時間：2022-12-20 02:09:37
導語：在文學社發言稿的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
醫院文化建設對于提高醫護員工整體素質、展示醫院良好形象、推動醫院全面發展具有極其重要的作用。隨著時代的發展，醫院文化建設必須順應新形勢，適應新變化，必須堅持以科學發展觀為指導，與時俱進，不斷創新。近年來，我院堅持將醫院文化建設貫穿于醫療、教學、科研、管理等各項工作中，全方位強化物質和文化建設，促進了醫院兩個文明的協調發展。
1、適應模式轉變，強化教育引導，注重精神文明建設
隨著醫學模式由生物醫學模式向生物—心理—社會醫學模式的轉變，醫院工作也由以醫療為中心轉向以病人為中心，這一轉變，對醫院各項工作的開展提出了全新的要求。醫院的文化建設也要以此為中心，必須把以人為本，全方位提高職工素質作為醫院文化建設的基本內涵，著力培育精神文化。采取加大輿論宣傳，積極引導職工認清形勢，增強服務意識。開展“爭做新時期白求恩”、“病人在我心中”、“向吳登云同志學習”等為主題的演講、征文評比活動，著力培養職工的救死扶傷的奉獻精神，爭創一流的拼搏精神，恪盡職守的敬業精神，求真務實的科學精神，愛院如家的主人翁精神。關心體貼職工生活是醫院一貫堅持的做法，凡因病住院和家庭生活困難職工，院領導和工會等均及時慰問。近幾年在醫院經濟并不寬裕的情況下，每年均投入一定的經費組織全院職工外出春游。適時開展職工歌詠聯歡、球類比賽等有益活動，陶冶了職工情操，增強了凝聚力，激發了職工愛崗敬業熱情。
2、強化質量安全管理，改善就醫環境，構建和諧醫患關系
醫療質量和醫療安全是醫院一切工作的生命線，是立院之本。
近幾年，醫院通過連續開展以病人為中心，以提高醫療服務質量為主題的醫院管理年活動，不斷完善各項醫療規章制度的完善和落實，不斷強化質量、安全意識，逐步提高醫療護理質量，提升服務水平。制訂并落實《醫療、護理質量綜合管理方案》，細化量化醫療護理質量考核內容，按月進行督查，將考核結果與獎金分配、年終評優等掛鉤，促進醫療護理質量不斷提高。與此同時，醫院每年均安排一定的經費用于基礎設施建設，改善就醫環境。如對病房進行裝修，添置空調、微波爐、有線電視、太陽能熱水器等，綠化美化醫院環境，為病人提供一個優美、舒適的療養環境。在服務上簡化流程，門診配有導醫并采取彈性調節措施，盡力避免門診病人“三長一短”的現象發生。全院上下堅持掛牌上崗，文明服務，杜絕服務忌語，努力構建和諧醫患關系，醫療投訴和糾紛逐年遞減，病人和家屬的滿意度不斷提升。
3、規范行為，完善規章，狠抓落實
研究個案之一:文學社對提高學生寫作、采編能力的嘗試
運用行動研究來探究文學社對提高學生寫作能力的作用,我們課題組已經做了一些有益的嘗試。為了提高中文系學生對寫作的興趣,進而提高他們的寫作能力,我系于2007年成立了“紅杏花”文學社,指派有寫作經驗的教師擔任文學社的總顧問和指導老師,同時不定期邀請外面的作家和本校的專家來舉辦這方面的講座,提高他們的寫作水平。如曾請中國作協會員、江西省作協副主席、著名詩人程維來講詩歌創作,激發學生的文學創作熱情。考慮到學生發表作品較難,經上報院黨委宣傳部批準,系里于2008年創辦了內刊《紅杏花》雜志。這本由學生自己寫、自己編輯出版的期刊,既為廣大學生提供了發表作品的園地,同時也成為他們進行實訓的陣地?！澳苷f會道,能寫會造”,這是我們對漢語言文學專業畢業生的要求?！皩憽笔且话愕膶懽饕?這里所說的“造”指的是創造,也就是能進行文學創作。文學創作要比一般的應用文體寫作要求更高,由此必須給他們更多的鍛煉機會。從理論轉向技能,除了教師的指導,還要不斷地進行寫作實踐,在實踐中才能得到提高。通過調查發現,紅杏花文學社有專門的章程,有固定的活動,每年有自己的計劃。它每年定期舉辦的詩歌朗誦會、戲劇表演節、小說研討會,對促進學生的文學興趣、提高他們的寫作水平,確實起到了很好的作用。漢語言文學專業的畢業生,將來就業的方向除了從事教育工作,還有很大一部分人會到新聞出版業工作。為了拓寬就業面,在實訓教學上我們對學生采編能力的培養也十分重視。系里的指導老師會經常在文學社舉辦采編業務方面的短訓,對新生進行業務指導。2010年12月3日,筆者對文學社全體成員進行了編輯業務方面的培訓。當時內部刊物《紅杏花》正在編輯第三期,已經排出了樣刊初稿。作為總指導,筆者在審閱過程中發現了較多的問題,于是從稿件內容把關和編輯排版兩個大方面,對全體社員提出具體要求,并結合已經在審的雜志清樣,從正反兩方面的例子進行了講解。如這期雜志中文學社社員何某的文章中有這樣一段話:“在這個喧鬧的世界,加上幾千年的禮義思想的影響,辦一件很簡單的事情往往非要復雜地給各個有關部門、有關人員送點東西。這是一個很正常的現象,我并不是批判什么,而是強調錢的重要性。……”筆者明確告訴學生:民族宗教問題絕對不能碰、政治問題不能隨便碰、消極頹廢內容不宜發表。通過指導老師對文學社學員的指導,學生的寫作能力有了明顯的提高。在學院報紙的副刊上,曾多次發過“紅杏花文學社作品專版”。江西省寫作學會每兩年要舉行一次“大學生寫作大賽”,系里指派作家祝春亭教授擔任這項賽事的指導老師。除2002年首屆比賽沒有參加之外,其余的比賽中文系都組織學生參加了。在這項比賽中,中文系的學生取得了不錯的成績,數十名學生分別獲得了一、二、三等獎。其中獲得一等獎為第二屆6人,第三屆、第四屆都是10人。由“紅杏花”第四任文學社社長、中文系2008級?？埔话鄺罡吆＞巹〉摹稅墼诿玎l》,在學校演出獲一等獎,該劇參加全省高校校園心理情景劇大賽,獲得了旅游商貿學院賽區三等獎。與此同時,學生的采編能力也得到提高。他們擬于2011年4月出版第四期《紅杏花》雜志,在審稿和編排上與第三期相比,同樣是這些學生唱主角,但取得了明顯的進步。雜志內容健康向上,編排美觀得體,獲得了廣大師生的好評。有的學生在學院的報紙任采編,有的則在公開發行的報刊上發表了作品。由此可見,加強寫作、采編能力方面的實訓教學十分必要。
