時間：2022-05-22 15:36:55
導語：在數學期中考后總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
女兒考了第一名!
“我的盤中盛的是我所有的財產,我把它奉獻給你。我不知道,明天我該將什么供奉在你的足前?”―這是泰戈爾的話。我那正上初二的女兒綿綿,在她期中成績單自評那一欄里,引用了這段話來表達她的心情,因為這學期期中考試她考了個年級第一。
綿綿是個好學生,進入初中的幾次大考,她的名次都比較靠前,最好時考過年級第二名。當時也沒覺得有什么不安的,可是這回的好成績讓她很有壓力:期中考第一,期末該怎么辦呢?綿綿“該將什么供奉在你的足前?”
期中考試前,綿綿每晚8點上床,在床上看一會兒小說,一般9點就入睡了。期中過后,她至少把睡覺時間推遲了1個小時,她要用功了。這學期對于綿綿來說不尋常,對我也一樣。期末考前那幾天,綿綿視我為陌路。她跟我說得最多的一句話是:“別理我,行嗎?”
考前的最后一天,學校放假,綿綿在家復習。可是,她復習功課的狀態令我不安。她一邊看課本,一邊寫日記,一邊聽音樂,一邊吃東西;一會兒對著墻打幾拍乒乓球,一會兒又給同學撥個電話說些無關緊要的事;有時她躺床上看書,有時又趴在地上看⋯⋯
我簡直看不下去,要知道她一向是以有著良好的學習習慣而被贊譽的。后來總算是安靜了,我以為她終于收心讀書了。可是,忽然我的手機收到了一連串的短信―是綿綿發過來的―她剛剛寫的朦朧詩:
你我的歌之間有一張飄動的簾幕,它閃爍著,使你身上像懸滿晶瑩的露珠。秋天穿過凄清幽寂的小徑,鴿子在梧桐樹上憂郁地叫著咕咕⋯⋯
看得我哭笑不得。到現在她還有這樣的閑情逸致,看來壓力還不算大,我不用太擔心了。可是,沒過一會兒,她又蹭到我身邊來說:“媽,如果我要是發燒了,是不是就可以不參加考試了,那樣也就可以不參加排名了,期中我們班就有同學因為發燒沒考試⋯⋯”
我望著她搖了搖頭。其實這時我除了心疼,也有些生氣了:至于嗎,不就是一次考試嗎?我再一次對她說:“第一不重要。”
“那什么重要?”
“有很多東西都比第一重要。”
“第一對我比很多東西都重要!”
是呀,對于她來說,成績是目前她認為能證明一切的東西。女兒得第一名到底是好事還是壞事?我真是說不清了。女兒不知道下一次如果輸了該怎么去面對,因此而懼怕下一次的到來;而我呢,我就敢嗎?我的內心就沒有一點壓力嗎?難道我們沒有互相傳遞這個壓力嗎?這一夜我也在忐忑不安中睡去。
漫長的期末考試
第一天考語文。上午10點的時候,我正好看了看表,心抽緊了一下:綿綿最擔心的語文應該考完了。下午見到綿綿,我倆都有些異樣地笑,意思很明白:別提考試的事兒啊!其實我很想問問她作文,因為每次只要作文沒出問題,基本上就不會出大問題。“為考試背的那幾篇作文用上了嗎?”好幾次我就差點問出口了,可是,終究沒敢問。
晚飯的時候,趁她被動漫書逗得哈哈大笑的時候,我突然有點挑釁地問了一句:“用上了嗎?”她陰陰地答了一句:“用上了,但可能用錯了。你怎么回事?不是說不問的嗎?”唉,我真無聊,心里的那根兒弦又抽緊了一些。
第二天考數學、歷史、地理。綿綿回來后還是無語。我無意中多看了她一眼,綿冷冷地說:“你想知道什么?別抱希望,數學最后一道題,我又制造了點兒悲劇。”其實我知道她很想數學能得滿分。她說過,她愿意用一個好名次去換一個數學100分,因為數學是她的最愛,也是投入得最多的一門。
第三天只考一門英語,這是她最不怕的一科了。可是她回到家還是沒有一點笑容。第四天放假一天,學生在家休息,老師批卷。
這一天我只記得她跟我說的幾句話:“本來我對寒假充滿期待,現在不期待了。”
“為什么?”
“沒什么為什么。”
“現在怎么了?”
“現在覺得很無聊⋯⋯”
我到現在也不知道她這一天的真實心態。我沒有辦法,沒有一點辦法可以為她減壓,我說的每一句輕松的話可能于她都是一種重負。作為媽媽,我不知道該如何去保持一個坦然和合適的姿態。我只知道在不知道怎么做之前應先保持沉默,可是沉默并不代表我內心處之泰然,平靜背后一直有暗流涌動。
終于等到一個結果
周五,學生返校拿成績單。在單位的時候,我拼命忍住打電話問她成績的欲望。回到家里,看到廚房一地的水漬,原來是綿綿把灶臺和早晨我沒來得及洗的碗和鍋都洗了。她有些不好意思地沖我笑笑,伸出一個手指,搖了搖。我的心一動,怕我想錯了,我看著她―意思是我不明白你是什么意思。綿綿有點兒得意又有點兒不好意思似的說:“和期中一樣啦!”
其實,我這個自認已經閱過人生幾許風霜的媽媽,非常清楚名次真沒那么重要,可是在那一刻,我還是為我的孩子感到高興和驕傲。
綿綿說:“其實,我考得很郁悶,太緊張了,我有好多失誤呀!”可是她說這些話時眉宇間舒展多了,那個依傍著我的爛漫稚氣的小姑娘又回來了。
我望著她,心中有一多半的歡喜,還有一少半的悵然⋯⋯如果這次期末考試不是第一,她會怎么樣?我又會怎么樣呢?至少不是現在這樣輕松吧。我和她都知道,不可能總考第一,人生的考驗也不止就學校這一場。
晚上,綿綿開始寫個人期末考試各科總結。她很認真地總結她的遺憾:很想“拉風”的數學再一次沒拿到滿分;語文的閱讀部分竟然史詩般的全對,以至于老師忍不住在她的閱讀考卷上批了一個好字,但是作文考出了悲情的XX分;英語作文雖只扣了一分,但在最“NC”(腦殘)的聽力上卻丟了一分⋯⋯總之,被老師認為最不偏科的她,這一次在每一科中都沒有做到完美演繹。
各科成績總結完了,可是她考前考中考后的焦慮、掙扎、回避、害怕失敗⋯⋯這個該如何總結呢?
是的,這個綿綿沒有總結。她一直在拼命學的是如何往前沖,但是沒有學過:跌倒時,怎么跌得有尊嚴;痛得無法忍受時,用什么樣的表情去面對別人;怎么使勁兒才能盡快地站起來;怎么愈合內心的傷痛和獲得心靈深層的平靜⋯⋯是的,這些,她幾乎都沒有學過,所以她害怕失敗。
我也一樣。作為媽媽,難道不是也害怕她失敗嗎?在孩子得了第一和孩子害怕下一次考試時,我該用什么樣的語調和詞句去肯定和撫慰孩子?怎么做,才是對的,才是好的―我也還不知道。
1、每星期都被評為“周文明班”；
2、召開了兩次主題班會：《校運會頒獎典禮暨經驗總結大會》和《學習習慣·方法·效率主題班會》；
3、中段考后成功召開了家長會；
4、參加了到“力奇青少年拓展訓練基地”進行的社會實踐，在“劃船賽”項目中獲得“一等獎”；
5、組織學生打造課室文化，張貼了班規、班訓等；
6、有黎芷嫻同學加入學生會；黎芷嫻、周昱廷、熊文敏等同學參加了合唱團；
7、在各項大型活動中表現出色，樹立了全班同學的信心：
（1）國防教育
會操表演榮獲校“二等獎”；
（2）教師節黑板報評比“二等獎”；
（3）校運會
榮獲“體育道德風尚獎”和“團體總分第五名”；其中，“4×100女子接力”這個集體比賽項目均獲得第三名。其他團體獲獎或個人獲獎情況詳見《校運會獲獎總結表》；
（4）藝術節
集體展演項目：參加“舞蹈大串燒”榮獲“二等獎”；
其他獲獎情況詳見《校藝術節獲獎總結表》
8、期中考試成績年級前10名本班占了5個；期末考成績比期中考有進步，尤其是歷史、地理、生物這些幾乎全年級同一位老師任教的科目，總分居年級第一名。
總的來說，這學期我主要采取以下幾個措施：
一、以科學的育人思想為指導
1、堅持全面推進素質教育，用新基礎教育理念進行班級管理，確定了以培養學生健全人格為宗旨，以進一步提高學生的政治素養、科學素養和環保意識為重點，以培養學生自主合作能力和良好學習習慣為目標的工作方針
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，張揚創新個性，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，提高德育的實效性。
二、深入了解學生，制定工作目標和工作重點
本班33位學生，他們在學科素質等方面參次不齊，并有兩極分化的現象，部分學習基礎較弱的學生在一些基本能力方面也不盡人意。
針對本班實際，本學期我制定了這學期的具體工作目標和工作重點：
1、培養學生的自我意識與自主能力。通過開展多方面的活動，加強對學生薄弱環節的鍛煉與培養，使他們意識到自己能力的重要性、自己在班級中的重要性，從而加強自我約束，形成了良好的道德行為規范，增進了集體與自我的關系意識，培養了集體榮譽感以及對集體的關心。
2、帶動班干部迅速成長，形成班集體的核心力量，營造團結和諧、奮發進取的班級氛圍，提高班集體的凝聚力，制造一種積極向上、你追我趕的良好風氣和正確的輿論。
3、提高學生的學習興趣，貫徹新課標的教育理念，變被動學習為主動學習，使學生從學習中體會到快樂。
三、加強日常行為管理，精心打造課室文化
1、重視新生素質教育
2、組織學生進行安全、衛生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；組織學習《中學生手冊》、《一日行為三字歌》
3、制定和學習《班規》以及《學生德育量化考核獎懲細則》
4、發現和培養優秀的班干部，以自薦和投票相結合的方式通過初選和復選才形成穩定的班干隊伍；制定《班干部職責》責任落實到個人，分工明確，各司其職，尤其是《衛生輪值表》和《值日生須知》，確保衛生值日工作做好；定期召開班干部會議，不斷加強班干部職責教育，提高班干部的責任心和自治能力，實行分層管理；讓班干填寫《班干一周工作總結表》，以不斷提高責任意識、協作意識和管理能力
5、加強家校聯系，一開學就給家長發一封信《為了孩子的將來》，讓家長盡快了解孩子的初中生活，進行配合；期間還通過《成長記錄冊》向家長反饋孩子的綜合表現；
6、及時獎懲，把每天情況在《班級一周表現情況公布欄》中公布，以此為契機進行教育
7、勤于了解班級學生表現情況，督促學生搞衛生、交作業、進行早讀，下午放學后檢查完衛生、安全才離校
8、配合學校規范化校園等檢查，布置教室環境，如設立“班級公約”、“書亭”、“衛生角”、“我愛我班（榮譽欄）”、“風采展示”、“優秀作品”、“軍訓專刊”、“美文欣賞”、“班訓”、“座右銘”等文化背景，張貼名言警句等宣傳字畫，購買盆景美化綠化，出好每一期板報，培養熱愛班集體的情感
9、規定學生每周寫周記，并根據實際情況規定周記的主題，為了盡快了解學生，分別對學生和學生家長進行情況調查
10、結合“教師節”，教育學生尊敬父母，尊敬師長，協調好家庭、師生關系
11、開展各項體育活動，上好體育課、體鍛課和課間操，鼓勵學生積極參加學校的運動會等課外體育活動，讓其懂得鍛煉身體的重要性，增強體質
12、結合校運會，組織學生認真設計了班徽、班旗，設計宣傳展板、布置大本營，對學生進行集體教育，通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力
13、結合校運會，組織學生積極報名參與學校的各項活動，鼓勵學生在各項活動中取得好成績，培養集體榮譽感和拼搏精神
14、嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、食品衛生、進出校門要下車、課間不得追逐打鬧等
15、充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，初步形成正確的價值觀
16、配合年級、學校開展各項后勤保障工作：如午休或搭食人數統計，出入證辦理，計生證的情況調查，學生證的辦理，校訊通的開通，羊城通的辦理摸查，醫保卡的清查補辦，《免疫證》的收發；核對《學籍信息表》；借讀生的確認；布置考場。其中，校訊通的開通和醫保卡的清查補辦最麻煩了，通過多次電話與家長溝通，才基本上辦理了；
四、開展和利用各項集體活動，培養學生的環保意識和集體榮譽感
