時(shí)間：2022-03-26 07:59:41
導(dǎo)語(yǔ)：在幼師學(xué)期末個(gè)人總結(jié)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一段時(shí)間的工作中告一段落，作為一名教師總結(jié)一番工作中還是十分必須的，小編整理了幼師上半年第二學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)范文，歡迎參考借鑒。
幼師上半年第二學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)范文
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!
一、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師，雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在實(shí)施新課程的過(guò)程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫(xiě)好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。
作為教育工作者，想要在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反愧家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)?？梢?jiàn)，要想有成績(jī)，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。
三、增進(jìn)聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾。
園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有改變。我們依舊本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來(lái)組織興趣班的工作的。新學(xué)期開(kāi)始了，如何讓家長(zhǎng)朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開(kāi)學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書(shū)，全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員，使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開(kāi)了一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。
當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見(jiàn)，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受、也更能吸引家長(zhǎng)，最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!
四、互動(dòng)交流，電教組工作抓好抓新。
本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采。
幼師上半年第二學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)范文二
經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)這一學(xué)期的總結(jié)工作,看著他們這學(xué)期來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的李岳恒、孫詩(shī)凝、郭悅彤等，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強(qiáng)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類(lèi)計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話題。
在這一年中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。
幼師上半年第二學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)范文三
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃。
二、安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。
三、配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都非常的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(zhǎng)不能來(lái)參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
幼師上半年第二學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)范文四
雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛(ài)和老師小朋友們?cè)谝黄穑囵B(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著!
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。
在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀察，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物。“是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。
三、家長(zhǎng)工作方面
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎，在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書(shū)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
1.語(yǔ)言類(lèi)技能。語(yǔ)言類(lèi)技能是指幼兒教師能夠規(guī)范化、 童化地運(yùn)用語(yǔ)言、文字與幼兒進(jìn)行交流及引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)、交流的能力。主要包括書(shū)寫(xiě)、普通話、講故事等能力。
2.藝術(shù)類(lèi)技能。藝術(shù)類(lèi)技能是指幼兒教師具備的藝術(shù)表現(xiàn)及審美方而的基本技能，其主要內(nèi)容有彈唱及兒歌欣賞、舞蹈表演與創(chuàng)編、繪畫(huà)與美術(shù)鑒賞等。
