時(shí)間：2023-03-02 15:00:43
導(dǎo)語(yǔ)：在基礎(chǔ)課培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
電機(jī)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇【一】
4月15日河南能源化工集團(tuán)機(jī)電礦長(zhǎng)培訓(xùn)班第一期在義煤公司開班，為期五天。通過(guò)教授、專家講解和兄弟單位交流，使我開闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更進(jìn)一步理清了工作方向和工作思路，收獲頗豐?，F(xiàn)將幾天來(lái)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
這次礦長(zhǎng)培訓(xùn)班是河南能源成立來(lái)，舉辦的第一期機(jī)電礦長(zhǎng)培訓(xùn)班，集團(tuán)總工刑奇生和義煤公司董事長(zhǎng)馬正蘭、副總經(jīng)理吳同性，親自參加開班儀式并講話，充分體現(xiàn)了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)機(jī)電工作的重視。
授課老師有科研院校的教授、有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、有從事現(xiàn)場(chǎng)管理工作的機(jī)電礦長(zhǎng)。大家從不同專業(yè)、不同角度講解了機(jī)電專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的管理方法，特別是中煤協(xié)會(huì)的劉峰教授講解了煤炭行業(yè)在能源中的地位、未來(lái)煤炭的發(fā)展方向和機(jī)電在煤炭生產(chǎn)中的重要地位。譚國(guó)俊老師通過(guò)礦井提升改造案例，講解了未來(lái)電氣傳動(dòng)技術(shù)的發(fā)展方向和現(xiàn)階段的使用效果。通過(guò)變頻改造使傳動(dòng)技術(shù)和控制，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，為提高生產(chǎn)效率和設(shè)備的安全可靠性，提供了重要的保證。山東能源專家講解了礦井井下水處理，礦井余熱利用，工作面乳化液的正確使用的研究，從節(jié)能、環(huán)保方面，使我們了解了更先進(jìn)更環(huán)保的先進(jìn)技術(shù)。
以上專家的講解，使我們明白了隨著機(jī)械化程度的提高，機(jī)電運(yùn)輸在煤礦生產(chǎn)中占據(jù)了越來(lái)越重要的地位?！岸嗌显O(shè)備，少上人”，先進(jìn)節(jié)能的機(jī)電裝備和自動(dòng)化控制，無(wú)人值守是未來(lái)機(jī)電發(fā)展的方向。一些新技術(shù)，新工藝代表了煤礦機(jī)電的最高水平，而且已經(jīng)很好的應(yīng)用到了礦井生產(chǎn)中，這是我們平時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)工作中，很少接觸的東西，讓人聽(tīng)后耳目一新，開闊了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我們今后在設(shè)備提升改造選型時(shí)，明確了方向和原則，感受很深。
機(jī)電管理的重點(diǎn)是“四大件：運(yùn)輸提升、通壓風(fēng)、供電、排水”。難點(diǎn)是采掘頭面移動(dòng)設(shè)備的管理，如何抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，一直是我們從事機(jī)電運(yùn)輸人員的主要工作。來(lái)自兄弟公司的幾位機(jī)電礦長(zhǎng)介紹了本單位有效的做法，值得學(xué)習(xí)借鑒。車集礦介紹了在電氣防爆及電氣保護(hù)安全評(píng)價(jià)方面的經(jīng)驗(yàn)。如何制定完善的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性的開展、自檢、互檢、抽檢，杜絕電氣失爆，規(guī)范管理，取得了一定的效果。中馬村礦介紹了副井提升系統(tǒng)安全評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)標(biāo)評(píng)價(jià)及時(shí)發(fā)現(xiàn)提升系統(tǒng)存在的隱患，并組織專業(yè)技術(shù)人員分析原因，制定措施。按“五定”原則閉環(huán)整改。確保了提升系統(tǒng)安全可靠運(yùn)轉(zhuǎn)。演馬礦介紹了采掘三化管理，陳四樓礦介紹了無(wú)極繩絞車使用經(jīng)驗(yàn)交流。雖然礦井情況不盡相同，但一些做法和一些工作思路值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，結(jié)合我礦機(jī)電工作開展情況，在以下幾個(gè)方面還需加強(qiáng)。
雙基開展以來(lái)，我們雖然做了一定的工作，但對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)場(chǎng)還有很多不規(guī)范的地方，需要進(jìn)步改進(jìn)。
一、 按公司規(guī)定做好隱患排查和重大隱患自述制度。過(guò)去總認(rèn)為隱患排查就是檢查，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步理解了隱患排查就是認(rèn)真分析系統(tǒng)存在的問(wèn)題。隱患造成的原因從制度層面和現(xiàn)場(chǎng)管理方面，提出整改措施，按“五定”原則進(jìn)行處理，是隱患的深層次剖析。對(duì)排查出的重大隱患要制定計(jì)劃、跟蹤處理直至銷號(hào)。使隱患治理真正做到零盲區(qū)、零擱置、零反彈、零隱瞞，進(jìn)一步提高了隱患治理水平。
二、 做好“三大保護(hù)、架空乘人裝置、電氣防爆、電氣保護(hù)”的安全評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)我們開展的以上評(píng)價(jià)，與兄弟單位還存在較大差距，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面內(nèi)容簡(jiǎn)單，標(biāo)準(zhǔn)較粗。要借鑒兄弟單位的做法，對(duì)我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步細(xì)化修改，定期進(jìn)行評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，按照標(biāo)準(zhǔn)，全面檢查、分析，形成評(píng)價(jià)報(bào)告上報(bào)公司。教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)三、 進(jìn)一步做好采掘頭面的“三化”管理工作，采掘頭面機(jī)電設(shè)備管理，是機(jī)電管理工作的難點(diǎn)。今年在“雙基”建設(shè)中，我們加強(qiáng)了對(duì)采掘區(qū)隊(duì)檢查考核的力度，機(jī)電運(yùn)輸專業(yè)雙基考核與區(qū)隊(duì)長(zhǎng)工資掛鉤，利用每周六的機(jī)電例會(huì)，組織機(jī)電隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、技術(shù)工人學(xué)習(xí)義煤公司下發(fā)的《采掘統(tǒng)一規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)》，并抓好現(xiàn)場(chǎng)的落實(shí)。按照達(dá)標(biāo)規(guī)劃，機(jī)運(yùn)科科長(zhǎng)包隊(duì)到人，督促區(qū)隊(duì)按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整改，規(guī)范一項(xiàng)鞏固一項(xiàng)。從電纜吊掛，小件上板，皮帶保護(hù)，保險(xiǎn)設(shè)施，小絞車的規(guī)范使用等，抓好現(xiàn)場(chǎng)的整改，通過(guò)近兩個(gè)月的努力，采掘頭面的設(shè)備管理，較以前相比有很大提高，但仍需繼續(xù)努力，使標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行做到常態(tài)化，現(xiàn)在采掘頭面的作業(yè)規(guī)程中必須有機(jī)電設(shè)備的設(shè)計(jì)、安裝、使用標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)機(jī)電部門驗(yàn)收后方可運(yùn)行。推行了小絞車準(zhǔn)運(yùn)證制度，效果較好。其它移動(dòng)設(shè)備的準(zhǔn)運(yùn)證從五月份開始每月推行一項(xiàng)。創(chuàng)新管理方法使采掘頭面機(jī)電“三化”管理進(jìn)一步提高。
通過(guò)學(xué)習(xí)交流使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開闊了思路，發(fā)現(xiàn)了工作中的不足之處，更有利促進(jìn)今后的工作。當(dāng)前要以“雙基”建設(shè)為抓手，推行月度工作計(jì)劃，抓好工作落實(shí)，嚴(yán)格責(zé)任考核，認(rèn)真完成公司布置的各項(xiàng)工作，使我礦機(jī)電管理工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
電機(jī)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇【二】
機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)，兩周，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了。實(shí)訓(xùn)，在我看來(lái)是一種練習(xí)或者說(shuō)復(fù)習(xí)，是為了鞏固以前學(xué)的知識(shí)和增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，因此，每個(gè)實(shí)訓(xùn)我都很重視，都全力以赴，都有很大的收獲。
這次實(shí)訓(xùn)，只要就三步，焊接元件，編寫程序，調(diào)式。我們的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練不僅是鍛煉個(gè)人技能，同樣的還有人與人之間的合作能力，因此，分組，分任務(wù)，這是必不可少的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，分工是否合理直接影響到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗，像我們組，有人負(fù)責(zé)焊接，有人負(fù)責(zé)查資料，有人負(fù)責(zé)編寫程序，這樣的分工對(duì)這個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)來(lái)說(shuō)不可以說(shuō)不合理，因此，我們組，無(wú)論是在速度、數(shù)量還是質(zhì)量等方面上，應(yīng)該都是完成的最好的。
對(duì)我們組來(lái)說(shuō)這次實(shí)訓(xùn)最大的障礙，不是編程，而是焊接。編程，理論上的東西，對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度，當(dāng)然如果要考慮它的各方面的話那有另當(dāng)別論，我們這里完成任務(wù)就好，不過(guò)有時(shí)間的話我們也會(huì)去把它完善。這焊接對(duì)我們這些沒(méi)怎么實(shí)踐過(guò)得人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，既要避免它虛焊，又要避免把原件給燒壞，這個(gè)度需要把握的很好才行，因此，我們是經(jīng)過(guò)一輪大比拼才決定了由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)這一塊。在焊接之前，我們還有一個(gè)很重要的步驟要做的，那就是布局，因?yàn)槲覀兊碾娐钒逵邢蓿娐钒宓拿娣e也有限，所以布局要很講究，很合理，才行，這布局，我們組是決定了要把它布得合理，步得完美的，所以，在這之前，我們是經(jīng)過(guò)了一番的討論，并且是把后面幾個(gè)的任務(wù)因素也是考慮了進(jìn)去，所以布出來(lái)的效果還是很好的。這次實(shí)訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我們的技能方面的能力，更多的是增強(qiáng)了我們的交流、合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
一、改革課程教學(xué)模式
現(xiàn)代課程觀包括課的設(shè)置和課的進(jìn)程兩方面。課程改革要以知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和能力提高貫穿教學(xué)全過(guò)程，要以培養(yǎng)“音樂(lè)＋教師＋人”的綜合型人才為目標(biāo)，要將課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋結(jié)合起來(lái)。
（一）調(diào)整課程設(shè)置
現(xiàn)有音樂(lè)教育專業(yè)課程除學(xué)?；A(chǔ)課程外，專業(yè)課分為必修課、限選課和選修課三大塊，其中最大的弊端是教師教育方面的課程僅三門：教育學(xué)、心理學(xué)和音樂(lè)學(xué)科教學(xué)論，6個(gè)學(xué)分，占總學(xué)分的1/30。即使加上教育實(shí)習(xí)6個(gè)學(xué)分，也只占1/15，因此，應(yīng)增加音樂(lè)教育學(xué)方面的課程，如中學(xué)音樂(lè)教育心理學(xué)、中學(xué)音樂(lè)教育案例分析、中學(xué)音樂(lè)教育思想（史）、新課改的理論與實(shí)踐等，將教育與音樂(lè)教育學(xué)科方面的學(xué)分調(diào)至18-25學(xué)分，使其占總比例的1/10-1/7。選修課程是拓寬學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力的重要部分，應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校及本土的文化特色，切實(shí)保障學(xué)生有選修的機(jī)會(huì)。如通過(guò)整合湖湘藝術(shù)文化資源，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，開設(shè)湖南民間、民族音樂(lè)課程，以專題講座的形式進(jìn)行；充分利用湖南師范大學(xué)綜合性和師范性的優(yōu)勢(shì)，整合系列與文史哲、文理滲透類課程，如文藝評(píng)論學(xué)、歌詞寫作、中外教育思想（史）、音樂(lè)哲學(xué)等課程。
（二）改革教學(xué)方法和評(píng)價(jià)
傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方法主要是理論課的講授法和技法課的指導(dǎo)訓(xùn)練法，教學(xué)顯得過(guò)于單一、陳舊。新的理論課程教學(xué)要以促進(jìn)學(xué)生思考，促使學(xué)生會(huì)學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維為重要目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)開展研究性教學(xué)實(shí)踐，課后要留給學(xué)生一定的富有創(chuàng)新性的研究任務(wù)。技法課程的教學(xué)，要突出提高學(xué)生的表現(xiàn)力，講究實(shí)效性。要學(xué)會(huì)運(yùn)用緘默知識(shí)理論來(lái)組織教學(xué)，提高教學(xué)水平，要將教與學(xué)的過(guò)程轉(zhuǎn)化成師生平等交流、教學(xué)互補(bǔ)的共同探索過(guò)程。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。要改革過(guò)去的一次性終結(jié)性評(píng)價(jià)方法，形成過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相統(tǒng)一，診斷性評(píng)價(jià)與成就評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論課程、技法課與實(shí)踐評(píng)價(jià)多元化，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相互印證，平時(shí)考察、紙筆測(cè)驗(yàn)與表演評(píng)分互為補(bǔ)充的適合現(xiàn)代評(píng)價(jià)理論和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要的評(píng)價(jià)體系。如理論課應(yīng)在閉卷考試外，還要讓學(xué)生提交論文、報(bào)告或心得體會(huì)，將平時(shí)表現(xiàn)、考試成績(jī)與論文（報(bào)告、心得體會(huì)）水平綜合起來(lái)進(jìn)行評(píng)分。技能課不但要評(píng)價(jià)其表演技能，還要評(píng)價(jià)其二度創(chuàng)作的意識(shí)和能力水平。
二、構(gòu)建“采、編、練、演、錄”一體化實(shí)踐教學(xué)模式
