時間：2022-08-23 09:46:26
導語：在社區后備人才工作經驗的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、抓團建,基礎工作堅持好
（一）完善黨建帶團建工作制度。團區委把團的建設作為黨建工作的重要內容納入黨的建設的總體規劃，已經形成了目標共訂、內容銜接、機制配套、相互促進的基層黨建帶團建目標管理機制，其主要特點是：一是職責明確，對黨團組織在黨建帶團建工作中各自承擔的職責以簽訂責任書的形式予以明確；二是指標量化，對完成黨委中心工作、團員發展、推薦優秀團員作黨的發展對象和團工作保障等方面作出具體規定；三是內容銜接，如將黨內對后備干部的培養和團內的推薦優秀青年人才作黨的發展對象工作銜接起來等等；四是共同考核，對基層黨建帶團建實行雙軌考核，保證基層黨建帶團建目標任務落到實處。
（二）深化Xx共青團“達標創優”競賽活動，不斷完善共青團工作的制度化和規范化。年初，下發《關于開展2009年度Xx共青團“達標創優”競賽活動的通知》，分城直、鎮鄉、學校三口制定細致的規范化考核體系和《共青團工作手冊》。以奧運會志愿者遺產轉化工作為突破口，加快構建區域團建新格局，實現區域青年工作良性互動，將志愿者和主題教育活動等項目列入到2009年政治工作考核內容中，實現了依靠黨建促團建。以論壇、交流、聯誼、社區公益實踐等形式，繼續強化各團組織之間的團結、凝聚和整合，推廣“激揚青春、送法下鄉”活動。
（三）團的基層組織建設和團干部隊伍建設方面得到加強。著力擴大組織建設覆蓋面，先后成立浪漫一生影樓團支部、Xx博龍陽光新能源高科技開發有限公司團支部、農委團支部和老干部局團支部，國土局、統計局、司法局、政府辦、總工會成立團總支，公路局、建委進行了團干部調整。加大團干部培訓力度，開展“團建創新?素質提升”主題團日系列活動，實施基層團干部專項培訓計劃，團（工）委書記為團員青年和村級、社區團干部上團課，切實提高團干部綜合素質。
二、抓隊伍，團的戰斗力不斷增強
（一）加強團干部隊伍建設，把團崗作為黨培養年輕干部的重要基地。針對我區村團支部書記隊伍存在的實際問題和“大學生村官”具有的各種優勢，大力推行了由“大學生村官”兼任村團支部書記、副書記的措施，為推進村級共青團工作和為“大學生村官”發揮作用搭建了有效的平臺。團干部培訓工作采取廣泛參與、個別輔導、季度例會、工作研討等形式實現培訓方式的多樣化、小型化、經常化，使集中培訓和個別培訓相結合。
（三）建好“五庫”。一是種養殖業青年庫，服務種養殖業青年，為他們做好種養殖技術培訓，降低致富的技術風險；二是從事二、三產業青年庫，針對經商的團員青年進行誠信經商的教育和引導，并進行年度誠信經商戶的評比；三是貧困青年、青少年待援庫，了解貧困青年狀況，尋求社會關注，爭取社會的扶持資金，與企業等接成幫扶對子。四是青年人才庫，對青年人才進行現代化素質技能培訓，并向企業推薦相關人才；五是希望工程1+1獎學金待援庫，向市希望工程申請貧優學生獎學金。
三、抓載體，共青團陣地建設生機勃勃
（一）豐富青年創業工作，不斷引導和服務青年創業創新。創辦Xx共青團創業青年夜校，并積極整合勞動部門和培訓機構等優勢資源，對失業青年、城鎮新增青年勞動力、農村富余青年勞動力進行創業知識和技能的培訓，培訓期滿可獲得《Xx市創業培訓合格證書》。憑借此證書，并經勞動部門審核的項目可申請創業小額貸款。目前，舉辦培訓班三期，共培訓學員115人。廣泛動員社會力量幫助、扶持青年積累工作經驗、提高就業創業能力，為企業選用優秀青年人才搭建平臺，組織團干部參觀Xx青年創業示范園，并建立38家Xx共青團“青年就業創業見習基地”，及時向社會見習基地基本情況和招聘啟事。繼續挖掘優秀青年創業典型，評選出十名“Xx區第十二屆青年創業帶頭人”。
（二）以農村青年現代化素質培訓工程為載體，服務農村青年轉移就業。Xx團區委本著“市場引導培訓，培訓促進就業”的原則，整合資源、借力借勢，突出抓好培訓這一關鍵環節。各鎮鄉團組織主動與農業、科技、社保、婦聯、工會等部門聯系，充利用和依托京北職業技術學院、三農培訓中心、青年就業指導中心、中央廣播電視大學、大學生村官等現有的培訓資源，以政策知識普及、素質培訓、證書培訓、崗位練兵等為主要內容，積極為農村青年提供農業實用技術和職業技能培訓，大力培養和造就有文化、懂技術、會經營的社會主義新型農民。2009年，共舉辦青年農民現代化素質教育培訓班126期，直接服務青年5740人次。
（三）以創新創效為主題，全力實施“號手聯動工程”。全面深化“爭當青年崗位能手，爭創青年文明號”活動，組織召開了Xx區青年文明號工作經驗交流會，并將培養青年崗位能手、創建青年文明號與實施人才戰略、技能培訓、技能比武、崗位練兵活動緊密結合，以形成“號手聯動”的整體格局，激發了廣大青工立足崗位、建功成才的積極性，培養了一批有知識有技能的復合型青年勞動者。今年，全區共涌現出青年崗位能手54名。
一、基本情況
自20**年來，我市共選派名干部到相關單位、部門掛職鍛煉。把掛職作為培養鍛煉干部的重要平臺，打造一支適應科學發展的干部隊伍。
（一）三問題催生掛職，加強領導精選苗子。
人才是一個地區發展水平的決定性因素，XX市長期以來高度重視干部隊伍建設。近年來，在我市干部隊伍中出現了一些作風不實、工作不力、形象不好等不良現象，為此，我市決定以干部掛職鍛煉為突破口，加強干部隊伍建設。一是運用掛職鍛煉解決好作風不實的問題。作風建設是黨的建設的根本，在我市干部隊伍中，存在作風粗暴、吃拿卡要等許多不良作風，嚴重影響了黨委、政府在群眾中的形象，影響了我市的良好發展環境。選派良好作風的干部到相關單位掛職鍛煉，可以帶領接收單位人員轉變觀念，改善作風，促進工作。二是運用掛職鍛煉解決好后備干部建設的問題。我市在抓后備干部隊伍建設上做了許多工作，但后備干部隊伍呈現梯次不銜接、崗位經驗不足等問題，選派干部掛職鍛煉，可以進一步拓寬選人、用人視野，真正落實好憑實績用干部、論貢獻定位子的良好用人導向。三是運用掛職鍛煉解決好干部視野不寬的問題。許多新提拔上新崗位的干部，由于崗位經驗積累不足，領導素質不高，需要一段時間作為適應期，來適應單位工作環境，在一定程度上影響到單位的正常工作。選派干部掛職鍛煉，可以把適應期提前，在掛職期間積累經驗，且在任用前多崗位鍛煉，進一步拓寬了干部視野。
市委高度重視干部掛職鍛煉工作，成立了領導組，由XXX擔任領導組組長。在掛職干部的選拔上，采取多層次、全方位嚴格選拔。重點選派年輕、實干、能干的干部和高學歷、高水平的大學生，對選派對象通過筆試、面試、組織考察等程序嚴格考察，保證掛職干部的素質。
（二）五類型立體交叉，干部隊伍優勢互補。
我市從20**年開始實施干部掛職鍛煉工作以來，目前初步形成了縱橫結合、立體交叉、優勢互補的干部掛職鍛煉工作格局。主要有五種干部掛職類型：一是選派我市的中青年干部培訓班學員（一般是中層干部正職）交叉到我市其他相關單位、部門掛任中層干部副職（如辦公室副主任、副科長等）；二是通過集體面試、單獨面試等程序公開選拔我市優秀中層干部到我市相關單位、部門掛任高一個級別職務（俗稱“高掛”）——掛任單位領導正職助理（如局長助理、書記助理等）；三是通過筆試、面試和組織考察等程序在全國公開招聘大學生（含研究生）到我市掛任中層正職助理（研究生掛任單位領導正職助理）——如本科生掛任科長助理，研究生掛任局長助理、鎮長助理等；四是在我市選任35名學校中層干部掛任我市相關學校的校長助理；五是選派我市干部到上一個行政級別地區掛職，這五種類型的掛職同時進行。
（三）四制度加強管理，確保干部有為有位。
一是建立“三定”制度。各單位對掛職干部定職、定責、定培養計劃，根據掛職干部專業特長，合理安排掛職干部工作，明確分工使其有職有權，并確定工作職責與任務，同時根據干部本人條件和派出單位的培養建議，有針對性地制定培養計劃，明確培養責任，落實培養措施，努力做到“關心愛護、大膽使用、嚴格管理”。二是建立幫帶制度。分別確定一名班子成員與掛職干部建立幫帶關系，通過“一幫一”的方式，進行傳、幫、帶，在實際工作中幫助他們提高組織領導能力和處理復雜問題的能力。三是建立定期聯系與情況反饋制度。接收單位與掛職干部原單位加強聯系，定期反饋掛職干部工作情況及現實表現，共同促進掛職干部成長。四是建立監督與考核制度。對掛職干部和常任領導干部一視同仁，嚴格要求，嚴格監督，嚴格管理，同時按照掛職干部管理的有關規定，加強對掛職干部的平時考核，做到客觀、真實的反映掛職干部政治思想和工作情況。
二、工作成效
一是拓寬了視野。掛職干部能夠對基層和掛職單位工作中一些好的做法、好經驗進行思考和總結。同時，對所掛職單位的工作及基層面臨的實際問題積極探討，提出自己的一些意見、建議。通過幾年的工作實踐，拓寬了視野，對農村和基層群眾以及相關部門工作有了新的、全面的認識。
二是增長了才干。通過交流掛職，掛職干部學到了原單位學不到的東西，經歷了在原單位沒有經歷過的事情。他們堅持在學習中實踐，在實踐中鍛煉，在鍛煉中增長才干，把學習與實踐緊密地結合起來，勤于思考，加強調研，講究方法，真抓實干，綜合協調能力和解決問題的能力得到了提高。