1、提出班級的總體奮斗目標，以班訓“陽光、自信；熱情、溫暖；團結、進取；閃亮、精彩”為指針，形成“積極展示自己，讓老師發現你的優秀”的良好氛圍
2、重視第一次運動會的總結工作，宣傳、表揚積極報項、上場、寫稿、宣傳和參與后勤保障的同學，充分肯定這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神
3、結合“國慶節”、“中秋節”進行了愛國主義教育和環保教育
4、開展了環保知識學習，如“環保知識講座”，“環保知識問卷調查”，“日常環保知識競賽”，增強學生環保意識
5、召開了以《校運會頒獎典禮暨經驗總結大會》和《學習習慣·方法·效率主題班會》為主題的班會課
6、在日常生活和學科教學中滲透環境教育，組織學生“廢物利用”，“環保大搜查”，綠化個人，綠化課室，綠化校園。在迎接“垃圾分類示范化校園”檢查期間，還組織宣傳小組出一期《垃圾分類》的專題板報，并通過發傳單等方式強化“垃圾分類”的知識宣傳和實踐，組織學生進行班級和校園衛生死角大掃除
7、開展了“好人好事宣傳報道月”活動，評選出“文明學生”、“德育標兵”
8、開展了時事知識競賽活動和演講比賽；還舉行了“圣誕節歡慶會暨8班好聲音”活動；
9、開展了“小能手”評選活動，對綜合素質較高，在同學中起楷模作用的學生進行大力表彰，奠定班級形象。
10、每一次活動，都讓學生進行“小結與反思”，如軍訓、校運會、中段考、藝術節等，寫得好的作品還張貼在課室墻上或在全班同學面前朗讀出來，以吸取經驗，追求進步；
五、重視每一次班級考試成績，培養學生良好的學習態度和習慣
1、指導學生逐步改變小學的學習方法，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和學習習慣，利用板報、學習園地、經驗交流會介紹好的學習方法。
2、抓好作業完成情況，每天下午檢查各科作業繳交情況，并強制完成
3、幫助學習委員制定和實施帶動班級積極學習的活動計劃
4、對參加學科興趣小組和學科知識競賽的同學給予等級獎勵
5、開展“讀書月”活動，互相介紹優秀的書報雜志和名著給學生閱讀，寫讀書心得，談讀書心得
6、在月考、中考后，注重進行查漏補缺的工作，例如“結對子”，協助數學和英語老師組建“學習互助小組”；開家長會，與家長共同探討解決問題的方法，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
7、在期中考試后，召開家長會，對學習成績好，有進步的同學、對守紀律、對班級做出貢獻的同學給予重獎，激勵班級成員個個比干勁，爭上游，營造了濃厚的學習氣氛。
8、要求家長與孩子一起制定期末考試目標，并共同寫下加油鼓勁的話，制作成座右銘，貼在桌子右上角；在期末考前一個月，又教孩子擬定復習計劃，讓家長簽名。
9、對各學科前15名、后10名、中間層次的學生制定不同的目標要求，進行動員。
10、進行考前心理輔導，考風考紀教育。
六、培養學生自我管理意識，積極轉化后進生
古人云："知己知彼，百戰百勝"。只有深入的了解學生的個性特點、興趣、愛好、家庭情況、學習水平等，這樣才能有針對性、時效性的采取相適應的教學策略，真正的做到以生為本，對癥下藥，因材施教。而要深入的了解學生必須做到以下幾點：
1.1放下架子，拉下面子，以融入的心態，深入到學生的生活中去。把自己當做學生中的一員，做學生的良師益友，和學生一起談天說地，一起克服學習和生活中的困難，一起唱歌、一起跳舞、講故事，共同分享快樂，建立濃厚的師生關系。
1.2經常和學生談心，了解學生的各種需要，急學生之所急，想學生之所想，樂學生之所樂，做學生的知己，讓學生的心里充滿陽光。做到心中時時事事有學生，做學生的良師益友。
1.3利用電話、家訪、家長會等方式及時和家長溝通，了解學生在家里的表現情況，并積極與家長聯系，共同商討育人策略，形成家校結合的教育網絡，使學生的成長少走彎路。
1.4在同行中了解。每接到一個新班，為了堅持"以生為本"的育人原則，我必須在帶過這個班的所有老師中，了解每個學生的個性特點，知識層次等情況。這樣才能采取相應的措施，為教育的有效性奠定基礎。
1.5用書面進行溝通，進一步深入地了解學生。
為了能全面細致地了解學生的心理需要和其他情況，我先后讓學生寫了《我的家庭》以此了解全班27名學生的家庭情況。后來我想了解我在學生心目中的地位，又讓學生寫了《我心目中的數學老師》，從中了解到，我在學生心目中是一個樂觀、開朗、熱情、平易近人、講課富有幽默感的老師。從而增強了我的自信心，對自己的教學有一種胸有成竹之感。期中考試后，為了讓每位學生明確自己在學習過程中的得與失，讓每個學生寫了《中考數學試卷分析》，每個學生明確了自己在學習中取得成功的經驗，總結了失敗的教訓，并制定了后半學期的奮斗目標，增添了學習措施。果然在中考后第五單元檢測中及格率達100%。人均96分，從而使我的教學有的放矢，效果顯著。
2"以生為本"，培養學生的向師心理，是激揚鮮活的教學生命力的保證
人常說："得人心者得天下"教學工作同樣如此。在深入地、全面地、了解每位學生后，教師就要善待每一位學生，尊重每一位學生，對每一位學生一視同仁，樂意與學生交朋友。這樣才能得到學生的愛戴和支持，這種和諧、平等的師生關系是教學有效性的基礎和保證。也是全班同學努力向上的動力，這就要充分利用學生的向師心理，而要培養學生的"向師心理"教師就要做到以下幾點：
2.1與學生打成一片。
2.2經常溝通，心理相容。
2.3同甘共苦，教學相長。
2.4關懷理解，因材施教。
由于各方面的努力，我成了學生無話不談的大朋友，因而使我的教學起到了不用揚鞭自奮蹄的育人效應。
3"以生為本"，光揚個性，培養學生的管理能力
當對學生全方位的了解之后，就要"以生為本"，根據學生的個性特長，量材使用，鼓勵他們參與班級管理，從小培養他們的管理能力，例如，讓有管理才能的學生當班長，讓文體愛好者當文體干事，并鼓勵支持他們開展文體活動，讓有熱愛勞動的學生當生活干事，培養他們的勞動技能，讓有學科特長的學生，當學科代表等。做到人盡其才，挖掘學生潛能，開發生本資源，發揮每個學生的特長，讓每個學生的個性得到光揚，讓每個學生的能力得到提高。讓每個學生都能在陽光的心態中去工作，去學習。使教育起到激揚生命，充滿陽光的效應。
4"以生為本"，點燃每位學生學習的火花
課堂是學生獲得知識的重要陣地，要提高課堂學習效率，就要堅持"以生為本"的育人原則。堅持面向全體學生，使每個學生都學有提高，就必須根據學生實際，知識層次（上中下），來因材施教。特別是學困生，是最先受關注的對象，應先把他們放到"陽光地帶"，如課桌的前排或講桌周圍。使他們的行為受到無言的約束，根據學生活潑好動、自制力差的特點，我用飽滿的熱情和活力，用非凡地駕馭課堂的能力，趣味性的、藝術性的、講完每一節新授內容。在講授過程中，我對一些較容易的問題，力爭讓學困生回答。并及時對答對者給予鼓勵和表揚。讓他們在賞識中找回自信，激發他們學習的積極性和主動性。對中等問題，我讓中等學生回答，對能力拓展方面的題讓優等生回答。課堂作業及家庭作業的布置也要遵循"以生為本"的原則。根據不同知識層次的學生分類布置，使學生學而不厭，學有所獲。另外，課堂我還要給學生留一定的發展空間，我盡可能的解放學生的大腦，讓學生大膽的去想，解放學生的眼睛，讓學生仔細觀察，解放學生的嘴，讓學生大膽的抒發自己的觀點，暢談自己的學習收獲，提出自己不懂的問題。解放學生的手，讓學生去實際操作。在親身體驗中去領悟、學習數學知識。
在整個課堂教學過程中，教師的責任就是去點燃、激揚生命的潛能與動力。一旦把學生的學習動力激發出來，把學生學習的積極性調動起來，學生學習的潛能就會無窮無盡，學生就會樂在其中。這樣在師生互動的課堂教學氛圍中，不同知識層次的學生不但都學有收獲，而且思維也得到了訓練。同時，師生之間，生生之間的情感也得到了加強。這樣的課堂一定是和諧、快樂、高效的課堂。這樣的教育效果一定事半功倍。
5"以生為本"，激發學困生的學習潛能
學困生是提高教學質量的最大障礙，如何提高學困生的成績，是擺在每位教師面前最迫切需要解決的問題，我班有個學困生叫王文，性格內向，不愛多言，智力平平，紀律渙散經常不完成作業。其父為人憨厚，母親神經有點問題，可以說家庭作業無人督促、檢查。期中考試時，在全班人均91分的成績中他得了46分，自卑感使他揚不起頭。對此，我看在眼里，記在心里，沒對這位學生批評一句，而是找他談心，認真傾聽他成績不理想的原因。是平時不認真完成作業，不懂裝懂。而且，由于粗心對該答對的題答錯造成的。于是我叫他認真地寫了《中考數學試卷分析》，文中他認真分析了自己成績差的原因，提出了后半學期的奮斗目標，增添了學習措施。同時我號召全班學生伸出互幫互學，團結奮進之手，幫助這個學生進步，在課堂教學中，我讓他坐在講桌的旁邊，課堂多提問，多表揚，黑板上多練習，這樣逐步提高了他學習數學的興趣。另外，我還在生活上關心他，讓他享受國家的"蛋奶陽光工程"，確保健康需要。我給了他兩個練習本，經常和他溝通，了解他的學習情況，根據他學習上的知識難點，我特意給了他一本數學書，有針對性的讓他練習，并進行抽查。經過我多方面的努力，這個學生在期中考試后的第五單元檢測中數學達到了98分，成績名列前茅，真令同學們拍案叫絕。從此這個同學的頭終于揚了起來，語言多了起來。在他的學習成績轉變過程中，他不但找了回自信，找回了學習的動力。然而，更重要的是他找回了做人的尊嚴和享受快樂學習的權利。
6"以生為本"，還學生五彩繽紛的童年生活
生活不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛，不同學生，不同個性特點，決定了一人一世界的教學實際，為了讓每一個學生都能盡顯其才，各顯其能，彰顯不同的人性魅力，必須開展豐富多彩的學生活動。數學課外活動的開展，不但提高了學生學習數學的興趣，而且提高了繪畫設計等各種綜合能力，這樣使學生在個性化的發展過程中，呈現出五彩繽紛的智慧才能，為全面提高學生素質起了奠基作用。
總之，"以生為本"的教學實踐，使我的教學過程呈現著輕松、快樂、和諧、高效、激情飛揚、活力四射。使我的教學永遠充滿陽光，有的放矢，事半功倍。
寫述職報告時應認真總結出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般。下面就讓小編帶你去看看數學教研組長的工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
數學教研組長的述職報告1光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開始了。過去的一年，我們初中數學教研組在校領導的關心支持和全體數學老師密切配合下順利開展著工作，雖不能說轟轟烈烈，但也算踏踏實實。一學年來，我本身也在教研組工作的開展中做了一些事情，取得了一定的成效，同時也存在著諸多的不足，有待于進一步完善。具體如下：
一、具體的工作及成效
1、認真抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節(備課、上課、作業、輔導、考查)的管理，配合教務處定期檢查教案、作業和本組年輕教師的命題、教案設計及上課情況，及時反饋，切實提高課堂教學效率。
及時了解本學科的教學成績，對薄弱班級進行認真分析，查找原因，幫助提高。
