時(shí)間：2023-03-03 15:53:54
導(dǎo)語：在護(hù)理專業(yè)自薦信的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
您好！
感謝您抽空看我的自薦信，希望您能認(rèn)真、耐心的看完，因?yàn)樗耐姓咭粋€(gè)學(xué)生對求職的熱情和渴望！ 我是甘肅省衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)2009屆畢業(yè)生，張峰。我是一個(gè)平凡但不平庸的女孩，我樂觀、自信、好進(jìn)心強(qiáng)、愛好廣泛、能很好的處理人際關(guān)系、有協(xié)調(diào)、溝通方面的特長，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心和使命感?，F(xiàn)在我即將畢業(yè)，面對新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足！ 從一開始我就特別注重在認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時(shí)間拓展知識(shí)野、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。在競爭日益激烈的今天，我堅(jiān)信有多層次、全面發(fā)展并熟練掌握專業(yè)知識(shí)的人才，才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的滿意，才能立于不敗之地。通過努力學(xué)習(xí)我獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我積極參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使德志體美得到均衡發(fā)展。在校的學(xué)習(xí)生活中，我努力進(jìn)取，樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)嬴得了老師和同學(xué)的信任和贊賞。中上黃圃醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我勤奮，好問，細(xì)心，愛心的對待學(xué)習(xí)和患者，獲得了患者和家署及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和看到自己付出的辛苦與汗水換來患者的康復(fù)與微笑，是我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。我熱愛我所學(xué)的專，懷者自信我寫信給你，如果能于您攜手同行，我將深感榮幸，縱使無緣合作，您讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我也不甚感激，定會(huì)再接再歷，讓自己變的更強(qiáng)！祝貴院事業(yè)蒸蒸日上，前程似錦！
此致
敬禮
護(hù)士專業(yè)求職自薦信范文(一)
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機(jī)會(huì)。作為一名護(hù)理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我熱愛護(hù)理專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了人體解剖學(xué)生理學(xué)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)心理護(hù)理學(xué)病理學(xué)藥理學(xué) 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)急重癥護(hù)理臨床營養(yǎng)學(xué)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)兒科護(hù)理學(xué)護(hù)理管理學(xué)等專業(yè)知識(shí)，通過實(shí)習(xí)積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
通過在校大學(xué)三年的學(xué)習(xí)跟生活，使我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了如何與人融洽相處，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)心集體、務(wù)實(shí)求進(jìn)的思想，更重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。
在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格尊學(xué)醫(yī)院的規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作。努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，疾病恩之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，本人還具有較強(qiáng)的溝通能力，在實(shí)習(xí)生活中，也學(xué)會(huì)了不同的交際方式，.從而提高了醫(yī)患關(guān)系的和諧性，良好的醫(yī)患關(guān)系也是我們工作的必修課之一.
在此，感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注。望貴院給予我展示自我的平臺(tái)，結(jié)合自己的綜合素質(zhì)及踏實(shí)的工作態(tài)度，我相信自己一定是一名合格的護(hù)理人員。謝謝!
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
護(hù)士專業(yè)求職自薦信范文(二)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝你在百忙之中展閱我的自薦信。
我是達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通大專護(hù)理專業(yè)2007級的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。誠望加入貴醫(yī)院，為更好的發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)奉獻(xiàn)一份微薄之力。
達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是醫(yī)學(xué)實(shí)用人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教學(xué)條件。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益非淺。
大學(xué)三年，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了內(nèi)。外。婦。兒。等有關(guān)理論基礎(chǔ);熟悉各種疾病的臨床護(hù)理。我艱苦的農(nóng)村生活塑造了我堅(jiān)韌不拔的意志和吃苦耐勞的品質(zhì)，而環(huán)境的影響使我對醫(yī)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也是我對即將面臨的這項(xiàng)工作飽含熱情的根本源泉。而且，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己在醫(yī)學(xué)方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、勤奮的性格特點(diǎn)。
此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。我曾參加學(xué)校組織的籃球賽。知識(shí)競賽等，并取得較好的成績。大學(xué)三年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長，培養(yǎng)了自己艱苦奮斗的精神。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;我達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理。
我向往貴院所從事的事業(yè)，并有信心與能力勝任這份工作，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
期待您的佳音!