三是轉變了作風。掛職以來，他們深入實際，學入一線，在基層掛職的同志深入農戶，了解農村，體察民情，加深了農村的了解，對民情的認識，增強了與農民的感情。工作不怕艱苦，任勞任怨，有的同志為了一項工作，徒步十幾公里進行調查；有的放棄節假日，工作在生產一線，贏得了當地干部群眾的好評，為全市全部轉變工作作風作出了榜樣。
四是發揮了作用。掛職干部能把好角色、找準位置，踴躍參加實踐鍛煉，積極發揮自身優勢，為掛職單位工作出謀劃策，提出了許多行之有效的意見建議。按照掛職單位的具體工作安排，及時融入當地環境，深入廠礦企業和村居、社區，認真開展工作。一些干部在急、難、險、重的關頭勇挑重擔，主動工作，接受住了工作考驗，在完成任務的同時自身也得到鍛煉提高，受到了掛職單位領導和同志們的一致好評。
三、存在不足
（一）一些單位存在“兩不管”現象。有的派出單位和接收單位對掛職干部采取放任自流的態度，使掛職干部處于無人管理的“真空”狀態中；有的派出單位與接收單位聯系不夠，日常管理松懈，使掛職干部的管理出現“空檔”；有的接收單位把掛職干部特別是自上而下掛職的干部，當作貴客一樣看待，不敢嚴格要求，不敢嚴格管理，存在畏難情緒，等等。這些問題雖屬個別現象，但違背了干部掛職鍛煉的初衷，影響了掛職干部的形象，應當引起足夠的重視。
（二）一些掛職干部存在“過客”思想。一些掛職干部中存在著“過客”思想，工作缺乏主動性，沒有完全進入角色；有的存在“鍍金”念頭，把掛職鍛煉當成自己提拔的臺階，急功近利，工作不踏實；有的對自己要求不嚴格，組織紀律性較差，自由散漫，來去無蹤，把掛職看作是休息的機會。
（三）接收單位對掛職干部培養不夠。接收單位往往出于對掛職干部不熟悉情況和短期行為的擔心，一般不安排硬性工作任務，只是安排一些輔的服務性工作。特別是上掛干部，接收單位給安排的實質性工作更沒有多少，常常是掛職結束只是熟悉了工作環境。有的地方掛用結合不緊，對掛職鍛煉表現優秀的干部在較長時間內不重用，一定程度上挫傷了這些干部工作的積極性。
四、幾點思考
實踐證明，選派干部掛職鍛煉，不僅是增加年輕干部工作經歷，加快年輕干部成長的實踐形式，也是堅持正確的用人導向，在一線培養年輕干部的有效途徑。在今后的干部培養選拔工作中，要著力抓好以下幾方面工作：
（一）嚴格把關，切實增強掛職干部責任意識。衡量選派年輕干部崗位實踐鍛煉的成敗，不能僅僅只看選派了多少干部，更要看這些年輕干部在實踐中是否得到了真正的鍛煉，在實踐中能否經受考驗、擔當重任。因此，選準選好干部，把好“入口”關，是確保掛職鍛煉能否取得實效的前提。在人員的選派上，要把那些基本素質比較好，文化程度比較高，責任感和進取心比較強，有發展培養潛力，但工作實踐經驗相對不夠豐富、離“復合型”人才要求還有一定距離的年輕干部作為選派的重點。在選派程序上，要做到層層篩選、好中選優。一方面由選派單位層層推薦，確定候選名單。另一方面由組織部門嚴格考核把關，根據選派單位上報人員的性格、能力等情況，結合實際崗位需求，擬定選派名單，確保選派干部個個優秀。同時，要認真抓好掛職干部崗前培訓，教育干部克服“掛”的思想，增強主人翁意識，到崗工作后要及時調整心態，擺正位置，真正把掛職單位當作自己的家，住得穩、蹲得住、沉得下，要深入基層、深入群眾，在實干中顯示實力，在與人交往中凝聚合力，做到掛職一任，造福一方，以出色的工作實績贏得干部群眾的信任。
（二）因人施派，合理設置干部掛職工作崗位。由于年輕干部的學習工作經歷不同，脾氣性格和能力素質也各不一樣。因此，根據干部個體特點合理設置崗位，確定不同的培養目標和方向，對干部的成長至關重要。要堅持因材施“派”的原則，做到“人盡其才”。如把剛畢業的大學生選派到鄉鎮鍛煉，把專業部門業務能力特別強的干部上派掛職，把思想解放、創新能力和溝通社交能力強的干部外派掛職，把有一定的工作經驗，應變能力強的干部安排到城市建設、和項目建設等重點工作一線鍛煉。在任職形式上，要與接收單位搞好溝通和協調，對掛職干部盡量任實職，少任或不任虛職，最大限度地挖掘干部潛能，讓每個干部的才能在實踐鍛煉期間得到充分發揮。
關鍵詞：醫院;人才;培養
Abstract: The current hospital attached to economic interests ignored talent construction is more common, the physician carrying the sacred duty for the benefit of people's life and health, the importance of self-evident talent planning, construction, reserve, how to strengthen the management, technology, comprehensive talent development, construction, communication is currently an important task faced by all levels of hospital.
Key words: Hospital; personnel training;
中圖分類號：R-052文獻標識碼：A 文章編號：
做科學發展觀的忠實執行者，是時代賦予廣大黨員、干部的崇高使命。要著眼于用科學發展觀武裝頭腦，指導實踐，把學習實踐科學發展觀真正落到實處；要學以致用，在學懂弄通上下功夫。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧，這是對科學發展觀的科學內涵和精神實質的深刻闡述。認真貫徹落實科學發展觀用科學發展觀武裝頭腦，就必須做到理論聯系實際，這就要求我們學習科學發展觀不能從書本到書本，從理論到理論，而必須在生動的實踐中領悟其科學性和真理性，結合衛生事業的改革發展實際，開創各項工作的新局面。
一、以人為本，創造拴心留人的軟環境
醫院發展的核心因素是人的因素，實踐證明，誰擁有人才，誰就在競爭中處于優勢。我們首先應該努力創造條件，用事業造就人才，即努力做到讓想干事的人有干事的機會，讓能干事的人有干成事的機會，創新用人機制，積極推行人事制度改革，真正做到使人盡其才，物盡其用。
（一）實行人事聘任制
可適當通過低職高聘或高職低聘、緩聘等形式，對專業技術人員實行技術職務聘任，一年一次，并加強聘后管理，制定切實可行的考核標準，對受聘人員的工作情況進行年度考核，比如，院內可以對為醫院發展做出較大貢獻的低職稱醫務人員實行高一級職稱聘任。同時，工資待遇等按高一級職稱兌現，讓想干事又干成事的人有地位、有榮譽感。
（二）實行競爭上崗制
特別是中層干部的崗位或部分專業技術崗位實行競爭上崗，優勝劣汰，并按工作崗位、工作任務、工作業績定酬，優惠政策向一線傾斜，向關鍵崗位傾斜，做到多勞多得，優勞優酬，拴心留人，把以人為本的理念落到工作的實處。
二、確定目標，努力實施“名醫”戰略工程
以選拔培養醫院重點人才為龍頭，努力實施“名醫”戰略。“名醫”不應該只是大醫院里醫生的“專利”，努力培養素質高、業務精，具有一定知名度，深受廣大居民群眾歡迎的小醫院里的大“名醫”，將是我們今后一個時期內人才培養戰略中的重要內容。
（一）優中選優
即在現有的特色科室和專業人員隊伍中，對基礎理念扎實、臨床經驗豐富，具有一定帶教能力和科研能力的高年資業務人員給予寬松的政策支持，如提交可行性、新技術引進或確立科研課題報告，院內將在向上申報，科研經費，外出調研，資料搜集，廣告宣傳等方面全力給以支持，還可向局內上一級的兄弟單位聘請專業為技術顧問，對日常工作給以扶持和指導，努力打造醫院專科、專病方面的專業尖子人才。
（二）定向培養
能夠使專業類人才盡快成為一定范圍內的、小有名氣的“名醫”。要根據現有的中青年專業技術人員的情況，他分層制定培養目標，首先由每位醫務人員提出個人發展的3—5年規劃，再由院內結合醫院發展的整體趨勢，即專科特色、建設規模、人才結構以及被培養目標的綜合情況明確培養對象，設立獎勵機制，讓被培養人不斷完善自己，敢于冒尖，獎勵冒尖，在全院上下努力營造尊重人才、愛護人才的良好氛圍，并以人才培養為契機，全方位打造團結和諧的醫院文化，爭取早出成果、快出成果，以促進醫院科學發展、和諧發展、率先發展的步伐。
三、精益求精，不斷創新醫院文化新內涵
做科學發展觀的踏實執行者，關鍵在學以致用，著力以科學發展觀為指導，推動工作，善于聯系自身實際，找準結合點和切入點。進入新世紀新階段，隨著經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化，作為黨員、干部要著眼于謀發展促發展，就要從本單位本部門的實際出發，切實摸清人民群眾的意愿和想法，搞清影響科學發展的突出問題，理清引導科學發展的思路。面對醫藥衛生體制改革的社會背景，區域內醫療市場的激烈競爭，我們必須積極探索新時期醫院管理的新方式、醫院文化的新途徑，積極改進服務方法，提高報務質量，打造服務品牌。
（一）打造特色小專科