2、組織公開課教學，開展聽課和評課活動，積極配合學校教務處、教研室對本組的老師進行不定時的聽課，特別是對初三畢業班老師和初一、初二的年輕教師，我們組織了本組有經驗、負責任的老師進行了集體聽課和個別指導，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業務水平也起到了一定的作用。
3、積極開展教學科研，用教育科學指導教學，一年來，我們在學校教務處、教研室的倡導下，先后開展了“課堂教學的有效性”、“學生理科思維的培養”、“細化課堂教學環節的探討”以及“中考壓軸題命題方向”等話題的討論，我本人也安排了具體的發言;
同時，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參加了初二、初三年備課組的專題教研活動，特別在初三年中考命題方向方面多次與畢業班的老師進行了深入的探討，特別是在晉江市質檢前，我們還邀請了南安市數學教研員潘振南老師到我校進行專題講座，講座的內容包括“新課標的修訂簡介”、“泉州市初三年數學會議精神”、“福建省數學學業考試評價報告”等，取得了一定的效果。
4、切實落實競賽輔導事宜，資源共享，責任到人。
眾所周知，近幾年來，我校初中部的優質生源受到了一定沖擊，競賽成績受到了前所未有的挑戰，今年也不例外。即便如此，我們數學組在競賽培訓方面還是踏踏實實的開展，做到有計劃、有內容、有實際行動，通力合作，從不敷衍了事，結果初三數學聯賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“希望杯”全國競賽初一年有15人獲獎、初二年有10人獲獎，多位老師被評為“優秀指導教師”和“優秀輔導員”。
5、重視校本教材的編寫，起核心作用。
身為教研組長，就是學校教學工作的骨干，因此，按校長學期工作意見，在教導處領導下，我們必須管教管研，發揮學科組的核心作用，引領與組織本組教師開展校本教材的編寫活動。一年來，我與本組的楊玉山老師、尤長樂老師、黃旺叢老師等合作，先后編寫了《贏在中考》、《課堂內外》等校本教材，受到學生及同仁的一致好評。
二、存在的問題和不足
1、教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。
過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環節上，對平時教學過程中出現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發言人，平時隨機性的聽課也不多。
2、常規管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。
一學年來，我們總是在配合學校教務處、教研室開展工作，也只有在教務處、教研室布置抽查教案、作業、教案測試、命題測試時，我們才予以配合，平時較少主動提出工作要求。
3、未能發揮集體的智慧。
我們教研組每位老師都富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，但基本上都是在單打獨斗，集體備課的情況不多見，很少通過集體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的交流更是少之又少。
4、教師的理論學習、課題研究有待于進一步加強。
在新課程、新大綱的新形勢下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現的一些問題，總是重教法、輕學法，采用頭痛醫頭、腳痛醫腳的情況較多，很少根據我校的特點和學生的具體情況做出長計劃、短安排，通過有針對性的理論學習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。
三、今后的工作思路
1、深化理論學習、鼓勵課題研究。
新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。以新的理念指導課堂教學，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式，倡導改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。
2、根據年段的特點，有針對性的開展工作。
初一抓好起始階段數學學習習慣的養成，有意識地進行理科思維的培養，寧可放慢教學進度，也要夯實基礎;初二抓好“平幾”基礎教學，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養學生數學素質;初三從多角度訓練學生的思維品質，提高學生的綜合解題能力。各備課組有針對性的開展培優輔差工作，初一、初二做好參加“希望杯”全國數學競賽培訓準備工作，初三備課組做好參加“全國數學聯賽”的準備，各年段均要重視B率、控制D率，不盲目追求A率，同時有針對性的對中考的命題趨勢進行深入的研究，力爭每一年都能上一個臺階。
3、加強常規的檢查力度，保證教學效果。
進入新學期，在鼓勵教師們創造性工作的同時，
我們將不放松對教學常規的指導和監督。要明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，抓好備課過程中的各環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，老師的教案要較為規范，質好量足。在這些方面教研組將配合教務處、教研室進一步加強檢查的力度，內容包括是否針對學生的實際情況寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時、認真、及時反饋，單元命題是否結合實際、是否有質量等等。
4、積極開展教學科研，用教育科學指導教學。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動必須做到事先經過精心準備，定內容、講實效，有主題、有主要發言人，在教研中有意識地充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及骨干教師的示范課，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，進行認真的評課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對中考命題方向的探索與研究，通過爭議使實際問題得以解決。
5、重視青年教師的培養，使之早日成為骨干。
新的一年，我們將配合教務處對新教師進行備課、命題、說課、片段教學等多方面的測試，不定時的對他們進行聽課、評課及業務指導，同時鼓勵年輕教師多聽課，多走出去、請進來，多學習教育教學理論，主動充電、充實自己，積極參加各級各類教學比武，積極撰寫論文，創造條件讓青年教師參與到試題的校對，審題，出題中來，讓青年教師學到真東西，學會真本領。使他們能早日獨擋一面，真正成為我們子江的中堅力量。
數學教研組長的述職報告2我們數學組是個大組，有14人之多，又有幾個是班主任或行政領導，工作都非常忙，但全體教師都很注重教學，嘗試新的教學模式、探索新的教學方法和鉆研新的教學熱點的老師也越來越多。我經常能感覺到我組青年教師的謙虛進取，像冉興洪、劉代東等老師不僅注重別人對自己的評課意見，還經常聆聽領導對別人的評課;我也經常切身感受到教齡長的教師確實功底深厚、經驗豐富，而且當你向他們請教時都友好且不遺余力。可以說，我在這種年輕教師的謙虛進取和年長教師的“傳、幫、帶”的環境下確實收獲了很多。所以我非常高興有機會向各位領導和老師匯報我組教師在教研工作中所取得的成績和收獲。下面我就從教研常規和特色活動兩大方面向各位領導和老師進行一下匯報。
一、教研活動常規
我組的教研工作始終建立在結合學校對教研工作的各項安排和數學組實際情況基礎上，以認真務實、優質高效、廣泛參與、共同提高為原則，致力于提高教師的教學基本素質、科研意識和業務水平。
首先，我組堅持以課堂教學為中心，每月至少安排一次組內研究課。而且在每次聽課之前通知教學課題，做到心中先有自己對該課的設想，這樣就使對上課的教師的評議更有針對性，也使聽課教師通過比較自己和別人對同一節課的不同設計而獲得提高。在近兩學期的青年教師匯報課、檢查課和六個一競賽課中，有一些老師的課獲得了學校領導的肯定和好評，劉代東、冉興洪、蘇豐慧等大多數教師都比以前有了很大的進步。我想，這是各位教師在教學第一線上努力學習和鉆研的結果，也包含著我組教師，尤其像吳開祿、雷光旭、周飛、彭其婭、張德全等老師毫不顧及、毫無保留地當面評議的互幫互助的結果。
其次，我組堅持在教研常規活動中進行專業計算機學習。由于楊鎮合老師在這方面做得突出，所以這一活動由他負總責，按學校的安排，以備課組為單位輪流主持，由各備課組組長分別組織實施。各備課組長都認真準備，給老師印發學習資料，尤其是星期四的下午，大家都一起到多功能廳學習，那種學習氛圍真有點回到了久違的學生時代的感覺。
再次，我們堅持每學期每位教師都要選擇科研課題，填寫中期階段報告書。以前大家都是找個好找資料，好寫論文的題目，而現在我能體會到大家選題的慎重和有針對性。我們教研組一直都在搞西師的“一材雙法”，而且一直在堅持，所以都選擇了校本教材方面的課題。我想是共同的興趣和研究方向使大家打破了以往以學年組或備課組為單位的慣例走到了一起。
也許我們也沒有什么轟轟烈烈的成績，但我們都有要搞點什么的想法，都在用心思考教學研究方面的問題，就已經體現了我們的科研意識和積極進取的精神，而這定會對我們的教學和教研工作起到極大的推動作用。
二、特色教研活動
可喜的是，在此期間我組老師在使用計算機等現代教學手段方面不斷努力，且取得了相當大的成績。首先，我組涌現出了一批電腦高手，比如雷光旭、冉興洪和陳義全老師;相當多的老師都通過不斷地學習掌握了熟練自制課件的方法，讓現代化教學手段與我們的日常教學真正整合起來;此外，像雷光旭、冉興洪和陳義全我們還經常交流新發現的優越的數學教學軟件的制作平臺，比如他經常告訴我在網上找到的特別方便的制作函數的軟件等。
時間過得真快，我做教研組長工作已有幾年的時間，也許在別人眼里這段時間很短，但在我看來卻很長，因為在此期間我一直在努力做點什么，同時也收獲了相當多——從剛畢業時的不懂得什么是教研，到對教研有自己的想法，再到自己在實踐中常識和實施自己的想法，我能感覺到自己的快速成長和日漸成熟。
當然今后的日子會更長，因為還有很多很多的事要去做。當我剛做教研組長時我就在思考：我們究竟為什么要教研?又如何才能搞好教研?我的答案是只有讓教師由“要我研”轉變為“我要研”，才能真正搞好教研，進而促進學校教學工作的開展;而要想讓教師由“要我研”轉變為“我要研”，就必須以解放教師為目的，讓教師切身感受到教研的益處。想到這，大仲馬那三個火的名言——“人人為我，我為人人”——蹦入我的腦海。我想如果每位教師都積極參加教研，把大家的智慧集中到一起，把大家的成果進行共享，必然能使教師不斷提高專業知識和業務水平，從而使教師從強大的競爭壓力中解放出來，也能使教師從大量的重復工作和效率低的工作中解放出來。
在這里，我由衷地為自己能為同組同事做些什么而高興，我也為自己在做這些的同時自己得到了鍛煉感到欣慰。忘不了張明廷老師犧牲自己的休時間參加教研活動，忘不了我組教師為創造優秀的教研氛圍而群策群力，也忘不了同組同事每一次真誠的問候和關心，我真為在這樣一個團結、和諧、奮進的集體中感到高興，為此我有理由相信，我們涪二中數學教師一定會越合作越輕松，越相處越開心，我們涪二中數學教研組的工作也必定會更上一層樓!
