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一、領導高度重視，全員積極參與
根據縣政府[2004]62號文件精神，教育局及時制訂了《專項整治行動實施方案》(興教字[2004]33號），召開了由鄉鎮教育干事以及縣直學校負責人參加的校園安全管理專項整治行動動員大會，對全縣中小學、幼兒園安全管理專項整治行動作了全面安排部署。各教育單位都制訂了整治行動方案，成立了安全管理專項整治行動領導小組，召開了全體教職工會議和學生動員大會，分析安全隱患，提出整改措施，統一思想，提高認識，使全體師生人人重視安全工作，人人參與安全工作，實現“防范安全無空人，管理安全無空當，安全教育無空地。”為使全縣的校園安全管理工作進一步做到有章可循，教育局下發了《進一步加強學校食堂和小賣部衛生安全管理工作的通知》(興教文[2004]60號)，要求學校、幼兒園嚴格對照《興山縣學校安全工作檢查評估標準》進行校園安全隱患的排查工作；根據全縣保育寄宿制學校增多的實際情況，教育局出臺了《興山縣保育寄宿制學校安全管理暫行規定》(興教字[2004]33號)。各教育單位根據自己的實際，也相應制訂了操作性強的制度措施。峽口鎮的《校園安全工作八十條》，對事關學校學生安全的方方面面，都提出了明確具體的工作要求，促進了校園安全工作的規范化。方案和制度的出臺，保證了此次專項整治行動的有序開展，同時強化了廣大教育工作者的安全責任意識。
二、責任落實，整治行動不走過場
1、實行安全管理負責制。為了搞好此次專項整治工作，中小學、幼兒園都嚴格實行中小學校長、幼兒園園長內部安全管理負責制。縣實驗中學成立了校長為組長、分管校長為為副組長、學校其他校委會人員為成員的安全管理領導小組，成立了以分管校長為組長的專項整治工作小組，啟動了護校隊。強化了學校安全工作領導小組的職責，領導小組的正、副組長負責協調學校師生、財產的安全工作，負責起草并落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作；學校工作專班負責抓安全隱患排查、整治。在校園內部推行安全“四包”責任制和“八制”方針。即值周領導包全周，值周教師包年級，班主任包全班，科任教師包課堂。誰領導誰負責，誰值周誰負責，誰上課誰負責，誰輔導誰負責，誰管處室誰負責，誰管年級誰負責，誰帶班誰負責，誰組織活動誰負責。從而保證了責任落實，避免相互推諉。縣一中成立了安全領導小組，落實了三級管理、層層負責的目標責任制。由校長掛帥，統一指揮、協調各處室和個人的工作，貫徹執行上級部門的指示、任務，研究制訂行動方案；由相關處室負責人擔任領導成員，負責活動方案的實施；由部門崗位責任人和各班級班主任具體負責一線安全管理，明確分工，明確職責。在管理上，由領導組下設的辦公室具體負責日常工作；在制度上，堅持“誰主管、誰負責”的原則。各鄉鎮都分別成立了鄉鎮、學校兩級領導小組，確定整治重點，明確整改工作責任目標，保證專項整治工作領導得力、機構健全、組織周密、運轉有序。高陽鎮中學把學校食品衛生、學生管理、校舍安全以及與其他單位配合治理學校周邊環境等工作詳細分解到行政、政教處、總務處和保衛科，明確了各自的職責。高陽鎮中心小學成立了環境設施、消防安全、食品衛生安全、學生安全知識教育、學生活動安全和道路交通安全共6個工作小組，并在學生中確定了18名義務安全工作員，明確分工，細化責任。各學校圍繞安全管理這一重點工作，建章立制，從根本上保證了專項整治行動的順利進行。
2、嚴格獎懲制度。為了在全縣中小學、幼兒園形成安全工作齊抓共管的局面，各教育單位都實行了安全工作一票否決制和連帶責任追究制。將安全工作納入各部門、教職工的責任書考評中，實行一票否決和責任追究。
3、家校結合，爭取社會各界對學校安全工作的理解、支持。在此次專項整
治行動中，學校、幼兒園注重與學生家庭的聯系和溝通，召開家長會，宣講安全管理的重要性，與家長簽定安全責任書，明確了家長、教師、學生、學校各自的責任，有效的解決了學校安全工作中存在的突出問題。與此同時，中小學、幼兒園積極與其他相關部門協調配合，以取得全社會對學校安全工作的支持。近兩個月以來，全縣各校邀請公安、衛生、文化、工商等部門參與校園安全管理工作260人次，形成了校園安全人人有責的良好態勢。
