時間：2022-11-02 01:53:35
導語：在師德先進個人材料的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
xxxx年x月我帶著青春的無限激情，滿懷這對教育事業的真誠，進入xx學校的教師隊伍。在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表，愛崗敬業，樂于奉獻。在三尺講臺上奉獻著自己的青春，用真誠和愛心澆灌著每一顆幼苗茁壯的成長。xxxx年我同時從事教學的工作和普教干事的工作，我認真執行校領導交給我的各項任務，嚴格服從學校的工作安排，團結同事，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴格律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，同志的贊許，領導的信任。在xxxx年獲得優秀共青團員和師德先進個人，在xxxx年獲得先進工作者稱號。
一、提升素質，積極進取。
努力學習提升自身素質，我利用課余時間，為自己補充教學方面的知識，潛心鉆研教材，教法，不斷總結工作經驗，還積極參加學校內外各種聽課和教研活動，同時積極向同事請教，借鑒別人的可取之處。為了設計一節好課，不斷改進，調整，興趣的激發，難點的突破，活動的設計都不斷地思考，推敲。我同時承擔教學任務和普教干事的工作,這就要求我完成學校交給我的各項任務,其中包含向師生滲透安全教育來提高教師和學生的思想意識,為了給學校提供一個和諧安全的生活和學習環境，防止各種意外傷害事故的發生，加強對教師的師德師風培訓學習，在學習中強調綜合治理工作是全體教師的重要職責。為了加強我校的社會治安綜合治理工作，維護正常的教育教學秩序，保護學生、教職工及學校的合法權益，努力學習《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高自己的法律意識，并向同事們宣傳法律學習的重要性。對教育教學工作的各個環節提出了自我要求。
二、真誠關愛，無私奉獻。
有的學生學習比較緊張，學生心里壓力過大，數學這個學科也是比較讓學生頭疼的一個學科，一些學生在學習的過程中遇到了困難就很容易產生放棄的心里，我就找到這些孩子與他們談心，對他們進行鼓勵，并且利用課余時間給這樣的學生進行輔導作業和難題講解，堅持了一段時間這些孩子的成績都有了進步，對數學學習也有了信心。還有些學生受到家庭的影響，父母離異，父母外出打工等，這類學生我非常了解家庭情況，做好留守兒童和困難家庭中學生的幫扶工作，是我普教工作中的一項。為了構建和諧校園，針對困難家庭中的學生，學校專門建立臺帳，防止學生輟學的發生。組織教師進行了有關文件的學習，制定了相關的保障制度，做到不歧視學生。注重防止校園欺凌事件的發生也很關鍵，抓矛盾糾紛排查與調解。要求班主任要十分關心和高度重視學生的安全工作，注意觀察學生在班級和校園時的動態。在工作中堅持宣傳教育，堅持學習有關的法律法規，經常性把自己所學到的一些常用的法律法規向師生宣傳，有效的防止校園欺凌事件的發生。真正體現了對學生的關愛，使他們感受到學校的溫暖、教師的溫暖。
三、以身作則，做好表率。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作二十個年頭，我每年都擔任班主任工作。多年來，我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為班級的領導者，引路人而一貫奉行的工作作風。我時時以教師職業道德規范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我想：作為老師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，孩子們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、關心學生，循循善誘
有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫劉孝神福的學生，紀律散慢，作業常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧!剛踏上工作崗位時，學生們是我的弟妹，現在他們就是我的孩子，在我的愛心及循循善誘下，我不知送走了多少優秀生。他們有許多考上了大學，有的已走上了工作崗位，可是當他們在信中說：“老師，你是天底下最好的老師，我們永遠記著您，永遠愛您。”時，你怎能不高興?怎能不為自己是一位人民教師感到光榮和自豪呢?事實上，我每接到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。講臺上時常會出現一個水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會出現一些天真暖人的話語，這些都出自學生的小手呀。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持，很多家長都喜歡把孩子送進我所教的班級。我想，這就是愛的力量吧!