數學教研組長的述職報告3一學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學期數學教研組工作的重點是以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點，用心探索教師培訓的新模式，發掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終生發展，全面提高我校數學教學質量。
同時結合我校的實際狀況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂和多媒體教學為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學教學新模式。以提高課堂效率為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，用心開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、發揮群體優勢，以教學為中心，力求常規和創新有機結合
本組7位數學教師，思想態度端正、對工作兢兢業業，平時能用心學習、深鉆教材。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的構成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發揮多媒體在教學中的'優越性，并依據自己的教學感受做好教學后記。對作業能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭意識，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益;教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優輔差，立足課堂。
二、用心參加和開展教研活動，改善教學手段，提高課堂教學效益。
學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，為了能更好的提高課堂教學效益，堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期以來規范備課管理，加大有計劃的隨堂聽課，輔以學業質量檢測進行評價反饋。
加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期通過微信研討，提高教師的教研潛力，同時教師公開課都能采用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡上網了解教學信息。對于測試與反饋，依照教學規劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關注優秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。
三、共同關注學困生的發展
對學困生進行分析，以此來提高學困生的學習成績，同時提高教師的教學質量。交流中，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫忙他們提高學習效果，更多的關注學困生學習態度和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養他們一些良好的學習習慣。老師們在平時對學困生輔導的時候，能注意進行分層輔導，對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的資料，給不同的學困生制定不同的目標，以此來激勵學困生的學習興趣。
四、存在的的不足與改善的方向
1、運用理論指導實踐不夠。
今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
5、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
6、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了必須的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學教研組長的述職報告4本學期，數學教研組工作在學校領導的指導下，以學校的工作計劃為中心，結合本學期數學學科教學與教研工作的實際制定了數學組教研工作方案。一學期來，我們數學教研組在校領導的正確部署下，在全體數學組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了期初制定的工作計劃。回顧一學期來的教學教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就數學教研組工作從以下幾個方面進行一個梳理：
一、抓住數學學科的特點，制定切實可行的計劃
教研組根據學校教育工作安排和學校本期工作計劃為指導，深入學習新課程標準的相關理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學是實施素質教育的主攻點、是提高教學質量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作。以“構建有效的數學課堂”為教研教學指導方針，教研組在縣教研室和學校教研計劃的基礎上制定了組內的工作計劃。各年級的數學教師根據本班的情況制定了切實可行的教學計劃。同時，教研組努力使教研內容與學校工作安排相結合，與學校的實際情況相符合，力求做到，有的放矢，腳踏實地的開展教研活動。
二、抓好常規教學工作。
本學期繼續要求全組教師遵守教學常規，按素質教育要求施教，教師們充分發揮自己的聰明才智，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材，準確把握新課程標準，切實了解大綱要求，針對學生實際情況，寫出詳細、實用的教案。課堂上大量運用多種現代信息技術手段于教學中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風，老師們已嘗到了運用現代信息技術的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學中，老師們注重面向全體學生，分層施教，力爭讓課堂教學達到最好的效果。對于練習的設計，教師們也是精心設計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學生們將知識學以致用，提高學生運用數學知識，解決生活中的問題的能力。如制作學具、開展統計、調查等等。
三、積極參加和開展教研活動
1、教研工作是學校工作的重要組成部分，它是提升教師業務素質的有效手段，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。
結合我區的數學教學現狀，我們以基地校為依托，以“有效的練習設計”為主題，堅持開展了“有效的課堂練習設計”、“有效的課后補償練習設計”等一系列活動。在全體數學教師的不斷支持和努力下，教研的氛圍進一步的融洽和濃厚。教研活動中，老師們本著互相學習、交流的態度暢所欲言，針對研討課探討教法和學法，立足實際優化課堂教學方案，提升教學效益。
2、為有效提高我校數學的教學質量，期中考后教研組還專門召開了——期中考試質量分析專題研討會，會上教師們交流了對試卷的評析以及期中考的質量分析，并能結合期中考暴露出的教育教學問題研究對策，取得一定的效果。
3、繼續實施了結對子、發揮“傳、幫、帶”功能。
在平時教學工作中，有承擔師、徒結對子的教師均能認真實施“師——徒”協議規定，形成了良好的互助互學的良好氛圍。
四、豐富活動、改進方法。
總的來說，在學校領導的關心和指導下，通過全組教師的共同努力，教師們團結一致，互幫互學，共同協作，圓滿地完成了各項教學任務。組內教研氛圍越來越濃厚，老師們的教育教學水平不斷提高，自身修養及理論水平也得到了提升。下期教研組將繼續抓好教師隊伍建設，加大教研教改力度。學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
數學教研組長的述職報告520_年上學期數學組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，積極推進課堂教學改革、認真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并取得了相當豐碩的成果。
一、集體備課、資源共享
為了發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究。每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
二、培養新教師也是組內活動的一個重點。
很多老師在新教師的培養上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指(提供)導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經驗。其中沈曉理的指導老師是羅德忠，喬華偉的指導老師是李國誠。在本學期中，指導老師們給他們教會了怎么寫教案，怎樣批改作業、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
三、在全組推廣三個老師的經驗。
(1)朱家選老師辦數學學習興趣小組的經驗。
(2)羅德忠老師合作，交流教學法。
(3)每課一考教學法。
四、認真做好課題研究工作
事件一：學生A和我鬧僵了
期中考后晚自修，布置學生寫數學反思。第一節課后，A興致勃勃地上交了。我仔細看了之后，該生的態度很認真，但思想有些偏激。事后我拿著總結與班中的一位老教師商量對策……幾天之后，學校決定召開部分學生家長會，我通知了該生和家長。過了兩天，A提出要拿回總結，我拒絕了。第三天課后，A攔住了我，強烈要求拿回反思，斟酌再三我提議總結由我先保管，下次月考有進步就交還給他，并保證期間一定不把總結外泄。可是最終A以“老師你不用再當我是你的學生”結束“談判”。憤怒委屈的我猶豫再三低頭。晚上我再次找該生談話，還給他反思并解釋理由。可最終還是僵了。沒想到這么一張小小的反思就使昔日重用的班委成了陌生人。現在A還在以他的方式抗議著……
事件二：學生B和家長翻臉了
從上學期開始了解到B和他的父親關系不好，交談很少。這學期開始他們之間更沒話說了，用他家長的話：“他現在是把家當成了旅館。”沒想到前幾天的一件事更是讓他們惡言相向。事情是這樣的：周一體育課時B把腳傷著了，周二他向我請假借錢外出看腳。（他告知我說聯系好家長了，但有點事需晚點來）。周三上課時發現他又不在了，從醫務室的假單上看到請假時間是7：30~19：00。想了解具體情況我就打電話給他家長，結果家長說沒回家，下午四點多家長來到了學校，我們一起在辦公室等他（之前從學生處了解到他肯定是上網吧了）。臨近晚7點，他回來了，看到父母，就憤怒了。面對寵愛他的母親，他一味地回避，面對父親，他大聲嘶喊：“我怎么有這樣的爸爸！”在我面前，他又說出了“他們這不是逼我自殺嗎”這樣聳人聽聞的字眼，做出狠命打擊自己頭部的可怕動作……
以上兩件事讓我深切地體會到了現在的學生怎么了……曾經的我以為愛心是教育的根本，只要我適時適地地為他們考慮，我的耐心和熱情就一定能讓他們深受感染。可事實證明愛心不是全部，作為新時期的班主任，我們需要教育的智慧。
一、 愛心和尊重是前提
在所有導致學生逆反心理的因素中，沒有得到尊重而逆反的占了一大半。因此要想消除或預防情緒產生，愛心和尊重是前提。“實話實說”節目主持人崔永元在書中寫到他喜歡語文老師，是因為語文老師對他好，語文老師常對他的作文大加贊賞（后來他知道自己當時的作文只不過是套路而已），語文老師寫給他的評語是：“該生至今未發現任何缺點。”可是崔永元的下一任數學老師卻以此為把柄，該數學老師一接手，就咬著牙說：“聽說你紅得發紫，這回我要給你正正顏色。”崔永元后來的日子可想而知。他的這位數學老師不懂得學生的自信心是夸出來的，反而說一些打擊崔永元的話，更嚴重的是有一次使崔當眾蒙羞，從此崔對數學有了強烈的逆反心理，再也不喜歡數學了，數學成績一落千丈，甚至到如今對數學還是畏懼不已，稱數學為“瘡疤”、“淚痕”。這個事例讓我想到了事件一，我會這么氣憤不就是覺得自己放低身段的寬容沒有換得應有的尊重嗎？那學生A呢？他應該也有類似的想法吧。愛心是教育的真諦，而尊重則是教育的底線。我們都應向崔永元的語文老師學習，多一些關愛與寬容，讓讓學生在關愛與尊重中找到快樂的源泉。
二、 加強教育，注重溝通
高中學生，隨著知識面的擴展、內心世界的豐富，心理產生了很大的變化。當溝通遇到了障礙，彼此就陷入了僵局。事實上，每一次溝通都包含有社會層次的訊息和心理層次的訊息，社會層次的訊息，人們通過語言就可以了解，但心理層次的訊息則更需要從非語言的方面來分析，如語氣、聲調、手勢、姿勢或面部表情等。在類似這樣的情況下要取得雙方良好的溝通，在老師和學生、家長和孩子間需建立直接的交流關系，將雙方的意圖、觀點和情感連接起來，從而使問題能以雙方都能理解、接受的方式得以解決。就向事件二中的父子，如果他們能經常心平氣和地交談，我想所有的問題都可以解決。這就需要我們做到善于傾聽。傾聽技能能幫助大家獲得并理解學生的情感和觀點，專注的傾聽可以表現出教師對某件事的關注，有時一個感興趣的目光也能鼓勵學生把事情的來龍去脈講清楚，談出他自己的想法，讓學生覺得我們是平等的。一些口頭鼓勵“我能理解……”、“接著說……”等，有助于我們與學生間產生共鳴式的情感反應。而另外的非口頭傾聽行為，如點頭、目光交流等也能起到同樣的效果，同時在雙方交流的時候最好都能坐下來，并成一定的斜角，有利于傾聽。當然溝通的時候還要能夠做到心理換位。很多的時候我們都因沒有獲得足夠的有關學生情感體驗的信息，而只是對學生的反應做出自己主觀的判斷，人為地制造出一些阻斷溝通的因素，無法創造出一個解決問題的機會，導致溝通失敗。所以我們在對學生的陳述作出反應時，應當設身處地及時地將自己的感受、想法反饋給學生，使整個交談活動在一種平等、理解的氣氛下進行，學生與教師交流后宣泄了自己對同伴的不滿情緒，并獲得了精神上的安撫和支持，這種心理支持可以幫助學生克服對學校的不良情緒。在此基礎上，再教給學生具體的方法以解決當前的問題。這種在交談中實現移情的做法可以提高教師在學生中的地位，并有效地促進師生關系朝著和諧、融洽的方向發展。
三、 發揮正效應，智慧應對
愛心是教育的前提，但不是教育的全部，教育還需要智慧。每個老師都要善于巧用心理戰術，合理地采用激將法，激發學生的潛能，以智取勝。當然無論你采取什么舉措，有一點，你必須充分了解學生，讓他們感到，你是站在他們的角度，以他們的利益為出發點，若一味簡單而粗暴地說該做或不該做；或告家長去，往往事與愿違。就像我和A,他一直認為我在談條件，所以矛盾仍然存在。
四、 開展活動，升華責任意識
時間過得飛快，一眨眼之間很多學校開學的第一次月考已經結束了。又到了總結月考的時候了，你知道高中月考成績分析總結與反思范文怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的2021高中月考成績分析總結與反思范文，如果喜歡，歡迎分享給你身邊的朋友!
2021高中月考成績分析總結與反思范文1近幾天，隨著各地各學校期中考試陸續地結束，每一位高中生結合自己的考試情況進行認真反思總結，對制定下一步學習策略，找準下一步的努力方向是非常重要的。望每一位務高一、高二同學們的必引起做夠重視。那么如何進行考后總結呢?博主根據自己的教學和實際指導給廣大同學們提一下幾點建議，供大家參考。
一、充分認識考試總結的重要性與必要性
俗話說：“吃一塹，長一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會有成功的經驗與失敗的教訓，這對于每一位同學來說都是一筆寶貴的財富。
可是考完試后，很多同學卻只關心分數，你得多少分?我得多少分?當然這未曾不是一件好事，畢竟有比較才會有促進、才會有進步嗎。但不應該只關注分數，還應該認真地做好考試的總結與反思。關于考試正確的做法是考前重視考試、重視復習，考中認真對待，考后淡化分數、注重總結與反思。對于高一高二來說，畢竟這還不是高考，平時考試的目的就是為了檢測自己對知識掌握的程度如何，發現不足以便及時彌補，為高考豐富知識、積累經驗。
也有不少同學考后不會總結，認為只要把試卷上的錯題弄會就行了;還有的同學不認真總結，在老師安排的考試總結上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關。這樣的做法是不對的。考試是對自己一個階段學習情況的檢測，通過考試，可以了解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握，發現自己前段時間學習中存在的問題，為以后的學習與考試積累成功的經驗。因此博主(博主)建議每一位學生要在考試后認真進行反思總結，讓每一次考試發揮它應有的效用。
二、先反思學習態度
事實上每個學生都有學好的愿望，成功與否關鍵看行動。對于追求的目標，很多人只是想說說而已，做個樣子給老師看而已，其實心里根本不相信自己能夠達到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人!如果你真的認定你現在的目標就是你的、必須的、一定要完成的目標，就能發揮出你強大的潛在能力!你自己就會知道，什么是我應該做的，什么是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生，都具有考上大學的水平。只要自信能夠達到并不顧一切地去做了，就沒有干不成的事情。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作一定要完成的目標來實現，最終淪落為幻想的巨人、行動的矮子，命運可想而知。
三、弄清得失，正確看待成績
每一次考試，每個同學都有得有失，成功固然高興，失敗也不要氣餒。考試作為一種督促和檢驗的形式，目的是查漏補缺，在今后的學習中有的放失，為的是向前看，而不是向后看。因此考后要注意總結出考試的得失，尤其是失。為此同學們就要對照試卷，弄清各個題型、各個知識點的失分情況。
學習的過程就是不斷發現問題并解決問題的過程，期中考試是暴露問題的時刻(博主)。成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，這樣慢慢地就會帶來學習的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，自以為是，自欺欺人，從而放松學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無意義。
四、如何對待失分和做錯的題
僅僅知道自己失分情況還不行，還要分析造成考試失分的原因，這樣在今后才能對癥下藥。博主建議(博主)可以從三個方面入手：一是分析對基礎知識的記憶是否準確、全面，基礎知識的理解是否存在偏差，還存在哪些記憶不牢固或不理解的問題。如果是基礎知識掌握得不好，下一階段學習的重點就應該是吃透教材，夯實基礎;如果是解題思路和方法上存在欠缺，就應有針對性地加強這方面的訓練;二是分析考試時的心理狀態如何，是由于過度緊張將復習過的內容忘記，還是由于粗心大意造成失分等。如果是心理緊張造成的，那就要進行心理調整，要以平和的心態對待每一次考試，只要自己盡力就行了，不要太看重分數和名次。另外，需注意的是要根據自己的實際水平和能力找準到自己的位置，制定出切實可行的措施，這樣才能讓自己能看到希望，不能好高騖遠。三是復習時是否抓住了重點，老師講解時是否做了筆記，復習時是否認真對待筆記等。只有通過總結，找出學習方法上的缺陷，知識點上的漏洞，及時調整方法和策略，才能少走彎路。
另外，對試卷中的問題應仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及……。這樣，你(博主)就會發現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
五、利用好積累與糾錯本
考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存，記在積累與糾錯本上。
六、他山之石可以攻玉
每次考試結束后，你的同學中總有一批表現突出的，有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高，他們成功的經驗對你很重要，應誠懇向他們請教，學習他們成功的經驗為我所用，在學習上應不恥下問，只有這樣才會取得進步的。
七、及時調整學習目標，制訂下一步計劃，走好下一個過程
沒有計劃，很容易出現盲目性。每經歷一次考試，都要及時調整學習目標，制定相應的學習計劃，制定實現目標的具體措施。計劃落實好了，過程就走好了，自然也就有了好的結果。
無論成績好壞，提高才是目的。考試之后，認真進行總結的這一步的意義一點都不低于考試本身。只要同學平時刻苦努力，細心考試，考后做好反思與總結的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實到行動中去，并不斷鼓勵自己，堅定必勝的信念，那么我們的失誤就會越來越少，分數會越來越高!我們(博主)一定會實現一個又一個的學習目標!