面對醫院衛生體制改革的大背景以及醫學科學的飛速發展和人展群眾日益提高的醫療保健需求，為了有力地推動中醫藥進社區，發揮傳統中醫藥特色，就要努力打造小而精的專科建設。根據臨床醫療工作的需要及專科發展的狀況，今后一個時期，北寧醫院將以全科醫療、中醫針灸康復、精神科病房為重點科目，加大人才培養和人才引進力度，注重優化醫院內部資源配置，適當借鑒和充分利用上級醫療機構的教學科研優勢，確立重點專科建設年度目標及五年規劃、工作任務，具體措施和實施辦法，同時向有關科室下達任務書，以確保重點專科建設穩步發展，以推動醫院整體醫療技術水平和科研水平的進一步提高。
（二）建立人才梯隊
設立人才培養及重點專科建設專項基金，對積極申報科研項目或積極引進新技術、新項目為醫院發展做出貢獻的；對積極申報參與職稱聘任并獲取高一級技術職稱的；對努力鉆研業務，擬定論文、綜述在省市級醫學刊物上發表的予以重獎，堅持高起點、高投入、高效益，為全面提高醫院整體醫療技術水平發揮積極作用。結合個人發展規劃和醫院發展戰略，適時調整和重組科室設置，理順關系，可采取讓高年資并具有一技之長的老同志自選帶培對象或由院領導班子推薦后備力量，主動接受老同志的傳幫帶，努力增強專科建設的深度和發展的后勁，真正使北寧醫院實現科學發展、協調發展、可持續發展。
（三）加強中青年干部隊伍建設
在風景秀美的北京西郊,有一所擁有二十多年辦學歷史的中等職業傳統名校。長期以來,該校緊緊圍繞全國職教會議的指示精神,立足區域,搶抓機遇,不斷創新辦學思路,發展成為一所高標準、高質量、高效益的現代化中等職業學校。
這就是被社會廣泛譽為京西經濟發展中重要的應用型、技能型、實用型人才培養基地的北京市中等職業骨干示范校――門頭溝中等職業學校。
2007年6月下旬,《教育與職業》采訪了北京市門頭溝中等職業學校校長高程祥。
教學師資 突出管理
在職業教育發展過程中,一所學校如果想長足發展,就必須牢牢把握住職業教育發展的規律,結合職業教育人才培養的特點,切實提高教育教學質量。
為此，在多年的辦學過程中,門頭溝職業學校一直把教學管理和師資隊伍建設放在學校工作的首位。
高程祥校長告訴《教育與職業》,學校不僅建立健全了各種長效機制,保證領導干部模范作用的發揮,而且還配合教育黨委優化干部隊伍結構,制定并實施《門頭溝區中等職業學校后備干部培訓工作意見》,并選拔了一批年輕有為、德才兼備的優秀教師在教育管理崗位上掛職鍛煉,達到了培養干部隊伍后備力量的目的。
同時,學校提供必要的便利條件,鼓勵教師進修學習,使一線教師學歷達標率逐年提高;完善青年教師培養制度,啟動名師培訓計劃;完善校級骨干教師獎勵制度,加大骨干教師培養力度,提高市、區、校級骨干比例;特別是在專業教師隊伍建設上下功夫,采取“走出去、請進來”的方式,使行業的尖端人才到我校任教,使現有專業教師掌握最前沿的科學技術。
在教學管理方面,學校一方面完善教學管理委員會功能,充分發揮其監督、管理的作用,對專業人才需求進行預測,為學校發展決策提供有力依據,另一方面則發揮教研組、教科研工作室的作用,承擔并實施國家及市區級課題任務。同時,實驗并實施《學分制管理辦法》;完成課程標準優化工作,組織編寫符合中等職業學校學生特點的形式新穎的校本教材;調整文化課和專業課比例,修訂完善部分學科的課程標準;健全畢業生專業技能達標考核標準;加強學生技能教學與培訓,畢業生取證率逐年升高,達到90%以上;實現學歷證書與職業資格證書的“雙證”融通。
記者了解到,通過采取最新標準、務實推進和完成課程標準優化工作,組織編寫符合中等職業學校學生特點的形式新穎的校本教材,調整文化課和專業課比例,學校修訂完善了部分學科的課程標準,并健全了畢業學生專業技能達標考核標準。同時,通過加強學生技能教學與培訓,使畢業生的取證率每年升高,達到90%以上,努力實現了學歷證書與職業資格證書的“雙證”融通。
經過多年培養,學校如今已擁有一大批德才兼備的優秀教師,其中雙師型教師占60%以上。涌現出了一批以全國優秀教師、北京市學科帶頭人友為代表的優秀教師,他們既具有強烈的事業心和高度的責任感,又具有良好的道德品質和較高的教育教學水平。
然而,即便是取得了如此大的成績，高程祥校長也并不滿足,他告訴《教育與職業》,教學質量和對學生實操能力的培養是學校持續發展的關鍵。學校力爭在三年內,把雙師型教師的比例由現在的60%提高到80%。
校園文化 德育為先
從現代社會發展的角度來說,學校對于知識的傳授,學生智力及生活、生存能力的培養,只是教育的部分使命,而培養學生具有正確的世界觀、人生觀、價值觀以及具有創新精神和實踐能力,是我們教育肩負的更為重要的職責。
中等職業學校在重視專業知識和技能的同時,還要重視德育課的教學,通過思想政治教育,使學生樹立共同的理想和信念,并使其轉化成為激勵學生積極向上強大精神動力。
因此,在門頭溝職業學校,德育工作一直是學校工作的重中之重。
在教學實踐中,學校積極倡導“自我要求、自我調整、自我約束、自我評價”的良好班風與學風,逐步形成了優良向上的校風,從而既確保了學生在校期間的規范學習,又可使他們將來順利地走向工作崗位,為其一生的發展奠定良好的基礎。
而堅持德育為首的原則也讓學校積極貫徹執行《加強未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部頒布的《中等職業學校德育大綱》等,并以“班級家長教師協會協作機制”課題的研究為契機,實行全員育人。
通過實行《副班主任條例》,延伸開展黨員聯系后進生制度,執行全員德育責任制和政教處全員、全天候巡視等制度,進一步強化了學校的德育工作,使學生受到了良好的職業道德教育。
在校園文化建設過程中,學校以藝術節、運動會、技能大賽、各種專項比賽、演講、廣播、板報、宣傳櫥窗、多媒體軟件、各種大型活動等為平臺,顯現豐富多彩、充滿生機的校園文化。同時,通過建立完善學生自主管理制度、愛護公物制度、公共衛生制度、綠化美化制度和校園養護責任制等,也進一步加強了學校的德育工作。
談及此,高程祥語重心長地指出,根據教育發展的宏觀環境及發展趨勢,依據人本發展理論,以全面育人為目標,努力把思想道德教育的內容融入校園文化建設的各個方面,從而有力地促進學生的全面發展和健康成長。
“我們有理由相信,有各級政府、各級領導的關注與大力支持,有全體教職工的團結奮進、艱苦創業、與時俱進、開拓創新、群策群力,中等職業學校必將贏得機遇,長足發展。”高程祥校長如是說。
專業建設基地先行
在專業建設中,學校在進行大量市場調研的基礎上,及時調整了專業發展思路。
采訪中,記者了解到,目前學校專業建設的整體思路是,以汽車運用與維修專業為龍頭,繼續做實做強計算機、飯店旅游服務、中餐烹飪、電腦美術等專業,開設營養師、物流管理、物流工程、動漫三維、數控等相關專業,以達到適應市場需求,優化專業結構,發揮整體優勢的目的。
實訓基地建設是一所學校的實力和持續發展的根本保證。為了完善實訓基地建設,適應辦學需要,學校確定了飯店服務專業(雁翅)、汽車維修專業(工讀)、職業教育綜合實訓基地(農校)的建設和改造工作方案。
汽車修理實訓基地建設 該實訓基地建設分為校內、校外兩部分。其中,校內部分投資30余萬元,已完成房屋改造330平方米,建起發動機實驗室、零件室、鉗工實習室及維修車間等,購置了整車模型、教學示教板、發動機模型、動平衡儀等實訓設施。而校外部分則建在工讀學校,面積達3500平方米,計劃投資950萬元。
飯店服務專業實訓基地校內部分:計劃裝備具有吧臺及其它設備的高檔接待廳,教學實習插花室、調酒室、茶藝室,共計近400平方米,計劃投資100萬元。實習餐廳暨杭州錢塘人家大酒樓設有800平方米的實習餐廳。裝備有16間標準客房,裝備了具有8張單人床的教學實習客房。
校外部分:飯店服務與管理專業的實訓基地設在雁翅培訓中心,占地150余畝,建筑面積1.3萬平方米,并具有餐廳、浴室及大中小風格的會議室和娛樂場所。經過改擴建,已形成兼教學實習、培訓及經營一體化的多功能的實訓基地。
職業教育綜合實訓基地 在永定農校舊址,籌建18000平方米的綜合實訓樓,該基地靠近六環路,交通便利。計劃裝備計算機多媒體、旅游服務、烹飪、幼兒教育、美容美發、電腦美術等專業實習教室及配套設備。建成并完善后,將滿足教學實習、生產實習、培訓和對外經營的功能,達到產教結合的目的。
與此同時,學校還積極引進有豐富工作經驗的高級實習指導教師或管理人員;有計劃地選派教師參加相關職業技能的進修與培訓,并取得相關技能考核等級證書;以校本理念為依據,完善實訓基地配套的專業教材;以貼近學生,貼近生產、技術、管理、服務一線為原則,構建學校實用型的校本專業教材。
良好的實訓基地建設大大促進了學校的專業建設,學生的動手能力和技能水平得到了很好的鍛煉和提高。據不完全統計,學校畢業生分配率逐年上升,一次性就業率達到95%以上,“雙證書”率達到90%以上,專業對口率達到60%以上。其中,很多畢業生被北京飯店、前門全聚德烤鴨店、銀健大廈等北京市級重點企事業單位錄用,并受到廣泛好評。
社會培訓 服務三農
今天,職業教育的發展已經融入整個經濟的總體發展之中,具有極強的時代意義。
采訪中,高程祥校長告訴記者,職業教育服務于“三農”,是歷史的選擇,也是歷史的使命,“職業教育要為經濟結構調整和技術進步服務,為促進就業――再就業服務,為農業、農民、農村服務。”
