時間：2023-04-01 10:06:21
導語：在石油技術論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
目前，全球石油資源逐漸的枯竭，影響著全球經濟的發展，因此對新型技術在石油地質勘探中的應用進行研究具有重要的意義。石油地質勘探中應用新型技術能夠提升國家能源的安全，促進社會的健康發展。隨著社會經濟的發展，傳統石油地質勘探技術的不足日益顯露出來，且傳統的石油勘探技術在經費方面以及石油開采等方面都存在著一定的缺陷，因此對于新型技術在石油地質勘探中的應用進行探索是時展所必須的。但是新型技術的石油地質勘探是要建立在可持續發展的基礎上的，只有這樣，才能夠保持能源有效的開采和使用，所以在石油地質勘探中應用新型技術具有重要意義。
二新型技術在石油地質勘探中的應用
1GIS技術在石油勘探中的應用
GIS技術在石油勘探中主要應用在兩個方面：一個是空間數據的應用；另一個是石油勘探成果的可視化。在石油勘探的過程中，能夠積累大量的圖形數據以及基礎數據，所以利用GIS技術進行對數據的管理與存儲，可以為工作人員提供靈活、完整的資料管理的環境。在實際工作中，主要應用Oracle數據庫來對石油勘探進行管理與組織。使用服務器（B/S）/瀏覽器的操作模式，便能夠允許用戶可以組合直觀的HTML界面，并且允許用戶開發數據庫，對石油勘探所得到的數據進行訪問。GIS具有較為強大的空間數據的分析能力，這主要是針對數據的處理而言，所以GIS數據庫能夠將石油勘探過程中所得出的不同資料進行比較，進而得到具有意義的數據。對于石油勘探成果的可視化，主要是將基于GIS可視化系統用計算機數據和圖形進行結合，并通過網絡技術將實際的情況圖文并茂的輸出，更利于決策。和一般的數字石油應用的可視化系統相比較，石油勘探的可視化系統要滿足以下層次的需求，主要是面向管理層、決策層和科研層。
2測井技術
在石油地質勘探中，測井技術的發展，主要是因為計算機技術和電子技術的發展。目前，石油地質勘探工作中，利用計算機設備，能夠有效地完成測井工作的數據分析、采集與處理，并能夠將現有的數據轉變為成像測井技術，從而提升數據的準確性和真實性，在短時間內，發送更全面的數據信息，而且通過對設備進行不同的組合，從而擴大范圍，提升勘探的深度和采樣的效率。除了測井技術，其中新型技術中還包括隨鉆測井技術、核磁共振技術、套管井技術等，這些技術都對石油地質勘探工作效率具有重要的作用。比如，在石油地質勘探中應用核磁共振技術，能夠有效地提升測井效率，還能夠提升測量的準確與精讀，并且通過對應的測量平臺，還能夠減少測井過程中出現意外的發生，從而保證測井工作進行得更加順利。核磁共振技術不僅能夠縮短測井的時間，提升測量的效率，還能夠保證設備的安全。在石油地質勘探中應用綜合性的測井技術，對測井車、儀器以及計算機等設備和系統合理進行搭配，從而提升測井的成功率，加強測井的質量。
3虛擬現實技術
在石油勘探中的應用在石油地質勘探中應用虛擬現實技術能夠提升人們對勘探目標的識別能力。此功能能夠提升勘探的效率和精度，并有效地降低在勘探時出現錯誤的幾率。在傳統的勘探中，一般需要足夠的實踐對數據進行整理和分析，但是，在虛擬現實技術系統中，僅需要幾天就可以完成數據的分析工作，能夠直觀地顯現，使數據更容易被人們理解。這種技術還能夠對儲集層的三層模型進行分析，以及對其進行處理，使工作人員可以更方便快捷地使用這些數據，能夠有效地減少工作人員的工作時間，從而有效地提升工作人員的工作效率，推進石油勘探的進步。應用虛擬現實技術分析數據能夠使交易更加容易，并能夠減少工作人員出現錯誤的次數，保證石油勘探工作可以正常地運行。虛擬現實技術通過對傳統數據進行分析與處理，從而形成直觀的三維影像，對石油勘探工作中的相關數據進行分析與展示，讓工作人員有身臨其境的感覺，讓數據的分析過程更加順利。
三結語
WEBIM為一類基于網頁的即時通訊工具，其代表如webQQ，是對傳統即時通訊服務的一種改革。網頁版即使通訊產品的優勢主要有以下幾點：無需下載、安裝客戶端軟件。用戶不再需要經常更換通訊軟件的版本而不停下載安裝新的客戶端，節約電腦的空間。聊天記錄無論在任意電腦上都可以查看。傳統的即時通訊軟件一般把聊天記錄保存在客戶端的電腦上，用戶換了電腦再使用的時候，往往就查看不到聊天記錄。但是網頁版的即時通訊軟件是將聊天記錄保存在服務器中，因此，無論在哪臺電腦上使用都可以看到聊天記錄。可以和社區網站無縫結合，進一步提高用戶之間的交流互動。
2即時通訊技術應用方向分析
即時通訊技術作為網絡技術的一個重要分支，目前在石油勘探開發領域已經得到了廣泛的應用，如在本文引言中提到的石油儀器遠程診斷等等。以下從即時通訊技術與石油勘探開發融合的角度出發，分析其在今后石油領域中的應用方向。
（1）遠程技術支持隨著即時通訊技術的發展，越來越多的油田引入即時通訊技術作為用戶溝通、技術支持的重要手段。目前各大油田的技術支持手段除現場服務外主要為電話、短信、郵件，即時通訊手段主要為騰訊QQ，傳統手段在即時性、直觀性上有所欠缺，騰訊QQ在即時性上可勝任現有需求，但是在組織架構設置、企業用戶分類管理、專業化形象建立方面有所欠缺。因此建立油田專屬的即時通訊工具，豐富其遠程技術支持手段將更為高效。該系統除具備基本的遠程即時通訊功能外，也需具備專門的用戶管理、組織架構設置調整功能。
（2）儀器遠程服務對于各石油儀器制造商來說，隨著石油勘探開發的不斷提速，儀器維修的快速響應已經成為產品銷售的重要保障。除常規的現場服務外，遠程診斷與遠程維修逐漸被油田用戶接受和認可。石油儀器制造商可利用即時通訊技術實現各類儀器設備狀態的監控，完成狀態信息從鉆井現場到儀修中心的實時傳輸。各類傳感器或其他設備可提供對外的設備狀態監測接口，通過即時通訊客戶端可實時了解設備運行情況，在出現問題時可輔助判斷癥結所在。這將大大提高儀器維修效率，減少現場與儀修中心的頻繁交互。
（3）遠程輔助作業石油勘探開發遠程化的終極目標將是實現井場的無人值守和自動化作業，這就要求各類設備操作的遠程化和儀器維護的遠程化。此兩者的實現也可依靠遠程即時通訊技術將現場的作業數據、設備信息實時傳回油田基地或儀器技術支持中心，作業指令也將通過即時通訊技術實時發送到作業現場。目前來看，實現完全的勘探作業遠程化從技術實現和管理手段上尚有較大差距，但即時通訊手段的加入將一定程度上實現遠程輔助監控，減少現場操作人員和現場服務人員的工作量。
3即時通訊即時開發模式分析
（1）自主開發模式自主開發模式可實現底層代碼控制，具有自主知識產權，但是開發難度較大，開發周期較長。即時通訊的普通文字聊天功能可以用Socket簡單實現，滿足幾十人上百人的文字通訊，但若要商用，或者在互聯網上運營，系統運行會碰到瓶頸。通過本階段技術調研，主要存在以下較大的技術難點：復雜性互聯網作為異構網絡綜合體，從底層物理傳輸介質上看具備光纜、無線、衛星等多種傳輸媒介，從網絡結構上看多個運營商網絡、多個自建網絡互相交織，數據交換需跨越多種網關，解決此問題需多種技術綜合應用。比如底層傳輸協議優化、網絡地址轉換協議研究、語音視頻壓縮算法研究、數據加密算法研究、中轉服務器集群建立等。安全性在互聯網上自建公網服務器在安全性上具有較高要求，需自建軟硬防火墻、NAT地址轉換服務器等網絡設備。經濟性自建公網服務器或者服務器集群成本較高，除中轉服務器、數據庫服務器及相關網絡設備硬件成本外，也存在較高的日常運營成本。
