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筆者在前不久執教〈〈熟能生巧〉〉最后一課時時，在總結全文的時候，問學生：“學完了課文，你有什么收獲和感受？”學生小手林立，爭著回答問題。
A生說：“我學會了文中的生字詞，知道了‘熟能生巧’的意思，就是熟練了就能想出巧妙的辦法，或找出竅門。”
B生說：“我知道武士有‘百步穿楊’本領，賣油老翁有從銅錢孔中注油，不沾濕銅錢的本領。我覺得他們真了不起。”
C生說：“我知道武士很驕傲，覺得他自己很了不起，故意買弄，要知道‘山外有山，人外有人’。這一點我覺得賣油翁做的比武士好。我喜歡老翁。”
……，……（以上學生都有自己不同的感受，說得都挺好的。）
突然，學生D站起來說：“我跟C不一樣，我喜歡武士。因為武士身強力壯，他的本領能保護自己，保衛國家。而賣油翁的本領卻不怎么樣！我覺得武士比賣油翁厲害。”
聽了D的發言后，學生們都把手舉得更高了，有的甚至站了起來，或離開座位，有的則和旁邊的同學私語起來，似乎在小聲討論買油翁和武士到底誰厲害。此時，我想這是個讓學生充分展示自我，體現他們個性的時候，也是討論交流的良好機會。接著，便稍稍做了個安靜的手勢，說：“同學們，賣油翁和武士到底誰厲害呢？請你們有秩序地發自己的見解，能說明理由。”（學生稍稍安靜）
有的說：“我覺得武士厲害，因為賣油翁年紀大了，書上都稱他為老翁了。如果讓他去拉弓射箭，肯定是不行的，人老眼花，一定射不準箭。”
馬上就有人提出反對意見：“我覺得賣油翁厲害。如果讓武士去注油，肯定會把油滴在銅錢上。”
緊接著，一學生反駁說：“武士年輕，還可以在學，而老翁胡子都已經白了（從書上插圖中看出來），不可能練成武士那樣的本領了。所以，我覺得武士厲害。”
又有一生說：“我覺得老翁厲害，不但注油的本領高，而且人也很謙虛，不象武士那樣故意炫耀。”
……，……（就這樣你來我往的，下課的鈴聲響了。）
作為教師，我并沒有急于下結論，而是引導學生在課后去思考：是不是年紀大了，就不厲害了；武士和老翁的本領又是怎么練就的；老翁是在告訴武士，他比武士厲害嗎；……請同學在課后再好好研究和討論。
[分析與反思]
以上教學片段真可謂“一石擊起千層浪”，也是我沒有預料到的。但學生的回答卻讓我看到了學生的世界是充滿無限想象力的，他們思維的發散性很強，并富有開拓性，他們對課文的理解有自己獨特的感受。結合現代語文教學的新理念和新思想，以上教學片段主要體現了兩個方面的新觀念：
一、以學生為主體，學生成了課堂的主人翁，而教師卻成了課堂的發現者、開發者、欣賞者、組織者、和引導者。整個教學片段當中教師自始至終沒有去干涉學生的學習行為，充分體現了以學生為主，讓學生在課堂中交流、討論、爭辯、質疑……。教師只是在規范學生學習行為，維護課堂秩序方面，作了適當地引導。學生在課堂上盡情地發言，抒發對課文的感悟與質辯：賣油翁和武士到底誰厲害？學生從不同的角度發表了自己的看法，有的甚至從武士的年輕和老翁的年邁上去比較，從現在和將來去思考，還有的從課文的字里行間與插圖中去尋找答案，可以看出學生是思考了，是探究了，真正體現了以學生為主體，使課堂成了他們學習的演練場。
參考文獻寫作的標準格式大家都清楚嗎？它在寫作當中的要求又是什么樣的呢？這些問題大家在論文的寫作時都要考慮的，關注我們學術參考網，可以查看更多優秀的論文參考文獻，下面是小編收集的數學史論文參考文獻，和大家一起分享。
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在當前，有些基層法院在審理離婚案件時，當作為原告的女方（大多數已經離家出走或者在娘家暫住）提出離婚時，會發生被告即男方在庭審結束時在法庭、法院或者在半路“搶媳婦”的現象。對于這一問題，筆者在此作一簡單分析。
狀況及特征一、狀況目前“搶媳婦”現象多發生在基層法院離婚時女方當原告且女方已經從丈夫家出走在外租房居住或在娘家居住，并且雙方當事人大部分都是農民。“搶媳婦”已從最初的開完庭沒離開法庭就搶，發展到現在大部分是等女方從法庭或法院出來后在半路上或到女方住處去搶。二、特征發生在離婚中的“搶媳婦”現象是夫妻關系出現矛盾女方去法院離婚而男方不同意離婚時的一種現象。它多少受到傳統搶親風俗的影響。但它和搶親風俗又不一樣，搶親是一種很古老的風俗，無論是在國內還是在國外，在一定的地區都曾經存在著這種現象。即使到了今天比如在我國的云南阿昌族等少數民族，還依然延續著這種風俗。具體是指當未婚男子有了意中人而女方父母不同意或者意中人在戀愛中變心時，未婚男子將自己喜歡的未婚女搶到自己家中結婚成親的一種現象。而目前的發生在離婚案件中的“搶媳婦”現象以下幾種：1、家族式：是屬于“搶媳婦”現象中最普遍的一種，當男方即被告收到法院傳票時，大部分會召集家族里的人進行商議，然后組成一支由婦女（口齒比較伶俐的）、老人和幾個青壯年組成的“搶媳婦”團隊，租上一輛或者兩輛車，有組織地進行“搶媳婦”。2、夫家娘家聯合式：當妻子因離婚后，在一些農村，不僅是丈夫及家人反對，就連娘家人也反對，當法院開庭傳票下達后，夫家人和娘家人就聯合起來一起商議并實施“搶媳婦”。在實踐中就發生過夫家人和娘家的父親及弟弟一起把開完庭的女當事人拉到了車上搶走的現象。3、雇傭式：如果離婚的當事人男方或者女方都沒人愿意出面去“搶媳婦”時，離婚男子會花錢雇人幫忙去搶，此種情況下，男當事人起主導作用，被雇傭的人只起輔助作用。