研究個案之二:表演與研討會對推進學生科研能力的作用
運用“行動研究”來推進學生的科研能力,必須遵循“行動研究”的基本原則和方法。一般來說,教師開展教學“行動研究”的操作程序如下:①發現教育問題;②分析問題,找出原因;③制定解決問題的方案;④實施方案;⑤反思方案的實施效果。根據這一理論,我們結合教學內容和教學實際,從中去發現學生當前存在的問題。從2006級、2007級本科班畢業論文的寫作上來看,我們發現他們普遍存在著科研能力不夠強的情況,?？茖W生這個問題就更突出了。例如,許多學生畢業論文的選題不新,重復別人的觀點,缺乏學術價值;還有不少學生只會就事論事,敘述作品的情節占太多篇幅,論文的理論性不夠;另外還有部分學生寫出的論文邏輯性不強,整篇文章不知所云。出現這種情況,究其原因,主要是在日常教學中對學生科研能力的培養鍛煉不夠,學生主動進行的研究性學習太少。為了改變這一狀況,系里決定加強實訓教學。在實訓教學方面,重點又加強學生閱讀分析能力的培養。為了提高學生的閱讀分析能力,我們主要采取了兩項措施:一是通過文學作品的表演,加深學生對作品的理解;二是通過開作品研討會,提高學生的分析能力。漢語言文學專業的古代文學、現代文學、當代文學和外國文學這些專業課,涉及的文學經典作品很多,其中不少作品被搬上了銀幕和熒屏。讓學生組織劇社,進行文學作品表演,學生要演好角色、進入角色,就必須對作品和角色有一定的研究。在這個基礎上,他們對作品的認識往往會有所創新。詩歌朗誦會,是實訓教學中經常舉辦的一項活動?！凹t杏花”文學社成立后,每年4月都要舉行大型詩歌朗誦會,以提高學生對詩歌的感悟能力。戲劇表演,也是促進學習的途徑之一。在課堂教學中,可以分角色朗讀來體會戲劇作品,如《雷雨》《欽差大臣》《威尼斯商人》都曾作過嘗試?！凹t杏花”文學社為慶祝成立一周年,當時準備了豐富的文藝節目,其中就有話劇《雷雨》片斷的表演。在此之前,中文系學生曾將《簡?愛》的精彩片段以話劇的形式搬上舞臺。學生還自編、自導、自演過話劇《愛在苗鄉》。為了加強探索性內容的實訓教學,筆者曾于2009年4月22日在2006級漢語言文學專業本科班的《世界華文文學》課上舉行過“林海英作品研討會”,要求全班每個同學必須發言,會上大家發言踴躍。互聯網的發達,使學生可以上網查找一些研究文章,這使得他們可以對別人的研究成果加以借鑒。然而也有其負面作用,就是一些不愿動腦筋的人會抄襲別人的研究成果。為了避免其負面作用,我們在2010年3月16日舉行研討會,特地將本系作家祝春亭新近出版的長篇歷史小說《大清商埠》作為研討的對象,以杜絕他們上網抄襲。再如2011年3月19日舉辦的路遙作品“《平凡的世界》研討會”,系里派了四位指導教師,邀請了江西旅游商貿職業學院和江西電力職業學院的文學社代表參加。學院督導郭教授對此也很感興趣,犧牲周末休息時間前往觀摩,并在學院的《督導簡報》上作了介紹。學生的發言稿,一部分準備修改后發表。研討會形式實際上是一種“課題研究模式”(也叫項目研究模式),是一種研究性學習模式。實踐證明,課堂與課外相結合,通過表演和研討會等形式,加強探索性內容的實訓活動,對學生閱讀分析能力的提高有較大的作用。經常性地開展表演和研討活動,有助于提高學生的科研能力。
研究個案之三:技能競賽對提升師范生綜合素質的促進
在文化活動高速發展的今天，當代大學生追求的是高品位的精神生活，他們的社會地位、知識水平及年齡心理特征，都使他們向往高尚的文化生活，尋求高層次的精神享受，形成高雅的文化生活氛圍。因而在校園文化建設中，應把娛樂學生的身心、陶冶其性情、潛移其品性、培養其情操、塑造其靈魂作為指導思想。
2高校大學生社團的現狀與原因分析
目前高校社團無論在數量還是成員人數上都呈現出增長的趨勢，但是社團發展的瓶頸問題也在日益凸顯。
2.1社團內部的管理體制不完善，運作不規范
其一，因為社團具有自發性的特點，很多社團缺乏約束性的規章制度，造成社團成員成分復雜，凝聚力下降。其二，許多社團忽視了社團新老成員的交替，包括社團資料、活動檔案的轉接，不重視對下一任核心成員的培養，以至于不能保持工作的連續性。其三，在實際工作當中，很多學生社團骨干缺乏較好領導能力，基本是在摸索中前進，這在一定程度中耽誤了社團發展。其四，很多高校的社?F都掛靠在校團委，由校團委負責全部社團管理。這種管理體制好壞參半，很容易造成兼顧不過來或兼顧不好的局面。
2.2社團性質不明確，社團功能紊亂，學術理論性社團少
社團的發展缺少可持續發展的戰略。從社團規模上看，娛樂性社團、文體類社團數量大，人數多，相關的活動也就開展得多。而學術性社團活動少，學術成果更少，因而學術氛圍也不濃厚。娛樂性社團數量遠遠大于學術性社團。多數學生對于學術科技型、政治理論型等社團較為淡漠，較少結合專業知識進行研究和探討活動。各高校由于管理松散，活動缺乏新意，因此學生參加的興趣不濃，會員流動性很大。
2.3社團受到諸方面客觀因素的制約，缺乏發展空間