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
護(hù)士專業(yè)求職自薦信范文(三)
尊敬的貴院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙之中翻閱我的求職書，為一位滿腔熱情的學(xué)生開啟一扇希望之門!
我是個(gè)性格熱情、責(zé)任心強(qiáng)的女孩，我就讀護(hù)理專業(yè)三年，在這三年中我學(xué)到了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和嫻熟的操作技術(shù)，而且學(xué)會(huì)了怎樣去做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理人員。無論何時(shí)何地，我始終擱守著自己的承若，我不覺自己是最好的，但相信是優(yōu)秀的!
實(shí)習(xí)期間，我理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐鞏固理論，使自己在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實(shí)。學(xué)習(xí)中，始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練的進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作理論知識(shí)和技能。在生活中，我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動(dòng)，腳踏實(shí)地，勤奮誠實(shí)，能獨(dú)立工作是我對工作的本分。獨(dú)立思維、身體健康、精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺(tái)。過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。在這里，讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這醫(yī)神圣的使命!我很喜歡護(hù)理，看著病人在我們的精心護(hù)理下，慢慢的減輕痛苦，快樂的康復(fù)，心里莫名的開心!他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福。
對于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。銳意進(jìn)取，永不自滿是我的座右銘。我不滿足于自己所擁有的學(xué)歷，我報(bào)了溫醫(yī)。理論和實(shí)踐對我來說同等重要?？傊?，充實(shí)的頭腦，健康的體魄和充沛的精力是我永遠(yuǎn)的財(cái)富殷切的期望在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮的事業(yè)奉獻(xiàn)我的一片真情，并在實(shí)踐中不斷學(xué)xxx步。
水流湍急，人才濟(jì)濟(jì)?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)競爭激烈，人才也不例外。古有毛遂自薦，今有伯樂點(diǎn)將，愿借您的伯樂慧眼，開始我的千里之行。3年的學(xué)習(xí)深造使我樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和不屈不撓的性格。現(xiàn)在我即將畢業(yè)，普通的院校，普通的我卻擁有不甘于平凡的心。面對新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我充滿信心。如果把您的信任和希望給我，讓我能施展?jié)撃?，我一定?huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴單位滿足。我熱愛我所學(xué)的專業(yè)，懷著自信的心上臺(tái)，如果能與你攜手同行，我將深感榮幸，縱使無緣合作，您讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我也不甚感激，定會(huì)再接再厲，讓自己變得更強(qiáng)!
此致
敬禮!
三年的中專生涯，不管是在校，還是實(shí)習(xí)工作都賦予了我更多的智慧。在今后的工作中，我愿意以健康的體魄、吃苦耐勞的精神，以真誠的服務(wù)態(tài)度對待每一為患者。以下是為大家推薦的?？飘厴I(yè)自薦書資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
?？飘厴I(yè)自薦書一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦書，為我開啟一扇希望之門。我叫陳Xx，是Xx衛(wèi)校20XX屆護(hù)理專業(yè)中專應(yīng)屆畢業(yè)生。即將走上工作崗位,這將關(guān)系到我的前途,所以我做了一次慎重的選擇,貴醫(yī)院一直是我的第一就業(yè)目標(biāo),
在校期間，我始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取。還參加護(hù)理員培訓(xùn)。經(jīng)過兩年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。已具備了較為扎實(shí)的護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了敏銳的觀察力。正確的判斷力，獨(dú)立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度。能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞，熱心主動(dòng)，腳踏實(shí)地，勤奮老實(shí)，獨(dú)立思維，身體健康，精力充沛的人。公務(wù)員之家
由于我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生,我深知自己的知識(shí)仍然停留在理論階段,正因?yàn)槿绱?我更加迫切需要貴醫(yī)院能給予我實(shí)踐的機(jī)會(huì),我一定發(fā)揮自己的專業(yè)所長,為病人提供最認(rèn)真的醫(yī)療服務(wù),為貴醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)我的光和熱!