（2）二次開發模式二次開發模式基于現有即時通訊產品對外接口完成，開發周期較短，基本功能已提供，穩定性較有保證，但是也存在一定的不確定性，主要集中在產品選擇方面。開發必須基于一款成熟穩定長期的即時通訊產品，該產品必須具備較大的用戶群基數，以備本項目的持續改進需要；產品二次開發接口需能夠滿足本項目的功能需求，服務器端、客戶端均需具有對外接口；系統性能需有所保障；網絡性能需適用于勘探開發現場地域分布較廣的特點?；谝陨蠈Ρ确治?，基于現有商用平臺二次開發更為符合石油勘探開發領域的行業特點。例如可針對RTX、IMO或者目前一些較主流中小公司的遠程即時通訊產品進行二次開發，在保證開發質量和降低研發成本的前提下，實現遠程交互、遠程維修、遠程作業等具有油田特色的專屬功能。
4結束語
在對塔設備進行故障診斷時，丫射線掃描技術的應用非常廣泛。在實際的診斷過程中，在塔設備的兩端防止探測器和丫射線源，同時要測出塔設備內的操作介質密度分布譜圖。不管是板式塔或者是填料塔，處在不同位置的介質，密度也會存在一定的差異，對于丫射線的吸收也有差異。所以就可以通過掃描譜圖來對塔設備內的操作情況進行判斷。通過丫射線掃描技術能夠有效的檢測出塔設備內存在的一些問題，例如塔板的塌陷和失蹤、填料層塌陷、泡沫嚴重、液泛、漏液情況嚴重等。丫射線掃描技術處理可以診斷塔設備存在的故障，同時也看可以在不停工、無干擾的情況下對塔設備進行監測。采用丫射線掃描石油化工生產過程中的一些關鍵設備，可以讓生產過程保持長時間的穩定和安全，尤其是對于分離塔設備的操作，因為分離塔設備的原料波動非常嚴重，同時也容易出現堵塞、腐蝕和結垢，所以建立起分離塔設備的運行數據庫具有非常重要的作用。通過丫射線掃描技術還能夠進行有針對性的查找和跟蹤，從而來掌握相關關鍵參數的變化情況，這樣就能盡早發現潛在的問題和故障，然后采取有效的措施來解決，這樣才能讓設備安全和可靠的運行，停工時間就能得到有效減少。在對設備進行檢修前對其進行掃描，這樣就能夠在既定的停工檢修期前做好相關的準備工作，比如書人力、材料以及其他相關細節。如果塔設備需要經常置換，就可以在實際的運行周期中進行定期的掃描，同時對塔設備的損壞部分和操作變壞的部分進行詳細記錄，這樣就能夠對損壞的原因進行確認，從而找出相應的改進措施。
2.中子背散射線檢測技術在石油化工裝置中的作用
在石油化工裝置中.可以用中子背散射線技術進行檢測.其主要檢測裝置容器、管道等器壁的厚度或者是厚度的變化情況。在用中子背散射線進行檢查時，需要使用慢化劑作用于中子，促進中子背散射線進行檢查，這些慢化劑一般為水、酒精等含氫的物質。當中子發射的快中子與慢化劑作用形成熱中子，熱中子產生背散射現象，反射熱中子中的一部分就被石油化工裝置器壁所吸收，然后通過探測器檢測出中子強度，根據反射規律得出慢化劑與探測器之間的距離。在石油化工裝置中，通過中子背散射技術，主要是由于檢測料位，從而檢測出裝置器壁液體與液體、液體與固體、液體與氣體的界面，從而確定出裝置中物質的高度，計算出存儲物質的量等。在化工業中常采用Am一Be中子源，主要是因為其中子產出率比較活躍，能夠測量較厚的裝置，可是子啊進行防護時是一件困難的事情。如某化工廠存在堵塞的氣液分離罐、加氫反應器，要求在不停工的情況下檢測出裝置中的料位。用一般方法進行測量計算存在一定的難度，因為該裝置器壁后為55毫米，反應器的厚度為100毫米，工作狀態下壓強在107帕上。這時就采用中子產量為106/。的中子源進行某不停提工檢修某化工廠對氣液分離罐中的料位進行檢測，用探測器檢測出裝置外壁中子背散射分布如圖所示，從而就能準確的確定出裝置中物質的料位。
3.放射性示蹤技術在石油化工裝置中的作用
放射性示蹤技術也是現階段石油化工裝置中應用比較廣泛的一種射線檢測技術。丫射線掃描技術和中子背散射技術是一種密封源的放射性技術，這兩種技術在對相關設備測量時只能夠在外部來進行。而放射性示蹤技術則能夠對設備內部的介質量、頻率和速率能夠清楚的掌握，放射性示蹤技術主要是通過在生產工藝流程中加入氣體、固體或者液體放射性材料來實現的。但是現階段在我國的石油化工企業中，放射性示蹤技術還沒有真正實現工業應用。放射性示蹤技術可以對裝置或者換熱器的滲漏進行檢測、測量反應物料的停留時間分布情況、測量管線、槽或者反應器的流體流量等。
4.結束語
顯微CT技術在石油地質中的應用
顯微CT技術掃描重建的數字巖心幾乎反映了真實巖心的結構形態特性，現在被廣泛用于非常規油氣田研究中，用來觀察儲層巖石微觀特性。
1儲層巖石微觀特征分析
顯微CT掃描重建得到的二維灰度圖像，利用圖像二值分割法可直觀描述巖石孔隙中的微觀結構，如孔隙形狀、尺寸、分布情況以及連通性等。顯微CT重構的數字巖心可以表現為近似兩相分形多孔介質［9］。且數字巖心作為巖石物理實驗的補充，是一種在中觀尺度研究巖石孔隙傳輸特性的有效手段［10，11］。顯微CT掃描重建的三維立體數字圖像，可計算基于CT圖像序列的巖石孔徑、孔隙率及其二者之間的變化規律［7］。對孔隙度參數做了定量評價后，可準確評價出該儲層巖石的滲透率性能，這對預計儲油量和剩余油量估計有很大的作用。顯微CT掃描技術還可以隨試驗過程進行巖石微結構立體切片，對其中的油相、水相、固化有機相、無機礦物相進行全方位的動態監測。這種試驗方法，很容易將油層改造的最佳化配方案挑選出來，獲取理想的增產實施效果。
2儲層流體特征分析
油、氣、地下水等資源儲集在多孔儲層巖石中，而現有的實驗技術觀察微觀孔隙結構是有缺陷的。顯微CT技術能提供較好的分辨率，不僅能清晰識別孔隙空間中原始和殘余流體的分布，也能清晰識別孔隙內部流體形態及配置關系。油、水在儲層中的貯存狀態決定著產出液量中油水比率的不同，現有巖心分析技術多已剔除了分析試樣中的油和水，影響了分析結果的正確性。目前，油層增產改造試驗基本都是在忽略有機液相存在的情況下進行的無機化學試驗，對儲層增產改造液的優化選配實施效果不理想。三維數字巖心分析技術可以在試驗過程中對油相、水相、固化有機相、無機礦物相進行全方位的動態監測，不但方便挑選油層改造的最佳化配方案，獲得理想的增產實施效果;也可實現在動態狀態下觀測含烴流體與儲層礦物之間的反應過程，通過采用分階段立體切片(適用于反應時間較長的試驗)綜合圖像對比分析，確定烴類流體與儲層成因的關系進而通過對痕量烴的研究建立油氣與儲層成巖礦物的聯系，為揭示油氣成藏規律奠定基礎。
3實例及結果分析
本文以勝利臨南油區單井-商548為例，商548井位置處在臨南洼陷帶沙三中亞段基山砂體發育區，沉積相縱向組合特征為以前緣相和間灣相為骨架，夾少部分滑塌相和重力流水道沉積物;自下而上，三角洲平原、三角洲前緣和前三角洲相依次排列，退積序列是區內沉積物縱向疊置的基本方式;砂體內部受三角洲的間歇式活動控制，砂體分布具有多旋回的特征。對商548井相應層段樣品的測試結果顯示，分析樣品均為碎屑巖，巖石類型以極細粒巖屑長石砂巖和細粒巖屑長石砂巖為主。碎屑以石英、長石和變質巖屑為主要成分，石英可見多期次生加大，長石蝕變程度中等，鉀長石略多于斜長石，除變質巖屑外，還可見噴出巖屑，灰巖、白云巖巖屑，泥巖巖屑和方解石、白云石碎屑。碎屑分選性中偏好，鏡下常見顯微紋層，顯示以牽引流為主要搬運方式的沉積特征。磨圓度次棱，顆粒支撐方式，顆粒間以點-線和線-凹接觸關系為主，綜合評價為高結構成熟度，低成份成熟度。填隙物包括碳酸鹽、自生石英、粘土礦物和重晶石、石膏、黃鐵礦等。將商548井所取巖心上部制成5mm圓柱進行CT掃描，以所得二維灰度圖像分析該井巖石的微觀特征(圖2)。成像所用設備為三英精密工程中心研制的NanoVoxel-2000顯微CT，成像分辨率＜1μm。顯微CT掃描重建的二值化灰度圖像，灰度值黑的部分為孔，呈高亮白點部分為金屬礦物，不同的CT值表示不同的礦物成分(圖2)。依圖分析可得，巖石粒度相對較細、孔隙中充填了碳酸鹽巖膠結物、雜基(泥質、巖屑等)充填物及因壓實作用使得原來的喉道形成的最大緊密堆積等影響了孔隙的連通性。還有石英的次生加大，石英及長石次生加大是膠結作用的一種形式，如果加大級別高，它能使孔隙變小，喉道變窄，導致儲集性能下降。影響滲透率的性能。