4、強化學生的安全知識教育。在此次校園安全管理專項整治行動中，教育局把對師生的安全知識教育作為整個行動的重點內容之一，要求各教育單位突出這一重點，強化師生的安全意識，防患未然。各中小學、幼兒園通過校園廣播、板報、講座等多種形式，在學生中大力宣傳《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學校園環境管理暫行規定》、《學生傷害事故處理辦法》、《食品衛生法》、《傳染病防治法》等法律法規。實驗小學、實驗中學和一中組織學生觀看了“珍愛生命、拒絕”的圖片展，師生深受教育；并邀請縣防保中心疾病預防專家以及省專家講授如何預防艾滋病；召開安全教育主題班會，宣講安全知識，普及安全常識。榛子鄉中小學共書寫安全標語17條，辦專欄27個，貼宣傳畫14張，校園廣播16次，召開師生動員大會8次，與會2760人次。水月寺中心小學把安
全知識編成兒歌、順口溜發給學生，培養學生安全習慣。縣直幼兒園將一些自救自護知識創編成淺顯易懂的兒歌、故事，讓幼兒在念兒歌、聽故事的過程中潛移默化，樹立安全防護意識，增強自我保護能力；邀請消防官兵進園為師生進行消防演練，邀請交警近園為幼兒講解“遵守交通規則，安全才能回家”為主題的道路交通基本知識。不少學校通過自辦安全小報的方式，讓學生收集各類安全小知識，從中得到教益。縣一中的安全小報版面漂亮，內容豐富，深受師生喜愛。古夫中學結合學校體育藝術節，舉行了《珍愛生命》專場文藝晚會；古夫鎮中心小學舉行了全校性安全知識競賽。全縣各中小學、幼兒園舉辦安全知識講座計120次，辦板報356期次。通過這些豐富多彩、生動形象的教育活動，學生的安全意識普遍得到了提高。
三、自查與督查相結合，確保校園安全萬無一失。
10月27日，縣教育局召開校園安全專項整治行動動員大會，要求各教育單位對校園內部安全隱患進行嚴密排查，并寫出情況報告。全縣中小學、幼兒園積極響應，迅速行動，于11月15日前完成了校園內部的安全隱患排查，并向教育局上報了排查報告。通過自查，全縣各教育單位共發現90余處安全隱患，有的已經進行整改，尚有一部分正在整改之中。縣一中對校舍進行了全面檢查和維修，加固了教學綜合樓的不銹鋼欄桿，更換公共場所已損壞的燈泡，確保師生照明、通行有保障；維修了體育器材，強調了體育教師教案中要有保護措施，增設球場的防護網；對校園內山體滑坡等重大安全隱患做到每天觀測記錄。水月寺鎮制訂了“水月寺鎮學校安全工作督查表”對照督查表逐校督查，并現場整改，彌補了管理上的漏洞，一些安全隱患得以及時整改。峽口鎮把教學行為安全隱患、教學儀器安全隱患、學生行為安全隱患、交通安全隱患、學校設備設施安全隱患、學校食品衛生安全隱患、校內傳染病控制等作為9大排查項目，要求學校進行嚴格排查，同時邀請縣、鎮兩級防保中心、工商、派出所、交通等業務部門進校助查。可以由學校自行整改的隱患，由學校及時整改，學校力所不能及的，及時上報教育局，通過投入、協調等措施解決。通過排查，全鎮中小學的安全隱患得到及時整改。建陽坪中學、小學分別籌措資金，對學生宿舍、樓梯欄桿、電源線路等進行了維修、更換；添置了食堂蔬菜保鮮設施，校園環境大為改觀。高嵐中學果斷處理了原經銷店門面遺留問題，將校內的所有經銷門面遷到校門外，凈化了校園環境。南陽鎮針對學生乘超載車和摩的現象，加大整改力度。南陽中學采用分年級放學的辦法，緩解交通擁擠矛盾；南陽小學、湘坪小學由教師組織學生乘車。水月寺鎮大白果園小學建立了護送學生返家路隊護送網點并與家長簽單制度，效果顯著。
11月12日，縣教育局下發《關于開展中小學、幼兒園及少年兒童安全管理專項整治督查工作的通知》(興教字[2004]35號)，成立了督查領導小組，下設3個工作組，對全縣各學校、幼兒園的安全管理工作進行督查。督點包括：師生的安全知識教育；學校、幼兒園安全管理責任制，落實各項安全管理措施、全面排查并及時消除安全隱患的情況；食堂和小賣部食品衛生管理；保育寄宿制學校的安全管理；民辦教育的辦學資質及辦學條件；配合其他相關部門整治校園周邊環境和交通秩序的情況。督查小組分赴全縣50多個校點，對照《興山縣學校安全工作檢查評估標準》，對校園安全管理進行認真嚴格的督查，并實行跟蹤承包制，各小組所負責的鄉鎮沒有達到整改目標的，督查工作就不能停止，以建立安全管理的長效機制。
四、安全責任重于泰山，校園安全工作必須常抓不懈
校園安全管理專項整治行動已經接近尾聲，但是，在此次行動中我們不難發現，還有一些問題需要引起教育工作者的高度重視。一是個別學校還存在管理上的疏漏，安全隱患依然存在；二是對已經排查出的安全隱患整改力度不夠大，或者沒有整改。三是校園周邊環境治理難度大，游商攤販禁而不止，黑網吧接納未成年人有抬頭之風。
梭峪鄉中心學校 三（1）班 王琳 指導教師：馬秀紅