為此,學校按照上級主管部門提出的“一校掛兩牌,一長管兩校,一師任兩教”的社區教育構想,緊密圍繞堅持基礎教育、職業教育、成人教育“三教統籌”,堅持農科教三結合的方針,學校加大社會就業、再就業和農村富余勞動力轉移及新型農民的培訓力度。
具體來說,學校主要在以下六個方面采取措施,進一步加強了學校社會培訓的服務力度:
一、對各鄉鎮的經濟產業現狀、人員流向等進行充分的調查研究,科學擬定我校農村培訓規劃。
二、在繼續組織開辦農家樂烹飪培訓班,組織飯店服務專業的教師到農村傳授服務知識和技能的基礎上,以調研成果為依據,豐富培訓內容,擴大培訓范圍,提高培訓水平。到2008年,職業技能培訓覆蓋面力爭達到90%。
三、開拓農村進城務工人員的教育培訓市場。充分利用教育培訓資源,通過舉辦日校、夜校、周末學校等形式,對進城務工人員廣泛開展技能培訓、證書培訓和學歷教育。
四、啟動農村相關專業的中專學歷培訓工作,努力探索農村成人教育模式,全面提高農民素質,助力本地區新農村建設。
五、樹立大職業教育觀,完善社區教育功能,拓寬教育渠道,在構建學習型社區建設中發揮積極作用。例如,學校的各種運動設施、計算機、圖書等教育資源向社區居民有組織的全面開放,發揮資源優勢,實現資源共享;服務于社區的兩個文明建設:為社區進行計算機知識、家宴、美容美發等培訓;組織師生、青年志愿者到社區教授奧運英語;開展文明禮儀培訓;開展各種義務服務、宣傳活動;到街道、企事業單位開展心理健康培訓等。
六、提高辦學層次,和大專院校聯合辦學,運作中職到高職的直通車;繼續開設各種短期培訓班。
生態體驗社團文化活動素質教育位育中學倡導教師、學生的“雙自主發展”，鼓勵學生自主發展。學校為學生的德育發展提供了廣闊的平臺，創造了豐富的體驗情境，以生態體驗教育為根基，展開了一系列的實踐和探索。深入研究學生社團活動與校園文化建設與素質教育關系，對指導生態德育教育體驗具有重要的現實意義。
一、建立健全社團管理機制
1.溝通機制
從管理角度來看，良性社團發展指導工作必須有明確的指導機構和正確的管理方法，學校社團管理機構由團委直接負責引領，由學生會社企部進行具體工作指導。校團委與社企部首先進行社團負責人面試選拔，選拔中以鼓勵為主，提出合理的針對社團工作的建設性意見，由社團負責人結合社團工作實際進行具體實施活動。
2.激勵機制
作為社團管理的關鍵，激勵機制已經有較成熟的工作體系。認可激勵主要是利用會議交流中，向所有社團負責人宣傳某些社團的工作實效，倡議社團積極有效的開展活動。關懷激勵主要利用在非正式場合，對于比較好的社團進行非正式談話，給予及時的肯定或重要的建議，當然激勵也包括對同學個人學習和工作方面的關心和幫助。
3.建立評價體系
對各社團每學期開展的活動進行評估，建立定期評價體系，這樣才能保證社團活動的質量，在新任社團負責人開展工作前要對所有社團負責人進行社團考評機制的講解，使社團負責人能夠建立工作目標，做到有的放矢，從而調動社團成員參與活動的積極性和熱情，使社團組織向一個良性的方向發展。
二、利用人力資源
學生會經過不斷的發展，在配合學校團委培養人才的摸索中，形成了較為完整的組織體系和自己獨特的工作內容及方式。學生會延續下來的優良傳統和工作經驗是學生會寶貴的精神資源，這也是高校學生會與學生社團建設的必由之路。學校學生會外聯部創立模擬聯合國社團、學習部創立英語社、活動部創立志愿者服務社、宣傳部與絲念愛心社合作開展向智障人士獻愛心活動等。還可以通過評優等考核機制，提高學生會和學生社團的競爭力。
另外，融合校外專家和校內特長教師資源。充分利用校外人力資源，聘請校外熱心教育事業的領導、離休干部、退休教師、優秀企業家、先進人物和知名人士等擔任校外輔導員，參與學校的各個社團教育學習活動管理中，如通過舉辦環保、節能、健康、安全等專題講座，對學生進行思想品德教育。
三、利用基地資源
校外周邊社區也是社團工作的重要陣地，包括華涇小區等已成為各個社團創建校外教育資源長期活動基地，利用其獨有的設施開展校外教育資源開發和利用。校外陽光之家資源：陽光之家內有大量的智障兒童，他們需要有更多的人去關心他們、與他們進行溝通。例如，學校絲念愛心社的社員們與陽光之家學員的頻繁聯系主要是為了替他們創造更多的與外界交流的機會，培養他們與外界交流的能力。為社區醫院的老人服務是絲念愛心社的另一項工作。許多社員都表示在與老人的交流里，從這些因為飽經風霜、品盡人生而被稱之為“老人”的群體眼中，每次都能體會到對時代變化的喜悅，對祖國發展的驕傲，對作為后輩的我們的期望與鼓勵。目前其他社團也積極投身到為陽光之間和社區醫院服務的行列中，活動的內容和形式也得到了進一步優化。
為引導和鼓勵學生志愿者充分發揮先鋒模范作用，積極投身服務師生、服務社會的行列，學校成立了位育中學學生志愿者服務隊。這支隊伍主要面向校內活動，兼營校外學聯分派的活動及社會上的志愿者服務活動，目前這支隊伍有五十余人。因為志愿者工作的時效性，徐匯慈善基金會在位育中學成立了志愿者培育基地，目的是將學校的公益社團和組織與高校對接，并建立長效合作機制，是中學志愿者隊伍建設中的一次新的突破與嘗試。通過公益服務平臺，為中學生提供開闊視野、學習校外經驗的機會，使得中學志愿者活動更加規范有序。同時，公益服務平臺也承擔了志愿者“孵化器”和“輸送隊”的作用，培養學生的公益服務意識，為高校志愿者組織輸送有經驗的后備力量。
四、激發學生參與熱情
活動主要分為游園會、風采展、社團舞會三大板塊，這些板塊分別服務于全體社團、適合舞臺演出的社團和上海市各校舞蹈社團。游園會中各社團設立專門展位，社員發揮自己社團的創意，將自身社團的特色向全體學生展示。風采展中文藝類、體育和人文類社團進行中和展示，目的是以學生喜歡的形式吸引學生的注意力，為后期開展社團活動提供便利。社團舞會目的是將社團工作輻射到全市各學校，邀請各所學校參加舞會交流活動。
社團性質本身由于是志同道合的同學組成的群眾性組織，因此其凝聚力不容小覷。廣大學生在社團節的舞臺上發揮自己的聰明才智，以一種積極向上的心態迎接每一項活動，這種心態正是廣大教育工作者所希望看到的。
隨著位育中學社團的不斷發展壯大，社團已經成為學生自我教育、自主發展的重要載體。其中，心聲廣播臺獲得徐匯區明星社團稱號、心靈守望者協會連續兩屆獲得市優秀心理協會稱號。作為全市唯一的一個以志愿服務為特色的中學生社團，絲念愛心志愿社收到了上海市慈善義工總隊頒發的錦旗。以社團活動為載體，學校開展了一系列健康向上、豐富多彩、寓教于樂的文化活動，豐富了校園文化生活，促進了學生思想道德建設與團隊意識，增強了學生科學意識與創新理念，提高了學生文化與藝術修養。
在生態體驗理念的指引下，位育中學的學生社團建設結出了累累碩果。2008年以來，有兩位同學在上海市青少年生物和環境小論文競賽中獲得一等獎，在第23屆英特爾上海市青少年科技創新大賽獲得兩個一等獎、三個二等獎，兩個三等獎。羅××同學一人獨得上海交通大學“思源獎”、同濟大學“同濟春華獎”、青年工程師獎、英才獎等四項大獎、1位同學獲得上海市“明日科技之星”、7位同學獲得徐匯區“明日科技之星”稱號。同時，涌現出了大量科技特長教師。經過全校師生的不斷努力，位育中學被評為“上海市徐匯區科技教育特色示范學校。”
在人文教育方面，學校的人文類社團百花齊放，近年來更是與上海市作家協會的文學百校行辦公室聯袂策劃和打造市級中學生刊物《星空》，大大增強了文學社在全市范圍內的知名度和影響力。
關于成人教育，各國對它的含義界定各不相同，共同之處是以在家庭、社會和國家生活中承擔責任者為對象，旨在提高他們的教育程度、文化修養、職業能力以及滿足其興趣愛好的各種正規非正規、正式非正式的教育均謂之為成人教育。[1]它具有多層次、多渠道、內容多樣化的特點。從國際范圍看，成人教育的對象主要是在業人員或結業的青壯年，基本目的在于充分挖掘人力資源，使其提高參與社會生產、工作和生活的基本技能。在世界范圍內，成人教育已經成為現今各國共有的一項社會活動。在我國，1951年頒布的新學制中，成人教育被列為我國教育的重要組成部分。成人教育的對象包括青年、婦女、老年、殘疾人以及違法犯罪人員。層次可分為成人掃盲教育、成人初等教育、成人中等教育、成人高等教育以及大學后教育。內容是以職業教育為主，包括工業、農業、商業等的職業培訓，而且其涵蓋面涉及人類社會的諸多方面：成人掃盲教育、社區教育、閑暇教育、保健和營養教育、和平教育和環境教育等，甚至有些國家把民族教育、國際理解教育也納入其中。[2]成人職業教育作為成人教育發展內容的核心，其在國民經濟中發揮越來越重要作用，它的管理也應該逐步得到人們的重視。
一、我國成人職業教育的構成
成人職業教育就是為未就業者提供職業訓練，為已就業者提供繼續訓練，避免因技術革新而落伍的教育。其構成是一個比較完備的體系，可以從五個方面來看：（1）對象：按照職務可以分為高級管理層、一般管理層、普通工人；按文化程度分為高等教育者、中等教育者、初等教育者、部分初等教育者；按照從業崗位分為行政層、經營管理層、科研人員、工程技術人員、一般工人；按照企業可分為工業和商業；按就業狀況分為在職和失業。（2）實施機構；教育機構、公共機構、各種社會團體、公司企業。（3）形式：在崗培訓、脫產培訓、自學。（4）經費：政府撥款、企業負擔、收取學費。（5）類型：可細分為就業前培訓、定崗培訓（上崗前培訓）、補償教育、提高培訓、轉業（崗）培訓、晉升（級）培訓、繼續專業教育。[2]如果從大的方面來分類，成人職業教育就可以劃分為職前培訓和職后培訓兩方面，還可以劃分為學歷教育和非學歷教育兩方面。本文重點論述成人職業教育中非學歷教育的教學管理。所謂的成人職業教育中非學歷教育是指那些不以單純追求學歷文憑為目的，而以提高技能水平為主要目的的成人職業教育。