原因基層法院只所以多次發生離婚時丈夫帶人“搶媳婦”的現象，主要有以下幾方面的原因：一是經濟方面的原因。這是“搶媳婦”現象發生的最主要的原因。受傳統觀念影響，農村男子結婚過程的很不容易，訂親要支付一大筆名目繁多的財禮錢，除了買一些金銀手飾費、摩托車、手機等物品外，還要給付高額的見面禮、改口費等；去民政局登記結婚時要花費一大筆錢去買許多衣物或者照婚紗照，而舉行結婚儀式時還要花費一大筆錢擺許多桌酒席宴請親朋好友。二是傳統的封建夫權思想的影響。在一些農村，有些男子仍然把妻子看成是自已的私有財產，認為妻子嫁到自己家，就是自己家的人。而有些娘家人積極參與“搶媳婦”也是基于這種思想，認為嫁出去的女兒，是潑出去的水，應該用那種“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，嫁個棒槌抱著走”的觀念去束縛自己的女兒。再一種原因就是離婚后農村男子再婚的難度大。農村男子離婚后，無論是從經濟原因還是從年齡、收入及其子女等各方面的原因來看，再娶都很困難，從許多農村離婚案來看（女方先提出離婚），離婚后大部分男子都難再結婚。后果及目前法律的相關規定在實踐中，“搶媳婦”如果發生在審判場所主要包括審判庭、法庭或者法院，大多數法院都按民訴法第101條的規定，對當事人予以訓誡，責令退出法庭或者予以罰款或拘留。同時正是由于法律制裁性的存在。目前發生在審判場所中搶媳婦的現象已不再多見，大多數搶媳婦的現象是發生在庭審結束后，當事人離開法院和法庭在審判場所外。對于發生在審判場所的“搶媳婦”現象目前有觀點認為：“搶媳婦”毋須探討，是一種很正常的現象。這種觀點認為離開審判場所發生的“搶媳婦”已經是在庭審結束后，且在案件未宣判前，原、被告雙方仍然是夫妻關系，當原、被告雙方離開法院后，男方帶著一些人把媳婦搶回家是一種家庭內的糾紛，這事跟法院就沒有任何關系了，并且媳婦被搶回家后，在家人或者好朋友的勸說下，尤其是因一時有怨氣而去的女方有可能會和丈夫和好，這種“搶媳婦”的現象對當事人來說未必就不是一件好事。
對于這種觀點筆者不敢茍同。現將自己對此問題的簡單看法闡述如下：1、“搶媳婦”現象屬于家庭暴力。最高人民法院關于適用《中華人民共和國婚姻法》若干問題的解釋（一）中第一條規定：“家庭暴力是指行為人以毆打、捆綁、殘害、強行限制人身自由或者其他手段，給其家庭成員的身體、精神等方面造成一定傷害后果的行為。持續性、經常性的家庭暴力，構成虐待。”從這條規定來看，筆者認為“搶媳婦”這種現象應該是屬于家庭暴力。如果能夠認定“搶媳婦”現象為家庭暴力，那法院就可以依據婚姻法第三十二條第三款第二項（實施家庭暴力或者虐待、遺棄家庭成員的，在調解無效時，應準予離婚）的規定，判決當事人雙方離婚。2、由公安機關進行處理。婚姻法第四十三條規定：“實施家庭暴力或虐待家庭成員，受害人有權提出請求，居民委員會、村民委員會以及所在單位應當予以勸阻、調解。對正在實施的家庭暴力，受害人有權提出請求，居民委員會、村民委員會應當予以勸阻；公安機關應當予以制止。實施家庭暴力或虐待家庭成員，受害人提出請求的，公安機關應當依照治安管理處罰的法律規定予以行政處罰。”因此，如果發生“搶媳婦”的現象，尤其是在離開審判場所后，當事人可以向公安機關報警進行求救。3、建議修改婚姻法解釋（一）第三十條的規定婚姻法第四十五條規定，“對重婚的、對實施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員構成犯罪的，依法追究刑事責任。受害人可以依照刑事訴訟法的有關規定，向人民法院自訴；公安機關應當依法偵查，人民檢察院應當依法提起公訴。”基于這條的規定，在發生“搶媳婦”現象時如果女方受到輕傷以上的傷害，女方就可以依法自訴或者向公安機關機關報案走公訴之路，依法追究另一方當事人的刑事責任，同時依法提起附帶民事訴訟。
如果沒女方沒有受到輕傷以上的傷害，依婚姻法第四十六條第三項（對因實施家庭暴力而導致離婚的，無過錯方有權請求損害賠償）的規定。被搶的當事人應該可以提起損害賠償。但是，最高人民法院關于適用《中華人民共和國婚姻法》若干問題的解釋（一）第三十條規定：“符合婚姻法第四十六條規定的無過錯方作為原告基于該條規定向人民法院提起損害賠償請求的，必須在離婚訴訟的同時提出。”如果依此規定，“搶媳婦”現象中被搶的女方當事人在受到輕傷以下的傷害時就無法提起損害賠償請求，其合法權益就得不到維護。因此，建議對此條進行修改。預防措施一是開庭排期時予以適當的安排。一般女當事人時會在訴狀里提到已經離家出走或者在訴狀中不作敘述而在立案時向立案法官述說在可能被丈夫家人搶走的那份擔心。法院在立案排期時就應該根據案件的實際情況，適當地將這種案件如果屬于法庭管轄的盡量安排到法院機關審判庭來開庭，畢竟，大多數法院機關審判庭的安全保護措施相對法庭要完備得多，主要是因為法庭警力有限。二是開庭審理時審判法官多做工作。當卷宗移送到審判庭時，法官在閱卷時依訴狀能夠看出女方離家出走提出離婚有可能會發生“搶媳婦”現象，在開庭審理時法官要從法、理、情方面多做調解工作，確保司法公正和諧。三是在農村加強普法宣傳力度。借“五五普法”的契機，對婚姻、家庭、人權保護方面的法律要加大宣傳力度，杜絕形式主義，不走過場。四是建立聯動機制。現在，有的女方怕被搶就暫時不敢離開審判場所，這是暫時的一個逃避，況且，在審判場所短暫的停留再離開也并不一定就能避免“搶媳婦”現象的發生。當事人如果提出讓法院送其回家的要求在目前鑒于法院警力和財力的有限，法院沒有能力全面地去保護每一個有可能被搶的女方當事人。因此，建議建立司法、公安、民政、婦聯、村居委員會等多家單位對此類問題進行協管的機制。