1.1有利于培養幼兒的學習興趣
現代教育技術能夠營造一個十分輕松、優美、愉悅的教學環境，能夠促進幼兒提高想象力和語言表達能力。例如，在進行語言教學的時候，傳統的教育模式中，幼兒教師通常都是自己朗讀課文，讓幼兒跟讀，這樣雖然也能夠起到一定的作用，但是由于幼兒教師往往難以引起所有幼兒的興趣和注意力，使得教學效果十分有限。而通過現代教學技術，幼兒教師可以通過相應的課件，利用多媒體的形式，將課文展示給幼兒，通過動畫片的形式，將文章的內容展示給幼兒觀看。讓幼兒輕輕松松地就能掌握整個的故事內容，并且針對課件中各種語言對白的聲調、語速、神態等各方面的不同，讓幼兒進行模仿和訓練，可以很有效的提高幼兒的語言表達能力。這樣，教師在輕松、愉悅的課堂氛圍中，就能夠輕松地完成教學目標。
1.2有利于培養幼兒的科技素質
在幼兒教育中，科技方面的教學是其中比較重要，同時也是比較困難的內容之一。在傳統幼兒教學當中，由于這方面的知識和內容相對較為枯燥和乏味，理論和概念性的東西偏多，教學效果始終不理想。因此，一些幼兒教師對此就沒有給予足夠的重視，使幼兒在這方面的基礎十分薄弱。而現代教育技術的應用，讓幼兒教師改變了這種教學思想，他們可以利用現代教育技術，將科技教學的一些成果或實驗等展示給幼兒觀看，通過神奇的科學現象，引起兒童的興趣，讓幼兒能夠積極主動的參與到學習當中。
1.3有利于幼兒的個性發展
古希臘偉大的哲學家柏拉圖曾經提出“歌是有聲的畫，畫是無聲的歌”，他認為，音樂藝術對幼兒性格的發育和形成具有重要的影響作用。因此，幼兒園中的廣播和班級中的各種錄音設備、多媒體軟件等，對于幼兒個性的發展和性格的形成都具有很重要的作用。幼兒教師應當分別在早操、午餐、午睡、下午的課外活動等時間段，有針對性的仔細挑選段不同的音樂來播放，通過大環境對幼兒產生潛移默化的影響。久而久之，能夠收到意想不到的效果。
2對游戲活動方面的影響
2.1營造氛圍
在傳統幼兒教師的教學思想當中，對于游戲活動的重視程度明顯不足，認為只要組織幼兒做游戲就可以，忽略了氛圍的重要性。例如在進行音樂游戲時，幼兒教師往往只是給幼兒播放錄音，效果十分不理想。而在現代教育技術的影響下，幼兒教師可以利用多媒體設備，將音樂、舞蹈、動作等立體、直觀的展示給幼兒，讓他們能夠充分感受到聲音、畫面、動作相結合的和諧效果。運用教學課件，將音樂與畫面有效的融合在一起，將以前難以描繪的情境直觀的展示出來，更加有利于幼兒的理解和模仿。
2.2積累經驗
在傳統的幼兒教學當中，對于游戲經驗的積累，條件較好的幼兒園會帶領學生到一些活動場所實地進行參觀了解；而對于一些條件相對較差的幼兒園，只能通過圖片、文字等枯燥的、乏味的講解和展示，讓幼兒慢慢了解和掌握，效果十分的有限。而如今，幼兒教師可以通過利用現代教育技術，將這些需要進行了解和體驗的場景以視頻的形式拍攝下來，讓幼兒在不能現場體驗的情況，也能有一個相對比較直觀的感受，大大縮短了幼兒教師的講解時間和講解難度，提高了游戲活動的效率和效果。
3對日常生活方面的影響
3.1有利于幼兒拓寬視野
在幼兒園課間休息的時候，幼兒教師可以利用現代教學技術，通過多媒體等設備，播放一些有教育意義的內容，讓幼兒可以自行瀏覽和觀看，以拓寬幼兒的視野，增加幼兒的知識面。應當注意選取一些生動、活潑、趣味性強，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣的內容，這樣才能夠取得更好的效果。
3.2方便于家長與幼兒園之間的聯系
幼兒教師可以利用現代教育技術，通過網絡等方式，加強與幼兒家長之間的溝通和聯系。家長可以通過幼兒園的網站等渠道，了解幼兒在幼兒園中的日常學習、生活的情況，觀看課堂教學的內容和過程，以對幼兒的日常表現有一個更加直觀的了解和掌握。通過這種方式，家長可以在平常的生活中以適當的方式對幼兒進行鼓勵和引導，促進幼兒的發展。同時也能夠對幼兒教師及幼兒園提出合理化的建議和意見。幼兒教師可以通過網站交流掌握家長們的反饋信息，有針對性的進行采納，以更新自己的教學思想，提升教學手段和教學效果，從而使幼兒教育變得更加完善和高效。
4結語
一、有機肥中的氮磷鉀不能完全滿足果樹生長需要
當前果園施用的有機肥料90%以上為農家肥，這些肥料不僅能為果樹提供全面營養，促進其生長，而且肥效長，可以增加和更新土壤有機質，促進微生物繁殖，增強土壤保水、保肥和供肥能力。但是，有基肥肥源緊缺導致其施用量有限，更重要的是，果樹需要養分的平衡供給，有機肥中的養分雖然十分豐富，但氮磷鉀的比例和含量還不能完全滿足果樹生長需求。因此，單純施用有機肥不能同時滿足果樹對氮磷鉀的需求，必須與化肥配合施用。
二、未經腐熟的有機肥施入后對果樹有危害
1.灼傷根系。農家肥大多來源于動物糞便，富含大量的有機質。這些有機肥未腐熟時其養分狀態是緩效性的，不能被果樹根系直接吸收和利用，如果將其施入，在地下腐熟過程中，由于反硝化作用的加強，易產生熱量造成根部灼傷(俗稱“燒根”)，引發根腐病。
2.營養釋放與樹體需肥不同步。秋季施入未經腐熟的有機肥后，由于秋冬季土壤溫度低，再加上和果園土層混合，這些有機肥在地下腐熟需要較長時間。據筆者在3年前施入生糞而后幾年未施有機肥的果園掘土調查，發現仍有部分生糞處在原來狀態。第2年春季，地溫雖然上去了，但我國北方蘋果主產區春季一般雨水偏少，施入的有機肥腐熟速度仍然很慢，此時樹體需要大量的營養物質來供給樹體開花結果，而緩慢腐熟的有機肥所釋放出的有限的有機營養根本無法滿足樹體的需要。同時，在腐熟過程中微生物還會消耗掉一部分果樹根系土壤中原有的營養元素(如氮肥)，樹體往往表現營養不良。當進入第2年夏秋季后，隨著雨量的增加，地溫快速上升，上年未經腐熟的有機肥腐熟速度明顯加快，釋放出更多的可被樹體吸收的有機營養物質，導致樹體生長加快，大量冒條，果實著色不良，營養生長過剩，花芽分化能力差，使大量的有機營養物質白白浪費，樹體營養供給失調。
3.極易招惹地下越冬的害蟲。未經腐熟的有機肥由于含有大量的動物性有機質，故而成為許多果樹害蟲的理想越冬場所，特別容易招惹為害果樹的各類金龜子(蠐螬)、桃小食心蟲、尺蠖、舟形毛蟲、梨花網蝽等，對來年蟲害防治極為不利。
關鍵詞：語文教學；信息技術整合；優勢
中圖分類號：G622.0 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）02-346-01
一、語文學科與信息技術整合，有利于激發學生學習興趣。
興趣是最好的老師。以計算機為核心的信息技術之所以得到了人們的關注，是因為它使得語文教學聲情并茂、知情并重，化難為易、化繁為簡，起到了化腐朽為神奇的重要作用。在同樣的時間內，大地提高了語文教與學的效率，有利于學生認識能力、思維能力、想象能力和綜合能力以及創新精神的培養，有利于學生學習潛力的開發。在語文教學中，只有創設一種最佳的學習情境，才能激發學生的學習熱情，從而自主地參與到學習中來，達到“未成曲調先有情”的境界。
二、新的教學環境下，以學生為中心的教學模式彰顯生機。