第一，很多學生社團只限制在本校范圍內開展有限的活動，缺少與外部的溝通和交流；第二，社團活動空間有限，缺乏活動場地；第三，就是經費不足；第四，指導教師配備力量不足；最后，出現商業化運作與專業學習的矛盾。商家參與校園文化活動給大學生帶來浮躁的心態，使之過度關注享樂而不能安心學習。
3推進校園文化與社團活動的措施與對策
當前高校學生社團發展存在一定的問題，因此我們要進行大膽的創新和實踐，進一步推進高校校園文化建設的發展。
3.1高度重視學生社團的管理，加強社團的內部管理和外部協調與監督
我們要充分認識學生社團在高校教育中的重要地位。首先，健全學生社團各項管理制度，主要有年度審核制度、活動申報制度和活動管理制度。使學生社團工作有章可循，有據可依。其次，社團在保證活動性質積極向上、服務同學的前提下可以充分聯絡學校周圍的商家，爭取資金贊助，給社團發展提供經費、場地、設施等必要條件。最后，要高度重視學生社團組織機構和人員的科合理配置，因勢利導，量體裁衣，使學生加入適合其本人發展的相關社團，提高自覺性，克服盲目性。穩定好社團的骨干隊伍，抓好新老骨干的成員搭配，搞好傳、幫、帶，要防止出現人才斷層的現象發生。
3.2要分清社團建立的性質，重視實踐創新
大學社團是最富有實踐性和創造力的學生組織之一，通過社團活動，可以在課外實踐中探索成長，從而對學生的學習實踐能力產生影響；社團又為學生科技創新能力的培養提供了實踐的平臺，也使會員的科研能力在活動中接受了實踐檢驗。所以我們要突出重點，形成特色，加強對學生社團的指導，創辦并發展有特色的學生社團。積極加大學術理論性社團的比例，真正使大學社團達到一定的理論高度，提倡高雅文化走進高校大學生社團。還要針對各類學生社團的特點及其生存與發展的不同規律，進行分類指導，鼓勵學生開展豐富多彩、積極向上的社團活動，推動多領域、多層次，各具特色的社團工作局面形式。
3.3克服外在因素，為社團發展爭取更大空間
首先，嚴格學生社團獲準成立制度，接受校方較長時間的考察。通過嚴格的準入制度，成立社團優中取優。其次，要重視對學生社團的投入。我們應利用多種渠道、多途徑籌措經費，為高校學生社團發展營造良好的外部環境，更要規范經費管理。社團要對自己的財務負責，要保管好社團財務記錄，為社團負責財務的學生干部提供培訓和財務工作指導。建議社團除會費收入外，還可以自主組織創收項目，校方應允許學生社團在校園內組織一些以盈利為目的的服務項目，所得收入全部作為社團活動的經費，如商店、書店等，此外，學生社團還可以通過舉辦音樂會、報告會、組織旅游項目等創造收入。最后，乘借著各大高校文化圈、大學城建立的便利條件，要增加高校校際間學生社團合作，可以通過舉辦音樂會、聯歡會、體育競技比賽等的形式，加強交流，互相學習，達成共贏。
高職大學語文教學改革的關鍵是以學生為本，抓好三個立足點，即學生能夠接受(考慮學生水平)、學生愿意接受(考慮學生興趣)和學生應該接受(考慮市場需求)。具體應該做好以下幾方面的工作。
一、更新教學觀念，重新定位教學目標
高職大學語文既不同于中學語文，又不同于本科大學語文。中學語文側重于“工具性”的培養，本科大學語文側重于“人文性”的培養。而高職大學語文介于兩者之間，它包含了培養“工具性(即應用能力)”和“人文性(即人文素質)”的雙重功能。所以，高職大學語文既不能講成“五馬分尸式”的“高四語文課”，也不能講成“蜻蜓點水式”的“作品導讀課”。
教育部高教司《大學語文教學大綱》(征求意見稿)指出:“在全日制高校設置語文課程，其根本目的在于:充分發揮語文學科的人文性和基礎性特點，適應當代人文科學與自然科學日益交叉的發展趨勢，為我國的社會主義現代化建設培養具有全面素質的高質量人才。”高等職業教育的培養目標是:“為生產和服務第一線培養具有綜合職業能力和全面素質的高級實用型人才。”這就在本質上要求高職大學語文教學一方面要把人文性放在第一位，使語文課盡可能生動活潑，讓學生的精神境界得到熏陶和感染;另一方面要重視學生的語言應用能力的培養，促進學生綜合素質的全面發展。
二、從學生實際出發，有針對性地改編教材
當前，許多學校采用的教材為本科教材，這些教材的共同特點是:一是以古文為主，缺少現代文;二是偏重文學作品，輕視精美文;三是突出作品欣賞，忽視語言能力的培養。而相當一部分高職學生的文字水平較低，理解能力較差，學習積極性不高。面對這樣的學生，如果強迫他們去分析寓意深遠的文章，描寫遠離他們生活的人物，勢必會造成教學相克。根據前蘇聯心理學家、教育學家維果茨基提出的“最近發展區”理論，教學要建立在學生的“最近發展區”上，教材要適應大多數學生的現有水平，要在必要和可能之間找到最佳接合點。
考慮到學生的接受能力、興趣愛好和實際需要，我們的教材應側重選擇通俗易懂、篇幅短小、經典時尚且有強烈感染力的文章和文學作品。同時，要實現人文教育和語言訓練的并重兼顧，通過滲透民族精神、公民道德、人生觀、榮辱觀、人格與尊嚴、自重自愛和自強不息等內容，激發學生積極向上的學習熱情，培養學生強烈的集體主義、愛國主義精神。在學生能夠接受的基礎上，訓練他們的語言應用能力;在學生愿意接受的基礎上，引導他們領悟人生哲理和職業道德。
三、根據市場需求，適時調整教學內容
高職院校為了與本科院校爭奪就業市場，在強調對學生進行勞動技能培訓的同時，忽視了對學生語文能力及人文素質的培養。因此，為了打造合格的人才，擺脫“高四語文課”的陰影，高職大學語文除應更進一步培養學生朗讀、寫作、口語表達等語言應用能力外，還應加強以下內容的教學:
1.傳承作品中優秀的精神文化，陶冶學生的情操，培養其高尚的人格品質。許多文學作品都蘊含了中華民族的人文精華，表現了華夏兒女的情懷節操、品格修養，體現了作者的人生追求、志趣愛好，對學生精神品格的提升具有十分重要的作用。如孔子“見賢思齊”的人格品質、孟子“我善養吾浩然之氣”的道德境界、屈原“興國存君”的愛國情感、杜甫“窮年憂黎元”的憂國憂民情懷、韓愈“為文養氣”“養氣致盛”的精神活動，無不表達出作者高尚的價值觀念和道德情操以及他們對社會人生的積極思考。
2.拋棄中學單篇課文講讀模式，實現融文史哲為一體的綜合研究。“文”，即關于作品本身思想性與藝術性的研究;“史”，即關于與作品相關的歷史背景和事件的研究;“哲”，即關于作品所體現的哲學理念的研究。這樣講授不僅豐富了教學內容，活躍了課堂氣氛，調動了學習的積極性，而且還使學生進一步明確了作品與社會、自然、作者生活之間密不可分的關系，提高了學生的寫作技能。
3.將教學內容分為精講與泛讀兩部分。泛讀課文作為精講課文的補充，是布置給學生課外閱讀的內容，可以是本作家的其他作品，也可以是同類作家的其他作品。這樣既可以滿足吃不飽同學的求知欲望，又培養了學生的自我學習能力。
四、從學生興趣出發，改革教學方法和手段
興趣是最好的老師，新奇是興趣的源頭。傳統的教學方法與手段，已很難引起學生的好奇心。所以，我們應根據實際情況，進行改革。
1.適當采用朗誦、演講、辮論、表演、討論等寓教于樂的教學方法。如白居易的《長恨歌》的主題思想有“諷喻說”“同情說”“長恨說”“自傷說”“矛盾主題說”等多種說法，教學時可先將這些不同的說法向學生作總體介紹，然后由學生先圍繞一種認同的說法去查閱資料，然后寫成發言稿，組織學生開展課堂討論。同樣，這篇課文又可采用辯論式教學方式，先從學生的發言稿中提煉出兩派較集中的觀點，形成正反兩方，進行辯論，這樣也可以收到良好的教學效果。
[中圖分類號]：G64 [文獻標識碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2013）-7--02
隨著中國教育體制改革的不斷深化，國內各高校的招生規模正不斷擴大。在現代化的生活方式下，以及目前的應試教育過分注重升學率，導致學生學業負擔過重，缺少體育鍛煉的時間，造成了大學生的身體素質普遍下降，大學生的健康狀況存在極大的隱患。本文通過指出當前高校大學生醫療保障制度存在的問題，并嘗試著運用社會政策的理論提出一些解決方法，而對大學生醫療保障制度進行研究并完善是當前構建和諧社會不容忽視的問題。
一、發展型社會政策的產生及核心理念
（一）發展型社會政策的產生背景
凱恩斯早在20世紀30年代就說過：“人類的政治問題是要把經濟效益、社會公平和個人自由這三樣東西結合起來。[1]”由于社會一直處于不斷發展的過程當中，各個國家的政策體系也發生了巨大的變化。最初由強調“公平”的普惠式福利政策到“效益”的福利私有化道路，但這一過程一直面臨種種問題，受到各方的質疑與批評。到了最后的“市場調節”占據了主流思想，受到廣大好評。但很快大家又會發現，市場并沒有像政策制定者認為的那樣能很好地解決福利問題。面對社會的發展和貧富差距加大等等嚴峻的問題，各國的學者在新的福利政策的基礎上又重新對以往的福利政策進行了回顧和反思。并從中認識到片面最求其中一種東西都會達到與預想相反的結果。從中社會政策者決定突破以往的二元思維模式，以尋找一種適合自己國情的改革方案。
（二）發展型社會政策理論的核心理念
發展型社會政策最核心的意思是如何將社會政策和社會福利結合，它是基于市場和政府共同產生作用的。在這一核心理念最具代表的觀點有阿馬蒂亞?森（Amartya Sen）建立的以自由為核心的社會發展理論[2]、梅志里（James Midgley）提出的社會發展的制度理論[3]、吉登斯 （Anthony Gid-dens）倡導的社會投資型國家理念[4]。
總而言之，發展型社會政策理論的基本理念主要有以下三點：第一，注重經濟發展與社會福利發展的結合，關注社會政策對經濟發展的貢獻。其主要是通過政府的社會投資，調動人們去積極地參加經濟建設從而促進國家成為有活力的經濟體。因此社會政策就推動了社會和經濟的發展，從中可以看出注重經濟發展和社會發展能夠為發展型社會政策提供幫助，并且這二者是相互并存，相互促進的。第二，為了加強貧困人群的生存能力，加大了對人力資本的投資。高度重視建立如教育、醫療衛生和職業培訓等一系列支持就業的系統，從而能夠讓這一群體掌握一定的知識和技能并有機會參加一些經濟活動。第三，對一些社會問題的預防應重視中長期戰略而不是短期的戰略。這是一個比較大的創新。因為發展型社會政策的一個比較重要的觀念就是對社會問題進行提前干預，并主張運用事前預防的措施。主要表現在對人力資本、社會資本進行投資，以建立增進家人、個人等經濟活動能力的支持體系?？偠灾?，發展型社會政策體現了國家對其人民生活基本條件的承諾，這也是國家必須履行的基本職能之一。
二、中國高校大學生醫療保障制度現狀
（一）公費醫療制度存在嚴重缺陷