二、加強我國成人職業教育中非學歷教育的必要性
成人職業教育中的非學歷教育，強調技能的培養與提高，而非單純追求學歷文憑。對于成人來說，這樣的教育類型既適應了成人的身心發展水平，又給他們帶來了切實的經濟成效；既合符成人技能提高的需求，又滿足了成人學習時間靈活性的需要；既給社會培養出了技能高超的應用性人才，又為國家勞動力輸出儲備了充足的后備軍。這樣的教育形式是值得提倡的。
（一）滿足成人的教育需求
成人接受教育的最主要的內在動力就是理想自我與現實自我的沖突。根據馬斯洛的需要層次理論，一個人的最高層次的需要就是自我實現的需要。作為社會中的人，其理想的達成往往會受到一些其它因素的阻礙和制約，但是成就完美的自我還是每個人心中的期盼。在這個競爭激烈的時代，成人作為從事某種職業的人，也無法逃脫競爭的處境。如果在年齡、學歷上不能和他人處于同一水平上，那么，熟練的技能、深厚的專業經驗等將是能與人抗爭的寶貴財富。而這些的獲得，除了平時的工作積累之外，還應當積極參加成人職業教育，尤其是重技能提高的非學歷教育，為自己補充新知識、提升技能水平、養成學習的習慣，只有這樣，才能適應國際化終身學習的趨勢，也才能讓自己在職場擁有一席之地，利于不敗的境地。
（二）促進經濟的發展、社會的穩定
隨著產業結構的調整，經濟發展步伐的加快，社會對人才規格的要求越來越高。僅僅依靠普通學校培養出來的人才，遠遠不能滿足現實的需要。而且，以往的成人教育偏重于學歷教育，是不能適應時代的需求的。現代化建設緊需的是高技能人才，而不是高學歷人才。成人職業教育中的非學歷教育就是注重更新舊的技能，引進新的技術，提高經濟效益，促進經濟快速發展。非學歷教育成為成人職業教育發展的核心，這是由我國的成人教育現狀和現實國情所決定的。（三）適應國際化的趨勢信息化的世界，一切都講求高效率。縱觀各個國家之間，人才的流動現象已經是普及了。中國作為發展中國家的核心力量，不僅強調要引進國外的優秀人才，還要把本國的人才推向國際的人才市場。現今國際上的共同之點就是高技能人才的競爭，而成人正是這類人才的組成生力軍。由此可見，非學歷教育（而不是學歷教育）才是成人職業教育發展的特色和重點，它的發展不僅滿足了個人的需要、國家的需求，同時，還能適應國際化的發展，真正的是成人教育發展的重中之重。只要有了正確的定位，成人職業教育的發展一定會迎來。
三、我國成人職業教育中非學歷教育教學管理的主要措施
成人職業教育中非學歷教育能夠很好的滿足成人的教育需求，為了使該形式的教育有成效，加強教學管理是根本。即依據教學規律和管理學原理，對整個教學活動進行計劃、組織、協調、控制，保證教學工作正常運行，最終實現教學培養目標。[3]
（一）建立和健全組織機構
教學組織機構的設置是教學管理的前提，只有通過組織實施學校的管理功能，才能完成學校的培養目標。而組織機構的管理要從重點抓好教務機構的管理、科研機構的管理和實訓基地的管理三個方面來看：（1）教務機構的管理。就是貫徹教學工作計劃，處理日常教學行政工作、教學業務及學生管理有關方面的工作。在其管理活動的開展中，要按照規范其職責。首先，由于成人職業教育要照顧到成人工作的特殊性，有關教學計劃的安排就要考慮到時間的靈活性。其次，由于非學歷教育注重職業技能的改善和提高，就要求其在管理條例中規范教學設施的時代性和完備性。最后，因為教育對象是成年人，都已經步入了社會，所以在學生的管理條例中，要注意方法的柔軟性，以往那種學校學歷教育中所用的強制性管理手段應該被放棄，而更要注重成人的自尊心、心理承受限度以及自我滿足感的實現等。（2）科研機構管理。就是組織和開展教育、教學的科學研究，其主要是針對教師而言的。規范其職責也是管理活動的開展的前提。首先，成人職業教育中非學歷教育的對象都是成人，不同于普通高校的未步入社會的教育對象；而其教育目的是為了提高職業技能，而不是追求單純學歷文憑等。這就體現了成人職業教育中非學歷教育的特殊性，也是對科研素材的規范。同時，還要規范師資管理，要使其清楚的意識到，非學歷教育不等于單純技能教育，也不等于非理論教育，在強調師資職業技能達標的基礎上，也要重視教師理論化水平的提高、教學技巧的運用以及心理學知識的掌握，在教師中宣傳科學研究的重要性，讓師資從操作水平優秀提升至操作、科研水平雙優秀，真正實現“雙師型”教師隊伍的建設。（3）實訓基地管理。成人職業教育中非學歷教育的對象大都是面向社會，已經走上工作崗位的人。對其進行職業技能培訓的時候，實訓基地的管理是決定他們興致的關鍵。首先，實習指導老師規范其職責，必須懂得“適度而止”，成人不再是那種剛從學校畢業的靠教師手耳傳授才能接受知識的人，他們有了一定的工作經驗，更習慣于掌握知識的精髓要領，然后自己去領會、去消化，這樣就避免了自尊心的維護和自我實現的滿足。其次，實訓基地的設備規定要力爭趕上經濟結構的變化、時代的步伐，要使學生使用的設備接近或者先進于學生工作中使用過的設備，這樣才能一步到位的吸引學生的眼球，進而激起其學習的欲望。最后，任何生產實習或者實訓的過程中，都要用條例來強調安全操作的重要性，不要讓學生把在社會上或者工作中的不良習氣帶入到實訓過程中來，以免增加其不安全因素，導致不必要的損失。#p#分頁標題#e#
（二）不斷完善教學計劃管理
教學計劃管理是教學管理的重要內容，它是根據專業的培養目標及其業務規格，培養人才的藍圖，是組織和管理教學的基本依據。成人職業教育中非學歷教育的教學計劃不同于其它類型教育的教學計劃，具有自身特色，這體現在以下三個方面：（1）教學計劃的制定要體現出地方性特色。只要是在宏觀管理允許的前提之下，各個地區必須根據本地成人技能水平和從業情況，開辦相對應的專業課程。成人職業教育中的非學歷教育要生存發展，就必須緊跟時代潮流，分析本地區、本學校、本校師資、本校設施的情況，制定明確的發展方向，致力于創出屬于自己的特色品牌。這當然就要求管理的定位準確、教育的方針明了、教學的組織靈活等多方面共同努力的結合。還要強調開放性，就是懂得吸收別人的長處，進而彌補自身發展的不足之處。（2）教學形式的規定中，除了傳統的課堂教學之外，可以強調網絡化教學的開展。這是一個信息量膨脹的社會，信息量的流通正以驚人的速度進行。為了進一步完善成人職業教育中的非學歷教育的教學工作，也為了照顧信息量相對狹窄的農村成人職業教育中的非學歷教育的區域性和地方性，實施網絡化教學是大勢所趨。只有實施了網絡化的連接，才能更好相互交流與合作，不僅只是對國內的成人職業教育中的非學歷教育之間而言的，外國的成人職業教育中的非學歷教育的先進教學經驗、優秀教育成果也同樣可以通過網絡來實現傳遞和切磋。（3）合理規劃非學歷教育與學歷教育的關系，鼓勵終身教育以自學的形式開展。以往的成人職業教育中的學歷教育，由于不適應個人和社會發展的需要，已經逐步走向成人職業教育的邊緣。盡管如此，但這并不意味著學歷教育已經從成人教育的規劃中刪除，只是要強調合理規劃，適度發展。而對于終身教育思潮的應用，自學這種學習形式也越來越為成人職業教育所推崇，成人參加教育要受到較多的因素干擾，對于那些想學點東西，又受制于其它因素的成人來說，自學就是最好的選擇。
（三）高度重視教學質量管理
你知道鄉鎮團委書記需要做什么工作嗎?下面小編為大家整理了鄉鎮團委工作總結匯報，希望對你有幫助。
鄉鎮團委工作總結匯報一
今年以來，我鎮團委在鎮黨委、政府和上級團組織的正確領導和關心下，堅持以科學發展觀和團的__大精神為指導，緊密圍繞鎮黨委的中心工作，遵循“服從大局，服務社會、教育青年”的原則，大力加強團的思想建設和組織建設，注重外來青年的教育管理，全面拓展團的各項工作，開創了共青團各項事業的新局面。緊密結合我鎮
“全面推進和諧輯慶建設”的實際，針對青少年身心成長特點，積極探索新階段青少年思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導青少年樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人，開展了各種活動，做了大量工作，取得了一定的成績。
一、思想教育富有成效
__年團委的思想教育主要做了以下七個方面的工作，并取得了顯著的效果。一是有計劃、分層次地組織青年團員深入學習科學發展觀，并結合學習貫徹黨的__大精神、團__大會議精神，做到“團干帶頭學、團組織幫助學”。二是聯合宣傳、文化、婦聯等部門，發揚艱苦奮斗的優良傳統，保持開拓進取的精神狀態。三是召開團干部會議，集中學習團的__大會議精神，為廣大青年團員做好表率作用。四是順利協助縣殘聯對我鎮3名“先天性心臟病”兒童的免費治療工程。五是聯合司法部門在學校開展法制講座，通過教育，減少青少年違法犯罪現象的發生。六是結合“青年文明號”和“青年崗位能手”活動，開展職業道德和崗位責任教育。
二、團的組織建設得到進一步加強