藝術(shù)實(shí)踐是高校藝術(shù)教育的重要組成部分，是提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力的重要渠道。目前，高等學(xué)校音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生實(shí)踐自發(fā)的多，有組織的少；參加競(jìng)賽或協(xié)助演出活動(dòng)的多，自己組織的社會(huì)演出活動(dòng)少；少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)多，絕大部分學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)少；模仿別人的演出多，有自身特色的具有創(chuàng)新性的作品和演出極少；模仿表演流行曲目和外國(guó)作品多，表演民間、民族的曲目少。將學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐納入教學(xué)環(huán)節(jié)，作為一門必修課程，要求學(xué)生必須參加一定的實(shí)踐活動(dòng)，并達(dá)到相應(yīng)的要求才算完成此門學(xué)業(yè)，其本身就富有實(shí)踐意義。為了將學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)、傳承和發(fā)揚(yáng)湖南民間民族優(yōu)秀音樂(lè)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，提高學(xué)生挖掘、整理、編創(chuàng)、表演等方面的創(chuàng)新知識(shí)和能力，增強(qiáng)了解和適應(yīng)社會(huì)的能力，我們推出“采風(fēng)、編創(chuàng)、排練、表演、錄制”一體化的實(shí)踐過(guò)程來(lái)保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量?！安娠L(fēng)”就是組織學(xué)生在民間或少數(shù)民族區(qū)域去搜集、挖掘民間、民族音樂(lè)，搶救非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也可以帶領(lǐng)學(xué)生去工廠、學(xué)校、農(nóng)村去接觸和了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，收集社會(huì)音響資料?！熬巹?chuàng)”是要求學(xué)生將采風(fēng)所得的音響資料進(jìn)行整理、加工，改編或創(chuàng)編成藝術(shù)作品。“排練表演”就是組織學(xué)生對(duì)編創(chuàng)的作品進(jìn)行學(xué)習(xí)、排練，并到社會(huì)去演出，特別是去民間或少數(shù)民族地區(qū)表演?！颁浿啤笔抢矛F(xiàn)有的先進(jìn)錄音、錄像條件，對(duì)表演作品進(jìn)行錄音或錄像，制成音像成品。學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣、特長(zhǎng)和能力水平，自選參加“一體化”實(shí)踐過(guò)程的某一環(huán)節(jié)或多個(gè)環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)學(xué)生的方式既要看參與藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程，也要看藝術(shù)實(shí)踐成果。
三、推行創(chuàng)新型教育實(shí)習(xí)模式
關(guān)鍵詞：電子技術(shù)；小組合作；學(xué)習(xí)興趣
電子技術(shù)基礎(chǔ)課的作用不言而喻，在計(jì)算機(jī)技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，學(xué)習(xí)電子技術(shù)才能跟上時(shí)代的節(jié)奏。電子技術(shù)基礎(chǔ)課程有其獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)，既要重視理論課，又要重視實(shí)訓(xùn)課，做到兩者兼顧。因此，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，也具有較大的挑戰(zhàn)性，電子技術(shù)基礎(chǔ)課的講授必須遵循教育規(guī)律，同時(shí)，還不能循規(guī)蹈矩，要靈活地選用不同的教學(xué)方法，能夠隨機(jī)應(yīng)變，只有這樣，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
一、因材施教，開展小組合作學(xué)習(xí)
教師要因材施教，可以將學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，把學(xué)生進(jìn)行分類，根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)將學(xué)生分成各個(gè)小組，比如有理論理解能力好的學(xué)生，有動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，有創(chuàng)新思維較強(qiáng)的學(xué)生，然后再將學(xué)生進(jìn)行搭配，組成各個(gè)小組，每個(gè)小組都包括以上三類學(xué)生，這樣搭配，可以讓學(xué)生相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，學(xué)生可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，也可以看到別人的優(yōu)勢(shì)，然后，任命一位綜合實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任實(shí)訓(xùn)課小組組長(zhǎng)，小組組長(zhǎng)要有足夠的責(zé)任心，由小組長(zhǎng)帶著學(xué)生共同完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。在實(shí)訓(xùn)課上，小組組長(zhǎng)要根據(jù)每個(gè)組員的優(yōu)勢(shì)分配任務(wù)，比如，理論理解能力好的學(xué)生可以負(fù)責(zé)電路原理圖，負(fù)責(zé)元器件的識(shí)別等。另外，對(duì)于組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)募寄芘嘤?xùn)，提高其能力，擔(dān)負(fù)起組長(zhǎng)的責(zé)任，也可以嘗試讓組長(zhǎng)充當(dāng)小教師，這樣一來(lái)，和學(xué)生交流方便，既幫助較差的同學(xué)，又減輕了老師的壓力。
二、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣
教學(xué)方法是比較重要的，好的教學(xué)方法可以讓學(xué)生積極主動(dòng)地、全身心地投入課堂、投入學(xué)習(xí)中，因此，教師要不斷豐富自己的教學(xué)方法，不斷進(jìn)行電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新。學(xué)生都是從基礎(chǔ)學(xué)起，從一無(wú)所知到熟練掌握各種理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，這中間跳躍較大，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，如何教好學(xué)生，讓學(xué)生完成這質(zhì)的飛躍是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。
教師可以采用啟發(fā)式教學(xué)，不斷地引導(dǎo)學(xué)生，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，不斷地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題。教師首先要提出生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)生的興趣，這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)帶著疑問(wèn)走進(jìn)課堂，心里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，也就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)教師講課。這樣的啟發(fā)式教學(xué)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生不斷提出問(wèn)題、不斷聯(lián)想、不斷假設(shè)，通過(guò)教師的講解，學(xué)生解決了一個(gè)問(wèn)題，還會(huì)去思考其他的問(wèn)題，久而久之，形成慣性思維，學(xué)生具有質(zhì)疑的精神，具有自己思考問(wèn)題的思維，也就能培養(yǎng)其創(chuàng)新的能力，對(duì)生活中的各種事物都充滿了好奇和熱情。對(duì)于電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，有時(shí)候會(huì)比較抽象，學(xué)生難以理解，這時(shí)候，教師就要注意自己的教學(xué)方法了，教師要充分運(yùn)用自己身邊的一切物品，比如黑板、粉筆等，把抽象變具體，把乏味變有趣，只有這樣，才能引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生真正理解所學(xué)內(nèi)容。但該方法要運(yùn)用合理、科學(xué)、有效，有針對(duì)性，不能牽強(qiáng)，不能一味地跟風(fēng)，不同的教學(xué)內(nèi)容要選擇不同的表述方式。
三、理論結(jié)合實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)課的作用和重要性，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，開設(shè)的實(shí)訓(xùn)課要落到實(shí)處，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此，在平時(shí)的教學(xué)中，不管是老師還是學(xué)生，都要認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)課的重要性，認(rèn)真對(duì)待實(shí)訓(xùn)課，做到理論聯(lián)系實(shí)際，理論用于實(shí)踐，只有這樣，才能在實(shí)際操作中熟練地運(yùn)用理論知識(shí)，熟練地操作。在電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程中，雖然各種電氣設(shè)備的工作過(guò)程不同，但都遵循一定的規(guī)律，都是由簡(jiǎn)單的基本控制環(huán)節(jié)組成。所以，只有通過(guò)識(shí)圖訓(xùn)練，才能使學(xué)生弄清其信號(hào)通道、元件作用、電路功用及一些特殊環(huán)節(jié)的工作原理，進(jìn)而根據(jù)電路原理圖，畫出電路裝配圖。因此學(xué)生識(shí)圖畫圖實(shí)踐能力非常重要，學(xué)校要將其作為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與識(shí)圖畫圖能力有效結(jié)合，才能真正理解電路的各種工作原理。另外，實(shí)訓(xùn)課上，也要教給學(xué)生解決簡(jiǎn)單的電路故障的技能，學(xué)生學(xué)會(huì)排除，學(xué)會(huì)使用萬(wàn)用表。
四、及時(shí)進(jìn)行總結(jié)
總結(jié)工作可以很好地積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，教師要定期讓學(xué)生做學(xué)結(jié)，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后，教師再對(duì)學(xué)生近期的表現(xiàn)和所做總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，告訴學(xué)生做得好的地方和表現(xiàn)出來(lái)的不足，進(jìn)行歸納總結(jié)，只有這樣，才能不斷地提高學(xué)生的能力。在下一次實(shí)訓(xùn)課程中，可以讓學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓學(xué)生記得更牢，有效地鞏固實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。
目前我國(guó)電子技術(shù)不斷發(fā)展，電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)也在不斷進(jìn)步，盡管教學(xué)中還存在各種各樣的問(wèn)題，但相信在我們的努力下，學(xué)生的創(chuàng)新能力會(huì)不斷提高，電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展將會(huì)越來(lái)越好。
學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)
通過(guò)這次學(xué)習(xí)一系列的教育法律法規(guī)。讓我明白法律本身應(yīng)當(dāng)是值得崇尚的良好的法律。這是樹立法律權(quán)威的基礎(chǔ)要件。良好的法律必須能夠充分表達(dá)民意。只有當(dāng)法律充分反映了社會(huì)成員的意志，社會(huì)成員才會(huì)對(duì)法律產(chǎn)生高度的認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到法律并不是約束自己行為的羈絆，而是保護(hù)公民各種權(quán)利的手段，是自己生活中須臾不可分離的必需物。正因?yàn)榉墒亲约旱模鐣?huì)公眾才會(huì)從內(nèi)心尊重法律，法律也才真正具有權(quán)威性。
提高社會(huì)公眾的法律觀念。良法為樹立法律權(quán)威奠定了基礎(chǔ)，而公眾的法律觀念則是樹立法律權(quán)威的內(nèi)在支撐力。因?yàn)檎嬲姆蓹?quán)威只能來(lái)自于人們自覺(jué)自愿的認(rèn)同和推崇。當(dāng)公眾將法律規(guī)則和制度內(nèi)化為一種內(nèi)心的觀念時(shí)，公眾對(duì)法的認(rèn)識(shí)就注入了理性的角色和力量，積極肯定法的意義，自覺(jué)認(rèn)同和尊重法律的權(quán)威。
公正執(zhí)法。法律的生命力在于執(zhí)行，公正執(zhí)法是樹立法律權(quán)威觀念的重要手段。
我們大學(xué)生再學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)要嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，為以后步入社會(huì)做個(gè)良好公民做好準(zhǔn)備。所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，二通過(guò)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)我們能更好的去理解相關(guān)法律的條款，從這一點(diǎn)我認(rèn)為學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)確實(shí)受益菲淺。雖然這門課結(jié)束了，但時(shí)我還是會(huì)好好的學(xué)習(xí)其他的相關(guān)法律，這時(shí)我們作為新時(shí)代的接班人所必須學(xué)的。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)有以下幾點(diǎn)必要性和重要性：
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)可以培養(yǎng)當(dāng)代教師遵紀(jì)守法的觀念，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，從而為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍。并且在我們的權(quán)益受的侵害時(shí)，能更好的運(yùn)用法律武器來(lái)同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課是使教師正確理解和支持實(shí)行依法治國(guó)方略，為建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)做好準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)可以完善和優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及文化素質(zhì)，讓我們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)之前打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們能更好的立足在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。
總之，教師學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)既是時(shí)代的要求也是自身健康成長(zhǎng)、成才和全面發(fā)展所必須的，所以我們學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)是很重要的，在以后的學(xué)習(xí)歲月里我們還應(yīng)該繼續(xù)的學(xué)習(xí)有關(guān)的法律，從而更好的保護(hù)我們自己。
