時(shí)間：2023-03-08 14:52:20
導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)校畢業(yè)三年總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
正常來說，自我鑒定也是總結(jié)的一種，自我鑒定能夠提升我們的書面表達(dá)能力，那么你所見過的自我鑒定應(yīng)該是什么樣的?以下是小編整理的畢業(yè)生自我鑒定高中5篇，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)生自我鑒定高中1三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績(jī)，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我熱愛祖國(guó)，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，熱愛勞動(dòng)，先后擔(dān)任過班級(jí)的體育委員和宣傳委員，能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
我勤學(xué)好問，在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營(yíng)和競(jìng)賽活動(dòng)，拓寬了自己的課外知識(shí)面。
我愛好文學(xué)，先后擔(dān)任《青年文學(xué)報(bào)》和《南國(guó)詩(shī)報(bào)》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報(bào)上發(fā)表。高一、高二年時(shí)，我還在課余時(shí)間里擔(dān)任校圖書管理員。課外知識(shí)豐富，曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的"迎知識(shí)競(jìng)賽"中獲得第一名。
在體育方面，我愛好球類運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。高一年在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時(shí)，我參加校健美體操隊(duì)并代表學(xué)校參加了全省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽，獲得了團(tuán)體第五名，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。自我鑒定當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多，對(duì)自己的要求沒能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。以上是我對(duì)自己高中三年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。面對(duì)過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。
畢業(yè)生自我鑒定高中2回首三年歷程，我從一個(gè)懵懂頑童成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養(yǎng)我的學(xué)校、社會(huì)及養(yǎng)育我的父母。作為一名高中生，我明辨是非，關(guān)心國(guó)家大事，為使自己成為社會(huì)主義偉大事業(yè)的接班人而努力學(xué)習(xí)。我熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)_，忠心擁護(hù)黨和國(guó)家的重大方針、政策。平時(shí)關(guān)心國(guó)家大事，總是盡力去做有益于國(guó)家、社會(huì)的事。
我嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，平時(shí)勤儉樸素，謙虛謹(jǐn)慎，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，愛護(hù)公物，而且作風(fēng)正派，是非觀念強(qiáng)，道德品質(zhì)優(yōu)良，行為文明，作為班級(jí)的一分子，我有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。我學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真，思維敏捷，知識(shí)面廣，善于質(zhì)疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。高中三年間，我在學(xué)習(xí)方面獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，各科成績(jī)優(yōu)秀。我熱愛體育，在平時(shí)更是注重鍛煉身體，體鍛達(dá)標(biāo)。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動(dòng)。我熱愛勞動(dòng)，總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。但我在學(xué)習(xí)方面時(shí)間抓得還不夠緊，我將更嚴(yán)格地要求自己，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。相信在不久的將來，我將成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者，更好地報(bào)效祖國(guó)。我們是跨世紀(jì)的人才，任重道遠(yuǎn)。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力。
畢業(yè)生自我鑒定高中3高中三年生活即將隨著我的成長(zhǎng)而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。
我熱愛我們的黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，高二年還被評(píng)為市三好生。
天資聰穎，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，理解和自學(xué)能力強(qiáng)，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識(shí)。高中三年以來學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識(shí)。在全國(guó)中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽中或市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。
我積極參加體育鍛煉，體鍛達(dá)標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)，并在接力項(xiàng)目為班爭(zhēng)光。
雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進(jìn)步，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的`學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個(gè)缺點(diǎn)，以自己的所學(xué)所長(zhǎng)更好地報(bào)效祖國(guó)。
盡管這三年已經(jīng)遠(yuǎn)離我了，而接下來我將面臨的是四年的磨礪。但是我堅(jiān)信因?yàn)檫@前面三年的打磨，又因?yàn)檫@三年的堅(jiān)持與不放棄，即便是面對(duì)接下來的四年，我也一定不會(huì)害怕。說實(shí)話，這三年帶給我的很多，有感動(dòng)也有難過，但是這都是高中三年所給我的饋贈(zèng)。這些饋贈(zèng)都是寶貴的，正如這三年也是寶貴的，希望今后的日子，我也能是像熬過這三年一樣，不會(huì)有絲毫的松懈，也不會(huì)有絲毫的氣餒。我想我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，迎接接下來的挑戰(zhàn)。畢竟這三年也不是白白的熬過的。
畢業(yè)生自我鑒定高中4高中生活是每個(gè)人人生經(jīng)歷中較為重要的一段時(shí)光，同樣，與此同時(shí)的我也即將度過這美好的三年學(xué)習(xí)生活。三年的時(shí)間不僅豐富了我的頭腦，學(xué)會(huì)了更多的科學(xué)文化知道，而且也拓寬了我的視野，見識(shí)了更多的新鮮事物。這些都是無(wú)法從課本上學(xué)到的。
作為一名高中生的我，在學(xué)校里，上課的時(shí)候，我認(rèn)真聽講，積極思考，作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立地完成，與同學(xué)友好相處，尊敬師長(zhǎng)，有著良好的同學(xué)關(guān)系，在老師心中樹立起了良好形象。積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，有時(shí)也幫助老師完成一些班內(nèi)工作，在校外，我始終謹(jǐn)記自己的身份，保持積極健康的良好形象。
經(jīng)過高中三年的磨勵(lì)，我養(yǎng)成了刻苦努力的精神。我積極進(jìn)取，永不服輸，也更加堅(jiān)定了我的信念。從一個(gè)懵懂無(wú)知的我逐漸變成了一個(gè)有理想，有道德，有思想，有文化的少年。為我今后融入社會(huì)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。高中三年，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。
現(xiàn)在回顧這三年我走過的歷程，心里好似有一朵無(wú)名的小花準(zhǔn)備綻放，他似乎在替我表達(dá)著那一份想要更加努力的心，想要說他還要繼續(xù)往上走。這三年來，我熬了很多夜，也熬過了無(wú)數(shù)場(chǎng)的大小模擬考試。就像我說的，同樣這三年也養(yǎng)成了刻苦的精神。而我也準(zhǔn)備把這種精神帶入到大學(xué)，繼續(xù)投入到學(xué)海之中。其實(shí)這三年說長(zhǎng)說短都可以，這三年我體會(huì)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。更重要的還有，我沒有絲毫的松懈，也順利的完成了這三年的學(xué)業(yè)。
現(xiàn)如今我已經(jīng)不再是高中生了，但是我相信高中這三年所帶給我的一定不會(huì)被我所拋棄，因?yàn)槲疑岵坏冒?