學生的學習質量，是衡量教師工作優劣的一把尺子。教師為了顯示自身的價值，都在不遺余力的在教學模式、教學手段和教學方法上各顯神通。他們普遍認識到，信息技術與語文學科教學的整合是改革傳統模式、教學方式和教學手段的重要途徑。他們將多媒體計算機的視聽功能全部展現出來，以隨機性、靈活性、全方位、整體化的方式，把語文信息直觀形象地呈現給學生，使學生產生強烈的好奇心和求知欲，變單一感官刺激為多重感官刺機，變單方面進步為多方面進步，變單一媒體為多媒體，變孤立研究為合作研究，變信息傳遞為信息交流，變被動學習為主動的、探究的、基于問題的學習，變基于事實和知識的學習為批評性思考并根據信息決策。這種教學環境的轉變使課堂變得多彩生動，使學生的學習富于激情。這樣的學習情境怎能不觸發他們的學習欲望？怎能不使他們欣喜而又樂于學習呢？
三、語文學科與信息技術的整合，利于學生自主學習和合作精神的培養。
學習和發展的主體是學生，教師工作的出發點和落腳點是為學生的發展服務。傳統的教學，教師是一切的主宰，學生只能無奈而被動的參與教學過程。從教學內容、教學策略、教學方法到教學步驟，學生的主體地位，沒有得到維護。而信息技術與語文學科的整合，徹底打破了這個局面。教師作為課堂教學的組織者，引導者和促進者，要做好課堂教學設計，就必須充分尊重學生的學習實際。這樣，才能做到有目的、有計劃地完成課堂教學任務，保證課堂教學質量，才能引導學生主動思考、主動探索和主動發現，充分發揮學生的主體積極性。使學生平等地共享學習資源，可以按照自己的基礎、興趣來選擇學習內容、方法和發展目標，在開放式的學習空間里創造自主的學習天地。
揚振寧指出：“進入信息社會以來，沒有人們的共同參與、相互合作，任何重大發明創造都是不可能的。在經濟一體化與專業分工日趨精細的大趨勢下，合作意識與合作能力已成為人們生存發展的重要品質?！币粋€美國心理學家提出導致失敗的九大要素之首的便是不善于與人團結合作。因此，合作的重要性在當今以致于今后的作用由此可見一斑。信息技術與語文學科的整合，切實為學生養成合作意識與發展協作能力搭建了平臺。使學生交流、師生交流，顯示出多向性、豐富性、快捷性和交互性。有利于培養學生的合作精神，為學生的良好發展打下了初步的良好的基礎。得到了學生的認可和歡迎，起到了事半功倍的效果。所以說，信息技術與語文教學的整合，意味著語文教學的一種革命，一次挑戰，有利于學生知識的獲取與保持，有利于知識向能力的轉變。
有關“幼兒園教師計算機操作能力”的調查結果表明，僅2％的學員操作非常熟練，完全沒有基礎的占11％。調查還發現，多數幼兒園教師對課件認識模糊，不能把素材的獲取與處理和課件制作有機結合，且對課件制作中自定義動畫和超鏈接的認識片面，這不僅是課件制作中的技術問題，更是內容呈現的藝術問題。綜合調查結果發現，幼兒園教師認同信息技術的應用能夠優化教育教學活動的開展，但日常教育活動中應用信息技術的意識不強，認識上存在誤區，信息技術應用能力亟待提升，具體體現在多數教師的信息獲取、加工與處理能力較低，很少教師會自己制作教學課件。此外，幼兒園教師自身條件的差異性、幼兒園性質和管理的差異性、幼兒園所在地區經濟和文化的差異性也會影響教師的信息技術應用能力狀況。
二、培訓思路
基于“國培計劃（2014）”幼兒園教師的實際需要，提出制定適宜的培訓目標、組織適宜的培訓內容、搭建網絡學習空間、構建課堂面授和網絡學習相結合的培訓模式等幼兒園教師信息技術應用能力培訓構想。
（一）制定適宜的培訓目標
當前一些培訓機構將信息技能、信息能力和信息素養混同。信息技能側重信息技術操作與應用；信息能力強調信息化資源的獲取、加工與處理能力，信息化教學設計能力和信息化教學模式的應用能力；信息素養則包含信息意識、信息知識、信息能力和信息道德四個層面的內容，其范圍更大，這是在較短時間內難以提升的。學前教育信息化是指在學前教育中恰當地運用信息技術，開發適宜幼兒學習的數字化教育資源，優化學前教育教學活動，培養幼兒的信息素養，促進幼兒的學習和發展的過程。其中，恰當地運用信息技術是學前教育信息化的本質特征，開發適宜幼兒學習的優質數字化資源是學前教育信息化的基礎。
相對中小學系統傳授和學習知識、技能，幼兒園教學活動是幼兒園教師和幼兒在《綱要》的指導下，有目的、有計劃地開展健康、語言、社會、科學、藝術等領域的基礎性知識和技能的教與學的活動，目的在于促進幼兒身心健康、和諧發展。幼兒園教學活動的核心是幼兒園教師對幼兒各種學習活動（教學活動、生活活動、游戲等）的組織與指導，以游戲為主要開展方式。因此，信息技術在活動開展中的應用形式與時機應具有適宜性，旨在充分調動幼兒的各種感官，激發其參與活動的興趣，優化活動的開展。培訓學習具有時間緊、任務重等特點，培訓機構應結合學員自身的信息技術能力基礎側重其適宜性信息技術應用能力培養?；诖?，信息技術能力培訓目標可定位為：一是提高幼兒園教師應用信息技術開展教育教學活動的意識；二是掌握圖片、聲音、視頻、動畫等多媒體素材的獲取與處理方法，并能熟練地應用多媒體素材創新設計與制作PPT教學課件。
（二）組織適宜的培訓內容
早在1996年，全教協會（NAEYC）在《技術與3～8歲兒童》的報告中明確指出“在早期教育中適宜地利用計算機技術，能夠促進兒童的認知和社會性發展；并提倡將適宜的計算機技術整合到常規的學習環境中，使之成為眾多支持兒童學習的方式之一。”1999年，美國當代著名幼兒教育專家蘇姍•霍蘭德率先在全美開展幼兒教育技術的研究與實踐工作，研究證明，3歲以后的幼兒使用計算機具有很多潛在的好處，提出“發展適宜性幼兒園教育技術”的學術思想。基于此，筆者認為幼兒園教師適宜性信息技術應用能力的構成要素應包括：獲取適合幼兒園活動需要的信息資源、設計與開發適合3～6歲幼兒的信息化教學資源、采取有助于活動目標實現的信息化應用策略、搭建家園互動協作的網絡平臺等方面。因此，培訓機構應結合幼兒園教師的信息能力基礎和學習需求，并考慮幼兒園工作的實際需要，尤其是結合3～6歲幼兒的認知特點組織適宜的信息技術培訓內容。
“國培計劃（2014）”幼兒園教師信息技術能力培訓開始，指導學員4－5人自由結成小組，推選計算機操作基礎較好的學員擔任小組長，協同主講教師統計小組成員的信息技術應用基礎及學習期望，以便針對性地組織培訓內容。綜合調查與訪談結果分析發現，大部分學員期望學習多媒體資源的獲取與處理方法、多媒體課件制作?；趨⒂枌W員的信息技術應用意識淡薄、計算機基礎差，確定了多媒體教學案例的觀摩與評析，多媒體教學資源的獲取與下載，多媒體資源的加工與處理，利用PPT設計與制作多媒體教學課件四個培訓專題。將圖片、音頻和視頻等多媒體教學資源的獲取、加工與處理和多媒體課件設計與制作確定為重點培訓內容。
（三）搭建網絡學習空間
以服務于幼兒園教師的實際需要為指導思想，結合培訓內容和目標利用好看簿（也稱作“易用的圖片博客”http：／／www．haokanbu．com）搭建班級網絡學習空間。首先，教師結合個人好看簿向學員講解其功能與基本應用，使學員對其有直觀的了解，并激發自己注冊好看簿的興趣。然后，指導學員在好看簿平臺注冊，并自主探索好看簿的功能及基本應用（寫日志、寫故事、發起活動、成立小組、發送小紙條等），教師巡回進行個別指導。為便于教師和學員的交流互動、培訓資源的共享及學員作品的展示與評價，教師在個人主頁成立班級小組，共享小組網址，邀請學員加入班級小組，由此，完成班級網絡學習空間的基本搭建。該平臺的搭建與應用為實現面授培訓和學員自主學習一體化創造了條件，加強了參訓學員之間的互動、協作，并為培訓結束后的跟蹤指導提供了交流空間。同時，該學習空間的搭建也是啟示學員能夠將其運用到自己的實際工作中，以建立家園合作的網絡空間，一是方便幼兒園和家庭的互動，二是通過班級活動及幼兒狀況的，增進家庭對幼兒園的了解。
（四）構建課堂面授和網絡學習相結合的培訓模式