2、在販賣過程中，大量被抓獲的犯罪人均停頓在購買了尚未賣出，或者正在進行交易人贓俱獲的場合。真正已將由賣方轉移到買方手上，交易完成以后被抓獲的情形屬于少數。實踐中，某些交易的現場，雙方正在進一步討價還價，或在正在清點錢款或鑒定的質量，在此很難確切界定是否已將真正轉移到買方。如果以“轉移說”的觀點判斷販賣罪的既遂與否，則必然使大量的販賣的案件作未遂處理，顯然標準過嚴。
3、在販賣中，的數量影響量刑輕重。如果以實際轉移到買方的數量既遂標準的數量，那么從毒犯家中搜出的沒有出售轉移到買方的就只能作未遂認定。由此產生了既遂與未遂的數量能否相加計算的司法難題。例如，某甲在販賣海洛因時，被公安人員當場抓獲，繳獲海洛因15克，隨后從其居住的出租屋里查獲海洛因235克。對某甲販賣海洛英的數量應認定為250克，或是15克，根據《刑法》第347條規定販賣罪的精神，結合犯罪構成原理及量刑關系三方面分析，販賣罪以界定為舉動犯為準確，對販毒分子未帶到交易現場，而在其居住的地方查獲的應計算在販賣的數量內。
4、以被實際帶入交易環節為標準，判斷販賣罪既遂或未遂，是由于販的中心環節就是交易，如果僅僅是買賣雙方在商討價錢或者其他問題，而沒有將帶在交易現場，這只是著手實施販賣，或者說是談交易，持第一，三種觀點的學者認為，這販賣罪就既遂了；然而，如果從商談交易的雙方身上或現場沒有查獲，就很難認定販賣罪，因為缺少交易不可缺少的對象——作為證據，只有當在交易時人贓并獲時，無論其是否完成交易，均以既遂論處。這樣既符合行為犯的構成特征，又體現了交易的特殊性。由于販賣罪中販賣行為復雜多樣，因此具體將販賣罪的既遂與未遂標準作如下幾種分別認定：第一，以販賣為目的，實施了購買行為，如果正在進行交易人贓并獲或已經買進了，都應該認定為販賣罪既遂。第二，對于非以購買方式獲得的予以販賣的，如祖傳，他人饋贈的，只要將帶到買方約定的地點開始交易的，應以販賣罪既遂論處。第三，對于因販賣被抓獲后在其住所查獲的，應全數作販賣罪的既遂認定，不將查獲的未賣的作本罪未遂或非法持有罪處理。第四，誤把假當作真予以販賣的，如果正地進行交易人贓并獲或已將假交易完畢后被抓獲的，應以販賣罪未遂論；在其摻雜使假后予以販賣的，只要沒有使其喪失致人癮癖的毒性，應以販賣罪既遂論處；如果明知是假而當作真予以販賣的，應以詐騙罪論處。
二、關于犯罪引誘的問題
在販賣犯罪中，還存在著對犯罪引誘如何界定的問題。犯罪引誘又稱“警察圈套”，就是警察設下某種圈套，引人進行犯罪活動，從而取得證據。在販賣的犯罪中，一般是警察或警察雇用的原犯罪集團的成員或者在押的被告人扮成“毒販”，根據已掌握的線索接觸嫌疑人，偽裝要買或賣出，在對方同意并開始交易時當即將嫌疑犯逮捕。這種做法在美國的司法制度下，除案件外，對行賄，宿案件為法律所允許。
在我國，司法工作者習慣將這種“警察圈套”稱為“利用特情偵查手段破獲販毒案件”。所謂“特情”就是警察雇用原犯罪集團中的成員或者成員之外的人，提供線索或佯裝購賣，配合警察將其抓獲。包括讓在押的犯罪嫌疑人或被告提供同案犯的地址，由公安帶充當“毒販”佯裝交易，在交易時將犯罪嫌疑人抓獲，這些在押犯罪嫌疑人或被告人實際上充當了公安的持情（當然，被告人符合協助公安機關抓獲同案犯構成立功的，可從輕、減輕處罰）。犯罪引誘又可分為“犯意引誘”和“數量引誘”。犯意引誘是嫌疑人本沒有犯意，是特情提出和促成嫌疑人形成犯意，從而實施販賣等犯罪行為。而數量引誘，是指嫌疑人有犯罪意圖，正在試圖買賣，而特情不是自然地促成犯罪行為向前發展，而是出于某種目的，人為地加大買賣的數量，或者使本不夠判死刑的案件演變為可能判處死刑的案件。此外，還存在“間接特情引誘”，是指受特情引誘的嫌疑人又引起沒有犯意其他人實施犯罪或加大數量實施犯罪的情形。對上述不同情形，如何對嫌疑人行為定性，司法實踐中存在不同的做法，有的將其一律定為販賣罪，但在量刑上適當考慮從輕；有的則因為偵查機關取證手段不合法，而對嫌疑人的部分涉毒行為不予定罪。
對此，曾有學者認為，應當區別情況作不同認定：（1）、行為人攜有正在尋找買主，有販毒意圖，而運用特情偵查手段將其查獲，應以販賣罪論處；（2）、行為人持有，但未發現其有販賣的事實證據，因特情、偵查人員依靠約購而賣出的，不宜定販賣罪；（3）、行為人原無涉毒犯罪的行為，只因受特情偵查行為引發，出于貪利而購進進行販賣的，不宜認為是犯罪。論者進一步論證認為，從根本上講，這種情形是一種“制造”的虛假犯罪事實，而圍繞這種“犯罪”所展開的偵查活動，也是違反偵查紀律，同偵查活動查明和打擊犯罪的宗旨相背離的。因此，對行為人的行為，既不能定販賣罪，也不能定非法持有罪。
在美國司法制度中，將與上述情節相同的“警察圈套”案件的定性，以“本來意愿”的原則來處理。根據這個原則，如果警察僅僅是提供一種“機會”給原本不清白的人，并不算警察圈套。例如，某人販毒，扮成吸毒者的警察向他購買大麻使他決定賣給警察，因此而將此人逮捕，因為此人“不清白”，是販毒者，警察扮成吸毒者向他購買，是提供了一種“機會”。反之，如果警察的做法是“創造性的”那么就屬于警察圈套。