畢業(yè)生自我鑒定高中5緊張有序的高中生活即將與我告別。回想三年里有過多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應(yīng)的匯報(bào)。在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。
去年八月下旬，鄭繼偉副省長(zhǎng)在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來我校調(diào)研，閑談中他突然提問：“農(nóng)村初中最大的困惑是什么？”我略為思考，毫不猶豫地回答：“是師資力量的薄弱！”
目前，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件已逐漸改善，硬件設(shè)施已基本到位，公用經(jīng)費(fèi)也有了保障。對(duì)于學(xué)校來說，教學(xué)質(zhì)量便是生存與發(fā)展的生命線，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低便是教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的決定性因素。盡管生源的好壞也有較大影響，可我們別無(wú)選擇。何況，優(yōu)質(zhì)生源是否流失，本身同學(xué)校師資力量的強(qiáng)弱具有密切的關(guān)系。為此，我們必須進(jìn)一步樹立以教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的理念，把教師的專業(yè)成長(zhǎng)，尤其是中青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，作為頭等大事來抓。
二、問題的剖析
1、師資力量薄弱的原因在哪？
探討農(nóng)村初中師資力量薄弱的原因可用簡(jiǎn)單的一句話加以概括：先天不足，后天不濟(jì)。
上世紀(jì)六七十年代，國(guó)家提倡大力發(fā)展教育，許多農(nóng)村辦起了初中，甚至高中。師資力量不足，許多代課教師、民辦教師應(yīng)運(yùn)而生，小學(xué)畢業(yè)教初中、初中畢業(yè)教高中的情況也有發(fā)生。后來民辦教師精簡(jiǎn)，學(xué)校撤擴(kuò)并，這種現(xiàn)象才得以改變。發(fā)展到今天，學(xué)科設(shè)置不合理的現(xiàn)象較明顯，尤其是音體美等教師的缺乏。另一方面，近十年教育的大發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，給百姓子弟創(chuàng)造了就讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，也使得大學(xué)的門檻降低了，進(jìn)入師范類大學(xué)的門檻就更加降低了。我們不得不承認(rèn)，盡管國(guó)家在不斷提高教師的地位，可許多考生在填報(bào)志愿時(shí)填師范類還是不得已而為之。通俗地說，分?jǐn)?shù)低才填報(bào)師范院校。再加上優(yōu)秀的畢業(yè)生還有流入其他熱門行業(yè)，進(jìn)入教育系統(tǒng)的畢業(yè)生質(zhì)量就相對(duì)受影響了。有人說，現(xiàn)在第二批畢業(yè)的本科生還不如八十年代的專科生，也是有一定道理的。就是這樣的畢業(yè)生，分配的時(shí)候能把優(yōu)秀的向農(nóng)村傾斜嗎？答案肯定是否定的！
當(dāng)然，我們也不容否認(rèn)，部分畢業(yè)生分入農(nóng)村初中后，他們相當(dāng)努力，三至五年后已成為學(xué)校的骨干力量。遺憾的是，絕大多數(shù)農(nóng)村初中存在優(yōu)秀教師向城區(qū)學(xué)校、向名校流動(dòng)的傾向。寧海胡陳中學(xué)校長(zhǎng)在一次座談會(huì)上無(wú)奈地說：“近三年我校就調(diào)出了10位骨干教師，讓我們這樣的貧困初中如何發(fā)展？！”
2、教師專業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)容主要包括哪些？
既然教育發(fā)展要依靠師資力量，要關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，那么教師專業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)容主要應(yīng)包括哪些呢？理論界有多種說法，筆者贊同林崇德教授的三分法。
（1）專業(yè)精神。主要指師德、敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表等方面。
（2）專業(yè)知識(shí)。主要指本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)及文化知識(shí)等方面。
（3）專業(yè)技能。主要包括教育教學(xué)監(jiān)控能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力、開展心理健康教育能力等。
三、問題的探索：如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
專業(yè)成長(zhǎng)的方式有多種，許多學(xué)校均有探索。我校重點(diǎn)放在中青年教師這一群體，在制定三年專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃基礎(chǔ)上，主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：
1、讀書
蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師朱永新教授認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家的閱讀興趣是靠教師來帶動(dòng)的。他說：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。”因此，在現(xiàn)代社會(huì)中，教師應(yīng)有強(qiáng)健的生命力――學(xué)習(xí)的需要、信心與能力，有著強(qiáng)烈的“終身打工”與“終身發(fā)展”的理想與信念。為此，我們學(xué)校規(guī)定每一位中青年教師必須每年至少讀一本教育理論專著和一本專業(yè)知識(shí)輔助讀本，不包括課任教師所任教的教本及教輔材料，并要求寫好讀書筆記。書本由各教研組確定，學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買，學(xué)校每年確定一定的經(jīng)費(fèi)支出。同時(shí)，學(xué)校實(shí)行“讀書會(huì)”制度，定期學(xué)習(xí)交流總結(jié)，從制度上加以保證。
2、培訓(xùn)
教師本身各方面知識(shí)的欠缺及教學(xué)技能的提高需要學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。而隨著社會(huì)的發(fā)展、教育改革的不斷深入，要促進(jìn)教育內(nèi)涵的發(fā)展，辦人民滿意的教育，更迫使教師必須注重培訓(xùn)，促進(jìn)自身素質(zhì)的不斷提高，這樣才能更好地適應(yīng)自己的崗位，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。為此，我校采取了多種途徑對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
（1）校本培訓(xùn)與區(qū)域共同體培訓(xùn)。通過教研組、年級(jí)組、區(qū)域共同體教研大組等平臺(tái)展開多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)、共同提高。