希望您能透過這份自薦信看見一個(gè)充滿活力,熱情好學(xué)的未來白衣天使!
此致
敬禮
自薦人：
?？飘厴I(yè)自薦書二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝您在百忙之中展開我的自薦書。我的名字叫謝xx，學(xué)歷是中專。
將于20XX年7月畢業(yè)于廣西壯族自治區(qū)xx衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)。很榮幸看到你們的招聘信息，在此我真誠的相貴單位自薦。經(jīng)過兩年的在校學(xué)習(xí)，我順利完成了中專階段的各門科目課程，如：護(hù)技、內(nèi)、外、婦、兒、產(chǎn)、中醫(yī)、藥學(xué)等。通過各課程的學(xué)習(xí)，讓我擁有了扎實(shí)的理論知識(shí)。我在校兩年學(xué)習(xí)刻苦、尊師重友，無不良記錄!曾擔(dān)任過班級勞動(dòng)委、在團(tuán)委會(huì)任職、在課后之余還參加老師組織的禮儀訓(xùn)練。作為團(tuán)委會(huì)成員，在老師帶領(lǐng)下，去社區(qū)義診、發(fā)傳單、看望孤寡老人、還在每逢清明節(jié)到來時(shí)去烈士陵園掃墓。作為禮儀隊(duì)的一員也經(jīng)常代表區(qū)醫(yī)院出席禮儀活動(dòng)。
這些活動(dòng)開闊了視野，增長了見識(shí)，為今后的工作墊定的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期間，本人也懷著尊師重友、以愛心、耐心、責(zé)任心工作了八個(gè)月。在欽州市第一人民醫(yī)院這樣一家設(shè)備齊全的、實(shí)力雄厚的三級甲等醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，輪轉(zhuǎn)了呼吸科、心內(nèi)科、普外科、兒科、婦科…十六個(gè)科目。通過科室實(shí)習(xí)，動(dòng)手操作，不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)，使我熟練了靜脈輸液、肌注等各項(xiàng)日常護(hù)理操作。
三年的中專生涯，不管是在校，還是實(shí)習(xí)工作都賦予了我更多的智慧。在今后的工作中，我愿意以健康的體魄、吃苦耐勞的精神，以真誠的服務(wù)態(tài)度對待每一為患者。盡量做到最好，讓服務(wù)對象滿意、領(lǐng)導(dǎo)會(huì)意、自己如意。我渴望用自己所學(xué)的知識(shí)為貴單位的縫勃發(fā)展獻(xiàn)出自己一分力量，當(dāng)然也在為自己謀一個(gè)好前程!望貴單位給我個(gè)機(jī)會(huì)，感謝您展閱此信!最后祝愿貴單位縫勃發(fā)展，前途似錦!