一是按計劃召開團委委員會議和團支部書記會議，總結交流工作經驗，研究部署具體工作。二是組織各團組織負責人參加團縣委舉辦的基層團干培訓班，不斷提高團干的整體素質。三是積極探索團后備干部的培養，加大非公企業團建，尤其是注重整頓比較松散的農村團組織。四是在鞏固企業團組織的基礎上，通過調查研究，不斷加大非公企業團建力度，擴大團組織在非公企業中的影響力。同時，我鎮今年新發展了20多名團員，并在積極發展新團員的基礎上，做好推薦優秀團員入黨工作，今年全鎮“推優入黨”人數8人。五是抓好團籍轉接工作，特別是注意協助學校團委與農村團組織、企事業部門團組織建立密切的工作聯系，由學校組織將每年畢業離校的團員學生的團籍及時轉入該生所在村團組織或轉入其就業單位的團組織(就業單位未建團的，則轉入所在村團組織)，盡量減少團員流失，保證團員的持續管理。
三、抓好各項主題活動，增強團組織的凝聚力
1、積極開展“幫貧助學獻愛心”活動，救助貧困學生。輯慶鎮始終將幫貧助學工作作為一項長期重點工作來抓，在政府財政緊張的情況下仍然大力支持，多方籌集資金，救助貧困學生。今年1月，江蘇省團委組織的“一對一”幫扶項目，在我鎮共幫扶“孤兒”2名，每人每月100元的幫扶，確實解決他們的現實困難，幫助他們順利繼續自己的學業。
2、加大娛樂場所整治工作力度。會同公安、工商、文化等相關部門集中對全鎮網吧、電子游戲廳等娛樂場所進行了整治、規范。對距離學校太近，影響學生正常學習生活的娛樂場所進行強制搬遷，加重對違規經營者的處罰力度，通過清查、治理，有效抵制了不良社會風氣對青少年的影響，在全鎮形成了良好的社會反響。
3、關愛“留守學生” 。“留守學生”由于缺少父母的關愛和教育，面臨著生活、學習、安全方面的諸多困難和問題。我鎮把關注“留守學生”工作作為工作重點，在輯慶中心校成立了“留守學生之家”， 多方爭取資金，接。通過各方面力量，努力確保留守學生的正常學習生活。通過積極開展留守學生關愛活動，發放宣傳資料600余份，形成社會效應，使更多的社會人事來關注關愛留守學生的健康成長。
4、我們立足當前形勢，開展返鄉青年農民工和大學生的就業與創業指導活動。根據農村青年渴望創業致富而又缺乏經驗、技術、資金的具體困難，輯慶關工委根據全鎮實際，依托鎮老年協會，充分發揮“五老”作用，在精神上給予鼓勵、在技術上給予指導、在資金上給予扶持，積極幫助鎮青年農民創業致富。
5、扎實做好“警校共育”工作。輯慶關工委與教育、公安、共青團密切配合大力開展法規宣傳教育，有效防止了未成年人犯罪。通過積極開展“道路交通安全學校”創建活動，不斷增強學生的道路安全意識。消防宣傳進學校活動的順利推進，極大地提高了師生的消防安全知識和技能。今年4月鎮開展了“珍愛生命、遠離”的宣傳活動，通過圖片展示、文字說明、書寫標語等多種形式對廣大青年學生進行禁毒教育。以老年協會為依托，組織成立問題少年幫教小組，對在學校經常違紀違規的青少年進行耐心幫助教育，動之以情，曉之以理。
四、發揮團委帶隊帶頭作用，大力開展少先隊工作
今年來，鎮團委支持少先隊開展了多項活動，達到了“寓教育于活動”的目的。如少先隊總部組織少先隊員在今年的3月學雷鋒日參加社會義務活動;舉行慶“六一”系列活動;進一步深化少先隊“雛鷹行動”，與鎮文教部門一齊組織全鎮輔導員老師和學生代表開展少先隊“手拉手”互助活動。
回顧__年的工作，取得的成績固然可喜，但在成績的背后亦存在著一些問題，主要表現在：一是青少年的思想教育比較薄弱，未能適應新形勢的發展;二是部分基層團組織活力不夠，尤其是部分村團組織比較松散;三是個別團干部素質不高，工作缺乏積極性;四是新經濟組織、社區團建工作進展不大，效果不明顯等等。這些問題，有待我們在今后正確對待，認真解決。
鄉鎮團委工作總結匯報二
20__年，岳口鎮團委在鎮委、鎮政府的正確領導和團天門市委的有力帶領下，以黨的精神為指引，認真貫徹落實團的十七大精神，圍繞鎮黨委、政府中心工作，結合青年團員特點，以改革創新精神積極探索新形勢下團的工作，創新組織格局，扎實推進實體化“大團委”建設，進一步提升了團的凝聚力和戰斗力，為實現全團工作的活躍打下了堅實基礎，全鎮共青團工作呈現出充滿活力、蓬勃發展的良好勢頭。現將一年工作情況總結如下：
一、健全組織網絡，凝聚了全鎮優秀青年
基層團組織干部隊伍建設是團組織建設的關鍵，也是共青團工作的重心。岳口鎮團委認真摸清全鎮青年分布情況、年齡構成、知識結構等基本信息，并建立了相應臺賬。一年來，鎮團委召開各類學習培訓班4次，舉行座談會2期，組織基層團干部參加省、市各類學習培訓達30人次。不斷做好推薦人才工作，把優秀團干部列入建黨積極分子隊伍和青年后備干部人才隊伍，重點培養、重點考察、重點選拔。
我們以黨建帶團建，在新改制企業上海延安藥業建立了團支部，并開展了豐富多彩的活動，取得了良好的社會影響，同時也提升了企業的生產效益。重陽節赴結對幫扶的岳口農村福利院慰問孤寡老人，在給他們送去生活用品和常備藥物的同時，更是送去了溫暖，送去了真情。新建的延安藥業團支部還組織青年員工去波利球館進行乒乓球友誼賽，豐富了職工的業余生活。公司對新入職青年員工進行了一系列培訓，開展以老帶新、共同學習活動，提升了職工的技能，加強了職工的歸屬感，豐富了企業文化內核。
二、運用團的優勢，創造性地開展了活動
我鎮建有26個直屬團組織，團員179人，覆蓋35歲以下青年699人。鎮團委充分發揮各直屬團組織的作用，以活動為載體和紐帶，帶動了全鎮青年的熱情，活動開展有聲有色。我們每月至少開展一次活動，并把3月份定為“青春岳口月”，全年累計開展大大小小的活動23次，其中3月份活動達到7次。年初鎮團委赴劉鐵嶺村和唐拐村開展慰問，開展愛心媽媽與留守兒童結對幫扶活動，“青年文明號”隨岳高速岳口管理所開展一系列夏日送清涼活動，鎮機關青年跟隨征地專班赴村開展慰問，武漢大學生暑期實踐隊來我鎮探尋基層中國夢，京晟化工進行消防演習，暑期開展關愛留守兒童的“陽光家園”活動，延安藥業開展重陽節慰問福利院活動，等等。我們以活動為契機，加強各直屬團組織的聯系，開展的活動服務鎮委、鎮政府中心工作，把握了企業需求，滿足了青年愿望。
“陽光家園”是鎮團委今年的一個特色活動，我們在全鎮范圍內開設3個班，服務留守兒童97人次，招募志愿者15人。整個活動歷時一個月，我們以暑期夏令營的模式運營，從關懷留守兒童心理出發，開設知識競答、親情連線、交通安全、行為規范等多個學習專題，獲得團省委、團市委以及鎮黨委的高度認可，家長們的反響很好，紛紛表示下一個暑假還會把孩子送到“陽光家園”。鎮團委以此次活動為契機，開展了一系列關愛留守兒童的活動。以村級辦公場所為載體，開展周末“陽光家園”班;愛心媽媽周末把結對留守兒童帶到自己家，給予生活和心靈上的細致關懷;志愿者深入學校，充當生活老師，教給孩子們生活自理常識。
三、搭建平臺，激勵有志青年在“四化同步”中建功立業
鎮團委完善了聯系青年、整合資源的機制。鎮團委委員分片、分行業、分領域聯系青年，及時了解青年需求，開展職業技能培訓講座，提供創業項目和信息服務，幫助青年落實小額貸款，引導青年農民示范推廣農業新技術，讓有志青年在“四化同步”中發揮應有作用。岳口鎮團委成立了廚師聯盟、教師之家、企業能手等青年協會、社團，定期組織相關青年交流行業心得，分享工作經驗。
在全市掀起“百日整治”“四城同創”活動之際，鎮團委積極在我鎮創建省級衛生鎮中發揮應有作用。組織50余人的志愿服務隊，走街入戶宣傳衛生知識，開展全城清掃行動，市民衛生意識得到提高，鎮容鎮貌得到徹底改善。47個村團支部帶頭積極開展“雙帶”活動，帶頭做好辦公室和個人居所衛生，帶領本村百姓整治村莊和農戶居室衛生，為“美麗鄉村”添上濃墨重彩的一筆。7個社區居委會團支部深入學校、深入企業、深入街頭，把講文明、講衛生、將健康的理念帶入課堂、帶入車間、帶入人群。
20__年，在各級領導的親切關懷下，在全鎮青年的熱情參與下，岳口鎮團委的工作取得了一定的成績，但是與上級領導的要求相比還有一定的差距，部分青年參與積極性不夠，運行機制缺乏長久有效保障，學習培訓沒能及時跟上等。我們會進一步查漏補缺，完善機制，爭取使團的工作再上一個新臺階。
鄉鎮團委工作總結匯報三
20__年，仙霞鎮團委在寧國團市委和仙霞鎮黨委政府的正確領導下，繼續圍繞聯系青年、服務青年，加強自身組織建設等工作主要做了以下幾方面的工作：
一、常規性工作開展規范高效
1、3月份響應市委市政府千萬畝森林增長工程的號召，開展共建青年林活動。在我鎮葉楊路段，機關團員青年組織建設了一條長達2公里的青年林，為公路沿線景觀提升出勞出力，灑下了汗水。
2、4月份郵儲銀行青年創業貼息貸款啟動。貼息貸款政策的出臺，吸引了我鎮很多創業青年的關注。鎮團委十分重視做好此項工作，積極宣傳，耐心解說貼息和擔保人政策。期間，共為近40名青年提供了貸款的政策咨詢。一并協助人社所做好了青年的就業、失業登記證辦理。
3、5月青年企業家大會召開。鎮團委積極在全鎮規模以上企業范圍中摸底，實地走訪企業，與企業負責人面對面，宣傳寧國市青年企業家協會這一平臺，最終推選報送了2家企業、3名青年企業家入會。
4、積極協助省級文明城市創建青年志愿服務行動，堅持到崗到位，協助交警指揮交通，站好了每一班崗。