（2）省市縣各級(jí)培訓(xùn)。學(xué)校積極參與“領(lǐng)雁工程”等各種形式、層次的培訓(xùn)，讓骨干教師既有本體性知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化，更有教育實(shí)踐性知識(shí)的體驗(yàn)與總結(jié)。
（3）民盟“燭光行動(dòng)”。我校與寧波市民盟簽訂了五年的結(jié)對(duì)合同，學(xué)校每學(xué)期派出兩位教師由民盟寧波市委幫助短期培訓(xùn)，同時(shí)民盟寧波市委還不定期地派市各學(xué)科骨干教師來我校講課，有力地促進(jìn)和幫助了我校教師專業(yè)水平的發(fā)展。
3、上網(wǎng)
“網(wǎng)上學(xué)堂”實(shí)際上也是讀書學(xué)習(xí)的一種途徑。從另一方面說，借助于教育信息技術(shù)手段，也是教學(xué)能力的一方面。這里把它列為單獨(dú)的一個(gè)方面，是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到從電腦中我們可以更快更簡(jiǎn)便地學(xué)到許多內(nèi)容。許多教學(xué)理念能從中領(lǐng)悟，有眾多的課件也能從中引來參考，更能在眾多教育名家的博客中汲取營(yíng)養(yǎng)，還可同眾多的同行及學(xué)者進(jìn)行交流溝通以提升自己。學(xué)校正在積極創(chuàng)造條件人手配置一臺(tái)手提電腦，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)便利條件。
4、反思
只有在不斷的反思和總結(jié)中才會(huì)不斷地提高。學(xué)校提倡教師以“敘事性總結(jié)”、“教后感”、“讀后感”等多種形式進(jìn)行不斷反思、不斷總結(jié)，使自己的工作學(xué)習(xí)留有痕跡并有所思考，使自己作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面深入的冷靜思考和總結(jié)，從而改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題，進(jìn)一步充實(shí)自己、優(yōu)化教學(xué)，使自己提升專業(yè)水準(zhǔn)。
一、認(rèn)清客觀形勢(shì)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。初三年級(jí)的教師承擔(dān)著教學(xué)與升學(xué)、教書與育人等多重任務(wù)。全體教師要明確學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)，感受學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)我們初三年級(jí)的期望，要增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)意識(shí)。中考成績(jī)將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展，也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師要明確目標(biāo)，樹立信心，逐步形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體。2014屆中考目標(biāo)是：全級(jí)質(zhì)量評(píng)估力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前二十位，部分學(xué)科在中考質(zhì)量評(píng)估中進(jìn)入全縣前10位；全級(jí)橫中上線人數(shù)28人，二高上線人數(shù)34人，中職送生63人，高中送生148人。任務(wù)完成情況跟相關(guān)班科教師獎(jiǎng)懲掛鉤，具體參照《績(jī)效考核方案》執(zhí)行。
二、具體措施
（一）嚴(yán)抓班級(jí)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，切實(shí)做到“四個(gè)抓好”
（1）抓好理想教育工作。 初三畢業(yè)生即將面臨著人生的第一次選擇——高中教育、職業(yè)教育或是到社會(huì)就業(yè)。面對(duì)著人生中如此重大的選擇，家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)一例外會(huì)有不小的壓力，特別是對(duì)于升學(xué)無(wú)望的一批學(xué)生，失落感、挫折感不言而喻。這批學(xué)生要么是消沉，要么是逆反——破罐子破摔。這在很大程度上會(huì)影響班級(jí)的整體穩(wěn)定、妨礙班級(jí)復(fù)習(xí)迎考。 因此各班要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，利用班會(huì)、讀報(bào)時(shí)間或課余休息時(shí)間，不間斷、分層次地開展一些有針對(duì)性的學(xué)生理想教育、形勢(shì)教育活動(dòng)。
（2）抓好思想動(dòng)員工作。進(jìn)入初三，要組織好動(dòng)員會(huì)，突出“新起點(diǎn)、新挑戰(zhàn)、新高度、新希望”，讓學(xué)生了解全縣的中考信息、高中招生信息、中職招生信息以及學(xué)校的備考目標(biāo)、備考方案、備考策略、學(xué)校的管理制度等。整個(gè)初三年級(jí)，要分階段利用班級(jí)管理時(shí)間和月考學(xué)生總結(jié)機(jī)會(huì)開展同一主題不同形式的動(dòng)員活動(dòng)，確保學(xué)生飽滿的精神和斗志。
（3）抓好年級(jí)紀(jì)律工作。“加強(qiáng)紀(jì)律性革命無(wú)不勝”，越是關(guān)鍵時(shí)刻越要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理，班主任實(shí)行早中晚跟班及對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)控，對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)教育。
（4）抓好家校聯(lián)系工作。班主任要做好與家長(zhǎng)的聯(lián)手教育工作，常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合。
（二）抓教學(xué)工作的到位
（1）思想到位。一是要求教師要有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，二是要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，尤其是第一、二次上畢業(yè)班的課的年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
（2）備課到位。我們學(xué)校對(duì)初三教師的備課提出了以下要求：一是多思考如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；二是多研究教法；三是多研究中考；四是多收集中考信息；五是多研究學(xué)生；六是多看新聞；七是多研究解題技巧。
（3）上課到位。我們要求老師，一是要做到精神飽滿，給學(xué)生起好表率作用；二是注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；三是抓好課堂教學(xué)紀(jì)律管理，杜絕“管教不官學(xué)”的現(xiàn)象；四是講基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度；五是盡量拓展學(xué)生知識(shí)面；六是多講典型題，不講怪題偏題；七是多鼓勵(lì)，多關(guān)心，少責(zé)備。