XXX
專科畢業(yè)自薦書三
領(lǐng)導(dǎo)：
您好
感謝您在百忙之中閱覽我的求職信，我叫牟曉丹，是湛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生，主修護(hù)理專業(yè)，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆誠摯的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，我向貴院推薦自己。
敬業(yè)是我的態(tài)度，誠信是我的人格基點(diǎn)，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有最大的財(cái)富，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是我的性格。在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠實(shí)守信，成績優(yōu)良，較全面扎實(shí)的掌握了基礎(chǔ)理論知識(shí)及專業(yè)基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期間，我理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐鞏固理論，是自己在護(hù)理技術(shù)方面有了較大的進(jìn)步也是自己變得成熟穩(wěn)健，，專業(yè)功底更加扎實(shí)。實(shí)習(xí)中，始終以“愛心。細(xì)心。耐心。”為基本，努力做到“眼勤。手勤。腳勤嘴勤。腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理基礎(chǔ)操作，及專科護(hù)理操作理論知識(shí)和基本技能。
在生活中，我把自己鍛煉成為一個(gè)吃苦耐勞的人，銳意進(jìn)取，樂于助人，勤奮成熟，能獨(dú)立工作，獨(dú)立思維，身體健康，精力充沛。而且通過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)和一年的實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)了我良好的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
專業(yè)學(xué)習(xí)之余，本人也善于把握每個(gè)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，在校期間鍛煉自己的組織和團(tuán)隊(duì)合作能力;這些經(jīng)驗(yàn)將成為我以后工作生活中不可或缺的一份寶貴財(cái)富。課外還喜歡看書、上網(wǎng)、尤其熱愛運(yùn)動(dòng)。通過實(shí)踐進(jìn)一步提高了我的組織、領(lǐng)導(dǎo)和人際交往的能力，不斷地完善自己。希望您能給我一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的與眾不同!
經(jīng)過在學(xué)校和臨床的學(xué)習(xí)。如今的我，面對學(xué)習(xí)，我自信、沉著、穩(wěn)重;面對工作，我能干、肯干、敢干;面對生活，我熱情、大方、誠懇，，現(xiàn)在毛遂自薦，期盼能加盟貴醫(yī)院，獲得一個(gè)讓我發(fā)揮白衣天使才能的機(jī)會(huì)!
過去不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對于實(shí)際工作，我相信通過我的不斷努力，我一定可以勝任這份工作，希望貴院給我這次嘗試的機(jī)會(huì)，施展自己潛能的空間，我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴院滿意，讓患者滿意。
最后祝您工作順利，事業(yè)蒸蒸日上。
此致
關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng)；自我效能；高職學(xué)生；技能大賽
中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）02-0230-02
一、教育探索背景
每年舉行一次的江蘇省護(hù)理技能大賽對于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說是一次展示自我、提升技能水平的契機(jī)，當(dāng)然對于學(xué)生的職業(yè)形象、動(dòng)手能力、應(yīng)變能力、心理素養(yǎng)等方面都有著近乎苛刻的要求；同時(shí)也是一次極佳的教育學(xué)生的機(jī)會(huì)，不僅對于個(gè)別參賽的學(xué)生，更重要的是對于大多數(shù)普通學(xué)生的激發(fā)作用。