三、組織活動，開闊視野
1、在那年海南島發生百年不遇的洪水災害，我給學生們詳細地講述這次的災情，讓他們了解到不知有多少個村莊被洪水圍困，不知多少樓房被洪水沖毀，不知
有多少學生不能上課。遭受洪水的災害，人民的生命財產損失重大。為了災區人民，我發動學生捐款救災，獻出自己的一份愛心。同學們立即行動起來，有多捐多，有少捐少，全班共捐款人民幣105元，寄給了災區人民。
2、為了紀念革命烈士，學習革命烈士英勇戰斗的精神，每年清明節我都組織學生到紀念碑祭掃烈士墓，并請一位革命前輩給同學生們講解放海南，渡海登陸作戰的故事，使他們懂得今天的幸福生活是我們的黨和烈士們用鮮血換來的。鼓勵他們在學校里要好好學習，天天向上，為國爭光，將來為祖國貢獻出自己的一份力量。
四、不斷學習，追求卓越
隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入二十一世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，并在課內外通過為課文添枝加葉來激發學生的想像力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。多年來，我勇挑公開課的重擔，為校、鎮的教學改革工作作出了應有的貢獻。
五、一分耕耘，一分收獲
“學會換位思考”
21個春秋，無論是盛夏酷暑，還是冰雪嚴寒，只要住戶一個電話，劉兆濱總以最快的速度出現在報修現場，常常是“夏天一身汗，雨天一身泥，冬天一身冰痂子”。
家住*市道里區高誼街63號的*，兩口子腿腳都有殘疾。每次下水管道出問題，對她來說都是一場“災難”。“最麻煩的是2003年1月份，一個月堵了6次，到最后我都不好意思叫了，可劉師傅總是隨叫隨到，毫無怨言。”*說，“現在一打電話，剛一開腔，劉師傅就能聽出是我。”
“人家住戶不是萬不得已也不會在半夜、過年報修，干咱這行就要學會換位思考。”劉兆濱總這樣說。為了搶時間，他2004年自費購置了摩托車，目前已經換到第三部。從BP機到手機，他自費購置的通訊設備總是24小時開機。有人給他算了筆賬，這些年下來，油錢、印聯系卡、打出租，少說也要四五萬塊錢，可他每月的工資只有1000多元。
“光有熱情還不夠”
20多年每天下管區，老劉對轄區供水管網狀況了如指掌。今年10月的一天，紅專街付大媽家供水管線出現滲漏，幾個水暖工誰也確定不了漏點的具置，劉兆濱趕到后上下一聽一看，馬上準確判斷出漏點，只動了兩塊墻磚就解決了問題。
一根鐵管上只有針尖大的砂眼，可一到供熱期暖氣上水后就會噴水不止。愛動腦筋的劉兆濱發明了“車胎綁管法”，把自行車內胎抻開拉緊包住漏孔，再像纏線圈一樣細密地纏一圈銅線，不僅根治了漏水，外觀也很漂亮。
類似這樣的“絕活”他還有很多。“為群眾服務光有熱情還不夠，不學新技術，就要被淘汰。”劉兆濱說。盡管他早就成了單位的技術“大拿”，近幾年又學會了PPR熱熔管敷設、鋁塑管安裝等技術；他還把自己的經驗與同事們分享，帶出的徒弟個個都成了行家里手。
“編草席的睡土炕”
21年來，劉兆濱從來沒有吃過一頓完整的年夜飯，深更半夜出工更是家常便飯。
她是婦女組織建設的引路人
作為××郵政婦女工作的領頭人，××同志在婦女組織的建設上十年如一日傾注了大量的心血。為了使婦女組織各項工作能付諸實際、行之有效，××郵政婦委會堅持于每年年初召開委員會議，討論通過全年婦女工作任務，并印發婦委會工作要點，以文件的形式下發各單位加以傳達貫徹，讓全局女員工知曉;通過每月定期召開委員會議制度，落實各項工作任務，有計劃地開展婦女工作，讓女員工了解和參與，增強工作的透明度，以改革的精神加強和完善網絡建設，建立新型的工作機制，確保女員工工作的民主化、規范化和制度化。在實施工作中，××同志堅持“只為成功找方法，不為失敗找理由”的思想，為使女員工工作能切實落到基層、收到實效，她十分注重對基層的調查研究，及時掌握女員工的思想狀況，了解女員工的要求，關心女員工的生活和工作，為她們辦實事，使婦女組織成為女員工信賴的“娘家”。在××同志的組織下，各類培訓讓女員工們學到了豐富的知識，女員工素質工程教育講座增強了女員工們主動提升自身綜合素質的意識、女員工保健知識講座讓女員工們更懂得了愛護自己、家庭素質教育講座讓女員工們找到了平衡事業與家庭的方法……××市郵政局婦女組織也積極創造條件，配合人力資源部門加大崗位培訓、繼續教育的力度，激勵女員工想干、會干、能干，才能迎頭趕上的斗志，不斷增強女員工們參與競爭的能力。為進一步了解和掌握全局女員工的素質提升和建功立業情況，她除了堅持每年建立女員工個人信息檔案外，還鼓勵每一位女員工逐年圍繞自身的職業生涯制定個人達標計劃。從去年各單位上報的女員工信息資料反映，女員工的素質結構都有了不同程度的提升，據統計，全局管理崗的3名高級技術職稱中女性占了2名;今年通過自學考試獲得大專以上文化程度的女員工有8名;取得崗位資格證書的高級工中女員工有18名，占高級工人數的94%;中級工中女員工有63名，占中級工人數的76%;全局女員工個人的學歷結構和技術職稱、崗位資格比去年上一個檔次的共計106人。去年共有11位女干部走上了不同的管理領導崗位，全局涌現了一大批在業務、經營和技術上的優秀女員工代表。另外，××同志還十分注重郵政企業女干部在工作信心和工作能力上的培養和成長。如去年，一名管理部室的女管理人員被企業選派到××市郵政局函件集郵分局擔任副分局長，××同志親自帶著婦委會的部分干部來到女副分局長新的工作單位，為她事業有一個新的起點加油鼓勁。不僅如此，××同志還陪著這位女副分局長聯系客戶、拓展業務，為她在新的領導崗位有一個好的開端打下了良好的基礎。 事跡材料網
她是婦女工作生活的知心人