3.教學(xué)類(lèi)技能。教學(xué)類(lèi)技能是指幼兒教師為了順利實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)所具備的適合幼兒特點(diǎn)的基本的設(shè)計(jì)、組織、制作、創(chuàng)編等能力。主要包括游戲組織與創(chuàng)編、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)、玩教具制作等技能。通過(guò)對(duì)幼兒園一線教師和我校學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，受測(cè)教師對(duì)教育與教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)技能中的藝術(shù)表現(xiàn)能力關(guān)注程度不是很高，只有很少一部分教師表示認(rèn)同藝術(shù)表現(xiàn)技能，這是值得我們反思的。對(duì)幼兒教師而言，教育教學(xué)不僅需要學(xué)前專(zhuān)業(yè)技能，還需要具備一些與日常工作相關(guān)的能力藝術(shù)技能。部分教師之所以不關(guān)注藝術(shù)技能的發(fā)展，主要與幼兒教師個(gè)人天賦及知識(shí)接受能力有差異等因素有關(guān)，教師的技能掌握情況參差不齊，落后的教師會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的消極倦怠情緒，加之小部分教師入園之前學(xué)前藝術(shù)技能水平不高，可見(jiàn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能水平低是不爭(zhēng)的事實(shí)。
二、我校歷史課發(fā)展現(xiàn)狀與存在問(wèn)題
歷史課是我校公共文化基礎(chǔ)課，然而縱觀我校近年的現(xiàn)狀，該課程的情況很不樂(lè)觀，主要存在如下問(wèn)題:首先，普遍存在著學(xué)生重視專(zhuān)業(yè)課而輕視歷史課的現(xiàn)象。其次，所有院校統(tǒng)一使用國(guó)家統(tǒng)編教材，這就不可能充分考慮到各個(gè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)的特殊性，因而教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)際相脫離的狀況時(shí)有出現(xiàn)，使得歷史課授課內(nèi)容枯燥、乏味，缺乏感召力和吸引力，最終導(dǎo)致課堂教學(xué)的蒼白無(wú)力。
三、歷史課教學(xué)改革思路
1.歷史課也要明確學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)導(dǎo)向。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐探索，在具體教學(xué)實(shí)踐中，我是這樣做的:第一，還課堂給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，同時(shí)也讓歷史課成為提升幼師學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的主戰(zhàn)場(chǎng)。雖然說(shuō)歷史課的枯燥乏味是大家公認(rèn)的，但幼教學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦意識(shí)強(qiáng)，善于表現(xiàn)的一而也是大家公認(rèn)的。因此，我決定改變策略，給學(xué)生幾把“鑰匙”，和學(xué)生共同把歷史課堂搞活。話題以歷史人物為主，為了使活動(dòng)順利開(kāi)展，我在授課的班級(jí)做了如下安排:第一，讓學(xué)生自主選擇合作對(duì)象，然后將全班進(jìn)行分組，每組自主選擇感興趣的人物。第二，讓學(xué)生按照安排好的順序進(jìn)行準(zhǔn)備，小組成員分工負(fù)責(zé)，集中展示。最后，在每節(jié)課開(kāi)課時(shí)依次進(jìn)行展示。剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生既缺乏經(jīng)驗(yàn)也缺乏技巧，展示的內(nèi)容簡(jiǎn)單枯燥，更為糟糕的是展示時(shí)狀況百出，有的笑場(chǎng)，有的照本宣科，有的忘詞，整個(gè)展示變得緊張又忙亂，觀眾自然索然無(wú)味。因此，這個(gè)活動(dòng)幾乎流于形式，學(xué)生們的積極性和自尊心也深受打擊。接下來(lái)，我而臨了一個(gè)艱難的選擇，放棄?堅(jiān)持?一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，有一次在看央視《星光大道》時(shí)，看到大腕主持手里拿著卡片主持時(shí)，突受啟發(fā)，我決定利用幼教學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和動(dòng)手意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手繪制卡片，然后仿照電視臺(tái)主持人拿手卡上臺(tái)，盡量避免上臺(tái)緊張混亂的局而。隨后，我又做了如下調(diào)整:先鎖定初次展示的群體，讓班里認(rèn)真負(fù)責(zé)，口才好的同學(xué)先準(zhǔn)備上臺(tái)展示。然后，調(diào)動(dòng)大家的積極性，培養(yǎng)主持人形象。我充分利用幼教學(xué)生動(dòng)手意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生模仿自制電視臺(tái)主持人手里拿著的具有提示性語(yǔ)言的小卡片，同學(xué)們的卡片制作的既認(rèn)真又可愛(ài)，卡片不局限形式，可以制作成大家喜歡的任意圖案，卡片的制作也由最初最簡(jiǎn)單的一色變成后來(lái)的多色乃至立體的卡通人物，可愛(ài)的小動(dòng)物、天使的雙翼、立體的人物等，越來(lái)越富有創(chuàng)意。一般卡片的正而畫(huà)著自己喜歡的圖案和色彩，反而記錄下有用的資料。同學(xué)們手持這樣的卡片一上臺(tái)，首先就吸引了臺(tái)下學(xué)生的眼球，獲得了同伴的認(rèn)可，同時(shí)也增強(qiáng)了展示的自信心，展示的效果自然慢慢就好了。因?yàn)檫@一次師生雙方的重視加上同學(xué)們充足的準(zhǔn)備，一經(jīng)展示效果果然不錯(cuò)，下而觀看的同學(xué)深受感染，躍躍欲試。另一方而，為了配合報(bào)告的展示，我還指導(dǎo)當(dāng)天展示的學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)主題及需要的內(nèi)容，同樣可以在黑板上而繪畫(huà)修飾，為了不占用課上的有限時(shí)間，同學(xué)們會(huì)在上課之前就自覺(jué)分工負(fù)責(zé)，有專(zhuān)門(mén)寫(xiě)美術(shù)字的，有專(zhuān)門(mén)繪畫(huà)修飾的等，偌大的黑板一會(huì)兒就變戲法似的給大家呈現(xiàn)出精美豐盛的精神大餐，光看著就讓人賞心悅目。