高職學(xué)生個(gè)性鮮明，極度以自我為中心，但對自我沒有準(zhǔn)確認(rèn)知，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為養(yǎng)成不良。因此在班級管理中，經(jīng)常會(huì)遇到教育反復(fù)性的困惑，即便苦口婆心地對學(xué)生“曉之以理，動(dòng)之以情”，她們也在一旁不住點(diǎn)頭唏噓，對你訴說的道理了然于胸，但一轉(zhuǎn)身依舊我行我素，行動(dòng)上沒有絲毫改變。這不禁促發(fā)我深深思考，在學(xué)生認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為的過程中到底出現(xiàn)了什么問題？為什么在我們投入了巨大的教育力量之后依然無法達(dá)到我們想要看到的學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變呢？我們的教育如何變得更加有效率？
自我效能是知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為行為與動(dòng)機(jī)之間的中間過程，指的是人們對于自己獲得某種預(yù)期結(jié)果所需實(shí)施的特定行為能力的信念。一種行為的啟動(dòng)以及行為過程的維持，主要取決于行為者對自己相關(guān)技能的預(yù)期和信念。我校高職學(xué)生大多數(shù)經(jīng)歷了中考的失利，加之醫(yī)學(xué)相關(guān)課程的難度加大，自身還未形成行之有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，自律性還處于他律和自律交疊階段，對于完成學(xué)校教育任務(wù)的信心低下，很容易被外在社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)中的光怪陸離的事情吸引，導(dǎo)致“喪志”。有研究表明，自我效能與評判性思維能力、溝通能力、專業(yè)承諾、臨床實(shí)踐能力等呈正相關(guān)，提高學(xué)生的自我效能感，有利于提升學(xué)生的專業(yè)穩(wěn)定性和核心能力，開辟了一條學(xué)生教育的新途徑，為學(xué)生的有效管理提供了理論依據(jù)。因此，我決定利用這次班級篩選參加護(hù)理技能大賽選手的機(jī)會(huì)嘗試提高學(xué)生的自我效能，挖掘?qū)W生的潛在能量。
二、教育探索過程
1.糾結(jié)的“人選”定奪。技能比賽選拔的嚴(yán)酷性和近乎完美的素質(zhì)條件并沒有擊退學(xué)生們的熱情。調(diào)查結(jié)果顯示，班級有90%的學(xué)生都愿意參加篩選。這個(gè)結(jié)果讓我感嘆：原來每個(gè)學(xué)生都有著“學(xué)好”的憧憬，但有時(shí)缺乏“被關(guān)注”和科學(xué)的教育策略，讓他們心中的希望之光在無聲無息中被澆滅。由于護(hù)理系學(xué)生數(shù)量較大，選拔工作量巨大，無法做到讓每一個(gè)表達(dá)出強(qiáng)烈愿望的學(xué)生都進(jìn)入篩選流程，因此學(xué)校決定給每一個(gè)護(hù)理班4個(gè)初選名額。如何在我班30多位同學(xué)中選出4位“名副其實(shí)”的選手呢？選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么？成績？長相？性格？技能水平？……選擇準(zhǔn)確可以激發(fā)出學(xué)生的潛能，樹立榜樣，但選擇錯(cuò)誤不僅讓參與的同學(xué)親身經(jīng)歷失敗，也讓班級的其他同學(xué)喪失參與比賽的熱情和信心。
我通過分析發(fā)現(xiàn)雖然第一次調(diào)查學(xué)生表現(xiàn)出了高漲熱情，但其中也存在很大水分，即學(xué)生的從眾心理。因此在確定名單之前，我再次召開班會(huì)，宣讀護(hù)理系制定的省賽選手選拔方案，讓班上每位同學(xué)明確選拔要求和過程。讓有志于參加選拔的同學(xué)撰寫一份自薦書，表明參賽的愿望，自身對于參加比賽具備的條件和所做的準(zhǔn)備。通過此環(huán)節(jié)考量學(xué)生的自信程度和對自我的認(rèn)識(shí)。結(jié)果，班上共有14位學(xué)生遞交了自薦信，結(jié)合學(xué)生自薦信表述內(nèi)容和一貫表現(xiàn)，最終確定了成績優(yōu)異卻略顯靦腆的小芳、技能突出又有著一定比賽經(jīng)驗(yàn)的小婷、外向活潑但成績不夠穩(wěn)定的小倩、上進(jìn)心強(qiáng)各項(xiàng)條件比較平均的小進(jìn)。