為使幼兒園教師有效掌握培訓內容，主講教師與參訓學員形成“主體間”師生關系，營建師生學習共同體；及時觀察幼兒園教師集中面授學習時的反應和個人操作練習情況，靈活調整培訓內容和方式，構建“課堂面授和網絡學習相結合”的混合培訓模式，采取“問題導向—任務驅動—演練結合—個別指導—協同創作—作品與評析”的培訓程序。
三、培訓實施
（一）問題導向———觀摩與評析優秀多媒體教學課例
學習開始，選取優秀的多媒體教學課例大班繪本《犟龜》和中班科學《三只小豬的房子》進行觀摩，分析所用媒體的類型、媒體在活動中所起的作用、應用策略及教育效果，以引導幼兒園教師充分認識到應用信息技術開展教育活動的優越性，強化其應用信息技術的意識，從而激發學習的興趣。
（二）任務驅動———搜集與獲取多媒體素材
培訓內容組織以中班科學活動《三只小豬的房子》為主線，帶領參訓教師完成教學活動設計和課件制作。首先，指導幼兒園教師通過網絡資源獲取課件制作所需的圖片、音頻、視頻等多媒體素材?；趨⒂枌W員的信息技術能力基礎及實際學習需要，采取演練結合的方法，重點講解應用百度分類下載圖片，酷狗下載音頻素材，以及應用優酷客戶端下載視頻素材的方法。學員自主練習時，采取任務驅動，使其分類下載《三只小豬的房子》課件制作所需的素材，要求獲取的視覺素材有三種不同材質房子的圖片，水稻成長與收割、稻草垛及各種草制品圖片，大樹、伐木、木材及各種木質品圖片，沙土、磚廠制磚、磚頭及各種磚制品圖片；音頻素材有朗誦《三只小豬》；視頻素材有童話故事《三只小豬》、收割稻草、伐木、制磚和砌磚等。
（三）演練結合———加工與處理多媒體素材
由于下載的素材不一定都符合課件制作的需求，因此，為學員布置學習任務，即對所獲取的素材進行加工與處理。首先，講解圖片、音頻、視頻和動畫的常用格式；然后，采取演練結合的方法具體演示講解各類素材的處理軟件和應用方法?？紤]到大多數學員都是來自農村幼兒園，計算機基礎差，因此，多媒體素材處理軟件的選取以綠色小軟件為主，易安裝，且易學易用，適合幼兒園教師的學習特點，并能滿足其實際教學需要。同時，盡可能照顧到個別學員的特殊學習需求。教學采用演練結合法，為使參訓學員更清晰直觀地看到操作過程，并保證學習進度的一致性，演示講解采用教師屏幕廣播的方式，講解結束，學員進行自主練習，教師巡回個別指導。此外，教師將演示操作的主要內容進行屏幕截圖，并標注需要注意的地方，制作成PPT，保存為圖片，然后，上傳至好看簿寫故事，從而為學員課下自主練習提供幫助。素材的加工處理是制作教學課件的基礎，該部分內容的講解一方面是幫助國培學員獲取教學所需的材料，另一方面是在素材處理軟件的安裝與應用過程中，強化國培學員的信息意識，幫助其掌握信息知識，提升信息能力，進而提高其信息素養。
（四）創新設計———整合應用素材制作多媒體教學課件
課件是用于幫助教師執行部分教學任務的計算機程序。作為一種教學媒體，具有幫助教師提高教學效果、擴大教學范圍和延伸教師功能的作用。課件創作是將用戶已經準備好的文本、圖片、音頻、視頻、動畫等多媒體素材，根據課件設計要求，用多媒體創作工具來組織安排，集成多媒體課件。設計是影響課件質量的關鍵?；谟變簣@教師的實際需要，培訓選擇Powerpoint2010作為課件制作軟件，首先講解幻燈片設計模板的下載與應用，然后介紹了課件設計與制作的基本法方法與流程。首先，分析學習者特征，選擇課件所需的素材。引導教師認識到課件是為幼兒學習及活動的有效開展服務的，因此，課件制作前應準確、全面地分析學習者的已有經驗、學習興趣和學習需要。中班幼兒在日常生活中經常接觸到塑料、木質和金屬制品，但對故事中提到的稻草、磚或石頭等材質了解不多，因此，本活動課件制作在素材選擇及制作要點的考慮上旨在幫助幼兒認知草、木、磚三種不同的材質，知道其形態和用途，能區分出事物的不同材質并進行分類。
其次，設計活動環節，確定課件制作的結構。該環節旨在幫助參訓教師了解課件設計與制作的基本流程，并通過課例的設計與制作使參訓教師理解課件制作應遵循的教育性、科學性、啟發性、藝術性和技術性原則?；谟變簣@教育活動特點及前面所準備的多媒體素材，課件設計與制作分為四部分：一是情境導入環節，選擇性地播放視頻童話故事《三只小豬》，以喚醒幼兒的先前記憶，激發其學習興趣；二是學習新知環節，借助圖片和視頻材料幫助幼兒認識稻草的形態及用途，了解木材的來源與用途，認識磚的形態與用途；三是強化認知環節，結合幼兒特點選擇適宜的圖片（水稻、稻草、草制品、大樹、木材、木制品、沙土、磚、磚制品）插入課件中，并對圖片呈現方式設置適宜的自定義動畫；四是活動延伸，選擇性地呈現準備好的幼兒園戶外環境圖片，引導幼兒觀察幼兒園的草制、木制和磚制物品，并指導幼兒對這些事物進行分類。
由于參訓教師多是幼兒園一線教師，具有豐富的活動設計與實施經驗，因此，該環節只供參考，參訓教師可結合自己的想法合理確定課件制作環節。課件設計與制作過程，及時與學員互動交流，結合學員的練習情況靈活調整學習進度。為幫助學員較好地掌握多媒體課件制作的方法，結合課例具體演示講解藝術字、超鏈接、自定義動畫（進入、退出、強調和動作路徑）、幻燈片切換等應用技巧。為確保培訓的實效性，先了解小組長的掌握情況，對掌握不夠好的地方及時指導，再由小組長幫助組內成員，協同教師做好個別化指導工作，以盡可能照顧到所有學員。
（五）小組協同創作———發起好看簿活動實現作品共享
為強化學員所學，充分利用課堂練習環節，鼓勵每個小組自選主題，協同進行活動設計，并制作多媒體教學課件。在好看簿的班級小組發起活動，指導小組長負責將本組協作完成的作品提交到好看簿編寫故事，積極參與活動，以實現作品共享，有助于大家相互評價、借鑒，進而提高課件的質量。
四、結論與展望
關鍵詞：線電視網絡同軸電纜混合網絡HFC雙向傳輸
l有線電視系統技術發展的階段性
中國有線電視開始于二十世紀七十年代，經過二十多年的發展，從無到有，從小到大。今天，已經發展成為我國廣播電視領域一支新興產業。中國有線電視技術從自力更生、白手起家，到引進國外先進設備，系統技術水平發展很快。從VHF頻段、全頻道共用天線系統到750MHz、860MHz有線電視城域網系統，從同軸電纜傳輸到光纜、電纜、MMDS等多種傳輸技術的混合應用，從只傳輸模擬信號到模擬、數字信號的混合傳輸，從單向廣播網到雙向交互網絡。同時，先進的數據傳輸設備、數字傳輸系統以及計算機技術在有線電視系統中的成功運用，中國有線電視技術的發展日益接近國際先進水平。今天已經確立了它在國家信息化結構框架“三網一平臺”的基礎網絡地位。有線電視技術先進，有良好的社會效益和經濟效益，是國家的基礎設施建設項目。
我國有線電視的發展歷程，總體上看，可分為三個階段，即：小型共用天線系統、大型共用天線系統和有線電視系統。
1．1小型共用天線系統階段(1975—1985年)
1、生長的自發性
2、經費的自籌性
3、企業的主動性
4、系統的分散性
5、節目源的局限性
1．2大型共用天線系統階段(1985—1995年)
1．3有線電視系統階段(1996-現在)
有線電視系統的發展階段。充分借鑒國際上的先進技術，因地制宜地采用光纖、電纜、MMDS微波等傳輸技術，在省、市、縣各行政區域范圍內建設有線電視網。目前．正朝著大容量、數字化、雙向多功能等方向發展。
經過幾年的網絡實踐，一個以傳輸廣播電視節目為主的A平臺和一個以傳輸數據為主的B平臺已經取得成功。既保證了千家萬戶收看高質量的廣播電視節目，又為數據通信和各種信息的傳輸提供高速率、大容量、低資費、安全可靠的傳輸手段。