在人的生活當中，衣食住行，樣樣 缺不得。特別是食物，俗話說得好，民以食為天，一頓不吃餓得慌。所以我們更該關注食品安全。
食品安全關乎人的生命健康。劣質食品極大得危害了人的健康，輕則拉肚子腹瀉，重則中毒昏迷，更有甚者可能會引起死亡。的確，食品安全直接關系著群眾的身體健康和生活質量。以前，學校周邊有無數攤點，那誘人的"美食"發出陣陣香味，同學們抵擋不住零食的誘惑，你五角，我一元地買了許多零食，結果，買零食的同學都因為買了不衛生食品面拉肚子，有的甚至中毒導致住院。而那些快餐店更是毒辣，為了市場上的惡性競爭，放棄了追求質量的提高而開始降低成本，將一些農物殘留物或生長激素類產品和一些加工過程中化學添加劑、防腐劑過分使用，使食品的不安全因素日趨多樣化和復雜化，而大多數打工人員又為了省錢到一些不規范的快餐店吃飯，導致了多種疾病的產生！
曾在電視上看到過這樣一個報道：一個建筑工地住著幾十個建筑工人，工人們在建筑工地的自助食堂用餐，由二位大媽供應工人們的伙食。一天，工人們用餐后發生了異想不到的事，幾十名工人先后出現了頭暈，嘔吐，昏厥等現象。汗珠像豆珠似的從額頭上滾下來，工人們疼得無法工作，還好搶救及時，沒有造成人員傷亡。一場因蔬菜中的農藥引起的中毒事件，對工人們及其家屬造成了驚嚇，同時也給工地帶來了損失。
食品安全要警鐘長鳴，不容忽視。國家為了廣大的人民能夠放心的使用食品，增強全社會對食品安全的參與意識，普及食品安全知識，宣傳《食品衛生法》、《產品質量法》、《標準化法》等法律法規能夠深入人心、家喻戶曉，營造食品放心消費環境，
一、我國安全教育的現狀
現階段，傳統的校園安全教育已經取得了一些成效，但在復雜的社會環境下，仍然顯得比較薄弱，不足以應對各種各樣的校園安全事故。
（一）安全教育的成效
1、安全教育已經得到了普遍的推廣。安全事故的頻發已經引起政府、學校和家長各方面的警惕和重視，安全教育進校園成為必然的趨勢。現在，安全教育已經在絕大多數學校開展，作為素質教育的一部分，綜合的提高著學生各方面的能力。安全教育已經成為學校教材的一部分，通過課堂進入到了萬千校園，進入到了廣大學生的內心。現在，學校安全教育正以系統化和科學化的方式蓬勃發展。
2、安全教育有豐富的教育資源。校園安全教育與以往相比，在資源數量和質量有了明顯的突破。有關校園安全教育的教材和課外書，品種齊全，形式多樣，以有趣的畫面和故事效果吸引著廣大學生的閱讀興趣。電影電視及音像資料上，也多了對校園安全教育的涉及，使的學生獲得信息的途徑更為廣闊。學生作為網絡活動的積極參與者，網絡校園安全教育也在如火如荼的開展著，使學生從更容易接受的渠道獲取安全信息提高安全素質。
3、安全教育已經取得初步的成效。一些學校在這些年開展的校園安全教育已經在無形中提高了學生的安全意識，取得了可喜的進步，學生在面對安全事故時，不再茫然無序，而是能夠初步做到依靠自身的力量進行逃生，校園安全教育成效初現端倪。2008年5.12大地震時，綿陽永安小學的大部分學生正是在學校安全教育的引導下，得以安全逃生。這起成功的安全教育案例，也促使更多的學校對其展開學習，紛紛開展類似的地震逃生演習教育。
（二）安全教育的不足
1、校園安全教育形式化。校園安全教育本該是一項長期而認真的工作，然而現階段學校的安全教育大多流于形式，沒有計劃性，比較隨意。學生的參與度并不高，導致校園安全教育貌似存在，實則無效。
2、校園安全教育課程時間不足、教師不固定。校園安全教育在學校課程安排上，大多不占據單獨的一門課，而是將其隨意的加入其他課程中，在時間上也遠遠不足，僅僅幾句或者幾段總括性的話就帶過，學生很難對其產生興趣，也很難取得教學成果。進行校園安全教育的教師也大多是兼職，缺乏專職的校園安全教育教師，師資力量不足也影響了安全教育的開展。
3、學生學習校園安全知識積極性不高。學生作為校園安全教育的接受方和主體，其積極性直接影響著安全教育的效果。然而，現階段校園安全教育缺乏新意，導致學生對其缺乏興趣。雖然意識到校園安全教育的重要性，但是大部分學生都認為安全事故離自己很遠，對這方面的知識沒必要了解，再加上校園安全教育的乏味無趣，積極性不高也就在所難免。
二、完善校園安全教育的建議
（一）轉變校園安全教育觀念
要想改變校園安全教育流于形式的現狀，必須從觀念上改變看法，消除誤區，真正將安全教育工作作為學校工作的一部分。學校要認識到開展校園安全教育的重要性，意識到它是學校其他工作順利開展的前提。學校的重視才能使學生真正從心里意識到學習校園安全知識的必要性，才能提高其主動學習的積極性。