關(guān)于學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)
前一段時(shí)間，市委聘請(qǐng)法學(xué)專家教授，對(duì)全市科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部開展了法律法規(guī)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，以前，對(duì)法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后，我靜下心來(lái)，對(duì)照筆記，聯(lián)系交通系統(tǒng)執(zhí)法工作實(shí)際，覺(jué)得在法制建設(shè)方面，交通系統(tǒng)還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問(wèn)題，比如 “有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不糾”的問(wèn)題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重費(fèi)輕管、以權(quán)謀私等問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生。這些問(wèn)題的存在，直接影響了交通行政機(jī)關(guān)的形象，如何從根本上解決交通行政機(jī)關(guān)依法行政，提高行政執(zhí)法水平，就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
行政執(zhí)法是我們交通行政機(jī)關(guān)最重要的經(jīng)常性的工作，它關(guān)系到交通管理活動(dòng)是否能有秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)系到深化改革擴(kuò)大開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，交通行政執(zhí)法必須堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則，使交通行政執(zhí)法活動(dòng)合法、有效、準(zhǔn)確、高效。
合法。合法要求我們交通行政機(jī)關(guān)在行政執(zhí)法活動(dòng)中必須注意五個(gè)環(huán)節(jié)。首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規(guī)和規(guī)章明確規(guī)定的行政機(jī)關(guān);第二，我們的行政執(zhí)法行為必須合法，必須嚴(yán)格按法律規(guī)定辦事，任何人都無(wú)凌駕法律之上的特權(quán);第三，行政執(zhí)法的對(duì)象必須符合法律規(guī)定，如不能隨意給被管理者設(shè)置障礙;第四，行政執(zhí)法活動(dòng)的依據(jù)必須合法，所依據(jù)的規(guī)范性文件不得與國(guó)家法律、法規(guī)相抵觸，并須事先公布;第五，行政執(zhí)法的程序必須合法，手續(xù)必須完備，不能隨心所欲。
合理。合理性是交通行政執(zhí)法必不可少的補(bǔ)充。首先，交通行政執(zhí)法行為必須統(tǒng)一，在適用法律、法規(guī)上人人平等，不能忽松忽嚴(yán)，畸輕畸重;第二，自由裁量權(quán)的行使必須公正，不能受不相干的因素影響;第三，行政執(zhí)法決定必須尊重事實(shí)，不能作出無(wú)法執(zhí)行的行政行為;第四，在堅(jiān)持合法性的原則下應(yīng)當(dāng)充分考慮管理對(duì)象的意志，使多數(shù)管理對(duì)象能夠接受、理解和支持。
準(zhǔn)確。準(zhǔn)確是確保案件正確的關(guān)鍵。首先是適用法律必須準(zhǔn)確，不能張冠李戴;第二，認(rèn)定事實(shí)必須準(zhǔn)確，證據(jù)必須確鑿，不能有任何脫節(jié)、含糊之處;第三，行政執(zhí)法文書的敘述必須準(zhǔn)確，必須能真實(shí)地表述交通行政機(jī)關(guān)的意圖，要明確易懂，不能產(chǎn)生歧義。
高效。交通行政執(zhí)法工作有很強(qiáng)的時(shí)效性。首先，國(guó)家交通有關(guān)實(shí)體法和執(zhí)法程序法都對(duì)時(shí)間有明確的時(shí)間規(guī)定，這些必須嚴(yán)格遵守;第二，采取行政強(qiáng)制檢查、取證、扣押物品的時(shí)間必須緊緊圍繞實(shí)際執(zhí)法需要進(jìn)行，不能無(wú)限制地濫用強(qiáng)制扣車和扣證措施權(quán);第三，作出的行政執(zhí)法(處罰)決定生效后，當(dāng)事人逾期拒不履行的，必須即時(shí)申請(qǐng)人民法院依法強(qiáng)制執(zhí)行。所以，交通行政機(jī)關(guān)必須提高效率，克服官僚主義，保證反應(yīng)靈敏，決策果斷，指揮權(quán)威，處事迅速。
在加強(qiáng)和完善交通行政立法，嚴(yán)格依法行政的同時(shí)，還必須健全以交通行政執(zhí)法責(zé)任為核心的監(jiān)督檢查體系。沒(méi)有健全的監(jiān)督檢查制度作保證，交通行政機(jī)關(guān)的依法行政則難以實(shí)現(xiàn)。行政執(zhí)法是指行政機(jī)關(guān)依據(jù)法律、法規(guī)和規(guī)章對(duì)相對(duì)人采取具體的直接影響其權(quán)利和義務(wù)的行政行為。這種行政行為的對(duì)象，包括兩個(gè)方面：一是行政機(jī)關(guān)對(duì)公民、法人和其他組織;二是行政機(jī)關(guān)對(duì)自身內(nèi)部。為了確保行政執(zhí)法行為有準(zhǔn)則，好壞有獎(jiǎng)懲，在嚴(yán)格執(zhí)法和保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益兩個(gè)方面起到保障作用，必須落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制。交通行政執(zhí)法責(zé)任制就是按照法律、法規(guī)和規(guī)章確定的交通行政機(jī)關(guān)各項(xiàng)執(zhí)法職責(zé)，建立起以單位主要負(fù)責(zé)人為核心的執(zhí)法責(zé)任體系，并把責(zé)任層層分解，落實(shí)到交通行政機(jī)關(guān)內(nèi)部各執(zhí)法單位各層級(jí)和各個(gè)執(zhí)法人員崗位，明確責(zé)任范圍、職責(zé)、權(quán)限、執(zhí)法目標(biāo)，制定考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲辦法，將考核的結(jié)果與執(zhí)法人員的任用結(jié)合起來(lái)的一種制度。而行政執(zhí)法監(jiān)督檢查，是行政機(jī)關(guān)內(nèi)部對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的直接監(jiān)督檢查，是關(guān)系行政執(zhí)法責(zé)任制能否得到全面實(shí)施的重要保障措施。鑒于行政執(zhí)法包括了內(nèi)外部?jī)蓚€(gè)方面入手。那么，交通行政機(jī)關(guān)如何開展好有效地行政執(zhí)法監(jiān)督檢查呢?我們認(rèn)為可以采取以下六種方式。
一是由上級(jí)交通行政機(jī)關(guān)組織檢查組，對(duì)本級(jí)和下一級(jí)交通行政機(jī)關(guān)的行政執(zhí)法情況，進(jìn)行定期或不定期的檢查。定期檢查就是上一級(jí)交通行政機(jī)關(guān)根據(jù)需要每年確定一批重點(diǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章，有計(jì)劃、有步驟地根據(jù)預(yù)定的時(shí)間進(jìn)行檢查。不定期檢查是為了了解某個(gè)法規(guī)的執(zhí)法情況，臨時(shí)組織檢查組進(jìn)行檢查。檢查一定要深入調(diào)查了解，不能走過(guò)場(chǎng)、嚴(yán)防流入形式，對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題要嚴(yán)肅處理及時(shí)糾正。
二是建立法律、法規(guī)和規(guī)章的實(shí)施情況報(bào)告制度。下級(jí)交通行政機(jī)關(guān)對(duì)其負(fù)責(zé)實(shí)施的法律、法規(guī)和規(guī)章的貫徹執(zhí)行情況，定期以書面形式報(bào)告上一級(jí)交通行政機(jī)關(guān)，上一級(jí)交通行政機(jī)關(guān)對(duì)實(shí)施中的問(wèn)題要組織深入調(diào)查，解決存在的問(wèn)題。這樣，有利于法律、法規(guī)的進(jìn)一步實(shí)施，促進(jìn)行政執(zhí)法工作的深入進(jìn)行。
三是建立行政執(zhí)法監(jiān)督員制度。主要是從交通局機(jī)關(guān)選出幾名監(jiān)督員，監(jiān)督行政執(zhí)法活動(dòng)，這樣可以督促交通行政機(jī)關(guān)及時(shí)糾正違法失職的具體行政行為。
四是深入推行執(zhí)法公示制度，接受社會(huì)監(jiān)督。按照實(shí)施行政執(zhí)法責(zé)任制的要求，建立完善“執(zhí)法公示”、“執(zhí)法錯(cuò)案追究”和“評(píng)議考核”三大制度，交通各行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)都要將依法行使的登記、發(fā)證、收費(fèi)、處罰等職責(zé)有關(guān)的具體規(guī)定，以各種形式向社會(huì)公開并在辦公場(chǎng)所公布上墻，做到辦事權(quán)限公示、辦事程序公示、工作時(shí)限公示、工作標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量公示、違法責(zé)任追究公示、監(jiān)督渠道公示，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。這樣可以充分發(fā)揮社會(huì)的監(jiān)督作用，促進(jìn)交通行政機(jī)關(guān)依法行政。
五是建立行政執(zhí)法評(píng)議考核制度。各級(jí)交通行政機(jī)關(guān)對(duì)所屬的行政執(zhí)法單位和執(zhí)法人員的法律、法規(guī)、規(guī)章的執(zhí)行情況，進(jìn)行定期或不定期評(píng)議和考查，對(duì)嚴(yán)格執(zhí)法的單位和人員要予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有法不依、執(zhí)法犯法、以權(quán)謀私的單位和人員要嚴(yán)肅查處。
六是認(rèn)真搞好行政復(fù)議工作。行政復(fù)議既是一種解決行政爭(zhēng)議的活動(dòng)，也是上級(jí)行政機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)行政機(jī)關(guān)的具體行政行為進(jìn)行監(jiān)督的一種活動(dòng)。這種活動(dòng)能夠促進(jìn)行政機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)，糾正和防止違法或不當(dāng)?shù)木唧w行政行為，具有補(bǔ)救作用，使行政機(jī)關(guān)能夠更好地行使職權(quán)。因此，交通行政機(jī)關(guān)必須對(duì)行政復(fù)議工作有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，采取得力措施，搞好行政復(fù)議工作，將交通行政機(jī)關(guān)不當(dāng)?shù)木唧w行政行為解決在萌芽之中，保證依法行政。
還有一個(gè)重要問(wèn)題就是建立健全交通法制工作網(wǎng)絡(luò)。建立健全交通法制工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)質(zhì)上是交通法制機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題。這是搞好交通法制工作的重要“物質(zhì)”基礎(chǔ)。這幾年，在市政府和上級(jí)交通部門的重視下，交通法制工作機(jī)構(gòu)得到明顯加強(qiáng)。交通行政執(zhí)法形象有了極大改善。但由于這些機(jī)構(gòu)成立時(shí)間比較短，還存在法制人員法律素質(zhì)參差不齊等問(wèn)題，仍適應(yīng)不了交通依法行政的需要。
首先，應(yīng)建立健全交通法制工作機(jī)構(gòu)體系。交通是個(gè)大行業(yè)，執(zhí)法門類眾多，法律關(guān)系復(fù)雜，管理對(duì)象流動(dòng)分散，行政執(zhí)法面廣量大，因此，設(shè)置負(fù)責(zé)交通法制工作的專職機(jī)構(gòu)，并由這些專職機(jī)構(gòu)組成一個(gè)既有縱向聯(lián)系，又有橫向關(guān)系的法制機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。所謂縱向聯(lián)系，既指交通行政機(jī)關(guān)內(nèi)各級(jí)主管部門和各個(gè)執(zhí)法單位的法制機(jī)構(gòu)之間，上級(jí)對(duì)下級(jí)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督促、檢查和下級(jí)對(duì)上級(jí)的執(zhí)行、反饋關(guān)系;所謂橫向關(guān)系，則是指交通行政機(jī)關(guān)的法制機(jī)構(gòu)，應(yīng)接受同一級(jí)人民政府法制機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的關(guān)系。通過(guò)上述一個(gè)聯(lián)系，一個(gè)關(guān)系，使交通法制工作做到條塊結(jié)合，發(fā)揮各自特長(zhǎng)。
其次，應(yīng)盡快建立健全交通法制工作專職隊(duì)伍，與交通法制工作機(jī)構(gòu)相適應(yīng)。有了專門法制工作機(jī)構(gòu)，還必須有一支素質(zhì)較高的專職隊(duì)伍，這支隊(duì)伍要有較高的政治、文化、法律、經(jīng)濟(jì)、管理以及交通行業(yè)技術(shù)等素質(zhì)。從三河市交通行業(yè)法制工作隊(duì)伍的現(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)法制人員不是科班出身，都是半路改行，還有不少人沒(méi)有大專文化程度，雖然這兩年我們加大了法制人員的法律知識(shí)培訓(xùn)，但仍有不少人不能適應(yīng)。這就要求我們要有計(jì)劃地通過(guò)合理調(diào)配和加大人才培訓(xùn)，逐步提高其素質(zhì)，使其能勝任法制工作。這樣才能為交通行業(yè)法制工作全面、深入開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，適應(yīng)交通行業(yè)管理的需要，推進(jìn)依法行政。
綜上所述，交通行政機(jī)關(guān)要依法行政，必須大力加強(qiáng)交通法制建設(shè)，完善交通立法工作，加強(qiáng)和改善交通行政執(zhí)法監(jiān)督檢查，加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍和法制人員隊(duì)伍建設(shè)。只有這樣，才能使交通行政機(jī)關(guān)更好地在法律、法規(guī)范圍內(nèi)行使管理職權(quán)，推進(jìn)依法行政。
學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)范文
前一段時(shí)間，市委聘請(qǐng)法學(xué)專家教授，對(duì)全市科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部開展了法律法規(guī)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，以前，對(duì)法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后，我靜下心來(lái)，對(duì)照筆記，聯(lián)系交通系統(tǒng)執(zhí)法工作實(shí)際，覺(jué)得在法制建設(shè)方面，交通系統(tǒng)還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問(wèn)題，比如 “有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不糾”的問(wèn)題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重費(fèi)輕管、以權(quán)謀私等問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生。這些問(wèn)題的存在，直接影響了交通行政機(jī)關(guān)的形象，如何從根本上解決交通行政機(jī)關(guān)依法行政，提高行政執(zhí)法水平，就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
行政執(zhí)法是我們交通行政機(jī)關(guān)最重要的經(jīng)常性的工作，它關(guān)系到交通管理活動(dòng)是否能有秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)系到深化改革擴(kuò)大開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，交通行政執(zhí)法必須堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則，使交通行政執(zhí)法活動(dòng)合法、有效、準(zhǔn)確、高效。