筆者認為，上述國內學者的觀點和美國的“本意原則”，對利用特情手段查獲案件或稱“警察圈套”案件的處理均有合理及可借鑒之處，但結合我國具體的司法實踐，應注意以下問題：
第一，對特情手段中的“犯意引誘”（包括間接引誘有），如果行為人原來清白（包括原無涉毒行為或原有涉毒行為，但此時已停止該行為），由于特情引誘使行為人產生犯意，進而實施販賣犯罪，即前面所稱的“創造性”的活動，使原本清白者犯罪，筆者主張應定販賣罪，但應從輕處罰。因為“創造性”的活動有可能激發行為人的犯罪意圖，而不是必然激發其犯罪意圖，而且行為人在主觀上對其犯罪意圖有明確的判斷，即他明知販賣是犯罪行為，而他仍然去實施，這說明其主觀上仍有過錯，故應認定其構成販賣罪，但同時考慮到其主觀意圖是在他人引誘下而產生的，故應對其從輕處罰。
第二，對特情手段中的“數量引誘”（包括間接特情引誘），如果行為人原本不清白（有涉毒行為），由于特情引誘，給行為人提供一種“機會”，以查明行為人已經具有的犯罪意圖，正在試圖買賣，且擁有一定數量的，特情的加入人為地加大了數量，對此情形，應將行為人的行為定販賣罪，但特情引誘使行為人本不夠判死刑的案件演變為可能判死刑的案件，對其因受引誘而實施的那一宗犯罪，應從輕處罰，不宜判處死刑立即執行。
最近幾年公安機關為了打擊販毒，根據在押犯罪嫌疑人提供的線索，由公安人員帶或由公安人員扮成在押犯罪嫌疑人的“馬仔”充當交易的“賣方”或“買方”，同嫌疑人進行交易，將其抓獲。在審理中如何量刑，存在分歧，但全國大多數法院的作法都是分兩類情況處理，我們認為是正確的。
促使電力系統的潮流分布實現優化，就是通過采用調整與分析等措施，找出一種能夠滿足所有節點約束和電力系統安全約束的環境下，能夠確保將系統的電網能量損耗與發電成本都降低的潮流分布方式。按照電力系統的配電網絡的分布情況來看，若電力負荷和網絡結構有相同的條件，那么，相應的網絡潮流分布會隨著大點節點的分配功率發生變化，電網的安全運行也會存在差異。在這種情況下，要實現電網的安全運行，就要對電網的電流以及潮流情況進行系統的分析和調整，使它們符合實際電網運行的標準，從根本上滿足線損降低的根本需求。舉例來說，可以通過保證電力負荷能在經濟狀態下運行、合理改變母線運行方式、合理調整電容器臺數、有效提高用戶功率因數等方式，促進電網安全運行得到實現。
2調整變壓器的安全運行狀態
在電力系統中，變壓器是最為常用的電氣設備之一，但是變壓器在具體的運行中出現的了比較大的損耗情況，因此，降低變壓器的能量耗損情況，優化變化器安全運行的方式對電網的安全運行有著重大意義。然而就目前的變壓器運行狀態來看，由于受到各種因素的影響，我國電網中變壓器的運行還沒有嚴格的管理和規定，而是任其自然運行，導致其運行有時會超出安全運行的范圍和標準，因此有必要通過相關的技術措施，確保變壓器在運行過程中消耗能源的情況得到降低。控制變壓器開關操作的頻率由于變壓器在啟動和關閉的瞬間會使電壓出現較大的改變，增加了能源的損耗。因此，操作人員應該根據電網運行的主要規律，讓負載運行的操作保持較長的維持時間，另外還可以按照電網安全運行的要求控制開關操作的頻率，減少開關的使用次數，盡量在少數有需要的情況下切換開關，這樣有利于減少能量的消耗，進而達到變壓器安全運行的根本目的。確定變壓器安全運行方式在工作進行的過程中，不少電網系統的工作人員對變壓器的運行操作存在一定的誤解：變壓器的使用臺數是越少越好，只要確保變壓器能承受住網絡負載，變壓器的臺數多，它的負載量就越大，所以大多數工作人員都是用一臺變壓器保持運行；同樣的，電壓器運行選擇時，更側重于選用容量小的變壓器。這樣的作法，他們認為可以減少能量的損耗或容量損失，其實這樣的運行方式，會在一定程度上增加變壓器的運行負擔，進而造成更大的能源損失，使變壓器的安全運行受到影響。所以，在確定變壓器的運行方式時，應該全面分析計算變壓器的參數、運行特性和負載情況，確保變壓器找到合適的運行方式，實現最優化的運行效果。全方位考慮各種相關因素要想保障變壓器的安全運行，就應該依據電力企業的運行要求，對變壓器運行的重點進行選擇。如果系統對功率因數的提高比較重視，那么重點就是調整變壓器的有功功率；如果電力系統設定的要求是在節能省電等方面，那么重點就是調整變壓器的無功功率；如果電力系統無特殊要求，那么要綜合考慮調整變壓器的有功功率和無功功率。
3選擇合理的電網運行方式
經過計算和分析，合理、適當的調整電網運行時產生的電壓，可以促進能源的消耗和內部功率損耗在一定程度得到降低，達到電網內部能源的最優化。由于電力網絡的能量損耗狀況與用戶用電產生的負荷有著一定的聯系，據觀察可知，如果用戶負荷的曲線處在較為平整狀態，那么電網的損耗就會降低，能源消耗現象會有所好轉。因此，應該將曲線高的地方來填補低的位置，有效控制電網的損耗的情況。此外，制定合理的檢修設備的計劃，由于電網的功率和能量的損耗要比實際運行時大得多，所以工作人員在對電力系統進行維修時，盡可能的通過帶電檢修或者檢修時間減少等方式，從根本上將因為檢修設備導致電網損耗的情況減少。
4結束語
關鍵詞：審計基本理論；審計案例；審計教學
一、審計基本理論教學中面臨的困難
審計學是一門涉及多學科、多領域的綜合性學科，包括審計基本理論與審計實務。從事審計教學的教師普遍感覺審計學課程難教，尤其是審計基本理論，而學生則普遍反映難學、枯燥，其主要原因有：
（一）審計基本理論的內容條塊分割，邏輯性不強