（二）打造校園安全教育專職師資隊伍
學校應該安排專門的老師進行校園安全教育，對老師進行培訓，使其能夠承擔安全教學的任務。并且安排單獨的課程進行校園安全教育，對校園安全教育的教學任務進行統籌規劃。
（三）豐富教學內容、提供資源支持
校園安全教育活動的開展，應該采用豐富多彩的形式，改變以說教為主的單一教學模式，通過安全知識講座、與社會各界的互動合作以及開展模擬生存訓練等學生喜愛的方式進行，這樣才能真正提高學生的參與度，從活動中不知不覺的獲得了大量的安全信息安全知識，并加深了印象，安全教育的效果才能凸顯。
校園安全教育涉及方方面面，需要豐富的社會資源支持，政府應該整合校園安全教育教材，編訂出一本普遍適用的內容豐富的教材，同時也要加大對學校的安全教育資源投入，積極支持學校工作，最終也是為了維護社會的穩定和和諧。
（四）做好學校的安全保障工作
校園安全教育工作的開展雖然對于學生主動逃脫校園安全事故的威脅有積極作用，但是教育工作不是萬能的，學校必須做足校園安全保護措施，采取各種渠道積極保護學生的安全，在此基礎上展開的校園安全教育工作才能事半功倍。
校園安全事故危害學生的身心健康，影響社會和諧，是一項亟需解決的社會矛盾。安全教育作為素質教育的一部分，立足于保障學生的安全，提高學生對安全問題的重視
和警惕性，提高學生的安全意識，意義重大。校園安全教育的順利開展，需要學校積極轉變觀念，重視并采取有效措施，需要學生提高學習興趣，需要政府提供資源支持，總之，各方面共同努力加強校園安全教育，才能構建和諧校園。
參考文獻
[1] 王濤.安全教育莫“作秀”。
1、我不守交通秩序，誰守交通秩序。
2、學生走路要靠邊，切勿并行路中間。
3、學生行路單行走，不并肩來不攜手。
4、替交通道德樹楷模，為交通安全做榜樣。
5、上學放學，安全最樂。
6、學習生活秩序，重視交通安全。
7、不在馬路上玩耍，放學后立刻回家。
8、遵守交通規則，就是實踐生活規范。
9、路上不游戲，搭車守秩序。
10、莫爭先恐后，多照顧老幼
11、紅燈綠燈停停走，十字路口像虎口
12、出門第一事，安全最為先。
13、步行靠路邊，乘車不爭先。
14、人車分道，安全確保；各暢其行，互不干擾。
15、勿貪近路，勿搶時間。
16、地下道，寬又堅，行人通過最安全。
17、遵守交通規則，表現國民道德。
18、通過馬路，先看左右，注意安全，照顧老幼。
19、車行快如風，莫走路當中。
20、寧可讓車一步，不可搶先闖路。
21、十字街頭，三岔路口，生死相關，瞻前顧后。
22、人走人行道，安全又可靠。
23、快快樂樂的出門，平平安安的回家
24、父母倚門望，不車快亂撞。
25、兩輪飛車逞英雄，闖出車禍悔無窮。
26、單車雙人載，災禍頻頻來。
27、小心駕駛，永保安全；飛車逞快，禍在眼前。
28、出巷口，看清楚，切莫沖，慢慢走。
29、交通規則曾可貴，遵守規則價更高
30、平安是回家為一的路
31、喝得醉醉，撞得碎碎
32、騎乘機車，請戴安全帽
33、馬路如虎口，行人靠邊走
34、上路戴安全，安全戴上路
隨著一聲清脆的啼哭聲，就標志著一個生命降落人間，生命的存在意味著什么?每當旭日東升的剎那間，太陽將金黃撒遍每一個角落，大地萬物蘇醒------那是因為有生命的存在;嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲在黑暗中眨眼歌唱，活潑的孩子在草地上翻滾------這些都是因為有生命的存在。生命無處不在，無處不有。生命又是何其珍貴!有了生命，才有了競爭和拼搏，有了生命，才有快樂與悲傷，有了生命，才有希望與理想，有了生命才有了對生命的珍愛。
世界上最珍愛的莫過于生命，而生命對每個人卻只有一次。何況人生在世肩負著太多太多的責任。因此，重視健康是珍愛生命的前提。
當今威脅生命的安全因素都有那些呢?無非是疾病與各種事故。人的生命是很脆弱的，這個世界因為人的歡聲笑語而精彩。如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，辜負家人的重望，把生命當兒戲，那么后果不堪設想，良心也終會受到譴責。一件件一樁樁血腥的事實報道，令人膽戰心驚，殘不忍睹。只因為忽視了安全問題，一個個生命如鮮花在瞬間凋零，給家人、朋友以沉重的打擊。到那時，這一切都為時已晚，我們已失去的太多太多，難道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜嗎?我們難道還不應該反思嗎?