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇【1】
今年3月30日至7月30日，根據(jù)國(guó)網(wǎng)公司安排，我有幸參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)是在國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的。這里是國(guó)家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。
培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)知識(shí)課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實(shí)訓(xùn)室對(duì)主變保護(hù)屏、線路保護(hù)屏、母線保護(hù)屏、斷路器保護(hù)屏等進(jìn)行了校驗(yàn)和故障查找消除。在這4個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學(xué)習(xí)，生活等幾個(gè)方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。
專業(yè)知識(shí)理論方面
(一)對(duì)《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。這是繼電保護(hù)專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分，要掌握故障分析，首先要對(duì)電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有深刻的理解，所以可以說(shuō)繼電保護(hù)是一門綜合性的課程。通過(guò)對(duì)故障分析的重新學(xué)習(xí)，我對(duì)電力系統(tǒng)常見(jiàn)故障有了全面的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護(hù)在這些故障的針對(duì)性。
(二)對(duì)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》進(jìn)行學(xué)習(xí)。繼電保護(hù)原理也是繼電保護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ)，這門課通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類，講述了保護(hù)的構(gòu)成原理，以及各種原理的保護(hù)的使用范圍，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問(wèn)題。由于我們這些同志絕大部分來(lái)自地區(qū)供電公司，所以我們主要學(xué)習(xí)了220kv及以下電壓等級(jí)的保護(hù)原理。
(三)對(duì)電流互感器、電壓互感器(以下簡(jiǎn)稱ct、pt)的學(xué)習(xí)。ct和pt是繼電保護(hù)專業(yè)必須掌握的部分，因?yàn)槔^電保護(hù)對(duì)一次系統(tǒng)的保護(hù)是建立在對(duì)一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的，ct、pt將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護(hù)能夠使用的小電流、低電壓。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了ct二次繞組有好幾個(gè)，分別供保護(hù)、測(cè)量、計(jì)量用，以及零序電流的采集方法;ct、pt的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護(hù)是否能可靠工作。
(四)二次回路對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的知識(shí)點(diǎn)。以前學(xué)校重視原理教學(xué)，二次回路部分并沒(méi)有講。這個(gè)月在開始講二次回路前，我對(duì)其進(jìn)行了惡補(bǔ)，有什么不會(huì)的問(wèn)題，找老師和有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教，在后來(lái)通過(guò)上課學(xué)習(xí)，我對(duì)二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分為控制回路、測(cè)量回路、信號(hào)回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置回路以及操作電源系統(tǒng)，現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測(cè)量回路和信號(hào)回路，其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。
(五)學(xué)習(xí)北京博電繼電保護(hù)測(cè)試儀的使用。在學(xué)習(xí)中，既溫習(xí)了各種繼電保護(hù)原理，還掌握了測(cè)試儀的使用方法以及對(duì)各種保護(hù)的測(cè)試方法。
繼保實(shí)訓(xùn)室涵蓋了變電站所有的繼電保護(hù)。它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以讓我們親自隨意動(dòng)手學(xué)習(xí)。讓我門可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個(gè)工作，對(duì)今后的工作有一個(gè)初步的了解。比如做母線差動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障，同時(shí)使母聯(lián)開關(guān)失靈，然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在幾面保護(hù)屏上都有工作，如果在實(shí)際變電站里，是不允許這樣做的。但在實(shí)訓(xùn)室，我們可以放心的做，這樣通過(guò)觀察現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析，總結(jié)就可以學(xué)到很多，形成面得知識(shí)，而不是單個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。
通過(guò)這2個(gè)月實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我又從新了解和認(rèn)識(shí)了繼電保護(hù)這個(gè)專業(yè)。不僅僅是專業(yè)知識(shí)的了解，更多的是對(duì)于從事繼電保護(hù)的人員應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)精神和素質(zhì)。繼電保護(hù)要求的是快速，準(zhǔn)確和精確，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)，這就要求我門在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真的對(duì)待，仔細(xì)在仔細(xì)，小心在小心，一點(diǎn)點(diǎn)疏忽都可能讓整個(gè)電網(wǎng)受到巨大的傷害，讓企業(yè)受到巨大的損失。
企業(yè)文化方面
在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國(guó)網(wǎng)職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了什么是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價(jià)值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(biāo)(一強(qiáng)三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實(shí)施舉措(兩個(gè)轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。我覺(jué)得國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國(guó)網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，統(tǒng)一行動(dòng)的指南，是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù)，是每一個(gè)電力人義不容辭的責(zé)任和使命。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后，我明白實(shí)際工作中沒(méi)有任何一項(xiàng)工作是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的，大家要通過(guò)良好的溝通協(xié)調(diào)配合，激發(fā)工作的積極性，提高工作效率，才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。
牢記國(guó)網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個(gè)充滿生機(jī)的企業(yè)努力工作，一定會(huì)有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)。明白了這些，我體會(huì)到本次培訓(xùn)注入了國(guó)網(wǎng)公司對(duì)我們的期望，同時(shí)也是自己將來(lái)能夠更好地服務(wù)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一次寶貴機(jī)會(huì)。
紀(jì)律方面
本次的培訓(xùn)，國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院實(shí)施的是半軍事管理，制定了詳細(xì)的紀(jì)律，并將每個(gè)學(xué)員在紀(jì)律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績(jī)的一部分。5月初，全世界范圍的甲型h1n1流感蔓延，學(xué)校響應(yīng)號(hào)召，實(shí)施了封校和嚴(yán)禁離開濟(jì)南的政策，我嚴(yán)格要求自己，服從班主任、班委會(huì)的管理，服從學(xué)校的各種規(guī)定，絕不外出。嚴(yán)格遵守國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院得各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)每天的早操、上課、晚自習(xí)做到不遲到、不早退、不曠課。培訓(xùn)期間采取了封閉式，全過(guò)程，半軍事化管理，這就要求我們學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律上都要嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)從職工到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從平時(shí)工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變。良好的紀(jì)律也是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。
生活方面
在豐富學(xué)員業(yè)余生活方面，國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也做了很多工作。山東做為文化大省、孔孟之鄉(xiāng)，其文化底蘊(yùn)進(jìn)過(guò)五千年的積蓄，是相當(dāng)深厚的。為了讓廣大學(xué)員了解齊魯文化，國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院組織我們繼電保護(hù)班的學(xué)員前往曲阜、李清照故居參觀。通過(guò)導(dǎo)游的講解，我被影響中國(guó)幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并對(duì)自己從小就敬仰的一代詞宗命運(yùn)多舛有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)她的“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的英勇和豪邁氣魄相當(dāng)?shù)臍J佩。
驕陽(yáng)似火的天氣，熱火朝天的賽場(chǎng)，激情四射的吶喊。學(xué)院舉辦的“魯能智能杯”籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。它不僅豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活，更拉近了之間的距離，使友誼更加牢固，更加長(zhǎng)青.
七一前夕，在黨的生日來(lái)臨之際，學(xué)院舉辦了首屆新員工培訓(xùn)班黨員知識(shí)競(jìng)賽大型活動(dòng)，黨員們從競(jìng)賽中體驗(yàn)到樂(lè)趣，也增加了各自的黨性修養(yǎng)。畢業(yè)晚會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到同學(xué)們的多才多藝，更加讓同學(xué)之間的情誼得到升華，同時(shí)也對(duì)即將離別的同學(xué)，即將分別的老師，即將告別的濟(jì)南深深的留戀。
結(jié)語(yǔ)
培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!為期4個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，4個(gè)月時(shí)間過(guò)的真快，剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前，轉(zhuǎn)眼間就要離開了。4個(gè)月時(shí)間不短，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還交到了很多朋友，認(rèn)識(shí)了許多全國(guó)各地的同行，開闊了眼界。馬上就要和這個(gè)學(xué)校告別了，馬上就要和這里的朋友離別了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有著對(duì)于學(xué)校，老師，同學(xué)的不舍，更多的是對(duì)于以后工作和未來(lái)的憧憬，我們都應(yīng)當(dāng)有著急不可待的心情，回到原來(lái)的工作崗位去大展身手，去用我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難，更好的回報(bào)對(duì)我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的公司，去回報(bào)社會(huì)。我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓國(guó)網(wǎng)，讓單位，更是讓自己滿意的答卷。
回到九江的這幾天，我也在回味這幾個(gè)月學(xué)到的東西，感覺(jué)到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要走的路還很長(zhǎng)，必須在工作中不斷的努力來(lái)提高能力、彌補(bǔ)不足，做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。在和學(xué)員們的相處過(guò)程中，我了解到我們是一個(gè)有機(jī)的整體，每個(gè)人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力才能使工作順利完成，隨著國(guó)網(wǎng)公司的發(fā)展，我也會(huì)正在向著更高的目標(biāo)奮斗，我會(huì)努力成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中合格的一員，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我相信通過(guò)我們的努力，國(guó)網(wǎng)公司的明天一定會(huì)更加輝煌!電力人生，從此起航!現(xiàn)作詩(shī)一首，以激勵(lì)自己：
才自聰明志自高，國(guó)網(wǎng)齊聚百英豪。
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇【2】
近年來(lái)，國(guó)網(wǎng)公司認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)宗旨，堅(jiān)持改革與發(fā)展并舉，大力發(fā)展電網(wǎng)建設(shè)，積極聯(lián)網(wǎng)工程，改善管理機(jī)制，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，認(rèn)真履行服務(wù)承諾，安全可靠供電水平大幅度提高，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了有力保障，為我國(guó)的改革發(fā)展和穩(wěn)定做出了積極的貢獻(xiàn)。