2.開(kāi)展多元化的教學(xué)活動(dòng)。歷史課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的適當(dāng)多元化，歷史課的教學(xué)效果，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)多元化，要使教學(xué)內(nèi)容、方式、選材進(jìn)一步貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際。應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)、課堂展示、討論、分析、課后作業(yè)等多元表現(xiàn)納入過(guò)程考核范圍，以科學(xué)合理權(quán)重綜合過(guò)程考核和期末考核成績(jī)，給學(xué)生歷史課學(xué)習(xí)效果一個(gè)有效的評(píng)價(jià)。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，注意到這個(gè)年齡段尤其女孩特別在意別人對(duì)自己的認(rèn)可度，故每次活動(dòng)展示結(jié)束后利用很短的時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后和大家商量給每組同學(xué)一個(gè)合適的分?jǐn)?shù)，學(xué)期末把這一分?jǐn)?shù)納入學(xué)科總評(píng)成績(jī)，這下學(xué)生準(zhǔn)備的更積極主動(dòng)了。對(duì)于學(xué)生點(diǎn)評(píng)，我深有體會(huì)，每個(gè)班總有一兩個(gè)特別會(huì)點(diǎn)評(píng)的同學(xué)，因?yàn)辄c(diǎn)評(píng)到位，大家送給她們一個(gè)稱(chēng)號(hào)—點(diǎn)評(píng)姐。她們總能全而、大膽地說(shuō)出自己的想法以及建議，讓做活動(dòng)的同學(xué)清楚地知道自己亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)以及問(wèn)題所在，之后再做修改總結(jié)。
作為一個(gè)幼兒園的教師是十分辛苦的，工作十分的繁雜，就有許多人可能會(huì)想要辭職，下面是小編整合的幼兒園老師辭職信電子模板，共同閱讀吧，肯定對(duì)你有所幫助的。更多辭職申請(qǐng)書(shū)點(diǎn)擊個(gè)人辭職查看。
幼兒園老師辭職信電子模板1尊敬的園長(zhǎng)：
您好!
我是_。首先很高興能在_幼兒園與您及其他同事共同工作和生活了這么長(zhǎng)的一段時(shí)間，也很高興能遇到您這樣一位充滿(mǎn)溫情而又睿智的好領(lǐng)導(dǎo)。只是很遺憾我又選擇離開(kāi)，我知道對(duì)于您來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一些對(duì)我的失望或不舍，不過(guò)這也是我人生的一次跨躍，我想您一定也會(huì)樂(lè)見(jiàn)于我的成長(zhǎng)吧。
我想我辭職的原因你或許也有所了解吧，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在咱們_的工作壓力還是很大的，由于家庭的原因，我在家里需要做很多的事情，但園里的安排總會(huì)與家中有所沖突，雖然我一直也沒(méi)向你提過(guò)，也總是以園里的工作為重，但我現(xiàn)在也確確實(shí)實(shí)需要考慮到家庭的實(shí)際情況了，我想我還是希望能有更多的時(shí)間來(lái)幫媽媽多做一些事情吧。我想，從您的手中培養(yǎng)出來(lái)的人有了更好更大的發(fā)展，您的心里也一定會(huì)很高興的。
我曾經(jīng)夢(mèng)想自己開(kāi)辦一個(gè)小型的幼兒園，也很希望自己能夠更獨(dú)立、更成熟一些，因?yàn)槲液芟矚g和孩子在一起的這個(gè)工作，也慶幸自己進(jìn)入到幼教這一行。我特別希望您能理解。
也許我的想法太感性，也許也有點(diǎn)空談，但我很樂(lè)觀，也在努力!非常感謝您對(duì)我表現(xiàn)出的關(guān)注和耐心，我也相信_(tái)幼兒園在您的帶領(lǐng)下會(huì)有更大的改觀，只是我將不再成為您領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)中的一員。就像我一直認(rèn)為的那樣，我非常相信您會(huì)是一個(gè)很好的引領(lǐng)者，只是現(xiàn)在我們的立場(chǎng)不同，我個(gè)人的眾多原因讓我選擇離開(kāi)。
請(qǐng)您原諒，因?yàn)槲艺娴谋仨毣厝?，希望我不?huì)給您添太多麻煩，也希望我的離職手續(xù)會(huì)辦得順利。你能夠跟我平等的對(duì)話始終都讓我很感激，不管怎樣，都衷心地感謝您!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/
__年__月__日
幼兒園老師辭職信電子模板2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先向你說(shuō)聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的期望，今天寫(xiě)信是向您提出辭職的。
我來(lái)朝霞工作也快一年了，我一直受到了您的各方面的幫助，對(duì)此我是感恩不盡的。也很榮幸自己成為你們的一員。在工作一年中，我學(xué)到了很多知識(shí)與技能，非常感激朝霞給予了我在這樣的良好環(huán)境中的工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺(jué)得力不從心。為此，我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考，為了不因?yàn)槲覀€(gè)人能力的原因而影響幼兒園里的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后我決定辭去我熱愛(ài)的幼師崗位。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)給幼兒園里帶來(lái)一定程度上的不便，對(duì)此我深表抱歉。
我希望在x月x日之前完成工作交接，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開(kāi)崗位之前，我一定會(huì)站好最后一班崗，我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會(huì)盡自己的職，做好應(yīng)該做的事。
再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝院長(zhǎng)給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)予批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/
__年__月__日
幼兒園老師辭職信電子模板3尊敬的園長(zhǎng)：
您好!