血的教訓只能有一次，悲劇不能重演，生命更沒有第二次。誠然，生老病死是生命的自然規律，但我們可以防止非自然因素，也就是各種事故(包括交通事故、礦難事故及其他行業生產安全事故)。生存就是為了自己么?不，我們決不能這樣如此自私。可以說，我們的生命的一半就是家人，既然我們已經認識到交通事故使我們遭到沉重的打擊與巨大的災難，那我們為什么還要再去拿生命開玩笑呢?
同學們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考;我斷定，同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。
校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、危害、犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬名學生非正常死亡：學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。
2017校園安全教育廣播稿【一】
男：敬愛的老師
女：親愛的同學們
男：大家中午好!向日葵廣播又和大家見面了。
女：今天播送的主題是：珍愛生命，筑起校園安全防線。
男：我是播音員xx
女：我是播音員xxx
男：生命，一個多么鮮活的詞語;
女：安全，一個多么古老的話題;
男：幸福一個多么美妙的境界。
女：生命只有在安全中才能永葆活力，
男：幸福只有在安全中才能永具魅力。
女：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思、合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
男：是啊，安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人生活和集體穩定的最重要的保障線。我們在防范外界危險的同時，更應在自己思想上、心理上和行為上杜絕安全隱患。
女：為了更好地生活和學習，安全兩字，請時刻牢記!讓父母放心，讓老師放心，一定要做到高高興興、平平安安過好每一天，把我們學校建成一個安全文明和諧的校園。為此，倡議同學們做到以下幾點：
男：第一，我們全校學生都要有高度的安全意識，充分認識到安全的重要性和緊迫性。如果發現安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。
女：第二，要注意交通安全。遵守交通規則，步行同學過馬路時要走斑馬線，穿過馬路時要做到一停二看三通過。寧慢三分，莫爭一秒。騎自行車的學生一定要嚴格遵守交通規則。
男：第三、要注意行為安全。課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上滑下來，行至拐變處要放慢腳步預防相撞。不翻爬欄桿，不翻越校園圍墻和校門，杜絕用石子砸人等危險事件。
女：第四、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。運動時，一定要遵守運動規則，注意自我保護。
男：第五、要注意食品衛生安全。，不吃變質的食物，不吃路邊攤點上的不衛生的食品，不要到無牌小店去購買食品。有病要及時到醫院就診。
女：第六、自己的所作所為也要有安全意識。同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。同學之間相處，要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性。
男：同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提就是安全。
女：所以，我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!
合：同學們，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明和諧的校園。本期的向日葵廣播節目到此結束。謝謝大家的收聽!下次再見!
2017校園安全教育廣播稿【二】
女：各位老師、各位同學：
男：大家中午好!
女：和煦的春風吹拂著我們的面龐，陽光明媚的五月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。
男：3月27日是全國的中小學安全教育日，在此我們同學必須明白：你們在父母的眼里，是含苞欲放的花蕾;在老師的眼里，是早晨八-九點鐘的太陽。這就是你們身上寄托著父母、老師、祖國的希望，心中涌動著綻放、高飛、長大的渴望。這就是你們家里父母矚目的焦點，學校老師關注的中心。小學時，正是你們學習知識、增長才干的開端。父母和老師竭盡全力為你們創造優越的生活和學習條件，希望你們茁壯成長，成為棟梁之材。然而，在緊張的學習之后，在快樂玩耍的時刻，在歸心似箭的回家途中，有些同學忘了安全兩字，忽視了安全問題，讓關心你們的老師、家長時時擔心著，時時牽掛著。
女：我們經常在報刊上，電視里看到，有的少年在游泳時出事故，有的在公路上出了車禍，有的中毒死亡，有的觸電死亡，有的玩火死亡，有的從樓上摔下無數的事實撕扯著人們的心，我們不得不疾呼，同學們，安全兩字，請時刻牢記!