2021高中月考成績分析總結與反思范文2月考已經過了，我的成績一直往后退，我拿著考卷失望的對待老師、父母。當我走到成績表前，看到和我同班考的同學都在往前進，我由此變的好自卑。
其實在考試中，我很早就做完了，但并沒有認真的檢查，這只能怪自己。
語文我并沒有考A，讓語文老師在一次的對我失望，我不敢面對老師。主要是基礎和課外的扣得太多了，作文還可以。
數學也并不理想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。
英語一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。
政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會讓人家追上的。
生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。
地理一點也不好，才B，也是自己沒背誦。
歷史這次是閉卷考，連及格線都沒達到，真是不應該看副班長他們玩啊!應該好好背自己的書。
雖然這次考不好，但是不要氣餒、自卑，好好讀、背，不要臨時報佛腳，那么一定會考的很好的，努力，讓老師重新認識自己。
相信“世上無難事，只要肯攀登!”謹記著。
老師的話也要記著，用老師教的學習方法那么肯定沒錯，爭氣考好一點，好讓自己有個滿意的交代。
2021高中月考成績分析總結與反思范文3月考成績，三科總分放同學仍然居年級第一。但非常意外的是他老師的反饋卻大相徑庭。班主任說自開學以來，他的學習狀態大不如前，上課效率不高，靠著用功來彌補低效率，在高三被甩下來的風險很高。現在有些同學雖然總分差一點，可別人只用了7成，8成的力氣，放同學用的是120的力氣。坦白的說，我完全不贊成老師的看法。學習上孩子從沒有松懈過，相反我覺得他的心態調整上這學期有很大的進步，不再盯著考試名次，心情也比較放松，沒有以前的焦慮，堅持鍛煉，沒有出現睡不著的情況，學習也非常自覺。
回到家反復思考，老師說的一定有老師的道理。找來兒子最近的作業，果然作業情況不很理想。課后的練習很少有全對的，有概念錯的，有解題錯的，還有空著，沒做出來的。這明擺著課堂效率不好。放同學不以為然，“我平時作業都這樣，考試就好了。”“別人抄作業，我不會做就是不會，絕不會抄的。”這個認識態度也很有點問題。一時找不到合適的話反駁，回到我的桌前，很有點郁悶。
找了他的輔導老師，說了我的發現，老師聽了，首先并沒有覺得放同學用功到死力的狀態，他們學校的好學生都有這么用功，也很同意要注意同新課進度的匹配，必須新知識及時掌握好，圍繞老師的進度提高，不要自搞一套。放同學終于認可這是一個問題，把改進上課效率做為下階段的主要目標。
2021高中月考成績分析總結與反思范文4“思維方式決定做事行為，做事行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。”比爾·蓋茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結，但每次結果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉，說明我自己在思想上存在問題，所以當務之急并不是解決成績，而是思想上的問題，因為這將關系到我一生的命運。
成績問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應由自己來承擔，針對單科存在的問題還是應該系統的分析。
這次考試語文試卷得了104分，放在高一高二的確是個高分，但對于高三來說，語文110分以下的成績都是低分。漢語作為母語，每個人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看，影響成績的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎知識，基礎知識丟分，我個人認為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~
數學自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強食的社會，如果你不強，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數學成績，針對此次考試，數學卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數學考試，就我個人看來124分是正常分數，因為這124分都是基礎分，最次也得過120分。上高三以來我的數學成績一直是班級里的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數學老師失望，下次月考，我會拿回本屬于我的東西。
英語常被中國人看作第二種語言，但在經濟發達、國際交流日益頻繁的今天，英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學的面試更是以英語為交流方式，由此可見，英語對于我們這些90后來說非常重要，必須無條件的學好英語。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿。可我現在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎上我就很不過關，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎上的問題是解決的，只要付出時間與努力就應得到相應的收獲，但事實證明，并沒我想得那么簡單。上高中以來，欠下了太多的債，現在想一次性還清的確很不現實。現在我所能做的就是堅持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時機，促成之變”。
已經在路上，就不要忘記出發時所說的話。是否還記得當初許下的承諾，是否還記得當初夸下的海口。做人應做到“無悔”，已經到了這步田地，結果怎樣，已經不重要了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出，是否敢對自己說“我無悔”，如果能，那就沒有對不起這三年的努力，就不會給自己的人生留下遺憾。
知識沒能學會，但做人我們還總是要學會的。所以說思維方式很重要。
我們現在所做的一切都是在為自己的人生積累財富，不要放過每次學習的機會，知識無處不在，我們應該懂得探索。每個人都應有自己的追求，不然這真是一個失敗的人生，鎖定目標，專注重復，永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點點滴滴，將自己的“力量”發揮到極限;而我將自己視為電影的編導，影片的劇情由自己決定，因為我不想做那無知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導演自己的人生，拍好這部電影，因為我不想給自己留下遺憾，因為我要做到真正的無悔。
思路決定出路，態度決定高度。命運掌握在自己手中，自己的命運應由自己來主宰。我要做成功的編導，為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當從高考考場走出時，我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!
2021高中月考成績分析總結與反思范文5面對這次月考成績，我已經無言以對，創造了一次史無前例的歷史新低。面對這樣的成績，我不只在用什么樣的語言來安慰自己;面對這樣的成績，我不知該哭自己悲哀還是該笑自己愚蠢;面對這樣的成績，我已經手足無措，不知該怎樣鋪墊那遙遠卻又渴求的夢;面對這樣的成績，我不知我還能思考些什么;面對這樣的成績，我不知該如何去面對一直以我為驕的父母......
幾乎每科成績都很差，我甚至害怕到不敢去算總分，我怕......我怕去面對。粗一看，卷子滿江紅，但仔細一看，我愕然發現，原來我把答案都記在筆記本上了，一切都記在筆記本上了，可就是沒有裝進腦子里。原來，全都是我咎由自取，后悔只是徒勞。數學——當我做到倒數第二道題的時候，我不禁停筆：“呃，這種題型老師昨天才講過的，怎么就解不出來了呢?”為什么到考試的時候才發現原來沒有掌握好?當卷子發下來的時候，看到一個大大的叉號，才發現原來算錯了，為什么考試的時候沒有檢查出來呢?英語——基礎太薄弱了。做選擇題時，腦海里總是對這個詞組有著朦朧的印象，可就是不能清晰體現，在徘徊中還是選了一個錯誤的。練習的少了，沒有語感。閱讀題總是不能正確理解，無法做到聯系上下文疏通文意，最后導致一敗涂地。不懂得環環相扣的道理。完型填空中的問題總是環環相扣的，往往牽一發而動全身，好不容易檢查出一處錯誤，卻忘了改正下面的題。對于原本就糟糕的成績來說更是雪上加霜。物理——對所學的知識無法做到深刻的理解，不能活用公式。我太高估自己，也太小看物理了。我以為在筆記本上就記了幾頁，物理就很簡單了。可我卻沒想到我對物理知識一知半解罷了。邊面上的意思理解了，在深一點就懵了，說白了，就是練習少了。化學——自我感覺良好，總是想當然的答卷。“離子方程式”寫成了“化學方程式”，“烴的名稱”寫成了“化學式”。基礎知識不扎實。“HF”寫成了“FH”，電子式掌握得不好。知識沒有系統化，例題型沒有整理加深印象以至于過一遍就忘了，即使考到原題也不會做。語文——一直以為自己的語文學得不錯，過于信任自己的能力，但卻適得其反。當別人認真復習的時候，我卻只是粗略的看了一遍，以至于不該丟分的基礎分也丟了。考試的時候沉不下心來，想當然的答卷，審題一半就下筆，錯失了不少分。
一、增強改革意識
本學期我們在校長室的指導下,準確領會學校工作的指示意圖,整體把握工作的側重點和切入口，統籌兼顧，使各項工作的組織和開展，既體現時代特征和教改潮流，又凸顯學校的辦學特色，還考慮到師生素質的共同發展。因此教導處在本學期內除了抓好師生常規教育工作外，繼續著手抓了以下幾項工作的改革。
1、改革業務學習
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們改革了業務學習的方式，改變了過去一人讀多人聽的局面，學習的內容于前一周發給教師，學習時主要討論，讓教師掌握主動權，人人參與，自主學習；如學習《警惕語文課堂中的兩個虛化》、《運用鮮活素材讓數學課堂充滿生機》、《閱讀教學要處理好十個關系》、《用好新教材，努力實現課程目標的多元化》、《教學后記，讓你在反思中提高》等；每位教師都寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
重視教育教學理論學習。“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學
思想。我們分批分層次組織教師去南通、海安、海門、安定小學、如師附小等地聽課、聽講座；要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍；每位教師寫教學反思。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。一份耕耘一份收獲，鎮優秀課評比中：數學組葉小菲獲鎮青年教師比武一等獎，明年3月徐玉芳、葉小菲兩人代表鎮參加市優秀課的評比，音樂組陳利獲如皋市優秀課評比一等獎后，代表如皋市去南通參賽，獲二等獎。積極撰寫論文，張亞云的論文獲“教海探航”二等獎。
2、加強年級組管理
（1）首先設立了年級組長，修訂年級組職責，放大年級組長管理權限，凡是年級組內重大決策由年級組長牽頭，教師討論決定。
（2）其次，以往原本由教導處組織進行的某些活動現下放年級組內自行開展，如組織月考，集體備課、每月的月查等；既發揮了年級組的管理功能，又拓展了他們自主活動的空間，更豐富了教師和學生的學習生活。
（3）另外，我們健全年級組例會制度，虛心聽取基層教師的反映，收集來自一線教師的建議和批評，每月商議工作的重點和查找工作中出現的問題，并有針對性地提出整改措施。
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nbsp;通過一學期來的具體實施，我們感到，這樣不僅有利于下階段工作的順利開展，更能使學校的各項工作沿著科學化、規范化的軌道穩步推進。
二、增強質量意識