我是小班的_x，很抱歉，對(duì)自已也很失望，這么快遞交了辭職信。
首先，非常感謝您這幾個(gè)月來(lái)對(duì)我的信任和關(guān)照，也感謝幼兒園給我工作機(jī)會(huì)。
這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這三個(gè)月來(lái)的工作情況，覺(jué)得來(lái)到三保工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這幾個(gè)月以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和細(xì)心教導(dǎo)，同事們對(duì)我的幫助讓我感激不盡。
在三保的工作中，讓我學(xué)到很多東西，無(wú)論是從專(zhuān)業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，對(duì)于我此刻的離開(kāi)我只能表示深深的歉意。非常感激一保給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。
我辭職的主要原因，是因?yàn)槲壹也辉赺，而且幼兒園的工資現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法讓我在_立足。對(duì)于我而言，如今又剛好有新的就業(yè)機(jī)會(huì)，我想打算試試看，所以我決定辭職，請(qǐng)您們支持。
請(qǐng)您諒解我的辭職決定，我很遺憾不能為某某輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿一保的業(yè)績(jī)一路飆升!希望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們及各位同事工作順利!也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠在我的辭職信上簽字，以利于我做好工作的交接。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/
__年__月__日
幼兒園老師辭職信電子模板4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
本人在貴幼兒園工作時(shí)間已經(jīng)兩年了，這兩年之中，我學(xué)到了很多東西。不管是帶班方面還是教學(xué)方面，都有了很大的進(jìn)步，這一切都是領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和老師們的照顧所得的成果，對(duì)此，我表示衷心的感謝。
記得我剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和帶班能力都沒(méi)有，都是本班老師和園長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)下，我才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地在進(jìn)步。也許、我會(huì)經(jīng)歷過(guò)很多的困難，但我都會(huì)努力克服它。
剛接手新班時(shí)，我一開(kāi)始真的無(wú)所適從，小班小朋友都不聽(tīng)我的話，愛(ài)哭鬧，我根本無(wú)從下手。多虧了園長(zhǎng)的辛勤教導(dǎo)，讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)、很多道理。這些都是外面學(xué)不到的。有時(shí)，我也會(huì)做錯(cuò)事，也會(huì)受到園長(zhǎng)的批評(píng)。但是，我從心里感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。
現(xiàn)在，由于合同期已到和我的喉嚨問(wèn)題幾個(gè)月以來(lái)一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現(xiàn)在的工作，我必須養(yǎng)好我的喉嚨，然后重新出發(fā)，望能諒解，請(qǐng)批準(zhǔn)。
謝謝園長(zhǎng)，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我?guī)?lái)這么多快樂(lè)，給我這么好的發(fā)展平臺(tái)。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。
在此，我祝貴幼兒園事事順利、大展宏圖。
申請(qǐng)人：/shenqing/
__年__月__日
幼兒園老師辭職信電子模板5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是幼兒園大班的_x老師，這一學(xué)期的工作已經(jīng)做完了，也結(jié)束了我的幼師生涯，之前有和您說(shuō)過(guò)我學(xué)期末離職的想法，如今特向您書(shū)面提出申請(qǐng)。