隨著市場經濟的發展，我國1952 年的高校公費醫療制度的弊端不斷顯現。目前高校大學生公費醫療主要包括兩個組成部分：政府承擔80%，剩下的20%分別由學校和學生本人自己承擔。同時學校根據學生自身的情況來決定醫療費用是全額報銷還是部分報銷。所以學校就擁有了學生看病的絕對控制權力。一些經濟狀況不太好的學生一是對自身的病情不了解其次為了節約醫藥費用，到校醫院不找醫生看病就直接開一些比較廉價的藥從而延誤了病情。雖然規定較為復雜的病情可以轉院，但這也要經過校醫院的同意才可以，許多學校由于顧慮學校的支付能力而較少考慮學生疾病的嚴重性，一般都不會提出轉院對于主動提出轉院的學生或其家屬都會遭到校方拒絕。還有一個最重要的原因就是一般校醫院只會指定學生到一個固定的醫療機構看病才能報銷一部分醫療費用，學生完全沒有自主的權利去選擇看病的醫院，否則學校不予報銷。這樣導致了許多學校低標準的醫療缺陷，使得很多大學生對這種狀況感到很不滿意。其次是醫療費用排除了公費生和自費生，而費用只是針對一些日常輕微的疾病面對重大疾病卻束手無策，對重大疾病的醫療體制是不存在，一些意外事故和傷亡就更沒有保障。尤其是身居偏遠郊區的大學生，若遇到突發性疾病，校醫院是治療不了的，大部分的時間都要花費在送到市區大醫院的路途中，這樣不僅延誤了病情，對生命也構成了危害。因此學生抗大病風險的能力是非常薄弱的。尤其是許多學校規定無論是在校內還是校外，醫療報銷的費用不能超過10萬。因此目前的公費醫療制度也沒有顯示出它的優越性，并且一些重大疾病的費用就成為了醫療空白。
（二）校醫院醫療水平低下醫療工作人員態度不佳
由于許多高校經費有限，在醫療設施方面的設備極其簡陋，只能應對平常的一些小疾病。同時一些醫療工作人員由于自身能力限制和醫德滑坡等現象，對一些學生的病情敷衍對待。高校醫療水平的限制無法給予學生有效地醫療服務，所以大部分高校學生對高校的醫療情況和藥品質量有很大的意見。經濟條件比較好的學生一般都不會選擇去校醫院看病。而經濟條件相對較差的學生面臨著當前看病難看病貴的問題，為了節約成本都不會選擇去大醫院看病，不考慮疾病的嚴重性而懷著校醫院能報銷的心態去校醫院看病，這樣有可能導致誤診漏診的情況發生。
（三）商業保障存在問題
商業保險的主要服務對象只是針對高校的研究生和二級學院，對其他的學生是沒有保障的。然而商業保障公司畢竟是以盈利為目的的，對于學生醫療費用的賠償不可能會像公費醫療那么高，這樣就加重了學生個人的經濟負擔，尤其是貧苦家庭的學生。
三、發展型社會政策視角對高校大學生醫療保障制度的啟示
（一）堅持用發展型社會政策對醫療保障制度改革理念進行創新
發展型社會政策認為，對社會的教育、醫療等投資可以促進經濟的發展。就目前的狀況看來，高校的醫療保障制度還存在極大的缺陷并沒有有效地得到實施。筆者認為高校醫療保障制度有缺陷其政府在治理方面是存在問題的。例如，按照國家規定，每年應給予每位學生40-60元的醫療補助。一些高校的學生大學四年從來沒有得到過一分補助，甚至去學校指定的醫院花錢治病治療費也一分都不能報銷。因此，對于大學生醫療保障的投資，可能他們認為是單方面的付出，看不到這種投資所帶來的巨大的經濟利益和社會利益，缺乏長遠的戰略眼光。鑒于此，要處理好高校大學生醫療保障問題。地方政府治理方案必須要創新。比如借鑒發展型社會政策中以“預防為主”的醫療原則。
（二）強化政府的主體意識，建立合理的利益共享機制
政府在社會福利中占主導作用是發展型社會政策的一個比較突出的特點。只有政府承擔起對社會成員提供福利的責任，才能使人民過上更好的生活。綜合考慮各種因素，高校大學生醫療保障制度問題不僅是由于政府在職責方面的缺失，還有高校自身對學生的健康問題不夠重視。但無論從哪方面來看都歸咎于政府在這方面的工作不到位所導致。所以筆者認為應從以下三個方面來改善當前醫療保障制度：第一，無論是公辦還是民辦學校政府應將醫療保障對象覆蓋到每一位大學生。第二，大學生醫療保險費用的籌集應由政府、高校和大學生共同分擔，但考慮到大學生是一個特殊群體且無收入來源。因此筆者認為對大學生醫療保險費用的籌集主要應由政府承擔，建議國家承擔比例為80%，學生承擔20%。經濟特別困難的學生可以申請免交。第三，建立大學生重大疾病醫療補助金。具體的資金籌集可以通過以下幾種方式：醫療保障機構每年劃出一部分到醫療補助金中；政府財政撥款；個人、單位援助或者是學生自己出一點。
（三）培育多元化的行動主體，建立共同參與機制
高校大學生醫療保障制度問題產生的一個最重要的原因就是社會政策在運行的過程中遭到抵制或扭曲。雖然對高校醫療保障的一些政策已經存在，但是并不能說明它已經被廣大學生們所認可并貫徹實施。中國一直是一個官本位意識占主導地位的社會，政府的全能導致社會公民組織不能成為推動社會政策進步發展的重要力量。一個善良的政府一定注重對社會風氣、社會公德的培育，而如今大多數高校大學生醫療保障制度問題與時代要求還有一定差距，要想辦法讓廣大民眾接受社會政策顯得至關重要。
綜上所述，“中國需要一場對社會政策的普及運動，不僅讓政府高層官員，也要讓廣大民眾認識社會政策對自己對他人對國家對社會的效用，明確政府在社會政策中的主導作用，以利于參與和推動政府選擇對全體國民現在和未來負責的社會政策”[1]。近年來，針對高校大學生醫療保障制度的問題各級政府也都出臺了不少政策，但政策實施的最終效果不理想。其原因可能是因為這些政策只當作“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的工具，缺乏“長遠的”，“事先預防”的考慮。因此，就高校大學生醫療保障制度而言，面對迅速發展變化的現實，在指定社會政策時，必須要有長遠的眼光，預知未來的挑戰如何，從而制定出長期的政策目標，這樣才有可能將問題的嚴重程度縮減至最小。
注釋：
[1]、凱恩斯：《凱恩斯文集》（下），王麗娜等譯，北京：改革出版社，2000年，第343頁.
[2]、[印]阿馬蒂亞?森.以自由看待發展[M].任賾、于真，譯.北京：中國人民大學出版社，2002 年.
[3]、[英]安東尼?哈爾，詹姆斯?梅志里.發展型社會政策[M].羅敏，等譯.北京：社會科學文獻出版社，2006 年.