男：同學們，父母、老師、祖國在期待著你們，美好的明天在期待著你們。為了更好地生活和學習，安全兩字，請時刻牢記!讓父母放心，讓老師放心，一定要做到高高興興、平平安安過好每一天，把我們學校建成一個安全文明的校園。為此，倡議同學們做到以下幾點：
1、要注意個人衛生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染玻
2、遵守交通規則，過馬路左右看。主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。
3、安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好準備工作，謹防意外傷害發生。
4、愛護校園，保持環境衛生。保護環境，凈化校園。
二男：3月23日是全國中小學生安全教育日。有關數據顯示：我國中小學生安全防范知識匱乏，每年約有1.6萬名中小學生死于食物中毒、溺水、交通事故等。
女：為推動中小學安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發生率，保證少年兒童的健康成長，1996年，國家有關部門發出通知，決定建立安全教育日制度，將每年三月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日。浙江省將每年三月的最后一周定為安全教育周。
男：為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望各個班級、各位同學認真做好。
女：首先，我們全校師生要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班對本班教室里的各種教學設施、用電設備進行一次專門檢查，若發現隱患，及時向總務處匯報，防患于未然。
男：其次，在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課處活動前要作好準備活動，運動時要注意不要劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。
男：第三，要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門，放學了在最后一位同學離開教室時必須做好關燈、關窗、關門。
女：第四，要注意交通安全。騎車的學生一定要嚴格遵守交通規則，特別是百尺路與城北西路交叉的圓花壇那邊的車，車速都比較快，騎車一定要小心謹慎，以防發生意外。路走的同學上學、放學時要走人行道、橫穿馬路時一定要走人行橫道，注意來往車輛。
男：第五，自己的所作所為也要有安全意識。因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，同學之間吵鬧要注意分寸，下課活動要文明有序。最近有一些學生在教室樓的走廓上踢、拋球，這存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的，給自己和同學帶來不可彌補的后果。
女：第六，做到春游活動安全。同學們，在你們與父母攜手相伴或者班級組織外出春游時，安全意識和組織紀律性是擺在我們面前的重要考驗。請你時刻遵守交通規則，避免獨自走崎嶇小路，在點滴小事中掌握安全自護的方法。
【關鍵詞】大學生 安全教育 “平安校園”建設
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）26-0030-02
據報道，2008年11月4日早上6點左右，在上海某學院女生宿舍樓六層突然發生火災，火勢迅速蔓延頓時將走道和陽臺封閉，身處六層一宿舍內的四名女大學生在慌亂中跳樓身亡。此事件的發生引起社會各界一片嘩然，生命對每個人而言無疑是最寶貴的，如何愛護和保護這些年輕的生命，是我們學校基層保衛干部應盡的職責。從學校到社會，在日常生活中都會偶然遇到盜竊、搶劫、地震、火災等突發事件，遇到類似事件該如何處理、如何應急，甚至如何逃生是我國高校亟待解決的問題。
一 加強大學生的安全教育刻不容緩
近年來，在全國高校校園內頻繁發生盜竊、搶劫、交通事故等惡性事故及案件，給師生、家長及學校造成了嚴重影響及不可挽回的經濟損失。根據國家教育部、公安部的不完全統計：自2000年以來，全國高校系統共發生火災3700余起，平均每天發生2.3起，共造成44人死亡79人受傷，直接經濟損失2200余萬元。這一個個數字充分說明，在校大學生的安全教育不足、安全防范意識淡薄，大學生的自我保護能力和自我救護能力極弱。
對我校在校大學生的問卷調查顯示，有90%的學生表示從未使用過或不會使用滅火器材，85%以上的學生沒有自我救護經驗及技能。調查統計說明：由于學校是人員高度密集的場所，一旦發生火災等重大事故，極易造成群死群傷的嚴重后果。