在電力事業(yè)發(fā)展中，全國(guó)各地涌現(xiàn)了一大批胸懷全局、愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物，他們?yōu)殡娏κ聵I(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，他們是電力行業(yè)改革發(fā)展的中堅(jiān)，是各族電力職工學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，是電力行業(yè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的排頭兵。
作為一名國(guó)網(wǎng)公司的新進(jìn)員工，為能夠從事電力行業(yè)而深感自豪，飽含著國(guó)網(wǎng)員工的榮譽(yù)感和驕傲感。在看過(guò)他們的先進(jìn)事跡，我的心情久久不能平靜，在自豪的同時(shí)我意識(shí)到了電力員工的另一種刻骨銘心的奉獻(xiàn)進(jìn)取精神。這些勞模在不同的崗位上干著不同的工作，卻干出了同樣的不平凡。他們無(wú)一不是具有堅(jiān)定的以電力事業(yè)為己任的主人翁精神;艱苦奮斗、艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神;勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神;淡泊名利、默默奉獻(xiàn)的忘我精神。
通過(guò)參與到廣泛開展的國(guó)網(wǎng)勞模學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解學(xué)習(xí)勞模的開拓進(jìn)取意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。我要以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦陨淼乃枷氲赖滤刭|(zhì)和科技文化素質(zhì)及勞動(dòng)技能。要堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。努力樹立愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好職業(yè)道德，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)展的要求，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)能力。在工作崗位上為電力事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份光和熱。
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇【3】
光陰如梭，不經(jīng)意間，時(shí)間就這樣從眸子間消逝，我們已經(jīng)結(jié)束了在泰安的國(guó)家電網(wǎng)公司新入職員工培訓(xùn)。靜心細(xì)數(shù)著兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，著實(shí)收獲良多，不由從心中默默感謝公司給予我的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝培訓(xùn)老師們將知識(shí)傾囊相授，感謝同學(xué)們和我一起走過(guò)這段難忘時(shí)光。
只有善于總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，才能更好地展望未來(lái)。下面我就總結(jié)一下五十天的培訓(xùn)經(jīng)歷。
開學(xué)的日子伴隨到來(lái)的是嚴(yán)格的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)時(shí)間為期七天，七天不是很長(zhǎng) ，但卻是我們第一次展示自我的機(jī)會(huì)。教官是位年輕的士官，身材并不高大，年齡也比我們絕大多數(shù)學(xué)員都要小，但從他那稚氣未脫的臉上卻寫滿了嚴(yán)肅、認(rèn)真與負(fù)責(zé)。在訓(xùn)練中，對(duì)于我們不規(guī)范的動(dòng)作與姿勢(shì)，陳教官會(huì)一而再，再而三的示范給我們看，不厭其煩，嚴(yán)格要求。
軍訓(xùn)是辛苦的，但是收獲是快樂(lè)的。在那短短的七天里，我們這些來(lái)自全國(guó)五湖四海的新員工從互不認(rèn)識(shí)、靦腆羞澀道到彼此相熟，可謂同志情深。當(dāng)然，更重要的是，軍訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，讓我們理解到紀(jì)律的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體榮譽(yù)的聯(lián)系。在軍訓(xùn)中，我們從中收獲良好的習(xí)慣，每天按時(shí)出操，每天疊豆腐塊，每樣生活用品擺放整齊。這些都在考驗(yàn)著我們的意志，促進(jìn)我們成長(zhǎng)， 使我們從懶散自由的社會(huì)生活重新恢復(fù)了青春、陽(yáng)光、緊張的校園節(jié)奏，以便今后更好的投入到工作當(dāng)中。
如果說(shuō)軍訓(xùn)鍛煉了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的作風(fēng)，那么隨后老師的授課則教會(huì)了我們職業(yè)生涯中必備的安全知識(shí)、技術(shù)知識(shí)以及終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。
專業(yè)知識(shí)方面，老師沒(méi)有教條式的講解理論知識(shí)，更多的都是將大家在將來(lái)的實(shí)際工作中會(huì)遇到的運(yùn)行設(shè)備和實(shí)際工況與所用到的理論知識(shí)相融合，進(jìn)行講解。期間，還會(huì)共享一下音視頻等材料來(lái)豐富課堂生活。這種生動(dòng)的聯(lián)系實(shí)際的理論課程不僅端正了我對(duì)知識(shí)的態(tài)度，也讓我對(duì)實(shí)際工作中將要面臨的問(wèn)題有了一個(gè)基礎(chǔ)性的了解，培養(yǎng)了我懷疑的態(tài)度，工作中一定要多將學(xué)到的理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，全面的看待問(wèn)題。
在現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)地操作的感覺(jué)深深的吸引著我。記憶最深刻的就是繼電保護(hù)和變電運(yùn)維。
通過(guò)對(duì)電力系統(tǒng)故障分析的學(xué)習(xí)，對(duì)電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有了深刻的理解，對(duì)電力系統(tǒng)常見(jiàn)故障有了全面的認(rèn)識(shí)，在對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)后，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護(hù)在這些故障的針對(duì)性。然后是通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類，講述了保護(hù)的構(gòu)成原理，以及各種原理的保護(hù)的使用范圍，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問(wèn)題。分為控制回路、測(cè)量回路、信號(hào)回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置回路以及操作電源系統(tǒng)的二次回路是我們?cè)O(shè)計(jì)保護(hù)的重點(diǎn)。
繼保實(shí)訓(xùn)則是對(duì)之前學(xué)習(xí)知識(shí)的大檢查，是對(duì)我們實(shí)際工作能力的真正訓(xùn)練，它涵蓋了變電站所有的繼電保護(hù)。通過(guò)類似這樣的試驗(yàn)，我們可以觀察現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析，總結(jié)就可以學(xué)到很多，形成面得知識(shí)，而不是單個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。繼電保護(hù)要求的是快速，準(zhǔn)確和精確，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)，這就要求我門在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真的對(duì)待，仔細(xì)在仔細(xì)，小心在小心，一點(diǎn)點(diǎn)疏忽都可能讓整個(gè)電網(wǎng)受到巨大的傷害，讓企業(yè)受到巨大的損失。
變電運(yùn)維仿真實(shí)訓(xùn)室，主要操作九洲站仿真系統(tǒng)，大概有100多臺(tái)仿真機(jī)。九洲仿真實(shí)訓(xùn)包括了常規(guī)倒閘操作、斷路器故障實(shí)訓(xùn)、母線故障實(shí)訓(xùn)、線路故障實(shí)訓(xùn)、變壓器故障實(shí)訓(xùn)等幾個(gè)模塊。實(shí)際操作的過(guò)程中總會(huì)遇到形形的各種問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題或易或難老師都會(huì)不厭其煩的為我們解答，在與老師們的交流中讓我對(duì)現(xiàn)在應(yīng)用普遍化的自動(dòng)化變電站的構(gòu)造、內(nèi)部情況、操作方法都有了明確的認(rèn)識(shí)和思路。
綜合素質(zhì)方面我們從國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化開始，通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)國(guó)家電網(wǎng)公司有了一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)，國(guó)家電網(wǎng)公司是關(guān)系國(guó)家能源安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的國(guó)有重要骨干企業(yè)，以建設(shè)和運(yùn)營(yíng)電網(wǎng)為核心業(yè)務(wù)，承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供安全、經(jīng)濟(jì)、清潔、可持續(xù)的電力供應(yīng)的基本使命。國(guó)家電網(wǎng)公司把企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向作為核心價(jià)值觀，明確宣示公司對(duì)國(guó)家、對(duì)電力客戶、對(duì)合作伙伴、對(duì)員工、對(duì)社會(huì)所遵循的價(jià)值取向和價(jià)值判斷。核心價(jià)值觀是國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化的靈魂，是國(guó)家電網(wǎng)公司賴以生存和發(fā)展的動(dòng)力源泉。核心價(jià)值觀的提出，標(biāo)志著國(guó)家電網(wǎng)公司作為一個(gè)特大型國(guó)有骨干企業(yè)正步入快速發(fā)展時(shí)期，并對(duì)國(guó)家電網(wǎng)公司的快速健康發(fā)展起著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。職業(yè)道德和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)讓我們有了做人做事的準(zhǔn)則，讓我們明白了每個(gè)人心中必須有個(gè)底線，必須對(duì)社會(huì)對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)。 之后的團(tuán)隊(duì)合作與拓展訓(xùn)練，則讓我明白實(shí)際工作中沒(méi)有任何一項(xiàng)工作是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的，大家要通過(guò)良好的溝通協(xié)調(diào)配合，激發(fā)工作的積極性，提高工作效率，才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
學(xué)院還專門為我們開設(shè)了安全基本技能培訓(xùn)， 掌握著一門安全技能就有可能挽救以為觸電同事的生命，也許你掌握著一門安全技能就有可能將一場(chǎng)大火消滅于無(wú)形之中。通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)，這兩項(xiàng)安全技能我們均已基本掌握。
另外，留給我印象最深的一項(xiàng)活動(dòng)就是素質(zhì)拓展實(shí)訓(xùn)。短短一天的訓(xùn)練，不僅僅是把妙趣橫生的游戲同人生、事業(yè)、伙伴聯(lián)系在了一起，更重要的是給我們信心、勇氣和思索，引起了心靈的強(qiáng)烈震撼和共鳴!每個(gè)項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)不同，但都會(huì)給人帶來(lái)深刻的思考和啟示，使我們受益匪淺。素質(zhì)拓展的實(shí)訓(xùn)雖然短暫，它卻給我們留下了珍貴的體驗(yàn)?；顒?dòng)中挑戰(zhàn)自我成功之后的笑顏，對(duì)自己隊(duì)友的信任和責(zé)任，團(tuán)隊(duì)力量帶來(lái)的震撼等將會(huì)一直印在我們心里，在以后的人生道路上永遠(yuǎn)激勵(lì)我們。讓我們共同努力將國(guó)家電網(wǎng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、果敢的大家庭。
本次的培訓(xùn)，國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院實(shí)施的是半軍事管理，制定了詳細(xì)的紀(jì)律，并將每個(gè)學(xué)員在紀(jì)律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績(jī)的一部分。在培訓(xùn)期間我嚴(yán)格遵守國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院得各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)每天的早操、上
課、晚自習(xí)做到不遲到、不早退、不曠課。培訓(xùn)期間采取了封閉式，全過(guò)程，半軍事化管理，這就要求我們學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律上都要嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)從職工到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從平時(shí)工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變。良好的紀(jì)律也是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。
兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)光愉快而充實(shí)，我不僅收獲了知識(shí)，鍛煉了技能，同時(shí)也收獲了友誼。通過(guò)此次培訓(xùn)，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得：
一是放低姿態(tài)，從零開始。剛剛涉入職場(chǎng)的我們還是個(gè)嬰兒，就必須以“歸零”思維來(lái)面對(duì)一切，正處在從爬到走的成長(zhǎng)階段，有太多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需要我們?nèi)ゲ粩嗟膶W(xué)習(xí)和積累，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境、接受挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能不斷的豐富和充實(shí)自己，才可以完成自己職業(yè)生涯的正確規(guī)劃與全面超越。
二是虛心請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新的速度很快，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)庫(kù)，才能適應(yīng)時(shí)間和環(huán)境的變化。尤其我們剛踏上新的工作崗位，不懂的東西太多，必須多向師傅和同事們請(qǐng)教，多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。只有通過(guò)向他們請(qǐng)教，我們才能在工作中做到駕輕就熟。還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些與自己崗位相關(guān)的其他崗位的知識(shí)，這樣才能做到全面發(fā)展。
三是找準(zhǔn)位置，確立目標(biāo)。剛剛進(jìn)入單位，重要的是要從工作中汲取到有價(jià)值的營(yíng)養(yǎng)，讓自己慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。畢業(yè)后幾年里的迷茫，會(huì)造成20xx年后的恐慌，20xx年后的掙扎，甚至一輩子的平庸。給自己一個(gè)明確的定位，為自己定下一個(gè)短期和中長(zhǎng)期的目標(biāo)，讓自己慢慢在工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