5、7月上旬，團市委以七夕為時機，搭建青年交友平臺，拓展青年交友渠道，幫助解決青年實際需求。鎮團委在全鎮機關、中小學校中廣泛宣傳、積極動員，組織10名青年參與了活動。
6、7月下旬，團市委開展了“棟梁工程圓夢大學”愛心助學工程。鎮團委細心做好申請救助學生的檔案管理，嚴把審核關，共為7名大學生申請了資金救助。
7、8月，團市委赴我鎮茂盛食品有限公司暨青年企業家協會會員單位茂盛食品有限公司開展了三進三解三推動活動。此次活動加強了團市委對基層團工作的指導，增進了團市委校團委和鎮團委之間的溝通聯系。
8、10月，鎮團委按時完成了共青團數據采集錄入工作。
9、11月，組織青年團員觀看了《我們走在小康路上》—農村青年“我的中國夢”宣傳片。
10、11月先后開展了2次活動，動員全市廣大團員積極參與農村環境衛生綜合整治行動，嘗試建立共青團員義務參與環境衛生整治長效機制。
11、12月下，寧國市仙霞鎮團委官方微博正式開通，結束了個人微博充當工作微博的混亂時代。也對微博管理提出了更加規范化的要求。
二、創新性工作開展活動開展豐富多彩
1、在細節處創新。在郵儲銀行貼息貸款政策辦理期間，面對越來越多的前來咨詢的青年創業者，鎮團委本著高效、熱情服務的原則，精心制作了貼息貸款政策一次性辦理告知單，發放給每一位前來咨詢的創業青年，讓其按照所需材料清單一項一項準備，不走冤枉路、不走回頭路。
2、在方式上創新。一是直面交流勝于一切，加強與青年面對面交流溝通。4月20日，鎮團委召開了團組織負責人會議，全鎮19個團組織負責人到場參加了會議。會議雖然以大團委建設的情況通報和迎接中央電話檢查工作做部署要求為主，但此次會晤更為仙霞鎮不同單位不同部門的青年提供了一次面對面交流的好機會。二是時刻以團委的名義參與活動，突出團委標志，不斷強化團員的身份認同意識。“活動開展亮團旗，青年在外亮身份。”在我鎮舉辦第一界旅游產品展示會期間，鎮團委提出給展示會配備會議志愿者，提升展示會辦會水平。在我鎮舉辦的第一屆康久杯運動會上，鎮團委積極集結隊伍，成立了一支10人組的青年拔河隊和2支4人組的四人五足參賽隊，參與了其中，展現了團員風采。
3、在整合資源上創新，打開全新工作思路。為開展好暑期關愛留守兒童活動，在團市委指導下，鎮團委積極對接安徽師范大學外國語暑期社會實踐隊，在我鎮開展了為期一周的“兒童文學快樂英語”夏令營活動，感恩志愿者老師送毛巾活動、給志愿者老師過生日、為留守兒童贈書、學唱英文歌等活動的開展，讓12名鄉村留守兒童度過了一個難忘的假期。
4、在服務黨政中心工作上有作為，爭當得力后備力量。堅決按照黨有號召、團有行動的要求，急黨政之所急，想黨政之所想，在服務黨政中心工作上積極作為，樹立團委工作形象，增強黨政領導對團委工作的重視。在加強黨風廉政建設、落實中央八項規定期間，組織動員青年團員開展光盤行動，倡導節儉風尚;在抗旱減災中參與政策宣傳等等。為配合搞好環境衛生綜合整治，11月14日，開展了青年團員志愿服務環境衛生綜合整治行動。來自鎮各基層團支部的近20名青年團員和8名小額貸款創業者分成三支小分隊，在村兩委人員帶領下，重點清理了集鎮農貿市場至文化廣場沿線、114省道沿線以及新敬老院至老街沿線的垃圾，使集鎮面貌有了一次較好的改觀。立足于仙霞鎮生態農業旅游鄉鎮、打造寧國市東部連接浙江窗口形象鄉鎮的定位，仙霞鎮團員積極爭當仙霞旅游發展的宣傳員。為進一步擴大我鎮石壁山紅色旅游和仙人塔古色旅游的知名度，在全鎮黨員和群團組織中廣泛宣傳仙霞紅色、古色旅游資源，也為進一步促進人人參與農村環境衛生整治活動長效機制的落實，12月9日，仙霞鎮組織機關黨員、團員代表開展了“登石壁山游仙人塔暨游覽路線綠色通道”行動。
5、開展文體活動，搭建各種交流平臺。以各村的農家書屋和遠程電教為依托，組織青年團員開展集體學習和交流活動。以美麗和諧鄉村的休閑文化廣場為依托，組織機關、衛生院、學校、派出所青年團員開展進行籃球、羽毛球、乒乓球友誼賽交流等運動。
一年來，我鎮團委工作在按要求開展好常規工作并努力創新的同時，仍存在不少問題，面臨許多新的挑戰。一是團員流動性大，普遍外出務工，基層團組織建設比較困難;二是青少年的思想教育比較薄弱，未能適應新形勢的發展;三是團干部身兼多職，精力有所分散。
新的一年，我鎮團委將繼續深入學習科學發展觀，圍繞青少年思想引領、青年就業創業、基層組織建設和基層工作幾大工程，堅定方向、服務大局，凝聚力量、服務青年，一如既往地開展好團委工作。
20__年工作打算
一是進一步抓好青少年思想引領，充分利用重要節假日，開展好豐富多彩的主題教育活動。
二是進一步抓好青年就業創業，結合我鎮青年需求，舉辦具有較強的針對性、指導性和實用性的就業技能和心理調試培訓會。聯合農技站、林業站、人社所等部門做好專合組織創業青年的摸底和聯絡工作。跟進青年創業小額貸款項目服務，積極配培育發現有潛力的創業青年和創業項目。
【關鍵詞】高校 輔導員 隊伍建設
輔導員一直是高校貫徹黨的教育方針、堅持社會主義辦學方向的重要力量，也是高校黨委培養高素質業務骨干和黨政管理干部的重要來源。所以，我們反復強調，加強這支隊伍建設具有“雙重效應”。
一、正確科學的認識輔導員工作
1.大學是文化傳播的重要園地。當前，有一種值得注意的傾向是，一些大學往往過多關注學校規模、學科建設、教法改進以及如何提高學生的知識技能，而忽視了大學的人文精神構建，忽視了大學生的思想政治工作。在各種思想文化相互激蕩的新形勢下，大學必須堅持的指導地位，大力加強和創新學生的思想政治工作，培養學生致力于實現國家富強、民族振興的歷史責任感。
2.引導和自我教育相結合。教育應當潛移默化、潤物無聲。思想政治工作的核心，在于使受教育者認同教育者的價值選擇。要達到這樣的效果，就須不斷改進教育方式。教育行為產生影響的前提是受教育者“悅納”這種教育。在今天的開放環境下，大學生的獨立意識大為增強，越來越習慣于用自己的大腦來對紛繁復雜的社會現象進行思考、尋找答案，樂于通過自己的親身實踐來體會在課堂上、校園里所了解和掌握的一些道德認知。因此，高校思想政治工作應從現實環境出發，從學生實際出發，變“填鴨式”為“引導式”，充分理解和尊重學生的選擇權，充分調動學生的積極性。應多開設一些“活動類”課程，如規定大學四年必須為社區服務多少小時等，使社會實踐成為每個學生都參與其中的一項活動。
3.形成大學生思想政治教育的合力。大學生的思想政治工作是一個系統工程。要實現其功能的最大化，就必須整合各種要素。擁有一支專職的思想政治工作者隊伍是必須的，但思想政治工作不能僅是某一個部門、某一部分人、某一時段的事。教學部門要按照德智體美全面發展的培養目標，重視人文課程在大學生思想品德培養中的重要作用，充分考慮學生品德培養方面的學分設立。同時，要加強寢室、教室、食堂等校園方方面面的環境建設，使校園無閑人，人人都育人；校園無閑事，事事都育人；校園無閑處，處處都育人；校園無閑時，時時都育人。當然，高校思想政治工作只是社會大系統的一個重要環節，做好大學生思想政治工作，還需要全社會的共同努力，切實為大學生思想政治工作創造良好的氛圍。
二、加強輔導員隊伍的建設
1.要多渠道、高標準選拔、配備政治輔導員。實行嚴格、規范的考核、考試，對合格的候選人實行任前公示，提升輔導員的準入條件，把好入口關。從輔導員工作的有序性而言，可以選本校優秀本科畢業生擔任輔導員工作，高校可以通過一定的程序給予這類本科畢業生免試本專業研究生的機會，這樣可以穩定隊伍，優化結構，使輔導員實現能力和學歷的雙豐收；
2.要致力于輔導員隊伍的專業化建設。對輔導員的角色定位要有全面、準確的認識，輔導員應是專業性強，素質要求高的教師，因此，要積極創造條件，使輔導員減負增效、保證和促進輔導員在履行好職責的同時，按一定的專業方向提高自己、發展自己、完善自己；同時，要有計劃地培養輔導員梯隊，以造就不同時期具有不同特色的教育管理專家，使輔導員工作真正成為高校最能吸引高素質人才的重要崗位之一。
3.要完善輔導員隊伍的管理機制：建立輔導員選聘機制，嚴格按照政治強、業務精、作風正、素質優的要求，結合學生工作實際，采用組織推薦和公開招聘相結合的辦法，借鑒后備干部選拔方式，對輔導員實行嚴格、規范的考核、考試，對合格的候選人實行任前公示，提升輔導員的準入條件，把好入口關。建立輔導員考核和培養機制，進入輔導員隊伍后，對非思想政治教育專業者，要進行嚴格而又系統的專業化培訓后上崗，或邊上崗邊培訓。輔導員工作要進行定期考評，考核其工作實績。通過規范化、科學化、制度化的考評，促進輔導員工作的專業化、規范化、職業化，促進工作的高效創新。要結合學校實際，制定培養規劃，有計劃，有步驟地安排輔導員參加各種形式的崗前培訓和在崗培訓，不斷提高他們的政治理論素養和政策水平。建立激勵和淘汰機制。學校要通過嚴格、規范的考核，對考核優秀者給予評先評優、晉升職稱職務、免試參加學歷深造等獎勵及激勵；對考評合格者，根據個人意向和條件，結合工作需要，有序地安排換崗交流或進修學習。
高校思想政治工作具有其特質，不僅要靠教育者循循善誘，教育和啟迪學生的心靈，更要靠輔導員自身素質和形象來感染和影響學生，起到表率和典范作用。