（4）布置作業(yè)考慮學(xué)生實(shí)際。一是重基礎(chǔ)；二是題量要適中；三是要有典型性和代表性；四是坡度要緩，但要有一定的靈活性；
（5）批改作業(yè)到位。一是批改要及時(shí)；二是評(píng)語(yǔ)要有激勵(lì)性（即使學(xué)生做得不好，都給學(xué)生打個(gè)好或者說有進(jìn)步）；三是當(dāng)面批改（主要是針對(duì)升橫中的“苗子生”）；四是及時(shí)講評(píng)。
（6）出題、檢測(cè)到位。出題：一是出題要考慮學(xué)生實(shí)際（主要以激發(fā)學(xué)生興趣為目的）；二是重基礎(chǔ)，同時(shí)兼顧基礎(chǔ)差的學(xué)生；三是要涵蓋面要廣；四是要結(jié)合考試說明（主要看上幾屆的）；檢測(cè)：一是檢測(cè)及時(shí)；二是檢測(cè)后批改及時(shí)（因?yàn)閷W(xué)生非常關(guān)心）；三是講評(píng)要及時(shí)（假如沒有時(shí)間，但要及時(shí)發(fā)下去）；四是分析、總結(jié)及時(shí)。
（7）輔導(dǎo)到位。一是及時(shí)查漏補(bǔ)缺；二是要有耐心；三是要有針對(duì)性。
（8）綜合復(fù)習(xí)到位。
一是復(fù)習(xí)課教學(xué)要堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益”的原則，老師大量占有資料，選出適合學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容加以訓(xùn)練，真正做到精選、精練、精講、精評(píng)。從近年命題的變化趨勢(shì)來看，對(duì)考生的觀察、類比、歸納、猜想、聯(lián)想、想象、判斷、探究等思維能力及創(chuàng)新能力的要求越來越高。因此，在復(fù)習(xí)中要精心篩選習(xí)題，充分挖掘所選例題的教學(xué)功能（克服題海戰(zhàn)術(shù)的辦法），最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，盡可能地觸及學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”，拉長(zhǎng)知識(shí)鏈的教學(xué)，充分呈現(xiàn)例題教學(xué)的思維過程，利用“一題多解”來開闊學(xué)生的視野，利用“一題多變”來培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力，利用“題組訓(xùn)練”“多解歸一”來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)解題規(guī)律的掌握。
二是合理安排教材過關(guān)與專題復(fù)習(xí)的時(shí)間。從這幾年的考試情況來看，不管試題形式如何變化，但都離不開課本這個(gè)源。因此，要降低重心，回歸基礎(chǔ)。對(duì)每門學(xué)科最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能，要強(qiáng)調(diào)的是“回歸”，越是基礎(chǔ)的越是重要的，從這幾年考生答題情況看，能夠拉開差距的地方恰恰是基礎(chǔ)知識(shí)的疑點(diǎn)和盲點(diǎn)，越是基礎(chǔ)的知識(shí)就越有區(qū)分度，要走出越是基礎(chǔ)的知識(shí)就越容易出差錯(cuò)的怪圈。教師要疏理、歸納、總結(jié)教材知識(shí)，力求大部分學(xué)生對(duì)每節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容盡可能的一次過關(guān)，力求少產(chǎn)生“夾生飯”，同時(shí)在做好教材梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上，也要通過一定量的專題復(fù)習(xí)，進(jìn)一步梳理學(xué)生所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的飛躍，使知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的解題能力。
（三）抓好由月考轉(zhuǎn)化為周考的工作。每周結(jié)束后都認(rèn)真組織周考，并把握好周考各個(gè)環(huán)節(jié)，組織教師認(rèn)真出題、嚴(yán)肅監(jiān)考、密封閱卷。考后召開好教師總結(jié)會(huì)和學(xué)生總結(jié)會(huì)，對(duì)班科教師要總結(jié)到班、總結(jié)到科、總結(jié)到人，對(duì)出現(xiàn)的問題要找準(zhǔn)原因，要制定解決問題的措施；對(duì)學(xué)生教務(wù)處要召開專題集會(huì)，作整體分析，對(duì)考得好的學(xué)生要表彰、鼓勵(lì)；班主任要分班召開簡(jiǎn)短周考總結(jié)會(huì)，并且要分層、分人談話；科任教師要配合班主任結(jié)合自己所教學(xué)科單獨(dú)找繼續(xù)就讀高中職中學(xué)生談話。
（四）確保充足的教學(xué)時(shí)間。面對(duì)本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)差、教學(xué)任務(wù)重，提倡學(xué)生多利用時(shí)間多補(bǔ)課。
（五）抓好高中職中送生工作，努力完成高中職中送生任務(wù)。今年在高中職中送生工作中，實(shí)行學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和初三任課教師齊動(dòng)員，任務(wù)到班、責(zé)任到人的方式，確保完成中職送生任務(wù)。
2014年***送任任務(wù)表
班級(jí)
班主任
人數(shù)
送職中
送高中
各班送生合計(jì)
送生率
111
58
16
16
32
55．1%
112
70
1
68
69
98．5%
113
53
15
16
31
58%
114
62
17
32
49
79%
115
52
15
16
31
59%
合計(jì)
5
295
64
149
213
100%
總之，畢業(yè)班教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校生存和發(fā)展之根本；但這又是一項(xiàng)費(fèi)力而不討好的工作；這項(xiàng)工作紛繁而復(fù)雜，又是學(xué)校矛盾最集中的地方；同時(shí)還要去面對(duì)來自于上級(jí)、下級(jí)、家長(zhǎng)、學(xué)生以及社會(huì)等各方面的壓力；兩個(gè)字：累、苦，累是在工作中，而苦則是在心里。但我們只有勇敢的去面對(duì)，因?yàn)閯e無(wú)選擇。我想，只要大家努力，就一定會(huì)換來豐碩的成果。
1 讀研成本
1.1 機(jī)會(huì)成本
機(jī)會(huì)成本指因選擇考研而“放棄”的機(jī)會(huì)所折合成的成本。通過中國(guó)新聞網(wǎng)掛網(wǎng)調(diào)查3個(gè)月顯示，2015年已簽約的本科生的平均薪資為3694元，從簽約單位所在城市來看，選擇在“北上廣深”就業(yè)的本科生簽約月薪為4364元要比省會(huì)城市的月薪（3692元）高出672元，比地級(jí)城市及以下的（3162元）高出1202元[1]。通過這組數(shù)據(jù)可以看出，本科生的就業(yè)薪資還是不錯(cuò)的，那么這也顯示出，考研的機(jī)會(huì)成本不低。考慮到調(diào)查數(shù)據(jù)存在一定的偏差性，我們結(jié)合招聘會(huì)市場(chǎng)常給出的薪資作為參考，結(jié)合網(wǎng)上問卷調(diào)查將本科生畢業(yè)前三年的月薪均值暫定為3500元，那么三年就是126000元。
1.2 非機(jī)會(huì)成本
非機(jī)會(huì)成本主要由讀研時(shí)期的消費(fèi)成本以及此成本的投資收益損失費(fèi)用兩部分組成。