四是勤學(xué)苦練，提高技能。作為一名電力員工，掌握電力方面的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能是我們工作的基礎(chǔ)，只有加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和專業(yè)技能的訓(xùn)練，才能更好的做好工作。要想提高自己的技能水平，沒(méi)有其他捷徑可走，只能多看、多學(xué)、多練。只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，才能鍛煉出自己的能力。
【關(guān)鍵詞】政治課教學(xué);職業(yè)道德;職業(yè)學(xué)校學(xué)生
現(xiàn)狀分析：
其一，職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)是政治教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是一門抽象的學(xué)科。然而，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，由于中專學(xué)校專業(yè)性質(zhì)的問(wèn)題，其重要性被進(jìn)一步弱化，甚至部分老師也認(rèn)為政治課開不開無(wú)所謂，學(xué)生自學(xué)即可，人生觀不用學(xué)隨著年齡的增長(zhǎng)最終都會(huì)形成的，不如學(xué)點(diǎn)專業(yè)知識(shí)來(lái)得實(shí)在，于是個(gè)別政治教師在教學(xué)中就應(yīng)付了事，在學(xué)生心目中政治課時(shí)間成了“可有可無(wú)”的課程。改進(jìn)政治課教學(xué)，首先要從上至下在思想上重視起來(lái)，讓政治課成為一門真正對(duì)學(xué)生有價(jià)值的課程。
其二，由于中專學(xué)生大都是剛從初中畢業(yè)的十五到十七歲的青年人，這個(gè)時(shí)期的青年是生理和心理日趨成熟的時(shí)期，也正是正式成年前期，其自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，思維逐漸具有獨(dú)立性，愛(ài)爭(zhēng)論愛(ài)探討，但同時(shí)由于他們的社會(huì)閱歷有限，生理和心理仍不成熟，思想單純幼稚，因而常常在對(duì)一些問(wèn)題的分析上帶有片面性、表面性和盲目性，對(duì)事物的分辯能力較差。因此，在這個(gè)階段，急需要一個(gè)引路人帶領(lǐng)他們走向正確的方向，而思想政治教育就能起到良好的引導(dǎo)作用，讓他們明辨是非善惡，為以后的成人成才樹立明確的風(fēng)向標(biāo)。
我認(rèn)為，職業(yè)道德教育除了課堂上的純理論灌輸以外，更應(yīng)重視實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，并作為一種主體途徑貫穿于始終。下面談?wù)勎覍?duì)政治課上滲透職業(yè)道德教育的幾個(gè)看法：
第一，認(rèn)真上好職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)課是在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德的理論依據(jù)與必要前提。
職業(yè)學(xué)校要將職業(yè)道德教育列入重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)職業(yè)道德基本知識(shí)，理解從業(yè)的道德準(zhǔn)則，逐步樹立正確的職業(yè)觀。為達(dá)到這一目的，學(xué)校要挑選那些政治素質(zhì)好、職業(yè)道德高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任職業(yè)教育課教師，并確定了職業(yè)道德教育的內(nèi)容重點(diǎn)。我們把職業(yè)道德教育的內(nèi)容分為兩大部分，即適應(yīng)各種職業(yè)活動(dòng)的道德要求內(nèi)容與體現(xiàn)具體行業(yè)的特殊道德要求內(nèi)容。這樣就便于學(xué)生聯(lián)系自己專業(yè)的特點(diǎn)來(lái)加深對(duì)職業(yè)道德的理解。在課堂教學(xué)上，我們一改純理論灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，而是聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生存在的一些情況，采取“實(shí)例介紹”、“專題討論”、“集中講座”等豐富多彩的形式開展教學(xué)，讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題講，結(jié)合自己的實(shí)際談，大大提高了學(xué)生明辨是非的能力。實(shí)踐證明，這種教學(xué)方式，不僅學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，而且也發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，是進(jìn)行職業(yè)道德教育行之有效的一種方法。另外，我們還將職業(yè)道德教育滲透于文化課與專業(yè)課的教學(xué)之中，形成了一種全員負(fù)責(zé)、多渠道滲透的職業(yè)道德教育氛圍。這樣政治課上的理論教育就不會(huì)顯得蒼白，學(xué)生良好的職業(yè)道德也就能自然形成。因此，認(rèn)真上好職業(yè)道德課是重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德的理論依據(jù)和必要前提。
第二，重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德的主體途徑和重要方法。
目前，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，出現(xiàn)了招生難、辦學(xué)難等一系列問(wèn)題。社會(huì)需要專業(yè)人才，如果不培養(yǎng)一大批生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干，出路又在哪里呢？對(duì)此，我們有目的地帶領(lǐng)一部分學(xué)生深入工廠、車間、景區(qū)進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，使學(xué)生進(jìn)一步了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，分析企業(yè)及用人單位廣闊的前景，并每年在全校各班開展職業(yè)道德教育主題班會(huì)、學(xué)生就業(yè)前家長(zhǎng)會(huì)、崗前教育會(huì)等專題教育，使學(xué)生改變了模糊的認(rèn)識(shí)。
為了提高學(xué)生的職業(yè)道德，學(xué)校還開展了對(duì)外業(yè)務(wù)，如汽修專業(yè)在學(xué)校開辦的汽修廠實(shí)習(xí)，這既是專業(yè)實(shí)用技能的大表演，又是職業(yè)道德的再學(xué)習(xí)，通過(guò)客戶的嚴(yán)格要求可以培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎細(xì)致、精益求精的工作作風(fēng)。這一活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生“干一行，愛(ài)一行”的敬業(yè)精神和道德意識(shí)，使學(xué)生在提高專業(yè)技能的同時(shí)，更注意職業(yè)道德的養(yǎng)成，真正體味到了“天生我才必有用”。此時(shí)，我們還有計(jì)劃、有步驟地組織學(xué)生走出校門參加實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在實(shí)踐中自覺(jué)地加強(qiáng)了職業(yè)道德的修養(yǎng)。學(xué)校在組織學(xué)生下廠實(shí)習(xí)時(shí)，會(huì)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生安排崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)、規(guī)章制度培訓(xùn)，安排教師講崗前教育課，讓學(xué)生在一種潛移默化中提高職業(yè)道德修養(yǎng)，以收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之實(shí)效。服裝專業(yè)20名同學(xué)，利用暑假到錦州斯特爾制衣有限公司實(shí)習(xí)，體會(huì)與正式員工一樣的勞動(dòng)，并把那些思想素質(zhì)較差一點(diǎn)的學(xué)生安排在生產(chǎn)能手或勞動(dòng)模范的身邊實(shí)習(xí)。這些學(xué)生，經(jīng)過(guò)耳濡目染，受同組工人們的影響很深，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，終于一改平日作風(fēng)，既吃得苦又耐得勞，極大地提高了專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)道德素質(zhì)，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。
第三，我們通過(guò)榜樣的力量把學(xué)習(xí)先進(jìn)和增強(qiáng)職業(yè)道德結(jié)合起來(lái)。
首先通過(guò)優(yōu)秀畢業(yè)生事跡現(xiàn)身說(shuō)法，以此激勵(lì)學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德觀。如學(xué)校旅游專業(yè)2009年畢業(yè)生段晶在宜昌市順達(dá)旅行社上班、成為該社的的品牌。焊接專業(yè)2008年畢業(yè)生馬志勇在沈陽(yáng)龍士達(dá)鋼結(jié)構(gòu)有限公司吃苦耐勞、鉆研技術(shù)成為技術(shù)骨干等。這些身邊的人和事都激勵(lì)和鼓舞著學(xué)生。
其次，我們還把職業(yè)道德教育與學(xué)生的良好行為結(jié)合起來(lái)。有位同學(xué)拾得身份證、戶口低保證及有三萬(wàn)余元住院費(fèi)的收據(jù)的小包，交還了失主。我們便利用他的現(xiàn)身說(shuō)法，開展宣傳、表彰，并組織學(xué)生討論。要求學(xué)生針對(duì)各自的專業(yè)特點(diǎn)和內(nèi)心實(shí)際寫心得體會(huì)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的道德情感和職業(yè)情操，使學(xué)生從思想上產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到提高職業(yè)道德教育效果的目的。
1．1調(diào)查對(duì)象
于2009年6月至2010年6月對(duì)對(duì)湖北省荊州市范圍內(nèi)的三所醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行了走訪，其中包括長(zhǎng)江大學(xué)醫(yī)學(xué)院、湖北省中醫(yī)藥高等專科學(xué)校、荊州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)部，共計(jì)150名教師，采用抽樣調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行測(cè)評(píng)。調(diào)查以教研室為單位，利用課前十分鐘集中進(jìn)行，問(wèn)卷當(dāng)場(chǎng)收回。這三次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷150份，收回有效問(wèn)卷150份，問(wèn)卷有效率為100％。
1．2調(diào)查內(nèi)容
問(wèn)卷內(nèi)容包括教師對(duì)語(yǔ)言文字的意識(shí)，如對(duì)推廣普通話和推行漢字規(guī)范化的途徑和態(tài)度；教師在普通話的應(yīng)用與規(guī)范中所起到的作用；基本的語(yǔ)言文字應(yīng)用常識(shí)的掌握，如在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義以及常用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)等方面，通過(guò)考題來(lái)衡量教師對(duì)語(yǔ)言文字的應(yīng)用狀況的水平。
1．3統(tǒng)計(jì)方法
資料采用Epi—Data3．1建庫(kù)雙份錄入，經(jīng)數(shù)據(jù)的唯一性檢驗(yàn)和邏輯核查無(wú)誤后，采用SPSS13．0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2調(diào)查結(jié)果
2．1教師對(duì)語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范的態(tài)度
在對(duì)荊州地區(qū)所醫(yī)學(xué)院校的教師進(jìn)行語(yǔ)言文字應(yīng)用態(tài)度調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，約占89％的教師認(rèn)為語(yǔ)言文字的規(guī)范使用十分重要；約占39．5％的教師對(duì)自己的普通話水平不滿意，在所測(cè)試的教師中普通話等級(jí)水平一級(jí)甲等18人，一級(jí)乙等33人，二級(jí)甲等128人，二級(jí)乙等l4人，三級(jí)甲等4人，三級(jí)乙等2人，無(wú)等級(jí)1人；在普通話自覺(jué)意識(shí)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約占74％的教師對(duì)周同人的普通話普及不敏感，遇見(jiàn)學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)不去糾正；66％的教師愿意使用非規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。大多數(shù)教師都能夠認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言文字在醫(yī)學(xué)院校教學(xué)中的重要作用，這與學(xué)校長(zhǎng)期貫徹文字運(yùn)用的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化密不可分。但在語(yǔ)言文字規(guī)范化的推廣方面不如人意，我們發(fā)現(xiàn)有很多年齡大的教師在上課時(shí)使用方言，導(dǎo)致很多外省份的學(xué)生聽(tīng)不懂；仍有一部分教師受當(dāng)前文化氛圍的影響，在非標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用上采取贊成態(tài)度，這在一定程度上影響了醫(yī)學(xué)知識(shí)傳播的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
2．2對(duì)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用狀況
在語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用上，調(diào)查主要從語(yǔ)音、詞匯方面、語(yǔ)法方面、字義理解以及醫(yī)學(xué)常用術(shù)語(yǔ)方面，對(duì)所院校的教師進(jìn)行了測(cè)試。在語(yǔ)音方面，由于江漢平原大多是是平卷舌音，有一些教師不能區(qū)分前鼻音和后鼻音，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)；在詞匯方面大部分教師可以正確的使用詞語(yǔ)，但也有一些教師存在詞匯貧乏、用詞混淆的現(xiàn)象；在語(yǔ)法方面，約占26％的教師不能區(qū)分常見(jiàn)語(yǔ)病，如搭配不當(dāng)或成分殘缺；在字義理解方面，很多教師不能區(qū)分錯(cuò)別字；在文字書寫上部分教師由于過(guò)分對(duì)手機(jī)和電腦的依賴，提筆忘字，直則書寫錯(cuò)字；對(duì)于常用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)方面，占總數(shù)37．5％的教師不能掌握規(guī)范的寫法。
3討論
3．1語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化的重要性
李嵐清同志在1997年全國(guó)語(yǔ)言文字工作會(huì)議上發(fā)表講話時(shí)指出：“文化是民族的根本。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中國(guó)文化是凝聚和鼓舞全國(guó)人民的巨大力量”。語(yǔ)言文字是人類最重要的交際工具和思維的工具，它是文化與科學(xué)技術(shù)的載體，也是教師今后終身學(xué)習(xí)不可或缺的工具。對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求必定會(huì)深刻地影響教師的思想和思維水平，促進(jìn)其自身素質(zhì)的全面發(fā)展。并且，作為肩負(fù)“傳道、授業(yè)、解惑”神圣使命的教師，如何讓學(xué)生更加方便、更加快捷、更加準(zhǔn)確地獲取知識(shí)，就需要自己擁有熟練的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。對(duì)于廣大醫(yī)學(xué)院校的教師來(lái)說(shuō)，由于我們培養(yǎng)的一大部分學(xué)生將成為戰(zhàn)斗在臨床第一線的醫(yī)生或者護(hù)士，如果我們沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?biāo)準(zhǔn)的授業(yè)方式，這些學(xué)生便不能形成良好的習(xí)慣。還有，醫(yī)學(xué)院校教師若能提高思想認(rèn)識(shí)，具備正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的基本素質(zhì)，對(duì)于提高醫(yī)學(xué)教育水平，甚至促進(jìn)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流，繁榮學(xué)術(shù)空氣等也有十分重要的意義。