離別總是不舍的，幼兒園的其他老師知道我要離職，都對(duì)我說(shuō)，別走，真的舍不得你走，但每個(gè)人都有自己的生活要過(guò)，而我覺(jué)得在幼兒園的工作真的太累了，雖然我喜歡孩子，也在幼兒園收獲了很多，但我的身體卻向我發(fā)出了警告。不允許我做太累的工作了。
我是個(gè)工作起來(lái)特別認(rèn)真的人，從小的時(shí)候我學(xué)習(xí)也是很認(rèn)真的，但是身體確是比較虛弱，記得高中的時(shí)候，上課還暈倒過(guò)，就是因?yàn)橥砩蠈W(xué)習(xí)的時(shí)候太認(rèn)真，熬夜了，而今在幼兒園的工作，看著那些可愛(ài)的孩子，我沒(méi)辦法不認(rèn)真的對(duì)待起來(lái)。從早上早起到學(xué)校檢查幼兒園的設(shè)施，環(huán)境，再到門(mén)口迎接孩子，在一天的時(shí)間里面照顧孩子，教他們學(xué)習(xí)，送孩子回家之后，我還會(huì)總結(jié)一天的得失，寫(xiě)工作的總結(jié)，在家里晚上也會(huì)學(xué)習(xí)更多的教學(xué)教育知識(shí)。一天下來(lái)即使我想要休息，但是我的責(zé)任心卻是不允許我這樣去做。
上個(gè)月因?yàn)樯眢w不適，請(qǐng)假了一天，我也覺(jué)得很后悔，怎么可以工作請(qǐng)假呢，孩子們沒(méi)看到我會(huì)不會(huì)著急呀，會(huì)不會(huì)哭呀，一整天都在想著這些事情，也沒(méi)有特別的休息好，后來(lái)我覺(jué)得，我的身體這樣子，也不是很合適來(lái)照顧孩子們，所以狠下心來(lái)，決定離職，好好的調(diào)養(yǎng)下自己的身體，而今自己也是大人了，有一定的經(jīng)濟(jì)能力，認(rèn)真的去醫(yī)院做好檢查，確定身體虛弱的原因，并爭(zhēng)取把它治好，當(dāng)然如果真的不行，我就只能做一些簡(jiǎn)單的工作了。不再那么的勞累。
雖然有一個(gè)暑假的時(shí)間，但是只要想到我還有工作在身，我就會(huì)不自主的操心起來(lái)，我這工作的態(tài)度雖然是好的，但身體的條件確是差的，這也是我下定決心的原因。我喜歡著孩子們，今后如果領(lǐng)導(dǎo)愿意，我也可以在有空的時(shí)候來(lái)幼兒園做義工，幫助老師們照顧孩子，或者等我身體好了之后，再來(lái)園里面工作，也希望領(lǐng)導(dǎo)可以批準(zhǔn)。而今的確身體不適，需要好好的休息下，我也不清楚具體多久，所以也是為了不耽擱園里面的工作，特向領(lǐng)導(dǎo)提出離職的申請(qǐng)，也希望您能理解。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/
關(guān)鍵詞： 班主任工作 教學(xué)理念 教學(xué)方法
2003年9月新任2002級(jí)英語(yǔ)教育班班主任，當(dāng)時(shí)學(xué)生是二年級(jí)，我是一名剛走出師范大學(xué)的青澀畢業(yè)生，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱忱，一心撲在班級(jí)的教育管理方面，當(dāng)時(shí)班級(jí)的風(fēng)氣和面貌與該班一年級(jí)時(shí)相比有了很大變化，量化月排名穩(wěn)居年級(jí)第一，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益純正，學(xué)生的日常常規(guī)管理邁上新臺(tái)階，班干部的模范帶頭作用突出，活動(dòng)組織有聲有色，班主任與學(xué)生的談心交流也很多，可是從學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中看得出來(lái)，他們并不喜歡這種管理模式。學(xué)生說(shuō)班主任在班級(jí)管理中沒(méi)有笑容，不能理解他們，不知道他們?cè)谙胧裁?，老師?duì)班級(jí)管理太嚴(yán)格，等等。在2011年9月迎接這一屆新生之前，我認(rèn)真整理?yè)?dān)任班主任的頭緒，從如何快速準(zhǔn)確地叫出學(xué)生名字，到班干部的選拔與培養(yǎng)，再到我以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，用什么樣的神情語(yǔ)氣與學(xué)生交流。后來(lái)證實(shí)我的準(zhǔn)備工作很充足，學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活，并且班級(jí)從同年級(jí)當(dāng)中凸顯出來(lái)，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，日常管理得到了學(xué)生的配合與支持，而且學(xué)生對(duì)班主任很理解。思考總結(jié)，概括對(duì)比如下：