1.2.1 消費(fèi)成本
據(jù)2014年《青島早報(bào)》公布，山東省物價(jià)局、省財(cái)政廳、省教育廳聯(lián)合下發(fā)的研究生教育標(biāo)準(zhǔn)稱山東省高校研究生學(xué)費(fèi)每年最高將達(dá)到8000元，專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)最高可達(dá)一萬(wàn)元[2]。三年讀研學(xué)費(fèi)即24000元。青島高校研究生住宿費(fèi)每年均值在1000元左右，學(xué)生生活費(fèi)因個(gè)人差異而存在著較大差別，我們通過數(shù)據(jù)調(diào)查取均值按每月人均800元計(jì)，每學(xué)年在校時(shí)間取10個(gè)月，則每學(xué)年生活費(fèi)為8000元，三年生活費(fèi)、住宿費(fèi)、學(xué)費(fèi)之和即51000元。
根據(jù)相關(guān)調(diào)查，我們得知備考一年的資料成本大約在3000～4000元[3]，更有甚者高達(dá)幾萬(wàn)元。除購(gòu)買考研資料之外，考生們還需交考研報(bào)名費(fèi)150元，到報(bào)考學(xué)校進(jìn)行復(fù)試，交通費(fèi)用也由此產(chǎn)生。根據(jù)有關(guān)調(diào)查，考研期間的交通費(fèi)用大約在800元。即其他成本共為950元。
綜合以上兩點(diǎn)，我們可以看出讀研的消費(fèi)成本C消費(fèi)=51000+4000+950=55950元。
1.2.2 投資收益的損失費(fèi)用
根據(jù)上面我們得知，讀研的消費(fèi)成本為55950元。如果這些費(fèi)用不投資于教育，而是用于其他投資，那么研究生三年的非機(jī)會(huì)成本又將獲得多少收益呢？我們以最基本的銀行存款來進(jìn)行假設(shè)，目前2015年的三年存款年利率為4.68%。所以三年所得利息為i=C投損=A×4.68%×n=55950×4.68%×3=7855.38元。
1.3 小結(jié)
讀研總成本=機(jī)會(huì)成本+非機(jī)會(huì)成本，結(jié)合我們上面的理論，C成=C機(jī)+C非機(jī)。再根據(jù)我們調(diào)查到的數(shù)據(jù)C機(jī)=126000，C消費(fèi)=55950，C投損=7855.38。則讀研總成本C成=126000+55950+7855.38=189805.38（元）。
2 讀研收益
2.1 讀研期間所節(jié)約的生活成本
讀研和工作不一樣，讀研期間居住宿舍，用餐食堂，雖有花費(fèi)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及工作的花費(fèi)數(shù)目。下面我們來算一下讀研三年將會(huì)節(jié)約的生活成本，相關(guān)數(shù)據(jù)以青島地區(qū)為例。衣，一年節(jié)約費(fèi)用約為2000元；食，一年可節(jié)約2400元；住，一年的房租為12000元[4]（此處是以合租為參考標(biāo)準(zhǔn)）；行，一年節(jié)省的交通費(fèi)用為960元。
綜合上面的數(shù)據(jù)，我們可得C節(jié)=C節(jié)’×3=（C衣+C食+C住+C行）×3=（2000+2400+12000+960）×3=52080（元），即三年節(jié)約生活成本為52080元。
2.2 讀研期間獎(jiǎng)學(xué)金收益
伴隨2014年秋季自費(fèi)讀研政策的施行，研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度也隨之出爐。根據(jù)《財(cái)政部國(guó)家發(fā)展改革委教育部關(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的意見》（財(cái)教[2013]19號(hào)）文件，從2014年秋季學(xué)期起，將現(xiàn)有的研究生普通獎(jiǎng)學(xué)金調(diào)整為研究生國(guó)家助學(xué)金，用于補(bǔ)助研究生基本生活支出。研究生國(guó)家助學(xué)金范圍覆蓋全國(guó)研究生招生計(jì)劃內(nèi)的所有全日制研究生。碩士生資助標(biāo)準(zhǔn)不低于每生每年6000元。具體標(biāo)準(zhǔn)由各級(jí)財(cái)政部門會(huì)同高等學(xué)校主管部門確定，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和物價(jià)變動(dòng)情況，建立資助標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制[5]。讀研三年即為3×6000=18000（元）。
2.3 畢業(yè)后薪資收益
從終生收益總和來看，到60歲，研究生收益總和比本科生收益總和高655574元。由于終身收入涉及時(shí)段較長(zhǎng)，中間變數(shù)較多，所以上表只能粗略的代表終身收入預(yù)期。不過，毫無(wú)疑問，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，研究生薪資收益遠(yuǎn)大于本科生。（表1）
2.4 小結(jié)
根據(jù)C收=C薪+C節(jié)+C獎(jiǎng)，在考慮研究生畢業(yè)后終身薪資收益的情況下，C收=2280244+52080+18000=2350324（元），相比于讀研成本189805.38元，可以明顯看出收益大于成本。
3 總結(jié)
就在這一次又一次的畢業(yè)中，我們不斷的成長(zhǎng)了起來，如今的你初中畢業(yè)了，是時(shí)候給自己一個(gè)自我評(píng)價(jià)，它能夠讓你更好的成長(zhǎng)。下面小編給大家分享一些初中畢業(yè)自我評(píng)價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。
初中三年的自我評(píng)價(jià)范文一：在初中階段的三年時(shí)間里,我成長(zhǎng)了許多。
在學(xué)校里，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加集體活動(dòng)，愛護(hù)公物，能自覺遵守中學(xué)生守則，不遲到，不早退。我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間。積極培養(yǎng)動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。
體育的成績(jī)上,經(jīng)過鍛煉有所進(jìn)步,但還不是很優(yōu)異.所以還是要加把勁才行.在家里我會(huì)幫助家里人做家務(wù)，勤勞節(jié)儉。
總結(jié)三年來失敗的經(jīng)驗(yàn)，以及老師和家長(zhǎng)的建議和教導(dǎo)，改正自己不足的方面 ，爭(zhēng)取在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面全面發(fā)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
初中三年的自我評(píng)價(jià)范文二：本人在校熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中三年的自我評(píng)價(jià)范文三：三年初中生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度;其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力;再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)"方法"，做事情的方法。在學(xué)習(xí)時(shí)，以"獨(dú)立思考"作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和人生哲理，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力，受益匪淺。