3．2制約醫(yī)學(xué)院校教師語(yǔ)言文字應(yīng)用的發(fā)展的原因
由于醫(yī)學(xué)院校中擔(dān)任臨床課和基礎(chǔ)課的教師大多畢業(yè)于醫(yī)學(xué)院校，過(guò)分強(qiáng)化對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)上占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，缺乏對(duì)中文、普通話方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，他們?cè)诮虒W(xué)語(yǔ)言、書面文字表達(dá)等方面不如中文系畢業(yè)的教師。而且，近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的濫用，社會(huì)上的詞語(yǔ)的“濫造現(xiàn)象”，以及大街小巷的錯(cuò)別字等等也給漢語(yǔ)帶來(lái)了意想不到地沖擊，潛移默化地污染了人們的用語(yǔ)習(xí)慣，從一定程度上降低了當(dāng)代教師語(yǔ)言文字規(guī)范使用的水平。并且，部分醫(yī)學(xué)院校強(qiáng)調(diào)臨床專業(yè)學(xué)科的建設(shè)，疏于對(duì)任課教師語(yǔ)文水平的培養(yǎng)和監(jiān)管。
學(xué)校基本情況
武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2012年9月正式成立，是一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化全日制公辦學(xué)校。學(xué)校以“具有國(guó)際化的視野、建設(shè)信息化的校園、追求品牌化的發(fā)展、培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才”為辦學(xué)目標(biāo)，以打造教育信息化校園為切入點(diǎn)，以建設(shè)信息化教師隊(duì)伍為著眼點(diǎn)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生為落腳點(diǎn)，積極推進(jìn)電子書包常態(tài)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，推進(jìn)慕課開發(fā)校本教材，通過(guò)開展一系列信息技術(shù)與課程整合方面的實(shí)驗(yàn)研究，逐步將學(xué)校打造成數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代化校園。
學(xué)校信息化特色
1.從做好頂層設(shè)計(jì)入手，繪制學(xué)校教育信息化新藍(lán)圖
學(xué)校為全面落實(shí)《武漢市基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展規(guī)劃（2012―2015年）》，以信息化基礎(chǔ)設(shè)施、信息化平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)教育資源、信息化培訓(xùn)、數(shù)字化管理等內(nèi)容為建設(shè)重點(diǎn)，成立了信息技術(shù)提升工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深入開展了學(xué)校教育信息化頂層設(shè)計(jì)。并以應(yīng)用為導(dǎo)向，構(gòu)建“可持續(xù)、可交換、可共享”的信息化環(huán)境，促進(jìn)教育理念和教學(xué)模式的深刻變革，促進(jìn)教育信息化的常態(tài)化發(fā)展。
2.從強(qiáng)化硬件建設(shè)入手，創(chuàng)建基礎(chǔ)設(shè)施信息化新環(huán)境
（1）創(chuàng)建“菜單式”資源中心
優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)主要分為原創(chuàng)資源、慕課課程、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站等?，F(xiàn)已建設(shè)原創(chuàng)資源1325個(gè)，慕課課程36個(gè)，主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站4個(gè)。學(xué)校重視優(yōu)質(zhì)資源的建設(shè)，制定資源建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師建設(shè)資源。結(jié)合教育教學(xué)資源庫(kù)的積分、信用、等級(jí)等激勵(lì)手段，激發(fā)教師共建資源的熱情，進(jìn)而使得資源庫(kù)內(nèi)容得到不斷充實(shí)。
（2）搭建“一站式”門戶網(wǎng)站
根據(jù)“以人為本，服務(wù)為魂”的網(wǎng)站建設(shè)思想，門戶網(wǎng)站一體化設(shè)計(jì)，一站式管理，一條龍服務(wù)，盡量滿足師生、家長(zhǎng)、管理者等人群的個(gè)性化需求。網(wǎng)站主要以服務(wù)的理念為指導(dǎo)，構(gòu)建多樣化的服務(wù)欄目，方便用戶的使用。服務(wù)教師方面，設(shè)置了教師風(fēng)采、教學(xué)研究、教學(xué)資源等模塊；服務(wù)學(xué)生方面，設(shè)置了班級(jí)主頁(yè)、語(yǔ)言文字、學(xué)生活動(dòng)等模塊；服務(wù)管理者方面，設(shè)置了新聞管理、平臺(tái)管理等模塊；在交互方面，設(shè)置了留言板；還通過(guò)各種接口與慕課平臺(tái)、教育云、K12、社區(qū)圖書館等網(wǎng)站進(jìn)行了有效融合。
（3）構(gòu)建“傻瓜式”查詢平臺(tái)
學(xué)校不僅重視資源建設(shè)，更重視資源的應(yīng)用。為了方便教師查詢使用，資源按照多維度劃分歸類。資源庫(kù)資源主要以學(xué)科分類進(jìn)行歸類，并結(jié)合其他分類方式進(jìn)行查詢，可以按教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、習(xí)題試題、媒體素材、專家講座等分類查詢，還可以按知識(shí)點(diǎn)編目（了解、理解、掌握、應(yīng)用）進(jìn)行查詢。
3.從利用網(wǎng)絡(luò)資源入手，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課程信息化新形式
（1）探索數(shù)字化學(xué)習(xí)模式
學(xué)校緊跟時(shí)展，立足學(xué)校需求，學(xué)校主動(dòng)加入了武漢精品教育慕課聯(lián)盟，積極開展慕課的建設(shè)?，F(xiàn)已建立“走進(jìn)歐洲”、“神奇的莫比烏斯環(huán)”、“歐洲建筑藝術(shù)欣賞”等36門課程。在慕課的建設(shè)和應(yīng)用之中，涌現(xiàn)出了大量?jī)?yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐。有語(yǔ)文教師利用慕課開展線上線下相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)探索，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分利用平臺(tái)激發(fā)學(xué)生在線互動(dòng)和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有數(shù)學(xué)教師在云游歐洲活動(dòng)中，將數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容“探究莫比烏斯圈”開發(fā)為慕課，利用動(dòng)畫、圖像、視頻等多種形式，將數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐探究活動(dòng)巧妙地穿插于課程之中，豐富了實(shí)踐內(nèi)容，增加了學(xué)生探究的趣味性和生動(dòng)性。
（2）建設(shè)個(gè)性化成長(zhǎng)平臺(tái)
利用世界校園No.1網(wǎng)絡(luò)競(jìng)技平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化的展示空間。平臺(tái)主要以學(xué)生的競(jìng)技視頻為主，為學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采提供了良好的途徑。平臺(tái)包括個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目，涉及運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)技能、藝術(shù)技能、語(yǔ)言技能、生活技能、設(shè)計(jì)創(chuàng)造等內(nèi)容。學(xué)校現(xiàn)已上傳競(jìng)技視頻21個(gè)，觀賞次數(shù)達(dá)8522次，得到廣大學(xué)生的熱愛(ài)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
（3）構(gòu)建特色化生態(tài)空間
學(xué)校在搭建一站式門戶網(wǎng)站的同時(shí)還注重特色化、個(gè)性化網(wǎng)站的建設(shè)。學(xué)校立足生態(tài)教育，建立了生態(tài)網(wǎng)，通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，依托種植植物等活動(dòng)的開展，陶冶學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)大自然的情操，激發(fā)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。生態(tài)網(wǎng)內(nèi)容豐富，展現(xiàn)生動(dòng)，包括養(yǎng)殖植物的技巧、學(xué)生的心得體會(huì)、養(yǎng)殖成果展示、學(xué)生的養(yǎng)殖日志、新能源介紹、資源研究等模塊。
4.從推進(jìn)教師研訓(xùn)入手，探索校本教研信息化新途徑
（1）開展網(wǎng)絡(luò)教研
學(xué)校以數(shù)字化學(xué)習(xí)方式變革、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、慕課研究等主題開展了多次教研，形成了校本培訓(xùn)、校際聯(lián)動(dòng)、柔性流動(dòng)、視頻教研等豐富的活動(dòng)形態(tài)，促進(jìn)教師在教學(xué)和教研中集體體驗(yàn)。以學(xué)科組活動(dòng)為載體，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為媒介，有效開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師交流。平臺(tái)欄目劃分主要分為語(yǔ)文教研、數(shù)學(xué)教研和綜合教研，共計(jì)發(fā)表教研文章237篇，平均每篇教研文章的閱讀率達(dá)到80%左右。
網(wǎng)絡(luò)教研的活動(dòng)方式多種多樣，包括主題式教研、反思式調(diào)研、討論式調(diào)研等多種方式。同時(shí)，借助校本資源庫(kù)的創(chuàng)建，輻射教研活動(dòng)的成果，促進(jìn)教師的個(gè)性發(fā)展。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研擴(kuò)大了教研空間，充分、合理、有效地利用各校的優(yōu)質(zhì)資源。網(wǎng)絡(luò)教研可以使教師分享教學(xué)智慧，達(dá)到共贏的結(jié)果，也增進(jìn)了教師間的感情，提高了專業(yè)技能水平。在學(xué)科教研的基礎(chǔ)上，還開展了多種教本研修探索，包括合美實(shí)驗(yàn)、E聯(lián)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)論教等。
（2）實(shí)施慕課研訓(xùn)
建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。學(xué)校采取的措施有：一是外派培訓(xùn)。學(xué)校采用“在校自學(xué)、外出拜師、提高發(fā)展”的方式，有計(jì)劃地派出信息技術(shù)骨干教師參加各級(jí)各類的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，讓他們先人一步掌握教育信息技術(shù)，全面帶動(dòng)學(xué)校所有教師信息素養(yǎng)的提升，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。二是專題研訓(xùn)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)慕課理念及慕課制作技巧，培訓(xùn)教師開展慕課的設(shè)計(jì)和開發(fā)；進(jìn)行“數(shù)字故事”微課培訓(xùn)、“K12教師電子檔案”等多種專題培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)中提高信息技術(shù)制作水平，提升信息專業(yè)素養(yǎng)。三是運(yùn)用促訓(xùn)。新的信息手段必須通過(guò)運(yùn)用才能讓教師更加熟練掌握，學(xué)校通過(guò)開展“電子書包”課題研究，“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)教學(xué)等多種形式，開展信息技術(shù)與課程整合研究，讓教師學(xué)有空間、展有舞臺(tái)。
5.從規(guī)范學(xué)校管理入手，形成管理機(jī)制信息化新常態(tài)
（1）實(shí)行校務(wù)管理數(shù)字化
管理平臺(tái)根據(jù)業(yè)務(wù)不同主要分為辦公區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)兩大部分，并應(yīng)用個(gè)性化空間的理念為每個(gè)用戶提供了自己的管理空間。平臺(tái)包括的主要模塊有公務(wù)安排、每日薦讀、校務(wù)管理、教學(xué)管理、留言管理、德育星空、用戶管理、校務(wù)日志、班級(jí)值勤記錄、專項(xiàng)檢查等。平臺(tái)提供信息提醒功能，并可對(duì)未辦事物進(jìn)行明確的分類統(tǒng)計(jì)，在公務(wù)安排方面，每周工作、校內(nèi)通知、公文流轉(zhuǎn)、公共信息、學(xué)校制度等已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化管理，并且對(duì)事務(wù)的安排情況可以實(shí)現(xiàn)可視化的統(tǒng)計(jì)。例如，對(duì)于學(xué)校通知，可以看到每位教師是否已經(jīng)閱讀，還有多少教師沒(méi)有閱讀。在校務(wù)管理方面，可以實(shí)現(xiàn)會(huì)議管理、請(qǐng)假管理、校產(chǎn)保修、計(jì)劃總結(jié)、問(wèn)卷調(diào)查、資料印刷、網(wǎng)絡(luò)磁盤、物品申購(gòu)、用車登記等管理。
（2）實(shí)行教務(wù)管理數(shù)字化
根據(jù)校務(wù)管理內(nèi)容的不同，學(xué)校詳細(xì)劃分了子模塊。例如，統(tǒng)計(jì)分類類別有公務(wù)安排、語(yǔ)文教研、學(xué)校文件、校內(nèi)通知等；計(jì)劃總結(jié)管理分為學(xué)校計(jì)劃、部門計(jì)劃、學(xué)?？偨Y(jié)、部門總結(jié)、“我的治班之略”。對(duì)于每篇文檔，系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)閱讀點(diǎn)擊統(tǒng)計(jì)，包括點(diǎn)擊次數(shù)和閱讀率，為管理者提供決策支持。在教學(xué)管理方面，立足教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，平臺(tái)提供了課表查詢、電子備課、網(wǎng)上書屋、教育教學(xué)資源、自主質(zhì)量分析、學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析、教師成長(zhǎng)網(wǎng)、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站等模塊。
（3）實(shí)行教師管理數(shù)字化
學(xué)校在門戶網(wǎng)站上開設(shè)了“K12教師生態(tài)成長(zhǎng)檔案袋”，給每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)安置了一個(gè)“溫馨的家”，從教師的基本信息，到教師榮譽(yù)成果、教師培訓(xùn)記錄、教師培訓(xùn)記錄全部記載在案，教師發(fā)展中心從后臺(tái)給予評(píng)價(jià)和跟蹤，既強(qiáng)化了教師資源建設(shè)的意識(shí)，又指導(dǎo)了教師本人專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)還讓教師從進(jìn)校的第一天起，就擁有自己的精神網(wǎng)絡(luò)家園。