目前，我國大多數省市己開通采用數字技術的光纜干線，實現了全省、全市范圍內的聯網。同時，全國骨干網采用先進的數字傳輸技術，為開展數字、數據傳輸業務提供了優質的服務平臺。我國有線電視進人了實現數字化、交互式高速多媒體信息網的實驗階段。
2有線電視系統性能指標及相關標準
2．1基本概念
1、有線電視Cabletelevition(CATV)：用射頻電纜、光纜、多路微波或其組合來傳輸、分配和交換聲音、圖像及數據信號的電視系統。
2、付費電視Pay-TV：采用加、解擾技術，用戶需額外付費方可收看的電視節目。
3、雙向有線電視Two-way：具有上、下行傳輸的有線電視系統
4、前端Beadend：在有線電視系統中，用以處理需要傳輸的由天線接收的各種無線信號和自辦節目信號的設備。
5、分前端hubheadend：系統輔助前端，通常設置在服務區中心。其向下傳輸模擬和數字電視信號，同時接收源于服務區內所有用戶上行傳輸的信號。
6、干線系統Trunkfeedersystem：在有線電視廣播系統中，用于各類前端之間或前端與各分配點或各光節點之間傳輸信號的鏈路。
7、光鏈路opticallink：利用光纖通信技術傳輸聲音、圖像和數據信號的鏈路。一般由光發送機(電／光轉換器)、光纖、光接收機(光／電轉換器)及其它必需的光器件(如光放大器、光連接器、光分路器和光衰減器等)組成。
8、光纖同軸電纜混合網(HFqhybridfibercoaxial以光纖為干線、同軸電纜為分配網的接入網。
9、光節點fibernode：為HFC網絡中完成光、電或電、光轉換的節點，以光纖與前端(分前端)相連，以同軸電纜與分配網絡相連。
10、下行傳輸通道downstreamtransmiwssionpath：HFC網絡的一部分，其信號在下行方向從前端或任何其它中心節點分配到用戶的網絡部分。
11、上行傳輸通道upstreamtransmissionpath：HFC網絡的一部分，其信號在上行方向從連接到網絡的用戶到前端或任何其它中心節點的網絡部分。
12、系統輸出口Systemoutlet：連通用戶線和接收機引入線的接口裝置。
13、雙向用戶端口two-waysubscriderport：用戶室內的可向下傳輸信號和向上傳輸信號的雙工接入端口。
2．2性能定義
1、圖象載波電平：在75Q終端上調制包絡峰處(同步頭)的圖像載波電壓的有效值，以dBuv表示。
2、伴音載波電平：在75歐姆終端上無調制聲音載波電壓的有效值，以dBuv表示。
3、載噪比(c／N)：圖像載波電平有效值與規定帶寬內系統噪聲電平均方根值之比，用dB表示。
4、交擾調制比(CM)：在系統指定點，指定載波上有用調制信號峰一峰值對交擾調制成分峰一峰值之比，用dB表示。
5、載波互調比：在系統指定點，載波電平對規定的互調產物的電平之比，用dB表示。
6、載波復合二次差拍比(C／CSO)：在系統指定點，圖像載波電平與在帶內成簇集聚的二次差拍產物的復合電平之比，用dB表示。
7、載波復合三次差拍比(C／CTB)：在系統指定點，圖像載波電平與圍繞在圖像載波中心附近群集的復合三次差拍產物的峰值電平之比(多簇產物時應取疊加功率)，用dB表示。
8、交流聲調制比(HM)：基準調制與峰一峰值交流聲調制之比，用dB表示。
9相互隔離：在待測系統的頻率范圍內，任意頻率上系統某個輸出口與另一個輸出口之間的衰減，對任何特定的設施，總是取其頻率范圍內所測得的最差值做為相互隔離，用dB表示。
10、色度／亮度時延差：電視信號中色度和亮度分量通過被測系統之后，它們的延時不等稱為色度／亮度時延差，用m表示。
11、回波值：在規定測試條件下，測得的系統中由于反射而產生的滯后于原信號并與原信號內容相同的干擾信號的值。
12、上行匯集噪聲：源自于用戶端、電纜和無源傳輸設備引入的干擾，以及光纖和有源設備自身產生的噪聲在前端或分前端匯集形成的噪聲。
13、上行最大過載電平：保證鏈路中上行光發射機和放大器不造成嚴重過載失真條件下，在用戶端可以注入的最大上行電平值。
14、上行通道群延時：在規定頻段內不同頻率信號從用戶端到前端接收端產生的傳輸時間差。
15、上行通道傳輸延時：信號從最遠路由用戶端至雙向通信設備上行射頻接收端傳輸的總延時。
16、窄帶數據頻段：適應于傳輸窄帶低速數據的信道頻段
17、寬帶數據頻段：適應于傳輸寬帶高速數據的信道頻段
18、通道串擾抑制比：在雙向系統運營時，上行信號(滿負載時)對下行電視信號產生干擾導致傳輸技術指標劣化。下行圖象載頻電平與因此產生的寄生產物電平的比值。
19、上行通道的載波／匯集噪聲比(C／N)：用于在規定上行測量信號源電平值為標稱值條件下，對上行物理通道作廣義性的傳輸質量判別。C／N=上行信號電平(雙向通信設備上行射頻接收端口)一上行匯集噪聲電平(雙向通信設備上行射頻接收端口)
20、用戶端口保護隔離能力：當某用戶端引入強干擾時，可能導致某信號頻段(信道)停止服務。系統對其引入干擾抑制的分貝值。
21、用戶電視端口噪聲抑制能力：在同一用戶室內，規定其用戶電視端口(或電視傳輸物理通道)相對于該用戶的雙向數據端口(或數據物理通道)對上行傳輸公共通道具有的抑制(隔離)能力。
22、上行電平：上行信號功率(P1)與基準功率(P0)比的分貝值，即101gPl／P0。通常用dBuv表示。以在75歐姆負載電阻上產生luv電壓的功率(0.0133uuW)為基準。
23、上行傳輸增益：在雙向用戶端口注入電平為A1的信號，經過上行傳輸通道，在前端或分前端雙向通信設備上行射頻接收端口處測量到的電平為A2，上行傳輸增益G=A2-A1以dB值表示。
2．3系統性能指標
1、下行傳輸系統主要技術參數要求
(1)系統輸出口電平(dBuv)60-80
(2)載噪比(dB)≥43(B=5.75MHz)
(3)載波互調比(dB)
≥57(對電視頻道的單頻干擾)
≥54(電視頻道內單頻互調干擾)
(4)載波復合三次差拍比(dB)≥54
(5)載波復合二次差拍比(dB)≥54
(6)交擾調制比(dB)≥46+10Lg(N一1)(N為電視頻道數)
(7)載波交流聲比(%)≤3
(8)色亮度時延差（ns）100
(9)回波值(%)≤7
(10)微分增益(%)≤10
(11)微分相位(度)≤10
(12)系統輸出口相互隔離度(dB)330(VHF)≥22(其它)
(13)特性阻抗75歐姆
2、上行傳輸通道主要技術要求：
(1)特性阻抗75歐姆
(2)頻率范圍(MHz)5-65(基本信道)
(3)標稱上行端口輸人電平(dB,V)100(設計標稱值)
(4)上行傳輸路由增益差(dB)≤10(任意用戶端口上行)
(5)上行通道頻率響應(dB)≤109．4—61．8MHz)≤1．5(32MHz范圍內)
(6)上行最大過載電平(dBuv)≥112(三路載波輸人，當二次或三次非線性產物為-40dBc時測量)
(7)載波／匯集噪聲比(dB)≥20(Ra波段)≥26(Rb、Rc波段)
(電磁環境最惡劣時間段測量，一般為18點--22點，注入上行載波電平為l00dBuv，波段劃分見附表)
(8)上行通道傳輸延時(us)≤800
(9)回波值(%)≤10
(10)上行通道群延時(回≤30(任意3．2MHz范圍內)
(11)信號交流聲調制比㈤≤7
(12)用戶電視端口噪聲抑制能力㈣≥40
(13)通道串擾抑制比(dB)≥54
2．4相關國家標準和行業標準
1、GB／T6510-1996<電視和聲音信號的電纜分配系統>
2、GY／T106-1999<有線電視廣播系統技術規范>
3、GY／T121-1995<有線電視系統測量方法>
4、GY／T131-1997<有線電視網中光鏈路系統技術要求和測量方法>