3月26日北京大學百年講堂，海子生前好友以及大多數未曾見過他的人聚在這里，重讀海子的詩，分享關于他的個人記憶。盡管只能容納280人的多功能廳加了座位，還是有不少人站著聽完所有嘉賓的發言和朗誦。
主持人的聲音有些刻意的沉重和哀傷，這一夜已注定不會平靜。盲人歌手周云蓬唱完《九月》后迅速趕往北京東棉花胡同江湖酒吧，那里是由一群音樂人組織的海子紀念活動――開場半小時前已經找不到一個空座位了。
“今天，中國幾乎所有城市都在搞與海子有關的詩歌朗讀會。”詩人冷霜這樣說。不僅如此，還有一群人到安徽懷寧――海子的家鄉，為他掃墓；一些人在網上嚷嚷著到山海關的鐵軌旁憑吊他；他的詩又一次結集出版；與海子有所交集的同事、同學、生前好友被記者找出來講述關于他的記憶碎片。
這是一個隆重的20周年。
“我已經忘了5年、10年的紀念是什么樣了?！焙Ｗ由昂糜?、詩人西川說，“20年來得特別猛烈?！?/p>
1989年3月26日，25歲的海子在山海關與龍家營之間的火車慢行道上臥軌自殺。此后20年，他的詩歌進入中學教科書；他的生平變成傳記；他的劇本《弒》編排成??；他的詩被模仿；他的死成為研究對象。
“很難說在對海子的種種緬懷與談說中沒有臆想和誤會，很難說這里面沒有一點圍觀的味道。”1994年，西川在《死亡后記》中這樣寫道。
喧囂還是寂寥
1989年，海子去世。那一年，詩人藍藍正在河南省一家雜志做編輯。在她的印象中，仿佛一夜間，投稿信件像雪片般寄到編輯部。投來的詩作中，充斥著“麥地”、“王”這些海子經常使用的意象，有的甚至直接抄襲海子的作品。
正如西川所預言，海子的死成為這個時代的神話之一?！叭魏我粋€突如其來，在我們看來很悲劇性的死亡方式會在這個人身上附著很多傳奇色彩，這種色彩會隨著時間的流逝越來越夸張，把這個人塑造成一個脫離世俗生活的人，變成一個半神的狀態?！弊骷页霭嫔缇庉嬂詈陚ミ@樣說。
為紀念海子，1989年4月7日北大舉行海子詩歌朗誦紀念會，千余人參加；北大教師胡續冬回憶，那時基本把閱讀海子、駱一禾、戈麥作為朋友間互相激勵的一種方式。
“1991年到1994年，那純粹就是海子的天下?！痹娙耸乐腥苏f，“神話的說法就是當時形成的。上世紀80年代末是精神危機的時期，正好又趕上特異功能、宗教知識繁榮，在這種背景下，海子思想的純粹性能非常輕易打動人?！?/p>
但海子的神話最初并沒有撬動出版市場。1995年人民文學出版社編輯清平和王曉與西川聯系，想出一本海子詩集。西川當時正在做《海子詩全編》，就給人民文學出版社編了一本有點像詩選的《海子的詩》。但這本書征訂時，征訂數只有5本?！案静豢赡荛_印，”西川說，“我跟他們說這個書肯定不會賠，無論如何也得印3000冊（一本書開印的最低印數）?！?/p>
1997年出版的《海子詩全編》也并非一帆風順?！耙患页霭嫔缂埿投即虺鰜砹耍髞碛植桓闪?，怕賣不動。他們甚至覺得詩歌連保本都不行?！弊詈?，這本書由上海三聯書店編輯倪衛國接手，《海子詩全編》得以付梓。
《海子的詩》和《海子詩全編》上市后很快售罄?，F在，《海子的詩》累計印數已達20萬冊，而定價47元的1997年版《海子詩全編》在孔夫子舊書網上已被翻了十幾倍，最高標價800元。
2008年下半年，幾家出版社開始聯系西川，為海子去世20周年的出版做準備。西川說：“這次順利多了，海子這些年已經變成名人了，有很多人在找海子的書?！?/p>
“這10多年，海子是為數不多的不會讓出版社賠錢的詩人?！?月26日首發的《海子詩全集》責任編輯李宏偉告訴記者，“功利一點來說，海子也會對出版社的品牌有好的影響?！?/p>
越大眾，越輕率?
1999年，海子去世10周年。周云蓬還在酒吧賣唱，北大搞了個紀念海子去世10周年的活動，他不知從哪兒要了張票，可“說什么也不讓我進去。那時候，總有很多人往北大里跑，參加詩會、搶話筒”。
2004年，周云蓬開始在北京“無名高地”酒吧的演出彈唱《九月》。“剛開始接觸這首詩沒那么多感覺，在海子的詩里，它并不是很惹眼的一首。但你總唱就會對它理解多一點。他寫的是草原上各種生物在生長、瞬間死亡，無論生長還是死亡都很茂盛的感覺?！贝撕?，《九月》成為周云蓬在酒吧彈唱時點唱率很高的一首歌，“它不是那種很晦澀的歌，大伙兒都挺愛聽的”。
海子詩歌的廣泛傳播還要得益于《面朝大海，春暖花開》入選教材。2001年，海子獲第三屆人民文學獎詩歌獎，短詩《面朝大海，春暖花開》進入人教版高中語文課本。
“學生對《面朝大海，春暖花開》都挺有感覺的?！敝袊嗣翊髮W附屬中學語文教師高建忠說，“與其他現代詩相比，學生對這首詩更感興趣。他們覺得，舒婷的《致橡樹》太好懂了，郭沫若的《天狗》‘跟瘋了一樣’，他們會嘲笑或者根本看不懂?？珊Ｗ舆@首詩，他們能看懂一點，但又不是特明白，心里就會有一種期待：上課時能不能就此討論討論?”