第一，在理念上樹(shù)立班主任在班級(jí)管理中是“為學(xué)生服務(wù)”的思想，而不是學(xué)生各類(lèi)學(xué)習(xí)生活行為的監(jiān)管者。班主任對(duì)學(xué)生在校的管理中，管的時(shí)間越長(zhǎng)，扮演的角色越接近監(jiān)工，而學(xué)生從骨子不喜歡監(jiān)工，他們最多表面上暫時(shí)屈從，內(nèi)心仍極其叛逆。所以班主任在班級(jí)管理中需要摒棄建工者的身份，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任是為他們服務(wù)的，那么學(xué)生在班級(jí)中就會(huì)感覺(jué)他們是自由的，遵守紀(jì)律是我自愿的，不是強(qiáng)迫的。體會(huì)到這一點(diǎn)，是我在擔(dān)任2011級(jí)班主任的過(guò)程中悟到的。他們是五年制大專(zhuān)的學(xué)生，從初中招收進(jìn)來(lái)，處于叛逆期，老師與家長(zhǎng)越是要求他們做的事情有可能他們?cè)脚懦?，他們有一種追求自由的心理，凡事我愿意做才行。讓學(xué)生切實(shí)感受到班主任是為他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)及生活服務(wù)的，他們會(huì)在思想上解除對(duì)班主任的戒備心理，有事情的時(shí)候愿意找老師商量或者尋求意見(jiàn)建議。
第二，通過(guò)班主任的語(yǔ)言及行為，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)生活的主導(dǎo)者，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)所得收獲是學(xué)生不同努力程度的結(jié)果。在2002級(jí)學(xué)生身上，能感受到他們?cè)谡J(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，可時(shí)不時(shí)總能感覺(jué)到一些“被壓迫”的眼神，學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是自己的事情，即使家長(zhǎng)與老師很著急都無(wú)濟(jì)于事，外因終歸要通過(guò)內(nèi)因起作用。所以在2011級(jí)學(xué)生身上，我時(shí)刻強(qiáng)調(diào)，老師和家長(zhǎng)不會(huì)像初中那樣跟在身后督促學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是自己的事情，如有沒(méi)有安排短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有沒(méi)有為此目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃有沒(méi)有落實(shí)，等等。在他們通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試時(shí)，我是這樣表?yè)P(yáng)他們的：你們班是我校唯一一個(gè)在中專(zhuān)三年級(jí)的時(shí)候有四名同學(xué)通過(guò)大學(xué)四級(jí)考試的班級(jí)，不管你的分?jǐn)?shù)是剛過(guò)線，還是差一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)線，這都是大家自己努力的結(jié)果。當(dāng)時(shí)沒(méi)有像以往那樣，把有同學(xué)通過(guò)了四級(jí)考試歸功于學(xué)校培養(yǎng)的結(jié)果或者任課教師的教學(xué)成果。事實(shí)上，學(xué)生的成績(jī)離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng)和任課教師的教學(xué)，但是強(qiáng)調(diào)這個(gè)收獲是學(xué)生自己努力的成果，向他們傳遞的信息是：學(xué)習(xí)也好，過(guò)級(jí)也好，這是學(xué)生自己的事;強(qiáng)調(diào)是學(xué)校和老師的教育成果，向他們傳遞的信息是：學(xué)習(xí)是學(xué)校和老師的事。同樣的事情，不同的語(yǔ)言傳遞了不一樣的主人翁姿態(tài)，學(xué)生自然會(huì)喜歡前者。