審計學的基本理論知識，如審計準則、職業道德和法律責任等條文多，而審計目標、審計證據、審計重要性、風險評估及風險應對等，內容條塊分割、邏輯性不強，需要掌握的東西零星分散，不系統。課程內容條塊分割，邏輯性不強，這一點明顯區別于以報表或賬戶為線索的會計課程，使得學生在學習中難以系統把握。
（二）審計基本理論概念多、內容深
審計基本理論概念太多，有時概念之間又相互交叉滲透。審計基本理論涵蓋的內容不僅廣而且深，如對審計證據充分性的把握，對審計重要性高低的評估和對可接受審計風險大小的確認、出具審計報告的意見類型等，無不含有注冊會計師的專業判斷。不少審計概念和理論是從英文翻譯而來，其語言表述不太符合中文習慣，更難理解。
（三）審計基本理論內容比較枯燥，難以引起學生興趣
教材中審計基本理論，多是說理性的，很多內容是職業道德、審計準則的條文，內容枯燥、晦澀難懂，難以引起學生興趣。
二、審計基本理論教學中應用審計案例的意義
通過案例學習財經類課程是比較先進的教學方法。將審計案例應用于審計基本理論教學具有積極意義，主要體現在以下方面：
（一）有利于激發學生的學習興趣
審計案例教學改變了傳統課堂教學的枯燥、沉悶局面，給枯燥的理論增加了鮮活的背景和情節，使審計理論變得生動、易于理解，可引發學生的學習及參與興趣，充分挖掘出學生的思維潛能，促進其想象力和創造力的發揮。
（二）有利于鞏固學生的所學知識
審計基本理論涉及的相關學科門類眾多，內容寬泛，主要涉及基礎會計、財務會計、財務管理、經濟法、稅法等課程。選擇典型審計案例進行講解和討論，可以使各學科知識綜合運用，相互滲透，有助于學生將已學的各科基本理論融會貫通，起到深化理論教學、鞏固相關知識的效果。
（三）有利于培養學生的能力
審計案例教學可以使學生接觸到實際問題，提高認知及感悟的能力，以加深學生對教學內容的認識和對審計基本理論的理解，使學生進一步弄清審計基本理論。這種教學模式要求學生參與案例的分析和討論，有案情、有場景，使學生身臨其境，認真研究案例，充分發表意見，積極參與辯論，不斷提高學生的判斷能力、表達能力和解決問題的能力，并為理解所學理論打下堅實的感性認識基礎。
（四）有利于提高教師的業務水平
在建立教學案例庫的過程中，教師深入審計實際或通過其他渠道收集大量案例，根據案例案情及教學要求進行分析、篩選、改編和更新，使之典型化和系統化，并在課堂教學中恰當應用，在案例討論中靈活指揮，從而可提高教師的科研能力、業務水平及綜合素質。而教師指導學生剖析審計案例、解決實際問題的過程，也是教師再學習的過程，也會使教師自身的業務素質得到進一步提高。
三、審計基本理論教學中應用的主要審計案例
根據多年的審計教學和一定的審計實踐經驗，筆者在審計基本理論教學中，按照教學內容精心搜集和編寫了若干審計案例（見表1），主要包括兩大類：
（一）真實案例
這一類審計案例主要用于教師課堂介紹、學生參與討論。筆者選擇了一些古今中外的經典案例，例如，英國南海股份公司審計案例、羅賓斯藥材公司審計案例、藍田股份有限公司審計案例、科龍德勤的案例等。真實的歷史事件、生動的場景，促使學生饒有興趣地探究審計基本概念和理論背后的故事，使較為抽象、晦澀難懂的審計理論具體化、形象化，加深學生對審計基本概念和理論的理解，給學生留下深刻印象。筆者還選擇了張洪濤猝死的案例、河北邯鄲農行被盜的案例、貪污犯胡建軍的案例等。這些案例雖算不上經典，但曾引起媒體轟動或發生在我們身邊，能引起學生對審計理論產生共鳴，激發學生的興趣和思考。
（二）虛構案例
這一類案例主要用于學生課堂討論和課后作業。這些虛構案例緊扣教學內容，具有較強的針對性和引導性，將瑣碎的審計基本理論知識系統化。虛構案例運用恰當，能說明和解釋理論，具有代表性，使學生能更好地理解教材的內容，把握教材的重點、難點，掌握相關知識。
四、應用審計案例應注意的主要問題
審計基本理論教學中應用審計案例教學是一種直觀并能激發學生學習興趣的教學方法。教學實踐證明效果較好，教學結束后，學生對教學的評價為優秀。筆者的體會是，要實施好這種教學，應注意解決以下問題：
（一）注意處理好審計案例教學和課堂講授教學之間的關系
審計案例教學通過一些典型案例的分析和討論，提高學生以所學知識解決問題的能力，從個別到一般，但它并不能取代講授教學。講授教學根據審計基本理論自身的特點和規律進行啟發式的教學。這兩種教學應該相輔相成，互相補充，以發揮各自優勢。
（二）注意處理好審計案例教學中教師和學生的關系
講授教學以教師講學生聽為主，教師是課堂的主角。而審計案例教學中，教師精心準備豐富、適用的案例資料，組織和引導學生，充分調動學生的積極性和主動性，讓學生展開熱烈的討論，啟發學生的思維。所以在案例教學中，教師和學生都是課堂的主角。
（三）運用多媒體教學手段，提高案例教學效果
將多媒體電教演示教學系統、多媒體網絡教學系統等先進教學手段和審計案例教學結合起來，一是可以加強課堂教學的直觀性，提高學生的感知能力和學習興趣；二是可以大大增加課堂教學的知識輸出量，提高教學效率，確保案例教學時間，提高案例教學效果。
（四）對學生建立案例學習考評制度
審計案例教學中，教師應結合學生的具體表現，特別是在案例討論中的表現，客觀地考核學生的成績。這樣可以較好地檢驗學生獨立思考、獨立分析的能力，促使學生努力學習，積極進取。
參考文獻：
1、李小惠.審計學教學案例設計及其運用研究[J].會計之友,2010(4).