通過初中的生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分。建好學(xué)生體育檔案是促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的重要手段之一。它有利于具體分析每個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，有利于推動(dòng)群眾體育活動(dòng)的開展，有利于提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)人才。我在體育教學(xué)中，堅(jiān)持對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了跟蹤性的立卡建檔，大致包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、建檔。從初、高中新生入學(xué)起，我就對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行立卡建檔。主要內(nèi)容包括：①姓名、性別、出生年月、班次、學(xué)號(hào)、家庭住址；②基本素質(zhì)、參加體育鍛煉情況登記表；③《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)登記表；④體育合格登記表。
二、測(cè)驗(yàn)。首先，新生入學(xué)后，對(duì)規(guī)定項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，掌握他們的基本情況，以便在以后的體育教學(xué)和文體活動(dòng)中有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。例如測(cè)25米往返跑，看學(xué)生短距離快速起動(dòng)、轉(zhuǎn)身跑的能力；測(cè)1500米跑，看學(xué)生耐久跑能力；測(cè)俯臥撐看學(xué)生上肢力量和腰背能力；測(cè)縱跳摸高，看學(xué)生腿部力量和彈跳能力；測(cè)5米三向折回跑，看學(xué)生協(xié)調(diào)和急停急起的反應(yīng)能力等。其次，在每一學(xué)年結(jié)束時(shí)，都要進(jìn)行逐項(xiàng)對(duì)照測(cè)驗(yàn)，看學(xué)生身體鍛煉的進(jìn)展情況。
三、分析總結(jié)。三年初中或高中結(jié)束后，將每個(gè)學(xué)生從入校到畢業(yè)體育基本情況公布給每個(gè)學(xué)生，并逐個(gè)寫出具體分析意見，讓每個(gè)學(xué)生了解自己三年來的體育鍛煉及提高情況，以便在畢業(yè)后有針對(duì)性地加強(qiáng)體育鍛煉，提高整體素質(zhì)。
為了不受洋人欺蒙
的前身是乾隆年間創(chuàng)設(shè)的俄羅斯文館，目的是為政府培養(yǎng)俄文譯員。學(xué)生定額24名，由八旗挑選，其管理人員屬于理藩院。總理各國(guó)事務(wù)衙門成立后，俄羅斯文館劃歸該衙門辦理，但此時(shí)已經(jīng)名存實(shí)亡，學(xué)生只是為了領(lǐng)取薪水來館而已。由于在辦理對(duì)外交涉事務(wù)中，政府急需外語(yǔ)人才，恭親王等建議廣東、上海督撫選送通解外國(guó)語(yǔ)言文字的人到北京做教習(xí)。然而，廣東、上海兩處一時(shí)都沒有找到相當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>
1862年6月11日，在恭親王奕等主張下，總理各國(guó)事務(wù)衙門挑選八旗學(xué)生10人，由英國(guó)傳教士包爾騰教授英文，正式開學(xué)。這是中國(guó)第一所官辦近代學(xué)校，是北京近代教育的開端。當(dāng)時(shí)辦學(xué)目的：與洋人開展外交時(shí)“不受欺蒙”。
學(xué)生淘汰率很高
清政府舉辦，據(jù)恭親王報(bào)告，是培養(yǎng)滿族翻譯人才。開始時(shí)只設(shè)英語(yǔ)館，后來逐漸增加了俄、日、法、德等語(yǔ)言。4年后，開辦科學(xué)館，學(xué)習(xí)科目增加了算學(xué)、天文、化學(xué)、物理、萬(wàn)國(guó)公法、醫(yī)學(xué)、生理學(xué)等。學(xué)生修業(yè)年限為8年，前幾年偏重外語(yǔ)，后幾年增加其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)生有月考、季考、歲考，還有大考。對(duì)這幾種考試，簡(jiǎn)單介紹下，月考在每個(gè)月的初一舉行，季考分別在二月、五月、八月、十一月的初一舉行，而歲考指的是每年十月定期舉行的面試，至于大考則每三年舉行一次。考試優(yōu)等的保升官階，次等的留館繼續(xù)學(xué)習(xí)，劣等的開除出館。由于考試嚴(yán)格，學(xué)生淘汰率很高。丁韙良當(dāng)校長(zhǎng)后，40個(gè)學(xué)生很快就被淘汰掉34個(gè)。
學(xué)生開始時(shí)只有10人，后來逐漸增加到120人左右。學(xué)生入學(xué)資格要求頗高，須是有科名，如舉人、貢生或由此出身的五品以下、年齡在30歲以下京外的官員才能入學(xué)。學(xué)生不但公費(fèi)，膳食、書籍、筆墨紙張等均由館內(nèi)供給，每月還發(fā)給薪水銀10兩，考試優(yōu)等者另有獎(jiǎng)賞。
有統(tǒng)一的課程設(shè)置和管理章程，基本不學(xué)“四書五經(jīng)”之類的傳統(tǒng)科目，被人視為中國(guó)近代新式學(xué)校的發(fā)端。同文館開創(chuàng)時(shí)期的課程，只限于外國(guó)語(yǔ)言文字，同時(shí)學(xué)習(xí)中文課程。英、法、俄各文館也各請(qǐng)外國(guó)教師一名，事先有個(gè)商定：只準(zhǔn)教學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，是萬(wàn)萬(wàn)不準(zhǔn)傳教的。到了1866年，同文館增設(shè)了天文算學(xué)館，講習(xí)天文和算學(xué)。但并非只教中國(guó)傳統(tǒng)內(nèi)容，而是引進(jìn)了西方近代學(xué)科知識(shí)。當(dāng)時(shí)有反對(duì)者認(rèn)為：立國(guó)的宗旨在于崇尚禮義道德，而不能注重權(quán)宜之謀略；治國(guó)根本在于正人心，而不能依賴技藝。認(rèn)為拜洋人為師，簡(jiǎn)直是“喪心病狂”！正方則認(rèn)為，洋人正是依仗先進(jìn)的武器，大肆侵略別國(guó)的，大清國(guó)危在旦夕，所以必須“臥薪嘗膽，共深刻勵(lì)，以求自強(qiáng)”。爭(zhēng)論歸爭(zhēng)論，可以說，天文算學(xué)館的設(shè)立，是由翻譯學(xué)校變?yōu)榻鷮W(xué)校的重要標(biāo)志。
沒文憑但可以有功名
于1872年擬訂了八年課程計(jì)劃，計(jì)為：第一年認(rèn)字、寫字，講解淺書；第二年練習(xí)句法，翻譯條子；第三年講讀各國(guó)地理及史略，翻譯選編；第四年講求數(shù)理啟蒙及代數(shù)學(xué)，翻譯公文；第五年講求格物、幾何原本、平三角、弧三角，練習(xí)譯書；第六年講求機(jī)器、微分積分、航海測(cè)算，練習(xí)譯書；第七年講求化學(xué)、天文、驗(yàn)算、萬(wàn)國(guó)公法，練習(xí)譯書；第八年講求天文、測(cè)算、地理、金石、富國(guó)策，練習(xí)譯書。如果是年齡較大的學(xué)生，無(wú)暇學(xué)習(xí)洋文的，可以憑借譯本而學(xué)習(xí)諸科學(xué)課程，這樣則須5年時(shí)間。