5、GY／T132-1998<多路微波分配系統技術要求>
6、GY／T180-2001<HFC網絡上行傳輸物理通道技術規范>
7、GY／T135-1998《有線電視系統物理發泡聚乙烯絕緣同軸電纜入網技術條件和測量方法>
8、GY／T130-1998<有線電視用光纜入網技術條件>
9、GB／T11318-1996<電視和聲音信號的電纜分配系統設備與部件>
10、GB50200-1994<有線電視系統工程技術規范>
11、GBJ42-81<工業企業通信設計規范>
12、GBJ79-85<工業企業通信接地設計規范>
13、GB57-83<建筑防雷設計規范>
14、GBJl20-88<工業企業共用天線電視系統設計規范>
15、GB7393-87<聲音和電視信號的電纜分配系統輸出口基本尺寸》
16、SJ2708-86<聲音和電視信號的電纜分配系統圖形符號》
3有線電視系統的組成
有線電視系統由三部分組成：前端系統、傳輸系統和電纜分配系統。
3．1前端
位于信號源和傳輸系統之間，對傳輸信號進行各種技術處理的設備組合。它是系統信號處理的中樞。前端設備的性能，對整個系統的信號質量起著決定性的作用。
3．2傳輸系統
對于超大型或大型CATV系統而言，傳輸系統指遠距離傳輸的超干線或干線。它位于前端系統和電纜分配系統之間。對于干線系統的技術要求是將前端信號傳送到各個干線分配點所連接的電纜分配系統。同時必須達到載噪比和非線性失真指標要求。傳輸系統一般分別采用電纜、光纖或微波多路MMDS三種方式。
3．3電纜分配系統
位于傳輸系統和用戶終端設備之間，把前端經干線系統傳輸的信號進行放大和分配。將信號均勻地分配給各用戶，并使各用戶終端得到規定的電平。同時，各用戶終端之間具有良好的相互隔離作用互不干擾。對于雙向有線電視系統還必須符合反向回傳通道的技術要求。
4有線電視系統傳輸技術
4．1電纜傳輸技術
1，電纜傳輸系統的構成
電纜傳輸系統采用同軸電纜做傳輸線，構成CATV網的干線或超干線。電纜傳輸系統主要由同軸電纜和干線放大器間隔配置、級連構成，附屬設備有過電型分支器、分配器，用于干線分路。供電器和電源插入器用于干線放大器的電纜芯線供電。
電纜傳輸干線示意圖
2，電纜的傳輸特性及其補償
(1)同軸電纜的結構：
同軸電纜由內導體、外導體和中間的絕緣介質組成。常用的有：藕芯型、封閉竹節型和物理發泡型。
(2)同軸電纜的傳輸特性：
A、特性阻抗：75歐姆
B、衰減特性：高頻衰減大于低頻衰減。細芯徑電纜衰減大于粗芯徑電纜衰減。衰減與電纜長度成正比。
C、溫度特性：隨溫度的升高，電纜的衰減量增大。一般電纜的溫度系數約為0.2%／度。
D、屏蔽特性：優質的電纜外導體有良好的屏蔽作用，傳輸信號不受外界干擾，也不會向外幅射、干擾其它信號。同軸電纜的屏蔽特性用屏蔽衰減表示，單位為dB。
E、機械特性：包括抗彎曲性能、防潮抗腐蝕性能和結構穩定性。
(3)電纜傳輸特性的均衡和補償：
由于同軸電纜的衰減與電纜的長度成正比，干線要遠距離傳輸，必須對電纜的傳輸特性進行補償。干線放大器用來補償電纜對信號電平的衰減，均衡電纜的頻率特性和溫度特性。干線放大器使用特性相同的放大器，各放大器的輸入和輸出電平值相同。采用“單位增益法”設計。
3，對遠距離傳輸的限制
同軸電纜傳輸系統采用干線放大器級聯的方法實現對電視信號的遠距離傳輸，傳輸距離越遠，需要放大器的級連N越大，系統指標下降越多。
隨著區域性有線電視網絡建設的發展，干線傳輸系統的傳輸距離越來越大，而放大器級聯增多導致噪聲、頻率失真和非線性失真的積累，使得信號指標下降。而且電纜的溫度特性增加了系統設備的復雜度，遠距離傳輸時，可靠性差。系統的維護管理任務繁重，服務水平難以提高。
4．2微波多路MMDS傳輸技術
1，MMDS的技術特征
(1)多路微波分配系統MMDS的定義：用微波頻率以一點發射，多點接收的方式把電視、聲音廣播及數據信號傳輸到各有線電視站、共用天線電視系統前端或直接到各用戶的微波系統。
(2)頻率范圍：空間傳輸2500-2700MHz
接收分配111-750MHz
(3)傳輸方式：多路微波信號采用空間傳輸方式。發射與接收應在視距范圍內進行。
2，MMDS傳輸系統的構成：由發射系統和接收系統組成，發射系統的設備包括發射機、合成器、饋纜和發射天線；接收系統的設備包括接收天線、下變頻器和供電器。
3，受無線傳輸缺陷的局限性
MMDS傳輸系統屬于無線傳輸，帶有無線傳輸的通用缺點，如信號怕遮擋、反射出重影、易受干擾。這種方式不適用于人口稠密、高層建筑林立的大中城市。
4．3光纖傳輸技術
1，光纖傳輸技術的特征
(1)光纖傳輸損耗小，可實現電視信號的遠距離干線傳輸，保證電視信號的技術指標。
CATV系統中用于干線的同軸電纜，即使很粗(例如美國MC750電纜)，在750MHz的損耗，也要40dB／km左右。而采用波長1310nm的光信號，其損耗約為40dB／100km。光纖的損耗比同軸電纜降低100倍。顯然，用光纖替代每隔幾百米必須設置一臺放大器的同軸電纜干線，可以實現跨越幾十公里的直傳。徹底解決了干線放大器級聯造成傳輸信號技術指標下降的問題。
(2)光纖頻帶寬，可以保證多路有線電視信號均衡地傳輸到各光節點。
(3)光纖無中繼傳輸距離長，且抗干擾能力強，系統可靠性高。
(4)光纖傳輸技術不僅僅局限于傳輸有線電視信號，它為開展寬帶綜合業務傳輸提供一個開放平臺，是寬帶綜合業務網的重要組成部分。
2，光纖傳輸系統的構成
最基本的光纖傳輸系統由電光變換器（E/o)、光纖和光電變換器(O／E)組成。也稱之為光鏈路。光纖傳輸系統具有很大的傳輸容量，在系統中實行著多工傳輸。
(1)空分多工：(SDM)。(上下各一光纖)
(2)時分多工：(TDM)。
(3)波分多工：(WDM)。
(4)副載波多工：(SCM)。
3，為開展寬帶綜合業務傳輸提供開放平臺
光纖有線電視網不僅僅局限于有線電視業務，它可以為開展寬帶綜合業務傳輸提供一個開放的平臺，是寬帶綜合業務網的一個重要組成部分。用光纜構成廣域的包括電視業務在內的多媒體網絡具有廣闊的前景。
4．4光纖同軸混合網--HFC寬帶接入網的拓撲結構
HFC有線電視網由光纖作干線、同軸電纜作分配網，構成光纖同軸混合網。它充分發揮了光纖和電纜所具有的優良特性，有機地結合而完成了有線電視信號的高質量傳輸與分配。從而構成了這一獨特的光纖／同軸電纜混合網絡結構。HFC是一個以前端為中心、光纖延伸到小區并以光節點為終點的光纖星形布局，同時，以一個星樹型同軸電纜網絡從光節點延伸覆蓋用戶。因而，HFC有線電視網絡拓撲是一個星一樹形結構。
在HFC寬帶接入網中，模擬電視和數字電視、綜合數據業務信號在前端或分前端進行綜合，合用一臺下行光發射機，將下行信號用一根光纖傳輸至相應的光節點。在光節點，將下行信號變換成射頻信號。每個光節點通過同軸電纜，以星樹形拓撲結構覆蓋用戶。從用戶來的上行信號在光節點變換為上行光信號，通過上行光發射機和上行回傳光纖傳回前端或分前端。上下行信號在光傳輸中采用的是空分復用，在電纜傳輸中采用的是頻分復用。
HFC網采用頻分復用技術，將5-1000MHz的頻段分割為上行和下行通道。5-65MHz為上行通道，87-1000MHz為下行通道。上行通道為非廣播業務，主要傳輸包括狀態監控信號、視頻點播信號以及數據通信業務等。下行通道將87-550MHz為普通廣播電視業務，該頻段全部用于模擬電視廣播時，除調頻廣播業務外，可安排約54個頻道的模擬電視節目。550-750MHz為下行數字通信信道，用于傳輸數字廣播電視、VOD數字視頻以及數字電話下行信號和數據，上行數據一般利用5-65MHz頻段，為了提高抗干擾能力，采用QPSK(或16QAM)調制。