教育教學質量是學校的生命，更是衡量一所學校辦學水平高低的標準。上學期期末交班考試1—3年級考得較為理想，但4—5年級考得不夠理想。本學期如何提高畢業班教學質量和學校的整體教學質量，我們著重從以下幾方面開展工作：
1、加強理論學習，了解目前本地區教育教學的動態，進一步認識素質教育的真正內涵，對教師進行質量意識的教育。
2、加強聽課調研力度。行政人員、年級組長、教學能手經常深入課堂聽課。每人一學期聽課30節以上，教師之間相互聽課，每人一學期聽課15節以上。一方面是加強對教師的指導，另一方面對課堂教學進行質量檢測，實施了“即時性課堂教學質量檢測制度”，同時加強了對薄弱班級聽推門課的力度。
3、加強教學質量監控
（1）、強化管理，落實措施，提高實效。我們按照中心初中的要求，主要在“實”字
上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。本學期初，我們要求各教研組針對本學期熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術沙龍活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。
（2）對教師每月進行了教學常規“六認真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，要求以學科組為單位進行對照執行、糾正。
（3）積極開展學科教研活動。本學期為扎實穩步推進我校新課程改革步伐，各學科舉行大小教研活動累計十余次。為進一步提高課堂教學質量，每次教研活動前先由教導處組織骨干教師、教研組長深入研究，試上聽課，并當面提出修改意見。我們開展了鎮級研究課9節，起到了輻射作用，均收到良好的教學效果，給全體老師很大的啟發，大家一致認為這幾位老師的課充分體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變為師生積極的交往互動，共同發展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創造性地使用教材，用活教材，學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。
（4）各年級均要打好基礎，把好質量關。學科組加強了平時的單元調研和分析，教導處組織了全校期中考試，形式是：組織人員命題，單人單坐，交換監考，集體閱卷；考后分語、數、綜合3個組分別進行分析；每月進行月考，及時掌握教育教學動態。
（5）加強學生課外輔導。為全面提高學科質量，著手做好培優補差工作。一方面提高后進學生的成績，首先幫助其樹立學習信心，其次有針對性地補上知識缺陷，真正提高補差效率；另一方面加強培優工作，拓展優等生的知識面，使他們的特長更特。鎮數學競賽：三年級4名學生進入鎮前6名，四年級3名學生進入鎮前6名，五年級4名學生進入鎮前6名，六年級6名學生進入鎮前6名。這樣，做到雙管齊下，促使大面積提高了教學質量。
三、增強服務意識
教導處作為學校的重要職能部門，始終確立一種服務意識，為學校教育服務，為教師、學生服務，真正起到教導處服務、指導、研究、管理的功能。
（一）為教師的發展服務
1、做好教材培訓工作，組織好教師進行網上培訓。例如：南通小學數學網新教材培訓，我校所有的數學教師都參加培訓。
2、做好業務培訓工作
加強校本培訓，提高教師的業務素質。本學期我們采取走出去學習的形式，進行培訓，老師們切實走近了名師、靠近了專家，與他們的零距離接觸。請蕭校長進行教師、學生行為習慣的講座；舉行批改作文競賽。讓教師開闊眼界，領略新課程帶給課堂教學的新氣象和新特色，使我們的青年教師迅速成長。
（二）為學生的成長服務
其實為學校服務、為教師服務的真正落腳點歸根到底是為了學生，為此，我們甘愿傾心做好服務工作。
1．加強學生管理，培養良好的行為習慣。
我們重點加強學生的養成教育，規范學生言行。一方面組織
學習規范和各項常規，另一方面在行為上加以引導和培養。班主任要充分用好晨會課、班隊活動課，上出效果來，有計劃、有重點地對學生進行知、情、意、行的教育。各年級組重點抓好班風學風建設，主動地創造性地開展工作，特別就如何加強學生的養成教育，進行了探討。1—4年級每位學生都建立了成長記錄袋。
2、開展各類活動，培養學生敢于競爭，勇于進取的精神。全校掀起了讀書、練字活動，規定了讀書的時間，每天12：30—13：20；每天上一節奧數課，著眼于學生的可持續性發展。
1、女兒放學回家后場很不高興，我問她為什么，她說這次期中考試成績不好，名次也下降了，尤其數學和地理沒有及格，我一聽便說了他幾句，可是又一想，她心情本來就不好，我還批評她，于是我又對她說，這次沒考好沒關系，只要你有信心，努力學習，一定能取得好成績。
2、親愛的女兒，媽媽有女兒真幸福。
3、一定要有屬于自己的空間，哪怕只有5平米。它可以讓你在和老公吵架賭氣出走的時候，不至于流落街頭，遇到壞人。更重要的是，在你浮躁的時候，有個地方讓你靜下來，給自己的心一個安放的角落。
4、知道大象如何走向生命的終點的嗎？當一頭老象感知生命即將離開自己時，它就會離開象群，一個人尋到密靜的沼澤，讓自己虛弱地身軀慢慢地沉下去。
5、寶貝，希望你繼續發揮你的特長，改掉你的壞毛病，這樣你才是真正的Superman！
6、我最想對孩子說：兒子，爸爸愛你比媽媽多，這個咱爺倆，你懂的。
7、親愛的女兒您好！爸爸媽媽想對你說：你上學辛苦了，你要知道通過這次考試，知道了那門功課差勁，在以后的時間里，怎么努力學習，爸爸媽媽相信你能學習好，也知道你是一位很上進的好同學，一定能和老師、同學們搞好關系。
8、丫頭，我們常自我檢討，是不是期望過高，要求太嚴？記得從未要你在學習上爭班上第一，第二也不爭。第一都不爭爭第二沒意思，對吧。可是要求你不當最后一名不算過分吧。老爸理解每個人天賦不同，各有所長。天賦方面，我們負主責，后天是否努力可就是你的責任了。老爸不否認你的聰慧，不把你的聰慧發揮出來，是不是有點資源浪費，興趣廣泛是好事，能不能在百忙中抽時間抓抓學習呢？
9、我把對你的愛，藏在心底。我把對你的情，放在手心。可我的女兒，你感覺到了嗎？
10、爸爸媽媽對你說爭取更好的名次，增強體育鍛煉，在校尊重老師，在家尊重長輩，做一個德、智、體全面發展的好孩子。
11、在學習的道路上又避免遇到這樣和那樣的困難，但我們希望你要敢于克服困難，努力學習，一定要改掉你愛玩的壞習慣。希望你天天有改進，月月有進步。
12、最想對孩子說：今年也要努力加油哦！
13、這不是無情，是老象為了不拖累整個象群，是一種責任也是另一種愛。
14、寶貝，爸爸媽媽不需要你成績有多好，只希望你健康快樂的長大，做一個人格健全、性格美好、受人喜歡的孩子。
15、丫頭，老爸沒忘記你的約法三章，聽我說的對不，第一、只準在家里叫；第二、同學來了不許叫；第三、喊你接電話時不許叫，怕對方聽見。舊習難改啊，叫順嘴 了。有時難免會違章，小孩不記大人過。呵呵！
16、沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有。看透了這一點，將來你身邊的人不再要你，或許失去了世間最愛的一切時，也應該明白，這并不是什么大不了的事。
17、在學校里不要和別人打架，要尊重老師，不要惹老師生氣，不要讓我們和老師操心，好好學習呀！
18、在校呢？要聽話懂事，用心的學，跟著老師的思路走，不要貪玩。
19、一直以來也許是爸媽的時間有限對你的關愛不夠，你一直不受關注的學習成績總是讓我們擔心可是經過這次的期中考試我們發現你并不笨，只要努力就沒有你做不到的，希望你今后在老師的關注，爸媽的關愛下學習成績會更上一個新臺階。
20、如果世界上僅剩兩滴水，一滴用來喝，一滴用來洗干凈你的臉和內衣褲。
21、轉眼，你是七年級的中學生了，媽媽對你的幫助越來越少了，我更覺得你是我的好朋友，甚至是老師了，
22、孩子，在媽媽眼里、心里，你永遠是最棒的！不管是作文忘寫題目，還是選做題忘做，或者是物理考得不理想，都不算什么，因為你畢竟參加了高考，而媽媽只參加過成人高考，這一點上你就比媽媽強。
23、如果你想要現在舒服，那么就去睡覺；如果你想要將來舒服，那么就去努力。這世界很公平，你想要比別人強，你就必須去努力。沒有等來的成功，別輕易放棄夢想。奮斗吧趁年輕！
24、寶貝，你一定要學會開車，無關于身份地位，只是在任何時候，你可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人。
25、在寫下這些話的時候，你還在考場上“拼搏”，高考后寫給女兒的話。昨晚媽媽想了很久，決定要寫這封信給你，看到后可別笑我哦！
26、孩子，你永遠是最棒的！不管你考前的成績排名如何，媽媽都不會說你什么，因為一直以來你都很懂事，每當媽媽的同事說起孩子學習遇到什么困難的時候，媽媽總是一臉的迷茫，因為你從小學習都沒用媽媽操過心。
27、上次媽媽說你幾句，你不高興地說：你們現在對我好，長大后我對你們好。老爸聽出你的弦外之音。你還小，想得不會很深。等長大了就會明白很多。丫頭，這世上什么都講公平，凡事都講報答。唯獨父母與子女不講這些。在你未成年之前，必須聽從父母，天經地義。我們可以尊重你的意愿，但不是必須。我們從不要求有所回報，這跟崇高扯不上關系。我們給了你生命，就必須對生命負責，這就是愛。
28、天塌下來都不要哭，也不要抱怨。那樣只能讓愛你的人更心痛，恨你的人更得意。
29、希望你認真學習。
30、女孩的時候要有見識，女人的時候要有經歷，你才會有個精致的人生！
31、親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。
32、就算吃醬油拌飯，也要鋪上干凈的餐巾，優雅地坐著。把將就的生活過得很講究。
33、對你這次的成績還滿意，不過進步不大，不要對自己沒有信心，要踏踏實實的學嗎？一步一個腳印。
34、孩子：爸爸想對你說：“你是父母的驕傲，你是懂事的孩子，希望你全面發展。”
35、我相信你一定成功，學習越來越好，比期中考得更好，一定要努力爭取明天更美好。
36、親愛的女兒，還記得媽媽寫給你的小詩感謝女兒嗎？還記得我們倆一起寫的小詩嗎？——春天是嫩綠的，夏天是翠綠的……還記得媽媽扶你學騎自行車嗎？——那次，我受到了你的“斥責”，那時我笑了，我明白了，我的女兒長大了呀！
37、寶貝女兒你在我們心里是最棒的。爸爸媽媽希望你以后的學習成績：百尺竿頭，更進一步！寶貝女兒：加油：加油。
38、我最想對女兒說，孩子換了新的同學和老師，媽媽希望你盡快的融入新的大家庭里面！多和同學和老師交流哦。
39、寶貝，你一定要學會做飯，無關于伺候任何男人，只是在愛你的人都不在你身邊的時候，能善待自己。
40、相信你會努力，好好的學習，ting30相信你是最棒的，下次爭取進入前60名吧！
41、女兒，把名次看得淡些，淡些，再淡些，只要日日省思：我努力了嗎？努力是最美麗的，學會努力做事把！淡視結果！
42、女兒，你是最棒的我相信你一定成功在以后的日子里成績會更好，我希望你不要老看電視笨不是天生的，只要努力我知道你會努力的。加油。再加油！
43、你漸漸的懂事了。對你的每一次犯錯，我從不留情。我大聲的指責你，我無情的批評你，可我的女兒，你要知道，我是多么的舍不得。我比世界上任何一個人都希望你在人生的道路上走得遠，走得正。在學校，我希望你品學兼優，卓爾不凡。在家里，我希望你孝順老人，心地善良。在社會，我希望你得心應手，榮辱不驚。
44、凡事不可過，一過就做不成，這不，預選名字太多，舉棋不定了。只好先擱置再議，等上幼兒園后再說，相信到時會有足夠的智慧來解決。先丫頭著吧，老話講名賤命貴，哈。
45、通過老師的培養和你個人的努力，學習成績有了很大的提高，我很高興，希望你再接勵，學習成績更上一層樓，將來成為國家有用之才。
46、我最想對孩子說媽媽要松手了，展翅高飛吧！
47、雖然，很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵，緊記！
48、寶貝，在你的面前是一片廣闊的大海，你的善良勇敢是船，決心堅持是帆，希望你每天都健康快樂的出發！爸爸媽媽永遠愛你！
49、孩子，你是最棒的，你是一個讓父母放心的孩子，做每一件事都那么認真。
50、孩子，又一個新的熟悉的環境中，努力學習，快樂成長，做一個德、智、體全面發展的好學生，爸爸、媽媽相信你會做得更好，會令老師和同學們刮目相看的。加油吧！
51、孩子不是最笨的，遇到問題多次思考，我們相信你是最棒的。