同文館初辦時(shí)，恭親王奕便擬了幾條章程，做了學(xué)制上的規(guī)定。比如，“分設(shè)教習(xí)以專訓(xùn)課”，規(guī)定的是中外教習(xí)的設(shè)置和薪水。外國(guó)教習(xí)薪水高，中國(guó)教習(xí)薪水少。另規(guī)定：外國(guó)教習(xí)是不給官職的，而中國(guó)教習(xí)給予一定官職。畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，沒文憑但可以有功名。
同文館學(xué)生專習(xí)一種外國(guó)文字，英、法、俄、德四館的學(xué)生各不相混。學(xué)生畢業(yè)沒有文憑，但學(xué)識(shí)精湛的獎(jiǎng)以功名。每三年大考后便授予一批，歲考、季考、月考中都有現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。還有每三年一次的大考，由總理衙門執(zhí)行。每屆大考后，給優(yōu)秀者授以七、八、九品官，劣者分別降革留館。七品官又考取一等的，則授為主事。考試的時(shí)候，總教習(xí)、提調(diào)、分教習(xí)都出來監(jiān)場(chǎng)。學(xué)生考得官職以后，每年的俸銀由奏撥各海關(guān)支給。
在二五屆高三畢業(yè)典禮大會(huì)上的講話 老師、同學(xué)們： 今天我們歡聚一堂，舉行2005屆高三畢業(yè)典禮大會(huì)，我和大家一樣，滿懷喜悅和激動(dòng)。作為一名已經(jīng)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了十多年的教育工作者來說，沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)有用之才更感到幸福和自豪。在此，我代表學(xué)校向314名高三畢業(yè)生能完成高中階段學(xué)業(yè)表示熱烈的祝賀，向?yàn)橥瑢W(xué)們成長(zhǎng)而嘔心瀝血，傾注智慧和愛心的老師們表示最衷心的感謝。 同學(xué)們，高中學(xué)習(xí)階段是一個(gè)人知識(shí)積累的重要時(shí)期，也是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀成熟的重要時(shí)期，回首你們?cè)谌碇袑W(xué)生活學(xué)習(xí)過的一千多個(gè)日日夜夜，無(wú)不給母校師生留下了深刻的印象：課堂上有你們聆聽教誨、踴躍作答的聲音，賽場(chǎng)上有你們頑強(qiáng)拼搏，誓不言敗的身影，勞動(dòng)工地上有你們干勁十足，誓移泰山的決心。晨曦中你們聞雞起舞，夜幕下你們秉燭夜讀，經(jīng)過三年多的摸趴滾打，千錘百煉，你們胸懷大志，不但使你們積累了豐富的知識(shí)，也使你們養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、自主管理的習(xí)慣，在班內(nèi)、級(jí)內(nèi)、校內(nèi)形成了嚴(yán)肅、活潑、團(tuán)結(jié)、緊張，特別能吃苦的一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，給在校的學(xué)生作出了榜樣。這些好的品質(zhì)，也將會(huì)隨著時(shí)間的推移，遷移到今后的學(xué)習(xí)和工作中去，終生受用。 回顧三年的高中生活，對(duì)同學(xué)們來說應(yīng)該是終生難忘的，最富有激情和詩(shī)意的三年。當(dāng)你們即將手捧畢業(yè)證書，告別母校的時(shí)候，那記憶中的一樁樁往事一定會(huì)使你們心潮澎湃，因?yàn)槟銈儼殡S著母校的發(fā)展而健康成長(zhǎng)，你們將要走進(jìn)大學(xué)的校門，走向社會(huì)。這是一件多么讓人羨慕，讓人感到無(wú)比自豪的喜事。 同學(xué)們，當(dāng)你們手捧三岔中學(xué)的畢業(yè)證書的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記母校老師那以敬業(yè)奉獻(xiàn)為核心的精神，不要忘記班級(jí)、學(xué)校給你的溫暖和力量，不要忘記自己將來應(yīng)盡的責(zé)任，不要忘記生你養(yǎng)你的父輩對(duì)你的期盼。 同學(xué)們，你們已經(jīng)順利完成了高中階段的全部學(xué)業(yè)，在跨過高考這道門檻之后，你們中的大多數(shù)人將要登堂入室，到更高的學(xué)府繼續(xù)深造，一部分人將要步入社會(huì)，去開辟自己新的生活田地，以各自不同的方式服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。無(wú)論如何，我們都要認(rèn)真面對(duì)每一次挑戰(zhàn)，搶抓每一次機(jī)遇。人生在世，不搏何獲，我衷心希望在今年的高考中，同學(xué)們能夠沉著應(yīng)對(duì)，超長(zhǎng)發(fā)揮，以最大的努力考出最好的成績(jī)，同時(shí)，我也希望同學(xué)們能以正確的心態(tài)對(duì)待高考，勝不驕，敗不餒，在勝利的背后要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在失敗之后要汲取教訓(xùn)。 同學(xué)們，一位詩(shī)人在一首詩(shī)中這樣寫道： 人的一生分為三天，昨天、今天和明天。 昨天已經(jīng)過去，今天，在你的腳下，但分分秒秒在縮短；明天是未來，是希望，是召喚，是挑戰(zhàn)。同學(xué)們風(fēng)華正茂，要珍惜青春，發(fā)奮學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，努力成為祖國(guó)的棟梁之材。 同學(xué)們，今天是和風(fēng)細(xì)雨，明天可能有暴風(fēng)雨，需要有智慧和毅力，母校在為你的明天祝福！母校在深情中把你期待！
謝謝大家。
在學(xué)校高三畢業(yè)典禮大會(huì)上的講話
【關(guān)鍵詞】半工半讀 職業(yè) 教育 有效形式
【中圖分類號(hào)】G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2012）04－0183－01
多年來，本溪市機(jī)電工程學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的有關(guān)文件精神，不斷創(chuàng)新職教發(fā)展模式，在辦學(xué)過程中注重加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，不斷探索走半工半讀的辦學(xué)模式，取得了明顯成效。學(xué)校招生數(shù)量不斷增加，教學(xué)水平不斷提高，畢業(yè)生受到用人單位的歡迎，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)的共贏。
一 深化教育教學(xué)改革，大膽嘗試半工半讀、校企合作的培養(yǎng)模式
學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育辦學(xué)方針。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)與生產(chǎn)脫離、育人與用人不對(duì)接的問題，組織專門力量，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)流程和技能標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教改研究，實(shí)施專業(yè)模塊化教學(xué)，注重理論與實(shí)踐的銜接，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)置專業(yè)和培訓(xùn)項(xiàng)目，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)踐技能教學(xué)，使學(xué)生在扎實(shí)掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，以適應(yīng)校企合作培養(yǎng)模式的要求。