有線電視HFC網上綜合多種數字業務是依靠電纜調制解調器Cablemodem和機頂盒Set-top-Box。Cablemodem系統由置于用戶端的Cablemodem(CM)和設置于前端的CMTS(電纜調制解調端接系統)組成。用戶端CM的基本功能是將上行的數字信號調制成RF信號，將下行的RF信號解調為數字信號。HFC接入網的主要優勢為：巨大的接入帶寬，可提供各種模擬和數字業務；Cablemodem系統的下行速率高是顯著的優勢，提高了網絡資源的利用率；同時，還具有永久在線、無須撥號的優點。
有線電視接入網絡的主要業務可分為兩大類，即廣播電視業務和交互業務。廣播電視業務包括目前的模擬電視節目的傳輸和正在逐步發展的數字廣播、數字電視等其它廣播業務。交互業務包括INTERNET接入、視頻點播VOD、可視電話、會議電視、遠程教育、遠程醫療等。
5有線電視電纜傳輸網絡
有線電視電纜傳輸網絡，作為有線電視城域網的一部分，其規劃設計，從規劃思路、設計標準、技術指標、施工工藝規范等方面，都發生了很大變化。有線電視電纜傳輸網絡已不再象以往那樣：每個小區都自成體系，具有接收電視信號的前端、傳輸外線和樓內分配網絡，屬于封閉的、小型獨立的共用天線系統。今天的電纜傳輸網絡不需要前端，要建成雙向傳輸寬帶網絡，它不但要符合達到相關的國家標準，還必須執行所在地域有線電視網的總體技術要求。
5．1雙向傳輸的實現方式：
在HFC接入網中，為了實現信號的雙向傳輸，同時采用了空分復用、頻分復用和時分復用技術。從光節點至前端(或骨干網的分前端)的光纖傳輸鏈路中，上下行信號采用空分復用：從光節點到用戶的電纜網中，上下行信號采用頻分復用，數據傳輸采用時分復用方式，
5．2回傳通道的噪聲
在HFC網絡中，反向通道的匯集噪聲是影響雙向數據傳輸的主要問題。由于反向噪聲大，數據傳輸鏈路的C／N大大降低。因此，解決反向回傳通道的噪聲問題，是Ⅲc網絡順利開展雙向業務的關鍵。
上行通道中匯集的噪聲來源于多種形式。其中，影響上行信號傳輸的主要是信號的削波失真、網絡結構噪聲和侵入噪聲。
(1)削波失真主要由系統中的反向回傳光發射機和雙向放大器等傳輸設備的非線性失真造成。
(2)結構噪聲主要來源于系統中的有源設備的器件自身產生的基礎熱噪聲。同時，由于放大器的級聯以及各支路回傳信號的匯集，造成噪聲的功率疊加，形成“漏斗效應”。
(3)侵入噪聲主要由外界電磁波的侵入造成。是一種隨機的、不規則的射頻干擾。它是HFC網絡開展雙向數據通信需要努力克服的技術難題。系統中的侵人噪聲主要有兩種，即：A窄帶短波信號的干擾：B沖擊脈沖干擾：主要包括雷電、電動機、發動機，以及家用電器設備產生的脈沖干擾。
5．3電纜分配網絡的組成
1、傳輸系統
包括光節點中的正、反向RF放大模快、雙向延長放大器、線路分支器、分配器、供電器、同軸電纜等。光節點中的正向光接收機將下行光信號轉換成電信號后，經置于光節點內的RF寬帶放大器放大至較高電平，再由延長線上的延長放大器、同軸電纜和線路分支、分配器，將信號下行信號分路傳送給各分配系統。來自分配，系統的反向回傳上行信號，從分配放大器的輸入端口沿著正向傳輸的途徑進行反向回轉，經同軸電纜、線路分支器、分配器、延長放大器，進入光節點，送人回傳激光器。
2、分配系統
包括雙向分配放大器(即樓頭放大器)，分支器分配器，雙向用戶終端和同軸電纜等。
延長線路將下行信號傳送到各分配放大器的輸入端。分配放大器將信號放大至所需電平后，經過同軸電纜、分配器、分支器，傳送給每個用戶終端。來自用戶的反向回傳上行信號，從用戶應用設備的回傳發射機，通過用戶電纜回送人用戶終端，經過分支器、分配器和同軸電纜，送到分配放大器的輸出端，經分配放大器放大到合適的電平，從分配放大器的輸入端送入傳輸系統。
5．4電纜分配網絡的規劃與設計
由于住宅小區的網絡規劃受土建規劃的制約，各種形式風格住宅小區的土建設計千差萬別，建筑物大小、高低、形狀各異。特別是各小區內建筑群體布局各不相同。因此，住宅小區的網絡規劃也不可能有統一的模式，只能因地制宜。
1光節點的位置
光節點應設置在服務區的中心建筑物內，以達到盡量減少延長線電纜傳輸的最遠距離，并減少延長放大器的級聯的目的。進而降低傳輸信號的噪聲和非線性失真。
2光節點服務區的劃分
應按照各建筑物內的用戶數量，將相近的建筑物組成500左右的服務區。由于不同結構的建筑物中的用戶數量差別較大，因此不宜按照建筑物數量劃分服務區。
3、器材選用
(1)同軸電纜的選用
系統內所有電纜均選用物理發泡電纜。延長線的電纜，應選用外導體為鋁管結構的一12電纜。所有外線電纜均采用穩定的聚乙烯外護套。
(2)延長放大器
由于光接點服務區都不太大，采用手動增益控制放大器(MGC)能夠滿足使用要求。延長放大器按使用的模塊不同，有推挽放大器和功率倍增放大器延長放大器一般應選用雙模塊功率倍增放大器。
4、雙向放大器上下行通道結構
雙向放大器總體上由正向放大通道、反向放大通道、分波器、混合器、穩壓電源組成。
正向放大通道由前置衰減器和均衡器、一級放大模塊、級間衰減器和均衡器、二級放大模塊組成。
反向放大通道由反向放大模塊、衰減器和均衡器組成。
5、設計計算公式
(1)放大器輸出信號的載噪比與噪聲系數的關系：
C／N=Si-NF-2．4
式中：Si為放大器輸入電平
NF為放大器的噪聲系數
(2)放大器級聯后的載噪比(各級放大器工作狀態相同)
(C／N)n=(C／N)1-10Lgn式中：n為級聯數
(3)放大器的C／CTB取決于放大器的輸出
電平，輸出電平增加ldB時，C／CTB下降2dB。
(4)放大器級聯后的C／CTB(各級放大器工作狀態相同)
(C／CTB)n=(C／CTB)1-20Lgn
式中：n為級聯數
5．5用戶分配網絡
1住宅建筑(樓房)用戶分配網的組成作為住宅小區網中的分配系統，主要包括用戶分配放大器(即樓頭放大器)、同軸電纜、分支分配器、用戶終端。
2用戶分配網使用的設備
(1)雙向用戶分配放大器
采用雙模塊功率倍增型或雙模塊推挽型。
(2)分配器和分支器
分配器和分支器都是無源網絡設備，其主要功能為既對下行信號進行功率分配，對上行信號進行匯集。
分配器是將下行信號均勻分成幾路，在下行通道中起分路作用。常用的有二分配器(分兩路)、三分配器(分三路)、四分配器(分四路)、六分配器(分六路)。
分支器是將下行信號不均勻分成幾路，輸出信號有主路輸出和分支輸出。主路輸出衰減小，可持續進行再分配。分支輸出有一系列的衰減量，供信號分配時選用。同時，將主路輸出端和分支輸出端的反向回傳信號進行匯集。常用的有一分支器、二分支器、三分支器、四分支器、六分支器。
分配器的主要性能指標
A、分配衰減：指分配器的輸人端的輸入電平與輸出端的輸出電平的差值。分路越多的分配器，分配衰減越大。
B、相互隔離：指分配器的各輸出端之間的隔離度。相互隔離表征了分配器各輸出端相互影響的程度。相互隔離數值越大，相互影響越小。
C、端口阻抗與反射損耗
有線電視系統中的所有設備均采用75歐姆端口阻抗。反射損耗是表征各種設備的端口阻抗匹配的程度。反射損耗的數值越大，表示阻抗匹配越好。
分支器的主要性能指標
A、分支衰減：是指分支器的輸入端輸入電平與分支輸出端輸出電平的差值。
B、反向隔離：是指分支器的分支輸出端與主輸出端之間的隔離度。反向隔離表征了分支器的分支輸出端與主輸出端之間相互影響的程度。反向隔離越大，相互影響越小。
C、插入損耗：是指分支器輸入端的輸人電平與主輸出端輸出電平的差值。分支器的分支衰減越小，其插入損耗越大。
D、端口阻抗與反射損耗：同分配器。