隨著社會的發展及辦公條件的改善，在機關工作和各類活動中形成了大量的聲像檔案。為了更好地保護好、利用好這些生動、形象的特殊載體檔案，我們就房山區161個立檔單位的聲像檔案管理情況進行了調查。調查發現，聲像檔案普遍存在著歸檔不完整、保管條件差、管理混亂等問題，直接影響了檔案的完整和聲像檔案的保管及利用。聲像檔案管理嚴重滯后于檔案工作的整體發展水平，已到了非抓不可的程度。因此，采取有效措施，加強聲像檔案管理工作刻不容緩。
一、聲像檔案管理存在的問題
（一）聲像設備存在著"一硬一軟"的現象
"一硬"是指聲像設備數量多。隨著社會的發展及工作需要，機關、企事業單位的聲像設備有了很大改善。在調查的161個單位中，僅有21個單位沒有聲像設備，占13％，87％的單位都有1臺以上的聲像設備，設備總數達671臺（架）。從總體講，聲像設備可算比較"硬"。"一軟"是指聲像設備管理之亂。有101個單位沒有制定聲像設備管理制度或相應的使用要求，占62％，致使有的設備閑置，沒人會用，難以充分發揮作用；有的設備存放在科室或個人手中，沒有合理利用；有的設備使用人員不明確或頻繁變動，設備不能有效地利用。從而形成了"硬件硬、軟件軟"的現狀，而且"軟"的方面直接影響了"硬"的方面作用的發揮，最終造成一些重要活動沒能及時攝錄，檔案沒能完整保存下來，給以后聲像檔案的產生及歸檔留下了隱患。
（二）攝錄人員中存在著"一強一弱"的現狀和兩種誤區
攝影錄人員在各自單位中直接從事著產生聲像檔案的工作，并決定著聲像檔案的數量和質量。調查反映出在攝錄人員中存在著"一強一弱"的現狀。"強"表現在所調查單位的443名攝錄人員中，有專職156人，兼職287人，平均年齡35歲，大專以上文化程度的占72％。隊伍強大、年齡適中、文化程度較高這是"強"的一面；"弱"表現在443人中，專業工齡1至5年者381人，占86％，5年以上者僅占14％。經過專業培訓的共68人，僅占16％，其中1至3個月短訓（攝錄專業）的66人，專科畢業2人，有84％的人都屬"自"。專業工齡短、專業知識及技能普遍較低這是"弱"的一面。
調查中還發現攝錄人員中存在著兩種思想認識上的誤區。一種是部分人根本就不知道什么是聲像檔案。他們一直誤以為只有上級來文、紅頭文件才是檔案，而他們在公務活動中形成的照片、錄音、錄像帶等，認為拍完、錄完就算完成任務了，不需要歸檔保存；另一種是部分人誤以為誰拍的照片就歸誰，送往報社、電臺的用完就算完了，怎么處理這些聲像檔案屬于個人行為。由于這些同志缺乏全局觀念，檔案意識不強，僅考慮個人或本部門工作方便，致使部分聲像檔案長期在個人或科室內部保存，不移交檔案室或檔案館統一保存。特別是隨著人員變動和機構調整，造成聲像檔案的失控或流失，致使單位檔案不齊全完整，嚴重影響了聲像檔案的長久保護和開發利用。
事實證明，攝錄人員"弱"的一面影響了"強"的一面發揮作用，加上認識上的誤區，造成了聲像檔案管理上的不規范。也就是說，產生聲像檔案的第一關棗形成和歸檔不把好關，待用時再靠檔案員去催要或檔案館去征集，那只能是"亡羊補牢"了。
（三）聲像檔案管理混亂，問題復雜
1、管理制度不健全，聲像檔案沒有集中統一管理
調查中有75個單位制定了相應的聲像檔案管理制度，占47％，有半數以上的單位處于無章可循的自由形成、自由處理狀態。據調查，聲像檔案的管理主要存在著3種形式：一是檔案室集中統一管理，隨時形成隨時移交，僅占26％；二是各科室一年一次移交檔案室，占35％；三是由科室分散保管或個人保存，占39％。由此表明有五分之二的單位聲像檔案沒有集中統一管理，缺乏必要的管理制度，或有的單位雖有管理制度，但落實不夠，缺乏有效的保障措施。
2、檔案意識不強，聲像檔案難以及時完整歸檔
聲像檔案有較強的時效性和特殊的歸檔要求。例如照片底片需同時歸檔，影像需輔以文字說明，如果不及時歸檔，日后就是攝影人員自己也難以追憶齊全和準確。調查發現，有近20％的單位有積存照片沒歸檔，且多數照片、底片早已分家或已無底片，文字說明更難說清。本來是很珍貴的照片，卻由于沒有及時歸檔而失去了其應有的保存價值和利用價值。從錄音、錄像帶的歸檔情況來看，更令人擔憂，相當一部分單位都是"一盤帶子反復用"，原始錄音（像）沒有保存下來。另外有些部門或個人手里保存著部分珍貴的聲像檔案，雖管理不規范，但當檔案部門去收集時，往往不愿交。究其原因，主要是檔案意識不強，對聲像檔案管理缺乏重視。
3、管理狀況"喜""憂"懸殊，發展不平衡
調查單位中設備、人員、聲像檔案管理都比較規范的有11個單位，占6．8％；而無設備無聲像檔案、有設備無聲像檔案、有聲像檔案沒集中統一管理的單位48個，竟占40％，兩極所占比例懸殊。從照片數量看：最多的一個檔案室存有20000余張，其余160個單位20860張，平均130張（其中多者上千張，少者幾張）。僅從照片檔案一項看，聲像檔案的管理水平就很懸殊。
4、保管條件差，聲像檔案難以長久保存
