沒組選出隊長一名,負責帶領各自的小組.各小組自由選擇登山路線,一先到的一組為獲勝組.
五,活動目的
通過本次活動使學生提高對身體素質的重視,增強學生的團隊合作意識
六,活動總結
通過成功的進行本次登山比賽活動,使我們社團的內部合作更加默契,各部門對于各自職責更加明確.也在活動中發(fā)現(xiàn)了社團內工作分配的成功與不足,對我們社團未來的發(fā)展起到了積極的推動作用.
上面就是如何寫出一份策劃書的最基本方法以及范例，相信只要你認真閱讀了，就一定能夠寫好一份策劃書。策劃書寫作并不是什么難事，只是在寫策劃書時要注意的事項很多，容易遺漏，所以在不斷的寫作中，慢慢的就形成了良好的習慣，也有了自己的注意規(guī)則，這些都是寫好策劃書的最起碼的前提。
馬上就要迎來中國建軍82周年的日子了，在“八一”建軍節(jié)即將到來之際，我們必須舉行一次歡慶晚會。慶祝一下!中國從建軍伊始，就是一支鐵軍，從幾萬人的軍隊到現(xiàn)在有兩百萬職業(yè)軍人，擁有世界上數(shù)的著的精良武器，以及世界上最有戰(zhàn)斗毅力的軍隊!
時間：2019年7月31日晚8時
地點：合作專區(qū)——個聊-歌王二區(qū)——綜藝大觀三——牽手不凡人
二：主辦單位：
牽手不凡人聊天室
三：晚會宗旨：
我們通過這個文藝晚會給網(wǎng)絡的朋友們一個展示自我的舞臺，更好的豐富朋友們的業(yè)余文化生活，以擴大牽手不凡人在網(wǎng)絡上的影響力。使牽手不凡人聊天室越辦越好。
四：晚會工作人員的主要職責
【晚會總監(jiān)】：
職責：負責晚會節(jié)目的審核及藝術指導。
【晚會策劃】：
職責：負責晚會的策劃、節(jié)目的編排以及協(xié)助整場晚會的協(xié)調工作。
【晚會指揮】：
職責：負責整場晚會演出的全面工作，協(xié)助完成晚會的籌備工作，
【晚會導演】:
職責: 負責整場晚會的演出有序,組織演職人員按時到場,按照演員編排的節(jié)目號碼排麥等待演出,不要空場.策劃配合.
【晚會撰稿】：
職責：負責晚會的開場白及結束語的撰稿，并協(xié)助主持人編寫串詞。
【晚會主持】：
職責：負責本次晚會的節(jié)目報幕，以及靈活的宣傳本房間的特色，以及節(jié)目之間的串詞工作。
【晚會場景】：
職責：負責背景的設計及晚會的其他美術設計。
【晚會片花】:
職責: 負責整場晚會的片花和字幕及節(jié)目單的制作和晚會進行中的播放等工作
【晚會聯(lián)絡】：
職責：負責演員、工作人員的聯(lián)絡，及時與主持人和指揮通報情況.
【晚會遞麥】：
職責：負責按照節(jié)目單的次序安排麥序及維護麥時，
【晚會廣播】：
職責：負責依照節(jié)目單的次序播送預報廣播,播放迎賓廣播，分工協(xié)作，誰發(fā)預報廣播，誰發(fā)迎賓廣播，要把廣播提前制作好。廣播們配合協(xié)調.
【晚會服裝】：
職責：負責演員以及工作人員的馬甲更換，并協(xié)助調好語音視頻。
【晚會迎賓】：
職責：負責向來賓發(fā)送迎賓鮮花以及向演員發(fā)送鮮花，并根據(jù)主持人的要求及時發(fā)送獻花迎賓.