52、丫頭，老爸盼著你快些長大，又害怕你長大，能陪著你從童年、少年，希望有青年一路走來，你給老爸的快樂遠遠超過我聽給予你的。你是我們心甘情愿背著地“甜蜜的負擔”。
53、你要努力學習，爭取在期末考試成績更好更佳，努力吧！堅持就是勝利！
54、你學習進步了，我高興。你成績落后了，我難過。
55、孩子，你這次考試進步很多，不要驕傲，要繼續努力，爭取期末考試，考出更好的成績。
56、足跡有多遠，心就有多大。心大，你才會快樂。萬一走不開，就讓書籍帶你走。
57、我買了二十六年的六-合-彩，還是一窮二白，連三等獎也沒有中，這證明人要發達，還是要努力工作才可以，世界上并沒有免費的午餐。
58、我們不想你非得考第一，只希望你一次比一次有進步，哪怕能進步一個名次，也是你努力的結果，我們也會高興
59、我最想對孩子說：品德和成績同樣重要！
60、丫頭，生日快樂。你每長一歲，老爸就衰老一歲。但是，心里是快樂的。你讓我知道了生命的奇妙和偉大。
61、有人說，女兒是爸爸上輩子的情人。我想，這可能是真的。我不知道我用了幾世的回眸才擁有你，我的女兒。隨著你的呱呱落地，我也從一個男人變成了一個父親。我激動，我自豪，我欣喜，我惶恐。我手忙腳亂的抱著你，我親吻你的每一寸皮膚，我不知道該把你放在我心的哪一個位置。
62、孩子，不管考試成績將如何，不管將來能上什么樣的大學，都沒關系，因為這段將要高考的日子里，有好多的同學都是媽媽去陪讀、陪考，而你，不用媽媽操心，所有的事情都自己打理，你已經證明了自己的實力。
63、生命是短暫的，今日你還在浪費著生命，明日會發覺生命已遠離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，與其盼望長壽，倒不如早點享受。
64、世界上并沒有最愛這回事，愛情只是一種霎時的感覺，而這感覺絕對會隨時日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請你耐心地等候一下，讓時日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。
65、你上學了。每天清晨，我第一個爬起來送你上學，無論酷暑嚴冬。我讓你靠在爸爸的后背，我讓你帶著爸爸的體溫去上學，我讓你知道，無論做什么，我們都要努力做到最好。每天黃昏，我都會等在學校門口接你回家 ，風雨無阻。我讓你知道，有一個人曾如此的愛你。怕你跌倒，怕你摔跤，怕哪只野狗驚著你，怕你在回家的路上迷失了自己。
66、孩子一定要好好學習，長大做一個有出息的人，你要學會自強、自立，認真讀書，不要讓老師和我們失望，
67、寶貝，新的一學期即將開始了，上個學期表現的不錯，希望你這個學期照舊有好的表現！加油！加油！
68、孩子，我知道這次考試沒有考好，但不要灰心，只要堅持不懈，學習成績一定會提高的。但是你要肯下功夫，不能一心只想玩，要把學習當成一種樂趣，我相信下次考試你一定能進步的。
69、媽媽希望你能夠塌下心來好好學習，進你最大的努力，取得最優異的成績，讓媽媽對你滿意，以你為榮。
70、丫頭，將來無論飛多遠飛多高，你永遠不是我們手中的風箏。既使你愿意當風箏，我們也要讓你成為無線的風箏。
71、你漸漸的長大了。你的第一次蹣跚學步，你的第一次含糊不清的叫人，都讓我激動不已。春天，我帶你去看漫山遍野的鮮花。夏天，我們去河邊游泳。秋天，我們去看 那一地的落葉。冬天，我們撲捉每一片雪花。我讓每一個人知道，你是我的女兒。是上天賜給我的最好禮物。
72、后來，見央視有一名播叫小丫的，嘿，我們樂了。敢情我們和小丫她媽所想略同埃這更堅定將丫頭喊到底的決心。說不定你小丫超過她小丫呢。
73、孩子，爸爸媽媽想對你說：只要付出就有收獲，我們希望你學習越來越好。加油吧！
74、孩子，希望你學習認真，改掉壞習慣。
75、媽媽希望你越長越漂亮，身體健康，天天開心，學習進步！
76、丫頭，你是永遠讓老爸心疼地小丫頭。
77、努力、努力、再努力。 孩子，你是最棒的：只要努力就會有收獲！
78、其實，當初也沒想叫你丫頭的。你一呱呱墜地，我們就琢磨著起個響亮的、富含象征意義又不失溫婉雅致的名字。你想，我們第一次榮升父母的職位，能不慎重行使你賦予的權力嗎。
79、孩子，希望在新學期取得新的好成績，爭當德智體美勞全面發展的優秀學生！
80、雖然你在這次期中考試中有所進步，但也要養成成不驕敗不餒的學習作風，自己對你的學習也做一下總結，把自己所不一會的給補回來，在以后學習中，也要取人之長補己之短，爭取在以后的學習中取得更好的成績。
81、在學校遵守紀律，好好學習，聽老師的話，搞好團結，努力學習，長大后作一個對社會有用的人。
82、最后，我們相反，我們的要求你一定能做到：因為你是一個最棒的孩子！爸媽只想對你說：努力！努力！成功屬于你！
83、你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對人好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，并不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，你只會徒添不必要的煩惱。
84、學業進步，身體健康，全面發展。
85、你的成績比以前明顯下降，望你找找原因，爭取以后考出好的成績，父母相信你是最棒的。加油……
86、對你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒有人有義務要對你好，除了我和你媽媽。至于那些對你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也請多防備一點，因為，每個人做每件事，總有一個原因，他對你好，未必真的是因為喜歡你，請你必須搞清楚，而不必太快將對方看作真朋友。
87、在下次考試中一定用最好的成績回報老師對你真心輔導的那份苦心，爸爸媽媽更希望你在學習上取得優異的成績，在班里，學校名列前茅，將來為國家做一名有用的人才。孩子，努力吧！老師、同學、家人，都在你背后為你加油呢！
88、孩子，我們希望你好好學習，在期末考試時能在進步同學中看到你的名字。
89、孩子：媽媽想對你說：“天才是百分之一的靈感，和百分之九十九的努力，希望你再接再厲，實現自己美好的愿望，考上名牌大學。
90、寶貝，希望你健康快樂的成長，踏踏實實的向你的目標奮進，努力吧！
91、兵兵，爸爸媽媽希望你努力學習，下次考試成績再次進步。
92、孩子，不管考試結果如何，不管能不能上理想的大學，都沒什么，人生還有很長的路要走，你還有很多機會選擇。
93、去遠方的時候，除了相機，記得帶上紙筆。風景是相同的，看風景的心情永不重復。
94、我最想對孩子說要對自己嚴格要求，()上課一定要認真聽講，我不會給你壓力。
95、丫頭，我知道你現在嫌我們總是嘮叨，多說兩句就煩。有時我就奇怪，聽周杰倫含糊不清，哆哆嗦嗦的歌時，咋就不煩。起碼老爸說話比他清楚吧。呵呵，老爸落后了，有代溝了。可是，我們愛你才說的。老爸小時候，也嫌爺爺嘮叨，急了就跑到外面，不天黑不回家。等長大了，爺爺不嘮叨了，只是聽我不停地說。爺爺不在了，想聽也聽不到他嘮叨了。現在想想，沒有爺爺的嘮叨，我不可能平平安安地一路走來。所以，我們只有一個愿望，丫頭這棵小樹能順順溜溜，直直挺挺長大。
96、知道你現在不樂意我張口“丫頭、丫頭”的喊，覺得自個兒是學生了，有大名了。呵呵，老爸習慣了，記得你剛會走路時，我一進門，一聲：丫頭，你晃晃地撲過來，用胖乎乎的小手搓著我臉上的胡茬，這一刻，我是在擁抱我的生命。
97、好好學習，更加努力，上課認真聽講，聽老師的話！
98、希望你能有計劃地安排好學習時間，做到自律，自信，自強，爸爸媽媽是你永遠的支持！
99、寶貝，你一定要上大學，正規的大學。無關于學歷，只是要經歷人生中僅有的幾年，無拘無束又能染上書香的生活。
致學弟學妹：做事情之前要準備，如果你想成為一個有知識的人，如果你想成為一個至少能夠畢業后能夠自食其力的人，必須要思考的是，讀書為了什么。想了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：
給學弟學妹的一封信1學弟學妹們：
我現在回想我的九年級，印象深刻的是靜靜坐在書桌旁，又一次彷徨迷茫，不斷地質疑自己，我真的能考上四七九嗎?當時希望是那樣的渺茫。我的成績忽上忽下，搖擺不定。一診21名，之后月考炸了，二診還是21名，之后的月考又炸了，三診15名，之后，之后就沒有月考了，接著就是中考了!不行不行，中考一定不能炸，我不斷告誡自己。班上空出了好幾個位置，教室里沒有往常的熱鬧擁擠，但無形的壓力不斷在班里蔓延。壓力來了，真的很讓人心浮氣躁，沉不住氣，真羨慕那幾個被直升到高中的人。我堅持不下來了，我要逃避，我害怕中考。臨近中考的最后一個月，雖然作業越來越少，但壓力卻越來越沉了，我知道沖中考才是正道，敢去沖的人才是真正的勇士，必須面對!
對于我的弱勢學科——語文，當時基本都穩居班上倒數三名內，一診后意識到這個問題的嚴重，也意識到是自己一直覺得自己是理科生，完全忽視了語文學習，重新調整好心態，最后一學期跟上老師的節奏，開始喜歡它，特別感謝我的女神語文劉老師從未放棄過我，一直都在激勵我關注我，給我信心和力量，最后一學期期中考語文居然考到年級第七，就是這樣一次又一次的積累，讓我有了迎頭趕上的信心。我想告訴學弟學妹們弱勢科目的心態調整很重要，一點一點給予自己信心，一次次的事例告訴我們，沒有什么是不可戰勝的，只要堅持，只要相信，一切皆有可能!
初三最后一學期面臨很多的壓力，需要自己有定力，也需要自己會釋放壓力，我平時一般每天都有釋放壓力的時間，比如這段時間可能我會吃完晚飯彈半小時鋼琴，下一段時間我又會用左手寫字，甚至有段時間莫名的超級喜歡吃水果，還有更離譜的是有些天想睡窗臺上，中考前每天又變成要去樓下散步半小時，現在我理解了，這些行為就是能讓自己靜下來，也是在釋放壓力。我感謝我的父母，從不因考差而責備我，一直默默地鼓勵我，陪伴我，總會告訴我，只要你認為你行，就一定能行!
不驕不躁，靜能生慧，持之以恒，我在高中等著你們!
趙玟玥
給學弟學妹的一封信2學弟學妹們：
你們好!
我是你們的學姐楊樂雅。時至今日，有沒有跟一年前的我一樣感嘆時間不等人呢?是不是跟我一樣每天都會對著學校的百日倒計時牌發呆呢?我想大家都難以否認吧!下面我給大家分享一下我的初三心路歷程。
初三第一次月考，是我整個九年級考得最差的一次。那次考試對我的打擊真的很大，當身邊的同學都開開心心地討論自己這次進步了多少名的時候，只有我一個人坐在教室里，咬著嘴唇不敢說話。那種感覺可真不好受。但是，我明白自怨自艾是沒有任何用處的。與其抱怨自己這里不小心算錯，那里又看漏了一個條件，還不如拿起筆來多刷幾道同類型的題。一套套題，一張張卷子，我都努力去完成;一個個紅勾勾一個個紅叉叉，我都認真去對待。后來，初三的考試便幾乎沒出過年級前十。秘訣?也就是努力、認真!
說實在的，我在九年級以前也是個狂熱的“低頭族。”即使在需要專注于學習的時間，我也會把手機放在一旁。結果可想而知，周末的作業總是會拖到星期天晚上很晚，星期一便沒精神。這可把我爸我媽急壞了，他們趕緊采取一些不太容易被我接受(即暴力)的舉措，在一診前把我的手機給收了。果不其然，自從沒有了手機，我簡直是吃嘛嘛香，身體倍兒棒，重新煥發出青春的活力。至于王者啊吧啦吧啦等一堆我曾經愛不釋手的游戲，我也只能含淚揮手告別，把那些大把大把手指靈活操縱手機的時間交還給了試卷。
我還希望大家珍惜時間。別看那倒計時還是兩位數，這兩位數的時間過起來卻能比一個月還短!說不定到了中考那一天早上你還會想著要穿上棕北的校服，收拾好書包準備去交作業呢!
印象最深的就是英語譚靜老師的每天回響在教室里的“背書，改錯，重默!”當時我英語學得并不扎實，這種狀態下被老師一戳，瞬間漏洞百出。但還是得虧了這魔鬼訓練般的日子，中考我的英語成績好歹穩在了正常水平。
還有曾經的語文劉迦允老師。只要是劉老的課，就算是一來就發過關卷子，同學們都能面不改色的拿到就做。不像剛開始，就算老師提前提醒復習，拿到卷子的那一刻教室里還是會充溢著撕心裂肺的慘叫。但是對于能過關的同學，劉老師就是咱最親的人。
最后我再扯一下數學這門分值最高的理科。周考周考周周考，這是必不可少的，甚至考到最后還會上癮，一次沒考好，就巴望不得下次的考試趕緊到以一洗前恥。總之，初三的一切過關考試，只要習慣就萬事大吉。
最后啊，我還希望大家珍惜時間。別看那倒計時還是兩位數，這兩位數的時間過起來卻能比一個月還短!說不定到了中考那一天早上你還會想著要穿上棕北的校服，收拾好書包準備去交作業呢!