輔導員自覺實踐，以學生為本，遵循學生成長發展規律，準確把握學生思想脈搏，認真做好學生思想政治教育工作和黨建工作，及時解決學生思想、學習、生活上存在的各種困惑和問題，努力成為學生追求真理的引路人、健康成長的貼心人、全面發展的導航人，受到了學生們的尊敬和好評。
三、輔導員工作應專兼結合
1.工作指導思想上的專兼結合
加強隊伍建設，目的在于做好學生德育工作；要做好工作，前提是要有指導思想。我們認為，高校輔導員工作的基本思想，一是要貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向；二是要從學生的實際需要出發，尊重教育科學規律。
工作思想上的“專”，就是要抓住重點，輔導員工作要貫徹黨的教育方針。中央16號文件再次強調，要把大學生培養成中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。如何培養合格建設者和可靠接班人，近年來中央也有明確要求。所以，輔導員的工作定位要體現“以人為本”的科學理念。堅持以人為本，是科學發展觀的本質和核心。“以人為本”既是一種價值判斷，也是一種方法論。“學校教育，育人為本”。從育人出發，以人為本，就是要尊重受教育者的主體地位，歸根到底還是為了學生的全面發展。在這個意義上，貫徹黨的教育方針和尊重教育科學規律是高度統一的，是一個問題的兩個方面。
工作思想上的“兼”，是指在具體德育工作中要兼顧好在素質教育中的遵循科學原則。輔導員在工作中，一方面需要政治理論的武裝，引導學生用的立場、觀點和方法來分析、解決實際問題；另一方面，也需要運用教育學、心理學、社會學的有關知識，充分尊重教育規律和學生成長成才的規律，把思想教育工作做到學生的心里，為學生人生發展導航，教育和指導學生成功步入社會。如何在具體工作中，達到兩個方面都兼顧，這是每個德育工作者都必須面對的一項長期、艱巨、富有挑戰意義的課題。
2.隊伍建設構成上的專兼結合
堅持專兼職結合建設高校輔導員、學業指導員隊伍是高校學生德育工作幾十年實踐的成功經驗。教育部在《關于加強高等學校輔導員隊伍建設的意見》中明確要求，專職輔導員總體上按1：200的比例配備，保證每個院(系)的每個年級都有一定數量的專職輔導員。同時，每個班級要配備一名兼職輔導員。
隨著高等教育進入大眾化時代，學校規模進一步擴大，輔導員、所帶學生人數持續增加。輔導員普遍感到工作任務繁重，事務性工作擠占思想教育成為普遍現象。在不大幅增加學校管理成本的前提下，建設好一支專兼職相結合的輔導員、學業指導員隊伍，擴大隊伍規模，降低輔導員的平均管理人數，是提高德育工作實效性、減少“輔而不導”現象的重要手段。
要建設好一支專兼職相結合的輔導員隊伍，保證數量是基礎，優化結構是關鍵。要盡量豐富專兼職輔導員的來源。如：規定青年教師在晉升高級職務前，必須擔任兩年以上的輔導員。青年教師任輔導員時，要在崗位聘任時相應提高待遇。對于專職輔導員，要讓他們發揮種子作用，通過提高入門門檻、加強培訓等手段打造一支具有一定專業素養的專職輔導員隊伍。
要充分實現專職和兼職輔導員的工作優勢互補。高素質的專職輔導員工作經驗相對更加豐富，對學生情況更為了解，能夠擔負更加繁重的學生工作。在一定條件下，這些專職輔導員將成長為學生工作部門的骨干力量、學生事務工作管理科學化的研究者和開拓者。要鼓勵和支持一批骨干攻讀相關學位和參加業務進修，致力于較長期、穩定地從事輔導員工作，向專業化、專家化方向發展；也要把專職輔導員隊伍作為黨政后備干部培養和選拔的重要來源。兼職輔導員的優勢也很明顯，他們學科背景豐富、學歷層次高，和所帶班級學生共同語言多，有利于和學生深入溝通。所以，高校要構筑一個加強隊伍專兼職結合的科學管理和建設模式，既能使工作經驗薪火相傳，保持隊伍的穩定性，又能促成“為有源頭活水來”的格局，提高隊伍的開放度；同時，也要在隊伍內部鼓勵專職與兼職之間的人員流動。
3.隊伍成員能力培養上的專兼結合
什么是輔導員隊伍成員能力上的“專”？一是在能力配備上，學校層面要形成專業的德育工作團隊，要形成“術業有專攻”的優勢；二是在能力培養上，要注重成系統地提高全體輔導員的專業素質。什么是輔導員隊伍成員能力上的“兼”？一是院系配備的專職輔導員要努力成為多面手，兼顧到不同方面的工作，如心理輔導和職業發展；二是兼職輔導員，尤其是青年教師擔任輔導員的，要重視在自己的學術專業之外，兼顧到個人工作能力和素質的提高。
一、全面培養強素質，讓大學生村官提升能力工作好
大學生村官是一個年輕的群體，要讓他們更好地服務基層、服務發展，就必須提高他們的綜合素質，提升他們的工作能力。我們通過構建學習培訓、多崗鍛煉、溝通交流等三大平臺，增強了他們服務基層的本領。一是構建學習培訓平臺，提升理論水平。充分整合各種培訓資源，為大學生村官開設黨校課堂、基地課堂、流動課堂等，把大學生村官培訓納入全縣干部教育培訓規劃，做到年初有計劃，年終有總結。對大學生村官進行崗前集訓和各類專題培訓20__多人次，開闊了他們的視野，提升了他們的能力。今年，我縣將舉辦村務管理、創業富民、科技服務等多種形式的培訓班不低于6次，實現每人每年至少接受6次不同形式培訓的目標。二是構建多崗鍛煉平臺，提高處理復雜問題的能力。創設“以村工作為主、多崗鍛煉為輔”的大學生村官培養模式，幾年來，分期分批選派了50余名大學生村官到、綜治、拆遷安置、招商引資等一線崗位歷練，讓他們直接負責一件實事，獨立解決一件難事，牽頭完成一件大事，不斷提高他們應對復雜局面的能力。三是構建溝通交流平臺，激發隊伍整體活力。開通“XX大學生村官QQ群”，建立移動飛信平臺，為大學生村官提供良好的交流機會，讓他們更好地交換工作心得，總結工作經驗，找出工作不足，形成奮勇爭先、比學趕幫的工作局面，為更好的推動工作開展激發隊伍整體活力。
二、創設富民大舞臺，讓大學生村官服務基層干得好
大學生村官一無資金，二無經驗，創業富民談何容易，這就要求我們必須加大對大學生村官的扶持引導力度。近年來，我們始終堅持組織引導與典型帶動相結合，政策扶持與模式創業相結合，鼓勵大學生村官在創業富民中大顯身手。一是激發創業熱情。激勵大學生村官在創業路上不當“看客”當“干將”，我們先后舉辦了創業富民成果展、創業富民匯報等活動，評選大學生村官創業富民先進個人，同時通過電視臺、睢寧日報、政府網站等渠道，大力宣傳大學生村官投身創業富民的典型事跡，激發創業熱情。二是構建扶持體系。讓大學生村官創業“不差錢”，縣財政每年設立了XXX萬元的“大學生村官創業專項基金”，為投身創業的大學生村官提供貸款貼息支持，同時通過“創業富民，陽光育才”再擔保融資工程為10余名大學生村官提供創業擔保貸款XX萬元；成立大學生村官創業指導中心，組建專家服務團開展上門服務，提供創業指導。三是探索創業模式。注重分析各種創業類型，重點培育“大學生村官+專業合作組織+技能培訓基地”創業模式。目前，全縣已有XX名大學生村官參與創辦20個專業合作組織、經濟實體，為村民提供了XX多個就業崗位，幫助XX多個貧困戶增收脫貧。強化對大學生村官創業富民工作指導，不斷提升創業能力，優化創業環境，形成大學生村官“一鎮一品”的創業格局。四是打造三大創業富民載體。通過優化環境，加大投入，打造三大創業富民載體，即依托“沙集模式”，為大學生村官提供政策支持、技術支持等，做大大學生村官“沙集模式”網商創業園，培育一批大學生村官網商；依托“商貿流通”，為大學生村官提供企業幫扶、管理幫扶等，做強大學生村官商貿流通示范點，打造一批小商品加工創業者；依托“高效農業”，為大學生村官提供對口扶持、銷路扶持等，做優大學生村官高效農業合作社，帶動一批帶民致富能手。
三、編織成長關愛網，讓大學生村官扎根基層有保障
把大學生村官當成自家孩子，讓他們在睢寧感受到了“家”的溫暖，促使他們安心扎根基層建功立業。一是政治上充分信任。縣委、縣政府堅持把大學生村官工作擺到全縣新農村建設的大局中一并謀劃，積極推薦參選各級黨代表和 人大代表，提高他們的參政議政能力。目前，我縣已有XX名大學生村官分別當選為鎮黨代表和人大代表。二是生活上提供保障。大學生村官享受全額撥款事業單位工資待遇，直接轉正定級，薪級工資高定一級，并辦理醫療、養老等四種保險，統一繳納住房公積金，對符合條件的大學生村官給予助學貸款和學費財政代償等政策，要求鎮（園區）盡可能地解決好村官的食宿問題，為每名大學生村官配齊配好生活和工作用品，在交通、安全方面提供便利條件，用真情關心他們。三是工作上全力支持。鼓勵大學生村官圍繞加快推進新農村建設大膽實踐，精心組織實施“四幫一帶”結對幫扶工作機制，每位鎮領導班子成員至少聯系一名大學生村官，幫助指導工作，積極引導大學生村官干事創業。各級黨政領導要定期深入大學生村官中進行交談或邀約大學生村官談心談話，幫助大學生村官解思想疙瘩、解實際問題、解后顧之憂。其次，通過真情關愛促進大學生村官又好又快成長成才，讓他們堅定奉獻農村的理想信念，進而釋放出建設社會主義新農村的巨大能量。四是健全管理服務機制。逐步規范考核程序，加大“三個考核”即季度考核、年度考核、聘期考核的工作力度，實現考核結果與績效工資、繼續任職、續聘簽約及推薦選優等工作相掛鉤，對考核不稱職的村官進行解聘。做好全面推進大學生村官工作的規劃方案，引導好、組織好、培訓好、服務好大學生村官，讓他們更好地走進農村、融入農民、助推農業發展。