【晚會錄象】：
職責：負責整場晚會的錄象資料的拍攝工作
【晚會攝影】：
職責：負責整場晚會節(jié)目的圖片資料的拍攝工作
【晚會保安】：
職責：負責晚會的安全工作，遇到不安全情況及時向指揮及組委會匯報
五：晚會注意事項
1、晚會在7月31日晚上8點準時開始，7點30分以前請房間管理換好馬甲進房間，工作人員以工作馬甲為主，演員換演員馬甲，沒有演出節(jié)目的管理，全部換上迎賓或保安馬甲。
2、晚會期間有專人迎賓和發(fā)廣播，其它管理不得再設置自動迎賓信息或發(fā)廣播。
3、晚會安排了專門的遞麥人員，其它管理不得操作麥序。
4、熱情接待每一位來房間的朋友，多給表演人員鮮花掌聲支持。
5、晚會管理人員不能隨便抱臨管,由指定的管理來操作
6、晚會請柬：(請各位管理復制粘貼本請柬，務必在晚會舉行前五天發(fā)給自己的所有好友，可以采取群發(fā)方式)
六：晚會要求：
1、本次晚會舉辦各環(huán)節(jié)必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求
2、參與者必須接受活動組織者的統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一馬甲，嚴密組織，分工協(xié)作，精心實施。
3、本次活動要求組織者和參與者之間應相互配合、相互支持，保障晚會各環(huán)節(jié)順利完成。
4、遇各類突發(fā)問題，晚會主持人隨機應變，巧妙的解決。
關鍵詞 中職語文 輕松教學 實踐性
一、引言
中等職業(yè)學校培養(yǎng)學生的標準是要求學生具有一定的綜合職業(yè)能力，為市場提供在生產(chǎn)、服務、技術和管理等第一線工作的人才，其有一定的素質和專業(yè)性機能。因此，在實際的語文教學中，更加強調以實踐為主，側重培養(yǎng)學生可以獨立自主地解決現(xiàn)實生活中的實際問題。但是在中職語文教學中怎樣才能做到教文教學的實用性一直以來爭議頗大，沒有一套可依據(jù)的操作方法可供參考。下面簡單介紹筆者所描述的中職語文教學，主要注重學生的口語交際和應用文寫作的訓練和培養(yǎng)，從而與現(xiàn)實生活直接緊密相連。
二、現(xiàn)行中職語文教學現(xiàn)狀分析
（一）學生學習現(xiàn)狀
一直以來，進入中職學校的學生大多是沒有參加升學考試或者在升學考試中成績不理想而直接進入中職學校的。這些學生來到這里的原因一般差不多都是學習態(tài)度的問題。在智力上，大多數(shù)學生的頭腦都是差不多的，對學習缺乏興趣，沒有堅持學習的想法或者意念就會導致學習態(tài)度懶散。在中職學校中，學生普遍對語文基礎知識的掌握比較少，這就會導致學生的語法、修辭方法和邏輯推理也比較差。而這些都是最基本的，是口語表達和寫作所必須的。
（二）教師教學現(xiàn)狀
語文在中職教學中是比較重要的必修課程，而中職語文教學所采用的教學模式是照搬普通高中教學的，這造成重視專業(yè)技能而輕視文化課的中職學校的學生對語文不加重視，甚至在語文課堂上公然做起專業(yè)課的作業(yè)。在語文教學過程中，由于中職學校采用的是普通高中教學方式，教師在課堂上從上課講到下課為止，使得課堂的學習氛圍很壓抑，學生沒有學習的興趣。盡管教師一節(jié)課在課堂上講的內容很多，但是實際被學生掌握和記住的寥寥無幾。這種“喂養(yǎng)”式的教學理念目前已經(jīng)不能帶給學生任何學習的樂趣了。
三、中職語文教學營造教學氛圍的對策
（一）加強口語訓練，落實專業(yè)知識
《中等職業(yè)學校語文教學大綱（試行）》中已經(jīng)明確對學生的口語交際能力提出要求。因此，教師需要有意識地對學生進行口語訓練，將口語訓練加入到課堂當中，形成可操作性的課堂口語教學。下面是筆者在教學中進行的一些嘗試：
1.從基礎抓起，從普通話開始
在《大綱》中明確要求：學生要“養(yǎng)成說普通話的習慣”，達到“說話條理清楚、流利，能準確表達自己的意思”，做到“語言文明，表達得體”。普通話在全國每個地方通用，因此，一切要從普通話開始，把普通話帶到課堂上，通過帶動學生上課回答問題的熱情和積極性，讓學生對語文產(chǎn)生興趣。課堂上老師與學生通過普通話互動，培養(yǎng)學生說和聽普通話的興趣，并積極倡導大家把這種熱情帶入到課堂之外，生活之中。在這種熱情下，大家只要持續(xù)下去，就會形成一種自覺說普通話，愛說普通話的氛圍，在這樣的氛圍下是有利于學生的口語表達能力。
2.從登臺入手，學會展示
處于青春期的學生是有點害羞的，他們大多一般不敢在公共場合大聲說話，總是擔心自己說不好話，或者不知道說什么。在學生這樣的害怕心理下，教師需要不斷地鼓舞他們，盡量多讓他們在課堂上發(fā)言，大膽、大聲地回答問題，或者在作文評說過程中，對寫的好的文章，要求學生自己上臺向大家閱讀。在學生剛進入學校的第一堂課期間，教師可以專門安排兩節(jié)課讓學生主動上講臺介紹一下個人信息，具體可以包括姓名、年齡、個人愛好、特長和愿望等等。先讓班里的學生相互了解一下，聯(lián)絡相互之間的感情，找到生活或者學習中的朋友。在比較活躍的課堂氣氛下，培養(yǎng)學生大膽回答問題，大膽進行自我展示的勇氣。