這四位同學(xué)不是班上學(xué)習(xí)成績最好的，也不是操作技能最突出的，打動(dòng)我的是她們強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)水平――“非常渴望通過這次比賽鍛煉自我”和堅(jiān)定的信念“我一定會(huì)好好訓(xùn)練，相信自己能取得滿意的成績”。理論和操作技能的提升需要行為的轉(zhuǎn)變和強(qiáng)化，而這中間轉(zhuǎn)化的機(jī)制的關(guān)鍵是自我效能的水平。自我效能高的人傾向選擇難度大的任務(wù)，并且能夠堅(jiān)持克服困難的行為持久性長。自我效能高的人會(huì)選擇積極的應(yīng)對方式，認(rèn)為成功與自己的努力程度相關(guān)，會(huì)不斷增大付出努力的幅度。這些均有助于他們獲得成功的體驗(yàn)，而成功的體驗(yàn)將進(jìn)一步提升他們自身的自我效能水平，并在班級中樹立榜樣，引導(dǎo)和激發(fā)出一股正能量，這才是我鼓勵(lì)她們參與比賽的宗旨，而不是將目標(biāo)局限于名次和外在的榮譽(yù)。
2.腳踏實(shí)地向前邁進(jìn)。當(dāng)這四位同學(xué)得知自己成為班級代表可以參與校級技能比賽選拔時(shí)情緒都非常高漲，我暗喜我的精神激勵(lì)起作用了。接下來一系列增強(qiáng)她們自我效能的策略輪番上陣：首先我?guī)椭齻冞M(jìn)行目標(biāo)的設(shè)置，雖然她們都憧憬著自己可以進(jìn)入省賽隊(duì)伍中，但這個(gè)目標(biāo)太高，以她們目前的水平還無法達(dá)到，這種挫敗感會(huì)降低其自我效能，因此我引導(dǎo)他們把參與省賽這一終極目標(biāo)分解為參與校級選拔―參與市級選拔―參與省級選拔三級目標(biāo)，將跨越難度降低，使其明確每一階段需付出努力的方向和程度。接著為了激發(fā)他們的主人翁意識(shí)，提高他們自行解決問題的能力，我摒棄了手把手教授其技能、安排訓(xùn)練計(jì)劃的方式，而是采用了授權(quán)和參與激勵(lì)的方式，讓4位同學(xué)自行配對練習(xí)，在參考以往比賽視頻的基礎(chǔ)上自行揣摩去發(fā)現(xiàn)自身問題和同伴相互探討，嘗試尋找解決的方法。同時(shí)安排了09級曾經(jīng)參與過省賽選拔具有一定參賽經(jīng)驗(yàn)的2位學(xué)姐進(jìn)行輔導(dǎo)，通過榜樣效應(yīng)增加她們的替代性經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高她們的自我效能。在學(xué)生每練習(xí)一段時(shí)間后監(jiān)控他們的技能水平，讓學(xué)生提出她們在練習(xí)過程中遇到的無法解決的問題，和她們進(jìn)行探討并適時(shí)提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生攻克難關(guān)。通過練習(xí)后獲得的直接性經(jīng)驗(yàn)和觀摩他人的替代性經(jīng)驗(yàn)后的言語勸說往往是最容易接受和吸收的。在言語勸說時(shí)多以激勵(lì)為主，但建設(shè)性的批評也不可或缺，具有警示和促發(fā)學(xué)生反思的作用，有研究表明建設(shè)性的批評不一定降低自我效能感。在反復(fù)的技能磨煉中，我一針見血地指出了她們訓(xùn)練中的問題時(shí)，學(xué)生并沒有流露出反感的情緒，反而是充滿了感激，虛心接受了改進(jìn)意見。在此過程中，學(xué)生的自主性不斷得加強(qiáng)，由最初的我要求每周檢查她們練習(xí)情況變?yōu)橹鲃?dòng)向我預(yù)約時(shí)間讓我檢測她們的技能水平，所提出的問題也越發(fā)具體和有針對性。
3.省賽“后時(shí)代”。從最初的校賽、市賽、省賽以及隨之而來全國職業(yè)院校護(hù)理技能大賽選手的選拔這3個(gè)多月的歷程中，我班4位學(xué)生中有2位進(jìn)入了校護(hù)理技能比賽并雙雙獲得了二等獎(jiǎng)，2位學(xué)生進(jìn)入了市護(hù)理技能大賽分獲一、三等獎(jiǎng)，1位學(xué)生進(jìn)入了省賽集訓(xùn)隊(duì)并獲得了江蘇省護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng)。通過大賽的歷練，我明顯感受到了學(xué)生自我效能的提升，她們對自己更加有自信，應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中的困境更加應(yīng)對自如。