然而，現代詩歌單元并非高考語文重點。北京市東城區高二學生馬婷告訴記者，艾青的詩，老師講了好幾節課，舒婷的《致橡樹》也是精讀篇目，而《面朝大海，春暖花開》只是“老師讀一遍，我們集體讀一遍，然后就下課了”。她對海子的所有了解，就是注釋中的那句：“海子（1964―1989），安徽安慶人，當代詩人”。
詩人冷霜在《中國新聞周刊》上撰文寫道：“《面朝大海，春暖花開》被選入中學語文教材，顯然與它語言的質樸和意象的溫暖、明朗有關，看上去詩中的情感似乎純凈而超脫，然而，它在實際教學中卻給教師和學生們帶來了難題……一位浙江中學教師發問：有著如此消極思想感情的詩歌，怎么能成為中學生的語文教材?”復旦大學中文系教授張新穎也提出：這首詩并不像表面那么“通俗”，也許我們對這首詩的態度過于草率了。
同樣顯得有些草率的還有2004年海子去世15周年，由江蘇文藝出版社出版的《海子傳》。作者余徐剛當時是安慶師院藝術系大二學生，2003年5月他把到海子家拜訪的一些見聞放在網上后，江蘇文藝出版社一位畢業于北大中文系的編輯找到他，希望余徐剛寫一本海子傳記，2004年3月26日前出版。余徐剛告訴記者，雖然高中時就接觸到海子的詩，但直到寫這本書時才開始系統閱讀。在出版社的催促下，他用一個月時間，寫完了海子的25年。
無根的繁榮或真實的冷落
2009年，海子去世20周年。3月26日，紀念海子的活動在安徽懷寧舉行。據懷寧縣委宣傳部介紹，“為緬懷海子，打響海子這一具有深遠意義的文化品牌，今年年初已確定組織舉辦海子逝世20周年紀念活動，并列為2009年重點開展的十大宣傳活動之一”?！斑@個活動一開始并不是官方的，”西川說，“好幾撥兒人在那兒。后來當地縣委給我打了幾次電話?！?/p>
據《新安晚報》報道，“前不久，海子的故鄉――安徽省安慶市懷寧縣將詩人的墓地修繕一新”。但世中人告訴記者，修葺墓地并非由當地政府主導。2007年，詩人臥夫出資翻修海子墓，后來縣里才撥了1萬元?！皠偨佑|時當地并不重視。有個朋友是市里的小領導，這才跟縣里接觸上?！笔乐腥苏f，“海子家在小山村，公用墓地全村人都在用，不能占太大，否則別人會有意見。動工時縣里幾個領導去了，這樣街坊鄰居能看到，之后的工作也會更順暢些?！?/p>
另一個由學生自辦的紀念活動則要單純許多。3月26日，北大五四文學社邀請謝冕、藍藍、臧棣等十余位嘉賓參加“春天，十個人讀海子”紀念活動。詩人孫文波的發言在眾人中顯得有些直率，“本來我寫了發言稿，但在今天這個場合似乎對他不恭。大家都在唱贊歌：‘海子就是了不起’?！?/p>
大眾傳媒和專業期刊給海子的篇幅似乎已經夠多了，但西川認為，作為詩學課題的海子還沒有展開。“海子剛死時，閱讀、朗誦海子的詩是一個情感輸送渠道，但這么弄都20年了。大家集中在海子這個名字上，海子寫了什么、表達了怎么樣一個世界，還有待深入認識。他在日記里寫到過的對語言音樂性的那種認識，他詩歌里寫的村子里的光棍、二流子，這些東西其實都沒有被談到過?！?/p>
與海子同時代的朋友、受海子影響的年輕人，在20年后繼續傳播海子。但并非每個與海子有關的人都像媒體報道或預期的那樣“深受影響”。
教師道德模范發言稿
尊敬的各位領導，同志們：
大家好！
我是一名來自萬年縣第二中學的普通教師，很榮幸能站在這里作為一名道德模范發言。榮譽的取得不是我個人的，是來自方方面面的愛心匯集，感謝所有關心支持、熱心公益事業的各位領導和同事們，尤其是要感謝在愛心公益活動中一直給予我們社團支持的縣紅十字會長王錦容女士、縣慈善總會丁盛能會長、縣女子文學社胡秀枝女士、衛生局周結祿黨委及我單位李師昌校長。
有一句歌詞："只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間"!
2011年在工作之余，我有幸結識了一批我縣愛心人士，因為共同的理想和信念，我們發起成立了萬年縣純民間的公益組織"燭光愛心社". 在紅十字會王會長的關心下，燭光愛心社的辦公地點在縣政府旁行政服務中心120室，歡迎各位領導前往指導我們的工作。我們平臺的網站與淘寶義賣平臺最近已經獲得工信部核準，正式開始運行，希望有更多的有能力的人能加入我們平臺，愛心不分大小和你我，只要在行動。
社團運轉2年來，我們已經點對點資助了37個孩子上學，所有的孩子每月都能獲得至少150元，多則300元的助學扶助，年資助學子助學款近八萬元。
我們一直堅持：做慈善事業的行動者，當愛心奉獻的傳播者！
在我們選擇的孩子中，大部分是赤貧以下的家庭，有的家庭是夫妻一方重病在身，另一方選擇離異后不再承擔孩子撫養義務的；有的是父母一方是精神病患者，另一方重度殘疾的。其中我們有一對極為特殊的扶助對象，出于對孩子的保護，我們隱去姓名。姐弟倆年幼時，在幾年的連續時間里，孩子失去了父親、母親，爺爺、奶奶，外公、外婆等所有直系親屬。4年前的冬天當我們看到這兩個孩子的時候，姐弟倆骨瘦如柴，小手和臉蛋因為冷，凍得通紅，臉上鼻涕蟲留的很長，全身上下沒有一件像樣的衣服，所幸同族的一個本姓爺爺可憐兩姐弟收留了她們，給她們提供了一個避寒之所。這對姐弟在我們跟進以后，迅速得到了社會愛心人士的認捐確認，現在每個月姐弟倆都有500元生活費。現在的她們生活的很快樂很健康，姐姐現在在本地一所農村中學就讀，成績排全年級前十名，弟弟在本地中心小學就讀，也品學兼優。
這兩個孩子是幸運的，他們的生活因為我們或許得到了巨大的改變，同時我們也是幸福的，因為孩子們用他們的實際行動證明我們的幫扶DD值得。
慈善送溫暖，愛心獻社會！
在我們平臺上還有許多非常優秀的孩子，雖然他們家境貧困，但志向一樣遠大。他們現在正在愛心社平臺上健康成長，我們能想象到其中的一些孩子未來一定會展翅飛翔！我們期望讓所有的孩子能自食其力！我們衷心希望能用社會的愛溫暖他們，最終他們能反哺于社會！
在這里，借此機會，我鄭重呼吁：種下一棵樹，收獲一片綠陰；獻出一份愛心，托起一份希望。用我們的愛心，做我們身邊可以做的公益！同時也期盼各位領導與同仁們，請給予我們燭光愛心社更多的支持，我代表我們社團"謝謝你們，感謝你們".