3.在活動中練習，強化口語
教師在教學中為調動學生學習口語的積極性，可以適當舉辦一些活動，讓學生可以身心愉悅地投入活動當中，在歡樂中進行口語訓練。又或者教師可以在課堂講一個故事寓言，然后讓大家自己舉手回答自己對寓言故事的理解，對人物性格進行分析。通過各種活動的舉辦，學生口語會得到強化，課堂的學習氛圍也會慢慢得到升華，學生的口語交際能力也會得到提高。
（二）強化應用寫作
著名語文教育家顧黃初在語文教學中就曾談到“在用中學，在學中用，學用結合，學以致用”的教學思想。下面我們從以下幾方面談談：
1.聯(lián)系實際生活，在學中用
一切的知識都是最初來源于自然生活之中。筆者在教學中利用生活這一資源，鼓勵或者要求學生對日常生活中的樂事或者印象深刻的事加以記錄。筆者在課堂上可以讓學生把自己所記錄的樂事給大家分享一下，創(chuàng)造課堂上活躍的課堂氛圍，或者把自己印象深刻的事念給大家聽，讓大家從中對生活有所感悟。在語文教學中，教學內容會涉及到一些寫作實用文，結合日常生活，在一些特定節(jié)日里要求學生對身邊的人或者在遠方的曾經(jīng)和自己聯(lián)系緊密的人寫信，以加強對寫作應用文的練習。隨著科學技術的進步，學生也可以在網(wǎng)上對思念的人發(fā)Email。在充滿浪漫氣息的節(jié)日里，學生為了展示自己的情誼或者魅力，可以在賀卡上親自寫上自己獨特風格的字。通過一些活動的開展可以極大地調動學生口語表達的熱情，學生的熱情會促進課堂氣氛的活躍。
2.結合實踐活動，在用中學。
中職學校中一般校園活動比較多，社會實踐活動也是比較豐富的，這樣學生可以更多地參與到這些活動當中，不同的活動會帶給學生不同的生活體驗和感受。筆者可以據(jù)此在學生參與各項活動后參與寫一些與活動相關的感受或者見聞。學生也可以結合活動，運用實用文體寫出諸如活動海報、講演稿、簡報、新聞、社會調查報告、社團活動總結等形式的內容。運動會中，大多數(shù)學生都會為了鼓勵本班運動員而費盡腦汁地寫消息、廣播稿等，到現(xiàn)在為止仍讓學生記憶猶新。
（三）精心組織活動，提高綜合能力
語文綜合實踐活動對語文課堂來說是一道靚麗的風景線，在中職教學中貫穿整個學期。它引導學生在活動中獲取經(jīng)驗、信息，讓更多的學生主動參與，樂于參與。它為學生提供了一個可以相互交流與溝通的場所。
1.消除自卑心理，主動參與活動
在現(xiàn)代社會里，隨著生活節(jié)奏的加快，人與人之間走得更加密切，生活圈子也越來越大，交流更顯重要。并且，交流的過程中，人會從中得到一些信息，良好的交流會讓人心情愉悅，但是交流不順暢會讓人感到讓人尷尬，空氣窒息。要想交流首先需要消除內心的自卑心理，敢于向別人示好，樂于向別人交流，慢慢鍛煉自己的口語表達能力，重新找回自信。另一方面，一個好的適于交流的氛圍也是很重要的，良好的交流氛圍有利于學生進行交流。教師在引導學生進行交流的過程中，可以試著先為學生創(chuàng)造一個好的氛圍，讓學生自主參與到交流活動當中。
在實踐活動中，筆者為了讓學生自主參與“校園人物專訪”，通過先在班級中現(xiàn)場組織活動，再對專訪的目的、內容與要求進行講解后，開始把這次活動當做一次作業(yè)來完成。結果很多學生都走出校門，在社會上通過尋找自己理想的采訪人群進行專訪，詳細了解對象的信息，現(xiàn)場完成作業(yè)。經(jīng)過這次活動，學生的收獲頗豐，感覺很快樂，并且部分學生還提議這樣的活動應該多籌辦。學生也在活動中體驗到生活中的樂趣，課堂氣氛也變得比較活躍。
2.實施實踐活動，獲得成功體驗
實踐活動的目的是讓學生動手操作，體驗生活的。學生可以在動手操作中學習，在學習中不斷地加深理解。其實，任何人在做任何一件事情時都是不簡單的，都需要用心去想，用心去做，才可以把事情做好。能把事情做好的人一定是一個力求完美的人。這是成功的前提。當一件事情被我們完成時，心中有升起一種莫名的自豪感，這就是一種獲得成功的體驗。
四、結語
總而言之，盡管現(xiàn)在中職學生的素質比較低，但是他們的年齡還比較小，如果教師在這樣的可育年齡對其進行塑造，這不僅會讓課堂氛圍更加活躍，更會讓更多的學生收獲良多，培育出更多健康發(fā)展的有用專業(yè)化人才。由于語文對學生的生活和工作很重要，中職語文教師在培養(yǎng)學生的過程中，不僅要交給他們一定的應用語文知識，還要通過活躍語文課堂的氛圍，教會學生自信和勇敢。
參考文獻：
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[2]黃霞.中職語文課堂考核方式改革研究[J].內蒙古工業(yè)大學學報，2011（5）.
[3]劉艷.中職語文動態(tài)學習體系的構建[J].語文教學通訊，2012（11）.
作者簡介：
賈雯，女，1982年出生，漢族
2005年畢業(yè)于湖南理工學院中文系漢語言文學專業(yè)，獲文學學士學位。