聲像檔案的保管條件比紙質檔案要求更嚴格。而調查發現，只有廣播電視局、韓村河村等少數幾個單位設置了聲像檔案室或配備了聲像檔案專柜，其余各單位都將聲像檔案存放在文書柜內與其它檔案混存，不具備恒濕、恒溫、防磁等保存要求。致使一些照片變黃褪色，底片粘連變質，磁帶受損等，不利于聲像檔案的長久保存和利用，一旦發生問題，悔之晚矣！
5、收集渠道不暢，聲像檔案館、室藏匱乏
區檔案館是全區永久保存檔案并向社會提供利用的基地。但目前館藏聲像檔案極為匱乏。基層單位中有近四分之一的照片檔案散存在個人或科室內部，沒有集中統一管理。正是由于多年來沿襲下來的聲像檔案分散保存，難以及時完整歸檔統一管理，致使基層檔案室聲像檔案不齊全，檔案館的聲像檔案也就沒了來源。源頭沒控制住，加之征集措施不得力，渠道不暢，造成今?斕呢遜Α?BR>
6、區域性重大活動檔案失控，聲像檔案流失嚴重
眾所周知，每次區里或基層單位組織重大活動，召開重要會議，都安排人員攝錄像，形成了許多有價值的聲像檔案。其中一些在報刊上刊登或印成圖書、畫冊對外發行，但在檔案館（室）卻找不齊這些原始檔案。分析原因：一是多個單位同時參與的大型活動，檔案管理不集中統一。各部門領導及相關工作人員都是臨時抽調的，各自負責一塊工作，相應形成的檔案材料缺乏協調、統一、集中，活動結束后，檔案材料也各歸東西，聲像（包括文書、實物等）檔案流失在所難免；二是從籌備到結束沒有歸檔要求和相應的控制措施以及貫穿始終的檔案管理、服務工作，也造成檔案材料流失；三是有關專業人員檔案意識不強，加之缺乏有效的管理，形成的檔案不及時歸
檔，用完之后就歸為已有或是下落不明，又造成檔案的流失。二、加強聲像檔案管理工作的對策及建議
（一）加強宣傳、提高意識，爭取領導重視
搞好檔案工作不僅是檔案主管部門的事，更是各立檔單位乃至全社會的事，而各級領導的重視是做好檔案工作的重要保證。從這幾年的經驗看：一要爭取宣傳主管部門、新聞單位的大力支持，引起社會的廣泛關注，從而提高全民，特別是各級領導及有關人員的檔案意識，營造出一種良好的檔案工作氛圍；二要抓住機遇，服務中心工作。檔案主管部門、各立檔單位要善于抓住機遇，結合本地、本單位中心工作，通過館、室藏檔案以及生動的利用實例，發揮檔案自身的宣傳教育作用。
（二）加強管理，制定辦法，狠抓制度落實
要改變聲像檔案管理混亂的現狀，制定一個切合實際的管理辦法來規范此項工作很必要。區檔案局將與有關部門配合出臺《房山區聲像檔案管理辦法》；同時，各立檔單位也要建立相應的管理制度，強化規范管理，對產生的聲像材料從收集、歸檔到移交檔案室統一管理，制定一套嚴格的制度，防止分散流失，杜絕歸為己有。對聲像檔案的日常保管、借閱、利用作出明確規定。永久、長期保存的聲像檔案應定期向區檔案館移交；在此基礎上要狠抓落實。要確保有關法規和制度落到實處，必須制定有效的配套措施，明確責任，依法管理，做到有章可循、有法必依，使之逐步變成自覺的行動，以確保聲像檔案歸檔質量。
（三）加強監督，分類指導，注重業務培訓
針對聲像檔案管理現狀，檔案行政管理部門要加大對聲像檔案的監督指導力度，并把其作為檔案目標管理、年度執法檢查的重點內容。同時，針對不同單位現狀，采取不同方式進行分類指導，力爭整體水平的提高。對人員、設備、檔案管理都比較規范的單位，要鞏固提高，在開發利用上下功夫；對有設備、有專業攝錄人員，而檔案管理沒跟上的單位，應在依法管理、建章立制上加強指導和監督，促其逐步規范管理；對問題較多、基礎薄弱的單位，要限期建檔，加大指導監督力度，不留死角。注重業務培訓，全面加強對攝錄人員、檔案人員的有關專業知識和技能的培訓，為形成好、保管好聲像檔案奠定良好的基礎。
（四）結合實際，創造條件，力求妥善保管
從長久保護和利用考慮，聲像檔案要求恒濕、恒溫、防磁、防震、防光、防火等。而目前聲像檔案保存條件普遍不符合上述要求，短時間內都配齊專柜或設專室又不現實。我們認為結合實際，創造條件，力求妥善保管是當務之急。首先，聲像檔案要獨立成卷，使用聲像柜或密閉鐵柜單獨存放；其次要嚴格控制庫房溫濕度，遠離光線、磁場等；錄音帶、錄像帶采取定期倒帶檢查等保護措施，盡量延長聲像檔案的壽命。
（五）全面出擊，形式多樣，疏通收集渠道
要實現聲像檔案收集完整，采取必要的行政手段和物質保障，建立并疏通收集渠道，運用多種形式收集也很重要。結合地區實際，各立檔單位、區檔案館要全面出擊，采取多種形式收集。主要有：①通過正常移交接收。科室移交檔案室，檔案室移交區檔案館。②重點單位、重點科室重點收集。對本地重點單位、立檔單位重點科室產生聲像檔案比較集中的，要有重點地強化收集，經常溝通及時掌握情況。③重點人物（攝錄人員）直接征集。有一部分攝錄人員除擔當本單位的攝錄任務外，還被指派（或聘請）攝錄本地區的重大活動、重要會議、城市建設、外事活動等。對保存在這些人手中的屬于歸檔范圍的聲像檔案，要多方努力，登門收集和征集。④廣泛的社會征集。對散存在民間的聲像檔案，運用發公告、發文件、上門實地尋求等形式，采取有償征集、無償捐獻、建立名人全宗、個人代存等方式廣泛征集。
關鍵詞：電力企業安全記錄功能設計