從2003年開始，學(xué)校大膽探索實(shí)行了學(xué)分制、彈性學(xué)制等教育管理制度的改革，學(xué)生可根據(jù)企業(yè)需求選擇專業(yè)課程，并把在校三年的課程提前半年或一年完成，這樣，學(xué)生以半工半讀頂崗實(shí)習(xí)的方式提前一年上崗就業(yè)，由原來在校內(nèi)實(shí)習(xí)“紙上談兵”的實(shí)踐模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生到企業(yè)身臨其境“實(shí)戰(zhàn)練兵”的就業(yè)方式，有效提高了擇業(yè)率，使學(xué)生更好地適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和職業(yè)教育新形勢(shì)的發(fā)展。
二 建立就業(yè)基地，為學(xué)生創(chuàng)造半工半讀的良好環(huán)境
自2000年以來，學(xué)校深入我國(guó)南方沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)電子企業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域，籌集資金十余萬(wàn)元，在深圳、蘇州先后成立了畢業(yè)生就業(yè)辦事處，同時(shí)開拓大連、沈陽(yáng)、北京、上海等就業(yè)市場(chǎng)。先后與創(chuàng)維集團(tuán)、TCL王牌彩電、公安部第一研究所、中國(guó)華錄松下電子有限公司等五十余家經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)、科技進(jìn)步快的企業(yè)合作共建基地。簽訂了長(zhǎng)年輸送畢業(yè)生就業(yè)的協(xié)議，充分滿足了我校畢業(yè)生的就業(yè)需求。
三 暢通用人信息渠道，搭建校企供需橋梁，穩(wěn)定半工半讀市場(chǎng)
由于我國(guó)正處于人才市場(chǎng)機(jī)制建立初期，市場(chǎng)缺乏規(guī)范，人才供求渠道不暢，造成學(xué)校畢業(yè)生找不到工作，而用人單位又招不到合適畢業(yè)生的情況出現(xiàn)。針對(duì)客觀存在的矛盾現(xiàn)狀，我校充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，采取了以下措施。
1．定向培訓(xùn)，用實(shí)力打動(dòng)企業(yè)
根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)及用人的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校采取定向培訓(xùn)的方式，為企業(yè)輸送合格人才，滿足用人單位的需求。學(xué)校與實(shí)習(xí)單位建立實(shí)習(xí)工作協(xié)作組織，雙方安排穩(wěn)定的管理人員，共同研究制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃和管理辦法，確保實(shí)習(xí)的內(nèi)容、形式和管理方式有利于學(xué)生身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，有利于學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力的提高。同時(shí)，根據(jù)生產(chǎn)要求和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，合理制訂實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，組織學(xué)生有序開展技能訓(xùn)練，對(duì)經(jīng)過培訓(xùn)具備較高技能操作水平的學(xué)生，一邊領(lǐng)訓(xùn)新學(xué)員，一邊在企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下承接產(chǎn)品加工。實(shí)行訂單培訓(xùn)，定向培養(yǎng)。
2．跟蹤服務(wù)管理，保證做工學(xué)生的穩(wěn)定
從2000年開始，學(xué)校加強(qiáng)了與企業(yè)的合作關(guān)系，勇于打破常規(guī)，大膽進(jìn)行實(shí)踐探索，在確保質(zhì)量的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地采取多種形式試行半工半讀，實(shí)現(xiàn)部分學(xué)生低費(fèi)或免費(fèi)接受職業(yè)教育，提前一年有組織地安排學(xué)生到用人單位頂崗實(shí)習(xí)。一方面加強(qiáng)跟蹤服務(wù)管理，建立畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)絡(luò)簿，掌握畢業(yè)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生的疑難問題。另一方面通過就業(yè)情況來了解企業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，掌握企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，工廠環(huán)境及職工的福利待遇，保證學(xué)生的安全，并獲得合理的報(bào)酬，補(bǔ)貼他們的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。
四 服務(wù)學(xué)生，為更多的貧困學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生用半工半讀所得報(bào)酬自支學(xué)習(xí)費(fèi)用
從2000年開始，學(xué)校已向全國(guó)50多家知名企業(yè)輸送畢業(yè)生近3500余人，學(xué)校的畢業(yè)生已成為沿海開放城市電子電器行業(yè)的生力軍。這一舉措，既為社會(huì)培養(yǎng)了大批具有較強(qiáng)動(dòng)手能力和職業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)人才，也使那些家庭貧困的學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，每年可獲得近1萬(wàn)元的收入，不但解決了學(xué)習(xí)、生活等費(fèi)用，還能為家庭適當(dāng)增收。
五 積極探討將半工半讀模式貫穿中專學(xué)制全過程
今后，學(xué)校還將深化職業(yè)教育改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，逐步建立和完善半工半讀制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生免費(fèi)或低費(fèi)接受職業(yè)教育，按照積極推進(jìn)、分類指導(dǎo)、逐步擴(kuò)大的原則，將半工半讀模式貫穿于中專三年學(xué)制全過程。學(xué)校還將根據(jù)實(shí)際情況，在確保質(zhì)量的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地采取多種形式試行半工半讀，例如，實(shí)現(xiàn)部分學(xué)生低費(fèi)或畢業(yè)后以工資收入交學(xué)費(fèi)或先就業(yè)后取證的方式，讓更多貧困學(xué)生接受職業(yè)教育。