關(guān)鍵詞：Web2.0 教育2.0 學(xué)習(xí)中心 實(shí)驗(yàn)中心2.0
“大美術(shù)”觀念的提出正是數(shù)字化時(shí)代對(duì)涵蓋藝術(shù)學(xué)門類一級(jí)學(xué)科美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域新的思考和新的要求，促進(jìn)這一大領(lǐng)域各專業(yè)間的交叉、融合和互補(bǔ)。數(shù)字化學(xué)習(xí)是在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的全新溝通機(jī)制和豐富的學(xué)習(xí)資源，來(lái)實(shí)現(xiàn)的一種便捷、高效、靈活的跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)方式。[1] “以用戶為中心”的核心理念的Web2.0技術(shù)為“大美術(shù)”數(shù)字化學(xué)習(xí)與實(shí)踐中心的研究拓展了新的研究方向。
一、黃岡師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院專業(yè)及專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃簡(jiǎn)況
黃岡師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有美術(shù)學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、廣告學(xué)和美術(shù)教育五個(gè)本專科專業(yè)，所有專業(yè)大一年級(jí)打通為“大美術(shù)”學(xué)科基礎(chǔ)課程，在原有課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上及學(xué)生對(duì)專業(yè)的相關(guān)了解，大二年級(jí)各專業(yè)開始選擇專業(yè)方向，專業(yè)開設(shè)課程為專業(yè)基礎(chǔ)課程，不同專業(yè)課程不同，相同專業(yè)不同方向的課程相同，大三年級(jí)各專業(yè)方向開設(shè)專業(yè)方法核心專業(yè)課程，所有方向開始明顯不同，大四年級(jí)各專業(yè)進(jìn)入專業(yè)實(shí)習(xí)或教育實(shí)習(xí)。2009年美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲“湖北省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”稱號(hào)，我院以此為契機(jī)，深入探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系及學(xué)習(xí)模式改革，在前期美術(shù)課程和信息技術(shù)整合上形成了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論理解基礎(chǔ)上，重新審視Web2.0的基本理念及其技術(shù)特點(diǎn)，并以先進(jìn)的學(xué)習(xí)理論和網(wǎng)絡(luò)教育理論為指導(dǎo)，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)基于Web2.0 的“大美術(shù)”數(shù)字化學(xué)習(xí)與實(shí)踐中心（以下簡(jiǎn)稱“大美術(shù)學(xué)習(xí)中心”），為高校美術(shù)類師生營(yíng)造共同參與、共同創(chuàng)造、共同分享的學(xué)習(xí)資源與環(huán)境，并嘗試向其他藝術(shù)類學(xué)科推廣。
二、“大美術(shù)學(xué)習(xí)中心”硬件架構(gòu)及安全措施
在美術(shù)學(xué)院服務(wù)器機(jī)房，共有一臺(tái)網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)和三臺(tái)服務(wù)器，網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)用來(lái)連接內(nèi)部的兩臺(tái)服務(wù)器和連接到美術(shù)樓各實(shí)驗(yàn)室、工作室、辦公室等構(gòu)成局域網(wǎng)，而內(nèi)部的兩臺(tái)服務(wù)器通過(guò)LVS的實(shí)現(xiàn)雙機(jī)熱備的模式連接校園網(wǎng)和因特網(wǎng)來(lái)提供對(duì)外業(yè)務(wù)應(yīng)用訪問(wèn)工作。對(duì)于兩臺(tái)服務(wù)器來(lái)說(shuō)，它們自己即是應(yīng)用服務(wù)器，同時(shí)也是數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。整個(gè)系統(tǒng)通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房連接因特網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房已經(jīng)安裝了防火墻，應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器也開啟了防火墻，且數(shù)據(jù)服務(wù)器只和應(yīng)用服務(wù)器鏈接，構(gòu)成了異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，防止外網(wǎng)入侵。
三、“大美術(shù)學(xué)習(xí)中心”平臺(tái)模塊設(shè)計(jì)
Web2.0是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)上人與人之間的信息交換和協(xié)同工作，其模式以用戶為中心，包括Blog、Wiki、Podcasting、Dig、Witkey、Rss、Social Bookmark、BBS、Tag、SNS等應(yīng)用形態(tài)和SOA、Ajax、XML、MashUp等一系列具體實(shí)現(xiàn)技術(shù)?！按竺佬g(shù)學(xué)習(xí)中心”有用戶中心、學(xué)習(xí)廣場(chǎng)、學(xué)習(xí)論壇、學(xué)習(xí)博客、學(xué)習(xí)社區(qū)、知識(shí)管理、交易廣場(chǎng)、學(xué)習(xí)中心搜索引擎、學(xué)習(xí)中心門戶網(wǎng)九大模塊組成。
（一）用戶中心
用戶中心擁有機(jī)制完善的接口，是“大美術(shù)學(xué)習(xí)中心”系統(tǒng)下各個(gè)模塊與數(shù)字化校園其他信息系統(tǒng)如學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、學(xué)生信息管理系統(tǒng)等之間信息傳遞的一個(gè)橋梁，它能無(wú)縫整合各個(gè)模塊，實(shí)現(xiàn)各模塊一站式登錄、退出、注冊(cè)及數(shù)據(jù)的交互。用戶中心用戶分為教師用戶、學(xué)生用戶和社會(huì)學(xué)習(xí)者用戶。教師用戶開發(fā)個(gè)性化課程，定制教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)過(guò)程，更新知識(shí)與技能，加強(qiáng)合作與交流。學(xué)生用戶實(shí)現(xiàn)基于多種終端的自主學(xué)習(xí)，利用資源實(shí)現(xiàn)終身教育、職業(yè)成長(zhǎng)。社會(huì)學(xué)習(xí)者用戶獲得各類社會(huì)服務(wù)與培訓(xùn)，了解最新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)信息共享。
（二）學(xué)習(xí)廣場(chǎng)——信息加工與知識(shí)創(chuàng)新
學(xué)習(xí)廣場(chǎng)是教師個(gè)人，教研室、（學(xué)科或?qū)I(yè)）基礎(chǔ)課部集體網(wǎng)絡(luò)備課的平臺(tái)以及學(xué)生自主化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。主要由課程庫(kù)、知識(shí)庫(kù)、項(xiàng)目庫(kù)、專題庫(kù)、媒體庫(kù)組成。課程庫(kù)按學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課劃分，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)院“大美術(shù)”學(xué)科觀。知識(shí)庫(kù)按教師、工作室、實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)方向及特點(diǎn)標(biāo)簽進(jìn)行歸類。項(xiàng)目庫(kù)依據(jù)“課程項(xiàng)目化”、專題庫(kù)依據(jù)“課題實(shí)戰(zhàn)化”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革理念進(jìn)行重組，媒體庫(kù)按媒體素材（文本、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫）、習(xí)題、試題、多媒體課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題、電子圖書等構(gòu)成。
（三）學(xué)習(xí)論壇——信息交流與思想碰撞
學(xué)習(xí)論壇（BBS）能實(shí)現(xiàn)一種以“教師為主導(dǎo)——學(xué)生為主體”教學(xué)設(shè)計(jì)思想，為師生提供“自主參與、發(fā)現(xiàn)探究、協(xié)作交流”為特征教與學(xué)的環(huán)境，能更好地體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。隨著Web2.0理念與技術(shù)的滲透， BBS的核心功能已經(jīng)分離并形成了比較成熟的擴(kuò)展應(yīng)用形式，如新聞、博客、播客、互動(dòng)問(wèn)答、掘客、維客、換客、SNS等，這些大部分能在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中進(jìn)行整合應(yīng)用。
（四）學(xué)習(xí)博客——信息與思想表達(dá)
博客（Blog）是個(gè)體、積累、存儲(chǔ)、交流與共享信息的一種有效方式，同時(shí)它能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化。學(xué)習(xí)者通過(guò)撰寫博客，個(gè)人可記錄生活點(diǎn)滴，傳達(dá)思想、共享知識(shí)或結(jié)識(shí)好友等。學(xué)習(xí)者以簡(jiǎn)單便捷、個(gè)性化的方式心得體會(huì)、日常記錄、專業(yè)知識(shí)等，其形式表現(xiàn)為文字、圖片、連接等。
（五）學(xué)習(xí)社區(qū)——信息匯集與知識(shí)共享
學(xué)習(xí)社區(qū)（SNS）主要是指采用六度關(guān)系理論的思想創(chuàng)建的對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶提供彼此交流的站臺(tái)，幫助網(wǎng)絡(luò)用戶結(jié)識(shí)朋友的朋友，擴(kuò)展自己的人脈，建立起自己的朋友關(guān)系圈。主要作用是為一群擁有相同興趣、愛(ài)好和活動(dòng)的用戶創(chuàng)建一種在線社區(qū)，將這部分用戶聚集到一個(gè)小組內(nèi)。同時(shí)，該社區(qū)通過(guò)個(gè)體之間的相互傳播，不斷的擴(kuò)展。
（六）知識(shí)管理——信息協(xié)作與知識(shí)積累
知識(shí)管理（KM，Knowledge Management）就是應(yīng)用集體智慧提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力，它提供實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)共享的途徑。
1、維客
維客（Wiki）指一種超文本系統(tǒng)，它支持面向社群的協(xié)作式寫作，同時(shí)也包括一組支持這種寫作的輔助工具。維客模糊了創(chuàng)建者和信息使用者之間的界限，打破了舊模式。作為面向社群的協(xié)作式創(chuàng)作系統(tǒng)，維客提供了基于Web形式的超鏈結(jié)構(gòu)，使用戶可以創(chuàng)建、瀏覽、修改以及補(bǔ)充某一主題的內(nèi)容。
2、播客
播客（Podcasting）指?jìng)€(gè)人借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行信息和管理，所傳播的形式以音頻和視頻信息為主。
3、掘客
掘客（Dig）是一個(gè)信息的投票評(píng)論站點(diǎn)，它結(jié)合了書簽、博客、RSS以及無(wú)等級(jí)的評(píng)論控制。由閱讀者來(lái)判斷該信息是否有用，收藏文章的用戶人數(shù)越多，說(shuō)明該信息越有熱點(diǎn)。即用戶認(rèn)為這篇文章不錯(cuò)，那么dig一下，當(dāng)dig數(shù)達(dá)到一定程度，那么該文章就會(huì)出現(xiàn)在首頁(yè)或者其他頁(yè)面上。通過(guò)掘客的挖掘，只要是有價(jià)值的信息，都能推到了大眾的眼前，掘客變成了博客和播客一個(gè)有益的補(bǔ)充和導(dǎo)航。
（七）交易廣場(chǎng)——信息需求與知識(shí)交易
交易廣場(chǎng)體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)按勞取酬和以人為中心的新理念，威客（Witkey）便是其中的一種應(yīng)用形式，它指那些通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益的人，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上通過(guò)解決科學(xué)，技術(shù)，工作，生活，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題從而讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。[2]根據(jù)參與的方式不同，威客可分為：知道型威客、懸賞型威客、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)威客、威客地圖。
四、“大美術(shù)學(xué)習(xí)中心”建設(shè)創(chuàng)新和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值
1、運(yùn)用Web2.0設(shè)計(jì)理念構(gòu)建協(xié)作、互動(dòng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境：Web2.0 所蘊(yùn)涵的共享、開放、參與、社會(huì)性等元素關(guān)注應(yīng)用個(gè)性化和內(nèi)容微型化，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的參與，使得數(shù)字化學(xué)習(xí)與實(shí)踐中心的數(shù)字化多媒體資源庫(kù)建設(shè)各個(gè)師生都能參與進(jìn)來(lái)，充分調(diào)動(dòng)積極性。
2、應(yīng)用Web2.0設(shè)計(jì)技術(shù)創(chuàng)建個(gè)性化、豐富的多媒體學(xué)習(xí)資源庫(kù)。
3、運(yùn)用“大美術(shù)”視野促進(jìn)學(xué)科整合：美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)整合構(gòu)建大美術(shù)數(shù)字化學(xué)習(xí)與實(shí)踐中心，以“學(xué)習(xí)者體驗(yàn)為中心”的學(xué)習(xí)平臺(tái)及師生互動(dòng)的實(shí)踐平臺(tái)。
五、結(jié)語(yǔ)與展望
基于Web2.0“大美術(shù)”數(shù)字化學(xué)習(xí)與實(shí)踐中心設(shè)計(jì)研究是一個(gè)系統(tǒng)工程，它不僅僅只涉及到數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建設(shè)的基本要素，而是涉及到與學(xué)科整合、以學(xué)習(xí)者為中心的設(shè)計(jì)理念等方方面面，應(yīng)將Web2.0的理念、思想和技術(shù)借鑒、運(yùn)用到“大美術(shù)”學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)與實(shí)踐中心建設(shè)中，并依托美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有“藝術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的硬件建設(shè)上夯實(shí)基礎(chǔ)，在管理上融合Web2.0理念，為“實(shí)驗(yàn)中心2.0”積累經(jīng)驗(yàn)和充實(shí)理論，實(shí)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)中心實(shí)現(xiàn)互融互通，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)