本安全記錄牌采用元件穩定、可靠，先進的集成電子。控制芯片采用AT公司生產的8位單片機AT89C51，顯示芯片由力源電子開發的帶串行接口和位閃功能的8位數碼管顯示芯片PS7219A功能相當強大，使用簡單，穩定性能好。時鐘芯片采用自帶電池的實時時鐘芯片DS12887，計時相當準確，并行接口，讀寫速度快，使用方便且有128個掉電記憶的存儲單元。數碼管使用1.8英寸的三芯數碼管，壽命長，亮度足夠。本產品具有功能全面，使用元件少，集成度高、運行穩定、掉電記憶、調節簡單，可以隨意增加或減少顯示數目，以適應考核單位數目的變化。
一、電路圖分析。
1．圖1是本產品的控制核心，安全記錄牌的讀時、送顯、秒點顯示、調整、自動計算等功能由它來實現，最多可驅動72個數碼管，除去年月日外還可以考核16個單位（以運行1萬天內，同時本功能由程序設定，附加的程序適應于少于上述數目的顯示）。本產品利用單片機輸出輸入口多的特點，為加快顯示速度和減少送顯程序的復雜性，采用對PS7219A的接口中裝載信號由各自單獨的引腳(P1.0和P2口)控制減少程序運轉時間,而時間和數據線公用。這是一個大膽的嘗試并獲得了成功。同時本產品連接采用排線插座連接，使各塊顯示板出現異常時分析非常方便，安裝簡單。電源采用現成的開關電源輸出的+5V電源。單片機使用6.0MHZ晶振。復位可引用PS7219A輸出的復位信號。
關鍵詞：淺談考績檔案管理
醫院職工考績檔案是醫院各級各類人員在工作中形成的考試、考核、進修、培訓的成績，撰寫的各種學術論文、學術報告、履歷表、獲獎證書、榮譽證書、技術人員職稱晉升以及能反映個人業務水平和政績方面的、并且按照一定歸檔案制度集中保管的文字材料。在醫院檔案的規范化管理中，我院把職工考績檔案列入醫院檔案綜合管理，并對其檔案收集、歸檔、利用實行了“三同時”的管理。現在這“三同時”已在檔案工作和業務、人事管理工作中形成了制度，業務管理部門和人事部門與綜合檔案室已成了不可分割的整體。
1、職工考績檔案的形成，收集與各類人員的業務管理同時
職工考績檔案是一個新門類的檔案，因為它是有檔案的基本屬性。首先，它是我院職工特別是業務技術人員在科研活動及醫療、教學中的產物，是他們辛勤勞動和聰明才智的結晶。其次，也反映了我院工作人員的素質，是我院在醫療、業務工作上整體水平的重要標志和真實記錄，它是有重要的保存和利用價值。它的形成、收集、歸檔管理都與各類人員業務活動相聯系。如醫務科、護理部在開展業務考試、技能競賽、選派人員外出進修、培訓、年度考核、學術交流等工作的同時，檔案部門就開始關注各類材料的形成，并在工作結束后及時開展了資料的收集、歸檔工作。這類檔案工作的開展，改變了檔案工作與各類人員業務活動相關聯的被動局面，并形成了一套機制。與各類人員的業務活動同時進行，從而使檔案工作更有效地服務于醫療、科研、管理各項工作。
2、職工考績檔案的利用與各項工作的考核、職工晉升職稱工作同時
職工考績檔案由于其屬性和利用價值，因此必須與醫院的考核、評定等工作同時。
醫院各種考核、如職稱評定、目標管理、醫院上等達標的評審等，都與職工考核檔案有著密切的關系。
一個人的業務水平、醫療技術水平、科研能力及其它主要工作究竟有哪些，是優是劣，這類檔案就給予了充分的回答。也就是說這類檔案對醫療的各項工作能提供科學的依據，從某種意義上講，起到了領導的參謀及助手作用。在醫院等級評審中，其中就有要看該醫院學術論文的發表情況。在職工職稱晉升評審中工作中，都是需要檔案室提供近三年的職工考績檔案材料。如人事部門要將需晉升職稱的職工的近三年的年度考核表復印上報，要利用職工考績檔案中的信息寫出職工晉升的綜合材料。又如：需要晉升職稱的職工要利用本人的考績檔案中過去近幾年的學術論文作參考，匯總撰寫出更好的論文來發表；要利用自己過去幾年的年度總結寫出幾年任職期間的工作總結。在每年的職稱評審工作中，人事部門和有關職工都要在我院綜合檔案室查借閱材料。因為我們提供的是真實、可靠的依據，既方便了職工、部門，也提高了我們檔案室的知名度。同時使職稱評審工作得以順利開展。幾年來為職稱評審提供檔案近300卷。從某一方面來說，這類檔案工作的開展彌補了人事檔案的不足，從而構成了選拔人才資源的信息庫。超級秘書網
3、職工考績檔案的形成與競爭態勢同時
這里所講的競爭有兩個含義，一是檔案工作本身的競爭，二是各級各類業務人員的競爭。由于這類檔案參與了院內的許多大事，如醫院等級評審，年終考核、職工職稱晉升，從而使檔案工和走向了更好的運行狀態。這種良性循環及有利的大氣候，使得我們綜合檔案室在院里有了一定的知名度，并且多次受到各級部門的表揚。
這種態勢的形成，引發了各級各類人員的競爭。他們深知這類檔案收集的是他們的工作業績。各種考核也好，晉升職稱也好，都與檔案工和有著密切聯系。由于我們的顯效工作，使醫生、護士的檔案意識自然得到了加強，都能自覺地把他們個人的材料及時歸檔。當他們不在，又趕上考核評審時，檔案室都能及時提供材料。由于這類檔案提供的是可靠的，有力的證據，并與每個人的切身利益掛鉤，從而提高了全院人員的檔案意識，激發了他們奮發向上、不斷進取的競爭意識，都力爭多出成果，用實際行動來填寫自己的檔案。