應對火災的措施主要是盡量做到防患于未然，預防教育為先，唯有將安全教育納入學校教學之中才能治本。加強學生的安全教育刻不容緩。
二 加大大學生安全教育的宣傳力度
《中華人民共和國消防法》第六條規定：各級人民政府應經常進行消防宣傳教育，提高公民的消防意識。《國務院關于進一步加強消防工作的意見》要求教育部門、學校及其他教育機構要將消防知識納入教材內容。學校安全教育宣傳工作是保障學生生命安全的基本要求，向學生宣傳安全知識是學校的職責所在。
我校在陜西高校系統中率先在專業教學計劃中，針對入學新生單獨增設了安全教育課。但由于時間有限，不能進行全面和深入的安全教育講解，這就要求我們要加強對學生進行安全教育，彌補學生安全知識的不足。
第一，教育學生樹立安全觀念、法制觀念和公德意識，自覺遵守各項安全法規，保護公共安全設施。要深入宣傳“安全第一、預防為主”，安全教育服務于教學的思想。要教育廣大師生共同營造一個關注安全、關愛生命的安全有序的和諧校園環境，這樣才能保證學校各項教學任務的順利完成。
第二，學校還應利用一切時機經常組織師生學習安全知識，舉辦安全教育專題講座，印發安全教育手冊，張貼安全教育圖片，定期更換安全教育宣傳欄內容，宣傳防火、防盜知識。要利用集體活動場所，譬如運動會等大型活動期間請消防部門來校舉行消防演練或講座，更直接地進行滅火知識宣傳。要在學校最醒目的地段設立安全警示牌，使師生時刻想到安全、看到安全、做到安全。
第三，學校要結合學生所學專業知識進行安全教育，譬如煤炭安全防護、地質安全防護、電器安全防護、機械安全防護等。定期舉行安全教育知識競賽活動，加大安全知識的宣傳力度。
三 完善學校安全管理措施
陜西省結合本地區實際情況制定了《陜西省“平安校園”創建實施辦法》，創建“平安校園”關系到教學秩序的穩定，是保障學校乃至社會穩定的大事。
完善學校安全管理措施是防止突發事件的保證，是創建“平安校園”貫徹預防為主要求的前提條件。
第一，建立健全安全管理機制，按照“誰主管、誰負責”的原則，實行崗位責任制和責任追究制。形成層層擔責任、人人抓落實的安全管理體系。學校各部門都要簽訂安全責任書，設立負責安全的專管員，狠抓常規安全檢查，完善校舍、消防、交通、飲食、健康以及周邊環境的安全管理措施，確保創建“平安校園”的實施。
第二，以科技創安全，投巨資保平安，是當今世界各國都奉行的理念。利用現代科技手段，增加學校安全設施的資金投入，確保“平安校園”的創建。學校以保衛部門為基礎，成立視頻監控室及報警中心，全天候監控財務、檔案、食堂、實驗室、辦公樓等重點場所，一旦發生突發事件，就會自動啟動報警信號，及時處理突發事件。
第三，開設大學生防身自救學習班，提高大學生防身自救能力。大學生學習防身自救技術，是在面臨危害時使用的防身自救技能；這種防身自救技能，絕不是要用暴力解決問題，而是在某種特殊情況下當受到暴力侵害時，作為一種防身自救的手段。目前，社會發展迅速，出現了前所未有的復雜局面，只有保護好自己“平安無事”，才能發揮自己的能力，為社會作貢獻。防身自救的技能項目有很多，深受大學生歡迎的有武術、散打、摔跤、擒拿、柔道、跆拳道等運動項目。
第四，學校不是脫離社會的“世外桃源”，周邊環境直接影響著“平安校園”的創建，尤其是一些高校的新建校區都在遠離城區的城鄉結合部，極易發生突發事件。學校應主動與當地公安、街道居委會、農村黨支部通力合作、群防群治、齊抓共管、聯合治理。應定期舉行周邊安全治理座談會，相互溝通信息、協調相互關系，通力搞好治安防護工作。
另外，學校應制訂突發事件應急處理預案，一旦發生突發事件，立即啟動預案，把危害降到最低。
一要認識再提高。針對汛期危險化學品、交通運輸、建筑施工、電力、水利等重點行業領域事故的易發時期，管委會要求各部門和各級各類學校都要高度重視汛期安全工作，把加強汛期學校安全、學生防溺水安全、校車安全、食品安全、防火安全、防雷擊安全、防踩踏安全作為重要工作擺上議事日程。要按照“安全第一、生命至上”的理念，強化落實校園安全第一責任制度，要對照“一崗雙責”要求，層層簽訂防汛目標責任書，落實防汛工作責任制，建立主要領導親自抓、分管領導具體抓、班子成員分工負責、教職工全員參與的防汛工作機制。要牢固樹立科學發展、安全發展的理念，堅決克服麻痹松懈思想，嚴防各類事故發生，確保我區校園安全穩定。
二要預案再完善。區各有關部門、街道和學校、幼兒園高度重視應對自然災害各項預案的編制和完善工作，并加強演練，做到超前謀劃、周密部署。學校出臺具體的應急預案，要加強與其他相關部門和單位的協作配合，完善災害性天氣預報預警、應急聯動機制，加強汛期雨情、水情監測，及時掌握氣象變化情況，搞好協調聯動，形成工作合力，確保各項工作萬無一失。各單位嚴格執行帶班領導和值班教師24小時“雙重”值班制度，認真履行崗位職責，不間斷組織巡查。領導干部靠前指揮，隨時掌握雨情汛情動態，發現重要險情要及時處理，真正實現人防、物防、技防等科學施救，并按規定及時、如實上報。