上善若水，厚德載物。送人玫瑰，手有余香。今后，我將繼續努力學習，不斷提高自己，與社團成員一道把愛心燭光社的公益事業做的更好。
謝謝大家！
道德模范獲得者演講稿
尊敬的各位領導、女士們、先生們：
大家上午好！很榮幸今天來到這里和大家交流。本人叫xx,41歲，xx人，現任xxxx之家老年公寓及三江敬老院院長。
1997年，我正式從事老年服務工作。遮眼就過了16年。就好像流水那樣，我所從事的養老服務工作，沒有轟轟烈烈的場面，沒有曲折離奇的情節。老人額頭的皺紋默默地就深了。我所做的，只是默默地擦去他們皺紋里的汗珠。
從事工作的10多年中，敬老、愛老，助老工作，占據了我主要的時間。我所努力做到的，是提高老年護理質量，努力讓所服務的每一位老人都能老有所養、老有所樂、老有所為，老有所護，安享晚年。如今，看到公寓里面尊老愛老、團結互助、遵紀守法的良好氛圍已在"xx之家"蔚然成風。我為自己的努力感到欣慰。
從xx區和xx街道社區綠蔭助老上門服務開始、到2001年籌辦xx省第一家社會化老年公寓，2004年創辦xxxx之家老年公寓，16年來，我已經服務了近xx多位老人，為近xx位老人提供臨終關懷服務。目前，公寓管理為xx位老人養老服務，其中xx人為國家五?；蚬鹿压B對象，員工共xx人。
值得欣慰的還有，本人和這個團隊的付出，得到了上級領導的支持和肯定。2000年受省民政廳委派到北京參加全國首屆民辦院長培訓班，這個培訓班堪稱全國老人院院長黃埔軍校第一期；2006年，在大連參加全國居家養老大會暨全國老人護理培訓；2008年xxxx之家老年公寓被選為全國長期照顧聯盟輪值主席團單位；2011年本人參加國家民政學院培訓學習并通過全國考試獲得高級護理員職稱；2012年本人獲評"2012感動xx十大新聞人物";2013年xxxx之家老年公寓受長期照顧聯盟的號召參加雅安地震搶險救災，獲得當地政府及老百姓的一致好評；2013年本人被評為xx市孝親敬老道德模范。獲得這些榮譽都是對我們xx公寓長期護理團隊的成績肯定。
大家也許會納悶，當年，這個年輕人為何不惜放棄公務員工作，而去從事又臟又累、待遇不高、別人不愿意干、個別人看不起的老年服務工作。說心里話，決定做這項老年服務工作的時候，我下了很大的決心。最后選擇投身其中的原因很簡單：我覺得自己是個很簡單的人，希望自己的工作被別人認可，別人開心我也開心，因此，我選擇老人而不是孩子的工作。孩子誰都喜歡，照顧老人卻不是每個人都愿意做，但終究還是需要有人來做這項老年服務工作，再說尊老、愛老、助老是我中華五千年的文明傳統，能為這些弱勢群體并提供養老服務，我感到很榮幸與自豪。不顧旁人和父母的反對，我堅決地選擇了老人服務工作，照顧生活不能自理的老人雖然很辛苦，也有煩人的時候，但我以苦為樂、樂在其中。看到老人及家屬滿意的眼神，我覺得自己找到了人生的價值。做這項老人服務工作，我很開心，無怨無悔。沒想到，一個小小的自己對社會還有用處。得到了那么多政府及社會、老人、家屬的認可，更加堅定了我為老服務的艱辛道路。為了不辜負大家的信賴，我應該把這項老年服務工作做好，帶動更多的人來參與這項工作，讓每個人在年老的時候都不再害怕，不再孤單。多年養老院管理工作以來我主要是做以下工作：
一、常教育、深宣傳，倡樹敬老新風
"老年人的今天就是我們的明天，尊重老人，就是尊重我們自己！"這是每一位員工常掛在嘴邊的一句話，自擔任院長十多年來，我也一直用實際行動踐行著我的人生信條，在工作與生活中時時處處以身作則，發揮榜樣作用，同時教育引導員工增強尊老敬老意識，使"家有老，是個寶"、"家家有老人、人人都會老"等等尊老敬老觀念深入人心，愛老助老成為大家的自覺行動。
二、重物質、抓精神，建設孝老暖巢
一是真正讓老人老有所樂，老有所護。由于老年人活動不便，并且長時間在房間臥床，為了能夠使臥床的老年人生活帶來方便，也為了給老人創造良好的生產生活環境，我們不斷組織青年志愿者學生與社會愛心企業向敬老院，養老院捐贈物資以豐富老年人物質、精神生活，有老人需要過生日的我們都會為他們送上生日蛋糕，為老人舉辦金婚慶典；如有老人生病住院，公寓都派以為副院長或分管領導帶上公寓的祝福語禮物到醫院看望與慰問，一是免費為全體老人體檢，為了解決了臥床老人看病難的問題，我們與xx市中醫瓊山中醫院簽訂老人入院治療協議，建立了老人搶救綠色通道。二是真正讓老人老有所樂、老有所護，我們自建院以來一直致力老年服務設施的投入。
三、為老人、為家屬，老有所為活出精彩
一是定期與老人談心，了解老人需求滿足老人的愿望，特別是臨終老人的關懷；年輕護理員在工作中不穩定的心理我們也是要及時的交流，為老人與家屬與護理員之間搭起和諧的溝通橋梁。公寓中有不少退休的老干部和老黨員，我們充分發揮他們豐富的知識，對促進和諧公寓和諧敬老院和諧社會發展起到不可估量的作用。所以經常利用與這些老同志談心，廣泛聽取意見，特別是在敬老院管理重大問題決策上能事先征求老干部的意見和建議，讓他們在各項業務管理中獻計獻策，讓老同志成為敬老院管理與發展的智囊和后盾。
莫道夕陽晚，微霞尚滿天。充分調動了老年人愛勞動的積極性，為敬老院做一些力所能及的事情。讓老年人在發揮余熱的同時，也使他們的老年生活煥發出青春的光彩。
四、熱心公益 奉獻顯精神
作為民辦非企業的法人我們也一直在回報社會，十多年以來我們先后救助了一些特困家庭老人，被救助的老人都會把我們當作親生的孩子一樣看待，我們永遠是老人的兒女，特別是敬老院管理，三年以來我們總共號召社會募捐的物資總價值x萬左右。在敬老院我們減免xx（孤兒xx的奶奶）三年xx元，減免xx老人12個月xx元護理醫療費用；孤寡老人xx元；低保戶xx元……讓老人深深感受到不僅有黨和政府的關心照顧，而且還有社會上有仁善之心的人帶來的溫暖和關愛。
在獲得2013年xx市孝老愛親道德模范后，我感受到社會在關注養老、政府在重視養老，自己的責任更加重了，在次我代表全體xx公寓員工做出承諾，"助老、愛老、護老、敬老是我們辦院的宗旨，是我們生活工作的目標".感謝各位支持我們養老服務工作的朋友們，我將秉承"助老、愛老、護老、敬老"的宗旨，更好地從事養老服務工作。