當(dāng)然，成功的道路并不總是一帆風(fēng)順，小婷、小芳從校賽中被刷下，小倩從市賽中被淘汰，小進(jìn)在國賽的選拔中惜敗，難能可貴的是她們并沒有因而意志消沉，而是更加積極主動(dòng)投身于學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中。她們學(xué)會(huì)了將失敗的原因歸因?yàn)樽陨淼呐Τ潭炔粔颍瑢W(xué)習(xí)如何控制自身的負(fù)性情緒，將在大賽集訓(xùn)階段提升的自我效能泛化，樂于面對更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中：小婷在學(xué)習(xí)上投入了更多的精力，成績一躍為班級前列并且主動(dòng)承擔(dān)了護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心值班護(hù)士的職責(zé)，組織管理全年級學(xué)生技能訓(xùn)練并給予指導(dǎo)；小倩通過年級競選進(jìn)入了系學(xué)生會(huì)，擔(dān)任年級組織部部長；小進(jìn)主動(dòng)參與了南京市先鋒訓(xùn)練營活動(dòng)，光榮地成為了亞青運(yùn)動(dòng)會(huì)的護(hù)旗手等。通過參與比賽過程，這幾位同學(xué)不僅自身的能力得到了發(fā)展，并且也將自身的正能量輻射到身邊的其他同學(xué)身上，在班會(huì)中分享她們參賽經(jīng)歷，她們向同學(xué)們傳遞了感恩、奮斗、堅(jiān)定的精神能量。這也說明了自我效能的增強(qiáng)策略的可行性。
4.教育探索反思。通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)這四位同學(xué)在篩選賽中表現(xiàn)失常的共性原因?yàn)榍榫w上的焦慮和緊張，因此導(dǎo)致了自我效能的降低。如小倩在比賽中緊張得大汗淋漓，小芳緊張得不停地眨眼睛，小進(jìn)因?yàn)榫o張導(dǎo)致比賽動(dòng)作走形，物品準(zhǔn)備不全。這說明情緒喚醒對于提升自我效能的重要性。學(xué)生由于心理歷練不足，在準(zhǔn)備比賽階段往往只關(guān)注外部刺激即獲得名次，總擔(dān)心自己在步驟中出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此在比賽過程中處于焦灼狀態(tài)影響最終水平的發(fā)揮。提示自我效能提升的過程中不可忽視心理技能訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在比賽過程中的自我成長有助于緩解學(xué)生的不良情緒，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功感。在學(xué)生面對人生過程中的失敗時(shí)要及時(shí)地合理歸因，盡量將原因歸結(jié)為自身努力不夠，如專注度或訓(xùn)練量的不足，激發(fā)學(xué)生的求勝意識(shí)，促使目標(biāo)的達(dá)成。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功感時(shí)，將其也歸因?yàn)榕Τ潭然蛘吣芰ι蟻?，也?huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自我效能。
雖然結(jié)合省護(hù)理技能大賽選手篩選的契機(jī)運(yùn)用自我效能理論對提高學(xué)生自我效能進(jìn)行了初步的嘗試，其效果是毋庸置疑的，如自我效能增強(qiáng)策略的運(yùn)用有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和職業(yè)素養(yǎng)，心理調(diào)適對于自我效能提高的重要性。但本次嘗試也存在著一定的局限性，在今后可做進(jìn)一步的改進(jìn)：如可利用廣泛使用的量表動(dòng)態(tài)進(jìn)行學(xué)生自我效能的監(jiān)測用以指導(dǎo)增強(qiáng)自我效能策略的使用會(huì)更加客觀；本次研究的樣本量太少，沒有覆蓋到大多數(shù)學(xué)生，樣本的代表性需進(jìn)一步考證；所運(yùn)用的策略僅僅停留在經(jīng)驗(yàn)之談，還為上升為系統(tǒng)性的方法。但自我效能理論的運(yùn)用是教育工作的風(fēng)向標(biāo)，需不斷探索其適用性的途徑以提升班級管理及教育教學(xué)的工作效率。
參考文獻(xiàn)：