NoPhones，nogames。Nopain，nogain。同學們，放下手中與學習無關的東西吧，試卷才是你們的伴侶，作業才是你們的歸宿!希望和大家以后在高中校園里相見!
學姐：楊樂雅
給學弟學妹的一封信3你，終將成為誰
寫在前面
這其實并不是雞湯，也沒什么干貨，這是一個很長很長的關于失敗與自救、關于夢想與改變的故事，如不介意，不妨坐下來，聽我給您慢慢道來。
你是清澈的風聲
提筆寫這篇文章時，林蔭正值初夏，熱烈卻又不刺眼的陽光泄在爬滿整座墻的爬山虎上，微風過處，會聞到七里香長廊縹緲的清香。在這樣的天氣里，我時常會想起你——棕北，想起那一段清澈如夏日風聲的歲月。
一腔孤勇你別怕
或許你知道，知道我成績很好，知道我考上了成都市最好的學校，于是你向我投來艷羨的目光。
但這里亦有一些你不知道的事：初二有一段時間，我陷入一陣不可自拔的自卑和孤僻——厭世，看不到希望，結果就是無心學習，成績垮的嚇人。所以如果你現在也是這樣的狀態，我真的真的非常的理解你，在這個脆弱的青春期，每一件小事都可能被你無限放大。
但我真正想告訴你的，是另外一些重要的事：在棕北的時候，有個老師給我寫信，認認真真地告訴我要好好吃飯，多喝牛奶少熬夜;有個朋友每天中午把我帶出悶悶的教室，在露天的陽臺上我們一起吹著風，一起唱歌，一起聊遠方;有個一起回家的伙伴，一路陪我吐槽作業好多，老師好“狠”，然后很有默契的，挑燈奮戰。
這三年，這個地方，這片小小的院子，教會了我很多。最感謝的，是她教會我堅持初心。
小時候我們果敢，不顧一切，長大讓我們平和，過分理性，一路走，一路失去，我們可以失去很多東西，但有兩種東西到死都要守著，一個是善良，一個是勇氣。
故事里的詩和遠方
或許你曾聽過，林蔭是一個大佬云集的地方。對此，我這個當事人可以給你摸著胸膛保證，這句話，百分百真實不含糖。
我的左邊，精通微積分等高級操作，恨不得寫一本書來謳歌物理這一偉大的學科;我的右邊，emmm，老師黑板上講了滿滿兩黑板的數學填空壓軸題，他給你來一個騷變換，嗯，秒殺;我的后面，一口開口就讓你跪的地道口語;我的前面，文筆優美思想深刻一枝花，稿子動不動就被哪個出版社看上了。面對這樣的人，我該就當三年咸魚算了。
但我不，我要翻身。
五月天在《倔強》里唱到：
“我不怕全世界阻擋，只怕自己投降”
現在看來，我這樣的倔強，似乎也有了回報：當上了班長，帶著13班這個集體不斷超越;廣泛吸收四周資源，成績一步步往上爬不說，思想深度也越來越高;認識了一波有趣的靈魂，一起在操場上大汗淋漓;在音樂教室里彈琴唱歌;在學辦的屋子里策劃活動……
還有一件一定要說的事：遇見了會讓我堅持一輩子的事——化學。
一群志同道合的朋友，一個如此有趣又支持我的老師。這是我能想到的，高中最幸運的事。
化學競賽，外人都說這是一條漫長又艱苦的路，但對我們來說，其實并不是，我們剛學晶胞那會，一起用軟件一個個建模，不厭其煩地轉來轉去找對稱元素;學有機的時候時常為一個反應的機理爭論不休;學勒夏特列原理的時候扯到了道家學說……
我真心希望我寫的這點東西能在某個時刻，激勵到你，給你力量，那就夠了。
那么我要告訴你：
一定要有自己的熱愛，并且拋開所有干擾做好這一件事。我想人生只要能夠全心全意的做好一件事就夠了。其實這就很不容易。
半山腰總是最擠的，可我們要去山頂看看，哪怕孤獨。
“每個夢都像任意門，往不同世界，而你的故事，現在正是起點。”
未來是你們的，你相信什么，你就會成為什么。
成都七中2018級13班吳詩怡
給學弟學妹的一封信4致為夢想而奮斗的你們：
轉眼，日歷已從2018翻到了2019。細細想來，我們從棕北分別已經十一個月，而你們在這里為夢想而奮斗的日子也只只剩下三十幾天。
我是一個體育“特困生”，特別是跳遠。于是我成為老師的“重點關注對象”，每節體育課必定被“針對”，“針對”著完成每一個負重深蹲、每一個標準蛙跳、每一圈放松跑。開始覺得老師煩，但我后來明白，若不是這樣每天被“針對”著，我體育真的沒有辦法得到滿分。若你體育跟我不相上下的話，調皮點讓老師老“針對”你吧，會受益匪淺喲。當然，有一個站在同一起跑線的同伴也是莫大的幸運，這樣大家可以一同練習，共同進步。在練習之前可以先和同伴一起立一個具體而又可實現的flag(如昨天跳的190，今天跳過192之類的)，這樣會給自己帶來許多動力。
在學習上，我沒有什么高招，都是在棕北老師們悉心照料中一天天過來的，大家一定要相信咱們棕北，咱們老師是最棒的，跟著咱們老師走就對了。首先，一定要認真聽講，跟上老師的節奏，順著老師的思路來提高自己的思維能力，這樣能加深自己對題目、對方法的理解。對于不能及時理解的一定要做筆記記下來，千萬不要盲目做筆記。其次，要準備一個小本子，在復習時把自己沒掌握牢的知識點記下來，利用零碎的時間反復加深記憶。也可以把錯題總結成幾句簡短的知識點或做題方法記錄在本子上，提高改錯效率。
對于初三的各次考試，我有成功也有失敗。現在總結，我想可以在以下幾個方面和學弟學妹們分享。首先放平心態。面對二診或是像中考這樣的考試，往往會出現因太過緊張而發揮失常的情況。一、二診時，我覺得這是檢驗我學習成效的考試，一定得考好。結果因為太想考好，想得太多反而適得其反。中考時因為已經指標到校，心態放松，所以也就有了該有的驚喜。所以說我們一定要相信自己，放平心態，對于結果不要過多的糾結。考試時，在態度上要重視，做好準備，但在考試前幾天不要總是想到關于考試的事情，也不要一直在心里告訴自己一定要考好或是什么的，考試前保持平時的作息就好。考試前幾天過得太有“儀式感”反而自己帶來過多的壓力而造成失誤。
其次是重視基礎。診斷考試和中考一般都不會太難，考的就是同學們細心程度。以數學為例，除了B25和A20、B27、28的第三個小問以外，其他題目幾乎都是送分題。這個時候就是考察同學們的準確率了。平時大家都覺得這些題簡單，不愿意做，但考砸的同學往往就是因為在這些題上犯諸如“把題看錯、計算出錯”等低級失誤導致功虧一簣。比如我一、二診在B28全對的情況下就是因為各種簡單題的失誤而只考了一百二十多分。所以建議大家在做這些題時可以稍微放慢速度，在題干上勾畫條件及問題，做題時盡量不跳步，來提高自己的準確率。
再有就是學會取舍。每人都有自己擅長的版塊，考試時大家應根據自己的具體情況進行選擇。讀完題如果幾分鐘之內都沒有思路的話最好跳過這道題，然后接著往下做。如果一道題做了很久還沒做出來，就不要糾結于這道題了，有時是自己的思路進了死胡同，就算在這道題上花再多的時間也無濟于事。這個時候應該換個思路或是做后面的題，說不定在你做后面的題時腦子里會突然蹦出前面題目的思路。做后面的題時也不要為前面有題不會而擔心，這種擔心只會影響你后面題目的準確率。當你把自己有思路的題做完之后如果剩的時間很少，最好檢查已經做過的題目，如果剩余時間還長，再去思考不會的題目。
同時還要注重書寫。許多同學平時都喜歡跳步或直接寫答案，想等考試的時候再認真寫步驟。但在考試時，由于各種因素你就會特別注重自己的書寫，然后在寫過程時想了又想，不知不覺中就會浪費許多時間。特別是在中考時，你會更加擔心自己被扣步驟分，因而浪費許多時間。比如我在平時考物理時都會剩下半個多小時的時間，但我在中考一點都不緊張的情況下都只提前了幾分鐘做完。
最后是慎對答案。建議大家在最后一場考試結束前千萬千萬千萬不要對答案，哪怕心態再好的同學也不要考完試立馬對答案。第一，卷子已經交上去了，不管你是對是錯都已無法改變。第二，你對的答案不一定是對的，經常會出現白高興或白傷心的情況。第三也是最重要的一點，對答案會嚴重影響你的考試心態。如果你對完答案后發現自己考得很好，也許會在接下來的考試中因膨脹而有許多過失性失誤。如果你在對答案途中發現自己錯了許多智障題目，你也許會因難過或對下一場考試給予太大希望而接著考砸。比如我在中考考完物理后的休息時間與同學對答案發現自己最后一道大題全部忘記除以二之后整個人直接心態崩掉。哪怕我一直告訴自己沒什么，我在接下來考化學的前十幾分鐘時候都很難集中注意力。其實在考完試后，通常會有一種“我覺得還行”的感覺，這種感覺可以讓你平靜地進行下一場考試，而對答案卻會破壞這種感覺，所以我在這里建議大家最好不要考后立即對答案。
對于你們，時間珍貴，我就不再啰嗦，總之一定要相信棕北，相信老師，相信自己，用無悔的青春成就最美好的自己!我在七中等你哦!
學姐：趙于嫻
給學弟學妹的一封信5親愛的學弟學妹：
時間可真是無情，跌跌撞撞從2018走到了2019，那個托腮仰望學長們神采飛揚的我如今也要開始以棕北老學姐的身份分享往事了。
初三于我來說波折程度不亞于戲劇小說，從剛開學的一帆風順到一診的失利，從二診的意外驚喜到中考生病發揮不佳，真可謂是驚心動魄了。雖然已經過去了一年，但夜深人靜時，那些回憶還是會猛然灌入我的腦海里，只不過當年的忙亂與焦慮已經抽離成經驗與教訓，激勵我更加平穩堅定地向前邁進。
經驗一：即使未來不可預測，提前準備總是沒錯。初三的每個星期一絕對是一周中驚險度top1的一天，考試接踵而至，心情大起大落。
一早來，整個班級就猶如天災來臨前的獸群，科代表四處亂竄，大吼大叫，同學們抱著各種紙張上躥下跳，明明是一周的開始，卻有著末日氛圍下的兵荒馬亂。緊接著就是物理周測，艱難完成。還沉浸在自己犯低級錯誤的懊悔之時，語文過關便已大步臨近，選擇性失憶偏偏此刻爆發，聽寫總要留幾個錯。時間匆匆，語文課剛結束，英語就要默寫筆記，又是一場耐力與記憶的考驗。好不容易熬到了下午，化學又讓我經歷了一場頭腦風暴，望著那些奇奇怪怪令人發笑的錯誤，我已羞愧到無語。
由此可見，充實的周末是多么重要，好好為接下來的驚險做準備，有一個好開頭就成功了一半。
經驗二：控制好自己的情緒，保持心態的平和才能穩穩走過初三。不計其數的考試，考砸是在所難免的，如果讓悲傷的情緒一直蔓延到不可收拾，便會意志消沉陷入惡性循環;初三像是裹挾著烈日的風，吹得人焦躁，體內總是會燃起陣陣無名火。這種情況下，與家長，同學，甚至是老師的摩擦是常有的，可這種情緒的爆裂只會傷人傷己。初三最難過的關其實是心理的考驗，要學會排解情緒。一時的失意，悲傷，煩悶，只是你攀登雪山的過程中刮過肌膚的風，不是突如其來的雪崩，不是碩大的巖石，不要因此動搖前進的腳步，向前看。
最后，我只想說，經驗只是拐杖，它不能代替你的腳步，初三的路，還是要你們自己認認真真走。