三要教育宣傳再深入。各學校、幼兒園立即召開了一次專題教育活動，通報近期發生的學生溺水事故，認真分析發生的原因，接受深刻的教訓，做好防溺水、防雷擊、防踩踏、交通、食品等安全教育，做好安全演練。學校要充分利用電子顯示屏、校園廣播、主題班會、橫幅標語、校報等途徑，用典型安全事例警示學生防范事故。每一所中小學校、幼兒園立即給每一名學生家長印發《致家長的一封信》，或通過家訪、家長會、電話、QQ群、手機短信等多種形式和途徑，聯系每一位學生家長，告知家長必須承擔起監護人責任，加強對學生的安全教育和監管，堅決杜絕交通、溺水、火災等安全事故的發生。對于已經畢業的學生也要及時溝通，提示家長或學生要注意的問題。嚴禁組織大規模的學生夏令營或者集體旅游活動，嚴禁利用校車從事盈利性運營活動。
一、目前農村小學校園常見的安全問題
1.學校設定位置偏遠或不合理。在農村存在這樣一個現象，農村的學校的數量相對來說比較少，即便是現在每天早起然后翻山越嶺走幾個小時才能到達學校的現象依然存在，這無形中就容易引發安全事故。由于農村家長對孩子的關注不如城市那樣細膩，很多家長并不會每曰陪伴學生上學，使學生在往來家與學校的過程中完全處于脫離保護的狀態。小學生天性爰玩，容易被外界事物所吸引，稍有不慎可能會將自己置身于危險當中。另一方面，部分農村依舊存在重男輕女的現象，也正是因此，農村始終是人口販賣現象出現的高發區域，小學生獨行在在上學回家的路途中遇害風險較大。
2.校園基礎設施簡陋。部分農村小學建設質量殘次，甚至連最基本的安全教學環境都無法保障，校園的防護欄、大門、以及校內娛樂設備老化，不僅不能很好的抵御危險因素，甚至成為危及學生安全的危險因素，譬如電門漏電電死學生事件、建筑坍塌砸傷學生事件、不法份子或精神錯亂者任意進出校園砍傷學生事件、學生翻墻瓦磚破碎墜傷事件、單杠鍛煉戳傷學生事件等，這些現象的發生都可歸納為校園基礎防護措施差所導致的。
3.安全防范意識缺乏，對待安全教育不夠重視。不得不承認我國教育機構對于學生的安全教育相較于其它國家依然處于落后的狀態，這主要是由于多數教育機構對安全防范意識不夠重視，僅有的安全教育也開始向形式化靠攏，校方更多的把時間局限在了文化課的教育上，不愿意花費時間搞安全教育。
二、造成農村小學安全事故的影響因素
1.家庭教育薄弱。由于農村整體生活水準不如城市，學生父母也普遍沒有接受過良好的教育，所以也無法給孩子傳遞正確的安全知識。即便存在家庭教育，也只是憑借自身的生活經驗去教育孩子。而且這些所謂的生活經驗是否科學都無從保證，甚至誤導孩子。而更多的家長完全沒有意識到家庭教育對于學生成長的重要性，他們把更多的時間用
在養家和掙錢，常年早出晚歸，放任孩子自由，對孩子的危險行為從來不去約束，甚至有很多農村家庭支持這種“散養教育”，認為這能幫助孩子苗壯成長，避免孩子像城里孩子一樣弱不禁風。這種教育觀念在當下農村極為盛行。
2.缺乏社會關注。我國國土面積大，其中農民數量遠高于城市居民，盡管通過媒體可以發現社會在不間斷的關注著農村，但這種關注的輸出與農村所受到的關注完全不成正比。這表明了社會對農村的關注度依然不足。農村自身經濟條件差，有些區域的農民連生存都難以受到保障，如何談及學生教育？
三、提高農村小學校園安全教育的方法
1.呼吁政府與社會的關注。孩子是國家的未來，是初升的朝陽，農村學生與城市學生一樣對推動國家發展有著同樣的重要價值，并且相對于發展基本處于飽和狀態城市中的小學生，農農小學生更需要政府與社會的關注與扶持。為了盡快落實農村小學安全教育，農村教育機構應當增強號召力，化被動為主動的去呼吁相關政府重視，同時向社會呼吁農村小學校園關于教育安全的現狀，力求政府和社會在人力與財力上都給予支持。
2.重視并落實安全教育。首先從校方自身提高安全教育，在校園經濟能力范圍內進行一定的取舍，將精力、時間、等都分配出來一部分進行安全教育的完善與落實。可以通過互聯網去學習借鑒國內外一些好的安全教育方案，然后有組織的落實下去，從基本安全知識的普及到實踐演練，讓學生面對安全威脅時能夠以正確機智的方式保護自己。同時校園也要對現有的一些不規范狀況進行整治，時刻保障逃生通道的通常與救災設備功能的正確發揮，時刻做到防患于未然。
3.加強安全隱患監督力度。對于校內安全情況要加強監督，當學生出現危險行為時，要給予制止與教育。陳舊設備要作為重點檢查對象，絕不讓校園內部存在安全隱患。要實現這些，完善且有力度的監督工作是必不可缺的。
4.加強與家長的溝通，宣傳家庭安全教育理念。學生家長也應參與到安全教育當中，支持學校并督促學生接受安全教育。為此校方應定期組織學生家長宣傳家庭安全教育工作，同時加大溝通與隨訪的頻率，時刻掌握學生校內外的動態。