時間：2023-03-13 11:06:15
導語：在個人語文學期總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、備課、上課
一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。因此我每節課前都精心備課，認真鉆研教材，仔細閱讀參考書，結合學生的實際來精心設計教學過程，從來不打“無準備之仗”。教學中總是努力采用學生感興趣的方法，讓學生輕松快樂地學習知識。每節課前都要制作教學課件，輔助教學，有效地激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提高，積極參與學校組織的日公開課活動，學習其他教師教學上的優點。
二、 具體教學工作
（一）打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎，我利用每天的課間和中午時間，對每個學生逐一過關，反復強化。
（二）抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，一年級特別關鍵。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面的嚴格要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。打好學生的寫字基礎.
（三）培養學生的朗讀
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）做好培優補差的工作，提高教學質量
一、最后一年的藝術節
一年一度的藝術節是我頗為頭疼的活動，因為班級中擅長各種才藝的人真是少之又少，特別是今年六年級展示的是合唱和器樂，恰恰是班級最弱項，怎么辦呢？心中雖然憂慮，嘴上卻滿口鼓勵，讓孩子們勇躍報名，積極參與。沒想到，孩子們熱情極高，自告奮勇地表示在最后一個藝術節為班級爭光。他們自己設計好排練內容，每天利用課余時間認真排練，特別是每個人的服裝也在家長的支持下統一在網上購買的。演出當天，看著他們一個英姿颯爽，動作整齊，投入地表演，我被感動了，他們原來如此可愛！
二、最后一次家長會
為了更好地加強學校聯系，本學期學校統一召開了家長會。會前我認真思索，精心準備會議內容，希望能通過與家長面對面的交流，讓他們正確認識到教育孩子的重要性，得到他們的支持和配合。歷時三個多小時的家長會，讓家長們對學校有了進一步的了解，并認識到自己孩子身上的優點和不足之處，并表示愿意配合教師工作。自本次家長會后，我為班級建立了微信群，這樣便于每天隨時溝通，各位家長也都相互交流經驗，共同督促孩子。
三、采用信封知“情報”
在語文教學中，教師要充分利用學科優勢，樹立以人為本的思想，從學生自身需要出發，關注學生的個性、情感和道德，使之充滿快樂。自己這一年又擔任高一語文的教學工作，又面臨著新課程的教學，所以要想實現高效課堂，前提是：教師要學會進行教法改革，讓學生動起來。教學改革，難點在哪里？難點在于如何讓學生動起來。如何才能讓學生動起來呢？在此，提出自己幾點不成熟的看法，希望大家能一起切磋。
一、相信學生的內在潛力
相信學生的潛力，對于成績好的學生來說，多數老師能夠做到這一點。但對于成績比較差的學生，老師對于他們的信心不足。包括我自己剛工作的時候情緒化比較嚴重，對于差生帶有情緒，自己認為成績差的學生難以提高，難以轉化，潛力難以挖掘出來，所以犯了許多錯誤，也傷害的許多學生的自尊心。現在回想起來就有一種負罪感。所以，以后我每天特意安排成績差的學生上臺演講，鼓勵他們。
二、要確實更新教育理念，大膽有效地進行教學改革
我自己認為更新教育教學理念是進行教改的第一步。有了新的教育理念，要勇于嘗試，善于嘗試，才能使改革逐步走向成功。我這學期及早備課，大膽的讓高一（1）班的李亦然和高一（2）班的俞寧上了一節相同的課《念奴嬌•赤壁懷古》效果極佳，學生紛紛找我要給他們相同的機會。自己私下反省：有時教師應該大膽放手。
三、興趣是最大的動力，是不竭的動力源泉
教育效果取決于學生的學習興趣，孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”；葉圣陶曾說：“學習是學生自愿的事，不調動他們的積極性，不讓他們自己學，是無論如何學不好的。”可見興趣對于教學而言意義非常。如何激發學生的興趣。我個人的看法：
創造語文“新”形象。為語文注入時代氣息。清新的個人語文形象在激發學生興趣方面有重要意義。創造教師“優”形象。古語說：“親其師，信其道”。沒有良好的教師形象，學生又如何去“親”？如果學生連你都不喜歡怎樣讓他高效的聽你的課？
我個人認為做到以上要求，這三點特別的重要：個性化、親和力和激情。
首先，把自身的優點不斷強化、發展，最終將形成獨特的不可被復制的風格。學會在教學中不時閃現出這種獨有的光芒，引起學生極大的興趣。我個人的性格比較外向，聲音大，起初學生不習慣，慢慢的學生也和我一樣。語文早讀大聲讀，瘋狂的背，用心的記。
其次，要用愛心感動學生。不論是對成績好的同學還是對成績差的同學，只要能讓他們感到老師真摯的愛，學生學習的主動性都會明顯提高。作為教師，面對的教育對象就是學生，你如果連學生都不愛，你的工作肯定處于被動的狀態。為學生，也為自己。無論如何要學會“愛”。
最后，語文教師要特別具有激情，帶著激情去面對學生，帶著激情去面對語文。我每天上講臺的時候告訴自己：“你不應該為了教，你應該為了樂而上講臺的”。教師對教學的激情，對學生而言是一種感染，是一種激勵，對自己而言也是人生歷程中無窮的動力。只有這樣全身心的投入你才不會出現職業倦怠。送別人玫瑰手有余香，你教給學生熱情，學生會用激情回報你。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”，興趣是最好的老師。只有不斷激發學生的語文學習興趣，才能讓學生在輕松愉快的氣氛中學習，才能夠讓學生變被動為主動，真正成為學習的主人。
我自己總結了六種方法：（1）妙語激發（2）情感激發（3）直觀激發（4）逗笑激發（5）設疑激發（6）成功激發。這些激發學生學習興趣的方法值得語文教師借鑒吸收，值得在實踐中應用。我現在就在實踐，效果極好。
四、創建一種生動活潑的課堂氣氛
“成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧、安全的課堂氛圍。”我個人認為：良好的心境可以使人聯想活躍、思維敏捷、激情勃發。濃郁的激情能充分有效地調動智力因素，釋放巨大的學習潛能，極大地激發創新敏感性。務必讓學生處于一種輕松和愉悅的環境。怎樣創設好的教學氣氛？
首先，提倡教師笑進課堂。微笑是聯系師生情感的紐帶，溝通師生心靈的橋梁，是創設和諧的、協調教學氛圍的重要手段。我自己（1）班的學生這樣說：“在炎熱的夏季，曹老師的微笑如甘露，帶給我們一個清涼的世界；在嚴寒的冬日，曹老師的微笑似春風，總讓我們感覺到溫暖。”當我聽到這句話時感到無比的幸福。