第三，日常管理中的紀(jì)律教育重情理說(shuō)服，輕刻板說(shuō)教訓(xùn)斥，對(duì)學(xué)生所犯錯(cuò)誤進(jìn)行分類(lèi)處理，不是一味地懲罰。幼師的日常管理很?chē)?yán)格，十年間在兩操、衛(wèi)生、說(shuō)寫(xiě)課、早晚自習(xí)、宿舍的管理規(guī)定中都沒(méi)有太大變化，檢查衛(wèi)生要用手劃一下窗臺(tái)，有一點(diǎn)灰塵就是不合格，宿舍幾點(diǎn)出門(mén)、幾點(diǎn)進(jìn)門(mén)，在宿舍里哪些事能做、哪些事不能做，這些關(guān)系細(xì)而嚴(yán)，學(xué)生一不小心就會(huì)碰紅線挨批評(píng)。我對(duì)2002級(jí)學(xué)生的管理基本上是最笨拙的辦法，一犯錯(cuò)就批評(píng)，從老師找到犯錯(cuò)個(gè)人談話面批到在班級(jí)集會(huì)上當(dāng)著全班同學(xué)的面批，總之，最常做的事情就是批評(píng)。在帶2011級(jí)同學(xué)時(shí)，我就改變了這種做法。學(xué)校的管理規(guī)定仍然沒(méi)有變松，學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)還好，因?yàn)樵谒麄內(nèi)雽W(xué)時(shí)，我對(duì)學(xué)校的管理規(guī)定是這樣描述的：學(xué)校的紀(jì)律就像我們同學(xué)玩游戲時(shí)的游戲規(guī)則，不遵守游戲規(guī)則就要出局。這樣收到了不錯(cuò)的管理效果，但這并不意味著班級(jí)里就沒(méi)有同學(xué)犯錯(cuò)誤，也沒(méi)有老師的批評(píng)，生活不是真空。我基本上會(huì)把學(xué)生犯的錯(cuò)誤歸類(lèi)處理，比如一名在各個(gè)方面都很優(yōu)秀的同學(xué)在宿舍使用熱得快燒水，這是學(xué)校不允許的，處分下來(lái)后取消了她整個(gè)學(xué)年度的評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，當(dāng)時(shí)她在學(xué)期末考了班級(jí)第一名，但是沒(méi)能取得獎(jiǎng)學(xué)金，很可惜，但執(zhí)法要嚴(yán)，才能保證他們不再犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤。而對(duì)于一些非原則性的錯(cuò)誤，我基本上告訴學(xué)生這是在你成長(zhǎng)路上需要交的學(xué)費(fèi)，交了一次不要再交第二次，他們基本能配合。
第四，對(duì)于學(xué)生面臨的常見(jiàn)問(wèn)題以給出解決問(wèn)題的方法或思路為準(zhǔn)，由學(xué)生自己處理，必要時(shí)請(qǐng)班主任給予幫助。在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)與老師需要學(xué)會(huì)放手，讓孩子學(xué)會(huì)“自己飛”，沒(méi)有一個(gè)練習(xí)“飛”的過(guò)程就永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)“飛”。擔(dān)任2002級(jí)一個(gè)班的班主任時(shí)我笑著說(shuō)自己是個(gè)“高級(jí)保姆”，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面都管著，自己很累，學(xué)生也感覺(jué)沒(méi)有自由空間。在2011級(jí)學(xué)生身上我試著只給方法或思路，太多的事情讓他們自己操作處理。事實(shí)證明效果很好：2002級(jí)學(xué)生抱怨班主任管得太死太嚴(yán);2011級(jí)學(xué)生比較喜歡老師的管理風(fēng)格，能給予老師支持和理解?，F(xiàn)在2011級(jí)的學(xué)生在校是第四年了，與入校時(shí)相比，他們?cè)谌穗H交往或?yàn)槿颂幨婪矫娴玫胶芏噱憻挕Ｓ扇雽W(xué)時(shí)的靦腆到現(xiàn)在大大方方地在老師與同學(xué)面前開(kāi)展活動(dòng)，這是一種質(zhì)的飛躍。
第五，與學(xué)生相處過(guò)程中以關(guān)心每一位同學(xué)為目標(biāo)，方式多樣化。對(duì)2011級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)“空頭班主任”，意思是說(shuō)我只負(fù)責(zé)班主任對(duì)班級(jí)的管理和教育工作，不給該班同學(xué)上基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課，這種情況當(dāng)然是有利有弊，但無(wú)論如何看你自己怎么看，沒(méi)什么好抱怨的，我覺(jué)得挺好。雖然少了上課時(shí)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的把握機(jī)會(huì)，但是也不會(huì)產(chǎn)生因上課或作業(yè)等問(wèn)題方面導(dǎo)致學(xué)生對(duì)班主任的管理誤解。絕大多數(shù)時(shí)候我堅(jiān)持多進(jìn)班，仔細(xì)觀察學(xué)生的細(xì)微差異，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。而且借助網(wǎng)絡(luò)、寫(xiě)周記或QQ等聊天方式和學(xué)生時(shí)刻保持對(duì)話，知道他們想些什么，有什么煩惱，等等，當(dāng)然這需要學(xué)生對(duì)老師的信任。